感恩父母,拥抱亲情 主题班会

感恩父母,拥抱亲情 主题班会（精选13篇）

1.感恩父母,拥抱亲情 主题班会 篇一

湘山63班感恩教育主题班会活动方案

一、主题：感恩父母，拥抱亲情

二、时间：2013年11月28日晚上第一节课

三、地点：逸夫楼一楼多媒体教室

四、准备活动：多媒体课件，便利贴，感恩树

五、活动背景：

现在的学生，很多不懂得感谢、不愿感激、不会感动，少数甚至成为了只知道汲取的“冷漠一代”。因此，通过本次班会，努力唤回同学们回报爱心的良知，以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。

六、教育目的：

1、让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩父母。

2、让学生懂得怎样去感恩父母。

3、通过活动让学生真真学会如何做人，如何做子女。

4、让学生能够从心底里感恩父母。

七、教育意义：

进行感恩教育可以让学生认识到父母付出的心血，更加深入清楚地认识到学校各项规章制度的深意，从而更好的配合父母的要求和学校教育的规定，做到更加自觉地约束自己的言行，努力学习积极进取，学会自主管理；同时学校也可以获得良好的教育效果。

八、活动过程：

（一）、感恩节以及感恩。

主持人向学生展示今天的日历，让学生发现今天是11月最后一个星期四，也就是感恩节。然后引出感恩的话题，问大家需要感恩什么？在学生回答之后，询问大家最需要感恩的人是谁？学生统一回答父母，然后引出本次班会主题——感恩父母，拥抱亲情。

（二）观看感恩书成长过程，分享父母最感动的事情，观赏视频《family》。

主持人向同学们展示树的成长过程，暗喻孩子学生就像这棵树一样，在成长的过程中父母都付出了许多的艰辛。同时也请学生自己站起来分享父母为自己做的最感动的事情。

当别人都在关心你飞得有多高时，他们总在关心着你飞得累不累„„

——父母《family》

（三）、爱的小测验。

主持人邀请几个同学做测验，随机询问他们有关父母的情况，然后大家自己相互问，最后主持人询问大家能够回答出多少个题目。

问题举例：

1.你父母亲的生日是_________。2.你父母亲的体重是_________。3.你父母亲的身高是________。4.你父母亲穿_______码鞋。4.你父母亲喜欢颜色是________。5.你父母亲喜欢食物是________。

7.你妈妈经常用来教育你的口头禅是_______。

（四）、怎样感恩以及感恩视频《给妈妈洗脚》。

与学生讨论怎样感恩，最后总结并与学生一起观看《给妈妈洗脚》，并讨论从中学到了什么，鼓励学生回家去给妈妈洗脚。

（五）、感恩树。

鼓励学生写下自己想要对父母说的话在便利贴上面，然后贴到事先准备好的感恩树上，主持人随机抽取几位同学的话念给学生听，之后班委会把感恩书贴到教室墙上。

（六）、齐唱父亲，祝福天下所有爸爸妈妈永远幸福安康。

学生齐唱父亲，借此表达自己的自己的父母以及天底下所有的父母的感谢与父母，同事主持人宣布班会结束，祝福大家感恩节快乐。

2.感恩父母,拥抱亲情 主题班会 篇二

为了培养我们对父母的感激之情,在星期五的班会,设计这个主题班会———感恩父母。通过本次班会,激发学生爱的情感,提高他们的认识,培养学生孝敬父母、尊敬长辈的好习惯,并以此为契机,学会感恩,培养健康高尚的感情和健康快乐的心理,懂得父母对他们的厚爱,刻苦学习,拼搏进取,以此来回报父母、老师和社会。

【活动准备】

1.召开一次班干部会议,了解学生家庭情况,确定主持人。确定发言人,要求他们搜集有关资料。

2.准备歌曲:《蜡烛光里的妈妈》《世上只有妈妈好》《感恩的心》。

3.制作好幻灯片。

【活动过程】

1.开场白:主持人A.B

A:亲爱的同学们!大家下午好!

B:首先每人发一张印有:朋友、爱情、金钱、权利、父母、大学、 健康的纸条。

A:希望大家按我的要求去做,这七样都是你所拥有的,请你划去你认为不重要的两个,待大家划去后,再请划去两个你认为不重要的,待大家划去后,再请划去两个你认为不重要的,最后留下一个。

并请写出留下这一个的理由。(一至三句话)

待大家写完后把纸条收上来。

依次要三个学生上台每人抽出几张并读出每人留下的词语和理由,并统计留下来的情况。(一般情况留下来的是父母)

2.点明班会主题感恩父母

A:父母的笑容是世界上和煦的春风。

B:父母的皱纹是辛苦岁月风霜雪雨的刻痕。

A:父母的汗水和眼泪是世界上最为名贵的珍珠。可是你可曾想过,父母的生日是静悄悄的过了,没有蛋糕没有烛光。

B:父母是一滴甘露,亲吻干涸的泥土;父母的爱是酿造了百年的美酒,浓得化不开,散不去!

合:我们这次班会的主题是《感恩父母》。

3.难以忘怀的记忆

A:也许在这一刻,我们似乎长大了许多。平日里我们从不去注意的一点一滴小事在眼前汇集,膨胀。同学们,请回想一下,在你成长的道路上,你与父母之间是否曾经发生过令你刻骨铭心、难以忘怀的事情?欢迎同学们上台来,说一说你的故事。把你享受到的父母之爱,与大家一起分享!(五个同学谈谈自己父母给自己难以忘怀的记忆)

4.朗读诗歌

B:多么感人的故事啊!是啊,父母的爱是最伟大、无私、温暖的。当我们的心灵受到伤害时,父母的爱犹如暖风,吹暖了我们的心窝,使我们倍感温暖。古今中外,不知有多少作家赞颂过父母的伟大与温馨!下面请两个同学读出自己写给父母的动人的诗句(两人朗读诗歌)。

5.感人父母的故事

A:古今中外,有多少感人父母的故事,下面请两个同学给大家带来许多古往今来孝敬父母的故事。请大家欣赏。

6.现场调查

请大家看大屏幕,并选择题号进行回答,7个大题,每个大题由下列问题中的3个小题组成(选择3~7个学生回答)

问题:

一号问题

(1)你母亲的生日?

(2)你给父亲买过生日礼物吗?

(3)虽然父母不在身边,你有什么话对你父母说吗?

二号问题

(1)你父亲的生日?

(2)你给父亲买过生日礼物吗?

(3)你给父母洗脚吗?

三号问题

(1)你爸爸属什么的?

(2)你母亲最喜欢穿什么颜色的衣服?

(3)电话连线爸爸妈妈,告诉他们,你爱他们,谢谢他们。

四号问题

(1)你父亲喜欢吃的菜是?

(2)你父母最大的期望是什么?

(3)你工作后最想给父母买什么礼物?

五号问题

(1)你父母的结婚是哪一年?

(2)你父亲喜欢吃的菜是?

(3)你体谅过父母吗?举例说明。

六号问题

(1)你母亲的生日?

(2)你父亲的生日?

(3)你父母最大的期望是什么?

七号问题

(1)你对父母有过埋怨吗?举例说明。

(2)你父母给你留下深刻印象的一件事是什么?

(3)你父母最大的期望是什么?

公布大家开始调查留下来的结果,通过刚刚的调查我们发现, 每个同学心中都有自己的父母,但是并不是每个同学都十分了解自己的父母,可是反过来如果被问的是父母,父母会对我们的一切记忆得都很深刻!不用调查也会知道结果,希望每个同学多了解自己的父母,多理解父母对你的期望。我们想说一声“谢谢”送给父母,送一句“您辛苦了”给爸爸妈妈。

7.歌声表达子女对父母亲深深的爱

A:世上只有妈妈好。我相信这首歌每一个人都会唱。这首歌表达了千千万万个子女对父母亲深深的爱,因为父母的爱是不能用语言来表达的。下面就请同学们用自己的歌声和琴声来表达对父母深深的爱!(合唱歌曲《世上只有妈妈好》《蜡烛光里的妈妈》 《感恩的心》)。

B:一曲曲动人的献给父母的歌,唱出了儿女们对父母的爱,唱出了儿女们对父母的怀念。我相信在座的各位老师听了我们的班会课后也一定深有感触,下面就让我们一起来听一听班主任老师的感触!

8.结束语

A:父母的爱是一处港湾,让我们远离风浪,享受安宁。

B:父母的爱是指路明灯,让我们看清了前进的方向。

A:父母的爱是雪中炭,给了我们温暖。

B:父母的爱是饥饿时的面包,给了我们充实。

A:父母是我们的眼睛和耳朵,眼睛为我们找正确的路,耳朵用来倾听我们的心声,我们往往会忽视父母作为我们耳朵的功能,与父母交流是我们表达感恩的一个必要途径,周末回家与家长交流一次,让我们的父母知道我们这颗感恩的心。

AB:同学们,让我们最后用真诚的感恩之心对爸爸妈妈们说一句:爸爸妈妈,你们辛苦了!

班会到此结束!

谢谢大家!

3.感恩父母,拥抱亲情 主题班会 篇三

【关键词】感恩父母 主题班会 设计

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）05B-0093-02

一、活动背景

“滴水之恩，涌泉相报”、“乌鸦反哺、羔羊跪乳”、“知恩图报”等都是中华民族的古老文化，曾经为培养中华民族的高尚道德情操发挥了很重要的作用。可如今的孩子大多为独生子女，习惯了家人对其的溺爱和娇生惯养，逐渐形成了“自我为中心”的自私、冷漠的习惯，个别学生还认为父母等对自己的关心、养育是理所当然的。在家嫌弃父母啰嗦，在校不尊重老师和同学等，这些都不利于学生的心理健康。而人需要有一颗感恩的心，世界才会充满爱。因此，本次班会以“感恩父母，爱常相伴”为主题，希望能唤起学生的感恩意识。

二、活动目的

通过“感恩父母，爱常相伴”的主题班会活动，启迪学生去体会父母对自己的付出，并养成孝敬父母的好习惯，并以此为契机，引导学生学会感恩，理解老师对自己的教育和同学对自己的关心、帮助等，学会做人做事，刻苦学习，以此来回报父母、老师和社会。

三、活动准备

1.召开一次班干部会议，了解学生家庭情况，确定诗歌朗诵的同学。

2.准备歌曲《时间都去哪儿了》 《感恩的心》《假如爱有天意》。

3.准备视频《那一年的我们》《跑出一片天》、采访家长的VCR。

4.准备诗歌《心怀感恩，爱常相伴》。

5.准备感恩调查问卷。

四、活动过程

活动步骤如下：

（一）环节一：激趣抢答，营造气氛

设计说明：这个环节从名人诗句着手，调动学生的积累，激起学生感恩的情感，为下面的“亲情回顾”做铺垫。

过渡：请学生抢答下列问题，看谁答得又快又准。请填出名句中缺少的部分：

1.谁言寸草心， 。 —— 唐·孟郊《游子吟》

2.少年不识双亲意， 。 —— 日本谚语

3. ，羊知跪乳之恩。 —— 明代《增广贤文》

4.投之以桃， 。 —— 《诗经》

答案：1.报得三春晖 2.养儿方知父母恩 3. 鸦有反哺之义 4.报之以李

班主任小结：

同学们，从上面的题目可以看出，古今中外的诗词和谚语中有许多铭记感恩的名句，感人至深，叫人难忘，时刻激励着我们要做一个感恩的人。

（二）环节二：亲情回顾

设计说明：在学生了解“感恩”概念的基础上，把焦点转移到学生身上。通过对学生熟知父母相关情况的调查，引起下一环节的“亲情反思”。

1.走进亲情，现场调查。

过渡：感恩的对象有许多，接下来我们首先来了解下大家对父母的感恩情况如何。请大家看大屏幕，并选择题号回答，7个大题，每个答题由下列问题中的3个小题组成。

问题：

（1）你父亲/母亲的生日？

（2）你给父亲/母亲买过或者亲手制作过生日礼物吗？

（3）你帮父亲/母亲洗过脚吗？

（4）你父亲喜欢吃的菜是？

（5）你母亲喜欢的颜色是什么？

（6）你父母最大的期望是什么？

（7）你父母给你留下深刻印象的一件事是什么？

（8）你工作后最想给父母买什么礼物？

（9）你体谅过父母吗？举例说明。

老师点拨：请各位同学如实回答。

过渡（10分钟）：在调查之前，或许很多同学都觉得自己很了解父母，事实是否如此呢？想必很多同学现在心中都已有了自己的答案。同样的问题，反过来如果被问的是父母，他们对我们的一切记忆肯定都很深刻！不用调查也会知道结果，希望每个同学多了解自己的父母，多理解父母对你的期望。在日常生活中，我们要学会更多地说一声“谢谢”“我爱你们”之类的话语送给自己最亲爱的爸爸妈妈。

2.体验亲情，学生反思。

设计说明：通过视觉和听觉的刺激，更能帮助学生更好地理解父母无言的爱，从而去反思自己的所作所为，促进学生感恩情感的养成。

过渡：这就是不求回报的爱，这就是无怨无悔的爱，它无声无息却又温柔细腻，如此坚定不移，这就是我们父母对孩子的爱。而我们又都做了些什么来回报他们呢？接下来请欣赏视频。

（1）播放家长们辛勤工作的影像资料（背景音乐《时间都去哪儿了》）。

（2）播放网络视频《那一年的我们》：抽烟、喝酒，买名牌……

（3）播放网络视频《跑出一片天》：视频上的父亲表达着孩子对自己的不理解，但是自己对孩子唯一的希望就是：希望孩子能过得好。

（4）播放剪辑好的本班家长采访VCR，问题包括：①他（她）在你心目中是个怎样的孩子；②他（她）做过的让你最高兴的事；③你计算过在他（她）身上的花费吗；④希望他（她）将来成为什么样的人。

老师：组织学生上台分享父母最让自己感动的一件事。

学生：反思自己都给父母做了哪件事并且自我感觉很满意？

（三）环节三：感悟亲情，学会感恩

设计说明：利用音乐独有的韵律把整个班会推向高潮。

过渡：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”儿女就像一棵棵小草，父母的关爱就像春天的阳光一样温暖着我们，让我们一起用诗歌来表达对他们的爱。

1.让6个学生朗诵（提前分配了朗诵部分）诗歌：《学会感恩，有爱相伴》，背景音乐为《假如爱有天意》。

过渡：古人说：“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。”百善孝为先！孝顺父母是我们中华民族的传统美德。从歌声中我们领悟到：我们一点一滴的成长都离不开父母无私的爱，老师辛勤的教诲，同学热心的帮助。因此，我们要学会心怀感恩，感谢养育我们的父母，感谢教育我们的老师，感谢每一位帮助我们的同学，甚至其他我们不认识的人，善待每一位给我们爱的人。

接下来请全体同学合唱《感恩的心》，用我们最真诚的歌声来表达我们的感恩之心吧！

2.集体合唱《感恩的心》，学会感恩。

设计说明：让全班同学唱响《感恩的心》，在浓浓的感恩氛围中，感悟感恩的重要性。

（四）环节四：感恩在于行动，行动中感恩

设计说明：在学生了解完感恩的含义、拥有感恩的激情之后，老师适当给予指导，能更好地帮助学生感恩行动的达成和习惯的养成。

过渡：今天的班会让我们懂得了感恩的意义；知道了感恩是一种美德，是一种责任，是一种智慧！那么，我们该怎样感恩呢？做好以下的家庭作业，有意识的培养自己的感恩的习惯。

1.请每个同学给自己的父母写一封信（然后密封并给班主任保管，五天后的家长会班主任会交给相应的家长），以表达对父母的感恩之情。

2.每个同学放假在家的时候，每天至少做一件力所能及的家务，如：打扫卫生、洗碗、叠被、整理房间、为父母揉揉腰、捶捶背、洗洗脚等，化感恩为行动。

3.记住：每年5月份的第二个星期天是母亲节；6月份的第三个星期天是父亲节；每年的9月10日是教师节。在母亲节和父亲节向父母说一声“谢谢”、“辛苦了”，在教师节时向老师说一声“祝老师节日快乐！”。送上一句温馨的祝福，传递感恩之情！

4.希望大家见到老师的时候，能主动问好，或者在平常的学习当中能帮助老师分发或者收作业等力所能及的事，以表达对老师的辛勤付出的尊重和回报。

（五）环节五：总结

滴水之恩，当涌泉相报！亲爱的同学们，其实感恩并不难，有时候感恩只需要一个微笑、一句问候、一杯热水、一次拥抱，让我们学会感恩，学会做一个懂得感激与回报的人，感谢父母、感谢老师、感谢同学，感谢每一位曾经给予我们帮助的人，感激我们的社会。心怀感恩，爱常相伴，路才能走得更开心，更顺畅！

五、活动反思

本主题班会主要是借助情感的唤醒力量，来帮助学生培养感恩的习惯。

优点大致如下：

1.运用朋辈的心理来辅导。在“分享父母对自己做的感动的一件事”环节中，通过成长经历相似、年龄相仿的同伴的分享，可以把他们之间的距离拉得更近，易产生一种共鸣的效果。

2.音乐心理调适。选取《时间都去哪儿了》《感恩的心》等广泛传唱的经典歌曲来当成各个环节的背景音乐，可以创造相应的情感体验和氛围，更好地丰富人的情感，创造心理共鸣的环境，进而产生更深刻的感悟，“歌词”无处不透露着生命和生活的正能量。

3.通过诗歌的阅读，让他们在独特的韵律中，享受着诗歌的美，领悟其中的含义，触动他们内心最敏感的部分，从情感共鸣中找到情感的支持。

4.“学生反思”的环节，让学生学会倾听，学会反省，通过思考提升自我。最后通过任务的布置，将感恩具体化，启迪了学生反思感恩的报答方式，同时给他们更好的情感支持。

当然，在实施的过程中，也存在着一些不足。在调动学生情绪方面，鉴于语言能力有限，感染力不够；在时间的安排方面也有些紧，不能给予学生足够多的时间来表达自己的情感，对于每一个环节学生相应的表现，给予的指导和总结有待加强。

但是，不管怎样，至少这是一个好的开头，在以后的类似活动中，尽量结合更多的心理学相关知识，设计更缜密的环节，提高语言表达能力和感染能力，争取做到更好。

4.感恩父母,拥抱亲情 主题班会 篇四

《拥抱亲情 感恩父母》主题班会主持词

1、主持人讲话，公布主题班会开初。

甲：我们知道一只鸡蛋拿正在手上谨慎翼翼,但一不寄看就会摔个密烂。

乙：坚弱的生命,漫少的3000多个日昼夜夜,我们的怙恃千辛万苦使我们健康生少。

甲：3000多个日昼夜夜,怙恃的爱初末与我们相随。

乙：3000多个日昼夜夜, 我们初末与怙恃的爱同业。

甲：本日让我们一同去感触感染一下这至擅至美的爱。

开：某某小学304班《戴德怙恃，拥抱亲情》主题班会现正在开初。

2、诗歌朗诵〈戴德怙恃〉

乙：这世上有一种噜苏的爱，她的名字叫母爱

甲：这世上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱

乙：不管我们走到哪儿，甲：不管我们少多年夜，乙：我们永远都是他们定心不下的孩子

甲：是呀，我们永远是他们的牵挂。接下来请听诗歌朗诵《戴德怙恃》。

3、小品〈生日礼品〉

甲：是啊，怙恃的爱就是夏日里那一阵清冷的风，就是雨天那一把伞，于沈豪，怙恃的爱借是什么？

乙：怙恃的爱借是上学路上的一句丁宁，是掉利时的一声饱动

甲：可我们有的同砚已习惯了这种关爱，把怙恃的爱看作理所虽然，甚至是不睬解，请看小品《生日礼品》

乙：看过小品。你必然很多话想讲？请年夜家先正在四人小组讲一讲。请同砚们讲一讲。

甲：正在生计中，你是不是也有过不睬解怙恃的时辰，谁来讲一讲。

四．现场查询造访

甲：是呀，就像年夜家讲的那样，怙恃为我们付出很多（怙恃很爱我们），可是我们对怙恃又理解几何呢？下里进行现场随机查询造访。

乙：请年夜家把笔放下，实在，正确答案躲正在阿谁棕色信封里，请年夜家相比一下。

甲：知道怙恃生日的请举手。

乙：知道怙恃鞋子尺码的请举手。

甲：知道怙恃最喜悲吃的水果的请举手。

乙：知道怙恃喜悲吃的一个菜的请举手。经过刚刚的查询造访我们收现，有的同砚对怙恃很（有些）理解，有些借不够理解，可是怙恃对孩子的理解倒是那么齐里，那么详尽深刻。

5、本相故事。

甲：曾听过如许一条短信：“亲爱的宝物，若是你借活着，必然要记住我爱你”。年夜家知道这条短信的故事吗？下里我给年夜家讲述这个故事。

乙：感谢郑某某同砚送给我们如许一个动听的故事。这是正在特定的环境下产生的实正在的故事。实在，正在我们的身边，正在我们仄凡是的生计中怙恃对我们的关爱无处不正在。

甲：我们的怙恃无时无刻的不正在为我们付出着，爱着，奋斗着。我们班级有几何人的怙恃，为生计奔波着。深夜，当怙恃拖着疲惫的身子归来时，你早已进入了甜蜜梦城；早朝，当你借正在暖暖的被窝里时，你的怙恃早已正在为你预备可口的早餐了。

乙 ：正在我们班又有几何怙恃没有节沐日，日复一日，年复一年，辛劳劳作？

甲：下里是本相讲述工妇，请同砚们讲讲怙恃漠不体贴赐顾帮衬我们的点点滴滴。（3、4个人讲完后恰当评价）

乙：实在，每个怙恃都是那样爱我们，因为工妇关系，现正在我请你把怙恃漠不体贴赐顾帮衬你的点点滴滴述说你的同桌吧！

甲：因为工作的繁忙，爸爸妈妈仄时可能没有太多的工妇与你互换。正在上课前，因老师的要供，每位爸爸妈妈都给你们写了一封信。现正在请年夜家打开红色信封读一读，来聆听爸爸妈妈的心声。（4分钟）。

6、戴德怙恃。

乙：是呀，乌鸦反哺，羊跪乳恩，怙恃对我们的情深如年夜海，我们又怎能不常怀戴德之情呢？

甲：里对怙恃忘我的付出、漠不体贴的赐顾帮衬，若是是你，你会怎样表达你对怙恃的感谢呢？

乙：实在，我们班有很多几何小朋侪已开初行为起来了。看！我们请这些同砚来讲一讲为爸爸妈妈做的事情。

甲：看了我们的同砚这么懂事，这么进献，你又有什么筹算了呢？（3——4人讲一讲）

乙：是呀！同砚们，哪怕我们为怙恃洗一次脚，泡一杯茶，虽然都是些微不敷讲的小事，但也能表达我们的诚意。

甲：不知不觉我们少年夜了，年轮写正在怙恃的额头。

乙：本日，我想年夜声的讲一声：

开：“爸爸妈妈感谢你们，你们辛劳了！”

甲：齐体起立，让我们一同来讲一句：“爸爸妈妈感谢你们，你们辛劳了！”

7、歌曲《戴德的心》

竣事语：

甲：任花开花谢

乙：任白云苍狗。

开：但怙恃的爱却永正在心间！祝全国怙恃安全，健康，康乐！齐体起立，让我们一同来唱响《戴德的心 》。

现正在我们请班主任沈老师为年夜家讲话。

甲：列位老师，乙：列位同砚

5.感恩教育拥抱亲情主题班会活动 篇五

女:是谁将我们带到了人间,让我们有了第一声啼哭.男:是我们敬爱的父母.女:是谁牵着我们的手,让我们迈出了人生的第一步.男:是我们敬爱的父母.女: 父母赋予了我们生命

男:父母给了我们温暖的家庭

女:为了子女,父母什么苦都愿意吃

男:为了子女,父母什么罪都愿与受

女:当生死攸关的时候,父母总会义无反顾的舍弃自我,把生命的希望留给后代.男：父爱如山，他沉默无语。

女：母爱似海，无时无刻不在包容着你。

合：同学们，让我们彼此敞开心扉，聆听彼此的心声。四年级（1）班“感恩父母”主题班会现在开始。

(一)请听音乐《《天亮了》的背后故事》。

在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱。歌手韩红自己创作自己演唱的《天亮了》。可是谁知道这动人的歌声背后，还隐藏着一个催人泪下的故事......生命的故事 1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。而就在悲剧发生时，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿子。结果，儿子得救了，这一对父母却失去了生命。这个生命的故事，深深打动了歌手韩红，经过多方联系，她领养了这个大难不死的小孩，下面我们要讲述的就是发生在韩红和这个小孩之间的故事。韩红连续两次在3·15晚会上演唱了《天亮了》这首歌，打动了亿万电视观众。而在创作这首歌之前，打动韩红、激发她创作灵感的又是什么呢？ 韩红动情地说： “我就觉得是他爸爸和妈妈。因为我从小没爸爸，我5岁的时候就失去了父亲，然后母亲又不在身边，所以父母的这种爱对我来说是遥不可及的。但是有哪个孩子不愿意有自己的爸爸妈妈呢？ 我就觉得在缆车下滑即将坠地的那一瞬间，子灏的爸爸潘天奇和妈妈贺燕雯两个人把孩子举起来了，我心里觉得这是一个用伟大两个字都无法去恰当体现的一个壮举。这个壮举也许是出于父亲、母亲的一种本能，也许是出于他们对孩子的一种爱，也许很多，总之我看到这的时候，我浑身鸡皮疙瘩都起来了。” 感受恐惧 如何将心中的震撼化为实实在在的作品，是韩红面对的难题，为了完成歌曲的创作，韩红只好去体验坐缆车的感受。韩红告诉记者，春节期间，她到成都青城山坐了一趟缆车，自己亲身感受了那种上上下下、在在正常运转的缆车上，韩红体验到了恐惧与无助。潘子灏的生还，是他父母的双手托起的一个奇迹。小子灏叫韩红妈妈，这令她非常高兴。韩红说他叫她的时候，她心里无比的喜悦。在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱。现在，潘子灏生活在韩红的关爱之中，但是，留在他心灵的创伤却并没有愈合。我们没有去打扰他，因为我们希望他能尽早地忘掉这个噩梦，拥有一个充满阳光的童年。

A：这就是母爱，母爱是深沉的。

B：母爱是无私而伟大的！

合：母爱又是细腻的，她无处不在。

A:

下面请同学们“谈一谈父母亲令你最感动的一件事或生活细节”。

（二）、讲让自己感动的一件母爱或者父爱的一件事。或者自己体会到母爱和父爱的感人事迹。3---5人。

学生1：学生2：学生3： 学生点评：风雪中送衣让我们感动。

A：是呀，这些发生在我们身边的事让我们感动，我们都是幸福的，我们都有伟大的的妈妈。

（四）诗歌朗诵《感恩父母的爱》。

是您，将我带到人间。

教会我在成长中，如何越过沟沟坎坎。

是您，领我认识世界。

天寒地冻时，将我双手放入怀中温暖。

您用爱心穿引的线，那一针一线，都是您的爱在悄悄蔓延。

如果我是风筝，您就是拉动风筝的线；

如果我是一条船，您就是灯塔是港湾；

这就是父母的爱，这就是父母的情。

她柔柔如水，轻轻如烟，深沉如海，恩重如山！

鲜花可以枯萎，沧海可变桑田。

但父母的爱，却永远留在我们的心间！

合：是啊，父母的爱深似海，让我们去感恩吧！

（五）请欣赏 三句半 《说感恩》

甲 乙 丙 丁

敲锣打鼓响起来，我们四个走上台，上台说件什么事，说感恩。

滴水之恩涌泉报，知恩回报不能忘，世间百恩孝为先，要记牢。

父母恩情深似海，人生莫忘父母恩，生儿育女世代传，最优秀。

一声啼哭惊天下，乐坏老爸和老妈，无微不至跑断腿，愿意。

时光飞逝三岁半，天天疯玩乐逍遥，成长之路点点滴，记忆。

脸白犯困不舒服，一量高烧40度，打的飞奔医院去，急啊。

求学路上坎坷多，红叉无情不及格，耐心教导至深夜，通过

半杯茶水暖人心，一句问候慰亲情，感恩父母小事起，孝心。

鸟兽尚知养育恩，父母不敬敬何人，为人子女要孝顺，莫忘恩。

合起来：莫忘恩！

A：谢谢这几位同学的精彩表演。

B：同学们，滴水之恩，当涌泉相报，我们到底应该怎样报答父母养育之恩呢？

下列同学是孝敬父母，感恩父母的吗？

（一）学生讨论下面同学的做法(情景剧)

1、小刚是一名学生，成绩优秀。每天一回家就马上学习。最近学校开展孝敬父母的活动,要求学生在家能帮助父母承担一些家务劳动。但小林却说:“学习成绩优秀就是孝敬父母，其他都是多余的。(不懂得做人的基本道理，学习成绩再优秀也不行)

2、小刚在学校里活泼开朗，可回到家却不愿和父母讲在学校的事，有什么心事也不愿和父母讲，总是一个人独自呆在屋里。问他为什么，他说：“父母只会唠叨，和他们没什么好说的。”（是呀，妈妈多想和你说说话呀，我们要多和爸爸妈妈沟通。）

3、到了晚上，妈妈突然生病了。小刚和爸爸非常着急，小刚心想：自己身体不舒服时妈妈无微不至地照顾我，现在妈妈生病了，我也应该照顾妈妈。于是连忙和爸爸扶着妈妈到医院看病。从医院回家后，我和爸爸一起照顾妈妈，给妈妈端水，递药等。（照顾妈妈！）

男：对呀，其实父母并不需要我们以后轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从小事做起，从点滴做起，让爸爸妈妈体会到我们的爱，体会到我们对他们的孝敬。

活动三：宣读倡议书

A：同学们，孝敬父母是中华民族的传统美德，让我们都做一个孝敬父母的好孩子吧。

B：下面我们请（）来宣读感恩父母的倡议书。

倡议书。

我们感恩父母，因为他们给（jí）予了我们生命；我们感恩父母，因为他们给（jí）予了我们无尽的爱；我们感恩父母，因为他们给（jí）予了我们温暖的家。在此，我们要用实际行动，来感恩父母。

（1）回家做家务，如打扫卫生、叠被、洗碗等。

（2）为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。

（3）每天好好学习，回家和聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，让父母一个微笑。

（4）多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。

（5）学会对父母说声“谢谢”。

（7）学会节约，不浪费父母的劳动成果。

让我们在以后的生活中“用心”去做这一份特殊而又神圣的特别的“作业”，让感恩父母在我们心灵深处荡漾。

活动四：集体宣誓

A：为了表达我们对父母的恩情，请同学们全体起立，举手握拳做出承诺：（全班同学宣誓）

亲爱的爸爸妈妈，从现在开始，我在思想品德上让你们安心；

在学习上让你们放心；

在生活上让你们省心；

我们决不辜负您和社会对我们的期望。

结束语：

甲：鲜花可以枯萎，沧海可变桑田。

乙：但父母的爱，却永远留在我们的心田！

乙：感恩父母伴随着我们的生活，甲：感恩父母伴随我们快乐成长

最后班主任讲话:听了同学们心灵的表白,我真的非常感动,今天的队会也让我们明白了,对于爱我们不能够不停的索取,还要懂得感谢回报.,生活中那些平淡温馨的故事每天都在继续,只要我们用心去聆听,用心去感受,你就会发现生活充满了爱,因为我们学会了感恩!

合：

6.主题班会——感恩父母,点亮亲情 篇六

周敏玲（主持人乙）、陈婉婷（学生）、赖银娣（学生）

主题---感恩父母，点亮亲情

一、实施背景：

如今的学生大都是独生子女，在父母的呵护中长大，却很少从父母的角度去体谅父母的艰辛与不易。越来越多的家长诉苦：孩子越来越不听话，说什么都不听。学生也是烦恼多多：烦死了，讨厌死了！爸妈实在太罗嗦。特别是妈妈，最烦人！因此，我们开展《感恩父母，点亮亲情》主题班会，让学生能体会父母，感恩父母。

二、时间安排：2012年12月2日星期日

三、活动地点： 二教A-701

四、参加对象：数学10-1班

五、预期目标：

通过本次活动，让学生学会感激父母，感激父母给予我们生命，感激父母养育了我们，感激父母为我们做的点点滴滴，并且学会孝敬父母。

六、主要内容：

1、回顾篇——走近亲情（看短片，谈感想）

2、拥抱篇——体验亲情（朗诵《游子吟》、名人名言）

3、行动篇——回报亲情（谈一谈怎样孝敬父母、播放《感恩的心》）

七、活动过程：

主持人（甲）：父爱如山，凝重沉默，给我们心灵以支持；母爱如海，宽广纯粹，给我们一生爱的滋润。

主持人（乙）：母亲永远给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手；父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。主持人（甲）：是父母给了我们生命,更教会我们怎样做人，苍老的容颜里是永远无法改变的慈祥。

支持人（合）：父母的爱是崇高的、无私的和伟大的！数学10-1班主题班会“感恩父母，点亮亲情”，现在开始。

一、回顾篇——走近亲情

主持人（甲）：我的降临，是父母生命的延续，是家庭未来的曙光。主持人（乙）：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们的成长离不开亲爱的爸爸妈妈付出的血汗。主持人（甲）：下面请大家欣赏一个短片。

主持人（乙）：看了这个短片,请同学们讲一讲有什么感想，或者讲述一下你们在成长过程中，自己与父母之间的感人小故事。

主持人（乙）：点点滴滴都是情！听了大家的倾诉，我们情不自禁的为爱而感动，只要我们有一颗细腻的心仔细去体会，慢慢去感受，我们就明白，我们正生活在爱的海洋里。

二、拥抱篇——体验亲情

主持人（甲）：亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在。

主持人（乙）：因此，酬劳不是她的目的，收获不是她的动机，她是人性闪耀的光辉。

主持人（甲）：多么质朴的情感啊！古今中外，有很多赞颂父母的诗词；有很多演绎亲情的故事，下面让我们来朗诵一首赞美母爱的诗文。

朗诵《游子吟》（孟郊）

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

主持人（甲）：这首诗赞美了母爱的伟大，让我们体会到母亲对我们浓浓的爱，古代还有许多歌颂父母的爱的名言，下面就让我们一起来欣赏一些关于感恩父母的名人名言。

三、行动篇——回报亲情

主持人（甲）：看了以上的诗词、名言，让我体会到父母为我们吃了多少苦，受了多少累，他们含辛茹苦培养我们，那么我们该怎么回报父母？同学们用几句简短的话，谈一谈怎样孝敬父母？（选一部分同学们简单谈谈）

主持人（乙）：同学们,让我们懂得感恩，懂得说声谢谢。孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。

主持人（甲）：其实父母并不需要我们以后轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们体会一下他们的苦心，陪他们聊聊天，谈谈心。主持人(乙):下面请看我们总结出来的孝敬父母的方法。

第一：努力求学，不让父母担心自己的功课、自己的课业、自己的成绩，尽到做学生的本份的话，那就不会让父母亲担心了。

第二：要照顾好自己的身体，不要感染了疾病，这样子，才不会使父母操心你的身体,学会照顾自己，不让父母担心。

第三：不要学坏，一些坏孩子教你抽烟、喝酒、杀人、放火，你绝对不能跟他们学，自己被警察抓是自己的事，更何况还要拖累自己的父母，让父母担心、难过，实在是太不孝顺了。

第四：要帮父母做家事，在家里的時候，要帮父母做一些事，分担父母的工作，例如：帮父母洗洗碗、拖拖地、扫扫地、擦一些家具„„等。

第五：多关心父母，不管多忙，也要抽出时间给父母打个电话，报个平安。有空就多回家看看，陪父母说说话，吃顿饭，比起买一堆东西送给他们，我相信父母更愿意选择让孩子陪在身边。

主持人（乙）：让我们常常怀着一颗感恩的心，感恩父母。感恩我们身边的每一个人。主持人（甲）：班会的最后，让我们一起来唱《感恩的心》，表达我们对父母的爱。

7.感恩父母,拥抱亲情 主题班会 篇七

初一新生，不仅要面对环境的变化，更要经历心理、生理的巨变，他们的社会角色也随之转变。这些变化，对学生而言是一把双刃剑，把握得好，他们会尽快适应新环境、新角色，迈入积极、健康、向上的青春时代;反之，他们会产生抵触心理，甚至产生消极、厌学的不良情绪。因此，教师很有必要在他们的人生之路上做一些精神引导和情感疏导，帮助学生尽早转变身份、角色，尽早适应初中生活，融入初中环境，承担起他们应有的责任。

教学目的

通过本节主题班会课，希望学生完成小学到初中的过渡;正确对待成长，认识青春，体会青春的美好;从积极的角度规划自己的初中生活，健康快乐地度过初中岁月。

活动准备

1. 组织班干部会议，明确分工，各负其责。

2. 制作好多媒体课件（包括音乐、视频资料）。

3. 布置教室，并适当美化;收集班上学生童年照片，并在墙面展示;购买彩色即时贴，一人一张;如果条件允许，邀请几位家长参加。

4. 请班内表演能力较强的几名学生准备好课堂短剧《青春？青春！》。

活动过程

一、告别童年环节——美好童年已昨日

1. 回眸童年

（1）童年趣事大比拼。请四名学生讲自己的童年趣事，讲完后请其他同学选出最有趣的一个，并颁发“最可爱的童年”大奖章。

（2）主持人总结。请学生看童年照片，PPT展示大家在婴儿、幼儿、童年、少年不同时期的图片。

主持人：在欢乐中，我们回味了美好的童年。是啊，谁在童年没做过那么几件傻事，谁的童年不充满着欢声笑语，谁的童年不是无忧无虑呢？可是，又有谁的童年会持续一生呢？童年虽然美好，我们虽然不舍，可任何人都抵挡不住成长的脚步。

2. 告别童年

（1）课件播放歌曲《童年》。

（2）主持人组织全班同学向童年告别。

主持人：一天又一天，一年又一年，盼望长大的童年……盼着盼着，我们终于要长大了，现在，请大家一起跟我说：“某某（学生姓名）的童年，再见了——

然后请每名学生在心里对自己说一句话，表达对“童年”的感情。

二、走进青春环节——我的青春多姿多彩

1. 请大家思考描写青春的词语有哪些？

PPT展示：热情奔放、活力四射、多姿多彩、金色年华、花样年华、梦想、春日、朝阳、勇气、五彩斑斓、朝气蓬勃、憧憬、独立、成熟、叛逆、烦恼、无奈、迷惘、郁郁寡欢、困惑忧郁……

（这些词语中有积极向上的，也有消极的，展示时不作分类，待短剧结束后让学生深入思考，再予分类。）

2. 表演课堂短剧《青春？青春！》

生A因为青春期作祟，很叛逆，在家里与父母争吵，在学校与老师顶嘴，在外面与人打架……班上同学避之不及，谁也不敢惹他，更不愿意接近他。生B是班长兼团支部书记，虽然也到了青春期，不免会叛逆、烦恼、迷惘，但他能及时和父母、老师、同学交流，同时通过看书、听音乐、打篮球等积极的方式调节，因而不但没有低落、消沉，反而更加阳光、热情、充满活力。

某日，生A因为一点小事又和生C大动干戈，将生C打得鼻青脸肿，生C的母亲看到儿子的惨样心疼不已，到学校大闹了一场。鉴于生A的种种劣迹，学校决定将他开除。但没想到的是，班主任和全班同学向校方求情，并且保证生A今后再也不会犯类似的错误，还在保证书上签了字。校方只好作罢。生A 内心震惊无比，原以为老师和同学已经把他抛弃，他本想就此堕落下去……

以生B为首的班委会轮流为生A补课;活动课，生B总是拉着生A去跑步、打篮球、踢足球;艺术欣赏课上生C主动邀请生A唱那首《兄弟》……生A逐渐变了，上课竟然主动回答问题了，下课竟然帮同学擦黑板了，回到家竟然给妈妈倒了杯热开水……

（该短剧以强烈的戏剧冲突、人物性格对比给学生以心灵上巨大的冲击，让学生从直观上感受到两种选择的不同结果，进而明辨是非，做出正确的选择。）

3. 主题演讲——我的青春定灿烂。

课件播放歌曲《我的未来不是梦》，下定决心，以实际行动来证明自己的无悔青春。

（经过上个环节，学生已经有了直观感受，但应该怎样迎接青春、对待青春还没有明确的认识，通过本环节，学生聆听演讲，从激情澎湃的演讲中领悟到青春的意义，从而对青春时代产生向往之情，并树立积极向上的人生观、价值观。）

4. 学生活动。

全班合唱《共青团团歌》：“我们是五月的花海，用青春拥抱时代：我们是初升的太阳，用生命点燃未来……”每个学生在即时贴上写上自己的“青春宣言”。

（有了正确的观念，还得有明确的目标。学生要为自己初中三年订立一个人生目标，“青春宣言”的形式更符合初一学生的认知水平，也更能激发学生的兴趣。）

三、教师总结

以高尔基的名言“青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧”为主题，让学生意识到青春的短暂和珍贵，学会珍惜青春，热爱青春，善待青春，让自己的青春绽放出最耀眼的光芒！

（教师的总结能激发学生对青春的热爱，正确引导学生青春期的价值取向。）

四、学生课后完成周记——《用 为青春添光彩》

（这是对本堂主题班会课的深化和延伸，能让学生对青春和人生有更深层次的思考。）

五、设计思考

对初一新生而言，这是非常重要的一节主题班会课，是让他们告别小学，走向中学的一堂洗礼课。经过这一堂课，学生会认识到作为一名中学生的责任，确立今后三年乃至人生的长远目标，并且形成正确的价值取向，这无论对班主任的管理还是学生的成长、发展都有积极的作用。

另外，本堂主题班会课以学生为主体，活动中，班主任只起到了引导的作用，让学生在丰富多彩的活动中获得了有益的启示。

【本文系甘肃省教育科学“十二五”规划2014年立项课题《主题班会的实效性与班主任工作的展开》（课题编号：GS【2014】GHB1317）研究成果】

8.感恩父母 拥抱亲情 篇八

尊敬的各位领导、老师：

大家好！

我跟大家分享的是五年级的主题班会--------学会感恩，孝敬父母

一、首先谈谈这个主题班会的设计意图

百善孝为先，孝敬父母是中华民族的传统美德。现在的孩子大都娇生惯养，从小养成了衣来伸手，饭来张口的习惯和自私的品质。为了激发学生从小树立孝敬父母、尊敬长辈的情感，我设计了这个主题班会，让学生懂得如何孝顺父母，从而获得真切的情感体验。著名的儿童教育专家郭建国教授说：“感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。”因此，“学会感恩，孝敬父母”的主题有着举足轻重的作用。

二、活动目标

1、学生经历主题班会活动，懂得孝敬父母、知恩图报是我们中华民族的传统美德。

2、通过各种活动，学生明白孝顺父母应该从小事做，要用实际行动报答父母之恩。

三、活动形式

为了使学生得以入境而动情，情动而感深，促使其内化为信念，外化为行动。本次班会设计了丰富多样的活动形式，如：“孝心银行”承诺、故事表演、快板、讨论和手语演唱等。

四、活动准备

1、主持人的培训。

2、学生收集有关材料。

3、组织学生编排有关文娱节目。

五、活动设计

在音乐中，主持人宣布活动开始。本次班会分四个环节：

第一环节：听故事，说孝敬

指名学生演讲故事《地震中的妈妈》，在音乐、图片的渲染下，让孩子们充分感受在特定环境中，父母表现出的伟大的爱，深沉的爱。接着学生谈谈平时自己所感受到的父母之爱，目的是让学生感受到父母之爱无处不在。

第二环节：观事迹，明孝行

1、在主持人的组织下，以不同的语气呼唤“妈妈”，让学生情感达到共鸣。

2、由两位同学表演汉代孝顺故事《黄香温希》

9岁的黄香作为学生的同龄人，小小年纪就能做到夏天为父驱蚊、冬天为父暖被窝的事迹。让学生懂得从小就应该孝顺父母，孝敬父母应该从小事做起。

3、观看“给妈妈洗脚”公益广告

让学生感受充满着浓浓爱意的一家人，彼此是怎样相互体贴和关心的。然后让学生说说观后的感受。

第三环节：爱父母，见行动

1、小组表演快板《孝敬父母十要求》和拍手歌

快板和拍手歌的目的是让学生明白感恩父母应该做些什么？

2、“孝心银行”承诺活动

学生用笔写下最想对父母说的一句话，最想为父母做的一件事，一个月后，看看你的孝心有了多少利息。

这个活动为学生的情感宣泄提供了途径，也是对学生孝心行为的引导，突破了课堂的时空局限，有利于变一时的冲动为恒久的行为，使“学会感恩，孝敬父母”成为一种习惯，从而收到更好地教育效果。

第四环节：唱感恩，扬传统

辅导员讲话后，全班共同表演手语歌曲《感恩的心》，活动在熟悉而优美的旋律中结束，而“学会感恩，孝敬父母”的传统美德将继续发扬。

9.《拥抱亲情,感恩父母》德育教案 篇九

一、教学目标：

1、体会家庭亲情，感受父母对自己的疼爱和养育之恩，对父母的养育之恩抱有感激之情。

2、学会关心和了解父母，以恰当的方式孝敬父母。让学生初步掌握感恩的方法和途径，做一个具有感恩之心的好孩子。

3、借助多种方法进行情感渲染，激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望，让学生充分感受和体验，知道知恩图报的重要意义。

教学重点：

1、引导学生体会父母对自己的疼爱，懂得感激父母。

2、让学生认识到感恩是我们每个人都必须具有的一种美德。教学难点：让学生掌握感恩的方法，并能做到感激于心，感恩于行。

教学辅助： 多媒体 活动过程：

一、导语

同学们,我们已经习惯了父母的关爱,接受父母的帮助,并且认为这都是理所当然的.因此,我们渐渐忘记了感动,忘记了说声谢谢,也渐渐淡忘幸福的感觉,所以,今天我们开展《感恩父母》主题德育活动,希望通过今天的活动,让我们每个人都知道生活中有许多值得我们感谢的人,特别是我们的父母.二、进入班会主题

（一）热身： 背诵《游子吟》 ； 欣赏歌曲《感恩的心》； 观看图片；

（二）、想想我们在校的表现，看完图片后，请同学们谈谈自己的感受。

（三）、算一算。成长过程中，父母对我们倾注了许许多多，接下来就让我们来算算我们的成长帐。

（四）、欣赏欣赏漫画《爸妈谢谢您》，用心感受。

设计问题：从漫画中又获得怎样的感受？（体会一下，我们为什么要感谢父母？）

（五）、爱的小测验

合作探究：讨论两位同学的做法，并总结如何把感恩落到行动中。

三、总结：

10.《体悟亲情感恩父母》班会教案 篇十

主题班会

辽宁省、铁岭市、金星中学

白玉

《体悟亲情、感恩父母》主题班会

班会目的：

1、为了培养我们学生对父母的感激之情，让学生走近父母，了解父母，孝敬父母，从而使学生在学习和生活中回报父母，促进学生逐步养成关心父母、关心他人的优良品德。

2、促进学生与家长之间情感的交流与沟通。

教学准备：

1、下载2008年地震中伟大的母亲故事；我们的影像故事”大奖作品——《邝丹的秘密》

2、下载关于班会主题的歌曲《感恩的心》、《父亲》、《母亲》、《烛光里的妈妈》、《我的好妈妈》等。

教学过程：

一、导入（背景音乐《感恩的心》）(2’)

主持人（教师）：同学们，这首歌曲我们都很熟悉，歌曲的名字是—— 生（齐答）：《感恩的心》 主持人（教师）：我们生活在一个感恩的世界里，每个人都有一颗感恩的心所以我们都心怀感恩——感恩老师的教诲，感恩同学的帮助，也会感恩朋友的关怀，感恩一切帮助过我们的人。但是许久以来，我们却一直习惯着一种关爱忘记了感动，也忘记了说声谢谢，是哪种关爱呢？同学们是谁把我们带到这个世界上来的啊？ 生（齐答）：父母

师：对了，是我们的父母，我们的父母自从把我们带到这个世界开始就一直呵护照顾着我们，而长久以来我们却一直忽视了这种亲情，今天就让我们一起走进父母一起去感悟深深地父爱与母爱。我宣布八年二班《体悟亲情、感恩父母》主题班会现在开始。

二、活动实录

（一）感悟亲情

1.讲述母爱的故事(5’)

师：首先，请同学们听一个故事，然后看一个视频。在听故事和看视频的同时感悟亲情。先有请赵心歌同学为我们讲述《地震中母爱的故事》（屏幕出现------画面，并配背景音乐《天亮了》）附故事全文

地震中母爱的故事

在震区，抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的。双手扶着地支撑着身体……救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又冲着废墟喊了几声，用撬棍在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑边喊“快过来！”他又来到她的尸体前，费力地把手伸进她的身子底下摸索，他摸了几下高声地喊：

“有人，有个孩子，还活着。”

经过一番努力，人们小心地把压着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有三四个月大。因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静地睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。

医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识地看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”

见过无数次生离死别的医生却在这一刻落泪了！手机传递着，每个看到短信的人都落泪了！

（全体掌声）师：这是一个震撼所有人心灵的母爱的故事。这个故事使我想起了一句话：“流星划过只是一瞬间，但却释放出了最大的美丽。下面我们再来看一个有关生活中的父亲的视频。

3、看父爱的视频（5”）

播放我们的影像故事”大奖作品——《邝丹的秘密》

（全体掌声）

师：听了地震中母爱的故事，又品味了生活中平凡而伟大的父爱，同学们一定有很多感悟。下面让我们一起来分享彼此的感受和体会好吗？（学生谈母爱故事和父爱视频的感受）（背景音乐《父亲》）（5”）

生A：地震中母亲的爱，超越了生与死的界限；生活中父爱的平凡却也凝结着父亲对我们的一片爱心和殷殷期盼。

生B：地震中的母亲实在是太伟大了，我为之震撼，她用自己的身躯挡下了千万斤重的废墟，他的姿势定格在爱的誓言上。

生C：邝丹一家并不富裕，但是他们都是在欢乐中度过，生活中他们感受得到很多的幸福。这不仅是拍摄者梦想中的家，也是我梦寐以求的生活。邝丹一家，每一个成员每天都是在默默耕耘，默默地为自己的家庭而努力，尽管他们工作得很累，也能坚持下去，因为他们有“家”。短片中最让我感动的是邝丹她能勇敢地站在讲台上讲出她的秘密——爸爸是街头修单车的小工，因为她爱她的家，假如换成是我，我一定没有这样的勇气说出来，邝丹的父亲为邝丹付出了很多，他一直都是尊重自己的女儿。像他们这样和谐的一家，我想正是现实生活中所缺少。生D：… 生E：… 生F：…

生G：看了邝丹的秘密这个简单的DV，我真切地感受到了，这跟我的家庭是不是有那么一点点像，同样是外出求学，同样是爸爸妈妈坚强的背影在支撑着家。同样家里每天都能听到欢声笑语。在影片中，最让我感动的是邝丹的爸爸，那个坚强而乐观的父亲给我留下了很深刻的印象，因为他让我想起了我的爸

爸，在家里，我跟父亲很少说话，但我们彼此都很关心对方。少到可以用手指数出来话语中，我无时无刻不体会爸爸给予我的鼓励，因为他，所以我快乐着成长，邝丹的爸爸在我看来真的像极了我的父亲，我无法用言语来描述我的父亲，印象中他是我最大的精神支柱。我甚至开始后悔，后悔和父亲的关系没有以前那么亲昵，有好几次看到父亲劳累的背影我都想跟他说一声爸爸：“您辛苦了！”可是我胆怯了，把话压在肚子里，说也不是，不说也不是。直到看到这个影片，我才知道，爸爸一直都在我身边支持我，我有一个好爸爸！（热烈掌声）师：（点评）：同学们说得都非常好！父爱如山，母爱如水。父母对我们的爱，是无处不在的，而且再感人的故事都源于我们的生活，同学们请你们闭上眼睛回想一下从我们牙牙学语到现在我们父母为我们做的事情，再想一想至今为止你的父母令你最感动的一件事是什么呢？让我们来一起分享一下你生活中的感动吧！

（二）真情告白、感悟自己的父爱母爱

1、学生开始讲述他们生活中的感人故事（背景音乐《烛光里的妈妈》）（5’’）生A：一天外面下着大雨，我郁闷的上着最后一节课望望窗外，瓢泼大雨正无情地摧残着大地，耳边都是同学的小声议论——他们害怕大雨！随着时间一分一秒地过去，我如坐针毡。远望着校门口的一排排黑色的轿车，我很焦虑，多么希望他不要来啊！老师在讲台上讲些什么已记不清楚，事实上是根本听不进去，再次望望窗外，还好，他没有来。我长长地舒了一口气……

致命的下课铃响了，我一拎书包，飞一般地冲出教室，一头钻进茫茫的雨帘中。雨水迅速地从头顶直浇身上，但我很庆幸，庆幸他没有来。回头看看校门口，同学都一个个钻进温暖宽敞的小车里，马达的声音渐渐地盖过了我的思绪……“儿子！”一声惊雷把我从“梦”中惊醒，这熟悉的声音……不！循声望去，他来了！他手上撑着一把旧伞，扶着一辆老爷自行车，车上的锈迹像他脸上的皱纹一般，满无规律。他脸上带着微笑，尽管很慈祥，但我觉得一身的不自在。“爸爸来迟了，对不起，快带上伞，爸爸送你回家。”他慢慢地说。身旁开过一辆又一辆的小轿车，我感觉得到，车里的同学肯定在用鄙夷的目光注视着衰老的他和破旧的自行车。我的脸感到了火辣辣的烧痛……他似乎知道了什么，从怀中掏出了一张破旧的五元纸币，小心翼翼地递给我，“我还有事先走了，你自己乘车回家吧。”说完，就跨上车，伴随着“吱嘎，吱嘎”的声音消失在雨帘中。他站过的地方，只有密密匝匝的雨滴和两个还在冒烟的烟头，我知道，他是从来不吸烟的……

一股热流冒上心头。有人说，倒立可以使泪水不流出来，但我的泪水已无法控制，迷糊了两眼，他是我的父亲啊！寒酸改变不了深深的父子情啊！我飞步上前追上父亲，紧紧地和他拥抱在一起，两颗火热的心融化了一切…… 生B：----生C：----……… 师：（评）同学们说的确实都很感人，生活中的点点滴滴都浓缩着无限的父爱

与母爱，所以你们应该是最幸福的，因为你们拥有这么伟大的父母。他们真的为我们做了很多可是同学们想一想我们的生活中是不是存在着一种情况？那就是有的时候我们并不理解我们的父母误会他们甚至做出让他们伤心的事。老师这里就有这样一个真实的故事，下面请四位同学来演出这个故事（找四名同学准备故事）

2、师：同学们这四名同学需要时间准备一下，那么其他同学我们一起来想一下在你的生活中有没有发生过误会父母而让父母伤心的情况呢？下面请同学们勇敢的讲一讲你生活中的故事，如果你敢在这里讲出你的故事，也就表示你真的认识到了错误，也从新理解了父母的爱，我相信你的父母一定会非常欣慰和高兴的。

学生讲述生活中的故事（背景音乐《母亲》）(5’’)生A：从小学起，我的作业是令父母最不满意的地方，我不是不愿意写，而是写了之后觉得也没什么用处，就不写。有一天，我的作业没写完，老师叫我过去，我心里不禁打了颤，可是，我还是硬着头皮过去了。后面的事情可想而知，我被老师臭骂了一顿，其实，这也没有什么，可是，老师居然把我的父母叫了过来，他们站在大门口说：“以后一定叫他好好写作业!”不争气的眼泪终于流了下来。父母把我养大，我就是这么回报他们的，我羞愧极了，我从那天以后再也没有不完成作业。我不会再让父母操心了。

生B：小时候我不懂事，一次放暑假，本以为可以帮父母干点活，可是在擦洗花盆的时候，将窗台板扎掉了一块，如果如实的向父母说明情况就好了，可是我竟然自己用黄泥给粘上了，妈妈回来后，我竟撒谎说不知道是谁干的，妈妈很生气，狠狠的教训了我，我也知道错了。这是让母亲最伤心的一次经历。生C：上小学的时候我很不懂事总是和别人攀比，看见别人穿漂亮的衣服我就会回家和爸爸妈妈要，看见同学每天带很多零花钱我也会向爸爸要，从来不想当时家里的生活情况。还记得有一次，看见我班一个女同学带着一个很漂亮 的头花，我很喜欢就回家跟妈妈要钱买，可是当时家里真的不富裕，所以妈妈就没有给我说头花不带也行。我当时真的很不理解，就5元钱的头花妈妈为什么就不能给我买呢？后来我就偷偷从妈妈兜里拿了5元钱买了那个头花，可是后来被妈妈发现了她很生气的打了我，我真的知道错了，也很后悔，特别是现在想起来，我真的很想和我的妈妈说声“对不起！”。生D：… ………

师评：嗯，同学们说的都很好，都真实的表达了对父母的深情我相信你们的父母现在知道一定会非常的高兴。我想，要为我们表演的四名同学也准备好了，我们一起来看这个故事去体会一下故事中主人公妈妈的爱与狠。（四名同学表演）(8’’)附：母亲的爱与狠

人物：女儿：李小娜

妈妈

爸爸 第一幕：（父母外出回来）

李：

我叫李小娜，今年9岁，别看我年纪小，我可是爸爸妈妈的掌上明珠

啊。爸爸妈妈都特别疼我，尤其是妈妈，每次她从外地回来都会把我抱在怀里好好亲亲的。看（手指走过来的一对男女）(男、女上场)。那就是我的爸爸妈妈。妈妈------(喊着妈妈跑向妈妈，张开双臂做要扑向妈妈怀里一样)

妈：

（板着脸，像没看见似的用手将李扒拉开走进屋里，下场）

李：

(借力扑向爸爸，并用很惊讶的眼神看妈妈，又看爸爸）爸：

（用手拍李头，带她一起走进屋，下场）第二幕：

旁白：

打这以后几天，无论上学回来时，还是回家吃饭，李小娜见到的妈妈总是阴沉着脸，即使妈妈在和别人说笑的时候，见到小娜脸上笑容也会立刻消失，小娜一直在心里怨着妈妈呢，一天中午放学回家）李：

（上场放学回家以为妈妈不在家）。妈妈，妈妈。妈：

（披散头发上场脸上没有任何表情）

李：

妈妈，我以为你不在呢, 你怎么 没给我做饭啊！妈：

（恶声恶气的说）我不是你的佣人，（掐着李的胳膊往里托）要吃饭自己做。

李：

（嘤嘤的啜泣）妈妈我不会啊。

妈：

（拿着锅铲打李的屁股边说）你托生干什么啊 ？这不会做，那也不会做的，还不如当猪狗畜生，你不会我可以教你。

旁白：

在妈妈冰冷语气的命令下，小娜哭着做熟了一顿饭，从此刻开始小娜开始了自己做饭的日子，也从此刻开始小娜开始从心里恨起了他的妈妈 第三幕：（场上妈妈躺在病床闭着眼睛，爸爸坐在床边）

旁白：

小娜妈妈的身体越来越不好，不久还住进了县人民医院的传染病房，这天小娜去看她的妈妈。

李：

（打开门，小心的向里面走去）上场 爸：

（附在妈妈耳朵旁说）小娜来看你了。

妈：

（带着惊喜快速的睁开眼睛看向小娜,继而又变了脸色，厌恶的说：）你来干什么，你给我滚，你快点给我滚！我见你就烦。李：

（马上一扭头，气冲冲跑下场）

旁白：

小娜本来就恨妈妈了，霎时，她又想起妈妈对她的种种苛刻就发誓再也不要这个妈妈了，再也没来看过妈妈。三个月后，小娜的妈妈死于肝癌，在葬礼上，小娜没有流一滴眼泪，甚至在以后的生活中她也没想过妈妈，有了继母以后，虽然继母不怎么爱搭理小娜但她也觉得继母比她的生身母亲好多了。直到15岁那年小娜考上县里名牌的重点高中，拿着通知书回家那天。李：

（高兴地拿着通知书上场）爸爸我回来了，我考上重点高中了。爸：

（很高兴的上场）是吗？真是太好了。

李：

（表情突然抽了起来）爸爸学费要3000元啊，咱们家。。（不说了但是表情很淡的低下头）

爸：

唉，孩子是爸爸对不起你啊！钱爸爸来想办法（表情很伤心，但随即一拍脑门）你等着（回屋下场拿着一个盒子上场）你妈妈临终前叮嘱这个盒子

一定要等你上高中时才可以打开否则她到阴间也不会饶恕我的（说着把盒子递给李）

李：

（摇摇头转身便走）

爸：

(严厉的命令道)你回来你妈生前抚养了你一场一把屎一把尿多不容易，无论你多恨她都应该看一看。

李：

（看着爸爸不情愿的接过盒子很粗鲁的放下盒子打了开，盒里放着一张写满字的纸和一张储蓄存折，打开纸看）

妈：

（深情的读一封信，一定要带感情，到后来要哽咽的读）

儿：当你读到这份遗书的时候，妈已经长眠地下6个年头了。如果妈妈果真有灵魂存在，那就算是妈妈亲口对儿讲了。你还记得吧，当我和你爸从武汉回来的那天，你撒娇地向我扑来，我觉得我儿太可爱了。我正想把我儿抱起来好好亲亲，但一想起那天在医院检查的结果，妈妈的心颤抖了。妈得了绝症啊。在武汉时，你爸非要我住院，我首先想到的就是我儿，我儿还小，所以我没住。妈将不久离世，可我儿的路才刚开始。我以前太溺爱我儿了，儿想要什么，妈就给什么。我担心如果我死后，我儿不会过日子，会拿妈和继母相比较，那我儿就坏事了。

因此，在武汉我就拿定主意，我要想办法让我儿恨我，越恨我越好。妈怎舍得打我的儿哟！儿是娘心头的一块肉，你长到9岁，妈没有用指头弹我儿一下。可为了让我儿自已会做饭、自已会过日子，妈抄起锅铲打了我儿。可当你去淘米的时候，妈进屋流了长长的泪水……我知道我在世的时日不多了，为了多看一眼我儿，我每天半夜起来服药的时侯，就在儿睡的床边坐上几个小时，摸我儿的头、手脚，直到摸遍全身……特别是有两次我打了我儿的屁股，我半夜起来特地看了打的位置，虽然没有青紫，但我还是摸了一遍又遍。儿啊，我死前你的外婆筹集到5000元钱，送来给我治病。我想现在读书费钱，特别是读高中、大学，所以我就托人偷偷地把这笔钱存下了。你的外篓几次催我买药、买好药治病，我都推脱了，有时还违心地说已经买了新药。现在，这笔钱包括利息在内能不能交够读高中、大学的学费？要是交不够，我儿也大了，可以打工挣钱了妈再也不用为我儿担心了，妈妈终于可以安心的走了。李：

（捂着脸哭状跑下场）爸：

（随着下场）

师：同学们，故事演完了，我想看完了这个故事同学们一定有很多话想说吧？我们一起来谈谈你的感受.(3’’)生A：看完了这个故事我真的被震撼了，故事中的妈妈真是太伟大了，她在生病要死了的时候还在想着她的女儿，她为了自己的女儿能够在没有她的情况下自立居然不惜让她的女儿恨她，而且还把买药的钱留下来给女儿上学用，我真的体会到这位母亲伟大的爱。

生B：看完了这个故事我觉得故事中的小女孩做的太不对了，人家说天下无不是的父母，就算她的妈妈在怎么对她她也不应该到她妈妈死后还恨她的妈妈，而且还不给她的妈妈跪下。

生C：

---生D：----生E：我觉得故事中的妈妈做的也不对，她爱她的女儿想让她的女儿自立也不应该做的那么狠，居然都不见她也不对她笑，还打她，最重要的是这样做的后果是她女儿恨她，到最后为了自己的恨而非常后悔和伤心。

师：嗯同学们说的都很好，也都表达了自己的观点，母爱是伟大的母爱的表达方式也是有很多种的，也许故事中母亲的表达方式极端了些，但是出发点确是因为爱自己的女儿为了自己的女儿好。这就是我们的父母，他们为了自己的儿女可以付出一切。我们真的向父母索取了太多太多，可是同学们想想，我们又为父母做了什么呢？

（三）回报父母，让孝住我心，让孝付诸于行动。师：同学们，俗话说的好百善孝为先，从古自今供我们学习的孝的故事有很多，下面就让我们一起来看两个孝的故事。（幻灯片出示两个孝的故事，找同学读出故事）(2’’)附：孝的故事

故事1：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，本性纯正，孝敬父母，是一位著名的孝子。他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。有一天伯愈在挨打时，竟然伤心哭泣。他母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体衰退，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。

故事2：2004年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型成功后，他瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。

师：同学们看完了这两个孝的故事再想想我们自己，我们虽然不用像故事中人物一样做来孝敬我们的父母，那么同学们好好想想现在的我们应该怎么做来感恩孝敬我们的父母呢？

学生谈自己想法和决心（背景音乐《我的好妈妈》）(6’’)（学生抢先发言，以下为学生发言内容）生1：为父母做一次家务，给他们放一次假。

生2：为父母买早点，帮父母洗碗，父母下班回来时为他们沏一杯热茶。生3：我们男孩子比较粗心。但我们也可以为父母扫扫地、擦擦灰。生4：为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。

生5：每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。

生6：多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。

生7：学会拥抱父母，说声“谢谢” 学会节约，不浪费父母的劳动成果。生8：为父母分担一些家务和烦恼。

…

…（最后一生发言内容较多，掌声热烈）

师：同学们都说得很好！都真实的表达了自己的心声，希望你们把刚才所说的决心付诸于行动。真正做到让孝付诸于行动，好吗？ 生（齐答）：好

师：同学们由于时间关系老师不能让每个人都来表决心但是为了更好地表达我们所有人的决心，让我们一起来做出宣誓。（学生全体起立，举手握拳一起宣誓）(1’’)

亲爱的爸爸妈妈———

从现在开始，我们会在品行上严于利己；在学习上刻苦努力；在生活上自立自强；我们决不辜负父母心。

三、班会总结(3’’)师：同学们请坐，同学们，其实关心孝敬父母是一件很简单的事情，有的时候是很随意的陪父母聊聊天，有时候是一声祝福一句问候一个拥抱，甚至只是一个微笑都会让父母感动，满足。有人曾提出这样一个问题 世界上最不能等的是什么事？世界首富比尔盖茨这样回答世界上最不能等的事是孝敬父母，我很赞同这个答案，我也希望同学们能够记住这个答案，也记住一句惊世之语：“树欲静而风不止，子欲养而亲不在”，通过这次班会，希望同学们以后能够真正了解并理解父母的爱，珍惜每一分每一秒，并珍惜你身边的每一个机会来感恩孝敬你的父母，真正做到你们誓言让孝付诸于行动，你们能做到吗？ 生：（齐答）能。

师：好在班会的最后，让我们来一起唱《烛光里的妈妈》来祝世界上所有的父亲、母亲幸福、健康、长寿。

11.小学感恩亲情主题班会教案 篇十一

一、设计理念：

在和家长交谈的过程中发现，现在的孩子都是独生子，倍受父母长辈的爱护，部分孩子就养成了衣来伸手，饭来张口的不良习惯。有的孩子不关心他人，只为自己着想，甚至有些孩子不仅自己的事不自己做，还经常对父母大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受，使父母很伤心。为了让孩子感受到父母的辛劳，培养孩子尊重长辈，孝敬父母的良好品质，借我校孝敬主题教育的活动，抓住以庆祝“母亲节”为契机，开展本次感恩亲情主题队会。

二、活动目标：

1、通过活动让孩子体会妈妈多年来对自己的关心照顾，体会妈妈的爱是伟大、无私的。

2、学会关心妈妈，能为妈妈做力所能及的事情。

3、通过交流，激发学生爱父母，敬长辈的情感，发扬中华民族孝敬父母的传统美德。

三、活动准备：

1、观察妈妈一天的工作、生活情况、体会妈妈的辛劳。

2、准备朗诵、歌曲、快板等节目。

3、准备好送给妈妈的爱心卡片、小礼物等。

4、制作多媒体课件。

四、活动过程： 队仪式（略）

主持人1：人间最美是亲情。主持人2：养育之恩永不忘。

主持人（合）：“为了妈妈的微笑”——404班感恩亲情主题班会现在开始。

主持人1：是妈妈给了我们生命，在经历痛苦折磨之后，才有了我们这一个个绚丽的生命；是妈妈抚育我们长大，在三千个日日夜夜中，妈妈为我们付出了数不尽的汗水。这点点滴滴的恩情，又有谁能说得清呢？在我们笑容和幸福的背后，藏着妈妈的多少辛苦！多少关爱！

主持人2：是啊，我们曾经利用各种形式观察妈妈一天的工作情况，妈妈每天除了上班还要为我们操劳，真是含辛茹苦。

最近，我们中队的每一位队员对妈妈的一天安排也做了记录，观察妈妈什么时候起床，什么时候睡觉，除了上班都做哪些事，这是根据大家的调查表，我们进行统计的调查结果，让我们一起来看看，我们亲爱的妈妈这一天的时间是怎么度过的。

下班要接我们回家，买菜，做饭，收拾碗筷，洗衣服，打扫卫生。给我们辅导功课，帮我们整理学习用具。

主持人1：大家看，妈妈每天除了自己的工作以外，把大部分的时间都花在照顾我们和做家务上了，可见妈妈为我们，为这个家，自己享有的时间太少太少，妈妈真辛苦呀！

主持人2：队员们，我们每天都跟妈妈生活在一起，一定发生过许许多多的小故事，你们能讲一讲妈妈和你生活中的故事吗？（先请俞辰斌自己说一说）他讲的内容是什么？

主持人1：是啊，我们每天都看到俞辰斌妈妈来到教室接送儿子的身影。我想，也正是因为有了妈妈爱的力量，才让俞辰斌度过了一个又一个难关。让我们大家一起来看看这其中的感人故事：（录像）主持人2：掌声送给这一对母子！也把掌声送给我们在场的每一个妈妈，因为天下的妈妈都一样深爱着自己的孩子，为了孩子，自己竭尽所能。亲爱的妈妈，你们放心吧，感谢您对我们的爱，我们也一定把爱回报，今天，我们的队员们就要用动听的歌声回报妈妈们，请听《天下妈妈都一样》。（小组合唱）

主持人1：天下所有的妈妈都是一样的，他们都把自己无私的爱奉献给了自己的孩子，从小到大，你的妈妈又是怎样爱你呢？还有谁愿意跟我们分享一下你妈妈的故事？（请沈冀星讲一讲）

主持人2：熟悉沈冀星的人都知道，她不仅学习棒，为人好，而且还多才多艺，沈妈妈一个人把女儿培养得如此优秀，真是不简单哪！就让我们把一首诗朗诵《妈妈的爱》献给沈妈妈，也献给所有的妈妈。主持人1：妈妈把我们带到这个世界上，含辛茹苦地养育我们，我们理应爱妈妈，孝敬妈妈。同学们：养育之恩永不忘怀，让我们一起深情地对妈妈说一声：养育之恩永不忘怀。主持人2：妈妈的爱不是溺爱，当我们犯了一点小错误的时候，妈妈总是谆谆教导我们。在座的妈妈们，你们是怎么严格要求你们的孩子的呢？能跟大家分享一下吗？（请唐宋的妈妈说一说）主持人1：谢谢唐宋的妈妈！成长路上因为有妈妈，所以我们一路拥有着幸福！刚刚我们只分享了几位妈妈的故事，但每一个妈妈爱孩子的心都是一样的。

那么，队员们，今后你准备怎样表达对妈妈的爱呢？（请4-5个队员发言）

1、妈妈下班，为她准备好热茶；

2、做些自己力所能及的家务活，洗小件衣服

3、不再向妈妈要这要那，因为妈妈上班很辛苦……

主持人2：队员们，我们的妈妈对我们的期望的并不多，就像刚才大家所说的，只要一句轻轻的问候，一杯清茶，我们的妈妈就很满足了。请听快板：《孝心儿女见行动》。

主持人1：爱要说出口。今天我们现场也请来了很多队员的妈妈，你有什么要对妈妈说的？（请3-4位队员说一说，也请在场的妈妈说一说。）

主持人2：每个人肯定都有很多话要对自己的妈妈说，那么请你写在“爱心卡纸”上。（放点轻音乐）（再请两位同学读一读。）主持人1：如果你还来不及写完，那请你在课后完成，并亲手交给妈妈，好吗？

主持人2：5月9日就是今年的“母亲节”了，我们都准备了小礼物要送给妈妈，那么就请你把自己的一份爱心送给妈妈吧！（大家开始送礼物）

主持人1：希望大家在今后的生活中能把刚才谈到的对妈妈的爱心、孝心化为行动，从现在做起，从身边的小事做起，将孝心献给妈妈，也把孝心献给家里的其他长辈们！

主持人2：最后让我们唱一首动听的歌，献给亲爱的妈妈，也献给所有的长辈们！祝愿大家笑口常开！（播放《只要妈妈露笑脸》学生跟着音乐拍手齐唱）

主持人（齐）：为了妈妈的微笑——404班感恩亲情主题班会到此结束。

12.感恩父母主题班会 篇十二

一、教学目标：

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，让学生懂得为什么要感恩父母。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，以自己的实际行动来回报父母。

二、活动过程

激情导入篇：背景音乐《我的父亲母亲》。

合：敬爱的老师、亲爱的同学，大家好！

女：八一班主题班会《感恩父母》现在开始。

男：首先让我们以热烈的掌声欢迎尊敬的领导和老师的到来！

女：是谁赋予我们生命？

男：是谁把我们抚养至今？

女：是谁为我们准备可口的饭菜？

男：是谁将我们的衣服清洗干净？

女：是谁对我们嘘寒问暖，关心备至？

男：是谁在我们身边，默默地支持与鼓励？

女：这个人就是父亲，男：这个人就是母亲，女：世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱；

男：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。

女：父爱是座山，挺拔而伟岸，男：母爱是条河，细腻而温柔。

合：让我们一起走进今天的第一篇章：

感念亲恩，体会亲情篇

女：拥有父爱，我们的躯体不再寒冷，男：拥有母爱，我们的枝叶常绿常青。

合：伟大无私的父爱、母爱沐浴着我们成长。

女：现在请大家一起来欣赏这个画面，（一）观看温馨画面

女：大家欣赏完这些画面后，有什么样的想法呢？（学生交流分享环节）

男：确实，在我们的记忆里，有很多这样的画面，父母亲就是这样的人，把自己的所有无私传给我们后，自己也慢慢老去。

女：也许在他们手抖得抓不稳筷子，系不上鞋带的时候，皱巴巴的脸上依然能够

绽放笑容，因为在他们的脑海里还一直珍藏着与我们相亲相爱的画面。男：是啊，在我们每个人的记忆深处肯定有许多与父母间感人的故事，请同学们畅谈“我与父母”的故事。

（二）我和父母的故事：（背景音乐圣母颂）

男：父母为我们做了很多很多，哪位同学能说说父母令你最感动或最难忘的一件

事。

（学生交流分享环节）

女：很感谢刚才的几位同学，你们的故事是朴实的，但却是感人至深的。男：是呀，父母的爱潜藏在心里，不是只言片语即可言喻的。

女：父爱是寒冬里的一把火，温暖我们的一生，男：母爱是黑暗里的一束光明，照亮我们前行的路。

女：请看父母对我们殷殷的嘱咐和希望。

（三）父母对我们说（播放视频）

男：三位同学面对父母的嘱咐，有什么要对父母表白的吗？

女：三位父母道出了所有父母的心声，男：让我们把最热烈的掌声送给我们的父母！

女：有多少父亲、母亲，就有多少感人的故事，男：请看天下父母的故事。

（四）天下父亲，母亲的故事。

播放《天亮了的故事》、《暴走妈妈的故事》

女：此时此刻我们的眼睛湿润了，相信每一位同学的心情都无比的沉重。男：这是最无私、最博大的父爱；这是最崇高的、最勇敢的母爱。

女：面对这样伟大而又无私的爱，我们怎能不为之动容，为之感动，同学们有哪

些感受呢？

（学生交流分享环节）

男：是呀，父母的爱，一辈子都忘不了；父母的情，一辈子都还不清。

女：父母的爱比天大，比海深。下面就让我们用舞蹈《天之大》来表达这份沉甸

甸的爱吧。

（五）舞蹈《天之大》

女：父母的爱是不求回报的，只要我们快乐，父母就快乐，只要我们幸福，父母

就很幸福。

男：当我们理解了这份真谛时，我们就应该拥有一颗感恩的心。接下来让我们一起走进今天的第二篇章：

感恩父母，回报于行篇

女：孝敬父母是中国的传统美德，在感恩的历史长河中流淌着多少故事，值得我们去品位，让我们静听，反思。

（一）孝恩故事背景音乐

男：请同学们分享一下你搜集到的孝恩故事

1、古代孝恩故事《挨杖伤老》

2、现代孝恩故事《割肾救母》

女：同学们，听了这两个孝恩故事，你们有什么话要对父母说吗？

（二）我们对父母说（背景音乐：懂你）

男：父母很希望听到儿女祝福的话，请大家在小卡纸上写下你的心愿和祝福吧！

（学生各自在自己的“心”形小卡纸上写下自己的心愿和祝福。）

女：哪位同学说出你对父母的祝福？（学生交流分享环节）

男：我们所写的每一个字都包含深情，都源自我们对父母浓浓的爱。

女：是呀，我们应理解父母，理解天下父母心。

男：今天的班会好热闹，看啊，“相声大哥”也赶来凑热闹了！

女：请听相声《妈妈的唠叨》，掌声有请王浩盛、刁伟豪！

（三）《妈妈的唠叨》

男：谢谢这两位同学的精彩表演。

女：让我们尝试用诗来歌颂父母，让我们的感恩之心在诗乐篇章中缓缓流淌吧。

（四）凭诗寄意露真情（配乐诗朗诵背景音乐）

女：这是两位同学对父母爱的宣言，委婉的诗词乐章触动着我们的心灵，男：同学们是否想过，我们除了用诗歌来表达爱意之外，更应该用实际行动来孝敬父母。

（四）生活中我们该怎样孝敬父母？背景音乐《感恩的心》

女：生活中我们该怎样孝敬父母？让我们一起交流一下：（学生交流分享环节）

女：是呀，趁我们父母还健在的时候，多一份关心，尽一份孝心。

男：也许它只是一杯粗茶，也许它只是一碗淡饭；

女：也许它只是一个微笑，也许它只是一个拥抱。

男：感恩是一杯清醇的酒，女：感恩是一首浪漫的诗，男：感恩是一首动人的歌！

男：我们的班会已接近尾声，下面用掌声请班主任讲话。

总结提升篇：

师：亲爱的同学们，此时此刻我的心情非常激动，通过今天的主题班会，我感受到了父母对你们深深的爱，也感受到了你们对父母浓浓的情。其实，生活中需要我们感恩的不只是父母，我们还应该感恩所有的人，感恩社会，感恩祖国，因为祖国是我们共同的伟大的母亲！希望同学们从现在开始，学会做人，学会感恩，学会学习，怀着感恩之心去生活，感恩的路上有你、有我、有大家，让感恩伴着你我同行！

女：我提议，让我们全体起立，庄严宣誓：

男：最后，让我们在歌声中再次体会伟大的母爱吧！

欣赏歌曲《母亲》。

女：鲜花可以枯萎，男：沧海可变桑田，合：但父母的爱，却永远留在我们的心间！女：我们祈祷，男：我们希望，全班：愿天下的父母平安、健康、快乐！女：八一班主题班会《感恩父母》到此结束。

13.感恩父母 拥抱亲情 篇十三

我是万菁小学六年级三班的班主任老师，我叫唐正兴。今天，我很高兴能和在座的各位班主任老师们一起共同探讨如何组织班会活动。下面，我将该节班会课的设计和大家交流交流，不妥之处，还望大家批评、指正。一：背景分析

1、“感恩”是一个永恒不变的话题，不管哪朝哪代，不管官居何职，我们都应该懂得感恩，“感恩“是中华民族的传统美德。

2、在平时与家长的谈话过程中，我得知现在的学生大都是独生子女，因此，父母对他们大都是娇生惯养，使他们养成了衣来伸手，饭来张口的习惯和不关心他人的自私的品质。甚至有的同学还经常对父母大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受，使做父母的很伤心。著名的儿童教育专家郭建国教授说：“感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。”

为了让孩子们能了解父母，感恩父母,并落实到实际生活之中,我设计了以“感恩父母拥抱亲情”为主题的班会。二：活动目的

通过主题班会活动，调动学生的积极性，参与讨论，表演小品，演唱歌曲等多种形式来引导学生提高感恩父母的意识，体会父母的辛劳，明白感恩父母的道理，用实际行动报答父母养育之恩。三：活动重点：

激发学生的感恩之情，树立美好的人身观，让他们有健康的情感观念。四/活动准备

1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“感恩父母”的材料。

2、准备班会课件。

3、叫同学们如何感恩父母做好发言准备。

4、准备一份感恩卡。五：活动形式

讲故事、讨论、诵读、写“心愿卡”和唱歌等形式。六：活动过程

一、听阎维文的歌曲《母亲》创设情境导入主题

问：为什么不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘？引出主题：自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱，我们要感恩父母

二、感受父母崇高、无私和伟大的爱：为什么要孝敬父母（感念亲恩）

A、初步感受

1、让学生看图片，认识两个人：父亲，母亲。教师明确：母亲永远给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手；父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的爱是崇高的、无私的和伟大的！

B、深入认识

1、老师讲有关父母关心爱护儿女的真实故事。

①六旬老父捐肾救子： 2003年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！

②年轻母亲舍身救儿： 2004年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话：“儿子就是妈妈的全部。”

提问学生：从上面的故事里你看到了什么？

2、学生讲自己和父母的故事：父母为我们做了很多很多，请讲：①父母令你最感动或者最难忘的一件事②父母令你最高兴的一件事

3、父母并不能每时每刻都在做令儿女特别感动的事情，有的学生甚至没有过这种体验，但他们平凡的工作足以令人感动。请学生讲一讲父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作？什么时候上下班？工作时间长吗？你觉得你的父母辛苦吗？他们为什么要这样辛苦地工作呢？

4、听听父母的心声。请家长发言谈培养孩子的感受。

5、播放歌曲《天下父母心》送给家长及在场所有人的父母。

6、心灵表白 同学们现在你们有话对爸爸妈妈说吗？现在你最想对爸爸妈妈说的一句是什么？

二、感恩父母（学会做人）

就像前面歌曲里的歌词所说：①父母为我们吃了多少苦受了多少累，他们含辛茹苦培养我们，那么我们该怎么回报父母？

1、孝敬父母是中国的传统美德。教师讲一个古代儿子孝敬老母亲的感人故事：《挨杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。” 学生评价韩伯愈（是一个孝子，性格善良，孝敬母亲）

②讲一个现代儿子孝敬母亲的感人故事：2004年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。问：从这个真实的故事里你看到了什么？

2、请每个学生写几句简短的话概括：谈一谈怎样孝敬父母？

让同学读一读自己写下的话，请家长点评，谈关于孝敬的看法

3、父母很希望听到儿女祝福的话语，如果要写一句祝福的话在父母生日时送给父母，应该怎么写？比一比谁写得好

4、下面的表现，哪些是同学们做得最好的？请讲一讲让同学们学一学

①了解父母各个方面（如：爸爸妈妈的工作是什么？辛苦吗？爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗？你爸爸妈妈的生日是哪一天）

②尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气 ③生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求 ④父母做力所能及的家务，减轻父母负担。

⑤有心事主动和父母说，经常与父母聊天（多和父母沟通）

⑥碰到一些比较重大的事情，要和父母商量,征求和认真考虑父母的意见.。⑦外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母（未成年人保护法）

⑧努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父母操心 ⑨父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出（实话实说）

5、巧解误区：学生讨论下面同学的做法

①有一位成绩优秀的学生,父母对他的期望很高,他自己对自己的要求也很高,每天一回家就马上学习。最近学校开展孝敬父母的活动,要求学生在家能帮助父母承担一些家务劳动。但小林却说:“学习成绩优秀就是孝敬父母，其他都是多余的。(不懂得做人的基本道理，学习成绩再优秀也不行)②小刚是一名初一学生，在学校里活泼开朗，可回到家却不愿和父母讲在学校的事，有什么心事也不愿和父母讲，总是一个人独自呆在屋里。问他为什么，他说：“父母只会唠叨，和他们没什么好说的。”（缺少沟通）③在课堂上，老师批评现在社会上一些不赡养父母的错误行为。小明说：“等我工作后，每月都给父母生活费就行了。”只是每月给父母生活费就是孝敬父母吗？（孝敬父母，不但要很好地承担对父母应尽的赡养义务，而且要尽心尽力满足父母在精神生活、情感方面的需求。特别对年迈的父母，更要精心照顾，耐心安慰，在精神上让父母感受到子女的爱更为重要）④一位学生在接受了孝敬父母的教育后写下了一段话：为了我们的妈妈，我们应该好好学习，将来让妈妈过上幸福的生活，不再让妈妈做又苦又累的生活，让妈妈过世界上最好的生活！妈妈，等着我给你过最幸福的生活吧。

6、无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的赐予„„人自从有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。让我们懂得感恩。请听歌曲：《感恩的心》

7、全班齐诵《游子吟》结束本次班会活动。

以上就是我们班这次主题班会《感恩父母 拥抱亲情》的设计过程，该节班会课还存在着许多的不足，请在座的各位领导和老师们批评指正。