外科医生实习心得体会

外科医生实习心得体会（精选11篇）

1.外科医生实习心得体会 篇一

外科医生实习自我鉴定

自我鉴定就是把一个时期的个人情况进行一次全面系统的总结，自我鉴定可以让我们对自己有个正确的认知，让我们抽出时间写写自我鉴定吧。那么你真的懂得怎么写自我鉴定吗？以下是小编为大家整理的外科医生实习自我鉴定，仅供参考，大家一起来看看吧。

外科医生实习自我鉴定1

一转眼，血管外科实习生涯将告一段落。虽然这段实习有点苦有点累，还是挺让人开心的。查房、换药、写病程记录、跟手术、写出院小结，每天的生活在这样重复的忙碌中度过。在血管外科，早上八点半就查房，之后换药。当然，在血管外科最苦的就是跟手术，往往一站就是好几个小时。

学习开化验单，写病历，换药、拆线、上手术等，基本上都是从零开始，我也是第一次知道看似简单的操作实施起来竟然这么困难。手术虽然不是每个都积极的上台，但是跟过xxx等主任的手术，即使跟台看看还是很长见识的，静脉曲张手术：大隐静脉高位结扎+剥脱术+激光治疗术、造影术、支架治疗术等等。对移动DSA系统技术的了解还有介入治疗都让我耳目一新。

在一个科室待久了，感觉大家真的如同家人一样，老师的关心，整科室的协作，让忙碌的工作变得充实而快乐。血管外科医生大都是性情中人，平时再好，一旦做错事，他们批评起人来不给你留一点面子。忘不了第一次看xx教授做截肢手术，xx教授做的真的非常完美，无可挑剔，同时也明白看好病是花大钱的。更忘不了的是xx月xx号一个急诊外伤车祸入院的一位xx岁的xx，左足严重开放性毁损、尿道断裂、右髂外动脉栓塞，从晚上八点半进手术室忙到凌晨两点半手术才结束，送病人进入ICU，至到第二天中午十一点病人才脱离危险，从ICU安返普通病房。

这段血管外科的实习经历，其中复杂的滋味也许只有亲身经理的人才体会，酸甜苦辣，无论是什么滋味，都挺值得回味的。当然更重要的是知道了好多书本上学不到的东西，也认识了几个不错的朋友，或许这比书本更有价值吧。

外科医生实习自我鉴定2

医生工作职责是竭尽全力除人类之病痛，作为一名外科医生。助健康之完美，维系医术的圣洁和荣誉，救死扶伤”夫医之为道，君子用之以卫生，而推之以济世，故称仁术。因此，虽然在相当长的历史时期，特别对于我从事基层工作的医务工作者来说医生的社会地位并不高，但是强烈的社会责任感和自觉的敬业精神仍然促使我投身医学事业，为人民大众的医疗卫生、健康保健贡献自己一生精力。参与工作至今的实践工作，对自己工作有很多的思考和感受，这里我就近年来本人的政治思想，道德修养，工作作风，医疗技术等四个方面作一下简单的陈述：

充分利用电视、电脑、报纸、杂志等媒体关注国内国际形势，努力学习各种科学理论知识，学习各种法律、法规和党政策，领会上级部门重大会议精神，政治上、思想上始终同党同领导坚持一致，保证在实践工作上不偏离正确的轨道，始终坚持全心全意为人民服务的主导思想，坚持改革、发展和不断进取，不时提高自己的政治理论水平，积极参与医院组织的各种政治学习及教育活动。同时，通过认真学习有关国家医疗卫生政策，医疗卫生理论及技能，不时武装自己的头脑。时刻牢记为人民服务的宗旨，明白自己所肩负的责任，并根据工作中实际情况，努力用理论指导实践，以客观事实为依据，实践中不时总结经验教训并结合本职工作，解决自己在工作中遇到问题。

就曾在学生大会上庄严宣誓过：志愿献身医学，当20xx年我步入神圣的医学学府的时候。热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维系医术的圣洁和荣誉，救死扶伤，不辞艰辛，执着追求。为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生”时至今日，仍牢记在心并不断的努力着。医乃仁术，无德不立。大医有魂，生生不息。医德是医生思想修养的重要内容之一。

古人称“医乃仁术”仁者人也，意思是说医学是一种活人救命的技术。作一个名副其实的医生，除应当具有对病人高度负责的精神外，更要具有全心全意为人民服务的思想，还应具备一切为病人的品质。自工作以来，自己从不收红包及药品回扣，今年以来拒收红包、药品回扣多次，清楚记得今年月份我收治了一位.而需要住院手术治疗的女性患者，该类手术需要联合脏器切除，手术难度大，并发症多，属手术中难度最大的四类手术。手术的前一天，患者家属担心没有熟人手术医生可能会不负责任及手术不成功带来后遗症等，坚决要送我红包，当时再三拒绝也无济于事，为打消患者的顾虑，暂时把红包收下并转交给护士长保管，并嘱咐护士长于手术后送还给患者。

拒收红包不只是医院的规定，更是医生的职业道德，但作为一名外科医生，更懂得那沉甸甸的分量寄托着患者对医生的敬重和以生命相托的信任。术后第二天，当护士长将红包送还给患者时，患者及家属感动不已。说，没想到自己遇到不只技术好、医德也好的医生！治病不计报酬，不计较个人得失，一心为救人疾苦着想，这是历代医家一直提倡的美德。只有做到这样，才不辜负我身穿的白大衣，才配得上“白衣天使”称号。

外科医生实习自我鉴定3

从白雪飘飘到春寒料峭，一转眼，三个月的外科实习生涯已告一段落，回顾这些日子，是苦是乐，是酸是甜，相信每一个人心中都有一种属于自己的味道。外科是苦。查房、换药、写病程录、跟手术、写出院小结，每天的生活在这样重复的忙碌中度过。在普外科，早上七点半就查房，之后换药，常常是我们几个实习同学在换药室里挤作一堆。

当然，在外科最苦的是跟手术，往往一站就是好几个小时，站的腰酸背痛，更惨绝人寰的是晚上值班时经常半夜两三点被叫起来急诊手术，往往是边拉钩边达哈欠，第二天就和国宝有的一比了。在泌尿科，的特点就是病人的流动快，这也意味着我们的文字工作量也大大增加，常常下午四五点做完手术的病人第二天就开出院，让我们不得不每天加班写病程录，打出院小结，累得回寝室倒头就睡。

外科是咸。外科医生大都是性情中人，平时关系再好，手术市里可六亲不认，一但做错事，他们骂起人来不给你留一点的面子。等做完手术后又会和你嬉嬉闹闹，好象没有什么事都没有发生一样。当我们知道医生做手术时压力很大，特别是手术不顺利的时候，压力大自然容易躁狂，所以我们所能做的仅仅是尽量不要犯错，否则的话真是欲哭无泪，只有心里乘满盐水。

外科是酸。酸的定义包括两种，一种是身体上的，一种是心理上的。抢救病人时往往都要气管插管辅助通气，皮球往往一捏就是几个小时，手脚酸痛是自然的。如果病人没抢救成功，就连鼻子也是酸酸的。外科是辣。这点在外科急诊最有体会。在急诊，几乎所有人都是风风火火的，特别是有抢救病人时，跑来跑去忙的不亦乐乎，冬天都会出一身的汗，那感觉不亚于吃了顿嘛辣火锅。

外科是甜。每次抢救病人成功，每次病人出院时对你的表示感谢，每次受到老师的表扬，心中涌起的满足感都会泛着一丝甜意，因为这是对自己工作的肯定和认可。不仅如此，在科室里大家共事的快乐也让我们难以忘怀。大家三十值班，和医生护士们一起吃火锅，看春节晚会，还有放烟花，温馨的气氛不亚于在家里与家人团聚时的幸福。在一个科室里待久了，感觉大家真的如同一家人一样，老师的关心和教导，同学之间的互帮互助，整个科室的团队协作，让忙碌的工作变得充实而快乐。

这就是外科的味道，如同五味瓶，其中复杂的滋味也许只有亲身经历过的人才能体会，而每个在外科实习过的同学的五味瓶里的内容也不尽相同，或偏酸，或偏辣，亦或偏甜，但是有一点是相同的，无论是什么滋味，都将是值得我们一生回味的味道，属于外科，属于我们自己的味道。

外科医生实习自我鉴定4

实习过程中我保持谦虚、认真的学习态度，这次宝贵的实习对临床经验上十分欠缺的我来说就是雪中送炭。积极主动的学习。对从医者整体素质也有比较深刻的了解，为我以后的学习道路指明了方向。

学校的组织安排下我来到人民医院外科为期一个月的实习。充实而紧张的实习转眼间就结束了这次经历可谓收获颇丰，本人是医科大学临床外科专业级的学生。使自己对医学的认识有了质的飞跃，下面就是对实习的`个人鉴定。

进入icu前教师向我讲解icu内管理制度和消毒制度。使我对监护室有所了解，工作起来得心应手。特别安排专科疾病知识讲座，即对胸心外科常见病的介绍，使我对胸心外科疾病有一定的认识，有利于术后监护。使我解中心静脉测压的意义和重要性，直接反应左心功能和衡量血容量的客观标准，指导补液速度和评估血容量。

往往把学习重心放在操作上，进入临床实习后。而对理论学习和临床思维的训练有所放松，胸心外科尤其如此。胸心外科病种多、手术多，极易把注意力全部放在手术操作上。所以我把多上手术、多练手作为实习的主要目的手术后的病理生理会发生很大改变，必须全面准确的综合病史、体征、病情程度、手术方式等多方面考虑，方能准确掌握要害所在看清本质，理解手术对患者的影响，制定正确的处理措施。

使我对胸心外科术后监护有所了解，通过一个月的实习。基本掌握监护仪，呼吸机，除颤仪，微量泵等的临床应用和注意事项，并能独立完成中心静脉压的检测，气管插管内吸痰，护理记录单的书写，出入量的总结等监护技能。

在老师的辛勤指导下，经过不断的努力，在心内科的实习很快结束，取得了很大成绩。首先，在基础理论方面，温故而知加强了巩固和提高；其次，在临床放面学到了新的知识和处理方法。总之。经过在心内实习，是我对常见并多发病的诊断治疗有了重新的认识和提高，在突发病方面，学到了应对的知识和技巧。我一定把学到得知识应用到今后的工作中去，并不忘记老师的教诲，不断地学习进步。

外科医生实习自我鉴定5

短短一个月的泌尿外科实习生活已接近尾声，回顾这段时间的实习生活，我感受很深。泌尿外科是我实习的第二站，相对肝胆外科就不是那么的忙碌。在泌尿外科经历的业务学习是让我印象最深刻的，感觉那才叫真正的学习，并不是为了应付，老师为我们讲述的是关于泌尿系结石的问题，其中在结石的健康指导中老师告知我们一个新的知识点，草酸钙是结石的主要组成部分，在我们的健康指导中以往都告知患者要少吃含钙的食物，其实这是一个错误的观点，中国人本身就容易缺钙以及草酸和钙相比较草酸是结石更重要的组成部分。

如果缺少了钙草酸就会更加猖狂。所以中国人不但不能少吃含钙的食物还应该补钙。结石患者还应该多吃柑橘，碱化尿液。少吃坚果之类的食品。输尿管分为上中下三段，骶髂关节以上为上段，骶髂关节为中段，骶髂关节以下为下段，输尿管中段结石不可以做输尿管钬激光碎石术以免损伤骨盆。在日常工作中更强调是操作的规范性及掌握手术病人的疾并采取的麻醉方法、手术方式、术前术后护理常规、健康指导。老师也会经常抽空为我们讲解疾病的病因、发病机制等。感谢老师给予的鼓励和指导，我会更加努力。

在泌尿外科实习期间，通过老师的帮助和指导以及自己的实践，我熟练掌握了泌尿外科各项规章制度，认真学习了膀胱冲洗、尿道口护理、留置导尿术等专科护理操作，严格遵守泌尿外科要求的无菌操作原则，进一步规范熟练了静脉输液，皮下注射、皮内注射等基础护理操作.认真履行实习医生职责严格要求自己，尊敬师长，团结同学，关心病人，不迟到，不早退，踏实工作，努力做到护理工作规范化，将理论与实践相结合，实习期间，始终以＂爱心，细心，耐心＂为基本，努力做到＂眼勤，手勤，脚勤，嘴勤＂全心全意为患都提供优质服务，严格执行三查八对制度，严格遵守科室制度，按时参加护理查房，通过自己的亲手实践，我学到了很多教科书上没有的知识。

在泌尿外科每一个环节都是不可忽视的部分对我来说每个部分都是一种考验和一份不可多得的宝贵经验。在这个法律制度日益完善，人民群众法制观念不断增强的今天，依法办事、依法维护自身的合法权益已成为人们的共识，这就要求现代护理质量更加全方位、全过程的让病人满意，护理人员不仅需要懂法、用法、依法减少医疗事故的发生，还须使自己的理论水平与实践水平有一定提高.通过这段时间的实习，我特别感谢各位老师前辈的悉心指教，我会牢记她们以身作则的优良作风，谨慎严谨的工作态度，并将不断鞭策自己，不断提醒自己，努力改善自己的不足之处，保持自己的优点，全面提高自身综合水平，为患者提供优质服务.争取在今后的工作中，取得更大的进步。

外科医生实习自我鉴定6

转眼间实习期马上就要结束了，在这段时间里我进行教育社会实践学习，回想起实习的日子，收获丰富，特别感受到以下是本人此次学习的一些实习鉴定。

在实习过程中，本人严格遵守医院及各科室的规章制度，认真履行职责，严格要求自己，尊敬师长，团结同学，踏实工作，热爱医学事业，全心全意为患者着想。同时要理解家属，正确处理好医患关系，能做好解释与安慰工作，多说“对不起”，是家属也理解医生的工作，减少不必要的误会或过激行为的发生。在老师的指导下，我基本掌握了外科的护理以及一些基本操作。

特别是对于一些外科基本手术，在工作的同时我也不断的认真学习和总结经验，能勤于、善于观察患者病情，从而及时地掌握病情变化，作出准确判断。总之我觉得在这段实习的日子里，我学到了很多，虽然我还只是学生，也许我的能力有限，但是我用我的努力充实我的知识与技能，希望能用我的微笑送走病人健康的离去，渴望在学习中成长，真做一名默默歌唱、努力飞翔的白衣天使。

1、实习前对外科的一些基本操作要掌握，还要对心内科有所涉及，如做心电图、测血压、心脏的体格检查等，不要小看这些，以最简单的测血压为例，很多人都没有规范的掌握。

2、搞熟外科常见疾病的书本知识，如常见的外科疾病等；然后再在临床上将上级医生的诊疗方案与书本相对应，看看如何与患者个体结合，不懂就问，水平会提高很快。

3、学会一些急诊处理，如高血压急症、急性肺水肿、心律失常等，急诊的东西会处理了，后面慢的也不用着急，这样做到心中有数，“一切尽在掌握”

4、医生不光要掌握高超的医术，同时还要很好的沟通技巧，与患者、与同事，平时多学学上级老师的沟通、谈话方法和技巧，等到真正工作了会很快上手。

这段外科的实习经历，其中复杂的滋味也许只有亲身经历过的人才能体会，酸甜苦辣，无论是什么滋味，都挺值得回味的。当然更重要的是知道了好多书本上学不到的东西，也认识了几个不错的朋友，或许这比书本更有价值吧

在老师的辛勤指导下，经过不断的努力，在外科的实习很快结束，取得了很大成绩。首先，在基础理论方面，温故而知加强了巩固和提高；其次，在临床放面学到了新的知识和处理方法。总之。经过在心内实习，是我对常见并多发病的诊断治疗有了重新的认识和提高，在突发病方面，学到了应对的知识和技巧。我一定把学到得知识应用到今后的工作中去，并不忘记老师的教诲，不断地学习进步。

2.外科医生实习心得体会 篇二

临床实习是医学生步入临床前的重要阶段, 实习医生开始直接面对大量的患者, 是职业道德、临床经验、专业技能、沟通能力等综合素质形成的关键时期。良好的医患沟通能力是实习医生顺利成长的重要保障, 但多数医学院校、临床医生往往只注重临床技能的培养, 而忽视了医患沟通能力的培养。 实习医生医患沟通能力培养的欠缺是目前我国医学教育的一个重大缺失[3]。 结合多年来从事临床医疗和教学工作的经验, 本文对临床教学过程中如何加强实习医生医患沟通能力的培养进行了初步探讨。

1 加强实习医生医患沟通能力培养的重要性

1.1 医学生适应新的医学模式的需要

随着经济的快速发展, 人们对医疗服务有了更高的要求。 医患之间的关系已经由单纯“以疾病为中心”的生物医学模式提升为 “以患者为中心” 的生物-心理-社会医学模式。医学模式的转变, 要求医疗服务不仅要立足于疾病, 更要立足于人, 以人为本[4]。 患者的法律意识、维权意识明显增强, 部分患者不愿参与临床教学活动。 这就要求医学生不仅有高超的诊疗技术, 而且还要有高尚的职业道德和良好的人文素养, 并运用高超的医患沟通能力得到患者的信任、理解和配合, 减少和避免医疗纠纷的发生[5,6]。 刚步入临床的实习医生常常因经验不足, 医患沟通技巧欠缺而不被患者和家属信任[7]。 因此, 加强医学生医患沟通能力的培养, 有利于医学生尽快适应医学模式的转变, 尽快适应现代社会对医务人员的要求, 尽快进入临床医生的角色[8]。

1.2 医学生向临床医生顺利过渡的重要环节

实习阶段是医学培养过程中的一个特殊阶段, 他们既是学生, 也是医生, 是从学生向医生角色的转变过程。 突然面对临床上各种各样的病患, 他们往往显得手足无措, 自信心不足, 怕说错话, 做错事。 因此, 在实习阶段有意识地加强医学生医患沟通能力的培养, 引导他们认识到建立和谐医患关系的重要性, 对于实习医生自信心的树立, 从医学生向临床医生的顺利过渡具有重要的意义[9]。 良好的医患沟通能力是医学生必备的职业素质之一, 是医学生从基础理论到临床实践的桥梁和纽带。

1.3 提高实习医师诊疗水平的有效手段

临床诊断必须建立在对疾病诱因、发生、发展过程详细了解的基础上。 病史采集和体检就是医患沟通和交流的过程, 良好的医患沟通可以保证病史采集的可靠性, 从而提高疾病诊断的准确性。 在治疗方案实施过程中, 无论是有创操作还是无创治疗, 都需要向患者和家属详细交代治疗方案和相关风险, 良好的医患沟通能够增加患者对医生的信任和对治疗的依从性, 增强患者战胜疾病的信心, 有助于临床诊疗的开展[10,11,12]。 因此, 临床教学中注重提高医学生医患沟通能力也是增加医疗实践机会, 提高临床诊疗水平的重要手段。 医患沟通是进行医疗实践、保证医疗质量的前提, 也是实习医生提高医疗技能的前提[13]。

2 加强实习医生医患沟通能力培养的策略

2.1 重视岗前培训

实习前的岗前培训, 是医学生进入临床开始临床实践前的必要准备。 但有些临床教师和医学生对此不够重视, 甚至流于形式、应付差事, 可想而知这样的岗前培训肯定收不到预期的效果。 本文认为在实习医生上岗前, 应该进行医疗法律、医疗纠纷防范、医患沟通技巧等医疗安全培训。 医学生通过学习医疗法律法规、规章制度、医疗纠纷防范条例、医务人员行为规范、医疗服务准则等内容, 能够接受到系统的医疗职业安全教育, 使学生在步入临床前就领会到“如履薄冰、如临深渊”的职业境界, 自觉增强服务意识, 强化医疗法制观念, 培养良好的医德医风, 使学生全面了解当前的医疗形势现状, 深刻认识到医务人员必须在法律允许的范围内进行医疗行为。 同时还要在培训中强调医患沟通的重要性, 使实习医生在今后的临床学习中主动与患者和家属及时沟通, 注意选择恰当的沟通方式, 适当运用沟通技巧, 并注意保护患者的权益, 特别是患者的隐私权、知情权等权利。 通过严格规范的岗前教育, 让学生认识到:良好的医患沟通能力不仅是医学生涯顺利起步的重要保障, 也是今后诊疗活动有效开展的重要基础, 更是医学生通过实践把理论知识转化为专业技能的重要途径。 因此, 无论是医学生还是带教老师, 都应该高度重视岗前培训, 强化自觉加强医患沟通能力培养的意识[14], 尽快完成从学生到医生的角色转换, 适应临床工作和学习, 减少和防范医疗纠纷的发生。

2.2 参与危重病情交代和知情同意单的签署

医患沟通的重要环节, 就是病情交代和知情同意书的签署。 患者在进行大型检查、有创操作或者手术前, 都要进行详细的病情交代。 特别是向危重症患者家属交待病情, 对主管医生来说是一项挑战[15]。 因为家属往往处于焦虑、烦躁、抑郁状态, 部分家属对疾病严重程度不了解, 对治疗期望值过高, 沟通中患者家属容易产生不满, 导致医患矛盾甚至医患纠纷。 另外在患者接受有创操作或术前, 要进行知情同意单的签署。 手术医生既要详细介绍患者病情、诊断、手术必要性、手术方式, 还要解释术中可能出现的各种可能性, 同时还要强调手术风险和各种可能出现的并发症。 这些医患沟通过程不仅要求医生具有深厚的理论基础和扎实的专业技能, 更要求医生具有良好的医患沟通技巧。 如果医患沟通充分, 就容易取得患者家属的信任。

这种情况下, 首都医科大学宣武医院 (以下简称“我院”) 要求由临床经验丰富、有良好医患沟通能力的医生负责交待病情。 这不但是临床教师个人能力和人格魅力的展示, 而且是一次生动形象的教学示范。要求实习生参与危重症患者病情的交代和手术同意单的签署过程, 学生们从中既学到了医学理论知识, 也学到了医患沟通技巧。

2.3 带教过程中注意言传身教

带教老师在临床工作中应有意识地进行医患沟通技能的传授。 在首次接诊过程中, 要让实习医生全程参与。 带教老师既要给予实习医生充分尊重, 非常正式地把他们介绍给患者, 使之能够以“医生”的身份名正言顺地面对患者, 又要鼓励学生树立信心, 敢于与患者沟通交流。 另外, 要教会学生换位思考, 体谅理解病人及家属焦虑、不安的心情, 这样才能做到站在患者的角度分析问题、制订方案, 才能得到患者的理解和信任[16]。 作为临床医学院的教师, 在教学中要展示良好的人文素养, 有意识地向学生示范医患交流的方法和技巧, 使学生能够在潜移默化中得到教师的言传身教。

2.4 采用多种授课形式进行实践教育

医学生在实习阶段, 每周由外科教研室安排临床带教老师进行理论授课, 同时结合住院患者进行典型病例分析。 要求带教老师在授课过程中穿插患沟通技巧的培训, 因为每次的带教老师和示范患者不同, 所以同学们能够领略不同教师的授课风格和医患沟通技巧, 接触到形形色色的患者。 另外, 我院外科教研室还结合专题讨论、角色模拟、标准化患者教学等多种形式, 增加医患沟通培养的内容。 本文认为融入医患沟通技巧的教学模式对实习医生医患沟通能力的培养具有重要意义[17]。

2.5 请医务社会工作部专家进行专题讲座

为从源头化解医患矛盾、解决医患纠纷, 我院成立了“医务社会工作部”, 主要工作内容包括门诊投诉接待、住院纠纷接待、诉讼鉴定、信访、满意度调查等, 负责全面受理、 处置医院各类医疗投诉和医患纠纷, 实现患者投诉和纠纷处理的“一站式”服务。 请医务社会工作部经验丰富的专家为实习医生定期举办专题讲座, 为医学生分析目前医患关系紧张的起因、后果, 对以往发生的一些医患纠纷典型案例的原因、处理结果进行剖析, 让实习医生从中吸取经验、教训, 引以为戒, 避免类似事件发生[18]。

2.6 请医学专家介绍医患沟通经验

我院定期为实习医生和住院医师举办“医学生应具备的基本素质”、“怎样成为合格的医生”、“医患沟通的艺术”系列讲座, 邀请院内外德艺双馨的医学专家为年轻医生介绍医患沟通技巧和行医体会。 专家们通过自己多年从医的亲身经历, 以及接触到的形形色色患者, 向医学生传授医患沟通的技巧, 生动形象, 有较强的说服力, 能够收到很好的效果。

2.7 将医患沟通能力作为考评的重要内容

我院在实习医生阶段考评中, 将医患沟通能力做为一项重要考核内容。 采用情境化的任务来考核实习医生医患沟通能力[19], 即:设定患者临床资料, 然后请实习医生将考官作为患者家属进行病情交代, 并完成手术同意单的签署。 通过这种阶段考核方式, 既可以督促医学生在实习过程中主动进行医患沟通能力的培养和锻炼, 又是对他们医患沟通能力的一次实战演习和效果评价。 事实证明, 这一措施取得了很好的效果。

总之, 良好的医患沟通是医疗活动顺利进行的保证, 是实习医生综合能力培养过程中必须具备的一项基本技能。 实习医生不仅要掌握丰富的临床理论知识和技能, 同时也要掌握良好的医患沟通技巧才能终生受益。 医患沟通能力的培养和提高是一项系统工程, 需要医学院校、教学医院、实习医生等各方的共同努力, 特别是每位肩负临床带教任务的医务工作者, 更需要在临床教学和实践中不断研究、 探索和总结, 使医学生认识到提高医患沟通能力的重要性, 为医学人才的培养, 为医患和谐、社会和谐做出自己的贡献。

摘要：医患沟通是实习医生综合能力培养中的一项基本技能, 临床教师在医学生医患沟通能力培养过程中起到至关重要的作用。本文阐述了临床教学中加强实习医生医患沟通能力培养的重要性, 并提出提高实习医生医患沟通能力的主要对策。

3.外科医生实习心得体会 篇三

游戏类型：休闲类

游戏平台：iOS

游戏大小：258MB

或许是因为性格使然，笔者一直不太喜欢休闲类型的游戏。即便是红极一时的《植物大战僵尸》，我玩通关后便不再触碰。而对于满屏英文的休闲游戏，英语差劲的我更是提不起兴趣。不过，《疯狂外科医生3》是个例外。这款新近登陆ios平台的休闲游戏，用匪夷所思的手术过程、毁三观的手术工具，以及奇形怪状的病人彻底颠覆了我对医生的认知，勾起了我好奇与探索的游戏欲望。

接下来，就请大家跟随我的脚步，一起走进这个恶搞无极限的游戏世界！

画面 卡通风抹去手术血腥味

《疯狂外科医生3》采用了萌系卡通画风，这有助于我们迅速适应并融入游戏。作为外科医生，免不了要给病人“开膛破肚”，如此血腥的过程若是采用写实之类的画风，恐怕绝大多数玩家都难以接受。萌系卡通画风则抹去了外科手术时的“血腥味”，让我们能够保持轻松愉快的心情，拯救手术台上的病人。

值得一提的是：病人们躺在手术台上的造型超萌，给人一种想要拿起切割刀迅速实施手术的欲望，囧！

声音 手术工具与病人哀嚎声齐鸣

医生在实施手术时，需要安静的环境；因此《疯狂外科医生3》的音乐元素极少。不过，玩家们给病人动手术时，各种手术工具的响声却是不绝于耳，比如订书机缝合伤口的“咔咔声”，打火机烘烤伤口时的“噗噗声”，电锯“嗡嗡”的转动声等等。同时，病人们的哀嚎声也会时不时传入我们耳中，营造出一个极为逼真的游戏环境。

玩法 匪夷所思的手术过程，史上最恶搞的外科医生

小说《笑傲江湖》里的“杀人名医”平一指“医一人，杀一人”，行为举止十分怪异。而在《疯狂外科医生3》里，玩家们扮演的外科医生举止更怪异——用切割刀划开病人胸膛，用订书机缝合伤口，用打火机烘烤伤口……（围观者旁白：尼玛，这是屠夫还是外科医生啊？）奇怪的是，病人们经过玩家一番“瞎折腾”，身体竟然康复了。笔者注：此治疗方式纯属游戏恶搞，小盆友们切勿相信哦！

以第一个患者：超萌小狗为例，我们先用订书机、打火机与万能药水治疗其外伤；接着用切割机划开小狗胸膛，用订书机、打火机、万能药水治疗其遭受重创的心脏；最后再用订书机缝合小狗胸膛，原本奄奄一息的小狗便奇迹般地痊愈了。

随着游戏的深入，玩家将接触到各式各样的病人，譬如酒鬼、结石病人、体内长虫的患者等等；同时我们也将动用更多怪异的手术工具：电锯、旋转阀门、电击器……史上最血腥、最恶搞的另类外科医生由此诞生。

操作 新手教程手把手带你玩转游戏

《疯狂外科医生3》虽是英文游戏，却配有贴心的新手教程，让不懂英文的玩家也能迅速上手，成为一名医术精湛的外科医生。游戏操作简单，玩家只需根据病人症状，使用正确的手术工具，即可治愈病人。

不过，满屏英文也给笔者带来了一些困难，比如看不懂剧情对话，不清楚医疗助手的能力等等。幸好这些都是无碍大局的小麻烦，对游戏的影响有限。

综述

《疯狂外科医生》系列游戏共有3款，此前笔者并未接触前两款作品，遇上《疯狂外科医生3》纯属偶然，进而被其免费的价格、另类的玩法所吸引。无论你是否是休闲游戏爱好者，此游戏都值得你尝试一番。至少，它绝对是打发时间的一大利器。

4.外科医生实习心得体会 篇四

实习是每个医学生必要不可缺少的学习阶段。作为一个在临床经验上十分欠缺的初学者，除了自己的带教老师外，病房其他的医师、护士和患者本人都是值得请教的老师。因此，我保持谦虚、认真的学习态度，积极参加病房所有的学习、医疗、讨论等活动，从最基本的查体、病程记录做起，逐步磨砺自己。

在进入icu前带教师向我讲解icu内管理制度和消毒制度，并介绍icu环境，使我对监护室有所了解，工作起来得心应手。特别安排专科疾病知识讲座，即对胸心外科常见病的介绍，使我对胸心外科疾病有一定的认识，有利于术后监护。此外，还进行基础护理方面带教，如对病人术前教育、心理护理和生活护理。

首先使我了解中心静脉测压的意义和重要性，它是直接反应左心功能和衡量血容量的客观标准，指导补液速度和评估血容量。影响中心静脉测压值的因素:①零点的测定；②卧位腋中线的第四肋，半卧位腋前线的第四肋；③病人必须在安静下测压；④测压管必须保持通畅，确保导管在腔静脉或右心房；⑤应用呼吸机peep时，必须减去peep值，才是真正的中心静脉压。同一时间由老师和我分别测压，对比我测量的准确性。注意无菌，避免从测压管注入血管活性药物，并确保管道通畅在位。

在进入临床实习后，我往往把学习重心放在了操作上，而对理论学习和临床思维的训练有所放松，在胸心外科尤其如此。胸心外科病种多、手术多，我极易把注意力全部放在手术操作上。所以我把多上手术、多练手作为实习的主要目的，手术后的病理生理会发生很大改变，我必须全面准确的综合病史、体征、病情程度、手术方式等多方面考虑，方能准确掌握要害所在，看清本质，理解手术对患者的影响，制定正确的处理措施。使其知其然更知其所以然，方能逐步提高其临床工作中分析问题、解决问题的能力。

通过一个月的实习，使我对胸心外科术后监护有所了解，基本掌握监护仪，呼吸机，除颤仪，微量泵等的临床应用和注意事项，并能独立完成中心静脉压的检测，气管插管内吸痰，护理记录单的书写，出入量的总结等监护技能。最后均能通过理论和操作技能考试。

随着医学科学的发展，先进电子仪器在临床的普遍应用，这对护士也提出了更高的要求，不但要有高度的责任感，还要学习重症监护和重症监护的技能。我在胸心外科重症病房的实习中掌握重症监护和重症监护技能，对临床护理的整体素质和业务水平有所提高。实习过程中，我了解操作的目的、意义，操作注意事项和操作不当的危害性，其次才知道有的操作必须亲身体验，才能掌握技巧，熟练掌握方法和技巧后才能在病人身上进行操作。

在实习当中。我始终以实事求是的观点，严格要求自己，从一点一滴做起，因为这是对患者、对自己、对社会、对科学负责。

关于外科医生实习个人工作总结范本【二】

在过去的一年里，我科在医院领导的正确领导下，在各职能部门的大力帮助支持下，经过全科同志们的积极努力，使本科室的各项工作取得了可喜的成绩，外科得到空前的发展，为在xx市确立“二级医院”的地位打下了良好的基础。

一、2020年工作总结

（一）医德医风方面

我科遵守医院各项规章制度，具备高度的事业心和强烈的工作责任感，本着“一切为了病人、为了病人一切、为了一切病人”的服务宗旨，不断提高医护质量，全年未发生一起医疗事故或差错。科室内部医护之间团结友爱，互相尊重，形成一个有力的战斗集体。全科老同志爱护新同志，工作上身体力行，起到了模范带头作用，新同志尊重老同志，业务上虚心好学。

我们每个人深刻体会到了工作中的苦和累，但也经常被其他人的敬业精神感动着。我们还定期组织全科医护人员聚会，协调各种矛盾，不断增强集体的凝聚力和荣誉感。科室负责同志经常征求患者及其家属对我们工作的意见和建议，努力改善服务态度和服务质量，牢固树立争创一流的思想，力争社会效益和经济效益双丰收。

（二）业务方面

2020年外科在医院领导的大力支持下，我们外科专业的救治水平得到进一步提高。2020年共收治病人700余人次，抢救病人100余例，各种手术病人214人次。取得了显著的社会效益和经济效益。全科医护人员，不怕脏、不怕累、不分昼夜照顾病人，以精湛的技术和无私的奉献精神，赢得到了社会各界及病人家属的高度评价。

因为本院的特殊性，我科的主要病种以普外科，泌尿外科和脑外科为主。而对于重症病人的抢救，我科已建立了一套颇为完备、高效的诊治方案：及时准确的急诊处理，急诊手术病人的绿色通道，各种肿瘤根治手术的开展象征着我科已具备开展代表外科领域高难度手术的实力。

回顾即将过去的2020年，对我们外科全体职工来说，确实是不平凡的一年，我院外科从小到大，从弱到强，医院领导及有关科室人员倾注了大量心血，给予了各方面的扶持和照顾，全体外科工作人员也付出了辛勤的劳动和汗水。在此，我们外科全体工作人员，向所有关心、支持、帮助过我们的人们郑重地说一声：谢谢！

二、2021年工作计划

展望即将到来的2021年，我们充满了希望和期待，对我们医院及外科来说，依然是需要稳定、巩固、发展和壮大的关键一年，我们既感觉到了一定的压力和困难，但更充满了热情和信心。具体到外科，我们认为有以下工作需要进一步加强和努力：

（一）进一步强化经营意识。

具体措施是要进一步降低用药成本比例，拓展服务范围，向服务要效益，向新技术要效益，向医疗挖潜要效益。外科是一个重要的临床科室，也是一个高风险的战场。我们殷切希望在医院领导和兄弟科室的关心、支持和指导下，外科明年工作更上一层楼。

（二）进一步加强与我院市场部的合作。

提高社会影响力与医院领导协商，适当降低社会病人住院期间的费用，努力拓展病人来源渠道，提高外科在全社会的影响力。

（三）进一步完善服务流程。

新病人入院后，科室以名片形式将主管医师、主管护士、科主任、护士长的姓名及联系电话告诉病人或其家属，以便交流联系。

（四）加强人文关怀，确保医疗安全。

提高病人满意度要求医生护士少坐办公室，多深入病房，多向病人及家属询问意见和要求，将可能发生的磨檫纠纷消灭在萌芽状态。我们在内部提出要有“随时准备与每一个病人对簿公堂”的风险意识，把医疗护理安全意识贯彻始终，把医疗护理规章制度、法规条例落实到每一个环节。

（五）开拓创新，科技兴科。

2021年我科将要开展新技术是胃转流手术（gbp）治疗2型糖尿病，该手术在整个xx市是首次开展的新技术。

（六）强化学习氛围，提高业务水平

科内人员的业务素质、服务意识需要进一步加强。学无止境，服务无边，关键是要用心，用真情，下功夫，作好脚下的每一件事，作好每一件事的每一个环节。鼓励每一位职工继续深造，如果医院和科室条件许可，建议有计划、有步骤地选派基本素质好的人员去上级医院进修、学习。

（七）讲究奉献，提高效率

我科的特点是危重病人多，工作无节奏，经常加班、加点，我们科室人员经常要一个人干两个人的活，节假日从没有过休息，平时加班不计其数，没向领导说过累，也没索要过报酬。为了科室的有利发展和提高工作人员的积极性，希望院领导从人员配备和分配制度上给予支持和鼓励。

（八）存在以下问题

形势在发展，医院在前进，外科也仅处于发展中，有许多领域、病种、技术需要我们去攻克、去掌握、去提高。我们深刻地体会到，我院外科的发展需要院领导和广大职工的帮助和支持，争取医院支持给我科引进腹腔镜设备，把微创手术开展起来，提升我们的技术水平。

关于外科医生实习个人工作总结范本【三】

众所周知，医学生见习是由一名学生成长为一名合格医生的必经之路，是将课堂中所学的知识与临床工作相结合的过程。在医院里面提前感受见习的氛围，真正到医学领域去实践，找出自己的不足，为以后的学习增添动力！作为一名定向培养的临床专业的医学生，这是我的第一次到医院见习。在经过深思熟虑之后，我选择了与以后工作条件相似的x区第二人民医院，在征得院方的同意后，进行了为期两个星期的见习实践工作。由于仅仅是大一的学生，没有过硬的专业知识，我主要是在一旁观看学习，但短短十四天对我来说，仍然受益匪浅。

首先，我先介绍一下我所见习的单位。x区第二人民医院始建于1952年，是花桥片区内的唯一一所综合性二乙级医院，占地面积约16000平方米，建筑面积约13000平方米。目前医院开设床位120张，全院设科室24个，临床科室1个，医技科室6个，职能科室7个。我所见习的科室是住院外科。我所做的工作，就是观察医护人员的日常工作，以及同医生一起查房，做一些小伤口的消毒、包扎工作，这些看似简单的工作，却处处都蕴藏着学问。

下面我将从制度、技术、思想和个人方面阐述我的心得体会。医院所有的医护人员都要严格遵守各项规章制度。早上8点正式上班前提前15分钟上岗。进行交班：由当晚值班的医生护士汇报当晚住院病人以及当晚入住的病人的情况，交班后各负责人员即随主任或上级医师查房，了解病人情况，聆听病人主诉，对病人进行必要检查。在言语方面，必须亲和友善，不能命令不能冷淡，要与病人及其家属如亲人一般耐心询问。查房完毕，各个医师根据自己病人的当天情况写病历和医治方案。在这期间，我发现医护人员真的很辛苦，每天都要微笑面对每一个病人及家属，给予他们温暖和信心。至于红包送礼的问题，从来没有见到过。这种严谨，这种一切为了病人的心，真的让人感动。

在十多天的观察中，对于医护方面的常识我了解了不少。掌握了常见创伤的消毒、包扎、换药，学会了外科手术常用的持针器、止血钳等的使用，了解了病历的书写以及出院、住院、入院所需办理的手续流程及参加农村合作医疗所需办理的手续与流程。近距离观看了阑尾切除手术，结合书本上学习的关于阑尾的知识，更深刻的了解了阑尾手术的流程和注意事项。

医务工作者承担着的“救死扶伤、解除病痛、防病治病、康复保健”的使命。唐代“医圣”孙思邈在所著《千金方》论大医精诚有这样的论述：“凡大医治病，必当安神定志，无欲无求，先发大慈恻隐之心，誓愿普救寒灵之苦。”因此，医生必然要掌握先进医疗技术，同时更要具有爱岗敬业、廉洁奉献、全心全意为人民服务的品格。从这几天的实践观察中，每位医护人员的真诚笑容，对病人和家属的亲切问候，都深深地打动着我。医生治病救人的初衷一直都存在。要做一个好的医生，首先要有好的品德。我一定会牢记于心的。

虽然我不是真正意义上的医生，但是我有着真心求学的态度。在十多天与医院的亲密接触中，我明白了，知识是永远学不完的，实践才是检验真理的唯一标准。而作为见习生，要做到：待人真诚，学会微笑；对工作对学习有热情有信心；善于沟通，对病人要细致耐心，对老师要勤学好问；主动出击，不要等问题出现才想解决方案；踏踏实实，不要骄傲自负，真正在实践中锻炼能力。再过三年我将真正走进医院实习，这次的经历为我以后的学习提供了经验。

以上就是我两周的医院实地学习实践的体会。通过实践，我更加坚定了学医的信念。相信在以后的学习中，我将时刻以高标准要求自己，为圆我的医学之梦而奋斗下去。

关于外科医生实习个人工作总结范本【四】

工作职责是竭尽全力除人类之病痛，作为一名外科医生。助健康之完美，维系医术的圣洁和荣誉，救死扶伤”本草纲目·序》夫医之为道，君子用之以卫生，而推之以济世，故称仁术。因此，虽然在相当长的历史时期，特别对于我从事基层工作的医务工作者来说医生的社会地位并不高，但是强烈的社会责任感和自觉的敬业精神仍然促使我投身医学事业，为人民大众的医疗卫生、健康保健贡献自己一生精力。参与工作至今的实践工作，对自己工作有很多的思考和感受，这里我就近年来本人的政治思想，道德修养，工作作风，医疗技术等四个方面作一下简单的陈说：

一、不时提高政治理论水平和素质，努力学习。

始终坚持党的路线、方针、政策，政治思想方面。认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论以及江总书记的xxxx”等重要思想，学习n在党的xx大上的演讲，深刻领会胡总书记的讲话精神，并把它作为思想的纲领，行动的指南。充分利用电视、电脑、报纸、杂志等媒体关注国内国际形势，努力学习各种科学理论知识，学习各种法律、法规和党政策，领会上级部门重大会议精神，政治上、思想上始终同党同领导坚持一致，保证在实践工作上不偏离正确的轨道，始终坚持全心全意为人民服务的主导思想，坚持改革、发展和不断进取，不时提高自己的政治理论水平，积极参与医院组织的各种政治学习及教育活动。同时，通过认真学习有关国家医疗卫生政策，医疗卫生理论及技能，不时武装自己的头脑。时刻牢记为人民服务的宗旨，明白自己所肩负的责任，并根据工作中实际情况，努力用理论指导实践，以客观事实为依据，实践中不时总结经验教训并结合本职工作，解决自己在工作中遇到问题。

二、重视自身道德修养，恪尽职守。

就曾在学生大会上庄严宣誓过：志愿献身医学，当19年我步入神圣的医学学府的时候。热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维系医术的圣洁和荣誉，救死扶伤，不辞艰辛，执着追求。为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生”时至今日，仍牢记在心并不断的努力着。医乃仁术，无德不立。大医有魂，生生不息。医德是医生思想修养的重要内容之一。

古人称“医乃仁术”仁者人也，意思是说医学是一种活人救命的技术。作一个名副其实的医生，除应当具有对病人高度负责的精神外，更要具有全心全意为人民服务的思想，还应具备一切为病人的品质。自工作以来，自己从不收红包及药品回扣，今年以来拒收红包、药品回扣多次，清楚记得今年月份我收治了一位.而需要住院手术治疗的女性患者，该类手术需要联合脏器切除，手术难度大，并发症多，属手术中难度的四类手术。手术的前一天，患者家属担心没有熟人手术医生可能会不负责任及手术不成功带来后遗症等，坚决要送我红包，当时再三拒绝也无济于事，为打消患者的顾虑，暂时把红包收下并转交给护士长保管，并嘱咐护士长于手术后送还给患者。拒收红包不只是医院的规定，更是医生的职业道德，但作为一名外科医生，更懂得那沉甸甸的分量寄托着患者对医生的敬重和以生命相托的信任。术后第二天，当护士长将红包送还给患者时，患者及家属感动不已。说，没想到自己遇到不只技术好、医德也好的医生！治病不计报酬，不计较个人得失，一心为救人疾苦着想，这是历代医家一直提倡的美德。只有做到这样，才不辜负我身穿的白大衣，才配得上“白衣天使”称号。

关于外科医生实习个人工作总结范本【五】

乳腺外科为临床外科学下一学科分支，主要研究乳腺疾病的各个方面：乳腺解剖、乳腺感染、乳腺肿瘤病理、乳腺肿瘤诊治原则、乳腺肿瘤诊断、乳腺肿瘤外科手术的各种术式、化疗、靶向治疗、放疗、内分泌治疗等。全球乳腺癌发病率自20世纪70年代末开始一直呈上升趋势。美国8名妇女一生中就会有1人患乳腺癌。随着社会经济的发展，工作压力的增加等，乳腺癌已成为当今妇女中发病率的一种恶性肿瘤。中国虽然不是乳腺癌的高发国家，但近年我国乳腺癌发病率的增长速度却高出高发国家1～2个百分点，乳腺外科收治的患者越来越多。

实习生是未来医师的储备力量，其带教质量的好坏直接关系着将来步入工作岗位后为患者提供治疗质量的高低。传统的乳腺外科带教模式以授课为基础，由于教学过程中涉及乳腺及腋窝解剖等复杂知识，学生容易产生畏难情绪，积极性不高。因此，我对乳腺外科的实习生带教方法进行了改革。问题教学法是一种通过设计教学内容相关的情景问题，引导学生去探索、讨论、质疑和交流而获取知识的教学模式，有利于提高实习生学习的积极性。现将问题教学法的带教体会如下：

跟我实习的一共有两名实习学生，她们都是全日制应届本科生，都为女生。我采用问题教学法带教，具体内容为:⑴根据教学大纲并结合乳腺外科教学教材的内容，逆向思维的总结乳腺外科教科书中常见的问题，发放乳腺外科常见病的病例资料、参考资料及相关网址等，督促学生进行课前预习准备。⑵要求实习学生带着问题通过不同途径查阅资料，思考问题，自己找出问题的答案。⑶两名同学根据自己所得资料进行讨论，相互启发、相互讨论、补充更正。最后由我进行点评、纠正和补充。整个过程中我只是参与辅导工作，将讨论的理论知识与实践操作相结合。⑷提出下次问题。观察她们俩的评判思维，内容包括寻找真相、求知欲、分析能力、自信心、系统化能力、开放思想、认知成熟度7个方面。根据乳腺外科教学大纲，制定考试内容，包括理论成绩、操作成绩以及综合成绩三个方面。这两名实习生的分析能力、求知欲、认知成熟程度、开放思想、系统化能力、寻找真相、评判思维、自信心等方面均好于她们的同学，考试成绩也比她们的同学高。

5.实习医生心得体会 篇五

四年了，当昔日的大部分同学都面临毕业的时候，我才踏上实习的路途。经过四年的理论知识的学习，也想去医院转转的，可是实习的安排却生生的扼杀了我对实习的期待。上半年不能住在医院，每天要跑去医院，还好不用每天晚坐班，这就比在医院住的人好一点，起码有点时间看看书。不过半年之后，我也要住在医院了，享受每天晚坐班的乐趣。不管怎么样，还是对实习充满期待的，正如老师说的，学了那么久，这算是终极检验了，只是希望自己不会表现得太差，不然师弟师妹被我们连累，打包去从化中心医院我们就罪大恶极啦。昨晚，因为抽签决定谁要离开附一院，我的上铺8选7被抽中了，我心里也狠不好受，如果不是因为我想着既然要公平，担心老师偏心的话就抽签决定提出这个提议的话，也许她就不用离开吧。这一年半以来，我和她两个人被分出来不和班里的同学一起住，我们两个就有相依为命的感觉。她一直很照顾我，每次她回家都会带好吃的给我吃，每次我不舒服不管多晚，她都陪我去医院看急诊。在我纠结于考西医还是中医，考广中医还是中山医抑或是留在本校，她都在包容着我，她说不管我选择什么她都支持我。每次我问她我能不能考上研究生的时候，她都狠信誓旦旦的告诉我，我觉得你是我们班最有机会考到外校的，你都考不上的话我们班就没几个人能考得上了。虽然知道她只是想给我信心，但是听了还是很舒服的。她很会煲汤，但是我很懒，我想喝汤却不想动手，可是她却每次都弄好。这一年半，我和她一起看书，一起开片，一起吃饭，一起失眠......虽然我们经常吵架，而且为了一些没有意义的事情吵架，比如stonesir的精神问题，比如白大褂的问题，比如洗衣粉的问题，很多很多，但是没有十分钟，不知道是谁先开口，我们又没事了。其实我的脾气并不好，有时候我会朝着她发脾气，有时候没有好的脸色给她看，但是她从来没有怪我，而是包容我。陆好说要我好好珍惜这么一段感情，以后分开了，舍不得也要舍得了。所以我真的希望，她能好好的，不要不开心了。

岗前培训，听到范萍老师说从现在开始，你就是一名24小时住院医师了，没周末，没节假日，不能请事假，春节不能调班的话，轮到你什么时候值班就什么时候回到医院值班，不要再把自己当成一名医学生，从今天开始，你已经是实习医生了，我觉得她说得太狠了，这样的实习会不会累死人啊。

当然岗前培训说的最多的就是怎么保护自己，作为一个医生，就不可避免的要接触一些有传染病的病人，比如hiv感染者，比如乙肝病毒，梅毒螺旋体感染者，听说很多实习生操作不小心，碰到病人的血液的事，希望我们班的同学好好的去实习，也平平安安的毕业。总之，大家实习加油了，52周的实习可以让我们学到很多东西。

6.医院医生个人实习心得体会 篇六

在实习期间，本人严格遵守医院及科室的规章制度，认真履行护士职责，严格要求自己，尊敬师长，团结同学，踏实工作，关心病人。不迟到，不早退，努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，爱心活动经常化，将理论与实践相结合，并做到理论学习有计划、有重点，护理工作有措施、有记录。

心内科以高血压病、心律失常、冠心病及心力衰竭多见，常见疾病有：冠心病、高血压、心律失常、房颤、阵发性室上性心动过速、心衰、心肌炎、先天性心脏病、心肌病、房间隔缺损、风湿性心脏病、心肌梗死、心绞痛、急性感染性心内膜炎、心肌缺血等症状。实习期间，在老师的带教下，我基本掌握了一些常见病的护理及基本操作。按时参加医院安排的班次及科室的教学查房;微笑迎接新病人。积极配合医生治疗，主动了解病人的情况，及时为病人排忧解难，尽最大的努力帮助他们。

经过这近一个月的心内科实习，使我对内科常见病、多发病的诊断治疗有了重新的认识和提高，在突发病方面，学到了应对的知识和技巧。总之，在心内科实习的日子里，我受益匪浅，虽然我还只是学生，我的能力有限，但我会不断摸索，用微笑温暖病人心田，用努力充实我的知识与技能。温故而知新，用实践来验证及巩固所学心内科知识，同时，也不断提高自己的职业水平，丰富自己的专业知识。

7.胸心外科护理专业实习生带教体会 篇七

1 对象与方法

1.1 对象

2009~2011年来我科实习的护生, 其中大专生45名, 本科生130名, 男生15名, 女生160名。

1.2 方法

(1) 护生来到科室, 由护士长或带教组长介绍科室环境、讲解科室规章制度并提出实习要求。严格执行一对一带教, 指定带教教员, 带教老师要经常与带教组长及护生进行沟通, 提出存在的问题, 及时解决。素质培养主要侧重于“四心”的培养, 包括爱心、细心、耐心、责任心等。 (2) 教学内容主要为胸心外科专科知识结合科室当前临床病例, 参考护生在校所学, 积极鼓励护生参加科室业务学习及护理查房, 熟悉本专业知识。科室每周举行1次业务学习活动, 鼓励护生积极发言, 或就本专业某一知识提出自已的见解, 从而锻炼语言表达能力。 (3) 教学方法应由浅入深、由易到难循序渐进进行, 各带教老师以实习时间为纵轴, 以带教内容为横轴因施带教, 并系统化。根据护生自身情况分必修科目和选修科目, 有重点教学[2]。 (4) 带教老师要指导护生书写护理病例和护理论文等相关护理资料, 并让护生讲出书写体会, 培养职业认同感。 (5) 要因材施教, 因人施教。 (6) 每月理论、技能考核1次, 实习结束后由护士长或带教组长和带教老师一起打分、评定并填写实习鉴定, 完成本科室专业实习。

2 结果

2 年来我科室带教水平明显提高, 护生整体素质和业务技

能明显改善, 经常受到院领导及患者的一致好评, 护生理论考核成绩都在95分以上, 技能操作在90分以上。

3 讨论

3.1 对带教老师的要求

对于护理工作而言, 特别是胸心外科的护理学习, 要求带教老师工作能力强、理论知识丰富、临床带教经验丰富、对护生有较强亲和力的主管护师或护师带教。带教老师要求护生要跟随自己的护理操作, 护生的一切操作要在带教老师的亲自指导下进行。为培养护生的动手能力, 带教老师要“放手不放眼”, 让护生充分发挥自已的所能, 提高自已的动手能力, 但是护生的每一步操作都必须在带教老师的监督下进行, 严格执行查对制度, 杜绝护理差错事故发生。

3.2 对护生的要求

(1) 在全部实习过程中, 要求护生认真学习胸心外科护理工作制度和职责。主要包括护生学习护士准入管理、各级护理人员职责、护理人员道德要求、护理人员工作守则、各种护理制度等, 且要有学习笔记, 这是护生的素质教育, 是非常重要的学习内容。 (2) 组织护生学习护理技术操作规范, 如学习河南省医院质量管理与诊疗技术规范以及本专业的护理操作规范。在学习过程中, 带教老师要用具体护理病例进行详细讲解, 并组织护生进行讨论、提问, 分析利弊, 规范操作, 为护生在以后的护理工作中打下坚实的基础。 (3) 强化对护生职业道德的培养。培养护生高尚的医德医风情操和全心全意为病人服务的道德修养, 加强职业情感和爱岗敬业教育, 要从感情上热爱护理专业, 从心理上崇拜护理事业, 同时树立护生自信、自强、艰苦奋斗的精神[3]。

3.3 带教老师的带教技巧

(1) 严宽结合。带教老师要善于发现护生的优点和不足, 要及时表扬优点, 后告知或暗示其不足, 并指出正确的护理操作方法, 避免当面训斥护生。对于某些严重的原则性错误也要严厉批评, 为以后的护理工作敲响警钟。形成严宽结合、坚持原则的良好带教局面。 (2) 提倡换位思考。护生在护理学习过程中要学会换位思考, 包括与带教老师的换位, 与患者之间的换位, 甚至与护生之间的换位, 特别是与患者之间的换位思考尤其重要, 做的好可以成为搞好护患关系的纽带。

几年的带教生涯, 笔者不断总结经验、改进方法、征求意见, 我科的护生在职业道德、爱岗敬业、整体素质、对病人亲和力方面有显著提高, 但是有些问题还需要进一步探讨, 如带教老师需拓宽知识结构, 需不断完善自我, 保证带教质量和效果, 为培养出高素质、有能力、能适应新形势的护理人才做贡献。

摘要：目的 探讨胸心外科护理专业实习生带教体全, 提高护生实习质量, 提升护生对教学的满意度。方法 将多年来带教护生的经验作一总结并用于带教, 结合教学有计划、有目的实施。结果 护生在职业道德、爱岗敬业、整体素质、对病人亲和力方面有显著提高, 护生整体素质和业务技能明显改善, 护理考核全部优秀。结论 重视护生的素质教育, 提高护生的操作规范, 在带教过程中不断总结经验, 提高胸心外科护生的临床教学质量任务。

关键词：胸心外科,护生,带教

参考文献

[1]王艳梅, 秦宇.专科护生对临床实习带教教师的评价分析[J].护理学杂志, 2003, 18 (8) :619-620.

[2]郭加强, 吴清玉.心脏外科护理学[M].北京:人民卫生出版社, 2003:145~149.

8.一个外科医生的“姿势” 篇八

这是2014年8月6日，樊嘉每周一天的手术日，接受手术的是一名33岁的男子，术前诊断为原发性肝癌。主刀医生樊嘉是中山医院院长。在这台手术之前，他已经做过将近8000台肝脏手术。

患者在上午8时45分接受麻醉，9时整正式开始手术。10时25分，樊嘉到达手术室，这之前手术的“进腹”工作已经由他的两个助手完成，他穿上手术衣、戴上乳胶手套，走上手术台开始操刀。

手术室里，监护仪匀速发出“滴、滴”的声音，间或发出的“滋、滋”声来自吸引器，每次发声就意味着手术过程中遇到出血较多的情况，要靠吸引器把渗出的血液吸出手术部位，以方便主刀医生操作。

血液的腥味反倒并不明显，充斥鼻腔的是一种类似“烧烤”的气味，这是医生在使用高频电刀进行切割或凝血。由于电刀的温度较高，接触人体脏器的部位会瞬间呈现焦褐色，产生的味道随着冒出的一缕缕白烟弥散开来。

患者的腹部已经被剖开，用拉钩固定住，以使手术部位充分暴露，就像一个张开的碗口大的鱼嘴。无影灯下，病人的脏器随着呼吸的节奏鼓动着，一翕一合。樊嘉从护士手里不假思索地接过各种不同的器械，轻声地和两位助手交流患者的病情。切割、缝合、结扎，所有的步骤一次到位。

10时42分，樊嘉脱下手术衣和手套，不是一天工作的结束，而是走向另一间手术室。病人的腹腔同样已经由他的助手打开。在不到20分钟的时间里，针对患者的肿瘤，樊嘉要决定“怎么个切法，切多大范围”，并主刀完成这一系列动作。事实上，从登上手术台到做出对手术方法的决定，他只有“几十秒，不到一分钟”的时间。

樊嘉认为，直到2005年前后，他做肝脏手术才开始有了娴熟自如的感觉和快速决断的能力。如果从他获得上海医科大学博士学位的1995年算起，到那时候已经有10年的时间；而如果从他在恢复高考后进入南通医学院的1978年算起，这位医生已经为成为一个肝脏手术的高手做了27年的准备。

学医之前，樊嘉是淮南纺织厂的一名机修工。在工厂，除了锻炼动手能力之外，他遇到机器坏了，就会去钻研机器为什么会坏、原理是什么。这一套面对机器的思维方式，成为后来做好医生所不可或缺的。他把这称为“悟性”。

樊嘉的另一专长是肝移植。在他主刀过的肝移植手术中，有一例移植的肝脏捐赠者是一名因车祸丧生的5岁小孩子，而受捐者是一名年龄22岁、体重55公斤的成年人。肝脏是人类腹腔中最大的器官，成人的肝脏一般重1500克左右。按照技术原则，移植肝与受捐者的体重比应大于0.8%，因此受体需要一枚至少400多克的肝脏。但那位捐赠者的肝脏只有不到200克，悬殊巨大。

但樊嘉最后仍然选择完成这一手术，原因是他考虑到肝脏的再生能力非常强，正常情况下人体肝脏在3天内开始增生，6个月内就可达到原肝重量，而小孩肝脏的再生能力更强，有希望短时间内满足受者的身体需求。正是这一非常大胆的决定，让这名患者一直健康生活到今天。

但樊嘉显然不同意，这样的手术靠的仅仅是“大胆”。虽然探索和创新是医学进步的规律，但是每一次的探索和创新，都建立在对病人病情的精准把握，以及深厚的理论和经验储备的基础上。

樊嘉说，面对复杂的病情，他在跟病人家属沟通时，会考虑手术的难度，按照50%～60%的口径告知风险程度；但他自己内心如果没有90%的把握，是不会决定开刀的。而手术的成功，则给樊嘉带来持久的职业满足感，无论是他自己的第一例活体肝移植手术，还是主刀世界上第一例母女同为受体的劈裂式肝移植，都是这种大胆探索和深厚积累的结合。

很多人都认为，由于经常会在手术台上面对极端情况，大多数外科医生都是控制狂，但樊嘉身上似乎并没有这种迹象。他的平易近人似乎并不是一种修养，而更像是一种天生的禀赋。

8月6日上午，当樊嘉从第一台手术的手术室出来后，旋即开始做第二台。手术刚开始五分钟，樊嘉的左手食指就被操作失误的助手刺破了。当时正在进行的是肝右叶部分切除术，很难说会否有病毒侵入。但樊嘉也只是稍微提高了一下声调，教训了两句“太不小心”，同时马上脱掉橡皮手套，让护士拿来皮肤消毒液冲洗，他并没有发脾气。

和大多数其他医生一样，对樊嘉而言，职业生涯最大的挫败感往往来自病人和家属的一些不合理举动。他提到，有一位家属从七八年前上访一直到现在，一直不接受医疗事故技术鉴定的结果。但他的语气中并没有太多的怨气和委屈，好像是在讲述一件别人的故事一样。

其实，这种素养的养成并不能仅仅归结于先天性格，更多的，是樊嘉在医疗实践中所培养起来的专业主义精神。出生于1958年的他，正处于职业生涯的黄金阶段，樊嘉觉得“医生要在40多岁以后才开始最好的时期”。经过漫长的磨炼，工作于他而言，不再是谋生的手段，而是一种乐趣。

当记者向樊嘉求解医患矛盾的解决之道时，他认为，“秩序”“规矩”，是最终的解决之道。“无论是医生，抑或患者，整个社会，只要各尽其责、各守其分，就能实现和谐的医患关系。”

9.见习医生实习心得 篇九

众所周知.建立和谐的护患关系,首先要做到将心比心.用一颗博爱之心,一种换位思考的思维去想象病人的疼与痛,矛盾与徘徊,将病人的疼痛看作自己的疼痛看作自己的疼痛,用心去体会病人的茫然与不知所措,只要你及时伸出一双温暖的手,病人就能感受来自你手心的力量,也许他们就会获取一份战胜病魔的决心与信心,疾病不攻自破,那该是医学界灿烂的风景.其次,擅于与病人沟通.其中,微笑是一把出奇制胜的尚方宝剑.在这里,我看到的是笑容可掬的脸孔,也都觉得特别地漂亮与可爱,让我有种轻松与温馨舒适的感觉,如果我是一位病人,我会毫不犹豫地选择住在这里,因此,我也要求自己不把情绪带到工作中,每天保持阳光灿烂的笑容,让病人每天都能感受温暖,无论是寒冬还是炎炎酷暑,微笑总是一道美不胜收的风景.”微笑服务”既有利于自身的愉悦,又能减轻病人的的恐惧与病痛,这等一箭双雕的好事何乐而不为呢?再次,在病人面前要永葆一份不泯灭的自信.不善于与人接粗是我的一大弱点,那种胆怯与不自然会使我失去很多的学习机会,由于我的自卑,不主动而没有得到相应的操作训练,这样的现实冷不丁给我泼了一身冷水,感觉我们实习了这么长时间,又是本科生,做起事来应该是得心应手才是,面队老师的无奈我真的无地自容.好在我有一名耐心十足的老师,做事畏首畏尾,前怕狼后怕虎,不敢大胆尝试才铸成我的不知进取,之后在她的知道下,我重拾操作,确实是另一翻感觉,假如病人看到你一张自信而稳重的脸庞,他们的恐惧也就减少了一半.因此,自信心是一颗无形的定心丸,无论是护士本身,抑或是病人,都是必不可少的东西.

再次走进病房,少了一份陌生,多了一份亲切;少了一份负担,多了一份安慰;少了一份担心,多了一份真诚.在这里,我不仅真正学到了知识,还明白了一些道理,踏踏实实做人,认认真真做事,提高自己与人沟通的能力,建立良好的护患关系,遵从导师的教诲,理论联系实际,立誓为医学事业贡献自己的力量.

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10.外科实习心得体会 篇十

在这个月的实习中，天天上白班，虽然很累，但过得很充实，待久了，感觉大家真的如同一家人一样，老师的关心和教导，整个科室的协作，让忙碌的工作变得充实而快乐。我的带教胡老师人很好又很严谨，教会了我不少东西，耐心的示范讲解，沟通起来很容易，她总是带着我穿梭于各个病房，并给我很多练习操作的机会，无论是简单的生活护理还是接待手术后病人，她总是亲力亲为。不给我老师的威严压力，让我在病人面前很放得开。

在肝胆外科我学到了很多，除了常规的打针配药外，像更换胆汁引流袋、导尿管的护理、使用红光治疗仪，灌肠、鼻饲、插胃管、雾化、术前准备、和术后的护理，每次最开心的就是老师带着我去健康宣教，让我大胆的在病人面前表现和病人交流沟通，取得了病人的信任，其他的操作也就显得简单了，跟着她让我学到了好多书本上学不到的东西。现在想想非常感谢她!让我深刻体会到一名优秀的护士不仅要操作技术好，还要态度好，更要懂得与病人交流。

11.外科医生实习心得体会 篇十一

临床见习是医学生从理论学习过渡到毕业生产实习的一个重要学习阶段，是将书本学到的理论知识初步应用于临床的一个过程，是医学教育的重要环节，它直接影响着医学生毕业实习以及将来工作的质量。 如何引导学生将理论大课掌握的知识应用于临床实践，如何提高见习阶段的教学效果和教学质量是外科教学的一个重要环节。现将笔者外科临床见习教学的经验体会介绍如下。

1目前临床见习存在的问题

1．1各个方面重视不够

首先，带教教师对见习教学重视不够。带教教师除有教学任务以外，多有繁忙的医疗工作。教师的重心主要放在大课讲授与指导学生临床实习上，加之對临床见习的重要性没有深刻认识及心理懈怠，备课不充分，授课不认真，影响教学效果。第二，教学医院对见习教学重视不够。教学医院也同样把重心主要放在大课讲授与指导学生临床实习上，安排的带教教师往往年资较低等。第三，医学生重视不够或不能适应临床见习。医学生首次进人临床，可能不适应医院环境，使见习课成为走马观花看热闹，或者认为临床见习不重要，考试仍以理论为主，实践内容以后还有机会等，从而影响见习效果。

1．2 影响临床见习的各种因素

首先，来自患者方面的因素。目前，人们的自我保护意识越来越强，对医疗服务和医务人员的要求也越来越高。尤其是当许多患者和家属把治病定位为消费时，认为自己没有义务成为学生的见习对象，进而拒绝配合。第二，来自临床医生的因素。由于患者法律意识的增强，造成了部分临床医生害怕出现医疗纠纷，于是只管自己专业的问题，或教学方法与知识陈旧，给刚刚进入临床见习的学生造成了不良影响。第三，来自学生自身的因素。据调查，只有37.5％学生是出于喜欢而自愿报考医学专业的，另外有55％的学生是听从了父母的安排或是出于社会对医学专业的认可才报考的，这说明大部分学生并非对医学专业感兴趣，对医生这一职业还缺乏深刻了解，且对该职业可能存在的困难没有足够的准备。在接触临床工作后，40％的学生认为自己与患者沟通存在问题，所有的学生均认为自己的沟通技巧有待于提高。调查结果表明，在影响学生与患者沟通的因素中除了医学专业知识不足外，缺乏沟通技巧的训练和缺乏信心占有较大的比例。这是学生与患者沟通方面存在的主要问题。第四，来自课程安排方面的因素。学生进行临床见习的时间通常比较短，仅仅一到两周，要看全教学大纲所要求的各个病种确实不容易。此外，学生进科之前，缺少培训，通常对该科的情况尚不了解，对需要掌握的基础知识很茫然，造成入科后抓不到重点。

2教师须要努力提高自身素质

临床见习课故名思义就是看病人进行学习，运用所学的理论知识与临床实际相结合，通过看病人达到巩固知识的目的，它既不是单纯的理论课，也不是临床实习课。临床见习是医学生从理论学习过渡到毕业生产实习的一个重要学习阶段，是将书本学到的理论知识初步应用于临床的一个过程，通过临床见习可加深对书本理论知识的理解和记忆，巩固理论知识。在临床见习过程中，此时的医学生刚刚完成纯理论课程的学习，对临床工作充满期望和好奇，学习的欲望非常强烈。但是真正接触临床却往往无所适从，发现以前所学的知识与临床差距很大，往往需要通过教师来激发学生学习的积极性和主动性，培养创新性临床思维和良好的思想品质修养。因此，如何引导学生将理论大课掌握的知识应用于临床实践，如何提高见习阶段的教学效果和教学质量是带教老师必须考虑的一个重要问题。我院外科教师不仅承担着理论大课讲授、见习和实习教学三阶段的临床教学任务，培养不同层次的医学人才(包括本科生、大专生、进修生等)，还要从事繁重的医疗和科研工作。此外，由于我院收治病人逐渐专科化或专业化、每位医生局限于某一专业的工作，如果不通过教学或继续教育的学习，很难再接触或复习相关专业知识，不利于医生掌握外科学的“三基”知识和技能，例如胃肠外科医生长期接触胃肠外科疾病的诊治而极少碰到颅脑外科疾病，久而久之便对颅脑外科疾病的诊治进展不太了解或了解不够深入，有碍临床教学。要解决好上述问题，带教老师在见习前必须进一步梳理外科学知识，复习相关专业的理论，使之更加条理化、系统化，以便学生掌握，从而提高教学效果和教学质量，也提高自身的理论水平。另一方面，教师直接面对学生，其人生观、价值观、思想作风、治学态度、科学思维方法和渊博的学识直接影响和教育学生，教师的水平一定程度上决定着教育的水平。教师必须首先提高自身素质包括思想道德素质、专业素质及文化素质。换言之，高质量的教学就必须有高素质的带教老师[1]。

3 充分做好带教前准备

首先，应精心备课，精读教材和查阅有关的参考文献，然后针对不同专业的学生如临床本科、检验专科或影像本科等，根据教学大纲认真编写具体教案，力争做到简明扼要，概念准确，重点突出、条理清楚、内容丰富、形式生动有启发性。其次，课前应找好教学病人。见习课是实践课，见习的对象主要是病人，有闻有见，才能学用贯通。课前切实安排好一些依从性好、表达清楚、病情较为稳定而且检查资料完整的患者，事先要跟患者沟通好，争取患者的配合才能有利于带教的顺利进行。第三，准备好教具。如见习骨折相关内容时，准备好X光片、CT片、石膏绷带、小夹板和有关手术录像带等。第四，利用网络医学资源，传统的教具、挂图虽然直观，但是形式较为单一，基本上都是一些解剖图谱、模型，教学效果欠佳。网络上免费的医学资源十分丰富，信息量很大，利用网络医学资源可以丰富教学内容。同时，网络上还有来自不同医院的医师参加的对有关病例的讨论，他们提出各自的观点和看法，以及不同的处理意见，学生从中可以学习到很多知识，提高对创伤疾病的认识。此外，网络上可以免费下载很好的教学图片，制成教学幻灯片，在教学中加以利用，以丰富教学内容，活跃教学气氛，提高教学效果。

4 开展互动式教学，培养学生的临床思维能力，着重训练学生分析、解决实际问题的能力

在见习教学中，如进行病例讨论，常采用“提问式”、“研讨式”、“引导式”等教学方法。老师和学生、学生和学生之间进行多项信息沟通，给学生提供参与和自我表达的机会，发挥学生学习的主动性和积极性。这种互动式教学，既锻炼了学生的学习能力，又能通过学生的反馈，了解学生最需要什么知识以及掌握知识、技能的程度和遇到的问题，并及时调整教学内容，给予学生完善的指导[2]。笔者体会，先让学生到病房接触病人，并要求学生独立询问病史、在教师指导下进行体格检查，然后回到教室总结讨论，要求详细汇报病史、提出诊断依据及治疗计划，对学生提出的诊治意见正确的给予肯定并指出其中存在的错误及时纠正，提高学生的积极性、责任性，加深同学们对此病的认识和体会。目前该方法收到的效果较为理想，激起了学生的学习兴趣和积极性，提高了学生的临床思维能力和责任感，也提高了见习教学的质量。

5理论联系实践

可通过参观一些简单手术的诊疗过程，必要时结合多媒体教学，强化学生的临床基本技能。目前，外科临床见习教师一般采用先重点复习理论知识，然后带学生进入病房，看一些常见病、典型病例，进行总结，或再看手术录像等方式。而有些学生总认为见习课就是让自己单纯看一看病人就完了，忽视外科手术、临床操作见习，忽视理论与临床的结合，忽视教师在带见习课中的重要性，起不到见习课的作用。其实这需要一种正确的引导，否则就调动不了学生的积极性，甚至使其产生厌学情绪，影响学习。实际上，我们有时特意安排学生参观一些简单手术过程，或通过多媒体观看一些手术录像，教师同时讲解手术的洗手、穿手术衣、麻醉选择、体位安排、消毒、铺无菌单、手术过程中的切口选择、一般手术器械的使用等；有时在教师的指导下，让学生亲自动手进行一些实际操作，如在见习到四肢骨折时，给学生互相体会小夹板和石膏外固定的方法。通过这种方式进一步提高了学生的学习兴趣和动手能力。

6培养学生做好医患沟通工作

医患沟通与交流是医学生所必需具备的一种基本技能，良好的交流沟通可以起到缓解医患关系，增加医患间信任的作用。要成为一名合格的临床医生，除了必须具备良好的业务水平外，还应学会如何取得病人的合作与信任。通过见习让学生直接接触病人，可以锻炼学生与患者间的相互交流，并在搜集病史资料过程中与其他医护人员建立联系，使人际交往能力得到一定的锻炼和提高，增强了社会适应能力[3]。见习医生刚进入临床见习时，因为环境不熟悉，流程不清楚，面对病人时往往缩手缩脚，普遍信心不足，带教老师必须给予学生足够的尊重，把见习医生介绍给病人，使他们以“医生”的角色“名正言顺”地面对病人，从而消除学生的心理障碍，树立信心。鼓励学生多接触病人，给学生提供锻炼的机会，充分鼓励、肯定学生所取得的成绩，增强他们的信心，对出现的问题不能一味批评，要仔细地分析原因，引导制定解决的办法，提高学生医患沟通工作的能力。

7端正学风，培养学生职业道德素质

职业道德素质的培养，是医学人才培养的首要目标[4]。所谓“医者父母心”，这是中国古代人民对医生的高度赞美。作为一名社会主义医务工作者必须认清医患关系的新型变化形势，要有高尚的医德，只有医学技术没有医德或只有医德而缺乏医学技术，都是不合格的医务人员。首先培养学生珍视生命，医疗服务就是救死扶伤，关爱病人的意识，是减轻病人的疾病与痛苦，态度应和蔼，服务要周到。同时，要有强烈的责任心及高超的技术。作为带教老师应把自己的一言一行以高尚的情操和良好的医德医风来体现，为学生做表率，要求学生严格要求自己，全面提高自身素质。注重培养学生的职业素质和对病人的高度同情心、责任心，树立救死扶伤的观念，教育学生要掌握各方面医学基础知识和技能才能更好地为人民健康服务。

综上所述，外科临床见习课是学生进入临床实习的一个桥梁，要求掌握的是外科基本理論知识、基本原则，逐步形成临床思维的过程，如何真正搞好这一环节的教学尚需进一步思考、探索。只有在临床带教实践中不断改进教学方法，不断研究，不断提高教学质量，才能培养出高素质、高质量的医学人才。

参考文献

[1]徐江平，杨迎暴，杨雪梅，等.教师自身素质的提高是教学质量的根本保证［A］//中高等医学教育研究进展.北京：群言出版社，2004：145-146.

[2]袁学武.交往式教学模式的哲学思考及对培养创新思维的功能［J］.教育探索，2006(9)：17-19.

[3]姚平，林国彪.谈儿科临床实习教学的几点体会［J］.广西中医学院学报，2003，6(2)：109-110.