大班幼儿毕业的祝福语

大班幼儿毕业的祝福语（11篇）

1.大班幼儿毕业的祝福语 篇一

幼儿园大班毕业教师祝福语

无论在学习、工作或是生活中，大家总少不了要接触或使用祝福语吧，祝福语的种类很多，可分为吉日喜庆祝福语、寿诞祝福语、事业祝福语、祝酒词等。你会写祝福语吗？以下是小编精心整理的幼儿园大班毕业教师祝福语，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班毕业教师祝福语1

1、老师不会忘记，和你们在一起的点点滴滴，你们带给我的快乐，是我最珍贵的记忆。

2、春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋。衷心地祝贺你，用智慧才情胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。

3、上大班以后，你进步了许多，对小朋友特别友善，还喜欢帮助同伴，是大家心目中的大哥哥。就要上小学，老师希望你能更积极地参加各项活动，上课时大胆些，勇敢些，好吗。

4、宝贝在幼儿园这短短的几年，由一个入园时哭啼不停的小宝宝成长为今天的聪明懂事的准小学生。老师希望小朋友们到小学之后尊敬老师，团结同学，争当一名多才多艺身心健康的好学生。

5、三年的幼儿园生活伴随着你们成长，从刚入园的小不点儿慢慢长成了一个大孩子。从牙牙学语的你，到能说上一口流利的普通话。从爱哭胆小的你，变成一个勇敢的孩子。我知道你们在慢慢长大。

6、春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋。衷心地祝贺你，用智慧、才情、胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。

7、飞吧，飞吧，在生活的田野上，你愿望，像这蒲公英的小绒花，将落地生根，遍地开花。

8、你是泊于青春的港口的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。

9、天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才。

10、愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海。

11、宝贝，现在的你要开始一个美丽童话，以后的故事也许包容百味，但一定美不胜收，老师祝愿你健康，快乐，聪明。

12、从小不点到已经稍微懂事的幼儿园毕业班孩子，看着他们一点一点成长的教师想说的肯定很多，不过千言万语只汇成一句毕业赠言，愿可爱的孩子能越飞越高。

13、作为教师，我们把心里的不舍化作文字，写在了孩子们的联系手册上，希望给他们三年的幼儿园生活画上一个完满的句号。

14、不管未来有多长久，请珍惜相聚的每一刻。不管多少个春夏秋冬，我们是永远的朋友。

15、你是一个聪明、懂事的小朋友，上课时能遵守纪律，认真听讲，有时还能积极举手发言，你的手很能干，画得画真美，你的舞跳得棒极了。课间你能和小朋友在一起快乐地玩耍，你的上进心、自尊心都很强。就要上小学了，如果你能严格要求自己，就更棒了。

16、祝福你早日习惯小学的学习进程，好好努力啊。

17、时间过得真快，转眼，一学期又要过去了。马上，我们又要送走一批大班的幼儿，心里有种说不出的滋味儿，既有不舍，也有惆怅，但更多的还是高兴和欣慰。为孩子们的成长自豪，为孩子们的将来祈祷。

幼儿园大班毕业教师祝福语2

1、幼儿园的生活是快乐无忧的，你要记得与你一起成长的小朋友们，要记得与他们在一起的许许多多的欢乐与游戏，留作美好回忆！

2、步入小学校园，将会遇到更多的人，希望你能认识更多新的好朋友。

3、孩子，老师是呵护你两年而又将你放飞的`鸟妈妈，你飞得越高老师就越开心！孩子，你长大了，请记住老师的话，路要靠自己去走，学习更要靠自己！

4、盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。

5、你的温柔善良，让大家都喜欢亲近你；你的认真执着，让大家为你折服！相信你今后进入新的环境中也一定会通过自己的努力换来丰收的果实。跨出幼儿园的大门，你将迎来另一个学习的起点，愿你通过自己不懈的努力，去照亮通往未来的征程。

6、三年的幼儿园毕业了，祝你开心、快乐每一天。

7、宝贝，愿你是风，扬起远洋的帆；愿你是船，劈波斩浪。未来生活在向你微笑，勇敢地走上前去，拥抱彩色人生。

8、你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鹰，明天是我们的世界，一切因我们而光辉。

9、幼儿园的生活是短暂的，对你的一生却是至关重要，你永远不要忘记幼儿园里给于你启蒙教育以及对你百般呵护的老师们！

10、耕耘者最信和过自己的汗水，每一滴都孕育着一颗希望的种子。

11、幼儿园毕业了，以后要向喜羊羊的聪明学习；向沸羊羊的健康学习；向懒羊羊的不挑食学习；向灰太狼的永不放弃学习！

12、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。

13、乘着风儿的翅膀，聆听着鸟儿的歌唱，踏着时间的旋律，离小朋友离园的日子越来越近了。看着即将毕业的你们，我心中有一千个不舍，一万个不舍。

14、你是一个聪明、活泼、有礼貌、爱学本领的孩子，上小学了，希望继续努力，争取成为三好学生！

15、亲爱的宝贝，未来的道路，要踏实走好每一步，成长的过程再困难，再疲惫，你也不要轻易放弃和后退，老师希望你能够拥有无比强大的内心世界。

16、老师不会忘记，和你们在一起的点点滴滴，你们带给我的快乐，是我最珍贵的记忆。

17、你在幼儿园这短短的几年，由一个入园时哭啼不停的小宝宝成长为今天的聪明懂事的准小学生。老师希望你到了小学之后，能够尊敬老师，团结同学，争当一名多才多艺、身心健康的好学生。

18、宝贝，我们一起相伴了三年，三年的时间里，你给我们带来了很多的欢乐，每天集合所有五宫做出各种怪表情给大家，学会了看到人会主动微笑打招呼，离开的时候挥手再见。老师希望你将来也请不要吝啬你璀璨的笑容，让它填充你未来的每一天吧！

19、美，是智慧，是静谧。祝你聪明！愿你上进！

20、蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。

21、转眼间，你们快要升入小学了，希望你们在今后的学习生活中与自信为伴，与认真为伴，不怕困难，不怕挫折，在不断地努力中茁壮成长！

22、幼儿园毕业啦，让我的祝福像那美丽的娃娃陪伴在你的身边，伴你健康的成长！

23、宝贝，现在的你要开始一个美丽童话，以后的故事也许包容百味，但一定美不胜收，老师祝愿你健康，快乐，聪明。

24、机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。

25、愿你像花仙子一样美丽，幸福和欢乐与你同在。

26、你是一个活泼、可爱的小朋友，喜欢听老师讲故事，上课的时候，专心听讲，数学操作能力有了很大的进步，能跟老师愉快地交流，还主动帮助老师整理区角的玩具。就要上小学了，如果多与同学分享你的本领，相信你变得会更棒！

27、如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。

28、三年的幼儿园即将结束，有再多的不舍，老师都要先在这里恭喜你们，恭喜你们毕业了，恭喜你们长大了，恭喜你们即将在更广阔的天空中翱翔，获取知识，获取本领。

29、鸟儿们，不久你们就要展翅飞向另一座花园。我这只大鸟忠心祝愿你们早日能在空中尽情翱翔。

30、你是个天真、可爱的小朋友，每天早上来幼儿园能主动向老师问好，你的舞蹈跳得真棒！你的歌唱得真甜！课间你能和小伙伴们一起玩游戏，而且你也改掉了爱哭的坏习惯。就要上小学了，老师觉得你如果再勇敢一点，平时多与老师积极交流，那将会变得更加能干！

31、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。

32、孩子，别忘了常回幼儿园看看。老师爱听关于你们的一切。孩子，你们都长大了，请记住老师的话：路要靠自己去走，学习更要靠自己。

33、孩子，老师是呵护你三年而又将你放飞的鸟妈妈。你飞得越高越远，老师就越开心。

34、再见了，我最亲爱的孩子们！老师会从心底里永远关爱着你们，永远祝福你们，愿你们永远健康、快乐，早日成为栋梁之材！

35、萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。

36、愿你珍惜生命征途上的每一个一天，让每天都朝气蓬勃地向前进。

37、飞吧，飞吧，在生活的田野上，你愿望，像这蒲公英的小绒花，将落地生根，遍地开花。

38、种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。

39、恭喜你幼儿园毕业了，祝你在新的一年里快高长大，聪明伶俐。

40、亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。

41、瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。

42、再见了，孩子们，带上我们的期盼和祝福，自信地走进小学，迈上一个新的阶梯。

43、即将，你马上要上小学了，渐渐你会产生许多天真美好的梦想，有的会成为你的理想。祝愿你能有一个美好的梦想，永远自由自在快乐的成长。

44、祝福你早日习惯小学的学习进程，好好努力啊！

45、你是一个可爱又聪明的小朋友，平时特别喜欢画画，而且这学期的进步很大，画的画可真漂亮，做的手工也真棒。上课能认真地听老师讲课，而且还能举手回答老师提的问题。就要上小学了，老师希望你继续努力，相信你将会变得更棒。

46、你是泊于青春的港口的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。

47、即将上小学了，希望你健康快乐的成长，每天开开心心的上学。

48、对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。

49、你面前那生活之海的沙滩，是一张金色的稿笺。愿你在这张无边的素笺上，用理想的霞光写出青春的诗篇！

50、愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，将彩色的人生拥抱。

幼儿园大班毕业教师祝福语3

1、愿云彩艳阳一直陪伴你走到海角天涯；鲜花绿草相随你铺展远大的前程。

2、孩子，老师是呵护你三年而又将你放飞的鸟妈妈。你飞得越高越远，老师就越开心。孩子，你们都长大了，请记住老师的话：路要靠自己去走，学习更要靠自己。孩子们，别忘了常回幼儿园看看。老师爱听关于你们的一切。

3、五湖四海来相聚，同窗情谊铭心间。天南地北今分别，依依不舍何时见。潜龙腾渊无可阻，大鹏展翅翔九天。祝君前程胜花锦，一路顺风登峰巅。

4、自信的人，总能够战胜困难，战胜自己，取得一个又一个胜利；自满的人，总会被暂时的胜利冲昏头脑。

5、再见了，孩子们，无论你们以后走到哪里，老师都会想着你们，我们的心永远在一起。带上我们的期盼和祝福，自信地走进小学，迈上一个新的阶梯。

6、天下没有不散的宴酒，这永不消逝的经历和财富，将珍藏在我的人生之游，将永远在我的脑海里停留，离别了，朋友，愿明天之路有我的祝福，我亲爱的校友！

7、再回首，是一串充满了酸甜苦辣的昨天：昨天，有我们在课堂上的各种争论；昨天，有我们在球场上的奔跑；昨天，有我们在考场上的奋斗；昨天，有我们在烛光中的歌唱。是啊，昨天，多么美好，多么值得回忆！

8、山海可以阻隔彼此，却阻隔不了我的思念，距离可以拉开你我，却拉不开真挚的情谊，时间可以淡忘过去，却忘不了永远的朋友。

9、三年，只是我们人生旅程中短短的一段，但是和你之间的情谊，却使我终生难以忘怀。写下这段话，就是希望，无论未来有多遥远，无论相逢在什么时候，我们都是永远的朋友！

10、你已经树立起远大的人生目标，希望你继续努力。老师的眼睛将一直深情地注视着你成长的脚印，老师将为时刻你加油助威。

11、青春的脚印布满温馨的校园，笑语欢歌在花坛的馨香中飘荡，浪漫情怀铺满彩色卵石组成的小路，暂时的分手，满载着理想和追求，校门外，有的是鲜花簇拥的前程！走上社会，祝你拥有一个锦秀人生！

12、你拥有成功的昨天，但那毕竟已经成为历史。只有不断地努力，才能不断地进步，千万不要躺在过去的功劳簿上睡大觉！

13、嫩绿的叶芽说：生长！生长！洁白的花朵说：开放！开放！深红的果实说：辉煌！辉煌！在人生的旅途中，望你写好这“欢乐三部曲”。

14、你聪明可爱，对老师有礼貌，和同伴能友好地游戏。平时讲卫生，能主动保持班级的清洁。平时遇到困难会和老师、同伴商量。上课能认真听讲，老师布置的任务能一丝不苟地完成。老师希望你能多吃点饭，积极锻炼身体，使自己长得棒棒的。

15、初出茅庐，眼高手低正常事，但是切记，勿要心高气傲养成挑三拣四的习惯，对于大事做不来，那么就把小事做好，记住，不做则已，要做就要做好。

16、六月，总是阳光灿烂。六月，总要曲终人散。六月，我们拒绝伤感。花儿谢了芬芳，迎来硕果飘香。毕业带来别离，我们走向辉煌。毕业了，挥挥手，祝朋友一路走好！

17、你是一个热爱生活热爱学习不断进步的好学生，你已经懂得学会做人学会求知学会生活的道理，因此，你的前途一定是一片光明！

18、入学祝福语：新学期，新起点，新目标。新高度，新挑战，新希望。祝福你，新学期，进步多多，收获多多，康乐进修，拥有更多精彩。

幼儿园大班毕业教师祝福语4

1、正因为汇聚了千山万水，海才能掀起洪波巨澜；正因为积累起一点一滴，海水才永不枯竭。孩子，去汇集，去积累吧，愿你拥有知识的大海。

2、每天好好吃菜，快快长大。祝你在新的一年里爱吃蔬菜，长得壮壮的！

3、思索是把金钥匙，它能打开智慧的大门；希望是片田野，田野里的成功成熟在望。在毕业的这一刻，生命的旅程即将开始，要有恒心去对待社会上每一个困难。

4、思念就像夜里的风，虽然看不到却总在身边绕，回忆是心里的太阳，温暖着每一寸记忆的土壤，分别的日子里，用我的挂念抓紧你的想念，望你万事顺意随心！

5、抓住今天吧！紧紧地把它抓住吧！今天的分分秒秒，都要有所作为，有所进步，有所登攀！

6、你文静、可爱、有礼貌、守纪律。学习上比较自觉，习惯好。这学期你爱动脑筋了，课堂上能看到你举手发言。并且有事能和老师主动交流，胆子比以前大，自信心增强了。老师希望你以后在小学里好好学习，争取更大的进步。

7、学习，就是努力争取获得自然没有赋予我们的东西。

8、以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有我的祝福，你一定能够驶向理想的彼岸。

9、在一个学期的学习中，哲学的知识面广了，还喜欢举手发言呢。自信心也增强离了，上台也不胆小了，能大方地表现自己，真棒！希望你上小学后能勇敢面对每一项困难，成为一名优秀的小学生。

10、做事要有计划，每天完成计划中的事，心里就踏实得多，坦然得多。学习不可打疲劳战，保证好充足的睡眠。

11、废铁之所以能成为有用的钢材，是因为它经得起痛苦的磨练。

12、对生活，愿你充满希望；对未来，愿你抱有理想。正是理想和希望的双桨，激励着你们启航！

13、上学时，你在教室那头，我在教室这头，我们连上厕所都要一起，总以为毕业遥遥无期；现在，你在地球那头，我在地球这头，我们连相见都不容易，才觉得回忆甘之若醴。祝好！愉快！万事如意！

14、别以为父母等告诫你是＂读书为自己啊＂，你就可以轻松自如。既然你花着父母的钱，享受着父母给予的生命，那你也应有一颗＂感恩的心＂。这，就是责任！

15、一分汗水，一分耕耘；一分辛劳，一分收获。相信你已经懂得了这个道理。为了美好的明天，你还应该做得更好一些。

16、再见了，我最亲爱的孩子们！老师会从心底里永远关爱着你们，永远祝福你们，愿你们永远健康、快乐，早日成为栋梁之材！

17、让我与你握别，再轻轻抽出我的手，直到思念从此扎根，画面从此停顿，朋友，请把我的祝福别在衣襟上吧，从此天涯海角都有我的问候。

18、你聪颖，你善良，你活泼。有时你也幻想，有时你也默然，在默然中沉思，在幻想中寻觅。小小的你会长大，小小的你会成熟，愿你更坚强！愿你更自信！

2.大班幼儿毕业的祝福语 篇二

大班幼儿有时想象与现实不分, 不能完全分清什么是想象, 什么是现实, 将未满足的愿望或幻想当成现实;有时自我判断能力差, 道德认识的发展还没有成熟, 说谎是为了达到某种目的。比如比过某位小朋友, 就想得到大人的奖励或者躲过大人的惩罚, 等等。针对以上撒谎原因既不能当众训斥、打骂孩子, 又不能放任不管、顺其自然, 而应从正面教育引导, 鼓励孩子实话实说, 使孩子认识到自己行为的错误及其危害性, 并逐步养成“知错就改”的良好习惯。孩子撒谎并不代表今后会成为骗子, 是不诚实的孩子, 不能因为孩子的一次撒谎行为而给孩子过早地下结论。

找出撒谎的具体原因, 应该从弄清楚幼儿撒谎的动机入手, 采取区别对待的方法加以引导, 正确对待幼儿的撒谎行为。

一、分析幼儿说谎原因, 对症下药

在传统观念上, 家长总认为孩子爱说谎是品质不好的表现, 但专家研究发现, 孩子爱说谎其实是智力在增长。对于大班幼儿平时我们可采用童话故事进行教育, 即通过讲道德故事, 给孩子提出两种不同的道德判断, 这两种道德判断既相互对立又似乎都具有合理性, 然后让孩子在这两种判断中选择一种并说明理由。在此基础上加以分析, 帮助孩子认识哪一种道德判断是正确的, 以此提高儿童的道德认识能力, 增强幼儿的是非辨别力, 从而避免或杜绝此类撒谎。同时寻找和筛选出一些适合幼儿园开展的活动内容, 将其与幼儿园教育教学的各领域和幼儿的一日生活整合起来, 建立起幼儿良好品质教育的活动课程, 实现教师与幼儿及与课程的共同发展共同成长, 健全幼儿人格。比如:在进行活动《我是班级小主人》时, 组织幼儿观看情景表演“小椅子跌倒了”, 小朋友甲从小椅子前经过轻轻扶起小椅子, 小朋友乙经过时没有扶起小椅子, 然后让幼儿讨论谁对, 谁不对, 为什么?让幼儿知道自己是班级的一员, 要随时关心、爱护集体, 为集体服务。

二、家长和教师以身作则, 做孩子的榜样

英国著名教育理论家洛克曾说:“撒谎在形形色色的人群里很盛行, 要使儿童不看到、不听到别人撒谎是很困难的。孩子经常看到、听到别人撒谎, 又怎么不学呢?”为此, 大人应以身作则, 切不可为了达到某种暂时的目的而欺骗孩子, 对孩子撒谎, 无论遇到什么事情都应对孩子说真话, 耐心地讲清道理。此外, 对孩子许下的诺言一定要兑现, 做到言而有信。

现在, 特别是年轻的父母带孩子, 没有经验, 但是往往为达到自己要求孩子做好某件事, 以物质或者带孩子玩为奖励, 但是孩子完成后, 又以种种理由推辞。我班孩子遥遥, 从小跟着妈妈生活, 在大班第一学期快结束的时候, 每天遥遥都心情都很低落, 早上奶奶送来时还流泪, 有时活动时一个人坐在那儿发呆;谈心后我了解到, 原来她妈妈在老家开了一间鞋店, 早上孩子还没有睡醒她妈妈就上班了, 晚上孩子都睡着了妈妈才回来。孩子想妈妈, 想让妈妈陪伴自己, 于是在家访时, 我将情况详细地同家长进行了交谈, 家长当时就表态, 每天早上坚持送孩子上学, 周六周日带孩子玩耍, 孩子听了非常开心;可是没坚持几天, 由于她妈妈又不送孩子来园, 孩子干什么事都不入心。有一天, 孩子突然说肚子痛, 一个劲地在哪儿哇哇大叫, 我急忙给她妈妈打电话接孩子去检查。第二天, 怒气冲冲的妈妈拉着遥遥的手来到我面前说:“老师, 气死我了, 这孩子说谎, 昨天带回家去看病, 她好好的, 说是想我了, 故意装病, 你看小小的孩子都会哄大人了。”听了她的一番话, 孩子头低着, 我忙让她进活动室, 单独留家长进行了谈话, 给她讲清楚这种撒谎行为的出现是因为她的行为造成的, 孩子只是想妈妈, 但是却得不到妈妈的爱而想的一种方法。谈话结束后遥遥妈妈给孩子道了歉, 并决定从今天起说到做到, 给孩子做个好榜样, 让幼儿从小接受诚实教育。

三、和幼儿做朋友, 满足幼儿的情感需要

无论是家长还是老师, 不要把幼儿看得很渺小, 认为他们什么都不懂, 只是把自己的意愿强加给他们;我们应该热爱幼儿, 关注幼儿, 满足幼儿对被关注和被爱的心理需要, 蹲下身子, 平等地与幼儿交谈, 把他们当做知心朋友, 遇事与孩子好好商量, 而不是一有违背自己意愿的事发生就对孩子大吼大叫, 有时有些家长还拳脚相加。这样不仅对孩子的成长没有益处, 反而会造成孩子撒谎, 以满足成人的意愿。

爱与关注对幼儿心理的健康成长具有十分重要的意义。一旦幼儿这方面的心理需要得不到适当满足, 就会用过激行为引起我们的关注。小言是我见过的最有代表性的例子, 小言妈妈生了个小女儿, 一家人就把重点从小言身上转移到妹妹身上, 孩子那段时间来园就哭闹, 把座椅扔得乱七八糟, 玩具洒一地, 但是只要老师将他抱在怀里后, 他立即就恢复平静, 问他原因, 今天说在家他妈打他了, 明天说他爸打他了。后来在老师和家长面谈后, 我们为他量身定做了一套方案, 家长同孩子以朋友的身份探讨一家人该如何对待小妹, 特别征求小言的意见。家长在小言面前不过多地关注小妹;在幼儿园, 老师在集体面前表扬他懂事, 在家知道疼爱妹妹。对小言每天比别的孩子多关注一些, 哪怕只是一个微笑、轻轻地抚摸一下他的头、拉拉他的手、拍拍他的肩、一句关心的话, 这些爱与关注的表示, 很快使小言又快活起来, 这时我对小言的进步及时给予肯定, 稳定了小言的情绪。

四、家园配合连手教育

家长是孩子的第一任老师, 一个孩子将来能成为什么样的人, 家长起着重要作用。家长应走出家教误区, 有些家长总认为, 把孩子送进幼儿园, 教育的好坏与他们无关, 都应由幼儿园负责, 把对孩子的教育责任全推给幼儿园, 认为我把孩子交给你们就该你们来管, 不然我还送孩子到幼儿园干吗?还有现在家庭结构的变化, 一家四个大人一个孩子, 都以孩子为中心, 造成对孩子的教育不能严爱结合, 长辈们对孩子过于溺爱, 但年轻的家长单独带孩子时有时严厉苛求, 不能科学地教育孩子。

家长要积极配合, 与幼儿园教育同步。对孩子教育的要求要家园一致, 家长和教师要多多沟通, 及时了解孩子在家、在园的情况, 共同协调配合, 针对孩子的优缺点, 及时给予表扬或纠正。

总之, 只要家长和老师共同努力, 把孩子当做朋友, 及时找出孩子撒谎行为的原因, 有针对性地加以正确引导, 那么, 每个孩子就会成为诚实的孩子, 都能得到全面发展。

参考文献

[1]陈世智, 李世琼.您知道吗——教育幼儿的艺术.四川科学技术出版社, 1989.

[2]邵宗杰, 裴文敏, 卢真金.教育学.华东师范大学出版社, 2001.1.

[3]李季湄.幼儿教育学基础.北京师范大学出版社, 1999.8.

3.大班幼儿性别意识的培养 篇三

面对这样的社会发展现象，作为基础教育的基础，在男子汉养成计划中，教师该有清醒的意识和良好的教育行为，来促进男子汉养成计划的实施，为此奠定坚实的基础。下面几个事例，是在我幼儿园一日生活中的实施心得体会。

一、对男孩的性别教育越早越好

案例：成长的烦恼

春天的空气都是暖洋洋的，人总是困困的。中午恰逢我值班，孩子们很快就陆陆续续的睡着了，可是，当我的眼光掠过王鹏程的床的时候，发现床上的被子在波动，“咦”这是怎么回事?我蹑手蹑脚靠近了，发现王鹏程的头一半藏在被子里，对我靠近根本没感觉。我轻轻掀开被子的一角，居然、居然小家伙在用小手把玩生殖器。孩子发现我看见他了，愣愣的看着我，我一下也蒙了。当时很想冲他发火，可是想想，孩子也许是一种无意识的行为，就和婉的对他说：我们的小手每天玩很多东西，上面有很多细菌，如果小手乱摸，细菌就会到处乱钻，你这样玩一会起床小便会疼的。孩子赶紧放了手，穿好了内裤，去卫生间洗了手。我看着他慢慢的睡着了。

看着孩子熟睡的脸，我不免思绪翻飞。很多家长常常持有这样的观点：两三岁的孩子根本就没有性别意识，所以我们根本就没有必要对他们进行性别教育。

其实，家长们的这种观点是不正确的，因为男孩的性别取向很早就开始形成了。在他们18个月大的时候，他们已经能够分辨出自己是男孩还是女孩了。此外，他们还能根据服饰、发型以及外貌，分辨周围人的性别。

如果男孩在两三岁时，能够很好地感受并认同自己的性别，到了五六岁时，他们就会形成一种稳定并持久的性别认同。在这一阶段，男孩的性别观念会有些僵化甚至是传统，他们会认为：女孩是乏味的，我才不会跟他们一起玩。当然，也许正是由于这一性别观念的存在，男孩不但不愿意与女孩一起玩，他们甚至还常常会排挤、欺负女孩。但当男孩顺利地度过这一时期之后，男孩的这种明确的性别界限就会自动消除。

二、利用偶像“培养男孩的男子气概”

案例：男孩的眼泪

人们常说男儿有泪不轻弹，不知为什么，今天班里几个男孩竟为了一点点小事哭了起来：调皮的王鹏程同小朋友撞在了一起，疼的哭了起来；刚强的彭硕，因为小朋友冤枉了他，伤心地哭了起来；自诩“关羽”的健健，因为小朋友蹭了一下他的脸，夸张的哭了起来。

面对男孩们本可以不流的眼泪，我请班里的“三国”迷们讲讲“关云长刮骨疗毒”的故事。大家一致请健健讲，健健也不推辞，绘声绘色地讲了起来，当讲到神医华佗手拿尖刀，为关云长切开皮肉，刮骨疗毒时，我问：那关云长一定哇哇大哭了吧?健健一听急了：哪有的事儿?那是关云长!关云长怎么会哭呢?我说：怎么不能?你不也自称关云长吗?刚才你不也哇哇大哭吗?那刮骨疗毒多疼啊?怎能不哭呢?健健急地睁大了两只小眼睛：你想想关云长多勇敢?他不可能哭!我说：是吗?那你这个关云长为什么哭呢?小朋友们嘻嘻笑了起来，健健也眯着眼儿笑了。我接着说；“男儿有泪不轻弹”咱们班的男子汉们，刚才怎么泪流满面呢?几个男孩子们不好意思地笑了，健健挺爽快地说：以后我们也不哭了!

我又讲了刘伯承元帅无麻醉做手术的故事，和邱少云的故事。他们一个个听的那么认真。看的出，英雄们的故事在感染，激励着他们。

幼儿时期，正是个性心理品质形成的关键期。男孩一旦有了性别区分的意识，便总想找机会来证明自己的男子汉气概：他们会主动与女孩以及与女孩们所玩的那些玩具保持距离，以此来证明他们与女孩的不同；他们总是模仿那些比他们大的男孩，模仿他们的桀骜不驯、藐视权威；他们总是到处打抱不平，但是，有时他们的打抱不平也会变成侵略行为。

对于这些正在成长的小男孩来说，当他们有了明确的性别意识之后，他们都会为自己找一个伟大的男性偶像，作为成长的模仿对象。他们也许会把成人的说教当成耳旁风，但他们绝对会关注自己的偶像最近有什么动态。

三、家园合作。利用“性别”外衣培养小小男子汉

了解了男孩性别认同的发展历程，以及男孩出现“娘娘腔’’倾向的原因之后，在源头上防止男孩出现“娘娘腔”倾向。关于具体的操作方法，给男孩家长们提出了几点建议：

1、男孩的性别，家长不能根据自己的特殊喜好对孩子进行错误的性别教育。例如，家长因为喜欢女孩，就把男孩当成女孩来养。

2、要在男孩的教育中负起责任，在某些时候，父亲要用自己的行动向男孩展示，什么是真正的男子汉。

3、孩进行科学的性别教育，适当的时候，家长可以加深一下男孩的性别观4、图画书，你可以告诉他：“这是一本专门为男孩写的书。”

5、让男孩做一些力所能及的家务，可以这样对他说：“你是男孩，你的力气大，就应该为妈妈分担一些家务。”

日常活动中，把班上幼儿，男女混合分成两组，然后让他们分别玩一个性别标志不是很明显的玩具。然而，在让孩子们玩这个玩具之前，分别向这两个组传达了不一样的信息：告诉第一组的孩子，这个玩具是专门为女孩准备的；又告诉第二组的孩子，这个玩具是专门为男孩准备的。

这个活动，能使他们更快地认识自己的性别，并进入性别角色。还会使男孩产生性别自豪感。在这种性别自豪感的影响下，男孩会更加投入地玩这个玩具、会更愿意与他人合作。事物披上“性别”的外衣，就是强化男孩的性别，并鼓励男孩去培养男子汉气概。如果男孩从小接受的是这种教育，那他绝对不会出现“娘娘腔”的倾向。我们可以得出了这样一个结论：孩子的性别意识在活动中可以强化的。

4.幼儿园大班幼儿毕业寄语 篇四

你是一个帅气、活泼、开朗的男孩子，你活跃的思维是男孩的特征，分明的喜好是你自己的个性，你比较独立、自主，不依赖大人，但是我们感觉你还是缺少一点自信，记住：机会是自己把握的，不主动展示自己，永远不可能让别人了解你、认识你！加油吧，小铃铛，等你戴上绿领巾时一定要回来看阿范和彩红哦！

我们认识的贝贝是个十足小男生，有自己的主见，爱读书、爱学习，你最让我们佩服的还是你的认真和自觉，这样的学习态度注定你以后在学习方面一定会非常棒的。但是范范和彩红希望以后能看到一个独立自主的贝贝，无论是学习上还是生活中，都要提醒自己：自己的事情自己做，决不依赖大人，好吗？多锻炼锻炼你一定行的！我们相信你！另外，范范还想有机会和你探讨爱车呢！所以一定要回来看我们哦！

念念，也就是一定会想念我们的意思，要离开了，还真的舍不得你，你分发名片时第一张就送给了我，可见你已经把我当成了你的朋友，我的心里很感动，也很自豪。平日里，你常在我们身边粘粘乎乎，给我们带来了很多的快乐。

你很聪明，还很幽默，我们都好喜欢你，希望你能告诉自己：我很棒！我能行！祝愿你能早日戴上绿领巾，然后是红领巾哦！

三年时间的相处，对你的了解已经不是一点两点了，虽然平时的你调皮了一点，但是我们知道你是一个善良的孩子，你有一颗纯洁的心灵，它是纯真无暇的，你心痛小蚂蚁，不愿伤害蜘蛛；你犯了错误勇于承认……你对朋友的理解也很单纯，你认为只要你愿意，别人就一定要做你的朋友，可总是事与愿违呀，这时的你很伤心、很无助，肯定也特苦恼，所以阿范和彩红建议你以后要多考虑别人的感受。

祝愿你在小学里好好学习、天天向上！

你是一个聪明、爱学习的孩子，你写的数字是我们班最最整洁和漂亮的，这说明你是一个做事很认真的人，但是有一个缺点总是缠绕着你，让你没有机会表现自己，那就是不自信！其实你很能干，很多事情你都做得很好，但是你都选择了退缩，有时候你还特别在意别人对你的态度，范范和彩红建议是：一定要用宽广的心态去接纳一切，走自己的路，让别人去说吧！

最后希望你能挺起胸膛走路，这样会更有精神，也显得自信一些，好吗？

你看起来是个很憨厚的男孩，其实有时候很可爱，有时候也很调皮。你一直都很积极，属于乐于表现自己的孩子，这种态度老师也很喜欢，但是你要尝试谦让和理解别人，用男孩子宽广的新去接纳一切事物，这样你会更加快乐的。阿范和彩红给你提一点建议：你是稍微胖了一点，要加强运动哦，只有健康强壮（胖和强壮是不一样的哦）的身体才能为读书打好坚实的基础，祝愿你在今后的学习道路上一帆风顺！

你的自身条件很不错，你有帅气的模样、迷人的微笑，是个活泼、可爱的小男生。你画的恐龙活灵活现，你使用剪刀变换自如，很多事情你都能做得很好，可是你在学习时经常不够专注，注意力容易分散，这是你学习上最大的障碍，在以后读书的日子里一定要提醒自己改正这个缺点，让自己尽快适应学习生活，好吗？祝愿你学习进步，生活愉快！

三年来，看着你慢慢长大，感受着你的每一点变化，那种美好的感觉你是不能明白的。还记得小班刚入园时，你哭着要三张纸的经历吗？哈哈，现在一定觉得真没羞吧？大班以来，你的变化最最明显，心情开朗了，大方了，这一定与你的好朋友汤月有关吧？有了她对你的开导，使你逐渐快乐起来，所以你一定要好好谢谢她哦。

阿范和彩红希望你以后在学校里要主动地展示自己，别总让自己处于被动的位置，你知道吗？机会是总是留给想要它的人，相信你在学习道路上会很棒的，最后还要韶一句：要回来看我们哦！

你是我们班的“笑星”，爱笑是你缓解各种情绪的一种方式，这也是你的可爱之处，但是你生气、耍无赖的样子真不好看，希望你要改正哦，男子汉就要有男子汉的样子嘛，不能总让别人同情你，对不？

在以后的学习中你要尝试挑战自己，不要太在意别人对你的看法，你觉得是应该相信自己还是相信别人呢？

祝愿你在学习的道路上越走越勇敢，越走越坚强，越走越自信！阿范和彩红永远祝福你！别望忘了常回来看看哦！

从小班一直看着你长大，你的变化还是比较明显的，以前总是动不动就哭，现在好多了，也就是说你在逐渐坚强起来了，这是让人高兴的事。胆子小这对你来说是一个障碍，你在老师面前总是很不自在，只要我们注意到你，你就会显得不知所措，甚至是局促不安，如果靠近你讲话你就更加紧张，可能有些小朋友生来就和老师之间有不可逾越的距离感，但是我们真心希望你进入新的环境后能放开心去接纳新的老师和新的同学，让自己大胆、自信起来，我们会在心里祝福你，加油哦！

有时候你是开心果，有时候你是捣蛋鬼，有时候你是剪纸艺人，有时候你又是一个幽默的小演员，你总在变换着各种角色，到底什么最适合你呢？可能也只有你自己最清楚了。但是不管怎样你带给了阿范和彩红，还有乔老师、纪老师很多的欢乐，三年的相处，我们之间有了很深厚的感情，即将要分离了真的有点不舍，要是你真的是我们家的小宠物就好了。希望你进入小学后能认真读书，等你戴上红领巾时别忘了来看我们哦！

“其实我很可爱……”这是毕业典礼上你们精彩的表演，其实你真的就像自己唱的那样可爱，一直以来我们都是这样认为的，就连你发脾气的倔样也很有小男人的味道哦！从不低头，这是你的个性，就算知道自己错了，也要找到台阶才肯下。为此阿范、彩红与你斗争了多少回呀，但还是以失败而告终，看来这不是一时半会儿就能改过来的事情，慢慢来吧……

你是个聪明爱学习的小家伙，积极的上课表现一直留在我们的印象中，祝愿你在进入小学的生活中天天快乐，学习进步，早日戴上绿领巾回来看我们哦！

亲爱的小涛涛，在和你一起度过的这三年中，阿范和彩红发现你是一个聪明、好学的孩子，你可能没有看到自己的很多优点，因为我们觉得你一点也不自信，站在大家面前时都不敢大胆地正视别人的眼睛，以后到了新的环境中可要克服这个障碍，把自己最好的一面展现给所有的人，好吗？我们想大家一定会非常喜欢你的。涛涛加油！你一定会越来越棒的，我们期待着你给我们带来幸福的好消息。

你是一个令我们班级所有小朋友崇拜和敬佩的偶像，大家以你为跳绳的榜样，大家惊叹你剪纸的细腻，大家羡慕你什么问题都能回答，大家还一致公认你为最受欢迎的人……这一切都是你自己努力的结果，你证明了你的能力，那就要相信自己、肯定自己，然后继续努力，好吗？阿范和彩红希望你在小学的生活中能更加大方自信地去接受各种挑战，我们相信你一定可以做到“笑傲江湖”的，别忘了戴上绿领巾要回来看我们哦！

很喜欢你对阿范和彩红的信任感，在你无助时你总能想起我们，寻求到帮助，但是我们也希望今后你能自强自立起来，尝试着自己去面对困难、解决问题，这样你会发现自己变得不一样了，更有长大的感觉。你很喜欢老师，乐于亲近老师，这我们都能感觉得到，因此我们也很喜欢你，你感觉到了吗？希望你适应了新的环境后常“回家”看看哦！祝愿你在小学里认真学习，不断进步！

你是一个很能干的女孩子，勤劳、乐于帮助别人。你画画特别仔细认真，涂颜色一丝不苟，画面内容丰富、大方有创意，继续努力哦！给你提一点小建议：读书与玩乐是可不一样，到了小学一定要全身心地投入到学习中，不能随随便便，想听就听，不听就开小差，这样肯定会影响学习的。另外，希望你在课堂中积极性高一些，思维活跃起来，阿范和彩红希望你好学习，天天向上，有空回来看我们！

你是“饭饭”和“菜菜”心目中的标准的乖乖女，聪慧、文静是你内在的气质，三年的相处，我们发现你的进步很大，从一开始和我们之间无形的距离感，到现在“饭饭”、“菜菜”的亲密称呼，说明你在逐渐地接受我们；从开始的不苟颜笑，到现在的朋友一大群，说明大家都喜欢上了你，我们真的为你感到开心。你的学习一直都很不错，希望你进入小学后能更加积极主动，争取早日戴上绿领巾，来向我们报到哦！

提到你，范范和彩红就会一起想到你专业而又熟练的按摩手法，每次我们只要我们开始吃饭，你就会很体贴地在肩膀上腿上、不停地敲击，可能就因为我们和你开玩笑说你按得很专业，以后可以开个按摩中心了，你便干得更起劲儿了，每次不让你按了你还不高兴，真是令人哭笑不得啊！

你是一个勤劳大方的女孩，非常乐于展现自己，有自己的思想，给你的小建议就是：学习要和做值日一样勤劳、有始有终，这样才会劳有所获，记住：一份耕耘，一份收获！祝愿你在学习的道路上一帆风顺！

你是范范和彩虹非常欣赏的几个小朋友之一，你聪明能干，大胆外向，通过毕业典礼我们还发现你的表现力很强，每次给你提的建议都能立刻改正过来，这点非常棒，具有很强的可塑性，继续努力你一定会更加脱颖而出的。你还是一个个性张扬、泼辣干练的小能人，这本来是你的优点特色，但是也因为这个原因，你没有成为班级最受欢迎的小朋友，所以范范和彩虹还要建议你进入小学后在保持个性的同时不要伤害到其他同学，正确处理好同学关系，让大家都喜欢你、崇拜你，就说明你真的很棒了，相信你能做到的！其他的也不多说了，祝愿你早日戴上向往已久的绿领巾和红领巾！

你主动的态度给自己争取了梦想的机会，最终成为了毕业典礼的主持人，这让范范和彩红都为你感到骄傲。很欣赏你直接大方的个性，想要就要、不要就不要，往往很真实的想法最让人感动。希望你能保持这样的个性，一直快乐地走下去。

还必须给你一点建议，当然都是老话常谈啦：学习不可以像吃饭那么拖拉呀！要时刻提醒自己加快速度。做题的时候要细心谨慎，不能马虎大意！

记得常联系，想我们就来个电话哦！

你的可爱是我们大家公认的，很多老师都喜欢你忽闪忽闪的大眼睛。如今可爱的你要读书了，但是这对你来说应该是件快乐的事情，因为平时就发现你特爱看书，妈妈也说你每天都要看一会儿书才肯入睡，爱读书的孩子是聪明的、智慧的，祝贺你已经跨入智慧之门了，努力吧，范范和彩红会为你祝福的。另外希望你：上课的时候一定要主动积极，缩在别人后面永远都不可能成为大家的偶像，那就只有去崇拜别人的机会了！

你是我们看着长大的宝贝，三年了从一开始的哭闹到后来的习惯，你一定克服了很多很多，爸爸妈妈、范范彩红都看到了你的进步，这也说明你真的在成长，在适应生活。快要读书了，心情一定非常地不错吧，因为你又可以每天见到爸爸妈妈了，而且你们又要搬家住进新房子了，对不对？你是一个活泼、开朗的孩子，我们希望你进入小学后好好学习、天天向上，在不久的将来带着好消息来看我们，好吗？

你始终保持着平和、恬静的心态，在幼儿园的三年里都没有发生过变化，而且你给范范和彩红留下的印象就是你每天都很开心和快乐，真的非常羡慕你有这样的心胸。希望倩倩进入小学后能在学习上多多抓紧，多动脑筋，有不明白的问题一定要多和老师进行沟通和交流，让自己的学习也变得快乐起来，好吗？

你是一个活泼开朗的小女生，你在小朋友中间非常受欢迎，阿范和彩红也很喜欢你，所以你不来幼儿园的时候，我们大家都很想念你的，但是没有办法，身体最重要，所以进入小学读书后希望你能多锻炼，让自己的身体坚强起来，这样才能保证正常的学习呀，你说对吗？另外，还要给你的个缺点提个醒：做事情太磨蹭啦，一点没有计划性，这样的习惯非常不好，会影响你的学习的，一定要改掉哦！加油吧，婷婷！

幼儿园三年你的变化也是特别明显的一个，你自己可能没有感觉到，刚开始见到你时，你是一个不苟言笑的小姑娘，可三年后的今天你却是一个活泼开朗、蹦蹦跳跳的小女生，你的变化让范范和彩红为你高兴。而且我们还发现你是一个很有想法的孩子，你有不同于他人的独特思维，你的思考结果总是与众不同，这也是你的一大特色，我们很喜欢！建议你进入小学读书后要主动积极一些，不能总等待机会来找你自己要去寻找机会表现自己，好吗？

从一开始害怕阿范（竟然是因为我的眼镜儿和你爸爸的不一样），到现在舍不得离开我们而每天坚持上幼儿园，你的转变真的非常大，看来我们之间的深厚感情已经在无形之中建立了起来，很高兴能和你成为朋友，相信以后我们也会继续是好朋友的。

你对学习的兴趣非常浓厚，在课堂上的表现特别积极，这是最让我们开心的表现，希望你到学校后继续保持，这样的话，你一定会在学习上有不错的表现的。

另外，还要建议你多在集体面前或者陌生人面前锻炼自己的口头表达能力，大胆地说，多说，逐渐做到在任何时候都能说话流利，相信你，一定行！

小女生的你，可爱、单纯，和你在一起谈天说地的时光非常快乐，但是你的慢性子实在也让人着急。你总是在大家都做完事情时才发现自己还有一大半没有完成，用这样的速度做作业真的会影响你今后的学习成绩的，给你提点小建议吧：上课时听讲时一定要专心，一点小差都不能开，做事情时要有精神，不要总是没精打采软塌塌的，谁见了都不喜欢，努力改正好吗？但是有时候你又特别认真，一丝不苟，而且专注得不受任何人的干扰，也不知道应该怎样评价你了……

希望你在不久的将来带着你改掉缺点的好消息到幼儿园来看范范和彩红哦！

阿诺，和你在一起相处了两年的时间，我们都很喜欢可爱、灵巧的你，现在就要分别了，真有点舍不得你。回想两年之中在你身上的变化还是很多的，你越来越独立，越来越有主见、越来越关心集体，也越来越像个小大人……但是你有一个小缺点：害怕困难，面对困难没有挑战精神，总是采取逃避的方式，比如排练节目三句半时，你排了一半就打退堂鼓了，怎么说你也不愿意再表演，原因就是害怕背不熟……希望你进入小学后能逐渐让自己自信、大方起来，我们期待着你再回来看我们哦！

一想到你那双会说话的大眼睛，再加上迷人的微笑，就让人觉得快乐。希望你能永远保持这份快乐，而不要让我们看到撅着嘴巴闷闷不乐的小美女。你有时候显得很自信，但是有时候又比较胆怯，这可能还是与你的情绪有关，所以最重要的还是要让自己快乐，我想这就是你成功的最关键因素。祝愿聪明伶俐的你进入小学后读书学习一帆风顺，希望你能早日戴上绿领巾来看我们哦！

你在班级里是比较小的妹妹，可是你却非常聪明，做计算题、讲故事等等都很棒，但是有时候你特别粗心，比如抄错题目、没听老师的要求就自顾自地画呀、写呀，这些都不是大班小朋友能干的表现哦，进入小学读书后可不能再这样了。阿范和彩红相信你读书一定会很棒的，你也一定要加油努力哦，希望在不久的将来你就能带着好消息到幼儿园来看望我们。

5.大班孩子毕业祝福语 篇五

2、“自己”永远相信“自己”，定会取得更大的成功!

3、勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。

4、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

5、只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘将迎来一片翠绿。

6、女儿，又长了一岁，愿你的新年充满欢快，事事顺得朝前迈!

7、不飞则已，一飞冲天;不鸣则已，一鸣惊人。

8、自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。

9、腰板挺得笔直的人，终究不会走在攀登者队伍的前列。

10、不努力学习的人，只能碌碌无为地度过自己的一生。

11、孩子，愿你快快脱去幼稚的娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。

12、灿烂的季节迎接灿烂的你。这个世界因你而变化。

13、愿你新年焕发光彩，伴随着喜悦和欢笑，从天明到日落。

14、自信，是无尽智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驿站。

15、希望你在一年级认真学习、努力进取，多多参与发言，争取好成绩。

16、惊叹号是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望时流淌的泪。

17、机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。

18、生命不在长而在于好，只要每一次尽力的演示，都值得鼓励与喝采。

19、在新的一年里，愿意你百尺竿头，更进一步。

20、值得纪念的日子，原世界因为有了你而更加美好，新年快乐。

21、学习靠积累，记忆靠理解，经验靠反思，熟练靠练习。

22、废铁之所以能成为有用的钢材，是因为它经得起痛苦的磨练。

23、拼搏进取，一切皆有可能!我们的梦想一定能实现!

24、打开知识的门，不断汲取。愿你学习进步，宏图大展!

25、一个人带娃，早教是个消磨时光的好地方，娃玩得开心我也不累。

26、努力拼搏、奋勇向上;为自己扬帆、为明天喝彩。

27、祝宝宝快快成长，永远都可以用你可爱的微笑，感染身边的每个人!

28、秋天的硕果不属于春天的赏花人，而属于春天的耕耘者。

29、你不是不可以说谎，不过你一定要是出自善意，决不可为作恶掩饰。

30、如果说失败是成功之母，那么成功就应该是成功之祖母。

31、任何一次苦难的经历，不是毁灭，便是财富。

32、迎着朝阳自我激励，一天努力。沐着晚霞自我反馈，一天无悔。

33、希望“明天”的你更加活泼、开朗，做个勇敢大方的男孩子。

34、美丽的蓝图，落在懒汉手里，也不过是一页废纸。

35、书籍是人类文明的摇篮，知识的海洋，愿你徜徉其中，茁壮成长!

36、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。

37、宝贝，愿你是风，扬起远洋的帆;愿你是船，劈波斩浪。

38、明天，你们就要朝着自己崭新的梦想，创造属于自己的一片蓝天!

39、值得记念的日子，宝贝，世界因为有了你而更加美好，新年快乐!

40、不要用借口搪塞失败，不要让骄傲占据心灵。

41、愿你的明天无限美丽、无限灿烂、无限迷人!

42、金钱损失了还能挽回，一旦失去信誉就很难挽回。

43、你的进步真快，成功离你只有一步之遥，坚持就是胜利!努力吧!

44、今天，是你的新年。我们祝愿你开心无限，幸福永远!

45、愿灿烂的阳光，青春的活力，秀美的容貌，舒心的微笑永远属于你!

46、愿你保持一颗简单的童心，伴着新年的脚步舞蹈。新年快乐。

47、有你这样的儿子，怎能不感到骄傲，新年幸福!

48、永远祝福你们，愿你们永远健康、快乐，早日成为栋梁之材!

49、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的武器之一。

6.大班幼儿毕业典礼 篇六

活动目的：

1、表达告别老师和同伴的情感。

2、享受集体表演的乐趣，感受联欢会的欢乐气氛。

3、欣赏同伴的表演，增进与好朋友的互动关系。

活动时间： 6、26

活动地点： 各班

活动人员： 大班全体幼儿、教师

活动准备： 幼儿毕业册、博士帽（集团准备）、鲜花（各园准备）活动流程：

1、主持人讲话：教师一名

教师：

童年是一段“快乐来得很多，忧愁去得很快”的纯真年代，也是许多人长大成人之后，回头眷恋不已的寻梦园。经过三年在幼儿园的学习和生活，我们班的小朋友即将告别老师和同伴，进入下一个阶段的小学生活。

2、希望我们的孩子每攀越一段人生楼层，都能始终保持这样热切的心与振奋 的脚步。这样他们才能心怀永远的幸福，去纵览令人惊奇的人间风景，让我们一起演唱明天幼稚集团园歌。全体幼儿及教师唱《儿童乐园 美丽的家》

3、园长致词：

教师：

小朋友们，你们舍得离开我们美丽的幼儿园吗？舍得离开亲爱的老师吗？小朋友们，让我们再次领略幼儿园园长那慈祥的笑容，听一听园长亲切的嘱咐吧！下面有请园长致词。

句句嘱托，声声叮咛，包含着园长妈妈对每一名毕业的孩子无限的希望与祝福，三年里，我们的孩子一天天的成长，从蹒跚走路到翩翩起舞，从哑哑学语到唱歌吟诗，从懵懵懂懂到勤勉学业，你们真的长大了，像一只只小雏鹰要飞向更高的天空，为实现你们的梦想，展翅飞翔。

4、家长寄语：

教师：

那现在，就要轮到我们的爸爸妈妈了，他们有好多话想对大家说呢！

请看爸爸妈妈有哪些祝福和话要说。

5、教师发言：

教师：

再过不久，你们就要象小鸟一样飞出老师护翼之下，飞向更远更高的天空，去接受新的更高更深的锤炼、挑战与搏击！老师有太多太多的话要对你们说，下面有请教师发言。

6、小朋友献词（让每个幼儿都参与）

教师：

刚才我们的妈妈代表说了心里话，那我们小朋友也有许多心里话想对大家说呢！让我们一起来听听，小朋友想说些什么吧！

7、大班幼儿送幼儿园礼物

教师：

小朋友的童心童语看似比较平凡，可是却告诉我们一些孩子对未来的期许。是的，人生就是应当有这么一个一个小小的心愿串成的祝福，让每一名老师带着它始终健康美丽，让孩子们带着它永远快乐无恙。马上毕业了，孩子们用自己的双手精心为幼儿园制作了毕业礼物，希望老师和幼儿园能永远记住他们，（展示幼儿送的礼物）

8、介绍毕业班教师：毕业班教师上台，请幼儿为自己的老师献花。

9、合唱——老师，再见了

教师：

老师，老师，您真好！辛勤培育好苗苗，教我画画做游戏，教我唱歌和舞蹈。今天我们毕业了，明天就要上学校，等我戴上红领巾，再来向您问个好！请全体小朋友为最亲爱的老师献上一首歌——老师，再见了！

10、节目表演“童年的歌”联唱

童年的生活是丰富多彩的，童年的歌曲伴着孩子们快乐成长，让童年的歌曲成为孩子们最美好的回忆吧！

11、幼儿朗诵——毕业诗

教师：

七月，悄然而至。我 忍耐的酷暑，更要承受那与孩子们依依不舍的离别之情。三年，人能有多少个三年组成的人生？三年的师生情谊让我们彼此珍惜，越临近毕业，这眷恋和惜别之情越是强烈。我想，这感触最深的恐怕就是我们大班的小朋友和老师了。雏鹰展翅，而老师却仍守在巢中哺育新的生命，成为了“永远的守巢人”。下面请欣赏由大班组全体小朋友带来的毕业诗朗诵献给毕业班教师，献给这些把自己的青春和热血奉献给孩子们的“守巢人吧。” ——毕业诗

教师：

听完了小朋友的毕业诗朗诵，我们的心情也很凝重，因为老师也舍不得离开你们！听惯了，每个早晨的声声问候；看惯了，每个傍晚灿烂的笑脸。再见了，我亲爱的孩子们，老师会打心底里，永远关爱着你们，做你们永远的守巢人！

12、戴博士帽、颁发毕业纪念册

马上毕业了，我们的老师和家长还精心为孩子们准备了特别的礼物，一本薄薄的毕业纪念册，谈不上贵重，却承载着父母与老师沉甸甸的期望与祝愿，现在我们有请园长上台为小朋友带博士帽、颁发毕业纪念册。

面对别离，到一声珍重，有多少不舍，就有多少期盼，希望我们大家记住今天，记住你的歌声与微笑，戴上我的祝福与祈愿，一路高歌，走向最灿烂的人生吧。

亲爱的小朋友，你们是老师的爱心所系，欢乐之源，希望所在。孩子们，老师会一如既往地爱你们，不要忘记老师的心是时刻牵挂着你们的！希望你们常回幼儿园看看，把你们的成长、进步向老师汇报！孩子们，老师祝福你们在人生的道路上一路走好！

合唱：再见，幼儿园

教师：明天幼稚集团大班毕业典礼到此结束。谢谢大家，再见！

北京明天幼稚集团2009年大班幼儿毕业典礼”会议要求

一、会议议程：2009年6月26日上午 9：00正式开始

二、地点：各园

三、参会人员：

全体大班幼儿、大班教师及毕业班家长

四、服装要求：

1.全体毕业生穿夏装园服，准备博士帽

2.教师黄色套头园服

五、毕业典礼前的准备工作：

1、各园做好教师分工，安排好幼儿及家长，维持本班秩序

2、各园准备大班礼物，并安排大班幼儿上台送礼物。

3、各园毕业班要求熟练掌握歌曲“儿童乐园美丽的家”、“毕业诗”、毕业歌“老师，再见了”、集团毕业歌曲“再见，幼儿园”

4、各园毕业班布置及准备鲜花

7.大班幼儿美术教学的艺术 篇七

一、用多媒体, 激发幼儿的学习积极性

随着现代信息技术的快速发展, 现代多媒体技术已经在中小学和乡镇幼儿园得到普遍推行, 由于多媒体具有生动、直观、形象、新颖的特点, 从而更能吸引幼儿园的小朋友。譬如, 我在执教故事创编画《小姑娘和大拖鞋》一课时, 先借助多媒体播放前半个故事:小姑娘骑着大拖鞋冲向云霄, 一只灰色的小老鼠从鞋子中钻出来, 大拖鞋突然垂落, 一大群小鸟叼着小姑娘安全的回到地面……许多小朋友面对栩栩如生的画面欣喜若狂, 顿生创作灵感, 他们很自然地张开想象的翅膀续编故事。通过合作讨论, 最后画出了五幅图画:其一, 小姑娘躺在沙发睡觉, 墙上挂着弓箭, 床边有一双拖鞋, 鞋内藏着一只小老鼠, 梳妆台上摆着一台液晶电视机;其二, 小姑娘穿着大拖鞋到林子里玩, 恰巧遇到了小鸟、小兔、老虎、黑熊;其三, 突然, 小姑娘脚上的拖鞋飞速扩大, 几乎像一艘飞船, 小老鼠又躲进大拖鞋里;其四, 无数小鸟又结群圈叼住小姑娘, 老虎和黑熊赶走了小老鼠;其五, 小姑娘坐在大拖鞋里唱着《春天的故事》和鸟一起在空中只有翱翔。当然, 类似的教学过程离不开教师的合理引导, 否则教学效果事倍功半。

二、循循善诱, 提高幼儿的观察能力

凡是自己比较喜欢的实物幼儿都能全神贯注的欣赏、观察, 而教师一定要正确引导幼儿学会观察, 逐步养成从整体到局部、由局部到整体的观察习惯, 通过仔细观察抓住事物的主要特征, 并用简单的几何形体概括出物体的外形轮廓。诸如桃子是圆形的, 小鸭可以理解为两个圆形的结合体, 小熊猫的身体、四肢和头部可以看成椭圆形。假如是比较复杂的形体, 那可以采用结构分解的方法, 把一个完整的物体分解成若干部分, 然后逐一添加形成整体。譬如, 我在引导学生画向日葵时, 先让幼儿画一个圆圈, 然后在四周添上花瓣, 最后完成习作。

在幼儿进行具体的观察过程中, 假如教师不作相应的提示, 那幼儿的观察往往是杂乱无章的。作为幼儿教师一定要坚持因材施教原则, 循循善诱的引导幼儿在观察的基础上完成较好的习作。譬如, 我在引导学生完成写生画《树》时, 先让学生到室外观察杨柳树和冬青树, 并通过比较的方法, 分别说出两种树的大致形状, 从而使幼儿抓住了大树各自的特征, 为完成习作奠定基础。

三、结合实际, 激励幼儿进行大胆构思

大班幼儿虽然拥有点滴绘画经验, 但教师还必须予以适度引导, 并紧密结合幼儿的生活实际, 让他们进行大胆的联想, 逐步确立新的创作形象, 在脑海里构成一幅画, 并会用正确的语言表达出来。譬如, 我在引导幼儿画《龟兔赛跑》时, 先鼓励他们在回顾故事情节的基础上, 想象出一幅幅更生动有趣的画画。由于《龟兔赛跑》的故事情节有趣, 形象鲜明, 有利于幼儿拓宽视野, 进行如下合理化想象:有的学生按照故事情节设想画面———兔子睡觉、做梦以及别具一格的比赛场面;有的学生按人物情绪设想———乌龟胜利后手舞足蹈以及兔子失败时痛哭流涕的表情等, 由于每个幼儿都有自己不同的构思, 所以画出的作品比较理想。

四、认识线描, 让幼儿在练习中获得美感

古今中外的名画一般以线条作为基本元素构成, 人类最早的美术遗物、旧石器时代的各种原始饰物、中国的敦煌壁画和欧洲的洞穴壁画都是以线造型的, 展示了人们对大自然美感的认识。诸如西班牙的阿尔塔米拉壁画中以粗犷的线条表现的千姿百态的野猪、野鹿, 这是对物象的美的认识;在我国, 线描历史悠久, 源远流长, 许多国画名作都以线条来表现“吴带当风”“曹衣山水”和“十八描”。因此, 把成熟的线描技巧渗透于幼儿美术教学是挖掘儿童创造力的重要途径之一;而丰富多彩的线条不仅可以表现外在的美感, 而且蕴含丰富的情感。譬如:有些线条苍劲有力, 恰似铁划银钩;有些线条舒缓流畅, 犹如流水行云;有些线条奔放潇洒, 可谓痛快之至;有些线条婀娜多姿, 秀丽无比……线条极强的表现力枚不胜举。

大班幼儿绘画时的线条一般没有多少变化, 只有通过欣赏古代绘画中等具有代表性的线条, 才能让小朋友初步了解线条的变幻莫测与强大的表现力, 真正感悟到线条的美感, 在提高鉴赏能力的同时, 也激发他们的绘画兴趣与创作热情。

8.如何指导大班幼儿的早期阅读 篇八

我们知道我们生活中运用的语言有两大类,即口头语言和书面语言。幼儿期是口头语言发展的重要时期,但同时幼儿期也有必要有条件学习一些书面语言,那便是幼儿的早期阅读。早期阅读通常是指幼儿凭借阅读材料中变化着的色彩、文字、图像或成人形象,生动的读和讲来理解读物的过程。对幼儿来说阅读并不意味着像成人那样看文字书。从阅读活动的基本性质来看,阅读实质上是一种对语言理解性的学习,因此广义上的阅读不但包括书面语言的理解,也包括口头语言的理解学习。听故事是幼儿早期阅读最初的活动方式,有研究证明,从小经常听故事的孩子,长大的阅读能力较强。由此可见,幼儿的早期阅读对幼儿一生的发展起着至关重要的作用,教师要想有效地开展幼儿的早期阅读活动,培养幼儿对阅读的兴趣必须做好幼儿的早期阅读活动的指导。

一、做好选材的指导

幼儿早期阅读形式多样,包括故事、诗歌、戏剧、民间故事、科普读物等等,在为大班幼儿选材的时候,我们必须注意以下几点:(1)具有形象性与情感性为幼儿喜爱和接受;(2)必须符合各年龄段的认知特点;(3)内容应当与幼儿的生活经验和知识水平相结合,能最大限度地激发幼儿的阅读兴趣;(4)主题要接近并源于幼儿的生活,语言幽默,想象力丰富,情节出乎意料或引人入胜;(5)文字难度与幼儿智力、情感水平、语言水平相适应,文字的大小、字数要适合大班的幼儿年龄特征,图与文要相辅相成。图书的色彩要鲜艳,做到音、形、义的互相结合,图书的内容必须健康向上。大班幼儿可选些多层面的图书,如童话、民间故事、科普读物等。

二、活动过程中的指导

在指导幼儿阅读时,我们做为教师应该始终以幼儿为主体,关注幼儿的阅读方式、过程,尝试用多种方法,从多个角度进行指导:

(1)听看结合的方式。在图书阅读的过程中教师应先引导幼儿看画面,比如看图书的色彩、人物的形态变化,先让其看书,再由教师将文字读给他听。其实“看书”和“听书”是相辅相成的,当幼儿对文字不理解时,可以通过看书把握内容。反之,可以借助“听书”把听到的文字与图画的内容联系起来,加深对阅读内容的理解。

(2)利用肢体语言帮助理解。在幼儿阅读的过程中往往会有一些难以理解的字词,这个时候利用肢体语言能起到事半功倍的效果。比如在阅读《白雪公主》这个故事的时候,里面提到王后是个非常“狠毒”的坏妇人,这个词汇在幼儿的知识水平和生活经验中很少能接触到,所以幼儿很难理解,这时候老师就可以脸上带着生气的表情,咬牙切齿、乱打、乱摔等动作。这样,幼儿很快就会明白这个词是非常坏的意思。

(3)利用语言引导启发,激活幼儿创造思维。在阅读过程中,教师如何让幼儿表达自己对阅读的理解和感受,教师的巧妙启发非常重要。先要引导其观察思考,再让其大胆地说,让他们养成爱说、敢说、喜欢说的习惯。比如在《一张荷叶》的阅读活动中,出示一张荷叶后,别马上说教,而是让他们观察思考,等到阅读全文之后再提出问题。这个故事让我们知道了荷叶可以用来当雨伞、小船、花篮……大家一起想出结果。再比如在阅读《收集东,收集西》这次活动前教师先带幼儿观察自然,并提出相应的问题引导思考:“大自然中有很多收集与被收集的关系,你们能通过眼睛把他们找出来吗?”引导他们从多维的角度去观察。结果在阅读活动中,他们能独立的说出他们眼中的收集关系,马路上喜欢收集各种车、大地喜欢收集房子、幼儿园收集小朋友等。一个有关收集的理性活动便在幼儿天马行空的想象中,有了一个个活脱脱的恰当的结果。由此可见,教师的引导、启发、提问,促进了幼儿创造性地运用语言的能力。

(4)面向全体,个别指导。一个班级的发展水平会有很大的差异,那么教师引导的时候可以引发全班感兴趣的问题为主题或目标,而针对不同能力的幼儿要采取不同的方法对待,能力强的让他自己去探索,能力不足的可以适当提醒帮助理解阅读,也可以采取以强带弱的方式来达到整体提高的目标。

三、开辟各种途径,帮助指导幼儿阅读

幼儿的早期阅读,除了读一些书上的作品之外,自然中还有很多途径供他们进行阅读:

(1)拓展幼儿视野,让他们到大自然中阅读。大自然本来就是一本活“教材”,而让幼儿有意识地观察自然、感受自然,自由的阅读,这是最自然、最方便的阅读。比如观察秋天的田野,有金黄的稻穗、黄澄澄的大豆、玉米,湛蓝的天空有白云飘过、有小鸟飞过等,让幼儿自由自在地表达自己的所见、所闻、所感、所悟。

(2)让幼儿自己收集利用一些图书资料,编成一定内容的图书,用自己的语言表达图书的内容。或让幼儿绘画,教师配文共同创作。这种以自己经验为基础的自编的方式,可以帮助幼儿体会和理解文字符号与生活的关系,形成对书面语言和口头语言的认识。在拓展视野同时,丰富了词汇,提高了语言表达能力,而这恰恰是阅读所必备的。

(3)在活动室中创设阅读墙。在幼儿触手可及的地方拉一条线,两头钉上钉子,把图书挂在上面。让幼儿随时都可以阅读。同时还要注意培养幼儿良好的阅读习惯,阅读后的图书要放回原处,做到正确地翻阅,不损坏图书。

(4)教师可根据幼儿的兴趣和水平,以阅读为主题下载一些动画,指导幼儿阅读。比如幼儿感兴趣的《猫和老鼠》、《喜洋洋与灰太狼》等动画片中的形象,让幼儿看到这些图片便有话可说。

9.大班幼儿毕业评语 篇九

大班幼儿毕业评语

雨田：

你是个聪明活泼的小男孩，你的思维很活跃，数学操作能力很强。你的小手很能干，你画得画很漂亮，你的手工做得很精致。你能主动帮助小朋友收拾玩具、摆放小椅子。听老师讲故事时你特别认真，你能很快学会老师教的本领。马上就要上小学了，如果你能养成良好的生活习惯，那就更棒了。

俊杰：

你是一个活泼、善良的小男孩。你尊敬老师，对人有礼貌，同伴之间能友好相处。你热爱劳动，能帮老师做一些力所能及的事情。如果你上课能专心听讲，积极回答问题，会更棒的。马上就要上小学了，老师希望你以后能严格要求自己，争取更大的进步。

蜜儿：

你聪明、活泼，乐意为班级做力所能及的事。你的接受能力较强，能很快学会老师教的本领，你的动手能力也很强，画的画很美，做的手工很精致，你多才多艺，讲的故事流畅生动，跳的舞动作优美。马上就要上小学了，老师希望你继续努力，有更出色的表现。

徐成奥：

你是一个有礼貌的小朋友，每天早晨能主动向老师问好。这学期你各方面进步很大：学会了折叠被子、整理玩具，绘画、折纸都有较大进步，平时能与小朋友在一起快乐得游戏。由于年龄小，你下学期不能像其他小朋友那样马上进入小学，但老师相信你在下一年的大班里，表现会更棒。

胡伟鸿：

你是一个聪明、能干的好孩子。在班上你有一定的威信，小朋友都喜欢跟你一起游戏。在课堂上你有时能动脑筋进行想象、创编，讨论的时候思维比较活跃，能大胆地表达自己的意见。在体育活动中你的积极性很高，是个勇敢的`孩子。希望你上小学后能够好好学习，争做三好学生。

曹沁怡：

你活泼可爱，对老师很尊敬，爱和老师说悄悄话，喜欢和同伴游戏。你有爱心，小朋友都很喜欢和你一起玩。你在学本领时很认真，能积极动脑筋，大胆地表达自己的看法，自信心很强。你马上就要上一年级了，高兴吗?老师希望你在一年级里争做三好学生。

子怡：

你是位活泼可爱的小姑娘，在园能尊敬老师，友爱同伴，积极参加幼儿园的各项活动。帮老师做事，是老师的好帮手。你的小手很能干，绘画、手工、做数学练习都很好。老师和小朋友都喜欢你，夸你真棒!课堂上你能积极举手发言，说出自己的不同意见。希望你在一年级好好学习争做三好学生!

张舒恬：

你是个好学上进的孩子，这学期你的手工、画画、数学练习都有了一定的提高，生活自理能力也增强了。平时老师也常看见你和同伴们高兴地玩耍，有事能主动告诉老师。你长大了，会交往了，真棒!马上就要上小学了，如果上课的时候你能积极举手发言，那你一定会更棒的。

嘉仪;

你是个文静、可爱、懂事的小女孩。你的学习习惯好，课堂上有时能举手发言，但还不是很积极主动。现在你有事能主动和老师交流，比以前大方，自信了，老师看到你的进步很高兴。你能帮老师做很多力所能及的事情，责任心很强。你的舞姿也和优美。希望你在一年级认真学习，做个三好生。

孙潇：

你是个可爱、好动的小男孩。对老师很有礼貌，每天早上都能听到你问好的声音。各项活动你都能积极参加，并能尽量不违反规则，自控能力有所增强了。这学期各方面你都有了进步，老师希望你在一年级能好好学习，上课动脑筋多举手发言，努力争取好成绩。

阿宝：

每天你总是一副嘻嘻哈哈的表情，让我感受到你是多么得快乐!你聪明可爱，绘画很棒，想像力丰富;早期阅读认字很多，记性很好。写字时你总是动作很快，可就是不注意质量。你喜欢参加各类集体活动，如果再多遵守一下活动规则，会更好。老师希望你在学习中能更主动积极一些，使自己各方面都能得到更好的发展。

吴凌俊：

你是一位懂事、做事有责任心的孩子，每次老师请你做的事，你都能认真地完成。你有爱心，喜欢帮助同伴，小朋友都非常喜欢和你一起玩。老师特别喜欢你上课的表现：不随便插嘴，爱动脑筋，积极举手发言，操作活动能按规则进行。你马上就要上一年级了，高兴吗?老师相信你上小学后会更加棒的!

磊磊：

你是个做事认真、负责的好孩子。你爱学习、守纪律、爱同伴，小朋友都喜欢和你做游戏，课堂上老师能看到你大胆举手发言，勇敢地表达自己的意见，比以前大方了很多。由于年龄小，下学期你还是读大班，但老师相信磊磊会不断努力，表现更加出色的!

郭雯芸：

你是个文静懂事的小女孩。这学期你的各方面都有了进步：操作能力也有了提高;唱歌、画画等都有了进步，比以前开朗大方了。老师还想给你提一点小小的建议，就是你上课有时能专心听讲，有时注意力不太集中，是吗?还有要积极大胆回答问题。你就要上小学了，老师相信你会越来越棒的!

娇娇：

你是一个聪明、懂事的好孩子。你对老师很有礼貌，对小伙伴很有爱心，从不欺负别人，小伙伴们都很喜欢和你一起玩;你上课很认真，能认真听讲，特别喜欢唱歌、听故事，如果你能勇敢地在集体面前表现自己，那就更好了。老师相信你一定能做到。马上要上小学了，高兴吗?继续努力吧!

嘉钰：

你是个聪明、可爱的好孩子。你有礼貌、守纪律、爱帮助有困难的小朋友，老师和小朋友们都很喜欢你;你很乐意帮老师做事，是老师的好帮手;你上课能认真听讲，如果能积极举手发言，就更好了。老师希望进入小学的你，以后多听、多讲、多看、进一步扩大知识面，做小朋友们的好榜样。

丁丁：

你是一个聪明、活泼、大方的小男孩。你喜欢听故事、念儿歌;在老师的眼中你爱动脑筋，好奇心强，你的聪慧常常能给老师带来意外的惊喜。你喜欢帮老师做事，每次你总能愉快地完成老师交给你的任务，是老师的好帮手。老师希望你在进入小学后你能再接再厉，争取更大的进步。

李双远：

你是一位聪明可爱、勇敢坚强的小男子汉。在老师的眼中你爱动脑筋，好奇心强，在课堂上老师常能看到你大胆地举起小手积极发言。你很有号召力，小朋友很听你的话，但有时你也会有点霸道。你喜欢参加各类集体活动，如果能遵守规则，会更棒的。希望你在一年级里做事精益求精，争取更好的成绩。

俞斌：

你是个活泼、可爱的孩子。你能尊敬师长、关心同伴，乐于为集体做事，有一定的集体荣誉感。这学期你在各方面都有了进步，生活自理能力也提高了。如果每次能按时完成老师布置的作业，上课回答问题在积极一点就更好了。上小学后，老师希望你扬长避短，在学习上能更上一层楼。

嘉宇：

你是一个聪明、可爱的小男孩。与同伴的相处也比以前友好了，小朋友们都很喜欢跟你玩。你能帮老师做一些力所能及的事，生活自理能力也较强。这学期，你各方面都有了明显的进步，如果你上课时能安心听讲，积极发言就更好了，老师相信你一定能做到的。祝你在小学里能更上一层楼!

王刚：

你是一个活泼可爱的小朋友。这学期，你上课注意力也比以前集中多了，能认真地听老师讲故事、念儿歌了。有事会主动与老师交流。长大的你比以前坚强勇敢，不是动不动就哭鼻子了。就要上小学了，老师希望你扬长避短，全面发展，做个三好生。

杭帆：

你是位文静、可爱的小姑娘，有礼貌，爱学习，友爱同伴。这学期老师常能看到你在课堂上举起小手积极发言了，有事你也能主动和老师交流了，大胆发表自己的见解，自信心也增强了。老师希望你以后要多吃点饭，不挑食，有健壮的身体，才能在一年级更加认真地投入到学习中，争取更大的进步。

卢辰飞：

你是个聪明活泼的小男孩。这学期你的进步较大，上课时你能认真听讲，积极举手发言了，也能够表达出自己的见解。你的动手能力也比以前强了，还能帮助老师做一些力所能及的事情。可是如果你能改掉与其他小朋友打闹的小毛病就更棒了!我想在一年级里你一定会好好学习，做个三好生的。

威威：

你是一个懂事、聪明的小朋友。这学期你各方面都有了进步。在课堂上老师也常能看到你大胆地举起小手积极发言。但你与小朋友在一起玩耍还不够大胆，有事不能主动和老师交流，以后再勇敢些好吗?望你在学习中能更主动一些，成为全面发展的一年级的好学生。

张雅琦：

你是位文静、懂事的小姑娘，尊敬老师，遵守纪律，友爱同伴。你也比以前有自信多了，上课能主动举手回答问题，老师和小朋友都很喜欢你。老师希望你进入小学后在学习上能更加积极动脑筋，大胆地表达自己的看法。老师相信你会更棒的!

金乐轩：

你是个活泼开朗、热情大方的小男孩。课堂上能积极举手发言，在学习新知识时，你兴趣很高，能积极表达自己的观点，敢于向老师提问题，最喜欢问“为什么”。你平时主动亲近老师，和小朋友团结友爱，老师和同伴都喜欢你。希望你在一年级里养成良好的学习习惯，争取更大的进步!

悦悦：

你是位文静、可爱的小姑娘，对人有礼貌，爱学习，友爱同伴，能主动和老师交谈。你喜欢画画、手工，动手操作能力很棒。课堂上你也爱积极举手发言了，记忆力不错，学习习惯好，自立能力好。老师希望你在接下来的一年大班里，能大胆举手发言，锻炼自己的自信心，争做班里的佼佼者。

笑笑：

你是个聪明、漂亮、有爱心的小女孩。老师很喜欢你画的画，色彩鲜艳，想象丰富，好好练习会成为大画家的哦：)上课你能积极举手，回答问题有自己独到的见解，不过老师还想给你提一点小小的建议，就是你上课有时能专心听讲，有时注意力不太集中，是吗?老师希望进入小学后，你各方面都能得到更好的发展，成为一名三好学生。

涛涛：

你是个做事活泼可爱的小男孩。在园能尊敬老师，比以前爱学习、会和同伴友好相处，现在小朋友都喜欢和你做游戏。课堂上老师鼓励你大胆举手发言，勇敢地表达自己的意见，你比以前大方，自信心增强了。在体育活动中你的积极性很高，是个勇敢的孩子。希望你在一年级能扬长避短，好好学习。

吴星宇：

你是个可爱、善良的小男孩。尊敬老师，友爱同伴，能主动帮助老师做一些力所能及的事情，老师和小朋友都喜欢你。星宇，老师想告诉你，其实你的小手很能干，你的脑子也很聪明，只是有时你还缺乏自信，只要你胆子再大一点，更加自信一些，你会很棒的!

飞飞：

在老师的眼中你一直是一个非常好学、懂事、乖巧的小男孩。这学期，老师经常能看见你在课堂上举手发言，真棒!老师想告诉你，有时也可以调皮一点，多参加体育运动，锻炼好自己的身体，胆子更大点，能主动地和老师交流。希望你在一年级的各类活动中都能积极主动，成为全面发展的好孩子。

唐慧：

你是个活泼、机灵的小姑娘，课堂上喜欢发言，学习的兴趣高，有一定的想象力，记忆力不错。平时爱和同伴追追闹闹，做游戏。你很热心、善良，常常主动帮助同伴解决困难，小朋友都愿和交往。老师希望你以后上课更加专心，争取在一年级里表现更加出色。

周思忆：

10.幼儿大班毕业诗歌 篇十

是谁――

把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识?

是您!老师! 您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁――

把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人?

是您!老师! 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。

是谁――把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年?

是您!老师! 您的保护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果。 您辛苦了!老师!

在酷暑严寒中辛勤工作的人们。您辛苦了!老师!

把青春无么奉献的人们。 我们向您致以崇高的敬意!

您辛苦了，老师!

再见了，老师妈妈

老师，老师，我的好老师，让我和您说句悄悄话――

我盼着长大又怕长大，长大了就要离开幼儿园这个家。

我怕长大还是长大了，我，就要毕业离园啦。

老师，老师，我的好老师，让我轻轻叫一声老师--妈妈。

我是您搀扶着长大的“丑小鸭”，我是您梦中开放的“七色花”。

您用泪花送走您淘气的娃娃，我用小手做一个娃娃给您留下。

它和我一样的眉毛，一样的嘴巴，每天都陪着老师妈妈说句悄悄话。

再见了，我的老师妈妈，也许，我会走得很远很远，远在天涯，也忘不了幼儿园的家。

放心吧，我的老师妈妈，将来，我会长得很高很大，再高再大，也是您培育的娃娃。

每年每年的夏天，我都要回来，搂着老师妈妈的脖子，说上许多许多的悄悄话――

11.大班幼儿告状的分析与启示 篇十一

一、幼儿告状行为动机的类型

1.求助

幼儿在遇到力不能及的事或与同伴发生冲突时，往往会求助于老师，希望老师能公正地解决纠纷，保护自己的权益。

案例：毛毛的个子在班上比较矮，她平时话不多，却经常喜欢走到老师面前告状：“老师，曾曾抢我的玩具。”“老师，周周扯我的头发！”……

分析：毛毛的这种行为，实际上是希望老师可以帮她向曾曾要回自己的玩具、劝说周周不要再扯她的头发，并不是要老师惩罚这些小朋友，也不是为了表现自己。

2.求赏

这种类型的告状与上一种的目的不同，幼儿旨在表现自己、获得奖赏。尤其是当同伴的行为违反老师要求时，很多幼儿都会积极地向老师举报，以突显自己。

案例：吕吕经常会向老师这样告状：“徐徐把雪花玩具掉地上了，也不捡起来！”然后赶紧把玩具捡起来说：“你看我每次都会捡起来的。”或者是说：“老师，你看她是跑着上厕所的，我每次都是慢慢走过去的。”

分析：吕吕的这种告状并不是要制止同伴的某种行为或是为了惩罚别人，而是想在老师面前表现自己，从而获得赞赏。

3.求罚

幼儿采取此类告状一方面是希望肇事者受到相应的惩罚，警诫其不要再犯，也可能是出于嫉妒或报复心理而做出的举动。

案例：李李坐在王王和杨杨的对面，李李先向老师举报了王王和杨杨说脏话的行为。没过一会儿，被告状的杨杨就指着李李对老师说：“她踩到我脚了。”

分析：后来杨杨的告状，很可能是为了报复。

4.求是非

这类告状是幼儿想探知某种行为是否可以实施时，求得是非标准的一种方式。

案例：我们经常听到小朋友这样说：“老师，某某身上有东西！”这种“东西”有时可能是一个小玩具，有时可能是一包小零食，一般都是小朋友从家里带来的。

分析：幼儿通过举报其他幼儿私带了某样“东西”，来试探老师对这种行为的态度，从而确定这种行为的是非对错和自己实施的可能性。

5.求公道

这种类型的告状往往是幼儿处于一个旁观者的身份，向老师陈述、说明其他幼儿发生冲突或违反规则的情况，也就是说同伴的行为违反了幼儿心中的是非标准，他们希望老师能够明辨是非，伸张正义。

比如在上面案例中提到的李李向老师举报其他幼儿说脏话的行为，她的目的并不是为了让老师惩罚他人或表扬自己，而是希望老师意识到他人行为的不当之处，维护自己心中的规范。

二、幼儿不同告状动机类型的分布和分析

为了更直观地了解不同告状行为动机在彝族大班幼儿告状事件中的频数分布，请看下表：

通过该表格我们可以清楚地看到，彝族大班幼儿告状行为动机出现的频率由多到少依次是：求助、求罚、求公道、求是非、求赏。对于这样的统计结果，笔者的分析如下：

1.彝族大班幼儿告状的主要动机是求助

彝族大班幼儿的告状行为以寻求帮助为主要目的，这与之前部分学者针对汉族幼儿的研究相符。例如，刘晶波和杨翠美研究的统计结果表明，幼儿告状行为动机中发生频次最多的是寻求帮助，占总频次的30.2%。

这是因为大班幼儿在各个方面的能力虽然有所发展，但仍不是很强，遇到力不能及的事情或与同伴发生冲突时，往往会求助于老师，希望老师能公正地解决纠纷，使自己的权益得到保护。

2.以求罚为动机的告状居于第二位

与已有对汉族幼儿告状行为的研究相比，彝族大班幼儿的求罚型告状比例偏高。例如刘晶波和杨翠美的研究显示，5～7岁汉族幼儿的求罚型告状出现的频率仅高于试探型告状，居于第四位；邢少颖和贾宏燕的研究显示，3～7岁汉族幼儿基于报复或嫉妒的告状所占比例最小。

为什么会出现这样明显的差异呢？笔者根据研究分析和推测，认为这可能与彝族大班幼儿缺乏适宜的宽容教育有关。在为期一个月的观察中，我们没有发现老师对幼儿进行过以宽容为主题的教育，随机的宽容教育也很少。

3.求赏型告状发生的次数最少

根据此前的一些研究成果表明，求赏型告状应在幼儿告状行为中占较大的比例。例如，刘晶波和杨翠美关于5～7岁幼儿告状行为动机分析的研究显示，表现自己（即求赏型告状）仅次于求助型告状居于第二位；曾昵于2010年的研究也指出：“特别是那些处于班级中下游的幼儿，他们常会以告状行为来吸引教师的注意，期待获得教师的肯定。”

为什么在这个研究中幼儿的求赏型告状发生的次数却最少呢？笔者在日常访谈中听到的一些老师的话语，也许会给我们答案：“这班上的娃娃多了，光靠老师轻言细语地说是没用的。只有大声批评或者拿着棍子在桌上敲几下，孩子们才都老实了，纪律也好了。”“书本上的那些道理拿到课堂上来不管用，要从实践中摸索适合自己的教学办法才行。根据我这些年的经验，惩罚比鼓励更适合教育幼儿，而且见效快。”不难看出，这些老师不是以鼓励教育为主来引导幼儿，而是以言语批评甚至体罚为主要手段来达成教育目的的。这也与笔者平时所观察到的情况相符，老师只是警诫幼儿什么是错的、什么不该做，而没有告诉他们什么是对的、谁做得好。教师很少正面鼓励、表扬幼儿，所以幼儿也很少期望通过告状来获得老师的认可和赞赏。这就是以求赏为动机的告状行为发生次数最少的主要原因。

三、相关教育建议

1.培养幼儿的独立性和解决问题的能力

针对彝族大班幼儿告状行为的主要动机是求助，以及习惯于借助老师的力量来解决问题的情况，老师和家长都应引起重视。一方面，要认识到幼儿遇到什么问题向老师报告具有一定的合理性和必要性，这是保证幼儿安全、防范事故的途径之一；另一方面，还要注重培养幼儿的独立性，发展其独立解决问题的能力。

2.针对不同的告状动机进行教育

区别对待幼儿基于不同动机的告状行为，其中求罚型告状应特别引起老师和家长的注意。如果幼儿是希望肇事者受到一定的惩罚，警诫其不要再犯，我们应让幼儿逐渐明白惩罚并不是纠正同伴行为的唯一办法，还可以采取说理、榜样示范等更为积极的方式来处理；如果是基于嫉妒或报复心理的告状，我们则应耐心地与告状幼儿沟通，了解他们的想法，进行有针对性的疏导，以促进幼儿身心的健康发展。

3.运用鼓励式教育，远离体罚

针对彝族大班幼儿求赏型告状相对来说比汉族幼儿少得多的情况，老师应适当运用鼓励教育调动幼儿的积极性，培养他们的自尊心和自信心，不应一味地批评甚至责罚幼儿。夸美纽斯在《大教学论》论述学校纪律时指出：“有比惩罚更有效的维持纪律的方法，即用表扬来树立榜样，或是采用开展竞赛的方法。”可做借鉴。