学生学籍管理制度

学生学籍管理制度（共14篇）

1.学生学籍管理制度 篇一

学生学籍管理制度

为了进一步规范学籍管理，抓好学生考勤，保证正常的教学秩序及班级稳定工作，依据自治区中等职业学校学生学籍管理办法，特制定此制度，具体内容如下：1、学生请假必须要经班主任严格审核，确有不可抗拒因素或无法克服的原因方可允许请假。请假由学生提出书面申请，1天以内班主任签字确认并留存根，同时电话告知家长；

请假1天以上3天以内，班主任签字，专业学校负责人确认签字并留存根，电话告知家长或尽可能家长签字确认，同时到学生处备案；

请假3天以上2周以内，学生到教务处学籍管理员处领取假条，由班主任审核，专业学校负责人、家长同时签字确认，教务处、学生处签字备案并经分管领导签字批准；

因病需请假超过两周以上的凭旗县级及以上医院诊断证明，经学生处签字后到教务处办理休学手续，不计流失。未履行请假手续不上课的按旷课论处，旷课超过2周按自动退学处理，取消学籍，计流失。任何人不得随意对学生进行停课。学生不能正常履行请假手续的，酌情扣除班级月考核10—35分。2、每学期开学，学生按规定日期办理报到注册手续，因故不能如期报到正常上课者，必须履行书面请假手续，否则按旷课论处，逾期两周不注册者，按自动退学处理，取消学籍，计流失。学生退学，班主任要及时上报学籍管理处注销学籍，未及时注销的酌情扣除班级考核分5—10分。3、班主任不允许私自接收转插学生，一经发现私自接收转插学生，校外转插学生不予注册学籍，校内转插学生注销学籍，扣除班级考核分10—20分。4、学生因违规情节严重，校领导签字劝退注销学籍的，不计流失。5、任何班级学生不能在高一学年、高二学年擅自脱离学校搞挂名“工学交替”或者自主就业，否则按自动退学处理，计入流失。就业班有计划组织的“工学交替”活动，分校按程序安排。高三年级的“顶岗实习”工作必须按程序组织：（1）申请报告：说明实习班级、学生姓名、人数、实习企业、时间、内容。（2）学生填写顶岗实习申请表，实习栏里签署意见并盖章。（3）办理实习责任保险（4）教务处审核，同时填写学籍系统所需实习信息电子模板，导入学籍系统，否则按流失处理。6、班主任是班级考勤管理的第一责任人，凡因把关不严，或挂名“工学交替”弄虚作假，导致不良后果的追究班主任责任。

xx区第一职业中等专业学校2019年4月11日

2.学生学籍管理制度 篇二

随着学校教育改革的不断深化, 学校规模的不断扩大, 原有的手工录入或单机版的学籍管理系统己经不能满足现代化的教育理念, 和现代化的教育管理模式。高效、实用和操作简洁的网络版学籍管理系统是学校学籍管理模式的一种探索。

二、学生学籍管理现状

(一) 学生信息管理

这是目前学校管理中问题最多也是最急需解决的一个问题。现在高中校建设的重点是示范校和重点校。对普通校的合并和重新划分使得学校规模越来越大, 学校生源越来越多, 传统的学籍管理的方法存在效率低、更新慢、不方便查询等缺点, 所以单机版的纯数据库模式的学籍管理方法急待改进, 一款界面友好、操作方便的多用户学籍管理系统正是本次开发的重点。

(二) 学生成绩管理

每个学期末的学生考试成绩登统是任课教师和教务人员所面临的又一大难题。一张张表格的填写计算, 各科成绩和各个学生的成绩汇总和排名, 都是相当枯燥和繁琐的, 容易出错不说, 如果要想查找某个班级的某个学生的某门成绩, 就更是复杂而困难的了。所以学校希望系统能够方便对学生成绩进行登统的同时, 也能够对学生成绩进行随时的横向和纵向查询。

(三) 学生跟踪管理

学校的每名学生从入校注册开始, 学校就希望能对其每个学期的考试成绩进行跟踪管理, 这样在学生毕业时, 可以了解学生在校的基本情况。本系统就要求能够随时方便的查询每个学生的基本信息和在校期间的各个学期的考试成绩, 以方便对学生的管理。

三、系统总体结构和数据库设计

(一) 系统总体结构设计

本系统采用B/S结构设计, 基于B/S结构的学生学籍管理系统, 客户端是通用浏览器IE, 用户界面简单, 升级方便, 业务功能由独立的应用服务器处理, 数据处理仍由数据库服务器完成, 不需要像C/S结构那样安装不同的客户端应用程序, B/S结构的功能都在Web服务器上实现, 开发和维护工作简单易行, 达到瘦客户机的要求, 降低了成本。

具体功能描述如下:

1) 录入学生信息模块:录入学生信息模块是新生入学注册, 建立学生档案时就需进行的操作步骤, 也是学生学籍管理的关键部分。本模块主要是对学生信息进行记录工作。

2) 查询学生信息模块:可以通过学号精确查询或通过姓名模糊查询等方式工作。

3) 成绩修改录入模块:对学生成绩的修改录入分为两个步骤, 又包括两种方式, 修改录入成绩的第一步是选择考试科目, 第二步根据学号或班级调出学生名单, 同时选择修改录入的两种方式:单条记录方式和列表方式。

(二) 系统数据库设计

学生学籍管理系统采用关系数据库存储和管理数据, 本系统采用ODBS实现, 通过ODBC可以使得数据库的更改变得非常容易, 因为对应用程序来说只需改换一下驱动程序。本系统有四个方面的数据需要管理:学生信息数据、班级数据、考试数据和学生成绩数据。至少应有4个数据库表:学生信息表、班级表、考试表, 学生成绩表是通过录入成绩生成的。

1. 学生信息数据库

2. 班级信息数据库

3. 考试信息数据库

4. 学生成绩数据库

学生成绩数据库是由用户录入成绩后生成的, 所对应的表名要按照一定规则命名, 比如CQZX2008ATCI, 前四位是学校名称 (一般为汉语拼音的头一位) , 后八位是考试名称, 2008ATCI表示2008年上学期第一次考试。

(三) 数据库的连接与操作的实现

本系统是基于WWW服务系统开发的, 用户在客户端使用浏览器访问WWW服务器, 通过ADO访问SQLSERVER数据库。该种方法具有操作简便、内存耗量少、速度快的特点。其实施步骤大致分为:

1) 使用DSN, 首先创建和配置ODBC数据源, 指定数据源名和路径。完成后, 在ASP程序中指定DSN。

2) 用SQL语句对成绩库做插入、删除和更新, 通常我们习惯性采取用Recordset对象的Addnew、Update和Delete方法增加、更新和删除记录外, 还可以用SQL语句中的Insert、Update和Delete指令去完成该操作。

四、结语

学校的学籍管理更是一项复杂的工作, 而且更加急需一套现代化的管理手段, 本系统的基本设计和功能同样能够满足学校的需要。

摘要：随着学校教育改革的不断深化, 学校规模的不断扩大, 原有的手工录入或单机版的学籍管理系统已经不能满足现代化的教育理念和现代化的教育管理模式。高效、实用和操作简洁的网络版学籍管理系统是学校学籍管理模式的一种探索。

关键词：学籍管理系统,设计,系统开发

参考文献

[1]孟小峰.WEB数据管理研究综述[J].计算机研究与发展, 2001 (4) .

3.学生学籍系统的精细化管理 篇三

【关键词】学生学籍 学籍系统 精细化管理

0 引言

当前我国的经济得到迅猛发展，学生数量的急剧增加，促使学校规模不斷扩大。学生数量的增多使得信息量较之以前也有了大幅度的增加，管理工作就变得繁重，需要进行更加科学合理的管理。所以学生管理系统的建立和完善有助于管理手段更加准确、快捷、高效，相比简单直接的人工工作，可以减少部分繁琐、易出错的细节工作，进一步提升学校的管理水平，促进本校管理工作的发展，建造一个信息化校园，提升学校的办学水准。

一、现阶段学生学籍管理的现状

近年来，我国对于学籍系统的健全与完善工作已经开始高度重视，并且已经被相关部门列为研发课题。外国的相关技术起步较早，比我国的技术更加全面、系统，可以适当借鉴其先进技术，不过因为实际情况有所不同，我国的学籍信息管理方面还处于起步阶段，所以不可完全照搬。目前我国的大部分高校已经建立了数字化校园的网络平台全覆盖，实行数字化管理，学籍的相关管理工作也在不断完善，可以说进入了无纸化的办公管理状态，为高校的学籍管理工作提供了基本保障。

二、学生学籍管理存在的问题

近几年来，高等院校的规模在逐渐扩大，生源结构日益复杂，大量的信息数据需要管理人员施行有效的管理，学生生源的差异性和多样性为学籍的管理工作带来了诸多不便，主要是以下几点：

1.学籍的管理制度有待健全。提升学校的管理水平，就需要大部分高职院对如何进行科学的学籍管理制定相关制度，不过通过观察发现，有个别的学校制度不健全，存在很多疏漏，修订不够及时，对于学籍的管理没有落实到个人，不够精细，甚至有的学校没有实行学籍管理制度的分级责任制。

2.学籍队伍不稳定性。随着高职院校办学规模的不断扩大和深入，办学形式逐渐呈现多元化趋势，新专业、新科目的设立，在校人数的急速增加，都对学籍的有效管理增加了难度和强度。首先，管理人员的管理水平有所欠缺，学校对管理人员重使用，培训工作力度较小，而在实际的学籍管理工作中，管理人员缺乏自主意识和能力，只是按照领导只是和命令办事，造成我国的学籍管理工作还是以传统型为主；其次，因为学生信息量的巨大，管理人员数量配备不齐全，学籍管理专职人员不能满足新形势下的需求；再然，学籍管理的队伍流动性较大，导致队伍缺乏稳定性。部分管理人员不是学习相关专业，期望符合专业的工作岗位，高校也在根据形势的变化提高对管理人员的要求，此类情况使得学籍管理工作没有一支完善齐全的队伍，对高校的教育教学管理工作形成了不利的因素；最后，学籍管理队伍不稳定，由于缺乏学习的机会，工作与专业不对口，以及高校对学历要求不断提高，加上职务升迁困难、工作任务繁重等原因，导致学籍管理人员往往不愿长期从事学籍管理工作，管理人员流动性大，呈不稳定状态，对高校的教育教学管理产生不利影响。

3.高校学籍管理发展的不平衡。各大院校因为多种因素的影响，学校的建设速度和力度达不到高度统一，这就使我国的高校发展发生了不均衡性。极少数的院校信息化手段较低，工作效率就会大大的降低。人员复杂、紧跟时代进步的高校建设信息量巨大，对管理工作提出了更高的要求，部分工作还具有一定时段性，仅靠传统的管理方式很难满足当前的情况，这时就需要具有现代化、信息化的平台来完成工作。传统的管理方式容易造成信息错误、错过时间等不良后果。由于每个高校的标准不尽相同，缺乏统一，工作人员的管理水平参差不齐，个人的管理水平一定程度上代表学校的管理水平，由此造成了高职院校之间的水平差距。

三、学生学籍的改进措施

1.进一步落实管理责任。因为院校在校生人数在不断地呈现递增趋势，庞大的数据信息单靠一个部门是不可能完成的，针对当前的情况，学校领导应该建立二级管理体制，将责任落实到各部门，各个部门之间相互配合，协调进行，根据学校要求按时或提前完成工作任务，充分发挥管理才能，以此提升教学的管理水平。

2. 学籍管理队伍的再建设。随着信息化时代的到来，信息技术已经得到了普遍应用，并且日益提高，大部分高校的学籍管理工作已经进入了网络化时代，进行信息的电子备份和注册，基于此对于管理队伍也就提出了更高的要求。高职院校应该对于相关的管理人员进行再培训，创造有利条件，深化自己的个人素质，提升工作水平，来适应新形势下的学籍管理工作。通过一定的奖惩制度调动管理人员的积极性，对做好自己的分内工作进行督促。

3.提升学校的现代化装备。我国的高等职业教育正在蓬勃发展。学校应该设立专门的职责部门，并配备必须的工作办公设施，充分利用网络化时代的便利快捷，实现管理工作的现代化。 进一步加强网络管理的平台建设，利用有助于工作的技术进行管理。

四、结语

在各大院校日益繁荣的今天，学籍管理工作可能会被忽略，但是通过本文分析，我们可以发现，学籍管理工作的有序进行，对于学校的办学能力、学校水平等方面都有积极的影响，彼此之间息息相关。网络信息技术的合理运用在一定程度上可以减轻工作人员的工作量和工作压力，对于学校信息化校园的建设和发展可以发挥巨大的作用。

【参考文献】

[1] 黄宏志，许光.基于Web的高校学生学籍管理系统设计与实现[J].计算机与现代化.2012.

4.学生学籍管理细则 篇四

时间：2008-11-21 10:54:27 点击

一、入学和注册

1、凡我院录取的新生，必须持录取通知书和学校规定的有关证明材料，按规定的日期到校，办理报到入学手续。因故不能按期入学者，应书面提出申请并附家长证明向学校请假，假期一般不得超过半个月。

2、新生经报到注册、缴纳学杂费即取得学籍，并发给学生证和校徽。

3、新生入学后，由招生办和教务处建立学生学籍档案。学籍档案内容包括：（1）高中（中专、专科、高职）阶段档案；（2）高考准考证；（3）录取通知书；（4）新生登记表；

（5）入学体检表；（6）身份证或户口本复印件；（7）奖惩材料；（8）党团材料；

（9）报到证存根；（10）学籍异动情况表；（11）学生学籍登记表；（12）毕业生登记表；（13）毕业实习鉴定。

其中：表（11）和表（12）各一式两份。由教务处存档一份、存入毕业生档案袋一份。

4、每学期开学时，学生必须按规定日期持学生证到学工处办理注册手续。因故不能如期注册者，必须履行请假手续，否则以旷课论处。逾期二周不注册者，按自动退学处理。

二、课程考核与成绩记载

1、学校对学生在校期间进行德、智、体等方面考核、考评，成绩和评语记入本人档案。

2、德育考评的内容包括：学生的政治觉悟、思想意识、道德品质、组织纪律以及在学习和劳动中的表现等。

3、学生的品德考评每学年进行一次，先由学生对个人在政治思想，道德品质，组织纪律以及学习和劳动等方面的表现作出自我鉴定，经班级通过后，由班主任写出评语。毕业时应进行毕业鉴定。各学年评语和毕业鉴定均记入学生档案。

4、学生必须参加教学计划规定课程的学习和考核。考核成绩归入本人档案。

5、课程考核分为考试和考查两种，成绩评定均实行百分制。每门课程考核成绩的评定，应以期末成绩与平时成绩相结合，按40%（平时成绩）：60%（考试成绩）计算。平时成绩包括平时测验、实习、作业等成绩。考试、考查课程的成绩是学生升学、留级的依据。

6、学院每学期由教务处组织一次期末考试。考试课程由系部报教务处核准，课程一般定为三门。其他课程的考核由系部和教研室负责组织，在学院统一考试前完成。凡在学期中途结束的课程，安排在授课时间之内随即进行考核，一般在两小时内完成。

7、课程考核可根据课程的特点，采用笔试、口试或实际操作等多种方法。

8、课程和专业实习应根据实习情况和实习报告评定成绩。毕业创作或论文要评定成绩，并应写上指导教师的姓名和职称。

9、学生因病或特殊原因不能参加考试，必须事前持有关证明，经班主任和系部领导签署意见后向教务处提出申请，经教务处批准后，方可办理缓考手续。缓考不及格者可以补考一次。

10、凡旷考或考试作弊者，该门课程成绩计零分，并在成绩单上注明“旷考”或“作弊”字样。旷考或作弊的考生必须做出书面检查并提出补考申请，经教务处批准后，方可参加补考。考试作弊者，还应给予纪律处分。如不接受教训，再次作弊者加重处分。

11、学生每学期不及格的课程，可以补考一次。补考应在教务处规定的时间（一般在下学期开学后三周）内进行，补考成绩均按实际补考分数记载，并注明“补考”字样。

12、学生无故缺课，累计超过某门课程教学时数的三分之一者，以及应完成的作业缺二分之一以上者，均不得参加本课程的考核，该门课程记不及格，并视具体情况决定是否给予补考。

三、休学与复学

1、学生因病或其他特殊原因不能坚持学习者，可准予休学。请假时间超过全学年三分之一者，应劝其休学。

2、学生休学，需本人申请（因病休学者须县级以上医院开具的诊断证明），经所在系部审核鉴定后交教务处审批、办理休学手续，并报省教育厅高教处备案，其学籍予以保留。

3、学生休学，每次以一年为限。一年休学期满，因故不能按期复学者，可以申请延期复学，延期复学不得超过一年；每位学生在学习期间，休学最多只能办理两次，累计休学不能超过两年。凡按程序办理了休学手续后，应当在一周内办理离校手续,及时离校，不得无故滞留学校。

4、学生休学期满后，需凭教务处签发的《休学证明》方能办理复学。复学学生随原专业的下一年级学习。若本专业无后续班，应服从学校安排。逾期不申请复学者，按自动退学处理。因特殊情况不能复学者，经本人申请，由学校发给肄业证书。

四、毕业与肄业

1、学生毕业前，应填写《江西服装学院毕业生就业推荐表》一式两份，一份留校存档，另一份供推荐工作（自我推荐或学校推荐）时使用。

2、学生完成教学计划规定的课程，学习期满，成绩合格，发给相应的毕业证书。

3、学生历年不及格的课程准许在毕业前再补考一次。补考后如仍有一门课程不及格的，学校发给肄业证书。

4、肄业的学生对不及格课程通过重修，在离校半年至一年的期限内可以申请补考，补考及格者方可换发毕业证书。学生毕业离校时办理离校手续，领取毕业证。

5.2.学生学籍管理办法 篇五

第一章总则

第一条：为维护学校良好的教育教学秩序，保障学校教育教学工作的正常进行，根据《西宁市中小学生学籍管理办法》制定本办法。

第二条：本校学生的入学、考勤、转学、借读、休学、复学、退学、开除及毕业等事项，均按本办法执行．

第二章入学

第三条：报名入学。须经西宁市教委当年的招生规定，经市教委中教科批准的学生入学。

第四条：被录取的新生必须按规定时间内持录取通知书到到校办理注册，缴纳学杂费等手续。因故不能按期到校注册的学生，须凭学生家长(学生家长及监护人)或有关单位证明，向学校申请延期到校注册．高中新生不按期注册。又不办理延期注册手续的(十五

天之内)。取消其入学资格。

第五条：新生办理入学手续后，即取得正式学籍。学校在开学后一月之内编制新生学籍卡片和学生名册，并将学生名册报市教委备案。取得学号．

第三章考勤

第六条：学生到校t课和参加学校组织的各项活动，实行考勤。因故不能按时到校上课或参加学校组织的各项活动，必须请假．不请假(包括超过请假期限)的，按旷课处理。对旷课和经常迟到、早退的。学校及时向家长了解情况，并对学生批评教育．屡教不改的给予处分．

第四章转学借读

第七条：迁入西宁市欲进本校就读的学生(市级以上重点校正式录取学生)，须持学生本人本市常住户籍和原就读学校出具的转学证明(高中学生必须携带本人档案)，向学校申请．在学校有条件安排情况下，经校长批准，办理学籍手续．

学校不接收无转学证明的学生．

经校长批准，转入本校的学生一律经过考试。成绩符合学校要求的，按规定办理入学手续．经学校审查同意。转入本校的学生，班主任应无条件接收．

第八条：本校学生转往外地(或出国)的，应由学生家长向学校提交书面转学申请，经学校同意后，发给转学证明(或出具相关证明材料)．

第九条：学生因常住户口随家长户口在本市迁移或其它特殊原因，在本校就读有困难的。学生家长可持变动后的户口登记卡或有关证明向学校提出转学申请，经学校审核饲惫．学生家长填写转学联系单，向户口迁入地区学校联系，接收学校签署同意意见后，由学校开具转学证明．未经接收学校同意，学校不开具转学证明．

第十条：高中学生转学，学生档案交转入学校。学籍卡片由本校保存．

第十一条：学校接收的转学学生，按其原就读年级插班学习．

第十二条：学校在完成市教委下达的招生计划并有能力招收计划外学生的情况下。符合下列条件之一的，可申请在率校就读：

一、父母双方在边远地区工作或工作活动{塑寝l夫，由在本市的有关部门或亲属负责照管，抚养并在本市居住的·

二、父母一方在本市工作，学生随其在本市居住的。

三、随父母户口迁入本学区并在本学区居住的·

四，父母双方出省(或出国)工作，由在本市的有关部门或亲属负责照管抚养并在本市居住的·

五、由于父母工作变动或其他原因。由内地迁入本市居住的。

第十三条：申请在本校借读的学生，应持有原就读学校证明，向学校申请，在学校有条件安排的情况下。经校长同意·经过考试·符合要求．填写借读登记卡．并按市教委规定的标准缴纳借读管理费．家长也可以自愿向学校缴纳捐资助学金·

第十四条：借读学生不列入学校正式学生，借读期限一般为一学期至一学年．特殊情况经学校同意可以延长．借读生离校时，发给借读证明，证明在校学习表现、成绩或借读年限，符合毕业标准或结业条件的，发给毕业证书、肄业证书或结业证书·

第十五条：转学，借读一般在寒暑假期间联系，开学前办理·开学后原则上不再办理转学、借读手续·

毕业年级学生一般不办理转学、借读·

学生在受处分期间一般不办理转学借读·

第十六条：到内地(或外校)学校借读的学生．由学生家长持内地(或外校)学校同意借读证明。由学校开具借读证明，提供学生有关材料．

学籍由本校保留．

第五章休学复学

第十七条：在校正式学生因病或其它特殊原因需要休学的，由家长持青海省西宁市第一人民医院证明并向学校提交书面申请，经学校批准．发给休学证明，办理休学手续。

学生一学期内累计病、事假时间超过上课总课时数三分之一仍不能上课的，应办理休学．第十八条：学生在休学期间保留学籍。休学期限一般为一年·休学期满仍不能复学的。应在休学期满前半个月由家长持青海省西宁市第一人民医院证明并向学校提出申请。经学校批准，可继续休学．

学生休学期满．未提出延期休学申请。又不复学的，按旷课处理．

第十九条：学生休学期满要求复学或休学期间要求复学的，应持体学证明向学校提出申请．(因病休学的学生应提交县，市以上医院证明)．经学校核准即可复学，办理复学手续·

其它事宜按规定办理．

学校准予复学的学生，按其实际程度及情况编级编班．

第六章退学

第二十条：按《九年义务教育法))规定，初中学生未修满三年而要求退学的学生。学校有权拒绝要求。对不听劝告无理取闹的学生家长(或监护人)，学校保留起诉权力．

第二十一条：高中学生申请退学，由家长填写退学申请表，经学校研究同意，准予退学。自退学之日起。学籍自动取消．

第二十二条：高中学生有下列情况之一的。按自动退学处理，由学校除名，书面通知学生本人及家长．

一、在一学期内连续旷课超过一个月或累计旷课一个半月，学校与学生家长多次联系。帮助教育无效的．

二、休学期满，经学校与学生家长联系仍未休学或不按期办理休学申请的．

第二十三条：退学学生由学校发给肄业证书．

学生退学后，学籍自行消除。

第七章开除

第二十四条：高中学生严重违反校规规纪、触犯国家法律视情节轻重，经校长办公会议或行政会决定。开除学生学籍。学生的开除学籍的处分材料。由学校保留．

第八章毕业

第二十五条：应届毕业生取得毕业资格的。由学校编制毕业生各册，报市教委核准后，发给毕业证书。

学生学习期满，未取得毕业资格，由学校发给肄业证书或结业证书．

学生毕业或结业后，学籍自然终止．

毕业证书、结业证书、肄业证书由市教委统一印刷，教委核准后由学校发给本人．

第九章学籍卡的填写、保存

第二十六条：学籍卡片表头各项内容由学生本人填写，成绩由教学处填写，其它各项内容(考勤、评语等)由班主任填写。

第二十七条：每学期期末教学处将学籍卡片发给班主任，班主任填写好各项内容后，放假前将学籍卡片交回教学处。

学籍卡片由教学处检查，保存和管理。

第十章附则

第二十八条：未经学校同意，任何人不得私自转入、转出(或休学、退学)学生。班主任应坚决拒绝未经学校同意的学生转入或调动班级，教职工不得私自找班主任插学生和调动班级，如发现违背学籍管理规定，在批评教育外，扣发当年全部奖金，情节严重的给予行政处分，并勒令私插的学生立即离校，私自调动的学生返回原班就读．

第二十八条：本办法具体执行中的问题。由教学处负责解释．

6.学生学籍管理制度 篇六

为了培养社会主义现代化建设需要的四有科技人才，加强函授教育管理工作，提高教学质量，根据国家教育部、天津市教委有关学籍管理文件精神，结合我校各函授站的实际情况，特制定函授教育学籍管理暂行规定如下：

入学注册

第一条凡按照全国成人高等学校招生规定被我校录取的函授新生，须持录取通知书按规定日期到指定的函授站报到交费办理入学注册手续，即取得正式学籍。

因故不能按时报到者，需开具有关证明，事先向所在函授站请假，在开学两周内补办入学手续。凡未经请假或请假逾期两周未报到者，取消入学资格。

第二条新生入学后，经复核审查凡是不符合录取条件者，取消其学籍。

第三条凡已取得本校函授学籍者，在学期间一般不得转学、转专业，特殊情况需开具有关证明按程序报天津市教委审批。

第四条每学期开学初，各年级函授学生必须按时到所在函授站报到办理注册手续，并缴纳学习费用。两个月内无故不交费者，取消学籍。

二．课程考核、成绩记载与考试纪律

第五条函授学生必须参加教学计划中规定的全部课程的考核。考核分考试、考查两种。考核成绩记入学生成绩档案。

考试课程成绩采用百分制，考查课程成绩除采用百分制外也可采用优、良、中、及格、不及格五等级制。

第六条有下列情况之一者不得参加该课程的考核：

1．一学期内缺交作业三分之一者；

2．一学期内缺交实验报告三分之一者；

3．一学期内面授缺勤三分之一者；

4．一学期内旷课四分之一者；

第七条每学期考核不及格课程，均可补考一次，补考及格后成绩按60分记载。

第八条凡因特殊情况不能按时参加考核的，必须事先持有关证明向函授站申请缓考，经批准后方可进行缓考。缓考随补考进行，成绩按正常考试成绩记载。

第九条成绩评定以期末考核为主，平时成绩所占比例一般不超过20％。

第十条凡无故缺考、考试不交卷或考试作弊者，该课程成绩以零分计。成绩单上注明‘作弊’字样，不得参加正常补考，情节严重者，按学校有关规定给予纪律处分。对确实有悔改表现的，经本人申请，函授站签署意见报校本部批准，毕业前给予一次补考机会。

三．课程免修免考

第十一条 函授学生对教学计划规定的必修课程具备相应条件的可以申请免修或免考。本专业休学、留级的函授生，原所学课程考核成绩已及格的可申请免修免考；

曾在国家承认的同等学历的其他院校修读，与现教学计划规定的课程名称相同，内容相同（同层次），学时相近，考核成绩合格的课程可申请免修免考；

学生通过自学或其他形式学习，自认为达到该课程的教学要求，可申请免修，但不免考，考试成绩达70分以上予以承认及格，记入成绩档案，否则按不及格论。

4.非英语类专业的本科学生，凡是通过国家英语四、六级考试，专科学生通过三级考试者，可凭证书原件、复印件申请免修免考基础英语课程，成绩分别按四级80分、六级90分、三级70分登录成绩档案。英语类专业学生可申请免修，但不可免考。

5.非计算机类专业的学生，凡是通过国家计算机等级考试二级及以上者可凭等级证书原件、复印件申请免修、免考计算机文化基础课，成绩二级按80分，三级及以上按90分登录成绩

档案，并计算相应的学分，计算机类专业学生可免修，但不免考。

第十二条学生申请免修免考课程，应在该课程开课前提出申请，同时出具由原学校教务部门盖章的成绩报告单或省市级以上考试中心颁发的成绩合格证书复印件（以上应包括课程名称、学时、成绩等内容），由函授站将资料整理后统一向校本部提出并备案。第十三条政治课、体育课、实验课、实践环节不能免修、免考。

第十四条对营私舞弊、弄虚作假者，一经查出，一律按考试作弊论处。

四．休学与复学

第十五条函授学生有下列情况之一者应予休学：

1、因伤、病经医院诊断，须停课治疗、休养时间占一学期总学时三分之一及以上者。

2、因某种特殊原因，须暂时中断学业，本人申请或学校认为必要休学者。

第十六条休学学生有关问题按下列规定办理：

1、因病休学，凭医院诊断证明，向所在函授站提出申请，经审核签署意见，报校本部批准，办理休学手续，并报市教委备案。

2、休学原则以一年为期限，期满如不按时提出复学申请，其学籍自行取消。因病休学最多不超过二年。

3、休学期间发生的一切事故，责任由学生本人和家长承担，学校概不负责。

4、休学者保留已取得的课程成绩。

第十七条学生复学按下列规定办理

1、休学期满，应于开学前持有关证明（如县级以上医院诊断恢复健康证明）向函授站提出复学申请，经审查批准复学后，一般编入原专业下一年级学习。

3、休学期间，如有严重违法乱纪行为，取消复学资格。

4、凡休学学生复学后，均按新编入年级收费标准交费。

五．升、留级及退 学

第十八条函授学生修完本学年教学计划中规定的全部课程（含实践环节）经考核曾经及格者准予升级。

第十九条 函授学生有下列情况之一者应予留降级

一个学期内有四门课程期末考核不及格（第一学期除外）；

经补考后各学期累计仍有三门课程不及格者；

第二十条 函授学生有下列情形之一者，应予退学。

经补考一学期或各学期累计仍有四门及以上课程不及格者。

在校期间超过规定学制二年。

一学期无故旷课（指面授）时数总计达二分之一及以上者。

函授学生留级后，无后续专业的应予劝退。

没有特殊情况一般不予退学。

第二十一条函授学生退学应由函授站将情况上报校本部审批后，再由函授站以书面形式通知学生本人。对办理了退学手续的函授学生，根据个人要求，由校本部发给退学证明，并根据学习年限及成绩发给肄业证书。对未经学校批准而擅自停学者，为自动退学，学校不发任何证明。函授学生一经退学，不得复学。

六．毕业与结业

第二十二条函授学生学完教学计划规定的全部课程，各科成绩及实践环节合格，经毕业鉴定，准予毕业，统一颁发国家承认的国民教育系列学历证书，并上报教育部进行学历证书电子注册。符合成人教育学士学位条件的本科毕业生可授予学士学位。

第二十三条毕业前有一门及一门以上必修课程（包括规定的各种实践教学、毕业设计、毕业论文）不及格，颁发结业证书，不及格课程二门以下可在结业后一年内由本人申请补考

一次，成绩合格后换发毕业证书，毕业时间随下一年级。

第二十四条学士学位按天津工业大学《关于成人教育学生授予学士学位的实施办法》办理。

七．学生证

第二十五条函授学生的学生证是其身份的证明，新生注册时，由函授站发给学生。学生每学期开学时交纳学费，办理注册手续，由函授站在学生证上加盖注册章后方可有效。附则

第二十六条本规定自2006级开始施行。

7.学生学籍管理制度 篇七

关键词：ADO,ASP,管理系统,数据库

ADO(Active X Data Object即Aetive X数据对象)是一个ASP内置的Active X服务器组件(Active X Server Component),ADO通过在Web服务器上设定ODBC,可建立与多种数据库如:SQLServer,Oracle,Informix,Access,VFP等建立连接。可以把它与ASP结合起来建立提供数据库信息的网页内容,在网页画面执行SQL命令,用户在浏览器页面中输入、更新和删除Web服务器信息,由服务器对Web数据库进行相应的操作。

ADO的好处在于易于使用,高速,低内存开销,小磁盘空间占用。它为用户提供了连接任何兼容ODBC的数据库以及到建全功能数据库应用程序的能力。

要执行ADO,服务器端须安装Windows NT Server和Internet Information Server(简称IIS),而客户端只要有IE浏览器即可。Web数据库访问的五种方法的实现大致可分为两类,一类是以Web服务器作为中介,把浏览器和数据源连接起来,在服务器端执行对数据库进行操作;另一类是把应用程序和数据库下载到客户端,在客户端对数据库进行访问。

ADO中可用VBScript、Java Script语言来控制数据库的访问(而ASP恰恰是脚本语言的解释环境)和查询结果的输出;ADO中使用Recordsets对象对数据库进行操作;可以连接多种支持ODBC的数据库。

1、创建和配置ODBC数据源

1.1 ODBC简介(如图1)

ODBC(Open Database Connectivity)即为开放数据库系统互连,它是微软开发的一套用于开发数据库系统应用程序接口规范。ODBC规范为应用程序提供了一套高层调用接口规范和基于动态链接库的运行支持环境。使用ODBC开发数据库的应用程序时,只需要应用程序调用标准的ODBC函数和SQL语句,而数据库的底层操作由各个数据库的ODBC驱动程序来完成。所以,使用ODBC接口的数据库应用程序具有很好的适应和可移植性,并且具备同时访问多种数据库的能力,彻底地扔掉了传统数据库应用程序的缺陷。ODBC驱动程序类似于Windows下面的硬件驱动程序,对于使用者来说,驱动程序掩盖了不同的硬件间的差异。

1.2 创建和配置ODBC数据源

当数据源创建后,必须提供一条使ADO定位,标识和与数据库通信的途径,这条途径有两种建立方法:

(1)使用DSN。创建和配置DSN的方法:开始/设置/控制面板/ODBC数据源/System DSN下单击“添加”按钮(如图2所示),在出现的创建新数据源的对话框中选择驱动程序,如Microsoft Access Driver(*.mdb),在弹出的“ODBC Microsoft Access安装”窗口中指定数据源名和路径(如图3所示)。完成后,在ASP程序中指定DSN,如:

<%c n.op e n"DSN=yo u rd sn na me;UI D=u se rn a me;PWD=password”%>(如图2图3)

(2)在ASP文件里直接指定数据库文件所在的位置,对不同的数据库要设置的参数略有不同。如Microsoft Access ODBC参数的设置:

<%conn="driver={Microsoft Access Driver(*.mdb)};

dbp="&_server.mappath("source.mdb")%>

由于许多公司没有自己的Web服务器,他们的网站往往存放在远端的虚拟服务器上,因此,建立和修改DSN的设置比较麻烦,而此方法直接指定远端数据库所在的位置恰恰解决了这一问题。

2、用SQL语句对成绩库作插入、删除、更新

除了Recordset对象的Addnew、Update和Delete方法可以增加、更新和删除记录外,还可以用SQL语句中的Insert、Update和Delete指令去完成该操作。如在SSMS中,可用如下语句来插入新的记录。

这种表示方法比起对象的方法更直观,若用Execute方法读取符合SQL语句的记录并存放在Recordset对象实例时,将不再调用Recordset对象的open方法,而且用这个方法返回的Recordset对象实例的指针只能向下移动,若希望指针能够上下移动,则必须使用Recordset对象的Open方法来读取表的记录。

3、ADO存取数据库时如何分页显示

如何将数据库的查询结果分页显示呢?方法主要有两种:

(1)将数据库中所有符合查询条件的记录一次性的都读入Recordset中,存放在内存中,然后通过ADO的Recordset对象所提供的几个专门支持分页处理的属性:Page Size(页大小)、Page Count(页数目)以及Absolute Page(绝对页)来管理分页处理。

(2)根据客户的指示,每次分别从符合查询条件的记录中将规定数目的记录数读取出来并显示。两者的主要差别在于前者是一次性将所有记录都读入内存,然后再根据指示来依次做判断、分析,从而达到分页显示的效果;而后者是先根据指示做出判断,并将规定数目的符合查询条件的记录读入内存,从而直接达到分页显示的功能。

我们可以很明显的感觉到,当数据库中的记录数达到上万或更多时,第一种方法的执行效率将明显低于第二种方法,因为当每一个客户查询页面时都要将所有符合条件的记录存放在服务器内存中,然后再进行分页等处理。如果同时有超过100个的客户在线查询,那么ASP应用程序的执行效率将大受影响。但是,当服务器上数据库的记录数以及同时在线的人数并不是很多时,两者在执行效率上是相差无几的,此时一般就采用第一种方法,因为第一种方法的ASP程序编写相对第二种方法要简单明了得多。

进行ADO存取数据库时的分页显示,其实就是对Recordset的记录进行操作。所以必须先了解Reordset对象的属性和方法:

BOF属性:目前指标指到Recordset的第一笔。

EOF属性:目前指标指到Recordset的最后一笔。

Move方法:移动指针到Recordset中的某一条记录。

Absolute Page属性:设定当前记录的位置是位于哪一页

Absolute Position属性:目前指标在Recordset中的位置。

Pagecount属性:显示Recordset对象包括多少“页”的数据。

Pagesize属性:显示Recordset对象每一页显示的记录数。

Record Count属性:显示Recordset对象记录的总数。

4、利用ASP和ADO访问Web数据库

本系统是基于脚WWW服务系统开发的。用户在客户端使用浏览器访问WWW服务器(在这里是基于Windows NT4.0 SERVER的Web服务器),通过ADO访问SQL SERVER数据库。其系统结构如图4所示:

用ASP和ADO访问数据库可按以下步骤进行:

4.1 定义数据源

在Web服务器上打开“控制面板”,选中“ODBC”,在“系统DSN”下选“添加”,选定你希望的数据库种类、名称、位置等。本文定义“SQL Server”,数据源为“HT”,数据库名称为“HTDATA”,脚本语言采用JScript。

4.2 使用ADO组件查询Web数据库

(1)调用Server.Create Object方法取得“ADODB.Connection”的实例,再使用Open方法打开数据库:

conn=Server.CreateObject("ADODB.Connection")

conn.Open("HT")

(2)指定要执行的SQL命令。连接数据库后,可对数据库操作,如查询、修改、删除等,这些都是通过SQL指令来完成的,如要在数据表signaltab中查询代码中含有“X”的记录:

sql Str="select*from signaltabs where scode like‘%X%’"

rs=conn.Execute(sqlStr)

(3)Recordset的属性和方法。为了更精确地跟踪数据,要用Recordset组件创建包含数据的游标,游标就是储存在内存中的数据:

rs=Server.CreateObject(ADODB.Recordset”)

rs.Open(sqlStr,conn,1,A)

注:A=1表示读取数据;A=3表示新增、修改或删除数据。

在Recordset组件中,常用的属性和方法有:

rs.Fields.Count:Record Set对象字段数。

Rs(i).Name:第i个字段的名称,i为0至rs.Fields.Count-1

Rs(i):第i个字段的数据,i为0至rs.Fields.Count-1

rs("字段名"):指定字段的数据。

rs.Record.Count:数据记录总数。

rs.EOF:是否最后一条记录。

rs.Move First:指向第一条记录。

rs.Move Last:指向最后一条记录。

rs.Move Prev:指向上一条记录。

rs.Move Next:指向下一条记录。

rs.Get Rows:将数据放入数组中。

rs.Properties.Count:ADO的Result Set或Connection的属性个数。

rs.Properties(item).Name:ADO的Resultset或Connection的名称。

rs.Properties:ADO的Resultset或Connection的值。

rs.close():关闭连接。

(4)关闭数据库。conn.close()

5、学生成绩数据库查询

主页面为学生成绩查询,对应程序为Stu.asp。查询结果以两种方式显示,一是显示主要信息——学生成绩信息查询结果列表,对应程序为stulb.asp;一是显示全部信息——学生成绩信息查询结果,对应程序为stuxq.asp。如果查询条件不能满足时,还将显示一个提示页面,告诉用户不存在满足条件的结果,由程序Stuts.asp完成。

根据客户提供的数据库和要求查询的各项内容建立查询、查询结果、查询结果列表页面,并给出一个简单的提示界面,告诉用户不存在满足条件的结果,请重新查询。

下面处理编码数据库zd.dbf中的内容。“性别”、“出生地”选项的内容都是从zd.dbf数据库中提取出来的。因为有的选项内容很多,虽然也可用…格式在HTML页面中把各个选项列举出来,但将给程序的维护带来很大麻烦,一旦编码数据库的内容有变动,程序也将作很多修改。而且带下拉框的选项都是在zd.dbf中编码,往主数据库中输入数据时这些选项都只输入编码,但显示时却不能显示编码,必须把编码对应的汉字显示出来。这段程序代码如下(以性别为例):

其中,zd.dbf包含两个字段MC、BC,MC表示待编码项,如男、女,BC表示编码,如性别编码的前两位为“se”,男用“se1”表示,女用“se2”表示。

数据库查询中最重要的是如何取得查询条件。本例中要查询的项可以分为两类:一类是输入的text类的查询条件,另一类是从下拉框中选出来的项,在处理时要区别对待。text类型的查询条件很好处理,例如姓名,笔者输入的内容命名为“xm”,如果输入的查询项不为空时就增加一个查询条件“NAME=Request Form("xm")”即可。下拉框的处理较复杂,当下拉框选中一项时,例如性别选中男,下拉框中输入的是“se1”(但反映在数据库中时为“SEX=se1”,因为数据库中输入字典中带编码的项时只输入编码),就是要查询“SEX=se1”的项。处理时要把“Se1”中的“1”提取出来,用一个函数mid即可,查询条件为“SEX=mid(“se1”,3,1)”,即从数据库中查找Sex=1的项,并把所有满足条件的项不重复地列举出来。

查询结果显示很容易实现,只须把查询结果的每条记录按列表的方式显示出来即可,但在显示查询结果时要显示编码对应的汉字,就是到字典中去找编码为“se”&“1”的项所对应的编码值,程序如下:

其中,Func(“Se”&RS(“sex”),STU)是个函数,实现从数据源中取得编码所对应的汉字的功能。

参考文献

[1]蒋鹏.《ASP在WEB数据库开发中的应用》.计算机应用研究,2002(3).

[2]聂洪山《.用ASP与ADO查询Web数据库》.计算机世界报,1998(37).

[3]王兰波,翟天喜《.WEB服务器与数据库服务器的接口技术分析》.计算机应用,2001(4).

[4]Steve Teixeira and Xavier Pacheco Borland Delphi.6 Developer s Guide(英文)2002 by Sams Publishing.

8.浅谈高校学生学籍管理的几个问题 篇八

关键词：学生学籍管理；队伍建设；部门协作；制度建设

学生学籍管理是高校管理工作的一项重要内容，也是学生管理工作的一个重要组成部分。重庆三峡职业学院自2003年成立以来，在各项工作中都实现了从中职教育向高职教育的过渡，学生学籍管理工作也由最初的学习摸索，到逐步掌握高校学生学籍管理的规律，再到现在形成了一套适应高等教育规律同时符合本校实际情况的管理模式。

一、建立长期稳定的高素质学籍管理队伍

自教育部实行高等教育学籍学历电子注册制度以来，对于高校学籍管理人员的素质要求越来越高。管理人员不仅要掌握学籍管理的政策和原则，还要掌握一定的计算机专业知识和数据处理能力。因此，管理人员素质的高低关系到学校管理工作能否正常运转，各项工作能否有条不紊地进行；同时随着各高校办学规模的不断扩大和二级管理的推行，学生学籍管理的难度和复杂性较之以前而言都大大增加。

学籍管理是一项具体、繁杂、政策性很强的工作，同时又是一项具有连续性的工作，它贯穿了一个学生自入校到顺利毕业离校的整个期间。如果管理工作岗位上的工作人员不具备相应管理能力或是该岗位工作人员频繁更换的话，会造成工作的不连续，甚至会出现断档，给学校和学生的利益带来损害。因此，建立一个长期稳定的高素质学生学籍管理队伍显得尤为重要。

我们学院学籍管理工作岗位在选择工作人选时，不仅考查工作人员的计算机能力和业务水平，更重要的是考查工作人员的态度和责任心。本着这种原则，学院经过几年的探索和磨合，在学生管理人员的选择上优中择优，终于形成了一个上由分管院长、教务处长，下由学籍管理干事、各系学工干事的一个成熟的学籍管理队伍。在学生学籍管理工作的开展中，大家团结协作，取长补短，都能够较好地完成各项工作任务。

二、加强部门协作，形成工作合力

学生学籍管理工作是一项政策性强、涉及面广、关系到学生切身利益和学校稳定大局的工作。在学校的工作中，应该本着以人为本的工作态度，树立学生利益影响学校声誉与稳定的意识，切实做好学生学籍工作。

在学生学籍管理工作中，作为学生进校的招生办、负责学籍的教务处或学生处，以及学生所在的各院系等部门都应该加强沟通，保证学生学籍信息的准确性。

在学生学籍管理工作中，学生学籍异动历来都是工作的重点和难点。近年来，由于参军、家庭经济、擅自离校等各种原因造成的学生休学、留级、退学等学籍异动比较频繁，情况也比较复杂。为了更好地把好学籍异动关，审慎地做好此项工作，我院各院系实行了学生学籍信息月报制度。通过此项措施，使得教务处与各系部的联系更加紧密，对于学生的管理也更加得细致。

三、加强制度建设，推进规范管理

俗话说得好，无规矩不成方圆。学生学籍学历管理工作是一项复杂的系统工程，其性质决定了它一定要具备健全的制度来保障自身的科学性、规范化。我院在学籍學历管理工作中，首先是严格按照教育部《普通高等学校学生管理规定》和重庆市教委的有关规定严格执行。除此之外，学院结合自身实际情况，还相应地制订了《重庆三峡职业学院高职学生学籍管理规定（试行）》等管理办法来进一步规范我院学生学籍管理。

随着学生学籍学历的电子注册的推行，学院高度重视，为了避免在学生学籍注册时出现工作失误，在学院指导下，教务处特别制订了《重庆三峡职业学院新生学籍注册工作实施办法》，以学院文件的形式将新生学籍工作作了总体安排和具体指导。在该实施办法中，将新生从入学直至学籍电子注册期间的工作作了具体的安排，对各系部的职责也作了具体部署。通过这一系列措施，使得我院的新生学籍注册工作顺利地开展，并且能够最大限度地避免工作中的失误。

在学籍管理工作中，为了配合《重庆三峡职业学院高职学生学籍管理规定（试行）》的实施，学院还制订了《重庆三峡职业学院转专业暂行办法》《重庆三峡职业学院毕业证管理办法》等一系列规定，进一步完善学籍管理制度。通过近几年的建设，我们已经在学生学籍管理工作方面形成了一套符合本校实际的工作办法，加强了学校的内涵建设，保证了学生教育质量。

今后，为了适应高等教育的进一步发展，加强制度建设，规范管理工作，提高学生综合素质，将是学籍管理工作的重点和发展方向。

9.学生实名制学籍管理系统 篇九

为了更好地落实国家学生营养改善计划补助资金，必须进一步加强中小学学生学籍管理工作。

1、每学年初收取各学校起始年级（即一年级与七年级）学生名册，信息内容包括学校所在乡镇、学校名称、学籍号、姓名、籍贯、性别、族别、出生年月、入学时间、家长姓名、家庭详细住址、备注等，学籍号一旦产生，便作为学生的唯一识别号，在本县内，不再变更。

2、学生学籍名册前加做一份统计表，以实时监控学校在校学生人数。

3、小学学生转学：乡镇内转学，由乡镇中心小学自行办理；县内跨乡镇转学，由乡镇中心小学到县办理转学手续；转出县外的，家长持《转学证》到县办理转学手续；外县转入的，由转入乡镇中心小学持《转学证》到县办理转入手续。

4、初中学生转学：凡是校际转学，都要办理转学手续，在县级进行电子登记管理，纸质档案进行注明，备查；转出县外的，学生持《转学证》到县办理转学手续，在县级的电子档案、纸质档案备注栏登记备案；外县转入的，由转入学校到县办理转入手续。

5、学生的休学、辍学、死亡等其他情况，由学校到县办理相关手续，在县级学生电子和纸质学籍名册备注栏登记注明流失原因。复学的则直接把该生信息录入复学时所在年级，原学籍号不变。

10.中小学生学籍信息管理系统录入 篇十

一、系统提示“不符合模版”如何处理？ 如果上传数据模版，系统提示 “不符合模板”说明该模板的格式被改动或者单元格的列、列数据不符合规范，出现此问题请注意以下几点：，请用鼠标左键 1.正常模板中的每一个单元格格式均是“文本”点击 Excel 最左上一格，然后点击右键，选择“设置单元格格式”选择“文本”点击“确定”即可。2.正常模板中的 AU 列是隐藏的，目的是为了将学生信息与家庭成员信息隔开，请不要将 AU 列删除。3.模板中的各列顺序不要随意改动。4.如果模板中的数据是从其他地方复制粘贴过来的，请注意粘贴的时候不要带格式，具体操作以 office2010 为例，点击鼠标右键选择“选择性粘贴”下的“值”。5.模板中的“上下学距离”不要填写任何单位，默认单位为千米（公里），全部填写数字，并且精确到小数点后一位，如 1 千米（公里）要写成 1.0。、、6.模板中“出生地行政区划代码”“户口所在地行政区划”“成、员 1 户口所在地行政区划”“成员 2 户口所在地行政区划”均填写 6位行政区划代码后加 6 个 0，共 12 位。如：贵阳市南明区的 6 位行政区划代码为 520102，那么填写的时候应该填写 520102000000。7.模板中需要填写数字的列，例如：电话号码一类的信息不要填写“无”等文字，确保所填入的电话号码为纯数字，即使区号与电话号码之间也不要添加“-”等任何符号。，请重新在系统中下载模 8.若以上操作仍然提示“不符合模板”版，选取一条真实的学生学籍数据，手动逐列填写，然后导入系统，如果成功，那么将其它所有数据按照以上规范填写到模版。

二、学生信息录入以后显示“未查重”如何处理？ 该学籍系统是 1 小时自动查重一次，因此数据导入或录入以后，要在 1 小时后，状态转为“已查重”，才可以审核、上报操作。

三、模板导入后处理结果为“待处理”该怎么办？ 说明该模板正在进行数据排队，等待导入省级数据库，请耐心等候。正常情况下 24 小时内均可处理完毕，如果超过此时间，请逐级上报进行处理。

四、模板导入后处理结果为“失败”该怎么办？，说明模板中部分数据填写有误，点击上传 如果显示为“失败”失败的文件名，系统以列表的形式显示在模板文件中的哪一行，哪个数据项填写不规范或者填写错误，只需在模板中修改对应出错的数据，再重新导入一次即可。部分学校同一班级的信息未检查准确就多次上传，会增加系统无谓的审核量和各学校的等待处理时间，建议上传前仔细审核、检查模版数据，找到问题所在，排除问题后再上传。

五、模板导入时提示“数据重复”如何处理？ 系统提示“数据重复”时，会显示具体是哪行数据重复，重复条件为 5 个字段：学校标识码、姓名、性别、出生日期、身份证号码。应在模版中删除重复的学籍数据，导入即可。，如果学籍数据确实未上传至系统，且上传时提示“数据重复”若是小规模数据，请放弃使用模板，在系统中直接手工录入。若是大规模数据，请将情况逐级上报上级教育主管部门进行处理。

六、问题学籍如何处理？ 1.在学籍管理系统中，问题学籍分为）（1）身份证号错误（此类情况必须解决，确保身份证号正确！身份证号与性别、出生日期不符； 手工输入错误身份证号，不符合校验规则； 与公安部身份证认证系统核查，确认身份证号错误（包括身份证号错误，身份证号与姓名不匹配）。（2）有身份证号的重复学籍 两个以上的学生身份证号完全一样，分别都在系统中进行了学籍注册，此类情况必须解决，同一身份证号只能注册一个学生。（3）无身份证号的重复学籍 两个以上的学生姓名、性别、出生日期完全一样，分别都在系统中进行了学籍注册，需由学校、区县教育局核查，确保真实无误，可删除、修改或佐证。2.问题学籍处理原则和时间（1）先审核上报没有问题的学生学籍，后解决有问题的学生学籍。（2）问题学籍出现在本校内的，学校自行采取删除、变更、佐证方式处理；（3）问题学籍出现跨学校、跨区县、跨地市情况，需问题学籍双方或多方都提交佐证材料，各级教育机构必须与公安机关等相关职能部门核实后按问题学籍处理流程；（4）问题学籍处理时间在本次（无问题）学生学籍数据上传完成后逐一处理。如果问题学籍在本校、本县区内，属于录入错误不涉及需其他职能部门佐证的可以与上传数据同期处理。3.问题学籍处理流程（1）学校操作： 删除：核实本校学生信息是否存在，不存在则删除； 变更：核实本校学生信息是否准确，不准确进行变更，并上传证明材料； 佐证：确认本校学生信息无误，上传佐证材料进行佐证。详细操作步骤见操作手册第八章“8.3 问题学籍处理”（2）区县：对学校上传的证明材料，审核通过或不通过.其中本区县范围内的身份证重复的，只能通过一个，姓名性别出生日期重复可以通过多个；（3）区县以上：跨区县身份证号重复，且区县都审核通过，需共同上级进行仲裁；（4）上传佐证材料指能证明该学生信息属实的电子材料，如身份证扫描件（有身份证学生）、学校或其、户口簿扫描件（有户口学生）他职能单位出具证明其身份属实的材料，如家庭住址、父母姓名等（无身份证也无户口学生）。

七、请问学校导入数据后能修改吗？ 学校没有审核、查重的前提下学生信息在系统中可以进行修改；学校审核上报后，所辖教育局审核后，修改（维护）流程如下：

11.学生学籍管理制度 篇十一

教育部在通知中规定，学生毕业后，需要跨省进入下一教育阶段学校就读的，按毕业后跨省就学进行操作。在进入全国学籍系统操作前，需在系统外先确定接收学校并办理相关手续。系统操作时，依次由接收学校、接收学校主管教育部门、毕业学校主管教育部门三方核办，核办完成后接收学校调取学生档案。至于学生能否跨省升学，由接收学校和教育行政主管部门确定。

“对于有入学资格的学生，由接收学校发起学籍转接申请；对于有入学资格但原来未建学籍的学生，接收学校必须为其新建学籍。转接学籍或新建学籍是招生的后置程序，不得将原来有无学籍或学籍是否已转至接收地作为确定入学资格的必要条件。学校里不能存在没有学籍的学生。”通知说。

同时，教育部要求，学生正常升级由教育部在全国学籍系统后台统一进行，升级时间为每年8月10日24时；毕业结业操作则要在每年7月30日之前完成，学生毕业结业操作完成后，不能再对学生基本信息进行修改。

12.学生学籍管理制度 篇十二

关键词：信息化,职业院校,学籍管理

一、职业院校学籍信息化管理的内涵

所谓的学籍, 指的是学生在按照规定参加高考, 并且在学校规则之下择优录取之后, 学校复查并且办理入学手续取得入学资格之后, 按照国家行政教育主管部门下发的文件进行入学手续之后, 结合学校制定的规章制度对学生从入学到毕业期间所接受的所有质量考核和管理措施, 并且结合自己学校的实际情况对学生的各类信息进行统计和管理, 统计管理的内容主要包括学生入学报到, 新生学籍电子注册;在校学生的基本信息、学生学籍卡、学籍异动的处理、学生成绩的考核、统计与分析;学生的奖罚情况;毕业资格的审核、证书的颁发和毕业生学历电子注册等诸多方面。

二、学籍管理信息化建设中存在的主要问题

(一) 学籍管理软件的契合性不强

目前, 很多职业院校并没有一个独立自主的学籍管理软件, 他们用的管理软件都是第三方供应商提供的, 而问题在于, 大多数供应商都不是职业院校的内部工作人员, 对院校内部需求并不是很了解, 设计学籍管理软件的时候只能按照自己的构想进行设计, 缺乏针对性。

(二) 学籍管理软件二次开发能力不足

但是如果学籍管理软件是学校方面自己组织团队研发, 又会出现各种难以客服的问题, 比如说部门之间契合度不高, 对开发软件的重视程度不够, 缺乏积极性, 信息紊乱错误不规范等等, 这样不仅增大了设计学籍管理软件的难度, 更是对日后的使用提出了更高的要求, 变相提高了学籍管理任务的难度, 降低了学籍管理工作的效率。

(三) 学籍管理制度不健全

学生的学籍管理任务虽然有专门的部门进行负责, 但是学籍管理并不是一个部门就可以完成的, 应该是学校内部多个部门协调运作的成果。与现代社会发展情况相适应的学生学籍管理工作应该是系统化、复杂化的, 应该涉及职业院校的各个职能部门。现在各个学校的学籍管理任务大多落在教务处头上, 这就给教务处工作带来了极大的压力, 导致学生学籍管理工作不及时、不全面。

(四) 学籍管理手段落后

现在对学生学籍的管理多采用手工录入的方式, 工作量大、效率低、 出错可能性高, 不能全面、及时、系统地为职业院校决策者提供必需的学生信息。甚至在某些院校当中, 教务处、系部和其他一些部门之间的信息共享渠道还不完善, 不能及时获取学生的学籍档案, 降低了办事效率。

三、加强和完善学籍管理信息化的措施

(一) 加强以校园网为平台的网络环境建设, 完善硬件设备

我们在完善职业院校学生学籍信息管理系统的时候, 不能忽视校园网这个重要的平台。建立于校园网之上的学籍信息管理系统可以完美实现信息共享、信息更新等要求, 但也容易被不法分子入侵导致学生信息泄漏。如何加强校园网的信息安全技术来增强学籍管理系统的安全性显得十分必要。主要有以下几个方法:首先, 要保证校园网服务器的质量, 可以选购两台计算机作为服务器, 一台作为数据库服务器, 专门负责校园网各种数据的疏通和储存, 第二台作为web服务器, 专门保证校园网联通率的畅通, 这样可以最直接地提高校园网的运行效率, 提高安全性;其次, 可以采用防火墙技术, 通过制定安全软件来防止黑客入侵和系统破坏等;最后, 可以采用系统授权化运行模式, 对用户信息进行授权, 只有获得权限的人才可以查看和调用学生学籍档案信息。通过以上几个方法可以有效提高校园网中学生学籍管理信息的安全性。

(二) 完善学籍信息化管理体制, 提高教师和学生的信息化意识

各个职业院校在办学过程中都要严格遵守有关部门颁发的相关文件, 学习其中的精神, 遵循各种规章制度, 并且根据本校的学风、办学精神和实际运用等信息探索适合本校发展的学籍管理细则, 并且制定相关的制度, 形成网络化、系统化、共享化的学生学籍管理系统。为了搭建这样一个系统, 必须要把各个环节都安排入专人负责, 建立部门之间的协动机制, 建立完善的错误规避机制, 建立相关的奖惩机制, 通过对人才的管理提高对学生学籍信息管理的成果, 引用新技术, 逐步实现学生学籍信息管理信息化的进程。

(三) 努力提高学籍信息化管理人员的素质

学籍管理工作具有很强的政策性和技术性导向, 可以说学生学籍管理工作涉及到学生在学校的方方面面, 因此一个完善的学生学籍管理工作制度并不可少, 如何开展这些工作将是每一个学生学籍信息管理人员需要考虑的问题, 因此我们对学生学籍信息管理人员的素质就有了更高的要求。首先学生学籍信息管理人员需要有高度的责任感, 要对自己负责的工作实事求是、踏实认真, 讲究效率, 按照学校制定的规章制度办事, 踏踏实实做好自己的事;其次是要求学生学籍管理信息人员有更好地业务素质, 学籍管理人员必须一直学习, 深化对学校有关学籍管理制度的理解, 熟练相关的工作流程, 解决实际问题;最后, 要提高办公自动化操作能力, 促进学生学籍信息管理信息化自动化运行。

总而言之, 职业院校的学籍管理工作是日常教学工作中十分重要的一环, 更好地学籍管理制度能够给学校带来难以言喻的巨大收益, 而学生学籍信息管理的信息化则是时代的要求, 是学校工作发展的必然趋势。职业院校的学生学籍管理人员在工作的过程中应该不断提高自己的素质、提高自己的职业技能、提高自己的职业水平, 不断学习新的技术、开拓新的思路, 并且运用到工作当中, 只有这样才能适应现代学生信息发展规律, 提高学生的培养和管理质量。

参考文献

[1]于曦, 牛吉荣.高校学生管理信息化建设研究[J].中国管理信息化, 2012 (13) .

[2]林灵.高校学籍管理制度存在的问题及对策分析[J].榆林学院学报, 2009 (05) .

13.山东大学本科学生学籍管理规定 篇十三

第一章 总 则

第一条 为了维护学校正常的教育教学秩序，加强教学管理，提高人才培养质量，依据《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国学位条例》、《普通高等学校学生管理规定》（中华人民共和国教育部令第21号）等法律法规，结合我校实际，制定本规定。

第二条 本规定适用于在山东大学接受普通高等学历教育的全日制本科生。留学生、交流生、进修生等学生的学籍管理参照本规定执行。

第三条 学校实行学分制管理。课程学分和毕业学分要求由专业培养方案规定。

第四条 学校实行弹性修业年限。学生可在标准学制的基础上提前一年或推迟两年毕业（不含因病休学时间）。

第五条 学校实行每学年两学期制，暑期学校作为正常教学的有益补充。第六条 学校实行大类招生，学生可根据相关规定通过转专业、专业分流等方式确定修读专业。

第二章 学生的权利与义务

第七条 学生在校期间享有下列权利：

（一）参加学校安排的各项教育教学活动，使用学校提供的教育教学资源；

（二）参加社会服务、勤工助学。组织或者参加学生团体、文娱体育活动等；

（三）申请奖学金、助学金及助学贷款等；

（四）在思想品德、学业成绩等方面得到公正评价。完成学校规定的学业后获得相应的学历证书和学位证书；

（五）对学校给予的处分或者处理有异议时，可向学校或者教育行政部门提出申诉；对学校及教职员工侵犯个人人身权、财产权等合法权益的行为可以提出申诉或者依法提起诉讼；

（六）法律、法规规定的其他权利。第八条 学生在校期间应履行下列义务：

（一）遵守宪法、法律、法规及学校的规章制度；

（二）遵守学生行为规范，养成良好的思想品德和行为习惯；

（三）努力学习，完成规定学业；

（四）按规定缴纳学宿费及其他有关费用，履行归还贷学金的相应义务；

（五）履行法律、法规及学校规章制度规定的其他义务。

第三章 入学与注册

第九条 被山东大学录取的新生应持《山东大学录取通知书》，按学校有关要求在规定期限内到校办理入学手续。因故不能按期入学者，应以书面形式向学校请假，请假一般不超过两周。除因不可抗力因素，未请假或者请假逾期者视为自动放弃入学资格。

第十条 新生入学后，学校在三个月内按照国家相关规定进行资格审核，合格者予以注册，建立学籍。不合格者由学校区别情况予以处理，直至取消入学资格。凡通过弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，一经查实将取消其学籍，情节严重者交有关部门处理。

第十一条 罹患疾病的新生，经学校指定医院确诊不宜在校学习的，可以保留入学资格一年。保留入学资格者不具有学籍。在保留入学资格期间经治疗确已康复者，可由本人提出申请并到学校指定医院复查，确认合格者随下一年级新生办理入学手续。复查不合格或者逾期不办理入学手续者，取消入学资格。

第十二条 在校生必须在每学期开学时在规定时间内到校办理注册手续。不能按期注册者应办理暂缓注册手续。未按学校要求按期注册超过两个周的，视为自动放弃学籍。未按规定缴纳学宿费及其他有关费用者或有其他不符合注册条件的学生不予注册。未注册者不得参与学校的教育教学活动。

第四章 修课与学分

第十三条 学校实行学生选课自主负责制。学生应按教学计划选课，每学期选修最高不超过35学分。

第十四条 学生根据学校相关规定提出申请，经学校批准，并缴纳相关费用后，可辅修其他专业的课程。

第十五条 学生选修相关课程，参与考核并获得合格以上成绩的，可获得该课程对应的学分。

第十六条 学校允许学生自修部分课程。学生须在开课两周内申请办理自修手续。申请自修的学生，应按要求参加日常考核和期末考试，以获得相应的成绩评价。思想政治理论课、体育课、军事课、实验课、专业实习和社会实践等必修课程不得申请自修。

第十七条 课程和学分的互认和置换。学生可根据校际协议跨校修读课程。在其他学校修读的课程成绩和学分，经学校审核后予以承认。转学、转专业和国内外校际交流的学生可申请课程置换。课程置换由学院根据学校有关规定和专业的要求进行，须在每学期成绩登录前完成。

第十八条 因健康原因不能参加正常体育课的学生可由本人申请，经校医院签署意见后报学校同意，参加“保健体育课”的学习和考核。第十九条 学生所选教学计划内必修、限选课程考核不合格时必须重修；任选课达到教学计划规定学分时，考核不合格课程可免于重修。重修可采取插班重修和自学重修等方式。

第五章 考核与成绩记载

第二十条 学校实行学分绩点管理。课程成绩记录和学分绩点的计算按照山东大学学分制管理制度执行。

第二十一条 课程考核成绩由日常成绩和期末考试成绩等组成，具体成绩组成方式由任课教师确定并预先告知学生。

第二十二条 未办理选课手续不得参加相关课程的考核。

第二十三条 除申请自学重修的课程外，学生必须按时上课并完成各教学环节。无故缺课累计达到该门课程三分之一以上学时者，取消考试资格。

第二十四条 学生因故不能参加期末考试时，应提交相关证明材料向所在学院申请缓考，缓考随期末考试进行，经学院分管领导审核同意后，报本科生院办理缓考手续。未办理缓考手续而不参加考试的按旷考处理。参加考试但不上交试卷的，按旷考处理。

第二十五条 学生对成绩不合格或不理想的课程进行重修时，应办理相关手续。对于成绩不合格或学分绩点低于70分的课程进行重修时，首次重修免费，二次及以上重修时，须按学校相关规定缴费。

第二十六条 凡考试违纪或者作弊者，取消考试资格，该门课程记零分。学校将依据《山东大学学生违纪处分实施细则》给予相应处分。

第二十七条 在校生的中英文成绩单由成绩自助打印机打印，显示最高成绩。离校生的成绩证明由学校档案馆提供。

第六章 转学与转专业

第二十八条 学生如遇特殊情况无法在我校继续学习时可以申请转学。转学须由本人申请，经双方学校同意，由学校报山东省教育行政部门确认后办理相关手续；跨省转学者应由转入地省级教育行政部门与山东省教育厅协商，经审批同意后办理相关手续。

第二十九条 学生有下列情形之一者不得申请转入山东大学学习：

（一）入学未满一学期的或三年级及以上的；

（二）非教育部所属重点高校的；

（三）招生时确定为定向或者委托培养的；

（四）受所在学校纪律处分的；

（五）无正当理由的。

第三十条 在读一、二年级的学生，达到学校规定的转专业成绩要求，或通过学校组织的转专业考试，或因特殊疾病不能在原专业学习者，经学生申请并得到接收学院同意的，可转入新的专业学习。

第七章 学籍处理

第三十一条 学籍处理方式主要包括成绩警示、留级、休学、复学、退学等形式。

第三十二条 对于平均每学期所修教学计划内规定不足15学分的学生，学校给予成绩警示。

第三十三条 学生必修、限选课程不合格达到25学分时，须降入下一年级修读。

第三十四条 休学与复学：

（一）学生申请休学时应提交休学申请及相关证明材料，经学院和学校同意后办理休学手续。休学期限最长不得超过一年；申请休学最多不得超过两次。

（二）学生应征参加中国人民解放军(含中国人民武装警察部队)，应办理休学手续，学校为其保留学籍至退役后一年。

（三）学生休学期间不享受在校生待遇，其医疗费用按学校规定处理。

（四）休学期满，学生应于学期开学前向所在学院提出复学申请，经学校复查合格后方可办理复学手续。

第三十五条 学生有下列情形之一者，应予退学：

（一）在学校规定年限内，未完成学业的；

（二）休学期满，在学校规定期限内未提出复学申请或者申请复学经复查不合格的；

（三）经学校指定医院诊断，患有疾病或者意外伤残无法继续在校学习的；

（四）未请假离校连续两周未参加学校规定的教学活动的；

（五）超过学校规定期限未注册而又无正当事由的；

（六）本人申请退学的。

第三十六条 对学生的退学处理，由校长办公会研究决定。

对退学的学生，由学校出具退学决定书并送交本人，同时报山东省教育厅备案。

第三十七条 退学的学生，按学校规定期限办理退学手续离校，档案、户口退回其家庭户籍所在地。

第八章 毕业、学位、结业与肄业

第三十八条 学生在学校规定的修业年限内修完专业教学计划规定的内容，获得规定的学分，学校准予其毕业并发给毕业证书。

第三十九条 符合毕业条件且平均学分绩点达到70分及以上，达到《中华人民共和国学位条例》的要求，无重大学术违纪者，经学校学位评定委员会审核同意，授予学士学位证书。第四十条 在完成本专业学习的同时，跨专业或者跨学科门类选修其他专业课程的，达到辅修要求的，学校颁发辅修专业证书；达到学位授予条件的，经学校学位评定委员会审核同意，授予其第二学位。

第四十一条 已选修专业教学计划规定的全部内容，但学分未达到毕业要求且修业年限超出学校允许的最长修业年限的，经学校审核后作永久结业处理，发给结业证书。

第四十二条 学满一学年以上，但未完成专业教学计划规定的内容而退学的，经学校审核后颁发肄业证书。

第四十三条 毕业、结业、肄业和学位证书遗失或者损坏时，学校不予补发。可经本人申请，学校档案馆经审核后出具相应的证明书。证明书与原证书具有同等效力。

第四十四条 对违反国家招生规定入学或者出现重大学术违规行为者，学校将取消其获得学历证书和学位证书的权利。对于已经发放的学历证书和学位证书，学校有权追回，并报请教育行政部门宣布证书无效。

第九章 附 则

第四十五条 本规定从2013 级学生开始实行，2012 级以上学生的学籍管理仍按原规定（山大教字„2007‟68号）执行。

14.学生学籍管理制度 篇十四

学籍管理是学校管理中的一项基础性工作，是学校教育教学工作顺利进行的重要保证。根据相关文件精神，统一实施学籍管理工作，更好地服务于教育教学，现就作如下规定：

一、全面落实工作责任。

1、学校要高度重视学籍管理工作，进一步落实学籍管理工作责任，校长要强化对学籍工作的领导，学校校长为学籍管理工作第一责任人，分管教务主任和学籍管理员为直接责任人。

2、学校因违反学籍管理规定或疏于学籍管理而影响学校教育教学工作或学生合法权益的，将追究相关责任人的责任。

3、各任课教师不得以学生成绩差、不守纪、生病等任何理由拒收或劝其退学，导致义务教育阶段的学生辍学，违者年底不得评优评先，严重者将追究相关责任人的责任。

二、有效规范常规工作。

认真执行区、州、市有关学籍管理规定，建立健全学籍管理各项规章制度。落实《未成年人保护法》，采取切实措施，防止义务教育阶段非正常辍学。以做好“转学、借读、休学、复学”等常规工作为切入口，严格按规定办理各种手续，规范操作，管理有序，建立健全学籍管理台帐，并及时归档。

三、具体操作规程如下：（一、）入学注册：

1.学校最迟在新学年开学前十五天向新生发出入学通知，凡被录取的新生必须按规定时间凭录取通知办理入学手续。

2.逾期两周者作自动放弃学籍处理。（二、）

转学：

1.学生全家户籍跨区变迁，或确有其它特殊困难需要转学者，应准予转学。转学不得变更就读年级。

2.学生转学须办理转学手续，学校不得接受无转学证明的学生。转学手续应在新学期开学前一周办理，最迟不得超过开学后一周。如因特殊原因，可允许学期中途转学。

3.本市学生转入我校，须持有市教育局教育科签发的转入我校证明。根据户籍证明、转学证明、学籍卡、健康卡、房产证（暂住证）、就业证明及学生成长记录册，学校应将其编入原就读年级，不得擅自决定将其升留级。外省市转来的学生除了要持有以上证明外，按其实际文化程度编入相应年级，上报教育科备案。

4.学生转往外省市，应由学生家长持户口迁移证明向学校提出书面申请，学校核准后发给转学证明，并由家长签收有关转学材料。转出后一月内必须收回就读回执单。（三、）借读：

1.借读生必须有市教育局核发的有关证明方可借读。借读需提供的证明材料：原籍户口簿、父母暂住证明、独生子女证、健康证、转学证、父母与用人单位签订的有效劳动合同或工商行政部门颁发的营业执照。

2.修业期满，学校应根据其毕业考试成绩发给相应的学历证书。（四、）毕业、结业、肄业：

1.修业期满，语、数、外三门及格（包括补考后及格）其它不及格学科在两门以下（含两门），且德育、体育、劳动技能符合毕业要求者，准予毕业，发给毕业证书。

2.修业期满，不符合毕业要求者，准予结业，发给结业证书。3.中途休学，休学期满，无复学条件者发给肄业证书。（五、）休学与复学：

1.学生因病无法继续学习，须由家长持区、市以上医院证明向学校提出书面休学申请，经学校批准，报教育局教育科备案，发给休学证明。

2.因病休（复）学须提供市级医院或市级传染专科医院出具的疾病（或康复）诊断证明及有关附件；学生连续病假三个月，应办理休学手续，学生休学期间保留学籍。

3.学生休学期满需复学者，应在休学期满前半个月，学生或监护人持休学证明等材料到学校办理复学手续，提出复学申请（须附区、县级以上医院证明）经学校批准，报教育局教育科备案。

4.休学期限为一年，不得提前或推迟复学，也不得中途到其它学校上学；

学生休学期满复学，或经核提前复学的，提供的证明材料须完整，学校签署意见须明确，并有校长和教务主任签名，可根据其实际文化程度，编入相应年级学习。（六、）退学：

1.长期患慢性疾病，休学两年以上，仍不能正常学习者；在学习期间因意外伤害性事故导致严重的智力缺陷或生活不能自理者；因患不能治愈的重症而丧失学习能力者，上述情况均须有区、市级以上医院证明。

2.义务教育阶段学生已满十六周岁，并已接受九年义务教育。3.以上二种情况均需父母或其监护人向学校提出申请，经学校审核并报教育局教育科批准，发给肄业证书。

四、建立学籍审核制度。

1、学校要建立学籍审核制度。学校每学期审核一次学生学籍。审核工作将严格按照学籍管理规定的要求进行，确保学籍管理工作的规范、学籍变动手续的完备、学生基本信息和学籍变动信息的准确。

2、学籍审核要保证学校名称、代码、年级和班级设置等学校基本信息。开学一周后由班主任认真填写学生的基本信息，教务处审核后上报电子版并存档，期末班主任要核实转入、转出的学生数上报教务处备案。

库尔勒市第十七中学