开学ABC作文

开学ABC作文（11篇）

1.开学ABC作文 篇一

同学ABC作文

同学ABC

愉快的小学生活已过去了,我一直想为我的`同学画一幅素描,今天终于有时间为他们画一画了。

小A,我是中国人 小A同学,英语很差作文 ,而其它科目都很好,为什么呢?因为,他在英语课上睡觉,英语书上一个字也没有,也不做练习题,问他为什么这样?马上理由一大堆 ：“我是中国人,不学外国语,考试不及格,证明我爱国 …… ” 小B,哈利.波特

这位同学可能是看哈利.波特太多了,每天神神密密的。有一天中午,我们来到班级,看见小B同学正戴着酷似哈利.波特的黑色大眼镜,骑着一个大扫把,嘴里念念有词,不一会,他突然说;“ 把它变成乌龟。 ”把我们弄的哈哈大笑。

小C,武林中人

小C同学特别爱看武侠小说,不管什么事,都能用到武侠小说里的词。就拿上次那件事说吧,那是一节自习课,全班同学都在忙着写家庭作业,只有她在看小说,他的前桌突然放了一个屁,臭气熏天,她喊了一声：“老师,我中了毒气弹了。”全班哄堂大笑。

这就是我的同学……

2.作文指导ABC 篇二

激发写作欲望，培养写作兴趣

孩子们总是把作文看成是枯燥无味的，要想让他们发挥自己的才能，写出满意的作文来，自当其冲的应是调动他们的积极性，使他们愿意写、想写。这就要在评语上下一番功夫。每次作文的评语，我总是用鼓励的话语指出每位学生作文中最大的优点，并告诉他们这个优点对于写作的重要性。如在写《家庭的快乐》一文中，我发现班里一名学习成绩很差平时不爱写作文的同学用了课文中新学的词语“黯然”，他这样写到：“望着妈妈那因为我赶制棉衣而布满血丝的双眼，我不禁黯然泪下。”我在这两个词语下面画上了嘉赞号，在旁边写上了这样一句话：“你能用学过的词语恰当地表达了你对妈妈的尊敬与感激，可见你是一个很懂事的孩子，而且你具有很强的语言运用能力，做到了学以致用，你已经迈出了写好作文的最关键的一步！并且迈得很成功！”或许是我的话激起了他的学习兴趣，在接下来的几次作文中，我发现他写作兴趣越来越高，词语运用和选择能力也有所提高，总是能很正确地选择词语来表情答意。

除了在评语上多加鼓励外，对于那些作文成绩为“优”的和作文成绩有所提高的学生，我分别采取了上小红花，给家长写报喜信等措施，我还规定2次作文连续得优的可以把作文贴在墙报上展览。总之，采用一切形式，想尽一切办法使学生为自己的一点点进步感到高兴，让他们体验到成功的喜悦，从而激发了他们的写作欲望，培养了他们的写作兴趣。

多看、多读、多记、多练，提高写作能力

学生写作能力的高低，往往是平时对语言文字积累的结果。在作文教学中应强调学生要做到四多：多看、多读、多记、多练，提高学生的写作能力。

多看，即善于观察。小学生的作文存在千人一面，千篇一律的毛病，究其原因，是学生乏对事物、对生活的观察分析能力，想要写时便会无米下炊。这就要求教师要注意培养学生的观察周围事物的习惯，教给其观察方法，使他们对事物具有鲜明的形象，抓住事物的特点了解事物间的联系，这样学生从生活中提取了写作材料，为动笔打下了良好的基础，作文时就不会出现无话可写的情况了。列如在写作文《逛农贸市场》时，我带领学生到农贸市场逛了一圈，让学生感受了市场里的氛围，为写作做好准备。同时，我也加强了课外阅读指导，为了扩大词汇量，每个月向学生推荐一本好书，让学生学习作者的写作方法，这样就使学生的观察、思维与想象统一起来。

多记，即善于积累那些名言警句和书中的好词佳句。一篇文章中，一个优美的词语或一个精彩的句子往往起到了画龙点睛的作用。而学生与这些好的词语常常“擦肩而过”、“失之交臂”，不善于积累。为了解决这一问题，我在黑板上设立了名言警句角，一天一句名言，对于课文和《新阅读》中的好词佳句更是让学生及时摘抄，同时我结合教学内容，有针对性的让学生当堂就积累有关成语、好的句段。为了强化记忆，我充分利用了课前两分钟，铃声一响，我们班的教室里便会传出朗朗的诵读声。为了调动学生积累的积极性，我每个月末搞一次“看谁记得多”比赛。这样，学生词语积累量就很丰富，作文时可以信手拈来，减少了学生提笔忘词的机会，文章会很生动。

多练，即多动笔，创造机会让学生勤写，培养学生“自能作文”能力。这主要体现在日记里，因为日记可以为作文提供很好的写作材料。在实践中我是这样做的，结合学过的课文，让学生模仿其中其中的精彩片段，进行写作练习，充分发挥学生的主动权，教师只给予适当的点拨和指导，然后在学生当中进行评比，看谁写的好，谁写的有进步。久而久之，养成了良好的写作习惯，对于提高写作水平颇有教益。如教完《沧海日出》后，我让学生观察日出的情景，按日出前、日出时、日出后的顺序写一篇日记，尤其要突出日出时的过程。学生模仿课文中的写作方法，文章写的生动形象。

先说后写，重在指导

说是作文教学中不可或缺的一个步骤。在实践中，我是这样做的：先让学生说说自己的观察所得，然后引导他们依据作文要求，构思自己的作文，说说想从观察的事情中选取什么，为什么要选取这件事，你打算怎么写这件事，从而使学生明确作文要写什么，为什么写和如何写。然后让学生口述作文重点，把自己想要写的东西充分表达出来，教师及时点拨、诱导，让学生主动参与，充分议论，相互交流，从而做到了思维与表达相结合，提高了学生的认识水平和表达能力，很好的贯彻了说写结合，先说后写的原则。

3.我身边的abc作文750字 篇三

我身边的abc  敬爱的a 老师a 老师是我的班主任。她在学校里可是出了名的严厉，我们都曾为摊上这样的老师而暗叹倒霉。但一年的时间里，她用自己严谨的教学态度感染了同学，用自己真诚细微的关爱打动了同学，用自己的成绩鼓励同学，带领我们创造一次又一次的辉煌。“书香班级”、“五星级班级”、“优秀中队”，一个个荣誉落入了我们班，一张张奖状张贴在墙上。每一张奖状都有老师和同学的汗水，每一张奖状都证明我们的努力没有白费，都是值得的。这一切，都是a 老师带领我们创造的。这里，我有千言万语想对您说，但出口的只有一句话：“感谢您，我敬爱的班主任 ！” ・・  亲爱的b家长b家长是我的妈妈。15岁的我正值青春年华，一个多愁善感的花季。诗意的名字却给了我叛逆的个性，也许是因为平日里就倔强的.性格，处于青春期的我显得格外张扬个性。有人说：3岁就有代沟。而我与父母相差何止3岁，自然就有了代沟。年少的我对于父母的要求总是对着干，他们的关心更是置之不理。开始，他们还能理解，包容了我的无礼。时间长了，他们开始行使大人的权利----训斥，我不退步，摔门而出。尽管后来回去，但仍处于冷战状态。习惯了父母接送的我开始骑车上学，无论刮风下雨。冷战一直持续到她-----妈妈给我写了一封信后，看完信，信纸早已湿了，我哭了，小声的啜泣着，带着后悔，即使这一生我只允许自己哭10次。我只想说:“我爱你！”可爱的c同学c同学是一个男生，圆圆的头、小小的眼睛使他肥嘟嘟的脸上最可爱的标志。他很可爱，真的。一次演讲，他向我们说起国庆60周年时放的烟花：“嘭，嘭！”他一边模拟着声音一边用手比划着样子，那形象的动作，夸张的声音，和有些滑稽的表情引得我们捧腹大笑，“你很可爱!”我想对他说。这是我的老师，这是我的家长，这是我的同学，他们为我的世界填上了色彩，给我的生活带来了酸甜苦辣。

“

・・   

4.ABC公司答案 篇四

（一）熟悉被审计单位的计算机操作系统和数据库管理系统，能够进行基本的数据库操作，对数据库进行备份、恢复或导入导出等，要能将被审计单位数据库业务数据和财务数据转换到审计人员熟悉的数据库系统或审计软件中。

（二）是能采取多种方式进行数据分析。除使用专门的审计软件外，最好还能够掌握数据库客户端软件的使用，可以更加灵活地进行数据分析。

（三）是能在审计现场搭建临时网络。临时网络主要是利用服务器运算速度快、存储容量大的特点来提高数据分析效率，发挥协同办公作用，尤其适合数据量大的项目，同时也有利于数据的安全管理。

（四）是能排除常见的软硬件故障。在数据采集和分析过程中，计算机审计人员要具备一些解决操作系统和数据库管理系统基本故障能力，解决操作过程中出现的小问题，使数据采集和分析工作顺利开展。

（五）是能够运用信息系统了解、描述、测试的相关方法对被审计单位信息系统开展信息系统内部控制、信息系统组成部分及信息系统生命周期的审计。

（2）聘请张先生加入审计项目组是不恰当的。因为张先生曾参与甲公司计算机信息系统的设计工作。计算机系统构成财务报告内部控制的重要组成部分，系统生成的信息对会计记录或财务报表影响重大。这样一来为鉴证客户提供属于鉴证业务对象的数据或其他记录会产生自我评价对独立性的威胁。张先生是参与甲公司计算机信息系统设计工作的人员，如果参与审计工作对甲公司计算机信息系统进行评价，属于是自己评价自己的设计成果。会产生自我评价对独立性的威胁。

（3）审计小组人员之间互相复核不恰当。复核人员应当是拥有适当的经验、专业胜任能力和责任感，因此，确定复核人员的原则是，由项目组内经验较多的人员复核经验较少的人员执行的工作，这样才能够达到复核的目的。A注册会计师安排项目组人员内部的交互复核，没有按照复核的要求选择恰当的复核人员，存在问题。

（4）审计项目组成员之间存在专业问题争议尚未解决就出具审计报告是不恰当的。在业务执行中，存在意见分歧是正常的现象，只有经过充分的讨论，才有利于意见分歧的解决，会计师事务所应该制定切实可行的政策和程序来解决分歧，只有在意见分歧问题得到解决，项目负责人才能出具报告。如果在意见分歧问题得到解决前，项目负责人就出具报告，不仅有失应有的谨慎，而且容易导致出具不恰当的报告，难以合理保证实现质量控制的目标。在甲公司审计业务中，在存在专业意见分歧的情况下，仍然出具了审计报告是不恰当的。可能会导致出具不恰当的审计报告。

5.“快乐”ABC 篇五

因我期末考考xx(考砸了)了，老妈一气之下给我设置了一套“作业ABC”。做的我都快喘不过气来了。现在，我就给你们介绍介绍具体的`“快乐”ABC吧!

A计划：从7月12日开始。

哈哈，黄金时间到了。(上午10点钟)是打电脑呢?还是看电视呢?“打什么电脑!!!看什么电视!!!”妈妈又开始“狮子吼”了。“做语文作业去。”“尊命大人，我马上做语文作业去。”“你给我老实点儿”“哦，我知道了。”

后记：可恶，竟然抢走本小姐的黄金时间!还让我做作业，简直是没长眼睛!你也不看看本小姐是谁!可恶，可恶，真可恶!

B计划：从7月13日开始。

看看手表，哦，今天星期天。星期天?嘻嘻，可以看电视。千万别让老妈知道，要不然又要泡汤啦。(心想)“啪啪、啪啪……”“开门!”“来啦!”“怎么又在看电视?那张表呢?”“在这儿。”“看看上面怎么写的，不准看，写数学作业。”“啥?这……这什么时候改的?”“让你写作业，你就写作业，管那么多干嘛!找揍啊?”“不，不找揍，我马上就做。”

后记：其实，我早有准备——等老妈来之前，我把事先放在电视上的湿毛巾藏起来。(电视不热，老妈就不会起疑心)结果动作过慢，就……

C计划：7月14日开始。

咦，今天是白银时代耶。自由活动，爽!走喽!“去哪儿?”“恩，这个，那个……去……”“你给我过来，这张试卷怎么都错口算?还好我给你买了口算试卷。要不然，你都不知道疯到哪儿去啦!”“啊?又是做作业?”“啊什么啊，又想找揍啊?”“不啦不啦!我去做口算啦。”“回来，你要是错一道题，你就死定啦!”

后记：“走”了“黄金时间”，“飞”了“星期天”，“跑”了“白银时代”。真是太惨了!谁能救救我呀?

6.绩效考核实施ABC 篇六

一、绩效考核推行条件：

1、成立人员机构，考核办，各单位设置考核员

2、制定设置考核标准细则（各警种目标任务、考核责任，设置被考主考责任部门）。

3、制定考核方案制度。

二、考核步骤

1、各被考核部门向对口考核责任部门的考核员发送本部门任务完成情况，即上报。

2、各责任部门根据掌握的信息（上报、本部门掌握的信息），选择对应细则和被考核单位，直接打分。

3、考评对象有异议，有救济措施，即被考核单位对考核有意见的，可提出申诉，由考核办审核确定。

三、常见问题

1、工作性质不同的单位，怎么考核？

可以按工作性质相同的单位分在同组考核，如派出所分组，实战单位分组、综合单位分组。

2、各单位工作量不同，如何考核？

可以按单位分配不同的任务数，总分除任务数为考核分，完成任务和没有完成任务，加减对应比率的分数。

如A派出所任务数为10人，B派出所任务数为5人，它们都完成任务时，都得10分，如缺少1人，A派出所扣除1分，B派出所扣除2分。其它以此类推。

3、临时和专项任务怎么考核？

这种任务的特点就是时间和单位都各不相同，即：有的单位有任务，有的单位没有任务，有的月份有任务，有的月份没有任务。

二种处理方法：

1是把临时任务单独列出来考核

2是列入新的考核细则中，但做成扣分项，即完成任务不扣分，没完成任务则扣分。

四、考核心得

1、考核办要站在局领导的角度，思考怎么实现全局的目标任务。

2、考核不可能完全公平，各警种工作性质工作量均不相同，考核的目的就是随时考核督促各单位完成目标任务（由全局目标分解）。

3、一是加强组织领导。绩效管理是“一把手工程”，没有领导在绩效管理向深推进方面的支持，绩效管理是不可能获得成功的。

4、搞好部门协同

7.广告文稿写作ABC 篇七

一般来说，写广告文稿应注意把握以下四个方面。

一、要把握广告文稿的一般结构和一般写作要求

广告文稿的种类繁多。这是因为人们可以从不同角度对“广告文稿”进行划分的原因造成的。广告文稿的一般结构应当是：(l)标题部分。该部分是由商标、产品名称、工商企业名称这三个小部分组成的，并且这三个小部分之间有衔接、限制等逻辑关系。但作者可根据广告的背景、听众、观念、读者的具体情况，省略其中的某一个小部分，从而可使标题简洁、醒目。

(2)正文部分。它是广告的主体部分，是由介绍商品品种、性能、特征、用途、规格、价格、使用方法、维修方法、荣获的称号和奖励、市场反映、消费者反映这十多个小部分组成的。这些结构就其表现形式来说，主要是哪些略谈、哪些详谈、如何使介绍或叙述有层次性的问题。

(3)口号部分。此部分是集中贯注广告的主要精神部分，它是由广告精神的独特性、新意性和符合商品特点等几个小部分组成的。这些部分就其表现形式来说，是如何使口号具有鼓动性、如何使口号符合民俗和国情等方面的问题。

(4)结尾部分。它主要由厂名、厂址、电话号码、电报挂号、开户银行帐号、购销方法这些小部分组成。这些小部分就其表现形式来说，主要是如何使说明有层次性、如何便于联系购买的问题。

广告文稿的一般写作要求应是：

(l)标题部分：标题必须恰当、简洁醒目。因为有时单靠标题也可独立构成一则广告。

(2)正文部分：对于新产品必须依据用户的需求情况尽量较全面地介绍产品的特色、维修方法等方面的情况；对于老产品可以简略介绍其特色、规格等方面的情况。

（3)口号部分：口号必须深人人心；另外，如果不是连续做广告，或者用户已熟知所做的广告，则可以把口号部分省略去，

(4)结尾部分：结尾必须起到为用户联系购买服务的作用，结尾部分所写的厂名和地名及电话号码等，一定要准确无误。

二、要把握广告文稿的特殊结构和特殊写作要求

在把握广告文稿的一般结构和一般写作要求的基础上，应当而且也不难去把握每一类广告文稿的特殊结构和特殊写作要求。例如，报纸广告文稿和广播广告文稿除了具有广告文稿的一般结构及一般的写作要求外，还有各自的特殊结构和写作要求：前者的结构活(因为报纸版面安排较自由，既可整版做广告，也可夹在缝里刊登豆腐干广告)；而后者的结构则是如何有助于充分利用有声语言的问题。当然二者的写作要求也有不同之处。例如，前者对标题的要求主要是：标题应极为醒目(应醒目到对读者视觉有冲击力的地步)；而后者对标题的要求则是：标题要具有亲切感和节奏感。

由此可见，

认真把握广告文稿的特殊结构和特殊要求也是十分重要的。

三、要把握广告文稿写作程序的主要要求

广告文稿的写作程序大致可分为“准备阶段”、“行文阶段”、“完善阶段”这样三个阶段。准备阶段的主要要求是：(l)广泛搜集的资料必须是企业、商品和市场等方面的有关资料。(2)必须依据企业、商品、市场等方面的特点去从广泛的资料中提取精华。如果违背了这两条要求，就不能确定所写广告文稿的主题和格调。行文阶段的主要要求是：(1)必须依据主题的需要，针对消费者的需求去确定所写的内容。(2)行文的内容表现形式，不但要符合消费者的心理，而且要适应语言记忆的规律。完善阶段的主要要求是：(l)必须在保证广告的逼真性和效益性的前提下，把所写广告文稿的立意完善到更加突出的地步。(2)一定耍采用消费者喜闻乐见的表现手法去完善表现形式。

四、要把握广告文稿写作的基本规律

8.《成长日记ABC》教案2 篇八

悄悄长大

教学目标

1、引导学生回顾成长过程，与大家分享成长的快乐。

2、引导学生坦然面对自己的生理心理变化，用正确的方法去解决遇到的问题或困惑。

教学重点

用正确的方法去解决遇到的问题或困惑。

教学难点

用正确的方法去解决遇到的问题或困惑。

教具和学具准备

学生儿时的照片、卡片、美术工具。

教学过程

一、情境导入。

师导：同学们，时间为我们刻下生命的印痕：从呀呀学语到学会走路，从尽情玩耍到上学读书，每一段记忆都充满快乐和喜悦，我们就这样悄悄长大。揭示课题：悄悄长大。

二、成长的变化。

1、老师出示课前收集的几个学生小时候的照片，学生猜猜他们是谁。

2、让学生仔细观察，看看从哪些方面感觉到自己长大了。引导学生多方面、多角度观察，体会自己的变化。

3、完成成长日记变化篇。身高、体重、爱好。

4、老师小结。

我们不只长高了，长壮实了，重要的是心理在悄悄地成熟起来；爱好悄悄地变得广泛了；行为也悄悄地变得规范，这些才是我们真的长大了表现。

三、成长的快乐。

1、老师：从呀呀学语到学会走路，从尽情玩耍到上学读书，每一段记忆都充满快乐和喜悦，我们就这样悄悄长大。

2、四人小组交流收集的照片，说说自己的童年趣事。把自己成长的快乐记录下来，并且设计制作卡片，记载自己的成长。

3、把全班同学制作好的卡片按照内容进行分类并给它们命名，如“成长趣事集”或“我的成长足迹”“童言无忌笑话集”“成长活动感受”等，装订成册，放到班级的成长角，让大

家共同分享成长的喜悦。

四、成长的烦恼。

1、老师：成长的路上，有快乐也会有烦恼。你有些什么烦恼愿意和大家说说吗？

2、学生把自己的烦恼写在纸条上，投进“爱心小天使信箱”。

3、老师随机从信箱中抽出几张纸条，把同学遇到的烦恼说出来，大家商量帮这位同学解决烦恼的办法。

4、老师：这么多的烦恼，我们不能一下子都帮大家解决了，还是要靠大家想出好办法来！你们在遇到烦恼的时候，是怎么做的？学生讲述解决问题的方法：和长辈谈谈心，查查书籍，跟好朋友说说悄悄话等。

5、老师小结：大家要记住，悄悄长大的心情难免有些青涩，生活中遇到不如意的事情是常有的，凡事想得太多就会自寻烦恼。大家应该乐观地面对生活的挫折，不要着急，想想办法总能过去。

板书设计

成长日记ABC—悄悄长大。成长的变化：身高、体重、爱好。成长的快乐：生命中最美的礼物。

9.ABC工艺开发中心简介 篇九

ABC工艺开发中心成立于1999年12月底，是一家以对卡通十二生肖系列的了解和认知为独特竞争优势的开发性设计中心，以简单、形象、趣味、可爱为基本特色，专注为工艺品企业提供卡通产品的咨询、策划、设计、雕塑等专业的开发创意机构。

2010年初，ABC工艺开发中心根据市场的需求，在十二生肖系列产品开发的基础上，将策划主题延伸到花园产品、家居产品、四季性卡通和抽象产品等设计概念之中……以文化性策划的花园系列、装饰性设计的家居系列、特色性雕塑的卡通系列为新的创意开发产品定位，专注于市场需求的准确性、文化特色的权威性、设计创新的时尚性和雕塑成型的趣味性，引导工艺品企业开发创新的持续健康发展！

作为企业靠得住的合作伙伴，ABC工艺开发中心以诚信、务实、创新、和谐为企业核心价值观，从自我做起，从细节做起，成就真正强势和具有竞争优势的工艺品企业开发机构，并以最短的时间整合创意资源，协助中大工艺品企业做大、做强为使命，为推动工艺品企业开发创新和社会进步的和谐稳定而作出卓越贡献！

※◆使命:

----以最短的时间整合创意资源，协助中大工艺品企业做大、做强。

※◆价值观:

----诚信、务实、创新、和谐。

※◆宗旨：

----以质量为基础，专注市场求生存！

以创意为战略，服务客人谋发展！

※◆精神:

----以人为本、专注务实、求变创新、和谐共赢！

※◆愿景:

----成为工艺品企业产品开发最值得信赖的合作伙伴，打造创意开发中国一流品牌！※◆哲学：

----专业、专注、专一！

※◆理念:

----信息咨询对+方案策划全+创意设计强+雕塑系列大 = 开发样品好 = 市场盈利高！※◆定位：

项目定位------整合工艺品开发专业人才资源，凝聚东、西方文化和理念，为企业做好

产品策划、设计和雕塑等专业开发服务！

产品定位------花园系列策划、家居系列设计、卡通系列雕塑为新的创意开发产品定位。

10.短文教学设计ABC 篇十

教学步骤：

一、熟读课文，启发思考。

这两篇文章浅显易懂却蕴含丰富。你能发现文中有些什么吗?

有生动的人物，有丰富的想象，有浪漫的夸张，有太阳的知识，有不达目的不罢休的豪气，有初生牛犊不畏虎的锐气……

请搜集需要的信息和资料，或通过思考，说说自己的看法，作出自己的评价。

二、提供选题，小组合作。

说夸父/说夸父其杖

说两小儿/说两小儿的“笑”

说孔子/说“孔子不能决”

说神话/说太阳/说太阳距离人远近

11.求职信abc 篇十一

您好！我叫xxx，是一名xxx大学xxx专业的本科毕业生。材料能被您阅读是我的万分荣幸！

我本人出生在落后的农村里，从小体深刻会到生活的艰辛和不易，这也造就了我能吃苦耐劳，做事认真仔细，适应能力强，有一颗坚强的心，能很好的珍惜身边的人和事。同时我是一个诚实守信，礼貌懂事，热情大方的人，善于站在别人的立场看问题。从小热爱学习，勤奋刻苦，大学之前成绩一直都很优秀，但是到了大学之后成绩只是一般般，但是我尽力做好我该做的事情了，我无愧于内心。这也使我在求职的过程中难免产生一些不自信！但是凭借着自己的能力和良好的为人处事的优良品格，勇敢的写下了求职信。

为了适应这个竞争激烈，就业率低的现实社会。在完成学习任务的前提下，在实习期间等，我一直努力提高自己的组织能力，交际能力，动手能力，专业知识的使用能力等各方面的知识，为自己能更好的步入社会打下扎实的基础。我的学习不突出，但是我的品格和知识的运用能力方面还是过关的。我具备：

①、熟练运用Office软件、Photoshop；

②、所学知识运用到实际中；

③、有较强的管理能力和交际能力。

我是一个稳重不随波逐流的人，只希望能在毕业之际能得到一个锻炼自己的机会。同时展现自己的才能，做出自己的最大贡献，并在实际中不断提高自身的能力。时刻保持自己勤奋刻苦，热情好客，诚实大方，稳重仔细的优良品格。若我适合贵公司职员条件，期待您的回复！

祝您身体健康，事业大成！

祝贵公司事业蒸蒸日上，屡创佳绩！

此致

敬礼！