中南大学校级奖学金

中南大学校级奖学金（共10篇）

1.中南大学校级奖学金 篇一

在生活和求学的道路上谁都会遇上各种各样的困难，当这种时候，可别早早的放弃，只要努力，总会有希望！以下是小编为大家推荐的关于一些大学校级三等奖学金申请书，希望能帮助到大家！

大学校级三等奖学金申请书1

尊敬的校领导：

您好！

我是来自_中学_班的__，现就读于_中学，因家庭经济困难，特申请此次的专项助学金补助。

我来自一个四口之家，父亲在一家工厂上班，但因某种原因，父亲每月的工资十分微薄，但一家人凭借勤俭节约，也能够算的上是一般的幸福家庭。然而，我即将升入高中的高昂学杂费以及生活费让父亲的压力很大，才毕业正在找工作的姐姐，也需要家里经济上的支持，加上母亲因肾衰竭，不能工作且抵抗能力又差，故常年生病，需要药物长期支持，她的医药费用更是压的父亲直不起身来，由于姐姐的生活费，我的学杂费及生活费和母亲的医药费花销太大，父亲的身体也垮了，父亲的身体不时的出现一些毛病，因为身体的原因，他已经无法长时间工作，现在只能在工厂做零工。

并且我现在就要就读高中了，学费比初中而言花费更重，以前就读初中的的时候，到每年期末考试的时候，父亲必须东拼西凑才能将学费给我凑够。但今年家里的情况并不是很好，母亲的身体每况日下，必须用更好的药物才能继续支撑，而高中的学费让家里经济更加困难，就在这学期的开学，父亲虽然已经为我凑到了学费，但家里的经济已经油尽灯枯，日常生活开支也已无法承担，所以当我忽然听到学校可以申请助学金的时候，我心里很高兴，虽然我不知道我能不能申请到，但我想只要我试了，才会有机会。

在我看来，贫困生也不是什么坏事，反倒认为，贫困能更磨练我的意志，我是一名贫困生，我有我自己的经历，我的经历使我认识到，贫困并没有给我带来什么阻碍，我最大的阻碍在我的心中，只有我克服了自己的贫困心理，我会做的更好，“人穷志不穷”这么一句古语已经告诉我了，我想我自己不会被贫困击倒，正因如此，我从小就努力学习，在家帮助父母做家务，减轻父母负担。

虽然我知道现在我并不能改变什么，但我相信只要努力学习，贫困并不是问题，只要自己去努力学习，将来才能来改变现状，才能真正帮助到家里，这才是一名贫困生应该做的。因此希望能够得到这次学校的补助，缓解一点经济压力。

此致

敬礼！

申请人：__

20_年_月_

大学校级三等奖学金申请书2

尊敬的老师：

您好！

我是__学院_系_班的__。此次，我通过辅导员老师的告知，了解到有助学金设立的时候，我真的感到无比的惊喜！作为一名贫困生，我自小就明白上学的不易，也知道，自己能有机会来到__学院，也是父母通过努力和省吃俭用，一点一点的节约下来的！甚至，为此父亲还将老家的亲人都借了个遍，这放在以前，我是完全不敢相信父亲会做出这样的选择。他是个要强的人，宁可自己少吃些，多做些，我也没见他去求过谁。但如今，他却为了我的学费却求人。作为他的孩子，我的心里也很不是滋味。以下，先来说说我的情况。

我的家乡在的__市_县的__村里，这里的群山环绕，四季如春。可惜却并不是什么风景名胜，甚至，因为交通和信息的不发达，村中多是贫困人口。而在这里，也居住着我们一家5口，我，以及父母和爷爷奶奶。尽管看似普通的5口之家，但爷爷奶奶年龄已经大了，身上也有大大小小的很多的毛病，所以家中的劳动力只有父亲和母亲。但因为家中有我，又有老人在，所以母亲不能和父亲一起去外打工，只能留在家里，照顾我们，顺带独自种下了几亩田地。

在村子这样的情况下，村里越来越多的年轻人都离开了村子向往着外面打工的生活，希望能走出这些大山。曾经，我也是这么想的。想等自己长大，等自己成年的时候，就出去，和父亲一样，出门赚钱。但是，当我将自己的“理想”说给父亲听的时候，却换来了一顿责骂。他告诫我要努力的读书，要拼命的读书，只有这样，走出去才有处理。当时的我，看到了父亲眼中的辛酸。父亲没有读过多少书，也许正是这样，他才明白了知识的重要性。

从小到大，我从小学到初中，再到高中，一路下来的学费，都来自父亲那宽阔的肩膀。他一个人拼命的在外挣钱，但得到的收入，却大都进入了我的学费当中。我总以为自己是个“无底洞”，向着如果我能出去工作，也能为父亲减轻一些负担，但这份要求却一次次的被父亲无情的驳回！他深刻的知道没有文化的苦，他不希望我吃苦，也不希望，我继续回到山中。

我此次知道学校有助学金的项目，我真的感到无比的期待。尽管我也我有在勤工俭学，但对于这个家庭来说实在是入不敷出。还望老师能的给我一个机会，我一定会珍惜这份资金，认真的学习，努力的报答社会，报答学校报答我的父母！

此致

敬礼！

申请人：__

20_年_月_日

大学校级三等奖学金申请书3

尊敬的校领导：

您好！

我是_大学的本届学生__，由于家庭经济方面比较困难特向学校申请国家助学金，下面是本人的家庭状况并希望能够得到校领导的理解。

本人家有五口人并居住在一个十分贫困的小村子里，由于父母没有什么文化的缘故导致只能够凭借务农为生，虽然能够勉强养活自己却在上学以及生病的问题上不得不借钱度日，也正因为如此导致父母在我很小的时候便重视教育方面的问题，所幸的是我也比较争气从而能够获得优异的成绩，可是每当看到父母因为自己学费的问题发愁便让我感到一阵揪心，这也导致我曾多次有过辍学的想法并希望能够去打工来缓解家里的压力，尤其是爷爷奶奶患病以后导致家里又多了一笔巨大的开支，在我身处于校园之中安心学习的时候父母却在耕地上流血流汗，面对这种状况既让我感到惭愧又十分珍惜来之不易的学习机会。

由于很珍惜在校期间的学习导致我在成绩方面得到了很大提升，每次考试都是班级前几名且已经考取了英语四级证书以及计算机证书，对我来说能够在校园内进行学习已经是很不容易的事情了，为此我很重视平时的学习并为了成绩的提升而努力着，为了减轻家里的负担导致我也利用闲暇时间进行兼职，虽然赚取的金额不多却能够让我不再伸手找家里要生活费，贫穷的经历已经让我意识到自己需要更加勤奋才能够改变现状，若是连这都做不到的话只会让自己的内心变得更加惭愧，父母为了自己能够读书付出了许多的心血自然不能够辜负他们的期待。

虽然现如今自己能够在校园内学习却也让家中欠下了巨大的债务，毕竟无论是治疗爷爷奶奶疾病的花费还是自己的学费都不是笔小数目，很明显不是只能够种田为生的父母所能拿出来的，可想而知当自己的父母到处找人借钱的时候面临着怎样的窘迫状况，虽然父母让自己安心学习却让我始终感受到内心有着巨大的压力，这是家庭贫困带来的自卑感以及对父母辛勤劳作的关心，而且我也有些迫不及待地想要快些毕业并早些开始进行工作。

我明白校领导对我们这些贫困学生向来都是比较关心的，所以我能够通过学习方面的优异成绩来回报校领导对我们的期待，若是能够成功申请助学金的话也能够让我减轻家里的经济负担，也希望校领导在看过这份申请书以后能够对我家长的状况有所了解并予以批准。

此致

敬礼！

申请人：__

20_年_月_日

大学校级三等奖学金申请书4

尊敬的校领导：

您好！

我是高一_班的学生__，由于家庭贫苦以至于无力支付学费的缘故特向学校递交助学金申请书，希望校领导在了解我的家庭状况以后能够这份申请予以批复。

我们一家五口生活在偏僻的小村子之中，由于爷爷奶奶患病的缘故导致每年的医疗费都是一笔很大的开支，由于父母文化程度不高的缘故导致前几年只能够靠打工为生，但后来由于父亲腿部受伤的缘故以至于无法做重活，这样的打击导致父母只能够在家务农并需要忍受病痛的折磨，每当阴雨天的时候我都能够感受到父亲腿部的残疾带来的病痛是多么严重，但为了经营好我们这个家只能够强撑起孱弱的身躯在耕地里进行劳作。也许是吃过没读过书的亏以至于父母十分重视我的教育问题，我很庆幸作为农村家庭的女孩并没有在身上发生过重男轻女的现象，也正因为如此让我十分希望能够通过自身的努力为父母减轻负担。

虽然通过自己的努力考取的重点高中却没能让我感到十分高兴，这意味着每个学期都要支付高昂的学费来供自己读书，事实上无论是爷爷奶奶的医疗费用还是家庭的日常开支都不是小数目，因此我也曾和父母提过辍学的想法并希望能够外出打工来贴补家用，但是父母也明白仅有初中学历且未成年的情况下即便外出打工也是挣不到多少钱的，这样的做法只会导致多年以后的自己很可能会遭遇父母一样的状况，都说知识能够改变命运却似乎要经历漫长的时光才行，现如今的我才步入高中阶段没有太长时间，高中三年乃至于今后的大学四年的学费就像是压在身上的大山让人喘不过气来。

现如今的我既憧憬美好的校园生活又对昂贵的学费感到望而却步，虽然父母让自己不必担心却依旧感到内心无比纠结，可想而知在今后的几年里父母可能会因为学费的问题而找他人借钱，因为自己读书的问题导致家中负债累累也是让我感到很愧疚的，我唯一能做的便是通过在校期间的学习来取得良好的成绩，凭借优异的成绩来回报父母对自己的关心。

思来想去只有获得助学金才能够为贫困的家庭减轻经济负担，我也明白校领导对贫困家庭的学生都是比较宽容的，因此还请校领导能够理解我家庭贫困的状况并给予学生一定的帮助。

此致

敬礼！

申请人：__

20_年_月_日

大学校级三等奖学金申请书5

尊敬的学校领导：

您好！

我是_班的_，我来自一个偏僻的农村，家里的请款不是很好，我是家里的独生子，所以我是深刻的体会到了，自己肩膀上的背负的东西，家里一直都希望我能够学有所成，我也没有辜负家里，我考上_这里，父母亲也为此感到非常的欣慰，现在我想了想这确实还是我应该要有的态度，我希望能够通过自己的努力，改变现状，家里面的条件不好，为了供我上学，也是耗光了所有积蓄，父母亲对我也是抱有很多的期待，一直以来神吃俭用，供我读书，所以我也希望能够给家里分担一些压力，特此来申请这份助学金。

我知道申请助学金，需要我各方面符合条件，现在想了想真的是感觉很有意义，这段时间以来我也一直在总结自己，除了经济条件以外，在学习当中也应该表现的优异，我个人成绩是班上比较靠前的，在这个过程当中我也是非常的努力，现在我回想起来还是很有必要的，我希望能够得到更多的认可，这一点毋庸置疑，在以后的学习的当中，我也一定会更加的努力，对自己的学习更加的用心，虽然我的成绩在班上是靠前的，但是这还不够，相对全专业来讲差距就显现出来了，所以我还要进一步的提高自己成绩，这一点是毋庸置疑的，我也想了想在这方面我还是应该要努力一点，成为一名优秀的大学生，我也知道贫困是一时的，我需要通过自己的努力，去提高自己。

在生活当中，我一直以来都是非常有动力的，在这方面我还是应该要做的更好一点，这份助学金是我应该要做好的准备，我和同学们也是相处的很好，我清楚的感受到了这一点，我和同学们之间也是相处的很不错，在这方面我是清楚的感受到这方面，若是能够申请得到这份助学金，我一定会更加的努力，树立好的形象，我也是坚持做好了很多的事情，我也知道申请这份助学金，我应该符合条件，不能够辜负了这份助学金，感激学校对我的培养，我现在也是一名大二的学生了，这两年来在_这里我深刻的体会到了学习的重要性，所以我也是一直在提高自己各方面的能力，不断的在坚持落实好自己的本职，若是能够争取的到这份助学金，那么我一定不会辜负，一定会更加努力的搞好学习，以后回报学校。

此致

敬礼！

申请人：__

20_年_月_日

2.中南大学校级奖学金 篇二

一、政府主导各界响应, 不断加大奖学金投入

1999年上半年韩国教育部提出了一项新的高等教育改革计划——“智慧韩国21工程” (RRAINKOREA21, 简称“BK21工程”) 。“BK21工程”旨在进一步改革和完善高等教育体制, 充分发挥高等教育的特点和优势, 通过政府与社会在人力、财力和物力等方面的投入, 有重点地把一部分高校建设成为世界一流水平的研究生院和地方优秀大学, 培养21世纪知识经济与信息化时代所需的新型高级人才和国家的栋梁, 从而迎接21世纪的挑战。按照“BK21工程”, 韩国政府将在7年内投入1兆4千亿韩元 (相当于12亿美元) , 其中重要一部分投入就是为韩国高校提供奖学金, 帮助学生解决经济问题。2013年8月韩国公布的《国家教育政策规划纲要2013》提出, 为促进地方高校的发展, 政府将提供资金以帮助地方高校实施全额奖学金计划, 从而增加地方高校的数量并加强高校之间的竞争力。

在政府的倡导与支持下, 韩国高校、财团、企业与个人也不断加大对优秀大学生的奖学金投入力度。以韩国规模最大、历史最久的专注于公益教育的韩国高等教育财团 (The Korea Foundation for Advanced Stud-ies, KFAS) 为例, 该财团在1997年底便投入220亿韩元, 经营了包括海外留学奖学制度、海外留学候补奖学制度、大学特别奖学制度、汉学研修奖学制度、东洋学研究奖学制度在内的5个基金项目。该财团的宗旨是通过资助和培养人才, 促进学术发展。过去三十年来, 财团已资助了数百名年青学者在国外知名大学攻读博士学位及数千名韩国本科生在本国接受高等教育。

二、校内外多元化发展, 奖学金种类繁多

韩国高校奖学金主要来源于国家财政拨付的经费以及社会团体与个人, 一般大学都设有校内、校外奖学金, 奖学金种类繁多。以韩国放送通信大学为例, 其校内奖学金分为3类: (1) 一般奖学金, 面向成绩优异者; (2) 服务活动奖学金:面向在地域大学、市、郡学习馆及学生会进行服务活动者; (3) 学生福祉奖学金:面向残疾人及生活困难者。其校外奖学金可分为4类: (1) 学术振兴财团奖学金:面向有功劳的学生及每学期取得12学分以上者; (2) 韩国残疾人福祉振兴会奖学金:面向残疾人 (10名, 每学期) ; (3) 韩国劳动组合总联盟财团奖学金:面向韩国劳总所属职工子女; (4) 其他奖学金:中小企业及农协等提供的非定期的奖学金, 申请对象按奖学金发放者提出的标准选拔。

2014年综合排名第31位的淑明女子大学, 有每年从升学考试中按系列选拔优秀新生的第二创学特选奖学金;有选拔优秀在校生、对新入学硕士生、博士生给予支援的第二创学奖学金;还有支援优秀新生的青松奖学金、白露奖学金、梅花奖学金等。此外, 对于文学、语言学、数学、科学、音乐、美术及体育领域里的特殊人才还设有特殊技能奖学金;对于在校内从事新闻与广播等舆论活动的学生会干部、在校内各种考试班学习的优秀在校生还准备了淑明奖学金;还为各学科毕业成绩优秀的学生准备了22种同行奖学金。

首尔大学规定, 原则上禁止同时申请两种及以上的奖学金, 但是如果校内和校外的奖学金金额总额未超过学费额数的情形, 则可以同时申请。此外, 勤工俭学奖学金不受此限制。

三、配套学费政策, 拉开奖励层次

韩国大学的学费由入学金、授课费、期成会费三部分费用组成。入学金在新生入学时交纳, 以后只交纳授课费和期成会费 (韩国私立大学授课费较高, 一般没有期成会费或期成会费占学费比例较低;国立大学则期成会费占的比较大, 如首尔大学期成会费占学费约为80%) 。1994年, 在韩国私立大学的学费中, 入学注册金为30.2万韩元, 学习费和期成会费各类学校平均为355.22万韩元, 总共为365.42万。之后大学的学费约以每年5%的幅度增长。面对日益增长的学费, 韩国高校为各类学生设置了不同的以减免学费为主的奖学金制度。

学生平均学分积点越高, 奖学金数额越高。韩国牧园大学规定平均学分在2.5及3.5以上的学生, 即有机会获得免除学费20%~100%不等的奖励。

再以2014年综合排名第七的汉阳大学 (私立大学) 为例, 其本科生2013年一个学期的学费情况约为350~500万不等 (一般人文社会专业略低, 而艺术、音乐类专业偏高) , 汉阳大学对在校生设有白南奖学金、21世纪奖学金、连翘奖学金等诸多类型的奖学金, 学生平均学分在2.0以上便有机会获得减免30%~70%学费的奖励。以“汉阳优秀工学人奖学金”为例, 对于学分在3.75以上的学生, 最高可获得全免4年学费的奖励 (详见表1) 。

四、制度公开透明, 学生申请方便易行

韩国高校的奖学金制度公开透明, 各大学的奖学金制度在大学公告或者是介绍学校的小册子里都会有说明。韩国高校一般都设有学生处, 奖学金的申请与发放多由学生处下设专门行政科室负责。如韩国又松大学由“学生福利处”负责奖学金实施的日常事务。

奖学金侧重于对品行端正、学业成绩优秀的学生进行奖励。首尔大学规定“作为学业优秀的本科学生, 具有强烈的爱国热情、品行端正、以身作则、率身垂范、前程远大的学生”, 除新生奖学金外, “学习了1个学期以上的学生, 全部学期的成绩平均分为3.6以上, 才具有申请资格。”

关于申请程序, 学生操作也较为方便。以首尔大学为例, 各专业奖学金的申请时间为:第一学期 (每年11月中旬至下旬) ;第二学期 (每年5月中旬至6月上旬) 。学生可首先登录官方网站, 选择“学事行政登录”后进行奖学金办理, 在填写“奖学福祉支援卡”保存打印后, 再向指导教授获得允许及签名后将申请材料以及其他所有的相关材料交至所属大学的行政室便可。

新生入学奖学金一般在新生入学时一次性支付, 而其他校内奖学金一般会反应在学费缴费告知单中, 与奖学金额相当的学费将予以免除。

五、注重完善留学生奖学制度, 拓展留学生事业

为推进韩国高校国际化进程, 进入新世纪后韩国政府着力推行了国际化教育体系。韩国教育人力资源部于2001年和2004年先后出台了“扩大接收留学生的综合方案”, 提出要“增加韩国政府奖学金的金额以及获得该奖学金的留学生人数”。韩国的大学针对外国留学生大多都设有专门的奖学金制度。

奖学金的种类有政府奖学金、高校奖学金、财团及企业奖学金。以韩国政府奖学金为例, 韩国教育人力资源部、信息通讯部、文化体育观光部、外交通商部等都设有以外国留学生为对象的奖学金, 对入学评价“优秀”的本科、硕士研究生、博士研究生、韩语进修生、研究学者分别给予70~150万/月韩元的奖励, 大致相当于减免了全额到半额学费的优待。第二学期开始根据前一学期学分评定奖学金。部分大学对优秀留学生提供特别奖学金, 给予学习期间学费全免, 甚至发放生活费补贴, 四年奖学金最多可达人民币30多万元。

2010年起, 韩国对优秀自费留学生出台了新的奖励计划, 新的奖学金计划主要考核学生在大学期间的学分和生活态度, 除了为获奖学生提供一年两次的高额奖学金外, 还将提供文化体验及与专业学者交流的机会。同时, 学校还设有交流基金, 组织实施“一对一指导”制度, 即由上同一门课程的韩国学生对指定留学生进行辅导和交流, 帮助其更轻松地完成学业。

参考文献

[1]余玉娴.韩国高等教育的国际化及其对我国的启示[J].广东教育学院学报, 2008, (12) :57.

[2]郑成宏.韩国高等教育财团简介[J].当代韩国, 2001秋季号:99.

[3]楚明珠.韩国颁布2013国家教育政策规划纲要[J].世界教育信息, 2013, (17) :75.

[4]崔雪梅, 等.访韩国放送通信大学之感受[J].成人教育, 2005, (4) :42.

[5]汉阳大学介绍[EB/OL].http://baike.baidu.com/view/284186.htm.

[6]韩国汉阳大学奖学金制度[EB/OL].http://www.douban.com/note/400044295.

[7]马方来.中韩外国留学生奖学金政策比较及其启示[J].黑龙江教育学院学报, 2009, (12) :40.

[8]韩国牧园大学奖学金制度[EB/OL].http://www.mokwon.ac.kr/main.

3.中南大学校级奖学金 篇三

各班级：

根据工作安排，现将2012年青岛理工大学校长奖学金、校董会奖学金、宗倬章先生奖学金、社会奖学金、景芝奖学金及青建集团奖学金评定工作安排如下：

一、校长奖学金

1、评选范围

我院全日制普通本科在校学生；

2、评选名额及奖励

全院评选11人，每人奖励4000元，并颁发证书；

3、评选条件

热爱祖国，思想品德优良，遵守校纪校规，评奖学年无违纪行为；

学习态度端正、勤奋刻苦，评奖学年学习成绩须在同年级同专业前10%，在评奖年度无不及格课程；

积极参加社会工作和集体活动，自觉锻炼身体，达到《大学生体育合格标准》； 同等条件，大学英语四级考试达标并通过计算机二级考试者优先。

二、校董会奖学金

1、评选范围

我院正式注册的全日制普通本科在校学生中的家庭经济困难学生；

2、评选名额及奖励

全院评选9人，每人奖励2000元，并颁发证书；

3、评选条件

遵守国家法律法规及校规校纪，品行端正，无违法违纪行为；

在政治思想、道德品质方面表现突出，能起模范带头作用，学年思想品德鉴定等级为优秀；

学习态度端正，刻苦努力，学习成绩在同年级同专业的前40%；

积极参加体育锻炼和文娱活动，达到《学生体质健康标准》的要求；

同等条件下，对国家、社会、学校做出特殊贡献，为学校赢得荣誉或产生积极的社会影响者优先；在学术科研活动中取得优异成绩者优先；在社会工作中取得优异成绩者优先；在文体活动中取得优异成绩者优先。

三、宗倬章先生奖学金

1、评选范围

我院正式注册的全日制普通本科在校学生；

2、评选名额及奖励

优秀学生奖4人，优秀困难学生奖4人，每人奖励1000元，并颁发证书；

3、评选条件

基本条件：热爱祖国，立志为国家的繁荣富强而学习；勤奋刻苦、成绩优异；品行端正、文明礼貌；自觉遵守校规校纪；积极参加体育锻炼，达到国家体育锻炼标准，身体健康。参评时间内无任何处分。

优秀学生奖学金评选条件：在校生在上一学年度学习成绩在同专业前30%且思想品德评议为优秀且通过英语四级（成绩等于或高于423分）和计算机二级考试。在全校性的学习竞赛活动中曾获奖者优先英语通过国家六级者优先。

优秀生活困难学生奖学金评选条件：在校本、专科生且为学校认定的“经济困难学生”，在参评时间的上一学年度学生素质测评在同年级同专业的前50%，家庭经济困难，生活俭朴，积极参加勤工俭学活动，月生活费在100元以下，必须通过英语四级考试（成绩等于或高于423分）和计算机二级考试。同等条件下，父母一方、双方亡故或有患有严重疾病者，家遇重大天灾人祸而失去基本上或来源者优先。

支援西部奖学金评选条件：已签订支援西部协议书的优秀本科生、专科生。

四、社会奖学金

青岛理工大学社会奖学金由青岛理工大学校办企业奖学金（包括建筑科技总公司奖学金、建筑设计研究院奖学金、建设工程监理咨询公司奖学金和学苑宾馆奖学金）和青岛理工大学碧波奖学金构成。

1、评选范围

我院正式注册的全日制普通本科在校学生；

2、评选名额及奖励

全院评选12人，每人奖励3000元，并颁发证书；

3、评选条件

热爱社会主义国家，拥护中国共产党的领导；参评学年思想品德考评等级优秀。自觉遵守宪法和法律，遵守学校各项规章制度，参评学年无任何行政处分。诚实守信，道德品质优良；生活俭朴，无不良嗜好。

在校期间学习成绩优秀，评奖学年平均学绩数在同年级同专业的前20％，且无不及格课程。

在省级以上竞赛中获奖者、在公开正式学术刊物上发表论文者以及获得国家专利者优先获评。

家庭经济困难学生申请校办企业奖学金，除具备前3条外，还需具备：

需进入当年度学校经济困难学生库。

在校期间学习成绩良好，评奖学年平均学绩数在同年级同专业的前50％，且无不及格课程。

五、景芝奖学金及青建集团奖学金

1、评选范围

我院正式注册的全日制普通本科在校学生；

2、名额及金额

景芝奖学金5人，青建集团奖学金5人，每人奖励2000元；

3、景芝奖学金、青建集团奖学金评选条件

（1）学习刻苦努力，参评学年成绩排名在班级前30%；

（2）思想健康，品德优秀，参评学年无违反校规校纪行为；

（3）同等条件下通过国家英语四级、计算机二级考试者优先；

（4）在科研创新、学术竞赛等方面有突出成绩者优先；

（5）为学校赢良好声誉或产生积极社会影响者优先；

（6）参评学年被学校认定为家庭经济困难学生优先。

六、申请及评选程序

1.以上奖学金凡符合要求的皆可申请，不申请视为放弃，申请表到学院网站相关下载里下载（一式一份，正反面打印）。

2.学院将逐一审核申请人条件，依据个人学年成绩和其它评选条件逐一审核，确保公平公正。

3、所有申请均需于19日下午5点之前以班为单位交到412。

4.学院奖学金评审小组依据学校相关规定和办法组织评选，按照评选人数和条件要求确定获得奖学金人员名单，并张榜公示，公示无异议后确定正式名单报校学生奖学金管理委员会办公室。

5.获得国家、省政府和励志奖学金的同学不得重复申报以上奖学金。

管理学院党总支

4.校级奖学金申请书 篇四

学习之余，我连续两年担任团支书并在大二学年担任电子技术部副部长。工作中我认真勤恳的做好自己的本职工作，虚心向别人学习，以全心全意为同学服务为自己的宗旨和热心诚恳、乐观向上的工作态度认真做好每一件任务。在我和班长的带领下我们班在大二学年被评为系先进班级，此外我还多次组织班级和系的大型活动。如：组织电子技术部成员进行家电义务维修活动，服务于全院师生。并多次将家电义务维修活动带入社区，为广大社区人民提供无私的帮助，奉献爱心。这些活动曾被闽南日报和省电视台如实的报道，并且使得电子技术部在20xx年被评为院青年突击队。同时我还积极参与“物理大观园”、“物理创意大赛”等本系特色活动的策划和组织，使得活动都圆满的.达到了活动的目的，得到老师和同学们的一致好评，并取得了一定的成绩：在20xx-获得“军训积极分子”称号;20xx-获得“优秀团干部”称号; 20xx-2015获得“执勤周积极分子”称号。

在大三我担任系社会实践指导中心主任一职，我知道这是老师和同学们对我的信任以及对我工作能力的进一步考验，我将继续以饱满的热情和不懈的努力，争取出色的完成院、系和班级的各项工作。

5.中南大学校级文明寝室申请书 篇五

尊敬的校领导：

您好！

我们都是来自冶金科学与工程学院xx级xx班的同学，现住在升华公寓x栋xx，这个团结的整体包括xxx（寝室长）、xxx、xx和xxx。

光阴荏苒，曾经懵懂的我们都已经跨入大二的下半学期，经过大学期间不断地磨练与融合，我们的思想有了很大的提升，对身边的事物也有着自己独到的见解，尤其是学习和生活方面，我们对文明寝室的重要性体会很深，并一直在营造一个真正的、具有特色的、对学习和生活大有裨益的寝室氛围。

寝室是我们日常生活与学习的重要场所，良好的氛围与环境是丰富活动的有力保障。三个学期的经历告诉我们：寝室虽小，作用甚大，一屋不扫，何以扫天下！事实证明，当寝室始终保持干净整洁时，我们的睡眠与休息就比较充分，学习效率更高；当寝室具有浓厚的集体氛围时，我们就更加团结互助，寝室也就更加活跃；在我们遭遇挫折、精神低靡时，寝室的明亮温馨给予我们慰藉与振奋；在我们斗志昂扬、精神饱满时，寝室的整洁优雅是最好的见证。我们珍爱寝室，珍爱优秀文明的寝室！

基于对文明寝室的认识，无论是学校还是学院组织的寝室评比活动，我们都积极参与，认真准备，并且都取得优异成绩。在2008-2009校级文明寝室评比活动中，我们获得了中南大学精神文明建设标兵寝室，寝室成员xxx作为代表在领奖台上发言。

荣誉对于我们来说只是一种鞭策，在良好的寝室氛围的熏陶下，我们四个人获益匪浅。入学以来，寝室成员的学习成绩一直很突出,xx同学连续两次获得二等奖学金，xx获得优秀团员、新苗奖三等奖。在工作方面，寝室具有浓厚的为集体服务的意识与传统，八个班委我们寝室占三个。

成绩只属于过去，我们要面对的是现在与将来。感谢学校提供寝室评比的活动机会，让我们加强对文明寝室重要性的理解并付诸行动，让我们的寝室更加整洁、更加阳光、更加快乐！

为此，我们——xx栋xx全体成员郑重申请参加评比活动，请学校监督与检查。

申请人： xxxxxxxxx

申请时间： 2010-4-5

附1：

寝室文明公约

寝室是我家，爱护靠大家。我们每个人都是寝室的一分子，都有责任和义务去维护它。为了大家，也为了我们自己，请自觉遵守文明公约。具体如下：

一、早睡早起，养成良好生活习惯；

二、按时上课、不旷课、不早退；

三、起床后各自整理床铺，洗漱用品摆好

四、注意卫生，坚持一天一小扫，一周一大扫；

五、严禁使用违章电器

六、个人生活垃圾扔在垃圾筐

七、值日生按时值日，及时打水

八、努力学习，团结互助，营造良好学习氛围。

寝室宣言：

团结互助

友好和睦

爱人爱己

共同进取

附2：

寝室值日轮流制度

周一

孙 亚 辉

周二

周三

周四

周五

周六

周日

孙 文沈

王 华孙 文沈

迁 晔 光 迁

孙晔

王全

体

亚 辉 华 光

6.中南大学校级奖学金 篇六

1999年高校扩大招生以来, 大学教育已经转变为大众化教育。在这一过程中, 传统的以学校为主体的单一育人模式, 正在逐步地被新颖的、贴近学生需求的、易为学生接受的协同育人模式所取代。作为社会类奖学金出资方将扮演一定的育人角色, 协同育人是必然的趋势。作为资助工作, 必将在传统学校单一帮困模式的基础上, 实践探索学校与社会协同育人新模式。

一、社会类奖学金筹集发放现状

1. 社会类奖学金的筹集现状

社会类奖学金筹集主要由长江大学教育发展基金会负责, 筹集方式有募捐、慈善活动、校友活动等, 筹集对象包括基金会、慈善家、企业、校友、老师和学生家长。奖学金虽来源丰富, 但分布不均衡。奖学金在各专业之间分布不均衡, 存在重技能、轻人文的现象。

2. 社会类奖学金评选形式

现有的社会类奖学金的评选模式老套, 采用简单的配套制。所谓配套制, 是根据学生本学年综合测评成绩排名, 按比例分等级配发 (1) 。此种发放模式方式优点是操作简便, 体现了公正、公平、公开原则, 但也存在诸多问题, 不利于调动学生学习的积极性和主动性, 不利于全面提高学生自身素质。

长江大学社会类奖学金分为学业奖学金和专题项目奖学金两大类。与配套制不同, 学业奖学金实行申请制与答辩制相结合的评选方式, 根据设立的目的, 学生自愿申请, 学校组织专家对符合条件的学生进行答辩, 答辩内容包括学习成绩、社会实践、科研发明等, 通过筛选确定最终名单。对于专题项目奖学金, 以开办大讲堂, 支持学生开展创新创业实践为主, 全面提升大学生的综合素质。比如科技创新基金、国学大讲堂基金。

二、社会类奖学金在协同育人模式中的实践

资助是手段, 育人是目标, 两者有机结合才能实现最大效益, 体现出真正的价值 (2) 。在这一思想指引下, 学校积极与社会联动, 创新育人机制、育人活动和工作思路, 将经济性资助与精神性资助有机结合起来, 构建了“三三三”协同育人模式, 切实发挥和扩大社会类奖学金的育人功效。

1.“三维度”资助育人机制

协同育人模式一改传统以经济资助为主的帮困育人模式, 要求学校与社会形成联动, 发挥各自的资源优势, 从“经济上帮助, 思想上引领, 发展上支持”这三个维度上分层递进满足不同经济困难学生的需要, 从而达到了提高学生素质、锻炼学生能力、发挥学生才智的效果。这一育人机制充分体现了尊重学生、服务学生和发展学生的育人宗旨。

2.“三课堂”资助育人活动

为保障协同育人模式的效果, 学校既重视学生的德育教育, 又重视学生的实践教育, 开展了一系列“知行合一”教育活动。归纳起来为三个“第二课堂”教育:

(1) 开展第二德育课堂教育。利用长江大学校友节、“爱心学子, 筑梦长大”社会类奖学金表彰大会等时机, 邀请设奖方中的优秀校友、知名企业家和成功人士为学生作励志成才教育。“企业除了设立奖学金, 给予学生经济上的资助, 更多的是给予思想上的引领, 为学生成长鼓劲、加油。”某学院领导对此深有体会 (3) 。学校的设奖企业, 绝大多数是校友自己创办的企业。校友成长的经历, 潜移默化中感染了学生, 为学生的成人成才提供了榜样。

(2) 开展第二教学课堂教育。为提高学生的国学修养, 长江大学教育发展基金会和教务处共同负责《国学大讲堂》整个项目的实施。该项目资金来源于优秀校友张南平先生捐赠, 由知名教授进行专题讲座, 学生不仅能深刻感受到中国传统文化的魅力和内涵, 而且学生选修成绩合格可以获得学分, 真正实现教育与育人有机结合。同时, 科技创新基金为帮助大学生进行科技创新的教学老师付课酬, 提高了他们参与教学教育的积极性。

(3) 开展第二实践课堂教育。如“关公文化伯伟奖学金”为人文社科学生积极参加文化学术活动和学术实践提供经济资助;“德源奖学金”奉行“爱国、孝老、公益、环保”八字理念, 鼓励大学生参加公益环保等志愿者活动;有的设奖企业与学校开展产学研合作, 实施联合育人, 建立校企合作班级, 以班级文化为引领, 各自形成了自己独特的育人工作模式与工作体系, 无形中提高了学生的社会适应能力和创业创新能力。

3.“三步走”资助育人思路

在多年的社会类奖学金资助实践中, 长江大学不断创新育人思路, 丰富资助内涵, 形成了根据学生的不同需求分层递进三步走的工作思路。第一步, 推行合作教育, 由长江大学教育发展基金会等单位多方筹集资金, 设立各类奖学金;第二步, 推行人文教育, 通过多形式开展励志成长活动, 提高学生的思想素质和道德修养;第三步, 推行就业教育, 多途径设立就业基地和合作班, 为学生走向社会奠定基础。这种三步走的工作思路:经济资助、教育培养到全面提升, 大大突破单一物质资助模式的局限, 充分实现了能力发展性资助与物质性资助齐头并进的局面。

三、社会类奖学金协同育人的作用效果

“三三三”协同育人模式的实践, 不仅能发挥真正的激励作用, 而且有利于发现和培养有创新能力、有个性的学生, 进一步激发他们专业学习和创业创新的热情。

1. 从经济上资助学生, 增强他们的获得感

经济资助是高校资助工作的基础。学校每年有社会类奖学金60多种, 总金额达300多万元, 每个获奖学生可以得到2000-5000元奖学金。从经济学视角来分析, 准备申请表、成绩单、照片等申请材料所需花费资金是申请者必须承担的货币成本。除此以外, 申请者还需要填写申请表、准备答辩材料、参加答辩会和表彰会等所耗费的时间成本。与获奖者得到的相比较而言, 这些付出却是极少的。总而言之, 社会类奖学金增加了申请成功的学生的货币流入, 同时还提升了他们日后求职简历的竞争力 (4) 。

2. 从文化上培育学生, 增强他们的参与感

在庆祝清华大学建校100周年大会上, 胡锦涛总书记指出, “要积极发挥文化育人作用, 加强社会主义核心价值体系建设。” (5) “文化育人”既是一个极其重要的教育思想, 又是资助育人的一个重要手段。加强文化培育建设, 可以保障高校资助工作得到健康、持久、稳定的开展。诚信感恩文化、责任自信文化、励志成才文化都应该是资助文化培育的内涵所在。学校每年通过“学习诚信, 幸福一生”诚信教育月、“爱心学子, 筑梦长大”奖学金表彰、国学大讲堂、校友节、校企合作班等等, 不断地熏陶感染学生。通过潜移默化的影响, 让学生从最初的文化受益者, 逐渐转变为文化的传播者和践行者。

3. 从能力上提升学生, 增强他们的成就感

奖学金不仅能够扩大资助经济的来源, 而且能够紧密沟通学校、学生与社会的联系, 促使用人单位关心和支持教育。社会参与协同育人工作, 能够帮助学生提高自我认知能力、学习能力和创新能力。让学生明白自身的不足, 培养正确的世界观、人生观和价值观;让学生明确学习方向, 制定大学期间科学合理的生涯任务, 从而激发自身学习的积极性和主动性, 提高学习能力, 掌握知识、技能和才干等立身安命之本;让学生明晰自己的创业方向, 利用奖学金提供的经济帮助和精神帮助, 不断进行科技实践, 提高创新能力。

注释

11王瑞斌.关于做好企业奖学金筹集发放工作的思考[J].现代农业科学, 2008 (02) :83.

22黄建美邹树梁.高校资助育人创新视:构建多维资助模式的路径探析[J].中国高教研究, 2012 (04) .

33校企联动架起育人桥——动科学院构建校企协同育人模式[EB/OL].长江大学新闻网.http://news.yangtzeu.edu.cn/plus/view.php?aid=7739 (/2015/5/4) ) .

44郑浩.经济学视角下的奖学金制度浅析[J].科教导刊, 2010 (4中) :1.

7.江西财经大学校级课题管理办法 篇七

为提高我校科研水平，争取多出高质量的成果，加强校级课题管理，特制订本办法。

一、校级课题选题范围

（一）国家社科基金项目、国家自然基金项目等国家级项目指南中的选题；

（二）对经济与社会发展具有重要指导作用的选题；

（三）对学校的改革与发展具有重大理论价值与实践意义的选题。

二、校级课题立项程序

校级课题一般采取每年申报一次，并原则上采取自愿申报和招标相结合的办法进行。

（一）申报立项程序

1．课题申报者按规定填写“江西财经大学校级课题申请书”，申请书经所在单位审核、签署意见后，在规定时间内交校科研处。

2．校科研处组织有关专家对申报的课题进行可行性论证并筛选，产生拟立项的项目名单，然后报校分管领导审核批准后予以正式立项。

（二）申报要求

1．校级课题一般应有3人以上组成课题组。

2．课题负责人必须是中级以上职称的教研人员，否则须有两名具有副高以上职称人员的书面推荐。

3．课题负责人应具有较强的科研能力，身体健康，能承担课题实质性研究工作。

4．每个人只能以课题负责人的身份申报1项校级课题，原有校级课题未完成者不得申报本校级课题。

5．校级课题一般分为三类，即校级重点课题、校级一般课题和校级青年课题（仅限年龄在35周岁以下的教研人员申报）。学校每年根据具体情况确定各类项目的立项比例、数量及资助金额。

6．迟于截止日期送交的申请书，一律不予受理。

三、校级课题经费管理

校级课题经费管理按《江西财经大学科研项目经费管理办法》（江财科研字［2004］13号文件）执行。

四、校级课题过程管理

1．校级课题由校科研处和课题负责人所在单位共同负责管理，日常管理工作以课题负责人所在部门为主。2．课题负责人所在部门应对校级课题研究工作加强领导和监督，并在时间、人力、物力等条件方面给予大力支持。

3．校科研处将采取适当方式，对课题研究工作进展情况和经费使用情况进行有效管理。

4．校级课题一般要求自立项之日起2年内完成。对无正当理由未按时完成的校级课题则视为自动撤销，学校还将追回该课题已使用的项目经费，该课题负责人自被撤销课题之起2年内不得再次申请校级课题。

五、校级课题结题管理

1．校级课题研究完成后，课题负责人应向校科研处提交课题立项时所要求的结项材料。

2．校科研处组织专家对课题进行鉴定或按照课题结题标准对课题成果材料进行审定，凡通过鉴定或审定的课题，由科研处发给结题通知书，并以此作为该项成果进行登记和确认的依据。

六、附则

1、本办法由科研处负责解释。

8.中南大学校级奖学金 篇八

甲方：桂林电子科技大学教务处

乙方（项目负责人）：

经学校教务处组织专家组评审，项目被确立为桂林电子科技大学2011年校级教育教学改革项目，由同志担任项目组长，负责该项目的组织实施。

为保证该项目的顺利完成，根据学校有关规定，改革项目实施具体管理。经甲乙方共同商定，达成如下协议：

第一条：项目主要研究内容及预期成果

以某门课程教学方法改革为例：

主要研究内容：

1、改革课程教学内容，解决理论与实践脱节的问题，调动学生学习的积极性，达到提高教学质量，增强学生综合素质的目标。

2、通过精心设计有效的课程教学方案，灵活运用多样化的教学方法，探索提高我校课堂教学质量的途径。

3、构建科学合理的学生学习效果评价体系。

………

预期成果：

1、与项目配套的课程教学模式、教学方法改革实施方案和教学设计（可以以研究报告的形式）；

2、配套的课程考试评价方式；

3、结合课程改革目标制作的教学课件；

4、在学生中实施的对比情况分析（专门的实践报告）；

5、发表篇高质量的论文。

………

…

（注：以《项目申报书》中填写的内容为准，不能减少研究内容和主要成果。但是至少发表一篇与研究内容相关的教育教学论文）

第二条：一般项目5000元/项，分两期拨付。中期检查后进展良好的，可酌情增拨经费。

第三条：乙方必须按规定范围使用学校（或所在单位）资助的经费。经费使用按《桂林电/

2子科技大学教育教学改革项目经费管理办法》（桂电教[2007]35号文）执行，凡不符合规定的开支，甲方有权拒绝报帐。

第四条：甲方负责项目经费管理、项目进展情况检查监督和验收。项目负责人负责把握项目的总体水平和研究、实践进度，统筹安排本项目的研究经费，注重对本项目研究与实践各阶段成果的自我评价。

第五条：校级项目研究时间原则上为2年。甲方有责任和权力对项目进展情况进行管理和检查。若乙方未能按时完成项目建设任务，不得继续申报其他项目。甲方有权按学校有关规定处理。

第六条： 成果。

第七条：甲、乙双方一致确认，本项目实施期限为自 2011 年12月，乙方按申报书完成研究任务。

第八条：本协议一式两份，甲方乙方各执一份。

第九条：本协议自甲、乙双方签字之日生效。

甲方乙方

桂林电子科技大学教务处课题负责人（签字）：

9.中南大学校级奖学金 篇九

1999年我国高校大规模扩招, 招生增幅超过40%, 2000年和2001年招生增幅分别超过30%和20%。 大规模扩招使得高校在校生中贫困生人数大量增加。为了解决贫困生资助问题, 1999年9月教育部成立了“全国学生贷款管理中心”, 2006年2月, 更名为“全国学生资助管理中心”[1]。 各个省市的学生资助管理体系和各个高校的学生资助系统也相继成立, 并且在工作中不断完善和发展, 取得了重大成绩。 十多年间我国经济高速发展, 但是贫困生人数仍然很多, 高校学生资助体系在取得重大成绩的同时需进一步完善和发展。 为此, 笔者对G省M大学的学生奖助学金资助状况进行调查, 下面对调查情况进行说明。

二、M大学的奖助学金资助概况

M大学坐落在G省的西北部, 是2001年由当地4所院校合并组建而成的综合性本科院校。 2015年在校全日制本科学生17000多人, 由于地域上的原因和招生比例的分布状况, M大学贫困生人数占70%以上。 M大学的贫困生建档比例定为47%, 其中14%的比例为特困生。

M大学的学生资助体系主要包括“奖、助、勤、补、贷、保”六大块。“奖”是指奖学金。包括国家奖学金和励志奖学金、省政府奖学金和励志奖学金、校级奖学金 (分成一、二、三等, 奖励标准分别为每生每年1500元、1000元、500元) 、校级励志奖学金每生每年2000元。 此外学校争取到当地企业资助的雄峰、惠丰奖学金, “雄峰”奖学金每年全校评出30名, 每人每年奖励3000元, “惠丰”奖学金每年全校评出100名, 每人每年奖励3000元。 “助”是指助学金。 包括国家助学金一、二等两档, 校级助学金每生每年1000元。 此外学校向在学校经营后勤管理的两家企业“宝隆”和“宝鑫”两家公司分别争取到每年5万元的资助, 资助资金中的10%—20%用于学生宿舍文化建设评比活动, 其余资金以“宝隆·宝鑫”助学金的形式按照每生每年1000元资助给贫困生。 “勤”是指学校为贫困生设定的勤工助学岗位。 主要有每个教学班级一个名额的学生“自我管理、自我教育、自我服务”三自委委员, 学校各部门提供的勤工助学岗位。 每个勤工助学岗位的资助额度为180—220元/生/月。“补”是指临时困难补助。 学校按照生均60元的标准拨到学校下属的各个二级学院, 根据具体情况进行补助, 补助额度为100—500元/生/次, 主要是针对学生个人突发事件进行资助。“贷”是指学生每年可以申请一次的生源地信用助学贷款。 学校协助银行完成贷款相关事宜, 贷款发放后督促学生将所借款项用于学费和住宿费, 如果有多余的才能用于生活费。 “保”是指一年一度的保险购买。 学校要求所有学生都尽量购买“学生人身意外伤害保险”和“城镇医疗保险”, 并为所有学生购买人身意外伤害保险中的校方责任险。 对残疾和特殊困难的学生, 学校通过其他方式将购买保险的费用补助给学生。

此外, 2016年以前, 还有40元/生/月 (体育教育专业为47.50元/生/月) 的师范教育专业奖学金, 2010年启动2014年已结束的中国建设银行少数民族地区大学生成才计划奖学金, 2015年启动的中国农业银行金穗优秀学生奖学金, 面向医药专业学生的“四川好医生”奖学金。 另外按照G省的规定, 2010年开始, 毕业后到该省的25个边境县和3个藏区县的乡镇基层单位就业的学生, 学费和国家助学贷款由国家按照每年不高于6000元的额度进行代偿。

三、M大学的贫困生资助体系中存在的问题

1.贫困生数量多、资金投入不够, 资助力度不够。

M大学贫困生建档比例为47% , 有23% 左右的贫困生不能建档。 而对于建档的学生由于资助资金有限, 又为了照顾到“面”, 和其他许多西部地方高校一样, 学校只能减少每个学生的资助额度, 增加资助名额。 这样一来每个受到资助的贫困生都只是得到了暂时的“缓贫”, 资助之后仍然处于贫困之中[2]。 笔者在调研中从一个班主任处获悉, 他所带的班级中有一个贫困生, 三年以来在学校的食堂里一直都不敢看荤菜。 以这个学生为例, 每天需要10元左右的饭钱。 外加学习、生活的必需品开支100元/月, 每月需要开支400元。学校提供的勤工助学岗位为每月180—220元, 因此, 每月得从其他地方补充200元。

2.资助对象的评判有难度, 资助工作事实上存在一定程度的不公平。

M大学的贫困生除了来自单亲家庭、伤残人员家庭等特例以外, 一般都来自农村低收入家庭、低保家庭等。 学生入学时提供给学校村级贫困证明的人数不少。 以笔者调研的一个班级为例, 该班入学时人数为50人, 来自单亲、孤残家庭等特别明显的贫困生有4人, 很容易确定为特困生, 按照比例还有3个特困生名额和17个贫困生名额共20个名额, 而提出建档申请的学生还有29人。 同时, 没有提出申请的学生中有些家庭经济状况, 要比这些提出申请的学生差得多。 例如, 有一个学生对资助政策理解不透彻, 没有填写申请表。有两个因为心理上的自卑, 不愿意提出申请。还有一些“等、靠、要”思想严重, 诚信度不够, 想钻资助体系的漏洞和空子的学生却又力争建档, 这些都给资助对象的评判造成了难度。

3.社会资助资源不足。

M大学与国内其他名校相比, 社会资助资源极其有限。可以明显地看到, 许多当地企业的资助, 要么额度有限, 要么资助年限较短。 虽然这几年M大学毕业生的就业情况一直都受到有关部门的表彰, 就业率显示良好。 但是与名牌高校的毕业生相比, 就业面窄, 就业质量都不太好, 还贷能力有限, 银行等部门担心其资金投入的风险。 而且开办这项业务收益不大, 商业银行对这项业务的积极性不高。 加上一部分学生诚信缺失, 恶意欠款, 使得有些想提供贷款的资助机构望而却步。 所有这些因素都导致M大学的社会资助资源严重不足。

四、解决的对策

1.加大资金投入, 单列专项助困经费。

面对贫困生数量众多, 资助力度不够, 资助效果不明显等问题, 根本的解决途径只能是加大资金投入。 除了国家奖助学金外, M大学的贫困生资助经费来源主要是从每年的本科生学费中提取10%作为资助资金, 所有开支都在这个范围内, 用完就没有了。 虽然国家相关部门一直在增加中西部教育的投入, 但是像M大学这样的高校在中西部地区有许多, 有限的经费分到每个学校就不多了。 而且M大学从2001年合并组建以来, 校园硬件设施建设、师资建设等许多方面都欠下了大笔贷款, 一直到2014年才将贷款还清。 因此, 建议在加大经费投入的同时, 应该将助困资金进行单列, 才能够有效地强化助困效果, 解决众多贫困生的实际问题。

2.抓好评定工作的每个环节, 加大资助政策的宣传力度, 进行必要的心理疏导。

要有效判定资助对象, 尽量消除资助工作中存在的不公平。 班主任要细化评定工作, 不仅要做到全程参与, 而且要抓好评定工作的每个环节。 要加大宣传力度, 积极引导学生正确理解资助政策, 尽量消除“等、靠、要”等不良风气的影响, 树立自强自立的精神。 要适时进行心理疏导, 鼓励符合资助条件的学生积极申报。 笔者调研的班级就是因为班主任工作做得比较细致, 从新生入学的军训开始, 就对学生进行了许多了解和观察, 经常下班、不定期查宿舍。 同时加大了资助政策的宣传, 将临时班委召集起来进行了五次讨论, 有针对性地对有些学生进行了个别心理疏导, 等等。 因此, 资助对象的评定就相对公平、公正许多。

3.提高诚信度、降低违约率, 多渠道吸引社会资助资源。

对于M大学来说, 社会资助资源紧缺, 企业和个人资助资源严重匮乏, 银行的助学贷款无疑是最重要的社会资助资源, 学校和个人都要珍惜这种资源。 要加强学生的诚信教育, 降低违约率, 尽量杜绝恶意欠款, 增强信贷单位的信任感, 保证助学贷款资金的正常运行。 要充分利用好已有的资助资源, 发挥M大学的地域优势, 加大特色专业的宣传力度、多吸引地方企业的资助。 要多渠道筹措资金, 面向社会和企业积极争取资助资金。 在不违反规定和纪律的前提下, 可以通过一些校企合作项目争取一些资助资金, 开发和挖掘出一些新的资助资源。

五、结语

到2014年我国高校在校生人数达到3559万人, 居世界第一, 高校数量为2824所, 居世界第二。 高校毕业生已经成为促进经济社会发展的重要生力军[3]。 高校贫困学生资助体系的建设、资助措施的实施和资助办法的改进是实现教育优先发展和促进教育公平的一项重大举措, 是实现社会公平的重要基础。 M大学的贫困生资助体系中除了以上问题外, 还存在一些“资助资源和资助项目由于整合不好而导致的资源和资金在一定程度上的浪费”、“学生校外兼职与奖、助学金资助之间存在着事实上的矛盾”等非主流的问题, 这些都需要在实践中进一步完善。 M大学是省属地方高校, 处于西部边疆少数民族地区, 为地方经济建设作出了巨大贡献, 以学校所在的自治州为例, 有三分之一的中小学教师、县乡医院的医务人员是M大学的毕业生。 因此, 解决这些贫困生资助体系中的问题, 开展好资助工作不仅能保证贫困生顺利完成学业, 而且能使M大学更好地服务于地方经济建设。

参考文献

[1]中华人民共和国教育部网站:http://www.moe.gov.cn/.

[2]高潮.西部高校贫困生现状及资助对策[J].河西学院学报, 2006, 04:117.

10.中南大学校级奖学金 篇十

吉林大学2007届校级优秀毕业论文(设计)篇目

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演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案

中日语言行动的比较-以大学生的寒暄行为为中心 外国语学院 柳田直美 30.徐博

浅析彼得堡城市文化对普希金创作的影响 外国语学院 苗幽燕 31.刘威

经验与反思：后单位时代社区社会资本的重构 哲学社会学院 田毅鹏 32.王勃

变化检测的个体差异对变化盲视的影响 哲学社会学院 伍麟 33.王一

风险与预期：社会保障对中国居民消费与储蓄行为的影响研究 哲学社会学院

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宋宝安 34.李学谦

Web2.0圆桌-试论广告的互动变革 经济信息学院 鞠惠冰 35.王

雪

影视直入式广告-中国未来广告的一种趋势经济信息学院 王志成 36.曲

瑞

隐性采访的法理分析 经济信息学院 杜宴林 37.沙

琛

论第三者侵害他方配偶利益的民事救济 经济信息学院 李洪祥 38.精心收集

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赵

侁

试论复权制度在我国的建立 经济信息学院 王志远 39.朱

丹

论实际承运人的识别-兼论提单持有人的索赔途径 经济信息学院 何志鹏 40.朴曙旭

边际产业理论在中国经济发展中如何实践 经济信息学院 李

伟 41.张仰光

中小企业信息化建设研究 经济信息学院 张秀娥 42.石玲娜

沪深300指数构成及投资策略研究

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经济信息学院 谢

地 43.李培渊

论我国商业健康保险的发展 经济信息学院 池

晶 44.田

野

利息税征收与中国消费增长 经济信息学院 王连忠 45.苑

洁

国有商业银行对企业自主创新的融资支持模式与绩效研究 经济信息学院 李

政 46.魏

巍

浅谈我国商业银行的服务营销 经济信息学院 田丽洁

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47.曹

森

东亚汇率合作模式分析及具体步骤设想 经济信息学院 吴宇晖 48.柳成立

我国装备制造业的现状、成因及提高其竞争力的对策分析 经济信息学院 黄立华 49.戴利研

我国中小企业融资信用担保体系问题研究 经济信息学院 麻彦春 50.李

懿

浅议我国管理咨询业存在的问题及解决对策 经济信息学院 孙

巍 51.柳冠名

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论紧急避险中的同等法益侵害 法学院 王充 52.彭宇

论法律行为的适用范围 法学院 杨代雄 53.于波

我在绘画过程中对节奏的认识 艺术学院 吴向东 54.白兴武

浅析纪实影片的剪辑思路 艺术学院 柴君赫

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理学部 序号 学生姓名

毕业论文（设计）题目 学院 指导教师 1.张娜

海参糖胺聚糖的提取及初步分离纯化研究生命科学学院 滕利荣 逯家辉 2.李春光 算子权移位 数学学院 纪友清 3.鲍尔考

关于拓扑空间中子集的聚点与序列的极限数学学院 廖公夫

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4.霍文孺

含有隐式的离散最优控制问题 数学学院 黄庆道 5.于长华

对于一维椭圆问题高阶局部守恒有限体积型方法的构造和分析 数学学院 李永海 6.徐洪伟

关于散乱数据的B-样条插值 数学学院 伍铁如 7.孙海琳

模糊时间序列分析的理论方法及其应用 数学学院 郑文瑞 8.精心收集

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张明

基于VMI模型提取偶偶核基态带转动惯量 物理学院 陆景彬 9.门涌帆

准一维铜电沉积生长前端电子分布的蒙特卡罗模拟 物理学院 张明喆 10.邹剑飞

电场和磁场作用下的三量子点环体系的电子输运性质 物理学院 郑以松 11.范云飞

半导体可调谐激光器的制作 物理学院 高锦岳 12.于国强

SnO2结构与Sn空位磁性的研究

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物理学院 闫羽 13.吴小峰

霍尔传感器特性测试的实验研究 物理学院 吴汉华 14.刘大平

含时隧穿中的隧道磁电阻效应 物理学院 吕品 15.杨美琦

钙钛矿型稀土铁酸盐的水热合成及表征 化学学院 冯守华 16.李云峰

类镜面结构的二氧化钛大孔材料的制备、表征 化学学院 杨柏

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17.解洪祥

亚胺亲电关环/O-N Smiles重排串联反应在吡啶并〔2，3－e〕吡咯并[1,2-a]吡嗪衍生物合成中的应用 化学学院 柏旭 18.徐浩

环氧－含氟丙烯酸酯水性树脂的合成及其珠光金属面漆的配制 化学学院 王洪艳 19.李海霞

盐酸克伦特罗抗体的制备 化学学院 张寒琦 20.李金京

滤压式电化学反应器间接电氧化数学模型的研究 化学学院 林海波 21.精心收集

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高哲

染料掺杂SO2纳米粒子的光学性质研究 化学学院 杨文胜 22.任晓燕

新型锗酸盐分子筛的合成与表征 化学学院 于吉红 23.张肖飞

轴向咔唑树枝取代的膦卟啉－合成与性质化学学院 卢然

工学部 序号 学生姓名

毕业论文（设计）题目 学院 指导教师

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1.杨丽娟

有机磷农药残留检测方法研究 生物与农业工程学院 孙永海 2.许鹏丽

黑豆多糖的提取工艺及稳定性研究 生物与农业工程学院 徐艳阳 3.于莉明 托盘包装机设计 生物与农业工程学院 范云翔 4.刘福寿

斜拉桥索力的振动测试 交通学院 宫亚峰 5.张栋林

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自适应型300KW柴油机冷磨热试系统设计 交通学院 苏键 6.李秀璋

KD件仓库仓储优化设计研究 交通学院 赵淑芝 7.李金娜

蒙脱石基ATO纳米核壳结构导电粉的研制 材料科学与工程学院 蒋引珊 8.田晓

TiAl预合金粉末微观组织表征及成型工艺 材料科学与工程学院 曹占义 杨锐 崔玉友 9.汤正林

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具有生物相容性的聚合物电解质研究 材料科学与工程学院 高桂天 齐力 10.张通

阵列无机一维纳米材料的制备及浸润性研究 材料科学与工程学院 江雷 李晓天 11.关庆玲

Fe含量对不同反应条件下Fe-Ti-Si体系SHS反应的影响 材料科学与工程学院 王慧远 12.刘涛

Al含量对(Zr2Cu)100-xAlx(x=0, 5,10,15)合金微观组织演变和力学性能的影响

材料科学与工程学院 姜启川 13.精心收集

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李雪

钛合金表面氮化层组织与性能的研究 材料科学与工程学院 任振安 14.刘国超

15吨载重汽车机械变速器 汽车学院 王登峰 15.樊晓

生物质气化蒸汽锅炉的设计 汽车工程学院 王震坤 16.乐天聪

轮胎高速试验台转鼓系统设计 汽车工程学院 郭孔辉 17.吴章斌

瑞风HFC6500汽车后鼓式制动器设计

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汽车工程学院 方泳龙 18.邵秀辉

CA1120P1K2L7A汽车变速器的设计 汽车工程学院 刘明树 19.王超

轻型客车前独立悬架设计 汽车工程学院 宋传学 20.顾名坤

吉普车AMT选换档执行机构设计 汽车工程学院 陈伟 21.陈海潮

某轿车发动机罩内板的拓扑优化研究 汽车工程学院 崔岸

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22.张怿

2012年大众A级车内饰概念设计 汽车工程学院 桑涛 23.刘洁

EGR率对高压共轨柴油机燃烧及排放的影响 汽车工程学院 王忠恕 24.许楠

基于电子节气门的汽油机瞬态过程控制研究 汽车工程学院 于秀敏 25.樊彬

6DF柴油机油底壳的计算模态分析 汽车工程学院 方华 26.张燕

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某轿车侧面头胸一体气囊仿真与参数分析 汽车工程学院 张君媛 27.向律楷

龙潭河大桥动力学仿真与参数辨识 机械科学与工程学院 徐涛 28.任家君

基于灰色关联分析的某缸体生产线维修决策方法研究 机械科学与工程学院 孔繁森 29.王清早

美的公司电饭煲产品市场营销策略研究 管理学院 许正良 30.周筠

大连船舶重工集团有限公司国际化发展战略研究 管理学院

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葛宝山 31.公晶晶

基于创业视角下的税收政策研究 管理学院 周培岩

信息学部 序号 学生姓名

毕业论文（设计）题目 学院 指导教师 1.孙竞博

微波合成碳化硅纳米材料 电子科学与工程学院 秦伟平2.王娟

金属纳米壳层光子晶体的制备工艺

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电子科学与工程学院 孙洪波 3.徐彬彬

复合磁性纳米粒子的制备表征与激光微纳加工技术的研究 电子科学与工程学院 夏虹 4.闫兆旭

电光采集微探头的制作工艺 电子科学与工程学院 孙洪波 5.王书娟

新型湿敏材料特性研究 电子科学与工程学院 张彤 6.史翼维

基于DSP的人脸识别单元设计 电子科学与工程学院 宋占伟

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7.王言伟

手写中文信封图像中目的地址行的定位和提取 电子科学与工程学院 李秀英 丁晓青 8.王旭

倒计时器的研究 电子科学与工程学院 李宝华 9.任敏

基于无线传感器网络（WSN）的远传煤气表的研究 电子科学与工程学院 李宝华 10.李霞

基于超声波传感器测距技术研究 电子科学与工程学院 石景龙 11.精心收集

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郭牧怡

利用L距离分析MFCC各系数在关键词检出中的性能 软件学院 孙吉贵 12.张哲

基于可信接入的BRAS设计与实现 软件学院 魏达 13.刘瑾

基于MATLAB的PLY文件交互绘制 软件学院 欧阳丹彤 14.刘洁彬

一种定性形状表示法中凹处同异侧关系判断的演示系统 软件学院 欧阳继红 15.彭帅

移动定位系统的设计与研究

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软件学院 杨永健 16.梁捷

基于C/S的产品配置器中构模器实现 软件学院 李占山 17.梁奕

GSM基本呼叫控制及其在移动智能终端上的实现 软件学院 齐红 18.万凯

科技资源配置决策支持系统--基于典型相关和回归分析 软件学院 李雄飞 19.郝晖

移动定位系统中终端与应用服务器的设计与实践 软件学院 杨永健

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20.陈亮

IMS软终端Voip功能的设计与实现 软件学院 胡谦 21.陈维

无线传感器网络仿真研究 软件学院 黄永平22.何可

基于BF神经网络的股票预测方法研究 软件学院 时小虎 23.左博

基于改进掩膜平滑法图像去噪的研究与实现 软件学院 王欣 24.佘彦曦

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基于WLAN的AP间越区切换仿真实验 软件学院 刘衍珩 25.危明

基于动力学的多父体杂交算法与反序杂交算法 软件学院 郭东 李元香 26.刘佳子

视频图像目标检测方法的研究 软件学院 郭树旭 27.黄荣华

基于CPLD频率计的研制 软件学院 李宝华 28.张宇翔

3G系统下的手机定位研究

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软件学院 王本平29.陈锡彬

人脸识别应用及相关问题研究 计算机科学与技术学院 刘磊 30.叶广楠

图像中的文字检测 计算机科学与技术学院 刘磊 31.杨宇鹏

Conformant Fast-Forward规划系统的析取目标处理方法研究 计算机科学与技术学院 吴瑕 32.刘树岩

Boost方法及在物体检测中的应用 计算机科学与技术学院 李文辉

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33.崔岩

基于模板的人脸检测 计算机科学与技术学院 李文辉 34.赖永

命题扩展规则方法的改进及其在智能规划中的应用 计算机科学与技术学院 董旭初 35.郭庆南

基于globus的安全认证分析研究 计算机科学与技术学院 魏晓辉 36.姚 洁

FlyingFish 游戏引擎开发 计算机科学与技术学院 张家晨 37.孙丹

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基于神经网络方法的现金流量预测系统的设计与实现 计算机科学与技术学院 梁艳春 38.杨

楠

基于VBA的Java工程项目分析工具 经济信息学院 吴姚睿 39.安

华

金融领域中文命名实体识别 经济信息学院 吴

瑕 40.丰

雨

基于PROLOG的命题逻辑线性归结系统 经济信息学院 孙吉贵 41.李诗宽

一种改进型的Rao-Blackwellised粒子滤波器及其应用

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通信工程学院 李月

42.罗正玮

基于自适应时频峰值滤波的随机噪声处理

通信工程学院 李月

43.李羚梅

GPS时统驯服真值统计与时间显示

通信工程学院 马海涛

44.候承舜

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数字化电子白板关键技术及实现

通信工程学院 孙晓颖

45.冯姣

MPEG-4视频分级技术在TFRC协议中的应用

通信工程学院 迟学芬

46.尹志新

基于ARM9嵌入式视频服务器的驱动程序设计

通信工程学院 祝宇鸿

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47.金涛

基于MPLS技术的网络QoS研究

通信工程学院 石文孝

48.白雪

基于DCT的Wyner-Ziv视频编码算法的研究

通信工程学院 赵岩

49.黄秋萍

无线信道输出量化的研究

通信工程学院

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顾海军

50.范志伟

基于OFDM多模光纤通信系统的实验平台开发

通信工程学院 胡贵军

51.吴冰冰

一维非线性光子晶体全光开关的结构设计和特性分析

通信工程学院 何晓东

52.贾秀敏

基于CAN总线的车门控制系统的设计

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通信工程学院 陈虹

53.刘磊

机械臂协调操作柔性负载控制系统设计

通信工程学院 李元春

54.郭锋

板球系统摩擦补偿算法设计与实验研究

通信工程学院 田彦涛

55.董志诚

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车载ZigBee嵌入式系统设计

通信工程学院 钱志鸿

地学部 序号 学生姓名

毕业论文（设计）题目 学院 指导教师 1.周琴

吉林伊通-东小山地幔橄榄岩捕虏体的特征 地球科学学院 葛文春 2.秦

婧

孙吴-嘉荫盆地太平林场组与松辽盆地嫩江组烃源岩形成环境对比研

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究

地球科学学院 高福红 3.肖在馨

拉布达林盆地早白垩世地层序列及盆地演化规律 地球科学学院 彭向东 4.王慧媛

辽宁凤城翁泉沟硼铁矿床磁铁矿的成因浅析 地球科学学院 彭晓蕾 5.蒋川东

核磁共振信号模拟装置的研制 仪器与电气工程学院 段清明 6.付国良

航空电磁法发射电路的仿真与设计 仪器与电气工程学院

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于生宝

7.卢浩

电磁探测中的伪随机场源研究 仪器与电气工程学院 王言章 8.李佩玥

基于DSP的紫外微弱目标探测平台远程控制协议的设计与实现 仪器与电气工程学院 凌振宝 9.刘畅

碱土金属对钴铈复合氧化物催化剂催化N2O分解的影响 环境与资源学院 花修艺 10.朱蕾

松花湖流域水环境容量研究 环境与资源学院 汤洁

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11.赵妍

垃圾渗滤液污染晕中微生物活性变化研究 环境与资源学院 赵勇胜 12.刘泽群

微电解填料的开发及其在染料废水中应用的实验研究 环境与资源学院 邹东雷 13.赵雪琼

前扶油田开发区地下水脆弱性评价 环境与资源学院 卞建民 14.李帅杰

黑龙江省鸡东县地下水环境质量评价 环境与资源学院 肖长来 15.郭

桢

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天津蓟县老虎顶矿区软岩边坡稳定性评价 建设工程学院 陈慧娥 16.于炎鑫

桃花源隧道TST超前预报 建设工程学院 佴

磊 17.王学良

锦屏水电站左岸深裂缝工程适宜性研究 建设工程学院 徐佩华 18.盛海军

日钢第二机械化料场地基处理方案分析与设计 建设工程学院 徐会文 19.许卓

基于等效偏移距的偏移成像方法研究 地球探测科学与技术学院

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韩立国 20.黄璠

第二松花江河流沉积物种粘土的地球化学研究 地球探测科学与技术学院 郝立波 21.康国婷

基于互补相关原理的区域蒸散量遥感研究 地球探测科学与技术学院 邢立新 22.马干

华北地区地震危险性分析与地面运动的预测 地球探测科学与技术学院 冯晅 23.刘琦

相移算子的各种近似公式及其对比 地球探测科学与技术学院 孙建国 24.精心收集

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谷冠良

不量高的三角高程测量研究与实践 地球探测科学与技术学院 王凤艳

医学部 序号 学生姓名

毕业论文（设计）题目 学院 指导教师 1.彭博

P53肝癌突变谱及R249S突变子功能的初步研究 药学院 杨晓虹 2.王斗斗

利用Red重组系统对大肠杆菌aroK和aroL基因的敲除 药学院 杨晓虹

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3.张海霞

氯化镉诱导大鼠心肌细胞H9c2凋亡的作用 公共卫生学院 孙志伟 4.康 凯

低剂量电离辐射对糖尿病大鼠生殖损伤的保护作用 公共卫生学院 龚守良 5.吕晓珍

雷公藤多甙联合糖皮质激素对成人肾病综合征疗效的Meta-分析 公共卫生学院 于雅琴

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