会计初级职称考试内容

会计初级职称考试内容（13篇）

1.会计初级职称考试内容 篇一

对版初级会计实务考试辅导教材调整修订主要内容

对20版会计专业技术资格考试辅导教材调整修订主要内容（初级会计实务）

章节

页码

行数

调整内容

1.1

8

倒11

将“并收到银行盖章退回的进账单第一联。”改为：“并收到银行盖章退回的进账单第一联。甲公司采用计划成本核算材料。”

1.1

8

倒4

将“原材料”改为：“材料采购”

1.4

47

倒5

将“对于已计提存货跌价准备的，”改为：“对于已计提存货跌价准备的，应当一并结转，同时调整销售成本，”

1.4

47

倒3

将“A材料”改为：“A商品”

1.4

48

3和4

将“A材料”改为：“A商品”

1.5

52

倒1

在“投资收益――C公司债券 19 348”下面增加下列内容：“在本例中，甲公司在全部出售持有的C公司债券时，应当将该债券投资的账面余额2 380 562元全部结转，使其余额及各明细科目余额均变为0元，以计算确定处置收益。其中，利息调整明细科目为贷方余额119 438元，应通过借方结转，也使其余额变为0元。”

1.6

55

倒3

将“【例1-72】的全部内容”替换为以下内容：

“【例1-72】甲公司2×15年1月10日从上海证券交易所购买长信股份有限公司发行的股票51 000 000股准备长期持有，从而拥有长信股份有限公司51%的股份。每股买入价为6元，另外购买该股票时发生有关税费1 530 000元，款项已支付。甲公司应编制如下会计分录：

（1）计算初始投资成本：

股票成交金额（51 000 000×6） 306 000 000

加：相关税费 1 530 000

307 530 000

（2）编制购入股票的会计分录：

借：长期股权投资――长信股份有限公司 307 530 000

贷：其他货币资金――存出投资款 307 530 000”

1.7

63

倒1

将“应当记入“可供出售金融资产”科目”改为：“应当记入“可供出售金融资产”科目，同时，考虑到该债券投资在持有期间应采用实际利率计算确定利息收入，该交易费用应当记入“可供出售金融资产”科目下“公司债券”的“利息调整”明细科目。”

1.9

92

倒11、14

将“自用”改为：“管理用”

2.3

108－109

倒11

将“【例2-15】的全部内容”替换为以下内容：

“【例2-15】承【例2-11】，2×7月份，甲企业根据相关规定，分别按照职工工资总额的2%和2.5%的计提标准，确认应付工会经费和职工教育经费。甲企业应编制如下会计分录：

借：生产成本――基本生产成本21 600

制造费用 4 725

管理费用 4 077

销售费用 783

贷：应付职工薪酬――工会经费和职工教育经费

――工会经费 13 860

――工会经费和职工教育经费

――职工教育经费 17 325

本例中，应确认的应付职工薪酬=（480 000+105 000+90 600+17 400）×（2%+2.5%）=31 185（元），其中，工会经费为13 860元、职工教育经费为17 325元。

本例中，应记入“生产成本”科目的金额=480 000×（2%+2.5%）=21 600（元）；应记入“制造费用”科目的金额=105 000×（2%+2.5%）=4 725（元）；应记入“管理费用”科目的金额=90 600×（2%+2.5%）=4 077（元）；应记入“销售费用”科目的金额=17 400×（2%+2.5%）=783（元）。”

2.3

110

6

将“100×1.5天”改为：“100×（6.5－5）天”

2.4

113

8－31

将“增值税是以商品（含应税劳务）在流转过程中产生的增值额作为计税依据而征收的一种流转税。……，（2）从海关取得的完税凭证上注明的增值税税额。”替换为下列内容：

“增 值税是以商品（含应税劳务、应税服务）在流转过程中产生的增值额作为计税依据而征收的一种流转税。我国增值税相关法规规定，在我国境内销售货物或者提供加 工、修理修配劳务（以下简称“应税劳务”），交通运输业、邮政业、电信业、部分现代服务业服务（以下简称“应税服务”），以及进口货物的企业单位和个人为 增值税的纳税人。

根据经营规模大小及会计核算健全程度，增值税纳税人分为一般纳税人和小规模纳税人。

一般纳税人采用购进扣税法计算当期增值税应纳税额，即先按当期销售额和适用税率计算出销项税额，然后对当期购进项目向对方支付的税款进行抵扣，从而间接算出当期的应纳税额。其计算公式如下：

当期应纳税额=当期销项税额一当期进项税额

公式中的“当期销项税额”是指纳税人当期销售货物、提供应税劳务和应税服务，按照销售额和增值税税率计算的增值税额。“当期进项税额”是指纳税人当期购进货物、接受应税劳务和应税服务支付或负担的增值税额，通常包括：（1）从销售方或提供方取得的增值税专用发票上注明的.增值税额；（2）从海关取得的海关进口增值税专用缴款书上注明的增值税额；（3）购进农产品，除取得增值税专用发票或者海关进口增值税专用缴款书外，按照农产品收购发票或者销售发票上注明的农产品买价和13%的扣除率计算的进项税额；（4）接受境外单位或者个人提供的应税服务，从税务机关或者境内代理人取得的解缴税款的中华人民共和国税收缴款凭证（以下称税收缴款凭证）上注明的增值税额。

当期销项税额小于当期进项税额不足抵扣时，其不足部分可以结转下期继续抵扣。

一般纳税人采用的税率分为基本税率、低税率和零税率三种。

一般纳税人销售或者进口货物，提供应税劳务，提供应税服务，除低税率适用范围外，税率一律为17%，即基本税率。

一般纳税人销售或者进口粮食、食用植物油、自来水、暖气、冷气、热水、煤气、石油液化气、天然气、沼气、居民用煤炭制品、图书、报纸、杂志、饲料、化肥、农药、农机、农膜以及国务院及其有关部门规定的其他货物，适用13%的低税率；提供交通运输业服务、邮政业服务、基础电信服务，适用11%的低税率；提供增值电信服务、现代服务业服务，适用6%的低税率（有形动产租赁服务适用17%的税率）。

一般纳税人出口货物和财政部、国家税务总局规定的应税服务，税率为零。

小规模纳税人销售货物、提供应税劳务和应税服务，实行按照销售额和征收率计算应纳税额的简易办法，但不得抵扣进项税额。应纳税额计算公式：

应纳税额=销售额×征收率

小规模纳税人增值税征收率为3%。”

2.4

114

4、5

将“应税劳务”改为：“应税劳务和应税服务”

2.4

114

12－16

删除“按照增值税暂行条例，……，准予从企业的销项税额中抵扣。”

2.4

114

倒9

将“运输费用的进项税额扣除率为7%”改为：“增值税额550元”

2.4

114

倒8

将“124 650”改为：“125 000”

2.4

114

倒7

将“20 750”改为：“20 950”

2.4

114

倒6

将“145 400”改为：“145 950”

2.4

114

倒5

将“20 400+5 000×7%=20 750”改为：“20 400+550=20 950”

2.4

114

倒4

将“120 000+5 000×（1－7%）=124 650”改为：“120 000+5 00=125 000”

2.4

114

倒3

将“购入不需要安装设备一台，价款及运输保险等费用合计180 000”改为：“购入不需要安装生产设备一台，增值税专用发票上注明的价款为180 000”

2.4

114

倒2

将“增值税专用发票上注明的增值税税额30 600元”改为：“增值税税额30 600元”

2.4

115

3－4

将“根据增值税暂行条例，企业购进固定资产所支付的增值税税额30 600元，允许在购置当期全部一次性扣除。”改为：“根 据增值税相关法规规定，企业购入的机器设备等生产经营用固定资产所支付的增值税，在符合税收法规情况下，允许在购置当期全部一次性扣除，不再计入固定资产 成本。但购入用于集体福利或个人消费等目的的固定资产而支付的增值税应计入固定资产成本。本例购入生产经营用设备支付的增值税30 600元应记入“应交税费――应交增值税（进项税额）”科目。”

2.4

116

2、3

将“应税劳务”改为：“应税劳务和应税服务”

2.4

116

16

将“款项已收到并存入银行”改为：“增值税专用发票上注明的价款为40 000元，增值税税额6 800元，款项已收到并存入银行”

2.4

116

倒7

将“职工俱乐部”改为：“生产车间”

2.4

117

8

将“80 750”改为：“80 950”

2.4

117

10

将“136 000+4 420－80 750=59 670”改为：“136 000+4 420－80 950=59 470”

2.4

117

11

将“用银行存款交纳增值税”改为：“当月用银行存款交纳增值税”

2.4

117

12、13

将“59 670”改为：“59 470”

2.4

117

19、20、25

将“应税劳务”改为：“应税劳务和应税服务”

2.4

117

26－27

将“借记“材料采购”、“在途物资”等科目，贷记“应交税费――应交增值税”科目。”改为：“借记“材料采购”、“在途物资”等科目，贷记“银行存款”等科目；销售货物、提供应税劳务和应税服务，按全部价款，借记“银行存款”等科目，按不含税的销售额，贷记“主营业务收入”等科目，按应纳增值税额，贷记“应交税费――应交增值税”科目。”

2.4

120

倒12

将“账面价值”改为：“账面成本”

2.4

121

1

将“用于连续生产”改为：“用于连续生产应税消费品”

2.4

121

3

将““银行存款”等科目。”改为：““银行存款”等科目，待用委托加工的应税消费品生产出应纳消费税的产品销售时，再交纳消费税。”

2.4

122

4－6

将“应税劳务是指属于交通运输业、建筑业、金融保险业、邮电通讯业、文化体育业、娱乐业、服务业税目征收范围的劳务，不包括加工、修理修配等劳务”改为：“应税劳务是指属于建筑业、金融保险业（不包括有形动产租赁）、文化体育业（不包括“营改增”中的文化创意服务、播映”）、娱乐业、服务业（不包括“营改增”中的应税服务）税目征收范围的劳务,不包括加工、修理修配等劳务”

2.4

123

倒2-5

删除“资源税按照应税产品的课税数量和规定的单位税额计算。开采或生产应税产品对外销售的，以销售数量为课税数量；开采或生产应税产品自用的，以自用数量为课税数量。”

2.4

126

14

将“车船税由拥有并且使用车船的单位和个人按照适用税额计算交纳。”改为：“车船税是以车辆、船舶（简称车船）为课征对象，向车船的所有人或者管理人征收的一种税。”

2.4

127

7

将“工资”改为：“工资、奖金、津贴和补贴”

3.3

146

6－7

删除“按照《企业所得税法》规定，以前年度亏损（5年内）可用税前利润弥补，从第6年起只能用税后利润弥补。”

4.2

163

14－15

在“修订。”和“（二）提供劳务交易结果不能可靠估计”之间增加下列内容：

“【例4-14】 甲公司于2×11月30日与乙公司签订一项为期3个月的劳务合同，合同总价款为500 000元；当日，收到乙公司预付合同款250 000元。2×12年12月31日，经专业测量师测量后，确定该项劳务的完工程度为30%。截至2×12年12月31日，甲公司为完成该合同累计发生劳务成本100 000元，估计还将发生劳务成本300 000元。假定该业务属于甲公司的主营业务，不考虑相关税费。

（1）2×12年11月30日甲公司应编制如下会计分录：

借：银行存款 250 000

贷：预收账款 250 000

（2）2×12年12月31日甲公司应编制如下会计分录：

借：预收账款 150 000

贷：主营业务收入 150 000（500 000×30%）

借：主营业务成本 100 000

贷：劳务成本 100 000”

同时，将本章中本例之后剩余各个例子的序号进行顺延。

5.2

174

倒10－11

将“应税劳务是指交通运输、建筑安装、金融保险、邮电通讯、旅游服务和文化娱乐业所提供的劳务”改为：“应税劳务是指建筑业、金融保险业（不包括有形动产租赁）、文化体育业（不包括“营改增”中的文化创意服务、播映”）、娱乐业、服务业（不包括“营改增”中的应税服务）所提供的劳务”

5.2

175

倒15－16

将“某公司2×12年1月1日对外提供运输业务，获得劳务收入200 000元，营业税税率为3%”改为：“某娱乐公司2×12年12取得营业收入30 000元，营业税税率为20%”

5.2

175

倒14

将“劳务收入”改为：“营业收入”

5.2

175

倒12－13

将“200 000”改为：“30 000”

5.2

175

倒11

将“200 000×3%=6 000”改为：“30 000×20%=6 000”

7.7

220

倒4

将“连同解讫通知和进账单交银行办理转账。收到银行盖章退回的进账单一联，”改为：“连同托收凭证交银行办理转账。”

7.7

221

倒12－13

将“已用银行存款支付”改为：“已通过银行办理转账结算”

8.3

254

10

将“按修理工时分配费用”改为：“按修理工时分配费用（假定不存在固定资产后续支出资本化问题）”

9.2

278

9

将“产品成品计算单”改为：“产品成本计算单”

2.会计初级职称考试内容 篇二

表1中的表4-1和表4-2如下。

注:1.本表所列含税级距与不含税级距, 均为按照税法规定减除有关费用后的所得税;2.含税级距适用于由纳税人负担税款的工资、薪金所得;不含税级距适用于由他人 (单位) 代付税款的工资、薪金所得。4.第132页第3~14行改为:根据2011年6月30日新修订的《中华人民共和国个人所得税法》, 个体工商户、个人独资企业和合伙企业的投资者 (合伙人) 2011年9月1日 (含) 以后的生产经营所得, 适用税法修改后的减除费用标准和税率表, 计算缴纳个人所得税。税率表见表4-2。

(个体工商户的生产、经营所得和对企事业单位的承包经营、承租经营所得适用)

3.会计初级职称考试内容 篇三

关键词：中职；初级会计电算化；任务驱动

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1005-1422（2015）06-0072-03

《初级会计电算化》是中职会计专业的核心课程。它将计算机技术、信息技术和会计学融合为一体，是一门具有很强的技术性和应用性的综合课程。通过本课程的学习，学生能掌握会计电算化的基本概念和基本理论知识；掌握电算化的基本操作技能和方法；通过会计从业资格考试中《初级会计电算化》科目的考试。为了提高教学效果，“任务驱动教学法”要求，学生在教师的帮助下，紧紧围绕一个共同的任务活动中心，在问题动机的驱动下，通过对学习资源的积极主动应用，进行自主探索和互动协作的学习，在完成既定任务的同时，引导学生进行一种学习实践活动。这与中等职业教育培养基础应用型人才的目标，培养具备从事相应职业的知识和技能毕业生的目标相适应。

一、实施任务驱动教学的意义及必要性

（一） 实施任务驱动教学的意义

“任务驱动教学法”是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法，它将以往以传授知识为主的教学理念，转变为以解决问题、完成任务为主的教学理念；将再现式教学转变为探究式学习，使学生处于积极的学习状态，每一位学生都能根据自己对当前问题的理解，运用已有的知识和自己特有的经验提出方案，解决问题。“任务驱动教学法”非常适用于操作类或技能类课程的学习。在《初级会计电算化》教学中，运用“任务驱动教学法”，可很好的贯彻“以任务为主线、学生为主体、教师为主导”的教育理念，实现教学目标，提高教学效果。

（二） 实施任务驱动教学的必要性

（1）运用任务驱动教学法，在教学上能更有效的保证考证目标的达成和《初级会计电算化》的综合应用能力的训练。教师依据课程的总体目标结合教学内容，设计出一整套模拟账，吸引和组织他们积极参与，更加注重操作技能的训练与学习。同时，将理论的学习融入到操作训练之中。

（2）运用任务驱动教学法，更能体现“以学生为主体”的教育理念，更加注重学生学习能力的培养。当今科技日新月异，会计软件不断向多样化、功能化发展。学生即使通过记忆掌握某个软件的操作步骤，可能毕业后也已经不再适用。所以，学习能力的培养越来越受到广大教学工作者的关注。利用“任务驱动教学”法，学生在电算化软件上操作，完成教学任务的学习，同时也锻炼了他们利用各种教学资源，特别是视频资源、网络资源的能力。

二、任务驱动教学法在《初级会计电算化》教学中的具体实施

为了达到应有的教学目标，很好地贯彻 “以学生为主体，以教师为主导”的教育理念。笔者把“任务驱动教学”的教学过程分为五个环节：“提出任务”，“教师引导”，“任务实施”，“教学反馈”，“拓展提高”。以下以《初级会计电算化》课程中“银行对账业务”为例探讨“任务驱动教学”的具体实施。

（一） 提出任务

在教学实施前，教师利用、整合教学资源，形成一套模拟账，作为总教学任务。

该套模拟账包含一个公司一个月的经济业务，如“华联电子公司1月份经济业务”。学生在完成这套模拟账的过程中，可以学习会计电算化课程中的所有操作技能。我们该课程总的教学任务分解为系统管理、基础档案设置等12个子任务，共涵盖增加操作员、设置部门档案等54项操作技能。每次教学开始时，教师提出本次课的教学任务及需要掌握的操作技能，保证学生明确每次课的教学目标。

如“银行对账业务”属于总账系统出纳管理中的一项操作技能，也是会计从业资格考试考纲的考点，而学会“银行对账”操作的基本步骤及相关理论是本节课的教学目标。教师要求学生在课前手工完成银行对账，编制 “银行存款余额调节表”。上课时，以会计电算化操作下银行对账业务如何处理，电算化处理过程是否更高效来设疑提问，以引出本次课的教学任务，并将任务具体化。这样使学生目标明确，任务具体，学习兴趣高。

（二） 教师引导

教师要进行必备知识的引导，从而为学生提供解决问题的步骤。

学生受到强烈的任务驱动后，为了保证教学任务的顺利完成，教师有必要进行引导，“师傅先要领进门” 。

针对《初级会计电算化》课程重视操作技能培养的要求，结合中职学生爱动手操作的特点，教师可课前将电算化各个操作技能的操作演示录制成视频资源。我们将该课程的54项操作技能最终录制成了大约200个小视频，对应于每一个知识点。视频资源可以进行必备信息的传达，为学生的操作提供指导，这是保证学生完成各次教学任务的关键点。视频资源短小好用，也为学生在课外进行学习提供了方便。

如在“银行对账业务”学习时，教师课前录制好“银行对账初始化”、“输入或导入银行对账单”、“银行对账”、“编制银行存款余额调节表”等4个知识点的小视频。上课过程中，教师按照以下步骤完成教学引导：讲述银行对账的概念、操作步骤的框架；引导学生看书，查阅资料学习相关理论知识；对“银行对账业务”的第一步“银行对账初始化”进行现场操作演示；发放“银行对账业务”第二、三、四步操作演示视频资源，引导学生利用资源进行学习。

（三） 任务实施

“任务实施”是任务驱动教学的中心环节，决定着每次课的教学目标是否能够达成。

通过前一个环节的引导，教师不再需要按部就班地告诉学生应当如何操作，而是发展学生的“自主学习”能力。倡导学生之间进行讨论和交流，加深每个同学对当前问题解决方案的认识。在学生学习的过程中，教师要进行适当辅导，帮助解决疑难问题，可收到更好的学习效果。

在《初级会计电算化》教学中，教师引导学生利用、参考视频资源进行电算化操作。教学通过学生自主操作、合作学习，教师过程引导三个方面来落实，保证学生能顺利达到本次课的学习目标。学生操作计算机进行相应操作技能的训练，发现问题时，可通过观看视频等方式尝试解决问题；当遇到难点而不能自行解决时，可采取合作学习，相互讨论，进行突破；教师进行巡堂，发现问题可个别指导，而针对普遍问题，则集体辅导，或通过小屏幕广播的形式演示和讲授。

（四） 教学反馈

本环节为检验收获环节。为了对教学目标的达成情况进行相应的评价，评价形式可以多样化。一方面，对学生完成当前操作技能的过程和结果进行评价；另一方面，是对学生自主学习及协作学习效果的评价。

如在“银行对账业务”学习时，针对理论知识的掌握情况进行“银行对账”理论测试，完成该部分会计从业资格考试相关知识点的理论测试。针对操作技能的完成情况，进行操作结果的核对，完成教学评价表的填制。会计电算化操作的结果具有唯一性，所以评标表的设计也以正误判断为基础来设计。针对整堂课的学习情况，本节课有什么收获，通过让学生自己总结，谈感想来实现知识的自我建构，同时也培养了学生的语言表达和归纳总结能力，以此完成对学生自主学习及协作学习效果的评价。见“银行对账”部分的教学评价表：

（五） 拓展提高

为尊重学生的个体差异，任务驱动教学的课后拓展提高要满足多样化的学习需要。

《初级会计电算化》教学课后的任务拓展可分为两部分来布置：第一，课后巩固练习课堂所学任务；第二，课后再增加一套模拟账。要求学生根据自己的能力来完成。教师要充分利用网络资源，可将自己录制的相关视频演示资源上传在网络上，让学生的学习可以脱离课堂。学生在完成课外作业遇到困难时，教师也可以通过QQ群、微信群等现代化手段进行课外辅导，帮助同学更好地掌握所学知识。

三、实施任务驱动教学的效果

在《初级会计电算化》教学中，运用“任务驱动教学法”，达到“做中学、做中教”，强化课堂实践性。把公司的每一个子任务，每一项操作技能要求融入到模拟账中，形成总工作任务。这样的任务设计注重了知识的实用性，很好地激发了学生的学习兴趣。

教学中采用任务驱动教学方法，通过“提出任务” “教师引导” “任务实施” “教学反馈” “拓展提高”等五个环节实施教学。教师引导使学生具备了必备知识；而操作中遇到的种种问题则需要同学之间、教师与同学一起进行研究解决；检验评价则从操作的正误、个人谈感想、理论测试、教师总结四方面进行，回归教学目标。扩展提高部分的课后任务为不同层次同学提供了进步的空间，为巩固所学知识，加强技能训练提供帮助。

四、《初级会计电算化》任务驱动教学的相关思考

（一） 必须注重教学任务的设计

为了收到好的教学效果，运用任务驱动教学，必须注重教学任务的设计。教学任务要有明确的目的并具有可操作性，有利于学生学习知识、发展技能，从而提高综合运用能力。在《初级会计电算化》教学中，利用“华联电子1月份账务处理”作为总教学任务，该教学任务要尽量能包含该课程所要求的知识点和操作技能。

（二） 课余进行手工账处理训练，体验手工、电算化双规运行

在课余时间要求学生将该套模拟账利用手工账处理方式完成业务处理，做到手工、电算化双规运行。这有利于学生复习手工账的会计核算方法；有利于手工账操作与会计电算化操作做对比，体会两种方式的优劣；手工账核算数据结果与电算化数据结果可双向对比和检验，体验会计电算化替代手工账的过程。

（三） 提升整理课堂笔记的重要性

学生在进行会计电算化软件操作、观看演示视频资源等过程中，把操作步骤、操作重难点等内容当成课堂笔记来完成，利于操作技能更加内化为知识。

参考文献：

[1]李志勇.“任务驱动”教学法在互动媒体设计与制作课程中的应用[J].中国职业技术教育，2012（11）.

[2]万志坚，李家林，童玉清.高职《机械设计基础》任务驱动式课堂教学改革实验[J].职业技术教育，2013（2）.

[3]黄祥淡.计算机应用课的“任务驱动”教学模式[J].中国职业技术教育，2005（185）.

[4]樊永强.任务驱动教学法在技校汽修技能教学中的运用[J].职业教育研究，2011（2）.

[5]会计从业资格考试辅导教材编写组.初级会计电算化[M].北京：中国财政经济出版社，2012.

4.会计初级职称考试内容 篇四

一、会计等式：

资产=负债+所有者权益

收入-费用=利润

二、会计账户：

期末余额=期初余额+本期增加发生额-本期减少发生额

三、发出存货计价方法：

1、个别计价法

2、先进先出法

3、月末一次加权平均法

本月发出存货的成本=本月发出存货的数量×存货单位成本

加权平均单价=实际成本÷存货数量

4、移动加权平均法 学会计

存货单位成本=(原有库存存货的实际成本+本次进货的实际成本)÷(原有库存存货数量+本次进货数量)

本次发出存货的成本=本次发出存货数量×本次发货前存货的单位成本

本月月末库存存货成本=月末库存存货的数量×本月月末存货单位成本

四、发出材料成本差异率：

本期材料成本差异率=(结存材料的成本差异+本期验收入库材料的成本差异)÷(期初结存材料的计划成本+本期验收入库材料的计划成本)

期初材料成本差异率=期初结存材料成本差异÷期初结存材料的计划成本×100%

发出材料应负担的成本差异=发出材料的计划成本×材料成本差异率

五、销售商品的核算：

1、毛利率法：

毛利率=(销售毛利÷销售净额)×100%

销售净额=商品销售收入-销售退回与折让

销售毛利=销售净额×毛利率

销售成本=销售净额-销售毛利

2、售价金额法;

商品进销差价率=(期初库存商品进销差价+本期购入商品进销差价)÷(期初库存商品售价+本期购入商品售价)×100%

本期销售商品应分摊的商品进销差价=本期商品销售收入×商品进销差价率

本期销售商品的成本=本期商品销售收入-本期已销售商品应分摊的进销差价

期末存货成本=期初存货

收入=劳务总收入X本期末止劳务的完工进度-以前期间已确认的收入

5.初级通信工程师考试内容有哪些？ 篇五

通信专业技术人员初级职业水平考试设《通信专业综合能力》和《通信专业实务》2个科目，《通信专业综合能力》科目考试时间为2小时，满分为100分;《通信专业实务》科目考试为3小时，满分为100分。

科目1：通信专业综合能力

考试目的

通过本科目的考试，检验通信专业初级人员掌握通信专业法规、现代通信技术、业务的程度以及计算机和外语应用的水平，考察其承担初级专业技术岗位工作的综合能力。

考试内容

一、通信管理法规与行业规章

了解：通信科技人员的职业道德和行业道德。

熟悉：公用电信网互联管理规定。

掌握：中华人民共和国电信条例的相关规定。

二、现代通信网

了解：固定电话网的结构与编号方案;移动电话网的结构与技术体制。

熟悉：数据通信网的结构和组成。

掌握：通信网的通信质量要求。

三、现代通信技术

了解：卫星、多媒体和图像通信技术。

熟悉：智能网技术。

掌握：光纤通信和接入网技术。

四、现代电信业务

了解：国内、国际电话通信业务。

熟悉：智能网业务。

掌握：固定电话和移动通信业务。

五、计算机应用

了解：计算机的分类。

熟悉：计算机系统的组成。

掌握：计算机硬件的组成和软件的分类。

六、通信专业外语

了解：科技外语的表达特点。

熟悉：通信常用的专业词汇、短语。

6.会计初级职称考试经验 篇六

首先说说初级吧，初级考《初级会计实务》、《经济法基础》两科，并且必须一次通过。

我很久以前就把初级考下来了，那时候有计算大题，综合题，貌似2010年开始有不定项选择代替了计算，我不知道是不是，建议大家找找历年题。

《初级会计实务》，个人感觉《初级会计实务》比《中级会计实务》详细一些，初级会计实务的主要内容是在企业中，一般会计业务中出现的，就是经常出现的一些经济业务的会计处理，比如资产，负债，所有者权益，收入，成本，利润等问题。其中资产涉及到应收应付，交易性金融资产，（好像2010年增加了投资性房地产）。不会涉及到非货币性资产交换，不会涉及到债务重组，长期股权投资等中级的知识。

从整体上说，初级会计实务不难，如果你的会计证是湖南，广东，上海，北京这些地方考的，那么初级对你来说重点就是经济法基础。如果你的会计证是河北，江苏，陕西，河南，广西等地考的，那么初级会有难度，因为这些地方的会计证的账务处理知识太少，我看过这些地方的教材，就一章涉及到账务处理。

好了，说主题，初级会计实务的方法。

首先这本书分为两大块，前面是实务，后面是成本会计（以前还带基础，基础所指的是比如凭证，账簿，账务处理程序，现在没有这些了，直接从资产，负债开始。）

学会计常说的是归纳对比记特殊，归纳，比如说资产，资产里面的应收账款，应收票据，其他应收款，其账务处理差不多的，差别在于核算内容的不同。（说到这里我想起来，实务部分的编写，大家拿到书，每章的黑体字都是从意义，账务处理都是从初始计量----减值---处置这么写下来的，大家也可以这么去归纳）

对比就是说，资产和负债可以对比，比如应收账款与应付账款，应收票据与应付票据，其他应收款与其他应付款，都是可以对比的。你在学负债的时候，你要去联想资产是怎么处理的。一笔经济业务，你不仅要熟悉例如中本企业的账务处理，还要想着对方企业的账务处理，这样能加深你的印象。

特殊，你比如交易性金融资产，没什么可以对比的，大体上按照资产的处理方式，这里我说几点。这里要以公允价值后续计量，就会遇到“公允价值变动的问题”。尤其是会计账务处理没学过的。还不知道“交易性金融资产--公允价值变动”和“公允价值变动损益”的区别。注意，这里同投资性房地产一样的，都涉及到二级科目。在这里，你关键是看一级科目，不要去死记。比如说，初始入账成本100股的股票，成本为100，到了月底100股涨到了110.这就是说，交易性金融资

产的公允价值上升，言外之意，就是资产增加了，资产增加记借方，借：交易性金融资产--公允价值变动，贷：公允价值变动。

上面的这个例子，就是对分录的一种记忆，叫做“记一半”，就是说当你知道记什么科目，而分不清记借方还是贷方的时候，你要逻辑判断是什么要素增加，什么要素减少。

交易性金融资产还一个问题是投资收益问题，注意转让的投资收益（不包括收到股利或者利息），转让的投资收益有一种验算，就是最终处置也就是卖出去的价格减去买进来的成本的数字，要等于处置时投资收益的数字（如果投资收益分两步做，就注意投资收益加起来），不要去管中间的数字是如何变动的，因为中间的数字只涉及公允价值变动损益。

投资性房地产，这里我觉得考难题的可能性小，毕竟初级不是注册会计师那么强的综合性。投资性房地产，你注意成本法和权益法的运用要求，还一个转换问题，书上很详细的，没多少技术性的东西。核算范围可能是选择题考到的，注意一个产权来判断投资性房地产。然后自用的转为投资性房地产，和投资性房地产转为自用的，这里有些麻烦。

然后是固定资产，无形资产，要注意了，这里最好放一起学，因为都涉及到初始计量，初始计量又都包括购买和自建/自创，后续计量都包括折旧或者摊销，都包括处置。看书的时候在一起注意联系区别。

再然后就是负债了，负债的难点我个人觉得是应付职工薪酬，尤其是物品的发放是个难点的地方，这里注意如果是商品就要视同销售，注意视同销售按照销售价格来算，还是按照成本来算应付职工薪酬。注意一个税。如果是固定资产，比如租用车或者房子给管理人员，注意折旧。然后应交税费绕口，应交消费税，注意是连续生产还是收回后直接对外出售。哪些是算营业税金及附加科目，哪些是算入管理费用，这里一定要注意，也是选择爱考的。

接下来是所有者权益，这里内容也少，好理解，没多少可讲的地方，注意利润分配和资本公积吧。注意资本公积涉及到还挺多，你比如投资性房地产的某类经济业务，与资本公积有联系，注意核算范围。然后利润分配和未分配利润吧，这里也有点特殊，没什么对比的。

收入，注意代销，在做代销的时候，注意是买断的还是代理的，这里两种情况。还有建造合同。注意销售收入确认的时间，一定要注意，比如广告收入，会员收入的确认时间，是比较重要的。

成本费用，记少不记多，记住财务费用的核算内容吧。其他的销售费用是与销售有关的。除开财务费用和销售费用，其他都是管理费用了。

利润，记住分布式利润表，书上会给一张表，不要去死记公式，把表，表上每一步都有黑体字，记住黑体字，按照顺序最后算到净利润，每一步计算包括什么，不包括什么。

财务报表，注意，这个年年考，到底是考资产负债表，还是考利润表，还是考现金流量表，要注意。

资产负债表，如果考这个，那么你发了，财务报表肯定考的，重点是些对分录。财务报表也会考客观。

注意按照什么数字，到底是根据科目合计呢，还是要减，还是根据明细记，还是计算分析填列。建议大家仔细看看，你比如货币资金要根据银行存款，三个月内到期的，现金等合计填列。当然不只这一个。

主要注意应收账款，应付账款，预收账款，预付账款的填列。这里你记的时候也有一个方法，就是前面所说的4个科目外。其他科目填列的方式都根据类型的，比如某一类的相似的科目就去记。

关于后面的成本，这里不难，不复杂，注意借贷会就一般会，成本要计算的有。

辅助成本分配问题，在产品与完工产品（尤其是约当产量的问题），品种法，分批法，分步法（三种主要方法），然后副产品和联产品。

成本的算法关键是分配率，分配率就是说几种产品耗用，要计算出分配率就是关键问题。只要你算出是个整数，就对了。

辅助成本分配的问题，注意是顺序分配还是交互分配。

在产品完工产品约当产量注意，约当产量的问题，注意书上原材料是一次投入，还是每一步开始一次投入，还是随着进度陆续投入，这个就注意了。还要注意一种方法就是消耗定额。

品种法，一般不会考，把分录全部写出来，然后成本费用类科目归集。

分批法注意表，最重要的是简化的分批法，就是完工了才归集。

分步法注意还原。

这里说说成本看表的问题吧。

一定要注意，一张表，竖着看是加法减法的问题，一定要按照 月初+本月=在产+完工。

斜着看，就是算分配率的问题，是除法。

经济法基础：

2010年与2009年比，改了一章。

准确的说经济法基础是包括了税，这里没啥说的。

学税，一定要注意，计税基础，初级的经济法基础的税，大题出起来肯定不复杂。与注册会计师的税法比，判断的东西部多。

学税好归纳的地方是，税是按照定义，征收对象，纳税范围，纳税义务人，计税基础，纳税时间，纳税地点，税收优惠，这么一个顺序这么列下来的。

7.新托福口语考试形式与内容详解 篇七

相对于TSE而言，新托福的口试在形式与内容上有了继承和发展。

这个部分有6道题，持续约20分钟，包括独立回答题，读听后回答题和先听后答题等三种题型，以考察学生的阅读理解，听力理解和口语表达等综合能力。

下面我们就结合ETS对新托福口语部分的指导说明来揭开新托福口语的“神秘面纱”：

考试中第一题和第二题为独立回答题，要求考生就某一话题阐述自己的观点。准备时间15秒，回答问题时间45秒。问题会被朗读出来，同时出现在屏幕上。

第三题和第四题则以试题中的阅读和听力材料为基础，要求考生回答相关问题。具体步骤是首先让考生在45秒内阅读一篇短文，一般只含一个自然段，随后短文隐去，播放一段与短文相关的对话或课堂演讲，其长度大约为1分半钟。最后，要求考生根据先前阅读的短文和播放的对话或课堂演讲回答相关问题，考生有30秒钟的准备时间，然后进行60秒钟的回答，考生可以在听录音的过程中做笔记来帮助答题。

第五题和第六题要求考生先听一段听力材料，然后回答相关问题。听力材料通常一段是情景对话，另一段是课堂演讲，其长度大约为1分半钟。考生有20秒钟的准备时间，之后进行60秒钟的回答。

考生可以在听音的过程中记笔记以帮助答题。在准备和答题时，屏幕上会显示倒计时时钟。每个回答的得分是0－4分，分数范围是0－30分。其评分标准以回答的质量、完整性和准确性为依据。

注：TSE(Test of Spoken English，英语口语测试)是美国教育考试服务处为母语为非英语国家的学生提供的英语口语水平考试。该考试主要是测试考生的口语能力。TSE考试分为TSE(A)和TSE (B)两种。凡是打算申请美国、加拿大大学助学金的申请者都应参加TSE(A)考试，申请其它类型奖学金者可以参加TSE(B)考试。

ETS美国教育考试服务中心（Educational Testing Service，简称ETS）

口语考试两大误区

虽然新托福的口试在形式与内容上有了继承和发展，但因为绝大多数中国考生Presentation Skills的缺乏，考试时经常会陷入两大误区：

误区之一：缺乏简练精确的总结能力

因为受到汉语习惯影响，中国考生往往先beat around the bush，再渐渐切入正题，最后才做出较为精准的总结。这在平时的一般交流中或许不那么致命，甚至有些英语为母语的人平时讲话也有这种习惯，但是在一分钟甚至是45秒的答题时间里这样做，就无异于浪费宝贵的答题时间，将60秒或45秒的可用来得分的空间缩小到30秒甚至是20秒，使整个答案的质量大打折扣。

误区之二：缺乏语言逻辑训练

毫无计划地想到哪，说到哪，甚至中途改变主意，否定前面所说内容，做出一个自相矛盾的答案。对于ETS的命题者来说，这两种误区都恰恰暴露了中国学生没有受过系统的presentation训练的弱点。要知道，在西方特别是北美，这是一项从中小学就开始注重培养的跨学科的综合技能。

规避误区方法二则：

第一 思维逻辑清晰

西方人在口语表达时会事先在头脑中形成类似于写作一样的大致的逻辑框架，对开头(提出论点)，中间(发展论点)，结尾(总结或辨析)进行规划。所以学生只要应用了逻辑的开头，以此来陈述立场，进而发展论点，就会让考官形成思想认同，觉得你这个人逻辑思维到位，从而取得高分。而很多中国考生过于“含蓄”，回答问题毫无计划性。以这种思维方式来与西方人进行沟通，不仅影响双方理解，时间(通常是45秒-1分钟)也不允许。

要掌握好答题时间。平时考生在准备口试的时候应该强迫自己对于某个话题在最短的时间内形成一个清晰、有逻辑性的观点以及证明过程，并试图先用中文表达出来，以后再慢慢地过渡到英语上面去。

第二 勤加练习、处变不惊

俗话说，熟能生巧，平时多接触类似的体型并且反复操练，自然可以娴熟地在考试中进行应对。下面我们结合新托福口语的其中一个大题型——独立问答题来做些例题解析：

Describe a class you have taken in school and explain why the class was important to you. Include details and examples to support your explanation.

Preparation time: 15 seconds

Response time: 45 seconds

阅读题干最好在5秒内完成，这样就能保证在答题之前有20秒的时间（包括narrator读题时间）进行brain-storm。有关在学校上过的一门课的重要性不外乎从以下几个方面来叙述：

第一，这门课对于其它后续课的基奠作用；第二，所积累的知识对于今后实际运用的指导作用；第三，对于个人综合素质及品位提高的作用。

为什么要分成这么多点论述呢？因为如果只就一个要点深入阐述，很容易走题或进入一个英语无法表达的死角；同时分成若干点更便于控制时间。比如这道题目的45秒答题时间可以分配给每个分点10秒，这样就不会过早或过晚地完成整个答题过程。

至于选什么课来说则遵循择易避难的原则，这是因为托福口语考试和ETS其它考试一样是不需要任何专业背景知识的。因此，考生大可以谈一些中学里学过的主课，如数学、语文和外语，而避免谈论大学里的专业课，如生物、化学及各类工程类课程等。

在开始答题的时候，应首先说出一句Topic Sentence，点出这门课的名称。如果准备不是很充分，为了避免出现答题空白，可以附带交代这门课的背景信息，如何时选修的、哪位教授任课，但一定要控制在10秒以内。这种技能叫Skill of Buying Time。随后，三条理由依次列出，切不可忘记Important才是论述的核心，千万不能无意中转而强调这门课Difficult或Interesting。

附：本题参考答案

8.会计初级职称考试内容 篇八

一、单项选择题(每题1分)

第 1 题 甲企业11月份销售商品收入为1 000 万元，其他业务收入30万元，发生销售退回 15万元、现金折扣20万元、销售折让25万元。该企业11月份的营业收入为()万元。

A. 940

B. 990

C. 1 000

D. 1 030

正确答案：B,

第 2 题 甲公司205月13日与客户签订了一项工程劳务合同，合同期9个月，合同总收入500 万元，预计合同总成本350万元;至2010年12 月31日，实际发生成本160万元。甲公司按实际发生的成本占预计总成本的百分比确定劳务完工程度。在年末确认劳务收入时，甲公司发 现，客户已发生严重的财务危机，估计只能从工程款中收回成本150万元。则甲公司2010年 度应确认的劳务收入为()万元。

A. 228. 55

B. 160

C. 150

D. 10

正确答案：C,

第 3 题 对于在合同中规定了买方有权退货条款的销售， 如无法合理确定退货的可能性，则符合商品销售收入确认条件的时点是()。

A.发出商品时

B.收到货款时

C.签订合同时

D.买方正式接受商品或退货期满时

正确答案：D,

第 4 题 某企业对于已经完成销售手续并确认收入的`销售商品，若月末购货入未提走所购商品，下列说法正确的是()。

A.通过在途物资科目核算

B.不作为该企业资产核算，需备查登记

C.通过发出商品科目核算

D.通过库存商品科目核算

正确答案：B,

第 5 题 甲企业销售A产品每件500元，若客户购买 100件(含100件)以上可得到10%的商业折扣。乙公司于2010年11月5日购买该企业产品200件，款项尚未支付。按规定现金折扣条件为2/10，1/20，n/30。适用的增值税税率为 17%。甲企业于11月23日收到该笔款项时， 实际收到的金额为()元。(假定计算现金折扣时不考虑增值税)

A. 117 000

B. 117 900

C. 104 400

D. 900

正确答案：C,

二、多项选择题(每题2分)

第 1 题 下列关于销售方以现金折扣方式销售商品的处理中，表述正确的有()。

A.按照扣除现金折扣后的净价确认销售收入

B.按照商品总价确认销售收入

C.给予购货方的折扣实际发生时确认为财务费用

D.给予购货方的折扣实际发生时确认为销售费用

正确答案：B,C,

第 2 题 下列各项中，不形成收入的有()。

A.出售无形资产

B.经营租出固定资产

C.取得的政府补助

D.接受所有者投资

正确答案：A,C,D,

第 3 题 下列各项中，属于让渡资产使用权收入的有()。

A.转让无形资产使用权取得的收入

B.以经营租赁方式出租固定资产取得的租金

C.进行债权投资收取的利息

D.进行股权投资取得的现金股利

正确答案：A,B,C,D,

第 4 题 下列各,项收入中，属于工业企业的其他业务收入的有()。

A.销售材料产生的收入

B.提供运输劳务所取得的收入

C.出售无形资产所有权所取得的净收益

D.出租固定资产的租金收入

正确答案：A,B,D,

第 5 题 下列有关收入确认的表述中，正确的有()。

A.如劳务的开始和完成分属于不同会计期间， 应按完工百分比法确认收入

B.在支付手续费方式下委托代销方式销售商品， 应在收到受托方开具的代销清单时确认收入

C.资产使用费收人应当按合同规定确认收入

D.在预收款销售方式下，收到货款时确认收入

9.初级会计职称考试时限 篇九

根据《关于2014年度全国会计专业技术资格考试题型等有关问题的`通知 会考[2014]16号》，2014年初级会计职称考试考试时限为：

初级资格《初级会计实务》科目的考试时长为2小时，《经济法基础》科目的考试时长为1.5小时;两个科目连续考试，分别计算考试成绩。

考试日期 初级资格(无纸化考试) 中级资格 高级资格 9月20日至24日(共5天、10个批次) 9:00-12:30

初级会计实务

经济法基础 14:30-18:00

初级会计实务

经济法基础 10月25日

(星期六) 9:00-11:30

财务管理 14:00-16:30

经济法 10月26日

(星期日) 9:00-12:00

中级会计实务 9:00-12:30

高级会计实务

10.会计初级职称考试内容 篇十

（开卷）

任选2道题，字数共不少于2000字，手写，请在下周五前完成交到辅导员处。

一、结合上课内容，分析自己适合行业或者职业，自己喜欢的岗位。

二、在招聘过程，面试是非常重要的一环，面试之前以及面试中我们应该注意的事项。

三、党和政府非常重视大学生就业问题，把大学生就业列为民生工程，为了促进大学生就业，每年各级政府都会出台政策，每年各级政府都会出台政策，请列举2—3个并阐释。

四、请列举大学生在就业过程可能会遇到的就业陷阱，并指出如何规避？

根据多年的面试培训经验，将考生在面试中遇到的主要问题经过梳理归纳总结为风度、着装、非语言陷阱、结束面试的注意事项四点。

一、风度

面试测评的指标体系中，一般包括对参试者风度评价的内容。在面试中，影响风度的指标主要有三个：语言表达、动作举止和服饰仪表。美国学者曾提出过一个公式：一个信息表达的总效果=7%的语言+38%的声音+55%的面部表情。从中我们可以看出，在面试中，除答题的内容外，应试者的表情、声音等其他因素，对面试成绩的影响也不可小视。因为，良好的气质风度可以凸显应试者的个人魅力，加深考官和评委良好的感觉和印象，从而在面试中取得胜人一筹的成绩。

那么，如何在面试中恰到好处地展示自己的风度，给考官留下最佳印象呢？

a、在语言的表达上，要做到准确、精练、平易、生动。一要准确。要掌握答题的思维技巧，遣词造句要能准确表情达意，如实反映自己的思想。切忌故弄玄虚、华而不实和生造词语。二要精练。简洁洗练，要言不烦，言简意赅，适当运用成语、谚语和简短明快的短句。力戒空话套话、口头禅和重复累赘之语。三要平易。面试答题应尽量通俗易懂，多用口语化的语言和明快的短句，多用自己的语言。四要生动。要掌握语言技巧，不能用呆板的念稿子似的语调来回答问题，那样只会降低吸引力。应吐字清晰，嗓音响亮悦耳，圆润柔和，富有情感。要注意语调，说话时应掌握语法重音和逻辑重音，根据语义、语法及思想感情表达的需要而使语音显出高低、抑扬、快慢、轻重和停顿等变化。

b、在行为举止上，要尽量做到神情自若，优雅大方。由于面试的时间有限，高超的体态语言会给评委留下深刻的第一印象，是面试走向成功的良好开端。相反，如果体态语言笨拙，由于“晕轮效应”的作用，要想在有限的时间内通过精彩的答题来弥补和扭转不良印象，难度可想而知。那么，如何运用好体态语言呢？一是要注意表情，以笑达意，以眼传神。适时的微笑能够融洽参试者与考官之间的关系，缩短彼此的心理距离，给人以美感，表达出愉悦的的情绪体验和积极的心境。二是要注意行为语言，坐姿要端正，举止要得体。坐立行走时要挺直脊梁。坐下后要两腿自然靠拢，给人以精神振奋的感觉。手的摆放要自然，在讲话时可以适当地添加一些辅助的手势，以吸引别人的注意，并起到强调的作用，但切不可手舞足蹈，给人作风漂浮的错觉。

c、是有声语言和动作语言应适时互补。面试时回答问题的内容再好，若表情刻板，冷若冰霜，也会使语言表达逊色，让人觉得乏味，影响到面试的成绩。当然，也要防止体态语的乱用，不要老是无目的、单调、机械地重复某种动作，防止体态动作太碎、太多，给人留下不够庄重的印象。

d、在服饰仪表上，要衣冠整洁，头发、胡须要整理干净。

外表在很大程度上决定着人的第一印象，着装应依据整洁、新颖、协调的原则，注意适合干部工作的职业特点和面试考场环境。要符合自己的气质，并能弥补性格的缺陷；根据人的审美通感的需要，着装上的冷暖色调与应试者性格的刚柔特色中和；要通过合适的服饰打扮来扬长避短，如体形胖者穿衣颜色宜深，产生紧缩和匀称感，瘦者则应相反；此外，还要符合性别和年龄特征。

二、着装

面试中，失败者的穿戴常常不合时宜。男士西装笔挺，却不打领带，脚蹬跑鞋，或一身牛仔;女士则可能身着短裙，T恤飘飘洒洒，脚下是一双起码5cm的高跟鞋。也许，他们认为自己这样“靓丽”不俗“，却不明白，这一身穿着无异于在公共场面自我”曝光“——表明自已“不入流”并蔑视注重与周围环境协调一致的人——而这恰恰是面试官希望看到的人。

一般而言，面试官评判面试者的服装的标准是：协调中显示着人的气质与风度的档次;稳重中表达着人的可信赖的程度;独特中言说着人的个性。

不过，你也不必太过拘泥。或者，你曾听说，在面试这种正式场合，男士一定要西装领带穿得笔挺，头发要一丝不乱，最好领带夹、西装手帕也要准备齐全;而女士则一定要穿着端庄合体，露出女性曲线，毫不拖泥带水，以给面试官留下精明强干、态度认真、工作勤奋的印象。但如果你从不穿西装，一身如此正儿八经的服装拘束住了你，该怎么办？服饰的最高境界是自然协调，如果你的衣着首先与你自己的个性、品味不协调了，你又怎么去期望它与面试的气氛相一致？

面试的着装是要郑重一点，但也不必为此而改变你日常中一贯的形象。

服装的款式又是另一种语言符号。面试中，着装的款式宜简练、朴素、不抢眼。服装的款式可分为”风格式服装“和”门面式服装“。”门面式服装“，纯为包装自己以博取别人的好印象，所以适于面试中，比如西装、套裙。但是，如果一款”风格式服装"，能尽现你的个性，又与面试的气氛相融合，又何乐而不为呢？

三、提防非语言陷阱

面试，在你说第一句话之前就已经开始了。面试官会通过你的外表、姿势、神情对你进行判断。提醒各位考生，以下是一些需要提防的非语言陷阱：

眼睛：眼睛是心灵的窗户，这是公认的名言。看着面试官时不要瞪视，因为会显得太有进攻性。如果说话时不停地环视房间，则显得缺乏自信或对所谈话题感觉不舒服。在面试时尤其要注重眼睛的特种功能，一方面通过自己的眼神向人表述自信，另一方面察颜观色，以化解面试中的尴尬。

一.大学生就业陷阱的主要类型

第一类是招聘陷阱。其一是招聘会不合法。其二是变相收费。其三是用招聘掩盖违法行为。

第二类是中介陷阱。一是收取高额的中介费用，第二种是外地非法中介机构或中介网络，收取一定的费用，却以种种理由推脱责任。第三种是非法中介机构之间相互串通，以大城市高薪就业落户等名义开展中介，收取不菲的中介费后，介绍到外地中介。

第三类是协议陷阱。第一种为口头承诺。第二种是不平等协议。第三种是就业协议代替了劳动合同。第四类是试用期陷阱。一是没有试用期可能暗藏玄机。二是试用期或见习期过长。

第五类是培训陷阱。其

一、收了培训费仍然无工作。有些培训机构以“高薪就业”、“保证就业”的名义引诱大学生交了培训费，但培训结束后，却以种种理由不给安排就业。其

二、培训机构与用人单位连手坑害大学生。其

三、用人单位的培训陷阱。其

四、因为培训而失去自由。

第六类是保证金、押金陷阱。按照国家有关法律规定，严禁招聘单位在大学生就业中收取费用，包括资料费、培训费、保证金、押金等。可在招聘中，大学生还是经常碰到索要巧立名目的费用。大学生一方面求职心切，另一方面缺乏相应的法律知识和保护意识，所以经常陷入此类陷阱。

第七类是安全陷阱。大学生就业存在的种种问题，给一些不法之徒提供了可乘之机。他们常常精心策划，坑蒙拐骗盗无所不用，如果大学生稍不留神就会受其所害。

二.解决大学生就业陷阱的途径

解决大学生就业，是政府和社会应有的责任。特别在当前大学生就业出现困难的情况下，政府和社会应加强改革和管理，保障大学生的基本权益，为创建和谐社会而努力。

1.改革完善大学生就业机制，保护大学生合法权益。现行的就业协议，对用人单位约束力不够强，学校的枢纽作用难以真正发挥，造成学生的合法权益得不到保护，更突显出学生的弱势地位。因此，有必要对现行就业协议制度进行改革。

2.规范大学生就业市场管理。大学毕业生就业市场是用人单位与大学生洽谈签定就业协议的主渠道，是政府、社会与高校促进大学生就业，为大学生提供就业服务的主要方式。由于大学生社会经验不足，自我保护意识较差，有必要对他们进行一定程度的保护。政府、社会和高校应积极为大学毕业生提供就业服务，创造就业的有利条件，努力推介大学生充分就业。

3.加强对用人单位的用人管理。现阶段，有许多用人单位在用工方面有意或无意地违反法律有关规定，更不乏一些用人单位在与大学生签定就业协议时就设下陷阱，并以此为依据，长期侵害当事人合法权益。因此，加强对用人单位的用工管理与检查，严厉处罚不法用工的单位，同时应加强在劳动者中宣传劳动法，鼓励劳动者检举揭发用人单位的违法现象等方法，以规范用人单位依法用工，是解决大学生就业陷阱的有效途径之一。

4.严厉打击不法分子和不良企业的违法行为。不法分子和不良企业严重扰乱就业秩序，给大学生人身、财产等方面造成严重威胁，使大学生常常遭受难以承受的打击，对他们的成长和发展造成极为不利的影响，也对社会的稳定安全造成极大的破坏。因此，应予以严厉的打击，常抓不懈，以阻此风，为社会和大学生创造良好的就业外部环境。

5.加强对大学生的法律教育，提高大学生的自我保护意识。

11.会计初级职称考试内容 篇十一

一、单项选择题（每题的备选项中，只有1个最符合题意）

1、报表系统中，QM()函数代表的意思是()。

A.期初余额

B.期末余额

C.借方发生额

D.贷方发生额

2、在Excel中，重排窗口时，若想将同时打开的多个窗口均匀地分布在屏幕上，则应选择()。

A.层叠B.垂直并排C.平铺D.水平并排

参考答案：C

参考解析：平铺是将同时打开的多个窗口均匀地分布在屏幕上，水平并排是将同时打开的多个窗口按水平方向一个挨一个排列，垂直并排是将同时打开的多个窗口按竖直方向一个挨一个排列，层叠是将同时打开的多个窗口一个压一个放好，最前面的窗口完整显示，其后的每一个窗口依次露出窗口的标题栏。

3、将会计软件划分为通用会计软件和专用会计软件的依据是()。

A.按照会计信息系统的服务层次

B.按照会计软件不同的适用范围

C.按照会计信息的共享功能

D.以上都不是

参考答案：B

参考解析：按适用范围划分，会计核算软件可分为专用会计核算软件和通用会计核算软件。

4、财政部第一个全国性会计电算化管理规章《会计核算软件管理的几项规定(试行)》发布于()年。

A.1979

B.1994

C.1989

D.1990

5、在账务处理系统中，数据恢复功能可将软盘、磁带上备份的()复制到机器内。

A.程序

B.凭证、科目和账簿

C.DOS

D.系统

6、会计软件不必提供()项目查询功能。

A.会计科目

B.会计凭证

C.会计账簿

D.会计核算方法

7、用友报表系统中，()定义了报表数据之间的运算关系，可以实现报表系统从其他子系统取数的功能，所以必须定义它。

A.计算公式B.审核公式C.舍位平衡公式D.单元公式

参考答案：A

参考解析：计算公式定义了报表数据之间的运算关系，可以实现报表系统从其他子系统取数的功能。所以必须定义计算公式。

8、对会计软件系统的实施来说，业务流程重整的一个主要任务是()，使其与会计电算化相适应。

A.设计与输出会计报表B.整理与输入会计凭证C.规范会计基础工作D.规范会计核算制度

参考答案：D

参考解析：对会计软件系统的实施来说，业务流程重整的一个主要任务是规范会计基础工作，使其与会计电算化相适应。规范的内容包括：会计业务流程的规范、会计核算方法的规范、会计数据的规范、会计账表的规范。

9、ERP系统可以看作是涉及企业()的管理信息系统。

A.财务处理业务

B.采购生产业务

C.销售业务

D.各方面业务

10、在账务处理系统中，数据恢复功能可将软盘、磁带上备份的()复制到机器内。

A.程序

B.凭证、科目和账簿

C.DOS

D.系统

11、“用电子计算机进行会计核算的，其会计账簿的登记、更正，应当符合国家统一会计制度的规定”，是()规定的。

A.《会计电算化管理办法》

B.《会计电算化工作规范》

C.《商品化会计核算软件评审规则》

D.《中华人民共和国会计法》

参考答案：D

参考解析：l999年10月31日，最新修订的《中华人民共和国会计法》以法律形式规定，使用

电子计算机进行会计核算的，其软件及生成的会计凭证、会计账簿、财务会计报告和其他会计资料必须符合国家统一的会计制度规定。

12、在Excel中，COUNT函数用于计算工作表指定区域的()。

A.数字的个数B.每期付款金额C.各数字的平均数D.各数字之和

参考答案：A

参考解析：COUNT函数用于计算工作表指定区域的数字的个数。

13、我国会计电算化发展过程经历了()个阶段。

A.2

B.3

C.4

D.5

14、财政部第一个全国性会计电算化管理规章《会计核算软件管理的几项规定(试行)》发布于()年。

A.1979

B.1994

C.1989

D.1990

15、清除病毒应首先考虑()。

A.格式化B.杀毒软件C.用无毒盘复制备份D.更换硬盘

参考答案：B

16、会计信息化是()。

A.会计工作与信息技术的有机融合 B.会计核算与管理工作的有机融合 C.信息科学与管理工作的有机融合 D.会计核算与信息技术的有机融合 参考答案：A

参考解析：会计信息化，是会计电算化的高级阶段，是会计工作与信息技术的有机融合，是在会计工作中充分利用信息技术，及时采集经济活动数据并进行高效处理，丰富会计信息资源并高度共享，更好地发挥会计的职能作用，极大地提高会计工作的效能和水平。

17、在填制凭证时，对科目录入的要求()科目。

A.允许录入任意级次

B.只允许录入明细操作级

C.只允许录入最低级

D.只允许录入最高级

18、某企业的工资的项目“基本工资”的宽度是8，小数位是2，则该企业职工的基本工资的整数部分最多有()位数。

A.4

B.5

C.6

D.7

19、人工智能是指利用计算机模拟人类的智能活动，下列不属于智能活动的是()。

A.判断

B.理解

C.走路

D.学习

20、某企业的工资的项目“基本工资”的宽度是8，小数位是2，则该企业职工的基本工资的整数部分最多有()位数。

A.4

B.5

C.6

D.7

21、()工作不属于账务处理的内容。

A.设置账户

B.填制凭证

C.财产清查

D.登记账簿

22、某企业的工资的项目“基本工资”的宽度是8，小数位是2，则该企业职工的基本工资的整数部分最多有()位数。

A.4

B.5

C.6

D.7

23、报表系统中，QM()函数代表的意思是()。

A.期初余额

B.期末余额

C.借方发生额

D.贷方发生额

24、给用户设置用户密码时，以下描述正确的是()。

A.系统管理员可以给所有用户设置密码

B.用户密码只能由本人设置

C.用户密码可以由本组用户设置

D.用户密码只能由本人清除

25、账套建立以后如果需要修改，可以由账套主管来进行，但下列()不能修改。

A.操作人员

B.会计科目

C.科目余额

D.启用会计日期

26、清除病毒应首先考虑()。

A.格式化B.杀毒软件C.用无毒盘复制备份D.更换硬盘

参考答案：B

27、如果报表模板文件己经打开，要由此生成相应的报表，可()。

A.启动报表编制系统B.设置报表格式C.设置单元公式D.录入关键字的值

参考答案：D

参考解析：进入正常使用后，可以调用软件提供的各类基本报表模版或自制的报表表样文件，再录入报表关键字的值，即可生报表数据页(具体报表)。

28、下列账户属于资产类账户的有()。

A.预收账款

B.管理费用

C.累计折旧

D.短期借款

29、会计核算软件，是指专门用于会计核算工作的计算机()，包括采用各种计算机语言编制的用于会计核算工作的计算机程序。

A.应用软件 B.系统软件C.财务软件D.ERP软件

参考答案：A

参考解析：会计核算软件，是指专门用于会计核算工作的计算机应用软件，包括采用各种计算机语言编制的用于会计核算工作的计算机程序。30、第三代电子计算机主要采用()元件制造成功。

A.晶体管

B.电子管

C.大规模集成电路

D.中小规模集成电路

31、下列各项中，属于会计核算主要环节的有()。

A.记账、算账和报账

B.确认、计量、记录、计算、报告

C.收入、费用和利润

D.资产、负债和所有者权益

32、一台计算机主要由运算控制单元、存储器、()、输出设备等部件构成。

A.屏幕

B.输入设备

C.磁盘

D.打印机

33、会计核算软件应当按照国家统一的会计制度规定的()，打印输出原始凭证、记账凭证、日记账、明细账、总账、会计报表。

A.表格和内容B.格式和内容C.纸张和颜色D.账套和格式

参考答案：B

参考解析：根据《会计法》规定，会计核算软件应当按照国家统一的会计制度规定的格式和内容，打印输出原始凭证、记账凭证、日记账、明细账、总账、会计报表。

34、以下各项中，不属于会计核算软件基本要求的是()。

A.会计核软件必须符合《会计法》的要求

B.会计核软件必须提供少数民族文字或外国文字

C.会计核软件必须提供人员岗位和操作权限设置功能

D.会计核软件必须具备编辑会计报表的功能

35、往来账管理的往来客户档案的设置其最主要内容是()。

A.客户编辑

B.客户地址

C.客户名称

D.联系人

36、会计软件不必提供()项目查询功能。

A.会计科目

B.会计凭证

C.会计账簿

D.会计核算方法

37、应收款系统提供的基础设置中没有()。

A.设置会计科目B.设置结算方式C.设置凭证模板D.设置收款方式

参考答案：D

参考解析：应收款系统的基础设置内容包括会计科目、结算方式和凭证模板等的设置。

38、会计电算化的发展过程主要分为()、会计管理电算化、会计辅助决策电算化三个阶段。

A.会计核算电算化B.会计记账电算化C.会计初级电算化D.会计审计电算化

参考答案：A

参考解析：会计电算化的发展过程主要分为会计核算电算化、会计管理电算化、会计辅助决策电算化三个阶段。

39、在账务处理模块中，若凭证类型分为“收、付、转”三种，则凭证字为“收”类凭证可接受()。

A.借方科目为“现金、银行存款”的分录

B.贷方科目为“现金、银行存款”的分录

C.借、贷科目为“现金、银行存款”的分录

D.借、贷科目为非“现金、银行存款”的分录

参考答案：A

参考解析：收类凭证表明为收款凭证，该类别凭证借方科目为“现金、银行存款”。40、()是会计报表的主要构成部分。

A.表头

B.表尾

C.表体

D.表名

41、下列关于凭证审核的说法，错误的是()。

A.审核人和制单人不能为同一人

B.已审核的凭证若要修改应先取消审核

C.取消审核签字只能由审核人自己进行

D.审核后的凭证可直接修改

42、用不同的汉字输入方法输入同一汉字，该汉字的内码()。

A.相同

B.完全不相同

C.大部分相同

D.部分相同

43、在账务处理系统中，数据恢复功能可将软盘、磁带上备份的()复制到机器内。

A.程序

B.凭证、科目和账簿

C.DOS

D.系统

44、以下关于存储容量换算正确的是()。

A.1MB=1 024KB×1 024

B.1GB=1 0248×1 024

C.1GB=1 024KB×1 024

D.1KB=1 024MB

45、我国会计电算化发展过程经历了()个阶段。

A.2

B.3

C.4

D.5

46、在Excel中，重排窗口时，若想将同时打开的多个窗口均匀地分布在屏幕上，则应选择()。

A.层叠B.垂直并排C.平铺D.水平并排

参考答案：C

12.顺利通过初级会计职称考试 篇十二

老早就打算发帖分享自己初级会计的备考经验，拖拖拉拉终于下定决心好好写一写了，可能语无伦次，以下都是我的个人心得，希望能对大家有所帮助^_^

先介绍一下我自己的情况吧，我是今年5月参加初会考试的，7月份出成绩，经济法81分，会计74分，顺利通过。那时我才大三，现在大四了，考完初会就备考CPA税法了，9月份考完税法休息了几天就加入了找工作大军，如今已经顺利签约。

作为武汉的一所普通二本学校出来的学生，我实在不起眼，更要命的是，我的学校为工科背景，机械专业那是十分强大，作为会计专业的学生我是没沾到什么光的。大一的时候第一次考会计从业资格证，没有通过。大二又考了一遍，两门都是八十分。我不是非常聪明的人，但是我绝对是对自己狠得下心来的人。考证不能通过本身是一个态度问题，所以后来即使身兼数职，还是要以专业为重，一心一意。

进入正题吧，之所以介绍会计从业考试，是因为大二才拿到从业证导致我大三才开始考初会和注会，那时还比较傻，以为没有从业证就不能考职称，其实从业证没那么重要，不过它是一个基础在那里，对夯实理论很有帮助。我大二再次备考从业那会儿，班里有少数人报了初会，结果报名的时候轰轰烈烈，考试的人聊聊无几。上十个人报名，个位数去考试，两个人勉强通过。后来我大三了，在学校搞学生工作，看到高我一届的哥哥姐姐们就业难(那会儿08、09年，金融危机深入，就业、考研形势都很严峻)，就下定决心要考CPA，去事务所，问题是CPA考试一年一考，我还有大半年无所事事，就报了初会。这个报名真的很值，不过这是后话。09年10月份我在财政局报了名，就忙别的事去了。一直到10年1月，寒假到了。我在回家之前买了两本教材，外加两本辅导书，4本书21元(学校周边的盗版)，就坐上火车回家了。回家之后也没怎么看书，我是凡事先定计划，再执行的人。有的人可能看不惯我的做法，但是我觉得磨刀不误砍柴功，要做就做好，所以知道2月13号，我翻开了课本。

我先看的是会计实物这本书。因为会计专业性强，不像经济法可以速成+死记硬背。会计实务开头简单，但要坚持下来并不容易，因为资产做为第一章非常的长，虽然内容简单，但容易产生厌倦心理，我的计划在这里起到了重要作用。规定3天搞定资产，后来发现资产博大精深索性我的计划具有弹性，我把时间扩大为五天。资产减值部分不是很清楚就去听基础班，老师讲课声音洪亮，讲解十分透彻，即使讲例题我都会把题目听写下来然后自己琢磨，再听老师分析。反正别人的会计实务我是不知道讲得怎么样，不过我的会计基础很一般，所以课件就一直听下去了。我的二月份就在执行计划加过年的喜悦中过去了。

3月初，我回到武汉，着手准备计算机二级考试。这样我的会计就不得不暂时放下了。我记得当时会计实务这本书还没完全看完，后面还有几章成本会计、财务管理基础内容什么的，都是我的弱项，我就用复习计算机之余的零散时间啃这些硬骨头。同时我还用活页纸做了上十页的总结，就是很容易考，但自己又容易忘掉的，比如净现值、材料成本差异、毛利率什么的，这样做的好处是一目了然，把书上大段的文字消化成自己的，效果挺不错的。3月27号，我考完计算机，有把握自己能过了，就又恢复到正常的备考复习中来了。

4月份非常关键。在3月底的时候，我大概把会计实务看完了，这是第一遍看书，用掉我背靠接近一半的时间，同时我把经济法这本书开了个头，看到第二章的样子。在4月

1号我就意识到时间不够了，幸亏4月份有个清明节，我用3天假期做了很多事，经济法估计看了大几章，会计实务也进入到做题阶段。在这里做个总结：1.考试之前制定计划很重要。详细而有弹性的计划可以让你在自己的学习轨道顺利前进，排除突发事件的干扰，避免无所事事和事情过多挤占背靠时间;2.第一遍看书要看仔细。千万不要吝惜第一遍看书的时间，我所有的考试第一遍看书的时间几乎占到三分之一甚至二分之一的时间，知识点先要全，再求精就细;3.跟对老师很重要。熟悉网校的学员们会发现我用的辅导书和跟的老师不是一个网校的，没错，但是那是最适合我的组合，所以效果很好。

清明节过完了之后，不管上什么课，我都只做一件事，做会计实务的习题。那阵我可以说是学疯了，反正上课做题(排除上课老师的干扰)，晚上自己看书听课件，走路也听。这样到4月20号，我完全不去上课了。早上8点到考研教室自习，晚上9点回寝室休息。这段时间真的很累，拼了命的学，还要面对不去上课老师点名的压力，学校的比赛推掉了，对考试难度没有底(还没开始做真题)，不过，我总算在四月底做完了两本习题，经济法用的时间少一些，所以大概做了四分之三，有选择性做的。

5月份是冲刺的时段。5月初，我就买了六套模拟试题，经济法实务一共十二套。但是时间只有14天，我是不是要一天做一套题呢?当然不是。模拟试题总体上水水平大大超过考试的难度，一般一本习题有两个命题老师，命题思路不同，难度也就很不同。比如今年我做的经济法，最后3套题就不是很常规，当然，并不是说出的不好，因为考试有时也会出一些怪题，基本功扎实的同学还是可以及格的。

我做模拟试题的方法是不看课本，自己做，遇到不会的想想再做，刚开始做的两套题是计算了时间的，后来发现我在熟练度上没有任何问题，就用零碎的时间做主观题，集中时间做客观题。拿经济法来说，考试中客观题比重占一大半，我做的那几套题基本是在单选、多选阶段就解决战斗--达到60分，所以后面的题问题就不大了。会计实务难度大一些，还要写分录，有时我就把自己不是很明白的地方写一下，很清楚的就不写了，之后反复研究答案，加深印象。

在这里要提醒各位同学，做模拟试题非常有必要。宁可不吃饭，钱也要省下来买这两套题做一下。当然，做题不是目的，在做完题之后一定要研究答案，和教材对照，这就是一个扫盲的过程，你容易出错的地方往往是最有价值的，所以要研究加深印象。

考前两天，我停止做题，复习试卷上的易考易错点。这时我的模拟试题并没有做完，但是我知道自己不需要再通过这种方是增强信心了，我之前做的题都有很不错的分数，所以经济法空了两套题。

5月15日，考试。

7月16日，查得成绩，顺利通过。

13.初级会计职称考试 篇十三

初级会计实务：《初级会计实务》教材的章节主要分为：总论、资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润、财务报表、成本核算，

初级教材的章节主要是按照会计要素来划分的，这就造成有些“同质性”的知识被分散了，不利于考生融汇贯通。另外，很多知识没有深入的讲解，造成考生在学习时会有各种疑惑，这都是在阅读教材时需要注意的。考生在备考时，最好能看一些辅导书籍，比如《企业会计准则讲解》之类的。如果有时间还可以参加考前辅导冲刺班，这样的效果还是很明显的。 具体特点1.初级教材在总论一章详细讲解了和会计凭证、会计账簿和账务处理程序相关的内容，这都是需要考生要通过记忆才能掌握的，而后面章节涉及的具体会计核算和账务处理，如果考生掌握了基本的原理和思路，是可以由此及彼的推导出来的。

2.初级会计在资产一章讲解了货币资金，这部分内容也主要是通过记忆来掌握的。而货币资金在中级教材中是没有的。

3.关于现金流量表的编制，初级教材详细讲述的是“工作底稿法”，而大多数考生一般对“分析填列法”的思路比较熟悉，

备考资料

所以读到这里时就感觉比较费解。

4.最后一章成本核算，很多考生对本章涉及的程序、核算方法、公式、表格、数据、成本分析都感到很费解，无法整理出一条主线。仅从应试的角度来说，如果前面章节掌握的很好，本章一般了解即可，把本章中一些主要的例题做一做可以了。

备考指南

通过会计职称考试最重要的是重视基础学习，注重重点突破。一定要多方面准备，平常应该做好基础的学习，最后在老师引导下做重点突破、锦上添花，如果将 押在最后环节上，这种不理智的行为就等于是赌博。学习的时候找到正确方法，每个问题都应该理性分析，合理看待。