交通小学均衡发展汇报材料

交通小学均衡发展汇报材料（精选11篇）

1.交通小学均衡发展汇报材料 篇一

埇桥区大庄小学义务教育均衡发展汇报材料

我校坐落在杨庄乡大庄村西北。学校始建于2001年，由大庄村自筹资金50多万元建成。2010年被纳入国家“校安工程”，由上级政府投资90万元人民币又新建一栋三层教学楼。2013年政府有投资66万建幼儿园教学楼一栋，现学校占地面积10400平方米。

我校共有6个教学班，在校学生近214人，入学率达100%，学生来源于闫庄、刘楼、孙小庄等9个自然村。

根据均衡发展十项指标:1.我校校舍面积1690平米，生均7.9平米，超出标准。2.运动场面积4680平米，生均21.9平米，超出标准。3.图书3546本，生均16.6本，超出标准。4.仅有3台电脑供老师办公用，学生用机无。5.互联网宽带8兆符合标准，6.教学软件，光盘310课时，软件资源50G，本项指标还有较大缺口。7.有实验室一个，多媒体室一个。8.现在校教职工10人（其中支教2人，）中师学历2人，大专学历教师6人，本科学历1人，高中学历1人。学历合格率90%。9.班班通设施共多媒体教学使用。10.能按新的课程标准开足开齐课程，但音体美教师均为兼职教师。

针对缺口我们会克服困难，创造条件努力达到均衡发展各项指标。

我校始终坚持“以人为本 构建和谐校园 打造发展平台”的办学理念。力创四个特色：以“净化 美化 绿化”为特点的绿色校园特色；以“严、高、实”为主要特点的科学管理特色；以“自主、自立、自强”主要特点的学生养成教育特色；以“教学研究为先导的

高起点、多层面”为特点的教学特色。始终把发展作为兴学育人的第一要务，充分调动广大教职工的积极性，积极稳妥地改革学校内部管理机制，使我校的教育教学质量稳中有升。突出成绩：

1.09年5月杨庄中心校在我校圆满地召开了以“营造育人环境，加强内部管理”现场会。

2.10、13、分别被评为乡“先进单位”.4.11年获宿州市教育系统先进集体。

5.我校教师先后有被评为区级“教学能手”两名,骨干教师一名，获区级教学大赛二等奖一名，获乡级优质备课三名

2.交通小学均衡发展汇报材料 篇二

曾经, 为了怕孩子上学太累, 她无奈选择了离家近但名气不大的长春路小学。下定决心前, 她用了大半年时间, 每天守在学校门口观察打探。

两年过去, 孩子每天回到家, 都会兴高采烈地说这说那。刘君璐说:“孩子的作品在班级随处可见, 她能够面对几十名参观者从容自如地介绍班级文化, 我时常感觉自己也在和孩子一同幸福成长。”

“是小班化教育改变了学校的面貌, 提升了教育的质量, 也改变了师生的面貌。”在教育部11日召开的推进义务教育均衡发展典型案例通气会上, 西岗区教育局局长李生滨这样对记者说。

据了解, 西岗区自2008年开始率先在学区内薄弱学校推行小班化教育, 这些学校由于长期生源外流, 具有实施小班教育的先天优势。

“过去, 薄弱学校总是抬不起头, 我们将教育投入优先拨给薄弱学校, 以项目为抓手, 优先支持薄弱学校, 在师资培训上也让薄弱学校优先, 校长、教师重新找到自信, 更加安心教学。”李生滨说。

西岗区71中学毗邻市内最大的小商品和水产批发市场, 学生中外来务工人员子女占八成多, 如何让不同身世背景的学生尽快融入班级, 跟上学习进程, 是许多年轻教师面临的课题。

“小班化教育使我们更有可能关注每个孩子的变化与需求, 同时使每个孩子都可以最大限度地参与班级教学和管理。”作为班主任的青年教师艾茹说。

在艾茹所带的班上, 有个孩子性格内向, 喜欢电脑, 老师就鼓励他担任班级的电脑管理员, 使他有了和同学们交流的共同话题;有个孩子个性鲜明, 擅长摄影, 老师就鼓励她组织班级培训, 抓拍全班同学的快乐瞬间, 最终她的作品形成一面“笑脸墙”, 吸引广大师生来参观……

“有太多的不可能, 在孩子的身上变成可能。”71中学学生家长应志芳说。过去, 孩子不管作业多么少, 都不愿写, 现在, 学校针对学生学习掌握情况分层次布置作业, 一下刺激了孩子的竞争意识, 他天天预习, 每周还制订计划, 从不爱学习变成了会学习。

在小班化教育的过程中, 孩子们得到了更多关注和爱护、欣赏和期待, 这也对学校的教育理念和方法提出新的挑战。

不进课堂就没有发言权, 校长听课量从每学期60节提高到120节;教师要转向研究型, 必须通过教育局确定标准的“单学科知识关”、“全学科知识关”和“教学技能关”……在一系列创新教育管理的要求和措施中, 西岗区将校际联盟管理转变为“片区+校群”管理, 每一所中学从教材编写、教学手段、学科知识等各方面联系带动若干所小学, 促进了优质教育资源的连接整合, 实现了教育教学的高效实用。

如今, 西岗区31所中小学中, 推行小班化教育的学校比例已达90%, 中学每班30人, 小学每班20人。

“越来越多的家长对孩子成长的关注已从单纯的分数转向综合素质的发展, 小班化教育日益受到认可和青睐, 曾经的薄弱学校迎来了学生回流的热潮。”李生滨说。

不仅如此, “小班化”也促进了“大均衡”。随着优质高中75%的招生指标平均分配到初中等政策的实施, 更多迷信名校的家长也放弃了择校, 老牌热点学校的大班额开始“消肿”。

“实践证明, 把住质量关, 抓好教师队伍, 什么样的学生我们都能教得好。”在大连市享有盛誉的西岗区34中的副校长韩晓楠说:“越来越多的名教师、骨干愿意参与流动, 因为其他学校也可以让他们收获成就感。”

3.掌字小学均衡发展汇报材料 篇三

一、基本概况

四合永学区掌字小学位于四合永镇北，南与四合永镇中学、围场县职教中心相邻、东与四合永中心幼儿园相对，学校占地17685.6平方米。建筑面积1920平方米，现有学生237人，教师19人，是一所完全小学。

二、本校达标情况

1、办学规模：我校7个教学班，共227人，班容量不超过45人，符合标准。我校专用教室齐全主要有：音乐教室、美术教室、科学实验室、计算机教室、班班多媒体教室、图书馆（室）、体育器材室等。

2、小学办学基本标准达标情况10项指标

①生均占地面积我校目前实际为每生12.41平方米，低于评估指标。

②生均教学用房面积为4.034平方米，高于指标。③我校生均体育运动面积6.75高于指标

④我校教学仪器总值30多万元，我校生均教学仪器设备值约1226元。：高于生均365元。

⑤学校计算机生机比：我校共21台，生机比为7.71:1，高于上级要求的标准。

⑥：我校图书总册数为8670册，生均图书册数为36.6册，高于上级评估标准。

⑦学生与教职工比1:12.5 ⑧专任教师学历达标率95%，生均高于规定学历教师数为0.076，中级以上职称15人，生均中级以上专业技术职务教师数为0.063，均高于评估标准。

⑨（本）专任教师学历合格率百分之百 ⑩在校生年巩固率百分之百

三、主要做法入学机制保障机制教师队伍学校文化质量与管理

我校严格执行上级要求，保障学生入学机制，保障入学率100%，巩固率100%。学校在上级领导的积极努力和大力支持下，多方筹集

资金，为学校配备了先进的多媒体网络教室、图书室室、计算机教室、科学实验室等。学校教学实现电子网络备课、多媒体教学。为了方便学生读书，学校扩建了图书室，宽敞明亮、布置典雅的环境，为师生阅读创造了良好的氛围。整修了教学楼和各专用教室，修建了新的操场和活动场的，完善的生活、活动设施和优质的后勤服务，带给学生温馨如家的感觉。这不仅提升了学校硬件设施的档次，美化了校园环境，也改善了教师的教学及学生的学习和生活条件。四合永学区掌字小学以“办人民满意的教育，育勇于担当的人才”为办学理念，坚持“责任教育”为主题的学校文化建设，打造以“责任教育”为核心的校园文化建设，使学校师生知道责任、明确责任、担当责任。真正做到窗明几净，绿树与鲜花共存，书声与笑声齐鸣，打造出了真正的和谐、美丽、活泼的校园。以“求真至善，责任为先”为校训，以“说负责人的话，办负责人的事，做负责任的人”为校风，坚持走素质教育之路，逐步探索形成了育人为本，素质为重，关注发展的办学模式。

学校拥有一支锐意改革、充满活力的教师团队，“爱与责任同行”的教风及先进的教育理念，打造了掌字小学高素质的教师队伍目前，在职教师专科以上学历占95%，中级以上职称占65%。被评为县教学能手1名，县级骨干教师3人，学区优秀教育工作者、教育科研先进个人、优秀教师、师德标兵等近10人。学校大力开展校本教研活动，先后申报完成了县、市级课题、一项省级课题正在申报中。全面贯彻教育局的高效课堂教学改革精神和学区有关实施意见及及要求，全面推进高效课堂教学改革。以实施生本课堂为重点，以课堂实践为导向，以提高全体教师综合素质为目标，以促进每个学生发展为宗旨。形成教学理念人本化、教学管理层次化、教学内容综合化、教学形式多样化，努力改进和加强教学研究工作，不断促进教师的专业发展与教学水平的提高。

强化学校管理，谋划学校内涵发展。我校一直以“办人民满意教育，育敢于担当的人才”为办学思想，大胆谋划，超前规划，凝聚实干，踏踏实实做好各项工作，积极探索农村学校内涵发展的新路。学校各项责任目标层层落实，如今学校各项事业都呈有序、健康、蓬勃发展的良好态势。学校以责任教育为突破口，将学校的一草一木、一窗一门等明确到每一名教师、学生身上，时时管理，处处管理，将校园管理化整为零让每一名教师、学生都成为学校的管理者。在学校管理工作中，我们推崇人性化管理，做到“宽严有致，恩威并重” 既有规范化的制度，又有人性化的关怀。相继制定《掌字小学教师考勤制度》、《掌字小学教师工作考评办法》、《掌字小学班主任工作考评细则》等规章制度，并装订成册，形成学校管理手册。使全体师 生时刻对照，规范遵守，逐步实现了人管人到制度管人的跨越。

为了进一步弘扬中华民族文化，更好地开发潜能，端正品行，学校以开展“经典国学诵读”为依托，着力打造“书香校园”。研发适合学生特长发展及适合我校发展的校本课程，开设了美术、书法、音乐、体育等具有特色的选修课程，逐步形成了独具特色的校本课程体系。

四、存在问题级解决办法

在看到成绩的同时，我们也看到了不足，在学校科学规范化的管理上还有差距，在教师的专业成长上我们还有距离，部分教师的课堂教学方法仍以传统简单的传授为主，忽视学生积极主动性的激发，现代信息技术手段在课堂教学中的直接运用率低。英语、音乐、美术专业教师短缺；在教育教学研究上还欠力度等。

4.小学义务教育均衡发展汇报材料 篇四

鲁口镇中心小学

2017.02

鲁口镇中心小学义务教育均衡发展汇报材料

近年来，我校认真贯彻《国家中长期教育发展纲要》和落实颍上县义务教育均衡发展要求，以构建教育均衡发展为抓手，以“让孩子健康快乐成长 为学生未来人生奠基”为目标，以教师队伍建设为核心，以全面提高教育教学质量为主线，认真落实《义务教育法》，积极推进素质教育，逐步实现学校教育均衡协调发展，促进教育公平和社会和谐。取得了一定的成效，现将具体工作汇报如下。

一、切实改善办学条件，为教育均衡发展提供环境。

学校坐落在颍上县鲁口镇鲁口社区街道，学校占地面积///平方米，建筑总面积///平方米。现有11个教学班，在校学生705 人，教职工26人，其中专任教师26人，大专以上学历24人，高级职称1人，一级职称 人，学历达标率100%。学校设有图书室、阅览室，藏书1.9万册，生均26.9册，达到规定标准。

目前，学校有教学楼和综合楼，1个篮球场。建有微机室、实验室、体育室、多媒体教室等。学校各室基本齐全、设置合理。整个校园文化氛围浓郁，且布局合理规范。

近年来，在上级部门的关心支持下，学校抢抓机遇，充分利用政府投入、项目争取、自筹资金的方式，先后投资约20多万元，对教师办公室进行装修，为教师办公室配置了电脑和打印机，安装了电话和空调，大力改善了办公环境。学校先后被授予“县办学先进单位“、“县教研工作先进单位”等荣誉称号。

二、切实加强教育教学管理，为教育均衡发展提供质量。

1、开足开全课程，全面实施素质教育。

学校认真执行部颁课程计划，严格按照计划开课，开齐课程、开足课时，面向全体学生，以德育为首，着力培养学生的创新精神和实践能力，严格按照转学程序和要求办理学籍手续，各类学籍资料管理有序。严格执行教育教学行政法规和有关管理规定，切实规范办学行为，建立了教育教学常规管理责任制。

2、实行统一分班，促进教育公平发展。

学校认真执行县教育局制定的“划片招生就近入学”的招生原则，并将全部新生学校统一分班，在校领导监督下实行分班，由每位班主任现场抽取信封定班。实现教育公平、促进教育均衡发展的一种积极探索和有益尝试！是在学生、教师、家长和社会中树立均衡发展理念的有效途径。

3、不断提高教学质量，切实减轻学生过重课业负担。（1）、做好教学常规管理工作，坚持教学常规一学期三次检查通报制度，进一步完善教学常规检查考评方案，结合学校实情制订操作性强、规范标准的备课制度。无论是主学科还是兼代学科，都要做到课前充分准备，课堂精心组织。每学年开展两次校级教学竞赛活动，并坚持推门听课制度和新调入教师展示课，及时指导教学，规范教学行为。有效促进了教学常规的落实和课堂质量的提高。

（2）、扎实开展各组教研活动，教研活动是加速教师特别是教师成长的有效手段，以开展课内比教学为载体，有利于提高我校教师专业水平和教学能力，有利于我校教师之间的业务交流与切磋，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，有利于促进我校教学质量的提高。

（3）、坚决杜绝学校教师乱办班、乱补课行为，通过不断提高教学质量的有效途径，逐步减轻学生课业负担，不组织学生参加未经上级批准的竞赛活动。

4、坚持校务公开，促进教育和谐发展。

学校实行校务公开制度，全面实施阳光工程，把实行校务公开当作推进学校规范管理的重要抓手。我校进一步完善校务公开制度，拓展校务公开的领域，充实内容，讲究时效。把招生、收费、评优、晋级，财务收支、干部聘任、组织发展、经费使用等让家长、教师需要明白的事项一律公开，并公布举报电话，接受公众监督。学校每年召开两次教职工代表大会，实行学校工作民主监督、民主管理，充分调动和发挥全体教职员工工作积极性和主人翁意识。促进教育健康和谐发展

5、开展课外特色体育活动，促进学生全面均衡发展。严格按县教育局统一作息时间进行教学，保障学生休息时间，控制学生在校时间。学校坚持深入开展“学生阳光体育运动”，注重提高学生的身体素质和艺术素养。我校多次在县和中心相关比赛中获奖。

三、切实抓好教师队伍建设，为教育均衡发展提供支持。

1、加强师德师风建设，提升教师内涵。

我校长期重视教师职业道德建设。通过深入学习《中小学教师职业道德规范》，适时举办师德典型事迹报告会，引导教师自觉遵守《教师职业道德规范》，全面提升教师师德修养水平。学校设立“校长信箱”，每学期进行一次师德现状调查。我校严格治理“三乱”现象发生，每学期全体教师签订《鲁口镇中心小学治理“三乱”公开承诺书》，坚决杜绝乱收费、乱办班、乱订资料现象，坚决杜绝体罚或变相体罚学生、歧视侮辱学生现象发生。

2、提高教师专业素养，提升教学水平。

（1）、专家引领，现身说法，向专业化发展。我校多次承担校际公开课活动，对我校校本教研活动的扎实、深入开展起到了极大的推进作用。每次教研活动及时安排有关教师全程学习——观摩课例，听取专家对课的精彩评析。通过活动，我校教师在教材理解、教材运用、授课理念以及课上教师关注视角等方面都有了眼界开阔之感。专家近距离地与老师互动交流，给老师们以细致的指导和引领，从而使我校的教育教学活动得到了全面提升。

（2）、名师引领，全方位互动，加快教师同步发展。学校成立 “校级名师”充分发挥优秀教师的引领和辐射作用，以经验交流、示范课、集体备课、常规听评课等形式，通过名师的传授、交流、示范、指导、帮助其他教师发展提高，做到整体学科的同步发展。同时也加强了对青年教师的培养，搞好梯队建设，真正实现教师同步发展。近年来，我校多名教师在省、市组织的讲课、论文评比等活动中，都取得斐然的成绩。

四、切实加强德育安全工作，为教育均衡发展提供保障。德育安全工作是实施素质教育，促进学生全面发展的重要因素。我校继续在突出重点,抓出实效,创出特色上做文章，形成了全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。

1、加强班级少先队在德育工作中的主导作用，做好常规德育工作，学校以“三好学生”、“优秀少先队员”、“文明班级的评选”评比为主要载体，充分发挥少先队红领巾督查队的作用。加强对学生日常行为的监督，坚持纪律、卫生周周评制度和值周领导制度。坚持升降国旗制度和国旗下的讲话制度。继续加强《鲁口镇中心小学学生日常行为十要十禁止》学习。

2、加强“课外家访”活动，通过家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。

3、加强学生安全教育工作。从认识上高度重视，层层落实责任。通过制定消防防震暨紧急疏散应急预案、开展法制安全讲座、消防和溺水安全教育等多种形式活动，对学生进行安全教育，促进师生“关注安全、关爱生命”的行为意识养成。

5、强化安全措施。全面落实学校安全目标责任制和重大安全事故报告和责任追究制度。与教师签订安全责任书、《致家长一封信》等形式，落实学校安全责任制。强化门卫及安保人员管理，严把门口第一道关，所有进入校园外来人员必须实名登记才能入校，坚持领导带班值日制和路队制，严防上、下楼梯时推搡及踩踏事故。

6、落实好安全隐患的排查工作。及时消除校园内各种安全隐患，坚持每月定期排查与平时随机排查相结合，并对重点部位和关键环节进行视频全程监控，消除学生的安全隐患。同时要做好突发事件的预警、防范与处置工作。加强校园周边环境整治力度，积极争取有关部门支持。对校门口交通拥堵、摆摊设点、治安差问题进行治理。

五、今后努力的方向

1、进一步提高认识，把义务教育均衡发展摆上突出位置。

2、进一步规范学校办学行为。切实减轻学生的课业负担。

3、争取教育经费投入，进一步改善办学条件。

5.交通小学均衡发展汇报材料 篇五

各位领导、专家：

首先，我代表大庄小学全体师生，对各位领导莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下：

一、基本情况：

峄山镇大庄小学是一所农村小学，始建于1964年，至今已走过50余年的风雨历程。位于峄山镇大四村，学校辖大庄一村至七村七个行政村，学校占地面积11800余平方米，服务半径4公里,服务人口5000余人。2013年9月，学校新建成砖混结构三层教学楼一幢，总建筑面积2288余平方米。工程总投资240余万元，学校设6个教学班，在校学生160余人。

近年来，学校的各项工作在教育局、镇党委、镇政府的正确领导下，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实《义务教育法》，积极推进素质教育，以“依法治校，质量立校，办人民满意的教育”为办学理念，在各级领导、社会各界的亲切关怀和全体师生的共同努力下，教学设施不断更新，校园环境逐年改变，教学质量稳步提高，学校管理日趋科学，学校面貌发生了翻天覆地的变化，学校的各项工作蒸蒸日上，取得了显著成绩。

二、义务教育均衡发展达标情况：

（一）普及程度：大庄小学服务共有7个村，5000于人。

2013—2014学学校学龄儿童159人，入学学龄儿童 159人，入学率达100 %，其中女童77人，女童入学率达100%。

（二）师资水平：

（1）学校班子齐全，现有校长、教导主任、德育主任各1人，业务能力均优良。

（2）学校现有专任教师18人，中级职称8人。其中本科学历3人，专科学历 14人，中师学历1人，教师学历合格率达100%。

（3）学校有校委会、教研组、少先队等组织机构，下设有安全、卫生、后勤、图书等专项管理机构，层层落实管理责任，学校领导班子团结向上，开拓创新。

（三）办学条件：

（1）学校占地面积11800平方米，生均 18.7平方米，建筑面积2288平方米，生均9.7平方米。

（2）学校图书馆中共有7726册，其中学生图书7406册，生均47册，教师用书320册，师均19册。

（3）学校拥有电脑教室、音乐教室、实验室、仪器室、图书室、师生阅览室、体育器材室、美术室、劳技科技室。校园环境优美整洁，布局合理有序，教学设施齐全。

三、开展的主要工作

（一）积极稳妥地推进依法治教工作

1、贯彻落实《义务教育法》，保障适龄儿童少年接受九年义务教育，是各级政府的神圣职责，更是学校责无旁贷的义务，我 2 们把依法办学、科学管理同推进素质教育紧密结合起来，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，为培养镇域经济发展的后备人才打下坚实的基础。

2、在工作中，我们严格按照《义务教育法》的要求，依法保障适龄儿童按时接受义务教育，我们在镇政府的领导下，会同乡村组干部千方百计帮助他们克服困难，学区适龄儿童、少年都能按时入学，无学生辍学。保证小学生入学率、巩固率达到100%，辍学率为0。

（二）把安全稳定当做第一要务，办让家长放心的教育。

1、加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了学校安全工作领导小组，确定由德育主任李利为安全工作分管领导，形成了安全工作校长亲自抓部署，分管领导具体抓落实的良好局面。学校学年初对一年级和学前班新入校儿童进行了防疫接种证查验。

2、层层落实安全责任。每学年都要修订完善《学校安全事故应急处理预案》，进一步明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”的原则，学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。学校同教师签订了《安全工作责任书》，班主任同学生、家长签订了《安全管理责任书》，给学生下发了《学生安全公约》。学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。

3、强化安全教育。始终把安全工作放在学校工作的首位，3 安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗、学校集会等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。我们还多次聘请镇中心卫生院同志进行卫生健康知识讲座。

4、重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态。一是每月对学校的围墙、校舍、电路、操场等部位进行一次拉网式安全排查，及时整改安全隐患。二是及时消除学生中的安全隐患，及时收缴学生玩具手枪、刀片等危险玩具，对于其他诸如危险游戏等行为实行首遇责任制和值周教师巡查制，确保及时消除安全隐患。三是为全校学生办理了校园责任险，进一步加大了学校安全工作保险系数。五是多次组织了地震逃生演练、防止楼梯间踩踏事故演练和消防演练活动。

5、坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。每年组织全校性家长会两次，每学期放假前，在《素质报告单》中提醒家长注意学生的安全，确保学生度过安全、有意义的假期。

由于我校安全责任落得实在，安全制度比较健全，安全教育频繁开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强，所以近年来没出现过任何重大不安全事故。

（三）把教学质量视为第一责任，办人民满意的教育 教育质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。近年来我校坚持深化新课程改革，狠抓教学管理，开展了一系列颇有实效的工作：

1、抓好教师队伍建设，提高整体素质

（1）、加强政治和业务学习，以师德师风教育和“八荣八耻”学习活动为中心，继续抓好全体教师政治理论学习，努力创建“师德高尚，爱岗敬业”的教师队伍。利用教师培训时间，组织教师学习了新《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、抗震救灾英雄事迹等有关内容。除集体学习之外教师个人能积极利用课余时间加强学习，并且人人做到学有笔记、学有体会、学以致用。通过系列学习活动，教师们提高了思想认识，明白了肩负的重担，在教学工作中投入了更大的热情。（2）、紧密围绕新课程改革，大力提倡新课程理论学习。新课程已大面积实施，为了使全体教师更深入的理解和贯彻新课程改革，在教学的同时继续组织全体教师认真学习了《课程标准》、《教育教学常规》《教学工作中的八个精心》等，从中学习好经验，新教法，不断更新教师的教学观、质量观，丰富了教学知识，提高了教学能力，以全新的素质继续深化课程改革。

（3）、重视教师外出学习和交流，努力提高全体教师的业务技能。经常开展“听课、评课”活动，采用“走出去、请进来”的方式，不断学习新的教育理论，先进的教育方法。多次选派教 5

师到济宁、金乡、市区参加业务培训，同时我们还注重同兄弟学校的业务学习和交流，学校要求参会和培训教师回来后都要及时传达、汇报先进的理念和方法，真正体现一人学习、全校受益。

（4）、严格考勤管理，按规定执行教师请假制度，详实记载教师的考勤情况。教师出勤情况与绩效量化考核挂钩。

2、加强教学管理，切实提高教学质量。

（1）、加强教学管理，提高教学质量，牢固树立“教学是中心，质量是核心”的理念。层层落实教学质量目标，建立健全奖罚制度，最大限度的调动教师的积极性。

（2）、强化教学过程管理，在备、教、改、辅、考等各个教学环节上，狠抓规范，落到实处。教导处进一步完善了教学常规管理制度，进一步抓实了教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。要求教师认真按课表上课外，早读语文教师到教室督促学生晨读，午课前自习数学教师到教室督促学生完成作业。

（3）、做好教学质量检测。定期进行教学质量检查并对检测的结果进行总结，及时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。

（4）坚持以活动促教研，以活动提质量。教导处主抓，教研组主办，全体教师参与，定期研讨交流并小结，开展了一系列颇有实效的教研活动。领导能深入到课堂听课，指导教师教学工作。

3、五育并举，全面实施素质教育

6（1）、全面执行国家《课程方案》，开齐课程，开足课时，认真开展实验教学，科学演示实验开出率达到100%，学生分组开出率达到98%。坚持认真组织了三操一舞（早操、眼保健操、午间操、校园集体舞）活动，号召全校师生每天锻炼不少于一小时，大力开展阳光体育全民健身活动。

（2）、强化教书育人，紧抓课堂教学这块主阵地，对学生进行德育教育。我们的做法是：一是上好“四课”，即思想品德、安全健康教育、校本课、班会。二是学科渗透，要求教师结合教材特点和学科特点适时渗透德育思想。三是深入开展了向好儿童、好少年和“抗震救灾英雄少年”学习的活动。

（3）、重视法制教育，积极落实法律进校园活动，坚持在校园内张贴普法知识宣传挂图、办板报，邀请法制副校长来校进行《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》、反邪教、“珍爱生命、远离毒品”等专题讲座，使广大师生知法、学法、懂法、用法，自觉守法。

（4）、广泛开展第二课堂活动，通过书法、制作、绘画等兴趣小组活动，培养学生动手实践能力和开拓创新能力，在实践中发展个性、促进学生综合素质全面提高。

（6）、重视环境建设，狠抓卫生工作。全体动员，广泛参与,以创建义务教育均衡发展工作为契机,认真开展爱国卫生活动。我校卫生工作做到了责任区划分明确、宣传教育频繁开展、清洁区天天打扫、卫生情况周周评比、卫生设施基本齐全、绿化美化 7

有序进行。

四、取得的主要成绩

1、办学条件明显改善

体育器材室、少队部、卫生保健室、仪器室、实验室、图书室、阅览室、音乐教室、美术教室、劳技科技教室、电脑教室等部室齐全。拥有图书7726余册，教学仪器品种齐全，体育器材准备到位。素质教育、办学条件等各类档案内容齐全，装档规范。特别是创建义务教育均衡发展工作开展以来，学校积极推进以“明德”为主题的校园文化建设，校训醒目凝练，文化长廊及楼道宣传版画图文并茂，熔知识性、趣味性、教育性为一体，教学楼前后实现了全覆盖性硬化，绿化带精心布置。学校的教学环境逐步改变，教学设施不断完善，学校精神文明建设得到有效增强，文明班级创建有序推进，教风、学风日益浓厚，教学管理更加规范，现代化教学模式逐步形成，学校质量呈现稳中有升的良好趋势。

2、教学教研成绩突出。

近年来，我校向峄山中学输送了一大批优秀学员，有多名学生考上了市重点中学；三年来，我校学生参加了多次征文、数学竞赛、讲故事比赛等竞赛活动，累计获奖十余次。多名教师被评为优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者。

五、存在问题

体育专业课教师缺乏，不利于学生的全面发展。

六、以后努力方向

1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制，努力做好学前教育。

2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

3、不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件。

4、进一步规范和加强后勤保障工作，把学校真正办成农村孩子求知的乐园、幸福的家园。能让领导满意、家长放心。

总之，学校工作头绪多、任务重，不足之处在所难免。在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争办让上级满意、家长满意、社会满意的教育，最后，恳请各位领导、各位专家给予批评指正。

6.交通小学均衡发展汇报材料 篇六

一、学校基本情况：

新村小学创建于20世纪50年代初，是平定十完校的前身。学校位于山西省阳泉市平定县张庄镇新村村南宁阳河畔，东经113°37′，纬度37°43′，海拔高度766米。2009年经上级有关部门鉴定为危房建筑，2010年初由学校申请，经教育主管部门定为2010年平定县中小学校安工程项目学校。同年10月动工修建，2011年9月全面竣工并交付使用。

学校占地面积10400平方米，生均用地面积43.5平方米，绿化面积1617多平方米，校舍建筑面积1955平方米，生均校舍建筑面积8.42平方米.新村学校现有6个教学班，教师21名，14位专任教师，7位代课教师，教师学历合格率达100%，其中本科3人，占14.3%。专任教师中，初级技术职务11人，占52.4%，中级技术职务5人，占23.8%，技术职务比例基本合理。学生共有239名，入学率、巩固率和合格率都达到了100%。

办学特色和校园文化：本着以“不求人人成才，但求人人有爱好”的活动宗旨，新村小学成立了绘画、书法、体育、舞蹈、军乐等兴趣小组；现已稍有成效。尤其是我校的舞蹈特色创建活动，既有自编的校本教材，又有计划，有制度地实施，在2013年校本课程《舞蹈伴我成长》被县教育局评为优秀校本教材。校园文化主要以安全知识、环保教育、养成教育、特色教育、劝学篇、礼仪篇为主要内容，分别在校园走廊、楼道走廊、教学楼墙壁悬挂张贴。班级文化各具特色，条幅赫然醒目、名言警句启迪心智，学生的合作意识增强，达到了知识共享效应，学生的素养得以提高。为了时刻教育学生，在教室内悬挂了小学生守则、日常行为规范的图版，张贴了有关育人的各种图片，处处显示“学校无小事，处处都育人”的氛围。体现了校园文化建设中“文化熏陶、德育承载”的作用。课堂教学中有教师创意的知识整合，从中教师提高了素养，学生增长了知识。

二、学校德育安全工作

学校教育，德育为先，我校把德育工作作为学校工作的重中之重，摆上重要的工作日程。健全以校长、副校长、教导主任、班主任、少先队辅导员的德育组织机构，充分发挥德育的职能作用，创建良好的德育氛围，全方位进行德育教育。学校注重培养学生特长为特色，强化学科教育与德育相融合，活动开展与培养品质相联系。充分运用图书室校内资源，向学生开放，尽情吮吸民族文化，情感受到熏陶，校园读书氛围浓厚，态势喜人。

为了更好开展教书育人、管理育人、服务育人的“三育人”活动，学校利用班会、队会、晨会、思品课、社会课，开展多方位的各种德育活动，教师在各学科教学中做到德育渗透，墙报板报体现德育内容，校园内的警示牌时刻教育学生，收到良好的效果。平时以少先队队会为途径开展了清理垃圾志愿者活动、安全知识竞赛、等一系列活动，每学期邀请综治副校长等相关人员到校作法律知识讲座。各项活动做到了活动前有计划，活动中有记录，活动后有总结，充分发挥了德育教育的实效性 学校把安全工作当做头等大事来抓，认真落实“安全第一，预防为主”的方针，以对人民负责的高度认识，把安全工作纳入学校重要议事日程，采取措施，保障学校安全工作落到实处。

1、成立领导组，成立以校长为组长的安全工作领导组，强化安全管理。

2、加强教师安全防范的责任主体意识，教育学生，增强自我保护意识，与教师、学生签订安全管理责任书。

3、对校舍进行定期检查，及时排除隐患。

4、加强学生防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒的安全教育。

5、聘请法制副校长定期来校做报告。

6、制定安全应急预案。

7、举行安全演练活动。

三、学校办学条件

学校设有9个多媒体教室，并实现校校通，班班通。还配有图书室、阅览室、音乐室、体育器材室、美术室、电子备课室、计算机教室、科学实验室室、音乐器材室、美术器材等专用教室，并有相应的教师办公场所及篮球场、排球场等体育活动设施。2008年至2013年9月，我校教育技术装备总投资428058.5元，财政拨款408058.5元，自筹资金24306元。其中上级配备了大量音、体、美、数学、科学、卫生等各类器材，一共2013件，总金额67105.59元。图书5434册，生均藏书22.9册，总价52671元，电子图书58000册，价值3600元。校园整体美观庄严，布局合理，有着良好的育人环境和文化氛围，历年被联校评为先进集体，2012年被平定县教育局授予“义务教育标准化学校建设工作先进学校”，是一所设备设施齐全，具有广阔发展前景的农村小学。

1、常规通用教学设备：人人有课桌、凳，并基本符合《学校课桌、凳功能尺寸标准》，照明、通风、防火、隔音等教学环境和安全设施达到规定要求。

2、学科专用教学设备

学校实验设施配套齐全。按照省颁课程标准，学校开足开齐课程，并配备相应学科实验设施设备。学校现有实验室 1 间，面积54平方米，配有8套实验课桌椅，可供各班级6人一组进行实验操作；有实验仪器室1 间，面积21平方米，配有烧杯、试管、酒精灯、显微镜、动物标本等实验教学仪器1010件，价值13577、51元。实验室、仪器室专人负责，管理规范，各类器材分类造册，摆放整齐，使用记载完整。

音乐室在原有的基础上又配备了钢琴、电子琴、手风琴、节拍器、锣、钹、鼓、铝板琴、木琴等乐器42件，价值19286元。为音乐教学提供了很多的方便，很多音乐教学挂图更让学生开阔眼界，一目了然。学生音乐活动也便于实施。有利于体育2加1及我校舞蹈特色的大力开展，学生的课外兴趣也大大地开发。特别是我校的军乐队和舞蹈队，39套鼓乐队服装整齐，更衬托出40人鼓乐队非凡的气势！各种各样的舞蹈用品，如扇子、手绢、呼啦圈等给学生带来了无限的魅力。学生在这里放开了自己的歌喉，展示了自己的舞姿。

美术室也在原来的基础上配备了很多的美术用品368件，价值9543、08元。写生画板45块、画板24块、画架24个，调色盒、国画工具、泥塑工具、纸工工具、版画工具等等，让学生的美术课锦上添花，多姿多彩。学生在美术室感受到了色彩的美，绘画的妙，艺术的奇。

3、现代教育技术设备

学校信息技术环境优良。近年来，学校先后建成了校园城域网工程及教师电子备课工作室1间，内有19台计算机，价值67260元。每位教师都建立了教师个人博客，学校建立网站。计算机教室1个，内有学生计算机30台，价值53500元，教师机1台，价值3900元，交换机1台，价值930元，教学软件1200元，计算机教室共计59530元。九个多媒体教室配备了先进的教学实施：电子白板、幻灯实物投影等等，总价值118800元，为我们的课堂教学提供了诸多方便。而且还引入宽带网络及城域网平台，逐步去实现校内管理办公自动化。

4、图书室

我校图书室共藏书5434册，人均22.9册图书，总价值52671元，电子图书58000册，价值3600元，达到了国家的标准，并且在2012年12月通过了阳泉市二级图书馆的验收。我们学校全力营造“书香校园”的环境，5434册图书的海洋，任凭学生遨游。这些图书使他们增加了知识，丰富了生活，愉悦了身心，让每个孩子读懂每一本书，并在重大节日中举行作文有奖征文大赛，逐步形成 “人人爱读书，以读书育人”的校园读书氛围。

5、体育器材室

学校硬化了近1500平方米的运动场，扩建了两个篮球场，安装了价值万元的体育器材。学校体育器材设施配套基本齐全。2012年四月份在原有的基础上，又配置了各种各样的体育器材567件，价值22836元。学生上体育课的项目增多，兴趣广泛，各种技巧都有所提高。人人会跳绳，再加上一种体育项目爱好进行训练，达到体育2加1的标准，提高了学生的身体素质，也培养了学生的兴趣爱好。

四、教师队伍建设情况

1、领导班子：新村小学设有校级领导3名，校长1名，具有本科学历和中级职称，有校长岗位培训合格证书。副校长1名，教导处主任1名.现学校领导班子设置合理,成员齐全，分工明确，在工作中做到了各司其职、各负其责。做到了相互配合、团结协作、做到了分工不分家。学校领导能够有效的发挥引领、率先垂范的作用，做到民主平等的工作氛围与科学决策的管理机制，使领导班子形成了一定的合力，为师生服务的工作意识赢得了师生的肯定。

2、教师管理：结合学校实际，加强教师管理，完善教师各项管理制度，规范教师的工作方式。结合教工委下发的考核方案，完善《新村小学教师工作考评方案》及《新村小学教师绩效考评办法》，对教师实行全面、属实、公正、公开的考核与评价，建立多元化的教师评价体系，对教师进行综合评估。致使教师自觉做到了注重形象塑造，做到了为人师表、以身作则，形成了内强素质、外树形象的师德师风。

3、教师培训：为了提高教师的业务素质，我校教师结合实际制定切实可行的教师自我发展目标，为了提高教师的科研能力，组织教师参加了各级教育部门组织的科研培训，同时开展了校本培训，以教育科研、校本教研与课标学习为主要内容，认真学习现代教育理论与先进的课程理念、实施优质的教学方法，积极在教学中运用新课改，做到理论联系实际。2009年到2013年曾先后派出6人参加国培计划，在各类培训中教师的理论知识得以拓宽，教师的教育观念得以更新，工作能力得以提高，综合能力得以增强，整体素质得以提高。

五、教育教学常规

1、教学研究：教育的主要阵地是课堂教学，学校深入开展以教研活动为主教学研究，做到有计划、有组织，组织教师进行教师论坛，在反思中解决了教学困惑，拓展了知识面，提高了素质。积极有效的推行新课改，为进一步推行新课改，学校及时成立了课改领导小组，制定了课改工作方案，组织教师认真学习新课标，转变传统的教学观念，积极运用课改要求的方法与模式进行教学，注重采用自主、合作、探究的学习方式。同时注意信息技术与其他学科的有机整合，做到了优化教学过程，注重以教育理论引导教学实践。把教育理论的学习作为校本教研的一项内容，定期学习，做好摘记，听取专家讲座和网络远程学习，倡导教师在已形成的教学模式中进一步探究其实效性。教师通过集体备课、集体听课、集体评课的三课活动，反思改进切实提高课堂效率。为了提高教师的教学水平，学校让教师自行组合、互相听课、交流探讨、互相帮助，在集体备课中，教师交流研讨、各抒己见、群策群力，提高了课堂教学质量。

2、体卫艺工作：我校高度重视艺术教育，特设了音体美专任教师与综合实践任课教师，为了增强学生的体质，学校上好体育课的同时，每天落实阳光体育活动，学生的体育技能得到全方位的提高。为了促进学生的健康成长，做好学生流行病防御工作，学校每日对校园卫生、班级卫生与个人卫生进行检查，同时学校进行每年一次的学生体检。为促进学生综合素质的提高，成立了体育训练小组、美术兴趣培养班，音乐舞蹈兴趣班，丰富了学生的文化生活，扎实推进了素质教育。

六、规范办学行为

我校坚持义务教育免试入学制度，实行按学生户籍所在地招生，免试、就近入学的原则招生，确保区域适龄儿童全部入学接受义务教育。编班过程做到公开、透明、规范，并进行公示。在学生入学后，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生变动及普及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。

1、我校严格执行《规范课程设置标准和计划情况》，做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。

2、规范学生作息时间。学生在校时间严格按照省规定执行：每周上课5天,学生冬季到校时间不得早于7点50分，夏季到校时间不得早于7点30分。每周上课5天,学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课或上新课。严格执行国家规定的作息时间。保证学生每天在校学习时间不超过6小时。同时，我们向家长宣传：学生每天睡眠不少于10小时。

3、严格控制作业量。我校一、二年级原则上不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量均不超过1小时。双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业。

4、严格规范考试行为。除每期期末一次文化考试之外，我校未组织学生参加其它各种考试、竞赛、考级等活动，对平时的检测也予以规范。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更不得按考试成绩给学生安排座位等。

5、严格教学用书管理。我校学生所使用的均为省教育厅公布的中小学教学用书目录中教学用书。我校从不组织学生统一购买规定之外的学生用书，也从不向学生推荐各类教辅材料。循环教材要求学生均包书皮，不得在书上乱涂乱画，保证教材整洁完好，以利循环使用。

6、积极开展学校体育艺术2+1项目活动。开展“体育艺术2+1项目”，是我校当前和今后一个时期推进基础教育课程改革，全面实施素质教育的一项重要内容，促进学生德智体美等方面全面发展的一条重要途径，学校将多渠道地组织全校教师进行学习活动，统一思想，提高认识，增强开展“体育艺术2+1项目”工作的自觉性和主动性。

7、学籍管理：严格执行义务教育阶段学籍管理规定，配备兼职学籍管理人员，建立健全学生转学、休学、复学等各项管理制度，严格控制小学生流失，做到了学籍管理资料齐全，及时分类归档。

七、经费管理

学校成立理财领导小组，严格遵守财务制度，坚持资金花在刀刃上的原则，做到统筹安排、勤俭节约。教师培训费用每年至少要达到全年教育经费的5%。对于账目，学校做到了及时公示，为此得到社会的监督，家长的满意。

八、后勤管理

学校实行按月上报购置计划，经联校、教育局统一审批后，集中采购，学校统一保管，坚持出入库登记，按需发放。

九、整改情况

我校在本次的均衡创建工作中存在不少问题，现就存在问题及整改情况汇报如下：

1、学校操场、厕所很大面积的水泥硬化墙面、便槽脱落，学校墙画陈旧。

2、校园文化、班级文化建设内容欠缺，文化氛围不浓厚。

3、学校的安全设施设备欠缺（灭火器、应急灯、防爆器材），2009-2012年门卫外来人员记录欠缺。缺少安全教育宣传资料。健康教育资料不够完善。

4、校园堆满了垃圾，杂草丛生，碎石到处可见。

5、校舍建设中没有按上级指定数值填写；厕所卫生制度及饮用水安全条例没有置入生活实施档案内。

6、图书总账明细账不够规范，阅读指导记录是打印的，学生读书活动资料少。

7、管理员情况登记不是以表格形式填写。音体美器材使用记录不应该为打印。

8、信息化支出台帐不够完善。没有信息化成绩表。缺少信息技术方面的荣誉证书。

9、校舍维修粉刷缺乏记载。校园文化建设方案与三风一训不符。

10、教师培训以及2011年继续教育部分人员信息表不准确。

11、规范办学行为的教辅用书家长签字单不够完善。

12、管理质量中2012-2013学年学生质量方案欠缺。

就以上存在的问题，学校立即采取措施进行整改，整改情况汇报如下：

1、学校雇专人将操场、厕所便槽约60多平方米的硬化脱落部分进行维修，并对校内壁画进行重新涂画。

2、更新6块墙壁宣传牌及23块走廊文化样板，分别体现了建设学校特色以及学生的养成教育，爱国主义教育，同时，要求各班主任及全体科任教师充实各班班级文化建设，内有学生书法绘画，教师书法作品及荣誉栏等，体现各班特色，班级文化。

3、上级主管部门为学校购置了安全设施设备器材（增加了7个灭火器，6个应急灯，以及7个防盗门，并交换了5个破旧不堪的教室大门）。将2009-2012年门卫外来人员记录补齐全，并适当补充安全教育宣传资料。建立健全完善健康教育档案资料。

4、学校用专人将堆积在校园的垃圾、炉渣、煤炭、石硝以及2800多平方米的杂草、碎石进行了全面清理。

5、将校舍建设中一些数据按上级指定数值更正填写；将厕所卫生制度及饮用水安全条例置入生活实施档案内。

6、图书管理员不断完善图书总账明细账，把阅读指导记录是打印的变为手写的，学生读书活动资料少，要增添一些。

7、管理员情况登记变为以表格形式填写。音体美器材管理员要将使用记录变打印为手写。

8、完善信息化支出台帐。增添学生信息技术成绩表。信息化资料内放入荣誉证书。

9、校舍维修粉刷的记载要完善，校园文化建设方案与三风一训要相符。

10、教师培训以及2011年继续教育部分人员信息不准确，要更改正确。

11、将规范办学行为的教辅用书家长签字单完善。

12、管理质量中2012-2013学年学生质量方案欠缺，要补充完整。总之，我校将一如既往把整改工作作为当前工作的重中之重来抓，召开专题会议，讨论研究，制定相应的整改措施，加强工作力度，扎实、认真、细致地进行逐条整改，使档案建设逐步规范化，条理化，系统化。同时我校还将舞蹈特色工作常抓不懈，争取每个学生都会跳各种各样的民间舞蹈，做到节奏准确，动作自然，协调，整齐，规范，有柔韧性，掌握一些舞蹈的基本知识，让特色工作与教学工作有机地整合，力争创建一流的特色校。

7.交通小学均衡发展汇报材料 篇七

尊敬的各位领导：

根据义务教育均衡发展督导评估工作方案要求，我校认真组织学习各级政府下发的文件精神，对照县局评估方案及相关通知，我校细致认真扎实地开展整理汇总。现将我对各校义务教育均衡发展工作情况汇报如下：

一、检查学校

横江中心小学、秋溪小学、友联小学。

二、基本情况：

横江中心小学的前身是横江书院，创建于1859年，距今有一百多年的历史。1940年后称第四区中心国民小学，解放后改称横江小学，1980年9月改称横江中心小学至今。现占地6813平方米，教学建筑面积3041平方米。现有23个教学班，学生 1136人，适龄儿童入学率达100%。教职工66人，其中小学高级教师26人，市骨干教师2人。秋溪小学占地面积4620平方米，现有6个教学班，学生298人。友联小学占地4133平方米，现有6个教学班，学生221人。

近年来，学校的各项工作在教育局、镇党委、镇政府、的正确领导下，全面贯彻落实《义务教育法》，积极推进素质教育，以“依法治校，质量立校，办人民满意的教育”为办学理念，在各级领导、社会各界的亲切关怀和全体师生的共同努力下，教学设施不断更新，校园环境逐年改变，教学质量稳步提高，学校管理日趋科学，学校面貌发生了翻天覆 1

地的变化，学校的各项工作蒸蒸日上，取得了显著成绩。

三、义务教育均衡发展自查情况：

对照《江西省县域义务教育均衡发展督导评估基本办学要求评估》中的各项评估指标各校自查得分如下：

（一）校园校舍建设：

1、横江中心小学生均校园用地面积约6㎡，与农村学校标准生均校园用地面积20㎡相差14㎡；秋溪小学生均校园用地面积约5.75㎡，少4.5㎡；友联小学生均校园用地面积约18.7㎡，少1.3㎡.2、横江中心小学校舍建筑面积6547㎡，生均校舍建筑面积5.76㎡, 与农村学校标生均校舍建筑面积5.4㎡相比已达标；秋溪小学、友联小学生均校舍建筑面积分别是8.55㎡、9.8㎡,均已达标。

3、横江中心小学生均体育用地面积2.71㎡，与农村学校标准6.83㎡相差4.12㎡；秋溪小学、友联小学生均体育用地面积分别是6.71㎡、6.3㎡，相差0.12㎡、0.53㎡。

（二）仪器图书装备：

1、横江中心小学按要求配备美术教室、体育器材室、科学教室、计算机教室、多媒体教室、图书室，基本达到省定小学教育技术装备标准，但无音乐专用教室；秋溪小学、友联小学专用教室配备齐全。

2、按照《江西省普通小学基本办学条件标准》，横江 2

中心小学通用教学设备和学科专用教学设备都基本配齐，但教学楼一楼有8个教室的班班通、友联小学仪器设备等因“5.19”洪灾严重受损，导致无法正常使用。

3、横江中心小学共有计算机70台，计算机配置生机比16:1，已达标；秋溪小学、友联小学分别是25:

1、27:1，都达标。

4、横江中心小学图书室中共有20012册，生均17.6册，图书配置册生比17.6:1，已达标。秋溪小学只有图书1200册生均4册，缺少较多，友联小学已达标。

（三）教师队伍建设：

1、横江中心小学教职工66人，学生1136人，教职工与学生比例1:17.2，与农村学校标准1:23.5相比已达标；秋溪小学、友联小学师生比分别是1:

21、1:17，均达标。

2、横江中心小学专科教师66人，教师学历达标100%，其中本科学历20人，专科学历39人,中专7人；秋溪小学、友联小学教师学历达标100%。

（四）课程建设：各校开足开齐了省定课程，执行课程标准和课时计划。

根据以上自查横江中心小学总得分84.2分，与综合评分85分还有相差，主要是生均校园用地面积和生均校舍建筑面积不达标，失分较多，目前正拟建新校区；秋溪小学总得分 3

77.13分，主要是图书册数缺少严重；友联小学总得分89分，能达标。

四、目前开展的主要工作

（一）宣传发动

1.成立机构。分别成立学校迎检工作领导小组，校长任组长，分管领导任副组长。同时根据县情，结合评估要求，组建相应专项工作小组。

2.制定方案。分别制定学校迎检工作方案，分解工作任务，明确责任主体、完成时限和工作要求等，形成“横向到边、纵向到底”的责任落实机制。

3.升温造势。在全镇召开迎检工作动员大会，中心小学、秋溪小学、友联小学与中心小学校长签订责任状，并视进展情况，组织召开中期推进会。

4.开展培训。编印应知应会手册、相关文件汇编，对各室和受检学校校长和工作人员（资料员）进行相关政策、评估内容及标准进行培训。

5.营造氛围。制定义务教育均衡发展宣传方案，利用悬挂条幅、黑板报、微信等媒介，广泛宣传本地推进义务教育均衡发展工作中改善民生的好做法、好成效，在本校专栏解答疏导民众关心的热点难点问题。

（二）自查自评

1.查基本办学条件。对照指标，逐校逐项，摸清家底，建立台账，按“一校一策”要求，提出解决办法。

2.查县（市、区）政府推进义务教育均衡发展工作情况。根据“县级人民政府推进义务教育均衡发展工作考核指标体 4

系”逐项核查，列出问题清单，制定整改方案。中心小学督促村完小推进义务教育均衡发展工作情况。

3.搜集资料，建立资料档案。资料档案要坚持真实性原则：所有材料必须真实可信，严禁弄虚作假；要坚持统一性原则：材料要自成系统，各类表式数据口径一致，避免材料、数据之间的矛盾、错位；要坚持保质保量原则：迎评材料做到条目清晰、科学完备、证据充分、详实简明；要坚持特色性原则：学校要努力挖掘本地本校办学特色和亮点，通过合适途径和载体予以充分展现。

总之，学校工作头绪多、任务重，不足之处在所难免。在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争办让上级满意、家长满意、社会满意的教育。保证2018年我镇义务学校教育均衡发展国检顺利过关。

石城县横江中心小学

8.交通小学均衡发展汇报材料 篇八

迎接省义务教育均衡发展督导评估汇报材料

“百年大计，教育为本”。促进义务教育均衡发展，让每一位学生都享受优质的教育资源是政府、学校和社会的责任。近年来，石塔河中心小学在上级党委政府的正确领导下，在上级教育行政部门的精心指导下，以办人民满意的学校为目标，加大投入力度，全面提升学校办学条件和装备水平，大力推进教育优质均衡发展，取得了一定成效。现将我校推进义务教育均衡发展工作情况，作以汇报。

一、学校基本情况

马安镇石塔河中心小学位于石塔河村中心集镇的瓦窑沟口，现有校园面积7039平方米，校舍面积2020平方米，学校现有10间3层679平方米标准化教学楼一栋，有10间438平方米框架式结构，集于办公、娱乐、食堂为一体的综合楼，有预制结构7间3层教师住宅楼。附属幼儿园加功能室一栋，新建运动场面积3320平方米正在加紧建设之中。学校所有校舍全部是预制结构。学校现有乒乓球台4个，篮球架2学校有图书7000余册，生均图书32.8册，班班设图书角，坚持每天课外活动对师生开放。学校服务范围覆盖石塔河流域石塔河村、下河庙村、徐家湾等三个自然村36个村民小组，服务范围内总人口约1万人。

马安镇石塔河中心小学是一所农村寄宿制村级学校。现有8个教学班（含附属幼儿园），在校学生298人；在校学生中住宿生153人。学校现有教职工21人，现有专任教师18人，其中，具有本科学历教师3人，专科学历教师12人；中级职务教师15人；省级骨干教师7人，市县级骨干教师3人。

办校以来，石塔河中心小学”大力推行自主教育、素质教育，学生学业成绩连续15年位居全镇乃至全县榜首。学校多次受到党委政府和上级教育行政部门的表彰，先后被评为镇级“教学先进单位”、“红旗单位”、“文明单位”、等荣誉称号，并在2006年成功创建了县级示范学校。

二、义务教育均衡发展各项指标完成情况

根据省政府教育督导室《湖北省县域义务教育均衡发展评估方案》和《湖北省义务教育学校办学标准》的要求，我校义务教育均衡发展工作自查可得分89分。

（一）、发展规划及保障，（完成90%）。

1、在发展规划方面，我校制定有《石塔河中心小学“十二五”教育发展规划》，并将均衡发展作为一项重要的工作纳入其中。每年初制定有《石塔河中心小学工作计划》，年底进行全面工作总结，学校计划、总结均有均衡发展工作内容。按照全县安排部署，学校积极做好迎接省政府义务教育均衡发展督导评估工作，学校成立了义务教育均衡发展工作领导小组，组建了迎检工作专班，制定了《石塔河中心小学义务教育均衡发展实施方案》，与马安镇中心学校签订了有关义务教育均衡发展的责任书，并建立了校内义务教育均衡发展目标责任制和问责制，将义务教育均衡发展工作目标完成情况纳入对校长、教师工作绩效考核的重要内容。

2、在安全工作方面，学校建立有学校及周边综合治理联席会议制度、学校安全管理制度，建立有安全工作管理台账与档案，坚持上好安全教育课，组织好安全演练，做到了有安全教育资料、有突发事件应急预案、有安全演练方案、有安全隐患排查登记、有传染病防控记录、一日三查等，近几年学校周边环境和治安状况优良，学校师生安全意识较强，校园秩序良好、安全稳定，未发生校园安全责任事故。

3、在经费与财务管理方面，近几年，上级财政部门对我校的教育投入能按有关政策按月及时拨付，并逐年提高，农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，公积金按比例从个人工资中扣收，直达个人账户，从2012年起，个人交多少，财政补多少。医疗保险逐年增长，教师培训经费逐年增长，达到公用经费的5%。我校实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。

（二）学校标准化建设（完成90%）。

1、学校规模，现有在校学生298人，其中：男生155人，女生143人； 2、1-6年级有6个教学班，平均每班36.3人；

3、学校用地面积7039平方米，其中：运动场用地面积4700平方米，生均用地面积23.6平方米。

4、学校校舍建筑面积2020平方米，教学及辅助用房面积645平方米，生均校舍建筑面积12.3平方；

5、学校绿化用地面积1998平方米，占学校用地面积28.4%；

6、即将建成400米跑道的田径场；

7、我校建有实验室1间，教学仪器设备达到教育部《小学教学仪器配备标准》规定的基本要求，学校教学仪器设备值共计13205元； 8、2012省“薄改”计划为我校配有 “班班通”6间，学校信息技术教育设备能满足教育教学需要；

12、学校藏有图书7000册，生均图书33册；

13、学校现有专任教师18人，专任教师全部具有合格及以上学历，合格学历教师占专任教师的比例达到100%；并按照省定编制标准配齐了学科专任教师师生比为1：13；

此外，学校还建有洗浴设备；建有学生标准食堂；学生公寓已纳入建设之中。

（三）教师队伍建设（完成92%）。

1、在教师队伍配置与结构方面，按省定编制标准应配备教师21人，实有教师21人，学校按规定配齐了专任教师；专任教师中，小学具有大学专科以上学历的教师15人，高于规定学历的教师比例达到79.4%；教师队伍的年龄结构、性别结构、学科结构、职称结构等基本合理，能够满足开足开齐课程的需要。学校现有校级干部5名，都符合国家规定的任职条件和资格，现任校长取得有“任职资格培训合格证书”，做到了持证上岗。

2、在教师队伍管理方面，学校认真贯彻执行《关于建立郧西县中小学教师交流轮岗工作的实施方案》，积极做好教师交流工作，同时，认真开展了教师“比教学、访万家”工作，做到有考核评价方案、有教师家访手记，“比教学、访万家”工作实现了三个100%的目标；加强了教师继续教育工作，建立了教师培训制度，落实了教师培训经费，制定有教师每五年一个周期的全员培训规划，确保培训率达到100%；能够较好地落实教师工资及和医疗保险、住房公积金等工资福利待遇，按时足额发放教师工资和乡镇以下教师补贴，教师工作绩效工资做到按科学合理考核发放。

（四）教育教学质量（完成90%）。

1、在办学行为方面，学校能全面贯彻教育方针，面向全体学生，全面实施素质教育，逐步减轻学生课业负担，办学行为与教学管理规范，没有举办重点班、快慢班、实验班，没有利用节假日、公休日、课余时间组织学生有偿补课，没有乱订滥印教辅资料现象。

2、在教学质量方面，学校坚持以人为本、育人为本、德育为先，积极开展学生爱国主义教育、集体主义教育、行为规范与养成教育、心理健康教育和法制教育等，学校德育活动丰富，学生日常行为规范，教育教学质量不断提高，学生得到全面发展；适龄儿童、少年入学率达到100%，小学六年巩固率达到100%，学生学业成绩合格率小学达到100%；学校全面落实国家课程计划，开足开齐了国家课程，落实了地方课程、校本课程和综合实践活动课程；我校切实保证了中小学生每天一小时校园体育活动，坚持开展了“大家唱、大家跳”艺术教育活动，《国家学生体质健康标准》学生测试合格率达到97.47%；全面落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，教师普通话水平达标率100%，教职员工在教学、会议和集体活动中均能自觉使用普通话和规范汉字，学校的名称牌、标志牌等各种标牌以及教师教案、板书等用字规范；建立有学校教育教学质量均衡考核评价体系和教师教学质量评价机制，将教师教学质量纳入教师工作绩效考核，每学期对教师教学质量考核评价一次；建立和落实了教师常规教学监控管理制度，在学校推行“三环六步”高效课堂自主探究教学模式，为提高教学质量奠定了基础；学校校园文化注重建设水平逐步提升，有良好的校风、教风、学风，校园整洁美观，校园环境的育人功能得到体现。发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。

（五）义务教育关爱，（完成100%）。

学校建立了义务教育关爱机制，一是能够较好地保障农村留守儿童平等接受义务教育的权利。学校建立有留守儿童档案，现有留守儿童56人，占在校学生数的26%。学校建立有农村留守儿童关爱服务体系，建立和落实了结对帮扶制度，为广大留守儿童创设了良好的成长环境；二是建立和落实了学习有困难、品行有缺点学生帮扶制度；三是家庭经济困难子女资助政策得到落实，以“公正、公平、公开为原则，阳光操作，近三年来，共资助家庭经济困难学生498人次，发给家庭经济困难寄宿生生活补助费资金共计16680元，并接受群众监督；四是切实保障适龄残疾儿童、少年接受义务教育的权利，适龄残疾儿童、少年入学率达到97.8%。

三、实施义务教育均衡发展的主要措施与成效

（一）加大经费投入、着力创办和谐校园，保障教育资源均衡。

近几年来，我校采取多渠道筹措资金，加大学校标准化建设，办学条件基本满足均衡教育的需要。特别是2012年，在教育局、镇党委政府、各级部门的大力支持下，我校加大资金投入力度，按照义务教育均衡发展达标要求，对教学设备设施进行修缮，全部更换了标准课桌凳，着力创办和谐校园，保障教育资源均衡。

1、改善基础设施。维修改造了教学楼，新建综合楼和厕所，完善了照明工程，安装了安全监控系统，恢复重建了围墙和门楼。

2、改善教学设施。2012年“薄改”计划班班通教室安装完毕并投入使用，即将完工的运动场，完善跑道、篮球场等设施，加强“十室”建设

3、改善文化设施。校园文化初具规模，学生艺术展示常态化。

4、开展校园绿化活动。学校绿化面积1998平方米，硬化操场1700平方米。

（二）学校发展教师，打造优秀教师团队，促进教师素质均衡。

1、加强师德建设，打造德艺双馨教师队伍，促进教师队伍德育素质的整体提升。

教师是太阳底下最光辉的职业，因此我们要用崇高的师德教育启迪学生，为学生树立榜样，同时以高尚的师德回报社会。为此，我校成立了以党支部为龙头的师德建设工作专班，定期组织政治理论学习和师德师风研讨活动，定期开展教职工民主生活会，加强师德师风评议工作，在校园内推行德育目标量化管理责任制。学校每学期进行一次师德标兵评选活动，树典型、找差距。同时，开展向县级师德标兵学习活动。学校建有师德专项档案。

2、加强校本研修，促进教师专业成长

（1）以课堂为基地，有效开展校本研修，开展好 “八个一”活动。即每学期上一节优质课；按照 “‘双案（学案、导学案）一体，三环六步课堂教学模式”，精心设计一份优质教学设计；根据学科特点，自选课题，写出一份优质说课稿，从本学期学校组织的各种教研活动展示课中精选一节，评说优点，指出不足，得出启示，不少于600字；写一份优质教学反思（或教育教学叙事），选择自己印象深刻的一节课或教学过程中一个难忘的镜头，写一篇不少于600字的文章；集体备课中组织一次成功主讲；主持或参与一项课题研究（或专题研究）；撰写一篇高质量的教育教学论文（或获县级以上评奖）。

以课堂教学为载体，积极开展丰富多彩的校本研修活动，通过听常规“推门课”，新任教师的“过关课”，骨干教师的“研究课”，“明星教师”的“展示课”，出外学习教师的“汇报课”及推门听课制度；“三环六步高效课堂”步入常态，教师校本研修落到实处，起到实效，广大教师愿学、肯钻、乐教，能取长补短，共同提高。

（2）开展“青蓝工程”，形成以教学教研为龙头，促进教师梯次发展，全面提高。

积极制订“青年教师培养规划方案”，着力培养年青骨干教师、学科带头人，师徒结对，开展比学赶帮，大力开展教学教研工作。通过学科带头人评选，名师引领，课件开发与应用，青年教师比武，同伴互助、共同攻关等，着眼未来，着眼长远，着力培植师资队伍，促其梯级发展，全面提高。

（3）注重搭建平台，展示教师风采，让教师享受教育教学的成就感和幸福感。

我校注重搭建平台，让教师有展示风采的机会，使他们在教育教学的过程中享受成就与幸福。一是积极争取上级部门的教科研课题，让教师在教学研究中出成果。二是争取各种机会让青年教师上比武课、研究课、展示课。三是激发教师潜能，开展五优评比。四是开展丰富多彩的文化生活，如元旦、“三八”、“五一”、教师节、国庆舞会、晚会、歌唱、演讲等。五是开展优秀教师、校级名师、师德标兵等的评比活动。

（4）树立“终身学习”观念，创建学习型组织，全面提高教师素质。

积极开创教师培训的新路子，注重生活实践，注重“终身学习”，引导教师积极开展各种学习培训活动，如教师职业道德培训，骨干班主任培训，骨干教师培训，教师基本功培训，教师业务进修，多媒体、信息网络技术培训等。

（5）关心教师，以人为本，和谐发展。

发展是前提，人性化管理是关键，善导乐学才能出效益，我校以人为本，积极打造平安校园，构建和谐校园。我校每年都要组织全体教职工开展一次帮扶活动。

（三）更新教学理念，致力高效教学，教育质量提高

要想办轻负高质的教育，办上品位的学校，最核心的问题就是课堂之有效、高校，更新教学观念，走高效教学之路是走向成功的唯一途径。

1、着眼长远构建石塔河中心小学课堂教学模式

杜郎口中学从改革备课模式入手，推行“以人为本，教学合一”的教育改革，把教师的教案、学生的学案、课堂笔记和课后复习资料融为一体，形成了具有杜郎口特色的“导学案”。在石塔河中心小学发展的道路上，我们也一直在寻觅属于石塔河中心小学自己的教学特色，一直在寻求构建“石塔河中心小学课堂教学模式”，打造高效课堂。

一年来，学校进行了一些有益的探求，找寻到一些规律性的东西。对于进一步研究形成自己的课堂模式有了一些感性的认识。如语文组推出了精读课课堂验证模式，按照“导入新授——自主学习—-探究交流-—交流展示——反馈检测 ”的基本模式授课，教与学有方案，可操作性强，眉目清晰，提高了课堂效益。

2、从细从实抓高效课堂达标考核

我校组织所有教师学习了《高效课堂基本要求》和《高效课堂教学评价》建议，印发了三类课的评价量表，制定了有效教学达标定级活动实施方案，印发了专门的材料，从目前情况看，教师课堂教学也更追求高效性，课堂教学的废话少了，密度大了，节奏快了，真的比以前有效了。

3、规范教学流程，监控运行质态

我们把教学过程管理作为改进提高我校教学质量的重点来抓，切实地把管理措施落实到“教学五认真”的每个环节上，在“严、细、实”的工作作风上大做文章。

（1）坚持集体备课制度。严格集体备课要求，讲究备课实效，不搞形式主义。我们要求集体备课每周一次，根据学科特征不得少于两周一次。要求每个教师必须做到事前有备课准备，备课时有中心发言人，有详细的讨论、研究、发言记录，有评议的结果。每次集体备课后，都及时送教导处登记、盖章。

（2）坚持了听课、评课制度。凡是45周岁以下的教师，每人都按照要求上了一堂校级公开课。上课的教师课前精心备课，教研组同仁出谋划策，上课时，全体教研组成员认真听课，课后大家共同研讨、探究。领导班子成员听课都在30节以上，教师互相听课均不少于15节，较好地完成了既定的任务。坚持教育教学工作检查制度化。每学期，我们都对教师的导学案、听课笔记、学生作业，每次检查都做好了详细的记载，并当面交换意见。

（四）落实关爱机制，为了一切孩子，促进教育公平

学校建立问题生、学困生、留守生相关信息，从思想上关爱问题生，学习上关心学困生，生活上关怀留守生，促进学校和谐发展。

1、思想疏导，感化心灵，关爱问题生。一是点燃青春，走进社会，走近自然，培养情感。二是舞动青春，展我才艺，现我风采，陶冶情操。三是奉献青春，帮贫助困，播撒爱心，净化心灵。

2、聚焦课堂，提振信心，关心学困生。一是以关心为先导。二是以激励为要旨。三是以教学评价为杠杆。四是以实效为目的，实行个性与共性相结合。加强“留守学生”日常学习的监督管理和帮助教育，端正他们的学习态度，培养良好的学习习惯，努力提高其学习的自觉性和主动性

3、多管齐下，补偿亲情，关怀留守生。充分利用活动室、功能室、教室或学生宿舍，建立专门的“留守儿童爱心服务站”，创设出家的氛围，利用节假日、学生生日等一些特别的日子，开展形式多样、丰富多彩的活动，让留守学生在“亲人失缺、家庭失爱”的情况下能真正感受到学校这个大家庭的温暖。开通“亲情热线”，架设起留守学生与家长、老师沟通的桥梁。安排适当的时间让留守学生与家长及代理家长联系、沟通，每周一次或每月一次，让留守儿童真切体会到父母就在身边，高兴时有人分享快乐，痛苦时有人倾诉忧伤，他们不再寂寞，他们不再孤单。对家庭十分贫困的留守学生，学校纳入“两免一补”范畴，并开展爱心捐赠活动，给他们给予经济上的资助，切实解决他们学习和生活上存在的困难。

（五）加强组织领导，规范办学行为，提升办学品位

1、健全组织机构，明确岗位职责。

我校按照各级教育工作会议精神，全面落实义务教育均衡发展战略，成立了以肖修剑校长组长的领导小组，下设五个工作小组：一是发展规划及保障工作小组，由办公室成员组成；二是学校标准化建设工作小组，由总务处实施；三是教师队伍建设工作小组，政教处负责；四是教育教学质量管理小组，由教导处具体落实；五是教育关爱工作小组，由工会承担。

2、规范教学行为，提升办学品位

（1）淡化应试教育宣传，加大素质教育的宣传力度。为让素质教育精神深入人心，规范办学行为，学校设立违规举报电话。学校进一步完善学生成长档案袋和综合素质评价工作，防止片面以文化考试成绩量化教师和学生。

(2)是规范课程设置，规范学生书面作业量。学校积极开展阳光体育运动，确保学生每天体育锻炼时间。严格按照国家课程方案开足开齐课程。规范学生课外作业量，对学生的作业总量实行控制。加强图书馆阅览室使用与管理，确保学生阅读和社会综合实践活动时间。“大家唱、大家跳”艺术教育活动常态化。我校广播操、眼保健操、校园集体舞等集体项目，学校举行形式多样的艺术比赛活动，演讲比赛、红歌会、元旦晚会、文化艺术节等丰富了师生的生活。

(3)发放告家长书。向广大家长提出三点希望：⑴希望广大家长充分认识实施素质教育的重要意义，树立正确的人才观，理解和支持学校的做法，促进孩子身心健康发展，全面快乐成长；⑵希望广大家长积极配合学校，加强对孩子的学习和生活指导，指导他们利用节假日（含双休日和寒暑假），开展综合实践活动，自主探究学校学习活动中发现的问题；家长要指导和督促孩子完成学校布置的书面作业和自我复习、预习，既要防止有违素质教育的各种做法，又要防止放任自流、放松监管：切实培养孩子的自主学习和自我管理能力，提高综合素质；⑶希望广大家长充分相信孩子的自主学习和自我管理能力，不要轻信各类培训机构和辅导中心的宣传和承诺，不要轻易把孩子不负责任地推出家门，交给各类培训机构和辅导中心，以免影响孩子良好学习习惯的养成和独立思考能力的形成。

四、存在的主要问题与今后的打算。

1.家庭教育制约着学生的成长与发展。农村现在普遍存在着一个现象，那就是孩子的父母亲出门打工谋生计，把孩子交给爷爷奶奶照顾。我国农村的老人基本上是小学文化程度，这里所谓的“照顾”也就是生活起居意义上的照顾，根本无力胜任“留守子女”们在家庭教育这一环节严重缺失。如今农村独生子女较多，不少家长的思想观念较为落后，视子女如宝贝，纵容子女犯错，而“留守儿童”的出现和家长的不配合更增加了学校教育的负担。家长过分宠爱孩子而滋生了学生的不良心理和行为习惯，这些都使学校管理难度与日俱增，增添了学校教育和管理的难度。小孩子监管不到位，出现很多社会问题和安全隐患。以上的一些不确定因素导致了现在的教师出现了“不家访”和“怕家访”情况，社会对教育的期望值很高，同时隔代教育对学校教育的负面影响较大。特别是对学生安全管理学校是“有限的权力，无限的责任”。因此，很难形成学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络，致使单方面的学校教育显得有些无能为力。

在教育中建立“家校合作”已经成为时代的呼唤。借助于家校合作，能够帮助家长创造良好的家庭教育环境，并且促使家庭教育与学校教育相协调，在一定程度上起着辅助学校教育作用。

2.教师培训力度低影响教师的成长。因为人员紧张和学校经费紧张，学校教师几乎没有机会参加业务培训、到外地听课学习，加之，学校教师少，管理制度不健全，使部分教师因此而工作作风散漫，得过且过。新分配教师因条件原因，一般最多两年就调离。同时，体育、英语、音乐等专业教师缺乏严重，也是影响教学质量和素质教育实施的重要因素。

3.、学校办学条件跟不上发展需要。虽然近年来，政府不断地加大力度进行教育投资，大大地改善了农村小学的办学条件，但学校却没有与之配备的教育教学设备。由于当地政府的经济落后和农村小学的经济收入有限，投入到教学设备的资金非常有限，从而影响教学的改革与发展。时值当今新课程改革的热潮，教师在没有现代教学设施设备的情况下，变成了“巧妇难为无米之炊”。

9.交通小学均衡发展汇报材料 篇九

迎接省义务教育均衡发展督导评估汇报材料

为了认真贯彻实施新《义务教育法》，全面落实教育优先发展战略，依法推进义务教育均衡发展，在教育主管部门的大力支持下，门古寺镇秦口小学积极探索，紧紧围绕“让每一个孩子都有较好的品质”这一办学宗旨和“以人为本、和谐发展”的办学理念，竭力推进“教育教学质量、教师队伍建设、学校标准化建设和关爱学生”四大工程，几年来，秦口小学教育工作实现了科学、持续、健康发展，取得了显著成绩。现将本校教育工作汇报如下:

一、学校基本情况

房县门古寺镇秦口小学建于1945年，原名为秦口乡邓湾小学。几十年的风雨和沧桑，于2000年从邓湾迁址于秦口新街。

门古寺镇秦口小学，位于门古寺镇西南边陲的秦口村一组，与竹山县的深河乡毗邻，是原秦口乡的中心小学。该校服务七个行政村，即秦口、石垭、马家、月日、钥匙、高塘、巨峪。服务半径15千米，覆盖人口13607人，适龄儿童500多，学校现有教职工19人，期中高于规定学历的12人；在校学生366人，期中住宿生216人，是房县西南部师资力量比较完善、学生数较多的一所农村寄宿制村级完全小学。

门古寺镇秦口小学是一所发展中的学校，多年来，在县教育局的正确领导下，以科学发展观为指导，面向未来，严谨治教，在学校硬件建设、校园文化建设、教育教学等方面取得了较好的成绩。学校秉承“好学、进去、求实、创新”的校训，“向真、向善、向美、向上”的校风，“爱生、敬业、反思、创新”为教风，“文明活泼勤思进取”为学风，着力提高办学水平，促进各项工作有序推进，取得了著成绩。

“养成教育”是学校的办学特色。学校结合实际，以育人为终极目标，以“养成教育”为突破点，着重培养孩子在学习、卫生、纪律和礼仪等方面的良好习惯，坚持执行“八个倡导”，各个班级的教育均张贴养成教育宣传报，时时刻刻督导学生，让学生约束自己的言行举止，逐步渗透素质教育“以人为本”的要求，培养学生的道德情操，使学生身心健康全面发展。“养成教育”效果显著，学生逐渐成为好学生、好孩子，教师欣慰，家长欢喜，社会肯定。

学校连续多年获得房县“学校德育工作先进单位”称号；被十堰教育局授予“放心食堂”等称号。

二、义务教育均衡发展达标情况：

（一）办学条件：

近年来，我校采取多渠道筹措资金，为改善办学条件奠定了基础。同时按照规定标准配备了教师办公室、科学实验室、体育器材保管室、图书室，音乐室，美术室、音乐室已经心理健康咨询室等，使学校硬件设施逐步达到省颁布标准。

1、教学设施：学校占地面积8322平方米，校舍建筑面积3389多平方米，绿化面积2542平方米，无D级危房；建有围墙、大门、运动场等设施，文化氛围浓郁，且布局合理规范，“净化、美化、绿化、亮化”正在逐步实施。

2、图书仪器设备：设有图书室，藏书分类比例达到规定标准。全校共有图书10980，生均30册。

3、体、音、美及电教设备：拥有电脑45台，体音美器材满足教学需求。

4、学校有办公用电脑19台，全部计算机宽带上网，学校设有校园局域网，接通远程教育系统，整个校园实现了网络化，学校开通6个“班班通”教室，能够保证教师现代化教学手段的运用。

5、新建的师生公寓已投入使用，做到学生住宿环境优美，卫生条件良好，达到了学生一人一铺住宿生标准。

6、全校开足国家规定的课程和地方性课程。

（二）师资水平：

1、学校领导班子齐全，现有校长1人，副校长1人，教导主任、总务主任、政教主任、会计各一人，业务能力均优良。

2、现有在职教师19人，中级及以上职称12人。专科以上学历12人，合格学历7人，教师学历合格率达100%。教师年龄、学科领导班子团结向上，开拓创新。

3、学校设有党支部、教务处、政教处、总务处、少先大队部、校委会、工会等组织机构，学校领导班子团结向上，开拓创新。

4、我校十分重视师德师风建设，校长和教师都能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。

三、主要措施及成效

（一）积极稳妥地推进依法治教工作

1、县、镇两级多次下发文件，真正落实了政府包入学，学校包巩固的责任制。贯彻落实《义务教育法》，保障适龄儿童少年接受九年义务教育，是各级政府的神圣职责，更是学校责无旁贷的义务，我校把依法办学、科学管理同推进素质教育紧密结合起来，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，为高一级学校输送更多人才打下了坚实的基础。

2、在工作中，我校严格按照《义务教育法》的要求，依法保障适龄儿童按时接受义务教育，我们在中心校的领导下，开展“课外访万家”活动，千方百计帮助他们客服困难，辖区适龄儿童都能按时入学，无学生辍学。保证学生入学率、巩固率达到100％。

3、关注困难群体学生入学问题，认真做好“两免一补”工作，关心留守儿童，健全困难学生资助体系，没有学生因为家庭经济困难而失学。

（二）把安全稳定当做第一要务，办让家长放心的教育。

1、加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了学校安全工作领导小组，确定肖泽根副校长和政教处柯贤国主任为安全工作分管领导，形成了安全工作校长亲自抓部署，分管领导具体抓落实的良好局面。

2、层层落实安全责任。每学年都要修订完善《学校突发安全事故应急处理预案》，进一步明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”的原则，学校把教师绩效工资同安全工作进行了有机结合。学校同班主任签订了《安全管理责任状》，给学生下发了《学生安全须知》。学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。

3、强化安全教育。我校始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、课间操、学校集会等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防地震、防火、防汛、防雷击、防触电、防传染性疾病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。

4、重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态。一是每月对学校的围墙、校舍、电路、教职工宿舍等部位进行一次拉网式安全排查，及时整改安全隐患。二是及时消除学生中的安全隐患，及时收缴学生玩具手枪等危险玩具，对于其他诸如危险游戏等行为实行首遇责任制和值周领导巡查制，确保及时消除安全隐患。三是广泛宣传，鼓励学生自愿投保，进一步加大了学校安全工作保险系数。四是多次组织了地震逃生演练、防止楼梯间踩踏事故演练和消防演练活动。

5、坚持家长联系制度，结合“课外访万家”活动，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。每学期确保能组织全校性家长会一次，每学期放假前，向全体家长印发了《致家长的一封信》，确保学生度过安全、有意义的假期。

6、周五放学前，全校学生统一集中，根据不同季节与气候强调安全工作。

7、加强学校周边环境治理，值班巡查。确保师生安全，节假日均安排有人员值班。

由于我校安全责任落到实处，安全制度比较健全，安全教育频繁开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强，所以近年来没出现过任何安全事故。

（三）重视教学质量，办人民满意的教育。

教育质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。加强教育教学管理，积极推动新课改，努力提高教育教学质量。一直以来，我校坚持以育人根本、教学为中心、质量为生命，以常规管理为突破口，以素质教育为着眼点，强化管理、优化管理，使学校管理制度化、规范化、科学化。

1、抓德育管理，做好管理育人

我们根据《小学德育纲要》的要求，始终把德育工作摆放在首位，成立以校长为首的德育工作领导小组，各部门、各班级、各学科各展其长、各负其责、相互配合、相互促进，制定计划、落实措施，齐抓共管，做到管理育人、教书育人、环境育人、服务育人。

一是创建文明单位活动常抓不懈。学校充分发挥党政教处的作用，组织全校师生有计划、有步骤地开展争当文明学生、争当文明教师、创建文明班级、创建文明学校活动，师生在活动中接受教育，陶冶情操，学校的精神面貌发生了喜人的变化。

二是严格执行升国旗制度，坚持利用每周一次的国旗下讲话以及课间操时间的“红领巾广播站”，使学生受到爱国主义的教育和熏陶。

三是加强学生《秦口小学日常行为规范》、《小学生守则》、《八荣八耻》的教育、训练和学习，把德育工作具体落实到思品课、班队活动，渗透到各科教学、各种课外活动，坚持从严、从细、从实、经常抓，使学生形成良好的行为习惯。四是以少先队为阵地，以“养成教育”为内容，开展德育活动，以养成教育为重点，培养学生良好的行为习惯，促进道德品质和科学文化素质齐头并进。

五是通过家长学校、家访等形式和家长建立经常性联系。争取家长、社会的理解、配合与积极支持，形成教育合力，根据实际，印发致学生家长一封信、召开座谈会，广泛地、诚恳地征询意见和建议，及时归类、认真整理、积极整改，力求营造一个和谐的教育氛围。

2、抓好教师队伍建设，提高整体素质。

（1）加强政治和业务学习，以师德师风教育活动为中心，继续抓好全体教师政治理论学习，努力创建“师德高尚，爱岗敬业”的教师队伍。利用教师培训时间，组织教师学习了《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、师德标兵事迹等有关内容。除了集体学习之外，教师个人能积极利用课余时间加强学习，并且人人做到学有笔记、学有体会、学以致用。通过系列学习活动，教师们提高了思想认识，明白了肩负的重担，在教学工作中投入了更大的热情。

（2）以课内比教学为抓手，大力提倡新课程理论学习。课内比教学已大面积开展，为了使全体教师更深入的理解和贯彻，在教学的同时继续组织全体教师认真学习了《课程标准》、《十堰市关于“课内比教学，课外访万家”的通知》等，通过活动丰富了教师的教学知识，提高了教学能力，以全新的素质继续深化课程改革。

（3）重视教师外出学习和交流，努力提高全体教师的业务技能。经常开展“听课、评课”活动，采用“走出去、请进来”的方式，不断学习新的教育理论，先进的教育方法。多次选派教师到武汉、宜昌去参加业务培训，同时我们还注重同兄弟学校的业务学习和交流，学校要求参加和培训教师回来后都要及时传达、汇报先进的理念和方法，真正体现一人学习、全校收益。

（4）严格考勤制度，修订了《门古寺镇秦口小学考勤制度》，要求教职工按规定执行请假制度，详实记载教师的考勤情况。教师出勤情况与绩效工资、考核、评先表模、师德考核等挂钩。

3、强化教学常规管理，切实提高教学质量，做到教书育人。（1）严格执行教育行政部门的有关规定，教育教学秩序井然，严格执行国家和省颁行的课程计划、教学大纲，开足开齐课程，重视语文、数学，突出学生个性特长，活动类课程按规定开设，有计划、有安排、有落实、有效果，提高学生素质，促进全面发展。

（2）加强教学管理，提高教学质量，牢固树立“教学是中心，质量是核心”的理念。建立健全奖惩制度，最大限度的调动教师的积极性。强化教学过程管理，在备、讲、辅、改、考、评等各个教学环节上，狠抓规范，落到实处，抓好备、讲、辅、改、考、评六个环节的管理，钻研教材要深，课堂教学要是实，作业练习要精，个别辅导要细，考试考核要严，评价评定要全面。严格考勤制度，坐班制，保障教学时间的投入。做好教学质检测，实行定期进行教学质量检查，并对检查结果进行总结，及时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进得的措施。

（3）以丰富多彩的兴趣活动为载体，有效地开展形式多样、内容充实、生动活泼的课外活动，丰富学生的课余生活，做好“大家唱大家跳”等活动。

（4）加强教研活动，积级推动新课改教案，组织教师学习新理念和新做法。要求教师做到“六个一”，即上好一节示范课、评好一节公开课、讲好一节观摩课、写好一课好教案、学好一本理论书、做好一篇好论文。严抓平时，细抓定时，提高教师的自身素质和业务水平。同时我校在全镇积极开展新课程的交流、观摩和示范课，坚持领导深入班级听课制，提倡听推门课，努力创设互相学习、互相促进、共同提高的教学氛围。

（5）面向全体学生、面向学生的每一个方面，重视后进生的转化工作，制定切实可行的后进生管理制度，努力做到热心、细心、耐心，思想上不歧视、感情上不厌恶、态度上不粗暴，动之以情，晓之以理，导之以行，让所有的学生都抬起头来走路，真正做到“两全”，使全体学生都能得到全面发展。

4、加强校园文化建设，做到环境育人。

一是立足长远，认真做好学校建设的整体规划，大力整治校园环境。二是绿化、美化环境，狠抓卫生工作的落实，责任到班，责任到人，保持窗明几净，花草鲜艳。

三是加强校园文化建设，强化“三风”建设，定期布置橱窗、板报，定时、不定时检查、评比，奖优促劣。

四是加强广播室建设，保持课余时间有音乐，营造良好的育人环境，充分发挥其育人功能。

5、五育并举，全面实施素质教育

（1）全面执行国家《课程方案》，开启课程，开足课时，认真开展实验教学，坚持认真组织了三操（早操、课间操、眼保健操）活动，号召全校师生每天锻炼不少于一小时，大力开展阳光体育活动。

（2）强化教书育人，紧抓课程教学这块主阵地，对学生进行德育教育。我们的做法是：一是上好“四课”，即思想品德课、安全健康教育、心理健康课、班会。二是学科渗透，要求教师结合教材特点和学科特点适时渗透德育思想。三是深入开展了向上好儿童、好少年学习的活动。

（3）重视法制教育，积极落实法律进校园活动，坚持在校园内张贴普法知识宣传挂图、办板报，学校负责安全工作的肖副校长进行《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》、反邪教、“珍爱生命、远离毒品”等专题讲座，使广大师生知法、学法、懂法、用法，自觉守法。

（四）着力创办和谐校园，共享教育公平

1、学校非常关注生活困难生和留守儿童，把这些学生承包给领导班子，班主任、科任教师。从生活、学习和思想上关心爱护这些学生，鼓励他们完成义务教育。

2、学校每年开展《义务教育法》教育宣传活动，确保适龄儿童，进得来，留得住。使辖区内的适龄儿童入学率和巩固率均达百分之百。

四、取得的主要成绩

（一）办学条件明显改善

实验室、仪器室、图书室、音乐室、美术室、计算机室、心理咨询室等部室基本齐全。素质教育、办学条件等各类档案内容齐全，装档规范。特别是创建义务教育均衡发展工作开展以来，学校积极推进以“让读书成为习惯，让书香伴我成长”为主题的校园文化建设，校训醒目凝练，教室前后实现了全覆盖性硬化，绿化带精心布置，初成规模。学校的教学环境逐步改变，教学设施不断完善，学校精神文明建设得到有效增强，文明班级创建有序推进，教风、学风日益浓厚，教学管理更加规范，现代化教学模式逐步形成，学校质量呈现稳中有升的良好趋势。

（二）教师队伍建设成绩显著

一是近年来新增教师优先满足农村学校，使得我们学校按编制标准足额配备教师。二是镇级校长、教师定期交流，确保了师资均衡配备。三是健全教师培训机制，安排落实五年一个周期的全员培训，提高了教师的整体素质。四是教师工资和医疗保险、住房公积金等足额纳入财政预算，并能按时足额发放，增强了农村教师的积极性。

（三）留守儿童得到高度关注

一是随迁子女、留守儿童平等接受义务教育的权利得到保障。二是学校建立了学习有困难、品性有缺点学生帮扶制度。三是家庭经济困难子女资助资金得到了很好的落实。

（四）获得的荣誉

学校先后被评为房县“德育工作先进单位”“房陵文化进校园重点单位”，“门古寺镇管理先进单位”，被十堰市教育局授予“放心食堂”等称号。在2013，房县首届中小学生乒乓球赛中，学校取得小学男子组团体“第六名”、小学女子团体“第二名”的成绩。

四、存在问题

1、英语、体育、音乐、美术等专业课教师缺乏，不利于学生的全面发展。

2、学校功能室不够健全完善，目前学校建筑面积不能满足功能室的配备等。

3、学校目前还没有正规的橡胶跑道。

五、今后努力方向

1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，积极申报留守儿童活动中心，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制，努力做好学前教育工作。

2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

3、不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件。

4、进一步规范和加强后勤保障工作，把学校真正办成孩子求知的乐园、幸福的家园。让全体住宿学生能吃得饱、睡得香、留得住，能安心生活，专心学习；能让领导满意、家长放心。

10.交通小学均衡发展汇报材料 篇十

尊敬的各位领导、专家:大家好！

首先，我代表陶家寨小学全体师生，对各位领导莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下：

一、基本情况

陶家寨小学位于互助县塘川镇，距离西宁市12公里处。学校始建于1925年，现有学生 243人，教师14人，教师中小学高级1人，党员3人，本科人。学校占地面积10005平方米，建筑面积3329.05平方米，分北楼和东楼。北楼为教学楼，均为校安工程加固和重建项目。2012年9月完成标准化建设，现有运动场2800平方米，含篮球场2个，环形跑道160米，直跑道50米，科学实验室1个、仪器是一个，图书阅览室1个，图书5000册，计算机50台，互联网接入宽带10兆。

二、义教均衡开展工作措施

1、统一思想，高度重视

成立了本校义教均衡工作领导小组，拟定了学校迎检工作方案，制定了迎检的工作台帐。分别先后召开了义教均衡主题活动动员会、义教均衡发展迎检建档布置会、义教均衡发展工作思路会议、义教均衡专项迎检工作推进会等，使每个教职员工人人学习，人人知晓，人人参与，明确该项工作的重大意义，统一了思想。

2、积极宣传，营造氛围

成立了专门的宣传工作小组，负责对全校师生进行义教均衡知识的普及宣传，使学校师生及周边村民众都知悉义教均衡迎检工作，通过在学校召开义教均衡工作动员会、布置会、推进会等让广大教职工广泛知悉；通过宣传标语，家长会让学校周边村民众也广泛知悉。

3、沟通交流，借鉴经验

通过去城东小学参观学习、参观，学习借鉴兄弟学校的优秀经验。在本校召开的义教均衡发展工作思路会议上，学校领导小组通过讨论，明确了方向，交流了建议，达成了共识。

4、分工明确，责任落实

前期准备工作由学校义教均衡发展工作领导小组统筹安排，具体由教导处、少先大队分工，做好人员分配工作，明确各项职责，着手做档案资料整理、完善硬件设施、功能室特色文化的布置等工作。

三、义教均衡迎检工作进展情况

1、功能室落实情况

目前我校各功能室设立有普通教室、音乐室、舞蹈室、图书室、开放阅览室、仪器室、实验室、体育室、体育检测室、心理咨询室等。各室已进行了文化氛围布置。

2、“黑改白”工程开展情况

5月份我校安排人员对学校围墙进行了刷白，下一步将开展围墙文化，在白围墙上进行美化工作。

3、校园文化建设

我校积极营造宣传氛围，在校门口张贴了义教均衡工作的永久性宣传标语，制作了义教均衡宣传相关挂图，只待围墙美化工程后再张贴。

4、校园美化净化规划情况

我校目前充分利用现有空间广栽花草树木，使校园绿化面积达最大限度。我校规划注重依照和谐美的规律来构建校园，目前我校有初步的校园文化建设总体规划，力求突出本校的文化底蕴和办学特色。

5、各项迎检达标情况

近日我校全体教职工加班加点认真做好各项迎检工作，完善档案的整理、清点各功能室的配备、布置各室等。目前，档案整理基本完成。根据清点整理，我校目前的达标项有：生均教学及教学辅助用房建筑面积、体育运动场地面积、信息技术装备、图书配备、学历结构。未达标项有：教学仪器、体卫艺仪器、教师编制、专业技术岗位设置。致未达标的原因主要有：仪器设备缺失、师生配比不足，大班额情况严重。

四、下一步工作重点

1、校园的美化、净化、亮化。

抓好校园美化，创建文化校园。加强学校墙面文化建设，在新教学楼竣工后，将在主要建筑走廊墙面悬挂文字画报、书画作品、名言警句、温馨提示语等，教室、办公室、寝室布置美观，体现育人功能，真正实现“每一面墙壁都会说话，每一个角落都能育人”；学校标识性文化建设得到加强，学校的校训、校风、教风、学风等要在学校醒目处彰显。

抓好校园净化，创建卫生校园。全面整治校园卫生环境，清理校园内的杂草、垃圾堆、落叶堆，校园各处没有卫生死角，地面干净、墙面整洁、窗明几净。

2、各功能室的建设。

（1）加快各功能室建设步伐，制定好工作计划和建设规划，落实好有关人员分工及职责，扎扎实实抓落实，做到按时保质完成任务；

（2）在注重功能与实效的基础上，合理配置好各功能室，逐步补充完善设施、设备、器材及图书；

（3）建章立制，科学管理，落实管理制度，提供优质服务，充分发挥各个功能室的综合作用。

3、档案的完善。

抓紧时间完善档案的各种细节整理。

总而言之，全面落实生本教育发展战略，依法推进义务教育均衡发展，是陶家寨小学全体教师不懈的追求。借这次均衡验收，我们将及时找出差距与不足，进一步完善自我。回顾过去，展望未来，在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，推动义务教育的均衡、和谐发展，争创人民满意的学校。

11.交通小学均衡发展汇报材料 篇十一

2017年11月7日

梁山县马营镇中心小学

尊敬的各位老师：大家好！

热烈欢迎大家莅临我校检查指导工作，我代表学校向各位表示热烈的欢迎。现将我校义务教育均衡发展工作情况汇报如下，请各位领导、专家评议。

一、学校基本情况

马营镇中心小学始建于1940年，历经半个多世纪，几易校名，于1987年命名为马营镇中心小学，2008年在原址扩建的一所农村完全小学。服务半径1.5千米，包括辛兴屯、郝庄村、杜庄村。学校坐落于马营镇辛兴屯村，占地14273平方米，建筑面积2324平方米，生均建筑面积5.07平方米，绿化面积1574平方米，生均绿化面积3.4平方米。

学校现有12个教学班，学生458人，平均班额39人，最大班额45人，教职工24人，其中女教师19人，四十岁以上的四人，占专任教师16.6%。四十岁以下的20人，占专任教师83.4%，年龄结构合理，其中本科学历12人，大专学历11人，中专学历1人，学历合格率为100%。小学高级教师3名，一级教师21名。县级教学能手6名。教师结构合理。

二、办学条件达标情况

1、功能室情况：学校共有14个功能室。微机室86平方米，学生机45台，教师机24台，美术书法教室、综合活动实践室、实验室、音乐教室、均86平方米，图书阅览室144平方米。仪器室、体育器材室、保健室、音美器材室、心理咨询室均为30平方米。

每个班级配备了多媒体一体机，空调。学校现有图书12800册，生均

图书27本，图书年更新率1%，工具书120种，报刊60种，音体器材60种，仪器达到分组要求。学校运动场地环形跑道200米，直道100米，运动器材配备齐全，建有标准的篮球场、排球场，乒乓球台4个。

学校固定资产管理规范，总账分账齐全，帐卡物相符，各种器材管理规范，财产登记、使用记录、更新记录、维修记录、报损记录齐全。

2、教育质量

学校始终把抓教育教学质量放在第一位。适龄少年入学率达100%，巩固率98%，学生体质健康达标率99%。

二、实施“义务教育均衡发展”的主要做法

（一）学校高度重视，工作扎实有效。、抓学校领导班子建设，树立良好的教师形象。学校领导班子在义务教育均衡发展工作中统一认识，处处以身作则，领导率先垂范，勇挑重担。通过组织学习，加强理想、信念、师德等教育，引导教师树立了正确的世界观、人生观和价值观，树立“敬业爱生、教书育人”的奉献精神。坚持正确的办学方向，认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。

2、我校实行落实责任制，重点抓好留守学生、贫困学生在学校的学习。

3、规范了学籍档案管理，做到档案内容齐全，数据准确，装订规范，保管完备。

（二）加强德育教育，提高学生的社会主义核心价值观素养

我校以构建和谐的校园文化为目标，以少先队的活动为主阵地，以社会主义核心价值观为的主题，弘扬社会主旋律，丰富和活跃德育氛围。坚持开展“良好行为习惯养成”教育和“文明伴我成长”等主题活动促进师生

素质的提高；积极推进学生综合素质评价工作，坚持了评价要体现导向性和教育性，以促进学生发展为目标。一系列丰富多彩的校园文化活动促进了学生素质的全面发展，也为实现学生素质的整体提高提供了可靠保证。

（三）优化人力资源配置，为业务教育均衡发展提供师资保障

我校为培养青年骨干教师，近年来选派多名骨干教师到金乡实验小学、光明小学进行相互交流。把外校经验带入，把本校经验传出，有力地推进了义务教育高效课堂的均衡发展，共同成长。

（四）提高教学质量，为教育均衡提供保证

1、加强教科研工作。学校制定了教研工作制度和计划。每月一次教学常规检查，做好过程管理。全体教师积极参加各级组织的“教研教学”活动，多次为学校赢得荣誉。薛玉红老师在全镇为新教师讲了两次示范课，尚月春老师的信息课被评为市级优质示范课；范翠霞老师的科学课荣获县一等奖。

2、学校广泛开展艺术、体育活动。引导师生牢固树立“健康第一”的思想，利用体育教学提升学生的身体素质，改善学生的心理健康和社会适应能力。近年来全校长期开展“阳光体育一小时运动”，开展丰富多彩的阳光体育活动，扎实积极的组织学生进行“大家唱、大家跳”活动。

3、加强教师培养培训工作。建立一支高水平、高素质、全能型的教师队伍，是马营镇中心小学执着追求的目标。近年来，我们以教师网络培训的为主要平台，组织教师参加各类网络培训，促进教师专业素质提升。

（五）加强办学条件标准化建设，促进义务教育均衡发展

（1）学校 “硬件”配置：

在上级财政部门及教体局的关心下，学校教学设备及教学仪器配备齐全，校园布局合理，环境优美。

（2）校园文化建设

为营造一个良好的育人环境，本着“布局合理、优雅大方、小而精美、展示理念”的建设思路，坚持高标准、高品位原则，搞好校园的绿化、净化、班级的美化、教师办公的书香化，楼道的布置彰显特色文化，教室的布置体现班级特色。我校通过建设文化长廊，宣传栏，悬挂名人画像，营造高尚的校园文化。购置和补种苗木和花草，增加学校的绿地面积。

（六）安全工作常抓不懈，为教育均衡发展提供保证。

1、加强组织领导，健全安全管理组织机构。

2、强化安全教育。我校始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。学校开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，对防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识进行教育，提高了逃生技能。多次组织各重安全演练。

3、坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。

我校安全责任落实到实处，安全制度比较健全，预防措施比较得当，全体师生安全意识明显增强，近年来没出现过任何重大安全事故。

（七）努力打造特色教育，彰显学校亮点

近年来，学校以创建义务教育均衡发展为契机，全面落实党的教育方针，办学条件逐步改善，开足开全课程，积极推进素质教育，学校优化师

资力量，提升教师素质，教育教学质量逐步提高。

为了丰富素质教育内涵，满足学生个性需求，提高学生的综合素养，学校以经典诵读作为办学特色，我校以教学为主阵地，围绕教学开设了古诗文经典诵读这一特色活动，开发并实施了出“晨诵·午读·暮省”的校本课程，主要诵读内容为《三字经》、《弟子规》、《论语》、成语等。通过背诵经典开阔了视野、丰富了知识、陶冶了情操。开放图书阅览室，鼓励师生读书，读好书，逐步养成爱读书的习惯，使浓厚的读书氛围充盈着校园里的每个角落。各班完善了班级图书角，黑板报、读书展示园地建设。通过开展主题班会、办手抄报等多种形式的读书教育活动，打造“书香人雅”文明向上的良好班风。为了打造书香校园，我校加强图书室和广播站阵地建设，设立经典古诗文诵读课，开展读书班级评比、征文、手抄报、演讲、诗文朗诵比赛等活动，努力营造书香浓郁、文明和谐的校园文化环境。

三、取得的点滴成绩

科学管理使得学校发展具有活力，规范定位使得学校的工作目标明确，精细谋划使学校发展得到了加强。几年来，我校办学有特色，教育教学成绩一直名列前茅，先后被县政府、县教体局命名为“教学质量先进学校”、““文明学校”、“安保先进单位”。赢得了上级领导和社会各界的广泛赞誉。

四、以后努力方向

1、进一步搞好义务教育均衡发展的巩固提高。

2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

3、不断更新现代化的教学设备，进一步改善办学条件。

全面落实素质教育发展战略，依法推进义务教育均衡发展，是中心小学全体教师不懈的追求。借这次督导评估，我们将及时找出差距与不足，进一步完善自我。

回顾过去，展望未来，在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，推动义务教育的均衡、和谐发展，争创人民满意的学校。