金光中学创建文明学校自评报告

2025-02-03

金光中学创建文明学校自评报告（精选10篇）

1.金光中学创建文明学校自评报告篇一

战河中学创建“文明之星”学校

自评报告（自评分：96分）

我校把创建“文明之星”学校列入了学校的发展规划中，根据《宁蒗彝族自治县教育局关于在全县各级各类学校开展“五星”学校创建工程实施方案》的文件精神，成立了以校长为组长的创建领导小组，研究、制定创建工作方案，并且在教育教学工作中贯彻落实创建工作要求，总结创建文明学校各阶段的工作，遵循国家教育方针，引领全校教职员工同心同德，开拓进取，认真开展工作，不断推进学校精神文明建设。结合我校实情，参照创建“文明之星”学校评估标准，进行了自查自评。现将我校创建“文明之星”学校的自评工作报告如下：

一、贯彻教育方针40分（自评：40分）

（一）、教育思想

1、端正办学思想，规范办学行为，形成办学特色。学校坚持社会主义办学方向,以“三个代表”的重要思想为为指导，深入学习实践科学发展观，坚持走以人为本、依法治校、科研强校、以质立校的道路，明确目标，坚持“育人为本，德育为先”，全面实施素质教育和新课程改革，积极开展普法教育，大力宣传和学习教育法律法规，任职履行法律责任，全面贯彻《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》，维护教职工的合法权益，严格履行保护青少年学生身心健康发展的法律责任。把创建“文明之星”学校作为学校的重要发展目标。近年来，办学工作取得突出成效，并初步形成本校的办学特色。

2、重视学校文化建设，关注师生终身发展。2009年，学校开创了“冷杉韵”文学社，为广大喜爱文学的师生提供了一个展示文学才华的平台；学校还开展“在初中阶段诵百首好诗、读五十部好书、唱百首好歌”的读书工程，极大丰富了校园文化氛围。

（二）、教育内容

1、积极普及社会主义核心价值体系，开展民族精神教育和廉洁教育。学校党支部组织全体教师认真学习了中央“八项规定”、省纪委监察厅的“九个禁止”，应中央的号召，认真开展了党的群众路线教育实践活动。在活动过程中，组织全体教师观看《四风之害》警示教育片，并要求认真写好心得体会，要求全体教师切实改进作风，做到廉洁自律，积极推进节约型学校建设，严格管理办学成本，压缩开支。并与全体教师签定了《战河中学教师清正廉洁承诺书》。

2、全面落实中学生守则和行为规范要求。在学校球场边设置宣传板报，让广大师生了解《中学生守则》与《中学生行为规范》。每年9月份初一新生入学的军训一周活动中，利用晚自习，由班主任带领新生认真学习《中学生守则》与《中学生行为规范》，并进行知识竞赛，要求新生全员参加。

3、认真加强法纪教育和禁毒、禁赌、禁黄教育。聘请战河乡派出所所长杨国武为我校法制副校长，要求每学期进开两次关于黄、赌、毒的法制教育专题讲座，增强学生的法律意识，教导学生“珍爱生命、远离毒品”。

4、普及心理健康教育、青春期健康教育和预防艾滋病教育。我校为加强学生心理健康教育、青春期健康教育和普及预防艾滋病，成立了心理咨询室，安排学校生物老师协助战河医院大夫开展青春期健康教育和预防艾滋病教育专题讲座，并安排优秀女教师对全体女生进行青春期生理卫生教育及思想教育。

5、广泛开展艺术、科技、劳技、国防教育等，开齐开足规定的教育。学校严格执行教育部颁布的课程计划，开齐开足课程，确保学生的每天至少一小时的锻炼时间，努力减轻课业负担，每年新生入学进行军训，明确教师的教学目标，规范收费，切实减轻学生负担，提高办学效益。

6、广泛开展崇尚科学文明、反对迷信邪教教育活动。通过给广大师生发放宣传手册及宣传画等资料，让全师生近一步认清邪教组织的反动本质及社会危害，提高认识抵制邪教的能力。努力营造从上科学，反对邪教迷信的校园文明氛围。

7、开展网络文明教育，发挥网络德育优势。针对当前未成年人由于沉迷网络而违法犯罪的突出社会问题，我校开展了专题教育讲座，并要求学生认真听讲后，撰写听后感，进行评比择优评奖。

8、开展语言文化规范化教育；积极争创“语言文字规范化示范学校”。我校认真贯彻国家语委关于语言文字规范化建设的工作方针、政策认真执行，结合我校为“双语学校”的实际，既抓好语言文字规范化工作，又扎实开展彝语教育，坚决做到“两手抓，两手都硬”。

（三）、教育管理

1、深入实施德育规则、育人目标任务明确。俗话说：“学校要发展、德育必先行”，可见德育在学校学校发展中的重要作用，我校充分认识到德育的重要性，设置一名德育专职副校长杨绍发，明确德育工作的工作任务、目标。

2、坚持依法治校，学校规章制度健全。随着我校硬件设施的逐步完善，学校“软件”建设也日趋完善。学校修订并完善了《战河中学教学质量管理目标及奖惩办法》、《战河中学教师坐班制度》、《战河中学教职工量化考评细则》、《战河中学后勤管理制度》等。使制度更加合理化，从而提高了员工的积极性、加强了竞争意识。

3、办学行为规范，严格执行学生在校时间有关规定，课业负担合理，无违规补课现象。我校严格执行学生在校期间的有关规定，无违规补课现象。

4、认真开设德育课程，加强学科德育建设，落实校本德育课程和综合实践活动。我校坚持德育为首，“全员育人、全程育人”的理念，突出主题教育的实效性与针对性。

5、重视体育、卫生工作，认真贯彻体育、卫生工作条例。学校专设“养成教育处”，认真贯彻体育、卫生工作条例，展开“打扮母校”行动，增强学生的健康、卫生意识，养成良好的卫生行为。到每年夏天，学校都会利用周末给学校全方位的消毒。

二、校风校貌校园文化 24分（自评：24分）

（一）、校纪校风

1、学校有校训、校纪、校规，师生人人知晓，身体力行。我校经过20多年的发展，逐步形成了“雄鹰志向、冷杉精神”的校训；“创、勤、诚、敬”的校风；“一进校门，抛开一切杂念，一心向学，始终将进入高一级学校学习作为初中三年的学习目标”的学风；“爱岗敬业、乐教善施”的教风；“以人为本、依法治校、科研强校、以质立校”的办学理念。

2、学生勤奋好学，积极向上；教室为人师表，师德师风良好；干部勤政廉政，开拓进取。新生入学，一周军训，规范其行为，加强思想道德教育，使新生快速由小学毕业生向合格中学生转变，快速适应初中的学习节奏；要求教师“学高为师、身正为范”，努力成为品德、学识皆能为人师的教师。针对我校教师多为刚走上工作岗位的年轻人这一现象，学校抽调骨干教师对其在“业务素养”“为人师表”方面进行培训，帮助其快速成长。

3、认真搞好综合治理工作，加强安全防范教育，健全责任制。我校始终践行“安全重于泰山”“校园安全无小事”的校园安全工作原则，责任明确，科学制定并执行各项工作制度。组织学生进行“防震”“防汛”“防火”知识竞赛及预防演练。近年来，师生无一例违法犯罪现象，未发生一起安全责任事故。

（二）、校容校貌

1、校容整洁有序，无卫生死角。全校共20个班级，每班有专属卫生区域，每天有养成教育处认真检查，每周一评比给予嘉奖，每学期评选处五个优秀班级进行重奖。

2、积极开展环境教育，争创“绿色学校”。我校先后获得获得“丽江市绿色学校”、“云南省绿色学校”的光荣称号，是我校师生进一步提高了环保意识。学校在教育过程中，一直重视环保教育，将环保落实到办学过程的各个方面，组织各种环保活动，积极培养学生的环保意识。

3、环境优美，布置得当，体现教育性和人文性。学校也建成校园文化长廊，创办校园文学期刊“冷杉韵”，组织各种文艺活动，丰富师生文化生活。

（三）、学校文化

1、学校人际和谐，精神面貌良好。构件和谐校园是构建和谐宁蒗，实现宁蒗教育梦的重要环节。学校坚持“以人为本”的理念，注重思想道德建设，文化建设，营造和谐校园氛围，促使学校人际和谐，精神面貌良好。

2、学生社团数量足够、活动丰富、建设规范。学校鼓励学生创办各种社团，目前有年级篮球社、文学社、战中书法协会、战中乒乓球协会等。

3、学校开展校园文化活动，形成系列，具有特色，深受学生欢迎。我校在20多年的发展的历程中，逐步形成了一定的育人模式。如每年的“迎新晚会”（6届）、11月的冬季篮球运动会（27届）、元旦的校园歌手大赛（8届）、五四的“红五月”系列活动（9届）等，都深受学生的喜爱。这些固定的文娱活动是学生展先中学生风采的舞台，更是熏陶学生艺体情操的优秀课堂。

三、创建工作成效 36分（自评：32分）

（一）、创建氛围

1、领导重视，责任到人，广泛宣传。创建“文明之星”学校，我校师生全员参与，从学校领导到普通职工，从老师到学生，领导重视，责任到人，既分工又合作。成立了校长为组长，全体师生参与的创建小组。保障人力物力，定期研究分析，检查落实。

2、创建活动有规划、有要求、有措施、有台帐。自启动创建工程起，领导重视，专人负责，有计划、有步骤的开展工作。

3、师生积极参与“创文明校园，做文明师生”活动。

（二）、创建载体

1、德育工作到位，“三育人”蔚然成风。目前，我校建成“学校——家庭——社会”为依托的德育环境网络；“德育处、团委——班主任——学生干部”的德育教育网络；“学校——年级——班级”的德育管理网络。教书育人、管理育人、服务育人也蔚然成风。

2、广泛开展家庭教育指导工作，学校、社会、家庭教育配合良好，校园周边环境良好。学校既是国家的学校，更是广大家长的学校，为将我校办成人民满意的学校，学校实行片区负责制度，校委会成员为组长，骨干教师为成员的小组，走入个村委会、自然村进行家访，听取办学意见，调查学生情况等，切实将学校与家长紧密联系起来。共同培养教育学生。

3、积极开展文明班级、文明寝室、文明学生、文明处室、文明教工等争创活动。我校在办学过程中制定了各种创先争优的制度，每学期评选文明班级、文明宿舍、先进个人、优秀科室、优秀教师等，进行表彰、宣传。

4、积极开展读好书、观看优秀影视剧、上健康网站等主题教育，落实“第二课堂”行动计划，积极组织社会实践活动，开展雏鹰行动，实施“曙光计划”。学校开展“在初中阶段诵百首好诗、读五十部好书、唱百首好歌”的读书工程，陶冶了学生的情操，极大丰富了校园文化氛围。

5、积极参与创建文明城市、文明城镇、文明社区等活动，学校体育场地等设施向社区开放，学校风气在社区有良好声誉。

（三）、创建成效（12分

1、贯彻公民道德实施纲要，深入开展社会主义荣誉观教育，人人知晓，身体力行。

2、师德师风、学生行为规范水平有新的提高。学校紧紧围绕“学高为师、身正为范”加强师德建设，规范职业道德，端正教育思想，增强人民教师的责任感和使命感。

3、全面实施德育导师制，完善预警机制建设。我校德育处制定了《战河中学德育工作实施方案》、《班主任工作量化考评》、《学生宿舍安全管理制度》、《宿管员考勤制度》，并与学生签订了《安全责任状》，实行以制度管人的奖惩办法，激活了德育工作，且分工明确，责任到人，组建了一支务实、精干、团结的德育队伍。

4、学校整体面貌与办学水平有新的提高。学校通过不断改善办学条件，大力建设师资队伍，积极研究，推进素质教育，教育教学水平在我县凉山片一直名列前茅。

我校围绕“文明之星”学校的必备条件，积极创造条件，做到以德育工作为首位，以教学工作为中心，以后勤工作为保障，以党建工作为动力，团结全体师生同心协力，取得了令人瞩目的业绩，已具备了我县“文明之星”学校的基本条件，为此，现予以申报，请上级有关部门予以检查指导。在新的形势下，我们将不断探索创新，力求品牌效应，继续努力争创一流业绩，共同构建平安和谐校园，促进我校各项工作跃上新台阶，使我校成为名符其实的文明学校。

战河中学 2014年5月6日

2.金光中学创建文明学校自评报告篇二

一、学校概貌奋发向上的萧王庙中心小学现有18个教学班，952名学生，38名教职工（专任教师38名）。组织机构健全：党支部、教代会、团委；校长室下辖教导处、教科室、总务处、大队部。师资结构合理：小学高级教师12名，小学一级教师14名；市骨干教师2人，市教坛新秀5人；专任教师学历合格率为100%，其中大专以上学历29人，占76.3%；35周岁以下教师30名，占78.9%。

学校的办学思想：把学校办成全面加特色，把教师培训成规范加特点，把学生培养成合格加特长。学校的办学目标：以教学为中心，以育人为根本，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，积极实施教育创新，全面提高学生素质，培养合格加特长的创新人才。“团结、文明、勤学、创新”是优良校风。学校致力于全面贯彻教育方针，围绕教育教学这一中心，抓课堂、建队伍、促科研，努力提高教学质量和办学效益，逐步改善办学条件，优化育人环境，以提高教师职业素质为根本，以规范目标管理为依托，以改革教学、创新教学为动力，以信息化带动教育现代化为契机，以新课程“以人为本”教育理念作导向，真抓实干，锐意进取，推动我校教育的可持续发展。

二、开展创建活动，提升办学水平。

学校领导和教师统一思想，提高认识，有计划有步骤地开展文明学校创建活动，把创建文明学校的过程作为进一步提升学校教育教学水平和办学质量的过程来抓，推动了学校各项工作的改革和发展。

（一）依法治校

科学管理

加强科学管理，规范教育行为，是学校健康发展的基本保证。学校制订了三年发展规划，提出新的办学理念、办学目标和办学策略，并制订和完善了符合素质教育要求的各项规章制度。许多重要制度都是经过反复修改，广泛征求意见，以教代会形式通过后施行，对进一步提高学校管理水平，激励广大教师教书育人积极性起到重要的作用。制度的制订和严格执行使学校基本上做到事事有人管，人人有专责，工作有标准，奖惩有依据。学校工作有章可循，有规可依，进入了制度化、规范化、民主化和科学化的轨道。

（二）以德治教

打造队伍

依法治校还必须和“以德治教”相结合，这样才能增强学校的凝聚力。在学校工作中，坚持以“师德高尚”为兴校之本，强化教师的思想道德建设，形成良好的师德创优群体，把全体教师的力量凝聚到教书育人、为人师表、团结创新、加强发展上来。

1、加强领导班子建设

领导作风是校风建设的关键。建立了在党支部领导下，以校长为核心的领导体系，下设教导处、教科室、总务处、大队部、教研组、年级组等分别对校长负责。各线工作职责明确：

（1）各处室职责分明，责任到人，分工不分家。

（2）要以身作则，为人师表，要有创新开拓精神，要认识到无功便是过，工作要敢抓敢管，真抓实干。

（3）加强领导成员的出勤管理，要求早到在教师前，放学离校在教师后，上班时间不准进行娱乐消遣性活动。

（4）班子定期集中研究学校德育工作，发挥集体智慧。领导班子以身作则是无声的命令，自己头带好了就会带动激励全校教师，增强凝聚力。

2、抓教师队伍建设

教风的关健是师德，建设好一支忠诚教育事业、奋发向上、具有较高政治业务素质的教师队伍是校风建设的中心，在抓教师队伍建设方面我校主要抓了以下几项工作：

（1）抓政治、业务学习。几年来，组织教师认真学习、努力实践“三个代表”重要思想、江泽民同志关于教育工作的重要讲话、十六大文件、全国、省、市基础教育工作会议精神、新课程标准，深入开展办学方向、未成年人思想道德建设教育思想大讨论活动，通过学习和实践，认识到努力提高自身素质的重要性和紧迫性，因此，每次继续教育培训，我校教师都十分重视，按时认真完成作业，进步十分显著。

（2）严守师德规范，倡导“科学、严谨”的教学风气。学校制订了教师在校一日规范，要求教师热爱关心学生，尊重学生人格，爱护后进生，严禁体罚学生。从教师的“备、教、批、辅、查”等日常的教学工作入手，高标准严要求，提出了“六个一”：有一套狠抓任教学科质量时“科学合理、井井有条、卓有成效”的工作方法；有一种完成工作任务时“锲而不舍、只争朝夕、干净利索”的敬业习惯；有一叠“卷面整洁、评改规范、数量齐全、训练量合理”的学生作业本；有一本“格式规范、字迹美观、重点突出、富有创意”的备课本；有一方“秩序井然、节奏明快、活泼生动”的课堂环境；有一个“群众信任、学生敬重、同事欢迎”的教育口碑。围绕“六个一”全校教师沉下身子，到学生中去、到家长中去，关心学生的方方面面，及时了解、认真记载，形成了良好的教学风气。

（三）德育为首

奋发向上

坚持以德育为核心，培养学生创新精神和实践能力为重点，各项工作出色。

（1）树立安全第一的思想。学校组织全体教师学习了“学校安全工作条例”、“学校安全事故处理办法”，明确学校安全工作的要求，掌握特异体质学生，开展安全防范教育，严防校园安全故事的发生。安全工作警钟长鸣，措施到位，责任到人。

（2）认真贯彻落实中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见精神，进一步转变观念，全员德育，树立教师人人都是德育工作者的思想，根据“大处着眼、小处着手”的原则，让学校每一个场所，每一个活动都能发挥德育作用。各班主任、辅导员充分利用晨会课、班队课，对学生的行为习惯加以正面宣传和教育。

（3）学校教导处、大队部以“百花奖”评比为把手，通过多种教育形式，培养学生良好的行为习惯。良好行为习惯的养成是一项长期的、费时的、耐心的工作，是需要持之以恒、毫不松懈的落实在日常工作中。各班针对新的学生守则及日常行为规范，开展学规范知识，塑良好规范行动，在贯彻落实新的行为规范的基础上，制订出了更为细化的年段学生行为规范及各班的班规，指导性更强、针对性更强。开展了“行为规范在心中”主题队会、评比行为规范优秀生、达标班等活动，促进学生良好行为的养成。

（4）坚持以教学为中心，轻负高效。

在课堂中努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，并积极开展学科竞赛，为学生搭设锻炼和展示才华的舞台。如每学期都要举行的写字测试、朗读测试、口算过关，数学智多星，拼音过关等等。

开展“培优补差”工程。几年来，学校关注差生的辅导及优生的培养工作，推出了一整套方案和措施，特别是对后进生的帮助工作成效显著，对学校优良校风的形成起到了关键作用，尝到了“培优补差”工程的甜头。放弃一个会影响一片，转化一个会事半功倍，全体教师已达成共识:决不放弃一个后进生。

三、自查自评情况

总体情况：办学无违纪违规行为；学校无责任事故和安全事故发生；学校无教师违法犯罪和严重违背师德现象；学校无违法犯罪学生。

分项自查：

（一）办学思想

1、学校始终坚持党的教育方针，办学目标明确，按素质教育要求制定了相宜的工作计划，内容具体措施有力。教师能面向全体学生，做到因材施教，注重学生全面素质的提高。

2、学校能严格按照教育政策法规办事，做到依法治校，措施到位，严格按照省教学计划开齐开足课程，无节假日补课现象。

（二）领导班子

3、学校注重领导班子建设，领导班子团结协作，廉洁奉公，以身作则，具有开拓创新精神，在教师中威信高。

4、学校实行层级管理，充分发挥各层的能量，工作主动性强，作风民主，办事公道。党支部坚持正常的学习制度，在学校工作中发挥核心作用。工会活动有计划，关心教师生活，做了大量“得人心、暖人心”的实事。

5、学校教师无有偿家教，参与赌博现象，实行校务公开，行风建设达到上级规定要求。家长、教师对学校的各项工作评价比较满意。

（三）教师师德

6、全体教职工热爱社会主义祖国，忠诚人民的教育事业，具有良好的思想道德素质和科学文化素质。

7、教师们做到仪表端庄、谈吐文明、团结协作、遵纪守法，坚持教书育人，管理育人，服务育人。

8、全体教师有正确的教育观、质量观、人才观，对工作严肃认真、一丝不苟，对学生关爱备至。注重学生全面质量提高，每学期各班都与学校签订了后进生转化书，并有实际措施，有考核方法，效果显著。

（四）学生素质

9、学校坚持德育为首，重视团队、班级集体建设。坚持开展以爱国主义教育为主线，学生行规养成教育为重点的各种教育活动。重视做好“学校、家庭、社会”三结合教育，定期举办家长学校。有计划的组织高段年级学生参加社会实践活动。学校评为十佳家长学校，市级治安安全单位等。

10、学生热爱学校、热爱祖国、关心他人、关心集体，团结文明、勤学创新。在校园内外好人好事不断涌现。

11、学生遵纪守法，无违法犯罪行为。有良好的卫生习惯和社会公德，关心爱护学校公共财物，德、智、体、美健康发展。

12、学校确立“大处着眼，小处着手，强化训练”的行为规范教育方法，持之以恒，常抓不懈，并开展了各类评比、竞赛活动，学生文明礼貌，争先意识强，精神面貌好。

（五）学校各项工作

13、学校定期召开教代会，定期召开工会委员会议，商议校内重大事项，参与学校民主管理。教师主人翁意识强，工作热情高。

14、学校是教育、培养人的重要场所，加强爱国卫生健康教育，保持校园卫生干净、整洁是学校工作不可缺少的一个环节。学校由副校长分管卫生工作，以五项竞赛为载体，抓好日常环境卫生，校内做到无纸屑、无果壳、无痰迹，无乱涂、乱画、乱刻现象。学校被评为市卫生单位。绿化覆盖率达到２７％。

15、学校有齐全的规章制度，安全保卫措施落实，内部管理职责分明，充分发挥层次管理的能量，管理科学规范。

16、学校重视文化建设，校内有篮、排球场，有藏书10000余册的图书阅览室，有校园音响系统。学校还经常性组织开展健康有益的文体活动，陶冶师生情操，增强凝聚力。

17、严格执行收费标准，并做到公开亮证、公开收费标准，认真执行会计法规，民主理财、帐目清楚。

18、学校领导及教师积极学习、实践新课程，投身教学改革、参与教育科研，课堂教学效益好、学生负担轻，教学秩序井然有条。制订了学校三年发展规划。自评总分为：96分。

3.金光中学创建文明学校自评报告篇三

黄堡镇中学位于荆山山脉主峰聚龙山的北麓，保康县城以东，西北距保康县城19公里。现有8个教学班（七年级3个班、八年级3个班、九年级2个班），266名学生（七年级120人、八年级103人、九年级43人），教职工45人。

根据县教育局县级示范家长学校评估文件精神，我校于2012年5月组织专班认真学习了评估细则，对照标准进行了严肃自评，自评分数为89分。鉴于我校创建县级先进家长学校的条件业已成熟，特向县教育局关工委申报县级先进家长学校。

近几年来，我们坚持把办好家长学校作为加强和改善未成年人思想道德建设的重要举措以及整合学校教育和家庭教育资源的有效途径，通过建章立制、规范办学、夯实教学、和谐运转，不断提高家长学校的教育质量及效果，推动我校争创县、市级示范家长学校活动的发展。

一、规范管理常态化。

家教工作同其它工作一样，领导重视的程度决定了工作的力度。我校按照“纳入学校计划、纳入常规管理、纳入绩效考核”的构想，全面加强家长学校工作。常务副校长担任家长学校校长，政教处、教导处具体负责日常管理和教务工作。

我校在研究制定学校工作计划的同时，都要专项研究家长学校的工作计划，并对家长学校的授课教师人选、授课内容、授课时间地点等作出明确安排，由政教处会同相关部门具体负责落实。

在保证了有校牌、有教室、有教材、有经费等“四有”的物质前提下，我们按照“以班主任为主”的原则，每学期都要组织班主任进行家长学校通识培训，培训率为100%。先后选送3名优秀班主任参加市区培训。我们逐步健全了《家长学校建设工作方案》、《家长学校管理制度》、《家长学校工作例会制度》、《家长学校教师工作职责》、《家长学校学员考核制度》、《家长学校优秀学员评选办法》和《家长学校优秀教师评选办法》等系列配套的规章制度，为规范家长学校办学、提高教学质量提供了有力的制度保证。

家长学校授课实行学校统筹、班级为主的模式，严格执行“五落实一齐全”制度：教学计划落实、工作制度落实、上课教室落实、考勤测验落实、工作总结落实和档案资料齐全。尤其是在时间落实方面，学校特别规定每学期必须开课2次，每次课90分钟以上，上课时间有学校实行计划单列。每次上课前一周，我们都要发出专门的书面通知，告知家长做好准备，按时参加。

我校通过教代会，出台了家长学校教师的课时津贴制度，并将家长学校教师授课的教案和出勤率、每次课后学员的反馈情况、教师撰写的教学案例（或论文）情况纳入学校绩效管理考核。每学年末，学校还举行家长学校优秀教师评选、表彰和奖励活动。

二、因地制宜，突出重点，打造特色，开展形式多样的家长学校教育教学活动。

1、我校除挑选骨干教师为家长专职授课外，还聘请了相关的领导、专家、退休教师、关工委成员和优秀家长担任兼职教师，负责教学教研工作。每次上课，做到定时间、定地点、定主题、有教材、有资料、有反馈，针对性强，收效明显。

2、组织培训，全面提高家长学校教师队伍的教学水平。

我们组织专职授课教师学习《公民道德建设实施纲要》、《中学心理健康教育指导丛书》、《班主任》、《中小学生、幼儿家庭教育指导丛书》、“八荣八耻”、“与家长沟通技巧”、“悟故事之道，会管理之术”、“改变学生，从改变自己开始”等书籍或资料，通过系统的培训学习，统一思想，达成共识，让全体教师更加深刻理解家庭教育的意义、作用和内涵，增强责任心和使命感，提高家庭教育的水平和素养。

3、加大培训力度，全面提升家长的素质。

我们遵循“由浅入深、循序渐进”的原则，兼顾家长的实际，系统地向家长传授家教知识和规律，要求家长和孩子一起入学，一起毕业。每学期安排两到三次的集中学习，一次2课时，教学方式灵活多样，有讲座、讨论、测试、经验交流、问卷调查、论文评选等。但我们知道，单靠课堂培训是无法满足家长和学校发展需求的，因此几年来，我们一直坚持在全校范围内向家长推荐湖北省教育厅关心下一代工作委员会编写的《初中生家长读本》、姚磊编写的《按性格培养孩子》等读本及中国家庭教育网等家教专业网，使有条件的家长通过书籍和网络学习，提高教育孩子的水平，逐步使家长的学习从被动转化为主动。

4、每学年开展多种形式的“家校互动”主题活动，拓宽教育渠道，构筑和谐的家校关系。

（1）每学期以年级为单位举办一次“家长开放日”活动，邀请家长深入课堂听课，亲身感受子女的学习生活情况，并参与年级的各种活动，共谋班级发展。如学校在开展“教学开放周”活动中有家长的听课与评课、主题班会中有家长的即席发言、文艺表演时有家长的热烈掌声等等。

（2）坚持每学年举办两次家长培训，内容有“与孩子平等交往，做孩子知心人”、“营造与孩子共同成长的家庭氛围”、“中学生的心理与个性发展”、“怎样让孩子成才”、“新课改下的家庭教育”等。

（3）每学期召开一次年级家长会，各班则根据班级情况召开部分学生家长会和家长代表座谈会。每次精心组织的家长会，出勤率均达90％以上，且受到家长们的一致好评。

（4）认真落实家访制度，以家长访校、教师电访或教师登门拜访的形式开展。家访工作对促进学生的学习和品行的转变起到很好的作用，尤其是对感化单亲家庭的学生和学困生，争取家长的理解、配合和支持，更起到不可估量的作用。

（5）坚持每学年评选“优秀家长”活动，我们按照“优秀家长评选条件”，先由各班自行推荐，然后由年级家长委员会集中审定，并通过年级家长会进行宣传和表彰，充分发挥其榜样激励作用。

（6）把主题教育与家长学校建设相结合。如学校在开展“吃苦教育”时，我们就邀请家长到班里给学生讲长辈不怕吃苦、艰苦奋斗的故事，以此鼓励学生与困难作斗争；在开展“感恩教育”时，则邀请家长参加班里的主题班会，与子女面对面交流，互动同乐，融洽亲情；在开展“幸福教育”时，我们组织家长与学生进行辩论，让学生理解感受幸福的真谛。

（7）配合社区、妇联、教育局关工委等部门的工作，积极参与社区教育和文明建设活动，使学校、家庭、社会三方面教育有机结合。如近年来我校就开展了“书香校园活动”、“让母亲感动的一封信”、“感恩教育”征文比赛等活动。

三、办学效益最大化

近几年，通过学校、家长、社区、村委等多方面的努力，我校的教育教学工作又上新台阶；家长学校的各项制度越来越健全，所发挥的作用也越来越明显，我们的工作得到了上级领导和家长的一致好评，具体表现在：

1、家校互动频率增强，效果显著。通过家长学校的学习，家长消除了疑惑心理，由“要我学”变成了“我要学”，学员参学率不断提高，各年级出勤率和受教育率均达到90％以上。过去我们印发的学习资料，一些家长不愿意要，现在大家到处收集家教资料。每学年学校组织的学习体会交流中，许多家长都深刻反省了自己过去对孩子教育方面存在的偏差与误区，如形式简单、态度粗暴，不关注孩子心理的诱导等等，现在面对如何与子女进行沟通与交流、如何指导子女与异性进行交往、如何让孩子过一个充实的寒暑假、如何培养孩子良好的生活习惯、当孩子成绩下降时怎么办等问题时，家长们已寻觅到了良方。

2、家长主动配合学校教学工作，教育子女效果好。

（1）近三年我校学生德育考核优良率达99％以上，违法率和犯罪率为零；后进生转化率高于92％；被评为县、校级的三好学生有92人。

（2）学生文明素质有明显提高。现在的学生，尊师守纪、团结互助、文明有礼、和谐共处已蔚然成风；人格上自尊、行为上自律、学习上自主、生活上自理、心理上自强已成为全体学子的共同追求。

总之，经过多年的探索和实践，我校家长学校的工作正逐步走向制度化和规范化。但面对不断发展的教育形势和示范家长学校的具体要求，我们深知家长学校的工作还存在着很大的差距和困难：如我校家长学校专业化教师队伍尚未形成，师资力量比较薄弱；我校是一所农村寄宿制的初级中学，不少家长外出打工或家里离校太远，参加学习不方便，网上学习条件也不具备，给普及教育带来了困难；家长学校办学条件还有待改善，办学经费仍相当紧缺；家长学校的规范管理、档案建设还有待进一步加强等等。

借这次考评验收的东风，我们一定会正视不足，找准差距，更扎实、更认真、更高效地办好家长学校，我们将以社区、村委为依托，以提升家长素质为目标，以进一步规范家长学校管理为抓手，以办出特色和成效为突破口，开创家长学校办学的新路子，使家庭教育与学校教育、社会教育实现真正的结合，从而推动学校各方面工作的全面发展。

黄堡镇中心学校中学部

4.金光中学创建文明学校自评报告篇四

一、学校简介

广荣中学创建于1995年，是东莞市沙田镇的一所富有现代气息的中学。学校座落在风景秀丽的沙田民田泗沙洲头，占地面积约120多亩（79877平方米）。到目前为止学校规模已拥有教学班48个，学生2400多人，教职工180多人。专任教师120人，其中，本科学历占90%，中学高级教师7人，中学一级教师45人。

沙田镇委、镇政府从沙田未来的经济文化出发，高瞻远瞩，始终把教育放在优先发展的位置来考虑。建校十年来一直持续不间断地投入资金对广荣中学进行扩建、硬化、绿化。总建筑面积达30752平方米，建筑占地面积为10152平方米。全校绿化面积达25725平方米，校园绿化覆盖率达32.2%。现建有教学楼二栋，办公楼一栋，多功能科学楼一栋，学生宿舍楼两栋，教职工宿舍楼三栋，食堂两座。运动场地总面积已达20780平方米，包括一个标准运动场、一座体育馆、一个网球场、一个排球场和六个篮球场。整个校园三面环水，视野开阔，设施配套，绿化美化精心设计，布局合理，优美的环境特别适宜学生的学习和健康成长,2003年6月，我校被评为东莞市“绿色学校”。

二、组织管理

（一）领导重视

1、学校领导十分重视校园建设，学校领导树立以人为本的理念，明确环境在学校教育教学中重要的育人功效。大力倡导师生投入学校的环境建设中，引导师生从身边事做起，从小事做起，从自己做起，培养学生爱绿、护绿、培绿的意识。成立了以校长为组长，以教导主任、政教主任、团委书记、人事干部为主要成员的“创建绿色学校领导小组”，全面领导，管理学校环境教育工作。

2、创建绿色学校领导小组依照学校发展规划，组织老师认真思考，深入研讨，并结合学校学年工作，制订具体的年度活动安排，向学生分发《学生爱绿、护绿倡议书》，全面指导学校“创绿”工作。学校把“创绿”工作纳入学校议程，从人力、物力、财力多方面给予环境建设与环境教育提供有力保障。投入资金加强学校的硬化，绿化建设改善师生的学习、生活环境、陶冶师生的情操，努力营造一个绿色、优美、洁净的校园环境，发挥环境育人的作用。

3、制定计划主要是理清我们“创绿”的工作思路，明确工作目标，指导“创绿”工作，但关健是贯彻、落实、实施，我校“创绿”工作注意“三

个结合，一个延伸”，一是创绿活动与日常工作相结合。学校成立“学生护绿小组”，把学校绿地划分成若干块责任到班级，注重平时的工作检查，确保“创绿”工作有序地推进。二是创绿活动与课程改革相结合。坚持以人为本的理念，树立教育的服务意识，以新课程理念指导我校的“创绿”工作。三是创绿活动与校园建设相结合。一直以来学校努力建设一个人文化，生态化的校园，随着校园建设的过程中，在学校资金紧缺的情况下，我校的创绿工作也有序地全面进行，经过三年来的建设，学校完成了校围校门、水泥路，绿化地、运动场的建设，校舍布局合理，学校既是学园更像花园，校园建筑和自然景观和谐统一。

（二）环保培训

4、我校认真制定青年教师培训计划，要求教师自拟个人发展计划，学校鼓励教师参加各级各类培训，为教师参观学习提供条件，倡议教师为学校的建设出谋划策。

5、学校重视环保培训工作，制定了切实可行的培训计划，通过校内教师开展环境专题讲座，宣传环保知识，以提高师生保护环境的责任感和自觉性。要求各学科将环境教育列入教学工作计划，在课堂教学中有机地渗透环境教育。任课教师根据学科特点，有针对性地对学生进行环境教育。学校有部分教师还开设了多个关于环保、护绿、爱绿教育活动的研究性课题。如：身边问题的调查与讨论、关于学校周边垃圾问题的调查、中学生的饮食与健康等研究性课题，以此来提高师生关注周边环境的意识，自觉参与周边环境的建设，并向有关部门提供一些良好的和有价值的建议。

（三）宣传教育

6、学校设立了环境教育专栏，宣传环保知识，并购置环保书刊、订环保杂志，供师生借阅，并能充分利用校园广播宣传环保知识。各班在每学期初制定主题班会及班级板报主题时，均结合“创绿”工作进行安排，结合相关节假日出好环保专刊。学校环境教育坚持从学生活动场所抓起，从学生的生活细节抓起。狠抓“五有五无”，课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、差生有进步；地上无纸屑、墙上无污迹、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角。增强学生的环境保护意识，净化学习环境，提高学生的文明素质及道德素养。

7、好的宣传标语总是能启迪人的心灵，学校把环境宣传标语作为环境教育的切入点，在学校的重要角落设立宣传标语，为环境教育营造浓郁的氛围。在教室、图书室、阅览室等张贴有关环境教育的宣传材料，组织班级环保知识竞赛，通过组织师生观看环境教育电影、录像片，提高师生的环境保护意识。如今，校园内繁花似锦，绿树成荫，碧草满园，如“茵茵绿草，惜于足下”、“芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护” 等各种警世语随处可见，形成了浓郁的环保氛围。

三、学科渗透

（四）计划、措施和教学实施

8、依照新课程标准的要求，我校把环境教育渗透进语文、物理、化学、科技、综合实践、思想品德等学科教学的全过程，充分挖掘教材中的环境教育因素。教师要针对教材内容和学生年龄特点撰写环境教育实施计划，将环境教育体现在教案设计和实际操作中，学校也相应地修订了课堂教学评价标准。学生在课堂中了解了环境保护的重要意义，掌握了环境方面的知识和技能，对生态平衡、资源、污染、垃圾分类等概念有了初步理解，获得了一定的情感体验。

9、各学科科任教师紧扣教材内容，教育学生要勤俭节约、讲究卫生、节水节电、不铺张浪费、爱护公物；要明礼守信，遵规守纪、热情待人、富有爱心、不损害他人；要谦虚礼让、互帮互助、富有爱心、在公共场所不喧哗吵闹；要爱绿护绿、保护生态、注意形象、净化校园，争做一名护绿使者，不做有污染环境的事。通过学科教学渗透，学校的护绿、爱绿活动得到进一步发展，学生的环境道德行为得到进一步规范，良好的环境道德行为得到社会的好评。

四、综合实践活动与学校课程

（五）活动课程

10、这几年来，我校教会学生对垃圾进行分类处理，可利用的垃圾回收利用，变废为宝，在活动的过程中，既提高了学生的环保意识又增加学生的市场经济意识；以学校团委为骨干力量组成“爱绿、护绿、培绿”小组，分区包干、全面负起学校绿化的养护工作；向学生会发出倡议，积极开展“春风行动”的护绿活动，积极推动创绿活动，并由此推动了我校的各项工作。环境教育和环保活动的开展，使德育、美育自然融为一体，开拓了学生的视野，扩大了知识面，陶冶了学生情操，激发了他们爱绿、爱美的志趣；使学生自觉爱护校园的一草一木，爱自然、爱学校，培养其善良纯洁的心灵。

11、为了充分发挥资源优势，我校通过学校的劳动基地，不定期组织学生到

实践基地参观、学习及动手实践，提高学生的动手能力及养护技能。积极开展“保护环境，从我做起”……等主题班会，提高学生的主人翁意识及爱绿、护绿的责任心。

（六）小组活动

12、学校学生会设有环保护卫队，负责校园内绿化、美化及环境卫生的护卫工作，以及护绿小组参与社会环保活动及校园护绿养绿工作，分别由班主任及相关科任教师作辅导员；提倡学生从我做起，从班级做起，参与班级、校园、社区的美化活动，开展形式多样的环保活动，如读环保书、讲环保先进事迹、树环保小标兵、开展环境调查、举办环保知识竞赛、出版环保手抄报及环保征文比赛；主题班会、演讲会等活动。各环保活动小组都有自己的宣传阵地，及时向学生宣传有关环保的知识，及时宣扬环保先进事迹，揭露不良行为，对全体学生的环保思想行为起到了积极的导向作用。

13、学校在每学年的工作计划中都把创绿工作列入其中，按计划开展环保宣传、植树、净化美化校园，学校结合重大纪念日，积极组织开展形式多样的活动及内容丰富的主题班会。利用植树节，向全校师生发出倡议，积极开展“我为学校添秀色”，得到全体师生的热烈响应，全校师生为绿化美化校园贡献力量。4月底5月初的爱鸟周，学校通过开讲座，张贴鸟类宣传画活动，让师生了解鸟类，促进爱鸟、护鸟行为，5月31日世界无烟日，开展“拒吸第一支烟”教育，对全体师生进行吸烟有害身体健康的宣传教育，努力创建无烟学校；6月5日世界环境日，通过组织观看电影录像，了解环境状况及环境与人类生存的关系，组织学生参加环保劳动，提高环保参与意识。在其他环保节日，如世界气象日（3月23日），世界地球日（4月22日），国际保护臭氧日（9月16日）等，学校都紧扣主题，通过板报等形式进行宣传展览。

（七）实践活动

14、学校把校园内的绿化面积划分为若干片区，责任到班级管理养护，期初统一规划，期中期末分别检查，并计入班级的量化评分。在植树节期间，倡议学生为“学校添秀色”，活动得到师生的积极响应。定期组织师生参加社区的环保活动，开展义务植树、并向群众宣传环保知识、节约用电、节约用水、美化绿化社区，在这些活动中，学生不怕脏不怕累，认真地清扫垃圾，对垃圾进行分类处理，学会废物回收利用，进一步增强了环保意识，增强保护环境的责任感，通过自己的行为，影响纠正污染环境的不文明行为。

五、校园环境管理

（八）校园绿化

15、环境是育人的重要途径，学校历来重视环境育人，重视绿化净化美化校园。我校多方筹措资金，不断加大投入，逐步地改造校园，真正实现了硬化、亮化、绿化和美化。自2003年开始，我校按计划翻建了校门、围墙，粉刷了墙壁，操场进行了整治；每年购买栽种各种花草树木，使校园绿意盎然，生机勃勃，为校园增添了一道亮丽的风景线。

我校坚持“以人为本”的育人理念，高度重视校园建设，对校园进行合理规划，层次分明，布局合理，教学区、生活区、运动区三大区域分明，校园绿草茵茵、绿树成林，教室窗明几净，如今校园内能绿化的都得到绿化，校园环境整洁优美，校园文化健康文明，校园内每个空间都能育人，校园就是花园，校园是教师工作、生活的乐园，是学生学习、生活的乐园。

（九）卫生状况

16、为了创建一个优雅的学习环境，落实卫生责任制度。学校重视校园环境卫生工作，制定了卫生管理制度，把校园划分为若干卫生区，通过文明班级、文明宿舍、道德标兵等的评比活动，爱绿、护绿、讲卫生、讲文明已成为每位师生的自觉行为。学校还经常组织义务劳动，清理卫生死角，绿化、净化、美化校园。

（十）污染控制

17、学校重视污染源的管理，定时对沟渠、下水道等排污设施进行检修，保证排污畅通；垃圾桶实行承包责任制，及时清理垃圾。

（十一）环保行为

18、学校制定了一整套的卫生管理制度，把校园划分为若干块公共卫生区，责任到班级，通过卫生班级、文明班级、文明宿舍的评比活动，强化学生讲究卫生、讲究文明的行为，引导学生爱护环境，珍惜资源，有效地提高了师生的文明素质。

19、学校每个班级都设有一个垃圾桶和一个编织袋，用于垃圾的分类处理。学校还通过国旗下讲话、班会对学生进行教育，要求同学们要树立垃圾回收再利用意识，珍惜可回收资源。

20、学校通过举办家长学校。努力构建“学校、家庭、社区”网络，通过开展讲座、召开家长会向家长宣传环保知识，要求学生把学校印发的有关学习材料带回家给父母阅读，促进家长自觉使用环保产品，避免产生污染。

六、存在问题及不足

近几年来，我校有计划、有步骤地争创各级绿色学校，虽然在环境建设和环保教育方面取得了一些成绩，但我们还存在着一些问题和不足之处：

21、校园有些场所的环境文化氛围不浓。例我校校舍建设是分期进行的，有些墙面由于潮湿显得不够美化，暑期中准备把这些墙面修补一下，喷绘一些环境保护方面的标语或图案。

22、有些制度、措施制定还不够完善。例节约粮食的制度已制订，但缺乏具体的措施，学生中午用餐浪费现象还是比较严重。今后我校在这方面要多动脑筋。

23、个别教师对“绿色学校”理念的认识有待提高。例有些教师比较注重学科成绩，对环境教育知识的传授、活动的开展积极性不是很高。今后我校在各种场合要多宣传、多学习，真正把绿色的理念深入到每个师生的心坎。

七、今后打算

24、继续开展“以环境教育为载体，强化学校德育工作”的专题教科研实验，把学校环境教育推向一个新的台阶，打造“绿色学校”的新品牌。

25、以“绿色学校”标准严格要求各项工作，多方筹措资金，侧重环境教育投入，把环境教育作为基础教育重要组成部分，继续深入地开展下去。

26、我校将按照已制定的三年绿化方案，在重新规划校园平面绿化的基础上，重点实施垂直绿化，使全校绿化立体化。

5.创建巾帼文明岗自评报告篇五

我们四沙小学在各级领导的关怀下，在学校党政工的直接领导下，在全体教职工的大力支持下，积极开展广东省“巾帼文明岗”创建活动。全组成员团结一致，积极向上，努力提高自身修养和业务素质，在本职岗位上勤奋工作，建功立业，充分展示当代女教师的精神风貌。

四沙小学教职工83人，女教职工64人；领导班子的8人中，3人是女同胞。打开四沙小学课程表，32个班主任中28位是女的；翻看长长的获奖汇总记录，记载着我们全体女同胞们辛勤耕耘的身影！试想，如果把四沙小学比喻为一座灿烂的百花园，那么女教师们无疑是其中一朵绚丽的奇葩。我女老师们是学校出镜率最高的团队之一，凡校、镇、市级重大活动、赛事中，都会捕捉到我们工作的镜头…… 一组人物素描

我们英语科组教师6人，是清一色的女教师，年龄跨越70、80年代；是一支朝气蓬勃、充满活力、师德高尚、业务精良的教师队伍。他们中间有中山市优秀教师、中山市骨干教师、市镇师德标兵，优秀党员、学科带头人、校级骨干教师。他们站在教改前沿，爱岗敬业、锐意进取，积极投入校本研修，取得了众多令人瞩目的成绩，其中英语扑克牌更是取得了全国专利，为学校全面实施素质教育做出了贡献。

个子小、能量不小的李雪莹老师：学校优生辅导员、中山市骨干教师、中山市优秀教师、英语学科带头人。在她的带动下，学校的英语教育工作开展得有声有色。

刻苦钻研、善于思考的林少莲老师：一个年轻的英语科组长，英语基本功扎实，教学严谨，带领英语科组的全体教师参与各种联谊教研活动，把英语科组打造成中山市小有名气的英语科组。

级组管理工作突出，英语歌堂教学特色明显的莫冬英老师，教育科研是她的强项；多篇论文获市镇以上奖励，是中山市的优秀教师、是横栏镇的师德标兵。

充满活力、热情能干的梁玉珍老师——聪颖是她的特点，热情是她的性格。她是一个有着良好专业素养的教师，在英语科组中是赫赫有名的班主任，是学生心中的偶像，是中山市的优秀教师。

富有童心，多才多艺的梁焕娣老师——级组管理工作特别用心，成效明显而且非常主动学习的年轻教师，拥有一颗善良的心，班主任管理中能非常好的处理各种关系、充分调动班主任们参与德育管理的热情，课堂上善于与学生沟通，是学生喜爱的“姐姐式”老师。

热情率真的陈树运老师—— 漂亮的外表、富有激情的教学让学生喜爱；良好的英语功底让同行们折服；热情、助人的风格受同事们青睐。

身兼多职、工作有序的陈洁老师——校儿童团辅导员、任教美术及探究课程。工作繁忙但她却安排得井然有序。干练的工作作风和高效率的工作方法是同伴学习的榜样。

心灵手巧、勤奋好学的陈烨老师——巧思勤动手是陈老师的特点，美术展上总能看到她的身影，那些精美的教具、课件就是陈老师学以致用的见证。

我们这支充满活力、富有朝气的英语教学团队在教育战线上用辛勤和智慧收获着成果：2013年梁焕娣老师获得中山市课堂教学竞赛二等奖、2012年英语科组获得中山市先进科组的荣誉称号、2013年该科组获得了6个校级科研奖项；2009年英语扑克牌获得中国专利。她们以青春的激情和敬业的赤心在钟爱的艺术园地里辛勤耕耘、无私奉献，彰显出上海市“三八”红旗集体的独有风采！

一曲奉献之歌

“有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一种风景最为隽永，那就是师魂。不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博的天空。在同一片天空下，我们用爱撒播着希望……”“用爱撒播希望”成了班主任教师们无言的承诺。为了那无言的承诺，她们日夜兼程却无怨无悔。多少个宁静的夜晚，为了备好一堂主题班会课，她们潜心钻研新课标精神，研读教材；多少个业余时间，为了比赛、演出，她们冒着严寒酷暑指导、排练；多少个节假日，她们放弃与家人休闲的时间，利用一切可以利用的时间来“自我充电”

镜头一：一条成长之路

课堂就是老师们进行教书育人的主要阵地，是落实新课程标准的主渠道。要提高一线教师的教学能力，校本研修无疑是一个行之有效的活动形式，它在促进教师个体成长的同时，也促进了组内教师群体的发展，是教师成长的催化剂。老师们始终在新课程理念指导下有效地组织好研修活动。互助式研修活动是我们最喜欢也是最常用的一种方式。每一阶段我们都会围绕学校的教育主题，进行相关的理论知识的学习，再结合实际进行教育教学实践。通过这样一个学习——实践——反思——实践的研修过程，老师们在教育教学方面收获多多：（教育论文）多篇获全国、市区级等级奖、部分文章在《中小学杂志》等刊物发表。

在专业技能互助和教育教法的互助方面，她们总能抓住学科的共同点，围绕研究主题，构建符合课改理念的新课程模式，让课堂焕发出生命的活力。老师积极联动，相互听课、评课。对于教材重难点的把握、教学中教学内容及密度的安排做到技趣结合、如何使学生学得有趣、学得扎实等共性问题进行积极讨论、集体教研，提升了业务水平和课堂教学的质量。

镜头二：一树花香满园

艺术教育活动除了课程以外，更大量的表现在学生的课外兴趣活动上。它作为课堂教学的补充和延伸，是学生收获技能与精神需要的重要平台。艺术组老师在保证艺术教育的必修课、拓展课的前提下，积极组建学生艺术团队，丰富了校园文化。“书画社团”棋艺社团、“口风琴社团”“学生舞蹈团”、“哆来咪”学生合唱团、小神笔画社、巧手编织社等社团积极参加市、镇各类艺术实践活动，学生在活动中得到锻炼，迅速成长，多次在市、镇级各类比赛获得好成绩。其中市级获奖四十余项，区级获奖六十余项。《风花雪月》获得中山市淄川舞蹈大赛二等奖。开展“有特色的校园文化活动”是教学以外的重要工作。艺术教研组载德育处的带领下齐心协力、共同策划，先后在上省一级学校评估验收、口风琴才艺大比拼、学校艺术节等一系列展演活动。孩子们的艺术表演，传递友谊，成为学校校园文化建设中一道亮丽的风景线！此次创建活动，横栏镇妇联、给了我们极大的指导和帮助；四沙小学党政工非常重视，及时召开动员大会指导我们的创建工作；我们制定了创建计划；组织了相关的学习、讨论、交流；近期，学校领导和学生代表也对我们艺术组的创建工作进行了评议，给我们提出了许多宝贵的意见并为我们指明了今后努力的方向。

一曲实践丰盈之音

这些年来，女同胞们在与社区互动、社会实践中起到了举足轻重的作用。她们为各种舞蹈表演培训学生，并带队表演，在党的群众路线活动实践中，她们带领孩子们进行舞蹈训练、舞台剧的表演，给新茂辖区的广大群众送上了丰盛的节目盛宴；她们积极参与德育课题研究，2011年《农村特殊家庭孩子指导策略的研究》顺利通过结题验收、2014年课题《农村学校家长委员会运作模式探究》顺利通过广东省科研课题；学校连续4年被评为镇德育工作先进单位、镇文明礼仪先进单位、中山市家长示范学校、中山市三八红旗手集体、中山市禁毒教育先进单位、中山市德育示范学校、广东省一级学校。

6.金光中学创建文明学校自评报告篇六

一

XX中学概况

安徽省XX中学，始建于1903年，原名“XX中学堂”，后几易其名，1952年更名为“安徽省XX中学”并沿用至今。1978年被评定为巢湖地区重点中学，1984年升格为安徽省重点中学，2000年被评为安徽省示范高中。2012年8月，XX中学整体搬迁至城东新校区。新校区东依蔚然秀丽的东顾山，西邻景色宜人的景观湖，占地270亩，建筑面积9.6万平方米，是一所山清水秀、环境优雅、设施完备、功能齐全的现代化学校。在校生3800余人，教职工260余人，高级教师93人，一级教师77人，有40多位教师获省特级教师、合肥市教育家培养工程培养对象、市学科带头人、骨干教师、教坛新星、教学能手等称号。2000年以来，获市级以上各种表彰的老师100多人次。

自1977年恢复高考制度以来，两次摘取全省高考文科状元桂冠，多次荣获巢湖市文、理科状元；2003-2010年连续8年高考综合成绩位于原巢湖市省级示范高中第一名；自2011年XX县融入合肥市以来，学校2011、2012、2013年连续三年荣获合肥市普通高中教学质量综合评价一等奖。学校还先后为中科大输送少年大学生27名，为国家输送飞行员14名；在省级以上数、理、化、生、计算机等竞赛中，获奖1500多人次。2014年高考，XX中学再创辉煌，一本达线率70.95%，王海峰、孙峰两位同学分别被北京大学和中国科技大学少年班录取。

近年来，XX中学坚持“以学生的健康成长为本，为学生的终身发展奠基”的办学理念，让学生在德、智、体、美等方面都能积极主动地发展。因教育教学成绩突出，多次受到国家、省、市表彰：1979年，荣获“全国文教战线先进集体”称号并受国务院嘉奖，同年被评为“全国体育卫生先进集体”；1980年被评为“安徽省田径体育传统项目学校”；1997年在第八届全运会上荣获“全国群众体育先进集体”称号。2000年以来，学校连续六届被省委、省政府授予“安徽省文明单位”称号。近年来，学校先后被授予“全国教育系统先进集体”“安徽省园林式单位”“安徽省卫生先进单位”“安徽省专业技术人才先进集体”“21世纪中国教育改革创新示范学校”“中华百年名校”“全国中语会创新写作教学课题先进实验学校”“中国食品安全示范单位”“国民语文应用能力实验校”“中小学心理健康教育示范校”“全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动优秀学校”等称号。

第二部分

文明创建过程

我校把创建文明学校列入了学校的发展规划中，近年来，根据文明学校的基本条件，成立了以校长为组长的创建领导小组，研究、制定创建工作方案，并且在教育教学工作中贯彻落实创建工作要求，总结创建文明学校各阶段的工作，遵循国家教育方针，引领全校教职员工同心同德，开拓进取，认真开展工作，不断推进学校精神文明建设。

一、端正办学思想，规范办学行为，形成办学特色。

1、尊重教育规律，全面贯彻国家的教育方针。坚持社会主义办学方向，坚持依法治校和依法治教，明确目标，坚决贯彻《中共中央国务院深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，坚持“以学生的健康成长为本，为学生的终身发展奠基”的办学理念，全面实施素质教育和新课程改革，紧密结合学校实际情况，制定学期、学年工作计划及学校《五年发展规划》, 把创建文明学校作为学校的重要发展目标。近年来，办学工作取得了突出的成效，并初步形成我校的办学特色。

2、规范办学行为，建立科学合理的评价机制。

严格执行省颁课程计划和课程标准要求,开齐开足规定课程，各学科教学有进度计划、有活动安排、有教案、有总结反思。认真贯彻执行国家、省市有关减轻学生负担的规定，科学合理安排作业量。严禁私自滥订教学资料，切实减轻了学生过重的课业负担。在教学过程中，改革评价方式，不以考试成绩和升学率作为奖励师生的唯一标准。

按照学校章程开展活动，不断规范办学行为。我们根据上级主管部门有关规定，每年制定《招生简章》报县教育局审批，县政府下达招生计划后，按照规定进行招生、收费。对于客观原因转学的学生及时做好退费工作。

3、加强班子建设，保证学校工作的正常运转。学校领导班子综合素质高，有强烈的事业心和责任感，有开拓精神和执法意识，坚持依法治校，严格按章办事；勤政廉政，团结协作，作风民主，联系教师，工作扎实，注意学习和推广先进经验。班子成员坚持深入教育教学第一线，联系教师，广泛听取各方面意见，民主决策，扎实工作；校领导注重提升自身素质，积极参加岗位培训，提高教育理论修养和管理水平，团结和带领教职工务实求真，开拓创新，在文明学校创建等工作中发挥示范带头作用。

二、规范管理，实现高效运行

近年来，学校领导班子务实求真、开拓创新，围绕 “办出特色、形成风格、争创一流”的办学目标，形成了一套完善、科学、规范、系统的管理制度，培养了一支敬业、爱生、严谨、笃学的师资队伍，造就了一个勤学、善思、活泼、向上的学生群体。这一切，推动学校各项事业不断取得进步。

1、机构健全，分工明确。

学校成立了行政领导班子，内设各管理机构人员配备齐全。设有党支部、工会、团委，校办公室、政教处、教务处、总务处、教科处，各机构、处室及各类人员分工与职责明确；大家团结一致，同心协力，推动学校工作正常运转。随着学校的发展，我校及时调整学校领导班子，不断优化学校班子结构，强化了学校领导班子思想政治建设和工作机制。

2、制度完善，责任落实。

坚持校长负责制和教代会民主监督制度，为适应改革形势，学校不断修订制度，完善各项规章制度，形成了《XX中学制度汇编》，学校管理工作走上全面规范的轨道，激发了全校教职工的工作积极性。各处室职责明确、责任落实，开拓进取，工作协调，成效突出。

3、机制健全，运行高效。校长全面负责学校工作。实行行管干部值日制度、下年级部、下教研组制度，指导教育教学活动；校长及领导班子成员深入教育教学第一线任教或听课，具体指导教学工作，在教学管理形成“校长、分管副校长、各处室及教研组、集备组”的层级教学管理体系，教研组长工作会议、教研活动和集备活动已经形成制度，建立了规范的教师业务档案管理制度、学籍管理制度等，实现教学常规管理规范化、制度化。学校财务管理制度健全，严格遵守和执行国家财经纪律、会计制度、收费制度；学校建立健全了档案管理制度。

4、加强党建工作及民主管理

（1）加强党建工作，发挥党员先锋模范作用。学校认真做好党建工作，发挥党组织的政治核心和监督保证作用，不断加强党的思想、组织、作风建设。健全党建工作目标责任考核制度，组织党员开展丰富多彩的主题实践活动，认真做好发展党员工作。

（2）做好校务公开工作。认真落实校务公开、党务公开、“阳光工程”工作，经常性地征求和听取党内外教师、群众意见，对评先评优、职称评定、福利发放、发展党员、学生收费、工程招投标等工作都进行公示，为党风、政风建设创造良好的监督机制和氛围。

（3）以教代会为基本形式，实行民主管理、民主监督。

学校每学年召开教工代表大会，激发广大教工代表主人翁意识、参政议政意识，积极地参与学校管理，认真履行民主监督的职能。学校长期坚持民主管理，科学决策，重大事项，如学校发展规划、评先评优、职称评定等都通过教工代表大会、行政会议、校长办公会议等研究决定，确保学校各项工作正常运转。

三、积极实施新课程改革，促进教学质量稳步提高。

1、重视教师配备和教师队伍专业发展能力。学校教职工队伍精干高效。现有教职工279人，与学生比例约为1:14，其中，教学人员235人，约占教职工总数的84 %，非教学人员44人，约占教职工总数的16 %；现有88位教师取得高级中学教师资格证，约占教师总数的37%；取得中一以上专业技术职务教师145人，约占教师总数的61%。其中研究生学历教师60人，占教师总数的26%。教师队伍学科配套、结构较合理，能基本满足教学需要。

坚持以教学为中心，按照省颁课程计划和教学大纲，开齐开足课程，学生基础知识，基本技能达到各科教学大纲要求，教学质量良好。

2、深化教学改革

（1）将信息技术与各科教学融合，推进教育信息化。运用信息技术，提高老师呈现教学内容的质量和效率，发动教师创设生动真实的教学情境，追求高效课堂，引导学生进入主动学习的状态。信息技术与学科教学的有机结合，给课堂教学带来重大的改革，从而提高了学生自主学习能力和探索能力。教师通过信息技术培训，掌握基本技能，参与网上教研，利用网上信息，探索信息技术与课堂教学有机整合的教学模式，提高学生学习的层次和效率。

（2）积极推行自主探究与合作学习，建立研究性学习管理、指导与评价制度。

随着新课改理念的不断推行和落实，培养学生自主学习和探究学习的能力得到充分的重视，为此我们完善学校的资料室、阅览室、图书馆等建设，增加双休日的开放时间，进一步提高图书资料的利用率。同时规范管理和使用理化生实验室、劳动教育、电教室、多媒体教室、语音室，充分发挥了现代辅助教学设备的功能。不断完善各种实验设施，加强实验教学等。

新课程改革把培养学生分析问题和解决问题的能力摆在越来越重要的位置，而实验教学恰恰为培养这种能力提供了一个良好的途径，也为培养学生创新精神和创造能力提供了一个重要舞台。因此，我校加强了对实验教学的重视和指导，要求教师更新观念，提高认识，学校增加了相应的投入，完善了各种实验设施，加大培训力度，提高实验教师素质，使实验教学更加规范化。（3）改革考试内容和方法，按照上级主管部门要求，建立测评体系，成绩评定实行百分制与等级制相结合，建立评价学生质量的机制；

（4）改革学生操行评语，评价形式从单一向多元发展，内容注重个性和发展轨迹。学校每学期成绩报告单中，有班主任人性化的评语，有家长反馈意见表，帮助学生认识自我建立自信。

（5）学生学习成绩在同类学校中名列前茅。近几年，我校高考成绩综合评比均居于合肥市四县一市省级示范高中首位，自2011年以来连续三年荣获合肥市普通高中教学质量综合评价一等奖。

3、积极开展教研工作

1)抓好教研教改工作。重视发挥教研室及各教研组的功能作用，加强对各教研组日常工作指导和常规管理，每月一次的教研组长工作会议和每两周一次的教研活动和集体备课活动已经形成制度化。

2)积极参加教研片活动乃至手拉手学校的交流与合作。互通信息，取长补短，共同提高。认真安排并组织好教研教学工作并实施到教学的实际之中。

3)加強对青年教师的培养。组织青年教师学习《中小学教师师德规范》、《新课程标准》，狠抓师德建设。开展导师带教“一帮一，结对子”“同课异构”形式的教学公开课、教学比武等活动。形成互相学习、共同进步的良好氛围。

4)坚持对教师的培训制度。提出以信息技术为主要内容的教师综合素质培训，努力组织教师参加省、市、县举办的短期业务培训；也采用以教研组、集备组为单位的教科研活动和培训，以个体为主、立足岗位的在实践中进行的一系列师训工作。

5)重视教育科研和新课程改革实践。在市县教研员的指导下，教师通过申报课题，完成课题计划、活动记录以及成果评审，并进行课题组成员的研究性学习小结。研究成果结集汇编并加以推广。在研究性学习活动中，教师的能力得到提升。

6)开设学术讲坛。为了营造学校学术氛围,促进广大教师进一步刻苦钻研,提升自身专业知识,提高科学执教能力,从2012年下半年开始,我校将在三年时间里安排全体教师轮流进行学术讲座。

7)创新课程教学。教师们注意教材的科学性、系统性，多用启发式、讨论式、谈话式等教学方式，杜绝“满堂灌”。利用多媒体等现代教学手段进行教学，建立民主平等和谐的新型师生关系，充分激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性，有效地提高了课堂教学效果。

4、体育卫生艺术

（1）认真实施教育部和国家体育总局制定的《学生体质健康标准》，严格执行省颁课程计划，开齐、开足、上好体育课，并把课外活动时间安排在每天下午第四节，保证学生每天有一小时的体育活动。“两操”开展正常。体育课及格率95%以上。重视培养学生基本的运动技能和坚持锻炼身体的良好习惯。学校每学年都举行全校性的运动会，以及单项体育比赛。高一广播体操比赛、高二篮球赛、组织冬季阳光长跑等活动。

（2）开展艺术教育情况良好。学校重视艺术教育，每年开展“校园文化艺术节”活动，组织丰富多彩的课外艺术兴趣小组活动，每年举行一次元旦文化艺术展。近两年，组织学生参加合肥市健美操大赛并获得二等奖两次。这些活动的开展不仅活跃了校园生活，也促进学生全面发展。

（3）强化卫生工作。学校历来重视校园卫生，坚持做好校园环境卫生保洁工作，把培养学生良好的卫生习惯和自觉的卫生意识作为抓好文明校风的突破口之一。适时出健康知识专刊，做好健康知识宣传。学校重视学生青春期教育、用眼卫生教育、做好常见病、多发病、传染病的预防工作，定期对学生进行常规体格检查。严格食品卫生，加强食堂卫生管理，保证师生健康。

5、社区服务与社会实践重视学生的综合实践活动。采取校内和校外、集中和分散相结合的方式积极开展社区服务与社会实践活动，结合学生年龄特点及学业实际，作出学生参与社会实践的计划安排，并付之实施，使学生在实践中得到锻炼。组织团员青年学生参加志愿者服务活动，到社区、大街上清除白色垃圾、黑色广告，为净化城市环境出一份力。

四、加强思想道德教育，积极推进学校精神文明建设。

1、加强德育队伍

学校健全德育管理机构，实行校长负责的德育工作领导管理体制。确立了以校长为首的德育工作领导小组，构建了校长、支部书记——分管副校长——德育处、团委——年级部长、班主任、生活指导教师、政治教师的德育工作骨干构架，形成纵向多层次德育管理体系和横向学校——家庭——社会三结合的德育育人网络。学校用健全的德育管理制度来保障运行机制的稳定性和高效性，选配优秀教师担任班主任，加强班主任队伍建设，形成了班主任聘任、培训、考核、评优等制度；加强共青团队伍建设；聘请公安干部担任学校法制副校长，加强法制教育和强化校园周边治安管理。

2、加强师德师风教育。组织广大党员及教师深入学习贯彻邓小平理论，“三个代表”、科学发展观等重要思想，党的路线、方针、政策，社会主义核心价值体系以及党的十八大精神以来总书记一系列重要讲话精神。学习贯彻《中小学教师职业道德规范》、《教师法》，《安徽省中小学办学行为规范》《合肥市中小学教师日常行为规范》等。广泛开展向全国和本地、本校先进教师学习活动，将本校优秀教师事迹刊登在校园网上，予以宣传。大力弘扬“学为人师、行为世范”的高尚精神，引导广大教师自觉践行党的群众路线教育实践活动提出的要求，努力成为受学生爱戴、让人民满意的教师。严禁教师私自办班收费和组织有偿家教，进一步规范教师从教行为。

3、加强和改进学生思想道德教育。认真学习贯彻《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中央8号文件)、《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、教育部颁布的《中小学德育工作规程》和《中小学德育大纲》和《公民道德规范实施纲要》的精神，积极探索新形势下思想政治工作新途径、新方法。全体教职工牢固树立“育人为本、德育为先”的观念，深入开展理想信念教育、弘扬和培育民族精神宣传教育活动。狠抓公民道德教育、感恩教育、诚信教育、文明礼仪教育、爱心奉献教育、法制教育、形势教育、心理健康教育、民族精神教育、生命教育、环境教育及国防教育等各项工作。积极开展“做一个有道德的人”活动。积极开展“和谐校园”“文明班级”等创建活动，加强学生心理健康教育。开展加强德育研讨，根据各个时期教育重点举办多种形式的主题班会、通过召开班主任会、班干部会、家长会，强化学校、社会、家庭三位一体的教育力度，增强了学校德育工作的针对性、实效性。同时通过开展文明班级、文明宿舍、三好学生、优秀学生干部、优秀班主任、优秀德育工作者等评比工作，激发全体师生的工作热情，推动学校精神文明建设。

4、加强团队建设。把共青团工作纳入学校工作的总体布局；学校党政以及德育处的有关负责同志积极支持、参与共青团工作；学校团队组织健全，推荐优秀青年教师做团队工作；团队干部实行民主选举，定期轮流任职；积极做好优秀青年教师和优秀高三学生“推优入党”工作。

5、加强家校联系。通过建立家长委员会、举办家长学校、设立家长接待日、组织教师家访、召开家长会、分发学校工作信息、重大节假日给家长一封信和走访社区等方式，加强学校与家庭、社区的联系，共同做好德育工作。

6、进一步做好文明创建工作。深入开展“讲文明、树新风”等群众性精神文明创建活动。继续开展争创“文明班级”、“文明年级”争当“校园之星”活动。进一步落实“说文明话，做文明事，当文明人”为主题实践活动，使我校精神文明建设工作上了新的水平。

五、校园环境良好

1、强化校园设施建设。教育设施按教育部门要求标准装备。现有90间普通教室，另外配齐计算机教室、语音室、多媒体教室、资料室、阅览室、理化生实验室、电教室、广播室、图书馆等教育教学设施以及党员活动、教工活动室等活动场所。建设完善网络系统、广播系统；各处、室、组办公设备齐全，各机构运转正常。

2、加强校园文化建设。学校努力构建和谐文明的校园文化，彰显环境育人的特色。走进庐中，满园五彩缤纷，师生艺术作品处处可见，学生风采、学友留言、文化长廊、名人名言无疑是一部部真实可见的“教科书”，整个校园人文环境温馨和谐，学习气氛积极浓厚。每位学生都能拥有适合自己的学习环境，拓展了广阔的升学空间。

3、做好公共环境卫生。公共设施完好，无乱涂画无残留标贴。环境整洁，无遗弃物，无卫生死角。教室走廊、楼梯无痰迹、纸屑及其他杂物。墙面无乱写及乱张贴现象。办公室窗明几净，办公设施用品摆放整洁有序。教室布置整洁、高雅，室外走廊环境整洁。实验室整洁卫生，安全有序，仪器设置布局合理。图书馆（阅览室）布局合理，确保有足够开放时间，开展有效有益的读书活动，为学生主动自主学习和教师学习研究创造条件。

4、打造信息化校园文化。充分利用学校网站、校报、校刊、校内外宣传专栏等宣传阵地，宣传时事政策、教育教学业务知识、校园活动动态，先进经验和优秀典型，以达到鼓舞人、教育人、引导人的目的，成为校园文化的一道亮丽的风景线。

5、进一步加强学校文化阵地和队伍建设。广泛发动学生开展文体活动，开展兴趣小组的活动，不断提升学校内部活力。组织教职工开展丰富多彩活动：乒羽组坚持每周末进行羽毛球训练，举行了迎新年教工乒乓球赛、象棋赛，元旦举办教职工迎新春文艺汇演等，这些活动展示了我校实施素质教育的成果，形成良好的校园文明，创建了积极向上的校园氛围。

六、创建平安校园

1、加强组织领导。学校历来十分重视安全工作，建立以校长任组长的创建“平安校园”的领导小组，下设办公室，由分管安全工作副校长担任负责人。有切实可行的创建“平安校园”的工作规划和实施方案。建立并落实“平安校园”创建工作的责任制和责任追究制度。

2、加强安全教育。健全各项应急处置工作预案，以开展“平安校园”建设为主线，落实安全工作责任制、责任追究制和情况通报制。每年开学初，校长与分管领导、处室主任签订了安全责任书。加强学校环境卫生，特别是食堂、宿舍等重要场所的食品安全与卫生防疫的管理。配合县公安部门开展校园及周边环境的治理。加强学校与家庭、社区的沟通联系，每逢重大节日放假前分发给家长一封信，共同教育孩子做好安全防范工作。每周一国旗下讲话，每次大会都对安全工作进行强调，班主任每周进行安全教育。同时通过开展消防演练、疏散演练、宣传阵地等宣传安全常识，增强师生防范意识，创建了平安校园。加强普法教育，增强了师生员工维护安全稳定和法律的意识，没有发生师生违法犯罪行为。

3、加强安全保卫工作。有严格的门卫制度和验证制度，有值班记录和来访人员登记记录。完善消防设施，定期检查、更换。无违章用电、用火现象。办公、学习、生活场所安全通道畅通。有外来人口登记管理制度。建立了校园安全视频，与当地公安机关联系紧密。能严格执行《食品卫生法》，有校内食堂的安全卫生检查记录，没有发生群体食物中毒事件。组织大型文体活动、社会实践等活动，有严格的审批制度、严密的组织方案和安全防范预案及保卫措施。加强教学环节和实验室安全管理，建立健全安全操作规程和实验室管理制度，确保校园安定稳定。三年来，学校无一例违法犯罪现象，教育教学秩序井然，无安全责任事故发生。

三、2012年来学校荣誉

2012年：入选“中华百年名校”，合肥市第十二届文明单位，合肥市2012普通高中教学质量综合评价一等奖，安徽省第四届省级示范普通高中田径运动会女子团体总分第三名、男子团体总分第五名、男女团体总分第三名，安徽省教育厅、安徽省体育局颁发的“体育道德风尚奖”，安徽省田径传统学校锦标赛女子团体总分第四名、男子团体总分第八名，合肥市卫生先进单位，合肥市语言文字工作先进集体，XX县教育局综合考评先进单位一等奖，XX县高中教学质量优胜奖一等奖，XX县高中非毕业班教学质量奖，XX县2012年高中男子篮球赛冠军，全国百佳语文教师评选暨提升国民语文应用能力活动中，荣获“国民语文应用能力实验校”称号，团中央《青年心理》杂志社授予“中小学心理健康教育示范校”称号，合肥市经典诵读大赛一等奖，2012年肯德基全国青少年校园青春健身操大赛青春健身操组二等奖，街舞表演《big fat bass》获市校园文化艺术节二等奖，戏曲联唱获市校园文化艺术节二等奖。

2013年：全国教育课题先进实验学校，全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动优秀学校，合肥市高中教学质量综合评价一等奖，南京理工大学授予“优质生源基地”学校，北京化工大学授予“优质生源基地”学校，合肥市中小学德育工作先进集体，合肥市教育招生考试先进集体，合肥市“平安校园”，安徽省田径传统学校锦标赛男、女子团体总分均获第四名，合肥市中小学生田径运动会高中组团体总分（省传校）第一名，XX县第十一届中学生田径运动会男、女子团体总分均获第一名，XX县委县政府授予我校“普通高中教学质量优胜奖”一等奖和“普通高中优异学生培养奖”，XX县第五届“大地熊杯”篮球邀请赛冠军，XX县教育系统红旗团委。

2014年：入选“第三届中华百年名校”，被县委、县政府授予“普通高中教学质量优胜奖一等奖”，合肥市校园青春健身操大赛中荣获二等奖，荣获县高中生第三届男子篮球赛桂冠。

三年来，我校围绕文明学校的测评标准，积极创造条件，做到以德育工作为首位，以教学工作为中心，以后勤工作为保障，以党建工作为动力，团结全体师生同心协力，取得了令人瞩目的业绩，已具备了市级文明单位的基本条件，为此特提出申报，请上级有关部门予以检查指导。对于存在的薄弱环节，如考虑到安全问题，少组织学生外出参加实践活动等问题，我们将按照党的群众路线教育实践活动的有关要求，注意予以改进。在新的形势下，我们将不断探索创新，力求品牌效应，继续努力争创一流业绩，共同构建平安和谐校园，促进我校各项工作跃上新台阶，使我校成为名符其实的市级文明学校。

安徽省XX中学

7.中学创建“平安校园”自评报告篇七

营盘中学始建于1939年，现是一所农村寄宿制初级中学，县级文明校园，商洛市卫生先进单位。学校占地面积10000m2，有9个教学班，共有学生379人，教师31人，教师岗位合格率及学历达标率均为100%。“普九”以来，学校按县整体规划，拆除危房2100 m2新建校舍2639 m2，扩建校园1320 m2，校舍面积达3418 m2，桌凳完好率达100%，硬化场地和路面3000 m2，装配了现代化的实验室，微机室、语音室，图书室，办学条件极大改善，育人环境明显优化。

一年来，我校根据县委、县政府的统一要求，按照教育局的周密部署，结合我校地理环境，周边环境，人文环境及学校教育改革、发展的实际，坚持教育与管理、治理与建设相结合，切实维护学校师生的正常教学和生活秩序，保证师生的生命财产安全，坚持“教书育人，安全第一，创建平安，预防为主”的方针，努力营造安全、稳定、文明、健康的育人环境。现对照柞教发（2006）173号文关于柞水县中小学创建“平安校园”活动的评估标准，认真开展了自查自评活动，自评得分96分，经镇综治委检查达到创建要求，拟报送县教育局给予复核审批。现将自评情况汇报如下：

一、组织领导

1、健全组织。我校对于开展创建“平安校园”工作非常重视，建立了建设“平安校园”的工作领导小组，以校长为组长，副校长为副组长，各部室领导为组员。坚持“谁主管、谁负责”的原则，切实做到一级抓一级，层层落实责任签定好责任合同，按照“树立安全意识，加强安全教育，健全安全制度，落实安全措施，杜绝伤亡事故”的要求，进一步加大了学校安全工作管理的力度。（自评4分）

2、为了确保学校各项工作的运转畅通，学校的许多重大决策均先通过召开行政会议，然后在全体教师会上讨论通过，教师参政、议政的作用得到很好的发挥。我们定期召开学校安全工作会议和创安领导组会议，学校班子成员定期研究分析校园、师生安全问题，落实具体分工，把学校安全工作细化到每一个人身上。（自评4分）

3、我校认真学习领会国家、省、市有关学校安全工作方面的政策法规、会议精神和重要批示，结合本校实际制订了学校安全工作计划、安全防范及突发事件应急预案、生态德育实施方案、校内外安全隐患及加强德育与采取的安全防范措施，做到切实可行。（自评4分）

4、为了进一步健全校园防范机制，有效防止重大刑事、治安案件的发生，减少违法犯罪案件和安全事故的发生，我校特邀请镇主管教育的副书记张琴，法治副校长胡一才定期来学校作法制、安全等内容的讲座。组织学生学习《中小学安全须知》和《中小学生自我防范意识》等知识，使广大师生增强安全意识，了解掌握安全常识，提高自我保护能力。（自评4分）

5、我校牢固树立“安全第一”的思想，切实加强对学校安全工作的领导。我们采取了“校长全面负责，团委、政教、总务分类管理，年级组细化分工，班主任、教师具体施行”的四级管理办法，学校与各班主任签订了安全管理工作责任合同，各班主任代表学校和学生签定了安全责任合同，学校食堂有卫生管理条例；建立并落实“平安校园”创建工作的责任制和责任追究制度。（自评4分）

二、安全管理

1、我校地处西康铁路、西柞高速公路建设工地，流动人口多，往来人员复杂，为了防止校外不法分子的骚扰,学校与当地派出所密切联系，警民共建文明校园，悬挂了“未成年人保护重地”扁牌，公告报警电话，消除了内部安全隐患。（自评3分）

2、为了确保在校师生的安全，我校一直坚守“德育为首，质量立校，安全第一”的学校管理原则，奖安全工作视为学校的主要工作之一，大会讲，小会说，天天强调，周周安排，月月总结，使“教书育人，安全第一”的意识深入人心。

学校实行安全值周制度，领导代班制度，门卫登记制度、安全巡查制度、出外带队制度，假期值班制度等。班主任利用每天晨会时间强调工作，宿管人员晚上负责查宿，值周教师定时检查网吧，成立了护校队，设立了专职的安全班长，各班规划了学生路途往返安全小组，指定了小组长，颁布了各项安全制度及操作规范，要求说到做到，有活动，有记录，便于检查落实。（自评2分）

3、我校对校园的各类建筑和水、电等基础设施、食堂、宿舍、公共活动场所等进行全面排查。并对存在安全隐患的宿舍、架子床、用电设施、门窗、栏杆等及时进行了整改，（自评2分）

4、对于寄膳学生，我校建立了寄膳学生管理制度并严格执行，班主任和宿管人员每周定时检查住宿学生所带的干粮和菜馍等，老师们经常关心询问学生的生活情况，遇到问题及时帮助解决。（自评3分）

5、为了消除各类火险隐患，学校能定期开展安全检查，校区无出现违章用火、用电现象。学校办公、教学、生活等场所安全通道畅通，安装了停电应急灯。（自评2分）

6、能严格执行《食品卫生法》，总务处经常检查食堂的卫生，定期对食堂进行消毒、灭菌。学校制订了防疫制度，食堂卫生管理制度，有卫生检查记录。做到食堂没有蟑螂、鼠患，没有发生群体食物中毒事件。（自评3分）

7、学校坚持“5.1”，“6.1”，“10.1”元旦等重大节日举办大型文艺活动，丰富校园生活，发展个性特长。我校还特别制定了社会实践、学生外出活动安全制度，安全防范预案及保卫措施等。在组织大型的文体活动、社会实践等活动时，都能严格按照上级要求执行审批制度，制定严密的组织方案，逐级上报。多年来不曾出现不安全的事故。（自评3分）

8、为了使学校的各项教学工作有序的进行，学校制订了教学、实验等安全管理制度，各科室有专人负责，专人管理，各项制度较健全。（自评3分）

9、我校有良好的校园秩序和优美的校园环境，校园安全稳定，没有发生重大刑事治安案件，没有发生群体性安全责任事故，学生在校学习有安全感。（自评3分）

10、我校能认真执行安全事故报告制度，对学校安全事故没有缓报、瞒报或不报的现象。（自评3分）

可以说，我校已建立了全方位的安全工作网络，多年来，学校从未发生一起较大或重大安全事故，被县上命名为交通安全学校。

三、安全教育

1、学校能定期对师生开展安全防范教育。聘请当地公安、司法、部门对学生进行针对性的安全教育。师生的自我防范意识进一步增强，几年来，学校均无发生安全责任事故和刑事案件。（自评4分）

2、学校能经常利用辰会时间或举行专题讲座，向学生宣传安全工作的重要性和有关消防、饮食、交通等方面的常识，每学期开展一次安全教育日主题活动和安全宣传教育周活动，并在开学初、重大节假日和寒、暑假前对学生进行安全教育。在学生参加劳动生产实践、勤工俭学中进行安全教育，确保学生的安全得到保障。（自评4分）

3、通过专题讲座、图片宣传对学生进行反邪教、禁毒教育，开展“校园红丝带”活动，让学生明白吸毒等的严重危害性，自觉抵御不良行为，我校没有学生吸毒或参加邪教组织活动。（自评3分）

4、学校利用开学典礼、国旗下讲话、邀请法制副校长来校对全体师生进行安全、法制、心理健康等方面的宣传和教育，师生员工维护安全稳定和法律的意识较强，没有发生师生违法犯罪行为。（自评3分）

5、建立心理健康咨询，由班主任老师担任心理健康咨询员，开展心理咨询活动，及时处理学生出现的各种心理疾病，引导学生走出迷区，促进少年儿童健康成长。学校没有发生学生因心理问题而出现自杀、出走等现象。（自评3分）

6、广大教师能坚持以高尚的道德情操影响和感染学生，教学中注意面向全体学生，尊重和了解每一位学生，建立民主、平等的师生关系，关注班级“学困生”、“贫困生”等，认真做好这些“后进生”的转化工作。特别是有严重心理障碍的学生教育管理，做到循循善诱，春风化雨，并制定相关的转化措施，在教会学生掌握基本知识与技能的同时，加强对学生的人格教育。（自评3分）

四、校园周边治安综合治理

1、学校认真贯彻落实省、市、县学校社会治安综合治理会议精神，把参与社会治安综合治理工作纳入我校的工作计划。努力提高师生公民道德、职业道德、文明修养和民主法制观念的水平，不断改善了学校教书育人的环境。（自评3分）

2、加强道德法制宣传教育，积极配合有关部门加大学校周边地区治安秩序的整治力度，不断改善了学校及周边治安状况。校园及周边地区没有非法经营的互联网上网服务营业场所、电子游戏厅、录像厅、歌舞厅、音像书刊点和各类流动摊点等影响学校教学秩序和学生身心健康的营业场所，保证了学校教育教学工作的正常开展，维护师生的正当权益，创造了稳定的教学秩序，校园周边及校门出入口交通秩序良好。（自评3分）

3、学校是学生学习的场所，神圣不可侵犯，因此我校加强对校园外来人口的登记和排查，确保在校师生的人身财产安全。（自评3分）

4、我校积极参与社会管理，维护治安秩序，师生的正当权益得到较好的维护，没有发生应由学校承担责任的滋扰侵害师生人身权利的刑事治安案件和各类违法犯罪活动。（自评3分）

5、学校加强安全管理，彻底整治学校周边环境，清理整顿学校周边的违章建筑，危房。一旦发现校门口周边有流动摊点，及时将这些流动摊点清理掉。学校师生、学生家长及社会各界对我校周边环境及治安状况表示满意。（自评3分）

五、维护安全稳定工作

1、我校一直坚持“教育为重，预防为主，标本兼治，重点治本”的方针，做足做好“防”文章，学校教育学生养成良好的生活习惯，在提高安全防范意识的基础上定期组织对学校各处进行安全大检查，摸清学校可能存在的安全隐患和潜在的矛盾，并做出相应的对策，把事故消除在萌芽状态中。（自评2分）

2、建立健全安全管理组织机构，认真执行安全管理制度，定期排查和解决各类治安隐患，建立健全突发事件处置工作预警预案体系。（自评1分）

3、建立畅通的信息传输渠道和严格的信息上报机制等内部安全保卫工作制度。组织学生参加大型集体活动和社会实践活动时安全管理工作到位，责任落实到行政值班人员。（自评2分）

4、由于工作扎实，学校没有出现重大的事故，师生中没有出现违法乱纪的行为，学校内部治安秩序良好，无突出治安案件、无重大安全事故，未被公安机关进行行政处罚。（自评3分）

5、加强对重点部位和重点人员的监控。建立健全安全管理组织机构，认真执行安全管理制度，落实网络安全技术保护措施和备案登记制度，及时发现、封堵网上有害信息的传播。（自评5分）

8.金光中学创建文明学校自评报告篇八

（2019年7月18日）

国网**市供电公司始建于1977年，2012年3月因机构调整成立新的**市供电公司，副处级建制，负责**市区域范围内电网运营和供电服务工作。公司于2017年6月份荣获第十一届安徽省文明单位。

公司根据新下发的《第十二届安徽省文明单位测评细则》，对照31条相关测评内容，认真开展自查自评，自评得分99分，未发生否决条件事项，符合申报第十二届安徽省文明单位创建条件。现将公司自评工作情况报告如下：

一、强化组织领导，夯实创建基础

公司党委深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，始终秉承“四个服务”宗旨，将创建第十二届安徽省文明单位，写入年初职工代表大会总经理工作报告中。强化文明创建工作机制建设，及时调整创建工作组织，制定了创建工作方案，形成党委班子及各级党政工团齐抓共管工作局面。通过内部网站、展板等形式加强文明创建宣传，引导全体职工参与文明单位创建活动。积极参与**市全国文明单位城创工作，完成7个精品小区和70个非精品小区电力设施整治任务。深入开展扶贫帮困工作，为帮扶村和帮扶户带来实实在在实惠，公司获得合肥市2018年度“脱贫攻坚先锋集体”。

对照测评项目和测评内容，自评全部符合要求，无扣分。

二、深化思想教育，坚定理想信念

加强理想信念教育，将习近平新时代中国特色社会主义思想及系列讲话精神，纳入党委中心组及基层党组织每月学习中。全面组织开展“新时代新担当新作为——解放思想大讨论”活动，对照检查发现的问题进行跟踪整改。协助合肥公司党委组织举办“不忘初心，牢记使命——中国梦.国网情.奋进合肥”党课演讲比赛活动，公司选派选手获得一等奖。加强形势政策宣传教育，在职代会暨年度工作等各类综合性会议上，积极宣讲供电企业面临的形势任务，增强员工的责任感、使命感。常态化开展职工意见建议征集活动，对征集意见建议一一进行解答，密切党群干群关系。加强和改进思想政治工作，密切关注员工思想动态，常态化开展“六必谈六必访”工作，确保职工思想及队伍稳定。

对照测评项目和测评内容，自评全部符合要求，无扣分。

三、培育职业精神，锤炼思想道德

大力弘扬社会主义核心价值观，积极引导供电员工坚定“爱国爱企、爱岗敬业、文明友善”的理念。加强职工“四德”教育，教育员工严格遵守国网员工行为规范；举办“我的岗位我尽责了吗？”大讨论活动，增强职工职业精神；通过道德讲堂等形式，宣讲道德模范先进事迹，发挥典型引路作用。组织开展文明“部室、站所、班组”等创建评选表彰活动，将评定结果与年度绩效考核挂钩。加强诚信企业建设，迎接了华东能源局关于“获得电力”优质服务等综合监管检查，并受到高度评价，鼎力铁塔公司获得安徽省劳动保障诚信示范单位，阳光公司获得**市“劳动保障诚信A级企业”。大力开展先进典型人物选树活动，近年来公司先后涌现省劳动模范鲁军、合肥市五一劳动奖章李攀峰、合肥市金牌职工昂成、省电力公司劳模孙云奇、**市五一劳动奖章程鹏等一大批先进典型人物。

对照测评项目和测评内容，自评全部符合要求，无扣分。

四、增强社会责任，倡导文明风尚

坚持把保障地方经济社会发展和人民群众美好生活对电力需求，作为公司最大的社会责任。公司每年投入资金1.6亿元以上，用于电网设备改造升级，2018年以来新建110千伏变电站2座，35千伏变电站3座，彻底杜绝供电“卡脖子”现象。积极开展移风易俗活动，在清明、冬至倡导网上祭祀；倡导职工低调、节约、文明办喜事；开展“勤俭节约、文明用餐”活动，发出“光盘行动”倡议，倡导争当“文明食者”。优化党员志愿服务队和青年学雷锋志愿者服务队，完成高中考等重要保供电任务，常态化开展学雷锋志愿活动120多次，参与活动职工达1000多人.次；在夏阁镇岗上李小学建立“光明驿站”，与槐林乡村学校少年宫开展结对共建。加强网络文明管理，严格规范工作群建立和信息发布，倡导文明上网。重视家庭文明建设，举办“家风传承”专题讲座。加强文明礼仪教育培训，规范供电服务行为，组队参加**市第二届窗口行业礼仪大赛，荣获第一名。

对照测评项目和测评内容，自评全部符合要求，无扣分。

五、提升业务实绩，加大投诉管控2017、2018年，公司年售电量分别保持14.83%、6.59%比例增长，实现内部利润分别达1.005亿元、1.68亿元，累计完成电网建设和改造投资分别达1.94亿元、1.77亿元；截至2018年12月31日，公司实现安全生产5489天；企业负责人年度业绩考核连续8年位列全省A段。公司先后获得“第十一届安徽省文明单位”“第十四届合肥市文明单位”“省电力公司红旗党委”“合肥市供电公司先进集体”“**市创建全国文明城市工作先进集体”等荣誉称号。

完善供电服务投诉管理机制。制定下发了《国网**市供电公司投诉、督办、不满意类工单管控实施意见》，落实“日监控、周通报、月考核”工作机制，努力实现“发生一起投诉、解决一批同类问题”。注重发挥基层党支部在供电服务投诉管控中的作用，开展“零投诉”党组织建设。目前公司投诉管控效果凸现，投诉量逐年下降，2018年同比下降20.28%，万客户投诉率仅1.21，客户满意率达99.94%。

对照测评项目和测评内容，自评全部符合要求，无扣分。

六、弘扬优秀传统，丰富文化生活

公司建有1座面积达到200平方米“职工书屋”，现有藏书5000余册；在3个基层单位各建有藏书超过400册的“职工书吧”，在各供电所均设有职工图书室。组织开展了“书香国网，阳光健康”“书香国网，牵手幸福”等读书征文活动，举办读书知识竞赛、征文评比等活动，引导职工“爱读书，读好书，用好书”，不断提高职工思想文化素质。公司文体活动设施齐全，建有职工活动中心1座，内有篮球、排球、羽毛球、乒乓球等体育设施；结合欢庆元旦、春节、国庆等传统节日，组织开展长跑、登山、排球等系列竞技性和群众性职工文体比赛活动；每年春节前夕均组织举办一场高质量的迎新春文艺汇演，丰富“我们的节日”文化内容。开展企业文化建设示范点创建，拍摄反映公司党建、企业文化建设等微视频4部；组织对企业文化展厅进行更新维护。加强楼道文化建设，正在将一楼走廊打造为特色党建品牌“攀峰——技能擂台”“攀峰——青春点灯”展示区，通过图文并茂形式展示品牌建设成果。

对照测评项目和测评内容，发现楼道文化打造上还存在不足，自评扣1分。

七、完善工作机制，规范内部管理

深入贯彻全国国有企业党建工作会议精神，推动全面依法从严治党治企向纵深发展。公司建有完善的行政、安全、生产、经营、党建等系列管理规章制度。公司工会组织健全，设有工会委员会。建立并坚持职工代表大会制度，每年通过召开职代会形式研究审议年度重点任务，充分发扬民主。以一线员工和重病及困难职工为重点，发挥爱心帮扶基金作用，持续开展“四送三助”（春送健康、夏送清凉、秋送助学、冬送温暖；助困、助老、助学）活动。加强法治企业建设，深入学习宣贯《宪法》及《劳动法》、《电力法》、《电力设施保护条例》等法律法规，举办法治企业知识竞赛普考，引导广大职工及客户依法合规维护自身利益。重视环境保护，积极配合地方政府采取断电方式，关停高能耗、重污染企业，促使其转型升级。公司本部及各基层单位，均实行垃圾袋装桶装。加强信访管理，设有信访专用接待室，配有信访专职岗位人员，滚动修订信访处置应急预案，与公安及政府部门密切保持信访信息沟通。公司安全生产、运营管理、职工队伍保持稳定，多年未发生安全生产责任事故、影响较大的群体性事件、社会影响恶劣“黄赌毒”案件、社会影响恶劣邪教活动等。

对照测评项目和测评内容，自评全部符合要求，无扣分。

八、加强后勤管理，保持环境整洁

加强后勤保障与服务工作，成立综合服务中心，为公司后勤保障与服务职能管理部门，实行后勤服务工作专业化。加强车辆停放，开展争当“文明驶者”活动，教育专业驾驶员及私家车主规范驾驶车辆、规范停车，严禁车辆乱停乱放。对办公场所设施设备实行定制管理，所有办公设备均由综合服务中心统一调配、统一维护，保持生产经营场所各类设施完好，方便职工及客户使用。开展“农电之家”建设，全面提升供电所硬件及软件水平，丰富农电职工生活。加强公益宣传，在公司本部、食堂、营业场所，以及市区一些变压器箱、端子箱等电力设施设备上，设置公益广告，与周边环境相得益彰，积极宣传公益事业。强化生产、经营、办公及会议等公共场所禁烟宣传，教育职工少吸烟、不吸烟、引导戒烟，在会场等公共场所明显位置“禁止吸烟”标识，工作场所规劝所有人员不要吸烟。

对照测评项目和测评内容，自评全部符合要求，无扣分。

9.阜阳四中特色学校创建自评报告篇九

近年来，阜阳四中秉承“发展学生潜能，分享教育智慧”的办学理念，创新德育教育，始终把立德树人作为学校的根本任务贯穿于学校各项工作中，坚持德育工作系统化，学生自主管理社会实践活动、青年志愿者活动、禁带手机进校园、规范仪容仪表、午间静校、使用校园文明用语、规范化管理工作、书香校园的创建、家教工作及各种体验式德育活动等都逐步形成了系统化规范化的特色，彰显了学生个性，促进了学生的全面发展。

对照《颍泉区教育局关于在全区开展特色学校创建工作的通知》精神，现作如下自评：

一、德育教育模式化

根据多年来的德育实践，学校创建了“引导• 体验•内化”德育教育模式，其中“引导”：即引领和指导，在学生德育教育过程中不论是对良好德育的认知、践行，还是弘扬等都要进行思想引领，具体培训和指导，帮助学生树立正确的价值判断和价值选择，让正能量充满德育教育的整个过程；“体验”：即德育教育不仅仅是课堂里传授，更多的是学生主动的、互动的、参与式的活动的体验。把抽象的仁、义、礼、智信等外化于实践过程中，让学生在实践过程中得到心灵的洗礼，人格的提升；“内化”：即外化于行，内化于心。就是要让美德在孩子们的内心深处生根、发芽、结果，把感恩、诚信、仁义、友善、担当等变成学生的自觉行为，让学生终生成为一个文明的人，高尚的人，对社会有益的人。

二、德育模式系统化

德育教育人员系统化：德育教育的实施方案系统化，引领指导系统化，体验活动系统化，内化于心系统化，评价提升系统化。具体表现为：德育人员系统化：1.组织引导，成立以校长刘杰为组长、副校长韩京、盛阜城为副组长，各处室中层领导、年级主任为成员的领导小组；2.科室负责，办公室、团委、学生处、总支主要负责；3.班主任参与，全体班主任参与。

德育教育实施方案系统化：有序性：认知、自律、践行、弘扬、传承。层次性：根据初中部七、八、九年级的结构，分别强化认知、养成，固化的过程；高

一、高

二、高三主要强化识别、体验、内化的教育。全面性：一是全体师生为对象，二是全面素质为目标，以社会主义核心价值为准绳，将传统美德分别化为感恩、诚信、友善、敬业、奉献、刻苦，爱国等方面。

引领指导系统化：规范教育，入学、入班、入团、入社等。如：军训、团课、午间静校、一日常规、自主管理、寝室管理等。强化训练：班级文化建设培训，学生会干部工作方法方式培训，班干部工作手册等。舆论引领：简报、文化走廊、励志报告、媒体宣传等。体验实践系统化：学校层面，文化艺术节、军训、运动会、十八岁成人仪式、科技劳动基地等；部门组织：团委：升旗仪式主题教育;学生自主管理的实践参与；社团活动的个性和兴趣的培养；“我在、愿在、志在”的志愿者活动的公益奉献；心理咨询健全学生人格。学生处：“同心圆梦”共筑爱的奉献；红十字：博爱永在；法制教育，让每个孩子都知道一切游戏都是要守规矩的；家教工作从教育家长入手，家校一体化；主题班会；校园文化创建温馨的育人环境。总支：经典诵读和书香之读书活动。教导处、教科处：高效课堂模式创新和课堂渗透、诚信考场。工会：群体活动、送温暖活动、双拥工作。总务处、保卫科：安全的校园和周边环境的保障，美化、亮化的校园场所，都是育人于心的无声课程。年级班级：学生家长一封信、进行学生每日常规教育。

内化于心的系统化：午间静校、禁带手机已见成效，仪容仪表规范化；“同心圆梦”一元捐助常态化；读书活动形成校园文化；社团活动有声有色、学生自主管理日常化；科技劳动基地已成规模；涌现出一大批拾金不昧者、“颍泉好人”、“阜阳好人”及全国“最美中学生”杨小腾等先进人物。

三、德育教育现成果

学校先后荣获全国“五四红旗团委”、“全国第二届关爱明天普法先行零犯罪学校”、“安徽省家教名校”、“阜阳市第八届文明单位”、“阜阳市依法治校先进单位”、“阜阳市爱国主义教育示范学校”、“阜阳市市级平安校园”、“阜阳市优秀绿色学校”、“阜阳市园林式单位”、“阜阳市未成年人思想道德建设‘十百千工程’示范学校”、“阜阳市青年志愿者优秀组织奖”、阜阳市第一届“文明餐桌示范店（食堂）”、颍泉区“共青团工作标兵单位”、颍泉区关心下一代工作先进单位等多项荣誉称号。

随着德育模式的不断发展与完善，大课间“两操”彰显青春活力，午间静校、禁带手机已见成效，仪容仪表规范化、读书活动形成校园文化、自主管理日常有序、科技劳动基地已成规模、校舞蹈社获省级三等奖、话剧社获市一等奖、涌现出一大批拾金不昧者、“颍泉好人”、“阜阳好人”及全国“最美中学生”杨小腾等先进人物。

四、德育教育特色目标

在学校德育工作中，将素质教育的理念全面贯彻于德育常规之中，进一步将我校德育工作系统化、科学化、规范化、人本化，提高其针对性和实效性，不断完善深化“引导•体验•内化”德育教育模式，使我校德育特色更加鲜明，形成以特色立校、特色强校的发展新态势，进一步丰富内涵，提升品位，为提高学生核心素养服务，为学生终身发展奠基。

阜阳市第四中学