中学教学工作汇报材料

中学教学工作汇报材料（12篇）

1.中学教学工作汇报材料 篇一

规范办学行为，提高教学质量

我校现有92名教职工，1442名学生，26个教学班，是一所乡镇初中，地处**西北部，交通不便，百姓以农为主，经济相对比较落后。多年来，镇党委政府对教育倾注了巨大心血，所以学校在发展过程中有着一个良好的社会环境。同时，也取得了长久不衰的良好教学质量。用镇政府主要领导的话来说：“**镇的亮点不是很多，但教育就是其中的一个亮点，并且这个亮点长久不衰，尤其是今年达到了前所未有的亮度。”领导的肯定是对学校工作的鼓励和鞭策。我们认为，一个乡镇的教育某种程度上来说主要看中学的教学，中学的教学着要看毕业班的教学。在今年的中考中，我校共有320名毕业生，91名学生升入重点高中，考取率28.5%，一举创造了历史新高，受到了市教体局党委和镇党委政府的高度肯定，得到社会各界的广泛赞誉。成绩的取得凝结了全校师生的辛勤汗水，也聚集了全校师生的超群智慧，也是全体教职工无私奉献精神的必然结果。总结所取得的成绩，我们的做法主要是：牢固树立和落实科学发展观，以贯彻党的教育方针，规范办学行为，实施素质教育为纲；以全面提高教育教学质量为目；以加强三支队伍建设为主线。

一、科学决策，建章立制，规范管理，运用人文关怀与制度约束并重的原则，充分调动教职工的积极性。

年初，面对新的形势、新的要求，学校领导班子应该以怎样的理念，怎样的思路去面对在长期工作中累积的矛盾？应该怎样摒弃有背素质教育的要求，不折不扣地贯彻省规范办学四十条？应该怎样在原有的基础上再进一步提升整个学校的管理水平等问题。针对这些，我们将“省规范办学四十条”及有关素质教育的要求及时地印发给全体教职工，让教职工利用理论学习时间进行学习，当明白人，说明白话。然后我们以省办学规范为依据将我校所有制度进行了修订，开齐课程，上足课时，科学合理安排教育教学活动，保障了广大师生法定休息日的休息权。在机制上体现了多劳多得，优教优酬的分配原则，极大调动了广大教师实施素质教育的积极性、主动性，增强了责任感和使命感。成绩优秀的教师不仅在经济上得到了实惠，在政治上也得到了荣誉，学校呈现出争先创优、不甘落后的局面。除此之外，学校在教职工管理上处处体现人文关怀，将人性化、情感化注入管理过程中。学校认为，人文关怀、情感管理是一种无形的力量，它具有极强的辐射性，在现代管理中，它是一种不可缺少的手段。班子会上，学校明确提出班子成员要做到查民情，知民想，解民忧，聚民心，用民智的工作方法，要深入调查老师们的思想动态，了解他们对学校的现状和今后发展方向的想法，当好教师的服务员，教师有困难，要尽最大可能解决，绝不应付拖拉，要凝聚全体教师的意志，做到七股绳八股紧，心往一处想，劲往一处使，要多采纳教师们的合理化建议，将老师们的合理化建议视为学校加速发展的动力。

学校通过“三八妇女节”，“母亲节”，“教师节”，“中秋节”“老人节”等传统的节日，为老师们购买纪念品，召开教师座谈会，大家畅所欲言，为学校的管理献计献策，让老师们真正以学校主人姿态参与学校管理，发挥主人的作用。平日，如果有教职工身体生病，学校派车接送到医院，需住院的帮助办理住院手续，有教职工外出考试，学校也派车接送，对因病在家休息的教职工，学校领导经常登门看望，老教师退休了，我们送上一份微薄的纪念品，写上几句饱含深情的话语，以感谢几十年来他们对学校做出的贡献。这些做法看起来微不足道，但实实在在解决了教职工的困难，凝聚了民心，这些做法也说明，学校在教职工的管理中，不是将人文关怀停留在口头上，而是落实在具体行动中。

二、加强三支队伍建设，全面提高教育教学水平。

1．突出抓好领导班子队伍建设，做到各司其职，各负其责，各尽其才。我校领导班子共有11名成员，我们认为班子成员是学校各项工作的领头雁和排头兵，班子的思想建设是整个学校工作的灵魂，它决定了教师师德水平的高低，一个具有开拓创新，无私奉献的班子，一定能够带出一支同样的教师队伍。鉴于此，年初，我们将班子的思想建设摆在首位，第一次办公会上就提出，班子成员的思想觉悟主要在学习中、实践中、评比中得到提高，规定除在办公会上集体学习之外，班子成员每人都要制定学习计划，每月至少学习两篇有助于提高思想觉悟和业务素质的文章，明确党和国家对教育工作提出的新要求，知道做为一个管理者应具备的基本管理素质和管理方法。要结合上级的安排积极开展学政治、学理论的读书活动，争做学习型的管理者。要向周围的典型和标兵学习，要向身边的好人好事学习，要向在各项评比中成绩高的同志学习。这些措施的实施，激发了班子成员的学习积极性，整体上提高了班子成员的思想觉悟，为进一步贯彻和实施学校的工作思路和决策提供了有力的保障。

班子的作风建设是学校工作的关键，在各项制度建立后，领导干部的工作作风在整个管理工作中就起到了决定性的作用。我们把领导干部的工作作风比喻为中国的一句古话——“盂圆水圆，盂方水方。”干部的作风好比是一个盛水的器皿，教师好比是水，器皿是圆的，水也是圆的，器皿是方的，水也是方的。这也进一步说明干部的作风是一种环境，是一种风气，这种环境，这种风气直接影响教师的工作，直接影响学校的一切。在进行的调研过程中，教师对值班、学生中午在校的管理等问题反映强烈，这些问题也困扰学校多年，在某种程度上也给学校的管理带来了很大困难，要解决它，领导干部必须以身作则，率先垂范。决策定下来之后，我们成立了由校级领导为带班领导，以中层领导为值班主任，二名班主任为值班教师的值班小组，每天佩带袖标，按时上下岗，负责学生管理，常规检查、学校安全。这一措施的实施规范了学生的行为，整洁了校园，维持了校门口的交通秩序，受到了全校师生和社会各界的广泛赞誉。

班子成员业务素质的提高是管理好学校的条件，在现在的领导层中，每位同志都兼任一门课程，大多数主任在初三毕业班第一线任课，二位副校长分别担任八年级信息技术和九年级思品课，他们既要在教学方面带着教师干，又不能松懈自己分管的工作，这就意味着不但要比别人多付出，而且还要不断提高自己的业务素质，做好管理工作。为达到两全其美，我们每次办公会都会安排分管领导对自己的工作进行总结汇报，我们认为汇报就是学习的过程，可以取长补短，共同提高。学校还要求班子全体成员不但要完成学校布置的任务，而且要主动和创造性的在分管的范围内开展工作，对于这一方面做的好的同志，我们在班子会上进行表扬，达到树标立旗、以示方向的作用。

2．重点抓好班主任队伍建设，努力造就一支高素质的班主任队伍。经验告诉我们，一个好的班主任就是一个好的班级。班主任工作千头万绪，他是学校决策的主要实施者，学校的一切意图都要通过他们贯彻到 学生中去，他还是连接学校和家庭的桥梁，担负着家校沟通的任务，担负着向家长宣传素质教育、了解素质教育的任务，担负着社会、家庭对学校办学行为监督信息的反馈与搜集的任务。因此，学校非常重视班主任队伍建设，可以说学校的大多数活动都是围绕为造就一支高素质的班主任队伍开展的。上学年，我们大刀阔斧的调整了全校班主任中的一部分工作能力强，事业心强的班主任放到基础年级，要求他们起带头作用；将一部分情绪高、缺乏实践经验的班主任安排在毕业班，要求他们加强锻炼，尽快成为全才，改变了以往毕业班班主任超优而基础年级班主任弱的现象。

对于学校班级管理，我们采取检查促进法、骨干带动法、比赛激励法。我们每天依据学生量化条例对班级进行检查，一周一小结，然后在周一升旗仪式上公布全校排列名次，每月一总结，全校评出一名标兵班，每个级部评出一名优胜班，由学校颁发锦旗，进行表彰。对量化成绩相对薄弱的班级，学校规定，第一个月由级部主任靠上督导整改，第二个月再垫底，由分管校长靠上督导整改，第三个月由校长亲自靠上督导，务必摘掉落后的帽子。另外，我们还每月举行一次班主任经验交流会，由标兵班和优胜班的班主任做经验介绍，将自己的治班方略，管理经验交流出来，供大家借鉴。在开会时，我们发现发言者精心准备，旁听者仔细记录，我们还倡导，优胜班和薄弱班结成对子，以优带弱，以优促弱。这些措施的出台，极大调动了班主任的积极性，全体班主任在班级管理方面，想点子、出主意、强措施，八仙过海，各显其能，惟恐成绩落后。

除重视班级常规管理之外，我们还特别重视班主任在学生学习方面的管理。我们觉得，常规是学习的保证，在常规到位的情况下，要全力以赴抓好学生的学习，突出成绩这条主线。学校出台了贯彻省规范，争取好成绩三个“严格”的做法。即严格规范学生的学习时间；严格规范学生的学习课程；严格规范学生的教辅材料。号召全体班主任要带头执行规范，带头实施素质教育，追求绿色升学率。另外，每个级部在抓学生学习方面要有不同侧重点，突出自己的特色，强调教育活动的有效性、连续性和持久性。七年级以感恩教育为突破口，利用班会、黑板报、宣传栏等形式对学生进行教育，让每一个学生明白，自己今天能够幸福快乐地在学校上学求知，是社会的关怀、家长的关心和教师的关爱。教育学生要珍惜每一秒每 一分时间，倍加努力，千万不要辜负了所有人的期望。八年级突出了理想教育和学法指导，在教育学生迈好初中阶段第二个台阶上下功夫，要求全体学生打好基础，在教师的指导下，为了实现自己的理想而奋力向前。九年级主要加强了学生的信心教育，让学生知道，我们是为了理想而来，为理想而学，为实现理想，首先要有充足的信心，要用信心去面对挑战。这些活动的实施，有力的调动了学生的学习积极性，达到了全面贯彻党的教育方针的目的。

另外，我们还特别重视班主任的心理健康，针对班主任中普遍存在心理压力过大，心理负担过重的现象，经常举行有关的讲座，讲授减压的方法，利用班主任节等活动组织班主任外出参观学习，有时间的话，我们还组织班主任参加登山健身活动，心理上释放在校工作中产生的压力，使班主任心情舒畅，以便能够更加轻松去面对新任务。

3．着力抓好教研组长、备课组长队伍建设，全校掀起一股向教研要成绩、向教研要质量的热潮。

大部分学校教学活动的开展是由教研组和备课组组织的，全校性的由教研组统一安排，级部则由备课组统一安排，我校也不例外，教研组和备课组在提高教学成绩中起的作用至关重要。这两个组的活动主要由组长来协调完成，由此可见，组长在这里面起了主导作用，怎样才能发挥组长的有效作用，调动教研和集备活动的积极性，达到人人愿意参与教研，人人向教研要成绩的目的？我们的做法是首先在全体教师进行动员，讲明道理，在时间这个常量一定的情况下，谁的教研活动开展的好，谁的成绩就一定高，哪个组的集备活动搞得有声有色，哪个组的成绩就高。等大家统一认识后，教导处牵头以备课组为单位，集体制定教研组活动计划和备课组活动计划，根据市教研室的进度安排、制定学校教学进度和安排，然后有条不紊的进行教研和集备活动。学校要求教研组每二周活动一次，活动时分管领导要参与，既要注重形式，又要关注实效，每次活动都要有详细记录，记录分为教学小结、教学心得、对下阶段教材的看法、应该采取的教法等内容，存档后，教导处将各教研组的活动定期进行评比，以分数的形式将各组的活动情况列出来，表扬先进，激励后进，找出优点，指出不足，制定整改措施，同时，也为考评教研组长提供了依据。在集备方面，学校采 取了统一时间、统一地点、统一人员、统一内容的做法。四统一规范了集备的形式，发扬了团队精神，提高了集备的效率，为整体作战、共同进步奠定了有力的基础。

校本教研和校本培训是我们为教师的发展和成长提供的两大平台，一年来，学校通过不断完善教学研究制度，针对规范办学对课堂教学的新要求，在备课、上课、考试等方面都不断地完善和创新，科学规范地开展校本教研活动。以“两课两评一反思”和“以考为镜，反馈教学”的研究为平台，树立问题研究、问题解决意识，切实将教研活动置于教学工作的全过程，把解决学校教学的实际问题作为校本教研的核心。形成了有利于教师专业发展、质量提高、特色鲜明的校本教研机制。

本学期，青岛初中教学工作会议结束后，我们认为28中推出的“和谐互助”策略教学模式可以弥补我校的平均分相对低下的缺憾。鉴于此，我们组织了部分学科教研组长到28中听课学习，印发了相关的学习材料，确立了七年级数学、八年级数学、八年级物理三个备课组为试点，先在组内学习这种教学模式，研究如何搞好我们自己的“五步十环节”，在互相听课的基础上，确定一人出观摩课，从而争取在本学期取得试点的成功，然后明年在全校推开。

在新教师的成长方面，我们采取了师徒结对；在弱科教师的优化方面，我们采取强弱结对等一系列行之有效的方法，加快了教师成长和优化的过程。

理论学习卡制度是我们为推进教师专业发展的又一个有力措施，学校要求每位教师每月学习二篇业务理论文章，并将感想以卡的形式记录存档。这些措施的实施，充实了教师的教学理论，有力地指导了教师的教学实践，全体教师教学实践中也尝到了甜头。全校的教学成绩有了大幅度提高。

总之，一年来，我们的办学水平有了较大的提高，但与全市的一些先进学校相比，还存在差距，因此我们不能安于现状，必须敢于争先。我们要继续发挥本校的优势，发扬学校已有特色，不断创新，努力赶超。我们将以崇高的敬业精神，饱满的工作热情，严谨的治学态度，扎实的工作作风，争创一流的业绩！

2.中学教学工作汇报材料 篇二

⒈利用多媒体辅助教学来激发学生学习化学的兴趣。

多媒体教学是现代化教学手段在教学实践中的运用。多媒体包括声光图形多种教学手段和途径。其特点是直观、生动、形象。运用多媒体手段可以增强学生的学习兴趣和加深对知识的理解, 对提高课堂教学有很大的帮助。例如:《绪言》这节课, 利用多媒体向学生们展现一些使天空变的更蓝、河水变得更清澈、物品变得更丰富、生活变得更美好等图片, 通过投影观察, 既能让学生初步了解化学研究的内容, 又能激发学生学习兴趣。这种导入新课的方法法, 调动了学生学习的主动性和积极性。

⒉利用多媒体辅助教学来突破化学课堂得教学难点。

化学是研究物质的组成、结构、性质和变化规律的科学, 化学概念及原理大多较为抽象。物质的微观结构既看不见, 又摸不着, 且化学变化又是在原子的基础上重新组合的结果。因此单靠语言和文字描述, 学生较难理解。而多媒体对图形处理能力强, 利用这一特有功能可以模拟物质结构。如原子结构、分子结构、C60的结构;也可以用不同颜色、不同大小的小球分别代表不同的原子, 模拟分子的结构及其形成;同样可以利用不同颜色、不同大小的小球分别代表不同的原子和最外层电子, 模拟离子化合物形成过程。化学反应过程也比较抽象、难懂, 利用多媒体制成动画就可事半功倍。例如氧气的化学性质、水的电解反应、氢气还原氧化铜、复分解反应的过程、复分解反应的条件等。动画以播放, 无需多言, 就可以一目了然很清楚也很生动。学生也为其形式的新颖, 声画的精彩而目一新, 从而为突破教学难点, 激发学生学习兴趣起到了重要作用。

⒊利用多媒体模拟和放大某些化学实验。

实验是化学教学的基础。调查表明, 课堂教学中教师四十五分钟说教的效率远不及一个五分钟的实验展示。但是课堂的实验教学也存在着许多的问题, 对于一些装置复杂、不易实现的实验;或涉及毒性物质较多、毒性较大的实验、或现象不明显的实验、反应过程过慢的实验都可制成课件, 模拟放大。如实验室制取氧气, 先撤灯后撤导管的后果;煤和石油的形成过程;煤气中毒原理;碳还原氧化铜的实验;我们既可以用动画模拟实验现象, 也可以用相应软件在课件中插放实验录像再现实验现象。对于工业生产过程, 如石油的炼制、铁的炼制等都可以利用相应的软件制成动态的流程。这不仅使课堂教学具有严谨性、灵活性, 还增强了课堂教学活力, 优化了课堂教学过程。

⒋利用多媒体辅助教学来增加课堂得教学的容量。

利用多媒体可以系统性的传授知识, 大信息量的优化处理, 提高课堂效率。图形不是语言, 但比语言更直观和形象, 比语言包容的信息量更大。动画又比图形包含更高级的输出信息, 利用文字闪动, 图像缩放与移动, 颜色变换等手段, 不仅容量更大, 速度更快, 效果更好。化学实验是中考复习中的一个重要内容, 如果用常规手段进行复习, 教师难以把, 《中考说明》中所有要求掌握的实验涉及的仪器、装置都一一列出, 也不可能把演示过的试验再演示一次。若利用多媒体, 再现实验装置、实验过程和现象, 不但增加课堂的容量, 还有利于学生比较、加深理解记忆, 达到温故而知新的目的。

3.中学教学工作汇报材料 篇三

关键词:稀土功能材料;创新能力;教学

《稀土功能材料》课程是在稀土相关专业本科生的专业基础课,同时也是稀土相关领域研究的研究生必修课程。《稀土功能材料》是稀土类课程中对稀土高新技术领域应用介绍最全面的课程和书籍。本课程的教学不仅要求学生在前期材料物理和材料化学的基础上,能掌握本学科的基本知识,而且更注重培养学生独立分析与解决问题的能力以及创新能力。

创新能力的培养是目前高校对学生提出的更高水平的要求,而创新能力的培养需要学生更多的主动思考能力。稀土功能作为新兴领域,在应用的各个领域都需要创新和发展。因此,在讲述这门课的时候,在讲解基础理论知识和发展现状的基础上,充分有效地调动学生的积极性,不仅可以在科研方法和思维上得到突破,也可以為国家培养更专业和有钻研精神的后备力量。

一、提高对课程重要性的认识

《稀土功能材料》是介绍稀土在高新技术领域应用的最全面的课程。稀土作为战略性的元素,在传统领域和高新技术领域有着广泛的应用。在当代高新技术领域中,稀土新材料发挥着重要作用,并且正在派生新的高科技产业。在高新技术领域中,稀土用量虽然只占稀土总消费量的百分之十几,但其产值很高,代表了稀土应用的方向和价值。稀土材料的应用起着先导和基础作用,各个行业都离不开材料的研究与应用。

据统计,目前世界稀土消费总量的70%左右是用于材料方面。稀土材料应用遍及了国民经济中的冶金、机械、石油、化工、纺织、电子、磁学、生物、医学和原子能工业等各大领域的三十多个行业。而在高新技术的领域直接影响一个国家在科技领域的地位。这些稀土新材料主要包括稀土磁性材料、稀土发光和激光材料、稀土特种玻璃和高性能陶瓷、稀土发热与电子发射材料、稀土储氢材料、稀土催化剂材料、稀土超导材料、稀土核材料以及其他稀土新材料。

结合授课内容,密切联系我国稀土行业的发展状况,潜移默化,进行正确的引导,就能让每个专业的学生认识到这门课程的意义,树立创新教育观念,激发学生主动学习的积极性,意识到稀土在整个国民经济中的影响和作用。

二、对教学内容进行调整

我院根据实际情况,对《稀土功能材料》的内容进行了调整。根据专业特点选择与更新教学内容,采用启发渗透式的教学方式,使工程材料的课程内容具有基础性、前沿性和时代性。

1.稀土磁性材料领域部分。这是目前稀土材料应用最成熟的领域,NdFeB的问世,给稀土永磁材料的发展带来了广阔的前景。这部分突出基础概念及应用原理的讲解。稀土磁性材料主要包括稀土永磁材料、稀土磁制冷材料、稀土磁致伸缩材料、稀土磁光材料和稀土磁泡材料等。在讲授的过程中,充分调动学生的兴趣,主动让学生思考,多查阅课外的资料,多提问。

2.稀土发光材料领域部分。重点介绍光致发光材料,X射线发光材料的发光原理及应用。基础理论部分讲解激发光谱、发射光谱并对其进行分析讲解。从易到难讲解不同的激发和发射光谱图,并结合发光原理、能级图、导带和价带理论讲解。简单介绍发光材料在生活各个领域中的应用。

3.稀土贮氢材料和催化剂材料领域部分。稀土储氢材料是新型的能源材料,有节能环保的功能,结合学院的能源材料实验室,结合实验课程结合实践与理论知识,让学生充分感受到学之有用。稀土催化剂材料中,重点讲解催化剂在汽车尾气净化中的应用,此应用是美国消耗稀土最大的领域,提高环境质量,减少汽车尾气在空气中的污染,不会造成二次污染。

采用启发与渗透式相结合的教学方式,在稀土功能材料各个领域的基本技术参数的基础上,让学生有重点、有选择地自学,从而激发学生强烈的求知欲望和浓厚的学习兴趣,产生探索问题的愿望和积极思维的动力。

三、改进教学方法,提高课堂气氛

为了充分提高学生的兴趣,应该大力开展多媒体教学和网络教学。多媒体和网络教学可以清晰描述微观、动态的变化过程与状态,显著加大课堂教学信息量,简化信息传输转换过程,增加教学内容的趣味性和吸引力,从而显著提高教学效果与效率。

改进教学方法,对学生学习和掌握知识是非常关键的。例如,提高学生自主学习的空间和机会,通过布置课外开放式的作业,提高学生对课堂内容的最新认识。

组织学生到相关的工厂、企业参观,进行现场教学,以增加学生的感性认识。例如,在讲稀土储氢材料的时候,可以带学生去当地的稀土储氢电池厂,现场看操作过程,学生将更深入地理解课堂内容。教师应该适当地对学生的课外学习予以指导,针对其感兴趣的研究方向,提供参考书目,引导学生了解最新动态,把握研究方向,与学生之间展开讨论,鼓励学生走出学校,参加各种讲座,参与校外组织的相关活动,开阔自己的视野,增加自己的才干,逐步培养自己的研究能力和创新能力。

四、在教学过程中,注重创新环节

实验在培养学生创新能力方面能起到非常独特有效的作用。《稀土功能材料》课程有较强的实践性,在课程的教学过程中,要重视学生观察、想象和动手能力的培养,我们在教学中要充分给学生发挥个人想象力的空间,使学生通过实际操作来验证自己想象的结果。

在教学中,引导学生正确的科研思维能力,充分倡导学生发挥学习的主动性和创造性。通过实验环节的设置,我们发现学生的实践动手能力大为增强,创新意识和创新能力得到了培养和提高。另外,教导学生如何正确书写科技论文。让学生自主查阅文献,掌握正确的书写科技论文的思路,有助于学生做毕业论文(设计)。

五、课外思考,进一步巩固学习的知识

课堂是学生吸收知识最快和最有效的方式,但除了课堂的45分钟外,课后的主动学习也是一个重要的学习环节。有的时候,学生是不知道如何学习的,因此教师要充分挖掘学生的学习欲望和潜质,使学生掌握更多的掌握知识,提高学生在该领域的知识面,有助于学生就业,也有助于今后的科研工作。

本课程通过留开放性的作业,就是让学生根据自己感兴趣的领域,查阅大量的相关文献和信息,并进行总结和演讲,这样的教学环节作为课程作业的一部分,有力地提高了学生的积极性和认真度。只有主动地学习,才能留下深刻的印象,便于巩固课堂知识。

总之,《稀土功能材料》的教学过程中,学生是认识的主体、学习的主人,教师应引导学生去思索,充分调动学生的积极性、主动性,加强对学生进行创造性思维和创新能力的训练培养,更快把教师传授的知识转化为分析和解决问题的能力,以培养出更多的高素质合格人才。

参考文献:

[1]王冬敏.机械工程材料课程中创新能力的培养[J].江西蓝天学院学报,2007,2(1):67-69.

[2]钟英,熊文.改革课程结构体系探索创新人才培养[J].辽宁教育研究,2003,(10):44～46.

4.某中学教学工作汇报材料 篇四

一、增强教师自我管理意识，提升教师育人观念。

我们的一切工作都围绕全面提高教育教学质量这个中心紧抓不放，广大教师增强自我管理意识，主动工作意识、主动学习意识、消除惰性，不断更新教育观念，适应时代发展的需要，引导广大师生树立“育人为本，质量第一”的教育观念，树立“人才多样化，人人能成才”的人才观，树立“德、智、体、美、劳”全面发展的教育质量观，树立“为学生的发展和幸福奠定基础”的教育价值观，在工作中倡导人无我有，人有我新、人新我深、人深我精的探索意识，号召师生有创新精神，这样使广大师生的精神面貌一新，工作热情及学习积极性高涨，创造了良好的教学氛围，对教学工作起到了一定的推动作用。

二、重视培训，提高教师业务素质。

我校把教师的素质提高工作做为全面提高教育教学质量的突破口，我们坚持以下几个结合，即校本培训与自我提高相结合，继续教育与学历教育相结合，教研教改活动与岗位练兵，大练基本功相结合，我校坚持每周的文化业务学习制度，每月教导处进行检查，以促进教师积极主动地学习，及时把握中考命题思路，把握中考的具体要求，明确努力方向；

通过本学期的业务学习，教师总结教学经验，学期末完成教学论文一篇上交教导处；

每学科每月上交一份与进度相符的标准化试题。

在知识不断更新，教材不断变化的今天，教师勿忘学习，勿忘充电，就显得格外重要，在这个问题上，我校一方面鼓励教师自学深造，另一方面对上级组织的各种学习，培训，教学研究会，观摩课等活动均创造条件让教师参加，课后与送课教师积极探讨教学中的一些困惑或者想法。通过这些活动，教师走出封闭的小圈子，开眼界，长见识，不断充实自己。

三、加强教研学习，推进教学质量全面提高。

本学期，教导处深入开展教研教改活动，以教研为龙头，促进教学质量的全面提高。

１、踏实开展教研活动。本学期为了更好更方便地随时随地进行教研活动，学校采取了以年组学科为单位的教研形式，定时间、地点、中心发言人，有记录，有反思，有解决问题的方法和措施。通过此种方式加大教研的时效性和实用性。使教师了解中考的方向、知识点、命题思路，针对平时的教学工作找出改进的方法，逐步提高教学水平，为了保证教研的质量和参加人数，教导处跟踪检查，采取点名制，以确保教研踏踏实实进行。

2、开展“导学引路，合作探究”研讨课活动，展示教师课堂教学风采。

本学期我校开展了“导学引路，合作探究”研讨课活动，各年组各学科共有29教师参加。这些教师都能认真备课，精心制作课件，注重课堂教学的时效性，注重导学案的使用，能够把合作探究落到实处。从不同侧面展示了教师的风采。为打造高效课堂起到了示范作用。

3、精心组织集体备课。为了方便教师随时随地进行集体备课，本学期集体备课依然采用机动灵活式，同科同进度教师在组内随时开展集体备课活动，每次集体备课有中心发言人，有重难点，有解决方案，使得在教学中发现的问题及时解决。通过这种形式的集体备课不仅加强了教师之间的业务沟通，而且潜移默化中提高了教师的业务能力。

4、学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则，随时走进课堂听推门课。大家实实在在地研究课堂教学经常面临的问题，发表见解，交流困惑，力争最大限度地提高课堂教学效率。

5、积极参加各级培训。对于上级组织的各项培训活动，我校教师积极参加，人数多，在培训期间能保证时间，自觉遵守纪律，培训后回校及时汇报，幷进行讲座，传达培训内容和思想。

6.开展师生竞赛，提高教学成绩。本学期，为进一步提高教师对电子白板的操作能力，提高课堂教学效率，我校开展了电子白板赛课活动，计有30名教师参加竟赛，学校对取得优秀成绩的8名教师进行表彰奖励。同时开展学生各科竞赛和作文竞赛，对优秀学生进行物质奖励并颁发奖状。今后还要继续开展不同层面的竞赛活动，促进教师提高运用现代化手段能力。鼓励学生积极努力学习文化知识。

校本教研为基础教育与素质教育之间架起一座立交桥，促进了教师专业成长，开发了学生的智力，提高了学生的创造力和意志力，我校的校本教研也取得了可喜的成绩：近两年来，我校教师撰写的论文就有3篇发表在国家、省市级刊物上，46篇获得国家级奖，8篇获省级奖，2篇获得市级奖。我校教师参加各级各类教学竞赛，获得省级奖2个，市级奖8个。学生在各级各类竞赛、征文大赛中，共有5人次获奖。从2016年开展教研教改活动到现在近两年来，我校付海英、刘芳等8名教师获得市级骨干教师荣誉，获得市级优秀教师5人次，区级骨干教师31人次，区级优秀教师27人次。

四、加强教学常规管理，推进教学质量稳步上升。

1、教学常规管理，是教学管理的基本内容。加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。本学期，我们依然遵循此规律，狠抓教学常规管理，向管理要质量。为了规范教学行为，我们根据教学常规的流程，从教师的备课、上课、作业批改和课外辅导以及质量检测等六个方面提出了具体明确的要求，并建立了相应的考核内容，使全体教师的教学行为统一到规范的尺度之内，克服了以前“重结果，轻内容”，“重教学成绩，轻教法”的弊端。

本学期要求教师必须做好：备、教、辅、批、考、析等六个环节的工作，学生必须做好“预习、上课、复习、作业、月考”五个环节的工作，明确各环节的具体要求，以“备、教、辅、批、考、析”为教学管理重点，以课堂教学为关键，注重实效性，实用性，在教学过程中既保证基础知识、基本技能的质量，又保证发展智力、培养能力的质量。使学生既要学知识又能全面发展，这样教师在教学过程中明确了自己的责任，抓差生和尖子生的辅导工作，因材施教，面向全体，注重了大面积的提高。

2、我们对教学过程加强了制度化管理。业务实行月检制，全校领导每月集体检查一次，对教师的业务学习、听课笔记、导学案、作业批改进行详细的检查，打出分数，并且对检查情况总结出优点缺点，进行汇总并通报，做为教师年终考评的依据，发扬优点，指导改进缺点和不足，对于在月检中发现的失误，均进行了妥善的指导处理。为了规范工作纪律，马校长带领教导处人员不定期检查教师上课情况，发现问题及时整改，及时通报。

3、加强教学质量的监控，调动师生的学习积极性。按照学校的要求，认真组织了考试，有安排、有分析、有总结；

认真组织学生参加教育局组织的学期统考，考风端正。学期末统考各年部互换监堂、互换阅卷。考后进行质量分析，找出阶段性教与学的成绩与存在的不足和失误，有针对性的进行查缺补欠，安排具体的补救措施，尤其是初四毕业年级，每次试后都认真分析，及时总结，捋顺下一步工作思路和重点。

五、加强艺体活动的开展，推进素质教育。

学校十分重视艺体工作，音乐、美术、体育课，严格执行课节标准，认真安排教师上课。同时上好心理健康课和信息课。卫生和疾病预防检查方面做到及时宣传和检查。我校本学期依然开展社团活动，配备教师，鼓励学生参与和自我管理，开展了篮球、足球、乒乓球、绘画、书法、舞蹈、竖笛、手工制作、陶艺等13个社团活动，利用每周三第八节课进行活动。丰富了学生课余生活，激发了学生学习兴趣，提高了学生特长发展。我校认真开展演讲、征文比赛等活动，教导处组织了学生广播操比赛、拔河比赛，跳绳比赛、作文竞赛、学生绘画比赛，这些活动充分体现了我校树立“人才多样化，人人能成才”的人才观，“德、智、体、美、劳”全面发展的教育质量观，“为学生的一生发展和幸福奠定基础”。

六、加强教师队伍建设，促进素质教育的实施。

加强教师队伍建设是提高办学效益的关键。学生全面素质的高低，在一定程度上取决于教师全面素质的高低，因此，建设适应现代教育的教师队伍至关紧要。鼓励青年教师通过函授等方式提高学历，优化知识结构，更新知识，借鉴新教法，及早打破旧框框，杜绝陈旧的教学方法。继续对现有的“名师”做好管理工作和指导工作，使“名师”成为影响和带动青年教师尽快成长、成熟的最佳促进者。要求其起到带头作用。

存在问题及构想

在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务参差不齐，急需解决，多让老师们外出学习，提升专业水平；

怎样促使“问题班级”的转化；

怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；

怎样使集体备课落到实处等。

5.中学体育卫生工作汇报材料 篇五

一、学校概况。

**区第六中学是二00二年五月经**市

教育局批准在“**市经济贸易学校”基础上成立，开始从事普通中学教育，学校于二00一年被评为市级文明单位，二00四年被市教育授于“信息技术示范学校”、“合格高中”，二00七年被区教育局授于“校风示范学校”，被市教育局授于“市示范性高中”。二00七年被市文体局授予“市篮球传统项目学校”，二00七年经市政府常务会议研究划归**区政府管理。学校占地46亩，建筑面积27900平方米，其中教学用房9700平方米，学生宿舍4600平方米，教师宿舍12000平方米，师生食堂1600平方米；学校设施设备完善，开通了校园广播和校园网，学校重要部位安装了技防监控系统。学校开设56个教学班，在校学生4148人（其中初中26个教学班，2007高中30个教学班，2141人），现有教职工205人（其中专任教师170人，工勤人员35人；专任教师中本科学历65人，专科学历87人，高级教师7人，中学一级教师67人，中学二级教师80人）。

二、开展的主要工作。

1、领导重视，分工负责。二00六年区政府副区长张洪祥与区教育局、区文体局领导专程到我校落实群众体育，学校领导工作，给学校体育工作带来了极大的支持。学校成立了体卫工作领导小组，由校长任组长，分管体卫工作的副校长为副组长。学校把学生体质培养纳入议事日程，响亮提出开展“和谐六中，健康六中”的创建活动。学校注重对体育工作制度、计划、活动的审阅、指导，注重对体育教师素质的培养，组织教师正常开展岗位培训和常规的教研活动，组织他们参加专业素质大赛、论文评选等专业教学教研活动，努力提高他们的综合素质。

2、总体规划，部门配合，广泛开展生动活泼的体育竞技活动。办学以来，我校一直注重全面开展素质教育，注重音、体、美等学科教育教学活动的正常开展。学校每学期的工作计划、教务处工作计划和艺体组工作计划对体育教学活动作具体的安排和规划。各年级体育课按照国家规定开齐开足，学校对艺体老师的教育教学同其他各科一样都同步检查、督导和考核。课间操根据学校实际以眼睛保健操为主常年开展，每天安排一节课外活动。每年春学期由教务处组织，体育组具体开展、实施学生篮球赛、乒乓球赛、羽毛球赛、跳绳、拔河等竞赛活动。每年秋学期都要举行全校性的冬季学生田径运动会。每学年开学伊始，学校都精心组织聘请武装部或武警对高一新生实行一周左右的军事训练。每学年都组织初三年级应届毕业生积极开展体育考试项目锻炼，认真参加市教育局规定的初中升学体育素质测试。除正常的校内体育活动外，学校积极响应上级号召，认真组织参加上级部门开展的各类体育比赛活动，并取得了良好的成绩，已连续四年获**区中学生田径运动会初中组团体第二；二00八年和二00九年分别获全市中学生田径运动会第八名、第六名；学校二00七年代表**区青年组篮球队参加市运会获第一名；学校教职工参加区红烛杯篮球运动已四届蝉联第一；学校体育生参加高考艺术考试其合格率均在90％以上，今年学校有26名体育生术科上线23人，其中上本科线估计有16名；二00四年、二00五年、二00七年被省体委授予“全民健身活动”先进单位；今年，为响应全国亿万学生阳光体育长跑活动，学校要求学生每天跑1000米，以班为单位统计（走读生徒步上学，住宿生校园晨跑），认真组织开展学生长跑健身活动。

3、加大投入，增添设施，为体育工作创造良好环境。近年来，学校克服自身困难，不断加大艺体教学投入，改善办学条件，提高办学水平。学校投资168万元建了250米塑胶操场，标准篮球场4个，排球场1个，羽毛球场1个，乒乓球台16个；其他各种体育器材按规范配齐，为学生体育活动的有效开展创造了良好的条件和空间。学校共有56个教室。每间教室都符合标准教室要求，高敞，明亮，采光度好。每间教室都配有6－8支日光灯，亮度达到要求，学生课桌椅配备量足、质好，有益于学生的正常学习活动。

6.草堂中学食堂工作汇报材料 篇六

2011年12月26日下午4：00草堂中学组织全体教职工参加了教委召开的中小学后勤服务管理工作视频会议, 会后学校认真组织学习了奉节教财〔2011〕9号《奉节县教育委员会关于进一步规范学生食堂管理的通知》，并制定了贯彻实施意见。在期末，学校召集教代会，讨论通过《草堂中学校食堂管理实施方案》和《草堂中学关于成立膳食质量监督小组的通知》，《草堂中学校食堂管理实施方案》已于2012年2月6日交教委。

开学以来，学校严格执行《草堂中学校食堂管理实施方案》实施食堂管理。

（一）健全管理机制，强化工作责任。

学校建立和完善食堂管理制度和领导责任制。学校的校长对学校食堂管理工作负总责，是学校食堂管理工作的第一责任人，建立第一责任人为组长，总务主任、食堂管理人员组成的食堂管理工作领导小组，全面负责学校食堂的卫生安全与管理工作，其具体职责是： 校长：谢义剑，组长

全面负责学校食堂管理工作。

主要职责为“落实管理人员并明确职责、擅自私分结余款、不按时划转结余款到学校总账，责任人为学校校长。” 总务主任：黄万俊，副组长

1、具体抓食堂的生产及食堂食品卫生安全。

2、组织师生进餐，抓进餐服务质量。

3、认定聘请工人，负责组织食堂管理员及工人培训。

4、审核食堂采购。

5、督促检查常规记录，建立食堂管理档案。

工人领班：谭发林

1、全面负责食堂生产服务管理和安全管理。

2、组织生产队伍，负责工人管理。

3、开出购物单、建立采购台账、采购公示、当日饭菜公示。采购员：由黄万俊兼任，谭发林运输。

1、全面负责食堂采购工作。

2、协助总务主任抓食堂管理。

3、作好菜品留样、进货记录、购物开单等。

保管员：陈松林

1、负责食堂原材料的保管。

2、验收登记采购的原材料。

3、发放原材料，填写出库单。

4、协助总务主任抓食堂管理。

会计：黄兴明；出纳：陈松林。

索取正规发票、审查票据签字及合法性，成本核算，建立完整的食堂财务帐目，一周一收集核对，一月一核算，提出价格建议。

（二）体现公益服务，确定运作模式。

食堂由学校经营和管理，采用集体经营的运作模式，不承包或变

相承包给个人进行盈利性经营。食堂运营实行零利润管理。

1、学校派员全面管理，主要由总务主任、工人领班、食堂采购员及保管员全权负责。

2、食堂采购员和保管员由学校派遣，全面代表学校履行采购和保管职责。采购的原材料先由保管员验货后，再登记入库。出库材料要登记签字，学校每月定期盘库，实现保本经营，不利用赢利向教职工发放福利。

3、学校只聘请工人领班，对全校师生一日三餐整个生产服务工作负责，临时人员由伙食团长和学校聘请。为确保生产质量，学校对生产队伍的组成有硬性规定：所有工作人员必须身体健康，持证上岗。每天的工作人员不得少于6人，即全面协调管理员1人，锅炉工1 人，其余人员6人。

4、工人必须明确自己的职责，严格按照食谱表组织生产，做到保时、保质、保量。将生产出的食品全部分发给学生，学生进餐完毕，及时收缴盛食器具，并对其进行清洗消毒。

(三)学校成立膳食质量监督小组进行全程监督。

开学初，学校食堂膳食质量监督小组的部分成员（魏光兴、刘令、段远斌、冉顶让）对采购进行定点考

根据学校制定的“学校食堂管理”实施意见，3月7日，相关人员在学校二会议室召开了食堂管理月评会。

参会人员有食堂管理系列人员、团长、会计、出纳、保管、采购员及学校食堂膳食质量监督小组的全体成员（魏光兴、刘令、段远斌、冉顶让及家长代表、学生代表）。

会上工人领班谭发林同志汇报了前一月食堂经营运行状况及存在的问题，与会人员积极讨论酝酿，提出了下月的改进措施。校长强调，我们大家要莫忘责任，把好事做好，实事办实，严格按照教委文件要求，建立好入库、出库帐，开好票据，索证，严把进货质量关。监督小组要严格监督和检查食堂的饮食卫生、膳食质量和服务质量，认真分析评议饭菜质量、数量及价格，检查食堂管理制度落实情况，认真研究和制定食堂管理运行中的具体工作，切实解决好存在的问题，要最大限度办好学生伙食，让家长满意，让学生满意，要经得起上级的检查。

开会结束后，全体与会人员亲自到食堂去检查、评议，食堂运行受到好评。

（四）认真整改，改进工作，不断提高食堂工作质量

“3月1日下午，胡体清对草堂初中营养改善计划工作进行督查，现将督查情况通报如下：

草堂初中营养改善计划工作截止3月1日尚未启动；学校食堂用人不当，聘请一名临时人员既当采购员、保管员又当伙食团长，监督机制不健全，造成管理混乱，账目不清，采购无台账，没有入库单、出库单，部分菜品的价格偏高，责令限期整改。”

草堂中学接到整改通知书后，立即召开教代会，进行认真分析，马上进行整改。

学校于3月2日到财政局划拨营养改善计划费用，当天发放到学

生手中。调整学校工作人员，将学校教师何士平、刘美光、王平中调到食堂工作，让陈松林接替保管员，进一步强化黄万俊采购员职责。学校再一次清对食堂帐目，再一次规范管理。

近两年来草堂中学菜品质量受到家长广泛肯定，去年，学校食堂平均每天对外卖出600多个馒头。年初，学校不对外馒头，还引起周边群众不满。接到教委通报，学校再一次核价，再一次调高质量。

7.中学教学工作汇报材料 篇七

网络是英文internet network的中文翻译。从技术层面讲, 网络就是用物理链路将各个孤立的工作站或主机相连在一起, 组成数据链路, 从而达到资源共享和通信的目的网络会借助文字阅读、图片查看、影音播放、下载传输、游戏聊天等软件工具从文字、图片、声音、视频等方面给人们带来极其丰富和美好的使用和享受。

所谓公民意识, 是指社会成员对自己基本社会身份的自觉认同, 是以一定价值观为指导作为公民角色及其价值理想、社会权利和义务的自觉反映。

中学生的公民意识就是中学生对法律规定的公民权利、义务的认识、了解、掌握、运用的程度及公民行为评价的总和。

二、网络材料下对中学生进行公民意识教育的意义

中学生是国家未来的建设者和接班人, 是建设和谐社会的重要力量。加强中学生公民意识的教育和培养, 对于提高广大中学生自身素质、促进学生全面和谐发展以及推动我国的精神文明建设和法治国家的实现都具有很强的现实意义, 也是建设和谐社会的必然要求。

网络材料下加强中学生公民意识教育可以为中学生的自我成长提供新的途径。随着市场经济的发展, 中学生的思想活动多元性、独立性、多样性和差异性日益增强。在这种情况下, 传统思想政治教育已显得过于单一, 有时还会引起某些负面效果, 而公民意识教育在保护和进一步激发中学生政治热情的同时, 对中学生的政治行为进行耐心细致的引导, 增强其政治鉴别力及敏锐性。这不仅适应社会发展进步的要求, 体现思想政治教育与时俱进的时代特征, 而且能够取得实效, 引导中学生立志、修身、博学、报国, 实现中学生的自我发展和完善。

三、网络材料对中学生公民意识教育的影响

在网络材料对中学生公民意识教育的影响这一问题中同样存在着两重性, 既有积极健康的一面, 也有消极不利的影响。其一, 健康向上的网络材料有利于中学生公民意识的提高。其二, 健康向上的网络材料有利于中学生的心理沟通, 可以提高他们的心理素质, 缓解他们的精神压力。其三, 健康向上的网络材料, 有利于中学生培养自尊、自信, 发展个性。

网络材料对中学生公民意识教育除了以上积极的影响外, 还有一些不利的影响, 主要的表现是:网上信息垃圾使中学生深受其害; 中学生迷恋网络对学业产生冲击;风上聊天引发网恋, 使中学生深陷情感陷阱; 网络的不良文化弱化了中学生的公民道德意识等。

四、网络材料下中学生公民意识教育的途径和方法

中学生时期是培养他们公民意识的最佳时期, 也是国家意识、社会责任感、集体主义精神、为人民服务的思想、主人翁意识、法律意识等形成的最佳时期。因此, 我们要探索网络材料下中学生公民意识教育的途径和方法, 加强和重视网络材料下对中学生公民意识的培养, 使他们成为“四有”的社会主义建设者和接班人。

中学生公民意识教育要与课堂教学结合起来。课堂教学可以分为两个方面。一方面, 要对中学进行系统的公民知识教育, 建立和完善公民知识体系。例如可以在政治科中设置专门章节进行讲解; 另一方面, 在有关学科中渗透公民意识教育。如在历史、语文等课堂教学中把公民意识教育的内容结合进去。

五、通过营造良好的网络材料来增强中学生的公民意识

为中学生成长创造文明健康的网络材料是一项十分重要而紧迫的任务。中学生正处在身心发展的关键时期, 辨别力、自控力还不强, 容易受到来自各个方面的影响。因此, 我们一要进一步加强校园网建设, 增加资金、技术的投入, 争取使校园网内容充实而生动, 形式新颖而优美, 更新速度快, 宣传做得好, 吸引上网中学生的注意力和提高点击率。因此, 良好的网络材料和文化环境对于学生公民意识的培养具有重要意义。

网络社会已经悄然而至, 我们既不能因为其强大的生命力和对中学生发展的巨大正面作用, 而忽视它所带来的种种问题, 也不能因为它的负面作用而敬而远之。中学生是社会的未来, 我们要优化网络材料, 通过加强对中学生网络知识的普及和教育, 营造一个健康和谐的网络材料来增强他们的公民意识, 把他们培养成一个有利于社会、有利于他人的好公民。

高中生正处在世界观人生观的形成时期, 可塑性较强, 所以高中教师应该更加注重对其公民意识的培养。当前高中学生的公民意识, 总体情况良好, 学生有较强的国家意识, 权利和义务意识也在不断提高, 但是依然有学生的公民意识尤其是义务意识亟需提高, 甚至有极少数的学生丝毫没有国家归属感。这种情况实在令人堪忧。现在, 我们步入了全面建设小康社会的社会主义现代化建设新时期, 这对中国的国民素质提出了更高的要求, 中学时期是每个人人生观、价值观的形成时期, 养成良好的公民意识, 无疑有助于提高中国的国民素质。

摘要：中学生公民意识教育作为一种社会现象, 总是在一定的社会环境下进行的。社会环境中的网络材料对中学生核心价值观的构建有着重要影响, 只有在良好的网络材料中, 中学生才能树立正确的世界观、人生观、价值观。因此, 优化网络材料对提高中学生公民意识教育的实效有着重要的作用。本文就网络材料对中学生公民意识教育的影响及如何优化网络材料, 提高中学生公民意识从五个方面提出一些见解。第一部分:网络、公民意识的概念及中学生公民意识的主要内容。第二部分:网络材料下对中学生进行公民意识教育的意义。第三部分:网络材料对中学生公民意识教育的影响。第四部分:中学生公民意识教育培养的途径和方法。第五部分:通过营造良好的网络材料来增强中学生的公民意识。

8.中学生阅读材料探究 篇八

近几年来，不少普通中学对学生实行了封闭式管理，在这种管理模式下，学生没有自由支配的空间，阅读严重缺失，精神生活贫乏。近期通过对万名中学生心理健康进行调查，发现心理脆弱、孤僻、自私、狭隘、冷漠等心理异常的孩子占32%。伴随着这些心理问题的发生，孩子就会出现网瘾、叛逆、早恋、厌学、孤僻等成长问题。怎样引导学生快乐生活，健康成长，做到“风声、雨声、读书声，声声入耳，家事、国事、天下事，事事关心”，怎样使学生具有开阔的视野、博大的胸怀，培养和形成健全的人生观，是教育工作者面临的一件大事。而学生读“什么样”的书，对“阅读材料”的选择与研究更是摆在封闭式学校管理者面前的一个重要课题。

笔者尝试从以下五个方面对普通中学生的阅读材料进行探究。

一、选择名著，及时“补钙”，增强学生的人文素养。

文学名著是我们了解过去了解历史的明镜，文学名著经过岁月沧桑而依然闪烁夺目，饱受风吹雨打而依然风韵犹存，似陈年佳酿，愈久愈纯;又如翡翠明珠，百代流传。它是人类丰富的精神食粮，是人类文化和思想的精华，是人类文明的宝贵财富，阅读名著就如与名人对话一样，它可以健全我们的人格，陶冶我们的情操，增长我们的见识，开拓我们的胸襟。我们应该倡导和指导学生进行名著阅读。

世界文学浩如烟海，一个人穷其一生也很难面面俱到，更何况中学生面临高考的压力，又怎会把更多的时间花在阅读上？那么，就需要教师有针对性地挑选、指导学生阅读，让学生吸收丰富的精神食粮。

1.阅读名著让学生间接地认识社会生活。

名著的价值在于真实深刻地反映了现实生活，而不像某些流行作品只反映生活浮泛的表面，甚至粉饰太平。“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？”《红楼梦》这一部大书，并不只是一部言情小说，它更是一部对君主专制社会末期四大家族兴衰史的概述，曹雪芹以他阅尽沧桑的炯炯双眸，看透了人世间的重重迷雾。要了解十九世纪的法国，最好去看看《人间喜剧》，这部作品全面反映了19世纪法国的社会生活，堪称法国的社会风俗史。巴尔扎克以清醒的现实主义笔触，高瞻远瞩的历史目光，从研究客观世界的宏观出发，洞悉了整个法兰西政治、经济、思想、道德以及社会历史发展的总趋势。

2.与品德高尚之人对话，接受心灵的洗礼。

高中生正处于成长阶段，优秀人物的思想观念和价值取向对他们影响深远，名著无疑是他们心灵成长的健康食品。

“人最宝贵的东西是生命，生命每个人只有一次，人的一生应当这样度过，当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。”保尔的这段话曾经激励无数热心青年投身火热的革命生活，今天它仍然向我们昭示：生活永远偏爱勤奋、坚强的人，当生活需要你承受痛苦的时候，除了坚强，别无选择。

而简爱的一番话则告诉我们，人最美好的生活是人的尊严加爱。“难道因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？——你不是想错了吗？——我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和财富，我会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话。”

3.以人为本，感受天地有大美而无言。

一直以来，沈从文的《边城》就像藏在深山的璞玉，未曾大红大紫，却魅力不减，历久弥新。那些充满诗情画意的描写不知感动了多少人。这部小说以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶峒为背景，以兼具抒情诗和小品文的优美笔触，描绘了湘西地区特有的风土人情，借船家少女翠翠的爱情悲剧，凸显出了人性的善良、美好与心灵的澄澈纯净。它以独特的艺术魅力，生动的乡土风情吸引了众多海内外读者。作品中田园牧歌式的笔调，梦一样的社会生活场景，诗一样的意境，无不让人心驰神往，遐思无限。

二、关注媒体，寻找精品，补充学生的正能量。

当今社会大众传媒对青少年的成长与发展既具有正面的作用，也具有负面的影响，其中新媒体的特点与青少年的需求相契合，使大众传媒的作用和影响尤为深刻。在全球化背景下，大众传媒让我国青少年成长与发展面临严峻挑战。对于影视传媒等大众媒体，如果辅之以“精品”的阅读材料，学生通过自己直观的阅读或感悟，将会受益匪浅。

央视版的《百家讲坛》备受大众推崇，尤其要加强对青少年的引导，让他们能够自觉地接受中国的传统文化，加强对民族文化的认同感，孩子们不是只喜欢那种打打杀杀的舶来品。

易中天的《品三国》以今喻古，别开生面，将端庄严肃的历史演绎得通俗易懂，明白晓畅，于诙谐幽默之中，正史妙说。

于丹的《论语心得》淡然博学，神闲气定，娓娓道来，古今中外，信手拈来，极赋古韵美，诚可谓妙趣天成。

《中华好诗词》大力弘扬中国传统诗词，自然而然地让大众得到民族人文精神的熏陶感召，在完善自身人格修养、提升文化品位的同时，能自觉地承担起传承中华文明、弘扬民族精神、推动社会进步的历史重任。

据《楚天都市报》报道，中考状元武汉第三寄宿中学学生章爱虎是个历史迷，看了六年的《百家讲坛》。章爱虎的妈妈朱艳兰介绍，儿子从小学起就追着看央视《百家讲坛》。

三、挑选报刊杂志，拓宽视野，使学生自觉关注生活。

伴随着互联网、数字杂志等新媒体的出现，青少年有了更丰富的阅读体验。面对新媒体对青少年阅读的影响、冲击，怎样引导青年学子对传统的精品平面媒体报刊杂志进行阅读，从而获取信息，关注馨香的“纸墨”文化？

文海无边，卷帙浩繁，到底取什么，舍什么，教师要作为学生“心灵的导师”和前进路上的引路人。《青年文摘》刊集来自报纸、期刊、图书等大众媒体的名篇佳作，为青少年打造一个丰富生动、健康向上的精神空间，青春色彩浓郁，品之如饮甘醇。endprint

《意林》意韵深长，蔚然成林。她倡导积极健康的思想理念，关注现实生活，贴近现代人的内心世界，弘扬博爱宽容的为人处世之道，是最真实最贴心的心灵读本。

教师所选的刊物要通俗易读又不流于肤浅，在朴实亲切的文风中引导学生。从“成长”“情感”“人生”“社会”“时尚”“视野”“文苑”等各个方面关注学生的健康成长，通过故事、美文等各种形式，挖掘生活中的真善美，塑造积极向上的形象，弘扬社会的正义和美德，在内容的选择上要做到采撷人文精华;彰显乐观向上的人文精神，倡导健康、平衡、阳光、积极的幸福生活新概念。

四、遴选励志材料，树立理想，培养积极向上的人生观。

励志教育是生命成长的必修课。教师选择励志、有担当的阅读材料，从爱的内涵、生活智慧、为人处世、智慧人生、挑战自我、走向成功等方面，深入浅出地阐述人生哲理。避开生硬简单的说教，于简练的语言中引发出人生的真理，教给青少年如何迎接生活的挑战，在生活中坚持崇高的信仰，跨越人生的障碍，拥有十足的自信……

短小精悍的励志小故事，把难以接受的“大道理”融入到轻松有趣的故事中，一针见血，又不晦涩难懂，易于接受的同时激发学生独立思考的欲望。在轻轻松松读故事的过程中，让学生受到潜移默化的影响，培养坚强的意志、坚定的信念、乐观的心态，为人生大厦的建立奠定一个良好的基础。

格言、警句揭示深刻的哲理人生，精彩的名人事迹，道出了励精图治的典范;历代的成语典故，喻出了为人处世的深意;短小的寓言故事，浓缩了人生智慧的精华。教师有选择性地编辑、遴选，让学生学习之余，伏案品之，于会心一笑中，受益良多。学生如在掩卷而思之时，悟出一些真意，虽为学生之得，实乃教师之幸。

五、推广科普知识阅读，培养兴趣，奠定献身科学事业的基础。

科技是当今世界的第一生产力，其重要性不言而喻。为此，面对新世纪的机遇和挑战，加强科普教育工作，增强科普意识，培养一代爱科学、学科学、用科学的优秀青少年显得尤为重要和迫切。

畅销不衰的科普经典是受益终生的知识宝库，青少年时期是学习知识的黄金阶段，最重要的是要得到好的阅读引荐和指导。教师挑选的科普读物，要精心编选青少年最感兴趣、最困惑的问题，内容涵盖天文、地理、动物、植物、数理化、军事、交通、历史、文化、艺术、体育等方面，旨在帮助青少年开启知识殿堂，开阔视野，提升竞争力。

科普阅读是青少年健康成长的必由之路，是青少年获得自主性学习的有效途径，是实施素质教育的重要组成部分，是培养未来创新人才的重要方式。教师要尽力传达给孩子科学的思维方法，鼓励孩子们创新，激发孩子们学习、模仿的潜能或热情。

人生是一条射线，以我们的出生为起点，可以无限延伸。理想有多高远，学习有多勤奋，坚持有多长久，这条射线就有多长，我们的人生就有多深，价值就有多大，意义就有多远。学校管理决不能对学生的身心进行束缚，对学生的个性进行扼杀。可以通过对学生的阅读材料进行探究，丰富他们的精神世界，让学生树立远大的理想，坚定报国的信念，汲取知识，锻炼能力，提高素质，增长才干，成为二十一世纪强大中国的“社会中坚”。

9.中学教育教学工作汇报材料 篇九

一年来，我校严格按照上级教育主管部门的要求，以“办人民满意的教育”为宗旨，强化学校内部管理，深化教育教学改革，狠抓学校环境建设，努力创建特色学校、绿色学校。内强素质，外树形象，向教研要质量，向课堂要质量的氛围正在我校形成。学校各项工作井井有条，各种规章制度健全，并得到了较好的落实，全校师生团结一心，扎实工作，圆满完成了各项工作任务，赢得了当地群众的赞誉，提高了社会知名度。现将我校这一学年的主要工作做一简单汇报。

一、学校基本情况

我校现有学生568人，教学班级12个。其中小学六年级班级2个，中学班级10个，男生320人，女生248人；教职工43人，其中男34人，女9人；中共党员9人，中学高级教师3人，中学一级教师9人，中学二级教师31人，其中本科学历13人，专科30人；市级骨干教师3人，区级骨干教师3人，区级教学能手2人，区级质量标兵3人。学校占地面积30815平方米，其中建筑面积为2562平方米，绿化面积3914平方米，学农基地7.5亩，体育活动场地5400平方米；行政办公用房35间，教室14间，电教设备器材41件（套），微机40台，学校“十室”齐全。

二、强化学校管理，各负其责，责任到人。

我校在管理上，以“以人为本，民主和谐，科学规范”为目标，机构健全，责任明确，运作有序，班子团结协作，有活力。在制定学校

各项工作计划、方案时，结合学校的实际情况和地域特点，尽量做到客观、科学、合理，经过讨论、审核、修改后确定，各类计划具有较强的操作性。学校领导每人承包一个年级，包括承包年级学生的学习、生活、安全等各个方面。做到了责任到人。学校与各班、各任课教师签订了安全工作、教学工作目标责任书。

三、立足实际，狠抓教研。

1、学校严格执行《课程计划》，做到了开足课时、开齐课时，校领导深入到教学一线上课、听课，积极参与教育教学研究，把营造浓厚的教科研氛围做为经常性的工作，常抓不懈。逐步完善和规范了教科研制度，学校在原有的文、理、英、教研组的基础上，又成立了中心教研组，汇聚了我校各学科专业的教学骨干，制订了活动计划，修订了教科研奖惩条例，积极申报了省级教科研课题——《农村中学生逆反心理的成因及对策》，并进入研究实施第二阶段，取得了较大的成果，卓有成效到完成了联片教研安排的各项活动，得到了兄弟学校的好评。各教研组活动做到了周周有专题、有记录、有体会，各组有一位学校领导负责。学校规定每周四下午课外活动为教研活动时间，每周活动时间不少于2小时。教研组发挥集体力量，或研讨新课标、新教材、探讨教法、学法；或同备一堂课、同听、同评一堂课，研讨优化教学设计等形式多样的各种活动等。

2、学校注重教师的专业成长和教师队伍建设

学校组织教师积极参加培训，采用“走出去、请进来”的办法，不断提高教师的业务能力和教学水平。积极开展校本教研和校本培

训来提高教师的整体素质，学校领导主动承担校内培训任务，通过专题讲座，讨论、实践等多种形式提高了教师的专业理论水平，更新了观念，并多次深入课堂听课，指导讲评，使教师的专业化水平得到了提升。近年来我校的教科研工作取得了一定的成效，我校有六位教师获市、区级表彰奖励：陈雄年同志获凉州区“三种模式”课堂教学评比一等奖；宋伟同志被评为“凉州区教科研先进个人”，并被推荐为省级骨干教师；骆铖生同志在被评为2009年凉州区教学质量标兵；*******同志在2009年凉州区教育局组织的自制教具评选活动中获得自制教具被评为三等奖；*****同志获凉州区多媒体课件制作三等奖；***同志的论文《多媒体手段与德育教育》获凉州区“海洋杯”论文评比三等奖；*****等多位同志的论文在省、市、区级刊物上发表累计二十多篇；由******指导的学生在全国中学生物理、数学、化学竞赛中获奖。

四、优化校园环境、努力创建绿色学校。

我校在探索与创建绿色学校的过程中，根据本校实际，以本校教师资源为依托，通过对学生兴趣、爱好的调查，确定了音乐、美术、武术、网页制作、古诗文朗诵、文明礼仪教育等特色项目，并成立了相应的兴趣小组。各种活动有计划、有目标、有时间保证，校领导亲自抓落实，并不定期的检查指导。各特长班在教师、学生的共同努力下，取得了一定的成效。学校每学期都进行特色教育成果展示，美术班学生的素描作品线条分明，明暗清楚；音乐班学生唱歌能够做到音色圆润、发音准确；器乐班同学的电子琴演奏技艺

娴熟，动作灵活；古诗文朗诵班同学朗诵能够声情并茂，吐字清楚，普通话水平较高。学生的文明礼仪教育活动与落实《公民基本道德规范》结合起来，狠抓“集体礼仪”、“文明用语”，让“请、对不起、谢谢、没关系”等文明用语充满校园。创设良好的育人氛围，把礼仪规范教育的培养延伸到良好学习习惯的培养上，从而确保了学校各项工作的顺利开展。

六、加强校园安全工作，构建平安、和谐的育人环境。

安全工作是学校工作的重要组成部分，它关系到学校财产和人身安全，关系到整个社会的稳定与发展。保护青少年健康成长是家长、学校、社会所关注的大事。为了营造一个平安、稳定的育人环境，创建平安学校、平安班级，学校健全了各项安全工作制度，抓安全教育不放松，并渗透于各项活动中。严格执行《*****安全管理规程》，开展的各项活动早计划、细安排，分工明确，责任具体，严密防范，全面消除影响学校安全和稳定的隐患。每月初学校安全小组对校舍及教学设施进行一次全面的安全隐患排查。对发现的问题彻底整改，不留死角。学校还协同当地派出所对学校周边的环境进行了治理，杜绝学生进营业性网吧，杜绝学生吃“三无”食品。

七、总务、后勤工作

经费和财产管理严格执行上级有关部门管理规定，切实加强公用经费的管理，精打细算，厉行节约。每周星期一召开校务工作会议，对学校重大开支项目集体讨论，决策实现合理化、民主化。财务工作动作正常，开支透明，定期结算，定期公布。后勤工作人员求真务实，职责明确，收费项目标准合理，严格执行《*****学校财务管理办法》，建立了完善的财务管理档案和校务公开监督小组，设立了公示栏，对学校的重大决策、学生收费、评优选先等工作及时向全校师生公示。增强了学校的凝聚力，更好的发挥了团队协作精神，使我校的各项工作稳步推进。乡人大委员再教育工作评议中对我校给予充分好评，促使我校各项工作上台阶、上水平，树立良好的教育行业形象。

八、加强教育宣传，做好毕业生职业分流工作。

我校充分发挥舆论导向作用，广泛宣传国家发展职业教育的政策，做好初三学生的职业教育分流工作。对不能升入普通高中的学生，我们进户入村，宣传动员学生走职业教育之路，学一技之长，长一技之能，服务于社会。本我校有22名同学考入优质高中，同时向各类职业技术学校输送学生64人，完成了职业教育招生的任务。

九、影响我校发展的问题及因素。

近年来，我校的教育教学质量有一定程度的提高，但较区级示范性乡镇中学还有一定的距离，学校发展中还存在许多不利的因素，主要表现在：

1、硬件设施不完善。无实验室、图书室、学生宿舍，完整的体

育设施等。

2、学校与家庭之间未达成教育共识。部分教师思想意识不强，社会、家庭对教育不够重视，家长小农意识较强，不支持学

校工作，学校周边环境治理较差，不良因素对学生影响大。

3、学生的心理教育及品德教育尚有缺口。

学生心理健康面临很大的问题，自理能力差，有辍学及厌学

情绪，学生流失现象严重，向城区及周边乡镇学校流动学生

占5—10℅.4、职业教学贯彻起来困难较大。

由于家长、学生认识方面的原因，职业教育未得到家长社会的认可，需要做大量的工作，贯彻起来难度较大。特色教育取得了成效，但成绩不够显著。这些不利因素，是导致我校教育教学工作滞后的原因。我们将积极克服困难，对症下药，使其转化为我校发展的有利因素。

10.永乐中学安全工作自查汇报材料 篇十

永乐中学

2012年春季安全隐患工作排查汇报

根据彬政教发[2012]82号文件要求，我校组织召开专项工作会议，成立了专项工作领导小组。由校长牵头，于2012年3月14、15日对校园安全状况进行了认真细致的排查，现将排查结果汇报如下：

一、精心组织，认真落实

校园安全涉及到千家万户，牵涉到社会稳定。我校分别于3月14日、15日两次进行了校园及学校周边环境的安全检查。一是我校做到了安全工作警钟长鸣，常抓不懈。二是健全了组织，层层签定责任书，层层落实了责任制，实行了一级抓一级。三是排查全面，检查细致。

二、校园安全工作基本情况

1、学校内部制度建设比较完善，各种节假日前、开学初、期末，都要对全校师生做专题安全知识教育，学校定期检查、教育，防止意外事故的发生，努力营造良好的育人环境。

2、全校定期进行安全自查自改，每天安排有教职工在学校值班，上课期间，校外人员不得随便进入校园。

三、学校安全隐患排查

认真检查校内各部位安全情况。学校安全工作领导小组对学校房屋及各设施进行了认真检查，特别是要害部位如教室门窗、仪器室、教职工宿舍楼、防火设施。对自查中查出的每一处安全隐患均记录在安全检查记录表，对自查出的事故隐患提出具体整改办法。学校进行安全隐患排查治理，其有关情况如下：

（一）学校重要设施、场所的安全状况。

１、组织后勤人员对水、电、食堂、厕所、教学楼、实验楼逐一排查，更换门锁，组装电盘，确保校舍、器材安全。

2、学生公寓配备专职管理员，实行24小时值班。

3、各班主任逐一检查学生是否携带管制刀具、易燃易爆物品进校入舍，暗中查访有无上网、吸烟、打架现象。

4、加强食堂卫生，饭菜24小时留样且齐全，蛋奶按照要求发放，各种手续齐全。

5、成立巡逻队，坚持昼夜24小时对校园重点部位及学生宿舍进行巡逻。

6、全面检查用电线路，发现有部分线路出现老化现象，次日已更换。

7、体育设备、设施使用正常。

8、对实验室仪器设备进行检查，清扫，整理。

9、学校部分教室门窗及护栏有损坏现象，已请师傅维修，加固

10、校舍安全状况良好，没有发现墙体倾斜、严重崩裂现象。

（二）校园周边治安安全状况。

校园周边治安良好；道路边设有交通安全警告牌。

（三）安全教育落实情况。

1、层层召开校行政管理人员会、教职工会、班主任会、学生会、班干部会、班会，三令五申强调各自岗位安全职责和应急措施，与全体学生家长（监护人）签定了安全目标责任书，让校外住宿生家长与房屋租赁户主签定了安全目标责任书、与校内住宿生家长签定了安全

目标责任书。

2、在宿舍楼、教学楼、实验楼等醒目处张贴安全标语。

3、开学第一周组织全校师生开展安全法纪教育宣传周活动和“班级安全主题教育”，活动结束后各班主任务必撰写本班活动总结。

4、开学第二天让派出所民警在学校教学楼上巡查一遍，下午放学后在学校周围巡逻，有效震慑了社会闲杂人员向学生寻衅滋事；第六周星期三特邀派出所民警干事吴涛做安全法制知识讲座。

今后，我们将进一步加强管理，强化责任，在提高针对性和实效性上下足功夫，积极为广大学生创造一个平安、和谐的学习、成长环境。

11.中学教学工作汇报材料 篇十一

1用水花生叶代替蚕豆叶。观察叶表皮细胞和气孔

当采不到蚕豆叶时，可以用随处可见的水花生替代蚕豆叶，观察植物下表皮。

1.1水花生植物特征

水花生属苋科，莲子草属，是多年生宿根草本植物，俗称革命草，空心莲子草等。常年以匍匐茎生长，中空，上部茎节争光上升。叶片长卵形，每节仅对生两叶于茎节上。头状花序，单生与叶腋，小白花，5瓣，聚成球形，6－10月为花果期。

1.2水花生叶的使用优点

(1)分布广泛，分布地域广，全国大部分地区均有分布。陆上、水中均可生长。

(2)取材季节性不强，长江中下游四季均可采到水花生，北方省份至少4～10月可以采到。比蚕豆叶，使用时间长。

(3)水花生表皮易撕下，表皮易撕，与蚕豆叶相差无几。

(4)气孔数目多在显微镜同样放大倍数下，单位面积气孔数目多于蚕豆叶。

2用蚕豆根尖观察细胞有丝分裂

在秋季冬季，培养洋葱根尖用于观察根尖细胞有丝分裂，洋葱根长不出时，可培养蚕豆根，观察根尖细胞有丝分裂。

2.1用蚕豆根的优点

2.1.1容易培养

在实验室里操作简单易行，不受季节限制，在农贸市场一年四季都可买到蚕豆种子，四季都可培养出蚕豆根。

2.1.2数量时间容易控制

蚕豆种子的出芽率比较高，有多少组实验需要多少根尖，经过计算可做到有计划培养，而洋葱培养究竟一枝葱头会生出多少枝根是未知数。而种子经过催芽之后，多少天会生出根尖，数量、时间易于控制。

2.1.3观察效果好

蚕豆根比洋葱根尖粗大，且染色体也明显大于洋葱根尖生长点的细胞，做成装片，观察有丝分裂图像，图像更清晰。

2.1.4操作方便

蚕豆根尖粗大，培养之后，取很短的根尖(2mm)进行固定即可。而洋葱根由于太细小，固定时取得太短，解离漂洗很困难；留得长了做成的装片不易找到生长点。蚕豆根尖解离漂洗染色都比用洋葱根尖易于操作。

2.1.5利于培养学生的创新思维

教科书上以洋葱为例介绍了植物的有丝分裂，并用洋葱做实验材料观察有丝分裂，学生易产生思维定势。用蚕豆或其他材料观察有丝分裂使学生认识到有丝分裂普遍存在，实验用的材料可尝试创新，探索用不同的材料代替洋葱实验，培养学生的创新发散思维。

2.2蚕豆根的培养方法

2.2.1浸水

实验前一周，挑选子粒饱满蚕豆，计算好大致用量，放在大烧杯里，加入清水。水要浸过蚕豆，每天换水一次，防止烂根。冬季温度过低可用温水代替清水，加速培养。冬季大约一周时间，待蚕豆种皮破裂。伸出约5－10mm胚根时停止培养。

2.2.2沙培

12.白湖中学德育工作汇报材料 篇十二

濯港镇白湖中学

我校在县教育局的直接领导下，按照学校的德育计划，从“以生为本、和谐发展、质量第一”的办学理念出发，以不断提高教师德育工作水平为基础，多方面开展德育工作。我们的主要做法是：

一、加强队伍建设，提高管理水平

（一）加强德育领导力量。

1．成立了以陈李锋校长为组长，王建明副校长为副组长，学校政教处、团委负责人及班主任为组员的德育工作领导小组，整合了各方面教育力量，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。德育领导小组做出了大量的工作：组织召开德育工作研讨会，广泛听取各方面的意见和建议，认真分析学校德育工作的现状，针对存在问题，积极探讨解决问题的途径，方法和策略，确定工作目标，坚持“求实、求近、求小”的工作原则，积极指导各年级开展切合实际的分层次系列教育活动。

2、加强教职工思想道德建设，促进自身素质的根本性提高。始终坚持每两周一次的教职工政治学习和业务培训制度，以教师职业道德为重点，进一步推动教职工队伍的思想道德建设，通过“师德报告会”、“提高教育教学质量”大讨论等形式引导教职工树立正确的教育观、人才观和质量观，强化教职工教书育人，服务育人，管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业，为人师表的良好教风。同时将教职工职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入教职工工作考核之中。将职业道德建设落到实处，促进了教职工自身素质的提高，初步营造了人人关心学生健康成长的良好德育环境。

3、抓好班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干作用。我校坚持精选优秀教师担任班主任，严格对班主任工作的考核，充分调动他们的积极性，搞好班级管理工作。实行了新老班主任师徒结对制度，为他们相互切磋，共同探讨班级管理工作创造了条件。利用每周一次的班主任会，指导班主任加强班级管理，提高活动效率。

4、构建健全的班主任工作考核评估机制，注重评价的真实性、过程性、激励性，坚持尊重、提高班主任地位和高水准师德献身教育相结合，坚持弘扬班主任主体性和为学生发展服务相结合，坚持思想教育与规范管理相统一。力求从形式和内容两方面，真实、客观地衡量班主任工作。着力表彰在教书育人中成绩显著的班主任。

（二）健全制度，完备计划，使学校德育工作有章可循。

1．制订出切合实际的整改措施和规章制度，并修订了《班主任考核细则》，对学校德育工作作了进一步的规范，使其更系列化、条理化、科学化。

2．每学期开学前，学校德育工作领导小组结合教育形势，提前制定好本学年、学期切实可行的德育工作计划。开学后，各部门、各年级都能制订好相应的德育工作计划。

（三）强化硬件设施，为德育工作提供充分物质保证。

学校为了改善德育大环境，不仅从软件上入手加强工作力度，还不断投入大量资金，在硬件上为学校德育工作提供充分的物质保证。添置设备，安排专人负责工作，画廊、墙报的宣传工作责任到人，定期更新，充分发挥其宣传作用。在教室等地方悬挂着名人画像及宣传标语，充分突出学校的教育功能；通过上述努力，我校基本做到了使学校的每块土地，每一寸墙报都能说话，进一步增强了学校的环境育人氛围，育人效果良好。

二、深化道德体验，促进自主发展

1．入学教育是我校初一新生接受的第一堂德育课。入学教育时期，我校组织学生在完成常规学习的同时，组织学生学习本校优秀学生的光荣事迹。使学生的心灵得到净化与升华，为以后的初中学习打下思想基础和守纪基础。

2．法制教育是我校德育工作的一个重要方面。加强法纪安全教育，目的是提高学生文明自律水平。学校与各班主任签订《班级安全目标管理责任书》，与学生家长签订《安全承诺书》，这些举措有力地促进学生“关注安全、关注生命”行为的养成。我校坚持每学期一次全校性法制教育，通过做专题法制讲座、看法制教育录像、组织专题讨论、主题班会和写心得体会等方法，精心组织好每期法制教育，使学生在校几年中能系统地了解常用法律知识，自觉做到学法、知法、守法。加大学生不良行为的矫治力度，促进文明养成。抓住学生思想教育中的热点，难点问题，做好一人一事的思想教育工作。利用国旗下讲话和政教活动，激浊扬清，把握舆论的正确导向，引导学生用自觉的行为创造一个自主发展，健康成长的空间。对师生反响较大的热点问题进行突击检查，及时曝光，并与班级考核、个人评优挂钩，狠刹校园内一切不文明的行为和不正之风。健全学生违纪档案，健全学校、教导处、班主任三级帮教网络，采用“一帮一”的办法做好个别行为规范较差学生的帮教工作，规范其言行，促进其转化，教育了一大批学生。具体办法是，领导小组成员及班主任等，每人负责与一名不良学生结对子，经常与他们谈话，在学习、思想、生活等各方面帮助他们。经过努力，绝大部分学生有了明显的进步。

3、充分利用升旗仪式、班会课，对学生进行系统的爱国主义、基础道德、法制、艰苦朴素教育。开学初就制订出本学期国旗下讲话、班会课主题，对各年

级进行常规的、系统的思想品德教育。从日常行为规范教育入手，培养学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱集体、热爱家乡；学习法律，遵纪守法；讲文明礼貌，做时代新人；勤劳俭朴，热爱劳动；通过完整的系统的思想品德教育，努力提高学生的素质。为了加强对学生的基础道德行为规范教育，评选出了礼仪标兵和文明班级，采用典型引路，榜样示范使广大学生学有楷模，赶有方向。

4、以主题教育为载体，加强基本道德规范教育。结合三月文明礼貌月，开展“文明礼仪伴我行”活动，开展“创建文明校园、争当礼仪标兵”的主题班会、团队活动，进一步构筑人文环境。

5、深入开展文明创建活动。深入开展“文明班级”、“文明寝室”评比活动，做到周周有小结，月月有评比，规范班级的考评。

三、倡导高品位的校园文化，搭建学生施展才能的平台。

1、精心设计黑板报，宣传窗，校刊《扬帆》，不断调整充实宣传内容，大力宣传正确的人生观、成才观和先进的教育思想。共出校刊《扬帆》19期，其中“学生作品展”、“校园系列活动展”等图文并茂，主题突出，成为校园一道亮丽的风景，赢得学生的肯定和好评。

2、开展教室文化建设竞赛，规范教室、黑板报布置，力求主题突出，思想鲜明，图文并茂，健全卫生打扫、检查评比制度，营造整洁、舒适的生活环境和浓郁高雅的文化气息。

3、加大对校广播、学生读物等文化阵地的监管力度，一方面严格审查关，及时清除各种低级趣味的文化垃圾，保证质量，把好舆论导向，使这些阵地成为学生施展才华的重要舞台。另一方面，组织学生观看时事实况，播放科普宣传教育片。

四、健全学校、家庭和社会三结合教育网络。

巩固现有德育基地，加强校外德育基地和活动场所建设。有计划地组织学生参加公益劳动。建立和健全家长学校，发挥家长委员会的作用，重视家长学校的办学质量，坚持做到定时、定主题、定目标。召开家长会，指导家长开展正确有效的家庭教育，帮助子女健康成长。班主任老师与学生家长建立经常性联系，及时发现学生的违纪情况，协调对学生的教育工作。经过努力，继续保持学校、家庭、社会共同参与的教育格局。现在，学校文明建设呈现出健康、向上的良好态势，学生的思想道德建设有了进一步的发展。