泥娃娃分家反思

2025-03-11

泥娃娃分家反思（8篇）

1.泥娃娃分家反思篇一

小班数学活动教案《泥娃娃分家家》适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿感受中国民间工艺品—泥娃娃的特色，帮助泥娃娃按某一特征进行分类并记录，发展幼儿的观察力、空间想象能力，快来看看幼儿园小班数学活动《泥娃娃分家家》教案吧。

【活动目标】

1、帮助泥娃娃按某一特征进行分类并记录。

2、感受中国民间工艺品—泥娃娃的特色。

3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

【活动准备】

每人一套泥娃娃图片，PPT，音乐“泥娃娃”。

【活动过程】

一、歌曲导入：泥娃娃来了。

1、播放歌曲“泥娃娃”，听：谁来了？

2、交流：到底谁来了？你是怎么知道的？

小结：泥娃娃是一个假娃娃，但是他有眼睛、有鼻子、有耳朵、有手脚，跟真娃娃差不多，可是，她不会动。

[价值分析：直入主题，让孩子先对泥娃娃的特征有初步的了解。]

二、介绍交流：了不起的娃娃。

1、出示1个泥娃娃，看：泥娃娃来了。

2、仔细观察泥娃娃的样子，交流：泥娃娃是什么样子的？有什么特点？

小结：泥洼娃是胖胖的，十分可爱。

3、是谁做出了那么漂亮的泥娃娃？

小结：泥娃娃是中国无锡特有的民间艺术品，也叫大阿福，是只有我们中国有的，他们是外国式没有的。

三、泥娃娃分家家。

1、出示5个泥娃娃图片：看，今天老师把泥娃娃请到了我们的中间，瞧，一共来了几个泥娃娃？

2、他们有哪些地方不一样？

过渡：小朋友真棒，找出了这么多的不同点。

3、老师想把他们放在教室里展览，这里有一个两层的架子，该怎么把5个泥娃娃分别放到2个架子里呢？

4、请幼儿按特征分类，教师在旁作记录示范。

[价值分析：通过观察尝试进行不同的分类。]

5、幼儿操作两人一组，观看泥娃娃的图片，商议如何根据泥娃娃的特征分成两家，可为两家命名，并把他记录下来。

四、幼儿操作

1、现在，请小朋友自己去帮泥娃娃分一分，不要忘记记录哦！

2、幼儿操作。

3、交流各自的记录，并在以后的操作中继续尝试。

小结：我们在分类的时候可以根据泥娃娃不同的特征来进行分类，把相同特征的娃娃可以分在一起。

[价值分析：利用游戏的形式帮助孩子巩固根据某一特征进行分类的方法。]

本文扩展阅读：分类，是指按照种类、等级或性质分别归类。

2.泥娃娃分家反思篇二

活动目标：

1、认真倾听音乐，理解歌词内容，感受歌曲的情绪变化。

2、学习关爱他人，萌发同情心。

3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

各种泥娃娃，录音磁带。

活动过程：

1、介绍歌曲《泥娃娃》，请幼儿安静地倾听歌曲。

2、引导幼儿说说听了歌曲后有什么感受?泥做的娃娃会说话吗?

3、学习歌曲《泥娃娃》，先教歌词，然后学唱歌曲。(.教案来自:快思教.案网)

4、教师放录音幼儿随音乐边唱边自由表演。

5、教师分发给幼儿适量的泥，让幼儿尝试泥塑，教师提醒幼儿可以使用辅助材料，使幼儿能够学习搓、捏、压等技能。

6、将幼儿的成品放在架子上，建议幼儿互相欣赏，表扬泥塑做的好的幼儿。教师同时提醒幼儿收拾材料、整理桌面，养成好的卫生习惯。

7、教育幼儿爱护自己与同伴的作品，欣赏时轻拿轻放，欣赏完物归原处。

教学反思：

本次活动前，我先将原教案进行了修改，增加了图谱这一教学材料，从而帮助孩子理解和记忆歌词。在图谱设计时，我尽可能地使用简易的图片帮助幼儿理解，并运用了 “1”“X” “真”“假”等一些明显的符号加以辅助。活动时，孩子们能被多样的图谱所吸引，正确地理解并用声音优美地歌唱，活动目标有效达成。但是在活动中我也发现了活动氛围并没有预期得好，如果我能在肢体动作、脸部表情等更加活跃一些，也许孩子们也能被我的情绪所感染，使本次音乐活动的氛围显得更加活跃欢乐一些。这是我下次要注意的地方。

3.泥娃娃作文篇三

有一天，家里传出来吵架声，这吵架声是泥娃娃和木娃娃的。她们在吵什么呢？原来是这样的。泥娃娃说：“我比你漂亮，你看看你，全身上下都是黄色的。”木娃娃说：“那你呢，你也不照照镜子，脸黑的跟一块碳似得。”泥娃娃被木娃娃气的脸的红了。主人回来了，她们两个异口同声地问道：“主人，我漂亮还是她漂亮？”主人说：“两个都很漂亮。”泥娃娃不服气，又问：“我们两个到底谁比较漂亮。”主人笑了笑说：“两个都很漂亮，漂亮的都不知道该怎么形容了。”泥娃娃听见主人这样子说她才服气了。

不过为了主人只说她漂亮不说木娃娃漂亮，她想出了一个办法。她拿起火就往木娃娃那里扔，木娃娃也拿起水就往你娃娃那里撒。还好主人赶到把火扑灭了，然后又把泥娃娃掉落的泥捏了回去。主人把他们修复好之后没有理会她们，泥娃娃和木娃娃连续三天都没有讲话因为没有吵架。到了最后泥娃娃被海水冲散了，木娃娃被火烧了。

4.泥娃娃音乐教案篇四

1、能随音乐的节拍表演，创编与音乐相符合的肢体动作，激发幼儿对音乐的兴趣和创造性。

2、体验在音乐活动中的愉悦和成功感。

活动准备：

1、泥娃娃玩具。

2、音乐磁带、录音机、玩具小喇叭一个，相机一架，图案符号三幅。

活动过程：

(一)幼儿复习歌曲《小毛驴》。

(二)情景导入：

1、幼儿模仿静态泥娃娃，激发活动欲望。

师：今天，老师给你们请来了一些朋友，你们看是谁?你们喜欢泥娃娃吗?那让我们来学一学泥娃娃，现在呀，你已经变成一只非常可爱，但却又不能动的泥娃娃了，让我来瞧一瞧谁学的最象?你们愿意一直做一只不会动的泥娃娃吗?为什么?

2、讲述神仙哥哥的故事：泥娃娃多可爱，可就是不会动，让我来想一个办法帮助她，唉，有了!神仙哥哥有一只神奇的喇叭，神仙哥哥每吹一次喇叭，泥娃娃就可以动一些身体部位。

(三)分段创编：

1、创编头、身体的动作。

你们想让泥娃娃先动哪一个身体部位呢?(请幼儿示范)

我们一起来看看神仙哥哥吹了第一次喇叭后，泥娃娃的什么部位会动了。(展示图一，重点鼓励幼儿自由随乐摆动，从而感知乐曲节奏)

2、创编手部动作。

神仙哥哥吹第二次喇叭，你们想让什么部位也动起来呢?

(展示图二，尝试着动动手)

你们跳的真漂亮，神仙哥哥说：恩，我要吹第二次喇叭了，你们想让泥娃娃的什么部位也动起来呢?那让我们一起来看看小手能不能动了，小手也能动起来了，那还不赶快伸出你们的小手。小手也能动了，你们心里怎么样呢?

(1)让我们用我们小手随着音乐来跳个舞，

(自由感受随乐创编表演)

(2)集体讨论：你的双手是怎样随音乐舞动的?

鼓励幼儿展现自我，运用多种节律的表现方式朝不同方向表演。

(3)让我们用头、身体和手一起来跳舞好吗?

(4)幼儿集体表演。

(5)请个别幼儿进行展示。

3、创编全身动作。

泥娃娃的头、身体、手都能动了，你们还想让泥娃娃的什么部位也动起来呢?为什么?

(1)幼儿继续听音乐表演，改进自己的表演动作

(2)集体学习：你表演得美吗?你是怎么表演的?(幼儿个别展示，互相交流学习)

(3)分组表演学习(男女交换表演，观摩学习)

(4)你喜欢谁的表演?为什么?(重点引导幼儿根据创编新意及动作的美感来评价)

(四)完整表演：

让我们把这故事完整地表演吧。(教师利用图案符号提示幼儿教换动作)(根据幼儿表演需求可再来一遍)鼓励幼儿进行个性化的表演，教师为创新、进步的表演拍照，激发幼儿的表演欲望。

5.泥娃娃散文篇五

我们家正临了村里的中心大街。

那时候的季节都是应时而至，夏季来临雨水频发，门前常有滔滔洪水滚滚涌过，气势雄伟。等到水势降下来，我们便挣脱了大人的束缚，到街上河水中嬉戏，热闹非常。

可喜可怪的是我们经常在哪个角落里忽然就发现一条活蹦乱跳的小鱼（小草鱼或是泥鳅一类），这让小朋友们惊喜万分。于是，看着水中的小鱼在那里七嘴八舌起来：

“天河里掉下来的！”

“哪里有什么天河，肯定是小北河里的鱼跑过来的！”

“不，是猪涝洼里的鱼跑来的！”

“是大沽河里的！”

“哪里是这样，是这个地方原来就有的，没雨的时候它不敢出来，一下雨它就出来了！”

“都不是！”最后，还是文全说：“那雨大了后整个天空就像一个大水库，那鱼是从西南沟水库里出来向上游，雨稍一停便掉下来了！”

文全尽管岁数小，但说的话大家经常很是信服。这样，小朋友们听了后都眨一眨眼，觉得有道理又似乎没有道理，一时又都说不明白，停了一会儿又有人悄声嘀咕说：“为什么是西南沟水库的，也可能是东水泉的或者说是黄牛岭水库的呢！”

玉兴就说：“管它从哪里来的，我们不怕来条大的，中午就能吃鱼了！”

大家一听，这才得到些满足，于是气氛更加热闹火爆。

这个时候大人们都到地里劳作了。雨刚下过小孩子们没有办法打发寂寞的时光，玉兴就带着我到村后菜园边上抠知了猴逮落在园帐子（栅栏）上的蜻蜒，经常从村里流向小北河的河两旁棉槐墩里刺槐丛中捉到青蛙或是捡到蘑菇。

那时候家里的大人们似乎对自家的孩子在外面干什么或者什么时间回家并不太关心，在外面玩耍直到晚上很晚回家也是没有人查寻的。不过，也有例外，寂静的夜的村街里有时候忽然就会传来进兴娘的呼唤声：“进兴，快来家……”声音划破夜空，好久都不能消散。这些，都让没有母亲的孩子格外生出些凄凉来。

复一日，玉兴喊了我到村北的菜园子里闹腾一阵子后，便回到他家大门口和泥玩摔娃娃的游戏。因为刚刚雨后，和泥很是方便，从墙根下挖了泥，随便用泥一和便开始加工泥娃娃。玉兴的泥娃娃做得很是好了，他几乎就有这方面的天赋，同样的材料他做出来的泥娃娃在大门口的石阶上一摔，便爆出很响亮的声音来，引逗得邻近的孩子们常常光顾过来看热闹，特别是他的邻居二常常向他投过不同的眼神来。

别看玉兴仅比我大了两个月的时间，见识却是多了去了，就如加工泥娃娃的用料，西面沟的泥是黄岩泥，东水泉的泥就是黑岩泥，其它地方的泥质量都有欠缺，只有这两个地方的泥除了颜色不同外，泥质是相当好的，不仅粘而且无杂质，这让我们对玉兴刮目相看。就因为此村东一里外的东水泉边的窑场从我记事时就有了，专门生产用于盖房子的`大瓦，颜色就跟古城墙的旧砖差不多。而西南沟后来就建了一个砖场，专门生产红砖，也是供不应求。

我们的思想还是有些保守，追根究底到底是怕别人笑话。于是，我们是不欢迎别的孩子们参观的，就从玉兴家大门口搬到院子里来。他家里有专门做泥娃娃的泥t，也不知他从那里捣腾来的，阴纹，将泥摁进模子里压实，拿来朝着地上一t，一个人物的形象就出来了，那人形尽管不太清晰，但还是让我们异常高兴。这个倒是没有什么离奇的，倒是他能用泥捏出一些小人小动物的形象来。我们在他家中灶房的门前或是在猪栏的石台上玩，有时候水分不够了就见他掏出家伙来淋洗一番，这个时候看他的样子还是颇有男子汉的气概。接着，玉兴就用泥做出一些诸如小鸡小鸭小狗小兔小刺猬之类的，这让我羡慕不已，有几次很想趁他不注意拿几个自己玩。一番功夫下来，他就将这些东西放置在临近猪圈的窗台上，待天晴后有了日光晒得干了，真是我们那个时代最高级的玩具了。晚上回到家中睡下时，梦里都幻想着那令人可爱的泥娃娃们让太阳晒干后的样子，托放在手心里的样子，别人看到后羡慕时的样子……

然而，时节正值雨季，大部分时间是次日我再去玉兴家时，那些个可爱的玩具已被雨水淋得一塌糊涂面目全非了。望着这样的成果，我们是万分痛惜。

6.泥娃娃分家反思篇六

瓷娃娃可漂亮了，它长着黑黑的长发，一张白净的脸，一双美丽的大眼睛和一张红红的嘴，苗条的身体还穿上了漂亮的衣服。这个美丽的人，在阳光照耀下还会闪光泽呢!就因为这样，瓷娃娃十分骄傲。而它身边的泥娃娃呢!就因为这样，瓷娃娃十分骄傲。而它身边的泥娃娃呢，全身上下是土里土气的黄色，没有美丽的容貌，也没有较好的身段，更不会在太阳光下闪光泽。但是泥娃娃却不因自己比不上瓷娃娃而悲哀，因为它不是一个爱比美的人。

瓷娃娃初来乍到，它不屑一顾地打量着书房里的东西。书房里都是些笨头笨脑的书本，都比不上自己华丽的外表，于是不禁暗暗高兴，心想：这回我又可以用我的美丽战胜一切了!但当它的目光落在书桌面上时，不由怒火涌上以来：原来书桌的右角上，摆着一个花瓶，花瓶全身透明，它的腰纤纤的，瓶中还插着几支透过窗口射在它们上面，所以花瓶配鲜花更美啦!

“喂，你看见那个花瓶没有?她真是懒东西，整天只知道睡觉，还好意思在最吸引人的桌面上呢!”瓷娃娃操着高傲的口气，不屑一顾地向泥娃娃打了一声招呼。

泥娃娃静静没理会，只好也不出声了。

过了些日子，瓷娃娃又对泥娃娃发起了牢骚：“你瞧那懒东西，又偷懒了。哎，我说主人可真偏心，我这么美，他却把我丢在一边，不多看一眼，而那该死的东西，每天可以换上美丽的鲜花，还可以晒太阳!喂，你说我是不是比它美?”

泥娃娃微笑地听着，但它感到瓷娃娃似乎过分骄傲了。

瓷娃娃得不到泥娃娃的赞美，只好自个生闷气，它在暗暗想：用什么办法才能让自己也受宠，让每个进到书房的人第一眼看到自己，让自己也在太阳温暖的怀抱中酣睡呢?它想呀想呀，终于想出了一个好办法。

这天晚上，月光照进了书房，一切都安静极了，书本、花瓶都入了梦乡。但是，瓷娃娃却怎么也睡不着。它准备趁着月光跳到桌子上，明天一早，让主人发现它，看看它和花瓶到底谁漂亮。说不定主人会把那懒东西挪走，让自己享受优待、享受阳光，闪出美丽的光泽呢!还不赶快行动!

于是，它迈着步子，艰难地往书架边移动。也许工人师傅把它的裙子裁得太窄了，走起路来很吃力。它只能使劲往前迈，走路声惊动了旁边的泥娃娃，平日沉默的泥娃娃一看这情景，吓得连忙拉住它问：“你这是干什么?”

瓷娃娃不以为然地回答：“哦，差点记了跟你道别啦，我要去表现自己了。”它指指书桌，得意地说道。

“什么?你要从这跳下去吗?”

“是呀?我可不能埋没一辈子呀。像我这样美丽的人，应该出去。”说着，仍继续往前走。

“等等，你这样下去会摔死的!桌子离这太远了!”

“别管我!我如果像你一样丑也绝不会想出去的。你嫉妒我，对不对?我可不像你，土包子!我走了，从此以后看我轰轰烈烈地过日子吧。再——”

瓷娃娃还没来得及说完“再见”，就已经重重地跌在书桌上，又从书桌上“吧嗒”一声摔到地面，只见满地是碎片……

泥娃娃痛苦地闭上眼睛，它不忍心去看瓷娃娃。这声音惊醒了书本和花瓶，但它们只认为是老鼠碰倒什么东西，所以又重新入睡了。

第二天一早，当主人推开书房的门，换下花瓶里旧的花时，终于发现了地上的一摊碎片。他拾起碎片，自言自语地说：

“怎么会摔成这个样子呢?一定又是老鼠撞倒的。真可惜!”

只有在书架角落和泥娃娃心里明白，它依然静立在那，不说一句话。

以后的日子，花瓶仍然拥着鲜花，在温暖的阳光下酣睡;主人依然每天必到。但瓷娃娃却再也没有回来，主人早已忘记了他曾经买过的两个娃娃。

7.泥娃娃来了700字小学作文篇七

那天夕阳西下，日落的霞光照在大地上，印下斑斑点点的影子。

外婆和妈妈在外忙碌着，而我在屋里看电视看得入迷，已经忽略了要看妹妹这件事。

当妈妈问我妹妹在哪儿时，我便若无其事的说：“我不知道，没跟我。”妈妈马上变脸了，厉声呵斥：”赶紧去找她!”我恋恋不舍地关上电视，准备去找那不见踪影的妹妹。

谁会想到呢?妹妹竟在门外那堆湿湿的沙上坐着，还打着滚。我赶紧把她拉下来，瞅了瞅她，呀!她从一个原本美丽又乖巧的小公主变成了一个小泥娃娃，原本白乎乎的脸上再加上几道沙印，呀!简直就像一只小花猫。衣服上、裤子上全粘满了湿沙粒，脚上的鞋面被沙覆盖了一层，白袜子也被沙染得看不出颜色了。这回去可怎么给妈妈交代呀!

“你呀，你呀，怎么总给我找麻烦呢?”我生气地跺跺脚，指着妹妹的额头说。我似乎有些嚷嚷过头了，不好!妹妹委屈地哭了。之后她就飞快跑去找妈妈，当妈妈看到她哭哭啼啼的样子时，一把把我拉过去，开始了长久的批评，我不耐烦地听着妈妈的教育，望着天空，直想快点结束。

看着妹妹的样子，妈妈马上放下手中的事情，决定开车准备回家。打开车门，再看看满身沙粒的妹妹，妈妈也是苦笑不得，只好让她坐在后排的脚踏垫上。在回家的`路上，我看着满身沙泥的妹妹，忍不住笑了起来，因为妹妹实在太搞笑了。更可怕的是，下车回家的时候，妹妹竟然还要我抱她回去，我看着她那沾满沙泥的衣服犹豫不决，可这时妹妹那黑乎乎的小手一步一步地向我靠近。在我没有防备时，一下子把手上的沙泥移到了我的衣服上，我无奈地抱起了妹妹，向家里走去。