九年级暑假作业测试答案（10篇）
1.九年级暑假作业测试答案 篇一
因式分解同步练习(解答题)
解答题
9.把下列各式分解因式：
①a2+10a+25 ②m2-12mn+36n2
③xy3-2x2y2+x3y ④(x2+4y2)2-16x2y2
10.已知x=-19，y=12，求代数式4x2+12xy+9y2的值.
11.已知│x-y+1│与x2+8x+16互为相反数，求x2+2xy+y2的值.
答案：
9.①(a+5)2;②(m-6n)2;③xy(x-y)2;④(x+2y)2(x-2y)2
通过上面对因式分解同步练习题目的学习，相信同学们已经能很好的掌握了吧，预祝同学们在考试中取得很好的成绩。
因式分解同步练习(填空题)
同学们对因式分解的内容还熟悉吧，下面需要同学们很好的完成下面的题目练习。
因式分解同步练习(填空题)
填空题
5.已知9x2-6xy+k是完全平方式，则k的值是________.
6.9a2+(________)+25b2=(3a-5b)2
7.-4x2+4xy+(_______)=-(_______).
8.已知a2+14a+49=25，则a的值是_________.
答案：
5.y2 6.-30ab 7.-y2;2x-y 8.-2或-12
通过上面对因式分解同步练习题目的学习，相信同学们已经能很好的掌握了吧，预祝同学们在考试中取得很好的成绩。
因式分解同步练习(选择题)
同学们认真学习，下面是老师提供的`关于因式分解同步练习题目学习哦。
因式分解同步练习(选择题)
选择题
1.已知y2+my+16是完全平方式，则m的值是( )
A.8 B.4 C.±8 D.±4
2.下列多项式能用完全平方公式分解因式的是( )
A.x2-6x-9 B.a2-16a+32 C.x2-2xy+4y2 D.4a2-4a+1
3.下列各式属于正确分解因式的是( )
A.1+4x2=(1+2x)2 B.6a-9-a2=-(a-3)2
C.1+4m-4m2=(1-2m)2 D.x2+xy+y2=(x+y)2
4.把x4-2x2y2+y4分解因式，结果是( )
A.(x-y)4 B.(x2-y2)4 C.[(x+y)(x-y)]2 D.(x+y)2(x-y)2
答案：
1.C 2.D 3.B 4.D
以上对因式分解同步练习(选择题)的知识练习学习，相信同学们已经能很好的完成了吧，希望同学们很好的考试哦。
整式的乘除与因式分解单元测试卷(填空题)
下面是对整式的乘除与因式分解单元测试卷中填空题的练习，希望同学们很好的完成。
填空题(每小题4分，共28分)
7.(4分)(1)当x _________ 时，(x﹣4)0=1;(2)(2/3)×(1.5)÷(﹣1)= _________
8.(4分)分解因式：a2﹣1+b2﹣2ab= _________ .
9.(4分)(2004万州区)如图，要给这个长、宽、高分别为x、y、z的箱子打包，其打包方式如图所示，则打包带的长至少要 _________ .(单位：mm)(用含x、y、z的代数式表示)
10.(4分)(2004郑州)如果(2a+2b+1)(2a+2b﹣1)=63，那么a+b的值为 _________ .
11.(4分)(2002长沙)如图为杨辉三角表，它可以帮助我们按规律写出(a+b)n(其中n为正整数)展开式的系数，请仔细观察表中规律，填出(a+b)4的展开式中所缺的系数.
(a+b)1=a+b;
(a+b)2=a2+2ab+b2;
(a+b)3=a3+3a2b+3ab2+b3;
(a+b)4=a4+ _________ a3b+ _________ a2b2+ _________ ab3+b4.
12.(4分)(2004荆门)某些植物发芽有这样一种规律：当年所发新芽第二年不发芽，老芽在以后每年都发芽.发芽规律见下表(设第一年前的新芽数为a)
第n年12345…
老芽率aa2a3a5a…
新芽率0aa2a3a…
总芽率a2a3a5a8a…
照这样下去，第8年老芽数与总芽数的比值为 _________ (精确到0.001).
13.(4分)若a的值使得x2+4x+a=(x+2)2﹣1成立，则a的值为 _________ .
答案：
7.
考点：零指数幂;有理数的乘方。1923992
专题：计算题。
分析：(1)根据零指数的意义可知x﹣4≠0，即x≠4;
(2)根据乘方运算法则和有理数运算顺序计算即可.
解答：解：(1)根据零指数的意义可知x﹣4≠0，
即x≠4;
(2)(2/3)2002×(1.5)2003÷(﹣1)2004=(2/3×3/2)2002×1.5÷1=1.5.
点评：主要考查的知识点有：零指数幂，负指数幂和平方的运算，负指数为正指数的倒数，任何非0数的0次幂等于1.
8.
考点：因式分解-分组分解法。1923992
分析：当被分解的式子是四项时，应考虑运用分组分解法进行分解.本题中a2+b2﹣2ab正好符合完全平方公式，应考虑为一组.
解答：解：a2﹣1+b2﹣2ab
=(a2+b2﹣2ab)﹣1
=(a﹣b)2﹣1
=(a﹣b+1)(a﹣b﹣1).
故答案为：(a﹣b+1)(a﹣b﹣1).
点评：此题考查了用分组分解法进行因式分解.难点是采用两两分组还是三一分组，要考虑分组后还能进行下一步分解.
9.
考点：列代数式。1923992
分析：主要考查读图，利用图中的信息得出包带的长分成3个部分：包带等于长的有2段，用2x表示，包带等于宽有4段，表示为4y，包带等于高的有6段，表示为6z，所以总长时这三部分的和.
解答：解：包带等于长的有2x，包带等于宽的有4y，包带等于高的有6z，所以总长为2x+4y+6z.
点评：解决问题的关键是读懂题意，找到所求的量的等量关系.
10.
考点：平方差公式。1923992
分析：将2a+2b看做整体，用平方差公式解答，求出2a+2b的值，进一步求出(a+b)的值.
解答：解：∵(2a+2b+1)(2a+2b﹣1)=63，
∴(2a+2b)2﹣12=63，
∴(2a+2b)2=64，
2a+2b=±8，
两边同时除以2得，a+b=±4.
点评：本题考查了平方差公式，整体思想的利用是解题的关键，需要同学们细心解答，把(2a+2b)看作一个整体.
11
考点：完全平方公式。1923992
专题：规律型。
分析：观察本题的规律，下一行的数据是上一行相邻两个数的和，根据规律填入即可.
解答：解：(a+b)4=a4+4a3b+6a2b2+4ab3+b4.
点评：在考查完全平方公式的前提下，更深层次地对杨辉三角进行了了解.
12
考点：规律型：数字的变化类。1923992
专题：图表型。
分析：根据表格中的数据发现：老芽数总是前面两个数的和，新芽数是对应的前一年的老芽数，总芽数等于对应的新芽数和老芽数的和.根据这一规律计算出第8年的老芽数是21a，新芽数是13a，总芽数是34a，则比值为
21/34≈0.618.
解答：解：由表可知：老芽数总是前面两个数的和，新芽数是对应的前一年的老芽数，总芽数等于对应的新芽数和老芽数的和，
所以第8年的老芽数是21a，新芽数是13a，总芽数是34a，
则比值为21/34≈0.618.
点评：根据表格中的数据发现新芽数和老芽数的规律，然后进行求解.本题的关键规律为：老芽数总是前面两个数的和，新芽数是对应的前一年的老芽数，总芽数等于对应的新芽数和老芽数的和.
13.
考点：整式的混合运算。1923992
分析：运用完全平方公式计算等式右边，再根据常数项相等列出等式，求解即可.
解答：解：∵(x+2)2﹣1=x2+4x+4﹣1，
∴a=4﹣1，
解得a=3.
故本题答案为：3.
2.苏教版九年级暑假预习作业 篇二
A.确凿(zo)湍急(tuān)明眸善睐(mu)
B.豁免(hu)亵渎(xi)无边无垠(yn)
C.作揖(yī)应和(h)不卑不亢(kng)
D.怪诞(dn)侥幸(jiǎo)草菅人命(jiān)
2.右边两幅图中各
有一个错别字，
请将正确的字规
范、 工整地写在
答题卡上的田字
格内。(3分)
3.下列加点词使用不正确的一项是(2分)
A.然后，她又戏谑地问我：大雁，告诉二姨，你拣麦穗做啥?
B.放假安排高居百度热词排行榜首，假日安排引发了专家、网友和社
会公 众的吐槽和自嘲。
C.为观看《抗战英烈事迹展》，同学们趋之若鹜，提前半个小时进入了展厅。
D.把权力关进制度的笼子里、要坚持老虎、苍蝇一起打，这些铿锵有力的表态，体现了中央打击腐败建设廉洁政府的决心和态度。
4.下列各句中没有语病的一项是(2分)
A.中国汉字听写大会的举办，既可以让汉字文化得以传承，让汉字书写美德得以传递，又可以检验我国民众整体的汉字书写水准。
B.与《舌尖2》第一集的原画面相对比，该片涉嫌抄袭的镜头不少于十多处。
C.3月30日，书记、副书记和其他县领导出席了党的群众路线教育动员大会。
D.新型城镇化的关键是要以人为本，要让居民望得见山，看得见水，记得住乡愁。
5.填入下面横线处的句子，顺序排列最恰当的一项是(2分)
想和做怎样才能够联 结起来呢?
①想的时候要从实际出发，就不能空想，必须去接近实际。②当然要观察。③我们常常听说从实际出发这句话，这就是想和做联结起来的一条路。④怎样才能接近实际?⑤光靠观察还不够，还得有行动。
A.①②③④⑤B.③①④②⑤C. ③①②④⑤D.①③②④⑤
6.在横线上写一句话，使之与前后文构成结构一致、内容相关的排比句。(2分)
欣赏是一种学习，一种感悟，一种特别的收获。欣赏一封短短的家书，会让你想起故乡的亲切与温馨; ， ;欣赏一束淡淡的康乃馨，会让你享受生命的清雅和悠扬
7.按要求填空。(每空1分，共8分)
(1)人生自古谁无死， 。(文天祥《过零丁洋》)
(2) ，她在丛中笑。(毛泽东《卜算子 咏梅》)
(3)知之者不如好之者， 。(《孔孟论学习》)
(4) ，猿鸣三声泪沾裳。(郦道元《三峡》)
(5)何夜无月? ， 。(苏轼《记承天寺夜游》)
(6)《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪，想象奇特，形象优美的句子是：
， 。
8.下列说法不正确的一项是(2分)
A.《战国策》是一部史书，西汉刘向编订，《邹忌讽齐王纳谏》 出自该书。
B.莫泊桑是法国小说家，我们学过他的短篇小说《项链》、《麦琪的礼物》。
C.《西游记》中的猪八戒，在高老庄被孙悟空打败，又听到唐僧的大名，就同意去西天取经。
但是，他还有如若取经不成就回高老庄的想法，这也充分暴露了他的动摇性。
D.鲁迅在《朝花夕拾》中写了众多的小人物，他对这些小人物分外宽厚，笔锋也不
像小说那样犀利，如长妈妈做了一点好事，他就用诗一样的语言进行赞美。
9.综合性学习。阅读下面的文字，完成后面的题目。(7分)
段意花是益阳水文局的临时工，丈夫李国庆在益阳水文站工作。他们在一条趸船
上住了，经常勇赴江流，拯救了一个又一个溺水的生命。保守估计，他们先后
救了50人，年龄最大的83岁，最小的7岁。和许多普通家庭一样，他们靠着自己
微薄的收入过着非常清贫的生活，以至于6万多元债务整整还了。5月15日是
国际家庭日，段意花的家庭在这一天被全国妇联评为全国最美家庭。
(1)请为这段文字加一个标题。(2分)
(2)你们班想请段意花来做一次报告，如果你代表班委会去请她，你会怎么说?(2分)
(3)近年来出现了某些扶人者被敲诈的事件，致使一些人不敢去救人，你对此有什
3.七年级历史暑假作业测试题 篇三
76.西藏自古以来就是祖国领土的重要组成部分。请回答下列问题：(10分)
(1)唐朝的文成公主和金城公主谱写了民族团结的佳话，是因为她们都嫁给了当时的赞普，当时的民族被称为什么?(2分)
(2)请说出元政府又是如何加强对西藏的管辖?(2分)
(3)清初政府又采取了哪些有效的措施，大大加强了中央政府对西藏的管辖?(至少写两点)(4分)
(4)西藏是我国少数民族聚居的区域，我们中学生应该如何维护民族团结?(2分)
77.创新是一个民族发展的灵魂。是一个民族进步的不竭动力。自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识探究以下问题。(10分)
探究一 制度篇
(1)统治阶级为加强中央集权，不断调整政策，开创新的政治制度。元朝在地方上实行了什么行政制度对后世产生了深远的影响?(2分)
材料一：现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的.考试制度，原来是从我们中国学过去的。——孙中山
(2)指出材料一中所说的中国的考试制度是什么制度?(2分)
探究二 经济篇
材料二：开元初，上留心理道，革去弊讹;不六七年，天下大理，河清海晏，物殷俗阜
(3)材料二反映的是我国古代哪一盛世景象?(2分)
探究三 文化篇
材料三：“中国在许多个世纪以来，一直是人类文明的主要中心之一”。让我们与历史进行亲密接触，寻找其中蕴藏的民族智慧，感悟民族精神。
(4)根据上图和所学知识，说出我国宋朝或元朝文学的主要表现形式是什么?(2分)并举一例这一时期领先世界的科技成就。(2分)
77.观察下列图片：(10分)
图一图二图三图四
请回答：
(1)图一是中国历史上强盛的历史时期之一，它不仅“迎进来，也走出去”。你知道这是哪个开放的朝代吗?(2分)请举例说明它不仅“迎进来，也走出去”。(2分)
(2)图二反映的事件被称为明朝对外开放的壮举，请说出郑和航行最远到达的地点?(2分)
(3)图三反映了清政府实行的“不顾时世，安于现状”的政策，你能判断这是什么政策?(2分)
(4)图四是有关纪念中国改革开放30周年的内容，请你联系当前我国对外开放的现实，说明图一图二图三反映的政策或行为给我们带来什么启示?(2分)
4.暑假作业答案五年级 篇四
( ) 1. A. card B. catch C. cartoon
( ) 2. A. let B. lesson C. listen
( ) 3. A. wash B. watch C. which
( ) 4. A. butterfly B. dragonfly C. firefly
( ) 5. A. white B. write C. bright
( ) 6. A. 6:15 B. 7:15 C. 6:45
( ) 7. A. toothache B. backache C. headache
( ) 8. A. walk carefully B. sit quietly C. sing loudly
( ) 9. A. carry big things B. glow at night C. dance in the flowers
( ) 10. A. touch your knees B. lift up your right leg. C. put your feet together
二、根据你所听到的问句，选出正确答句，读两遍。(10分)
( ) 1. A. Yes, I do. B. Yes, I can. C. Not yet.
( ) 2. A. Yes, I’m Tom speaking. B. Yes, speaking. C. Yes, I’m Tom.
( ) 3. A. About half past eight. B. At a quarter to seven. C. They’re seven.
( ) 4. A. I have PE and Chinese. B. We like Maths. C. I don’t like Chinese.
( ) 5. A. We often cook food. B. They are watching TV. C. They often do housework.
三、听录音，完成短文，读三遍。(10分)
1、We are from different countries. I’m from . He’s from .
2、How does Yang Ling her weekends? She often cartoons.
3、It is . The students are about their weekends.
4、 your hands on your , please.
5、I thirsty. I can a glass of water for you.
笔试部分(70分)
一、 选出画线部分读音不同的单词。(5分)
( ) 1. A often B. those C. over D. photo
( ) 2. A have B. cake C. name D. table
( ) 3. A computer B. usually C. puppet D. student
( ) 4. A please B. breakfast C. sweater D. bread
( ) 5. A scarf B. quarter C. party D. bar
二、 写出下列词组的英语或汉语。(1-5题为10分，6-7题为5分。15分)
1. 集邮 __ ____ 2. 住在中国______________________
3. 在周二上午 __ ____ 4. 谈论 ____
5. 忙碌的一天 ____ __ 6. at once ______
7. different countries __ ____ 8. stay in bed ___
9. a quarter to twelve __ ____ 10. speak loudly ___
三、将正确答案的序号填在题前的`括号内。(15分)
( ) 1. David likes ___________ photos and ___________ flowers.
A. taking, grows B. taking, growing C. takes, grows
( ) 2. The boy ___________ the Internet every day.
A. is surfing B. surf C. surfs
( ) 3. ___________ music, please .
A. Listen B. Listen to C. listen to
( ) 4. I often play football ___________ the weekends.
A. in B. on C. at
( ) 5. The students are ___________follow the orders.
A. trying to B. trying C. try to
( ) 6. —Do you have ___________ hobbies?
—Yes, I do.
A. some B. any C. a
( ) 7. The girl can skate, ___________the boy can’t.
A. but B. and C. to
( ) 8. I can play ___________ football . My sister can play ___________ violin.
A. the; the B. the; / C. / ; the
( ) 9. David goes to school ___________ Monday ___________ Friday by bus.
A. on; and B. from; to C. for; to
( ) 10. My brother ___________ books now.
A. reads B. reading C. is reading
四、从Ⅱ栏中找出能回答Ⅰ栏中问题的选项，并将其序号填入题前的括号内，
( 5分)
I II
( ) 1. Hello, may I speak to Helen? A. She often draws pictures.
( ) 2. What is she doing there? B. She is singing.
( ) 3. What day is it today? C. I’ve got a bad cough.
( ) 4. What’s the matter? D. It’s Saturday.
( ) 5. What does Nancy usually do on Sundays? E. Sorry, wrong number.
五、根据中文完成句子，每空一词。(10分)
1.Helen放学后通常做什么?她通常做家庭作业。
What _ ___ Helen usually do after school? She usually does ___ __ homework.
2.星期三上午我们上什么课?我们上英语和计算机课程。
What __ __ do we have __ _Wednesday morning ? We have and Computer Studies.
3.你母亲有一些爱好吗?是的，她有。她喜欢洗衣服。
__ __ your mother have any __ __? Yes, she _ ___.
4.用你的右手触摸你的左脚。
________ your right hand _______ your left foot .
六、用所给单词的适当形式填空。(5分)
1. It’s ten past four. The girls ___________ (play) games.
2. There ___________ ( be ) two swings and a slide in our school.
3. Do you like___________ (skate)?
4. My sister___________ ( have) a nice box.
5. Please show your stamps to___________. (she)
七、按要求完成下列句子，每空一词。(10分)
1. There is some water in the glass. (改为一般疑问句)
___________ there ___________ water in the glass ?
2. I feel ill now. (对划线部分提问)
___________ ___________ you feel now?
3. I like playing chess.(改为否定句)
I ___________ like ___________ chess.
4. better, hope, I, you, soon, get (连词成句)
.
5. are, different, we, from, countries (连词成句)
.
八、阅读理解(10分)
(A)
阅读短文判断正误，正确的写 T，错误的写 F。 (5分)
Helen usually gets up very early in the morning. She often goes to school at about half past seven. She has her first lesson at eight o five. She doesn’t go home at noon. She has lunch at a quarter to eleven at school. After lunch, she has a rest for half an hour. Then she plays games with her classmates. Classes are over at half past four. Helen goes home with her friends at about five. At six thirty, she has supper with her parents. She goes to bed at half past nine. That’s Helen’s day.
( ) 1. Helen usually gets up late in the morning.
( ) 2. The first lesson begins at about half past seven.
( ) 3. Helen doesn’t have lunch at home.
( ) 4. Helen goes home with her classmates at about four.
( ) 5. Helen goes to bed at nine thirty.
(B)
阅读短文并选择正确答案。(5分)
My name is Yang Ling. I’m a student in a primary school here. I have four lessons in the morning and three lessons in the afternoon. I have Chinese, Maths, Art, Science, Social Science and Computer Studies. I like Maths and Art. But my friend Lily doesn’t. She likes Art and Computer Studies. Many students in our school like Art very much. They like drawing pictures. Some students like sport. They usually play football and basketball after school. On Saturdays and Sundays, I usually do housework. Sometimes I make model cars with my classmates.
( ) 1. How many lessons does Yang Ling have a day?
A. Four. B. Six. C. Seven.
( ) 2. Who is Lily?
A. Yang Ling’s friend. B. Yang Ling’s sister. C. Sorry, I don’t know.
( ) 3. What subjects does Lily like?
A. Art and Maths. B. Art and Computer Studies. C. Art and Social Science.
( ) 4. What do some students usually do after school?
A. Play football and baseball. B. Play basketball and football. C. Play football and volleyball.
( ) 5. What does Yang Ling usually do at the weekends?
A. Draw pictures.
B. Do housework and make model cars.
C. Do homework and make model planes.
听力文字稿及参考答案
听力文字稿
一、听录音，选出你所听到的单词或词组，读两遍。(共10小题;每小题1分，满分10分)
1. I catch insects at the weekends.
2. Listen! The girls are singing.
3. I often wash clothes in the evening.
4. There’s a dragonfly on the wall.
5. The man in white is Tom’s father.
6. It’s a quarter past six.
7. Jim has got a headache.
8. Please sit quietly and listen to me.
9. Fireflies can glow at night.
10. Stand in a line. And put your feet together.
二、根据你所听到的问句，选出正确答句，读两遍。(共5小题;每小题1分，满分5分)
1. Are you ready for class?
2. May I speak to Tom?
3. What time is it?
4. What subject do you like?
5. How do your parents spend their weekends?
三、听录音，完成短文，读三遍。(共5小题;每小题2分，满分10分)
1、We are from different countries. I’m from China. He’s from Japan.
2、How does Yang Ling spend her weekends? She often watches cartoons.
3、It is Monday. The students are talking about their weekends.
4、Put your hands on your head, please.
5、I feel thirsty. I can get a glass of water for you.
参考答案
听力部分
一、听录音，选出你所听到的单词或词组，读两遍。(共10小题;每小题1分，满分10分)
1.B 2.C 3.A 4.B 5.A 6.A 7.C 8.B 9.B 10.C
二、听录音，给下列图画标上正确的序号，读两遍。(共5小题;每小题1分，满分5分)
5 1 2 4 3
三、根据你所听到的问句，选出正确答句，读两遍。(共5小题;每小题1分，满分5分)
1.C 2.B 3.A 4.B 5.C
四、根据你所听到的对话及问题，选择正确的答案，读两遍。(共5小题;每小题1分，满分5分)
1.C 2.B 3.B 4.C 5.A
五、听录音，完成短文，读三遍。(共5小题;每小题1分，满分5分)
French; lives; ships; listening; him
笔试部分
一、写出下列词组的英语或汉语。(共10小题;每小题1分，满分10分)
1. collect stamps 2. learn…from… 3. on Tuesday morning 4.talk about 5.write an e-mail to me
6. 立刻 7. 相同的爱好 8. 呆在床上 9. 11:45 10.大声地说
二、将正确答案的序号填在题前的括号内。(共15小题;每小题1分，满分15分)
1.B 2.C 3.B 4.C 5.A 6.A 7.B 8.A 9.C 10.C 11.B 12.C 13.B 14.C 15.A
三、从Ⅱ栏中找出能回答Ⅰ栏中问题的选项，并将其序号填入题前的括号内。(共5小题;每小题1分，满分5分)
1.E 2.B 3.D 4.C 5.A
四、看图完成对话，每空一词。(共10小题;每小题1分，满分10分)
1.Where; America; speak; English 2.does; spend; his; takes; about; do
五、用所给词的适当形式填空。(共10小题;每小题1分，满分10分)
1. to water 2.are playing 3.are 4. cards 5.skating 6. watch 7.has 8.Nancy’s 9.her 10.go
六、按要求完成下列句子，每空一词。(共5小题;每小题2分，满分10分)
1.Is; any 2.How; do 3.What; does 4.don’t; playing 5.time; for
七、阅读短文并判断正误，正确的写 T，错误的写 F。 (共5小题;每小题1分，满分5分)
1.F 2.F 3.T 4.F 5.T
八、阅读短文并选择正确答案。(共5小题;每小题1分，满分5分)
5.九年级寒假作业答案参考 篇五
一、选择题
1.A2.C3.D4.C5.A6.A
7.ABD8.ABD
二、非选择题
9.3.0×108;漫
10.1.6;2;左右;上下;不变
11.折射;虚;反射;虚
12.(略)
13.(1)凸透镜的中心(2)缩小(3)倒立(4)放大放大
力、力与运动参考答案
一、选择题
1.C2.B3.A4.D5.C6.B7.D8.C9.C10.D11.B
12.ABC13.ACD14.ACD15.AD
二、非选择题
16.相互
17.增大压力、增大
18.4、6
19.作图略
20解：(1)G1=m1g=900kg×10N/kg=9×103N
6.九年级语文寒假作业答案 篇六
1、D 2.(4分)(1)(2分)孙悟空 【示例】三打白骨精
(2)(2分)《从百草园到三味书屋》长妈妈给我们讲美女蛇的故事
3. 示例
作品：《水浒传》
人物：武松
情节：景阳冈打虎。
4.A5. C6、A7. C
8、《红楼梦》 ②欧阳修 ③笛福
9.提示：本题3分，作品名称、作者、理由各1分。“理由”示例：贝多芬：隐忍苦难，抗争命运，创造欢乐，给人们以安慰、勇气和力量。保尔柯察金：具有为理想而献身的精神，钢铁般的意志，顽强奋斗的高贵品质，具有巨大的人格魅力。诸葛亮：智慧超群，忠君爱国。鲁智深：行侠仗义，除暴安良。
八、古诗文默写
1.(1)化作春泥更护花
(2)不畏浮云遮望眼
(3)赢得生前身后名
(4)人有悲欢离合
(5)出淤泥而不染，濯清涟而不妖
(6)安得广厦千万间
大庇天下寒士俱欢颜
(7)示例1：君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池
示例2：天街小雨润如酥 草色遥看近却无(符合题意要求即可)
评分标准： (10分)每空 1分，错字、漏字、加字，该空不得分。
2、名句积累(6分)
(1) 乱花渐欲迷人眼 (1分) (2) 因为我对这土地爱得深沉 (1分) (3) 思而不学则殆(1分) (4) 赢得生前身后名 会当凌绝顶 直挂云帆济沧海 老大徒伤悲 (2分) (5)醉翁 之意不在酒 (1分) (错字、别字、漏字、添字均不得分)
3、答案：(1)谁家新燕啄春泥。(2)蓬莱文章建安骨。(3)有暗香盈袖。(4)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。(5)何事长向别时圆。(6)为有源头活水来。(7)秋风萧瑟，洪波涌起。(8)同行十二年，不知木兰是女郎。
4.(1)浅草才能没马蹄。(2)朔气传金柝。(3)烟波江上使人愁。(4)好收吾骨瘴江边。(5)徒有羡鱼情。(6)清荣峻茂，良多趣味。(7)在乎山水之间也。(8)零丁洋里叹零丁。
5.(1)威天下不以兵革之利。(2)窈窕淑女，君子好逑。(3)恨别鸟惊心。(4)万里送行舟。(5)欲辩已忘言。(6)乡书何由达。(7)似曾相识燕归来。(8)天光云影共徘徊。
文言文阅读(一 )
15.(1)热水 (2)通“披”，穿(2分，每题1分)
16.C(2分)
17.因为心中有足以快乐的事，就不觉得吃的穿的不如别人了。(2分，意思符合即可)
18.①学习要勤奋刻苦。 ②学习要以读书为乐。(2分，每点1分)
文言文阅读(二 )
10.(2分)①好：爱好。(1分)②或：有的人(1分)
11.(2分)C(A介词，因为。B连词，表示目的。C 介词，用，D介词，凭借)
12.(4分)①每每对书中的内容有所领会，便高兴得忘记了吃饭。(2分，“会意”翻译正确1分，其他意思基本对且通顺1分)②房屋简陋，里面空空荡荡的，不能遮挡风吹日晒。(2分，一句1分)
13.(2分)“不慕荣利”，或“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”(1分);“忘怀得失”(1分)
文言文阅读(三 )
23.先生之年/长矣
24⑴通“悦”，高兴 ⑵入侵 ⑶受刑、受惩罚 ⑷ 赐恩惠
25.B(1分)
26.将下列两个句子翻译成现代汉语。(4分)
⑴你说讲道义，杀少量人还懂得不合理，却要去杀众多的人，不能说是明白事理。(2分)
⑵墨家大师腹黄享忍心杀掉自己心爱的儿子去遵行天下大义，真可算得上公正无私了。(2分)
27.下联：腹黄享(钜子腹)行法杀(诛)子，公正无私。(结合材料，符合对仗要求即可)(2分)
文言文阅读(四 )
17.(3分)(1)早晨(2)仔细，周详(3)确实，的确
18.(2分)B
19.(2分)我的妻子认为我美，是偏爱我。(意思符合即可)
20.(2分)对别人的褒贬能理智判断和冷静思考。讲究说理的方法，善于用生活小事设喻。(写出一点即可)
文言文阅读(五 )
9.(4分)(1)详尽 (2)放晴 (3)迫近(4)日光(各1分)
10.(4分)(1)政事顺利，百姓和乐(安居乐业)，许多已荒废了的事业都兴办起来了。(2分)
(2)离开国都，怀念家乡，担心奸人说坏话、害怕坏人的批评指责。(2分)
11.(4分)迁客骚人的情：以物喜，以己悲;古仁人的情：不以物喜，不以己悲(或忧国忧民)。(各1分)目的是：通过这两种情的对比，(1分)赞美了古仁人的高尚品德，表现了作者的旷达胸襟和政治抱负，突出文章主旨。(1分)
12.(4分)表明观点，言之成理即可。示例：①能。这说的是一种从容的平常心境。只要发挥心灵力量，砥砺意志，就可以养成平常心境。面对考试的失败，以平常心待之，便做到了“不以物喜，不以己悲”。②不能。这是一种需要修炼才能达到的境界，作为中学生，心灵尚需砥砺，战胜外在的力量不易。担心考试失败是学生普遍的心态，便是这个道理。(判断，1分;理由，2分;联系实际，1分。辩证的思考，答“有时能”“有时不能”，只要理由恰当，就可得分。)
文言文阅读(六 )
17。(1)大概 (2)兴旺富裕 (3)率领、带领 (4)一天天，一天比一天
18。百姓谁敢不用箪盛饭用壶盛浆来迎接将军您呢?(意对即可)
19。帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴。
20。“善”是对诸葛亮对策的高度评价;对诸葛亮的由衷敬佩;请诸葛亮出山的坚定决心;对兴汉事业的必胜信念。
文言文阅读(七 )
7.(1)居：处在。(2)进：居庙堂之高。(3)归：归依。(4)因为。8.(1)我曾将探求古代品德高尚的人们的心思，或许不同于(以上)这两种表现的，为什么呢?(2)在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。9.表达了作者希望与古人同道的思想感情，强烈而又含蓄地表达了作者的自勉之意及对朋友的期望之情。10.开放题，观点明确、言之成理、语句通顺即可
13.墨子高超的劝说艺术往往体现在类比推理上，请结合【甲】【乙】两段文字说明。(3分)
文言文阅读(八 )
9.荆之地 / 方五千里 评分：共1分。
10.⑴舍弃，丢弃 ⑵什么样的 ⑶拜访 ⑷更加 评分：共2分。每小题0.5分，意思对即可。
11. ⑴这就好像装饰华美的车子同破车相比。 ⑵你不如停止算了。
评分：共2分。每句1分，意思对即可。
12.非攻(兼爱)(或反对战争) 坚忍不拔(或坚守信念)等 评分：共2分。每空1分，意思对即可。
13.示例：【甲】先用一个假设，诱使楚王说出“必为有窃疾矣”，然后连用三个对比，极言楚国物产丰富和宋国物产贫乏，从而类推出楚国攻宋是和有“窃疾”“同类”的结论。【乙】先假设“一人耕而九人处，耕者益急”，类推出“天下莫为义，子如劝我”的结论。
评分：共3分。每例分析准确各得1分，语言通顺得1分。
文言文阅读(九 )
9.⑴ 偏爱 ⑵慢慢的
评分标准：(2分)每空1分，错字不给分。
10. ⑴从这里就可以看出，大王你受到的蒙蔽也很大啊!
⑵因为旧日的恩情，没几天，虞愿就又被召了回来。
评分标准：(2分)翻译正确，完整即可。
11.示例：不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断、冷静思考，能正视自己。
评分标准：(2分)围绕“有自知之明，善于思考”来答即可。
12.示例：邹忌以家事喻国事，用暗示的方法委婉地规劝齐主，使他乐于接受。虞愿则是直言进谏，痛斥君过。我更喜欢前者，因为它更易令人接受。
评分标准：(2分)前一问1分，后一问1分，意对即可。
文言文阅读( 十 )
20、(4分)( 1)长，高(2)穿戴(3)躺着休息，睡觉(4)偏爱
21、(2分)城北的徐公，是齐国的美男子。
22、(3分)头脑清醒，有自知之明。(大意写出即可)
文言文阅读( 十一 )5.①洗涤 ②生枝蔓 说明：本题2分。
6.对于莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢? 说明：本题2分。
7.为了突出作者对当时追名逐利世风的讽刺与批判，深化文章的主旨。说明：本题2分。
文言文阅读( 十二 )9. (1)肉食者/谋之(2)弗敢/加也(2分，每小题1分)10. (1)通“遍”，遍及，普遍 (2)为人所信服(3)击鼓进军(4)第二次(4分，每小题1分)
11.我看到他们的车印凌乱，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。(2分)
12.曹刿关于战争的论述(或：曹刿在战前、战中、战后的表现)双方交战的过程(4分，每空2分)
13. ①“公将战”表现鲁庄公面对强敌毫不畏惧。
②“小大之狱，虽不能察，必以情”表现鲁庄公取信于民(或：勤政爱民)。
③“公与之乘”表现鲁庄公礼贤下士。
④“公问其故”表现鲁庄公不耻下问。
⑤鲁庄公发现曹刿才华出众，加以重用，表现鲁庄公知人善任。
⑥在作战时机的选择上，两次遭到曹刿否定，鲁庄公毫不介意，表现鲁庄公胸怀宽广，从善如流。
7.七年级下册历史暑假作业测试题 篇七
1.北京人和山顶洞人的共同之处有
○1都生活在北京周口店龙骨山○2都会制造和使用工具○3都会用火④都过着氏族公社生活
A.○2○4B○2○3○4C.○1○2D.○1○2○3
2.下列不属于河姆渡和半坡原始居民共同特征的是()
A.会建造房屋B.使用磨制石器
C.原始种植业普遍、饲养家畜D.虽分居南北,但吃着同样的食物
3.你知道海外华人常自称是“炎黄子孙”的原因是()
A.中国人善于想象B.华夏族是由黄帝和炎帝部落融合而成
C.中华民族的锐意进取精神D.中华民族的团结友爱传统
4.传说在皇帝之后，黄河流域有3位杰出的部落首领，他们分别是尧，舜，禹，那时候首领产生的方法是()
A.禅让制B.世袭制C.分封制D.等级制
5.春秋战国时期.各诸侯国逐鹿中原，战乱不休。诸侯国的出现源于西周的()
A.世袭制 B.郡县制 C.禅让制 D.分封制
6.夏朝、商朝灭亡的根本原因是()
A、统治残暴，激化了社会矛盾 B、周边部落日益强大
C、屡次迁都 D、军事作战失利
7.秦朝的暴政表现在()
①繁重徭役、兵役②沉重的赋税③残酷的刑法④宦官专权
A.②③④B.①②③C.①③④D.①③④
8.关于甲骨文，错误的解释是()
A我国古代的一种比较成熟的文字
B甲骨文对研究商朝的历史有重要价值
C商朝时期在龟甲和兽骨上的文字
D是研究商朝历史的唯一资料
9.历史文物是后人了解历史的`第一手资料。通过右图所示文物，我们可以了解哪一时期的历史()
A.商朝B.秦朝C.西汉D.唐朝
10.故宫里有一块牌匾上写着“中正仁和”，其中“仁”的思想来自于()
A、道家B、儒家C、法家D、墨家
11.你如果是汉武帝统治时期的一位丞相，可能会遇到下列哪些事件的发生?()
①焚书坑儒②书同文，车同轨③颁布“推恩令”④张骞出使西域⑤“罢黜百家，独尊儒术”
A、①②③B、①②③C、③④⑤D、①②③④
12.发明了“蔡侯纸”，促进了人类文化的交流与教育的普及，深刻地影响了世界文明的发展的是()
8.4年级下册暑假作业答案 篇八
一、积累运用芳草地（30分）
1、根据拼音写汉字。（2分）
①金黄的秋天，天高云淡，果熟稻香，成熟的自然yùn（）藏着自豪与荣光；洁白的冬天，水瘦山寒，玉树琼枝，沉默的自然yùn（）育着希望与梦想。
②勤劳的新邵人民在这块土地上世代繁yǎn（）生息，他们因地zhì（）宜培育出了许多特色水果品种。
2．选出下列词语字形全对的一项（）（2分）
A．稍纵即逝 瞬息万变 如诉如泣 张灯结采
B．油然而生 容光换发 脍炙人口 娓娓动听
C．分道扬镳 风度翩翩 无动于中 不言而喻
D．劫后余生 弄巧成拙 按部就班 首当其冲 3．选出下列句子中没有语病的一项（）（2分）
A、深秋的龙山，是人们欣赏美景、登高远眺的好时候。
B．同学们应端正学习语文知识的目的。
C．我们只有相信自己的能力，才能在各种考验前充满信心。
D．能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。4．下列句子中加点词语使用恰当的一项（）（2分）
A．风光秀丽的喀纳斯，以它得天独厚的旅游资源，吸引着众多的中外游客观光游览。
B．尽管这次他做错了事，但是他仍然对老师和同学们对他的批评不以为然。
C．有些优秀的同学在平时生活中对自己要求也非常严格，总是拈轻拍重。
D．李小明考试时总是非常小心，答题认真，从来就不假思考，所以他常取得好成绩。
5．从上下文连贯的角度看，衔接最紧密的一句是（）（2分）
学习知识要一点一滴，善于积累，；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。
A.不显眼的细小石子，却能铺出千里路 B.能铺出千里路的是细小的不显眼的石子 C.细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路
D.千里路的铺成，是有了细小的不显眼的石子
6、按要求填空（4分）
在我国四大古典名著中，有两位家喻户晓、足智多谋的军师，他们是吴用和诸葛亮，他们所在的两部作品分别是_____________和____________。这两部作品都塑造了很多英雄人物，你最喜欢的一位是：___________，请用一句话对这位人物加以评价：_______________________________________________________________________。
7、按要求默写。（10分）
○1《过故人庄》中描写作者进村时见到的美丽景色的诗句是 _______________，_________________。
○2 《茅屋为秋风所破歌》表现诗人推己及人的博大胸怀的诗句是_______________________, _________________________________。
○3《游山西村》一诗常用比喻人们在无路可走时经过努力又发现新的出路的诗句是 _____________________________，_______________________________。○4人生自古谁无死？。
○5故天将降大任于是人也，必先苦其心志、，空乏其身，_______________________，所以动心忍性，曾益其所不能。
8、将下列内容概括成一句话新闻，不超过14个字。（3分）
中国科学院动物所的汪松教授本月在英国爱丁堡市接受了世界著名的爱丁堡科学奖。1998年起设立的爱丁堡科学奖，每年颁发给一位世界上有杰出贡献的科学家。汪松教授是中国获得这一奖项的第一人。
______________________________________________________
9、根据下面一段话中的统计数据，为这段话写一个结束句。（不超过16字）（3分）
某地八年级学生，利用业余时间考察了本县商业招牌用字，发现在所调查的繁华商业区２７４个招牌中，含有不规范字的招牌达３６个，约占总数的１３％。在这３６个招牌中，共有不规范字（包括错别字）５２个。由此看来，___________________________________________________。
二、阅读赏析百花园（40分）
（一）阅读《曹刿论战》，回答后面的问题。（15分）
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对日：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
10、《曹刿论战》选自我国古代一部重要的历史和文学著作《 》。本文记述的（战役名）是古代一个著名的以弱胜强的战例。（2分）11.解释下列加点词语的古今不同含义：（4分）
○1牺牲玉帛 古： ；今： ； ○2小大之狱 古： ；今： ；
12、选出加点词意思相同的一组：（）（2分）A．曹刿请见——下见小潭
B．彼竭我盈，故克之——故天将降大任于是人也 C．问：“何以战？”——以其境过清 D．登轼而望之——舜发于畎亩之中
13、翻译：
夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。（3分）
译：。
14、读了这篇短文，鲁国获胜给你启示最深的一点是什么？（2分）
___________ ___________
15、读了这篇短文，有的同学认为鲁庄公“鄙”，昏庸无能，目光短浅；而有的同学却认为鲁庄公能任人为贤，不耻下问，甘当配角。对这两种观点，你有什么看法？请根据上文内容，谈谈你的见解。（2分）
________ ________
（二）仔细揣摩下面文段，完成后面的问题。（15分）
○1利用“刀耕火种”毁林兴建农场造成了双重后果。首先，砍伐林木减少了光合作用，最终造成大气中二氧化碳浓度增加，同时也会减少大气中生命必不可少的氧气含量（光合作用对氧气循环极为重要，能确保大气中不缺乏氧气）。其次，放火毁林产生的大量二氧化碳，造成环境进一步恶化。这样，最后只能是带来灾难性的气候变化，冰川融解，洪水泛滥。这不是一般性的灾难，它会造成更多的动植物死亡。
○2地球在过去的5亿年岁月中，已经历过5次大规模的物种灭绝。最近的一次大约发生在距今6600万年的白垩纪末期，其标志是恐龙灭绝。但这不是最严重的一次。最严重的那次大约发生在2.45亿年前的二叠纪，那时生命大规模灭绝，77%到会96%的海洋动物物种消失，地面的生物也大量灭绝。
○3如果将雨林完全毁掉，到下世纪中叶，地球很可能会经历第6次大规模灭绝。同以前所发生的灾难一样，生命将再次受到严峻的考验。我们已经永远失去了舌头长20多厘米、可从特殊品种的兰花中摄取液汁的达尔文蛾，以及身体几乎透明和骨头为绿色的草蛙。○4伟大的自然主义者、探索家查里斯•威廉•毕比曾意味深长地说过：“如果某种生物的最后一个个体停止呼吸，只有在出现新天体或地球重新恢复生机之后，才能再次见到这种个体。” 16.第一段文字中“首先”、“其次”两个词语表明本段的说明顺序是。（2分）
17.第三段划线句运用了列数字和 的说明方法，目的是为了说明 ______________________________________________________________（4分）
18.最后一段引文的表达方式是，以此作结尾，作用是
________（4分）
19.简要分析下面句中加点词语如何体现说明文语言的准确性：（2分）
如果将雨林完全毁掉，到下世纪中叶，地球很可能会经历第6次大规模灭绝。
___________
20.人类因伐木销售、伐木建农牧场而毁灭雨林，无异于杀鸡取卵。请你思考一下，我们可以怎样做，避免砍伐树木，破坏森林。写出你的看法。（3分）
（三）观楼品文怀范公（10分）
○1早春三月，因公事前往岳阳，趁闲暇之际，急赶心中圣地——岳阳楼。如今，列居江南三大名楼之首的岳阳楼经过精心打造已非一楼独傲，而是一个集楼、碑、亭、台、阁、廊、榭、祠之艺术精品于一体的仿古景区，并被评定为国家五A级风景名胜游览区。
○2景区入口处，刻于两旁立柱上的“洞庭天下水，岳阳天下楼”鎏金大字赫然入目，让人顿生几分神往之情。也许是观楼心切，我对途经的缦腰回廊、喷泉小流、园圃雕塑等新造景观没有过于在意，可当巍然兀立的千古名楼倏地定格于眼前，内心的钦往、景仰、兴奋、激越已无以言述。细细端详，历经千年风雨和数次修缮的岳阳楼为四柱三层，飞檐、盔顶、纯木结构，楼中四柱高耸，楼顶檐牙高啄，金碧辉煌．据了解，全楼高达25。35米，平面呈长方形，宽17.2米，进深15.6米，占地251平方米。中部以四根直径50厘米的楠木大柱直贯楼顶，承载楼体的大部分重量。再用12根圆木柱子支撑2楼，外以12根梓木檐柱，顶起飞檐。彼此牵制，结为整体，全楼梁、柱、檩、椽全靠榫头衔接，相互咬合，稳如磐石。尤其是楼顶为层叠相衬的“如意斗拱”托举而成的盔顶式，这种拱而复翘的古代将军头盔式的顶式结构在我国古代建筑史上是独一无二的。远远而望，恰似一只凌空欲飞的鲲鹏。风格之奇异，气势之壮阔，构制之雄伟，堪为楼观之绝。
○3后经导游介绍，关于岳阳楼的建造还有一个鲜为人知的传说：开元四年，唐代文学家、诗人、政治家张说贬到岳州（即今之岳阳）担任刺史，决定张榜招聘名工巧匠，在鲁肃阅兵台旧址修造“天下名楼”。有一位从潭州来的青年木工李鲁班贸然揭榜，谁知李鲁班摆弄了一个月的时间，设计出来的图纸只是一座过路小亭。张说很不满意，再限七天时间，一定要拿出与洞庭山水形胜相得益彰的有气派的楼阁图纸。正当李鲁班一筹莫展时，一位白发老人走了过来，问清缘由，便把背的包袱打开，指着编有号码的木头说：“这些小玩意儿，你若喜欢，不妨拿去摆弄摆弄，或许会摆出一些名堂来。若是还差点什么，就到连升客栈来找我。”李鲁班接过来，摆了又拆，拆了又摆，果然构成了一座十分雄壮的楼型。大家十分高兴，都说是祖师爷显灵，向白发长者道谢。老人说自己是鲁班的徒弟，姓卢。后来，老者在湖边留下了写有“鲁班尺”三字的木尺，一阵风后了然无迹。工地上的人群纷纷跪下，向老者逝去的方向叩头不止。不久，一座新楼拔地而起，高耸湖岸，气象万千。虽为传说，但于楼无不笼上一层神秘缥缈的面纱，于后览者更不乏向往追探之意。
○4拾级而上，踏入一楼正厅内，清代著名书法家张照书写的范仲淹之《岳阳楼记》巨幅雕屏直逼人眼。雕屏由12块巨大紫檀木拼成，嵌于楼之正墙，几占整墙面积。细观之，文章脱俗、书法飘逸、刻工隽劲、木料上乘，全属珍品，堪称“四绝”。尽管这一旷世雄文早已了然于胸，可此刻吟哦又生万般韵味。“……不以物喜，不以己悲；登庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎……”此等文字何其沁脾入心！这般胸襟何其博大旷达！如此抱负何其宏远高峻！如若不怀心系苍生社稷之仁心，不守高人逸士之节操，希文公岂可挥毫写下流光溢彩之锦绣珠玑？无怪乎朱熹称之为“有史以来天地间第一流人物”！
○5其实，范仲淹只是早年随继父在澧州安乡（今湖南省安乡县）读书，曾到过岳阳一带，而并没有踏足岳阳楼。庆历六年，与他有相同官宦舛运的同僚好友滕子京在重修岳阳楼后，认为“山水非有楼观登览者不为显，楼观非有文字称记者不为久，文字非出于雄才巨卿者不成著。”，于是委人画了一幅《洞庭晚秋图》和一封求记书寄给当时的大文学家、政治家、军事家范仲淹，请他为楼作记。当时范仲淹正被贬到河南邓州戍边，见其书信后，欣然奋笔疾书，写下了名传千古的《岳阳楼记》。通览其文，范公不是寻常的触景抒情，而是在勾勒洞庭秀色与前人情致之后，提出了深邃的哲理见解，熔铸了一种崇高的思想境界，浩然之气直干云霄，并借此激励屡经政治风雨磨砺的自己和遭到贬黜的友人们，同时也启发和教育后之览者。由是观之，的确是楼以文而名，文因楼而传，人由二者而彰了。
○6缓步登梯，且观且思，不觉已至顶层。凭栏远眺，浩淼之洞庭，秀美之岳阳，尽收眼底。睹物思人，范希文公不凡之人生展现眼前：范仲淹少年立志，苦读诗书，勤奋佳话，历历可数；为官数十载，冒死犯颜进谏，数次宦海沉浮，无动其心；发动庆历新政，力抗守旧权势，开创北宋士大夫议政之先风，虽败犹荣；主持地方政事，兴修水利，培养人才，保土安民，“舍身修筑„范公堤”、“兴化灾民从„范‟姓”，政绩斐然；而在生活上，他治家严谨，十分俭朴，平时居家不吃两样荤菜，妻子儿女的衣食只求温饱，直到晚年，都没建造一座像样的宅第；每在他离任时，百姓常常拦住传旨使臣的路，要求朝廷让其继续留任；范公辞世后，朝野上下一片哀痛，庶民举哀斋戒，凡其从政之地，老百姓纷纷为他建祠画像。试想：古之为官执政者，几人能怀博大„忧乐‟之情如范公？几人可在百姓心中树亘古巍然之丰碑？
○7伫立良久，时有惠风捎来沙鸥欢啼芷兰郁香，洋洋春意催生着蓄积已久之真情：
壮哉，气吞万象之名楼！
雄哉，感肺沁腑之宏文！
伟哉，万古流芳之范公！选自2012《江南文学》
21..文章第三段引用一个传说有何作用？（2分）
_____________________________________________________________________________ 22.第四段中划线句子运用的修辞手法是______________，表达方式是____________。（2分）
23.文章最后一段有何作用？（2分）
9.八年级语文暑假作业答案 篇九
（一）【积累与运用】
1.惴 惴 瑞 湍 喘 端 揣 踹
2.下雨，天留客，天留我不？留!或： 下雨天，留客天，留我不？留！
3.（1）例：放漂精美图书，塑造高尚灵魂！（2）如：《西游记》——朋友，您将与心软诚实的唐僧、神通广大的悟空、狡猾懒惰的八戒、憨厚勤快的沙僧一道，开始充满挑战的旅程。旅程结束后，请您护送几位到下一个驿站，让他们开始新的征程。【阅读欣赏】
1.因为人们只是留念，没有意识到去探究泉和水是否名副其实。
2.自己：泉 别人：游人
3.它失宠的原因，不在于背景的华耀，而在于它本身的堕落。
4.指明了它靠资本吃饭，躺在荣誉的摇篮里做梦的惰性。5.作者对第五泉抱以巨大的希望，期待它名副其实的那一天。
6.荣誉是对你过去的肯定，并不能说明你的现在和将来。【拓展演练】
1.多 清 静 柔
2.略
（二）【积累与运用】
1.懒 抑 疾 2.（1）铜雀春深锁二乔（2）千里马常有（3）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春（4）略
3.（1）C（2）A（3）B 【阅读欣赏】
（一）1.因为
2.怀才不遇的愁思，同时感叹岁月流逝的无情。
（二）1.（l）有名（出名、闻名）（2）大（3）干扰（扰乱、使……乱）（4）形体（身体）
2.（1）这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）品德好（就不感到简陋了）。（2）孔子说：有什么简陋呢？
3.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形
4.身在陋室，志在天下的抱负。
5.略
6.A 【拓展演练】
1.①总写月夜的美景。②写月夜里的小鱼、纳凉人的快乐。③写月夜中玉米地的美景。④写作者对月夜美景的感受。
2.借景抒情
3.略
（三）【积累与运用】
1.如“三顾茅庐”、“三打白骨精”、“桃园三结义”等。
2.如①知道“周杰伦”的人越来越多，知道“拿破仑”的人越来越少。②知道“梅艳芳”的人越来越多，知道“梅兰芳”的人越来越少。③知道“阿杜”的人越来越多，知道“李杜”的人越来越少。④知道“崔永元”的人越来越多，知道“柳宗元”的人越来越少。
3.（1）示例：“涛涛文学社”。黄河之水，波涛澎湃；青春少年，朝气蓬勃。此名能激发同学们勇敢向上的信念。（2）示例：打算应聘。因为既可以锻炼自己的组织才能，又能提高自身的文学修养，同时能更好地为社友服务，为大家服务，益处多多。【阅读欣赏】
1.由荷兰引进第一株郁金香；是荷兰历史上最伟大画家伦勃朗的生长地；有荷兰第一所大学；有小城稳江山的传说；在这里，1/5的居民是教师、学生。2.莱顿市长用顽强抵抗1的决心保住了莱顿，稳住了荷兰的江山。
3.经过数百年的精心栽培，如今荷兰每年春夏泛着郁金香花香的花园和乡村，令各国游客蜂拥而至。
4.说明莱顿的社会保障机制相当健全，对弱势群体非常关心，闪烁着人性光辉。
5.如：①莱顿市长的壮举，“这是刀，先把我吃了吧！”这句话掷地有声，可见一位荷兰人的气节，也因此守住了这座城市。②“在人口不过11万的莱顿，有35个救济院。”老吾老及幼吾幼的思想在这里得到充分体现，这一社会机制闪烁着人性光辉。③“莱顿大学城占地不广，却拥有12个精彩的博物馆。”可见莱顿大学城的文化氛围浓厚。
（四）【积累与运用】
1.（1）映
（2）“浴”改为“欲”
“副”改为“幅”（3）b c a 2.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 采菊东篱下，悠然见南山 【阅读欣赏】 1.例：《晓出净慈寺送林子方》杨万里 《与从侄杭州刺史良游天竺寺》李白 《饮湖上初晴后雨》苏轼等
2.提示：可从西湖的景色、对西湖的印象、西湖的文化等方面谈。
3.①过于玄艳的造化。②它成名过早，遗迹过密，名位过重，山水亭舍与历史的牵连过多，结果，成了一个象征性物象非常稠厚的所在。
4.对许多游客来说，西湖即便是初游，也有旧梦重温的味道，西湖的美难以描绘。
5.西湖已与中国的文化紧密地联系在一起，可以说西湖成了中国文化中的一个常用意象。她积攒了太多的历史，沉淀了太多的文化，包罗了太多的内容。【拓展演练】 略
朝阳微笑，不能和月儿谈心，以至极度沉闷的溪水突然见到来人的惊喜之情。
2.秋天 小红叶。
3.喜欢 因为这段描写运用了拟人的手法，生动形象地写出了小红叶飘落到水里时的情景。
4.“偷偷儿”、“跌”、“推推挤挤”、“滴滴溜溜”、“笑嘻嘻”、“一溜烟”
5.活泼、快乐、淘气、喜欢捉弄人、娇嗔
6.热爱自然、热爱生活、追求个性、崇尚自由的思想感情。
【阅读欣赏】
（一）1.D 2.积极乐观（或：慷慨激昂）
没落的事物就让它没落吧，新生的事物必然蓬勃发展起来，社会在前进，前景无限美好（或新事物必将替代旧事物）。
（二）1.（1）派，使
（2）才
（3）害怕，担心
（4）讲信用，守信
2.D 3.老朋友到傍晚没来，吴起不吃饭等他。
4.为人讲信用，或待人诚恳守信。
【拓展演练】
1.奇 秀 险 2.略 七）
【积累与运用】
1.悟空跟斗数翻急追怪物自愧不如
2.略 【阅读欣赏】
1.为下文写女友舍不得剪玫瑰花、赞美玫瑰花埋下伏笔。
2.女友出乎意料的回答，使我突然对丑陋、卑微、朴素的泥土产生了敬意，对泥土有了全新的认识，因而“灵魂悚然一惊”。（意对即可）
3.不应删去。因为有了第⑤、⑥两个自然段，内容才更充实，更具说服力，也才能更好地表明像泥土一样平凡的人，不管活出什么样的“色彩”都是令人肃然起敬的。
4.略
5.即使再平凡的人，也没有理由被埋没，只要努力活出色彩，一定叫人刮目相看。【拓展演练】 1.好看，好吃
2.略
（八）【积累与运用】
示例：司马迁：废寝忘食，他用赤诚之心完成了无韵之离骚；含垢忍辱，他用顽强之志铸就了史家之绝唱。一部《史记》，讲述着一个史学家应有的良知；一部《史记》，见证了一个史学家对历史的忠贞；一部《史记》，记载的不仅仅是历史，更是我们民族坚强不屈的精神。曹雪芹：为了一个梦，他忍饥挨寒，孜孜不倦；为了一个梦，他呕心沥血，笔耕不辍。一部《红楼梦》，凝结了一个文人的辛酸血泪；一部《红楼梦》，映现了一个时代的风雨沧桑。他，创造了文学史上一个不可逾越的高峰。巴金：穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。
【阅读欣赏】
（一）1.（1）香花（2）摆开（3）在（4）的 2.（1）乐趣（2）以„„为快乐（3）醉能同其乐（游人去而禽鸟乐也 而不知太守之乐其乐也）3.醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章表达这种快乐的，是太守啊。4.如：众宾欢欢于山水之欢 又如：欧阳醉醉于众宾之醉 又如： 山间美美于四时之美
（二）1.（1）喜欢（2）听到 2.杜祁公对此非常怀疑，派家中晚辈秘密地去偷看他。（意思符合即可）3.热爱读书，喜欢饮酒；性情豪放。
【拓展演练】
略
（九）【积累与运用】
1.《东周列国志》、《桃花扇》、《官场现形记》、《儒林外史》、《金瓶梅》、《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》、《初刻拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》、《今古传奇》、《聊斋志异》、《史记》、《西厢记》、《镜花缘》 2.（1）到乡翻似烂柯人（2）但愿人长久（3）折戟沉沙铁未销（4）宫阙万间都做了土（5）人有悲欢离合 月有阴晴圆缺（6）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春（7）人生自古谁无死 留取丹心
照汗青 【阅读欣赏】
1.不同意。前两样应该是“通过风传播的”海盐、“由海洋生物生成的”化学物质，并非指全部。2.不能。“尺度”指“标准度”，“长度”指“两点间的距离”，如“十亿分之一米”就不是纳米颗粒的“尺度”，而是纳米的长度。3.举例子。举例说明这些变化将使纳米物质呈现出很多奇异的物理化学性质。4.略
【拓展演练】
略
（十）【积累与运用】
1.挡—当 屋—幄 喏—诺 加—假 2.（1）落红不是无情物 化作春泥更护花（2）呜呼！何时突兀见此物，吾庐独破受冻死亦足（3）采菊东篱下 悠然见南山（4）忽如一夜春风来 千树万树梨花开（5）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 3.（1）⑤ 问号改为逗号（2）② “的大型”前加“活动”（3）战 辨 剑 辩
【阅读欣赏】 1.（1）跑（2）他，指先达（3）大腿（4）满一年（过了一年）2.所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。3.悬梁刺股 4.勤奋手录书 5.可以从博览群书、刻苦学习、诚心求教、尊敬老师等方面回答。
【拓展演练】
略
（十一）【积累与运用】
1.峻 慷慨 2.（1）病树前头万木春（2）千里共婵娟（3）落红不是无情物
（4）西出阳关无故人（5）人生自古谁无死 留取丹心照汗青
【阅读欣赏】
1.主要说明黑颈鹤的俊美外形、繁殖分布与生存威胁。2.①在黑颈鹤的主要繁殖地、迁徙地和越冬地都建立自然保护区。②我国鸟类学者与国际鹤类基金会等进行合作研究，为黑颈鹤的保护工作提供科学依据。3.运用列数字、作比较的说明方法，准确形象地说明黑颈鹤卵的形状与重量。4.不能去掉。“大多”就是“大部分，大多数”的意思，从数量范围上告诉读者黑颈鹤的安巢之地，并不代表全部。若去掉，不符合实际。
5.略 6.略 【拓展演练】
略
（十二）【积累与运用】
1.（1）但愿人长久 千里共婵娟（2）兴，百姓苦；亡，百姓苦（3）急湍甚箭 猛浪若奔（4）不戚戚于贫贱 不汲汲于富贵 2.B
【阅读欣赏】
（一）1.（1）等到（2）曾经（3）即使（4）写 2.（1）所以我虽然愚笨，但终于还是获得了很多知识（终于还是有所收获）。（意思对即可）（2）（一个）人如果不学习，那么他凭什么取得成就呢？（意思对即可）3.答案示例：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”或“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”等等。（诗一句即可）理由：上述两段文字均揭示了学习须不怕艰苦，勤学不辍的道理，与所选对联（诗句）的含义
一致。
（二）1.本诗抒发了深深的离别之情。2.不对，“宦游”指离开家乡到外地做官。
【拓展演练】
1.写所种菜园的作物。2.对延安生活的喜爱和赞美。3.借景抒情或寓情于景的写
法。4.略
（十三）【积累与运用】
1.冽 茫 辱 遨 2.（1）欲上青天览明月（2）劝君更尽一杯酒（3）惶恐滩头说惶恐 零丁洋里叹零丁（4）山回路转不见君 雪上空留马行处（5）略 3.示例：对朋友说他爱听的话容易，但总是对他讲真话很难；展示成绩容易，找出自己的缺点和不足很难。【阅读欣赏】
1.逻辑 食用习惯 活动范围 繁殖、生长状况 2.它体态可爱、数量稀少，具有研究古代哺乳动物的珍贵价值。3.不能删去。原因：“最少”体现了说明文语言准确的特点。它比较客观地说明了大熊猫每昼夜的竹子食用量，删除后意思的表达就绝对化了，容易被理解为每天只食用15~20公斤。4.列数字、打比方、作比较说明；作用：充分说明了大熊猫繁殖能力低，且不易成活，进一步突出了大熊猫的珍贵。5.因为作为 国宝的熊猫来自广袤的森林，熊猫追求新鲜，充满力量，无拘无束，是个可爱的动物，无论走到哪里，都给人们带来无尽的欢乐和笑声。它传递着人与自然和谐共存的精神。
【拓展演练】
略
（十四）【积累与运用】 1.A 2.C 3.C
【阅读欣赏】
（一）1.（1）对„„感到惊异（2）交错相通（3）束缚，约束（4）停止 2.环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空。3.不是，他只是作出抚琴的样子。这反映了他无拘无束，本性率真，面对穷困的生活，自得其乐的性格。（意对即可）4.（1）老人和小孩，都和悦幸福，自得其乐。（2）只要懂得其中乐趣，何必非要（在琴上）抚出美妙的音乐呢？
（二）1.（1）有人（2）短处，缺点 2.问者曰/北土亦有此物否/答曰/前山后山/何地不有/夫菱生于水而曰土产/此坐强不知以为知也 3.我之所以连着壳一起吃，是想用它来驱除身上的热气。4.①人人都有缺点，但不要掩饰缺点。②人的知识是有限的，因此我们要虚心学习，不要不懂装懂。③要听取他人的正确意见。
【拓展演练】略
（十五）【积累与运用】
1.D 2.C 3.B 4.D
【阅读欣赏】
1.文题“每一棵草都会开花”的含义是每一个人（学生、孩子）都能成才。母亲的话只是在陈述每一棵草都会开花的这一自然现象。
2.作者运用大量笔墨细致地描写各种草开的花，为下文写耳聋学生不被重视却取得成功打下铺垫；结构上与结尾构成首尾呼应；借花喻人，表现文章的主题。
3.①他有些耳聋。因为不怎么能听见声音，他总是竭力张着耳朵，微向前伸了头，努力倾听。②他回答我：“爸爸知道我很努力的。” ③每个泥娃娃都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。④让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”
4.形象：“我”是一个关怀学生、尊重学生、具有爱心、勇于反思的教师。作用：“我”是文章的线索，起到了贯穿全文脉络，把人物和事有机结合，使文章条理清楚的作用，同时使文章主题更加突出。
5.比喻贴切合理；评价与比喻存在内容关联，体现关怀意识，语言流畅即可。【拓展演练】
1.运用排比、比喻等修辞方法。语言排列整齐、语气一气呵成。
2.略
（十六）【积累与运用】
1.赠 缕 颗 遥
2.留取丹心照汗青 先天下之忧而忧 不畏浮云遮望眼 铜雀春深锁二乔 鸢飞戾天者 请峰息心 悠然见南山 没有污秽 高尔基 端午的鸭蛋 【阅读欣赏】
（一）1.C 2.（1）我曾经探求过古时品德高尚的人的思想。
（2）在天下人忧虑之前就先忧虑，在天下人快乐之后才快乐。
3.不以物喜，不以己悲 迁客骚人 4.对古仁人“不以物喜，不以己悲”心境的敬慕与追求。
5.（1）为天下先忧后乐（2）与吏民同醉同醒（3）使自己独善其身
（二）1.（1）博学的人。鸿，大。儒，旧指读书人。（2）无法忍受。
2.（1）这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。（2）课余（我）考查颜回私下里的言行，（发现他）也算得上能够充分发挥（我课上讲的内容），他并不愚钝。
3.托物言志 倾听、思考、记忆
4.刘禹锡：陋室不陋；颜回：不改其乐。安贫乐道的精神品质。【拓展演练】 略
（十七）【积累与运用】 1.A 2.B 3.B 【阅读欣赏】
1.不迷信老师和书本，有自己的主见的学生。
2.像刀一样的锐利，不满、严肃。
3.两处环境描写前后照应，看似相同，但同中有异，前者侧重衬托“我”郁闷的心情，后者侧重暗示整齐划
一、压制创新的教育方式随处可见，或答暗示姜雨涵这样缺乏创见、没有生气的乖学生随处可见。如有学生抓住“立”与“呆立”的差别，谈及暗示了“我”已经意识到教育存在的问题，也可
4.用诙谐轻松的笔调，表现出“我”的醒悟。
5.本题较为开放，可以从以下几个方面答题：①提倡师生之间的平等和理解；②鼓励孩子发表独特的看法；③保护孩子固有的童心；④呼唤真实的公开课课堂等（言及一点即可）。【拓展演练】
略
（十八）【积累与运用】
1.（1）环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也（2）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意（3）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔（4）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全 2.D
【阅读欣赏】
（一）1.（1）跑（2）大（3）引（4）终于 2.略 3.①借书不失信于人；②抄书不畏艰苦；③远行百里向先达请教。4.略（围绕“只要勤奋好学，就能学
有所成”来谈即可）
（二）1.（1）放下（2）到（3）询问 2.如果发现与自己以往了解的情况不相符合，他就翻书详细地订正，一定要毫无疑问才停止。3.A 4.勤奋、严谨、专
注
【拓展演练】
略
（十九）【积累与运用】
1.C 2.D 3.人生自古谁无死 留取丹心照汗青（2）念天地之悠悠 独怆然而涕下（3）海内存知己 天涯若比邻 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人（4）人有悲
欢离合 月有阴晴圆缺
【阅读欣赏】 1.没有处理好人际关系（或：待人不诚，处处怀疑、提防他人）。
2.用金钱来测试谁是诚实的。3.反过来用钱测试女主人。4.两人都是主考官，两人又都是考
生。
5.赞美了小保姆拾金不昧的精神、诚实的美德，抨击了女主人不健全的人格。（意思接近即可）6.主观开放题，言之成理即可。
【拓展演练】
略
（二十）【积累与运用】
1.（1）俱怀逸兴壮思飞 欲上青天览明月（2）剪不断 理还乱 是离愁 别是一般滋味在心头（3）人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 此事古难全（4）凄神寒骨 独怆幽邃（5）不畏浮云遮望眼 只缘身在最高层 2.如：祖国是森林，我就是森林中的一棵树；祖国是高山，我就是高山上的一块石头 3.B 4.（1）③ 逗 冒（2）戒 诫（3）事半功倍 事倍功半（4）④ 积累报纸资料，就要发扬这种“点滴勤”的精神 【阅读欣赏】
（一）1.（1）争相，争着（2）远（3）通“啭”，鸟叫声（4）筹划 2.湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马 虽乘奔御风 不以疾也 3.天下独绝 奇
山 异水
4.鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反
（二）1.D（应为“只是”之意）2.现在你欺骗他，这是教他学会欺骗啊。3.无论是教育子女还是做人，都必须讲个“信”字，要说到做到，不能说谎。（意思对即
可）【拓展演练】
略
（二十一）【积累与运用】 1.B 2.C 3.C
【阅读欣赏】
１.①嫌冬菇的样子丑；②不喜欢吃。２.母亲用“冬菇像大地的耳朵”这个新鲜的比喻和“吃了冬菇，就可以拥有耳听千里的能力”这样美丽的谎言巧妙地改变了我们对冬菇的印象，让我们也喜欢吃冬菇。３.因为“我”听到了一些飞短流长的谣言、令人义愤填膺的负面消息和叫人恶心的言谈。４.对善良聪明的母亲的钦佩、感激和赞美；对温馨的伦常亲情的怀念；对快乐、纯洁、美好的童年生活的留念。５.答案不唯一，句子必
须是比喻句，分析也要求言之有理。
【拓展演练】
略
（二十二）【积累与运用】
1.（1）旁 傍 进近（2）渡过——走过、路过等（3）“使”字删去 2.略
【阅读欣赏】 1.为后文写“我”长大后与父亲疏远了和父亲一直牵挂着女儿等内容作铺垫。
2.讪笑母亲竟为了小孩子天真的话而嫉妒；为女儿能给自己“买衣裳”而高兴。3.父亲那种深深的爱女之情，自己对父亲感情的疏忽。
4.读到父亲将几十个大苹果吊在井桶里凉着盼“我”回来时最为感动。因为这几十个大苹果饱含着父亲对女儿快快回来的企盼，是父亲对女儿沉甸甸的爱。这种爱，有着质朴的感人的力量。5.略
【拓展演练】
略
（二十三）【积累与运用】
1.（1）生命是茶（2）生命是酒（3）生命是咖啡 2.（1）海内存知己 天涯若比邻（2）鸢飞戾天者，望峰息心 经纶世务者，窥谷忘反（3）病霜正惨凄（4）奇山异水 天下独绝（5）谁言寸草心 报得三春晖 3.略 4.（1）把“养成”改成“树立”（2）“符号”与“文化”互换
【阅读欣赏】
1.不好，“刚毅”既写出了顶针坚硬的质地，也突出了母亲生活中坚持不懈（或坚强、坚毅等）的品质。而“坚硬”则没有这样的表达效果。2.运用细节描写，突出了母亲忠厚隐忍、吃苦耐劳、坚忍顽强的品质，使人物形象更加鲜明。3.略 4.要点：把顶针称作“一生的戒指”，是因为顶针凝聚了母亲一生的艰辛，是对母亲一生辛勤劳动、默默付出的赞美，是对母亲的深深感激。（意思相近即可）5.答题时能抓住生活中的感人
细节来写，语言通顺即可。
【拓展演练】
10.九年级语文寒假作业答案 篇十
练习一
1．旅 驰 妆 kuì lòu（共2分。答对2～3个得1分）
2．（1）沉舟侧畔千帆过；（2）浊酒一杯家万里；（3）自缘身在最高层；（4）渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者；（5）不设统一答案。2分答案示例：与君离别意，同是宦游人 / 海内存知己，天涯若比邻 / 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新 / 劝君更尽（进）一杯酒，西出阳关无故人 / 掩泪空相向，风尘何处期 / 剪不断，理还乱，是离愁。别是一番（般）滋味在心头 / 1分答案示例：夕阳西下，断肠人在天涯 / 无为在歧路，儿女共沾巾 / 乡书何处达，归雁洛阳边 / 感时花溅泪，恨别鸟惊心 / 相见时难别亦难，东风无力百花残 / 0分答案示例：客路青山外，行舟绿水前 / 轮台东门送君去，去时雪满天山路 / 山回路转不见君，雪上空留马行处 / 苏轼《水调歌头》各句（共6分。每句1分，有错该句不得分。第（5）题如有其他答案，符合要求亦可）
3．A、C（3分。A中班主任查老师并非偏爱女生，教案被掉包后没有出洋相。C中宋江有忠君思想，他将“聚义厅”改为“忠义堂”，并一直设法接受招安。对一个得2分，对两个得满分）
4．（1）应删去的句子：“我们应该对自己的美丽充满自信。”（2）①“冰雪也能使之融化”，与上文意思不连贯，应将“使”改为“为”；②“微笑时给人的感觉也会美不胜收”中成语“美不胜收”使用不当，可改为“美丽动人”等；③“可是随着生活节奏和高科技的加快”中“高科技”与“加快”搭配不当，可以删去“和高科技”，或改为“生活节奏的加快和高科技的发展”；④“冷清”用词不当，可改为“淡漠”“冷淡”等。⑤“人们发出‘我们需要微笑’的呼唤，又体会到微笑的重要性”，语序不当，应调整为“人们又体会到微笑的重要性，发出‘我们需要微笑’的呼唤”。共3分。改对1处得1分，得满3分为止。其他改法，只要合理也可。
5.答案要点：①2001~2009年，我国文化软实力总体上处于持续上升的状态。②我国综合文化软实力在文化知识生产力、文化体制引导力和文化产业竞争力三个维度上同步发展。③2005年是我国文化软实力发展由负转正的重要分水岭。④2005年以后，我国文化软实力发展进入快速发展阶段。⑤文化体制引导力和文化产业竞争力对综合文化软实力发展的贡献较小。⑥文化知识生产力对综合文化软实力发展的贡献最大。共3分。每点1分，得满3分为止。意对即可。
6．答案要点：①能敏锐地抓住创新升级点，创造性地打破平衡。②有勇气，能顶住压力，承受代价。③有能力，能突破规则和固定化模式，开辟出可行性路径。④不满现状，有反叛精神，科学创新精神，人文精神。⑤有推动社会前进的能力。共3分。每点1分，得满3分为止。否定性词语欠佳，如“不落伍”“不保守”；虚化词语欠佳，如“疯狂”“异想天开”；不明语境者欠佳，如“肇事”“践踏”。分析中上述三类词语较多的酌情扣分。简单抄录材料中的句子而缺少分析，得分控制在0~1分之间。脱离材料自说自话，如“掌握权力”“法律保障”等，得分控制在0~1分之间。深刻程度不是决定因素，探究角度也不限于以上几种，扣住材料言之有理即可得分。
9．繁华、节奏快，井井有条（或“干净”）、安静，居民素质高（或“有教养”）。（2分。每点1分）为下文写豆腐之美作铺垫，表明东京的城市文化正是产生豆腐之美的基础。（2分。每点1分）
10．用餐环境幽美（日式庭院的每一处都是一幅精妙的画）；烹制精致（制作工艺精益求精、盛放的器皿精美）；味道美（保持原味，入口绵长清醇、甘香沁鼻）；专注用心之美（体现日本人做事时专注的用心）。（共3分。每点1分，答出三点得满分）
11．①充分肯定日本人用心做事，善于吸收外来文化并发扬光大；②国人需要学习和反思；③和干净比邻的，是安静，安静了，才能专注地用心。（共2分。每点1分，得满2分为止）12．B（2分。东京人把酒店门铃和电话铃的音量调到最小，表现了“文明的教养和细节的魅力”，“引起他人的注意”只是间接的效果）
17．（1）不多时，一会儿（2）如何挨到天亮（3）逃到凤翔（4）营建，建造，造（5）人们都很同情他（共4分。对1个得1分，得满4分为止。关键字词是判分的主要依据。有小毛病，如写了1个错别字等，可以不扣分）
18．（1）使用多年的棉被像铁一样又硬又冷，小儿睡相不好将棉被里子蹬破了。（2）县令备船前去迎接，杜甫才得以回到耒阳。（共4分，每句2分。不要求完全直译，无大错即可得满分）
19．杜甫写甲诗时的处境是：遭遇战乱，颠沛流离（到处逃难），生活艰难。（2分。意对即可）20.D（2分。不是“含蓄肯定”，是热烈赞美。“共同的浪漫主义风格”错，杜甫是现实主义诗人，“骚雅之妙”指出了李杜诗歌风格的不同）
参考译文：安禄山叛乱，杜甫逃到三川避难。至德二年，杜甫逃到凤翔。他旅居秦州，靠背柴禾、拾橡栗度日。后来流落到剑南，在成都西郊浣花溪营建草堂居住。大历年间，杜甫出了瞿塘峡，又去登南岳衡山。于是暂住耒阳，游览南岳庙，突然发大水，十多天找不到东西吃，耒阳县令备船来迎接，才得回来。杜甫喜欢谈论天下大事，调子虽高却不切实际。杜甫多次身经叛乱，坚守节操，没有污点。他所作的诗歌，忧虑时局、伤感民生，感情上忘不掉皇上，人们都很同情他。纵观李白、杜甫两人的诗，句句震撼人心，指点得失，忠孝之心，传诵千古，诗歌文采精妙，双双名震当时。
练习二
1、C
2、B
3、A
4、B
5、沧 镌 萦 骋
6、（1）在河之洲（2）足蒸暑土气（3）落霞与孤鹜齐飞（4）下自成蹊（5）五岭逶迤腾细浪（6）蜡炬成灰泪始干（7）学而不思则罔（8）岱宗夫如何，齐鲁青未了
7、（1）行者道：“有个铁扇仙的芭蕉现在何处？”他要借芭蕉扇。（2）蓦抬头（日）（上）（东）（山）
（3）举例子 具体有力地说明许多文人也为道情作词
（4）我选“扁舟来往无牵绊”这句唱词作为渔翁图的名字，你看，夕阳之下一叶扁舟在河水之处优先地划过，平静的水面无遮无拦。这种画面与“扁舟来往无牵绊”所创造的意境相符；词和画都流露了闲适恬淡的生活态度。
8、李杜 轻薄
9、甲诗 古今对比 古今之人李杜诗篇的态度对比 突出了唯有创新，才能领时代之风骚的观点。乙诗 王杨卢骆与轻薄者对比 突出了王杨卢骆之文会像长江黄河之水那样万古流传的观点。
18、B
19、a在水中央，望水最好，看月自然也不错 b北海
c五个亭子 拱形 最宜远看 桥洞颇多 d平山堂
20、(1)不好 “悠然”一次含有慢慢的意思，还能体现出坐在船上的人悠闲自得的心情。
（2）选B句 运用“唐诗”“山水画”来比喻当时的情景，生动形象写出了环境的优美，很好的表达出“扬州的夏日，好处大半在水上”这一主题
21、略
练习三
1．(4分)ān hè “晦”改为“诲”，“娇”改为“骄”(每处1分)2.(3分)D(侃侃而谈，形容说话理直气壮，从容不迫。情感色彩不对，语意不合。应是“夸夸其谈”。)3．(10分)(1)千里共蝉娟(2)背灼炎天光(3)落红不是无情物(4)且教桃李闹春风(5)失道者寡助(6)山重水复疑元路(7)大庇天下寒士俱欢颜(8)安不忘危(9)山回路转不见君，雪上空留马行处(每句1分，错、漏、添、别一字则该句不得分。)4.(4分)②(1分)，在句尾补上“的做法”(或“的措施”“的办法”“的行动”等)(1分)④(1分)，删掉“防止”(1分)5．(9分)(1)(3分)PM2.5是什么(或“PM2．5的定义”)，PM2．5的大小，PM2．5的来源，PM2．5对人的危害(每点1分，答对3点得满分。)(2)(2分)作比较、列数字(答对任一种，1分)；突出了PM2．5微小的特点。(1分)(3)(2分)示例：与省内部分城市相比，宿迁当日PM2．5的平均浓度较低(或“仅次于常州”“排名第二”等)，低于国家限值，状况良好。
(能与其它城市作比较，得出宿迁地区当日PM2．5的日平均浓度较低，1分；能与国家标准相比，宿迁地区当日PM2．5状况良好，1分。主要意思表达清楚即可。)(4)(2分)示例；少开车，可减少汽车尾气排放，保持空气洁净(降低PM2．5的浓度)。为宿迁创建卫生城市作出我们的贡献，可以吗?(能扣住“保持空气清洁”或“降低PM2.5的浓度”来说，1分；劝说语言简明、连贯、得体，1分。)6.(1)(3分)拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。(拟人1分，写出效果2分。)(2)（3分)柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。(写出“漫天”“作雪”基本意思得2分，语言生动流畅得1分。)
三、(11分)7.(4分)（1)睡觉(2)只，只是(3)曾经(4)到，靠近8．(4分)(1)(2分)月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中水草交叉错杂，原来是竹子、柏树的影子。(“空明”1分，“盏”1分，句子不通顺酌情扣分。)(2)(2分)于是(或“因此”，“由于这”等)(我)如同上钩的鱼儿，忽然得到解脱。
(“由是”1分，整旬的意思大体正确1分。)9．(3分)乐观、旷达(或“豁达、洒脱”等)；随缘自适(或“随遇而安”“善于自我排遣”等)。(答对其中一点2分，答对两点3分。)14．(3分)用第二人称表达，有利于直接抒发强烈深沉的感情(1分)，显得亲切自然(1分)，用“您”较之于“你”又能表达对母亲的尊重(1分)。
15.(3分)①小时候的英语启蒙，让我具有超越时代的视野；②对我求学读书的执着和鼓励，让我获得系统的现代教育，获得搏击风浪的胆识；③摇篮前讲尼采，教育我有昂扬的生命力、意志力，有坚定的信心。(每点1分，意思对即可。)16．(4分)(1)(2分)“种子”含义为“杂交水稻的种子”(若答“水稻种子”得1分)(2)(2分)“种子”含义为小时候母亲对“我”(作者)的启蒙和教育。
17.①母亲去世21年，作者对母亲充满思念之情。(2分，感情1分，简析1分，下同）②母亲对作者的影响、支持与帮助，让作者对母亲充满感激、敬重之情。(2分)③因为工作繁忙，不能在母亲身边多陪她，特别是在母亲去世时不在身边，作者充满愧疚(后悔)之情。(2分)18．(3分)A(难产而死是虎妞，小福子是上吊身亡)19．(4分)(1)阿长(或长妈妈)(2)保尔·柯察金(或保尔，或柯察金)(3)大人国(4)神行太保。(每处1分，如写错别字不得分)20．(8分)(1)(4分)孙悟空大闹天宫(2分)，如来佛制服悟空并压他在五行山(两界山)下(2分)。
(2)(4分)“哭”反映了悟空的自尊高傲(1分)，“跪”又表现他忍辱负重(或机智灵活、随机应变、能曲能伸、重情重义等任一点)的性格(3分)。
练习四
1．（10分）（1）下自成蹊（2）会当凌绝顶（3）停车坐爱枫林晚（4）绝知此事要躬行（5）似曾相识燕归来（6）草色遥看近却无（7）羌笛保须怨杨柳，春风不度玉门关（8）生于忧患，死于安乐（每空1分，有错漏添倒，则该空不得分。计10分）
2．（6分）（1）饶 chè（每空1分，计2分）（2）搏——博 萦——莹（每改正一字1分，计2分）（3）满眼新城市靓丽景象（如将：“满眼”写成“处处”也可，写成“呈现”则扣1分。书写不工整，酌情扣分。计2分）3.C（2分）4.B(2分)5．D（2分）
6．（5分）（1）祥子 拥有一辆自己的车（或：买一辆属于自己的车、买车）（每空1分，计2分）（2）保尔·柯察金（或：保尔）钢铁是怎样炼成的 回（铁路）工厂（每空1分，计3分）
7．（8分）（1）示例：环卫女工拾金不昧获全国道德模范提名奖 或：环卫女工拾金不昧誉满盐城（人物、事迹1分，影响1分，计2分）（2）示例一：热心扶助弱小 彰显人间大爱 示例二：“好人一生平安”，祝爱心妈妈们开心每一天，幸福永相随。（运用修辞1分，表达敬意、语言简明1分，计2分）（3）示例一：张老师，我们十分想念您，这是全班签名的毕业照，您好好养伤，等着我们的好消息！示例二：张老师，您好！我代表全班同学来看您，我们一定以优秀的成绩报答您。衷心祝您早日康复，重返讲坛！（称谓得体1分，内容宽心1分，计2分）（4）①奉献爱心，扶危济困，尽力帮助贫困失学儿童重返课堂。②尊老爱幼，从我做起，积极参加社区公益活动。（内容符合倡议主题，倡导实践，语言通顺。每条1分，计2分）
8．（3分）同：都描写了洞庭湖的辽阔景象，景色宏伟壮丽。（仅答“辽阔”或“宏伟”也可，1分）异：①从景物特点上看，杜诗中的洞庭湖气势磅礴，意境阔大；而刘诗中的湖面平和静美，清澈明净。②从语言上看，杜诗显得雄浑豪放，而刘诗则显得清新优美。③从手法上看，杜诗虚实（实景与想象）结合，而刘诗设喻巧妙。或：杜诗支用了对偶、夸张的修辞手法，突出了洞庭湖的壮阔，而刘诗则通过比喻来表现洞庭湖的秀美。（可从以上任一角度作答，写明两诗的区别，意思对即可，2分）
9．（2分）《登岳阳楼》表现了诗人孤独、悲伤的心境昨忧国忧民的情怀；《望洞庭》表现了诗人恬淡、平和的心境，蕴含了喜悦赞美之情。（心境怀情怀答对其一，意思对即可。每诗1分，计2分）
10．（4分）（1诚：确实，实在（2）面刺：当面指责（3）以：用、把、拿（4）反：同“返”，使……返回（仅答出“返回”或同“返”也可）（每小题1分，计4分）
11．（2分）（1）今齐地/方千里（2）文侯/问于群臣（曰）（每小题1分，计2分）
12．（6分）（1）由此看来，大王受蒙蔽很深啦。（未译出“蔽”的被动用法扣1分）（2）刚才（先前）任座的话很耿直（说的直率），因此我知道您是仁德的君主。（“向者”“直”“是以”为得分点）（每句3分，计6分）
13．（5分）（1）同：语言委婉，讲究技巧（意思对即可，1分）（2）异：邹忌推己及人，用类比的方法规劝国君；翟璜先取悦国君，再从侧面对其进行暗示。（意思对即可，各1分，共2分）（3）结果：齐威王广开言路；魏文侯善待谏臣。或：齐威王纳谏；魏文侯悦从。（意思对即可，各1分，共2分）
18．（4分）①懂得泥土和种子有牛脾气“不要拗”；②与牛相遇时虔敬地后退避让；③不对草们痛下杀手；④误斩蚯蚓后深感内疚；⑤撒些苞谷给麻雀作犒赏；⑥用粪滋补泥土；⑦剔除泥土里的瓦块、砖头；⑧拾起米粒和碎馍，吹一下就填到嘴里。（每点1分，概括出4点即可得4分）
19．（4分）示例：运用比喻修辞，将“父亲”比作逡巡的士兵，生动形象地表现了父亲清除田间杂物时认真、仔细的神情。或：运用拟人的修辞手法，赋予泥土地、小动物以人的情态，活泼生动，富有情趣。或：运用排比修辞，父亲的连续三个“怕”，强烈地表达出父亲对土地及其生灵的关切之情（点明所用的修辞手法1分，略加分析1分，表达作用或效果2分。意思对即可）
20．（3分）①父亲不嫌脸睥泥巴脏，反而将其当作农人的一种荣耀；②父亲脸上泥巴也是土地对父亲的一种特别奖赏；③这句话表现了父亲对泥土的无比尊重以及他和土地之间如同兄弟、邻居一样的亲密关系。（答对一点得1分，答对两点得3分。意思对即可）
21．（3分）①点出文章的中心；②丰富文章的内容，增强文章的诗意（美感）；③深化作者的感情。（答对一点得1分，答对两点得3分。意思对即可）
22．（5分）大地上的一切都是泥土给的，她是人类赖以生存的物质基础；（2分）土地上的人农人更具有淳朴宽厚、钟情于土地、热爱劳作的优秀品质。（2分，说出其中一点品质即可）向泥土致敬，就是向滋养我们的土壤和勤劳善良的人民致敬。（1分）（意思对即可）
练习五
1．致 璞 盅 míng suì（共2分。答对2～3个得1分）
2．（1）浑欲不胜簪；（2）潮平两岸阔；（3）佳木秀而繁阴；（4）入则无法家拂士；（5）不设统一答案，只要是孔子语录都行。示例：学而不思则罔，死而不学则殆。等（共6分。每句1分，有错该句不得分。如有其他答案，符合要求亦可给分。）
3．A、C（3分。A中福格应该是从英国伦敦出发。C中塑造的人物形象应该是保尔。对一个得2分，对两个得满分）
4．参考答案：“句子”改为“词”或“词语”；“比如做人当有底气”后面的分号改为逗号；“一翻”改为“一番”；“因此”改为“但是”；删去“普通人的力量是一种巨大的力量”；删去“说到底”或者“归根到底”；
（3分。改对一处得1分，得满3分为止。其它改法合理即可。）
5.答案示例：如果有理想，就敢于搏击风雨。（共2分。句式大致相同1分，内容富有哲理且与图画相关1分。其余酌情扣分。）6．参考答案：
（1）变化：原来是实物祭祀，（1分）现在发展到绿色祭祀（或低碳祭祀）和网络祭祀（1分，说对一点即可。）
（2）认识：这样的变化符合低碳（绿色、环保）的生活理念；顺应网络时代的特点；方式更加灵活、多样。（答出一点的得1分，得满2分为止。如果有其他答案，只要合理也可以给分。）7．在社会上立足必须学礼知礼（2分。意思对即可。）
8．D。（共2分。文章没有明显的结论部分，主要论证方法也不是举例子，说理形象和富有韵味也不符合文章特点。）
13.父亲生病需要在手术单上签字时，大哥目光投向“我”这个弟弟，希望“我”和他一起承担责任；当“我”这个弟弟不愿意签字时，大哥内心非常愤怒；当知道“我”的真正身世时，他十分吃惊。（3分，一点1分，如有其它答案，只要合理也可给分。）
14.（1）（希望弟弟一起来分担责任，共同商量度过当前的难关的办法。2分，意思对即可。）
（2）“我”以为父亲偏爱大哥，因此对父亲十分不满，对父亲的病抱无所谓的态度。（2。答出想法1分，答出表现1分。）
15.最出人意料的情节是：父亲在进手术室前说出了“我”的真正身世，“我”不是父亲亲生的，而是捡来的。（1分）
作用是：（1）使小说的故事情节有悬念，能给读者留下深刻印象。（2）能使小说的人物形象更鲜明更突出，更好地表现主题（2分，答出一点1分。如有其它答案，只要合理也可以酌情给分。）
16.小说以“良心”为题，意图是告诉我们人要怀有恻隐之心，同时也告诉我们人应该有感恩之心。（2分。意思对即可，如有其它答案，只要符合文意也可给分。）
17．（1）偏爱我（2）齐国的土地方圆一千多里（3）宫门口庭院里就像集市一样（4）我知道亡国的原因了（5）朝内朝外都听不到说我的过错（共4分。对1个得1分，得满4分为止。关键字词是判分的主要依据。有小毛病，如写了1个错别字等，可以不扣分）
18．（1）燕国、赵国、韩国、魏国听说了这事，都到齐国来朝拜。这就是所说的在朝廷上战胜了别的国家。（2）所以宋昭公亡了国但是能够醒悟，最后得以重振国家。
（共4分，每句2分。不要求完全直译，无大错即可得满分）
19．齐威王胜于朝廷是因为一是有邹忌这样的敢于劝谏且善于劝谏的忠臣；二是齐威王善于采纳大臣的劝谏。（2分）。宋昭公“卒得反国”的原因是他失败之后能及时反省自己的错误（亡而能悟）（2分）参考译文：
译文：宋昭公出外逃亡，到达了邻国，感慨说道：“我知道亡国的原因了。我朝做官的千把人，干政事的时候，没有一个不说：‘我们君主圣明！’侍者卫士数百人，披着衣服站立，没有一个不说：‘我们君王长得美！’朝内朝外都听不到说我的过错，因此到了这个地步！”在宋君看来，做君王的之所以离开国家失掉社稷，是因为说谄媚话的人太多。所以宋昭公亡了国但是能够醒悟，最后得以重振国家。
练习六
1.滥 绊 谧 xiāo jí
2.（1）长河落日圆；（2）乱花渐欲迷人眼；（3）铜雀春深锁二乔；（4）商女不知亡国恨；（5）瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
3.B C（2分，B是与贝姬一起发现金币的。C保尔不是一个品学兼优的学生。
4错别字“峰”改为“锋”；“鲜艳的一面旗帜”改为“一面鲜艳的旗帜”；“模范”后加“作用”；“党对大家”改为“大家对党”；“校刊将推出《红旗飘飘》专栏”中的书名号改为双引号。（3分，改对一处得1分）5只有成熟的果实才深深的低下了头。（2分，意对即可）
6.答案要点：常州属于长江流域，空气湿润，广玉兰树阴性，较耐寒，适合常州生长；广玉兰抗病毒能力强，适合在城市各处种植；广玉兰姿态优美，色彩典雅可以表现高贵气质，表达常州人民对美的追求；广玉兰吸烟尘能力强，可以美化环境，有利环保。（4分，一点一分。）9B（2分，B项中“希望儿子能够明白事理分担思念之苦”理解失当）
10.①回应上文父亲临走时的交待与嘱咐；②也为下文用瓦匠家的泥捏狗计算归期的情节作了铺垫；③突出“我”一家人朴实纯真、热情助人的精神风貌（3分）
11.两次“笑了”都包含有娘对儿子的宽容第一次“笑了”侧重于娘对儿子的理解笑是母子情感产生共鸣的体现娘以此对儿子的感受表示默认和赞同第二次“笑了”侧重于娘对爹、对家庭温情的回应笑是娘内心惬意的体现其中也包含着娘在明了儿子淘气、自己“疏忽”之后的忍俊不禁（3分）
12.计算远行人的归期文章对家庭各成员的特定做法中的一些片断作了细致的表现主要突出了“我”在偷偷多捏小狗时的“自欺”、娘在天天收鸡蛋中的细致以及爹在默默攒馒头中的计算准确；实际上是以不同方式、不同侧面突出表现家庭的和美、宁静与温馨（4分）13.C 14.像古代的木匠那样，舍得花费青春、岁月与心力，追求完美，用心投入，塑造出完美的，永不朽坏的情缘。（3分，意对即可）
15.因为明清的工匠只用最简单的工具盒最朴素的材料，却成就了最繁复的结构与最华美的形式，那样超凡的巧手越过了时间与空间，使我们在百年后仍为之叹息不已（3分）
16.因为现代人做事没有古人目光长远，也没有古人那么用心，他们追求的是眼前的利益。联系实际举例只要举生活中与古人做法相背的现象即可。（4分）
17.（1）拘泥与古代的典章制度（2）横行勒索一文钱（3）考中乡试（4）买二斤肉（5）乘马去报告胡宗宪。不经过观察和测量就不能了解它的真实情况；不经过访问，征求意见就不能彻底摸清情况。如今现在这个人行装丰盛，一定不是胡公的儿子。（4分，一句2分）19.C 20.甲文侧重表现海瑞治水过程中必备的两方面优秀的品质：躬亲，清廉；乙文侧重表现海瑞的节俭和不畏权势，为人刚正的特点。（4分）
练习七
1．鸿，砺，馁，cuò，páng。（2分。答对两个得1分）
2．但愿人长久/谁家新燕啄春泥/大漠孤烟直/奉命于危难之间/我寄愁心与明月，随风（君）直到夜郎西。（6分。一句1分,有错该句不得分）
3．A。（2分。《无常》应为《范爱农》）
4．（1）删掉“一条慵懒的鱼，在无边的海洋里自由享受光的色彩”。（1分）（2）①“深遂”改为“深邃”。②“广茂”改为“广袤”。③“坎坷荆棘”后加“的阻拦”。④“决不放弃超越自己”与“决不放弃完善自己”调换语序。（3分。改对一处得1分，修改不得超过4处，其他修改合理的也可按要求给分。）
5．⑴悲思连绵祭英烈（郊外踏青祭先烈）；⑵明月当空盼亲人（明月千里寄相思；海峡两岸一家亲）。（2分。其它答案只要句式、主题大致相对即可）
6．（1）参考：恢复太湖生态、支撑环太湖城市的发展（含灌溉、饮水等）、重现太湖美丽风光、节约资金等。（答出1至2点得1分，3点得2分）（2）参考：仅靠花白鲢治污是不行的，关键是靠人们观念的转变和发展理念的科学，不能只顾眼前利益和各自的地方利益。（若只答“仅靠花白鲢治污是不行的”不给分）（4分。两小题各2分，意对即可。）
9．我们需要牢记、珍惜、纪念像鲁迅一样的文化伟人。（2分。只说鲁迅得1分，意对即可）10．提示：先举一个对比论证的例子，后阐述这样对比的目的和作用。（3分。举例1分，阐述2分，意对即可）
11．提示：共4分。两个方面，结合上文，联系自身感受，阐述充分，表达流畅。根据理解层次与语言表述按4、3、2、1给分。
参考：鲁迅是我们这个伟大民族的伟大人物，如果我们有了他却不懂得爱戴和崇仰，那我们这个民族就成了没有希望的奴隶之邦。（对句子的理解）（2分）因此我们需要牢记、珍惜、纪念像鲁迅一样的伟人，这个民族就有了希望，这个民族才会振兴。（2分）（紧扣文章中心来答）
12．⑴一个温暖的故事；⑵一道古朴的风景；⑶一段如诗的岁月。（3分。每点1分，意对即可）13．D.（2分。）
14．提示：共3分。要紧扣题干中的画面美(2分)和意境美(1分)来答题。意对即可。
参考一：炊烟、村落、绿树、小溪等自然元素，构成了一幅乡村风景画，这画面中以炊烟为主体，其它景物配合，既有色彩美、又有画面美，带给人古朴悠远的意境，产生家的感觉，诗意的心情。
参考二：用比喻和拟人的手法，生动形象地写出了炊烟与乡村景物的和谐协调与完美融合，构成一幅古朴如诗的风景画，透露出作者对炊烟浓浓的喜爱与欣赏。
15．提示：根据原句，文字优美，表达顺畅，字数相符。(2分。分2、1给分)16．参考：“最后的牧歌”说明随着生活方式的改变，这种恬淡、优美、和谐的牧歌式的“炊烟”（即乡村生活）越来越少，并趋于消失。“寻找它、欣赏它”表达了对炊烟的留恋和喜爱，对美好乡村生活的挽留，同时也表达了对炊烟即将消失的惋惜、失落和对逝去的美好岁月的感慨和无奈。（共4分。两方面各2分。意对即可）
17．(1)买到书籍。(2)请教。(3)书信。(4)已醒，睡醒后。(5)拜（他）为师。（2分。答对两个给1分。）
18．(1)因此别人大多把书借我，我因而能看遍所有的书。(2)在颍昌以学生礼节拜程颢为师，师生相处得很好。（4分。一句2分，意对即可）
19．C.（3分。）
20．【甲】：句子是“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”，目的是突出自己学习的刻苦；【乙】：句子是“则门外雪一尺矣”，目的是突出杨时对老师的恭敬、诚恳。（4分。意对即可）
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