春天的发现三年级小学作文300字

2024-11-05

春天的发现三年级小学作文300字（11篇）

1.春天的发现三年级小学作文300字篇一

冰雪慢慢融化了，小鸟从南方飞来了，沉睡了一冬的动物苏醒了，我知道春天来了。

清晨，我走到小河边，河水哗哗地向远方奔腾，小河里的小鱼、小虾都在欢快地游着。忽然，小河里出现了一个个小小的波纹一圈一圈荡漾开去。原来，是下雨了老师以前告诉过我们：“春雨贵如油。”今天，我终于见到了这贵如油的春雨，它是那样小，那样细，细得如牛毛一般。伴随着春雨一起来到大地的春风，吹到脸上，有一种很清新的感觉，春雨停了，一股泥土的芳香扑鼻而来。

雨停了，天晴了，孩子们来到空地上放风筝，一个个“大蜻蜓”，“大蝴蝶”飞上了蓝蓝的天空，孩子们笑着、闹着、奔跑着、嬉闹着，他们开心极了。

清晨，去上学的时候，小鸟像一个个小精灵陪伴着我们上学。

我发现了美丽的春天。

2.春天的发现三年级小学作文300字篇二

一、激发写作兴趣

兴趣是最好的老师。要想学生喜欢写作, 就要让学生对写作有兴趣, 有话可说。要引导学生写自己熟悉的人和事、身边的真人真事, 写出自己的真情实感。例如, 课间一个精彩的场面, 体育课上精彩的活动, 课堂上发生一个有趣的场景, 都要不失时机地让学生写下来。或者在讲读课文中补写一个情节, 续写一个结尾等。学生写起来感兴趣, “难”字就会不翼而飞。

二、提高观察能力

敏锐的观察能力是写好作文必不可少的。“世界不缺少美, 缺少的是发现美的眼睛”。因此, 生活要养成善于观察的好习惯。观察事物时不仅要用眼睛看, 还要用耳朵去听、用鼻子去闻, 更要用心去感受。如写水果时, 可以让学生把水果带到课堂亲自看、闻、摸、尝, 让学生在真切的感受中, 懂得观察要调动所有的感觉器官;写某个地方时, 有条件的可以组织学生进行实地参观, 要求学生要按一定的顺序 (从远到近、从上到下或从整体到局部等) 抓住最有特色的地方观察。只有平时注意培养学生的观察能力, 逐步养成细致观察的好习惯, 写作时才能做到有的放矢, 有话可说。

三、积累写作材料

俗话说“巧妇难为无米之炊”。要写出一篇好作文, 学生必须积累丰富的素材。只有字、词、句子积累到一定的程度, 学生写起作文来才会胸有成竹, 游刃有余。三年级学生积累的写作素材有限, 应从生活中积累素材。要引导学生观察生活中形形色色的人的行为、举止、神态、外貌、倾听他们的语言;观察生活中各种动物、植物、生活用具、玩具等;观察各种自然现象等, 并试着用自己的话写出来, 为以后写作积累丰富材料。

四、培养阅读能力

熟读唐诗三百首, 不会作诗也会吟。写好文章离不开广泛的阅读。学生若不注重大量阅读和背诵积累, 胸无点墨, 写出的文章就没有思路可言, 只能是淡如白水。要充分利用小学生的记忆力强, 模仿力强的特点, 通过大量阅读来积累语言, 让学生在大量语言实践中掌握运用语言的规律。因此, 教师要及早引导学生去正确面对丰富多彩的阅读世界, 博览群书, 开阔视野, 丰富学生的知识储备, 不断提升学生的整体综合素质, 从而使学生身心得以健康成长, 潜能得以充分发掘。

五、充分运用多媒体

农村小学生与城市小学生相比, 硬件上有较大差距, 也不像城市小学生那样每年都去旅游。因此, 农村小学生在实物观察时视域相对小些, 为弥补这一不足, 必须充分利用多媒体技术, 即开阔小学生的眼界, 又能提高学生观察、写作兴趣。

1. 利用多媒体, 激发学生的写作兴趣

“兴趣是最好的老师”。没有写作兴趣, 缺乏自觉性和主动性学生往往是应付了事, 很少能写出好文章。利用多媒体技术, 能够突破实地限制, 通过音乐、图片、动画手段强化感知, 提供多样化的外部刺激, 加深学生对实境的感受和理解, 使学生感觉如同身临其境的实践机会, 弥补了学生生活中经验的缺陷。使学生对写作过程和写作结果产生成功的心理体验, 会产生写作兴趣。

2. 巧借展示, 指导观察

通过播放视频, 展示学生喜爱的直观形象, 从而引起学生的观察兴趣, 进行有效指导, 使学生有意识观察, 培养观察能力, 从而让学生有序、细致的观察引起积极、活跃的思维, 积极活跃的思维带动具体、生动的表达。学生观察时有目的、有顺序、有重点、抓特点, 思维时有凭借、有条理;写作时必然有序、有物、有理、有文、有情。

3. 利用直观, 精修细改

一篇好的文章是要经过反复修改的, 以往老师进行作文讲评时, 采取教师或学生在台上读, 其他学生在台下听, 往往是听了前言忘了后语, 效果很不明显。而通过运用多媒体, 教师可以将学生作文投影到大屏幕上, 指导学生根据写作要求逐字、逐句、逐段地进行修改。既方便学生修改, 还可能修改符号教给学生。对精彩之处和欠缺之处都可通过变换字体颜色或加入下划线形式使学生直观地感知了修改过程的同进, 掌握了修改作文的方法, 有效地提高了学生作文评价和修改的能力, 让他们体验到习作成功的欢乐, 从而培养写作技能, 成就佳作。

六、利用日记练笔

小学三年级学生处于阅读和作文的起步阶段, 从日记入手教学生作文, 是帮助学生作文起步的有效途径之一。日记, 是用自己的笔写自己心里想说的话, 是自己写给自己看的, 只要自己认为有意义, 就可以写下来。通过写日记, 有效地达到作文起步的目的要讲究方法, 不能记流水帐。首先, 要求要明确。小学三年级的日记要求不可过高, 以培养兴趣、养成习惯为主, 要持之以恒, 积累词语素材。其次, 注意循序渐进。要根据三年级学生的年龄特点、生理特点和心理特点, 分为几个阶段, 确定一定时间、提出一定的训练目的要求, 进行有序列训练。

一篇好的日记不仅要能够真实地记录自己的生活轨迹及成长足印;还要帮助学生养成勤于观察、乐于思考的习惯;此外, 还有利于学生分析能力、认识能力及作文能力的提高, 是帮助学生作文起步的有效途径。

3.春天小学三年级作文300字篇三

今天，我和白舒予去伊洛河边找春天。

路边的柳枝泛绿了，发出了嫩芽。“咱们做个柳笛吧！”白舒予说。在白舒予妈妈的帮助下，我们终于做好了柳笛。我们一边吹柳笛，一边继续找春天。远处的一片金黄吸引了我们，我们走近一瞧，是一丛丛，一簇簇黄色的花。“这是迎春花！”白舒予对我说。“你瞧，它和桃花、杏花一样都是先开花再长叶子。”我仔细一瞧，果然如此。“那一大片紫色的是什么花？”我们跑过去，瞧见花枝上已经长出了绿绿的叶子，枝条长满了紫色的小小的花骨朵，枝条上还有褐色的刺。我们都不知道这是什么花。“下星期，我们再来瞧瞧它开放时到底是什么样的？”我提议。

春天就是柳树的嫩芽，春天就是迎春花的金黄。我找到了春天。

春天小学三年级作文300字篇2

春天的`脚步是轻轻的，静悄悄的。暖暖的春风迎面吹来，夹杂着泥土的芬芳和湿润的气息，亲吻着万物生灵。

荆江大堤无处不洋溢着春的气息。瞧！小草偷偷地萌芽破土，柳树渐渐地舒展新叶，蒲公英也开出了金黄色的花儿，点缀着大堤。

我闭上眼睛，感觉春姑娘牵着蜜蜂、蝴蝶的手，迈着轻盈的脚步，迎着金灿灿的阳光，把一件件五彩的衣裳，撒向大地。顿时，草儿绿了，花儿红了，处处鸟语花香，春色浓浓。

我睁眼，仰望天空，一只只秀丽的风筝，随风飘舞，忽上忽下，忽左忽右，欢快的孩童在大堤上奔跑，轻盈地舞着手中的丝线。老人们跟在后面欢呼着，这是一幅多么美的“天伦享乐图”阿！

放眼远望，一片片绿油油的油菜，夹着点点黄色。我好奇地向那黄色奔去。那黄色逐渐清晰了，阿！是油菜花，正含苞待放呢！我十分欣喜，我用鼻尖触上去，深深吸了一口气，哇！一股清香，直入肺腑，一只只小蜜蜂，正在花蕾间飞窜，一缕春风拂过，无数枝花蕾在风中轻轻地摇曳着，不知是“蜂恋花”，还是“花恋蜂”。

一年之计在于春，我踏着春天的脚步，寻觅着新的期望和目标。

春天小学三年级作文300字篇3

今天早上，我和爸爸妈妈起得很早，要去找春天。临行前，我带了一瓶王老吉，然后我们步行去徐家山公园。我来简单介绍一下徐家山公园。徐家山公园位于兰州市城关区，距市中心约3公里，中华民族母亲河――黄河从山脚下蜿蜒而过。当我们正准备进去的时候，有一个叔叔说，为了防止森林着火暂时封园了。当时，我很失望。

为了找到春天，我们又去了五泉山。到达五泉山的时候已经是下午两点了，天气特别特别好，阳光灿烂，感觉暖洋洋的，很舒服。五泉山有好多好多的人进进出出，人们穿的比较少，穿的多的人，有的把衣服挂到了脖子上、有的把衣服拿在手里、有的把衣服挽在腰上。

4.小学三年级描写春天作文300字篇四

世界上有一个调色盘，调色盘里的花是粉红色的，给你带来清新的香味;调色板上的叶子是绿色的，给你带来一丝凉意;调色板上的天空是蓝色的，给你带来无尽的幻想……这个调色板是春天。

春天悄悄地来了，枯叶顽强地在树上熬过了寒冷的冬天，它们也像伙伴一样“飞”着、跳舞着。清脆的鸟叫声让你感受到春天的气息。还有花?公园里有很多花，比如桃花、梨花和迎春花。人们都围在花的周围，谁注意到了枯萎的梅花瓣?树木似乎穿着亮绿色的衣服来迎接春天?还是为了回到鸟巢的鸟儿?春天的竹笋也探出头来，像一个被包裹起来的金字塔。这代表什么?哦!我明白了，这代表活力。

春雷似乎在来这里的路上堵车了，否则，为什么它没有敲响唤醒一切的大鼓呢?春风和春雨似乎来得很早，在公园和广场上放风筝的一群孩子恰好在《村居》上写道：“孩子们放学回来得很早，他们正忙着在东风中放纸鸢

5.小学三年级写春天作文300字篇五

我走在公园里，只见一群小朋友脱去厚厚的棉袄。在草地上放着各式各样的风筝。有眼镜大如灯泡的“金鱼”;有帅气的“雄鹰”;有五彩斑斓的“蝴蝶”……这让我想起了清代诗人高鼎的诗句：儿童散学归来早，忙趁东方放紫鸢。

我走在田野上，枯黄的地里长出了翠绿的小草。一望无际的油菜花在风中摇曳，像对着我说：“我漂亮吗!”

我来到山边的竹林里。地上冒出许许多多的春笋，就像田径赛场上的运动员。跑得快的已经长出新芽，跑得慢的才露出自己的头。

我经过溪流边，两边的柳树抽出了枝条。让我想起“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”柳树发出“沙沙沙，沙沙沙”的声音，小鸟在它的肩膀上叫着，就像一首美妙的交响乐。

6.春天的发现作文三年级400字篇六

春雨飞飞，和风飘飘，不用想，就知道是春天妈妈静静地抚摸着大地，大地仿佛变成了一个娇嫩的婴儿，被春天照顾着。在这里，我发现了许多!······ 垂柳被和风轻轻地吹过，它们的头发被下面清清的河水洗干净;小草从寒冬里活过来，需要无私的滋润，春天妈妈就把自己的甘露洒在大地，大地仿佛青翠无比;荒芜的田野非常寂静，饱受寒风地哭泣，春天妈妈又把雨点儿洒到田野，田野又变成翠绿色的;公园边的小花苗期望着春天妈妈的雨点儿，春天妈妈就把雨滴洒到树苗上，小树苗顿时感到非常温暖;动物都纷纷地爬到草地上找吃的，比如蜗牛、蚱蜢、甲虫······许多许多的小动物都像庆祝春天妈妈的到来······

在这个春天，大自然是多么美丽，它们都多么渴望春风、春雨······既然这个春天是多么漂亮，我们就要向这个美丽的大自然欢、喝彩，我们美丽的春天更美!

7.我的发现300字作文三年级篇七

这时，一位老爷爷来我们家玩，他到了这石榴树旁看了看，摸了摸，转了转。老爷爷说：“这树还有用!只要把它放在有阳光照射的地方，就行了。”我们谢过了老爷爷，半信半疑地把石榴移到了阳台上。

过了几天，我惊喜地发现：石榴树冒出了红芽芽!再过几天，我又发现：石榴树已经长出好多小嫩叶子!叶子越来越多，接着又有了花骨朵……现在，石榴都开花了!红红的花，绿绿的叶，好看极了。

我去问妈妈，为什么石榴树会在阳光出现的地方生长?而没有阳光的地方，就长不出呢?妈妈说：“万物生长都需要阳光，石榴树没有阳光的照射，就像学生们如果没有老师教导，长大就不能成才。”

8.有趣的发现三年级作文300字篇八

街上，人山人海，大润发也不例外。我一走到大润发，就看见四面八方的人们像潮水般涌来。

一走进大润发，我看见里面的商品各种各样，有日常生活用品，有食品，还有衣服呢!

我们在食品区买了肉松和面条，妈妈买了咖啡，还送了一个杯子呢!经过这次购物，我发现了大润发的新变化。

第一是结帐时，我发现放食品的桌面会移动。当叔叔拿掉了一件商品时，后面的东西就会自动往前移动。这样，既轻松又方便。第二是自动扫地机，我发现只要把它推来推去，地上就干净了。第三是玩具购物车，这辆车可不一般呀!它的外形像汽车，爸爸妈妈把包包放在汽车里，思想汇报专题只要推着购物车，就可以方便地购物了。

9.春天的发现三年级小学作文300字篇九

一天，我发现了我家的金鱼不用闭眼就能睡觉。我发现了这件事后，就像哥伦布发现了新大陆一样，兴奋不已。

这天晚上，我准备上床睡觉，正当我和小金鱼说再见的时候，我惊奇地发现小金鱼儿还睁着眼睛呢!我疑惑地问妈妈：“妈妈，为什么小金鱼儿不睡觉呢?” 妈妈不急不慢地说：“儿子，小金鱼儿已经睡着了，只不过没闭眼而已，不用担心。鱼的眼睛没有眼睑，所以它们在睡觉的时候也都睁着眼睛。即使死了以后，也不会闭眼。”我恍然大悟地说:“，原来是这样的呀,这样我就放心了!”

又一天，我发现我的小金鱼儿沉到水底，我吓的不得了，立马跑过去。我拍了拍鱼缸，眼睛一眨不眨地盯着我的小金鱼儿。只见它的身体慢慢地蠕动起来，眼睛左右摇动，向我游了过来，哦，原来刚才是我的金鱼儿在睡觉啊。

10.春天的发现三年级小学作文300字篇十

老师把它放在自己的手心让我们仔细观察，我盯着它好一会。发现它长2厘米左右，宽1厘米左右;身上还有小花纹，小花纹和小裙子的花边一样，密密地皱在一块，不留一点空隙;全身颜色是深褐色的 ;摸上去硬硬的。观察中的发现

然后老师把它放进了装满热水的杯子里，大约过了三分，小东西长大了，好像有鹌鹑蛋那么大了;又过了10分钟，长成了李子那么大了;半个小时过去，他长得有鸡蛋那么大了!而且身上的颜色也变成了橙色，还带有一点透明呢!水也变成了淡淡的黄色。这时候，老师才慢条斯理的告诉我们：“这就是胖—大—海!”我伸进手去一摸，咦?刚才还是硬硬的，现在怎么软软的了?而且还像小泥鳅一样从我手里滑走了。