学生社团活动调研报告

学生社团活动调研报告（共8篇）

1.学生社团活动调研报告 篇一

一、学生活动中心资料

1、建筑概念：

学生活动中心调研报告

大学生活动中心是大学设立的组织指导大学生进行文化艺术娱乐活动的场所。属于文化馆类建筑。

2、建筑特征：

综合性—活动内容复杂。

多用性—活动形式各异，建筑的空间组织和建筑空间表现形式均应具备多用性和灵活性，实现一室多用和空间的综合利用。

地域性—与大学校园环境的特殊密切关系，在设施内容、建筑造型、艺术处理上应予充分的体现。

3、总平面设计：

1活动中心的总平面设计除了布置建筑外，还应结合地形的使用要求布置室外活动场地、庭院、道路、停车场、绿化、环境小品等，创造优美的空间环境。

2总平面应注意以下问题：

（1）功能分区合理，人流车流组织，闹静明确分区和适当分隔。

⑵基地按使用需要，至少应设两个出入口。各用房联系紧密，以利综合利用；各厅室独立使用互不干扰，人流量大且集散集中的用房，应有独立的对外出入口。当主要入口紧邻主要交通干道时，应按规划部门要求流出缓冲距离。

⑶安排好各种流线，如观演流线、学习流线、专业工作流线、管理流线等，使其不交叉混杂，便于管理。

⑷在基地内设置自行车和机动车停放场地（如附近已安排停车场时可不设置），并考虑设置画廊、橱窗等宣传设施。

⑸当活动中心距教学楼、图书馆等建筑较近时，馆内噪声较大的观演厅、排练厅、游艺室等，应布置在离开上述建筑一定距离适当位置，并采取必要的防止干扰措施。⑹庭院设计应结合地形及功能分区的需要，布置室外休息场地、绿化、小品等，以形成优美的室外空间。

⑺应合理地进行不同大小、高低、形体的建筑组合和组织不同的室外空间

广州大学演艺中心

一、概述

广州大学演艺中心位于广州大学艺术楼东侧，北临中环路，南望珠江海心岗水道，东临校园东区室外体育活动场地，西临“艺术表演广场”。集歌舞剧场、学生及教师活动、文艺教学与培训等功能为一体，是单层大厅式建筑和多层建筑的组合体。涉及大跨度结构设计、舞台消防以及较复杂的建筑声学等专业设计内容。是广州大学校园东南部的重要公共建筑物是主轴线建筑以外的节点性建筑。

下面是广州大学演艺中心的一些参数

广州大学演艺中心位于广州市大学城外环西路230号，拥有座位800个。·舞台台口 宽14米/高8米 从大幕线到天幕 深20米 台唇面积 56平米

副台面积 左侧面积225平米/高度10米 右侧面积235平米/高度10米 ·吊杆数量 30道 其中： 灯杆11道/承重600公斤 景杆19道/承重300公斤 舞台中心区到葡萄架高21米

·灯光设施 调光台品牌 河东HDL—2008-3/2048路 可控硅品牌河东HDL—D96/96x2回路 面光36只/耳光32只/桥光32只/ 顶光58只/天幕光24只 回光灯100只/聚光灯94只

·音响设备 功放品牌锐丰/2×10 88KW 调音台品牌A&HML-3000/40路 主音箱22个/监听音箱8个 ·后台 化妆间7间/容纳80人

观众坐席 819席：一楼725席/二楼94席 用电总负荷 1200 KW 休息室 60平米 停车场 可停放20辆小车

二、设计指导思想

1、崇尚生态原则：充分考虑校园的滨水自然环境和地方文化特色，在继承传统文化和尊重自然环境的基础上，塑造生态型的新校园，建筑设计注意利用节能材料和构造。

2、文化导入原则：加强文化设施的合理配置，营造校园的文化氛围与文化内涵，建设数字化、生态化的校园。

3、高起点、高标准的原则：结合当今建筑学科的最新设计理念，以建设全国一流的、面向新世纪的花园式校园为目标，体现社会经济地位和文化特征。

4、以人为本原则：充分考虑人的活动需求，创造人性化的交往空间。

5、建筑力求表达文化性、注重形式与内容的统一，注重建筑外形与内部空间的关系，使建筑体型自然生成。

三、总平面设计

1、总题布局构思

广州大学演艺中心妥善处理一、二期之间的使用和建设协调关系。满足教学、教研、管理的高效合理运作为前提，并满足生态环境、校园生活、校园景观等多功能的需求，促进各方面的协调发展。

（1）增强外部广场的人流与景观导向性，通过铺地、花坛及水面的形态，处理好与相邻艺术楼的衔接关系。外部空间东西景观廊道，形成校园东西向对景。

（2）在与艺术楼交接的方向上，建筑增加了直线和方形块体的造型元素，强化了演艺广场的方形围合性和完整性，利用布局元素与艺术楼造型相协调。

（3）多功能剧场于演艺广场南面，主入口向西正对演艺广场，有利于人群疏散。活动与文艺培训部分于东、东北面，可得到较好的景向。两部分合用门厅。

交通组织

采取“人车分流”方式，大量学生主要从演艺广场进入。演艺中心的主入口设于广场东面，次入口、多功能剧场的疏散口设于东南面，临近室外停车场，多功能剧场的另一个疏散口设于西面广场紧邻艺术表演广场，舞台货物运出口设于东南面临辅助道路，可供大型车进入，演员出入口设于广场南面、东南面。

广州大学演艺中心总平面

广州大学演艺中心立面图

广州大学演艺中心剖面图

2、平面分析

广大演艺中心的平面中的大空间和小空间大致是通过中体来分隔的，而它东北部的小空间是通过一条长长的廊道和两个垂直楼梯和一部电梯来连接的。它的门厅是一个主要的分节人流的地方。它的辅助用房主要分布在建筑的东南角，主要是通过楼梯来接的。

3、立面分析

广大演艺中心立面采用灰色调，但是并不会显得沉重。因为它远看就像是一条灵动飘逸的飘带，富有动感，而建筑入口处又挖空，有个椭圆形的玻璃顶盖，让入口处显得十分明亮。而它的立面凸起了一个小塔，使得立面的天际线变得十分丰富，立面还采用大片的玻璃幕墙，让整个建筑变得通透明亮。远方看去，虚实结合。

4、特色分析

1、入口处采用了内凹和玻璃顶的形式，使得入口处十分明亮，有一种欢迎人们到来的感觉，十分符合演艺中心的娱乐性。上面飘动的顶棚给人一种灵动的感觉，而且入口大门有装饰门框，也是一中突出主入口的方法。

2、中庭，使用中庭使得动静分区，功能分区明确，并且增加了采光和整个建筑的趣味性，让整个建筑变得更加活泼

3、整个大会堂的外墙都采用了这种凹凸不平的石材贴面，看起来十分特别，也突出了建筑的主体，也符合岭南建筑的特色，石材材质是岭南地区常见的。

4、二楼观众席与办公楼二楼的高差处理是处理的十分巧妙地，它把入口突出，弄成一个车厢的感觉，让人在走上去时候会觉得有一种新奇的感觉，好像要进入不同的空间一样，UFO

5、大会堂在与办公空间二楼连接的地方和交通空间顶部和大会堂连接有一些突出来的小矮墙，玻璃顶的地方，既可以凸显大会堂与交通空间的分离，又可以为一楼营造更加良好的采光，还是一种很好的装饰。

6、小空间采光很好，在半空间的三楼是被分隔成很小很小的琴房，它的采光不会很差，因为它在走廊的楼顶做了很多小天窗，房门也是有玻璃的，也可以在一定程度上增加采光。还有就是一楼贵宾休息室外的顶部也是采用玻璃顶，凹凸不平的，很有特色。

7、管道隐藏得很好，但也不是封死在建筑内，便于维修和检查，但又不影响建筑的美观性，与建筑融为一体。

建筑缺点

1、入口门厅上空的空间没有得到很好的利用，只是放置一些鹅卵石在上面，既不美观又浪费资源。我认为可以设置一些休闲的平台和景观类的在上面。

2、办公空间三楼的厕所开窗有问题，厕所隔壁是一个休闲平台，但是厕所的开窗高度却正好符合人的视线，正对休息平台，让厕所的隐私性得不到保障。

3、贵宾休息区的环境不够好，较为低矮，上满就是密密麻麻的管道。

广州美术学院学生活动中心

广州美术学院学生活动中心我并没有找到很多资料，只能自我感觉分析一下。

1、总平面分析 广东美术学院学生活动中心是和各个建筑融为一体的，它是位于教学楼、宿舍楼、饭堂、运动场之间的。和教学楼、饭堂、宿舍楼通过走廊连接为一体。整个广美的建筑都有有一种很整体的感觉。它的主入口位于西北向，前面是几个很大的篮球场，既可以充当疏散用的疏散广场，作为篮球场也算是物尽其用。它的次入口位于东南面，也是车辆的停放地点，与主要交通路线也是比较近的，比较适合车辆的进入，物资的运输。建筑的东南面也是一些办公室，与入口人流结合的很好。

2、平面分析

它的一楼有两个入口，二楼有一个很大的平台和教学楼、学生宿舍、饭堂连接的走廊连接在一起，也有一些入口。它有室外楼梯，使人从其他地方来到学生活动中心又可以很轻易地到达楼下。它的平面是采用大空间里有小空间的分隔方式，这也使得它的各个学生办公室之类的辅助用房采光不足，而且那些小房间是通过走廊连接起来的，整个走廊如果不开灯，看起来就十分幽暗。它的二楼和三楼都有很大的平台，站在上面眺望可以有很好的风景。

3、立面分析

广州美术学院学生活动中心的立面不像广大的，它是比较规矩的方正的感觉，但是它采用了红白黑三种色调，和整个广美的建筑融为一体。它的栏杆是很有特色的，都是黑色的，强调横向。我认为这个做的很好，因为这样建筑就很整个校园的文化气息很融合。红白黑这三种颜色有一种古朴的美，有一种艺术的感觉。

4、特色分析

1、广美艺术学院学生活动中心立面的空间总是多功能的，一个空间可以充当很多功能的用途。这样可以有效利用那些闲置的空间，提高空间的利用率。

2、吊顶很特色，又有舞台灯光效果

3、立面很有特色，红白黑，还有栏杆整个校园连为一体

4、立面有涂鸦，很活泼，富有艺术气息，体现当代大学生的风格

5、设计缺点

1、立面过于简单，不够生动活泼

2、小空间采光不足

3、主入口过于隐蔽，不易发现

2.学生社团活动调研报告 篇二

高校学生社团是学生实践“自我教育, 自我管理, 自我服务”的有力载体, 是学校第一课堂教育的有力补充, 在第二课堂教育中占有重要的地位。近年来, 高校学生社团发展多呈现“百花齐放, 百家争鸣”的态势:社团数量大大增加, 社团性质增多, 社团活动层次逐步提高。但看到优势的同时, 也促使我们在从事社团管理工作时, 看到发展亦是把双刃剑。社团发展与社团管理的困境也在逐步显现。

1 高校学生社团发展现状及管理困境

1.1 数量多、类别广、参与度高——定位不清与好奇的盲从

目前的高校学生社团, 数量越来越多, 少则几十, 多则上百, 以南京财经大学为例, 全校三个校区共有社团126个, 其中仙林校区95个。数目繁多的社团, 其性质与内容涵盖也是层出不穷, 过去, 仅以简单的理论、实践、文艺、体育、志愿等词汇定位社团性质, 现今已远远无法将学校社团进行合理的分类, 目前, 南京财经大学将学生社团定位为学术科技、文化交流、实践拓展、演艺娱乐、志愿服务、体育竞技六类, 虽基本涵盖社团信息, 但仍有个别社团性质模糊, 无法明确界定。

在对社团活动参与度方面的调研结果显示, 学生从大一至大四, 直至研究生阶段, 社团活动参与度是不断递减的, 一年级学生社团参与度高达80%, 在对20%未加入社团的学生进行的调研中, 有10%的学生正考虑加入社团, 而在一年级新生中, 有许多同学加入了多个社团, 最多者, 一人就加入了8个社团。这固然显示了社团活动巨大的吸引力, 但也显现出:学生, 尤其是新生对社团活动盲目的冲动。随着年级的增高, 学生对社团的选择愈加理性, 但社团成员更多集中在低年级, 并不利于社团的可持续发展, 尤其是在一些以理论学习和学术研究为主的社团中, 少了高年级学生及研究生的参与, 社团活动只能是小打小闹, 无法取得实质性的突破。

1.2 活动繁多——少了一份沉淀

当今高校并不缺乏社团活动, 缺乏的是高质量, 并且真正对学生全面素质培养有帮助的社团活动。为了追求社团活动繁荣的表面现象, 许多社团追求轰轰烈烈的效果, 凡活动必求大, 却不注重日常交流与培训。但社团的性质已决定, 社团必须是注重日常的点滴积累才可厚积薄发。大型活动只是社团的催化剂, 却不是必需品, 少了沉淀, 缺乏日常训练, 社团活动只能是个华丽的空架子, 对于学生素质养成并无太大帮助, 这也是有悖教育原理的。

1.3 官办、“草根”——看不见的砝码

目前的高校学生社团, 由于发起目的及发起方的不同, 可以分为“官办”与“民办”两类。“官办”社团由校方发起, 一般是学校为了培养学生某方面素质特意发起成立并重点建设的, 例如许多高校都有的“大学生科协”, “学生记者团”, “青年志愿者协会”等, 这类社团有专门的主管机构, 有专项划拨的经费, 甚至会有自己的办公室, 学校专门请来的专业指导教师等。

而“民办”社团, 则完全由学生自发组织, 社团成员是完全因共同的兴趣爱好走到一起来的志同道合者。这一类的社团在高校中占有数量上的绝对优势, 可以说是真正意义上的社团。由于成立的自发性, 这类社团与“官办”社团相比, 在经费、活动场地、官方支持力度等方面都缺乏优势, 社团的建设全凭学生的热情, 所以, 我们又将之称为“草根”社团。但是, “草根”的力量往往是非常强大的, 它不仅占据了学生社团数量的高比例, 也因为这种自发与自主性, 而得到学生真正的信赖。但是, “官办”与“草根”社团明显的“贫富差距”, 也成了一个看不见的砝码, 让真正意义上的社团在前进的道路中充满曲折, 实际上, “草根”社团所体现的青年学子的群体意识, 民主意识等等, 才是高等教育工作者真正应当深入接触并了解的。

1.4 场地、经费——当家人难做

在高校诸多制约社团发展的因素中, 活动场地与办社经费的欠缺, 是所有学生社团最不愿面对却又不得不面对的问题, 这一问题在南京财经大学历次社团调研工作中皆为反映最大的问题, 虽然校方在此问题上已每年修订出台新的社团活动场地与经费支持办法, 但有限的经费与场地根本难以支撑庞大的社团活动需要。采取奖励的办法给优秀的社团每年一定的资金支持, 是目前不错的做法。以南京财经大学为例, 每年给予五星级社团1500元的活动资金支持, 四星级社团每年800元活动经费支持, 该项资金由校团委从学生活动经费中划拨。但支持的经费对庞大的社团活动需求仍是杯水车薪。因而, 每个社团负责人都是最难做的当家人, 除了处理社团内部事务, 做好日常工作外, 四处筹措资金, 想方设法争取活动场地, 成了当家人的日常功课。许多社团由于缺少相对固定的活动场地, 不得不“打一枪换一个地方”, 甚至和场地管理人员玩起了捉迷藏。

1.5 奖励机制——竞争背后的“腥风血雨”

前文提到了校方给予社团活动的经费奖励, 实质上, 每个高校在学生社团管理方面都会引入竞争机制, 优胜劣汰, 这是目前最积极可行的办法。但在奖励的背后, 学生社团为了争取荣誉与奖励, 其竞争之激烈自不在话下, 甚至每年到了评奖的时期, 这种竞争还带有些“腥风血雨”的味道, 有时也带来了学生社团看待荣誉的狭隘性, 由此造成社团间的敌对, 已是各高校社团普遍存在的问题。如何正视竞争与发展的关系, 让奖励机制起到真正积极的引导作用, 也是我们急需思考的问题。

1.6 真实践与伪学术

现今, 高校学生社团中学术类社团的异军突起是令人十分欣喜的现象, 从过去十分单一的业余兴趣类社团为主, 到现在许多高校出现专业化社团, 说明青年学子正通过社团的力量把第一课堂所学知识有意识的带入第二课堂活动中, 但是, 经过笔者对包括部属重点院校、省属院校等不同高校中学术型社团的考察发现:目前许多定位为学术型的社团, 其实际在做的却并非学术研究, 充其量只能算做是社会实践。造成这种现象, 一方面是学生对社团定位认知的模糊, 更重要的原因是其中显现出了社团活动指导老师的缺乏, 没有专业教师的参与, 社团活动很难达到一定高度, 尤其是以理论学习与学术研究为主的社团。

1.7 昙花一现还是历久弥新——社团负责人的决定性作用

学生成立社团的热情高涨, 每年都有许多学生社团如雨后春笋般出现在校园的各个角落, 而其中的大部分, 在一年, 甚至几个月后就销声匿迹了。社团“昙花一现”, 彷佛已是司空见惯的事。前一年还轰轰烈烈的社团, 下一年突然就悄无声息了。

造成这种现象的根源在于社团负责人的作为程度。办社团完全凭借兴趣与热情, 社团负责人认真踏实、能力出众, 社团就会壮大, 反之, 社团就会衰退。在社团工作调研结果中显示, 对于社团负责人换届方式的选择上, 近60%的学生社团, 其负责人由上任社长指定, 只有30%的社团是采用民主选举的方式。这种“禅让制”的换届方式, 的确给社团持续发展带来了负面的影响。因此, 重视学生社团负责人的换届工作, 可以帮助实现学生社团的可持续发展。

1.8 网络群体——隐性的社团

随着网络深入生活的方方面面, 在学生社团活动中, 网络平台的运用早已司空见惯, 但网络群体却一直被我们忽视。仍以南京财经大学为例, 目前, 学校BBS上的各个板块都有固定的学生群体, 在校内网、豆瓣网等网站, 也都有一个该校的小圈子, 在这个圈子里大家共同讨论感兴趣的话题, 甚至将网络上建立的友情成功发展至线下, 利用网络平台组织线下聚会。在高校社团注册工作中, 从未将网络群体作为社团注册过, 但其性质已完全具备社团的概念, 是真正意义上的网络社团, 他们在网络中的一言一行, 甚至比一个教室中的社团聚会还要具有广泛的影响力以及传播上的及时性。笔者曾长期“潜水”于南京财经大学在网络上的多个群体中, 对于及时了解学生真实想法十分有帮助, 而当我的真实身份揭开, 学生们报以了真诚的欢迎与认可, 并把我当做了“自己人”。网络群体, 作为隐性的学生社团, 应引起高度重视。

2 高校学生社团管理的新思维

2.1 做朋友还是做保姆

在学生社团管理工作中, 目前有许多高校依赖管理教师甚至社团联合会的力量在帮助社团举办活动, 这种“保姆式”的管理模式对于社团的发展十分有害。高校的学生社团在成立之初就带有自发性与自主性, 在社团建设方面理应遵照学生自己的意愿, 使其在社团活动中得到各方面的锻炼。作为社团活动指导者或管理者, 应时刻明确这种自发性, 与社团成员做朋友, 在困难时给予指引, 而非具体事务的包办代替, 充分发挥社团成员的能动性, 这才是社团管理之道。

2.2 社团——高校的第三群体

在高校学生管理工作中, 班级是最传统意义上的管理群体, 宿舍或学生社区, 则是学生管理的第二群体, 这两者已受到学生管理部门的高度重视。

而随着学生社团数量与参与人数的激增, 社团已渐渐显现出作为高校学生第三群体的广泛性与重要性, 却只是被作为学生第二课堂素质训练基地, 缺少了学生管理的渗透。据调查发现, 学生社团成员的亲密度甚至远远大于班级成员或宿舍成员, 成员之间的相互影响作用在许多社团中也远高于前二者。所以, 高校学生管理部门可考虑在学生社团中试点实行学生事务管理。安排专职人员作为社团辅导员负责一个或几个社团的具体事务管理。

2.3 将党团组织渗透到社团中去

前文提出了学生社团作为高校学生第三群体的管理意义。实际上, 我们完全可以将学生社团作为一个管理集体看待, 将党团组织的力量渗透到学生社团之中。例如, 在社团中成立团支部, 推选优秀的社团成员作为团支部书记, 这既有利于第一手掌握社团成员思想信息, 也可作为党组织全面挑选优秀分子的途径。待时机成熟之际, 亦可在社团中成立学生党支部。

2.4 社团代表大会——学生民主意识的训练场

在对南京财经大学学生社团的调研结果中显示, 只有30%的社团换届时采取民主选举制, 这充分说明民主选举意识在社团成员中并没有被广泛推广。在目前的高校社团管理体系中, 社团联合会发挥着重要的作用, 社团的统计、管理、社团评优的组织等工作, 都是由社团联合会具体操作, 可以说是为社团服务的第一线工作者, 也是学生实践“自我管理, 自我服务”的有利窗口。

通过推行社团代表大会制度, 在社团中选拔优秀分子加入社团联合会, 不仅能选举出更加让社团人信服的领导者, 也有利于社团民主进程的推进, 有利于社团的长远发展。

2.5 校园围墙边的张望

高校社团活动基本集中在校园的围墙内, 这并不完全有利于社团的可持续发展。

在社会发展对高等教育提出了新的要求之后, 如何培养出可以适应社会发展需求的学生是鉴别教育结果好坏的一个标准。打破原有社团发展模式, 引导社团慎重地走出校园, 挑选并吸引社会力量走入校园, 为社团注入资金与人力资源的丰厚帮助, 可以帮助社团的发展。当然, 这种走出与引入的关系并非传统意义上的学生举办活动吸引的商家赞助。例如南京财经大学融膺志愿者协会, 一直致力于高校青春健康教育志愿服务, 他们成功与“玛丽斯特普国际组织”合作, 成为该组织在南京财经大学的签约授权单位, 在学校开展青春健康同伴教育, 取得了良好的效果, 不仅活动资金有了保障, 也定期安排社团成员接受该组织的专业培训, 至今取得了良好的效果。

2.6 让大师走进社团

在南京财经大学的社团调查结果中显示, 76.92%的问卷填写者认为自己所在社团缺乏专业的指导老师, 致使社团存活能力及竞争力薄弱。可见, 社团成员对于大师的渴求。

有了专业教师的指导, 学生社团的确可以向专业化的方向走的更远, 而脱离小打小闹的困境。当务之急是高校将学生社团指导纳入日常教学任务, 挑选一批高素质的专任教师具体负责相关方向的社团指导, 并计入工作量。这不仅有利于学生社团活动层次的提高, 更有利于学生全面素质的养成, 也可吸引更多的学生加入到社团组织中, 使他们得到第一课堂以外的专业训练。

3 结语

大学不仅是学习专业知识的场所, 大学阶段还是学生人生观、价值观的定型期。充分重视学生社团活动, 在政策导向与经费、场地及人力方面给予支持, 建立一批具有特色的学生社团, 可使学生培养事业事半功倍, 也可使大学生思想政治教育摆脱生硬的说教, 向更加细致的方向渗透。

参考文献

[1]邓波.高校学生社团发展困境及出路.山西师大学报 (社会科学版) , 2009 (5) .

[2]文君.高校学生社团发展研究.中国青年研究 (社会综合版) , 2006 (5) .

[3]蓝汉林, 岑红霞.浅谈大学教育理念下学生社团的定位及其工作方法.高教论坛, 2006 (2) .

[4]贾坷, 颜姿, 胡芸.新形势下促进高校学生社团的可持续健康发展.高教论坛, 2009 (8) .

[5]王晖.高校学生社团激励机制的研究.硕士学位论文.南京航空航天大学高等教育学专业, 2008.

3.学生社团活动调研报告 篇三

关键字：中职生;异性交往;艺术活动

一、引言

（一）问题的提出

我国著名的青少年心理咨询专家认为，性教育是青春期教育的核心，是青春期的头等大事。中职的学生已步入人生成长的重要时期，他们既要面临成长的困惑，也要面临人生道路的选择，很显然，学生很迫切需要了解这方面的内容，如何开展中职学生青春期性健康教育已成为摆在我们面前的亟待研究和解决的重要课题。采取什么样方法能够符合学生的个性特点以及社会需要？什么样的形式是学生能够接受甚至喜欢的呢？通过对我校情况的分析，我们确定了以艺术教育作为突破口，实施性健康教育。

学生迫切的需求决定了实施性教育的必要性。我校中职学生大多来自农村，他们所生活的环境都在压抑或者故意回避孩子们对自身变化的好奇和困惑。在初中阶段生物课开课既不太正常，对于与性教育相关的内容又没有得到落实，这就造成大部分学生性健康知识的贫乏。据学校卫生室调查所知，有38%的学生在学校完全没有接受过任何性知识教育。学生对性健康知识的了解呈不均衡状态，对性生理知识的了解多于性心理知识;男生懂的比女生多。与之极不相称的是学生对性健康知识的极度渴望。他们处于青春发育期，年龄大都在16～20岁之间，恰同学少年，性意识的产生自然而然。随着性生理和性心理的渐渐成熟，他们愿意甚至渴望与异性交往。再加上中职的学习压力比中学减轻了许多，活动的丰富使学生们与异性接触机会增多。然而，不少学生没能处理好与异性交往的问题，出现恋爱行为，甚至发生婚前性行为。他们迫切需要解决生理及心理发育所带来了困惑。一般来说，女生倾向于普及性的性知识，男生则倾向于性安全教育知识。一旦学校性健康教育现状不能满足需求，他们往往只能从交友、阅读书刊、看影视录象、上网等渠道，通过自学方式来获取。然而，网络及一些非专业的杂志中介绍的性知识，存在着非科学性的东西较多，没有接受过正规性教育的中职学生，分辩能力较差，极易形成一些错误的性观念，从而贻害终身。

艺术教育是符合我校特点的必然选择。艺术教育能促进中职学生性审美心理的健康发展。艺术教育以审美教育为基础， 通过审美教育，能够促使大部分学生提高对性别美的感受力、激发主动参与活动的热情，在此过程中学生获得性审美经验、提升性审美能力。另外，艺术教育可以提升学生参与性健康教育的积极性。艺术教育是在轻松愉快的氛围中进行教育和熏陶的，会让学生感到自己是学习的主人。它不但使学生的个性得到了充分发展，而且培养了学生的创造力、想象力和审美能力。我校的中职学生都比较好动，他们都有一定的艺术爱好，如能加以良好的引导开发，形成良好的学习氛围，就能促进他们性心理的发展。此外，艺术教育给不同专业的学生搭建一个平台进行互动学习。就目前来看，中职学生所学的专业互不干涉、泾渭分明，例如幼教班基本上都是女生，而汽修班基本上都是男生，这导致了学生间不同性别交往面狭窄，对异性不了解的情况，尽管有老师们的授业解惑，但是没有过多实际的经验，好奇的心理油然而生，这是不利于学生性心理发展，而艺术活动恰好能提供一个平台增进男女生的了解和交往，破除彼此的神秘感，缓解紧张感，调剂精神，从而使中职学生情绪饱满，积极向上，对促进中职学性心理的健康发展。

最后，我校特点决定了我们可以采取这样的形式开展性教育。我校是以艺术教育为特色的中等职业学校，从师资上讲，有国家级特级教师的美术学科带头人，有专业的艺术教研组，并且各位专业艺术教师在全市乃至全国的教学教育比赛中成果丰硕，从硬件上讲，我们有专业的舞蹈教室、钢琴房等配套设施，这为我们开展性教育提供了有力的条件。

（二）研究目的

了解目前职校学生性知识、态度和行为的现状。

探讨艺术活动教育在职校学生中培养正确性健康意识的应用效果。

通过各种艺术活动培养职校生正确的性健康意识，帮助他们认识和了解生命体本身成长规律，懂得真爱自己，尊重他人，为树立正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。

（三）研究意义

1、理论意义

异性交往对青少年心理和行为有多方面的好处。社会交往互动理论认为，性别角色的社会化只有在与异性的交往互动过程中才可能卓有成效地完成。男孩惟有从女孩的眼里才能读出社会对男性的期望，女孩也只有同男孩充分交流才能获悉社会对自己的要求。人的一生注定要在两性世界中度过，要获得处理好两性关系的必要技能，适应相应的社会规范，青少年就必须与异性交往而非隔离。如果这种交往有一个宽松的社会环境，青春期的少男少女的感情便能有一个正常的释放和寄托，这个阶段的爱便也会有一个良好的开端;反之，爱就只能成为空谈而不会有什么作为了。但是，异性之间的交往并不等同于恋爱。

2、实践意义

①王磊等人有关青少年异性交往心理问题的发展特点研究中，发现职业高中学生异性交往问题显著高于普通高中，而且实际教学中，我们也发现学生与异性相关的冲突矛盾占很大比例，2009年门头沟区发生的学生故意伤人事件证明了这点。

②大多数中职生是基础教育中经常被忽视的弱势群体，这决定了他们的心理问题多发易发而且日益复杂，是一个需要特别关注的特殊群体。我校的特点是寄宿制学校，90%的学生来自外地，并且在学校居住，恋爱比率也逐年攀升，由此而引发的心理问题，都增加了我们管理学生的难度，如何更好的结合我校实际情况，探索符合中职学生特点的性健康教育方式势在必行。

③我校是以艺术为特色面向全国招生，从师资上讲，我校拥有以国家特级教师朱德友为领头的美术专业组，有师资力量雄厚的艺术组，因此幼教专业的学生占了很大比例，只有发挥我们的特色，才能为我校的德育教育提供更广泛的途径。

二、研究方法

（一）研究对象

前测选取2013级高一年级学生共101人。后测过程分为两批，第一批《青少年异性交往问卷》等三份问卷同时施测，选取97人，男生49人，女生48人，第二批施测《青少年心理健康调查表》。

（二）研究工具

由课题组老师提供的《青少年异性交往问卷》、《学习倦怠问卷》、《scl-90》部分项目、《青少年心理健康调查表》（高中版）。

（三） 实验过程

1、学习新的理念和方法，充实自己的阶段

参加全市性健康教育培训;多次在校内组织课题组成员开展推动课题进展的研究会议;多次走出校门，前往海淀区、石景山区、怀柔等兄弟学校学习听课;课题组成员还多次邀请张玉梅等专家进校知道，与我校课题组的全体认真参加首师大、性教育学会联合组织的历次专题培训会，并及时将相关内容向课题组成员进行了传达;课题组非常重视专家的引领作用，多次邀请专家来我校进行专题辅导。例如：礼仪比赛时请张玉梅老师和史红老师莅临指导，开现场会的时候也请了各位专家提前来校观摩。

2、健立健全学校性教育领导机构，实施全方位协作教育

从2011年初开始，学校成立了由教学副校长牵头，德育处、团委、校医室、校心理咨询室、艺术组等部门参与的性教育管理网络。同时，召集了一批热爱教育事业同时又是市区级骨干教师组成了强有力的科研队伍。通过前期制定的周密计划，明确了各方的职责，即教学副校长负责统领全局、组织协调各方工作，心理咨询室负责性教育课程的教学及活动计划和安排，德育处负责整体进行性教育活动的组织与协调，并做有关性法制教育的安排，团委负责组织学生活动拓展相关活动，艺术组负责渗透性教育理念进行艺术活动的指导与组织，校医室负责普及性生理知识。精心的组织需要规范的过程管理，这一切的协同工作，从而保证性教育工作的正常开展。

3、抓住课堂主渠道，结合学科教学，渗透青春期性健康知识

2014年2月到6月期间，学校为配合课题，特意开设心理课程，对高一年级的学生进行了12课时的性健康教育，课程的内容及安排参照中国计生协《成长之道》，我们对内容做了稍加的修改和增减，普及了性生理、性心理的内容。这七个班的学生包括幼教专业、汽修专业、计算机专业的学生，其中幼教专业三个班的学生作为实验组，其余班级做为对照组，计划做实验组-对照组前测后侧的比较，因此在5月份时，我们利用一个早晨的时间对所有班级施测了《中学生异性交往问题问卷》。9月份，这批学生在升入高二之后，老师通过《幼儿心理学》的教学渗透性健康教育，进一步深化学生对相关知识的理解，比如在讲到幼儿性别化的发展时，就讲了性别角色意识的发展。

在实施研究过程中，利用学校的健康课把有关性教育的内容加进去，让学生科学的认识两性器官的结构和功能，消除神秘感，从而正确认识和对待生理和心理上出现的变化。

在专业文化课中渗透性教育，在讲到幼儿性别角色意识发展的内容时，拓展了性别意识发展的内容;在美术课教学中，通过学生人体美术作品欣赏，摄影作品欣赏，引导学生学会欣赏性别美，正确对待性别差异;在体育课教学中，教师结合课题研究的内容，通过人体结构积极渗透交往之美，对学生进行审美教育。 开展主题教育活动，渗透性健康教育，培养学生的性健康意识。

4、结合我们的理念，各部门合作，组织丰富多彩的校园特色活动

理念一：距离产生美---校园集体舞。国内外研究成果表明，适当的异性交往有利于增进对异性的了解，丰富自身的情感体验，扩大社会交往的范围，得到异性同学在学习上的帮助，促进人格全面健康的发展和健全。校园集体舞的开展为中小学生的异性交往提供了良好的途径，在跳集体舞过程中可以增强交流，提高心理和身体素质，促进身心健康发展。在交往中增进同伴之间的友谊，营造健康向上的交往习惯，培养良好的社会交际能力。这些集体活动既可以满足男女同学正常的交往需要， 增加男女同学接触和了解异性的机会， 也可以使异性交往过密的学生迁移兴奋中心， 投向集体怀抱。同时， 还可以寓教于活动中， 教育学生注意把握与异性交往的度， 以及交往的方式、举止、时间、地点等要适合多数人所能接受的程度。开展丰富多彩的集体活动， 可以给学生的身心发展创设宽松的环境、温馨的氛围， 引导学生积极向上， 激发异性同学间的相互竞争与共同进步， 从而把异性同学之间的吸引力转化为班集体团结向上的凝聚力， 使每一位学生都能在这个集体中健康成长。

理念二：男女有别的性教育---礼仪比赛。素质教育是全面的教育，也是个性的教育，青春期的男孩和女孩除了有生理发展的差异还有心理发展上的差异，但是我们的教育不是强调差异性，而是要让学生意识完善个性，提高个人素质的重要性，礼仪教育对于学生塑造男性美和女性美，增强美的辨识能力，提高对美的认识有重要作用。基于此，我校每年都组织全校的礼仪比赛，参赛的形式多种多样，有情景剧表演，有礼仪示范表演等，比赛中我们看到有展现男人粗犷之美，也有展现男士绅士之美，而女生则会尽量表现出淑女的气质，言谈举止中所散发出来的脉脉温情强烈动人。真正感受到了性别之美，并感觉同学之间相处好像一下子就变得礼貌起来了，这种形式的比赛既提高了学生的思想认识，又提高了审美情趣，学生的参与度很高，何乐不为呢？

理念三：深度决定高度的性教育----辩论赛。性教育不仅要体现在广度即有关性知识的普及上，还要体现在学生对有关问题的思考上，思考越多，记忆越深刻，认识越清楚。校医室的广度教育体现在定期的对学生的生理状况、身体状况做调查，比如月经期，同时还通过问卷了解学生对艾滋病及相关知识的了解并根据情况进行讲解;深度教育则体现在，给每个学生发了一本小册子《美丽青春》，书中以故事的形式对青春期遇到的问题进行了讲解，学生自己翻阅讨论学习，引起了很好的反响。为宣传艾滋病的防治，还举办了有关艾滋病教育的辩论赛，取得了较好的教育效果。

理念四：树立规范的性教育---法制教育。重视性法制教育，以规范的社会标准来约束学生。坚持发展性教育与防止性犯罪相结合，加强正面引导，提高其自制力。及时纠正学生不良的性心理、性行为，做到以防为主，防治结合。本学年度，德育处请了辖区派出所的所长担任法制副校长，请他来给学生一共四次的法制讲座，这样为学生开展性法制教育提供了有效的途径。

理念五：音乐也可以诠释的性教育。除常规的教育外，校团委为丰富学生课余文化生活，组织了丰富多彩的活动，增加了同学们的交往。中学生好交往、重友情，情感有时带有矛盾性和两极性，友谊迅速发展，出于性发育和对未来的向往，男女生总是要想办法交往，渴望接触异性，包括身体上的接触，这是青少年不可缺少的心理需求。但是，在异性交往中有时会遇到困惑，目前中学通常的活动方式还很难满足男女生交往的需求，如果没有适合校园生活特点的活动，学生就必然要到社会上寻找替代品。唱歌比赛、跳舞比赛，可以是缓解青春期压力的一种好方法，可以给少男少女提供一个在阳光下交流的机会。

三、结果与讨论

（一）中学生异性交往问题评分结果

从表1可以看出，退缩性人格的分数较高，其次是交往失调、偏执、过度防卫，经过一年的教学后，各维度的分数有所下降。

由于各变量最高均分为5，我们可以从表2看到前测中，问题最多的前5项是规范失

调、抑郁、多疑、过分害羞、方式不当，后五项分别是外部动机不当、敌意、功能失调、内部动机不当以及攻击。虽然施测时间是高一下半学期，学生们对于职业高中的生活有了一定的适应，但是由于性别比例失衡，学生交往范围窄，机会少，使得他们与异性交往的时间大大减少，这与学生在高中阶段的心理需求是不相符的，部分同学能很快的适应生活，积极主动的投入到各种活动中，拓展人际交往圈，而有些同学不知道如何选择异性朋友，也不知如何与异性交往，由于缺乏与异性交往的技巧， 就出现方式不当甚至以反向的方式来表达自己对异性的关注， 还有一些同学或是压抑自己的心理需求，拒绝异性交往，于是就产生了抑郁、害羞等情绪。另一方面，职业高中的学生相对普通中学学生社会经验丰富，在处理情感问题上可能更有经验，所以攻击、嫉妒等问题少一些。后测中问题分数由多到低分别是敌意、规范失调、过分害羞、退缩、功能失调、冷漠、过分关注、多疑、抑郁、攻击、嫉妒、内部动机不当、择友标准失调、方式不当、自卑。

表3说明了通过一年的教学和学校组织的各种活动，对学生异性交往问题进行了前测和后测的比较，从表里可以看出在内部动机不当、冷漠、嫉妒、敌意、多疑、攻击、退缩、过分害羞、功能失调这几个方面表现出显著性差异（p<.05），

虽然经过一年多的努力，让学生们通过各种途径学习到了如何与异性交往的方法，但是学生本身的成熟，以及可能受到外界环境的影响，以及观念的差异，人们对异性交往抱有成见， 观念陈腐， 行为无法规范， 交往场地少， 形式单一， 造成不少学生不得不到另辟蹊径，由此附带产生的动机不当、方式欠妥，由于不了解产生的敌意等负面心理依然存在，这些均很不利于健康向上的交往。

表3 各个项目前后测对比

（二）青少年心理健康调查表

我校还协助首师大老师完成了青少年心理健康调查表，这份调查表包括CBCL（无计分）、儿童创伤问卷（CTQ-SF）、青少年危险行为问卷RBQ（无计分）、PDQ/ZKPQ、YRBSS（无计分）、BIS、CES-D、SES量表、儿童多维焦虑量表、**MASC。

调查了370人，年龄覆盖15-24岁，其中父母健在的学生比例占96%，但是父母一方死亡的占到7.2%，离异12.4%，单亲15.4%，再婚的占到15.1%。

其中儿童创伤量表中，我们可以从表4看出情感忽视的平均值最高，说明我校的学生成绩不好有很多相关因素影响，其中很重要一点是她们较少受到老师和家长的关注，一旦有关注就是关于她们的分数，而家长却很少关注孩子的情感需求，不知道孩子的情感需求，教育也就无从下手了，性教育就更是举步维艰了。通过此调查，我们对学生的方方面面有了更深的理解，以下是截取部分题目的调查情况。（更多的问卷结果都在附录里）

三、本课题的特色

寓教于乐。编排过程中吸取舞蹈中比较有趣的一些动作和形式，赋予其教育内涵，因此除了娱乐外，还承担着一定的教育作用。 有的父母担心会不会由此造成孩子早恋，这种担心是可以理解的，其实集体舞这种方式可能对早恋带来更积极的作用。因为进入青春期的男女生之间的交流是不可能被人为割断的，如果强行阻止，他们就会选择一种别人发现不了的形式来接触，而这才是危险的。早恋是一种封闭的关系，而友谊是开放的关系，在跳集体舞的过程中，大家不能垄断舞伴，而是不停地交换，这就在同学之间构成了一种广泛的接触，既可以缓解青春期的躁动不安，也不会造成男女同学之间封闭的关系，可以很好地规避男女生单独相处可能造成的风险。

树立标兵。例如我校的礼仪队为全校学生树立了良好的榜样，她们不仅是学校礼仪的标兵，而且长期为区教委等单位提供礼仪服务，形成了有专人负责、专人培训的礼仪表演队，为我区的发展起到了促进推动作用。

四、反思

1、辅导很必要

通过学生的上课反应，我们发现学生非常欢迎，他们很关注这个话题，而且有些学生对部分事情的看法相对成熟，超出我们的想象，当然他们也提出了许多问题和困惑，如果老师能从正面引导，使他们能有一个正确的认识，就会少走一些弯路。

2、辅导目标的确定

职校学生正处于青春期的末期，有普遍的心理特点，另外由于个体经验的不同，学生对于事件的看法和知识也是参差不齐，什么样的辅导方案适合这个年龄群体，目前没有定论，那么依据大纲以及本校学生的特点，可以在基本理念传达的时候，适当加入让学生思考未来生活的内容。

3、辅导形式的思考

心理辅导课，以自然班为辅导对象，人数适中，依我校的情况可以开展女生专题也可以开展男生专题，但是根据我校情况，实际操作中还是有些许困难，男生班的困难程度更大，这对于老师是个很大的挑战，不好控制课堂，也害怕引导不好会起到负面作用，所以男生的教学比较的保守。

后记

在艺术教育的广大舞台上，学生们可以通过吹拉弹唱表达自己对理想的追求，对生活的热爱，对祖国的赞美;在艺术教育的广阔天地里，学生们可以通过琴棋书画实现自己对知识的渴求，挖掘自身无穷的才华潜力，完成自我人格的完满塑造。而这些对祖国、对生活的热爱，学习兴趣的激发，行为习惯的规范，异性交往心理调节的需求，正是我们长久以来孜孜以求的教育目标。

感谢总课题组给我们机会参与课题，在完成课题的过程中，有很多反思和收获。作为老师，能够和孩子们共同经历他们人生中的重要阶段，能够和他们一起分享快乐与忧愁，是一件幸福的事，同样也是责任重大的事，这意味着我们的行为会或多或少的影响着他们的观念，乃至于影响他们的一生，所有的课题组成员正是秉承着这样的态度，尽心尽力地完成我们的课题。未来的日子，课题结束不意味着教育结束，好的经验我们还会继续应用到我们的教学实践中。课题的完成还离不开领导的大力支持，他们在整个过程中为我们铺平道路，排除困难，提供财力、人力、物力，没有他们做我们坚强的后盾，每一步将会举步维艰。最后，感谢我们自己，一路走来，大家携手并进，顺利的完成课题。

参考文献

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[2]李玲.浅议中等职业学校的性健康教育.中国校外教育，教研探索，2009，8（398）.

[3]王丹.普通高中实施性教育的初步尝试.

[4]董金平.青年探索，青少年性心理发展过程及其常见问题及对策，2000，4（44）.

[5]赵双玲，高尔生，楼超华. 上海市高中生异性交往状况及影响因素分析，中国学校卫生，2001，22（5）：431.

[6]宋桂荣，程然，李晓枫，马莉，高晓虹，张翠莉.大连市青少年性知识、性行为和性态度现状.中国学校卫生，2004，25（6）.

[7]朱红，刘安波.高中生恋爱与性心理的性别差异研究.保山师专学报，2008，27（4）.

4.大学生村官走访活动调研报告 篇四

1、地理位置

xxxx村位于沁水县城西25公里的历山脚下，沁东线旁，距中村镇7公里。东西宽约4公里，南北长约4.5公里，面积18平方公里。与晋南翼城相接壤，该村交通方便，土地肥沃，矿藏丰富，人杰地灵。村落座北朝南，雄踞土垣之上，建筑古朴典雅，奇特美观，登高俯看，酷似一只展翅欲飞的金鸡。她

北枕神仙岭，南城登药王殿，东西两河环绕，四面群山环抱，绿树成荫，山青水秀，真可谓一座独具特色的秀丽村庄。相传舜的玄孙姚奕，定居在历山的都垛村，其后裔一支入住xxxx繁衍存世，村名叫“姚家寨”。后来，姚员外家养了一只恶犬，经常伤人，路人进村必先xxxx敲钟，家员出来拦狗，从此改名“xxxx村”。

2、基本情况

全村共有村民263户，870多口人，2130亩耕地,5645亩林地。自第九届村委换届以来，成立xxxx北岭联合党支部。党支部、村委会成员共有8名，党员45名。下辖三个村民小组，有村民代表23人，属纯农业村。村民经济收入以种植、养殖、外出务工为主。

3、新农村建设情况

2008年通过全民总动员大搞环境卫生清洁工程，投工2600多个、2400多车次，清运垃圾10000多方。新建了12个公厕和22个垃圾池。治理了卫生死角，建立了长效机制，营造了干净、卫生、文明的生活环境。投资30余万元修建东河大坝450米，不仅彻底改善了原先“垃圾滩”的面貌，而且为防汛工作打下了基础,为本村的新农村建设规划提供了条件。在上级水利部门的大力支持下，先后投资23万元，新打机井一眼，新建300立方蓄水池一个，更换供水管道。完成了本村的安全饮水工程，解决了村内人畜吃水的问题。投资20万元，将清洁能源煤层气收入xxxx，目前全村80%的户都用上了清洁卫生的煤层气。先后投资190余万元，硬化了村内的大街小巷35000余平方米。并在村内主要街道铺设下水管道4000多米，彻底解决了村民出行难的问题。投资18万元购置了配套的健身器材，不仅为群众健身提供了方便，还丰富了村民的生活。投资20万元在村东公路边实行新村试点工程。安装12组太阳能路灯，为亮化工程奠定基础。投资120余万元兴建xxxx村休闲文化广场，目前已全部完成投入使用。投资12万余元在全村主要街巷安装了监控设备，促进了社会的团结和谐，维护了社会稳定。集中力量完成了集体林权制度改革，率先完成了集体林权制度改革的任务，受到了党委政府的表彰。

2012年，全村粮食总产440.1吨，平均亩产215.2公斤。经济总收入650万元，人均纯收8444元。有村办医疗诊所1所，合作医疗参加保率达到100％。新型农村养老保险行参保率达先进水平。六年制小学1所，在校学生100余人。“户户通”工程全部完工。我村作为沁水县的基层组织建设先进村，多次荣获县委政府“先进基层党组织”、“和谐村”“优秀农村基层党组织”等荣誉称号。

二、存在问题和原因分析：

通过走访，我们了解到尽管xxxx村地处交通便利的沁东线，可是本村的经济水平与本镇其他乡村比较，经济条件并不太好，村民普遍反映，党和国家的政策越来越好，各项惠农政策、资金都能得到有效落实。但农业种植依然是传统农业，现代化水平低，农作物品种单一，经济作物少，相对收入也就少。村中虽然有部分养殖户，这几年也取得不少经济效益，但没有形成规模，大的养殖户也就存栏百余头，没有专门的技术指导，仅凭多年的养殖经验，缺少市场经济眼光，大多都是凭借感觉。所以他们抵御风险的能力较低，一旦有病情活市场波动，村民往往损失较大

从我村的经济收入和来源看，我村的经济发展后劲不足，经济发展渠道单一；从经济发展的格局看，小农分散型经济占比较大，与现代农业发展格局有很大差距。从对我村的发展现状来看，我个人感觉主要是以下几个方面原因造成了我村经济发展相对滞后。

（1）、养殖经济发展缺乏规模化、专业化、生态化。养殖作为带动我村经济发展的主要力量效果还不是很明显，大多数百姓还是单纯的依靠种植业，缺乏有效的增收渠道。专业化、高效化、生态化的农业经济是如今推动村级经济发展的重要力量，这也是未来农村发展的真正潜力所在。而我村目前的农业格局则仅仅是在现代农业经济发展道路上迈出了一小步，与规模化、专业化、高效化的农业经济发展模式存在着较大的差距。

（2）、薄弱的集体经济，无法支撑村居更大的跨越发展。目前我村集体经济收入主要来源为上级拨款和一个石料厂。集体资产总额少。无其他集体经济来源，村级财政情况十分窘迫，过去五年的基础设施建设都是靠借贷完成的，目前仍有200多万外债没有解决。无疑直接影响到我村的发展，2013年以来，许多基础设施建设的开展和公用事业的进行都因为村集体无经济收

入而搁浅。薄弱的集体经济无法支撑我村较大的跨越发展，只能勉强维持正常的运转。

（3）、部分村、组干部工作热情不高。一些村干部反映由于工作复杂、报酬低，工作难做，干部难当，工作积极性不高。

（4）、基层党组织建设存在薄弱环节。成员年龄结构老龄化，青年人外地务工，党组织活动开展困难。

（5）、村民思想观念不够开放，精神生活单调乏味。突出表现就是村民无事以打麻将打发时间。在农民增收工作中，虽经村委多次会议商讨，组织村民参观学习，但是真正的付诸行动时大部分村民对增收计划都是不愿意冒风险，存在观望保本的态度。在七月份的洪涝灾害中，部分村民存在“等、靠、要”的思想，自己不积极主动的去防灾减灾，在等政府的救济和拨款。

三、解决办法及发展建议：

1、在积极发展农业产业经济的同时，积极开发多种经济增长渠道，打破单一性的发展格局。

建议：以我村的现有实际情况来看，我村森林资源和水资源丰富，土地条件得天独厚，优越的地理位置和便利的交通环境将会给我村的苗木发展带来极大的促进作用。

2、加大招商引资力度。

建议：村里的招商引资工作一直没有起色。建议继续加大招商引资力度，力争将有意向的项目尽快落实，带动本村经济发展和就业。

3、针对部分村干部工作热情不高的问题可以考虑从以下几个方面解决：（1）加强干部学习。采取理论结合实际，采取多种形式，有计划、有步骤、有重点地对村干部进行基本理论、政策法规、管理知识和市场经济、现代科技、农业实用技术等知识的培训，提高村干部队伍依法施政的水平，增强他们做群众工作的本领及带领群众发展经济、共同致富的能力。（2）适当改善村、组干部待遇。采取灵活的方式，如根据各个村干部负责的工作的开展情况，根据个人工作业绩给予适当的奖励，以提高村、组干部的工作积极性。

4、生产要发展，集体经济要壮大。首先，要加强学习。当今社会是一个信息社会，面对时时处处产生的大量的新事物、新情况、新问题，不管是老干部还是新干部都必须加强学习，提高新形势下做好农村工作的本领。其次，要真正树立起尊重知识、尊重人才的意识，并努力将其落到实处，善于和农村的致富能人保持有效的信息交流，及时把获取致富的信息反馈给农民。再次，要采取走出去请进来的办法，充分发挥各类专家和研究咨询机构指导农村工作的作用，扩大信息的来源。

5、鉴于我村农民文化偏低的实际，为了让农民能够学得进，用得上，在送科技进村入户的工作中，注重改进方法，采取理论培训与现场指导相结合，理论讲解与参观大户，由大户现身说法，深入农户进场指导等方法进行，应该是能收到事半功倍的效果的。

6、开展丰富多彩的集体文化活动，以此来带动村民的学习积极性和思想的开放性，要弘扬表现优异的正能量，抵制消极落后的负能量，利用“三八”、“五四”、“七一”、正月十五等活动组建村极广场舞健身队，八音会，从文化入手，从转变群众的思想观念，增强他们自力更生，艰苦奋斗的信心，从而首先实现思想上的增收，进一步带动收入上的增收。

作为一名大学生村官，我将继续认真学习贯彻科学发展观，学习党在农村的各项路线方针政策和农村相关法律法规，深入农村，积极与村民和村党员干部沟通，积极为村两委建言献策。

5.学生社团活动调研报告 篇五

大学生“下基地”实践活动调研报告

年 级： 姓 名：2011级高盛莲专 业： 学 号：会计学

做一名具有沂蒙精神特质的优秀大学生

在建党91周年之际，7月5日早连日干旱的沂蒙大地喜迎降雨，在蒙蒙细雨中，我应学校安排秉承“爱党爱军，开拓奋进”的沂蒙精神参加了以“传承沂蒙精神，强化责任担当”为主题的2012年暑期“下基地”实践活动。以此向党的生日献礼，向革命烈士致敬。期间我随团一起参观了九间棚、孟良崮战役纪念馆、滨海革命烈士陵园、抗日革命纪念馆等等一系列红色革命纪念地，参观当天，边走、边听、边看，对我的思想触动很大，受益匪浅。

沂蒙精神是伟大民族精神在革命战争时期的体和升华,是我们党和中华民族的宝贵精神财富。它发源于沂蒙老区,长成于齐鲁大地,是山东精神的集中体现。在改革开放新时期,沂蒙精神与以改革创新为核心的时代精神紧密结合,被赋予新的内涵,成为推动山东发生历史性巨变的强大精神力量。

沂蒙精神的重大时代价值,在于昭示我们,只有信念坚定,才能激发干事创业的强大力量。信念坚定,是沂蒙精神的核心,是沂蒙精神历久弥新的根源所在。作为一名有责任感的当代大学生，所要做的是同先辈们一样把个人的命运同沂蒙的命运紧密联系起来，真正地做到：弘扬沂蒙精神，建设沂蒙老区。这不但是每个当代大学生实现自己人生价值根本途径，更是沂蒙对我们的要求。

于此同时，为更好地成为一名具有沂蒙精神特质的优秀大学生，我们应深刻解读沂蒙精神的内在精神含义。“爱党爱军”展示了沂蒙人民所具有的立场坚定、方向明确、追求执着的崇高政治信仰。“无私奉献”，概括了沂蒙人民顾全大局、公而忘私、自我牺牲、勇于奉献的价值取向。：“开拓进取，艰苦创业”概括了沂蒙人民追求进步、改革创新、敢为人先的先进思想意识，体现了沂蒙人民不管在什么困难条件下，都能自力更生、坚韧不拔、艰苦奋斗的精神风貌。

在这一次下基地实践活动中，我们再一次看到了沂蒙六姐妹、沂蒙母亲、沂蒙红嫂、英勇的渊子崖人民„„他们浴血沙场、奋勇支前；她们日夜摊煎饼、做草鞋，洗血衣，勇下冷河，以血肉之躯架起火线桥。这些令人铭记的历史哪一件哪一景都令人们感叹，催人泪下。还有那用乳汁救伤员的红嫂们，舍己子换人子的沂蒙母亲们，更是惊天地，泣鬼神，她们的人间大爱早已超越了时空，流芳千古。

仰望中华世纪的圣火我们感到沂蒙红色精神正闪耀着沂蒙人特有的坚忍不拔，不畏艰难的伟大精神。而且，正是这种不屈的沂蒙精神，使落后贫困的革命老区从落魄中重新崛起，并再次屹立于新的世纪、新的发展中。这种博大精深的大义与大爱精神，在今天更多地表现为一种对国家、对社会、对集体、对他人的关心关爱、助人为乐、无私奉献、见义勇为等优良品德，作为一名具有沂蒙精神特质的优秀大学生我们应学习这种精神，时刻用它来引导我们的所作所为，任何事情都以集体利益为重，不计个人得失，开拓奋进、艰苦创业、无私奉献。

在党的领导下，沂蒙人民经受住了战争的考验，形成了坚定的“爱党爱军，开拓奋进，艰苦创业，无私奉献”的政治觉悟，在改革开放和现代化建设新时期，他们高举中国特色社会主义理论旗帜，自觉与党中央保持一致，坚定不移的走中国特色社会主义道路。沂蒙精神已成为一代又一代沂蒙人民坚定不移的思想规范和自觉行动，是沂蒙人民政治本色的根本体现。也正是依靠这种精神，沂蒙人民才能在改革开放的今天一改贫困的生活条件和落后的生产面貌，取得巨大的成就和长足的发展。

作为一名具有沂蒙精神特质的新时期的优秀大学生，我们对沂蒙精神应有更新和更深刻的认识。首先是要敢当解放思想、更新观念的先行者。解放思想是没有止境的。进一步解放思想，不仅体现在不断转变思想观念上，更体现在改进学习工作方式方法，创造性地开展学习工作上。进一步解放思想必须适应实践的发展，用发展的马克思主义指导新的实践；必须牢固树立开拓意识，把大胆探索的勇气同科学求实的精神统一起来；必须始终保持与时俱进的思想状态，不断提自身的整体素质，以适应形势和任务的要求。再者是要争当勇于改革、开拓奋进的千里马。一个优秀的当代青年必须要具备开拓精神，具体地说，就是既要了解国家发展方向，又要明白社会现实状况，把党的路线、方针、政策同当前的实际结合起来，创造性地开展工作。另外还要善当勤奋好学、刻苦攻关的螺丝钉。时代的发展日新月异，作为大学生必须要勤奋学习，锲而不舍，努力学习和掌握建设有中国特色社会主义所需的理论和科学文化知识，在自己的位置上和日常学习工作中充分施展聪明才智。在当前，尤其要通过学习牢固地树立科学的发展观，促进社会全面、协调发展。

与此同时我们还应具备旺盛的革命意志。作为一名大学生，必须具有振兴中华、富民兴邦的雄心壮志。旺盛的革命意志和蓬勃的朝气，是当代青年开拓社会新局面的思想基础和精神力量。从一定意义上说，改革的过程、发展的过程，就是不断克服困难，在困难中前进的过程。每个大学生都必须树立知难而进、不怕挫折、大胆探索、勇于实践的新风貌，坚定地站在时代潮流的前头，发扬开拓进取精神，带头开创建设有中国特色社会主义事业的新局面。并且要甘当“老黄牛”，有的同学认为提倡开拓创新就不需要苦干实干精神，这是一个很大的误区。远大理想和宏伟目标的实现，靠的是埋头苦干和发愤图强，不能靠幻想和空谈。“千里之行，始于足下”，离开了真抓实干，任何事业都不会成功。必须脚踏实地，一步一个脚印地做好本职工作。虚报浮夸，“夸”不出一粒粮食；弄虚作假，“弄”不出一件产品。只有靠实干精神，靠千千万万群众的平凡劳动，才能构建我们事业的高楼大厦，才能做到富民强国。当然勤俭干事业也什么有必要。作为一名当代大学生，既要树立为国家创造财富呕心沥血的精神，又要树立国家财产锱铢必惜的精神。一个人的能力有大小，但只要做到为人民的利益鞠躬尽瘁，把自己的所有力量都用到为人民创造物质财富和精神财富上，就是一个高尚的人。国家的财产，哪怕一丝一缕、一分一厘，都是人民的血汗，我们只有珍惜的义务，而绝无轻易挥霍的权利，要一点一滴都用在人民的事业上，充分发挥其效益。

当前,社会思想观念多元多样多变,不同思想文化交流交融交锋,党情国情世情发生深刻变化,新情况新问题新挑战层出不穷,我们的国家不仅面临着执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验,还面临着人民精神懈怠的危险、执政人能力不足的危险、党脱离群众的危险、政府消极腐败的危险,因此社会先进性建设从来没有像今天这样急迫。经验告诉我们,越是在复杂多变的形势下,任务繁重紧迫的关头,越是要坚定理想信念。在新的历史条件下弘扬沂蒙精神,就要在坚定信念的引领下,继续开拓创新、艰苦奋斗、无私奉献,始终保持昂扬向上的精神状态和百折不挠的旺盛斗志,保持推动发展的无穷干劲和奉献精神,保持对人民群众的鱼水深情,不断提高执政能力、领导改革开放的能力、驾驭市场经济的能力、应对国内外一切考验的能力,团结带领人民在富民强省道路上大步迈进。

沂蒙精神的重大时代价值,在于激励我们,做中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠诚实践者。推动事业发展,要依靠那些能够认识到人民的利益,并甘于为之奋斗牺牲的有坚定信念的人——而这就是我们目标成为的人。改革开放30多年,山东面貌发生了天翻地覆的变化,这是沂蒙精神在改革开放新阶段结出的新硕果,是坚定不移走中国特色社会主义道路的历史必然。事实证明,中国特色社会主义道路,是当代中国惟一正确的发展道路；为中国特色社会主义伟大事业而奋斗,也是当代青年大学生的神圣使命。在新的历史条件我们不仅

6.学生外出活动申请报告 篇六

禄丰县教育局：

2013——2014年度青少年校园足球联赛活动已接近尾声，我校在禄丰赛区的比赛中成绩突出，为了开拓学生眼界，提高学生足球运动水平，促进团队精神的形成，增强球队凝聚力、战斗力，增进同学友谊，提升技战术水平，带动更多的学生，喜欢足球，爱好足球，丰富学生的课余生活，培养学生为学校、为国家争光的足球意识。体现足球从娃娃抓起的运动宗旨，培养和发现有足球天赋的球员，经学校集体研究，决定于2014年6月6日组织我校校园足球男女队一行19人参加楚雄州校足办组织的2013——2014年度全国青少年校园足球赛会制比赛楚雄赛场：开发区实验小学对中村小学的比赛。

一、参赛人员：我校校园足球男队（8人）、女队（8人），领队一人，教练员两名，共19人的参赛队伍。

具体安排如下：

1、时间：2014年6月6日

2、地点：楚雄

3、组织领导和带队安排 外出活动领导小组： 组长：刘伟 副组长：张世喜 成员：李祖祥

何建军

二、安全工作：

1、外出活动前学校安排对参加外出活动的全校师生进行一次外出活动必须注意安全、法制、纪律、文明、卫生等的教育。

2、召开参赛学生家长会，签订安全协议。督促家长教育孩子听从带队人员指挥等教育活动。

3、带队人员对涉及参赛的各班主任做好沟通，并对参加外出参赛的学生进行一次外出活动必须注意安全、遵守纪律、文明参赛、卫生等的教育。

4、安全负责人安排带队教师在外出活动中的带队任务，并落实到男女队，明确职责，责任到人。赛出风格，赛出水平。

5、参赛学生由学校统一安排在中村公交车站统一乘车，并按教师安排的座位乘坐。不得抢占座位。

6、学校备好一些常规药品，做好本次活动中必要的医疗防护等相关准备工作。

7、外出活动前制定好应急预案。确保外出活动安全。

8、与有资质的公交车站签订外出乘车活动合同。以上安排是否妥当，请局领导给予批示！

7.学生社团活动调研报告 篇七

一、问卷设计及调查对象

调查问卷分为三部分:第一部分为文化内容板块, 涉及汉语和汉文化传播等方面问题, 主要是了解来华留学生的汉语基础、对中国民俗文化的了解和认同及对中国文化最感兴趣的部分有哪些等。第二部分则是课外活动板块。美国文化人类学家奥伯格在1960年提出, 当一个人初次进入异文化环境后会出现各种心理上、生理上的不适应, 原因是对异文化环境中的社会符号不熟悉而在心理上产生了深度焦虑。而这种文化不适应在来华留学生群体中的具体表现主要为:a.语言障碍导致学习态度消极, 在华生活不适。b.教学方式差异导致学习方法不适, 学习成效低下。c.沟通渠道缺失导致人际交往障碍, 交流需求受阻。d.价值观反差导致负面情绪产生, 文化心理不适。其中第三条在现在的高校生活中体现为:独立留学生公寓、食堂和教室, 单独编班上课, 缺少文化沟通和体验, 留学生的社交人群多为留学生本身, 与中国学生交流不顺畅。因而笔者在此板块中设计了“你现在有几个中国朋友”这样一个问题, 可以知晓他们与中国人交往的热情度。问卷的内容还包括活动的组织形式、内容、参与成员、活动时的地点、时间、使用的语言以及他们的兴趣爱好等。第三部分为开放题, 请他们就参加过的苏州大学留学生课外活动谈谈自己的感想或者给出一些建议。

本次调查问卷的实施对象为苏州大学海外教育学院及文学院、商学院、医学院的留学生, 共收到280份问卷, 涉及苏州大学独墅湖校区、东校区和本部。其中独墅湖校区以印度学生为主, 另有印度尼西亚、英国等少量国别, 收取有效问卷159份;东校区文学院学历留学生和本部怡远楼海外进修生以日韩学生为主, 共收到有效问卷82份;另外收到单独针对美国学生的有效问卷39份。数据显示, 印度、日韩、欧美学生学习中文的时间均为1—3年。其中, 印度学生主修医学, 其他则主要学习中文。

二、调查数据分析

(一) 文化内容部分

问卷有这么一道题目:“你在课堂之外使用汉语吗?”根据统计结果, 日韩学生偶尔使用汉语的人多达44人 (53.7%) 。印度学生偶尔使用的人数也多, 达36.9%。欧美学生表现出相同的选择, 偶尔使用汉语比例最高, 为22人 (57.9%) 。数据显示无论是欧美、日韩还是印度, 中文交流困难并非活动障碍, 他们中绝大多数已学习汉语1-3年。但在参与活动时使用的语言出现了差别, 欧美学生和日韩学生都希望在参加活动时, 能全部使用汉语。而印度学生选择全英文、英文和汉语的选项比例最高分别为73人 (47.4%) 、63人 (40.9%) , 也就是说举办活动时的语言应该为全英文、英文和汉语, 其中全英文应是首选。

在此板块中, 针对探求在华留学生对中国文化的兴趣这一问题, 笔者在问卷中设计了一些题目, 以求为日后举办活动提供方向和重点, 了解到的信息也较为丰富, 主要包括:在华留学生们都听说过的中国传统节日有哪些, 了解中国古代历史人物有哪些, 是否有意愿参加中国传统婚礼, 体验中国传统节日的庆祝方式例如包饺子, 等等。

在结交中国朋友这方面, 欧美学生表现出与日韩完全不同的倾向性, 即喜爱结交中国朋友, 其中1~2个的为9人 (23.1%) , 3~5个的为12人 (30.8%) , 5个以上的为18人 (46.1%) 。日韩学生选择0个的为10人 (12.2%) 、1~2个的为39人 (47.6%) 、3~5个的为17人 (20.7%) , 5个以上的为16人 (19.5%) 。由此可见, 印度学生和日韩学生大部分都是0-2个这样的范围, 他们的社交人群多为留学生本身, 与中国学生交流不顺畅, 易出现“文化休克”现象。这是差异之一, 值得关注。今后为欧美在华留学生开展课外活动时, 可以以欧美和中国学生为主, 但针对日韩和印度学生时, 则应举办互助型活动帮助彼此慢慢进入状态。

(二) 课外活动部分

针对活动内容及形式的细节的问卷反馈有:关于活动时间的细节, 印度学生的前三名选项分别是:86人 (38.4%) 选择晚上, 71人 (31.7%) 选择周末, 33人 (14.7%) 选择节日。日韩学生的前三项选项分别是:下午38人 (37.6%) , 周末24人 (23.8%) , 晚上20人 (19.8%) 。欧美学生的前三项选择分别是:晚上28人 (27.5%) , 下午22人 (21.6%) , 周末19人 (18.6%) 。举办活动的时间这些小细节看似无关紧要但实际上很重要, 因为看似很简单的活动可能由于其中一个细节的差异, 从而导致活动的结果与预期产生相当大的差距。

关于活动由什么人主办的问卷调查结果可以帮助我们适当改变举办活动的思路。比如, 变留学生自己作为参与的被动方为举办活动的主动方, 意味着中国学生可以作为被邀请的参与者参加活动。从这一选项的结果看, 日韩学生都更希望是对外交流机构举办活动, 但留学生自己举办活动也会很受欢迎。对此问题, 欧美学生的答案却差异较大, 24人希望是中国学生社团组织课外活动, 所占比例为42.9%。这道题的数据显示, 活动由谁主办将影响在华留学生参与课外活动的积极性。

(三) 开放题部分

参与调查的在华留学生们反映的情况及建议汇总后如下:

1. 语伴活动的机会有点少, 不少在华留学生反映自己并没有参加过任何课外活动。

第一, 他们并不知道在哪里可以获取活动相关信息;第二, 即便看到中文宣传海报, 但不认识所有汉字, 建议举办活动时设计英文海报。

2. 在华留学生反映中国学生有点害羞, 他们愿与中国学生交流。

如他们自己举办课外活动时, 希望中国学生一起参与, 也希望中国学生跟他们学习日韩语或者印度语。

3. 在华留学生希望举办竞技类比赛, 可以提供展示舞蹈、滑雪、唱歌等方面才能的平台, 建议为在华留学生成立羽毛球、网球俱乐部。

4. 活动时能有小零食吃。

三、调查结论及建议

通过以上调查和分析, 我们找到了以往举办活动不能成功的诸多原因, 为将来有效开展留学生课外活动提供不少有益依据, 并据此形成一些设想。

(一) 活动内容

中国学生为在华留学生设计的活动, 在考虑自己感兴趣的活动内容时没有考虑留学生是否对此也有兴趣, 且往往以自己的汉语水平及中国文化学识为标准设计活动, 加上有些活动在细节上考虑不周, 因而无法将不同国籍的在华留学生的需求把握周全。在华留学生希望去参观名胜古迹而不是在室内听讲座, 了解书法而非太极、欣赏音乐会、观看舞狮表演, 印度籍学生希望每年定期举办关于文化差异方面活动, 重点关注饮食习惯的差异, 因此可以为每次课外活动设置主题, 例如关于“茶”的系列活动, 则应该以实践为主, 如茶道、品茶等。

(二) 举办活动的场所

印度学生的选择为:校外>校内操场或者草坪>教室或者多功能活动室。日韩学生的选择为:校外>教室或者多功能活动室>校内操场或者草坪。欧美学生的选择为:教室或者多功能活动室>校外>校内操场或者草坪。这道题的选择差异比较大但是举办活动时不得不考虑的相关因素, 故具有极高参考价值。

(三) 开展活动的形式

印度学生的选择为:旅游>体育活动>游戏竞技等形式的课外活动。日韩学生的选择为:中国文化体验活动>晚会联谊>旅游。欧美学生的选择为:中国文化体验>旅游>体育活动>游戏竞技。

(四) 活动宣传的渠道

目前主要的方式是老师或者班长通知, 由于外国学生不像中国学生一样有班级, 有比较集中的组织, 因此在活动宣传上, 应该多渠道同时进行。比如可以让任课老师在课堂通知的同时在留学生经常逗留的地方张贴中英文海报, 并利用QQ、微信及微信平台等网络手段进行宣传。当然, 要做到这一点, 首先要求活动主办方能尽早进行宣传, 而不是临时起意。

(五) 活动参与者

印度、日韩和欧美学生在选择活动参与者时希望各国学生同时参加的比例最高, 因而在以后开展在华留学生课外活动时, 无关乎活动的内容、形式, 都应该邀请各国的留学生参加。体现了在文化传播过程中, 无论是文化的形态, 还是传播行为、传播方式的形成, 都与时代的特点、社会大众的文化消费心态及由此而形成的文化消费、消费环境密切相关, 因为现在的社会, 是一个越来越融合的社会, 一个越来越小的“村落”。

综上, 为在华留学生组织课外活动时, 应该为中国传统文化与西方文化找到一个内在契合点, 让留学生在刚开始接触异文化时少一些文化隔阂及由此带来的文化焦虑。文化可以分为物质文化、行为文化和精神文化。中国学生为在华留学生设计的活动几乎都是物质文化, 如包饺子、制作风筝等。其实也可以开展一些跟行为文化或精神文化有关的活动, 如日常行为习惯或风俗民情方面的活动, 介绍中国人的“面子”、“孝道”等有关活动。只有针对不同国别、不同水平的留学生开展有针对性的活动, 才能使留学生的课外活动真正为他们所喜爱, 有助于留学生在中国的学习和生活。

四、结语

以上为校留学生课外活动需求的调查结果。笔者认为, 调查问卷样本进行再扩大, 可以涵盖更多不同国家及分析更多数据, 使得苏州大学留学生课外活动的反馈更加明晰。目前, 我国各大高校均有在华留学生, 应该充分关注他们对课外活动的需求及反馈, 相信更多高校调查情况汇总会找到更多共同点与不同点。

摘要：作者针对在华留学生课外活动吸引力不够、实效性不强的状况, 依据文化传播理论及跨文化适应理论, 结合苏州大学留学生的实际情况, 设计了调查问卷, 并进行统计分析, 从而了解留学生的真正需求。调查发现, 设计留学生课外活动, 需要建设活动官方平台, 尤其是做好英文活动宣传, 关注不同国籍学生对于活动的时间、地点、形式、语言、举办方等需求的不同, 为不同国籍的在华留学生设计独树一帜的主题课外活动。

关键词：跨文化,在华留学生,课外活动

参考文献

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[5]吴信训.文化传播新论[M].上海:上海人民出版社, 2008.

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[7]郑梦娟.汉语的国际传播:主要问题及其对策[J].江汉大学学报, 2006 (6) .

8.学生社团活动调研报告 篇八

一、高利贷活动的特点

高利贷是一种以收取高额利息为目的的非法民间借贷行为。近几年，随着经济社会的跨越式发展，资金流动量大大增加，高利贷活动已逐渐渗透到经济生活的各个领域，由此产生的借贷纠纷也日益增加，不仅严重影响正常的金融秩序，而且极易引发违法犯罪。自去年以来，笔者所在基层院共批捕、起诉因高利贷而引发的非法拘禁、合同诈骗、故意伤害等刑事案件30余件，涉案人员50余人。高利贷活动主要有以下特点：

（一）放贷主体具有多元性

一是一些名目繁多的投资担保公司迅速蔓延，私自担保放贷活动猖獗。此类投资担保公司目前临朐县有40多家。

二是一些民间资本因缺乏其他有效的投资渠道，而采取放贷或委托他人放贷以获取高额利润。据调查，仅自去年以来，临朐县法院共受理各类民间借贷案件700余件，其中90%以上具有高利贷性质，个别案件约定月利率甚至高达10-20%。

三是一部分人包括金融机构工作人员利用金融机构贷款漏洞套取贷款或者以稍高于金融机构同期利率的利息吸收社会闲散资金后，进行高利放贷，赚取利息差。

四是一些违法犯罪分子无视社会规范秩序，以虚拟的高利贷为诱饵诈骗社会资金，进行高消费。

[案例1]2011年1月19日至2月9日，被告人姜伟以租车为名，先后与临朐“九州”、“老马”、“安顺”和“顺发”汽车租赁部签订合同租赁轿车4辆（共计价值10万余元）之后，以租赁的4辆轿车作抵押向朋友任某借款7万余元，用于个人消费，全部挥霍一空后逃匿。2012年3月24日，临朐县法院以合同诈骗罪判处被告人姜伟有期徒刑四年并处罚金5万元。

（二）放贷利息具有隐蔽性

一是借款人出具的借条中记载的借款数额，实际已包含高额利息。

[案例2]我院审查起诉的一起非法拘禁案的被害人张同亮，通过中间人孙兆华向郭宝伟借款6.5万元，而打给对方的借条记载的借款数为8万元，并约定还款期限为20天。贷款归还后，孙兆华从中赚取利息5000元，郭宝伟赚取利息1万元。

二是借款人虽每月向放贷人支付高额利息，但放贷人并不出具任何收取利息的证明。

三是贷款时由借款人提供特定物品作担保，并由放贷人占有该标的物。借款人一旦不能按时归还借款，放贷人即将担保物据为己有，并持借款人出具的欠条起诉。

（三）放贷危害具有普遍性

一是扰乱国家金融秩序。由于高利贷利率普遍高于银行同期贷款利率，有的甚至高达银行同期贷款利率的十数倍，受其诱惑，一部分人宁肯将自有资金用于民间借贷。而高利贷放贷人正是利用，以稍高于银行同期利率的利息融集该部分民间资金后，再以高利贷的形式贷出。随着该类资金的大量涌入，也滋生了地下钱庄等非法民间金融组织。而没有合法资质的放贷人或者地下钱庄极大地冲击了正常的市场准入和交易竞争，严重影响着金融秩序稳定。

二是影响社会的和谐稳定。目前高利贷正成为一种社会顽疾，一方面高利贷放贷人为追讨债务不惜动用非法手段，对所谓“欠债者”进行跟踪、骚扰、威胁、恐吓，极易引发非法拘禁、敲诈勒索、故意伤害等违法犯罪行为。

[案例3]被害人王成林因赌博输了钱，向犯罪嫌疑人白华、刘永生各借现金1万元，并给白、刘二人各打了2万元的借条，许诺几天后归还。事隔数月，王成林一直没有归还借款，也找不上人。2010年7月21日中午，白华巧遇正在宾馆用餐的王成林，便通过电话纠集刘永生、贝贝、王伟、薛永刚等9人，强行将王成林拉至临朐西山、青州等地关押20多小时，并以此相逼威胁王成林的家人还款。期间，白华等人多次殴打王成林致其轻伤。白华等人在按约到王成林家取钱时被抓获。

[案例4]2010年春天，被害人马国廷因经营塑料生意急需资金，向犯罪嫌疑人聂文明借款11万元，每月利息二分五，到期未还。2010年9月2日22时许，犯罪嫌疑人聂文明在五井镇烟叶站附近将马国廷拦住后，打电话找来刘军海、何良盛、赵维兴，聂文明等4人用手铐将马国廷双手铐在背后，带至赵维兴的农用车上，欲拉至县城宾馆索要欠款。行至临朐县西环路与华特路口南100米时，马国廷从车上掉下摔伤，聂文明等人将马国廷送至医院抢救。9月4日凌晨，被害人马国廷经抢救无效死亡。

三是干扰正常司法审判秩序。高利贷放贷人在采取种种非法手段无法达到目的后，便持精心设计的所谓“证据”堂而皇之走上诉讼程序，由非法行为的实施者摇身变为受法律保护的权利人。此类案件不仅消耗大量的司法资源，而且严重损害了国家的司法权威。

二、遏制高利贷现象的对策和建议

（一）加强法律宣传教育

突出宣传高利贷的暴利性、涉恶性和危害性，使群众认清危害，自觉抵制高利贷，远离高利贷；突出宣传高利贷的违法性，开展对高利贷等违法行为所涉法律法规的集中宣传教育，重点宣传因高利贷引发的非法拘禁、故意伤害等恶性刑事案件的刑罚结果，让放贷人清醒地认识到高利放贷行为的法律后果和违法成本，主动放弃高利贷；三要突出宣传应对高利贷的自救措施，让借款人自觉通过法律手段来举报高利贷，遏制高利贷。

（二）强化金融监管引导

金融监管部门要进一步加强调查研究，探索建立监管联动机制，加大监管力度，对不符合资质要求的担保公司、“地下钱庄”等进行摸底排查，严格按国家规定予以规范或取缔。由金融办牵头，工商、人行、公安、检察、法院、经信、商务等部门配合，结合金融市场整顿，开展一次民间非法借贷行为专项整治活动，消除潜在隐患。同时，建议各金融机构要在加强金融服务、创新信贷方式、降低信贷门槛、简化贷款手续、增加信贷投入的同时，不断尝试开发符合企业发展、满足客户需求的合法金融产品、金融服务，进一步拓宽中小企业融资渠道，压缩高利贷的发生、发展空间。

（三）加大嚴打整治力度

在严厉打击绑架、非法拘禁等高利贷次生犯罪的同时，探索建立黑名单制度。结合办案排查、梳理高利放贷人员的相关信息，建立高利贷人员信息资料库。对涉及黑名单对象的民间借贷案件，公安部门在接处警过程中，要做实做细调查工作，而不能仅以民间借贷简单处理；检察机关要加大对涉及高利贷民、刑事案件的法律监督力度；审判机关在审理时要对借款动机、时间、地点、方式进行严格审查，必要时可通过测谎鉴定等方式，查明真相，对放贷人的非法利益不予保护；公证部门要对此类公证申请向借款人说明利害关系，慎重处理。此外，依据我国《刑法》第225条第4款关于“违反国家规定的其他严重扰乱市场秩序的非法经营行为”的规定，以及《国务院批转中国农业银行关于农村借贷问题的报告的通知》中关于“对那些一贯从事高利盘剥，并为主要经济来源，严重危害社会主义经济和人民生活，破坏金融市场的高利贷者，要按情节轻重和国家法令、规定严肃处理”的规定，高利放贷行为符合我国《刑法》第13条规定的犯罪行为社会危害性、刑事违法性和应受惩罚性的三个基本特征，建议对未经国家职能部门批准，多次发放高利贷或以高利贷为业，严重扰乱社会秩序并达到立案标准的个人或单位，以非法经营罪定罪处罚；对骗取银行贷款从事高利贷职业情节严重的，以骗取贷款罪定罪处罚；对明知是赌博的人而予以提供高利贷资金的，以赌博罪共犯处罚，并加大处罚力度，增加犯罪成本，降低高利贷违法犯罪率，维护社会和谐稳定。

（四）完善司法审判程序