男生女生对对碰作文450字

男生女生对对碰作文450字（共10篇）

1.男生女生对对碰作文450字 篇一

从小时候的牙牙学语，到长大了肘一口流利的中国话，而达这些都是由成语演化而来的哟!

想知道为什么吗?且听下面分解。

我们经常在电话视剧里，古书里，甚至在大作家的话语里都能见到，听到。由简单的，比如说：人山人海、无影无踪等的，稍复杂的比如说：杞人忧天、破斧沉舟、口蜜腹剑…还有一些更为奇妙的：城门失火，殃及池鱼;成也萧何，败也萧何。那么，这一些成语是否勾起了你的存奇心了呢?让我们带着问夫打开谜之大冂吧!

成语在最早时期是由着汉字的认识而进一步加深的，很多古代的成语是由一个个不同时期的人们所发生的事情和诗句逐渐完善，举个例子吧!比如一字千金这个成语是讲述秦国的丞相、仲父(皇帝认的义父)吕不韦想效仿春秋时期齐国宰相孟尝君一样，干是在府下养了许多门客，并和门客们一样编写了一本著作一一《吕氏春秋》写好后又榜单在城门，昭告天下，如若有谁能为这本书添或消去一个字，就赏黄金千两。这便是一字千金的由来。像这样的古成语有很多，每一个都博大精深，和汉字一样〝抑扬顿挫，鸿图大展〞而现代的许多成语读起来自然就顺口多了，像ABCC式的，ABAC式的己成为人们所熟知的了。

所以，成语丰富多彩又富有情趣，每个成语都有自己的一段历史，那就要看你是用什么的角度去看的。

让我们沐浴在成话的世界里，接受阳光雨露的滋润吧!

2.成语对对碰作文600字 篇二

第一关开始了。应乐一脸期待，抽出了一个开字，朱航逸立马脱口而出“开门见山”。我也不甘示弱，“笑口常开”。金老师问“还会有哪些呢？”这时喧闹的教室顿时安静了下来，同学们纷纷陷入了沉思。“老师，还有眉开眼笑和开怀大笑”“嗯，不错，那到底是哪个成语呢？我们继续往下抽。”金老师径直走到朱航逸身边，他抽出了一个眼字，”肯定是眉开眼笑“程晨自信满满地说，其他同学也纷纷点头认同，大家一脸期待地看着老师，可是金老师只笑不语。老师葫芦里卖的什么药啊？难道纸张里别有洞天么？不管有什么阴谋，我一定要把它公布于众。心里这样想着，我连忙举起小手，“老师，我来抽，我来抽……”我小心翼翼地打开手里的纸张时，眼尖的方晨赞已经大声叫出“怎么会是群字呢？”同学们一听一个个就像泄了气的皮球，这时，细心的我发现：这个群字的字体粗一些，而先前的字体较细，难不成？那我知道了！两个成语中一定有“眉开眼笑”，另一个中带一个“群”字，真是环环相扣啊！随着“鸡”“立”二字的浮出水面，第一轮的成语终于尘埃落定。

第二关，为了节约时间、提高效率，老师让我们两个两个地抽。这时，胡炎博提议采用“找朋友”的形式，就这样，大家拿着手里的纸条分头行动起来了，不一会，“垂头丧气、鸟语花香和掩耳盗铃”就大大方方地走了出来。

叮铃铃，随着下课铃声的响起，我们结束了今天的活动。今天不仅玩的开心，而且让我明白：知识得源于平时的日积月累，临时抱佛脚是不行的。

男生女生对对碰作文800字

调皮捣蛋的男生，活泼开朗的女生。当这样的一个组合建成班级时，会发生什么有趣的事呢？

男生女生对对碰大作战开始了……

一个冬日的早晨，几个男生围坐一团，小声的讨论着什么似乎正在酝酿着“阴谋”，过了一会儿，他们似乎已经讨论完毕，开始行动了，两个男生合力搬空了一个女孩桌子里的书，几个男生焦急的在门口张望着，突然大声喊到：“来了，来了”。

这几个男生立即跑回座位，装模作样的摇头晃脑读着书，这时，一个短发女孩子走了，她回到座位，发现书不见了，四处着急的翻寻着，都快哭出来，一个男生“好心”的告诉她：“今天考试，你的书被搬走了”。

听了这话，女孩狐疑的望着他，似乎在考虑话的真实性，几个男生附合起来说：“对呀！你没看到我们正认真的复习吗”，女孩似乎相信了他们，转身跑来跑去借书复习。

看到这些情景，也不知道男孩们是于心不忍，还不是不想玩了，后来，他们把事实告诉女孩的结果就是女孩咬牙切齿的说：“你们狠！等着瞧吧！”第一回合，男生胜

又是一个苦难的日子，几个女孩愁眉苦脸的看着眼前的卷子，心想，回家准又是一顿大口水大战：“相信我下一次一定会考好的”几个女生安慰着自己！

这时，几名男生走过来嘲笑她们说：“女孩子还考得那么差，真丢人”“干脆别上学了，浪费金钱”“就是，就是”听了这些话，女孩子们气极了，紧握着拳头，强迫自己冷静下来。

她们微笑着对那些男生说：“一次的考试代表不了什么，有本事你们下次考赢过我们啊！”几个男生若无其事的说：“有什么难的，比就比”

又是一个发卷的日子，那几个女生踏着胜利的脚步，走向曾经嘲笑过她们的男生，无比骄傲的说：“你们输了，笨蛋”。

这一次换男生们咬牙切齿了，他们说：“侥幸罢了，幸运不会永远光顾你们的。”

第二回合，女孩胜！

一个男生上讲台时，不小心摔了一跤，于是鲜红的血液从他伤口涌了出来，他痛苦的躺在地上，口中发不出声音，平时水火不相容的男生女生似乎停了战。开始细心地帮助摔倒的男生处理伤口。

许多女孩拿出纸巾，还有些女孩拿出创可贴，她们帮他小心地擦去血液，再贴上创可贴，班长匆匆忙忙的去找班主任，男生们小心翼翼地扶他去医务室。

第三回合，男女生不胜不败。

校园里，教室里，男生，女生，他们的故事不会停止…

广东省东莞市低涌中学初一：罗茂丽

碰撞作文600字

秋高气爽的周末，我穿着新买的小花裙连蹦带跳的走在大街上。这样的好天气，购物的人群川流不息。橱窗摆出了各式各样精美绝仑的服饰，我左顾右盼欣赏着街上的美景。

正当我美美地大饱眼福，却跟迎面而来的人撞了个满怀。哎呀，是个白发苍苍衣衫褴褛的老奶奶，她手里提的满大袋饮料空瓶撒了店门口一地，空瓶的残浸溅A了我的新裙子，此时的我也顾不上宝贝裙子了，连忙扶住惊惶失措的老奶奶。

老奶奶一边说没事一边慌忙弯腰检空瓶，我也赶紧蹲下身帮忙。正在这时服装店走出来一个衣着光鲜满身金器的富态阿姨。她一看满地的塑料空瓶，马上横眉竖眼破口大骂：“你这个臭要饭！把垃圾洒在我店门口是怎么回事啊！挡我的生意你赔的起吗？”

我脸上火辣辣的解释说：“阿姨对不起，是我小心撞到了老奶奶”。“阿姨！谁是你阿姨？还不立马清理干净。”店主越骂越凶。老奶奶一边哆嗦着一边说着对不起。“对不起值几个钱啊？你知道你妨碍我做十分钟生意我损失多少钱吗？”店主是越骂越起劲了。我满腔怒火，却不敢站起来跟她理论。

吵闹声引来了不少来人围观，已经有好几个人在帮忙捡瓶子了。这时一个戴眼镜的大叔站出来大声吼道：“老板娘，你十分钟值多少啊？1000块够不够啊？”人群中几个人也附喝道“做人不能太过分了！”店主发现情况不对，马上灰溜溜进了店

空瓶在大家的帮忙下很快收拾干净，老奶奶提着大袋子颤悠悠消失在人群中。我望着她满头苍苍白发鼻子酸酸的心里失落到极点。

3.我和西瓜对对碰作文500字 篇三

“身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。”知道是什么吗？待会儿你就知道了！

今天，林老师给我们吃了一个大大的西瓜。它的.颜色是翠绿中间带着墨绿的花纹，它这身衣服可真养眼啊！远远望去，它像个橄榄球，圆鼓鼓的。

我们摸了摸它，它光滑的皮又像苹果的皮，又像婴儿的皮肤。老师让我们轮流掂了掂它。啊！它可真重啊！再拍一拍，发出“呯！呯！呯！”似烟火爆炸时的声音，只不过比那音量小几倍。嘻嘻，一定是熟透了的！

这时，老师拿出了一把水果刀，终于老师要切西瓜了。只听“咔嚓！”的一声，西瓜被分成了两半。那火红的果肉露了出来，汁水也流出来了许多。一股异样 的清香立刻弥漫了整个教室，我们顿时垂涎三尺，心里想：啊！真想吃一口！那西瓜籽像乖宝宝般躺在果肉里。凑近闻一闻，那股香甜更浓郁了，这让我们更想扑上 去大吃一顿。

老师给我们每人发了一小块西瓜，让我们细细品尝。周震东三口就吃完了，一点儿味道都没尝到，眼巴巴地看着其他同学。我一小口一小口地吃着，那味道香甜可口，使我回味无穷，甘甜的汁水一直甜到了心里。

西瓜不仅可以解渴，还可防暑、防上火。夏天，我几乎每天都要吃西瓜。

4.同桌冤家对对碰作文 篇四

说起他的缺点呀，可真是三天三夜也说不完。什么爱发脾气呀，小肚鸡肠呀，说话不算话呀……

想听他的故事吗?就接着看下去吧：

说起他的小肚鸡肠呀，我可真是无奈之极呀!

上个星期三，我忘记带餐巾纸了，正愁着怎么擦桌子时，看见余学望带了餐巾纸，就问他借。

“余学望，你的餐巾纸能不能借给我两张?”我用无助的眼神看着他。

“不行，我自己要用的，去问别人借吧。”他冷冷地瞟了我一眼。

“你不是有一包吗?借给我两张又不会死的!”我盯着他手上的餐巾纸继续恳求道。

“不行就是不行，我妈妈说了，我这包餐巾纸可是要用到星期五的。被你这么一借，明天都用不到吧?”余学望居然如此振振有词。

瞧，他又在编理由了吧?一个男生，可真小肚鸡肠啊!

要说缺点是一大堆，优点嘛，勉勉强强有一个。是什么呢?就是“任劳任怨”!不管我说什么，他就去做什么。我说东，他不敢往西;我让他去帮我扔餐巾纸，他不敢不从。(主要是我比较凶，哈哈哈哈!)

5.哑剧表演对对碰小学作文 篇五

我是第一个被老师点到去表演的。我抽到的是“猪八戒踩到西瓜皮”。当时我很紧张，因为我不知道应该如何表演。但是多亏我的脑子转的快，灵机一动，想出了一个好办法。于是，我拉长了耳朵，翘起鼻子，还“咕噜咕噜”地学了一声猪叫，再睁大眼睛，装作自己正拿着一块香甜可口的大西瓜，那西瓜红色汁水都有要流下似的，非常的诱人。我就大口大口地吃着，接着假装将吃完了的西瓜皮随手一扔，再向前一走，仿佛被西瓜皮滑倒一样，倒在地上。就在我倒下去的那一瞬间，教室里顿时充满了欢笑声，接下来轮到同学们猜了。同学们是一个字一个字来猜的。刚开始，同学们的答案五花八门，有的说是“小猪吃西瓜”，有的说是“小猪摔跤”，后来经过老师的提示，终于猜对了。我马上向大家竖起大拇指，还露出了灿烂的笑容。

接下来吴振宇的表演最令我难忘。刚开始，吴振宇信心不够，心事重重地走上去，忧郁的脸形成了一个“囧”状，还真像一个大猩猩。但通过同学们和老师对他的鼓励，他的眉头慢慢舒展开了，开始露出一丝笑容来。终于，他开始表演了，只见他拿来一张凳子，拿着空调的遥控，眼睛紧紧瞎胡盯着前面，装着一副激动、开心的表情，手还不停地上下摆动。这个动作看似简单，但是表演的是什么有点儿难猜呀!可是，还是难不倒我们，最后让我们猜了出来……

6.新旧老师“对对碰” 篇六

“来了！来了！”我们班的“情报员”在门口激动地对我们报告说。教室里顿时一片哗然，犹如热油锅里倒了一勺水。

“滔滔不绝”PK“一言不发”

这个新老师一进教室，大步跨上了讲台就开始了他滔滔不绝的自我介绍，从性名、笔名、性别到个人发展史，无一漏洞。再想想。以前的李老师当时说了个姓名，便开始了讲课。

“新规章” PK “旧制度”

这个新语文老师来的第一天，看见我们在做“摘抄”，便说：“摘抄作用不大，最大的好处就是可以练字。”他还举了一个盈利的例子：如果你投资100元，然后在这个基础上赚了100元，这样你就赚了；反过来，如果你投资100元，只赚了一元钱，那么就没有这个投资的必要了。“大家觉得这个事情划不划算呢？”在征得大家同意的时候，老师当场决定：从今以后废除这项作业。这时候，同学们都欢呼了起来！

“通俗易懂”PK“大道理”

新来的彭老师上课诙谐幽默，总能带动同学们积极思考，踊跃发言，课堂上充满了青春的气息。一旦讲解中同学们遇到了什么难懂的问题，他总是用我们生活中的例子来帮助我们理解，让我们加深印象。而李老师上课的时候，教室里有一种淡淡的`压抑。虽不明显，却也使人害怕。李老师上课大道理到处飘，它们飘，我们追。追到一句又追一句，一节课下来气喘吁吁，汗流浃背。

体察民情，关心百姓

这个老师一来上课，就细心地发现我们的座位与众不同。他俯下身子，与我们聊了一聊。我们都告诉了他：这样坐身心都受煎熬，上课，脖子酸；下课，脖子疼。按成绩排座位，让同学们每天如履薄冰。还有以前我们的活动课，全被数学老师和英语老师瓜分了。这个老师一边听我们的发言，一边不时地点点头。随后这个新语文老师对我们说：以后的活动课我带大家一齐做文学活动。

……

7.颜色对对碰教案 篇七

1.培养幼儿的探索能力和求知欲望。

2.增进幼儿肢体各部位的协调能力。

3.初步感知两种颜色配色后发生变化。

活动准备

1.趣味练习：把颜色混合在一起

2.红、黄、蓝三种颜料水若干瓶、一次性塑料杯、纸巾。

趣味练习

活动过程

一、导入

教师讲故事

泡泡妈妈有很多的泡泡宝宝，有一天他们在玩耍，蓝泡泡和黄泡泡一抱忽然变成了绿色，

蓝泡泡和红泡泡一抱忽然变成了紫色。红泡泡和黄泡泡一抱忽然变成了橙色。

提问：小朋友们想一想这是怎么回事？

二、展开

1.观察：泡泡宝宝变变变

投放材料请小朋友动手验证

(两种颜色的水宝宝混在一起会有什么变化)

蓝色和黄色抱在一起是否真的会变成绿色。

2.请小朋友分组，进行配色活动

3.请小朋友说一说，蓝黄宝宝混合后会有什么变化？变成什么颜色了？

4.教师小结：蓝色和黄色抱在一起真的会变成绿色(出示色卡)。绿色真漂亮，

请小朋友们想一想什么是绿色的？

三、感知配色方案

1.趣味练习：把颜色混合在一起

把一种颜色和另一种颜色混合在一起，会变成什么颜色呢？

幼儿观察并涂色

2.投放红色颜料瓶，请幼儿进行配色游戏，感知多种配色。

（1）请小朋友分组，进行配色活动。(做好常规要求)

（2）请幼儿交换场地，进行另一种配色活动。

3.请小朋友说一说，蓝红(黄红)宝宝混合后会有什么变化？变成什么颜色了？

4.教师小结：蓝色和红色抱在一起会变成紫色，黄色和红色抱在一起会变成橙色。

(出示色卡)。紫色真漂亮，还有什么物品是这个颜色的？

你还知道什么漂亮的颜色呢？

四、趣味练习：颜色的混合

试试两种颜色碰在一起会有什么变化。

8.《颜色对对碰》教学反思 篇八

中班科学活动《颜色对对碰》，这节课是让幼儿通过自己动手操作了解到两种颜色混在一起变成了另一中颜色，也让幼儿在活动中体验到颜色变化带来的快乐。一开始，我带领幼儿熟悉三原色：红色、黄色、蓝色。孩子们非常喜欢颜色，都能大声说出三颜色的名称。当我告诉孩子们颜色宝宝很调皮，要来和小朋友玩时，孩子们更高兴了，拍起手来欢迎颜色宝宝们。于是，我让幼儿先猜红色宝宝与黄色宝宝抱在一起会变色吗?变成什么颜色?请到的潘炎小朋友一下就把结果说出来了：红色宝宝与黄色宝宝在一起会变成橘黄色，我就赶紧亲手做这个实验，结果是颜料的比例不好，调出来偏红，在徐老师的提醒下，我又增加了一些黄色，调出来的颜色稍好了些。

后面的另两个实验我让孩子们自己做。我为幼儿准备了动手操作方面的材料：调色盘(在盘中挤好了颜料)、每人三根棉签和记录纸等，都考虑的比较周到。课的前一天，我自己已经把实验做了一下，觉得要变出相应的颜色，两种颜料的比例很重要，就决定帮孩子们挤好颜料。课上下来，我觉得还是应放手让幼儿自己配颜料，这样孩子们的操作性更强。还有就是最重要的是我讲解示范还不够清楚，没有把幼儿要用的操作材料一一讲解清楚。在今后的工作中我还要不断的学习和探索创新，不断丰富完善自己的实践经验，准备更多更好的操作材料、创造出良好的教学环境，给孩子们恰如其分的指导，融入孩子当中并以幼儿的心态、兴趣和目光去参与教育和开展教学活动。

9.快乐游戏对对碰教案 篇九

一、整队报告：（班级温馨画面循环播放，配套轻音乐等待）准备部分：

中队长：亲爱的老师、同学们，下午好！四（1）中队《快乐游戏对对碰》主题队会就要开始了，请各小队整队报数。

小队长整队：起立，稍息，立正，报数。

小队长向中队长敬队礼后放下，说：“报告中队长，第*小队应到*人，实到*人，报告完毕。”

中队长回敬队礼并放下，说：“接受你的报告！” 汇报结束小队长回原位，说：稍息。中队长：全体立正（小队汇报完毕后）

中队长向辅导员敬队礼，汇报：“报告辅导员，四（1）中队应****人，实到****人。今天我们将开展“快乐游戏对对碰”的主题活动，一切工作准备完毕，请您批准！”

中队辅导员回敬队礼：“接受你的报告，主题队会现在可以开始，预祝本次活动圆满成功。”

中队长：“是！”

中队长回原位，向全体队员说：稍息。

二、出旗

①中队长：全体立正

②中队长：出旗，敬礼。（放出旗曲，全体自觉敬礼，1个旗手和2个护旗手以三角形的队形有节奏地齐步走过去，逆时针方向。队旗要经过每位少先队员的前面）

三、唱队歌

③中队长：礼毕，唱队歌，有请指挥。

④中队长：现在我宣布四（1）中队《快乐游戏对对碰》主题队会现在开始，我是主持人王羿。

活动主体：

一、导入

师：(观看视频)同学们，这样的课间活动你喜欢吗？看完这几段视频，你有什么想说的呢？

嗯，那怎样才能让我们的课间十分钟变得安全有序又文明愉快呢？对此，我们班在前段时间就开启了一次课间游戏的探究之旅。下面请听同学们的汇报!主持：同学们，游戏是一种集自由、兴趣、需要、快乐、强身于一体的活动，我们每个孩子都喜欢玩。前段时间，我们就对长辈小时候玩的游戏和我们现在流行的游戏来了个大搜寻。下面我们先来汇报下各小队的搜寻情况。哪一小组先来？

二、游戏大汇总

1．我跟长辈学游戏

（1）第一小队：

队长：大家好，我们是第一小队，我们搜集到了许多种游戏。分别有纸牌游戏、疯狂的啤酒盖、滚铁环、抽陀螺、抓雀子、跳方块、降落伞、翻红绳......老师介入：这个游戏老师小时候也玩过，想不想看我露一手？当场展示 翻红绳。

滚铁环：这个游戏有一定的危险性，环容易伤人，大家一定要在大人的监护下玩

主持：你们觉得这一组汇报得怎么样？好在哪儿？ 分工明确，演示清楚，声音也很向亮。。

我也觉得他们很不错，不像以前汇报展示时那样小组成员聚在一起，今天他们能落落大方地面对大家，清清楚楚的展示小组的搜寻结果，这是一个非常大的进步，掌声表扬。

主持：作为第一小队的一员，我们在搜寻的过程中也有了很多心得，跟大家一起分享下吧！（2）第二小队：

齐：大家好，我们是第二小队。（出示游戏海报）

队员1：这是我们在队长的带领下集体创作的游戏海报。很精美吧！队长的绘画技术在全班可是独一无二哦！

队员2：请看第一幅，这便是我要向大家介绍的石子棋。。。主持：除了刚才两小组的汇报，你们还从长辈那儿学到了什么游戏呢？有请写字小能手钟雨佳为我们作好记录。（现场记录游戏卡）老师这也收集了几种，看———（ppt放映）主持人张贴游戏卡 主持：同学们，在过去，没有电视。没有电脑，没有游戏机的时候，我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶就是从这些游戏中强身健体、锻炼思想、学习做人，他们也一样体验到了童年游戏的乐趣。那今天的我们又在玩什么游戏呢？下面第几小组来汇报呢。

2.现代游戏大pk（3）第三小队：

齐：大家好，我们是第三小队。

队长：前段时间的大课间活动，我带领着我们小组拍了很多同学们玩游戏时的照片，现在来考考大家？看图后请你说出游戏名。组员轮流张贴游戏名。。

看来大家对这些游戏都很熟悉，那其中你最喜欢玩什么游戏呢？为什么？（全班自由发言）

队员1：下面我们小队就为大家展示几种简单易操作的人气游戏吧！先悠悠球上场 萝卜蹲 工兵地雷

（队员2张贴游戏卡）

主持：我看到第四小队的队员已经在跃跃欲试了，他们似乎还有惊喜要给我们呢。赶快请他们上来吧！（4）第四小队

大家好，我们是第四小队。除了黑板上的这些，我们小组还从网上搜集了一些现在同学们都在玩的游戏，有很多大家一定没听过哦!。一人介绍一种，一边贴上标签。

飞行棋，顶气球，抢板凳，传乒乓球，传话，大小西瓜，官兵捉贼，拔河，打雪仗，接力跑。。

主持：除了刚才第三小组的汇报，谁知道，现在的小学生还喜欢玩哪些游戏吗？多多益善，欢迎补充哦！

师：看了这整整一屏幕的游戏，你有什么想说的？ 全班同学自由发言

师：同学们，我们还会发现，其实你们现在玩的游戏有好多跟长辈小时候玩的是一样的，比如：接力跑，拔河，跳皮筋。。可见，这些游戏很经典，很受人欢迎哦~

三、我帮游戏找个家

师：这么多的游戏会让我们的童年生活丰富多彩，但并不是所有的游戏都适合在学校玩，玩游戏时必须考虑下时间、空间的问题。同学们，想一想，在学校里，我们一般会在那些地方玩游戏呢? 教室、走廊、连廊、大课间活动场地、操场。。。

这些地方我们又可以归为三大类：室内，室外小场地，室外大场地。（师一边贴纸条）

在这些地方玩游戏分别要注意些什么呢？不同的游戏有不同的家，你能帮他们归归类，找到合适的家吗？

小组长领表格，小组讨论，交流汇报。表格中是哪一种地点，你们小组就讨论这一地点玩游戏的注意点和最适合玩的游戏。

四、总结

师：这节课我们的收获真大，不仅知道了许多游戏的名称和玩法，还帮他们找到了家。可每个家中的游戏都适合我们玩吗？接下来我们就要亲自去玩一玩，进一步研究下哪些游戏室最适合我们玩的。下节课我们就来快乐游戏大诊断。

退场仪式

主持：呼号

辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗。全体队员：时刻准备着 主持：退旗，敬礼

宣布活动结束

10.哑剧表演对对碰小学作文 篇十

要说谁表演得最精彩，我认为非朱潇艺莫属。她一路小跑，站在吉老师面前，很快地抽了一张签，打开一看，傻眼了，却有一个字不认识。只得皱着眉头向老师求教。吉老师贴着她的耳朵，悄悄地告诉了她。于是她迅速地表演起来。只见她将右手放在嘴前，嘴不听地张动着，好象是在唱着什么，她的两手变成兰花指，一高一低，一会儿在空中转动着，一会儿在腰下旋转着。表演结束还学着歌星的样子向观众深深地鞠躬。我们异口同声地猜：“唱歌跳舞”，“边歌边舞”。朱潇艺清了清嗓子，宣布答案：“载歌载舞”!我们都情不自禁地鼓起掌来。

真有趣，我也想上去表演。心动不如行动。我立刻把手举得高高的。好运很快地降临到我的头上。我兴奋不已，但又担心自己抽到了不容易表演的一支签。我战战兢兢地抽出了老师手中的一张纸条。一看题目，哎呀，“电视节目真好看”怎么表演才好呢?突然，我灵机一动，于是我很夸张地将右手伸到前面，做出拿东西放在手里的动作，接着用大拇指按动几下，眼睛盯着前方看，边看脸上露出喜悦的表情，忽然，我又按动了一下按钮，哈哈大笑起来。你知道我是干什么吗?我是幸运的，好几位同学都猜对了，那就是“电视节目真好看”这个内容。掌声响起，我感到无比地欣慰。

其他的节目有的很精彩，如：“猪八戒脚踩西瓜皮”、“洗衣机正在工作”……也有的不能准确表达原来的意思。如：“考试考砸了，挨批评”、“恍然大误”等等。