南田小学督导评估整改报告

南田小学督导评估整改报告（精选10篇）

1.南田小学督导评估整改报告 篇一

永和逸夫小学督导评估整改报告

2010年后季，县督导室组织督导评估组对我校实施《甘肃省小学综合督导评估》。评估组在阅看学校汇报材料和自评报告的基础上，通过查阅资料、实地察看、问卷调查和个别走访等形式，获得了大量的信息，并进行了综合评价分析。在评议后的反馈会上评估组对我校取得的成绩作了充分的肯定，主要成绩和经验表现在以下五个方面：一是危房全部消除，校园得到绿化硬化美化，网络信息建设快，彻底改善了办学条件；二是完善“三制”抓“三层”、促“三线”，实施管理创新，不断提高学校品味，彻底改变学校声誉不利的被动局面；三是改变教师构成，加强了教师培训，提升队伍建设，着力打造“教学骨干、教育名师”；四是凭借网络信息，促进教研教改，着力打造特色学科教育；五是点燃读书激情，开发个性特长，着力构建书香人文校园；六是真抓实干，团结拼搏，提升学科水平，彻底改变落后位次。最后被评为一类小学。

在肯定成绩的同时，评估组的领导不仅指出了学校在实施素质教育过程中存在的问题和不足，也为我校提出了中肯的意见和建议。根据评估组反馈会及《甘肃省小学综合督导评估方案》的要求，我校迅速召开了全体教师会议，会上根据评估组提出的问题，要求所有与会人员会后深入思考，提出切实可行的整改措施，同时通过了整改决议。整改工作由校长督促，各分管领导牵头，各教研组为责任主体展开，各部门对照问题限期整改，对于在短期内能整改的坚决及时

整改，对远期的或需上级支持的制定整改时间表，并在今后形成自评自纠的长效机制。

我校依据评估组提出的问题及意见和建议，拟从以下几个方面进行整改，现将整改措施汇报如下：

一、进一步加强文书档案资料管理，充实档案资料内容，注重规范性、科学性、具体性、可操作性。一是学校发展规划充实实施步骤，保障措施等内容并逐步实施；二是规范学籍管理。做到底子清、数据准、证件齐、装订规范，卡表册中的所有信息填写完整，严格控制休学或退学人数；三是依据《甘肃省小学督导评估指标》加强对各教研组资料建设的指导，每学期定期将各部门的资料归档保存。

二、加强校本培训，促进教师专业发展,提高教师整体素质。深入挖掘办学理念的内涵，制定落实办学理念的策略，围绕办学理念形成学校的办学思想，并使办学思想深入人心。让教师树立终身学习和终身发展的意识，发挥教师的主观能动性，不断引导教师养成勤于学习、勇于探索、善于总结的习惯，促进教师专业水平有新的发展。本期校长在多媒体教室做报告十场，每场报告2个多小时。学习了洋思“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，周弘赏识教育，魏书生班级管理，做了读书活动动员报告。重视校本研究，立足课堂教学提高教学质量。校本研究是教师成长的有效途径之一，在校本研究中学校将坚持以课堂教学为中心，全面提高课堂教学效率。

三、加强班级文化建设，创设一个优美的学习环境。本学期学校投资资金7万元，对教室做了粉刷，精心布置了教室，凸显了班级文化的育人功能。

四、加强现代远程教育，改变教育教学手段，努力提高教学质量。进一步加强电教室、多媒体室的建设和管理，使这些功能室能充分发挥作用。学校组织教师下载农村中小学远程教学资源282.6GB,彻底解决了资源短缺的问题，购置安装投影仪一台,新建多媒体教室，整合原有设备，新装电视DVD多媒体教室4个，电视电脑多媒体教室2个，使农村中小学现代远程教育落到了实处。

按照“特色兴校，科研兴校，科学治校”的办学思路。我们重点在以下几方面做了工作：一是德育工作求特色，坚持以学生为中心，以情景为中心，以活动为中心的原则，细化道德规范，树立道德形象，创设道德情景，强化道德训练，注重以活动陶冶学生，培养学生思想上的自律能力、学习上的自研能力、生活上的自理能力和言行上的自律能力。二是教育教学管理求特色，努力实现制度化与人性化管理的和谐统一，进而实现学校管理从制度管理向人文管理的迈进。使目标启动有活力，骨干带动有实效，科研带动创名校。三是育人模式上求特色。要智商与情商并重，课内与课外并重，知识与能力并重，继承与创新并重，过程与结果并重。要挖掘学生潜能，发展学生特长，培养学生的综合素质和创新精神，使人人成才。着力打造优质教育特色校，力争尽早步入市级示范中心小学的行列，为我县的教育事业和社会发展做出重大贡献。

永和逸夫小学

2011年5月26日

2.南田小学督导评估整改报告 篇二

我校能全面贯彻教育方针，坚持依法治教，学校设立了比较规范的管理机构，教师队伍的政治素质和业务能力不断提高，财务制度健全，各功能室设备达标，能满足教学需要；在素质教育实施方面，能将德育工作放在首位，打造“愉快德育”的活动品牌，积极开展系列“愉快德育”活动，如：两操一舞、、阳光少年等。严格执行课程计划，建立校本研修团队，形成了“一研三环节”活动模式，着力开发校本课程，狠抓教学质量的形成过程管理，坚持和落实阳光一小时活动；在素质教育取得的成果方面，注重学生习惯的培养，秉承“追求健康、培养自信、享受快乐”的办学理念，学生能愉快学习、愉快生活，学校重视语言文字工作、体卫艺工作，体育测试和心理健康测试合格率100%；在学校自主发展方面，确立了“愉快教育”特色，办学条件不断改善，获奖学生逐年增多，积极承担区级课题，开发了“文明礼仪、经典诵读”等校本课程。

在取得成绩的同时，我校在很多方面也存在着一些问题，我们根据存在的问题也制订了相应的措施：

1．深入挖掘“追求健康、培养自信、享受快乐”办学理念的内涵，制定落实办学理念的策略，围绕办学理念形成学校的办学思想，并使办学思想深入人心。我校用了一周的时间完成了全体教职工讨论，形成讨论稿，最后达成共识：首先要树立健康第一的思想，全员育人，坚持和落实阳光一小时活动、两操一舞、阳光少年活动等；其次是如何通过各种活动培养学生的自信心，让学生享受学习的乐趣、运动的乐趣、生活的乐趣和成功的乐趣。

2．进一步加强功能室的管理，使功能室能充分发挥其功能。一是强化管理员的责任意识，每次检查时，卫生清洁、账物相符、借用记载详细、氛围布置体现学科特色等当场表扬；二是要求做到两个“必须”------即每节课必须在功能室内上，营造一种学习氛围，真正践行“愉快教育”特色，最终实现“愉快学习”，每周的学科兴趣小组活动必须在功能室内开展，让学生充分享受成功的快乐，以确保功能室的使用率，每天由值日干部巡堂记载，每月一公布。

3．进一步规范落实课程计划，抓好课程管理的细节。重点是科学课堂教学的有效性与理论测试和计算机学科课堂教学的有效性与动手能力的测试工作。要求学科教师注重教材的基础知识的训练与落实，对学生动手操作能力的培养，确保学期末测试合格率达到95%以上。

4．加强两支队伍即备课组队伍和班主任队伍建设，积极组织班主任参加各级培训和论文、案例的评比。提升教师素养，提高育人水平，进一步规范教师职业行为，建立正确的师德舆论导向，认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》的要求，深化师德教育，建立教师师德档案，倡导教师拥有五种精神——终身从教的敬业精神，爱生如子的园丁精神、锐意进取的创新精神，遵纪守法的自律精神和不计得失的奉献精神，要努力以师德建设为突破口，形成良好的教风，带出良好的学风，深入开展“塑师德、铸师魂、练师能、扬师风”活动。结合“双评”活动，逐一将家长对教师评议情况汇总分析，评出等级，与教师见面，把师德表现作为教师考核的主要内容之一，并纳入学校绩效工资考核奖惩范围。

5．以提高教育教学质量为核心，进一步修改和完善教学绩效奖励方案。重点以“反思课堂教学的有效性”和“课堂作业设计的有效性”为抓手，落实各科教研活动。使各学科成绩比上一学期稳中有升。注意各学科教学的过程监控，以巡堂观察与备课计划相对应检查为主要手段，确保计划与授课同步，落实好每一节课的教学任务。特别是培优补差活动的落实，补差时要求学生及时订正做错的题目，达到让每个学生及时过关，并记录学生做错的典型例题，便于复习时重点巩固。培优要求在每节课中完成，特别是课后带*号的题目要求优生人人会做，其次从网上选择性下载适合学生实际的题供优生练习。重点是差生的转化率与学年末教学成绩挂钩。切实加强教研工作，以科研带教研、以教研促教改，不断深化课堂教学改革，结合课堂教学中遇到的共性问题或困惑，筛选出有价值的具有研究性的问题作为教研专题，提高教研的专题性、针对性和操作性，从研究的广度和深度方面下功夫，及时解决教师在教改实际中遇到的问题，努力提高我校教研水平。

6．重点关注学生学习常规工作的落实，高度重视小学生“习惯”、“兴趣”等良好品格的培养。从预习抓学习习惯、从卫生抓行为习惯、从两操抓运动习惯。继续坚持以争当“阳光少年”活动为抓手，各科任教师均应做到让学生养成良好的预习习惯，如：课前查阅资料，收集信息，查阅工具书，询问他人等等。人人教育学生从个人、学校卫生做起，逐步养成各种良好的行为习惯。如：个人卫生习惯、在校卫生习惯、自觉遵守校规习惯、文明礼仪习惯、文明上网习惯等等。由体育组负责检查，班主任及所有科任教师配合督促落实“两操一舞”即眼保健操、广播体操、校园集体舞，使学生做到快、静、齐、动作规范，以此带动运动会等各类体育活动的进行，使学生逐步养成良好的运动习惯。认真落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，落实好每天一小时体育锻炼时间，本学期从周一到周四下午第三节课开展活动，周五下午第三节课为教师例会、政治业务学习、卫生大扫除时间，牢固树立“健康第一”的教育理念。重点是坚持落实大课间活动和每天下午第三节课阳光一小时体育锻炼活动。

7.加强校园文化建设。在依法治教和依法治校的基础上，提升学校的管理水平。以理念文化、章程制度文化、物质环境文化、课堂文化、教师文化、学生活动文化、礼仪文化、班级文化为研讨专题。关注师生的生命质量，营造良好的学校育人氛围。

8.依据法律法规加强学校制度文化建设

建立健全科学的学校管理制度，编印成册，人手一份。制订配套的管理人员、教师、学生、家长等具体管理措施，做到民主治校、科学治校、依法治校。学校重大事项的决策和实施，由校委领导班子提出，交全体教师会讨论通过后实施，充分体现民主、科学、法制的原则，让管理制度落到实处，不断内化为师生的行为准则。坚持制度建设与时俱进，及时修改补充规范管理的相关制度，如：教师绩效奖励方案、看望教师及家属规定，考勤制度的人性化管理修改等等。使学校管理更严格、更规范、更科学、更人文。学校要形成既有统一意志，又有个人心情舒畅的生动活泼的校园制度文化环境，促进广大师生形成良好的行为习惯、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。

我们站在新的起点，教育的使命在心中涌动，时代的责任充满心中，我们董白塔小学的全体师生都将秉承“愉快教育”的理念，去诠释教育，追逐我们的梦想。我们学校将高举“愉快教育”的大旗，加强制度建设，严格按《岱岳区教育工作综合督导评估细则》标准和进一步打造学校的 “愉快教育”特色品牌，使我校这一特色在学校各方面的工作中、各项活动中都能得到体现，并能取得显著成果。我们有充足的理由相信，董白塔小学的明天一定会更加美好！

董白塔小学督导整改报告

3.陈良中学督导评估整改报告 篇三

我校针对2012年全县督导评估反馈意见提出问题并结合我校实际，多次召开专题会议，研究布置工作，制定整改措施，并且努力落实整改，现将我校落实整改情况报告如下：

一、根据反馈意见，存在一下问题

1、档案材料应进一步充实；

2、专用室、图书、学生微机、年内投入及教师配备不足、教师办公室无微机。

3、部分专用室、器材和图书使用率不高；

4、进一步规范学生评价程序，评价手册要规范；

5、“推普”工作不够到位，努力使普通话成为课堂教学语言和校园语言。

6、安全演练材料不完整，缺少演练方案及总结。

二、整改措施：

1、高度重视，学校迅速成立以校长为组长，分管领导和相关教师为组员的整改领导小组，对县局领导提出的问题进行细化，层层落实、定责、定位。

2、成立自查自评小组，依照要求，对学校各项工作全面进行自我评估，边查边收，以查促改。

3、积极筹措资金，学校从有限的办公经费中挤一点，争取政府投入一点，力争社会力量支持一点，力求将整改落实到实处。

三、整改情况： 目前学校对存在问题的整改基本落实，通过自查、自评，有了一定的改善。

1、食堂进行整改，学校主动联系市卫生部门协助，监督检查。整改后的食堂，设施齐全，生熟分开，卫生状况良好。

2、建立了心理咨询室，由专职教师负责。

3、重视音体美教学，加强对音体美教育教学常规管理，促进学生全面发展。

4、投资完善校园网，设学生微机室和教师办公室配备微机，互联网络，利用远程教育下载中国教育网课件，达到资源共享服务教育教学。

5、各功能用房等硬件建设，因资金问题只能慢慢实施。

今后，我校将以这次整改契机，切实建立起一套行之有效的自查自评机制，切实将自查自评与整改有机会结合起来，不流于形势，严格按照标准，边查边收，以评促改，以评导改。继续大投入，改善办学条件，规范办学，规范管理，努力提高学校管理水平，努力提高教育教学质量。

陈良中学

4.小学督导评估整改措施 篇四

整改之一：建议校报开设“师德专栏”

及时宣传我们身边教师的好人好事，弘扬教师的风采。本学期青橄榄校报广泛收集教师和学生的优秀作品，并根据去年评估的意见，有意识关注师德方面，并开设师德专栏。

整改之二：建议与街道社区多开展文艺活动。

1、针对这一点，学校有意加强与社区的联系，在今年的五四前夕，我校接收修竹社区的邀请，参加修竹辖区的“弘扬五四精神，社区搭台炫青春”的趣味活动，我校团结协作，荣获团体第一名，并和社区明月书记合影留念。

2、在今年的暑假前7月22日，和修竹社区的领导一起到位于世纪街的“人民路上好二连”进行参观学习，并编演了节目，其乐融融。

5.南田小学督导评估整改报告 篇五

上级领导对我校于2010年11月底进行了督导检查。督导人员阅看了学校的督导自评报告，察看了校容、校貌，查阅了学校提供的各类资料，走进师生之中，通过看、听、议、思、评等方式进行督导。督导室领导对我校一年来认真实施整改计划，落实加强领导班子建设、规范教育教学管理、促进教师专业发展、提升德育有效性、推进校园文化建设等方面给予了肯定，同时也对我校提出了教育教学工作改进意见。学校高度重视督导室反馈意见，及时召开了中层以上领导会议，统一思想，提高认识，对存在的问题进行了反复研究。随后召开了全体教职工大会，会议上，学校领导详细地反馈了督导组对我校督导的情况，分析了存在问题，要求广大教师针对存在的问题进行认真的思考，要以这次督导为起点，进一步规范自己的行为，加强自我学习，强化自我要求，进一步提高自身道德素质和业务水平。对于取得的成绩只能代表过去，它将鞭策我们以更高的要求和标准严格规范自己的行为；对于存在的问题必须认真地对待，采取一系列有效措施加以改进。现将改进措施汇报如下：

一、关于“进一步加强领导班子建设”的整改措施

1、进一步完善和调整组织机构

领导班子是学校改革、建设、发展的决策者、组织者和推动者。领导班子的办学治校能力，影响着学校发展的方向、速度和未来。学校确立党组织在学校工作中的核心保障作用，校长室在学校工作中的中心领导作用，工会、教代会在学校工作中的民主管理、监督作用。党政工形成合力，进一步分析学校现状，结合学校实际制定更有针对性、有特点的学校新一轮发展规划。明确重大问题的决策程序，进一步明确领导班子成员的分工职责，通过各种形式的交流、互动，达成共识，提高领导班子对学校的领导力和执行力。

2、坚持民主团结、科学决策

学校严格按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的程序来推进决策的科学化、民主化。凡属学校发展规划、重大改革、人事安排、财务预算、基本建设等重大事项，都要领导班子集体讨论决定。决策中注意集思广益，把民主集中制贯穿到学校各项运作的各个环节。

3、坚持以作风建设为保障，凝聚力量、推动发展

校领导班子的优良作风是凝聚师生力量，举全校之力推动学校科学发展的重要保障。学校领导班子在工作实践中，应树立一是团结之风，始终坚持和谐团结，保持较强的内聚力；二是进取之风，始终发扬不服输的精神，艰苦奋斗，不断进取；三是求是之风，严格要求，求真务实；四是廉政之风，认真落实党风廉政建设责任制，自觉接受群众监督，处处起模范带头作用。

4、进一步做实三项工作任务、执行好三项制度

干部在日常管理中，应做到基础性工作注重规范、拓展性工作强调突破、特色性工作明确层次。在工作流程中实行程序化，完善计划、检查、总结、评估制度，通过绩效考核、奖惩制度，考量干部的工作

执行能力。

二、关于“提升教学的有效性，尽快走出低谷”的整改措施

1、统一思想

(1)学校秉承“乐业、和谐、求是、创新”校训精神；树立“育人为本、和谐发展”办学理念；坚持“文化立校、科研兴校”办学方针；以培养学生“学会求知、学会生活、学会劳动、学会做人、学会健体、学会创造”为办学目标；确立“修身、育智、健体” 三项任务；构建“人本文化、制度文化、育人文化、”机制。

(2)办学策略：打造有特色的校园文化，注重科研能力的培植。引导广大教师敬业、乐业，学生乐学。

(3)办学的定位：培养广大教师成为有爱心、责任心，具备积极向上健全人格的人。

(4)办学的特色：在抓好基础性工作的同时，重视艺术、科技、体育等工作，使学生的个性特长得到发展，促进整个校园工作的提升。

(5)办学的抓手：由支部、行政、工会共同打造校园“诚信文化”，严谨做事、诚信待人。

2、完善制度、通过进一步完善和制定《人事制度》、《教师培训制度》、《分配制度》、《教师专业发展奖励制度》等，提高教师敬业程度，激励教师爱岗乐业。

3、确立目标

(1)积极组织课堂教学研究，提高课堂教学效果，使质量显著提

高，缩小差距。

(2)逐步建立健全教学管理平台，使教学管理信息化、公开化、常规化、精细化，为评价提供依据，提高教学管理效率及透明度（教案、公开课、竞赛、备课组和教研组计划和活动、成绩管理、课程管理、社团及讲座）。

4、注重常规

(1)对教案、作业、教研组、备课组活动情况实行月检制度，发现问题及时整改。学期末分别在各年级进行问卷调查，了解教师上课情况。

(2)制定“好课”标准，关注特色课，教导处加强好课控制，组织教师听课。同时，提倡领导多听随堂课、推门课。

(3)规定每位老师每学期至少听课20节，组长每学期至少25节(每位组员的课不少于1节)。

(4)注重教学手段的更新，加强信息技术与学科的整合。利用信息管理平台提高教学常规管理的实效。学科实验的开设率要保证100%，并做好相关的记录。

(5)加强课堂巡视，发现问题及时与政教处、分管领导、教研组长、年级组长及教师本人联系沟通，立即改进，促使课堂教学秩序得到显著改观。

5、强化教研

(1)根据学期末对教研组、备课组的考核以及期末考试的质量分析情况，对教研组、备课组提出工作指导与要求。同时对备课组、教

研组进行捆绑考核。

(2)对修改的教研组长工作职责进一步细化，公开对教研组工作的考核。考核内容包括学期计划的实施、教研活动的开展、开课评课的质量、活动记录、本学期重点工作的开展和实施情况和达到的效果、学期小结等，学期末评选出优秀教研组以及优秀教研组长加以表彰；对于工作成效不佳的教研组要求寻找原因。每位教师必须认真参加每一次教研活动，若无故缺席一次，教导处将对其进行谈话，无故缺席第二次则学期考核不合格。

(3)明确教研组、备课组活动的最低次数。教研组活动每两周一次，备课组活动大学科不低于15次、小学科不低于8次。要求每次活动有主题、有主讲人，活动一次上传一次。

(4)各教研组长要关心支持组内教师积极开设兴趣活动课、选修课、拓展课。

(5)加强备课组活动的制度化和教师间的互助互学，进一步完善对备课组工作的要求、指导和管理，充分发挥备课组的功能和作用，形成健康有效的竞争氛围。

(6)认真开展信息技术与学科教学整合的研究，充分利用信息技术整合教学资源，以课题为载体加强对教学行为的反思与研究，提高课堂教学效果。

三、关于“教师科研意识比较淡薄，管理运行网络亟待形成”的整改措施

1、注重科研习惯养成通过健全完善《教科研常规管理条例》、《教科研奖励办法》、《教育科研课题管理办法》《教职员工岗位培训、业务进修及其费用和奖励的规定》、《学校师训与自培条例》、《校级学科骨干队伍培育条例》、等研训方面常规管理制度，使常规管理逐步走向制度化、规范化、科学化，制度强化带动教师习惯养成。同时，为每位教师建立培训档案，记录教师参加培训的情况。围绕教师在学习反思、实践创新、教育科研中的表现进行量化打分，评价结果与教师的评优、表彰及组室的捆绑考核、综合评定相挂钩。

2、组织“两会两活动”

每学年召开全校性的“德育研讨会”、“教学研讨会”、课题开题、结题活动。

“没有成绩过不了今天，只有成绩过不了明天”，通过督导，学校寻找出了存在的问题，寻求到了努力的方向。我们有理由相信：在上级教育行政部门以及县政府教育督导室的指导和帮助下，我们能逐步解决现存的问题，把各项工作做得更好。

濮阳县户部寨乡一中

6.南田小学督导评估整改报告 篇六

市人民政府教育督导室：

我校于2006年12月27—28日接受市教育督导评估组对我校实施素质教育工作督导评估。评估组通过听取学校创建“实施素质教育先进校”工作汇报、查阅文档资料、察看学校教育教学活动、学校设施设备、召开师生座谈会、开展家长、教师、学生问卷、测试学生能力等形式，对照评估方案对我校创建“实施素质教育先进校”工作进行了全面的检查评估。评估组认为，我校办学条件思想端正、理念先进，实施素质教育工作有完整的构想，能依法治校，创新管理机制，注重内涵发展，办学绩效显著，并作出我校达到“XX市实施素质教育工作先进校”标准的评估结论。这对我校全体师生员工是个极大的鼓舞，对我校进一步高位发展、跨越发展、持续发展、和谐发展是个极大的推动，并必将载入我校发展的光辉史册。在受到成绩鼓舞的同时，我们清醒认识到自身发展中的问题和不足。对此，督评组也中肯地指出了我校在发展中存在的问题,并提出了指导性的建议：

1、学校应进一步明晰符合实际的办学思想，办学理念、办学目标、办学策略、工作方针要进一步明确；

2、要进一步建立健全现代学校管理体系；

3、教师队伍年轻化，教学经验不足，教育教学观念有待进一步更新；

4、校本教研目的性不够明确，教师还不能很好地运用现代教学手段进行教学；

5、要加强课改理论学习，立足校本，狠抓教研、培训，改进教学方法方式，优化评价能力，促进骨干、青年教师成长，努力打造一支业务素质精良的教师队伍。

6、积极争取资金，加强学校基础设施建设，加大教育教学设施、设备的投入，为全面实施素质教育工作提供必要的物质基础等。可以说，这些问题和发展建议高屋建瓴，言简意赅，字字中的。这引起我校班子和全体师生员工的重视，我们觉得针对问题整改责无旁贷，对照建议思考只争朝夕。我们将认真解读，深入反思，慎重整改，力求实效，决不辜负市督导督导室对XX初中的厚望，努力将学校打造成具有超前的理念、现代化设施、人文管理、特色化建设的新型校园。

我校领导班子经过深入调研，分析思考，形成共识，决定依据现有条件，从以下几方面入手，从速整改，务求实效。

一、冷静思考，准确定位，形成并实践本校的办学理念。

我校建校只有短短的五年多时间，如何为一个校龄短、积淀少的学校确立一个符合校情又与时俱进的办学理念，我们的确下了一番功。本学年初以来，学校领导班子仔细研究了全国各知名学校的办学治学理念及发展思路。同时结合XX开发区及本校实际，反复征求师生、家长及社会各界人士意见，多方多次论证，现确立以“ 以人为本和谐发展”为学校的办学理念，“以人为本”就是以学生和教职工为本。学生是教育的对象，也是教育的根本，今天的学生，明天社会的构建者。“以人为本”就是一切教学活动必须以学生为主体，尊重学生，让学生自主探究学习，自尊自爱，自律自强，让学生全面发展，让学生各展所长，成为各种人才。以人为本的教育，是人道的教育，是遵循人的自身发展规律的教育，是最益于人健康成长的教育。教职工肩负时代赋予的教书育人的使命，“以人为本”就是充分调动教职工的办学积极性，让其端正主人翁的地位，发挥主人翁的作用，做到人尽其才。正所谓，世间一切事物中，人的因素第一。“得人心者，得天下”，一个单位，一个国家只有以人为本，进行和谐教育，才能赢得人与人，人与社会，人与自然的和谐，才能和谐发展，只有和谐发展，才能有全面、协调、可持续的发展，才能实现科学发展观。“以人为本，和谐发展”蕴含深奥的哲理，同时体现了辩证的因果关系。我们觉得以之作为办学理念，具有科学性、先进性，是实现科学发展观的准确切入点。以此办学理念为支撑，我们确立的学校办学目标是：培养合格人才，争创一流农村初中。办学理念与目标确立后，我们将不断地把理念、目标分解、细化、内化到学校的教育、教学、管理等各方面工作中，落实到师生员工的行动中。并据此提出学校的办学策略及“一训三风”：

办学策略：以德立校，依法治校，科研兴校，特色强校。

校训：志强智达德行天下

校风：严谨求实竞争创新

教风：博学精诚乐教善导

学风：勤奋进取自主探究

二、进一步建立健全现代学校管理制度。

校班子成员要继续开展对现代学校制度的观念基础、价值取向、法治环境、制度设计和人文关怀等的深入分析和探讨，走可持续发展之路。强化学校的个性化、科学化、人本化管理理念。继续完善《XX初级中学发展性评价方案》、《XX初级中学教师发展性评价方案》、《XX初级中学学生发展性评价方案》、《XX初级中学教师职务聘任方案》等制度，积极推行学校内部激励机制、分配机制的改革。不断深化学校内部管理体制改革，在建立健全民主决策新机制、学校管理责任新机制、教师专业成长激励新机制、教学质量监控新机制、创建和谐校园新机制等方面进行积极的探索，构建起现代学校管理体系。

三、突出素质提升，进一步推进我校教师队伍建设。

1、实施教师素质提升工程。以提高我校教师整体素质为根本，认真制定校本培训计划，围绕“新理念、新课程、新技术和师德教育”这个重点，实施我校教师全员培训工作。通过加强听评课指导、示范教学、师徒结对、教师优化组合等方式，进一步提高我校教师素质。

2、加强师德建设。强化师德教育，建立健全师德考评机制。以建设让人民满意的教师队伍为目标，力行师德规范，强化动力机制，优化制度环境，营造良好氛围，全面加强和改进我校师德建设。从社会关注的热点和共性问题入手，从教师的基本行为、不同时期师德建设的突出问题等出发，采取宣传教育与严格管理相结合、思想工作与政策导向相结合、自律和他律相结合的工作机制，奖优罚劣，扶正祛邪。强化科学管理和激励约束机制，关心教师成长，建构一种以民主法制和公民义务为基础的与理想追求相结合的师德规范。

3、拓展教师教育方式。按照分类指导、因地制宜、按需施教、学用结合、注重质量和效益的原则，推动教师培养模式创新。以学科带头人、教学能手的评选工作为着力点，继续开展“优质课”评选，今后每一学年举办一次学校“教坛新秀”课堂教学比赛活动、骨干教师课堂教学展示等活动，加强学科教研组长培训，特别要注重分层次地培养青年教师。青年教师培养应是我校教师队伍建设的重中之重，本着“区分层次确定目标，因人而异拜师求教，典型领先整体提高”的原则，区分三个层次，即由中青年教师、中层以上干部和教研组长分别与青年教师结成师徒帮教对子，定期对培养青年教师工作的指导教师进行考核、总结和表彰。求得“帮扶校”XX中的大力帮助，拜该校学科带头人为师，条件允许的情况下请专家辅导等培养方式，构建起扎实、长效的新型教师教育模式。在推进教师培养、在职教师继续教育、农村教师的专业教育等素质提升工程中，为全体教师开拓教育空间，切实提高教师教育效率，为教师专业成长提供多渠道、多层次、多样化培训服务。

4、注重以承担教科研课题为载体，提高教师的教育教学能力。我们认为教科研是推进素质教育的动力，是教育教学工作的先导，实行教学科研一体化，是提高教师教育教学能力的有效途径。今后我们将坚持做到“校有项目，组有专题，人有课题”；倡导“三鼓励”：鼓励教师注重研究过程，提高教学过程的科研含量，不过分追求研究成果；鼓励教师为自己研究的课题重新学习教育科学知识；鼓励教师在课题研究中有心得和体会时，及时地撰写专题总结和论文。努力克服教科研与教育教学相脱节的弊病。牢固树立科研兴校的意识，不断提高教科研能力，我校现有的市级科研课题《关注学生的个体差异和不同学习需求的教学策略研究》，要求每位教师都要围绕学校的主题制订子课题，并要有阶段性开展工作总结，学期结束进行交流。同时，要注重提高教研活动质量，努力推进课堂教学改革，提高课堂效率与效果，教研活动做到有计划、内容、时间、地点四落实，不断探索教研活动的规律和经验，采取多种形式开展活动，如：集体备课、示范课、观摩课、互评课等，充分发挥组员的积极性和创造性，不断教研的深度和广度，集中围绕着改革课堂教学模式和提高课堂教学效率与效果上下功夫。

四、突出以人为本，进一步推进学校素质教育。

1、全面提升教育质量。全面开展新教育理论的学习。以“ 以人为本和谐发展”理念为指导，通过营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、双语口才训练、构造理想课堂等“五大行动”，倡导成功体验，强调个性发展，注重特色教育，让师生与人类崇高精神对话，切实改变学生的生存状态、教师的行走方式和学校的发展模式。要广泛、深入学习新教育实验的核心理念和基本观点，全面理解把握新课程改革理念和课程标准，结合我校实际，创造性地开展实践，努力使学校成为学生享受成长快乐的理想乐园，成为教师实现专业发展的理想舞台，全面提升学校办学水平和教育质量。

2、不断深化德育内涵。深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和省、市未成年人思想道德建设工作会议精神，坚持德育为首，育人为本，贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则，加强未成年人思想道德建设。要进一步推动学校德育课程建设，创新德育方式与途径，建立发展性的德育评价机制，采用多元化的评价方式评定德育课和学生德育课程成绩。要加强对家庭教育的指导，通过落实家访制度，密切家校合作，发挥学校、社区、家庭在教育中的整合作用，普及科学的家庭教育知识和方法。在学生中继续开展以爱国主义教育为核心、以中华传统美德和革命传统教育为重点，以校风校纪、行为规范养成、尊师重教等内容的“弘扬和培育民族精神宣传教育月”活动，完善德育工作例会制度，加强经验交流和工作探讨。加强对学生的养成教育，培养学生良好的行为习惯，开展创建XX市“文明学校”工作，力争在2年内通过文明校的评估。

3、继续推进课程改革。继续推进基础教育课程改革，建立与新课程相适应的教育教学管理制度，抓住重点，精心组织。加强对教师执行教学计划的检查，建立健全教学常规管理制度，切实完善教学质量监控管理体系。以新课程理念为指导，继续开展以课堂教学效能为主题的校本教研活动，切实减轻中小学生的课业负担。积极争取市教科研的指导，积极探索“教—研—修”三位一体的校本研修体系，促进教师的专业成长。不断完善集体备课制度，深化课堂教学改革，全面提高课堂教学质量。通过多层次、多渠道的学科培训，更新教育观念，提高教师课堂教学技能。继续做好校本课程的开发与建设工作，召开新课程实验总结交流会，构筑教学研究与交流平台。

4、强化校园文化建设。现代校园文化是现代学校教育内在本质的集中表现形式和生存方式。今后我校将大力推进校园文化建设，树立校园文化全员共建意识，培育校园人文精神，创设优良的育人环境，使校园文化成为推动学校管理改革和提高学校办学效益、促进学校教师队伍建设和提高教师整体素质、促进学生发展和丰富学生精神生活的内在动力。要通过建立规范有序的制度文化、构建和谐民主的人际关系、开展丰富多彩的文化活动、形成学校精神等方式，使校园文化赋予每个学生生命发展的活力与源泉。充分挖掘我校特色，丰富学生的课余生活，增长学生才干，发展学生个性，使学校精神成为每个教师提升精神品质、形成凝聚力的精神内核。同时继续开展形式多样的艺术教育、学校科技创新活动，不断提高各级团队组织的创新实践，营造奋发向上的校风，积淀丰厚的校园文化精神。

五、多渠道争取资金支持，加强基础设施建设，完善现代化教育装备体系。

我校为新办校，学校基础设施较为落后，目前的校园面积无法满足全面实施素质教育的需要，严重影响了学校师生的学习和生活，制约了我校的进一步发展。为此，学校要力争XX开发区管委会、社会各届及各级领导的的大力支持。目前，首当其冲的是解决学校征地问题，在此基础上，学校将争取在2007年内完成围墙及其他辅助用房的建设，并积极推进以应用计算机及网络技术和多媒体视听设备为主要标志的现代化教育技术装备建设,继续加

大投入，力争在2007年底前建成一间多媒体教室。对照《福建省中小学现代教育技术装备标准和意见》，重点做好薄弱学科的常规仪器配备，特别是生物实验室建设和音、体、美、劳、卫等器材的配备。加快学校图书室、德育室的建设步伐，进一步优化物质层面上的育人环境。

六、加强“平安校园”建设。

坚持和完善XX初级中学安全目标管理责任制，努力改善学校卫生基础设施，建立经常性饮食卫生、防疫、交通安全等宣传教育工作，健全学校安全卫生工作的长效管理机制和突发事件的应急处置机制，稳定学校教育环境。加强学生的心理健康、青春期、预防艾滋病和反毒品教育等工作，努力推进“平安校园”建设。

以上几点整改意见，有的正在实施，有的还处于设想和准备阶段，不一定成熟，但我们认为，只要朝着市督导整改意见和建议提出的方向，群策群力去想、去做、去整改，总会有发展的机会，总会有成功的希望。因为在我们背后有全体师生员工和家长、XX开发区党委政府及上级主管部门的大力支持，有关心、关注、关爱我们的各级领导的指导，我们的整改计划一定会取得成功。对此，我们始终充满信心。

XX初级中学

7.小学教育督导整改报告 篇七

2012年4月6日，区人民政府教育督导评估组依据《甘肃省小学综合督导评估方案》，对我校进行了综合督导评估，听取汇报后，评估组实地查看校容校貌、教学设施、教学仪器装备及安全保卫等情况，进行了教师、学生、家长的问卷调查，听了3门学科5名教师的课堂教学，观看了“三操一活动”，详细查阅了有关档案资料后，在对我校工作进行充分肯定的同时，指出了4点督导建议。

针对督导组提出的督导建议，学校立即召开班子会议及教师代表会议，对存在的问题，逐条逐项进行了反思与探讨。并及时组织人员进行了整改落实与协调处理。

1、学校领导班子充分发挥了全体教师的智慧，商讨制定了学校长远规划，对学校的文化积淀进行了挖掘，对学校的校徽、校风进行了详细的解读；充分发挥全体师生的智慧，在教室的学习园地和校园的橱窗里渗透了师生作品的展示；同时实行民主管理教师、教师人人参与学校管理、学生管理学生的格局，学校各项工作开展有序。

2、学校在全面考察的同时，上报教体局批准，补充了副校长和教导主任。目前，学校班子成员职数健全，年轻有为，分工明确，团结协作，凝心聚力，共谱学校新篇。

3、学校寄宿制建成后，教师资源进行了整合。针对部分教师环境变化后的不熟悉、角色变化后的不适应等现状，学校班子成员高度重视，加强校本教研，对这些教师进行全面的细节指导和业务培训，尤其是在集体备课和课堂组织教学方面进行悉心的指导，让其与原来我校的教师一道探索教法、关注学情，不断地提高课堂教学效果，全力以赴的投入到高效课堂建设之中。

4、学校班子成员中，校长、副校长、教导主任每人包联两个年级，重视校本课程、综合实践活动开展和艺体等课程的规范开设，班主任和科任教师都建立了后进生帮扶制度，学校设立了4个兴趣小组，开通了校园之声广播站，努力营造良好的学习生活环境，着力提高学校规范化水平。

我校教育工作虽然取得了一定成绩，但离规范化、标准化的要求还有差距，我们清醒地认识到我校教育改革和发展还面临不少困难和问题。

总之，我们将以这次教育评估为契机，本着办好教育为人民的高度责任感，加大整改力度，着实提高我校的教育管理水平，为我乡经济的持续、健康、协调发展提供有力的支持。

石峡湾中心小学

二〇一二年六月三十日

石峡湾中心小学关于综合督导评估 的整改报告

定西市安定区石峡湾中心小学

二〇一二年六月三十日篇二：蔡家塬小学教育督导整改报告3 蔡家塬小学教育督导整改报告

2014年3月19日，星火学区督导组对我校整体教育工作进行了专项督导。就督导组反馈的情况看，我校在教育工作中存在三个方面的问题。根据督导组的意见我校将在这几方面进行整改。

一、个别教师在教学常规方面疏漏较多，精细化程度不高。针对这个问题，我们进一步严格和完善了教学常规管理制度，班子成员分工服责，随机进课堂，全力抓薄弱。坚持日查部分作业，周调阅相关教案，促其工作转变。并先后召开两次全体教师专题会，从正师德，树形象的高度，坚持自查即纠，力求教学各环节更精细，使常规工作健康有序的开展。我们将在后期的教学管理中坚持跟踪指导，充分发挥制度的效能。

二、个别教师由于对终结质量考核产生模糊认识，偶尔忽视非基础学科教学，出现了利用非基础学科教学时间补习基础学科教学的倾向。这种做法完全违背了社会主义办学方向，严重扼杀了少年儿童的健康成长。为此，从督导反馈后，我们严格上课登记，大课间教授第九套广播体操，小课间歌声嘹亮，在班级考核积分中纳人考核，并决定第八周田径运动会期间举行班级广播操表演比赛，六一节期间举行歌咏比赛和书画展评，数学，科学课以实验教学为主要途径，充分发挥教具的利用率，认真填写三单和仪器借还登记，由教导处定期考核反馈。三，校本培训是促进教师专业化成长的有效途径。由于我校教师年龄偏大，不能完全适应新的教学理念，缺乏对新的教学技术的应用。为此，学初学校根据这一实际制定了教师校本培训计划，坚持每周星期四晚专题辅导，取得了一定实效。然而，缺乏对教师个体的自学要求。在学区督导组的指导下，我们根据每位老师的自身实际，制定了实用性较强的个人校本培训计划，并督促实施。学校将在后期的工作中，通过多項活动和听评课彰显教师才艺，并将此项活动纳入教师年度考核内容之一。

通过学区的支持帮助和学校自身努力，学校办学条件明显上了一个新台阶，但现代化教学仪器、体音美器材仍严重不足，缺少专用教室，音，体，美师资严重缺乏。因此，今后利用学校可支配资金，加大投入，加快办学条件改善步伐。2014.4.3篇三：教育督导评估整改报告 开发区春蕾小学2013年度教育督导评估 整改报告

2014年3月27日，县教育督导室对我校2013年度教育工作进行了综合督导评估，在肯定成绩的同时，评估组的领导指出了我校存在的问题和不足，根据评估组反馈，我校迅速召开了全体教师会议，会上根据评估组提出的问题，要求所有与会人员会后深入思考，提出切实可行的整改措施，同时通过了整改决议。整改工作由校长督促，各分管领导牵头，各教研组为责任主体展开，各部门对照问题限期整改，对于在短期内能整改的坚决及时整改，对远期的或需上级支持的制定整改时间表，并在今后形成自评自纠的长效机制。

我校依据评估组提出的问题及意见和建议，拟从以下几个方面进行整改，现将整改措施汇报如下：

一、更新办学理念，以教师发展为本，促进教师专业成长,提高教师整体素质。深入挖掘办学理念的内涵，制定落实办学理念的策略，围绕办学理念形成学校的办学思想，并使办学思想深入人心。加强教师对素质教育理论和现代教育理论的学习，努力将理论学习和工作实践紧密结合起来。学校将不断修订完善教师考核和奖惩制度，通过每期的校本教研活动，努力为教师提供学习机会和提高业务水平的平台。让教师树立终身学习和终身发展的意识，发挥教师的主观能动性，不断引导教师养成勤于学习、勇于探索、善于总结的习惯，促进教师专业水平有新的发展。

二、加大筹资力度，全力改善办学条件。由于刚迁入新校不久，现有办学条件还相对滞后。虽然按照省级规范化标准建设了新的校舍，但图书阅览室、仪器室、电教室、多媒体室、专用功能教室的设施设备及音体美教学设备缺乏，与兄弟学校相比存在差距，但学校已经通过多方努力，向上级领导申请，望予以政策支持。同时，学校还将继续加大筹资力度，积极争取上级和社会有识之士的支持，全力改善办学条件。

三、加强校园文化建设，走特色办校之路。文化即经验，文化即历史。校园文化就是一个学校经过长期发展积淀形成的办学风格和管理理念，是师生间共同的价值观念、价值判断、价值取向。校园文化具有导向、提升、凝聚、激励、稳定等功能。学校将通过制度规范，行为引导，环境建设等校园文化建设来体现师生的理念、精神，从而使大家由于有价值的认同而产生凝聚力。继续抓好校园文化“四大版块”（精神文化、制度文化、课程文化、环境文化）建设，扎实抓好“文明学校”、“书香校园”、“绿色学校”等创建工作，力争在德育、体育、艺术、科技等方面有大的创新，充分展示实施素质教育的丰硕成果。

四、建立学校学科带头人团队或名师制度，强化教师专业管理。针对我校老年教师比例大的特点，学校将积极采取切实有效的措施，努力提高老年教师的素质，积极营造“比、学、赶、帮”的工作氛围，促进老年教师的自我管理和自我发展，促进全校教师队伍向更高层次发展。同时，学校将建立健全教师专业成长袋等业务档案。

五、重视校本研究，立足课堂教学提高教学质量。校本研究是教师成长的有效途径之一，在校本研究中学校将坚持以课堂教学为中心，认真推行县教研室提出的 “361”模式，继续深入开展 “六个一” 活动，（即常规教研活动，推行“六个一” 活动，即①每人每学期制作一节优质“教学案?课件”；②每人每学期上一节公开课；③每人每学期读一本教育专著，并有教育理论考试；④每人每学期结合课堂教学实际，写一篇教学文章或论文；⑤每人每学期拍摄一节录像课；⑥立足学校、教师、学生实际，每人每学期写出一份课题研究报告。）重点抓好课题研究的“六个一”要求（即做好一篇课题阶段性工作总结、写好一篇课题阶段性研究报告、撰写一个学科课题公开课教学案、编写一节课题研究课说案、制作一节课题优质课课件、撰写一篇课题研究论文），只有每个学期都完成了这些过程量材料，才能通过上报结题。夯实 “六个一” 课堂，（即“六个一”课堂教学的基本要求。一是每节课至少组织学生实施3种学习方式（学生的学习方式除了听讲外，还有思考、讨论、阅读、记忆、实验、练习、查阅、观摩、交流等多种），彻底打破教师“一言堂”，让学生真正成为学习的主人。二是学生自主活动平均每节课不少于15分钟，彻底打破“满堂灌”，在时间上保证学生学习的自主性。三是至少设计一个探究性问题，彻底打破“被动接受式”的学习方式，在课堂中把培养学生学科思维、掌握思维方法、提高思维能力落到实处。四是教师连续讲课一般不超过10分钟，让学生在教师精讲时倾听更加专注，提高听课的效果。五是下课前留有学生交流发问的时间，认可学生个体差异，注意分层教学要求，体现“面向全体学生”的教学理念。六是落实当堂达标检测，并及时进行评价，实现“堂堂清”。课后必做学科作业一般不超过20分钟（小学低年级可无书面作业），且必须全批全改，彻底改变学生课业负担过重，通过对习题的精选、精练、精讲来减轻学生学习负担，提高学习效果，实现高效课堂。

六、学校就当前安全保卫工作的形势，召开班主任会、全体教师会、值班人员专题会，层层部署安全保卫工作任务，强化安保措施。学校选配了责任心强、业务素质高的教师成立学校安全保卫工作机构，安保工作人员加强了对校园的检查力度，并做好记录，保证把校园日常的安全保卫工作落到实处。严格学校门卫制度。学生在校期间校园实行封闭式管理，对进入校园的校外人员严格盘查，认真履行登记手续；未经学校批准，坚决禁止校外人员随意进入校园；严禁非学生家长将学生带出学校。我校根据上级要求，进一步加强了学生上学、放学护导工作。学校组织全体教师，由中层以上领导带队，每天上学、放学时，在校门口进行护导工作，确保了学生进出学校安全。

七、认真做好校务、财务、政务公开工作。所缺失的公示栏已安排广告公司同学校宣传栏一并做齐并正常使用。校舍档案中，老校档案正在挖掘整理中。图书、仪器新登记册由于搬家丢失，配齐后规范管理。站在新的起点，教育的使命在心中涌动，时代的责任充满心中，我校将进一步加强制度建设，严格按上级要求，进一步打造学校特色品牌，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，促进学校均衡协调发展，全面提升义务教育整体水平，真正办好人民满意的教育。

微山经济开发区春蕾小学 2014年4月

微山经济开发区春蕾小学

2013年度教育督导评估整改报告

8.小学督导评估自查报告 篇八

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我校对照《**市普通小学督导评估指标体系》标准，通过自查评估得分为99.3分，具体情况报告如下：

A1、办学条件

B1、办学环境：标准分5分，自查得分5分

（C1）党政重视：县委、政府重视教育，关心少年儿童入学，对特困学生的学费给予了学费补助，2004年至2005年，我校有220名学生得到了政府的助学金，几年来，我校学生的辍学率为0。政府根据城市教育发展的需要，作出了建设教育城的规划，支持学校阻止了房产局建设商品楼的行为，将原房产局准备建商品房的1000多平方米的地产划拨给我校。2004年政府不收学校的预算外统筹金，缩小了学校办学经费的缺口，保证了学校的正常运转。加大了治理整顿学校周边环境的力度，打击了拦路抢劫学生钱、物的不法分子，保证了学生上学与回家的安全，维护学校治安、安全和正常教育秩序。学校周边200米以内没有游戏厅、歌厅、迪厅、网吧、台球厅。

（C2）部门配合：近年来，政府重视做好相关部门的工作，政府要求各部门对学校的检查，一要得到政府分管领导的同意，二要组织联合检查，减少了学校的压力，保证了学校的正常教育秩序。

B2、校园环境：标准分8分，自查得分8分

（C3）校园建设：我校现占地面积17334.6平方米，生均校园面积8.09平方米；绿化覆盖率30%，达规定要求，95年，获得了市花园式单位。2001-2002年，自筹资金5万元，建了一个800平米的植物园。2003年，又改建了校门、新修了2个花坛、新建了规范的升旗台。重视校园文化建设，有两个宣传栏，有两座校园雕塑，有名人林，有校训、学风、办学目标等标语，教学楼有学生书法、绘画作品组成的艺术走廊，努力把学校办成学生求知的乐园、成长的沃土、创新的摇篮。

（C4）校舍建设：我校现有校舍面积7839平方米，生均3.7平方米；无危房。我校现有教学楼五栋，普通教室43间，多功能教室15间，其中：实验室、电脑室、舞蹈室各2个，音乐室、美术室、图书室、阅览室、仪器室、会议室、展览室、电子备课室、多媒体室各1个。

B3、教育设施：标准分15分，C8图书未达要求扣0.5分，自查得分14.5分。

（C5）实验教学：实验教学有符合要求的实验室2个和仪器室1个；有能分类装下仪器仪器柜 20个；有供每个学生实验用的的标准课桌椅；仪器设备达规定标准。

（C6）现代教育技术：现代教育技术设备达规定要求，目前学校有电脑室2个，电脑共90台，人机比例是17：1，能满足教学需要并与国际互联网联通。有多媒体教室1个；电子备课室一个，有电脑4台；校长室、教务处、财务室都装备了计算机，实现了教学、办公现代化。

（C7）体艺卫劳：体艺卫劳设施较全，有体育运动场、体育器材室、音乐室、美术室、卫生室，有劳动技术教育场地（植物园）。有满足基本教学需要的音乐、美术设备和体育器材。

（C8）、图书建设：学校有图书室1间、阅览室2间（师生各一间）。由于教育经费不足，只有藏书28886册，生均13.5 册；阅览室共有座位64个。

（C9）生活设施：学校有师生食堂和餐厅，达县级卫生标准。学生厕所有蹲位76个，达上级规定的标准。班班有经过QS认证符合卫生标准饮用纯净水，确保学生的身体健康。

A2、学校管理

B4、办学行为：标准分8分，自查得分8分

（C10）面向全体学生：我校把适龄儿童入学率100%，残儿入学率100%，作为实施义务教育，进一步巩固“普九”成果的工作目标，确保了学生辍学率为零，入学率100%，毕业率100%，每年“普九”综合评估获优。

（C11）学生全面发展：我校把落实国家课程计划，作为实施素质教育的重要措施。多年来，我校严格按课程计划开齐、开足课程，为了落实课程计划，在教师分课时，原则上不让语数教师不兼任本班其它学科的教学，而是实行年级教师交叉排课，防止教师随意变更课程。教科室、教务处联合检查课程、教学常规落实情况与有无超进度现象；学校成立各种课外兴趣小组，少先队经常组织学生开展丰富多彩的课外活动，坚持课内外、校内外教育相结合。

（C12）课业负责：我校严格执行《关于切实减轻中小学过重课业负担》的有关规定，制定了切合本校实际的“减负”措施。学生在校活动时间控制在6小时以内，课外作业量，按照国家和省教委的有关规定（一年级不留书面回家作业；

二、三年级每天回家作业总量不超过半小时；四年级不超过45分钟；

五、六年级每天回家作业总量不超过1小时），学生的课业负担合理适当。同时强调注重提高课堂40分钟的效率，制定了严禁成建制补课及有偿家教的规定，并报教育局领导审阅，做到减负不减质。教学资料的征订，严格按上级有关部门规定，由教导处统一征订，教师个人不得自行征订任何教学资料。学科的打印资料实行学校限额审批制度。

（C13）考试评价：学校已经建立了符合素质教育要求评价体系。注重对学生素质的全面评价，重视学生的素质发展，每学期学生只进行期中与期未测试，不以此排列班级和学生的名次。不再单纯以学科考试成绩的高低来评价、奖惩教师，把学生考试的“三率一绩”纳入到教师期末的考核中，但只占25%。

B5、管理机制与领导班子：标准分5分，自查得分5分

（C14）管理机制：我校一贯重视加强党支部的领导，充分发挥了党支部的政治核心和保证监督作用，一是加强党支部的自身建设，要求党员教师发挥模范表率作用，学校的行政、工会干部80%都是党员，学校的优秀教师、教学能手80%也是党员，党员在各自的岗位上发挥爱岗敬业模范表率作用，带动了非党员教职工。2002年和2004年学校支部被评为“市先进基层党组织”。学校坚持校务公开，建立了校务公开组织机构和校务公开工作制度，严格公开程序，有校务公开专栏；坚持重大决策经过教代会表决通过后实施，实行民主管理与监督。学校严格执行校务公开制度。学校的重大事都通过校务委员会或教职工代表大会集体研究决定，实行了民主管理。坚持对学校的财务公开，坚持了教师评、评先公开，教师职称晋升公开，学生评优、评先公开等等。增强了管理的透明度和可信度，增强教师对学校管理工作的认同，充分调动教师的工作积极性，推动学校发展。2003年，我校工会的校务公开工作受县工会表彰，今年我校工会又被教育工会推荐为县校务公开先进单位。

（C15）校长素质：校长苗笕筠，中共党员，中学高级教师，省特级教师，市党代表。市教育行政干部管理学会会员，省教育学会会员。1976年湖南长沙师范毕业。78参加教育工作，教过初中也教过小学，当过3年班主任，8年少先队大队辅导员，3年副教导主任，9年副校长，1999年12月担任校长至今。1994年5月至6月，参加《湖南省第一届小学语文骨干研讨班》学习，获结业证书；1996年3月至6月，参加县小学校长岗位培训班，获结业证书；2000年5月至2002年8月参加“省第二届小学校长高研班”研修结业，获优秀学员证书；1997年12月参加市小学教师教学基本功考核获合格证书，各项成绩均在90分以上；2001年4月参加湖南省一师范计算机培训，获一级证书；2004年7月，参加省教育信息技术培训，获教育信息技术高级证书：2004年3月，参加微软认证办公技术培训，获结业证书。98年撰写的《课堂素质教育操作要点》发表于《课堂教育素质50例》一书，并参加编写《课堂素质教育50例》一书，任副主编，审改了小学部分23篇文稿，达6千余万字，省科技出版社发行。96年，《运用大语文教学理论指导阅读教学》省一等奖，并在市、县推介，产生了极大的影响，收到了一定实效。99年，“利用教育音像教材，优化活动课”实验结题报告，省一等奖，在市、县推广，产生极大的影响，有一定的实效。（省电教馆）98年，《运用音像教材优化活动课教学》获省二等奖。（省总课题组）2001年，《巧用电教媒体，提高学生阅读能力》在《湖南教育》2003年第18期发表，2001年，《从科学规范的管理，推进素质教育的全面实施》市小学管理经验交流材料，并在大会推介。2000年，《对教学常规管理的认识与实践》、《沅陵县教育》第二期登载。2002年3月，《不断充实——新世纪教师形象》载入《沅陵教育研究》作刊首语。能经常深入课堂听课，指导教育教学，我校对外的公开课、比武课都参与了备课、听课的指导。按要求兼课，上学期兼五年级丙、丁、戊三班信息技术课，本学期兼二年级4、5班信息技术课。上课、听课均达要求。

（C16）班子建设：2004年3月教育局专门对我校的领导班子进行了调整，通过民主推荐、组织考察，有5位优秀的中青年教师被推荐担任行政职务，组建了一支思想领先、作风过硬、管理有方、团结协作、勇于创新的管理队伍。学校的各项工作得到全面而有效的开展，使学校的管理工作逐步走向规范。目前，班子成员年龄、学科、学历和职称都符合规定要求，并且按规定都兼有课（见附表）。

B6、教师队伍：标准分8分，自查得分8分

（C17）教师管理：我校现有在职教师107人，其中有省特级教师2人，国家级骨干教师1人，省级骨干教师3人，市级骨干教师5人；有中学高级2人，小学高级教师68人，占在职教师的55%，小学一级教师35人，小学二级教师1人。中专以上合格学历100%，全部符合国家规定学历。其中大专以上学历人数91人，占84 %。2004年实行了教育人事制度改革，借助这一机遇，我校也实行了教职工聘任制，按标准配齐了所有学科的专、兼职教师，按教师的专、兼职工作的德、能、勤、绩及兼任工作的多少，按一定的比例进行定期考核，并按考核成绩与内部结构工资及奖惩挂钩。实现四个高：师德高、学历层次高、教学技术水平高、教学效率高。

（C18）师德建设：坚持以“师德业精”为兴校之本，加强师德师风建设，对教职工的政思想道德建设常抓不懈，建立每月一次政治学习制度，通过政治学习，提高教师的政治素质。学校除了要求教师自学以外，还通过各种形式组织教师学习政治，认真落实《中小学教师职业道德规范》，严格遵守《鹤鸣山小学严禁在职教师“家教家养”与“体罚、变相体罚学生”的规定》，做到有计划、有措施、有监督、有总结、有奖惩。对教师进行师德师风教育，表扬先进，批评不良习气。激励教师树立爱岗敬业、乐于奉献的职业精神，增强教师的服务意识、大局意识、服从意识。教师们严格自律，自觉规范自己的行为。不体罚或变相体罚学生，无有偿家教、家养现象，无违法乱纪行为。增强教师爱岗、敬业、奉献精神，增强教职工的服务意识，形成良好的师德创优群体。

（C19）业务培训。我校坚持以校本培训为主，外出培训为辅，学校制定了一系列的教师培训规划，专门安排了经费用于教师进修和培训的开资与奖励。特别重视对骨干教师和青年教师的培养，全校有二十多人参加了国家、省、市、县的骨干教师培训，曾经组织部分教师到深圳、青岛、贵阳、长沙、怀化等地参加新课程培训。每个学科都有学科带头人，语、数、英及艺术类学科在全县形成了明显的优势。同时，结合学校的实际，还开展了校本学习和教研，已连续两年组织了四十五岁以下教师的计算机业务培训。一年来，学校有7位教师代表学校参加省、市、县教学比武获得了好的成绩，李林老师获省“体育教学比武”银奖，张梅香老师获得了市信息技术说课比赛一等奖，向春方老师获县“新课程学科教学比武”一等奖等，有三十余位教师的论文分别获得省、市、县一、二等奖。

（C20）教师待遇：几年来教师工资财政足额发放，学校还千方百计搞好勤工俭学，提高教职工的福利待遇。教师的政策性补贴、医疗保险和养老保险都得到了保证。学校不断改进管理，推崇人文管理，使教师的政治待遇得到重视，人格受到尊重，权益得到保护。

B7、德育工作 ：标准分4分，自查得分4分

（C21）工作队伍：我校坚持将德育工作放在第一位。我校的德育工作，根据形势发展的要求，德育工作者不断更新观念，注重增强德育工作的针对性和实效性，改进了德育工作方法，做到教育形式新、方法活，开创德育工作的新局面。为加强教育力度，努力建设一支全员参与，班主任为中坚力量的德育队伍，从上到下，齐心协力共同育人；建立一个学校、社会、家庭教育网络，使学校、社会、家庭教育形成合力，提高育人效益。成立了学校德育领导小组，校长任组长，党支部书记与分管德育副校长任副组长，政教主任、少先队大队辅导员、年级组长参与。加强对德育工作的领导与指导。

（C22）德育措施：校内德育工作网络是行政、支部、少先队—年级组长、班主任、科任教师齐抓共管；校外德育工作网络是：关协、家长委员会、家长—社会—学校三位一体，形成合力。一是加强对班主任、辅导员的培训和指导，改进班工作方法，提高教育水平。①制定了班主任工作一日细则.②召开了班主任工作交流会, 优秀班主任从不同角度介绍了班级管理的经验,形成了相互学习，共同提高的好势头。③政教主任指导班主任做好班主任手册的记录工作,并借此引导班主任如何开展相应的工作,落实班级常规管理。二是增强全体教职工的德育意识，做到教书育人、服务育人，形成良好的教育氛围，促使学生健康成长。三是认真落实《德育纲要》，1、上好周会课。每周星期一周会课第一步做好升旗工作，由学生现场演奏国歌、校歌。让学生感受到真诚的气氛，体验国歌、校歌表达的感情，使学生感到爱国主义教育。接着是国旗下的讲话，围绕一个主题，先后进行“做文明学生”“形成十个道德”等系列发言。由学生代表主讲。他们通过收集资料、整理资料，能力得到了培养。他们的演讲清新自然，贴近学生的生活，使学生也深受教育。在周会课上，每次对上一星期的六项评比工作进行小结，表彰先进班集体，表彰优秀学生，有效地树立了正气，进行了很好的导向，促进了积极向上的校风形成。

2、认真落实六项评比工作。从抓学生的日常行为起，抓好学生良好习惯的养成。

3、坚持学习。通过每月组织学生学习新的《小学生守则》和《小学生行为规范》，进一步使德育工作规范化、科学化，提高全体学生的思想道德素质。四是充分发挥“省红领巾示范校”的作用，通过少先队组织，开展少年儿童乐于参与的队活动，寓教于乐，使学生在丰富多彩的队活动中受教育。参加社区教育活动。配合县创建国家级卫生城市，由我校牵头在百货公司门口组织了万人签名活动。3月5日，组织37名大队委员到县福利院开展“送温暖 献爱心活动”。⑵、3月8日，开展“真情献妈妈”活动。⑶、3 月下旬和沅陵电视台一起录制了“谈城说爱”节目，我校设立了“小兵哨卡”，5名学生被特约为小记者。⑷、4月5日，组织一、三年级全体师生祭扫烈士墓，并且发展了一批少先队员。⑸、4月9日，邀请儿童文学作家晓呤叮在我校做“读好书 健康成长”专题讲座。⑹、4月22日，成功组织“创建国家卫生县城万人签名” 活动。⑺、4月25日，我校在全校范围里组织“书韵飘香”读书系列活动，包括制作书签、讲故事比赛、和爸爸妈妈同读一本书、纪念二次世界大战六十周年征文、书香班级和书香家庭等活动，活动期间向家长发出了《让孩子喜欢阅读》的一封信，得到了家长的积极支持和参与，我们还评出了一批优秀作品及优秀书香班级和书香家庭。活动持续时间长，参与面广，效果好。争创“优秀环保小卫士”活动，对学生进行环境保护教育；组织四年级学生军训，培养学生严格守纪、吃苦耐劳的观念。组织了元旦制作“新年贺卡”的比赛,培养了学生的创新意识和能力，增强了学生对生活的热爱与对他人的关爱。学生积极参加印度4海啸爱心捐款活动，总额；4291。9元，在城区排名第一。五是加强了学校教育与家庭教育的结合。每学期组织召开了全校的家长会，协助家长委员会开办家长学校，上了家庭教育辅导课，努力提高家庭教育质量。六是建立德育基地。每年组织学生到德育基地开展活动。上学期在消防中队看武警的现场表演、并组织学生进行军训；本学期，组织学生在胜利公园开展扫墓活动，对学生进行革命传统教育。

B8、教学管理：标准分11分，自查得分11分。

（C23）课堂教学：学校一直把课堂教学作为学校落实素质教育的主阵地，把教师队伍建设作为推进素质教育的前提和保证。积极推进课程改革，学校根据实际开展了“提高课堂教学效率”的校本教研课题，注重学生的学习习惯与学习能力的培养，做到有机构、有计划、有措施、有检查，坚持开展教研活动，并形成制度。每期每位专任教师必须上一堂优质课，并要求备课组必须组织全组教师对每一堂优质课进行讲评，相互学习，取长补短。学校的优课率达20%以上。

（C24）常规制度：学校制定了常规管理制度，规范教师工作行为，教务处负责教学常规、课程计划的检查和落实，教科室负责课堂教学的检查、教师的培训、教研活动的开展和检查、课题研究，两个处室分工合作。我校要求每位教师每期听课15节以上，行政达30节以上。学校有计划、有组织地开展丰富多彩的学生活动，活动课纳入了学校课程中，做到了学生、时间、地点、内容和辅导教师的固定，经费和器材的落实。学校每期都要组织一次大型的艺术活动，让绝大部分学生都能参与进来。

（C25）教研教改：我校坚持科研兴校。2004年专门成立教科室，配有教科室主任一名，具体负责学校的教学研究工作。学校组建了4个教研组、22个备课组，保证教学研究活动的全体性、经常性，真正发挥同伴引领的作用。为保证新课程的顺利实施，2002年学校紧紧围绕“新课程改革实验”这个中心，坚持以理论学习为先导，以课题研究为中心，以骨干教师为依托，以观念转变为目标，以有效活动为载体，加强校际交流，开展校本培训，实施校本研究，走进新课程，实践新理念。

为了搞好课堂教学研究我校加强与金山小学、凉水井小学教师间的横向交流，近一年来我们三校共上了28堂交流课，开展研讨活动，在研讨活动中相互取长补短，提高了教学研讨的实效性。我校45岁以下的教师人人要上实验课，100%会操作计算机，30%的教师会制作课件。

我校是湖南省基础教育教育科研实验校，市、县教科研先进单位。几年来，学校先后有国家级课题1个，省级课题2个，市级课题1个，校级课题1个。其中课题报告《利用音像教材优化活动课教学》获省第一、第二阶段成果奖，优秀结题奖。承担全国教育科学“九五”规划研究课题《电化教育促进中小学生由“应试教育”转向“素质教育”》的实验研究重点子课题《为小学生开设电影课的实验研究——三辰影库促进上学生素质的提高》研究，已呈报为“十五”规划研究课题，正在实验研究中，第一阶段已获总课题组评选的三等奖。2001年12月，承担的湖南省现代教育技术“十五”规划研究课题“CAI作文思路教学研究”，正在研究中，第一、二阶段均获省、市奖。

学校目前承担有“湖南省现代教育技术研究‘十五’规划课题《CAL作文思路教学研究》、“全国教育科研‘十五’规划课题《优秀电影全面提高学生素质的实证的研究》等。

（C26）体卫工作：学校认真执行《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《小学生体育合格标准》和《小学生国家体育锻炼标准》，坚持“两课”、“两操”和课外体育活动，学校有检查有落实，和纳入班主任考核之中。每年都按时举办一次校运会。卫生制度健全，学校还组织定期和不定期的卫生检查。安排了健康教育课，有计划、有内容、有实效。每期由少先队和卫生室举办两次以上的卫生知识讲座。每年进行一次健康体检。

（C27）设备管理与使用：学校在设备管理和使用上，做到帐实相符，专人负责，每个功能室均安排一位行政负责，千方百计提高设备使用率。鼓励教师充分利用现代教育手段进行教学。保证实验开出率达100%。

B9、学生管理: 标准分4分，自查得分4分

（C28）学籍管理：学生学籍管理由教务处主任负责，各种资料、表册、档案齐全规范。学生转学、休学严禁按规定办理。

（C29）班队建设：我校少先队被授予“全国少先队红旗大队”、“全国雏鹰大队” “省红领巾示范学校”等称号。班、队组织健全，经常开展班、队活动。

B10、后勤工作: 标准分7分，C32无校办企业扣0.2分，自查得分6.8分

（C30）后勤服务：后勤工作有严格的校园、校舍、校产管理制度，后勤工作切实为教学、为师生服务，制度健全，措施得力。困难问题能及时解决；教学、生活条件逐年的改善，食堂办得好且不以营利为目的，开水供应充足，寄宿生早晚有热水供应，教室饮水妥善解决；水电设备配备齐全，水电供应有保障。

（C31）财务管理：财务管理制度健全，认真遵守财经纪律，帐目公开；经费开支合理，每期初都有经费开支预算，做到专款专用，不挤占公用经费，保证必须的维修、设备购置等经费；学校严格按“一费制”要求收费，无违规收费现象。

（C32）勤工俭学：积极开展勤工俭学活动，校内开有食堂和商店，勤工俭学财务制度健全，收入分配符合有关规定。

（C33）安全保卫：学校一直以来重视安全工作，安全保卫有专人抓，学校制订有《鹤鸣山小学安全责任制度》和《学生安全守则》等安全管理制度。每期开学初学校与教师签订有《安全责任书》，增强教师的安全责任意识。定期对学校各项设施、设备进行检查、维修，消除安全隐患。重视对学生的安全教育（饮食卫生、交通安全等教育），经常对师生进行防火、防盗、防毒及集体外出活动防事故等安全教育。要求班主任每周至少对学生进行一次安全教育，增强学生的安全防范意识。2003年被评为市安全文明学校。

A3、教育质量 B11、思想品德:标准分4分，自查得分4分

（C34）行为规范：我校按照德育计划，每个月各班至少对学生进行一次《小学生守则》和《小学生日常行为规范》教育。我们开学初就对班主任进行培训，指导班主任如何搞好《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的学习教育，举办了“新守则”、“新规范”新在哪里的讲讲座。利用国旗下的讲话、周会课、组织学生学习、讨论，规范学生言行。平时认真检查，督促学生遵守，培养学习良好的行为习惯。绝大多数学生讲文明、守纪律、有礼貌、爱卫生，关心集体，尊敬师长，勤奋好学，团结互助，明辨是非，学校没有严重违纪学生，犯罪率为“0”。

（C35）思品评价：认真按《小学生思想品德评价标准》每学期对学生进行思想品德评价。中低年级以学生师评为主，高年级将自评、小组评议和班主任评议相结合，达到了促进学生思想品德健康发展的目的，操行评定合格率达99%以上。

B12、基础知识与基本技能: 标准分17分，自查得分17分

（C36）基础知识：我校坚持正确的办学思想。教育面向每一个孩子，理解每一个学生的个性差异，激发每一个学生的创新潜能，关心每一个学生的成长过程，促进每一个学生的技能发展，我们努力创造适合儿童成功的教育，为每个孩子编织成才的梦想。多年来，我校各年级学生各学科成绩合格率基本上能达到95%以上，毕业率100%。

（C37）基本技能：近几年学生文化科学基础知识、实践操作技能和各种学科能力基本达到教学大纲要求，大多数学生能掌握比较正确的学习方法，养成良好的学习习惯，具有初步的自学能力。特别是高年级学生在这方面尤为突出，有观察思维能力，表达能力以及动手操作能力，发展了学生创新精神和实践能力，学生实验和计算机操作能力较强，五、六年级能全部合格。

（C38）身心素质：学校坚持按课程计划开足体育课与体育活动课。开设卫生健康教育课，定期作卫生健康讲座。绝大多数的学生已养成了良好的体育锻炼习惯，坚持做眼保健操与课间操。学生近视率低于1%，体育课及格率100%，体育达标普及率85%以上，在市、县级体育比赛中获团体和个人均获得过较好的成绩。

绝大多数学生具有正确的审美观，初步形成了感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力，音乐、美术课及格率在98%以上，并有一项兴趣爱好，心理健康。

学校每学年组织学生进行一次健康状况检查，并将体检结果以家长信形式反馈给学生及其家长，建立了学生健康档案，对相关资料有对比分析，有针对性的改进措施，经常利用广播、板报、校会等形式开展健康教育、宣传防病保健知识，做好预防接种和常见疾病的防治工作，学校无疾病流行，无食物中毒等重大事故发生。

B13、学校特色与学生特长:标准分4分，自查得分4分

（C39）学校特色：2001年，我校制定了《鹤鸣山小学‘十五’办学规划》和《鹤鸣山小学创特方案》，并在第八届教职工代表大会上讨论通过，把规划变成了全体教职员工的共同思想和行为，同心协力实现“十五”办学规划。通过师生的共同努力，我校“十五”办学规划初步实现，我校的办学水平也不断提高。近几年学校，我校被评定为 “湖南省基础教育研究实验学校”、“湖南省红领巾示范学校”、“市德育工作先进单位”、“市‘五爱四信’教育先进学校”、“怀化市计算机实验学校”、“怀化市文明学校”、“怀化市安全文明学校”、“怀化市科技创新教育‘十佳先进单位”、“怀化市电化教育实验课题研究先进单位”、“怀化市‘绿色学校’”、“怀化市‘芙蓉标兵岗’”、“沅陵县示范学校”、“沅陵县双文明单位”党支部2001年被怀化市评为“先进党支部”，2003年被沅陵县评为“先进党支部”,2004年被评为市“先进基层党组织”。《人民日报》、《湖南教育》《第二课堂》《小学生导刊》、怀化电视台等多家媒体报道过我校办学特色与成果。

（C40）学生特长：在面向全体，促进学生全面发展的同时，注重培养学生的兴趣爱好，使学生学有所长。组织了各种课外兴趣活动小组，开展兴趣活动，培养学生的特长。学生的小发明、小制作及作文、美术等作品先后获国家、省、市级以上的奖励的达900余人次。上学期学生参加省少儿英语故事大赛有四位同学分别获得了特等奖、一等奖、二等奖，体现了我校学生英语表达水平，进一步的突出了我校的办学特色。

存在的问题

1、由于办学规模迅速扩大而教育经费未能同步跟上，学校的硬件设施、图书资料等还缺乏。

2、无校办企业。

****小学

9.督导小学评估自查报告 篇九

20xx年，通过学校布局调整，我校被整合成一所中心小学。学校占地面积11000平方米，校舍面积1500平方米，绿化面积20xx平方米。经过多年的努力，我校在上级的关怀和支持下，校园环境不断美化，办学条件日趋完善，现有一幢教学楼、一排平房教室、二排配套用房、生均建筑面积，绿化面积均达到相应的标准。目前，我校共有6个教学班、在校学生257人、教师13人；其中本科2人、专科5人、中师6人、教师学历合格率达100%。多年来，我校狠抓教育教学常规管理和学校基本建设等工作，各项工作取得了一定的成绩：20xx年获教育局“先进单位”；20xx年度、20xx年度两次被市督导评估为“基础教育先进单位”；8次被评为处“教育工作先进单位”。

二、加强队伍建设，规范办学行为

（一）认真贯彻落实市教育局“课内比教学，课外访万家”工作实施方案，坚持依法治校，充分利用政治学习时间，组织教师学习领会“方案”的内容、特点和基本要求，为了配合好学习，学校同时还组织学习了相关文件和《中小学教师职业道德规范》，并结合实际，制定了学校“课内比教学、课外访万家”工作实施方案，通过明确责任，狠抓落实，确保了学校平

时各项工作管理规范有序。

（二）抓领导班子建设。随着素质教育的实施，教育现代化的推进，领导班子的建设十分重要。我们要求领导班子成员必须树立三个意识：大局意识、即团结协作；民主意识，即能民主决议；实干意识，即率先垂范。通过抓领导班子的建设，发挥领导的模范带头作用，极大地调动了全体教师的工作积极性，促进了学校各项工作的顺利开展。

（三）抓教师队伍建设。

1、加强师德师风建设。教书者必先学为人师，育人者必先行为规范。学校高度重视师德师风建设，主要从两个方面开展工作：一是抓学习，提升品位，本学期开学初，我们组织教师观看了汪金全老师事迹报告会录像，并要求教师做好笔记，写出了学习心得体会。二是抓活动，凝聚合力。为了加强师德师风建设学校定期召开教师、学生、家长座谈会，进行行风评议，杜绝家教、体罚、乱收费等不良现象等一系列活动，增强了教师的凝聚力，树立了教师的良好形象。

2、抓教学常规管理。为了认真抓好教学常规管理，学校多次组织教师认真学习《教学常规三十条》，制定了备课、上课、批改、检查等工作要求，建立了听课、评课制度，使教学工作规范化、正常化，提升了学校教育和教学管理的整体水平。

3、提升教师自身素质。教师自身素质的高低直接关系到教育质量的好坏，我校组织教师学习了《中小学教师职业道德

规范》，要求每一个教师做好学生的表率和楷模，通过学习，许多教师坚持早到校，并和学生一起搞卫生、一起早读，有的教师还带病坚持上课，全校教师自觉树师德、铸师魂、提升了自身的素养。

三、以德为先，坚持活动育人

我校始终坚持德育为先，着眼于学生的全面发展，根据小学生的特点，开展了丰富多彩的主题教育，在活动中育人。

（一）德育机制完善化。根据学校实际，我校建立了以校长负责，班主任为骨干，教职工全员参与的德育工作机制。

（二）德育工作规范化。切实贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。围绕守则和规范，要求各班再制定班级公约，将守则细化到学生的日常言行。学校实行了领导巡视、教师值日、学生检查的三线管理办法，对学生的日常行为进行以班为单位评分公示、一周一小结、一月一评比。

（三）主题教育化。少先队活动历来是培养学生能力的有效途径，针对我校留守儿童多的特点，要求少先队员们发挥带头作用，对留守学生，在学习上关心他们、生活上照顾他们，使他们健康成长。为了让学生度过一个快乐、有意义的“六一”儿童节，我们组织学生进行了文艺汇演，使老师和学生们在一起感受到了节日的快乐，通过这些活动提升了学生的道德素养，培养了学生的综合能力。

四、深入开展“比教学，访万家”活动，提高教师素质和教育教学质量

在“比教学，访万家”活动中，学校成立了领导小组和工作专班，通过学习培训后，全体教师都写出了心得体会。在“比教学”活动中，领导带头听课、讲课，教师全员参与“比教学”活动，通过教学比武，学校评选出3名教师参加了学区的教学比武，我校张孝评老师，有幸被学区推荐参加园林片区教学比武并获二等奖，这在一所村小也算是难能可贵的了。乘着“比教学”活动的东风，学校加大了对教师备、教、改的检查力度，检查情况直接和教师的绩效工资挂钩，对教师的备教改坚持一月一检查，一月一评比，一月一量化评分，学校领导以各种形式经常深入课堂听课，教师之间互相进行听课，取长补短，探究教学方法，在领导和教师听课后，每节课都要进行认真评价，肯定成绩，指出问题，不断改进教学方法。同时，要求教师按照远程教育课程表利用远程教育设备进行课堂教学，合理使用远程教育设备提高课堂教学效果。通过这些活动，提高了教师的教学水平，增强了教师的业务能力，确保了教学质量的不断提高。在“访万家”活动中，学校首先向家长印发了家访公开信，规范了教师的家访行为。因此，教师在家访工作中，无任何违规现象，教师家访参与率100%，学生覆盖率100%，通过家访，加深了教师、家长、学生的感情，为家校共同教育好学生，促进学生健康成长走出了一条好路。在家访工作中，我校涌现出了一批表现突出的教师，如侯应辉老师因腿上长肿瘤，

手术后不到十天，就积极参与到了家访的行列中。教师们通过家访，用自己的亲身感受写出了多篇家访后记，表示要将家访之路一如既往地长期走下去。

五、开展特色活动，使学生健康快乐成长

（一）我校为了准确把握教育发展新形势，大力实施素质教育，努力打造文化校园，走自己的特色发展之路。我校是一所农村小学，学生缺乏唱歌素养，为了开展好“大家唱、大家跳”活动，学校利用国旗下讲话、红领巾广播室、班会等阵地向学生介绍“大家唱，大家跳”活动的重要性，利用“六一”、“元旦”庆祝活动，举行歌咏比赛和舞跳表演等文艺汇演，把“大家唱、大家跳”活动落实到我校的特色教育工作中。

（二）开展“经典诵读”，构建“书香校园”

为了拓宽学生视野，构建“书香校园”，学校制定了“经典诵读”实施方案，对每个年级的“经典诵读”内容都有推荐名目，要求教师加强指导和检测，同时，每学期举行一次“经典诵读”比赛，使学生从小养成诵读经典古诗的习惯，体味博大精深的中华文化底蕴。

（三）体卫艺工作常抓不懈

10.澄新小学督导评估整改措施 篇十

综合督导评估整改措施

张义镇澄新小学2011年3月25日

张义镇澄新小学综合督导评估整改措施

在学校综合督导自评工作中，我校严格对照评估指标，广泛发动群众积极参与，实事求是、客观全面地总结反思，梳理出了学校特色不够明显、教师素质有待提高等问题，为适应基础教育以内涵发展为主的办学方向，促进教育的均衡发展，提高学校规范化管理水平，促使学校逐步走上自主发展的道路，办出学校的个性和特色，现就教育教学中存在的主要问题做出如下整改措施：

一、针对以上问题，我们决心今后加大学习力度引导教师开展更深层次的教育理论学习，采取走出去，请进来等办法提高教师素质。在教研上制定相应的制度，在制度化，科学化保证的基础上，提升全校教师教研能力。

其次，我们要结合农村小学学生的实际，开展调查研究，找准形成学校特色的切入点，使学校办出特色，提升学校知名度。

再次，抓好学校管理。从学校的常规管理、教学管理抓起，建立健全学校的各项管理制度，把学校管理落实到实处。

同时，全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育。以开展学习实践科学发展观活动为契机，积极实施基础教育课程改革实验工作，全面提高学校教育教学工作质量，抓住机遇、创出特色，深化管理制度改革，努力创建文明校园和高质量的标准化学校。

二、整改重点

1、进一步加强现有教师队伍的继续教育，努力提高教师的专业素养和教学技能（尤其是英语教师的培养）,以适应学校发展的需要。

2．争取上级主管部门的支持，加大投入，积极改善办学条件。当务之急首先要排除危房，进一步美化育人环境，不断提高办学水平。

三、整改办法

建立开放式的学生、家长、教师共同参与的学校自评制度，征求群众的评价与反映，多渠道获取信息并进行分析综合，使自评结果全面、客观、可信。进行自评时，除了要求本校教师积极参与外，还要吸引家长、学生及社会人士参与，严格按照评估方案的各项3级指标要求实事求是、客观公正地对学校各项工作进行评分。随后，自评工作领导小组要及时将评分表收集分类汇总并算出综合得分，评定自评等级，并找出薄弱环节，提出整改意见，坚持边评边改、评改结合的原则，不断对照检查，完善制度，规范管理。

澄 新 小 学