小学生作文开头教案

2024-08-20

小学生作文开头教案（精选17篇）

1.小学生作文开头教案篇一

作文的开头

教学目标：

1、为适应中考要求，能在较短的时间内写好较优秀的作文，教会学生精心

设计好记叙文的开头和结尾。

2、通过范文指导和专项训练，让学生掌

握，并灵活运用几类开头、结尾法（重点是开头）

教学重点：教学目标2

教学难点：教学目标2

教学过程：

一、导入新课

百米赛跑,起跑的好坏,关系到比赛的成绩。写作文也是这样，开头的好坏，关系到下文能否顺利展开，也关系到文章的中心思想能否的到明确表达。俗话说得好，“良好的开头是成功的一半”。我国古代对文章的开头十分讲究，元代乔梦符有“凤头”之说，要求开头要像“凤头”那样美丽。

二、常见开头法

1、开门见山法《背影》一文的开头：“我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。如《白杨礼赞》一文开头就说：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。”

如魏巍的《我的老师》的开头“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先

这样的开头简洁明快，直截了当，读了开头就能立刻抓住文章的中心。

2、交代记叙要素法

如《春到巨二》的开头“三月一个晌午，我们八中初三全体师生，经过近两个小时的步行，来到了市郊黎明乡巨二钢厂参观访问。”今天来到时代证券公司——全国十大投资公司之一，采访著名的证券投资者，时代公司总裁方新侠先生。《一次关于信念的采访》

点明了文章的内容范围，使文章顺利地向纵深发展。

3、设置悬念法

“王果香要去联合国了！”——《种树“种到”联合国》

“花为什么会有各种美丽鲜艳的色彩呢？——《万紫千红的花》

“挂钟不慌不忙，有节奏的走着，滴嗒，滴嗒……都快要4点了，妈怎么还没回来？”——《担心》好处：这种开头方式往往能引起读者的关注，同时也增加文章的曲折，显示出文章的布局之美

4、环境描写、渲染气氛的描写法一个初秋的晚上，清风徐徐吹来，夜色迷人。——《离别的礼物》 “朝阳出来了，湖水为它梳妆；新月上来了，群星为它做伴；春花开了，绿叶为它映衬；鸟儿鸣唱，蟋蟀为它拉琴……天地万物都在向我们讲述着关爱的故事。”（《关爱永远》）好处：这种开头，通过景色描写，创造气氛，能起烘托人物心情，增强文章的感染力的作用。

5、抒发情感法在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着；我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！魏巍《谁是最可爱的人》好处：这种开头能使读者在作者创设的情感中被深深打动，并由此而产生强烈的共鸣

6、媒介引入法“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》把我的思绪带回了三年前的时光……——《同桌》

每当我遇到困难的时候，每当我思想上产生疙瘩解不开的时候，我就捧出我珍藏着的一张照片来。照片上的人，就是我小学时候的老师张先明。——《我所尊敬的一个人》

好处：借某一相关事物作媒介，从中引出要写的人或事来，这样的开头能引起读者的遐想，并为故事开拓思路。

7、引用名言警句式法如《怀疑与学问》开头就引用了程颐的话:“学者先要会疑。”“我用咖啡匙子量走了我的生命。”这是美国诗人艾略特早期诗作中的名言。用它描摹某些习惯的恶毒，这是很恰当的。有些习惯实际就是积久的惰性，它不啻于民众的鸦片。———《谈习惯》好处：这种开头法很容易掌握,效果很好。名言警句式开头往往能增强开端的气势,使人感到意境高远。

8、情境对话法“那只羚羊哪儿去啦？妈妈突然问我。„„

“爸爸不是说给我了么？”我小声地说。——张之路《羚羊木雕》

好处：这种方式一人物对话开篇牵着读者进入特定情境，入题明快，有先声夺人之势，或引出故事，或揭示矛盾冲突。

二、开头的忌讳

1、忌陈词老套；

2、忌故弄玄虚；

3、忌开头突然；

4、忌不必要的解释；

5、忌凭空抒情；

6、忌堆砌名言锦语；

7、平淡、平庸。

三、专项训练——判断用了哪种方法。

1、我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。对她，我有一肚子的话要说。——《同桌》

2、朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好朋友。——《朋友》

3、往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀？——《朋友》

4、培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。”他的话道出了朋友的重要。是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上。——《朋友》

5、随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音,一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。——《朋友》

6、十月九日又到了，鲁迅先生已经逝世六十年了。从傍晚到子夜，静静地，一个人坐在窗前，任冷雨打着窗棂。灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。夜风荡起，身上微微泛起寒意。想起了鲁迅先生，泪水就滑落下来。

7、暮色中，几缕炊烟从农舍里袅袅升起。我捧着一束栀子花，站在张老师的窗前。张老师，您还是那样忙碌？该歇歇了吧，今天是您的节日——教师节。我带着我的收获来看您来了。——《琐忆》

8、目前，校园攀比之风肆虐，我认为这种风气确实需要刹一刹。——《攀比风，可休矣》

9、书是知识的金字塔，书是人的思维之花，生活之花，力量之源，具有永不衰竭的活力。

四、写作训练

1、《我的挚友》

2、《这件事启迪了我》

3、《多彩青春》

4、《记一次愉快的旅游》

5、《母亲》

6、《八月十五看月亮》

7、《说读书》

8、《故事发生在我们班》

9、《春雨》

10、《给我一片天空》

11、《爱心》

12、《故乡的山》

2.小学生作文开头教案篇二

叶圣陶先生说:“语文教材无非是个例子, 凭这个例子要使学生能够举一反三, 练成阅读和作文的熟练技能。”课本中所选的文章无论是思想性还是艺术性都堪称典范, 如果教师能在写作训练中以课文为例, 注意引导学生借鉴, 对名家下笔为文的技巧加以提炼和归纳, 掌握基本的方法, 对于提高学生的书面表达能力有着重要的意义。

一、交代背景式

作者不急于开宗明义, 而是为主要内容作铺垫, 或交代事情发生的背景和缘由, 或衬托人物的身份与地位, 或营造环境的氛围, 或用来引起读者的思考, 从而达到引人入胜的效果。这类开头在中高年级段的语文教材中最为常见, 涉及的文体也最为广泛, 包括记叙文、议论文、说明文、应用文等。如《白杨》一文中的开头:“车窗外是茫茫的大戈壁, 没有山, 没有水, 也没有人烟。”作者虽然只用寥寥数语对戈壁进行了描写, 就为故事的铺展创设了情境。在黄沙漫天的戈壁中, 透过车窗能望见的只有笔直地挺立着的白杨, 父亲与两个孩子围绕白杨的谈话由此展开。再如《凡卡》中的开头:“九岁的凡卡·茹科夫, 三个月前给送到鞋匠阿里亚希涅那儿做学徒。”作者契诃夫在文章开头就阐述了凡卡的悲惨相遇, 让读者不禁为一个备受蹂躏的小男孩感到揪心, 也使下文的小男孩给爷爷写信出现得合情合理。

在写暑假生活的习作中, 就有学生模仿课文的开头方法尝试了这样的开头:“窗外天渐渐亮了, 耳畔传来一阵清脆的鸟鸣声, 那悦耳的声音萦绕耳边, 使我按捺不住激动的心情。这是我第一次回老家。”读者仿佛可以看见院中树枝上欢快跳动的鸟影, 作者对老家的热爱与憧憬溢于言表, 让人更想知道在乡下还有哪些趣事发生。在主题为“观察与发现”的作文中, 学生如此开启全篇:“这公鸡, 并不是我家的, 而是乡下舅妈家养着的。头戴红红的顶冠, 一双炯炯有神的眼睛, 加上一身绸缎似的光洁的羽毛, 像一个华丽而不失威严的将军。”这样的开头颇有老舍先生在《鹅》文章伊始对鹅的描述的味道, 但又融入小作者自己的观察, 彰显了作者的写作特点。

二、开门见山式

宋代严羽的《沧浪诗话·诗评》云 “:太白发句, 谓之开门见山。”李白以天才与豪情为诗, 锦心绣口直抒胸臆, 成就了唐诗的辉煌。“开门见山”指作者以直截了当的方式直奔主题, 不拐弯抹角。这种开门见山式的语句往往以简洁精练的语言凸显课文主旨, 成为文章的中心句, 在写景、写人、写事、状物和说明文中, 用以点明描写对象的特点, 起到引领全文的作用。如《颐和园》的开头———“北京的颐和园是个美丽的大公园”, 《詹天佑》的开头———“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”, 《呼风唤雨的世纪》的开头———“20 世纪是一个呼风唤雨的世纪”, 《我的舞台》的开头———“舞台对我有着神奇的吸引力”, 作者在开头就直奔主题, 以简明扼要的语言揭示了文章的主旨, 课文分别紧扣“美丽”“杰出“”呼风唤雨“”神奇”这些关键词展开描写和述说, 思路清晰, 使人一目了然。

在具体的作文实践中, 类似的开头方式也很常见。如, 以“理想”为话题的作文开头“:成为一名正义与公平的守护者———律师, 是我从小就有的理想。”写一写自己的学校的开头:“我们的校园不但是学习的殿堂, 也是风景优美的花园。”介绍熟悉的人的开头:“我的爸爸是一名工程师, 他工作时兢兢业业, 生活中却是个‘幽默大王’。”写一处山水风光的开头“:我去过洱海, 那里的山峰雄伟, 那里的水清澈见底, 给我留下了深刻的印象。”对于老生常谈或者众所周知的话题, 以开门见山的形式直接点题, 凸显主题, 语言凝练, 同时言简意赅。

三、陈述叙说式

陈述式开头多用于写景、写人和写事的文章中, 以作者的叙述打动读者的内心, 触发读者自觉的阅读驱动力, 激起情不自禁阅读的欲望。从表达视角来看, 这类开头主要有概述式、回忆式和倒叙式。如《记金华的双龙洞》一文的开头:“4月14 日, 我在浙江金华, 游北山的双龙洞。”以整体概述的方式交代时间、地点、人物和主要事件, 清晰明了。如《十六年前的回忆》一文的开头:“1927 年4 月28 日, 我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日, 离现在已经十六年了。”读者一下子就被十六年前到底发生了什么事牢牢吸引住了, 阅读自然而然地随着故事的展开而进行, 从而感受到伟大的父爱和父亲可歌可泣的革命精神。再如《梅花魂》一文的开头:“故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花, 总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。”作者由故乡的腊梅绽放, 倒叙了几件发生在外祖父身上的关于梅花的往事, 抒发了对有着梅花精神的外祖父的深切怀念, 读来生动感人。

无论写人、写事还是写景, 充满真挚情感的叙述能让读者的心沉静下来。在一次周记中, 学生采用倒叙写了一件感人的事“:今天收到了一个快递, 打开一看, 里面是一只竹蜻蜓。我的思绪一下子回到了那个蓝天白云的暑假, 那个青山绿水的乡下, 那个……”如此开头将读者阅读的兴致撩起, 让人有一探究竟的想法。再如学生写《让人难忘的老师》的开头“:我是二年级才转学来到现在这个班级的, 听同学们说, 班主任姓刘, 教育人时总是没完没了。因此, 大伙儿给您起了个外号, 叫‘刘姥姥’。”从文章的开头可以看出, 作者既流露出了对小学时光的留恋, 又道出了自己对班主任的不舍。

四、修辞美化式

清代袁枚《随园诗话》有云:“文似看山不喜平。”作者在文章中采用恰当的修辞手法, 可以拉近作者与读者的距离, 也可以水到渠成地引出对象, 不漏痕迹, 还可以起到提纲挈领的作用。如《我的“长生果”》的开头:“书, 被人们称为人类文明的‘长生果’。”这个生动贴切的比喻揭示了书籍对于传承人类文明的重要性, 也为阐述作者的读书生涯埋下了伏笔。再如《生命生命》一文的开头, 作者抛出了一个问题“:我常常想, 生命是什么呢?”这种带有共鸣性的设问能让读者陷入沉思, 与作者之间进行灵魂深处的对话。又如《桂林山水》一文中的开头:“人们都说‘:林山水甲天下。’”作者引用了脍炙人口的话语, 激发了读者对桂林山水无限魅力的向往, 为下文对桂林山水的介绍做了很好的铺垫。

在具体的作文指导中, 笔者有意识地引导学生尝试运用修辞手法来写开头。比如, 在介绍一处自然风景时, 有学生这样写道:“珠海市区有两条‘长龙’, 一条是风驰电掣的广珠城轨, 一条是缓缓流淌的前山河。”也有学生写道:“古人云:‘五岳归来不看山, 黄山归来不看岳。’在暑假, 我们一家去游览了黄山, 发现真是名副其实。”还有学生写道:“有一个地方, 没有大海的波澜壮阔, 没有黄河的惊涛拍岸, 也没有长江的川流不息, 却令我魂牵梦绕。因为, 她哺育了故乡的人民。”同一主题, 学生采用不同的修辞手法从不同的角度写出了主要内容, 呈现出了别样的精彩。

3.浅谈如何引导学生作文开头篇三

“简”即开门见山法，一开始就接触到文章的中心内容，直接写要叙述的事或要记的人物，一针见血。

“繁”就是形象引入法。根据写作目的，作者首先运用一些精美的文字来进行环境描写，或者抒发感情，或者引用诗词歌谣，或设置译文给读者留下深刻的印象，使之急于解疑，产生读下去的强烈欲望。

文章开头固然困难，但并非不能写好，问题在于是否明确要求，抓住规律，掌握技巧。在具体的教学过程中，我是这样做的：

一、集体讨论自由选择

题目出现后，让学生围绕题目进行选材，确定中心内容，接着考虑如何开头。如我让学生观看台湾老版电影《妈妈再爱我一次》，写一篇观后感。所谓观后感，主要是从影片中所喜爱的人物那里获取前进的力量，或根据主人翁的命运，探求一些值得深思的社会问题或抒发自己的感情。本片主要记叙黄秋霞母子二人悲欢离合的情景，是歌颂母爱反对封建家长制的，可用多种方式开头，我罗列所见过的开头方法，让他们讨论、自由选材，进行评点，学生根据提示，说出了以下开头：

1.开门见山法。

“昨天，我们在多媒体大教室看了《妈妈再爱我一次》这场电影后，我心里非常难受。”卢月忠以这样的开头，一下子点明了何时何地看的什么电影，有什么感觉，一针见血，点名题目。杨军的则更简明：“《妈妈再爱我一次》真是一部催人泪下而又富有教育意义的影片，它令我终身难忘。”

2.歌谣引入法。

步国忠开头道“妈——妈——，我——来——了！”谁在喊？是小强！小强的喊声再现了希望妈妈再爱我一次的主题，别有一番味道，吸引着读者往下看。

3.比较开头法。

有同学说：“我看过很多电影，但印象最深的要数《妈妈再爱我一次》了。”另一位同学接着说：“我看电影从没看到尾，但有一次例外，就是看《妈妈再爱我一次》，还哭湿了手帕。”通过比较，来突出影片的教育意义。

4.问话牵引法。

刘丽开头道：“《妈妈再爱我一次》你们看过吗？有什么感想吗？”朱桂兰也说道：“为什么说世上只有妈妈好？也许看了电影《妈妈再爱我一次》就知道了。”这两人一开始就提出疑问，牵引读者追根究底而读下去……

这节课上，同学们踊跃发言，说出了许多开头，我选择了几篇有代表性的开头列在黑板上，让他们自由选取，学生的积极性空前高涨，打破了以往作文课沉寂的局面。

二、针对错误耐心指导

并不是每个同学都能一点就灵的，他们动笔后，我就行间巡视，看到王大生同学这样开头：“星期二上午，我们排着整齐的队伍来到多媒体大教室，找到了位置，电影还没开始，我们就坐在座位上焦急而又耐心地等待。终于开始了，是《妈妈再爱我一次》。”我不动声色，让他面对全班读一遍，然后让同学们分析讨论：这样的开头好不好？不好在什么地方？怎么改？这时有同学指出：“这太复杂了，有点偏题。这作文不是如何去看电影，而是写观后感，因此可这样改：星期二，我们在多媒体大教室看了一场电影《妈妈再爱我一次》。”这样很简单，也很明了，同学们易于接受，以后作文中就少见到这种现象了。

三、综观全文细细推敲

俗话说：“良好的开端，是成功的一半。”开头好了就着手动笔写全文，同时注意结尾，作文基本上写好了，我就请几个同学读一读他们的作文，看他们写的是否首尾一致，有没有偏题，要不要再作改动？只要紧扣中心，不离题万里，这样开头就行了，最后让他们誊写，结果这次作文普遍写得较为理想。

这样，作文开头经过一段时间的训练后，学生们不但不感到作文难，反而更喜欢写开头了，觉得有趣，同时正文也写得更精彩了。

当然，作文开头不是固定不变的，具体文章各有具体开头的方法，要想使孩子们驾轻就熟，训练有素，侃侃而谈，还有待于我们在教学实践中进一步探索和总结。

4.精心打造作文开头教案篇四

教学目标：打造亮丽开篇

重难点：开篇的方法指导

教学过程：

引入：开头是文章结构的一个重要组成部分。古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要漂亮，给人以先声夺人之感。因为开头处于文章的醒目处，又好比乐曲定调，成功与否直接影响整个作品的得失。

一、开头的作用

<一> 开头要点题

记叙文，一般都是直接进入事件的记叙，表明主旨；对于一般性的议论文或者散文，在开头就应该摆明观点。即使在第一段用一则小故事或者用一组排比句来导入，第二段也一定要把你表达的中心摆出来。如果阅卷老师读完前两段（字数大约一二百字），仍不能捕捉到你的观点，他就会有一定的阅读急躁情绪，所以此处点题非常必要！

2、分析例文《纪念》

这篇优秀的散文，作者能根据话题提示，准确、深刻的把握题意,点明主旨（爱的心情，感恩的心情）。并且选择“纪念”犹如拾起“沙滩上一颗颗贝壳”为组织材料的线索，引起下文，能勾起读者的阅读兴趣.。

3分析例文《学会承担》

也许生活是一杯小烧酒，它充满了热烈与辛辣；也许生活是一杯苦丁茶，他充满了淡淡的苦涩。但无论如何，我们享受了生活，就应该学会承担它所带给我们的一些酸甜苦辣。提问：本段话的关键词是哪几个？我们从这个开头中学到了什么？

4、小结如何点题：

（1）点题的句子应在开头一段的后半部分。

（2）点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。

（3）最好直接运用文章题目里的字来点题。

（4）开头要力求简洁，直接切入主旨。

<二>、开头要对应主体

文章的开头不是孤立的。它必须与主体部分紧密联系。因而，有时我们在写作文开头的时候，要注意承接下文、对应主体，尤其是在开头概括了文章的基本内容的时候。

分析例文《诠释“掌声”》

1、开课前下发资料，此时要求学生结合刚才所讲的开篇的作用略加分析本文。

2教师分析本文开头的特点，并加以小结：

（1）文章的这个开头，首先点明了文章的写作内容——掌声；然后进步分析了它的含义。点明主旨——诠释掌声。我们看开头的部分：为自己、为失败、为英雄、为祖国这四个方面的诠释和下文有什么关系。

（2）读完全文后，我们可以发现——文章开头不仅起到点题的作用，还为下文的内容作了结构上的安排。所以说，文章的开头还应该起到文章的开头还要起到总领全文的作用。为下文的内容作一个总的概述，或者作结构上的领起。

二、方法指导：

<一>美化开头，要用好修辞

开篇使用修辞方法，以引起读者对所要面对的事物或观点的兴趣，使文章一开始就新颖动人，富有吸引力。同样能使你的文章熠熠生辉．

分析范例：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了．－－<春>

作者运用了反复的修辞，写出了盼春的心切。运用拟人，把春天人性化，并且把东风——这一春天的使者，比喻成人的脚步，在一开篇就给读者带来欣喜，轻快地感觉。

1、用比喻，增强开头的形象。

阳台的边缘，城市正退潮，打着惬意的盹。日子是织布机上的布，一片片滑下，又一片片接上。日子也如蝶，每天从墙上飘落，幻化成粉，弥漫在每一个鲜嫩而生动的角落。

——《让心情打一个盹》

2、用排比，增强开头的气势。

它曾是千年的儒学大师发自肺腑的呐喊，它曾在勾心斗角、尔虞我诈中变得不名一钱；它曾是无数饱学之士终身恪守的行为规范，它曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣；它太简单，简单得牙牙学语的孩子都能叫出它的名字；它又太复杂，复杂得让有些人将

它遗失得无怨无悔，无影无踪……它就是诚信。——《千年的呼唤》

3、引用，营造氛围，引发共鸣。

名人名言，诗词歌赋，俗语谚语，往往具有很强的哲理意韵和启示作用。在中考

作文中选择与主题有密切关系的名人名言，诗词歌赋，俗语谚语开头，可以为文章主题的出现营造一种哲理氛围，使文章中心突出，耐人寻味，发人深思。开头引用名言警句、谚语俗语、歌曲诗词等，既富含文采，又易于引发读者的共鸣。这是提升作文档次的一种有效手段．

（１）引用古诗词。

生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。

生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。

生命就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达。

生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。

（２）化用古诗词。

• 乐观就是那直上青天里的一行白鹭。

乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆。

乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草。

乐观就是那化作春泥更护花的点点落红。

（3）歌词开头

“找啊，找啊，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。”在小孩眼中，朋友是如此简单，但在生活中却是千金易得，知己难求。----《品味友谊》

（4）警句开头

• 傅雷说“修改小习惯，就等于修改自己的意识与性情”，这句话说得真好，说起来，我也有个坏习惯，写字随笔淌．一个大男子汉，写出来的字弱不禁风，东倒西歪，缩成一团，好像还没有发育开，真难为情．

• －－＜练字的故事＞

<二>绘景传情法

如果你选择记叙文，又想给文章涂染文学色彩，你可在开头营造意境，借景传情，做到“一切景语皆情语”。这既为下文带情化的叙写作好了铺垫，又能紧紧地吸引住阅卷老师的目光。开头通过描绘环境、抒写感情来渲染气氛、设定情境，可为全文定下感情的基调，为全文创设出一种情境美。如朱自清的“背影”为什么感人，这正是作者通过祖母去世、父亲赋闲以及父亲老境颓唐这些特殊的事件的渲染，来创设出特定情境的结果。

范例：窗外，朦胧的月光照在那棵老树上，仿佛磨去了老树干上的创痕和岁月留下的沧桑。面对此情景，我的思绪又飘向了远方……

景物描写，环境的渲染，使开头极富情味

<三>运用题记

题记是指写在题目下面．正文之前的文字．巧用题记开篇，既起到了提纲挈领的作用，又能揭示文章主旨，给人耳目一新的感觉。巧妙拟写题记，能为你树起一道亮丽的风景线，使文章锦上添花．

例如：

①今夜,星光灿烂!浩瀚的天际中划过一颗流星,我默默地许下了一个心愿,愿世界永远和平!-----题记《给伊拉克女孩的信》 ②如果你失去了金钱，你只失去了一小部分;

如果你失去了健康，你只失去了一小半;

如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。

----题记(《是谁在赞美皇帝的新装》)

拟写题记请注意：

• 应展示主要内容，揭示文章内涵

• 要开宗明旨，简洁明了

• 语言精美，富有文采

教师小结开篇的原则和注意事项

开篇的原则：简洁生动优美

开篇的注意事项：开篇要为内容和中心服务，是文章的有机组成部分。

三、课堂练习

<一>下面是一篇题为《喜迎快班招生》的开头，大家对照刚刚讲过的开篇的原则和注意事项，对照以上两点，尝试修改这篇开头。

走进校园，只见红旗招展，火红的校旗在太阳的照耀下迎风飘扬，显得更加鲜艳夺目。朋友们，你们也许要问，学校里有什么喜事呢？哦，让我来告诉你们，初二年级快班招生考试。马上就要开始了,滴铃铃……一阵清脆悦耳的铃声把我们招进了考场。当我拿起语文试卷时，闪现在眼前的作文题目是“喜迎快班招生”，是啊，今天的考试，是一次严峻的考验，一场激烈的战斗。我的心里又激动，又紧张，同时又感到一种在竞争中充分展示才华的快意。想到这里，我不禁拿起笔来，开始写这篇作文。“喜迎快班招生”这一题目，对我来说非常有意义。为什么呢？这还要从头说起……

简单提示：是否简介？

指名一位同学学谈谈自己的修改意见。

改写示范：滴铃铃……，一阵清脆悦耳的铃声把我们招进了考场。当我拿起语文试卷时，“喜迎快班招生”的作文题目赫然出现在我的眼前。顿时，我思潮起伏，不禁想起了一段往事……

三、不可取的开篇：

1、远离中心；

2、交待不清；

3、戴大帽子；

4、平淡、平庸；

5、浮泛，似是而非。

四、开篇小练习：

请你为中考作文《为自己鼓劲》写一个开篇

友情提示:

引用名言歌词诗句

巧用修辞方法

运用题记

运用情景对话

《为自己鼓劲》精彩开篇展示：

运用修辞：①在光辉折射的露珠里，我看见了坚强；在石缝之中的小草里，我看见了坚韧；在青葱挺拔的竹子里，我看见了坚定；在傲雪怒放的梅花里，我看见了坚毅……在平凡的我中，我看见了勇敢、乐观。是露珠，是小草，是竹子，是梅花……是它们让我学会了为自己鼓劲。

②雏鹰为自己鼓劲，所以拥有坚强的飞翔翅膀；种子为自己鼓劲，所以拥有枝繁叶茂的树荫；花朵为自己鼓劲，所以拥有婀娜多姿的身体；我为自己鼓劲，因为我想拥抱成功。

③ “黯淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣。”一回首，五千年已过。历史的长河中闪动着无数伟大的身影，他们为自己鼓劲，跳出人生最华彩的舞蹈。

作题记：④人的成长道路，就是一只蛾破茧成蝶的过程，当你蜕变成蝶的过程，需要自己为自己鼓劲。——题记

五、课后练习

请你运用今天学习的开篇方法,为中考作文《这就是幸福》写两个不同的开头.教师寄语：

老师真诚地告诉大家：文章不是机器，不能简单地把各个零部件组合，开篇作为文章的有机组成部分，不管你采用何种形式，它都要为中心服务。勇敢地拿起你手中的笔吧，记录下你生活的点滴，你会发现：原来作文可以更美的!

板书设计

精心打造作文的开头

点明主旨：首段之尾映衬句用题目直入主题

作文开篇的作用

对应主体，总领全文

用好修辞（比喻拟人排比）

灵活引用（直引诗歌化用诗歌巧用歌词借用警句）精心打造开头的方法绘景传情

运用题记（有内涵要明了讲文采）

原则：简洁生动优美

5.如何写好作文开头教案篇五

1、了解作文开头的重要性。

2、了解并掌握几种常见的作文开头方法，能把掌握的方法运用到实际写作中。

学习重难点：了解并掌握几种常见的作文开头方法，能把掌握的方法运用到实际写作中。课前准备：搜集一些自己认为好的开头或者名著名篇的开头。学习过程

学习活动一：精彩纷呈说“开头”

1、学生展示所搜集的作文开头。

2、引出：刚才每个同学展示的作文开头都有自己的特点，其实，每个人都喜欢醒目、亮丽的东西。

就像我们在商场看到新鲜的水果和醒目、新奇的商品，你能不心动吗？而今天我们要讲的作文的开头，就像商品的外表一样，让读者耳目一新，“一见钟情”，马上吸引读者的目光，引起读者读下去的兴趣。所以写好开头非常重要，所以我们说好的开头等于文章成功的一半。学习活动二：别具慧眼赏“开头”

赏析中考满分作文开头，读一读，说说这样的开头好在哪里？

（一）老人·小屋深圳一考生

工人村有一间破旧的小屋。小屋的主人，是一位老人。那酱灰色而又松弛的满脸皱纹刻记着他饱经风霜的岁月，浑身皮包骨，腰弯得很厉害，他的衣着总让人误认为他是个老乞丐。赏析：开篇点题、直入主题、有环境描写和人物描写小屋和老人的形象直接展现在读者读者眼前。

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（二）最好的奖赏广州一考生

轻轻地翻一本厚而发黄的词典，夹在书里的一朵蒲公英映入眼帘，于是，回忆便像洪水般涌上心头，而我，开始拼凑记忆的碎片。

赏析：__发黄的词典中的一朵蒲公英引起了作者的回忆，也引起了读者的联想。_

“记忆的碎片”能够引起读者读下去的兴趣。

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（三）我想起了天使“哑女” 深圳一考生

这是一个真实的故事。

那年新学期开始，刚一坐下，我便发现身旁多了个陌生的面孔。“你好！”面对新同学，我大方而热情地问候。她木然地看了我一眼，竟没有说一句话。

赏析：简洁，直接告诉读者这是真实的故事，为下文设下了伏笔，悬念。

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（四）留在心底的风景浙江一考生

外婆家屋后有一片田野，一到初夏，放眼望去，即将成熟的油菜地里仍星星点点地点缀着些菜花，拙朴的花香与清芬的泥土气息招来阵阵蜂蝶，好一派令人沉醉的田园生机!赏析：题目是有关风景，开头对风景进行了一番描写，让读者感觉自己就置身在生机勃勃的田园上

学习活动三：总结归纳悟“开头” 学以致用写“开头” 归纳演练一：

（一）背影朱自清

我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背影。(二)震憾我心灵的那幅画面成都一考生

那更是一幅象征坚强与希望的画面，它深深地震撼了我。

这两个开头都使用了一个共同的方法：____开门见山_（开篇点题）_法。请以“我想起了那天”为题，用这种方法写一个开头。

____ 归纳演练二：

（一）春蚕巴金

春天是养蚕的季节。每到这个时候，我常常想起母亲来。解放前，我们家很穷，母亲靠养蚕换点儿钱，给我们姐弟俩交学费。(二)风筝背后的思念深圳一考生

公园里，狂风呼啸。在这寒冷的冬日里，竟然还有人放风筝，真令人惊异。我望着风筝在凛冽的寒风中摇摆不定，很多关于风筝关于童年的往事便悄然浮现。

这两个开头都使用了一个共同的方法：____联想回忆（事物联想）____法。请以“微笑”为题，用这种方法写一个30个字左右的开头。

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____ 归纳演练三：

（一）枣核萧乾

动身访美之前，一位旧时同窗写来封航空信，再三托付我为他带几颗生枣核，东西倒不占分量，可是用途却很蹊跷。

（二）最好的奖励广州一考生

曾经，一位智者问过我这么一个问题：“小麻雀，你是一个聪明活泼的孩子，那么你认为世界上最好的奖赏是舒适？”“哈哈！当然是自由自在、无忧无虑的生活啦！这就是命运赐予我最好的奖赏了！对吗？”我回答说。“错！当然不是啦！”“那是什么呢？”“你自己想想吧！” 这两个开头都使用了一个共同的方法：____设置悬念_（埋下伏笔）_法。请以“我们的故事”为题，用这种方法写一个30个字左右的开头。

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____ 归纳演练四：

（一）在烈日和暴雨下老舍

六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。一些似云非云，似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。一点风也没有。祥子在院子里看了看那灰红的天，喝了瓢凉水就走出去。

（二）我想起了那场风雨深圳一考生

凛冽的清风夹着冰凉的雨点，像无数钢针劈头盖脸地朝我身上脸上扎来。我裹紧单薄的衣裳望着歪曲的十字街道，渺小的我大概还在漫无目的地憧憬着什么吧！然而，片刻之后我慢慢地昏睡过去了。不远处雨点敲打汽车破壳的声音越来越远„„

这两个开头都使用了一个共同的方法：_环境描写（情景交融）__法。请以“那一刻”为题，用这种方法写一个30个字左右的开头。

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____ 学习活动四：课堂小结与布置作业

1、小结

除了这几种常用的方法外，还有很多方法，例如引用修辞法，直接抒情法，矛盾冲突法等。如果你能熟练地运用这些开头方法，那么你的成功即日可望！

2、作业

假设你就是2012年的考生，现在你就坐在考场上，请拿起你的笔为你的中考作文写下一段美丽的开头。

要求：运用所学的开头方法与技巧，写一个开头，并写出所用的方法。深圳市2012年初中语文中考作文：

2、作业

假设你就是2012年的考生，现在你就坐在考场上，请拿起你的笔为你的中考作文写下一段美丽的开头。

要求：运用所学的开头方法与技巧，写一个开头，并写出所用的方法。深圳市2012年初中语文中考作文：命题作文：

你是挫折，为我的世界荡开圈圈涟漪；你是拼搏，为我的世界激起朵朵浪花；你是追梦，为我的世界犁出段段航程；你是呵护的春风，是关爱的雨露，是友善的阳光；你是思辨的春雨，是求索的夏风，是奉献的秋实，是感恩的冬雪„„那些人，那些物，那些事，让我的世界变得如此亮丽。

请以“我的世界因你而亮丽”为题，写一篇不少于600字，不超过900字的文章。除诗歌外，文体不限。

文中不得出现真实的人名、校名，否则扣分。如果不可避免，请用××代替。你的开头：

6.小学生作文开头篇六

2. 世界若没有了爱，那每个人都会如同涸辄之鱼，人需要相护关爱，只有这样每个人才能受益良多，生活才会更美好。

3. 关爱并不依求伟大，因为，离开平凡，一切都很渺小;关爱并不追逐金钱，因为它具有金钱没有的价值，它是自然清纯的概念;关爱不会感到疲惫和倦怠，因为它栖息在每个人的心灵当中。

4. 希望我们所有人的生活都越来越美好，希望这个世界越来越充满关爱，关爱贫穷，关爱弱者;希望富有的人们继续你们的富有，但别忘了偶尔回报一下社会。

7.作文开头怎样写才更好篇七

一、议论入题方式讲究开门见山

什么是开门见山?顾名思义就是直接把自己的观点亮出来, 使读者一目了然。比如:人世间最宝贵的财富是什么?是权势、金钱吗?答案当然不是。是人, 人本身。人, 才是人世间最宝贵的财富。我们看到了开门见山的好处:齐刷刷干脆利落, 简洁有力, 给犹如在睡梦中给以当头棒喝, 使人精神振奋。

二、选择合适的入题方式

1. 直接扣题, 引入新颖、形象的比喻

打比方:人们把书称为人类文明的“人参果”。它犹如飞过花丛的蝴蝶, 更像流经山谷的泉水, 每每迷茫之时忆及少年时代, 我就和着愉悦之感来读书。多么优雅的文字, 能将“书”比作“人参果”, 首句入题, 这样的开头, 怎能不使阅卷老师耳目一新。

2. 先声夺人, 更要注重排比句式的应用

“难道你会因北国的皑皑白雪而对南国的椰树海风不屑一顾吗?难道你会因沉迷于江南的小桥流水而不去赞叹西北‘大漠孤烟直, 长河落日圆’的美丽吗?难道你会介意林黛玉‘使性子’而放弃名著《红楼梦》吗?答案是否定的。所以, 我们面对大千世界, 不要因为感情上的喜好憎恶、亲疏远近而影响到我们对人、对事的看法。我们要用我们心中的那架天平用来衡量周遭的一切。”如此优美的语言、丰富的形象、和谐的音节已经足以触动你的情感, 足以让老师们在品味你的文章中恍然大悟“对人对事的看法, 原来对美的感知, 都是要受到心中那架天平的影响”呀!这样, 你的文章怎能不得高分?

三、注意引入名言

文章怎么写才深刻, 有文采。写作时, 首先要有话题, 有了话题我们第一步要寻找与话题相关的或者说能够体现话题的歌词俗语、名言警句等, 下一步就是引出自己的论点。比方:“给我一个支点, 我能把地球撬起来!”仿照阿基米德的话我说:“给我一个支点, 我能把灵魂支撑起来!”一个人灵魂的支点就是诚信。

8.作文开头六窍门篇八

窍门一：开门见山

在文章一开头就直接点明文章的中心，让读者一目了然。如课文《詹天佑》的开头：“詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口的这一段铁路，最早就是在他的主持下修筑成功的。”

窍门二：描写引入

对人物的外貌、神态、动作进行仔细描写，在一开头就给主人公树立一个鲜明的形象，容易引起读者的阅读兴趣。或用景物描写来开头，交代背景、渲染气氛，亦可达到突出中心的效果。如《爱之链》的开头：“在一条乡间公路上，乔依开着那辆破汽车慢慢地颠簸着往前走。已是黄昏了，伴随着寒风，雪花纷纷扬扬地飘落下来。”这样的开头，为乔依在路上为老妇人修车做了铺垫，更能突出表现乔依善良的一面。

窍门三：设置悬念

把文章要叙述的故事情节的一个片段或故事的结局放在开头来写，以引起读者的兴趣，然后再叙述事情的前因后果。如一篇名为《好朋友》的作文：“他们的手终于又紧紧地握在了一起，望着对方既熟悉又陌生的面庞，各自的心头都涌满了羞愧、自责……”

窍门四：强调语气

用强调的语气开头，吸引读者的目光，引起读者的注意。如：

“那次发生的事对我的打击太大了，我总也忘不了……”

“我的同桌真是一个特别的人，他的所作所为总让我琢磨不透……”

窍门五：欲扬先抑

这样的开头会给读者以恍然大悟、回味无穷的感觉，加深对所要描写对象的印象。如一篇文章的开头：“我的妈妈很小气，平时，把我和爸爸管得死死的，不准乱花一分钱。我对她很有意见……”可后文中，当邻居有事急需用钱时，母亲竞拿出了家里的全部积蓄。这样的写法，更彰显出母亲博大的胸怀。

窍门六：联想回忆

以回忆的形式开头来引出下文，让读者感受事件的重要性。如：

“那是我小时候发生的一件事……”

“奶奶已经过世好几年了，但她的容貌依然清晰地印在我的脑海之中……”

这样的开头，更能突出“我”与某人或某事具有密切的关系。

9.小学生精彩作文开头篇九

2、鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩蓝天，因为蓝天让它展翅飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸;而我感恩老师，因为是他们让我在知识的海洋里遨游;因为是他们让我看清了是与非，善与恶;因为是他们让我在困难面前有了勇往直前的勇气……

3、我感恩我的老师，是他们阳光般的笑脸抚慰我心灵的创伤，用无悔的青春书写不朽的辉煌篇章。还记得那时纷飞的粉笔灰染白了老师的双鬓，朝朝暮暮的铃声送走了老师多少宝贵的青春年华。

4、“谁言寸草心，报得三春晖”，父亲的严辞责备中承戴着无限的希冀，母亲的温柔呵护里蕴含着无限的关爱，是他们用勤劳的双臂支撑起一座遮风撑雨的家，是他们用成热的心护爱着嫩幼的儿女，浓情化不开的爱啊!让孩子们一辈子也走不出您那双饱含深情的眼睛。

5、“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。”这首歌使我明白没有阳光，就没有温暖;没有水源，就没有生命;没有父母，就没有我们自己;没有亲情友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗，为了摆脱它，我们需要一颗感恩的心。

10.小学生写爱国作文开头篇十

1、祖国，曾是一片美好的大家庭，大家庭中有祖国的变化。在圆明园烧焦的废墟之上，我看祖国是一滩血;在邓世昌勇猛的“致远舰”上，我看祖国是一团火。但我的祖国没有沉没，在亚细亚的东部，用宽厚的臂膀，挽起高山大海，将炎黄子孙揽于怀中，用茅草和土砖修复残缺的岁月，用野菜和稀粥喂养饥饿的生活。

2、我的祖国拥有壮丽奇秀的名山大川，拥有无数为祖国抛头颅洒热血的仁人志士，拥有丰富多彩用之不竭取之不尽的生态资源，这就是我美丽而富饶的祖国—中国。

3、我爱我的祖国，爱我所生所长的地方，我的祖国是伟大的，祖国的文化底蕴也使我如痴如醉，于漪老师的往事依依使我更加怜惜金色的年华;鲁迅、朱自清等著名作家为我展示了一幅幅民俗风情和四季景色的美丽画卷;赵丽宏女士为我们打开了一扇通往文学的金色大门;巴金带我们走进星的世界，星的海洋;冰心又使我领略到现代诗的浪漫、随意。这些具有中国特色的文化令我眼花缭乱，心旷神怡，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。

11.浅谈作文开头技巧　　篇十一

俗话说：“万事开头难。”对于考场作文来说，写好作文开头尤为重要。因为老师阅卷时首先看的便是第一段，所以临考写作时一定要写好开头段，紧紧抓住老师的目光，让老师不由自主的随着考生的思路走。开头的方法多种多样，但有一条是最重要的，那就是：简洁明了，迅速入题。笔者以2004年高考满分作文（包括全国卷和各省自主命题卷）的开头为例略谈几点技巧。

一、巧用题记，蕴丰意新

题记对文章起着提纲挈领的作用，因为它语言简洁，意味深长，有时还富有哲理或文采飞扬，阅卷教师读罢开头之后，如饮香茗，余香不尽；如食橄榄，余甘无穷，当然也就情不自禁地“顾盼回眸”。正如古人所说“意虽工，理虽当，词不工者不成文”，考生的文章只有开头写得好，展现出逼人的才气，才会打动阅卷者，取得高分。如2004年高考满分作文《画》（江苏卷）的开头：

有那么一种很小的世界，它就是舞台；有那么一种很大的舞台，它叫做世界。——题记

《明镜中的完美》（湖北卷）的开头：

一生追求完美的你，却不知你在我们心中早已完美——王子，巴乔！——题记

《相信自己，也要相信别人》（山东考生）的开头：

庸者，相信别人，怀疑自己；愚者，相信自己，排斥别人；智者，相信自己，也相信别人。——题记

《独上高楼》（重庆卷）的开头：

昨夜西风凋碧树，独上高楼、望断天涯路。——题记

《左手右手》（海南卷）的开头：

一棵芦苇并不会快乐；当她快乐了，是因为她开始思考了。——题记

这些题记对文章起着提纲挈领的作用，自然会使人眼睛为之一亮、精神为之一振，清代李渔说得更真切“开卷之初，当以奇句夺目，使人一见而惊，不敢弃去。”由此可见写好题记是考生取得高分的一大技巧，是巧妙开头的一大亮点，万万不可敷衍了事。如果一开头便错字连篇，流俗落套，给阅卷教师一个不好的印象，这必然会影响得分。所以开头应尽量写得简洁、新颖、别致，力求醒目俊俏。

二、借用诗句，含蓄蕴藉

诗词的名句，辞简旨备，言约意丰，有诸多的文化积淀，有较强的生命力，能充分展现文章的主题。所以考生应广泛地涉猎文史典籍，从而显示出厚实的历史和文化积淀，让文章散发出丰厚的历史文化气息，在文章内容上超越一般考生的认知领域，展现出知识积累的广度和深度。要“见人所未见，发人所未发”；要充分调动自己的知识储备，恰当地运用典型事例，编织成中心明确且文化底蕴深厚的文章。以渊博的知识取得阅卷老师的好评。如2004年高考满分作文《诗人明月黄花》（重庆卷）的开头：

1.东坡的明月

浪淘沙

谪居黄城中，把盏临风，牵黄擎苍叹英雄。昔日汴河风光处，履履难重。成败任西东，此恨无穷，为了豪情谁与同？一蓑烟雨平生任，踏雪飞鸿。

这首词是我特意写给贬谪之后的苏轼的，东坡的一生极尽坎坷：爱情的曲折，仕途的偃蹇，政治旋涡的挣扎，满腹冤屈的难鸣。

2.易安的黄花

南楼令

素月寄孤舟，只影随水流，家园破，一盏残酒。酒淡怎敌晚风疾，梧桐雨，点点愁。

晚来独登楼，恨字锁眉头，黄花瘦，雁字断秋，一溪落花满汀州，流离苦，几时休？

这首词是我填给历尽漂泊的李清照的。……

当今中学生填词是屈指可数的，在考场上填词更是寥若晨星。此考生能在短时间内填两首词作为文章每一部分的开头。并结合人物的性格特点加以评说，从这首词可以看出来，该考生的文化修养是相当扎实的，词中暗含了苏轼、李清照的一生坎坷，也巧妙地借用了二人的诗句，让人不得不佩服作者在如此短暂的时间内所表现出的出众才华！

三、善引名言，标新立异

名言警句，以其丰富的文化内涵，高度的语言技巧，以及深刻的哲理性而久盛不衰。在写作过程中，恰当地引用名言警句作开头，不仅使文章充满理性，而且会使文章文采丰富，顿时生辉，令人刮目。如2004年高考满分作文《自信，也要他信》（全国卷）的开头：

俗话说：“不听老人言，吃苦在眼前”，又说：“听君一席话，胜读十年书”。话里话外充溢着历经磨难而练就的人生经验所拥有的话语优势与分量。

作者运用大家耳熟能详的俗话谚语，使文章充满了理性的美。

四、活用修辞，增辉添色

修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。在考场作文中，考生若能熟练地运用修辞手法扮靓语言，定能收到良好的效果。不仅可以寓理于具体形象之中，使抽象的道理具体化、生动化、形象化，而且有生气，能感人心灵。如2004年高考满分作文《握住别人垂下的藤索》（全国卷）的开头：

一缕阳光刺破了黑暗的缝隙，于是缝隙里便有了新鲜与活力。同样，一席倾听让心灵插上翅膀飞越了茫然，于是心灵便有了空灵与清爽。

文章采用对比，语言简练，意味深长，并紧扣文章中心。

《买镜，我要特制的》（湖北卷）

邹忌有一面镜子，一面真实的铜镜，照出了他修长的身材，照出了他眣丽的容貌；唐太宗有一面镜子，一面叫魏征的镜子，照出了一代开明帝王，照出了一世贞观之治；司马迁有一面镜子，一面历史的大镜，照出了上自轩辕下至汉武的人世沧桑，照出了“史家之绝唱，无韵之离骚”。

作者紧扣话题，巧妙地运用了一组排比手法，一气呵成，生动地阐述了自己的观点，抒发了自己内心的真实情感，语言既简洁凝炼，又大气磅礴，读之令人耳目一新，具有很强的吸引力，易引发读者的阅读兴趣。开头如此不凡，自然会给阅卷老师一个良好的印象。

五、抒情笔调，怡人性情

如果一篇文章语言生涩、呆板，面目可憎，拒人于千里之外，就会让人产生厌倦而欲早早结束的情绪。相反，如果考生在开头就展示出自己出众的文学素养，用抒情的笔调去述说历史，回忆往事，把已经有些疲倦的评卷老师带入到一种非常美妙的、充满了浓情的世界，这就是成功的第一步。如2004年高考满分作文《照海倚天》（福建卷）的开头：

历史被如沙的时光悄悄地掩埋，当我们回首时，已了无痕迹。然而当我们真正回首去聆听和抚摸这尘封的记忆时，却总有那一串串的姓名在大漠的鸣沙中突兀，回荡。

如烟往事，似水流年，却带不走这样一个熟悉的名字，一个为人所倚赖，为人所唾弃，为人所敬佩，为人所鄙薄的名字——曾国藩。

作者用饱蘸深情的笔调，飞扬的文采，交融的情理，想象的翅膀，个性化的语言，把读者带入到苍茫的历史岁月之中，把我们引入曾国藩的内心，幻化出意蕴无穷而又充满美感的文字。读来真是令人击节称赞。

又如《菊花飘香的时节》（重庆卷）的开头：

当清爽的秋风将天空吹得更为高远，当陌生的孩子望断最后一只南飞雁，当枝上的绿叶换上橙黄，当一点点的微酸已经着枝，便又到了菊花飘香的时节。

秋风，南飞雁，橙黄的树叶，微酸的果实，作者用一系列意象营造了一种高远而广阔的意境，美不胜收！

12.小学生作文开头教案篇十二

一、作文开头要达到的艺术效果即要达到的目标:激发读者的阅读兴趣

我们文章开头要以特殊的艺术手段, 使其陷入疑惑, 引其遐想, 启其深思, 并产生急于研读下文的强烈欲望, 即如古人所说如“凤头”那样漂亮、迷人, 也似“犹抱琵琶半遮面”的艺术效果, 但绝不能是一语破的而一览无余。

简单的说:“春之初展, 鲜花含露, 叫人一见倾心。”总的策略: 先规矩而后巧。总的要求:尽早切题、点题基础上力求精致俊秀、引人入胜 (直达、曲知)

二、立足课文, 精读细品, 培养学生写的意识, 提高学生写的技巧

“语文教材无非是个例子, 要使学生能够举一反三, 练成阅读和作文的熟练技巧。”“阅读得其方, 写作能力亦即随而增长。”叶老的教育思想给我们的启示就是:让学生在阅读教学中领会到写作技巧, 并用学到的知识去学习写作, 逐步提高, 最终达到“不需要教”的目的。因此, 在实体课堂中我总是有意识地结合阅读教学, 找准契机指导学生进行写作。具体做法是:

1.开门见山, 巧妙点题。既直接又概括地写出文章要介绍的对象———人、事、景、理。“开门见山”是一种比喻的说法, 指的是写文章时直截了当人题的一种写法。

例如:“我家的后面有一个很大的园, 相传叫百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了, 连那最末次的相见也已经隔了七八年, 其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。” (鲁迅《从百草园到三味书屋》) 对此我在引导学生在阅读中进行了细致的研究, 获得了写景或者叙事散文开头的技法, 即开门见山, 开篇点题。因为文章的题目是《从百草园到三味书屋》, 而作者一开篇就说“我家的后面有一个很大的园, 相传叫百草园。”既指出百草园的地理位置、特点和名字, 又点明此园子与作者的关系, 照应了文题。

这同时就激发读者好奇心:“百草园”仅仅是些“野草”吗?它为什么是“我的乐园”?———阅读是需要不断引发好奇心的, 阅读的过程就是不断满足好奇心的过程。而在写作时只有这样才能达到这种读者读时所得到的艺术感受。

2.妙用修辞法。如果你想用语言文采飞扬出一道亮丽的风景, 你可在文章的开头运用修辞, 使语言如珍珠美玉, 焕发出夺目的光彩。

我和我的学生在品读美文《生命中不能承受的痛》时, 作者这样写:“我要他坚强, 我要他勇敢, 我要他回来———像以前一样回到我的身边来”。我的心不由得为之一震, 我们也可以叫自己的学生这样写写自己作文的开头呀!并在研读别的学生作文时得到这样的好例子:

以“阳光总在风雨后”为话题的作文, 有学生这样写:

“一阵夏日骤雨劈脸猛抽之后, 一盘鲜艳欲滴的荷花亭亭玉立于池河中央;一个重雪压枝低的寒夜之后, 一株清凌的腊梅在散发着淡淡的幽香于初阳的清晨;一次厚土坚石下伤筋败骨的苦痛挣扎之后, 一节嫩笋迎着微风点缀着林间的第一片葱绿……是的, 阳光是美的, 但她总在风雨之后产生;生命是美的, 当她取决于人生的一次次阵痛。”

还有:生活如酒, 或芳香, 或浓烈, 因为诚实, 它变得醇厚;生活如歌, 或高昂, 或低沉, 因为守信, 它得悦耳;生活如画, 或明丽, 或素雅, 因为诚信, 它变得美丽。 (选自《因诚信酿造生活》)

点评:将生活比喻成酒、歌、画, 构成排比, 深情呼唤人们用诚信打造美好生活。

所以, 我引导学生练习, “排比入题, 气势磅礴。”又推出“比喻入题, 形象生动。”

给学生找来下列这些例子, 和他们一起剖析学习。

示例:白鹭是一首精巧的诗。 (选自边永朴《白鹭》)

点评:将“白鹭”比喻成“精巧的诗”, 开篇将白鹭的外在形态美———精巧 (精细玲珑) 和内在神韵美———诗韵 (悠然闲适) 形象概括出来, 为后文开拓写作思路。

示例:巷, 是城市建筑艺术中的一篇飘逸恬静的散文, 一幅古雅冲淡的图画。 (选自柯灵《巷———龙山杂记之一》)

点评:将江南小巷比喻成散文、图画, 概括出江南小巷的总体特点:飘逸恬静、古雅冲淡。为后文写小巷的静、曲折、雅致、适于闲居垫笔。

还有“问句开篇, 引人思考。”

示例:是为了摆脱那饥寒交迫的日子, 你才无可奈何地跳下悬崖?是为了免遭那场被俘的耻辱, 于是弹尽粮绝之后你才义无反顾地投落这峭壁? (选自《峭壁上的树》)

点评:开篇将酸枣树种子投落峭壁与无可奈何跳崖的穷人及义无反顾跳崖的勇士 (如狼牙山五壮士) 相类比, 表现了酸枣树生存环境的恶劣, 突出酸枣树坚贞的气节, 渲染悲壮气氛。

3.写景抒情法。此法在开头描绘自然景色和环境, 直接或间接地抒发感情。

如果你选择记叙文, 又想给文章涂染文学色彩, 你可在开头营造意境, 借景传情, 做到“一切景语皆情语”。这既为下文带情化的叙写作好了铺垫, 又能紧紧地吸引住读者的目光。

一则例文“大风起兮云飞扬”, 深秋一路放歌, 来到了一片树林。枯叶正在泛黄, 摇摇欲坠, 经歌风一震, 便都化为蝴蝶飘向了四面八方。 (黑龙江考生《枯叶与落红》)

这段景物描写渲染了浓绿不在、芳菲凋零的感伤, 引出了下文枯叶与落红间的对话, 作者酿造的意境之美, 令我和我的学生折服。

经过几次的写作, 我和我的学生阅读和写作实践中, 达成了共识:文章开头的写法是多种多样的, 这里不过提示了其中常见的几种。在写作中, 要达到那种“犹抱琵琶半遮面”的艺术效果, 有时并不能单一地使用某一种方法, 而是几种方法兼而有之。究竟使用什么方法开头, 要从文章的整体构思、表现中心思想的需要出发, 通篇安排整体设计, 选择最恰当的开头方法。

参考文献

13.小学生精彩作文开头积累篇十三

1. 母亲亲手做的热气腾腾的可口红豆粥;爸爸拿手的饭菜因为自己的归来而摆上了餐桌;母亲的唠叨;爸爸的叮咛;睡醒后自己儿时床头明媚的阳光;小鸟在枝头欢唱似乎欢送自己的归来;母亲一遍遍催自己起床的嗔怒;儿时可爱的玩具;夜已深，一家人还在吃着热气腾腾的馄饨汤，一起聊自己儿时的糗事。

2. 那天，忽然很想吃鱼了，放工就往家里跑，回到家，饭已经做好了。没有提前告知妈我要回来，所以晚上不做鱼。吃了晚饭，过了一下下，妈妈突然端了一盘鱼给我，说：“刚做的，趁热吃。”我瞪大了眼睛，才一会的工夫，我都猜忌妈妈是魔术师，然后爸妈着看我吃掉了八条鲫鱼，他们始终笑，那一霎时，感到特殊幸福，特别幸福。第二天就要赶去上班了，一大早爸就去买了三条大鲫鱼，他说：“中午让你妈做给你吃了再去上班。”我笑老爸，笑他把我当猫养，真的，笑得眼泪都快出来了。

3. 爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。有人说：“母爱是闪耀着生命之光的一株灵芝草，让痛苦顿失消融”;有人说：“母爱是一阵清风，吹走了我心中的阴影”;有人说：“母爱是一本闪烁着智慧之光的一本书物，教导我们如何做人”。在母爱的沐浴中行走，我从不感到无助，因为有一种力量始终支持着我，那就是那永不褪色的母爱。现在的日子里，我享受着母亲的爱，在以后的日子里，我要学会爱母亲。……

14.小学作文开头方法篇十四

小金莺开心家教语文讲义小学作文开头方法

今天我教给大家的是作文开头的方法，人们常说良好的开端是成功的一半，我们在写作文是很苦恼，我很理解大家，我曾经就为一个文章的好开头，撕了又撕，怎么说呢，一个文章的开头的好与坏，是佷重要的，心里作用占十分大的比例，没有一个好的开头，在好的文章往下写都觉得没有意思，这就导致了我们同学畏惧作文，不敢写作文，久而久之作文就被我们的同学妖魔化。对作文的头疼之处也在于此，没关系我帮大家解决。作文的方法有很多的种类，我们先从方法上进行论述，一，开门见山型，开门见山式开头。即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。

这种方式我很欣赏，一开头杂七杂八的咱不说，直接奔主题去，就像两个人打架，那个人还在自报家门啊，说哪里练的啊，师傅是谁啊，另外一个什么也不说拿起家伙就招呼，管你谁，爱谁谁，师傅，还八戒呢，直奔主题干脆，一针见血，举个例子比如说吧，我要写仙人掌这个植物，开门见山怎么写，很简单，直接把文章的中心思想和主题亮出来，看我的仙人掌，第一段，啊，我爱你仙人掌，更爱你坚韧不拔的坚强品格。这样就完事了，下面只要写写他怎么就有坚韧不拔的品质了，我怎么爱他了，凑够字数就可以了。简单吧。别偷着乐，使用开门见山为开头也应该注意的几点，1,写作前必须经过认真思考，提炼出要写的中心思想

2，开头要非常精炼，激起人的阅读欲望

二，他山之石型

俗话说他山之石可以攻玉，所以我这种方法叫做引言式开头，什么叫做引言式呢，就是引用名人名言，他们说的话，比你说一百句都管用，这就好比两个人打架，两个小学生在打架，那个小学生很厉害，很强，而另外那个人很弱，弱不禁风，但那个弱的没有和你打叫来特种部队和你打，那个人的下场可想而知，这个特种部队就是名人名言。举个例子你要写你扫了地，你觉得很光荣，那要怎么写你会让人家都认为你是光荣的呢，听我说，毛主席说过劳动最光荣，今天我扫了地，所以我觉得我很光荣。当然了要做到这点需要你们多积累名人名言，用名人的话做你开头，不给高分，他们敢吗。

名人名言式开头。即引用名人名言作为文章的开头引语，使文章的角度站得更高，中心提炼的更准确，文章显得更有文采。如：记得程颐好像说过：“外物之味，久则可厌;读书之味，愈久愈深。”书读得越多，也就越能体会到其精妙之处。我从小爱看书，同书中的主人公同呼吸，共命运，时常达到废寝忘食的地步。下面我给大家总结一些名人名言。

写美德的：道德是真理之花------雨果

写集体的：我认为个人和集体的关系，正像细胞和人的整个身体的关系一样。-----雷锋

写友谊的：友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。-------巴金

写节俭的：不义而富且贵，于我如浮云，------孔子

写谦虚的：地下洼，水流之，人谦下，德归之。--------魏征

还有文明行为的：行为是一面镜

子，在它面前，每个人都显露出各自真实面貌------歌德当然他山之石型也有他得注意方式，记住，引言不宜太长，一般二十字左右。

三，描写开头法。

描写开头法，既可以是景物描写，也可以是人物的描写，这样写的好处在于能烘托气氛，渲染感情，给读者一个鲜明的影像，就比如说两个人打架吧，我先用我身的散发出来的气势压住你，叫你害怕恐慌，吓的你尿裤子。如果不行，那我就来举个例子，我就来写一个恐怖故事的开头吧，夜色凝重，如腐烂的尸体身上流出来暗黑冰凉的血，蜿蜒覆盖了天与地，月亮孤零零的盘旋在学校上空，光线暗淡，仿佛女人眼角的怨泪，高大的建筑物被黑暗模糊掉棱角，树木和泥土的皮肤开始溃烂一般，空气中弥漫着令人窒息的味道。雷鸣电闪，描绘着身不由己的宿命，让整个夜晚土奔瓦解，景物在一瞬间苍白，又迅速黑暗，哭泣的鬼影

无路可逃??以上就是一段关于恐怖气氛的描写，第一段用景物描写来烘托恐怖气氛把人的神经绷得紧紧地，给人一种身临其境的感觉。

环境描写式开头。即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。每个车站点里都站了许多候车人。

在人物描写中，我们一般用到，外貌描写式开头。即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。同样给人一个清晰地映像。

当然我又要啰嗦用它的注意事项了，1.描写要注意特定的时间，场合，和氛围。

2.注意点面的结合。

3.抓住特征，不管是景物还是人物。

四．性格特征式开头。

即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象的表现人物的特点。语言要简练、准确、精彩。如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够;可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。开头就交代给读者一个有特点的人，读者的胃口就会被调动起来，都会想这样性格的以个人在接下来的故事中会发生什么有趣的事呢，我们曾经看过一个动画片叫做《没头脑与不高兴》，一开始就交代没头脑做事粗心，不高兴则爱耍小性子。这样一个妙趣横生的故事就诞生了。

五．巧设问题式开头。即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。此开头形式通常分为三种：

1、反问式开头。

2、设问式开头。

3、疑问式开头。

不管用哪种形式开头，都要为主题思想服务的，要有神秘感、新奇感。举个例子给大家，奇怪!“公交孕妇专座”怎么坐了个身强力壮的大男人，而一位孕妇怎么站在他的身边?难道这个

男人不识字?

六．心理描写式开头。即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都可以以准确的语言表现出来，创造出一种心理氛围，给读者以强烈的感受，增强文章的感染力。如：第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸上，第一次握着凭着自已的本事挣来的稿费，激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。我真了不起，同学们一定会

羡慕我，我要好好地祝贺祝贺自已。

在自己思想的转化上可以用到这样的开头，更容易表现真实的自我，让大家明白你的心理活动，比如说老师教你打扫卫生，你就可以以这样的形式为开头，我来做个示范，这样会多很多的趣味性，“哼！老师偏心，凭什么张小虎能回家，我就得留下打扫卫生，我的天哪，我的命怎么这样苦啊，教室里这么多垃圾，这叫我扫到猴年马月去了。老师偏心，老师偏心，老师偏心。”

有了这样的开头，必须要到后面交代出自己思想的转变，比如原来这是老师在考验我，看我能不能成为一名优秀的少先队员，能不能带上红领巾，我经受住了这次考验，老师也很满意，但是我没有高兴，我为我刚开始有那样的想法而感到脸红，感到羞愧，我决定从这以后我每天都把教室一个人打扫的干净。这样就一个很成功的作文。

七、形象比喻式开头。

即写在文章时不直接描写人物或叙述事物，而是先用形象的比喻描述有关的内容或人物，然后再逐步深入地写内容。大体分明喻、暗喻、借喻三种形式开篇。比喻力求生动、贴切。如：老师，您是永不叫累的园丁;您是输送养料的树根;您是燃烧自已照亮我们的蜡烛;您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。形象比喻式开头，对句子的要求非常严格，我举个例子，如果你一开头就用

八、妙用排比式开篇。

即把结构相同或相似的三个或三个以上句子或词组连用在一起，表达统一思想的修辞手法叫作“排比”。排比式开头对表现人物特点，叙述事情经历，表达思想感情，充分展示道理都有特殊的效果，强烈的语言气势，工整的词句韵律，情与美的完美结合，给读者以美的享受。如：我即将告别生我养我的故乡，告别亲我昵我的亲人，告别亲切善良的乡亲，踏向南下的列车，去追求我的理想，我的信念，我的灿烂明天

九。对比渲染式开头。即在开头把对立的人、事物或者同一人、同一事物的相反两个方面并列出来，形成鲜明的对照。对比手法开头，可以突出中心，加深读者对人物或事件的印象。如：我有一个经常竖着大拇指夸我“精彩极了”的妈妈，还有一个经常皱着眉头训我“糟糕透了”的爸爸。正是有这两种极端的爱才让我常常在自信中明白自己努力的方向。

十、揭示中心式开头。即在文章开头就将人物的思想品质，或事件的意义，或景物的特点，或揭示的哲理等交待出来，以突出作文的中心。如：我要将自己“嫁”给书。是书教给我许多知识，是书教会我怎样做人，是书给我了许多的喜怒哀乐……

十二、名人名言式开头。即引用名人名言作为文章的开头引语，使文章的角度站得更高，中心提炼的更准确，文章显得更有文采。如：记得程颐好像说过：“外物之味，久则可厌;读书之味，愈

久愈深。”书读得越多，也就越能体会到其精妙之处。我从小爱看书，同书中的主人公同呼吸，共命运，时常达到废寝忘食的地步。

十三、言语描写式开头。即直接从人物的语言或对话入手开篇，使读者刚一接触文章就如见其人，如闻其声，使人物形象更加鲜活。如：“懒虫!快八点了!再不起床就要迟到了!听到了没有!我要掀被窝了!”妈妈河东狮吼般地叫声，逼得我极不情愿地钻出热乎乎地被窝。

十四、引用歌词式开头。即直接引用某歌词作文章的开头，或引出人物，或揭示中心，或渲染气氛等。如：“我是一只可怜的小小鸟，想飞却怎么也飞不高、、、、、、、”我伤心地唱着歌，背着沉重的书包无奈地走在回家的路上，想到回家后还要弹琴、听英语、做作业我就心烦。

十五、抒发感情式开头。即作者以优美精当的语言，艺术性表达自己的感受或看法，深刻地揭示文章的主题，增

强文章的感染力，使读者产生共鸣。如：静下来的时候总想起那条小巷，小巷幽幽，包含多少人间真情。多少年来，小巷的一草一木总萦绕心头，那石铺的街道，古旧的木门，挺拔的大树，还有那普通又普通的人们……

十六、倒叙描写式开头。即首先把事件的结局、结果在开篇写出来，制造悬念，然后再依照情节的发展进行叙述，这样不仅强调结果的重要性，增强文章的表达效果，而且引起读者的阅读兴趣，增加文章的魅力。如：哈哈!我的文章《夏雨匆匆》又上报了!读着自己变成铅字的优美文句，不由自主地想起了一个星期前的那次观雨经过，真正领悟到好文章是用心和情描绘出来的。

十七、交待原因式开头。即先交待原因，再记人叙事，读者开始读文章就了解起因，以有利于增加对文章的阅读兴趣。如：不知怎么的，从小就与音乐有缘，六岁起在文工团练了两年的舞蹈，差点儿进了北京芭蕾舞学院;八岁时，学

了两年的钢琴，也能凑合伴奏。现在虽然课程紧张，我却迷上了唱歌。所以，在众多的科目中，我最喜欢的莫过于音乐课了。

15.小学生作文开头教案篇十五

IMDb：7.1分

电影开头女主角艾米丽开着车到朋友家参加聚会，这次聚会的主题是等晚上一起出门去看彗星（一度以为是《陪你去看流星雨》的国外山寨版）。影片中的八位小伙伴从一开始就根没营养地聊起了天，如果不是因为女主颜值足够高-估计影片开头这20分钟的垃圾时间很多小伙伴是很难坚持下来的。不过电影这样开头也许是为了故意营造一种非常平淡生活化的气氛，为后来彗星引发的诡异事件做好铺垫。

《两杆大烟枪》

IMDb：8.2分

影片开头的格局非常小，只是打算抢一笔钱的四个英国小混混来填赌债的操蛋故事，然后警察、毒贩和黑社会大佬却因为某些巧合全让四人给搅和在一起，剧情一发不可收拾的各种神展开。另外影片的英式黑色幽默风格开头根本没有体现出来-也是持续加温到结尾才高潮的状态。值得一提的是，宁浩也是看了《两杆大烟枪》之后大呼过瘾，换汤不换药地折腾出了《疯狂的石头》。

《搏击俱乐部》

IMDb：8.9分

这是来自导演大卫·芬奇的一部鬼才之作。电影主人公杰克是一个严重失眠症的患者，影片的开头就是作为超市收银员的杰克强睁眼皮地坚守在工作岗位上，也可能是这个原因，杰克没困观众却已经被他带困了。不过这丝毫不影响《搏击俱乐部》风骚横扫各大电影评分网站的9分和8.9分档。这是一部讽刺现实的热血哲理片，这么庞大的信息量翻译成人话基本等于“炫酷吊炸”。

《穆赫兰道》

IMDb：8.0分

有的电影是“第一次没看懂”，这部电影很多人是“一次也看不懂”。就好像你认识书中的每个字，但是组合起来就不知道到底是讲了句啥。影片前面部分很多剧情根本不合逻辑，但是如果结合弗洛伊德的《梦的解析》你就明白故事似乎是这么一回事。电影简单粗暴地把梦和现实的镜头直接剪在了一起，等你能区分出哪部分情节是幻想，哪部分又是现实，就离你大呼“真乃神作也”不远了！《万能钥匙》

IMDb：6.5分

有网友给这部影片起了个别名叫《论一个神结局的重要性》，前半部分又是昏昏欲睡的剧情节奏，因为没看到结尾根本不知道这个白痴女主角到底在干什么，当然这不光是因为导演故布迷阵，和女主的演员演技略渣也有直接矣系。不过没关系，等你耐心地把这部影片看完，你会觉得不按套路出牌才是才是惊悚片的一大法宝。

《消失的爱人》

IMDb：8.1分

这部和之前的《穆赫兰道》以及《搏击俱乐部》都属于同一个导演的作品。这种让人又爱又恨的讲故事风格，还是体现了这位平均分8以上的鬼才导演对自己讲故事能力的强大自信。影片开头讲得是一对夫妻准备过结婚纪念日，妻子却突然失踪了。然后剧情就开始像过山车一样反转来反转去地烧脑。没错，过山车刺激惊险开始之前都要有一个平缓的爬坡期，这部影片也一样。

16.小学作文开头结尾篇十六

2. 晚上，天空漆黑一片，就像玉帝写字时不小心翻倒了墨盒，天上闪烁着数不胜数的星星，好像天上的眼睛，又大又圆的月亮照亮黑夜，照亮了贪玩的孩子回家的路，像黑夜的照明灯。而我，躺在爷爷怀里，听着爷爷讲关于月亮的故事……我在那色彩纷呈的晚霞中，看见一匹骏马，它狂奔呼啸，是那么的桀骜，不一会它累得气喘吁吁，一动不动啦!这些云变化莫测，一会是一只顽皮的小狗一蹦一跳，一会是一只凶恶的猎豹再追赶小白兔。

3. 喜欢秋天，是因为它的天空。或许在很多人脑海里，秋天都是金黄色的，但是在我看到的秋天一直都是湛蓝色的。不信你抬起头，以一种仰望的姿态看看头顶的天空吧!秋高气爽，万里无云，没有任何一个季节的天空比秋天的更纯净，更让人心旷神怡。

4. 秋天一来，落叶纷纷，秋高气爽，果实累累，真迷人啊!春夏秋冬看田野，最美丽最诱人的是秋天的田野。

5. 低处的田洞里，稻谷熟了，金黄金黄的好像是谁在地里铺上一层厚厚的金子。秋波摇晃着稻谷，使沉甸甸的稻穗有节奏地波动着，好像金山在滑坡。风声稻浪，如似一曲动人的乐章。

6. 一段大路两边长满了树。夏披棉衣冬着短衫的的树冠，身上已经单薄了许多。一阵风吹过，树叶纷纷飘荡下来，红的黄的花的……好像仙女撒花，又犹如千万只彩色的蝴蝶在空中翩翩起舞。

7. 山坡上，一穗穗的高梁高傲地矗立着。秋风吹来，它们象一把把胜利的火把，高兴地晃动着。

17.中考作文开头写作例谈篇十七

关键词：中考；作文；开头；写作；例谈

中图分类号：G633.34 文献标识码：A 文章編号：1002-7661（2011）04-197-01

古人说“凤头豹尾”，就是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样美丽。一个靓丽的开头，能使文章锦上添花，产生勾魂摄魄的魅力，吸引读者继续往下读。一个好的开头，无疑是一篇文章的“凤眼”，同时也是赢得阅卷老师青睐的重要“法宝”。那么，如何开头，开头又有哪些类型呢？

一、开门见山，直奔主题

在考场上，由于受时间和篇幅的限制，所以一般以开门见山，落笔入题为好，让人一读开头，便能感受到你的观点、思想或者情感。它给人以清楚明白而又不同凡响的印象，激发阅卷人强烈的阅读欲望。

二、设置悬念，引起注意

【方法讲解】

如果你想引起阅卷老师的注意，激发阅卷老师的阅读兴趣，你可以在文章开头设置一个疑问，留下悬念，引人遐想，启人深思。这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，精心设计问题吸引读者去阅读，效果很好。

【精彩文段】

望着黑板上“祝大家中考成功”六个大字，回顾三年的初中生活，一幕幕出现在我的眼前。是丢弃它，让脑海洁净如初，还是保留它，当作永远的记忆？（ 2010年上海中考满分作文《黑板上的记忆》）

【灵犀点睛】

文章开头设置悬念，是作文中常见而又实用的一种方法。文首设置悬念，促人急读。本文开头以“黑板上六个大字”巧设悬念，引人思考，这个选择性的问句，自然能激发读者的阅读兴趣，引发他们的思索，让读者带着疑问，急于从下文去找寻答案。

三、妙用修辞，增添华章

修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧用修辞手法，特别是排比、比喻、顶真、对偶、引用等开头，常能使语言增添许多风采。在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能得到良好的效果。

【精彩文段】

有的人渴望自由，因为自由的生活是无拘无束的；有的人渴望飞翔，因为可以清楚的看清世界万物的奥妙，让人有一种充实的快感；有人渴望理解，因为这样可以让自己得到更多的朋友，更多的帮助，可是我不像你们那样想，我渴望成功，因为我认为成功的感觉是世界上最美的享受，它能给我带来一种油然而生的力量催使我勇敢坚强的前进。（2010年广东梅州卷中考满分作文《我渴望成功》）

四、环境描写，渲染气氛

一切景语皆情语。环境描写即可以渲染气氛，又可以衬托人物，还可以推动情节的发展。如果在文章的开头来上一段环境描写，即可以给文章提供一个特定的背景，又可以给文章形成一种特殊的氛围。

五、旁征博引，突出主题。

此种方法是一种很常见的文章开头法，它的内容是很丰富的，若是议论文则常名人名言以增强论证效果，突出主题；若是记叙文、散文则可以引用歌词、诗句、以引发下文，便于叙事抒情；此外，还可引用古语、俗谚、对联等等。这样，既富含文采，又易于引发读者的共鸣，是提升作文档次的一种有效手段。

【精彩文段】

“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头”，这是李后主的感悟；“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦，”这是李清照的感受；“轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地挥手，作别西天的云彩”，这是徐志摩的不舍；“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，这又是苏东坡的坦荡(2010年山东日照中考满分文《离别的滋味》)

【灵犀点睛】

这篇作文作者引用了李后主、李清照、徐志摩、苏东坡的诗词来描写对离别的感受。这样的好处在于增强了文章的真实性和说服力，有利于揭示文章的主题。另外，诗词的应用，还能增添文章的文化底蕴，凸现小作者深厚的文化功底。

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