业务能手评选办法

业务能手评选办法（精选10篇）

1.业务能手评选办法 篇一

生产岗位操作能手评选办法

一、目的：为了提高员工积极性，提高员工工作效率，通过岗位操作能手的评比，树立全体员工的学习榜样，激励员工不断积极进取，营造融洽、责任、进步的工作氛围。加强员工的积极性和竞争意识。特制定月度生产岗位操作能手评选办法。

二、范围：福盛钒业有限公司生产部员工（主任级别以上排外）；

三、评选比例：按各车间人员的5%（四舍五入）拟定；

四、评选标准

1、当月出勤至少28天（且当月无迟到、早退、旷工、超假）；

2、对本质工作积极主动，认真热心，在本岗位有突出贡献或突出表现；

3、对公司忠诚，对同事团结，对领导尊重，能力和水平受到部门领导一致好评；

4、工作区域干净整洁，当班期间卫生打扫合格；

5、当月无违纪和惩处记录。

五、奖励标准

1、月度生产岗位操作能手给予嘉奖300元；

2、连续6个月当选操作能手者将在总结例会上讨论提干任用。

六、评选流程

每月26日由生产部车间主管组织班组人员初拟，要充分体现出岗位操作人员的突出能力表现，并交公司督查小组进行审核，次月初将最终的评选结果公布并予以鼓励表彰。

2.业务能手评选办法 篇二

西教字〔2011〕39号 签发人：王平令

莱西市中小学教学能手评选管理暂行办法

第一条 为进一步规范教学能手评选管理，切实打造一支业务精湛的骨干教师队伍，推进全市教育又好又快发展，特制定本办法。

第二条 教学能手评选每学年组织一次，分为校级、镇级和市级评选，三级获奖比例原则上分别不超过教师总数的20%、10%、5%，各级评选一般安排在上学期进行。

第三条 各级教学能手参评人员须同时具备以下基本条件：

（一）近五年曾获得过同级别（含同级别）以上优质课奖励，或出示过同级别以上示范课（公开课）；

（二）上学专业知识能力测评成绩居本校同学科前40%；

（三）上学课堂教学能力测评成绩居本校同学科前40%;

（四）上学学科教学成绩居本校同年级同学科前1/3。1 同年级同学科小于3人的，按绩效考核成绩计，绩效考核成绩居本校同类人员前1/3。

（五）中小学教师三项基本功考核良好以上等级。第四条 教学能手评选工作要坚持公开、公正的原则，公开评选条件标准、方法程序和结果。要组织广大教师积极参与，强化民主监督。各级均要成立由主要领导任主任的评选委员会，下设专家组与教师代表组，其中专家组成员不少于9人（不足9人的学校，校级评选全员参与），教师代表组由参评选手组成。

第五条 评选要按照自下而上、逐级推荐的程序进行。各级教学能手获得者按综合成绩由高到低推荐参加上一级教学能手评选。

第六条 教学能手评选按以下程序组织：

（一）确定评选指标。校级评选由学校组织教师报名参加，参评数量由学校确定。镇级、市级原则上按照1：1.5的比例，下达教学能手参评指标到校、镇。镇市两级指标分配要根据上学教学质量考核情况、各单位教师总数确定，对教学质量考核较好的单位酌情增加参评指标。

（二）初评。各级均要采用量化积分的方式组织初评，由评选委员会对符合条件的申报人员按教学质量、优质课获奖、出示示范课（公开课）、专业知识能力、三项基本功考核五个方面进行量化积分，确定初评成绩，并按1：1.2的比例确定进入复评人选。

（三）复评。各级均要采用上课的形式进行复评，即由评选委员会对参评人员课堂教学情况进行现场评价。参评人员需抽签确定授课课题与顺序，复评成绩现场公布，其中专家组成绩占70%，教师代表组成绩占30%。按初评、复评成绩各占50%的比例合计出综合成绩，根据综合成绩择优确定教学能手人选。

第七条 各级教学能手复评结果均要进行公示，公示时间为7天。公示无异议后即认定为本学年教学能手，由各级教育主管部门统一颁发获奖证书，建立教学能手档案。

第八条 各级教学能手评选结果要作为评选学科带头人的重要依据，并与教师晋升职称、评先选优、绩效工资、干部提拔、教师岗位聘任挂钩。

第九条 本办法适用于全市普通中小学教学能手评选。职业学校和幼儿园教学能手评选参照本办法执行。

第十条 本办法由莱西市教育体育局负责解释。第十一条 本办法自发布之日起执行。

二〇一一年七月二十日

主题词：教学能手 评选 管理 办法

3.教学能手评选细则 篇三

经研究决定，在全县范围内开展桓台县教学能手的评选活动。现将有关事宜通知如下。

一、评选范围

全县普通中小学、职业学校、幼儿园等各学科现任专职教师。

二、评选条件

1.师德高尚，教学基本功扎实，教研教改成绩突出。

2.具有3年以上教学实践经验（含3年），学历达标。

3.教学水平高，教学效果好，教学成绩突出（指2007年1月1日—2010年12月31日期间取得的成绩）。

4.必须在2009年和2010取得县优质课评选一等奖，或市优质课评选二等奖及其以上奖励。

5.上届教学能手、第八批中小学教师学科带头人不在评选之列。

6．教学业绩得分。县属学校15分以上，乡镇学校10分以上（具体赋分标准请看附件）。

三、评选办法

1.采取自下而上，逐级推荐评选的办法。各单位要认真组织材料初审，坚决杜绝不实材料上交。

2.认真填报《桓台县2010教学能手评选一览表》。

3.严格进行材料审查，按照公开、公平、公正的原则，实行好中选优。县教体局组织评委专家评审。

4.此次评选不向各单位分配名额。各单位要严格按照以上条件推荐人选。

5.各单位上报材料的时间是2011年3月22日下午17时之前。所有材料一律以镇（校）为单位上报，拒收个人呈报材料。

四、组织领导

评选工作在县教体局的领导下，由县教研室和职成教科共同负责组织实施。

五、上报材料及要求

1.《桓台县2010教学能手评选情况一览表》一式20份（打

印）。

（注意：此表严格按照以下要求完成，否则工作人员拒收：①用

A4纸5号楷体打印；②所填成绩要真实、具体、准确、简明；③编

号栏由评委会工作人员统一填写；④一项表彰在表中只能填写一次；

⑤镇和学校级的表彰不在填写范围；⑥裁剪线以右不准出现姓名、单

位和暗含个人信息的语言；⑦只反映2007年1月1日至2010年1

2月31日之间的成绩。）

2.能够体现本人教育教学水平的论文、著作和获奖证书（原件）。

3.申报材料统一用标准档案袋盛装，每人一袋，并统一填写具

有以下内容的袋签：单位、姓名、所在学段、所教学科及有关材料名

称。

4.高中评选材料报高中组荆聿军老师处，办公电话

8263132。职业学校评选材料报张彦峰老师处，办公电话

8263170。初中评选材料报初中组高悌梯老师处，办公电话

8263232。小学评选材料报小学组张秀玲老师处，办公电话

8263315。幼教评选材料报幼教组巩贤花老师处，办公电话

8263161。

桓台县教育体育局

二0 一一年三月十五日

附件1桓台县教学能手情况一览表

附件2桓台县教学能手评选教学业绩具体赋分标准

附件1：

桓台县教学能手情况一览表（A4纸）

桓台县2010教学能手评选情况一览表评审编号

2.编号由评委会工作人员负责编写。

3.成绩要真实、准确、具体、简明，严把时段关（2007年1月1日——2010年12月31日）。

4.裁剪线以右不准出现姓名、单位和暗含个人信息的语言。

5.一项表彰只能出现一次。镇和学校的表彰不在填写范围。

附件2：

桓台县教学能手评选教学业绩具体赋分标准

1、表彰荣誉（20分）：（可累计计分，但总分不超过20分。）

由各级人民政府，人事部门和教育行政部门联合表彰的优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、师德标兵等，国家级15分，省级12分、市级8分、县级6分。单项表彰仅计各级教育行政部门表彰的优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、师德标兵等，国家级8分，省级6分、市级4分、县级3分。

2、论文著作（15分）：（可累计记分，但总分不超过15分。）

①发表论文教案：国家级5分，省级3分，市级2分，县级1分。（限正式报刊发表，不含论文集及增刊，除语文科外，其它学科不含文学随笔性文章）

②获奖论文：获奖论文指在各级教研部门评选的获奖论文，省级及以上一、二、三等奖分别按3分、2分、1分记，市级一、二、三等奖分别按2分、1分、0.5分记，县级一、二等奖分别按1分、0.5分记。获奖教案课件按同级获奖论文记分。

3、优质课（15分）：（以文件和证书为准，累计记分，总分不超过15分。）

由各级教研部门组织的优质课，省级及以上一、二、三等奖分别按10分、8分、6分记，市级一、二、三等奖分别按6分、4分、2分记，县级一、二、三等奖分别按4分、3分、2分记。

在各级教研部门召开的会议上出示的公开课、示范课、观摩课、或者送课下乡课，省级及以上记10分，市级记6分，县级记4分（有证书和文件）。

4、竞赛辅导（5分）：（此项只记最高分，不累计计分）

在各级教育部门组织的各科学生竞赛中获国家级辅导教师一等奖记5分，省级一等奖记3分，市级记1分，二等奖减半。

5、教研课题类（5分）：（此项只记最高分，不累计计分）

4.评选教学能手的通知 篇四

通 知

各镇（街道办事处）教育办公室、区直各学校：

为进一步培养更多优秀教师，提高广大教师业务水平，根据《历城区名师培养管理方法》（济历城教[2002]75号）文件精神，现将2014年教学能手的评选推荐工作通知如下：

一、评选条件

1、必须从事和申报学科一致的课堂教学工作。

2、参加工作五年以上，具备良好的教师职业道德和教学素养，2011年（含2011年）以来考核均为合格及以上等次。

3、教学成绩显著。2012年以来，至少承担过一次区级及以上观摩课、公开课，或在教学业务（例如说课、教学基本功）评比中至少一次获区一等奖或获市级及以上奖项。各学校教学能手推荐人选的教学工作评价须在本单位、本学科居前列水平。

4、具有较强的教育科研意识和教育教学研究能力。2012年以来，关于教育教学改革或教育科研的论文至少一次获区级一等奖或在市级及以上论文评选（仅限由单位组织报名参加教育局、教研室、电教馆等各级教育教学主管部门评选）中获奖，或承担的区级及以上教科研课题获奖。

5、为培养更多优秀教师，提高广大教师业务水平，2012、2013年已经获得过区教学能手称号的教师不再参加2014年教学能手评选。

四、注意事项

1、教学能手评选推荐工作是我区加强教师队伍建设的一项重要举措，是名师培养工程的重要组成部分，是加强教师培养的重要途径，各单位一定要切实加强领导，科学制定评选方案。

2、各单位要本着客观、公正、公平、公开的原则，自下而上、分层次进行选拔推荐，切实把教学第一线上的优秀教师推荐上来。推荐人选的报名表要在单位公示。对于在评选推荐中玩忽职守、以权谋私者以及欺上瞒下、弄虚作假，采取欺骗手段骗取荣誉的个人，一经查实，区教育局将严肃处理。

3、各单位要通过2014年中小学名优教师评选推荐工作，不断挖掘、发现、培养教坛新秀，进一步加强对已认定的区级教学能手的培养、管理和使用，并按照《历城区名师培养管理办法》（济历城教【2002】75号）和《历城区三名建设工程实施方案》（济历城教【2006】13号）文件的有关规定抓好落实，为全面提高我区教师队伍素质做好制度保障。

5.“教学能手”评选活动总结 篇五

依照上级有关文件精神和省市《关于开展2017年中小学（幼儿园）教学能手评选活动的通知》要求，根据学校的具体实际和安排，我校于2017年3月3日开始到20日结束，历时三周时间的教学能手选拔活动在校领导的高度重视和5位教师评委、全体教师及14位第二阶段参赛教师的共同努力下，现已成功圆满地落下了帷幕，为了总结成功的经验，反思存在的问题，为今后的教学和教研工作提供有利的、原生态的实践资源，我就本次活动作以下总结现将本次活动开展情况总结汇报如下：

一、周密部署安排，激发教师参与热情

接文件通知后，我校高度重视，决定把教师教学业务展示和教学能手评选活动作为一项重要工作来抓。成立了以葛艳琴校长为组长的领导小组，教研处精心安排，负责方案制定、前期动员、硬件准备等工作，并在教师中进行广泛宣传，全员参与，激励广大教师积极参与展示交流，以此为契机提高全体教师的业务素质。特别是评选方案经过了反复讨论和修改。所以本次活动有以下特点：

1、全员参与，把评选活动与提高教师业务素质结合起来，力戒为评选评选。评选范围是全校教学一线和教辅岗位的教师，学历符合《教师法》相关规定，具备相应学段的教师资格，女性40周岁、男性45周岁以下。基本是符合条件的全员参与，让更多的教师都参与进来。、规范竞赛程序，确保活动富有成效。

在集体备课的基础上,以备课组为基本单元，严格按照制定的实施方案执行和活动。

①、第一阶段初赛（2017年3月3日—3月6日）备课组评选推荐。备课组长负责安排组织组内评选，全员参与活动，包组领导深入检查指导，3月7日中午将评选结果和推荐人选报教研处。第一阶段结束后确定了王文侠等14名老师进入全校范围的决赛。

②、第二阶段决赛（2017年3月10日—3月20日）学校评选推荐。学校成立以葛艳琴为组长，杨健、胡林和教师代表为成员的教学能手评审小组，按照各组上报人员，组织赛教，并根据赛教结果和综合评价，评选出了张萍望等8人为校级教学能手。

③、第三阶段（2017年3月20日以后）县级评选认定。最终选定张萍望、王亚鹏、郭鹏霞、王彦召、朱曼丽五位老师参加县级教学能手评选。

3.主题鲜明，研讨与比赛相结合 本次活动的主题是高效 创新。

研讨内容丰富全面，包括以下方面研讨内容：

1.构建具有学科特点的高效课堂模式。

2.学习环节（预习——展示——反馈）在课堂上的体现。

3.课堂评价的运用。

4.独学、对学、群学在学习过程中的体现。

5.导学案的编写与使用。

6.如何发挥学习小组在课堂学习中的作用。

二、本次活动呈现诸多亮点：

1、教研处、备课组领导和教师及其参与人员组织严密，操作程序规范，从听评课的时间、地点安排，到场所卫生、设备检查、桌凳调配；从讲课要求、评分标准到听课要求，听课反馈表的科学设计；从考勤统计到成绩计算到情况反馈小结，环环相扣，一丝不苟，保障了活动顺利进行且效果良好。

2、参赛教师精心备课，准备充分，无论是利用学案还是课件，无不认真设计，从目标的设计到学生的练习配备，展示了自己的教学艺术及风格，高超的课堂驾驭能力，如在本次活动中，王文侠老师的语文课、王彦召老师的物理课、潘艳艳老师的数学课、王小娟老师的思品课，朱曼丽老师的英语课，最大限度充分体现了课堂的和谐性、高效性、示范性。

3、优化课堂氛围，建立了和谐高效课堂

本次活动教师彻底放下了“师道尊严”的架子，把学生当作是和自己平等的人来看待。尊重、信任和关心学生，缩短了师生之间的心理距离，建立起了朋友式的师生关系。如在本次活动中，马刘斌老师的数学课、翟亚丽老师的数学课、张敏娟老师的历史课、虢萍老师的化学课等老师在课堂教学中，教师的语言亲切、自然，富有感染力，教师要用灿烂的微笑为学生送去阳光、雨露，为学生营造一份轻松、愉快的学习氛围，使学生 “亲其师，信其道，乐其学。”在这样的氛围下，学生无拘无束地学习，大胆思考，勇于创新，学会的才敢说一说，不懂的才敢问一问，有不同的意见才敢争一争、议一议，真正体现出主人的姿态。

4、大多数教师在教学过程注重了学生的自主、合作、探究，体现了学生为主体的理念，同时教师又能点播到位，师生交流充分，又凸显教师为主导的理念，问题设计典型、合理、有梯度，落实了低重心教学。

5、注重学法指导，让学生会学。

教师在学案设计和使用过程当中，特别重视学法指导，积极倡导学生自主学习，尝试构建“先学后教”的高效课堂模式。强化预习，培养学生科学的思想方法、每一节课的学案设计都能深入浅出、潜移默化地进行传授，不断挖掘教材中的智力因素，有目的、有计划地进行培养，并把它贯穿于教学过程的始终。提高学生解决实际问题能力，让学生承担一定的任务，使他们在完成任务的过程中，体验并运用知识，加深学生对知识的理解，培养了学生分析问题解决问题的能力，在学用结合上激发了学生学习兴趣。

6、对学生的课堂评价语言中肯，有利于调动学生学习的积极性。当前在课堂评价当中，大部分教师语言中肯，及时捕捉课堂的点滴契机给予学生中肯、富有激情的评价，发现学生的亮点，以鼓励性语言为主，一般不做负面的评价。一点点激发学生的信心，一点点燃起学生的激情，引着孩子渐入佳境。例如 “回答到这步就很不错了”“很好，掌声送给你”也注意学生之间的相互评价等，老师运用的很好，极大的调动了学生的积极性，树立了学生的自信心。

8、注重对学生进行 “情感、态度、价值观”的教育。

大多数教师特别重视学生情感、态度、价值观”的教育，将情感寓于教学之中，注重情感的渗透。例如张敏娟老师的爱国主义教育、王文侠老师的集体主义教育、翟亚丽老师的刻苦拼搏精神等，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成，使学科知识增长的过程同时也就成为人格的健全与发展过程。从实际出发，紧密联系学科实际，润物无声，潜移默化中感染和熏陶学生。各个学科都有不同程度的体现。

6.青年教师岗位能手评选材料 篇六

我叫小明，生于1979年，2002年毕业于北京大学物理学专业，毕业后分配到了北京市工作，工作至今担任过物理教师、班主任、年级组长等职务。

自工作以来，我思想上积极要求进步，一直是党的积极分子，在教育教学中发挥自己的作用。教学工作方面认真负责，努力创新。自2002年起，多次在校教师基本功比赛和其他比赛中获奖，2007年被学校评为校优秀教师。适逢此次开展2013青年教师岗位能手评选活动，我申请参评“青年教师岗位能手”的荣誉称号。“青年教师岗位能手”是对青年教工德、能、勤、绩的综合评价，对青年教师的各方面工作来讲是一次肯定。

当然，面对新课程改革，工作中确实也感受到了巨大的压力，作为一个年轻的教师，我只有在今后的工作中多钻研，多思考，多尝试，在教学中，认真钻研新课标、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，让学生在合作交流、自主探究、勇于创新的课堂氛围中学习，同时，虚心向老教师请教，才能使自己在教育教学教学水平方面更上一层楼。作为一名年轻教师，不足也是有的，经验不足是最大的弱点，在以后的工作中我要通过各种渠道不断的充实自己，提升自己的专业素养，抓住一切可以学习的机会虚心求教，积累经验，努力让自己早日成为一名业务精湛，具备学习创新的能力，具有自主研究、终身学习理念的教坛新秀。

7.2014镇级教学能手评选意见 篇七

关于评选镇级教学能手的意见

各完小：

为了在全镇小学教师中树立一批转变教育观念，实施素质教育的典型，全面提高我镇的教育教学质量，经中心校研究决定，于2014年4月份在全镇范围内开展教学能手评选活动，现将有关事项通知如下：

一、评选范围

全镇各完小全体任课教师。

二、评选条件

1、工作一贯认真负责，具有良好的师德，教育教学思想先进，教

学成绩突出；

2、能熟练掌握本学科的课程标准和教材，教学基本功扎实，具有

一定的教学研究水平，教学方法灵活得当；

3、2012年、2013年获得市、县级教学能手称号的教师不再参加

本次评选。

三、评选程序

1、报名。各完小认真组织本单位的各科教师积极报名。各定点完

小语文、数学至少各报2名人选，常识至少1名人选。报名时间截止到2014年4月14日。报名人选经中心校汇总后，把听课的具体安排下发到各学校。

2、3、参评教师所讲课题根据学科教学进度由教师本人确定。根据闫什镇中心校教学能手评选标准评选出镇级教学能手。未

被评为镇级教学能手的参评教师，颁发镇级公开课证书。

4、奖励。经评委评课、综合考核后，所确定的镇级各学科教学能

手，向全镇各完小通报表彰，并颁发镇级教学能手证书和一定的物质奖励。

四、指标分配

本次拟评定镇级教学能手10人，其中语文4人，数学4人，常识2人。

闫什镇中心校

2014年4月9日

2014年春鄄城县送课下乡活动安排

一、4月15日（下周二），参加人员：二、四、五年级全

体数学教师。

二、4月17日（下周四），参加人员：二、三、四年级全

体语文任课教师。

三、要求：1.参加听课教师务于当天上午8:20前到闫什完

小，不准迟到。

8.教学能手评选听课心得体会 篇八

感悟美术素养

首先，作为门外汉的我有机会外出去听美术课要感谢领导的栽培，我一直喜欢美术可是不是专业的美术老师，所以我非常珍惜这次机会，在听课的过程中我学到了各种各样的教学方法，学会了好多上美术课技巧，最主要的还是我对美术素养的感悟。

我一直认为孩子们画画，欣赏画，老师教学画画是一种技巧，一直没有深深的体会到美术的素养，经过专家讲解我一下子明白了，美术素养就是用无声的画笔与别人交流，你想画什么，为什画，画的主题，目的都无需多说，你的画应该让人一看就明白，也可以说是用画笔宣泄自己的感情，评委专家说过，你想画水就要让人看到你笔下的水，画成石头就不对，是呀我一直不敢对学生的作品妄加评论，在专家的点拨下我明白了，其实我是没有这种美术素养，不懂美术课的内涵。

再就是各位美术老师对内容的把握，对教材的`合理删减，对学生的启发鼓励，对作品的指导评价都让我耳目一新，他们生动形象的课件，还有多种多样的师生作品更是让我震撼不已，我一直在问自己，这些作品真好，是学生的作品吗？我的学生也能做的这么好吗?每当一节课结束后再看看孩子们的作品，和他们讲评自己作品和他人作品时的样子，就像一个个专业的小画家，我更是激动了，我希望我们的孩子也想逸夫小学的学生一样描绘自己的现在，描绘自己未来，描绘自己的人生，看看这一节节动人的课，我更是知道了美术素养的重要性。

通过这次听课活动，我真的收获很多。虽然各个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。教学真的是用心、用脑的大胆实践过程。教学生，重在培养学生良好的学习习惯，良好的学习品行。课堂教学重在课堂常规与教学目标的有效完成。要想实现这样的目标，关键在于提升自身专业素质和综合素质，在每一个教学环节中多动脑筋，多实践，多反思，大胆用新的教学理念去指导实践。怎样将学到的体会感受运用到自己的课堂教学中，我将会在今后的课堂教学中不断探索，使得美术教学更加生动，更具感染力兴趣。

9.教学能手暨教坛新星评选的通知 篇九

关于开展全县教学能手暨第七届“教坛新星”

评选工作的通知

各乡镇中心学校，县直属学校：

为促进全县中小学教师的专业发展，鼓励广大中小学教师敬业崇教，奖励在教学工作中成绩突出的教师，提高课堂教学质量、全面推进我县基础教育课程改革，按照省教育厅《关于开展全省中小学教师教学业务竞赛暨Ｘ省第三届“教坛新星”评选工作的通知》（教师[2007]3号）、Ｘ市《关于开展全市中小学教师教学业务竞赛暨Ｘ市第三届“教坛新星”评选工作的通知》（Ｘ教[2007]39号）及XX县《关于印发〈XX县中小学教师教学业务培训实施方案〉的通知》、《关于印发〈XX县小学教师新课程理念下的课堂教学达标考核实施方案〉的通知》等有关文件精神，结合本县具体实际，经研究决定，在全县开展教学能手暨第七届“教坛新星”评选工作。现将有关事项通知如下：

一、参评对象

凡我县中小学、幼儿园在岗专任教师（含职业高中、师范学校、特殊教育学校、经教育主管部门批准的民办学校、教研人员和兼课的行政人员，下同），都必须参加教学业务竞赛。在全员业务培训、岗位练兵和业务考评的基础上，通过逐级比赛，推荐竞赛成绩突出的教师参加县级教学能手评选，在教学能手中评选XX县第七届“教坛新星”。

二、推荐条件 ㈠思想政治方面

坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，忠诚人民的教育事业；认真贯彻执行党的教育方针；模范履行岗位职责，教书育人，为人师表，具有崇高的职业道德和奉献精神。积极主动地承担组织安排的教育教学任务，遵纪守法。

有下列情况之一的，不得参加评选：

①因违法乱纪、道德败坏或犯其他严重错误造成恶劣影响，受过党内警告、行政记过以上处分或刑事处罚、劳动教养的；

②不服从组织分配、不遵守纪律，给工作造成较大损失，带来不良影响，或近三年因病、因事累计离开本岗位半年以上，不能履行岗位职责的；

③从事有偿家教，体罚学生，擅自参与编写、销售、组织学生集体订购未经省中小学教材审查委员会审定的教辅用书的；

④不按规定参加教师继续教育的。㈡资格资历方面

①在XX县境内中小学实际任教满3周年；

②在本专业岗位连续从教三年以上，且现在仍在本专业岗位上任教； ③具备本专业相应的合格学历； ④具备相应的教师资格；

⑤拟申报县级教坛新星者原则上年龄控制在45周岁以内。㈢教育教学方面

对所教学科或专业具有系统、坚实的理论知识，教学思想先进，教学基本功过硬，能熟练地掌握学科《课程标准》（或《教学大纲》），能灵活运用多元的教学方法促进学生的全面发展，教育教学成绩突出。近三年内在本乡镇或本校范围内上过一次公开研讨课。

㈣教研、科研方面

能结合自己的工作实际开展教学研究、教育科研，教科研成绩突出，在构建以校为本的教学研究制度、教师继续教育和区域教研活动中发挥专业引领作用。在近三年内至少有一篇教研论文（包括教学案例、教学反思、教育故事等）在县级及以上教研论文评选中获奖或在省级以上专业杂志上发表，或者参与一项在县级（含县级）以上教研部门立项的教育科研课题研究。

三、评选方法：

1、组织领导

分别成立XX县教学能手暨第七届“教坛新星”评选工作领导小组和评选委员会。领导小组由下列人员组成： 组 长：XX 副组长： 成 员：

领导小组下设办公室，由教育局人事股、教研室、师训办负责同志组成，办公室设在人事股，负责统一组织协调、检查督促竞赛和评选活动。县教研室负责业务考评。县师训办负责比赛前业务培训情况的检查核实。局机关其他股室根据本股室的业务特点做好评选的相关工作。

评选委员会由下列人员组成 主任： 副主任：

成员：各学科评委。

评选委员会下设学科考评组，学科考评组组长原则上由教研员担任。

2、竞赛与评选程序(1)全员培训。坚持先训后赛的原则，所有教师都必须按县教育局教函[2007]173号文件要求在赛前参加业务培训。⑵全员竞赛。在认真组织教师进行业务培训后再采取以赛代评的办法进行全员竞赛，在此基础上推荐竞赛成绩优秀的教师作为县级教学能手候选人。在推荐的教学能手候选人中，按分配的指标推荐符合本文件条件的优秀教师参加XX县第七届教坛新星评选。竞赛及推荐必须以乡镇中心学校为单位（县直属学校以校为单位，下同）进行。各乡镇推荐的教学能手指标数不超过本乡镇在岗教师数的11%，城区学校推荐的教学能手指标不超过在岗教师总数的9%。推荐上报县教学能手评选人和县级“教坛新星”侯选人应在所在单位予以公示，接受群众监督。参加第七届“教坛新星”评选侯选人的指标见附件五。

⑶县级评选。县教育局通过教学设计考核和学科基本技能考核等方式对各乡镇推荐的教学能手侯选人进行评选（历届县级和县级以上教坛新星、特级教师免试）。被推荐参加XX县第七届教坛新星评选的教师首先必须通过教学能手的评选，经评选认定为县级教学能手后才有资格参加县“教坛新星”评选。拟评出第七届县“教坛新星”40名。

本次教坛新星评选将向农村学校倾斜，同时尽量照顾到学科的均衡性，按比例分层次考评、设奖。

四、上报名额分配

本次全县上报参加县“教坛新星”评选的教师总数为200名（具体参赛指标见附件五），各校在运用指标时要充分考虑到各层次学校、中小学各学科的均衡性。

五、材料报送要求

县直属学校以校为单位集中上报，初中、小学及乡镇幼儿园以中心校为单位集中上报。各乡镇中心学校和县直属学校务必于12月25日前将县级教学能手候选人及参加县“教坛新星”评选人员的有关材料报送县教研室。报送材料的项目有：

1、推荐参加县级评选的报告一份。

2、《XX县教学能手暨第七届“教坛新星”评选校级竞赛考核成绩一览表》（见附件3）按普高、职高、师范、初中、小学、幼儿园等类别分学科排名填写，以电子稿和打印稿两种方面分别报送，电子稿模板从XX教育网上下载，填好后发送到XXXX@163.com，打印稿需加盖学校公章，两种表格填写的内容必须一致。

3、每位被推荐对象应报送如下材料：

⑴《XX县教学能手暨第七届“教坛新星”评选推荐表》（见附件4）表中栏目填写要求如下：

“师德和平时教学实绩”一栏可参照“评选条件”

1、2条填写，填写前必须对推荐人员的师德表现进行一次普遍调查，将师德表现和平时教学实绩如实填入推荐表，并说明三年来学校分考核等级及奖惩的情况。

⑵《XX县中小学教师业务培训考评登记表》（见县教育局教函[2007]173号之附件二）⑶在本乡镇或本校上公开研讨课的相关原始资料。

⑷获奖论文证书复印件或发表的论文复印件（要有该期杂志的封面复印件）或参与课题研究的相关证明材料。

六、奖励办法

1、各乡镇推荐的“教学能手”候选人，经县评选通过后，由县教育局授予XX县“教学能手”称号；被评为“教坛新星”的“教学能手”同时授予XX县“教坛新星”称号。凡被评为县级“教学能手”的教师，在享受省、市有关文件规定的待遇的同时，作为今后推荐参加上级“教坛新星” 评选、优质课评选等教学比赛的必备条件。

2、县级“教坛新星”是在县级“教学能手”基础上产生的，除具备教学能手的荣誉外，还将纳入XX县教育系统人才库作为重点培养使用对象，同时作为今后评选或推荐骨干教师的重要依据。

七、相关要求、各校要高度重视，加强领导，学校校长要亲自过问，分管校长要亲自抓，重要事项由校领导班子集体研究决定，坚决杜绝只由个别人说了算或只由个别办事员代为办理的现象。

2、实事求是，杜绝弄虚作假，不符合条件的不得推荐上报。教育局将对拟获教学能手或“教坛新星”人员的参评资格进行严格审查，凡在填表中弄虚作假或因把关不严，把不符合条件的教师推荐上来参评的，一经发现将在XX教育网上通报批评，并取消该教师的比赛成绩。

3、加强宣传教育。要通过各种有效的宣传手段让每一位教师理解本文件精神，形成全体教师人人关心此事，争相参与其中，争当教学能手和“教坛新星”的良好氛围。使教学能手和“教坛新星”评选成为促进教师专业成长的动力，使评选过程成为教师专业成长的过程。同时，要让教师进一步明确，我县教学能手和“教坛新星”评选是一项常规工作，今后仍将坚持每两年评选一次的做法，并将加大对教学和教研实绩的考核力度。

4、按时上报。在规定的上报期限内未上报的，视为自动放弃，同时追究相关责任人的责任。附件1：XX县教学能手暨第七届“教坛新星”评选主要关注点 附件2：XX县教学能手暨第七届“教坛新星”评选考核内容及要求

附件3：XX县教学能手暨第七届“教坛新星”评选校级竞赛考核成绩一览表 附件4：XX县教学能手暨第七届“教坛新星”评选推荐表

附件5：XX县“教学能手”暨第七届“教坛新星”评选名额分配

XX县人民政府教育局

10.生产岗位能手评选细则 篇十

评选目的：为了适应公司目前的生产需求，同时也提高生产岗位员工的工作积极性，增强员工对设备保养的意识，车间决定于8月1日起开展“生产岗位操作能手”评比活动。评选时间：2010年8月1日——2010年10月31日。评选项目：设备润滑、维护保养、技术操作等共三项指标。评选范围：钻机机台、铲装班组（甲班、乙班）共3组 评选方式：工段评选推荐，车间综合考核

奖项设置：本次评比共设3个名次。第一名奖励300元，第二名奖励200元，第三名奖励100元。奖励于每个月的月底进行兑现。评选细则：

1评选期间，车间考核以周检为基础，凡是周检中出现一项不合格的项目，取消当月的评比资格。如果周检中未出现问题，但在其它时间出现设备故障或其它原因造成一项或多项评选指标未完成的，取消当月的评比资格。2评选项目共分三项，每项要求如下：

2.1设备润滑要到位，铲装及钻机设备润滑参照《特种作业设备润滑明细表》。

2.1.1设备润滑无油污、跑冒滴漏现象，如果润滑项目出现不符合要求的，如加油不到位、加错油、润滑记录不清、润滑责任人不清、润滑项目不清等取消当月评选资格。2.1.2检查中未发现润滑不良现象，但在设备运转中出现由于润滑问题而导致设备出现故障，除取消当月评选资格外，还要根据《矿山车间设备专项管理制度》对其进行处罚。2.1.3设备润滑不得弄虚作假，如补加润滑油、掩盖未润滑部位等，一经发现除取消当月评选资格外，还要按《矿山车间设备专项管理制度》对其进行处罚。

2.1.4设备润滑做换季保养时，换油要及时，对于换油滞后和油品不足的问题，要及时反馈给车间，车间根据实际情况进行审核，如无特殊原因，车间按《矿山车间设备专项管理制度》进行考核，同时取消当月评选资格。

2.2设备维护保养参照《特种作业设备维护保养规程》进行。2.2.1设备日常维护保养必须按保养规程进行，岗位人员在开机之前要留足保养时间，不得因为着急开机，而减少保养的部位及频次，如果检查发现机台、班组有维护保养不到位的，车间按《矿山车间设备专项管理制度》进行考核，同时取消当月的评选资格。

2.2.2设备卫生要合格，做到机台无积灰、淤泥、油污、破布等，物品摆放规范、整齐，电气线路接法合乎要求、保护措施齐全。

2.2.3设备维护保养过程中，安全设施及操作必须符合车间《特种设备安全技术操作规程》，如有违章及野蛮操作现象，按照《矿山车间设备专项管理制度》进行考核，对于有通报处罚的机台或班组，取消其当月的评选资格。

2.2.4各岗位、机台必须做好维护保养记录，以备存档查询。对于记录不全或缺失的，按《矿山车间设备专项管理制度》进行考核，对于有通报处罚的机台或班组，取消其当月的评选资格。

2.2.5由于交接班不清楚，造成设备故障停机的机台或班组，按《岗位交接班制度》进行责任划分，责任清晰的机台或班组按《矿山车间设备专项管理制度》进行考核，同时取消当月的评选资格。责任不清晰的机台或班组，除按管理制度考核外，取消该设备的当月评选资格。

2.3设备操作必须符合《特种设备安全技术操作规程》。2.3.1设备开机程序必须符合操作规程，由于操作程序不正确，造成设备故障停机或损坏的，按《矿山车间设备专项管理制度》进行考核，同时取消其当月评选资格。造成重大设备事故或停机时间达15天以上或备件购置超过3万元以上的，除按制度考核外，取消所有月份的评比资格。2.3.2岗位人员出现违反劳动纪律的，如酒后上岗、睡岗、随意窜岗（未和主管领导说明）以及野蛮操作、违章指挥等，按《矿山车间设备专项管理制度》进行考核，对于有考核通报的机台或班组，取消当月的评选资格。

2.3.3岗位人员在设备移动过程中，必须观察好周围环境情况，如有不妥之处，必须与主管段长沟通处理。对于移动中出现设备故障的机台或班组，由主管工程师进行鉴定，如因岗位汇报不及时造成设备故障的，按《矿山车间设备专项管理制度》进行考核，对于有考核通报的机台或班组，取消当月的评选资格。由于段长未采取措施或措施不及时、不妥当造成设备故障的，对其主管段长进行考核，不影响该机台、班组的评选资格。

2.3.4检修过程中，岗位必须听从维修人员的调动和指挥，对于指挥中出现错误和疏漏要及时给予提醒，但不得随意更改指令。由于指挥不利造成设备事故或人身伤害的机台或岗位，虽按照《矿山车间设备专项管理制度》进行考核，但不影响其评选资格。由于岗位不听从指挥造成设备故障或人身伤害的，除了按管理制度考核外，根据考核结果的轻重程度，决定其是否取消评选资格。轻者取消当月评选资格，重者取消所有月份评选资格。