东莞经济5则范文

东莞经济5则范文（共6篇）（共6篇）

1.东莞经济5则范文 篇一

记者从昨日召开的2008年基础教育工作会议上了解到，东莞教育今年将重点作好几项工作，包括解决新莞人子女读书问题、新建扩建12所高中阶段学校、探索初中毕业考试和中考合并的可行性、出台民校规范化办学标准、改革教师人事制度等，并出台一系列新政策，如《东莞市中小学校聘用人员管理办法》、《东莞市民办学校规范化办学基本标准》等。会议还表彰了一批先进单位、文明单位和获奖学校。

从今年开始，全市4000名临时代课老师将彻底抛弃“临时代课”的帽子，成为全新概念的“聘用合同管理教师”。东莞市教育局表示，今年将研究制定新进教师公开招聘方法，使教师招聘工作逐步制度化。

代课教师待遇将提高

对于备受关注的代课老师出路问题，东莞市教育局在昨天的会议上明确指出，从今年起全市中小学的临时代课教师都实行聘用合同管理，取消代课教师名称，一律称为“聘用合同管理教师”，并联合人事、财政等部门制定《东莞市中小学校聘用人员管理办法》，将符合规定条件的代课教师纳入全市机关事业单位聘用人员管理范围。

东莞市教育局有关负责人表示，对现有的数千名临时代课教师，不可能在短时间内解决他们的出路问题，也不会搞一刀切进行清理，而是要通过逐步分流的办法，对符合各方面条件的代课老师，只要学校有多余编制，都可办理调入手续，对不合格的才予以坚决清退。有关负责人明确指出，从临时代课教师到聘用合同管理教师，不仅仅是称呼发生变化，有关办法正式出台后，他们可享受事业单位聘用人员的同等待遇，在包括社会保障、职称评定、住房公积金等方面都有保障，各种合法权益也能得到根本保障。

另据透露，今年东莞市还将加强对民办学校教师的管理，研究制定民办学校教师管理规定，探索民办学校教师最低工资标准，建立稳定的民校教师队伍，确保民校教育教学质量的提高，并配合社保、住房公积金管理中心等机构，加强对民校教师购买社会保险、缴存住房公积金等情况的检查，督促用人单位落实政策，为民校教师提供必要的保障。

“如果管理办法实施，临时代课老师和民校教师的待遇都可得到保障，实际上是提高了他们的待遇。”东莞中学有关负责人认为。

严控中小学领导人数

据悉，今年东莞市将结合新课程改革的需要，继续与市编制、财政等部门协商，核实和调整中小学教职工编制，制定《东莞市中小学教职工编制管理实施办法（试行）》，规范学校机构和岗位的设置，严格控制中小学领导人数，确定专任教师与教学辅助人员、工勤人员的结构比例。“一些学校的管理架构很复杂，行政人员偏多，中层以上干部人数也比较多，管理上存在各种问题，这都是因为没有完善的编制管理方法。”东莞市教育局有关人士指出，有关实施办法出台后，学校的各类人员比例都将有严格的要求，以保证各项工作的顺利进行。

欲进公校先过统考关

记者了解到，今年东莞市还将规范教师招聘工作，通过总结历年来教师招聘工作中的经验，制定新进教师公开招聘的办法，完善教师招聘工作中的各个环节，促使教师招聘工作逐步制度化、规范化。有关负责人透露，以后想进入东莞市公办学校担任教师，都必须通过统一组织的考试后才能进入各学校的面试程序，此举的目的是为招聘教师设置更高的门槛，避免各学校在招聘教师工作上的不规范，从而构建公正的选人用人平台，提高教师队伍的质量。对此，东莞市副市长吴道闻指出，东莞要严把新进教师入口关，并严格控制增量，还考虑从高中学校开始，招聘教师由市统一考核，用人学校再从市确定的候选教师中，按“三选一”的原则进行选拔。据悉，有关方案有望在今年内出台，并从明年起正式实施。

另外，在优质学位提供方面，今年将保证石龙中学、万江中学、厚街中学、塘厦中学、东城高级中学（东莞市第二高级中学）等12所学校的新建扩建工程顺利实施，使全市高中阶段学校布局调整取得实质性进展。

■教育新政

民校管理

民校办学将标准化

《东莞市2008年基础教育工作意见》提出，今年将加快出台《东莞市民办学校规范化办学基本标准》，推进民办学校标准化建设，督促民办学校不断加大投入，改善办学条件，并加强和改进民办学校年检工作，通过完善民办学校年检量化考评实施方案，督促民办学校规范办学、逐步提高办学水平。

东莞市教育局有关负责人指出，今年的目标是促进民办办学标准化，促使全市各民校提高教育教学质量，保证广大新莞人子女享受到更好的教育，并将加大对无证办学和跨层次招生行为的整治力度，对未经批准筹建的100所民办学校、幼儿园予以清理。

中职教育

规划建设一职教城

记者了解到，对职业教育，东莞市将在今年推进规模化、特色化、多元化发展，一方面督促重点中职学校进一步扩大办学规模，改善办学条件，另一方面还将建立弹性学习制度，探索并推行学分制和选修制，并推行“订单培养”和“工学结合、半工半读”办学模式，使学生学习的期限更加灵活、学习形式更加多样、学习内容更加实用。

据悉，东莞将规划建设东莞生态园职教城，树立职教城龙头地位，并鼓励职业学校与企业进行深层次合作，探索创立校企紧密结合的职业教育集团。副市长吴道闻还表示，东莞生态园职教城除引进东莞高级技工学校、东莞理工学校等中高等职业教育龙头学校外，还将引进产业型、应用型、国际型的职业教育机构，并实行集中办学，实现教育资源的共享。

考试制度

会考中考有望合并

记者了解到，今年东莞市将在保持政策延续性和可操作性的基础上，结合实际继续深化中考改革、逐步完善中考制度，并探索初中毕业考试与高中阶段学校招生考试（即“中考”）合并的可行性，以减轻学生负担。

有关负责人称，目前初中毕业生在毕业前须参加毕业考试，通过者方为完成九年义务教育，并取得毕业证书，只有符合这一条件者才能报名参加中考，无形中增加了毕业生的课业负担，下一步将通过调研确定两种考试合并的方案，一旦实施即可从根本上减轻学生的学习负担。

“候鸟学生”

入读公校人数更多

昨天的会议透露，今年将积极解决新莞人子女读书问题，颁布实施《东莞市新莞人子女接受义务教育管理办法》，保障新莞人子女接受义务教育的权利，并不断增加新莞人子女在公办学校就读数量。根据有关意见，今年要保证27%的新莞人子女入读公办学校，这意味着可在目前11.9万名新莞人子女就读公校的基础上，再增加一批学位用于接收新莞人子女。据统计，目前在东莞市接受义务教育的非户籍学生有44.2万人，其中在公办中小学借读的有11.9万人，占全市非户籍中小学的26.9%.若保持现有44.2万人的规模，则公办学校今年只能增加440多个学位；但如果新莞人子女人数仍以往年每年增加5万至8万人的速度增加，那今年这类学生总数最少可达到50万左右，按27%的比例计算，意味着公办学校可为新莞人子女提供13.5万个学位，可比目前增加1.6万个学位。

2.东莞市易购家具范文 篇二

公司简介

东莞易购家具有限公司是东莞宏欧家具集团投资设立的一家依网销为主的家具企业从事家具生产、销售长达20多年的，有深厚的生产、设计、销售经验一家集设计、生产、销售为一体的大型综合型企业，公司位于全国最大的品牌家具生产、销售集散地中国家具之都东莞，以提供质优时尚简约的家具而享誉市场，一直以来东莞易购家具以精准的市场定位及卓越的艺术眼光甄选万千堪称的家具于你共享，精益求精。在服务上东莞易购精益求精，力求给用户带来最完美最贴心的服务。在秉承以客户为中心的知道思想下，东莞易购设计和研发了多款精品家具。

生产能力

集团有下属企业有东莞宏展家具有限公司、东莞宏信家具有限公司、东莞宏丰家具有限公司、东莞创达家具有限公司等多家生产企业，生产配合的工厂的东莞市耀邦集团有限公司、惠州欣洋家具集团有限公司、高宝家私（深圳）有限公司、佛山馨雅家具有限公司等几十家配合生产厂家，月出货量5000万左右。

技术设计力量

公司合作的企业拥有专业强大的产品设计开发团队，生产、代工国际知名的企业拥有开发设计人员平均在30人以上，从设计、开发、打样、试产、改进、量产都有专业的人员跟进和改良，先进的生产设备，良好的设计开发流程，精湛生产加工工艺，快速简单的安装流程，得到了全球客户信赖和支持。

生产管理能力

公司生产能力，金属家具生产能力1000万、板式家具生产能力2000万、实木家具生产能力2000万、软体家具生产能力2000万。企业均具有雄厚的产品设计开发队伍，丰富的生产管理经验，配合国际先进生产设备完好齐全，一流的工艺技术，确保生产优质的品质和准时的进度。

易购家具以奉行以“口碑和服务赢天下”力创“一流的品质、一流的服务、一流的创新、一流的品牌、一流的管理”

家具特色

东莞易购商品种类多样，主要以田园韩式家具、现代家具、欧式家具、法式家具以及相关配套产品为主，家具以直接模式面向客户：通过网络直销以最低的成本服务每一个普通家庭，也让每一个家庭都可以用上质量、款式、价格最好的产品，东莞易购位于中国最大的中高档家具生产基地东莞市，占据了有利的地理位置，西临佛山市东临惠州市北面是广州南面深圳，交通便利、产业发达，以前集团公司主要依外单为主，月产量1000个货柜以上，主要服务的客户有

美国最大的家具批发商Ashley,Value city ,Steve silver,Target,Cosco,Wal-mart

加拿大（CANADA）客户有：SANPAN、EQ3等

英国（UK）客户有DWELL、OTTO、UK、MEADOWS、shopdirect、Argos等 法国（FRANCE）客户有ALINEA、arredo等

澳大利亚（AUSTRALIA）客户有 FREEDOM、NICK SCALI、MLD 等

西班牙（SAPAIN）客户有EL Corte、Marco polo等

希腊（GREECE）客户有 DELTA等

意大利（ITALY）客户有 BEBITALY等

日本（JAPAN）客户有 HYBIRD等

香港（HONGKONG）客户有 GOD等

韩国（KOREA）客户有 CHERISH BIF等

企业价值观

让所有的买家买得起家具，让易购家具进入千家万户，让每一个客户享受到最贴心的服务。企业理念

专业的设计：我们不争第一，但我们做到最专业。

优质的服务：永远带给客户最好的服务体验，这是我们的宗旨。

高效的团队：科学管理、注重细节、在最短的时间完成最高效的工作。

3.外出研修学习总结材料5则 篇三

时光飞逝，转眼为期一年的赴日研修已经结束，对于渐行渐远的赴日研修来说，是收获，是劳累，是甜蜜，是苦涩，可能每个参加此次研修的有不同的感觉。

一、赴日研修让我转变了思想，更新了

从刚开始到日本的手足无措到后来的能轻易应对各种各样的问题，从刚开始的一无所知到后来渐渐开始了解日本的各种风俗习性以及日本所特有的民族精神等等，不仅仅是使我提高了自身的能力，同时也让我开拓了视野，扩展了见识。在与那些日本人交流的过程中，深深感到了自身的不足，感到加强学习的必要性。所以在研修过程中从日本人那里学到的经验和教训，对我来说都是弥足珍贵的。

二、赴日研修让我重新认识了自我，提高水平这些课程资源给了我很大的启发，也个了我很大的帮助。

以前的自己是一个未经世事的‘书呆子’，什么都不用想也不用去考虑。一切都不需要考虑，尽管已步入大学，仍然以小孩子自居。不用有什么责任也不需要有什么负担。经过研修才发现自己的想法太过于幼稚，作为每一个人都应该有自己的责任和义务，也应该承担自身的责任与义务，而不是躲进被人的保护伞离，这些责任和义务是别人不能承担也无法承担的，所以说我们所能做的是鼓起勇气，做自身的强人哦。通过研修才发现原来自己可以如此坚强和勇敢，再也不是那个一遇到事情就手足无措的傻瓜，再也不是那个一受到批评就掉金豆的小‘笨蛋’拉，开始熟练应对工作上生活上的各种问题，即使是受到最严厉的批评都不会脸红一下，不敢想象自己可以如此的坚强。重新认识到如此坚强的自己，才发现自以渐渐变的越来越强了。

三、研修生活使我体味深刻，感受奉献

研修毕竟不是在自己的国家，不同的民族也会有不同的生活习性和不同的思想方式，有时难免会受到委屈，我想这些都是生活必经的一些小磨难而已，由此也让我体会到生活的另一种调调。然而更多的是一些和蔼可亲的人们，他们教会我如何坚强，如何对待人生，那种优秀的服务态度值得我们学习。有时候只是为了一位一位客人的笑容而去努力，这个信念支持这在异乡的我，因为只要看到每一个人的笑容就会觉的很幸福。

总之，这次赴日研修给了我一个学习和发展的机会，也收获到了许多的经验，我想这对我以后的工作和学习会有很大的帮助的。虽然研修生活是辛苦的，但是回味其中的过程是快乐的，给我带来了巨大的启发。

远程研修心得体会

从最初接到通知的喜悦，第一天找不到你的焦虑，到这几天与你在一起的苦苦乐乐，我咋能不说“我爱你”感谢你让我有这么好的机会充实我自己，感谢你让我有这好的机会聆听专家们精彩的评价，感谢你让我有这么好的机会认识这么多的来自一线的同行，虽然我将离开，可我永远心系着你。下面谈谈我的几点体会：

一、远程研修打破了我原有的思维方式新课改源于所有不愿意看到学生们在题海中苦苦挣扎的教师们的呼唤，是教师们的理想。但理想和现实之间是有距离的，面对新课改，我们许多教师持怀疑态度：放手让学生自己去学，能行吗？学生如果能探究出结论，要我们教师何用？通过这次研修，消除了我的顾虑，新课程改革强调学生的主体地位，提高了学生学习的兴趣。同样的知识，不同的老师教，学生乐学程度就大不相同，教学效果自然就大相径庭了。所以从这一点看来，教学要“为学生服务”，同样的知识要有针对性的考虑不同学生的求知要求，时时从学生的角度思考问题。另外，通过远程研修平台，我能与专家们、同行们面对面的交流，这样快捷和便利的学习方式，也将影响着我的思维方式，在这里，我的视野更加宽阔，思路更清晰，在实践中遇到的困惑在与大家的交流中迎刃而解，通过学习，对自己的生活态度都发生了一定的改变。

二、专家老师的人格魅力深深的感染着我、激励着我在学习的过程中，我深深地被各位老师的精神所感动着，他们那种对工作认真，毫无怨言，一直是我学习的榜样，从00：54分《格物究理探究1号》诞生到深夜对我们作业的点评于我来说是一种无声的激励，鞭策着我认真的写好每一次的作业。在今后的教育教学中我会始终记住他们的话语，让专家的思想、人格魅力引领我不断进步。

三、远程研修引领我前进远程研修改变了我的生活，给了我前行的动力。每天打开电脑的第一件事，就是登陆我们的班级，在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。从网上的专家学者那里学到了很多，也从身边的优秀教师那里学到了很多。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。这次培训，让我明确了方向，从而更加坚定了从事物理教育的信念。我深知，要想做得更好、更出色，还需要更多的努力和付出；我相信有付出就有收获。一份耕耘，一份收获，通过此次培训让我能重新的审视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。在此次培训中不但学有所获，更重要的是一定要做到学有所用，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。[1][2][3]下一页远程研修体会

这次研修时间虽短，但内容十分丰富，包含了教学方法和具体、切实的教学知识，使我受益匪浅。在这次研修中，我更进一步掌握了新课改的发展方向和目标，提高了教育教学的理论水平，使我对今后的教育教学工作充满信心，而且在与各校老师的研究、讨论中，我提高了对教学方法的掌握水平，业务能力有了进步。下面就本次研修谈一些自己的体会与心得。

一、更新观念，以新的观念做为指导思想

1、建立新的教师观和学生观

伴随着社会的发展，教师必须建立新的教师观和学生观，才能更好的适应新课改的要求，更好的促进学生的发展。在观念上，以教师为本的观念应当转变为以学生为本，关注学生的成长，充分相信学生，积极评价学生。教师除了一方面有丰富的知识外，更多的应具有高尚的道德情操与人格魅力，教师要通过自身的言行影响学生，通过自身榜样无言的力量教给学生做人道理。此外，还必须注意教育的民主化，注重教师与学生的平等，使每一位学生都受到尊重，因此教师应与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，教学相长。

2、转变教学观

“授人以鱼不如授人以渔”，要教会学生知识，更要教会学生学习方法，提高学生的学习能力。教师应学会引导学生进行学习，引导学生能够自主、合作、探究学习。

二、大胆尝试，积极实践

要树立终身学习的观点，及时把学到的观念方法落实在教育教学工作中。工作中要帮助学生确定适当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的积极性，为学生提供各种便利，为学生服务，建立一个民主、宽容的课堂气氛，与学生一起分享他们的情感体验和成功喜悦。

三、教学要与科研相结合面对不断发展的社会，作为教师，应在注重实践经验的基础之上，多进行科学研究，用全新的、科学的、与时代相结合的教育思想、观念、方式、方法等来武装自己的头脑，使自己注重实践与理论的结合，做一个科研型教师。

十天的学习已经结束，我要尽快的将在这里学到的新知识转化为自己的东西，运用到教育教学过程中去，同时努力学习同行们的学习态度、工作方法等，使自己的知识水平和业务水平快速提高，努力成为一名优秀的历史教师。

校本研修心得体会

一名优秀的教师既是好的教书匠也是好的学习者。他只有不断地学习、吸收养料，才能源源不断地向学生灌输知识和学习的能力。而校本研修工作在推动新课改和促进教师专业发展的重要作用方面可谓功不可没。我在校本研修学习中，始终让教研与教育教学紧密结合，既让教研与教育教学相互促进，又减轻了自己的工作负担。下面我就自己的校本研修学习过程，谈点体会：

首先，教研从课堂上来。在我看来，教学即教研，让教研的时间从课堂上来。解决教研时间问题，我认为课堂教学不是简单操作，而是运用艺术，充满智慧的过程。而课堂教学的艺术和智慧要靠教师即时的观察、分析、判断、思考。换句话说，也就是要靠教研来获得。所以，教学过程本身也是教研过程。我就是在课堂上采取边教边研的形式，这样更有利于及时发现问题，解决问题，让教研更具实效。我体会到：学会教学即教研，其最大的优点在于，在不增加自己额外负担的前提下，增加了教研的机会和时间，让课堂教学更具实效。

其次，教研从生活中来。事实上，教研的资源在教师的生活中无处不在，无时不在。只要我们做有心人，善于发现，勤于思考，教研可以随时随地进行。比如，当我们在路上看到一个小孩不小心摔跤始终不肯起来，非得要母亲或父亲去扶她起来时，我们就该想到：现实教学过程中很多教师总是过多表扬，一味赏识学生，正是当前很多教师在教育教学中普遍存在的现象。这样导致学生经常处在一片“好好好”的赞扬声中，看不到自己的缺点，特别是留守学生，助长了他们骄傲自满的情绪。

第三，教师要勤于动笔。有人说得好，一名优秀的语文教师至少是一个蹩脚的作家。这句话说得好，是啊！教师口口声声要求学生认真写作文，写出好作文，然而教师都不以身作则，带头写出优美的文字，那又怎么能让学生信服呢？认识到这一点，现在通过研修学习，我又开始爱上看书写文章了。不管是生活随笔或是教学浅见，我都在尽力地书写，书写的不仅是自己的人生，还有自己学生的喜怒哀乐。上一页[1][2][3]下一页第四，听、评课。每周坚持至少听1——2节课，同时作好听评课记录，课后及时与授课老师进行反馈。每听到一节课都能令自己收获非浅，吸取别人课堂的精彩，弥补自己的不足。看到别人精彩或不足，总是假设着自己如果在上这堂课的时候遇到这样的问题会怎么处理，自己总是设身处地的想着，学习着有经验老师在上课堂的把握，而当自己站在讲台上的时候就会思考自己应该在什么地方注意些什么细节。

第五,校本研修伴我人生成长。校本研修是学校工作永恒的主题，是学校发展的不竭源泉。教师的成长是学校得以生存的支柱，我从中感受成长。

教育研修培训体会

参加由教师进修学校组织的“生本教育高级研修班”已经结束，虽然四期的培训我只参加了三期，但通过聆听教授的报告，亲历了生本课堂，还是让我感触良多。其中最强烈的感觉是；作为一个教育工作者，那么多年工作下来，越来越感到现行教育有急待改进的地方（但自己对此无能为力）。而自己的教育工作并没有很大的起色，慢慢开始有点安于现状了。就好像一个在黑夜中潜行的人，一开始最大的希望就是想找到光明。随着光阴的流逝，四周依然是漆黑一片，寻找光明的希望眼看就要幻灭了。但参加了“生本”培训以后，依稀感觉到光明好像似乎又离我们不太远了。我感觉又有了那么点收拾心情继续前行的动力了。思绪很多，很想表达些什么，各种想法不断在脑海中涌现，一闪即逝，很难把握，最后我想还是结合自己所教的学科浅谈一下参加生本培训的小小体会吧。

4.我的双休日周记5则 篇四

每当我在双休日卧在床上呼呼大睡时，爸爸总会在七点大喊：州州！太阳都晒屁股啦！边说边把被子从我身上拽下来，我就会被冻得迅速起床。无奈，只好穿衣服，这对我这只爱睡觉的懒虫来说，再痛苦不过了。这还不算，被叫醒的我还要被妈妈催，干什么呢？当然是写作业了，我望着老师布置的作业，想：额，这么多作业是想害死我啊！我想先玩一会儿再写作业，妈妈似乎知道我的心思，边说：不写完作业不能玩。

我只好被迫去写作业了，这对我这个不喜欢学习的小孩来说，那就是：苦啊！我大声喊出来，妈妈却说：就是你把玉皇大帝叫过来也没用，快写！我只好埋头苦写，写错了！这个不是这么解答的。你笔顺不对，重写！这个答怎么写得这么少，又偷懒，写完这句话。真是唠叨老妈，烦死了！吃饭喽！姐姐做好了早餐，妈妈说了一句话使我练练叫苦：不写完数学作业不准吃饭！就这样，写写写，到了中午，写完啦！可以吃午饭吗？我问道。姐姐、爸爸和妈妈异口同声地说：可以！本来挺高兴，可。不准挑食！吃青菜。不能光吃肉，多吃菜！本是一顿高兴的饭，可就这么被扰乱了。下午，一些事并没有朝着我想到那样发展，如：写完作业了，可以玩喽!语、数、英的卷子、练习题你都写了？得，听到这句话，我就知道，下午也玩不成了。我就只有写了，到了晚上，吃完晚饭后该睡觉时我才写完，睡了一觉，第二天早上预习预习再预习，下午复习复习再复习，一点空余时间都没有，好烦啊！

天啊！这个双休日能不能休息一会儿啊？连玩都不能，双休日，真糟糕！

我的双休日周记5则2

双休日，顾名思义是休息的日子。作为学生在双休日里要做的事情很多。可以在家写作业、可以外出游玩、可以睡睡懒觉补充精力……虽然，我没有这些休息，但是我的双休日却更加充实了。

每一个礼拜六的早晨，我和往常一样早早的起了床，乘着车子去外校上学，路上，我看到了百花似乎在向我微笑，小鸟似乎在对我歌唱，这样，我早晨早起的疲惫一点也没有了。在学校里，我认真的读着课文，一丝不苟地听老师讲课，时不时的记下笔记，放学回到家，我赶忙拿出作业，做了起来，一点也不觉得累。

下午，我去上奥数，回到家里的时候已经6点多了。抬头望望天空，清醒一下头脑，星星好像在眨着眼睛，望着我努力的学习。

礼拜天，我可以多睡一会儿，但是也要到外校去读“新概念英语”。教室的楼层在7楼，有的时候人多，乘不到电梯，只好爬到7楼，当然是气喘吁吁的了，只当是锻炼身体喽！

我心里想，长辈们既要出钱，又要出力，我学不好，既对不起我自己，又无法向长辈交代，想着这些，我一切的反感都化为乌有。

长辈们让我到外校读书，并不是将来要自己享福，而是为了不让我输在人生的起跑线上，为自己争光，可以改变现在的生活，过得更加幸福美满，也希望我将来有出息，去建设祖国，为广大的人民出一份力，建设更加美好的家园。

在这么多的学习中，我悟出了一个道理：只有更多的付出，才会有更多的回报，流过更多的汗和泪，将来才能看见更美丽的彩虹。

去外校读书，丰富了我的双休日，让我学到了更多的知识。我忙，但我很快乐！

这就是我的双休日，一个既忙碌，又快乐的双休日！

我的双休日周记5则3

我的双休日，当然要睡懒觉啦！

睡觉是最放松的时刻啦！今天，我就带大家到我家看看我们一家的睡姿吧！

奶奶睡觉时总是笑眯眯的，她的嘴角微微翘起，像只小船似的。奶奶把身子卷起来睡，有时突然颤动一下，看来一定是在做梦，然后又“嗯、嗯”两声，进入甜蜜的梦乡。

爸爸可算是“超级音响”了。他晚上特别爱打呼噜，声如巨雷，吵得在对面房间的我都睡不着。妈妈睡在爸爸身边，她睡觉是谁也不顾，一只手放在爸爸身上，脚也不听使唤地到处乱放。妈妈睡觉的表情更有趣，一会儿皱起眉头，一幅愁眉苦脸的样子，像是遇上了什么麻烦；一会儿又说起梦话来了，脸上还露出了一丝笑容，爸爸说，妈妈有时还能笑出声音来，像是已经把麻烦给解决了。

我呢，妈妈说我睡觉时会时不时“变形”：先是一只“虾子”，躬着身子，后来是一颗“五角星”，五个角五处亭，有时还趴在床上，像只千年龟在沙滩上悠闲地晒着太阳似的。

虽然是双休日，但早上闹钟响，太阳升起来的时候，家人们还是奏响了工作和学习的进行曲！

我的双休日周记5则4

又一个双休日悄悄地来临，但主旋律却变了，以往的激动与轻松似乎都烟消云散，取而代之的是不尽的焦虑与失落。

刚刚结束了期中考试，我看着成绩单，简直不敢相信，天哪！我居然退步了这么多分！我该怎么面对我的爸爸妈妈呀！

饭桌上，我低着头，小心翼翼地吃着饭，看着眼前一盘盘我最爱吃的.饭菜，我的眼眶湿润了，我突然觉得自己对不起爸爸妈妈。可我却不敢发出一丝一毫的声音，我生怕他们会突然想起我的成绩，然后询问我情况。

晚饭后，我独自一人坐在院子里，什么都不想去想。过了一会儿，爸爸端着亲手为我泡的奶茶走出来了，我小心翼翼地接过奶茶，只听爸爸随口问道：“考得如何呀？”“不……不怎么样……”，我恨不得找个地缝钻进去，我怕接下来会有一只粗糙的大手朝我脸上打来，我无奈的闭上了眼睛，等待着早已预想到的惩罚。可是，片刻后，爸爸却对我笑了笑：“没事的，关键是要找到原因，下次就能引以为鉴并找到目标了！”我愣了半天，爸爸居然没有骂我，反而还这么温柔。

我刚想到这里，爸爸便把我拉了起来：“每一件事情的成功都伴随着许多次的挫折，这是因为失败是成功之母！”听了爸爸的教导，我的心情似乎开朗了许多，手里的那杯奶茶似乎也越来越温暖了，我感觉又回到了以往的无忧无虑的双休日！

星期日，我和爸爸妈妈去了许多地方游玩，我发现心态好才是进步的根本！

这个双休日，带给了我许多的惆怅，也给了我心灵的安慰，让我学到了许多！

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5.-东莞市人民政府文件范文 篇五

东府[2008]131号

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关于贯彻实施《全民科学素质行动计划纲要》的意见 各镇人民政府（街道办事处），市府直属各单位：

根据《国务院关于印发全民科学素质行动计划纲要（2006-2010-2020年）的通知》（国发[2006]7号）精神，为大力提高我市的全民科学素质，结合《东莞市国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》，现提出贯彻《全民科学素质行动计划纲要》（以下简称《纲要》）的实施意见。

一、充分认识贯彻实施《纲要》的重要意义

大力提高全民科学素质是党中央、国务院作出的重大战略部署，是贯彻落实《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006--2020年）》的重大举措。大力实施《纲要》是全面贯彻落实科学发展观的迫切需要，是加速建设社会主义和谐社会和小康社会的迫切需要，是增强自主创新能力、建设创新型国家的迫切需要。结合我市实际，大力推动《纲要》的实施，对提高东莞公民科学素质，提升科技软实力，促进东莞经济社会双转型、建设富强和谐新东莞，具有重要的现实和深远意义。

二、实施《纲要》的指导思想和工作目标

（一）指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，按照“政府推动、全民参与、提升素质、促进和谐”的方针，发挥政府主导作用，充分调动全社会力量共同参与，大力加强我市公民科学素质建设，全面提升公民科学素质，为创新型城市建设、和谐社会构建打下坚实的基础。

（二）工作目标

到2020年，科学技术教育、传播与普及有较大发展，公民科学素质明显提高，居全省前列。围绕公民科学素质建设最关键、最具基础性的问题，实现以下目标：

——促进科学发展观在全社会的树立和落实。结合东莞实际，有针对性地宣传普及节约资源、保护生态、改善环境、安全生产、防灾减灾、应急避险、食品安全、预防疾病、健康生活、合理消费、循环经济、和谐社会等观念和知识，倡导建立资源节约型、环境友好型社会，形成科学、文明、健康的生活方式和工作方式，大力推进人口与健康、资源开发利用、环境保护等领域的科技进步，营造良好的科技创新氛围，促进创新型城市的建设。

——以重点人群科学素质行动带动全民科学素质的整体提高。未成年人对科学的兴趣明显提高，创新意识和实践能力有较大增强；农民和城镇劳动人口的科学素质有显著提高，城镇居民科学素质水平差距逐步缩小；领导干部和公务员的科学素质在我市各类职业人群中位居前列。

——科学教育与培训、科普资源开发与共享、大众传媒科技传播能力、科普基础设施等公民科学素质建设的基础得到加强，公民提高自身科学素质的机会与途径明显增多。

三、公民科学素质建设主要任务

（一）未成年人科学素质行动

树立科学教育观，切实把科学教育摆在中小学素质教育的重要位置。结合生产生活实际，广泛开展中小学生科学实践活动。整合校外科学教育资源，完善科技教育辅导机制。充分发挥科技馆、科学馆等科普教育基地的科普教育功能。新闻出版、广播电视、文化等机构和团体要加大面向未成年人的科技传播力度，为未成年人的健康成长营造良好的舆论氛围。重视家庭和社区教育在未成年人素质教育中的作用。加强保护生态、节约资源、安全避险和“珍爱生命,远离毒品”等方面的宣传教育。

（二）农民科学素质行动

开展农村党员和基层干部科技知识培训。开展多层次、多形式的农村社区管理，农民理财、实用技术、再就业技能等培训。开展保护生态环境、节约水资源、防灾减灾、健康生活等宣传教育。建立和完善农村科普示范体系。培育农村科技新型社会化服务组织。建立健全农村科普组织网络和人才队伍。

（三）城镇劳动人口科学素质行动

结合东莞城市化进程的需要，优化各种教育培训资源，以就业技能培训为重点，提升劳动力就业能力，促进城乡劳动力实现充分就业和积极就业。加强对新莞人的素质和技能培训，提升外来劳动力的综合素质和技能。深入开展科教进社区、进企业活动，重点倡导和普及节约资源、保护环境、节能降耗、安全生产、劳动权益保障、健康生活等知识，提高二、三产业从业人员科学素质。

（四）领导干部和公务员科学素质行动

以弘扬科学精神、提倡科学态度、讲究科学方法、增强科学行政能力为重点,开展领导干部和公务员的科学素质培训工作。开设关于经济社会发展、管理科学科技问题的系列讲座。将全市各级党政领导干部和公务员的科技知识学习纳入干部理论学习计划和培训规划。各级领导干部要带头参与科技活动月、全国科普日和有关科学纪念等科普活动，以领导干部和公务员科学素质的提高带动全民科学素质的整体提高。

（五）科学教育与培训基础工程

加强中小学科学教育教师队伍建设，建立中小学专兼职科技教师队伍，构建学校科学教育体系，推进素质教育的实施。加强学校特别是镇中小学科学教育基础设施建设。增强高等院校、科研院所、职业学校等各类学校的科学教育和培训功能。鼓励和支持科技馆、科学馆等科普场馆、成人文化技术学校等各类社会力量开展科学教育与培训。

（六）科普资源开发与共享工程

建立有效激励机制，把科普创作、资源开发列入《东莞市加强科普工作实施办法》的相关项目资助范围，支持和鼓励科技工作者和社会各界开发科普书籍、科普挂图、科普游戏软件、科普视听产品、科普互动剧等，繁荣科普创作。制定相关制度和管理办法，创造公共科普信息资源公平使用的良好环境。加大科学普及资源的统筹，东莞科普网站要集成各类科普信息，建立数字化科普信息资源库，扩大我市高校、科研机构的科普利用率，为社会和公众提供资源支持和科普服务，实现科普资源的社会共享。

（七）大众传媒科技传播能力建设工程

加大各类媒体科技传播力度。我市各主流媒体要开设科普专栏，逐步增加电视、电台、报刊科学知识的播出时间、数量和版面，满足群众对科学知识的需求。新闻媒体的科普宣传要进一步贴近群众、贴近生活、贴近实际，及时利用重大科学事件、科学热点问题进行科普宣传，提升新闻媒体科普宣传的档次与质量。提高各类媒体引导公众以科学的行为和方式应对突发事件的能力。大力开发网络科普，开辟具有实时、动态、交互等特点的网络科普新途径。

（八）科普基础设施工程

发挥现有科普场馆、设施的作用，整合现有科普设施资源。统一规范科普设施建设，将科普基础设施建设纳入我市国民经济和社会事业发展总体规划及基本建设计划。拓展和完善现有科教文化基础设施的科普教育功能。各镇街文化广场、图书馆、博物馆要增加科普设施，加强科普宣传。建立科研院所、各类实验室、部分企业生产测试车间定期向社会公众开放、开展科普活动制度。加快科普教育基地、科普特色学校、科普社区的创建，推动全市社区“一站、一栏、一员”建设。鼓励和支持有关企业、社会组织参与科普画廊、科普电子宣传屏和科普活动室等设施的建设、宣传和管理工作。

四、建立领导和评估制度

（一）组织领导

1、《纲要》在市政府的统一领导下，各镇（街道）人民政府，市政府有关部门共同推进实施。东莞市全民科学素质工作领导小组组织领导、统筹协调、监督检查《纲要》实施工作。东莞市全民科学素质工作领导小组办公室（设在市科协）负责有关日常具体工作。

2、东莞市全民科学素质工作领导小组各成员单位要自觉把《纲要》实施工作纳入相应工作规划和计划，根据工作目标任务，按《东莞市实施<全民科学素质行动计划纲要>工作方案》（东全科组[2007]3号）有关职责分解，由第一牵头部门，会同相关责任单位制定本系统具体的全民科学素质实施工作方案，发挥各单位优势，抓好系统内各类人群的科学素质提升工作。

3、各镇街要将《纲要》实施工作纳入当地经济和社会发展的总体规划，纳入政府议事日程和年度工作考核范围，制定相关措施，完善工作机构，建立监督机制，加大公共投入，推动《纲要》在各镇街的贯彻实施。

4、东莞市全民科学素质工作领导小组办公室要加强调查研究，了解掌握实施《纲要》过程中遇到的问题，加强督促指导，加强联络协调，保障《纲要》在全市范围的顺利实施。

（二）分工督办

领导小组每年根据各专项工作进展情况及现实需要研究并提出年度工作要点建议，由市府办公室下发各责任单位执行；各成员单位根据部门实际制定具体方案报送领导小组办公室并组织实施，市府督查室与领导小组对实施工作情况进行检查监督。

（三）监测评估

建立我市《纲要》实施的监测指标体系，并将其中相关重要指标纳入我市社会发展指标体系和年度考核指标体系。坚持每两年开展一次全市公民科学素质调查、评估，并提出相应对策和建议。

（四）表彰激励

进一步加大对科学普及工作的表彰奖励力度，建立完善科普兼职人员和科普志愿者激励措施，表彰奖励在公民科学素质建设中作出重要贡献的个人和组织。

五、保障经费投入

认真执行《中华人民共和国科学技术普及法》有关规定，要将新莞人纳入科学普及对象，逐年加大科普经费的投入，将科普经费列入各级财政预算，保障《纲要》的顺利实施，市财政根据上级相关规定给予资金支持，所需专项经费列入年度财政预算安排。各镇街要结合实际加大科普专项资金的投入。积极推动科普事业社会化、市场化运作，广辟社会资金投入渠道，落实捐赠公益性科普事业、捐资建设公益性科普设施和开展公益性科普活动享受国家和市的有关优惠政策，逐步形成财政拨款、单位投入、社会赞助的多渠道科普经费投入机制。

六、加强队伍建设

提升在职科学教育、传播与普及人员的科学素质和业务水平，加强业务学习,开展多种形式的培训和进修活动。积极引进科学传播、科学普及专业人才。要加强镇街科协的机构建设，支持科协按章程独立自主地开展活动。充分调动在职科技工作者、科普志愿者、大学生和离退休科技、教育、传媒工作者等各界人士参加公民科学素质建设的积极性，发挥他们的专业和技术特长。支持科技专家主动参与科学教育、传播与普及，促进科学前沿知识的传播。

6.东莞经济5则范文 篇六

关于2006年度执业药师资格考试的通知

根据广东省专业技术人员资格考试中心、广东省执业药师注册中心《关于做好2006年度执业药师资格考试考务工作的通知》(粤人考中心函[2006]31号)精神。现将有关问题通知如下：

一 、报名办法

2006年度全省执业药师资格考试实行网上报名。凡在我市参加的，均须经过“网上报名”和“报名确认”等两个步骤完成报名手续。

(一)“网上报名”时间：

我市网上报名时间定为：2006年4月17日9时起，至5月19日17时截止。

此时间区间内，考生可登陆“东莞专业人员考试信息网”网站(网址：)进入我市执业药师资格考试网上报名系统进行网上报名，系统24小时不间断接收考生网上预报名。凡参加网上报名人员，均须经过网上填表(简体字)和照片上传(近期彩色大一寸证件照片，照片大小小于50k，所传照片须与“报名确认”提交的照片一致)等步骤才能完成网上预报名。

(二)报名确认时间：

我市报名确定时间：2006年5月8日至19日。

地点：东莞市城区北外环路东莞市经济贸易学校(原农校)内11号楼1楼。

联系电话：22203889.

(三)报考条件及报考材料要求见附件1。

二、考试科目及时间