校长军训动员大会讲话稿

校长军训动员大会讲话稿（精选5篇）

1.校长军训动员大会讲话稿 篇一

新生军训动员大会校长讲话稿

尊敬的教官、老师们、同学们：

大家早上好！今天我们一中美丽校园又迎来了800多名新同学。看到一个个富有朝气、充满自信的同学们，我感到由衷的喜悦和欣慰。此时恰逢我国成功举办奥运，国威大振，奥运健儿奋力拼搏取得优异成绩之际，同学们更是多了一份喜悦和自豪！在此，我谨代表学校及200余名教职员工向经过努力学习并以优异成绩来到一中学习的同学们表示衷心地祝贺和热烈的欢迎。同时，向一直支持和帮助我校军训的武警支队官兵们表示诚挚谢意和最热忱的欢迎。

宜昌一中是一所百年老校，建校至今，一直秉承为国育良才理念，特别是近10年以来，大力推进素质教育，不断推进教育教学改革，使教育教学质量稳步提高。经师生们共同努力取得了一个又一个的骄人成绩，为高校输送了大批品学兼优的学生，赢得了社会普遍赞誉。我深信，在不久的将来，今天在场的同学们也会用自己的聪明才智和勤奋努力为学校赢得一个个同样令人鼓舞和兴奋的成绩。正如一中校歌所唱那样：宜昌一中是我们奋力远航的港湾，是同学们成才的摇篮。

同学们，高中三年的生活是紧张而充实的，一个有所作为的青年会将自己的理想、抱负融入到每一天的学校生活之中，真心的希望同学们珍惜青春时光，充分利用一中优良设施，在老师的帮助指导下，认真学习，文明守纪。一步一步脚踏实地的实现自己美好的梦想。

高中阶段第一课就从我们今天的军训开始，多年军训的实践证明，经过军训洗礼的同学们意志品质更加坚强；组织纪律观念、集体观念、竞争意识、国防观念都得以明显的加强和提高。同学们必须全身心投入，才能达到预期效果和目的。别小瞧最简单最基本的单列训练内容，要象我们武警战士那样完成如立正、稍息、齐步走也不是件容易的事情呢！可以预见，未来阳光和风雨之中的六天军训，是对同学们身体素质、意志品质的一次洗礼和考验。在军训中结成的同学情、师生情，教官身上的军人素质和风彩，将成为你一生中难忘的经历。

在此，要求同学们在军训期间，服从教官，听从指挥，尊敬师长，遵守纪律，不怕苦累，克服困难，勇敢而顺利的完成军训任务。

希望我们的教官和老师们严格训练，严格要求，确保军训任务圆满完成。政教处将和高一年级组密切配合，与各班班主任一起共同完成军训任务。

最后，预祝军训取得圆满成功！

2.校长军训动员大会讲话稿 篇二

(一) 强化认识, 明确义务教育是教育改革与发展的“重中之重”的战略定位

义务教育阶段是一个人生理与心理、基本素质和知识技能形成、发展的基础阶段和关键时期, 在这一阶段受到什么样的教育, 对学生能力的提高具有决定性意义。义务教育作为整个教育事业的根基, 其水平直接影响着高中阶段教育和高等教育的质量乃至学生终身的发展。与其他教育阶段相比, 义务教育涉及面最广, 社会最关注, 群众最关心, 是唯一一个依法对所有适龄儿童少年统一实施的具有普及性、强制性、免费性的学校教育阶段。毫无疑问, 义务教育在各级各类教育中占有极其特殊的重要地位, 是整个教育事业发展的重中之重。

长期以来, 按照国家部署, 省委、省政府高度重视做好义务教育工作。2002年, 我省作为全国第十二个通过“两基”评估验收的省份, 在全国较早地基本普及了九年义务教育;2005年, 我省又率先对义务教育阶段中小学生实行了“两免一补”政策, 比全国提前一年实现了免费义务教育, 较好地解决了普通百姓子女“上学难”的问题;在全国率先统一城乡教师工资标准, 全面实施中小学教师绩效工资, 一步拉平全省中小学教师与公务员的收入差距;率先在中西部地区消除中小学D级危房, 较好地改善了中小学办学条件;创造性地分批实施“教育扶贫移民工程”, 将偏远贫困地区的中小学生, 整体迁移至乡镇中心学校或县城学校就读, 与城区学生同享优质教育资源;2010年, 我省义务教育生均公用经费标准又进一步提高到小学400元和初中600元, 高于国家的基本标准。应该说, 对于海南这样财政总量较小的欠发达省份, 我们在义务教育阶段所取得的成绩十分不易。在总结回顾成绩的基础上, 在这里, 我想特别强调和提醒大家一定要警惕一种错误的思想倾向, 就是有的地方、有些同志认为义务教育已经实现了适龄儿童少年“有学上”、“想上就上”, 不需要再重点关注了, 不需要再加大投入了, 甚至认为可以腾出手来干别的了, 这种倾向是千万要不得的。大家一定要时刻牢记, 义务教育是教育改革发展的“重中之重”, 是地方政府特别是县级政府最主要的教育阵地。事实上, 如果不能保证义务教育的普及和质量, 不能做强、做精义务教育, 各级各类教育的协调发展就失去了根基, 无论是普通高中教育、中等职业教育还是高等教育、成人教育都不可能在低水平的义务教育基础上办得好。大家一定要清醒地认识到, 与全国其他地区相比, 与我省建设国际旅游岛和实施科教兴琼战略、人才强省战略的要求相比, 我省义务教育的发展水平仍然不高。从整体而言, 仍处在较低水平普及的阶段。要切实落实义务教育是教育改革发展的“重中之重”地位, 我们在工作当中要时刻谨记:

第一, 义务教育控辍保学、巩固普及成果的任务仍然十分艰巨。我省通过国家“两基”评估验收距今已经八年多时间。八年多来, 特别是近几年来, 义务教育辍学率到底是在下降还是在反弹甚至上升, 我希望这次会后各市县教育局的领导带着这个问题下到学校认真进行分析研究。虽然我们年年都统计、逐级上报义务教育巩固率、辍学率等数据, 而且大家上报的数据都符合国家规定标准, 但是, 根据我们从多方实地了解的情况看, 不少地方、不少学校对控辍保学、巩固普及的工作存在日益松懈现象。目前我省不少市县初中阶段的实际辍学率已经出现了波动。辍学的主要原因早已不是因贫辍学, 而是教育教学质量不保证, 导致部分学生缺乏可持续学习的能力而厌学辍学, 当然也有受新的读书无用论影响急于外出打工而辍学的。控辍保学是《义务教育法》的法定要求, 请大家高度警惕辍学率的反弹上升, 真正将巩固提高普及成果、消除辍学现象作为一项常抓不懈的重要工作。

第二, 提高教学有效性、提升义务教育质量的任务仍然十分艰巨。教学有效性和教育质量整体偏低是我省义务教育长期存在的突出问题, 是我们必须时刻关注、持续改进的关键问题。我们每年都印发关于各地小学毕业生学业水平考试和全省初中毕业生学业水平考试的结果通报, 大家也都看到了这几年的情况。以2010年为例, 全省初中毕业生学业水平考试的及格率只有44.5%, 低分率达到了31.6%, 在语文、数学、英语、政治、历史、物理、化学等七科成绩中只有语文和政治的平均分能达到61分, 其他都在60分以下, 英语的平均分甚至仅48.7分。如果将我省的义务教育学业水平与全国其他省市相比, 其结果更令人担忧。根据教育部基础教育质量监测中心2008年对全国八省共50个县 (区) 四年级、八年级学生数学学习质量抽样监测结果, 我省学生数学学习总体质量远低于全国平均水平。特别可怕的是, 我们的学生不仅是学习成绩差, 而且课业负担还相当重。尤其是学生的补课比例相当高, 四年级和八年级学生周一到周五补课的比例高。为什么我们的学生睡眠不足、补课最多还成绩差?我希望我所说的这些数据能够引起大家的高度关注, 共同反思如何提高我省义务教育学校办学水平、教育质量, 特别是提高课堂教学的有效性。

(二) 深化认识, 明确均衡发展是义务教育的“重中之重”的战略任务

推进义务教育均衡发展, 把均衡发展作为义务教育工作的“重中之重”, 是党和国家在新时期对义务教育发展提出的方向性和制度性要求, 完成好这一战略任务对我省义务教育事业发展具有重大现实意义。

第一, 推进均衡发展、促进教育公平是义务教育的法定责任。教育公平的主要责任在政府。推进义务教育均衡发展就是均衡配置资源、全面提高教育质量的过程, 就是从根本上解决“上好学”的问题, 义务教育均衡发展的全面推进将为全面实施素质教育, 为真正办好每一所学校、关注每一个学生的发展提供坚实的保障。

第二, 推进均衡发展是促进我省义务教育可持续健康发展的迫切需要。近年来, 我省在推进义务教育均衡发展上应该说已经取得了一些成绩, 同时也积累了一些宝贵经验, 探索了一条适合省情的义务教育均衡发展路子。但是, 我们也要清醒地认识到, 我们的工作距离人民群众对高质量义务教育的期盼, 距离均衡发展的目标还有较大的差距, 义务教育阶段的不均衡现象仍然普遍存在, 不均衡的程度仍然相当严重。主要表现在:

一是城乡发展不均衡。农村学校“弱”而“空”、城市学校相对“强”而“挤”, 农村学校“弱”就弱在办学硬件上、弱在质量上、弱在师资上;农村学校“空”就空在生源上、空在高水平的校长教师队伍上。这种现状的直接结果就是城镇学校越来越挤, 学位满足不了就读的需要, 生均教学资源严重不足, 大班额问题日益突出, 2010年我省初中大班和超大班占总班数的比例达49.26%, 70、80人甚至更大的班额在部分学校仍然存在。而一些农村学校学生数锐减甚至“空校”, 教育资源严重闲置浪费, 办学失去基本的规模效益, 难以维持正常的教育教学。

二是区域发展不均衡。由于经济社会发展和教育基础的差异, 我省地区之间、县域之间义务教育的发展水平严重不平衡。教育部基础教育质量监测中心2008年的监测结果表明, 无论在四年级还是八年级的学生数学成绩上, 我省省内区县之间的差距值都远高于全国平均水平, 特别是在八年级学生的数学成绩上, 海南是八个参加监测的省份中, 同一省内区县差距最大的省份。

三是校际发展不均衡。由于历史原因, 各地形成了一批相对较好的小学和初中, 这些学校无论是办学条件、校长教师队伍素质, 还是办学水平, 都明显好于普通学校, 导致“择校热”愈演愈烈, 人民群众对此的不满情绪也越来越强烈, 成为社会普遍关注的热点问题。而一些薄弱学校长期以来投入少、条件差、师资弱, 受关注程度低, 学校发展恶性循环, 教育质量和学生学业水平提升慢甚至持续下滑。如不加以高度关注并采取有效措施, 同一区域内学校之间的差距很可能还会出现持续拉大的趋势。

(三) 统一认识, 明确全面推进县域内均衡发展是落实两个“重中之重”、发展我省义务教育的中长期战略目标

落实好义务教育两个“重中之重”的要求, 首先从认识上要统一。落实两个“重中之重”最根本、最关键的举措就是要以全面推进义务教育均衡发展为抓手, 真正将义务教育工作的重心调整到缩小“三大差距”, 即切实缩小校际差距、加快缩小城乡差距、努力缩小区域差距上来。推进均衡发展的任务比起实现普及的任务来说, 更艰巨、更复杂, 用的时间会更长, 大家对此要有充分的认识。

需要强调说明的是, 在当前和今后一个时期, 我国、我省要重点推进、率先实现的义务教育均衡发展的范围是“县域内”, 程度是“基本均衡”, 如何理解“县域内义务教育基本均衡发展”?首先, 从范围上看, 我国义务教育实行的是“以县为主”的管理体制, 县域内均衡是实现区域均衡发展的基础, 推进县域义务教育均衡发展, 就是要下大力气解决县域内城乡之间、学校之间发展差距较大的问题;其次, 从均衡发展的程度上看, 要把基本均衡作为均衡发展程度的要求。目前国家三部委正在研究制定《关于重点推进县域义务教育均衡发展的意见》, 其中对县域义务教育基本均衡发展提出了五个方面的要求:第一是普及水平, 基本要求是义务教育阶段适龄儿童按时入学率、巩固率达到规定标准;第二是办学条件, 基本要求是大部分完全小学、初级中学和特殊教育学校的校园、校舍、体育运动和艺术场馆、安全设施、卫生设施、寄宿制学校的寄宿设施、教学仪器设备、信息技术设备、图书等基本达到规定标准, 学校之间无明显差异;第三是师资队伍。基本要求是所有教师具备教师资格和达到学历要求, 学校之间教师学历水平、高级职务教师比例无明显差异;第四是教育教学质量。基本要求是学校能够按照国家课程标准规定开齐课程并达到教学基本要求, 校际之间教学质量差距不明显;第五是办学行为。国家教育部将我省列为首批签署义务教育均衡发展备忘录的十五个省 (区、市) 之一, 今年3月9日, 我省人民政府已经和教育部签署了义务教育均衡发展备忘录, 省政府从七大方面, 向国家和全社会作出庄严承诺, 这份备忘录既是国家对我省的重托, 也是我们下一步工作的“军令状”, 使命光荣、任务艰巨。其中明确规定了我省实现县域义务教育基本均衡发展的时间表和路线图:全省22个县 (市、区, 含洋浦) , 到2012年底要有4个县 (市、区) 实现县域义务教育基本均衡发展, 2015年底累计要有11个县 (市、区) 实现县域义务教育基本均衡发展, 2020年底全省所有县 (市、区) 要全部实现县域义务教育基本均衡发展。

二、抓准关键环节, 确保实现义务教育均衡发展目标

(一) 合理调整、均衡配置教育资源, 努力办好每一所学校

一是根据城镇化趋势, 合理调整、科学规划学校布局。布局调整应坚持“先立后破”, 避免简单撤点并校。

二是确保每一所学校基本硬件达标。

(二) 加强管理, 规范办学行为

各地教育行政部门和各中小学校要切实贯彻落实省政府办公厅《关于规范中小学办学行为的意见》, 依法纠正各种违规办学行为。重点解决城镇中小学校超大规模和大班额的突出问题。要切实加强教学管理, 严格执行课程计划, 均衡编班。要加强招生管理, 严格执行义务教育阶段学生免试就近入学规定, 实行“阳光招生”。要坚持正确的评价导向, 规范考试次数和评价模式, 不炒作中考成绩, 不向学校下达升学指标。要努力加强师德建设, 采取有力措施遏制有偿家教, 把节假日和周末还给学生, 让他们真正成为快乐的学习者。

(三) 加强教师队伍建设, 提高教师素质

教师队伍素质是教育质量的决定性因素。各地要以《省人民政府关于加强农村中小学教师队伍建设的意见》为指导, 千方百计加强教师队伍建设。一要广泛开展形式多样的师德教育活动, 督促中小学教师自觉规范职业行为, 立足岗位, 奋发进取, 教书育人, 为人师表。二要全面推行全省统筹教师公开招聘制度, 开展教师资格定期注册制度, 严把教师入口关。继续推进实施“农村学校教师特设岗位计划”, “师范生顶岗实习支教工作”等, 引导和鼓励高校毕业生到农村学校任教。三要进一步完善教师培养培训机制, 大力实施农村中小学教师和校长素质提升工程。四要扎实推进城镇学校与农村学校对口支援工作, 探索义务教育阶段中小学校长、教师区域内定期轮换交流办法, 促进城乡师资配置均衡。

(四) 实施义务教育课程改革, 提高教育教学质量

实施义务教育课程改革是提高教育质量的重要途径。指导学校建立健全教学常规管理制度, 定期对学校教学常规落实情况进行专项督查。各中小学校要实行教师集体备课制度, 加强校本教研, 着力提高教师驾驭教材和课堂教学的能力, 努力提高课堂教学的有效性, 面向全体学生, 全面提升教育教学质量。二要进一步加强教研工作。切实落实省编办、省人社厅、省财政厅和省教育厅联合印发的《关于加强我省教研队伍建设的意见》, 大力加强教研队伍建设和教研工作机制建设, 配齐配强教研人员, 把教研队伍作为推进课程改革的专业骨干力量, 发挥好其在教学研究和指导中的应有作用, 形成直接服务学校的专业支持网络。三要加强教学质量监测。教育部已将我省中小学教育质量监测评估机制的建立列入国家教育体制改革试点项目。我们将借助项目的实施, 以探索建立科学的基础教育质量监测体系和方法为目的, 形成促进中小学教育质量提高的长效机制。

(五) 创新体制机制, 形成均衡发展制度保障

一是拓展城乡共同发展机制。要通过整合重组、校长教师定期交流等多种途径, 打破校际和城乡之间的分割, 促进区域内优质学校与薄弱学校之间形成稳定的共建机制。

二是创新教育管理运行机制。通过结对帮扶、委托管理和跟班学习培训等形式, 支持名校带动薄弱学校, 使先进教育理念和优质教学方法影响更多学校、惠及更多孩子。

三是完善考试和评价机制。继续实行重点普通高中学校招生录取“指标到校”的做法, 将部分招生指标分配至每一所薄弱初中学校, 并从中留出一定的比例奖励办学进步显著的初中学校。

三、加强领导, 明确责任, 确保各项工作落到实处

(一) 明确县级政府是推进义务教育均衡发展的主体

各县 (市、区) 人民政府要切实落实主体责任, 由县级教育行政部门具体负责, 统筹协调同级财政、发展和改革、建设、国土、人社、社会保险、公安、物价、文化、卫生、司法行政、民政、工商等有关部门及乡镇人民政府、街道办事处、居民委员会、村民委员会, 落实法律责任, 在各自职责范围内共同推进义务教育均衡发展各项政策的落实。省教育厅将继续为省政府当好参谋, 并主动会同省有关部门在经费保障、教师队伍建设等方面为县 (市、区) 推进县域义务教育均衡发展提供支持。

(二) 加强督导评估

1、建立县域义务教育均衡发展长期监测制度。

2、建立县域义务教育均衡发展督导评估和奖惩制度。对按时获得国家认定的基本实现义务教育均衡发展的县 (市、区) 省里给予奖励。对推进县域义务教育均衡发展不力或未按规定均衡安排义务教育经费和资源的将启动问责, 严肃追究有关市县及其相关责任人员的责任。

(三) 营造良好的社会舆论氛围

3.校长军训动员大会讲话稿 篇三

尊敬的各位领导、教官，老师们，同学们：

大家早上好！

今天，我们在这里隆重举行石阡民族中学2016年新生军训动员大会，首先，我代表学校,向大力支持我校军训工作的县武装部领导和教官们表示崇高的敬意！向参加军训的高一新同学表示热烈的欢迎！

同学们，军训是学习，军训是磨练，军训是收获，军训是考验。我衷心希望每一位参训同学倍加珍惜这短暂而意义深刻的军训生活，以高昂的斗志、饱满的热情投入到军训中去！要充分利用军训的难得机会，自觉磨练、战胜自我，经受住来自心理、体质、意志的诸多考验，增强承受困难和挫折的勇气，为自己高中生活奏响激越昂扬的华彩乐章。

军训，是同学们迈入高中教育的第一课。不仅可以强身健体，锻炼意志，学到基本的军事知识和技能，培养严明的组织纪律和吃苦耐劳、团结拼搏、敢于进取、永不言败的精神；也可以学会料理自己，学会独立生存，学会把自己融入集体，养成令行禁止、步调一致的作风和集体荣誉感；同时还可以学习到官兵们艰苦奋斗、爱国奉献、勇敢顽强、坚忍不拔的优良作风，培养大家的国防观念。

在此，我向参加军训的同学们提几点要求：

1、纪律严明，服从指挥。增强组织纪律观念，尊重教官，服从教官，做到一切行动听指挥，严禁迟到、早退、旷训。

2、严格训练，严格要求。在军训的每一天，每一个环节，都必须按照学校和教官的要求，严格约束自己，发扬“流血流汗不流泪”的精神，树立“掉皮掉肉不掉队”的决心。

3、团结协调，步调一致。军训活动是锻炼自我，考验自我的一次机遇，全体学生要发扬人民军队的优良传统，不怕困难，团结合作，步调一致，努力培养自己吃苦耐劳的顽强意志。

4、高标准、严要求搞好内务。从每一个细节入手，养成良好的生活习惯，创造良好的学习环境。

5、增强安全意识。在训练中注重科学训练，注重饮食卫生，确保军训取得圆满成功。

同时，我也希望承训的官兵们能够高标准、严要求，把人民军队的光荣传统和优良作风带到学校，带到同学们中间，为他们高中期间的生活和今后投身于祖国建设打下坚实的基础。学校行政、后勤、年级部及班主任务必按时到位，帮同学之所需，解同学之所难，想同学之所想，为军训工作提供一切有利条件。

我相信，在我们的共同努力下，一定能达到预期的目标，顺利完成这次军训任务。

4.新生军训动员大会上韩校长讲话 篇四

尊敬的各位教官、老师们、同学们：

大家好！

今天，我们在这里隆重举行荥阳市实验高中军训开幕式。请允许我代表学校全体师生，向前来指导军训的教官们表示崇高的敬意，向辛勤工作的班主任及老师们表示衷心的感谢。

从今天起，十二天的军训生活，同学们将接受军事化的管理与训练，这不仅是一次体能的检验，更是一次意志力的磨练。希望你们通过军训，增强国防观念，培养坚定顽强的意志，吃苦耐劳的作风，克难攻坚的意识，坚韧执著的品质，并最终把军人这种勇于拼搏、积极进取的精神带到今后的学习生活中去，为我们的高中生活奠定坚实的基础。

为使军训顺利进行，在此，我代表学校对所有参训同学提出以下几点希望：

第一，要发扬不怕苦，不怕累的精神。要有吃苦的准备，要有战胜因难的信心。以饱满的精神和乐观的态度参加军训，克服娇气，不怕苦，不怕累，战高温，斗酷暑。腰酸腿痛不叫苦，流血流汗不流泪，严格训练，力争取得优异的军训成绩。

第二、要发扬集体主义精神和爱国主义精神，军训就是要培养我们树立团结奋斗的观念。培养为集体增光添彩的意识。克服个人主义、小团体主义的不良意识。在军训中做到遵纪守法、团结互助、弘扬集体主义精神，爱国主义精神。

第三、要认真上好军训这一课，做到尊敬教官，服从命令，一切行动听指挥。军训中要向教官学习军事技能，更要学习军人的高尚品质，雷厉风行的作风、严明的组织纪律。通过军训磨炼自己的意志品质。为我们的高中生活打下坚实的基础。

第四、要求参加军训的班主任、教职工为学生和军训教官做好各项服务和军训的保障工作，确保军训任务的胜利完成。

最后，预祝本次军训取得圆满成功。

5.校长军训动员大会讲话稿 篇五

尊敬的军训教官，亲爱的老师、同学们：

大家好！

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。今天，我们隆重举行2020 级新生开学典礼暨军训动员大会，共同见证 XXX 名年轻学子成为 XX 汽车职业大学的新主人。在此，我代表全校师生员工，对你们的到来表示热烈的欢迎和真诚的祝贺！同时向承担军训任务的中国人民解放军 XXX 部队表示衷心地感谢！

每个人心目中都有自己的大学梦。汽车职业大学是一所有传统、有故事、有态度、有内涵的大学。学校自 1987 年创办以来，已有 34 年的办学经验和积淀，是全国最早开设汽车类专业的民办高校之一。在此期间，学校坚持民办也是党办的原则，贯彻党的教育方针，坚持面向汽车产业和区域经济社会发展需要，坚持“以人为本，开拓创新，突出应用，强化技能”的办学理念，坚持以服务为宗旨、以就业为导向、走产学研结合的发展道路，按照“培养一流职业人才，助力民族汽车工业”的目标，形成了“弘德笃行，负重自强”的校风校训，依托行业，立足陕西，面向西北，紧紧围绕汽车产业人才需求，构成了中

职、高职、职业本科多层次人才培养体系，培养了 13 万余名高素质技术技能型人才。

年西汽人的艰苦奋斗，励精图治，不仅创造了 XX 汽车职业大学昨日的光荣历史，更造就了今日的繁荣与发展。2019年 5 月 28 日，我校实现升格和更名，成为国家首批 15 所本科层次职业教育试点院校之一，开启了我校本科层次职业教育的新征程。高等职业教育大发展不仅是我国高等教育未来发展的趋势，也是我国后疫情时代社会发展的必然，更是未来科技创新、国力竞争的需求！这里，我要强调一点，以往我国的高等职业教育最高层次只是三年制高职，但 2019 年初，国务院发布了“职业教育改革实施方案”，开宗明义的指出了“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。”明确提出了“开展本科层次职业教育试点。”所以，作为国家首批本科层次职业大学，学校今年招收了 15 个职业本科专业近2000 名本科同学，140 名专升本同学；学校更是为在校的高职专科同学、包括今天在座的高职专科同学打通了本科阶段学习的上升通道。

在这里，有宜教宜学宜居的人文生态校园，有新颖时尚的网红图书馆，有可同时容纳 3000 人的实验实训大楼，有全国大学唯一、西北唯一的国际标准 F3 赛道和卡丁车赛道，有标准化的田场和体育馆； 在这里，有强大的师资阵容，他们有来自 XX 交通大学、长安大学、火箭军工程大学等知名大学的资深教授、博士生导师；有新能源汽车技术、电子信息、计算机科学、智能制造、交通运输、轨道交通、经济管理、人文艺术等方面的教学名师，也有“上台能讲课、坐下能科研、进厂能服务”的“双师型”骨干教师。也是在这里，曾造就了各行各业无数优秀的毕业生，他们中有就职于韩国机械研究所的博士后，有全国捷豹路虎精英技能大赛的冠军、有陕旅集团的运营总监、有就职在世界 500强企业的总经理，还有在湖南科技大学任教的老师等，他们锐意进取、敢于创新，已成长为学校的一面旗帜。可见，我们有条件有能力让各位同学得到高质量的高等职业教育。我们全体同学，都应以成为一名接受职业教育的大学生为荣！今天你们选择了西汽，今后的学习历程以及就业后的职业发展将会充分体现自己的人生价值，将会充分证明你们“上大学选专业”的选择是非常正确的！

作为学校的新主人，同学们肩负国家、民族、社会之重任。告别过往，迎接全新挑战，成就更优秀的自己，是你们大学期间努力的方向，也是我们的根本责任和使命。作为校长和师长，在此向你们提几点希望：

一、知礼 在现代中国社会“礼仪重建”过程中，大学负有无法回避的重要使命。大学生应该有敬畏之心，要形成一种超越“工具理性”的人文素养，从而成为一个真正“文明”的人，正所谓

“知礼明德，方能立！”。

二、诚信 如果说“知礼”强调的是对外在社会秩序的遵循的话，那么诚信强调的就是一个人内在道德感的培养。只有内诚于心，才能外信于人。诚信是各位同学毕业后踏入社会的立足之本，是进入岗位开展工作的生存之根。有诚信素质的学生才能真正为社会进步贡献力量。

三、担当 孙中山先生对大学生怀着“做大事”的期待，他在中山大学校训中强调“笃行”，正在于“担当”二字。一个有担当责任心的大学生，进入社会就是社会的建设者，而不是社会发展的观望者。这种责任心，从大处讲是将自己的发展与社会进步、民族发展联系在一起的爱国精神；从小处讲是一种遇事不折不挠、意志坚韧的精神。要担当，敢担当，做大事，成就事，就需要有本领。作为高等职业教育的大学生，我们的本领就是动手能力，就是技术技能。手中有绝活，走遍天下都能行。

四、强技 要有绝活，就必须强技；人无我有、人有我强，人强我“匠”。要做到这一点，必须要“勤奋”、要“持之以恒”。自觉地勤奋学习是一种发自内心深处的“非功利”的求学态度，是一种脚踏实地的风范，是一种自强不息的品质。持之以恒就是要培养自己做事情的毅力，没有“精益求精”、“滴水穿石”的精神是

不可能成为名师巨匠的！

五、超越 学校职业教育的精髓在于不断求索、追求卓越、质量至上。各位同学也是如此。大学生要有追求卓越的态度，要有创新与超越的意识。要敢于超越前人，敢于超越自我，敢于超越常规。只有敢于超越，才会产生创造力，才会成为“高素质创新型技术技能人才”。

六、奉献 入学即入行，学了这个专业，就入了这个行业。各位同学应该在学习期间就做好充分的职业准备。要有更崇高的职业使命，要时刻追踪行业的发展动态，将自己的职业期望与社会进步联系在一起，树立起献身行业的职业态度。要通过参加学校组织的各层次各种类的技术技能大赛练就行业岗位的基本功和技术技能，为毕业后即刻能上岗、上好岗做好充分准备。

总而言之，我们理想中的大学生，应该是一个“文明的现代人”，他们诚信知礼，积极向上，敢于超越，勇于担当；他们顺应时代的发展，善于吸收现代世界文明，富有开拓进取的创造精神。这样的大学生，才是真正适应中华民族伟大复兴事业的人才。

同学们，从今天起，你们将进行为期两周的军事训练，这是国防教育的必修课程，也是提高身体素质，锻炼心理素质，培养团队精神，学习军事技能的重要实践课程。我们相信，经

过军事训练，我们将以更健康的体魄，更饱满的精神面貌，开启大学新的征程。

同学们，岁月是一场有去无回的旅行，走过年少的懵懂无知，今天你们正式踏入期盼已久的大学生活，开启了人生的新篇章。“青春”是你们最好的名片，青春是你们最大的资本，时间是你们最大的资源，只愿这几年你们能逆光而行，不惧风雨，不负青春，许自己一个美好的未来！遇见西汽，未来可期！