小学远班主任工作计划

小学远班主任工作计划（16篇）

1.小学远班主任工作计划 篇一

郭庄小学农远工程工作计划

为了最大限度地发挥农远工程设备的作用和资源优势，为了进一步提高我校农远卫星接收室、光盘播放教室的利用率，加强现代信息技术教育和多媒体技术在教学上的应用，让我校师生能更加充分享受到更好、更优的教育，使我校的教育、教学成绩有更大的提高。特制定本计划。

一、按上级主管部门有关现代信息技术教育、远程教育精神为工作指导。以校本培训为基础，以学科电教、计算机辅助教学为主体，做好远程教育资源二次开发的研究和推广。常规电教和现代技术多媒体教学齐头并进，推进我校教学工作的全面现代化。

二、我校现有教师14人，学生235人，6个教学班。有现代远程教育模式配置。学校配套建设有多媒体教室卫星接收室一个。

三、以现代远程教育技术为主，常规电教手段为辅，充分利用远程教育资源，用现代教育手段促进我校教育教学质量的进一步提高。

1、严格按农远教学计划要求，每周电教室至少安排10节课。

2、要求各学科教师都要使用远程教育设备及资源，在光盘播放教室、卫星接收教室进行上课。每位教师在周五定好下周上课内容，由姬广奎老师安排好下周农远课表，在安排课时时充分考虑每个班级的上课时数，让每个班都有相同的时间在这个教室上课。

3、教师上课前要利用农远资源进行精心备课，写好农远专用教案，并准备好课件资源，上课后的资源管理员要存档让其他教师共享。

4、本学期的校本教研我校也主要以利用农远资源为主，要求课堂教学中充分利用现代科技手段辅助教学，提高教学效果，体现新的教育理念，这样促进教师在日常教学中积极运用远程教育网络。

5、我校所有教师建立了自已的微博、邮箱、QQ号，把我校的教学设计等资源发到网上让大家共享。

6、进行接收现代远程教育卫星IP资源工作，及时整理制作光盘，及时在把内容在网上共享，让教师使用。

7、搞好现代远程教育教学资源二次开发的研究和推广工作。为本校教师的多媒体教学课程提供相应的教学便利、帮助、示范和指导。强力提供技术支撑。帮助他们做好课件的搜集、开发和利用。为参加上级组织的现代信息技术教育和计算机培训的教师提供服务和帮助。

8、做好常规电教工作。管好、用好常规电教器材。使它们继续在教学中发挥作用，以弥补现代远程教育资源的不足。

9、定期开展现代远程教育教学交流，营造更为浓厚的现代远程教育氛围。

总之，我们将努力在管理和设备的使用方面，在提高使用效果上下功夫，充分发挥农远的教育功能、培训功能、信息功能和导向功能。为我校教育教学的发展做出应有的贡献。

丁里镇郭庄小学 2011年9月1日

2.小学远班主任工作计划 篇二

一、做好班主任工作, 必须具备一定的素质

班主任应注重自己的表率作用, 不管仪表还是心灵, 语言或是言行, 都应是学生的榜样, 以自己崇高以人格魅力去引导和教育学生, 使学生从中受到感染, 从而尊敬和崇拜。班主任既是科学文化知识的传播者, 又是社会主义精神文明的建设者。任务艰巨, 地位崇高。班主任的思想素质高低与学生的健康成长有着密切的关系, 对学生的人生发展起一定的导向作用。班主任还必须具备敬业、奉献精神, 用爱播下幸福的种子。

二、对待学生要公平公正, 一视同仁

班主任对班上的学生要坚持公平、公正、平等对待, 一视同仁, 不能因某个学生有长处, 就另眼相看。如某生是班长, 身上有缺点, 不能因为是班长就不批评。这样, 才能使一些差生更加肯定, 欣赏自己, 树立自信心, 并按照老师期待的目标来要求自己。正确处理好学生的关系, 给学生创造了一个优雅的学习环境, 使学生牢固树立起是非、善恶、美丑观念。

三、做学生、学习上的导师

班主任的形象, 是一本内容博大的教科书, 班主任对学生以成才起着重要的作用。因此, 班主任成为学生学习的导师。这是班主任向学生奉献的最有价值的精神财富, 班主作不仅要指导学生学习知识, 更重要的是教会学生如何做人, 教会他们分析、解决问题的能力, 还要注意引导学生知识和智力的开发, 使学生达到融会知识是举一反三。班主任只有自己努力学习, 发展各种技能, 才能成为学生学习的导师。

四、干部队伍的组建和培养

一个班的集体面貌如何, 很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用, 我称他们是"班主任的左右手。"所以, 唯有慎重地选拔和培养干部队伍, 班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在, 班主任必须精心培养:其一, 要大力表扬干部优点, 宣传他们的先进事迹, 帮助小干部树立威信;其二, 在鼓励干部大胆工作, 指点他们工作方法的同时, 要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步, 在纪律上以身作则, 力求从各方面给全班起到模范带头作用, 亦即"以点带面";其三, 培养干部团结协作的精神, 要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论, 带动整个班集体开展批评与自我批评, 形成集体的组织性、纪律性和进取心, 亦即"以面带面"。

五、开展别具一格的主题班会活动

主题班会活动的开展是对学生进行思想教育的重要渠道, 又是培养学生组织能力、表达能力、语言能力等各种能力的良好契机。为了让每个学生都能够积极主动地参与教育活动, 培养竞争意识, 增强竞争能力, 我采取了主题班会活动“招标制”的方法, 设计活动方案, 筛选出最佳方案。这样做极大地激发了同学们的参与热情。体会到创造的价值, 学到了知识, 培养了能力, 并认真把握它, 就会获得成功。

六、家校沟通, 形成合力

教育是学校教育、家庭教育、社会教育三者的统一体。家庭是孩子的第一所学校, 家长是孩子的第一任老师, 是最直接、最可信赖的教育力量。家长的一言一行对孩子的言行有着潜移默化的影响。由于每个孩子的家长的素质、家长的教育态度和方式不一样, 造就了各种各样个性不一的学生, 他们的学习态度和习惯也截然不同。一个孩子在家的表现和在学校的表现往往是相一致的。如某一时期在校情绪浮躁, 在家必然也是躁动的;某一时期在校进步较大, 在家也是愉悦自觉学习的。家庭教育不成功的孩子, 在学校的教育也必然是不理想的, 甚至收效甚微。有的家长常常把孩子的教育推给学校, 忽略家庭教育, 这种不完整的教育使孩子在学校表现出与其他孩子的较大差距, 存在很多问题, 长此以往, 势必成为问题学生。只有家庭教育与学校教育紧密结合, 家长积极配合班主任的工作, 才能保证孩子的健康成长。因此, 班主任应与家长密切合作, 及时沟通交流, 深入了解学生的家庭情况, 才能有针对性地开展工作。让家长及时了解孩子在学校的表现, 发挥家长的巨大作用, 督促家长正确教育孩子, 关心、帮助、鼓励孩子, 引导孩子快乐地学习, 健康地成长。班主任应积极利用家长会这一教育资源, 利用家长会向家长汇报班内学生思想、学习、健康状况, 指出应当注意的问题, 并和家长一起研究改进教育方法, 研究学生情况, 改进班级工作。在家长会上, 班主任不能单纯向家长们介绍学生的学习状况, 公布本班学生的成绩, 更多地则是与家长一起探讨学生的兴趣爱好, 细心地发现和培养孩子们的潜质和特长, 分析孩子们目前的思想状况, 征求家长的合理建议, 真正达到使家长会促进班级、孩子进步的目的。我班每学期的家长会, 都是由学生主持, 让学生向家长汇报自己的成绩和不足, 培养学生的自我责任感和参与意识, 让有特长的学生向家长们展示自己的特长, 给他们提供展示的舞台, 激励他们不断努力。让学生向家长汇报班级状况及班级中的各种管理制度, 让学生感受到他们时时是班级的小主人, 班主任只是一个参与者。一个与家长、与学生交流感情的参与者, 因此, 我们的家长会是轻松的、愉快的, 当然, 也是有效的。

参考文献

3.小学远班主任工作计划 篇三

关键词:小学《中小学班主任工作规定》 班主任

一、新时期教育部出台《中小学班主任工作规定》的意义

1、素质教育的时代呼唤

党的十七大报告提出要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。《国家教育改革和发展中长期规划纲要》也将确定把实施素质教育作为今后一个时期教育改革和发展的根本任务。实施素质教育,首要的是解决培养什么样的人和如何培养人的问题。小学班主任作为小学教师队伍的重要组成部分,是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者,是小学思想道德教育的骨干,是加强和改进未成年人思想道德建设,全面实施素质教育的重要力量。教育部于2006年曾印发了《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》,就班主任的职责和保障等提出了指导性意见。时隔3年,教育部又出台了《中小学班主任工作规定》,在新时期具有深刻的意义,正是国家当前和今后一个时期教育改革和发展的需要。

2、内涵发展的必然选择

长期以来,各地教育行政部门和小学校重视班主任队伍建设,发挥班主任独特的教育作用,积累了丰富的经验,形成了有效的工作机制。广大小学班主任兢兢业业、教书育人、无私奉献,做了大量教育和管理工作,为促进小学生的健康成长做出了重要贡献。但是必须看到,中小学班主任工作面临许多新问题、新挑战。经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、小学生成长的新情况新特点,对小学班主任工作提出了更高的要求,迫切需要制订更加有效的政策,保障和鼓励小学教师愿意做班主任,努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施,保障和鼓励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况,以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。《规定》的出台,正是小学班主任工作适应时代发展的需要。

3、是学生成长的现实需要

学校教育是以班集体为单位来进行的,学校教育的各项工作,都跟班主任有关系,班主任既要关心学生的学习状况,教育学生明确学习目的,端正学习态度,掌握正确学习方法,养成良好学习习惯,增强创新意识和学习能力;又要进行有效的班集体管理,保证学校各项教育工作的顺利进行;还要组织学生开展班会、团队会以及各种主题教育活动和文体活动;更要了解每个学生的身体、心理和思想状况,开展有针对性的教育,做每一位学生人生路上的引路人。对班主任教师而言,做班主任工作和授课一样,都是主业;对学校而言,班主任队伍建设与任课教师队伍建设一样重要。《规定》的出台,对于贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,把加强和改进未成年人思想道德建设的各项任务落在实处,具有重要意义。

二、按照《中小学班主任工作规定》的要求,做好新时期班主任工作

1、坚持育人为本,德育为先的目标导向

要把学校教育目标落实到班级日常管理工作过程中,切实把德育放在首位,注重学生正确的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观的培养和形成,培养学生健全、独立的人格。引导学生培养学习兴趣,树立正确的学习目标,促使学生全面协调健康发展。班主任要关心每一个学生,了解他们的内心世界,根据每个学生的特点,精心设计相应的教育方案,引导、帮助每一个学生健康成长,要特別注意关注学生中的弱势群体和边缘群体,为每一个学生的终身发展奠定基础。

2、关心学生的全面发展,建立平等互信的师生关系

坚持以人为本,以学生的全面发展为班主任工作的根本出发点,不仅要关心他们的学习,更要关心他们的思想道德、身体、心理、人格等各方面的发展状况。培养学生各方面的能力,提高学生各方面的素质,发挥学生的个性特长,充分发掘学生的潜能。班主任要平等对待学生,建立和谐的、朋友式的新型师生关系。尊重学生,注重与学生交流沟通的方式,做学生人生路上的良师益友。

3、建立完善班级管理制度,进行班集体文化建设

通过建立科学合理的班级日常管理规范,培养学生良好习惯的养成。从小事、细微处着手,积极开展行为规范教育。加强学生自主管理,增进学生民主意识,培养学生独立处理问题的能力。指导班集体通过开展班会、团队会、各种主题教育活动和丰富多彩的文体活动,丰富学生的生活,弘扬爱国主义、集体主义和民族精神,形成健康向上、积极进取的班风和有特色的班级文化,营造良好育人环境。

4、要指导和组织学生积极参加社会实践活动,充分发挥纽带作用

充分开发社区、学校和班级的各种教育资源,组织学生积极参加有益于身心发展和道德养成的各种社会实践活动,增强道德体验,培养学生正确的劳动观念和劳动习惯。积极主动地与其他课程任课教师、少先队、团委、政教处沟通,步调一致,形成合力,充分发挥集体教育的作用。加强与家长的沟通交流,积极建立与家长沟通和交流的有效渠道,实现学校教育和家庭教育的有机结合。加强与社会、社区的联系,善于利用各种资源让学生了解社会,参与社会,适应社会,服务社会。也让全社会都来了解教育、关心教育,支持教育,营造良好社会育人环境。

5、遵循学生的年龄特点和身心发展规律,大胆创新工作方式

相信每个学生都有自己的优点,都有成才的强烈愿望,帮助每一个学生建立不断提高进步的目标;善于发现和激励学生的每一点进步,让学生始终在成功的喜悦中提高自己、发展自己。认真做好学生的综合素质评价工作,积极探索建立学生良好行为习惯的动态管理模式和综合考评制度,建立并填好学生成长档案和记录袋。在此基础上,积极探索深化教育改革背景下班主任工作的新特点、新要求,创新班级管理和建设的有效模式。

4.五里小学农远工作总结 篇四

在各级领导的支持、关怀下，我校远程教育工作有条不紊地开展，扎实有效。现将有关工程工作总结如下：

一、成立组织，加强项目工程管理力度

我们成立了五里小学“农远工程”实施领导小组，制定了具体实施方案。校长刘长虹是“农远工程”第一责任人，远程教育管理员是直接责任人。由于机构健全、制度完善、分工明确、责任落实到位，因此，我校工程进展顺利，管理较好。

校领导高度重视远程教育工作，把此项工作列入工作目标之一，并制定了远程教育具体实施方案，对不同年龄层次的教师在应用远程教育信息资源为教育教学服务方面提出了具体要求。

二、注重培训，确保设备系统运转正常

学校管理员积极参加了区、中心校两级培训，远教资源的下载、应用有条不紊的开展。为提高设备、资源使用率，我校还进行了校本培训，制定了具体的培训计划和制度，培训内容涉及电脑基本操作、远程教育资源登录、资源下载、编辑整合、课件制作等方面。

三、学用结合，充分发挥远教资源优势

为提高设备资源使用率，我们要求学校管理员及时接收信息资源，作好设备运行记录，接收资源目录，定期对信息资源进行保存工作，并作好相应的记录工作。在校级培训结束后，要求每人每周至少要游览一次远程教育资源，并应用到实际教学工作中，认真填写相关

记录。学校还利用远程教育的卫星电视频道，组织教师观看相关节目，从多方面促进教师多学多用，充分地利用资源为教学服务。同时鼓励教师利用远程教育资源自制课件，经常到光盘播放教室上课，或进行公开课教学。通过近一段时间远程教育活动的开展，使师生都尝到了甜头，教学效果明显提高。

四、加大投入，提供日常运转资金保证。

设备环境及安装前期准备工作以及后期维护都需要投入一定的资金。我校每学年均有远程教育资金投入预算，以确保远程教育的顺利开展。

五、重视积累，建好远程教育工程档案。

为搞好远程教育建档工作，我校高度重视远程教育的档案管理工作，及时收集工作过程中的相关材料，分类整理，按目录归档，装盒入柜。

由于条件的限制，我们深深感到工作还做得远远不够，教师的学习兴趣还需要进一步增强，特别对年龄稍大的教师还要多加辅导，对远程教育资源的整合水平还有待于提高。目前，我们还要继续加大对教师全员培训，要采取激励机制，调动每位教师的积极性，使远程教育这项工作持续、稳妥地向前发展。

西湖镇五里学校

5.小学远班主任工作计划 篇五

2012年秋季学期，我校教导工作在上级教育主管部门和学校校长的领导下，得到了全体教师的积极配合与鼎力支持。教导处紧紧围绕学校内部管理方案，坚持以发展为主题，以素质教育为主线，以教育改革为动力，以质量求发展贯彻落实新课改精神的教育理念，本着“解放思想，更新观念，求真务实，与时俱进，开拓创新”的原则，以努力提高我校教育教学质量为工作重点，有条不紊的开展工作，圆满完成了学初制定的各项工作任务。

一、强化学习

1、本学期，教导处组织教师认真学习课程标准与“学思练”课堂主体导学模式，钻研教材，研究教法和学生的学法，分析教育动向，学习有关教育教学的报刊。经常深入教学

为了全面贯彻党的教育方针，进一步落实国家课程计划，全面推进素质教育，提高教学质量，一学期以来，教导处积极开展教研活动，对深化教学改革，提高我校教育教学质量起到了促进作用。

1、认真开展了“学思练”专题研究活动。全校教师认真学习了“学思练”课堂主体导学模式，开展了一场大讨论，每位教师都将自己在学习与讨论中的收获记录成册，为教研工作的开展打下了坚实的基础。

2、开展了“以生为本，构建有效课堂”教学研讨活动。全校教师积极参与了这次教学活动的研讨与实践。本学期上了14节研讨课，每位参与教师准备充分，认真备课、精心设计教案、课件（课件制作美观实用且操作熟练）、认真执教。教学方法别具一格，各有所长，充分展示了自己的教学能力。教学中都体现了以生为本，密切关注学生，尊重学生的个体差异，学生的学习积极性、主动性进一步提高。

三、狠抓毕业班工作

为了使我校今年小学毕业水平测试取得好成绩，我们对毕业班工作非常重视，做了大量的工作。除了召开毕业班工作会议外，还经常深入班级听课，和毕业班教师共商毕业班工作，与毕业班教师一起齐抓共管。通过大家的努力，毕业班学生学习目的明确、学习态度端正、情绪稳定，时间抓得很紧，学习明显提高。

1、召开毕业班教师会议，为使毕业班工作有条不紊地进行，提高我校毕业班教学质量，2012年10月17日，教导处按期初教研活动计划如期召开了毕业班语文、数学教师

情况作全面分析，找出薄弱环节和存在的问题，提出了解决问题的思路。对如何抓毕业班工作、如何做好毕业班工作、如何指导学生学习等提出了意见和建议。其次，与会毕业班教师认真分析教材、分析学生，根据本班学生的实际，结合自己的教学经验，认真拟定后期工作计划并分别作了交流。最后校长对毕业班工作提出了具体要求，对与会教师提出了希望。这次会议，与会教师畅所欲言，群策群力，统一了思想，提高了认识，明确了努力方向，对毕业班工作具有指导意义。

2、组织毕业班进行了两次模拟考试。对考试成绩进行了全面分析，对毕业班教师也提出了希望，让教师们也找到了自己教学中的成绩与存在的问题，以利今后教学的查漏补缺，提高质量。

3、召开教师会，为毕业班工作献计献策。

四、搞好实践基地，开展

2、各村校的教研活动做到期初有计划、期末有总结，并按时报交。

3、认真做好教科书预订和年报。

4、坚持听课、评课制度。

6.小学远班主任工作计划 篇六

2010-2011学第二学期

自“农远工程”启动以来，在各级领导的支持、关怀下，我校远程教育工作有条不紊地开展，扎实有效。在况校长的领导下分派专职农远管理员，使农远工作取得了前所未有的突破！现将有关工程工作总结如下：

一、完善领导组织，加强常规管理力度

我们在原有基础上不断完善农远工作领导组织，形成了学校、教研组、管理员三级动机制，制定了切实可行的农远工作计划。由于机构健全、制度完善、分工明确、责任落实到位，因此，我校的农远工作得到了有条不紊的展开达到了服务教学、服务教师、服务学生的根本目的。

在农远资源的利用方面，学校根据实际情况对教师进行了具体要求，每学期对应用农远资源情况进行全面总结，同时对各个功能室的使用提出了具体要求，并由教导处具体负责实施，加强在应用过程的管理，达到教师人人想用、人人会用的效果。

二、加强使用管理，为服务教学做好准备

在农远资源的使用过程中，学校要求农远管理员在学期初对所有设备进行全面检查与维护，对出现使用故障的设备要及时进行维修和维护，并做好相关的记录。对教师在使用过程中遇到的各种问题要及时加以解决，确保设备在教学应用过程中，能够随时用，不影响教学活动的正常开展。

加强农远档案管理工作，按照市信息中心的要求，对相关材料要及时进行积累，在学年末对相关材料要及时归档，达到档案管理的规范化、常规化，达到使用与记录同步。

三、注重培训，确保设备系统运转正常

在使用过程中，加强对教师应用技能的培训，利用计算机网络教室开展相关的培训，使用教师能够按照操作技术规范正确使用相关设备，提高设备正常运行的时间。我校还进行了校本培训，制定了具体的培训制度，培训内容涉及电脑基本操作、远程教育资源登录、资源下载、编辑整合、课件制作等方面。

1、开展以OFFICE2007为主要内容的作用培训。本学期，为了提高教师的使用水平，以WORD2007、EXCEL2007、POWERPOINT2007培训为主，使教师顺利地从2003使用到2007的熟练应用。

2、以光盘播放室为阵地，开展以提高教育教学能力为主要目标的培训，通过集中和分散观看农远配套光盘和下载光盘，借鉴先进教学模式，提高教师驾驭课堂教学的能力和水平。

3、依托空中课堂教师开展了以国家远程教育培训（分学科）逐步提高教师的教育理念。

四、学用结合，充分发挥远教资源优势

为提高设备资源使用率，我们要求学校管理员及时接收信息资源，作好设备运行记录，接收资源目录，定期对信息资源进行保存工作，并作好相应的记录工作。在校级培训结束后，要求每人每周至少要游览一次远程教育资源，并应用到实际教学工作中，认真填写相关记录。学校还利用远程教育的卫星电视频道，组织教师观看相关节目，从多方面促进教师多学多用，充分地利用资源为教学服务。同时鼓励教师利用远程教育资源自制课件，经常到光盘播放教室上课，或进行公开课教学。

学校做到了多媒体教室、空中课堂教室、光盘播放室、计算机教室平均每周20课时的利用量，教师平均每周利用农远资源校本培训和校本教研40分钟以上。同时结合学校的实际情况开展对教师的信息技术培训，培训内容主要有WORD、电子表格、演示文稿等三个方面，学生做到每周至少观看一次爱国主义影片一次以上的空中课堂教学。同时我们还利用农远设备开展教研活动，组织老师观看专题讲座。

教师使用热情非常高涨，管理员做了大量资源下载、整理工作。远教资源的使用，为农村学校课堂教学注入了新的活力。尤其是“课程资源”、“教师发展”、“学习指导”、“专题教育”等栏目，对教师的教育教学工作带来了极大的方便，有助于教师的专业成长，同时通过让学生观看百部爱国主义电影，使学生受到了思想教育，陶冶了学生的情操。又让学生感受到身在边远农村而享受特级教师授课的喜悦。

五、取得成绩

远程教育资源的充分利用，教师积极参加各项远程培训，不但提高了教学质量，而且提高了教师的业务水平，多名老师在各项比赛中获得优异成绩。

李红在淮北市第一届农村中小学现代远程教育工程教学应用新星评选中荣获“教学运用新星”称号；

董文武在淮北市农村中小学小戴远程教育教学运用优质课大赛中获二等奖； 李红《秋天的雨》教学设计获淮北市农远运用三等奖；

李红在区农远“教学运用优质课评比”一等奖；

李红淮北市“多媒体教育软件和六项电教学术作品评选活动”获三等奖； 董文武淮北市“多媒体教育软件和六项电教学术作品评选活动”获三等奖； 朱秀琴淮北市“多媒体教育软件和六项电教学术作品评选活动”获三等奖；

李红在区 “多媒体教育软件和六项电教学术作品评选活动”获一等奖； 董文武在区 “多媒体教育软件和六项电教学术作品评选活动”获一等奖。

六、目前存在的问题

经过几年的实践和探索，虽然取得了一些成绩，但从总体上，从远程资源效益的发挥上，我校还有继续提高的空间，主要有：

1、现在还有一部分45周岁以上的教师存在着应用上的技术障碍，至使这部分教师对应用现代教育技术不够熟练，对应用有着比较大的影响。

2、管理员得不到高层次的培训和提高，尤其是在设备维护的专业知识和技能方面需要逐步加强培训和提高。

3、农远的部分设备也应不断更新和换代，使之跟上时代的步伐，能够在教学实践中发挥更大的作用。

远程教育对于我们来说还是一个崭新的课题。如何去巩固和发展这一全新的教育手段，将是我们长期要做的一项重要工作。深感到工作还做得远远不够，教师的学习兴趣还需要进一步增强，特别对年龄稍大的教师还要多加辅导，对远程教育资源的整合水平还有待于提高。在今后的工作中，还要继续努力，加强管理、借鉴经验，提高资源的使用率，发挥最大的效益。

宋疃小学

7.怎样做好小学班主任工作 篇七

一、做好后进生的转化工作

在班级里总会有后进生存在, 后进生是班主任进行教育和管理的重点, 做好后进生的转化工作是提高整个班级成绩的重要环节。一个学生之所以落后是有原因的, 班主任不能片面地去教育, 之前要找到原因, 这样才能教育到点子上, 让后进生接受, 产生良好的教育效果。有的后进生自卑、懒惰、叛逆;有的是智力因素, 理解能力差, 学习基础弱;有的是家庭影响, 家长对孩子的不重视等等。后进生虽然是少数, 但是常常会带来不良的影响。因而, 做好后进生的转化需要班主任全面了解情况, 摸清学生后进的原因。

班主任要用爱去感化后进生。高尔基说过:“谁爱孩子, 孩子就爱他。只有爱孩子的人, 他才可以教育孩子。”教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。教师不应仅对优秀生关怀备至, 更应该对后进生发自内心真挚的爱, 才能给他们以鼓舞, 才能使他们感到无比的温暖, 才能点燃他们追求上进、成为优秀生的希望之火。在教育转化工作中, 应晓之以理, 动之以情, 坚持正面诱导, 以理服人, 切忌简单粗暴, 以势压人。当学生体验到教师对自己的一片爱心和殷切期望时, 他们就会变的“亲其师而信其道”。如我们班里有位后进生小明, 由于是单亲家庭, 课上学习总是不认真, 课后也不及时完成作业, 任课教师的教育对他来说是耳旁风。我经常找小明谈心, 了解他的家庭情况, 还经常家访, 做其家人的工作, 希望家长能多关心孩子的学习和思想。在一段时间后, 小明有了明显的改善, 学习上非常努力, 成绩也有了提高。他的转变证明了, 后进生的转变工作需要教师把爱的情感投射到学生身上, 这样才会引起他们心灵的共振, 从而有行动上的回报。

班主任要善于发现后进生的优点, 多鼓励他们, 通过优点来调动学生思想的积极因素, 让学生有被重视的快乐感, 愿意接受教师对自己缺点的指正。每个孩子都是优秀的, 他们天真、错误的行为中孕育着成功的潜能。教师要多发现孩子的优点, 不能总抓住缺点去批评教育, 批评得过多, 学生接受的是消极的影响, 对自己也没有了信心, 产生了自卑心理。班主任可以转移教育的视线, 通过表扬和鼓励给予学生积极的心理建设。让学生感到自己也是优秀的, 也可以进步。再进一步诱导学生同自己的错误做斗争, 努力改正。多鼓励并不意味着抹杀批评, 而是要委婉、适当地批评, 奖惩分明, 严格要求学生。比如, 当学生在集体大扫除中偷懒时, 我说:“你是个小伙子, 他们女生两个人抬一桶水, 你一个人就拎起来了, 快去帮忙吧。”学生听了我的话, 马上行动起来了。如果我直接批评学生不干活, 学生不会心甘情愿地去劳动。

二、利用集体的力量进行感染和熏陶, 培养小学生良好的品质性格

学校教育因素中对学生性格形成与发展影响最大的可以说是班集体, 一个好的班集体能互相影响, 是完善个人品质的大熔炉。马卡连柯曾提出:“只有当一个人长时间地参加了有合理组织的、有纪律的、坚忍不拔的和有自豪感的那种集体生活的时候, 性格才能培养起来。”在班级中, 每个学生的性格、思维、兴趣、个性不同, 有着不同的教育基础和家庭背景, 学生之间的思想观念会相互交集、影响, 在碰撞中形成的氛围会不自觉地影响到每一个学生。因此, 班主任应该有计划地组织一些集体活动, 利用不同的教育手段, 对学生进行教育, 借助多数学生的良好性格品质, 树立班级的健康舆论导向, 以此来促进其他学生良好性格特征的形成。同时, 教育还要注意班干部的良好性格品质, 班干部是代表班主任传达和管理的中间人, 要有可信度, 只有良好的品质才能影响其他学生, 使集体风气向更高水平发展。一方面, 集体教育不仅可以培养学生关系集体、维护集体利益的集体主义性格特征, 而且其他许多优良的性格特征, 如诚实、助人、组织性、纪律性、自信心、自尊心、责任感、义务感、荣誉感等, 也都能得到培养。另一方面, 也只有使每一个人的个性都获得充分的发展, 才会有真正的集体和集体教育可言。总之, 教育了集体, 也就教育了每一个人。教育了每一个人, 也必然会影响到集体, 他们是相辅相成的。

三、班主任要做好家访工作

家长是孩子的第一任老师, 家庭教育对孩子非常重要, 会影响他们的成长。通过家访能了解孩子的家庭教育, 拉近学校、教师、家长和学生的距离, 共同为孩子营造一个良好的成长环境。家访是班主任工作的一部分, 作为学生教育的管理者, 要搞好班级工作, 教育好学生, 首先要了解学生。家访能对学生有全面的认识, 促进家长和班主任的沟通, 取得家长的信任和支持, 共同携手教育好学生。

家访是做好班主任工作的重要途径。由于农村家庭文化层次的特殊性, 在家访时就应该给家长灌输一些现代教育观念, 让家长知道从哪些方面去教育孩子, 怎样教育孩子, 并随时与教师配合、了解学生在家里的生活、学习情况。家长在长期抚养子女的过程中, 对其个性、特长、优缺点较了解, 有些家长在对学生的教育方面不乏真知灼见。对此, 班主任要认真听取他们的意见, 对个别学生家庭影响学生学习和身心健康的做法, 如粗暴、溺爱、放任自流等等, 给予正确建议, 为其子女的健康成长创造良好的家庭环境。此外, 教师还应适时召开家长会, 用这种方式教师可及时与家长提出的问题展开讨论和交流, 取得家长的信任和理解, 收到良好的效应, 交流沟通多了, 就能了解学生的思想动态和行为表现, 及时解决他们的思想困惑, 纠正其不良行为。

家访要做到周密的计划和安排。比如, 要明确家访的目的, 有什么期望等;家访时间选择要适当, 选择在学生放学后或者周末、假期, 不影响家长的工作;家访要做到提前预约, 避免盲目登门造访, 家长不在家;家访的内容要多样, 针对学生这一时期在学习的表现, 进步或后退。对家庭有困难的学生进行家访;家访要讲究谈话方法, 要有针对性, 不能闲聊, 不能一味告状,

总之, 班主任面对的是全体的学生管理工作, 要做到细心、耐心、爱心, 从学生的立场去研究如何管理让学生们接受, 从而提高感召力和班级凝聚力, 创造班级管理的良好条件。

8.谈谈小学班主任工作 篇八

一、走近学生，用爱心树立威望

班主任要做到真正关心爱护孩子，需要像慈母一样走进学生的日常生活。平时可以与学生一起谈天说地，交流思想。心与心的距离缩短了，工作做起来就简单方便多了。如何接近学生，也是一个需要认真对待的问题。班主任事先要认真分析自己的工作对象，有两个层次：一是观察和了解班级整体情况特点，从各个方面观察班级的班风、学风，与其他班级比较出本班具有的优缺点，并分析原因所在；二是了解学生家庭情况特点，对家长的文化层次、行为习惯等做一个调查，为家校联动合作打下基础；三是了解学生特点，对每一个学生的性格、生活习惯、爱好品行等，进行全面了解和分析，从而掌握学生中的学习积极分子和班级“调皮鬼”“捣蛋鬼”等情况。班主任在亲近学生的过程中，要站在学生角度思考问题，设身处地为学生着想，而不是居高临下刻意做作。日久天长，无形之中班主任既展示了自己的亲和力，又在学生面前树立了自己的威信。如此一来，班主任的话对于学生自然会有分量，有些学生对班主任很崇拜，就是这个道理。

二、注重仪表，身正为范树形象

从班主任对学生的影响来看，在学生尤其是小学生眼中，教师头上笼罩着神圣的光辉，堪称知识、智慧与人格魅力的化身。基于学生的这种心理情结，教师在日常教学工作与生活中，一方面，应该特别注重自己的言行举止与工作方法，以自身形象和素养来影响学生。另一方面，从班主任自身形象来看，端庄的仪表是教师内在精神世界的外化，也符合时代精神和教师职业特点的仪表设计。教师端庄的仪表会给学生留下美好而深刻的印象。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”的道理在这里同样适用，班主任必须具备正直的品质、文明的语言、大方的举止，通过言传身教的方式来影响学生。

三、理解孩子，宽容对待学生过失

当今社会，信任与宽容极度缺乏，人人都希望别人理解自己却又不去设身处地去理解别人。在这样的社会环境中，班主任老师要教会学生学会理解、学会宽容，以“严以律己、宽以待人”的风格为人处事。众所周知，网络是一把双刃剑，它给我们生活工作带来便利的同时，也暗藏污垢，如色情暴力充斥其间，给青春期的少年儿童身心健康带来极其恶劣的影响。那么作为班主任的教师，面对沉溺网络而不能自拔的学生，一方面要宽容对待他们的过失，给他们重新学习的机会；另一方面要很好地引导孩子，创造快乐、有趣的班级学习氛围，帮助网瘾学生走出网络诱惑。

另外，从学生角度来看，小学生阶段生理心理发育尚不够健全，自控能力较弱，辨别是非的能力不足，容易冲动，导致行为出现偏差。如果班主任老师没有及时纠正他们的错误，或者只是对错误行为进行简单批评，甚至训斥、体罚，那么学生的错误行为可能会继续恶化，这种结果跟教师教育学生的初衷是相违背的。班主任应该以宽容之心，针对学生的错误耐心进行思想教育，一旦学生改正了错误，需要鼓励他们再接再厉。

四、家校联动，对接家庭教育与学校教育

学生的教育与管理，需要学校、家庭、社会多管齐下。信息化时代，学校可以建立学生信息网络资源共享系统，全面掌握与调控学生的思想动态和行为发展方向。为了有效进行班级管理，班主任需创造条件，让各科教师与家长进行对话沟通、交换意见。这样可使家长了解孩子在各门功课上的学习情况，同时班主任也可以借机了解家长对学生的要求与态度，从而给家长在教育孩子、学习管理等方面提出建议，实现学校教育与家庭教育的无缝对接。

召开家长会是家校联动的常规做法，可以说是学校与家长联系的重要桥梁。家长会一般是在班主任主持下召开的，为了确保家长会达到预期的效果，班主任应该在会前做好充分准备，整理出每一个学生的成长变化情况，在会上充分调动学生和家长的积极性，真正做到发现问题并及时解决问题，最后与家长在教育孩子方面达成一致意见。这样，有了家长的配合，班主任工作才会事半功倍，针对孩子的教育才会更有成效。◆（作者单位：江西省兴国县青少年校外活动中心）

9.小学远班主任工作计划 篇九

宋疃小学农远教学教研计划

为充分利用远程教育资源，有效提高设备使用率，更好地为教育教学服务，我校将把远程教育教学教研作为本学的一个重点工作来对待，现将本教学教研工作计划如下：

一、本期目标

利用我校现代教育资源，培养全校教师掌握现代远程教育系统。同时利用远程教育资源，全面提高学生综合素质，努力实现我校基础教育的发展。

二、重点工作：

1、探索远程教育环境下新的教学理念、教学结构模式、教学策略，提高教师利用信息技术手段和资源的素养。

2、通过提高全体教师基本的应用技能。培养和提高教师现代教育技术与学科教学整合的能力。

3、通过校本教研，形成丰富的课内外学习资源，为学生提供协作学习、个性化自主学习环境，使学生学会收集、处理、利用信息，提高实践能力。

三、教研措施：

1、继续加强学习，提高教师认识

组织教师集体学习现代远程教育资源信息，使他们充分认识远教的意义和作用，感受到利用现代远程教育资源教学的优越性和可操作性，从而增强教师应用的主动性和积极性。同时组织教师学习现代远程教育资源使用方法，提高使用技能，激发老师的学习需求。

2、每学期开展2—4次教学观摩，以学科组为单位每周开展一次专题教学研讨交流等活动，帮助教师提高应用现代远程教育项目教学能力，及时总结推广先进经验，将现代远程教育资源的应用常规化。

3、每学期开展远教资源应用公开课、示范课等活动；开展1—2次多种形式的竞赛评比活动，促进师生应用，使教育资源真正走进课堂、面向学生、用于教学。

4、充分利用现代远程教育资源组织集体备课。成立集体备课组，充分发挥各备课组的作用，学科备课组每月进行一次运用远程教育设备进行教学的交流、研讨，并及时作好记录。各备课组每月进行一次远程教学的集体备课一次，能够围绕资源进行教学设计，制定科学合理的教学方案。充分了解学生对教师应用远程设备进行教学的情况，并及时把所了解的信息反馈给学科教师。

5、教导处要对各项教研活动进行管理、监控，并将出勤、业务表等纳入周查、月考核及考核之中。

四、具体工作：

9月份

1、各备课组制定教学研究计划。

2、组织老师参加远程教育资源利用课堂教学观摩活动。

3、组织各年级任科老师参加信息技术培训活动。

4、开展电教“优质课展示”的活动。

5、组织教师信息技术培训活动

10月份

1、组织教师参加校农远工程的校本培训活动。

2、组织教师外出听课学习。

3、信息技术与课程整合优秀教案评选。

4、开展电教“优质课展示”的活动。

11月份

1、进行远程教育课堂教学评估。

2、教师集体备课活动。

3、组织语文、数学、英语教师赛课活动。

4、组织教师信息技术培训活动

12月份

1、继续进行课堂教学评估。

2、召开教育教学研究工作会议。

3、优秀作业展览。

4、参加教坛新星、学科带头人评选。

5、组织教师信息技术培训活动

6、组织教师撰写教学设计参加市评选活动。

1月份

1、评选远程教育应用先进教师。

2、进行远程教育教学研究工作总结。

10.崇远小学技术装备自查报告 篇十

为积极贯彻落实石柱县教委中小学教育技术装备文件精神，我校组织进行了教育技术装备工作自查，现将自查情况作如下报告：

一、组织领导机构健全

1、行政上有明确分工。向大权副校长、办公室主任马世胜分管教育技术装备。

2、成立教育技术装备工作领导小组。刘建国校长任组长，马世胜任副组长，组员有黎艳凤、徐佳丽、马德珍、胡冬钦、陈建平、冉艳等。

3、成立教育技术装备工作检查小组。刘建国校长任组长，马世胜任副组长，组员有马泽贵老师（负责检查信息中心一块）、胡冬钦老师（负责检查图书室一块）、陈为忠老师（负责检查实验室）、向大红老师（负责检查体育器材室）、黎艳凤老师（负责检查音乐室）、徐佳丽老师（负责检查美术室）、秦天英老师（负责检查劳技室）。

二、硬件设施基本达标

目前，我校有图书室，一个留守儿童活动中心。室外装备有一个篮球场及一个体育联合器械。学校在教委的关心下，不断加大投入力度，教育技术装备的建设与配备工作每年逐步推进。尽管目前我们学校办公经费很紧张，我们尽量

做到开源节流，并寻求多方支持，不断把有限的资金用于教育技术装备的建设与配备上。按照教育技术装备标准，根据我校的实际情况逐步进行设备的配备。学校每年都要投入一定资金，配备实验器材和实验药品，购置艺术、体育器材，购置体育器材，添置新电脑和软件，安装了校园广播系统，做到了年年有投入，年年有更新。

三、技术装备管理

我校在逐步更新硬件设施的同时，重点狠抓软件建设，规范制度，强化装备管理，落实管理人员，做好防潮、防盗、防尘、防腐、防火等措施，做好管理工作，台账完整，发挥装备作用。

1．组织管理。实行“三级管理，责任落实”的教育技术组织运行机制。成立由校长为组长的、学校行政人员组成的学校教育技术工作领导小组，规划设计学校教育技术工作发展目标，布置学校教育技术工作的目标任务，学习上级有关教育技术工作的文件并研究讨论具体落实措施；由教务处和教育技术室牵头，专用室负责人组成的技术装备工作小组，负责学校教育技术工作的具体实施、开展，负责教育技术装备的管理保养及为教育教学提供技术服务，做好教师教育技术培训工作及教师教育技术使用情况检查，对阶段性工作进行总结并向学校教育技术工作领导小组提供工作意见等。

2．制度管理。我校制定各个专用室规章制度和管理人员职责，做到制度上墙，职责明确。每学期有教学设备及实验消耗品的补充计划，仪器采购正规，质量可靠。各项制度和职责的的制定与落实，保证了我校目前的装备设施的有效维护和充分利用，发挥了装备的应有的效益。

3．资产登记。我们将教育技术装备硬件按资产管理要求登记，做到柜有柜签，物有标签，仪器分类存放，整齐规范，做到定期保养，损坏及时报修报批。

4．专业培训。为切实提高广大教师的理论水平和实际操作能力，我校将教育技术培训作为教师继续教育的一项重要内容，纳入学校培训的统一规划。学校的教育技术室先后对有关管理人员进行了培训，特别是计算机操作培训、网络知识培训；学校选择责任心强、业务能力强的教师为兼职教师，提供尽可能的机会让他们外出培训学习，提升管理与业务素质。

5．常规使用。配备好、管理好教育技术装备最终的目的是在于“用”好。多功能教室、实验仪器室、美术室、音乐室、体育器材都得到充分利用，课时覆盖率高。分组实验按要求完成，图书期刊、音像资料供阅率高，保证开放时间。现代教育技术、手段在课堂教学中的广泛应用正成为我校优化课堂教学，有效推进素质教育的重要途径。

四、存在问题

1．装备老化。由于我校属于农村完小，除了每年教委配送的教育技术装备，许多教育技术装备多年没有得到更换。2．资金困难。目前，学校学生数急剧下降，人均办公经费总量有限。学校资金紧张，投入不足，对技术装备的投入资金捉襟见肘。这势必影响学校的教学现代化和教育质量的发展。

3．专用室管理人员专业培训较少。

4．设施设备的缺口还很大，没有专业的多功能室，上一节像样的示范课都不能完成，班班通也没有。

五、解决措施

1．争取上级支持，以解决资金困难和设备老化问题。2．自制教具。根据学校实际情况自制教具，既培养教师的能力，又解决教具短缺的现状。

3．校本培训。加强校本培训，做到正确维护保养，提高技术装备的使用率，发挥装备效益，物尽其用。

对于缺的硬件部分，我们恳请教委领导看在学校困难的基础上帮忙解决，同时学校也会积极努力寻求解决的办法，让农村孩子也能享受到城市学校的教育水平。

11.小学班主任工作思考 篇十一

关键词：小学班主任  工作   班级管理

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.02.003

作为学校、家长和学生之间联系的桥梁，班主任要好搞好班级管理，就要做有心人，既要留心学生的学习，又有关注学生的生活，而且要在基础上都加总结和积累，只有这样，才能逐渐摸索出具有自己独特风格的班级管理策略。班主任既要担负起直接管理学生的责任，也要力求做好学生的导师和朋友，这对于良好班风班貌的形成有积极的促进作用 。此外，作为小学班主任，我们一定要做到充分了解学生、搞好班级建设、开展好班级活动、 加强与学生家长的联系，这样，才能更好地促进教学的顺利开展。

一、充分了解学生

作为小学班主任，我们要将教书和育人并重，而且要懂得育人是教书的前提。要想育人，我们就要对学生进行了解，要了解学生的生活习惯、智力水平、思维方式、兴趣爱好、禀赋才能等。小学班主任要时刻以教书和育人为己任，不仅要对学生成长的外部环境进行了解，而且要对学生成长的内部因素进行影响。每接手一个新的班级，作为班主任的我们都要将了解学生放在第一位，不仅要对每个学生进行适时实地的沟通和谈心，而且要注意观察学生、询问和请教原来的教师。因为只有对学生有了充分的了解，班主任才能结合学生的实际情况制定班级管理规划，才能对于如何搞好班级管理有明确方向。对于学生的了解，班主任要懂得运用多样的方法、通过多种途径，如结合课上的话题讨论、课下的游戏开展，通过学生的才艺展示、学校的比赛活动，也可以结合学生的兴趣爱好等。值得注意的是，作为小学班主任，要想搞好班级管理，我们就要对学生做好引导。比如，班级中往往会有一些学生会因为相仿的兴趣爱好、学习成绩、性格脾气或社会关系等因素自然结成小团体，对此，我们就要加以正确引导其向积极的方向发展。

二、搞好班级建设

要想搞好班级管理工作，在充分了解学生的基础上，小学班主任就要搞好班级建设。因为小学生只有在一个良好班风班貌的集体中才能够更好地成长和发展。也正因此，小学班主任需要进行深入细致的工作，将班级建设搞好。

首先，明确班级目标。好的班集体都有自己的集体核心目标引导，因此，小学班主任不仅要确定和制定好这个集体奋斗目标，而且要让学生做到明确。在充分明确这个目标后，班主任要让学生参与到目标的制定过程中，因为不管是远期、中期还是近期目标，或者是三者相结合的目标，学生只有亲身参与制定才能有真切的体验，这样，学生的目标会更明确，也才能更积极。也只有这样，学生才更容易将自己的个人目标与集体目标结合起来，才能形成强大的凝聚力，形成良好的班风、学风。

其次，重视班干部的力量。班干部既是班主任管理班级的重要臂膀，又是班级事务的直接管理者。班主任要重视班干部的选用，建立一支受学生拥护的班干部团队，充分发挥好班干部的力量，使其带动全班同学为集体目标的实现努力奋斗。

最后，班级管理要民主化、细致化。作为小学班主任，我们要创造各种机会，积极调动学生参与班级管理的意识、主动性和积极性，要让学生体会到班级管理的民主气氛，要让学生在细致入微的班级管理机制中得到自我表现心理的满足，并且培养良好的管理能力。这样，学生才能更好地健康成长、全面发展。

三、开展好班级活动

作为班主任对学生进行思想教育的重要途径，班级活动向来受到班主任的重视，也一直颇受学生的关注。具体到小学中也是如此，小学班主任也是通过组织班级集体活动来对学生 进行个体思想教育的。需要注意的是，小学生年纪小，活泼好动、喜欢游戏，如果小学班主任只是通过语言说教的形式来组织和开展活动，难免会引起学生的反感，所以，作为小学版主人，我们要注意语言说教的适时适当，也可以将教育内容转换成有趣的游戏活动，在游戏中进行观察、引导学生，使学生将所明白的道理，通过各种活动进行运用表现出来，从而提升教育效果。同时，小学班主任也要注意班级活动要有目的性、时代性、计划性、针对性、多样性、趣味性、知识性等，可以以故事会、报告会、演讲会等形式开展，也可以以歌舞表演、猜谜游戏、体育竞赛等形式举行。

四、加强与学生家长的联系

在搞好校内学生工作的同时，作为小学班主任，我们还要注意做好与学生家长的沟通和联系，以便更好地了解学生的生活、家庭教育情况以学生的心理发展特点等。而且，通过沟通，学生家长也可以更直接地了解学生的在校情况。这种沟通和联系对于促进学生的长远发展是十分有利的。因此，小学班主任要通过多种途径来加强与学生家长的联系，以便在处理各种问题减少麻烦。比如，教师可以请家长到班上听课，这有利于家长了解学生在课堂上的表现，同时，班主任还可以借机向家长讲授一些正确的教育方法，增进学生与家长、教师之间的情感。再如，教师要多做家访，以便更进一步全面了解和认识学生。需要注意的是，在家访过程中，小学班主任要选择适当的语言，在表扬学生的同时也不可刻意隐瞒其缺点，要让学生家长感受到自己的真诚。

总而言之，小学班主任要想搞好班级管理工作，就要耐心地做好日常教学和管理，要尽职尽责做好每一项工作，要注意积累和总结经验，使用科学有效的管理方式，还要结合具体实际情况灵活处理各种突发事件，与时俱进更新管理理念，以便更好地管理班集体，促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]王雪.浅谈怎样做好小学班主任工作：小学班主任工作之我见[J].课程教育研究，2014（36）.

[2]泽让卓玛.浅谈如何做好小学班主任工作[J].都市家教：上半月，2014（11）.

[3]于开方.新课程标准下如何做好小学班主任工作[J].网友世界：云教育，2014（2）.

[4]宋夕娟.班主任如何抓好小学班级管理[J].现代教育科学：小学教师，2013（5）.

12.怎样做好小学班主任工作 篇十二

一、加强班主任的素质培养

1. 加强品德修养 , 做学生楷模。著名教育家叶圣陶先生说过:“教育工作就是为人师表”,作为班主任更应如此。班主任在学生面前就是一面镜子、一本书。在十多年的工作实践中,笔者要求学生做到的,自己总是带头做到;要求学生不做的,自己坚决不做。比如,要求学生讲文明礼貌,笔者首先尊重每一位学生的人格,主动向学生问好;在学习上,要求学生书写认真工整,笔者在板书时力求做到书写规范,让学生从日常生活点滴中悟出立身做人的道理。“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”班主任只有注重自身的修养,以高尚的道德风范去影响学生,才能成为学生心目中的榜样,成为学生健康成长的指导者和引路人。

2. 不断充实自己 , 做知识传播者。在知识更新加快、传播渠道多样化的今天,学生的知识面也越来越广,教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此,班主任必须精通所教学科,不断用新知识充实自己,有了真才实学才能让学生叹服,才能在学生中树立起无穷的威信。

3.真诚关爱 ,启迪学生心灵。没有爱就没有教育,班主任的爱如同阳光让人充满温暖,如同春风给人带来春意。为此,班主任心里要时刻装着学生,真诚关爱学生,善于捕捉学生思想、情感、需求等信息,唯有如此,才能启迪学生的心灵,才能因材施教地激励学生。

二、切实做好班级学生工作

著名教育家叶圣陶先生还说过:“什么是教育,简单一句话,就是要培养良好的习惯,播种好习惯,收获好品质。”而一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育。

1.促进班风建设。好的环境能够激励人,改造人。为此,一个班集体必须要有一种蓬勃向上的精神。这种精神从何而来,它来源于班主任耐心、细致的艰苦工作。班主任要努力建设好班集体,让学生感受到集体的力量,增强他们对班集体的荣誉感和自豪感,进而产生为班集体争光的动力。

2.学生骨干力量的培养。一个班的集体面貌如何,很大程度上是由班干部决定的。为了把班干部培养成笔者的得力助手,笔者花了很多的时间去引导他们。首先,对班干部提出高而严的要求,让他们明确当干部是为同学服务,而不是为了“管”同学,要不断树立民主意识和民主作风。其次,要教给班干部管理班级的方法。笔者采取“小心扶植”与“大胆放手”相结合。在做某项工作之前,让小干部先思考如何安排,然后再进行指导,启发他们把工作想得全一点,细一点,并让班干部学会自主工作,正确处理班级的偶发事件。

三、营造和谐的师生关系

班主任要处理好班级各项事务以及人与人之间的各种关系。其中,主要是理顺师生关系。是否具有民主、和谐、融洽的师生关系,是班主任工作成功与否的关键。因此,班主任不应总在学生面前板着脸,这样自己累,学生也累。班主任应该以朋友、师长的双重身份,多与学生交谈,倾听他们心灵深处的话语,帮助他们解决学习、成长中遇到的困难。如果学生尊重、信任、爱戴老师,那么班级工作的开展就会容易多了。

四、注重与科任教师、家长的沟通

13.小学班主任工作计划 篇十三

第一学期班主任工作计划

一、指导思想

为了搞好本学期的教学工作，贯彻落实好学校的工作计划，做好学生的思想教育工作，使教学工作有秩序地顺利地正常发展，把学生培养成德、智、体全面发展的新一代接班人。

二、班级自然情况

本班现有学生13人，其中男生6人，女生7人。这些孩子都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性。但一年级孩子还未养成良好的行为习惯和学习习惯。在本学期，我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。

三、班级管理

一、常规教育方面

1、充分利用班会的时间进行安全教育，在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。

2、合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感.3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体.比如:流动红旗的评比

活动,对学生进行思想教育.二、班级纪律方面

一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于孩子们还小，自制力较差，所以，无论课上课下还要多督促，尤其培养孩子的互相监督的习惯。

三、卫生方面

1、个人卫生:要求衣着整洁,做好“三勤”,桌堂勤清,物品勤摆，手脸勤洗。

2、班级卫生:每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督.对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行贴星奖励.并在班级内提出表扬。

四、班干部的培养方面

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手.这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长),使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘．思想品德方面

五、心理健康教育

密切关注学生的心理变化和情绪波动，每月定期找个别有心理困扰或心理障碍的学生谈心教育，帮助学生在自我认识、承受挫折、适应环境，以及在学习、交友等方面有充分

发展，培养他们的健全人格。

六.特长生选拔与培养

学生在某一方面表现突出的，教师要给他们营造空间，使他们有机会表现自己。

七.安全、法制教育

对学生进行安全教育，掌握饮食、交通、活动、预防传染病、防火、防电、防地震等方面的安全知识，知道如何自救自护。放学时，护送学生到学校门口，安全过横道。

通过法制教育，帮助学生掌握必要的法律知识，提高学生尊法、守法的意识。

四、采取措施

1.开好班队会

根据中心校的班队会计划，每周召开一次班会，每月开一次队会，使学生在活动中受到教育，提高道德品质。

2．指导培养小干部

培养一批得力助手，协助班主任做好班级工作。在开展工作的同时，培养小干部的工作能力，让他们各自发挥自己的特长。

3.做好家访工作

开学初对学生进行家访，特别对学困生重点进行家访，为提高学生的学习成绩共同努力，与家长常沟通，为了孩子，家长与老师携起手来共同关注学生的成长。

4.防控流失

积极宣传读书的重要性，知识可以改变命运。让学生和家长从思想上转变，树立努力学习的信心，做到没有一名流失生。

6.后进生的转化

在重视后进生管理工作，拉近学生之间的“贫富差距”，落实他们的一对一分工帮教制度，关注他们的成长，以心换心、热情关爱，多表扬鼓励，使他们取得进步。

五、达到效果

14.班主任工作计划小学 篇十四

一、本班学生基本情况及本学期奋斗目标：

全班共有学生43人，其中男生27人，女生16人。全班学生学习基础尚可，极少数学生课堂参与意识差，缺乏学习的积极性，提高学生的自觉性和自我管理的能力，从而达到各方面的总体进步是本期的重点。

二、基本措施和做法：

1、抓好学生行为习惯，以德为本。

(1)全面规范行为习惯，大力提倡讲三项文明教育，提高学生的道德素养。

(2)培养学生在公共场所保持安静的习惯，让学生明白高声喧哗的对人身体的害处教育学生要成为一个有素质的人。

(3)从小事做起、从自我教育做起，大家行动，树立良好班风，好人好事坚持天天记。

(4)爱护公共财物，每个学生必须从保护和管理好自己的课桌椅做起，严禁在课桌上乱涂、乱穿、乱刻、乱画。

(5)加强课间操进出场纪律的指导，规范眼保健操，进一步做到正确到位。

(6)确保有内容、有计划地安排晨间谈话，上好班队会，保证实效性。

(7)狠抓课堂纪律，特别是非班主任课纪律，及时调查了解。

(8)经常开展形式多样，生动活泼的班级活动，给学生提供一个个性发展的空间。

2、狠抓学习风气，进行学习的目的，学习的态度教育，促进每个学生学习的提高。

学生要以学为主，抓学习的过程，也同时是对学生的教育过程，在班集体中，要养成一种你追我赶的风气，全面调动学生的积极性。给学生创造轻松愉悦的学习环境，激发学生的思维火花，使他们的潜力得到充分发挥。

(1)提高学生的学习意识，重视学习的过程。

(2)学期初每位学生制定好学习计划及奋斗目标。

(3)认真落实好每天的早读及自我提高的时间。

3、加强安全教育。

为了防止意外事故的发生，班主任必须重视抓好学生的安全教育工作。日常工作应该做细做实，加强安全宣传，多提醒，多查询，时刻警钟长鸣。

(1)利用班队会、板报、图片展等形式，开展安全知识教育。

(2)利用班队会给学生传授相关的安全意识，法律意识，增强学生的自我保护意识。

(3)利用突发事件加强对学生的安全教育。

4、做好个别学生的教育工作。

对于学习困难，或是学习行为有待提高，或是较为淘气的学生，进行个别教育。具体做法如下：

对于个别学生的教育，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对学困生要一分为二，善于发现学困生身上的积极因素，特别是要注意培养学困生的自尊心和自信心，做到动之以情，晓之以理。

5、保持家校联系，促进班级工作更顺利地进行。

(1)、对于学生的在校表现，及时地与家长做好联系沟通，通过家访，打电话等形式，让家长更好地了解孩子，理解学校的工作。

(2)做好家访记录。

15.浅谈小学班主任工作 篇十五

关键词：班主任,工作方法,十一个要做到

班主任是学生健康成长的引路人, 是联系各科任教师的纽带, 也是沟通学校、社会和家庭的桥梁。同时, 班主任也肩负着学生德智体美劳全面发展的重任。班主任是学生心目中的“精神统帅”。那么, 用什么样的方法来做好小学班主任工作呢?我来谈谈自己的看法。

一、班主任要以身作则

作为优秀的班主任, 只要是要求学生做到的, 我们自己首先就要做到。班主任身上的各种优秀的品质, 通过自己的言传身教, 日久天长会对学生产生潜移默化的影响, 在一定程度上会激发学生对真善美的追求。特别是小学生, 他们会有意或无意地模仿班主任。因此, 班主任更要在各个方面成为他们的表率。与此同时, 班主任还要有意识地选取一些学生容易接受的典型事例, 让其学习和模仿, 最终可以渗透到学生的心灵深处。

二、班主任要作风民主, 言行一致

在班级工作中, 教师要信任学生, 更要尊重学生, 要让每一位学生真正地享受到民主权利。在班级的各项活动中, 教师应让学生自由地发表意见和建议, 并虚心地听取来自学生的声音。在教学中, 教师要坚持相互学习的原则, 时常鼓励学生发表不同的见解, 尤其是对学生的“奇思”和“异想”要及时引导, 万不可扼杀了学生的“创新火花”。在班级中, 教师应大胆实行民主管理, 让学生自己管理自己, 使学生从小树立参与意识, 培养学生的自理和自制能力。

三、班主任要组建好班委会

一个班风良好的班集体, 离开了班干部的协助, 定会使班主任的工作事倍功半。班干部是班主任的“左膀”和“右臂”。班主任要“选贤任能”, 更要“量才使用”。对自己的这些助手, 教师要“精雕细琢”, 花大力气培养, 改进他们的工作方法, 提高他们的做事效率, 使他们真正地成为班主任做好班级工作的得力干将。班主任还要有意识地帮助班干部树立威信, 让他们自强进取, 团结协作, 使班级充满朝气和活力, 最终让班集体的这棵大树枝繁叶茂。

四、班主任要做学生心理的“按摩师”

如今的小学生, 独生子女越来越多, 他们往往比较脆弱, 受得起表扬, 禁不起批评。班主任要经常与学生交流、谈心, 及时地了解他们心中的困惑和谜团, “对症下药”, 耐心地为其“治疗”, 不要让学生的“小病”成为“顽疾”。班主任要拿出“不到长城非好汉”的勇气, 为每一个孩子真诚地服务, 让他们可以健康成长。教师在工作中千万不要粗枝大叶, 影响工作成效。教师还要不遗余力地为每一个学生的健康成长营造一个洁净的心灵花园。

五、班主任要学会宽容学生

俗话说:“人非圣贤, 孰能无过。”作为心智还很不健全的小学生, 时常会有意或无意地犯一些错误, 这就要求班主任冷静对待, 理智分析, 对学生进行“润物细无声”的教育, 帮助学生自己认识错误, 让学生对班主任心服口服。教师要坚决避免“暴风骤雨”式的训斥, 甚至是辱骂, 要学会宽容学生的过错。当然, 宽容也要坚持原则和底线, 万不可成为纵容和姑息。班主任更要有“宰相肚里能撑船”的气度和“海纳百川”的胸襟。

六、班主任要严格要求学生

班主任对学生的要求一定要严格。尤其是对于那些老是触犯班级“制度热炉”的学生, 要严肃“惩罚”, 做到“杀一儆百”, 让其余的学生不敢违反。如果对这些学生班主任处理不及时, 有可能导致“破窗效应”的发生。当然, 这种惩处可以是让触碰了“制度热炉”的学生作监督员, 也可以是让他们捡拾校园垃圾, 还可以是让他们抄写名人名言……总之, 在班级的制度面前人人平等, 谁都不可以搞特殊。

七、班主任要是非分明, 公正无私

班主任一定要明辨是非, 做到“兼听”, 而不是“偏信”。学生之间出现了矛盾, 班主任要全面了解情况, 牢记“没有调查就没有发言权”。教师要“一碗水端平”, 不偏袒学生, 公正地处理。在有的时候, 我们可能由于情绪不佳或是不够冷静, 没有客观公正地处理学生中出现的问题, 使得学生心存芥蒂, 对班主任有怨言, 如果让学生把这种消极的情绪传播出去, 会大大降低班主任在学生中的威信。

八、班主任要重视各种活动

班主任有计划地开展班级的各项活动, 可以召开主题队会, 比如“安全在我心中”演讲比赛, “防震防火演练”活动, “还校园美丽”清扫行动, “我是小画家”展示会, “我是小小画家”书画交流比赛等等。通过这些各具特色的活动, 既丰富了学生的生活, 又锻炼了学生的能力, 实在是两全其美的事儿。如此一来, 把学生的积极性很好地调动了起来, 也不失时机地给学生提供了一个展示自我的平台。

九、班主任要练好“内功”

魏书生老师的班主任工作做得闻名全国, 与他的“内功”深厚息息相关。作为新时期的班主任, 我们要多读书, 读好书, 更要好读书。这种读要有的放矢, 而不是漫天撒网。尤其是专业方面的书, 我们要“勤读”, 有的还要“深钻”, 让自己有深厚的“内功”功底, 努力成为本行业的专家和学者。与此同时, 我们还要汲取教育学、心理学、甚至是哲学的有关知识, 要学会“拿来”, 为我所用。当你的班主任工作的“内功”精深了, 定会把班主任工作做得游刃有余。

十、班主任要站在高处

古诗说得好:“不畏浮云遮望眼, 只缘身在最高层。”作为新时期的班主任, 我们只有站得高, 才会看得远。一方面, 我们要了解国内小学班主任工作的最新情况, 另一方面还要时常关注国外小学班主任工作的最新成果。千万不要“坐井观天”, 一定要突破自己思维的局限, 结合自己学生的现状, 不断地调整班主任工作的方法, 自始至终使自己站在一个“制高点”上, 以便在激烈的竞争中立于不败之地。

十一、班主任要做到求真务实

有人说:“班级无小事, 小事是大事。”班主任要一切从实际出发, 具体问题具体分析, 多观察, 多了解, 多思考, 多总结, 一步一个脚印, 不放过学生中出现的任何一个问题, 实实在在地解决好。班主任工作是一项长期的活儿, “三天打鱼, 两天晒网”是做不好的。班主任一定要有“咬定青山不放松”的执著, 实实在在地成为让学生称赞的优秀班主任, 让学生一生尊重的班主任。

“雄关漫道真如铁, 而今迈步从头越。”我越来越觉得小学班主任工作实在是一项精细的活儿, 如果你不用心去经营, 就会留下好多遗憾, 有的时候还可能会误人子弟。教育人的活儿, 实在是责任重于泰山, 万不可掉以轻心。班主任要在实践中学习, 在学习中成长, 还要不断地创新, 使班主任工作成为一种艺术, 一种追求, 甚至是一种快乐的精神享受

参考文献

[1]高谦明, 黄正平.小学班主任[M].南京师范大学出版社, 2007.

[2]万玮.班主任兵法[M].华东师大出版社, 2004.

[3]张万祥.班主任工作创新艺术100招[M].江苏教育出版社, 2002.

16.如何做好小学班主任工作 篇十六

一、爱学生是班主任工作的重要内容

1、只有爱学生,才能适应小学生的身体和心理发展要求。心理学告诉我们,良好的心境能使人的认识活动和意志活动容易被调动起来。一般说来班主任工作的主要内容是搞好学生管理,促进学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展。小学生正处于儿童期,身体发育尚不成熟,心理发展处于较低阶段,特别需要班主任对他们的关心和爱护。爱学生,主要是培养学生的亲情意识,在充满爱的环境里健康成长;爱学生,就是充分利用正面的教育和谆谆善诱的引导,让学生不断发扬自身的优点和长处,学会用积极的态度去克服缺点与不足;爱学生,就是使学生树立爱心意识,在社会、学校和家庭里都用一颗充满友爱、热情之心,去面对每一件事、每一个人。

2、只有爱学生,才能体现班主任的基本素质。有了爱学生的思想,班主任才能够使自己全身心地投入到教学和管理工作中去,才能有利于树立高尚的道德品质和崇高的思想境界;才能自觉地努力学习专业知识,提高业务水平,具备较强的教学和管理能力;才能真正热爱、信任和了解自己的学生,建立起平等和谐的师生关系。在班主任工作实践中,这方面教育成功的事例有很多。

3、只有爱学生,才能顺利开展班主任工作。班主任和学生构成了教育与被教育、管理与被管理的两个基本因素,这两个因素都是人,而情感是人的本质特征之一。爱是情感中最积极的一种态度,是人性本善的体现。针对小学生生理和心理的逐渐变化和对求知欲望的不断增强,作为班主任就是用自己的爱去感染学生,让爱在师生之间、学生之间互相传递,使每一名学生在充满爱的环境中健康成长,去争取更大的进步。对学生深切的爱,正是许多优秀班主任取得成功的奥秘。

二、爱学生具有多方面的教育内容

1、爱学生要因人而异,从学生的实际出发。班主任在开展教育和管理学生过程中,需要面对不同个性的学生。根据班主任的工作实践,我们可以把个性差异较大的学生分为三种类型:一是心理或生理存在缺陷的弱势群体。对于这类学生,我们要细心照顾他们的学习和生活,要用行动使他们明白命运能够被征服、生活不会抛弃他们、身边的每个人都会关心和爱护他们,培养他们的自强意识和坚忍不拔的性格。二是在缺少社会和家庭关爱的环境中成长起来的畸形群体。这类学生的成绩一般不够理想,他们中多数被称为“后进生”,很少有人关心他们内心的伤痛,使得他们的发展无从谈起。因此作为班主任对这类学生要更多地倾注三种爱:“母爱”——就是倾注深情的母爱,使他们感受到家庭的温暖,从关心他们生活和学习中一点一滴的小事做起;“师爱”——就是对学生的尊重与理解,关心他们的进步,对他们获得的每一次进步和成绩都给予表扬和肯定;“友爱”——就是和他们做朋友,经常谈心或者共同参与活动,将友谊建立在平等理解的基础上。三是成绩优秀的学生群体。从成绩上看这类学生是家长、老师的骄傲,老师尤其是班主任容易偏爱他们。其实他们中的多数也承受着来自各方面的心理压力:由于成绩好,容易拉大与其他同学的关系;对成绩的执着减少了参与各种活动的动力,与其他同学的交往也越来越少;加上家长和老师期望过高,容易造成他们心灵上的伤害。对这类学生主要是培养他们树立平等意识、集体精神,通过参加丰富多彩的活动去引导他们进行正确的交往,以此来改善和减轻心理压力,实现各方面的协调发展。

2、要用爱去努力培养学生良好的道德修养和意志品质。学生良好的道德修养和意志品德是素质教育中重要的一环。班主任是学校进行教育工作最直接的参与者和组织者,要教育学生树立远大的理想,树立正确的人生目标,培养他们的自觉性与坚韧性,离不开对学生的情感教育。克服困难是意志品德的一个特点,当学生遇到困难时,能够知难而进、积极克服困难,这对意志的锻炼大有裨益。班主任在学生遇到困难时,要热情地帮助他们分析原因,寻找解决问题的途径,鼓励他们树立信心、积极进取,把克服困难的方法和决定付诸于行动,用下一次的成功证明困难是可以克服的。要经常用先进人物、革命英雄的光荣事迹教育学生,使他们受到好的熏陶和启迪。

3、要用充满友爱之心关注学生,做学生的倾听者。其实爱学生的一个重要内容就是要有足够的时间,让学生充分发表个人的想法和意愿,使学生能够自信地成长。我在班主任工作中通过班级民主议事的形式,让小学生对班级中发生的事情进行公开讨论,倾听学生的意见,调动了他们参与班级管理和发表个人意见的兴趣和热情,有效地促进了班级工作的管理。在学校、在课堂上要留给学生表达的机会,告诉学生提出意见和不同见解是他们的权利,让学生明白很多事情其实是没有标准答案的,许多领域是未知的有待探索的。只要热情地鼓励学生,真正地赏识学生,就能看到学生洞开的心灵,就能听到学生发自内心深处的声音。此外,班主任通过倾听,了解学生遇到的困难,用时采取有效的方法抚平他们的苦痛,也有利于学生身心健康的发展。

4、爱学生就是要培养他们的创新意识。苏霍姆林斯基说过:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童精神世界里这种需要特别强烈。”多年以来,学生的创新能力被传统的教育锁闭起来了,严重影响和制约了学生创新意识的提高和创新能力的发展。