技术竞赛规则

技术竞赛规则（13篇）

1.技术竞赛规则 篇一

一、软件：

1、操作系统：pwin982、文字和图象处理及电子表格软件：officeXX、photoshop6.0等

3、多媒体软件：winamp、mediaplayer、realplayer4、网络软件：flashget、qq5、病毒防护软件：金山毒霸XX6、系统备份软件：ghost7、开发软件的安装

8、网页制作软件

二、竞赛平台：

1、硬件：k6/300amd及pentium-mmx200。

2、软件：竞赛中所涉及的软件版权均为其著作权人所有，仅作学习、研究，不作商业应用。

三、竞赛内容大纲：

（一）微型计算机主要部件知识

（1）机箱与电源；

（2）主板；

（3）cpu；

（4）内存；

（5）硬盘、软盘、光盘驱动器；

（6）键盘和鼠标；

（7）显示适配器与显示器。

（二）微型计算机扩充部件知识

（1）打印机；

（2）声音适配器和音箱；

（3）网卡、调制解调器；

（三）微型计算机组装知识

（1）cpu安装；

（2）内存安装；

（3）主板安装；

（4）板卡安装；

（5）驱动器安装；

（6）外部设备安装；

（7）整机调试。

（四）微型计算机检测知识

（1）微机常用维护测试软件；

（2）微机加电自检程序；

（3）硬件代换法；

（4）常用仪器仪表功能和使用知识。

（五）微型计算机维护维修知识

（1）硬件替换法；

（2）功能替代法；

（3）微型计算机维护常识。

（六）微型计算机软件知识

（1）操作系统安装

（2）常用软件安装

（3）软件调试

四、考核内容：

计算机硬件组装（15%），整机组装，要求能够点亮，并完成自检

bios优化设置（5%），按照题目要求对相关参数进行修改

硬盘分区与格式化（5%），按题目要求进行分区和格式化

操作系统安装（7%），安装指定的操作系统

板卡类型和型号的识别（10%），在考卷中将配置单照实填写完整

板卡驱动的安装（10%），所有设备驱动安装完整

常用软件的安装（10%），按照题目要求安装常用软件（部分软件上网查找）

数据和系统的备份、病毒防护（10%），对相关数据备份

硬件故障诊断、排除（10%），对预设的故障进行判断并分析记录，排除预设故障

软件故障诊断、排除（10%），对预设的故障进行判断并分析记录，排除预设故障

网络设置（8%），按照要求设置局域网并连网成功

五、竞赛形式与时间

竞赛采用上机操作的方法，硬件组装、硬件故障排除、软件安装每人一机，软件故障排除使用另一台机器（每人一机）。

比赛时间：计算机组装等约2小时，计算机故障排除约1小时，共计3个小时

六、评分标准

硬件安装步骤合理、安装正确、工艺优良；软件安装步骤合理、系统设置正确；故障判断准确、故障排除正确、原有数据保护完备。

七、技能竞赛要求

1、参赛选手应严格遵守赛场纪律，服从指挥，着装整洁，讲文明、讲礼貌、讲团结。

2、比赛前，由各领队参加抽签确定机位，比赛提供半小时选手熟悉设备的时间。

3、选手须提前10分钟入场，入场时须出示参赛证和身份征，入场后对号入座，参赛证和身份证置于台桌左上角备查。迟到30分钟不得入场比赛。

4、比赛过程中或比赛后发现问题，应由领队在当天向组委会陈述。领队、指导教师、选手不得与竞赛工作人员直接交涉。

5、本次竞赛严格资格审查，严禁弄虚作假、冒名顶替。其它未尽事宜，将在比赛前向各参赛队做进一步说明。

6、安装与维修的计算机零配件由考点提供。

7、安装调试的工具由选手自备，软件由考点提供（局域网上安装）

图形图像处理技能操作竞赛技术规则

一、软件

1、操作系统：pwin982、图像处理软件：各队自选

二、硬件：

联想（pⅳ2.0g，128m内存）。

三、考核内容：

按样图制作（30%），根据提供的样图进行制作，跟样图越接近，得分越高。

创作设计（70%），根据主题从提供的素材中选取图像，设计制作出一幅完整的作品。

五、竞赛形式与时间

竞赛采用上机操作的方法，每人一机，（1）根据提供的样图进行制作；（2）从提供的素材中选取图像、文字等进行组合、处理，制作出一幅作品。

比赛时间：图形图像处理3个小时

六、评分标准

1、根据提供的样图进行制作，跟样图越接近，得分越高；

2、创作设计要求主题鲜明，内容健康向上；设计新颖、具有创意；布局合理、结构清晰；色彩搭配合理、美观；技术运用合理、全面；体现软件特色。

七、技能竞赛要求

1、参赛选手应严格遵守赛场纪律，服从指挥，着装整洁，讲文明、讲礼貌、讲团结。

2、比赛前，由各领队参加抽签确定机位，比赛提供半小时选手熟悉设备的时间，有特殊要求的应用软件，经评判委员会合议后可预先安装。

3、选手须提前10分钟入场，入场时须出示参赛证和身份征，入场后对号入座，参赛证和身份证置于台桌左上角备查。选手在比赛中应注意及时存盘。迟到30分钟不得入场比赛。

4、如确实机器发生故障，造成比赛中断，必须经评委确认后方可更换机位。故障中断时间不计。

5、比赛过程中或比赛后发现问题，应由领队在当天向组委会陈述。领队、指导教师、选手不得与竞赛工作人员直接交涉。

6、本次竞赛严格资格审查，严禁弄虚作假、冒名顶替。其它未尽事宜，将在比赛前向各参赛队做进一步说明。

应用程序设计与编制技能操作竞赛技术规则

一、软件：

1、操作系统：pwin982、工具软件：各队自选

二、硬件：

清华同方：c6/1.3g。

三、竞赛内容大纲：

1、能够使用一种编程工具及计算机编程语言编写windows应用程序。

（1）能够建立应用程序的基本框架

（2）能够进行模块的详细设计并编程实现

（3）程序界面清晰、美观、操作方便，可参考windows操作系统界面

2、能够实现数据库的编程，确保数据库中数据的完整性。

（1）能够根据应用程序要求分析、设计、创建数据库

（2）能够定义相应的约束规则或用程序代码保证数据库数据的正确性及一致性

（3）数据的维护（增加、修改、删除）、输出（查询），设计合理

3、能够设计基于应用程序要求的测试程序，并使用编程工具中的调试工具或其他调试工具对应用程序中的单个模块及相关模块进行调试。

4、采用措施保证应用程序的安全性。

四、考核内容：

应用程序设计，根据要求设计、编写、调试程序，完成相应功能

五、竞赛形式与时间

竞赛采用上机操作的方法，每人一机。

比赛时间：程序编制与调试：3个小时

六、评分标准

要求程序设计逻辑合理、功能齐全、操作方便、界面友好；程序具有较有较强的稳定性、可移植性和较好的执行效率。

七、技能竞赛要求

1、参赛选手应严格遵守赛场纪律，服从指挥，着装整洁，讲文明、讲礼貌、讲团结。

2、比赛前，由各领队参加抽签确定机位，比赛提供半小时选手熟悉设备的时间，有特殊要求的应用软件，经评判委员会合议后可预先安装。

3、选手须提前10分钟入场，入场时须出示参赛证和身份征，入场后对号入座，参赛证和身份证置于台桌左上角备查。选手在比赛中应注意及时存盘。迟到30分钟不得入场比赛。

4、如确实机器发生故障，造成比赛中断，必须经评委确认后方可更换机位。故障中断时间不计。

5、比赛过程中或比赛后发现问题，应由领队在当天向组委会陈述。领队、指导教师、选手不得与竞赛工作人员直接交涉。

6、本次竞赛严格资格审查，严禁弄虚作假、冒名顶替。其它未尽事宜，将在比赛前向各参赛队做进一步说明。

2.技术竞赛规则 篇二

关键词：规则引擎,构件,业务规则

0 引言

面向构件技术是把传统工业标准化、模块化和分工协同的思想应用于软件开发领域, 同时继承和发扬了很多相关软件技术的成果, 在改善人与计算机的沟通, 提高软件的复用程度, 以及如何提高开发效率快速反映变化等方面取得了突出的发展。

对于复杂企业级项目开发, 在业务应用层面, 我们需要面向业务性的构件具有灵活性, 同时还要解决“业务逻辑相关”构件的可复用性, 可维护性以及可扩展性。

而目前大多数的平台厂商专注于在构件架构的技术上, 目的是使开发人员能够开发出粒度非常高的可复用的构件。但是“多变”的业务逻辑使得我们只能提供低粒度的构件和接口, 开发出的业务构件数量庞大, 但很难复用和维护。所以我们必须将“多变”的业务逻辑与程序代码分离, 让它们能在运行时可以动态地管理和修改从而提供软件系统的柔性和适应性。从而实现管理和复用业务逻辑, 并且业务逻辑的变更也不会影响引起构件本身的变更。规则引擎正是应用于上述动态环境中的一种解决方法。由此, 我们在深入理解规则引擎技术的基础上, 同时将规则引擎引入面向构件技术。

1 规则引擎

一个业务规则包含一组条件和在此条件下执行的操作, 它们表示业务规则应用程序的一段业务逻辑。业务规则的理论基础是:设置一个或多个条件, 当满足这些条件时会触发一个或多个操作。

规则引擎的推理步骤如下:

(1) 将初始数据 (fact) 输入至工作内存 (Working Memory) 。 (2) 使用Pattern Matcher将规则库 (Rules repository) 中的规则 (rule) 和数据 (fact) 比较。 (3) 如果执行规则存在冲突 (conflict) , 即同时激活了多个规则, 将冲突的规则放入冲突集合。 (4) 解决冲突, 将激活的规则按顺序放入Agenda。 (5) 执行Agenda中的规则。重复步骤2至5, 直到执行完毕Agenda中的所有规则。

任何一个规则引擎都需要很好地解决规则的推理机制和规则条件匹配的效率问题。

当引擎执行时, 会根据规则执行队列中的优先顺序逐条执行规则执行实例, 由于规则的执行部分可能会改变工作区的数据对象, 从而会使队列中的某些规则执行实例因为条件改变而失效, 必须从队列中撤销, 也可能会激活原来不满足条件的规则, 生成新的规则执行实例进入队列。于是就产生了一种“动态”的规则执行链, 形成规则的推理机制。这种规则的“链式”反应完全是由工作区中的数据驱动的。

2 基于构件技术的规则引擎

2.1 面向构件技术

面向构件作为将软件系统分解与隔离的一种方法, 是一个非常通用的概念。它解决了企业应用的结构问题。通过面向构件技术, 一个系统是按照个性化的需求, 从一个比较完善、比较成熟的组件库组装而成, 大大提高了系统的成功率、稳定性、适应性和逐步发展性。通过面向构件对业务的封装和积累能够保护现有投资, 有助于高效的表达业务, 提高软件的复用程度, 进而表现其内在的组织敏捷性。

2.2 构件技术中引入规则引擎

使用面向构件技术我们需要:应用系统的核心业务逻辑提炼成的构件具有高可复用率;制作构件时应使其尽量覆盖涉及的主题, 并考虑潜在的用户需求及将来的变化;应尽量将复杂的功能封装为构件。

但是由于业务逻辑的复杂性以及多变性, 现在大多数的构件平台仅能提供较低粒度的构件, 使得开发人员需要花大量尽力来定制开发业务逻辑层面的构件, 而且很难复用和维护。

因此要使构件能够面向业务层面就要通过规则引擎把“可变化”的业务逻辑与程序代码分离开来。

2.3 实施方案

在构件技术的基础上, 规则引擎的实现方式是分布型的。也就是说, 规则调用和规则的执行是分布式的。

首先, 规则执行以服务的形式存在。规则服务的实现如下:

(1) 以规则作为参数, 创建规则引擎; (2) 为规则引擎添加数据; (3) 执行规则, 获得返回。

其次, 构件中只嵌入调用规则服务的代码, 没有直接嵌入规则引擎。规则服务的调用如下:

(1) 准备规则集需要的数据; (2) 指定被使用的规则集名称; (3) 调用规则服务、执行规则并获得返回; (4) 处理返回结果。

最后, 规则是在业务模型之上定义的, 利用可视化规则开发工具, Web规则编辑器定义规则, 从而简化规则的编写过程。可视化规则开发工具定义好的规则最终形成规则库存储在构件之外, 可以存储在数据库或文件系统中。

其中, 将规则存储在构件之外的另一个好处就是能够实现规则的复用。

3 结束语

在构件技术的基础上实现的规则引擎不但可以避免业务逻辑组件的复杂性, 而且使业务逻辑的开发不再完全依赖程序开发员, 减少构件的开发数目, 从而降低构件的维护成本。另外, 通过将业务规则剥离出程序之外, 可以实现规则本身的管理性, 形成业务规则管理和执行的集成系统, 方便了与宿主系统的集成。

参考文献

[1]黄柳青, 王满红.构件中国——面向构件的方法与实践[M].北京:清华大学出版社, 2006.

[2]何仁杰, 梁冰.用规则引擎替换代码[DB/OL].http://blog.csdn.net/cs-dnloading/archive/2005/02/02/277276.aspx.2004.

[3]李国乐.Java规则引擎与其API[DB/OL].http://www-128.ibm.com/de-veloperworks/cn/java/j-java-riles/#IDACCWOB.07/2005.

[4]庞伟正, 金瑞琪, 王成武.一种规则引擎的实现方法[J].哈尔滨工程大学学报, 2005.

[5]陶晓俊, 朱敏.基于规则引擎的企业服务开发模式[J].计算机技术与发展, 2008.2.

3.技术竞赛规则 篇三

【关键词】跆拳道；得分规则；改变；腿法技术；影响

（WuShu Department of Xi’an University of Sport， Xi’an 710068，China）

【Abstract】The article has a comparative analysis on scores in the international and Chinese Taekwondo competitions before and after score rule changes， observes the actual impact of score rule changes on leg technique and analyzes the development of technique system objectively. The results show that a single leg technique has developed into diversified， kicking the head and difficult leg technique should be used more， which has indirectly improved the physical fitness of Taekwondo athletes.

【Key words】Taekwondo； score rule； change； leg technique； impact

引言

跆拳道自2000年悉尼奥运会成为正式比赛项目以来虽然已有十余年的蓬勃发展，但对于百年奥运来说尚属年轻项目。2013年初，国际奥委会全会的“奥运瘦身”计划中，跆拳道被列为备选项目之一，这为跆拳道运动敲响了警钟，也鞭策着跆拳道运动不断地进步发展。因此以竞赛的观赏性与精彩程度为基础、公正性与公平性为目标的前提下，其规则在不停地修订、完善中，使其更加符合“更快、更高、更强”的奥林匹克精神也是跆拳道项目不断发展的方式之一。2008年世跆颁布的跆拳道竞赛规则在得分方式上出现了重大更改：旋转踢技术击中躯干得2分，击中头部得2分，主裁判读秒不追加得分〔1〕，上述规定加大了赛场上的偶然因素，从而也影响了赛场上的一些技术运用，使其发生了些许转变，带动了跆拳道运动技术体系的偏移。不久世跆联再次对得分规则进行了修改，在原先得分规则的基础上增加了旋转踢技术击中头部得4分〔2〕。这一系列改变极大地刺激了运动员在比赛中尽可能多地使用高踢技术和难度腿法，以在单次技术的使用时获得更高的得分，从而增加了比赛的观赏性。两次得分规则的修改显示制定者想通过对分值的调整来影响运动员的技术使用〔3〕。对两次规则修改前后跆拳道比赛中，主要腿法技术的得分情况进行统计，以规则修改前2008年全国跆拳道锦标赛决赛各主要腿法技术使用情况为基数，统计并观察2009年和2010年规则修改后的五次国际和全国跆拳道比赛的决赛场次的主要腿法得分情况，与其进行归类对比，对其改变情况进行数理量化分析，以求检验两次得分规则的修改对跆拳道腿法技术的具体影响变化，对竞技跆拳道项目的未来走向也起到些许的窥探。

1研究对象与方法

1.1研究对象

以2008年至2013年世界及全国六次跆拳道比赛各级别决赛场次共88场作为研究对象。

1.2研究方法

1.2.1文献资料法

大量查阅文献，搜集整理与研究相关的资料。

1.2.2录像观察法

通过观看2008～2013年国内和国际跆拳道决赛比赛录像，对具体的得分情况进行统计，整理出不同技术的使用情况以及得分情况及其比例。

1.2.3数理统计法

使用Excel2007软件将相关数据整理、统计，进行具体的数理分析。

2研究结果与分析

对2008年全国跆拳道锦标赛决赛场次的16场比赛录像进行观察，统计出不同腿法技术的得分情况。以2008年全国锦标赛的各主要得分技术的得分作为基础值1。对在此之后进行的其他国际及国家级跆拳道比赛得分情况，以2008年全国锦标赛的基础值1作为参照对象进行对比，得出具体的变化值（见表1）。

从表1中可以看到，在2009年第一次得分规则修改后，跆拳道比赛中，原主要得分腿法——横踢所得分数产生下降的趋势，特别是2010年全国锦标赛和亚运会中，横踢的得分比例已经下降到了0.4951和0.4125，较第一次得分规则改变前的得分减少了一半还多。而其他腿法都呈现了得分上升的趋势。这其中固然有规则修改后直接提高击头旋转性腿法的得分，促进运动员在赛场上主动使用该腿法技术的积极性，使用次数明显上升。不可否认的是，跆拳道比赛中的得分技术应用已经由横踢打天下转变成了腿法多元化的格局。

2.1正面腿法技术应用的变化

2.1.1横踢技术的变化

自跆拳道运动发展以来，横踢攻击对手胸腹得分区域一直是最主要的得分方式，虽然经过了数次的规则改变，但横踢的得分比率在总得分中一直居高不下。横踢的特点是启动速度快，易发力，易控制身体姿势，运动员运用横踢技术击打对手胸腹后，可迅速返回到实战姿势，以方便连接其他技术动作。如按照2009年之前的得分规则，踢击对手头部和击打胸腹得分一样，且高位横踢技术要求运动员柔韧、协调能力较强，不易打出力量，鲜有横踢技术KO对手的情况出现，即使完成高位横踢，身体姿态的恢复时间也比击打胸腹高度的时间要长，容易产生空当使对手反击得分。因此在长期的跆拳道发展中，横踢对手胸腹得分区域一直为绝大多数运动员所重点采用，但单一的横踢技术在观赏程度上远不及其他腿法，使得比赛的精彩程度大打折扣。

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图1列举了两次关于得分的规则改变后横踢得分的变化情况。从整体来看，横踢得分的比重逐年下滑，之后稳定在规则改变前不到一半的得分。其原因固然有腿法多元化的影响，但也有跆拳道运动员为了一次性获得3分和附加分加强了高位腿法踢击头部和旋转腿法的应用。另外，踢击头部得分的提高，使得一旦击中对手头部就相当于横踢多次胸腹得到的分数，这导致高位腿法踢击头部次数虽然不是很多，但在得分上却远远地优于基本横踢技术。

2008年全国锦标赛决赛场次比赛中，后横踢的得分达到了前横踢的5.56倍；而在修改规则后前横踢与后横踢的比重也从以往的以后横踢得分为主发展为前后均衡。电子护具主要根据压力原理，当运动员脚套上的感应芯片与电子护具上的感应芯片接触，并达到对不同级别所设计的力度系数值时，分数即可通过无线传输自动显示在显示器上〔4〕。后横踢由于启动距离长，易带动腰腹发力，击中得分区域后易达到默认力度系数值；而前横踢虽然较后横踢启动速度快，但由于攻击腿前置，踢击时不易连动腰腹力量，故在规则修改之前的比赛中前横踢所占得分比率要小很多。虽然规则的修改间接地带动了运动员综合素质的提高，但电子护具所设计的各级别力度系数值还是相对于前横踢有一定的难度，前横踢得分比率较得分规则修改之前几乎没有变化。

2.1.2下劈踢技术应用的变化

在高位踢击对手头部的腿法中，下劈踢较其他腿法更快、更直接，且踢击头部得分与否是由裁判判定，而并非像胸腹部护具中采用了电子感应装置。出于保护运动员和提高比赛观赏性的缘故，规则规定，踢击运动员的脚只要与对手的头部有接触即为击中得分，而非之前规则中的击中后需要有明显效果才有效。所以力量不太大但踢击路径直接、启动速度快的下劈踢就成为大多数运动员的首选。

从图2中可以看到，在第一次关于得分的规则修改后，下劈踢的得分比率迅速上升到6.9307，之后再次不断提高，到了2010年全国锦标赛和亚运会的比赛中分别达到了11.5512和10.9901。然后下劈踢技术得分比率就出现了些许下降的趋势，到了2011年的大运会和2013年世锦赛又回落到了9.2079和7.5908，这其中有运动员身体素质提高后可使用的腿法多元化的影响，也有运动员在针对下劈踢技术防御意识上的提高因素，对头部踢击时腿法路径要比踢击胸腹位置长很多，被踢击运动员有足够的时间做出躲避及防御动作，如遇到善打反击的运动员，还有被对手抓时机反击的空当。所以从2011年至2013年比赛中，可以看到下劈踢的得分比率有所减少。但对于两次关于得分规则修改之前的情况来说，下劈踢的应用已经较为广泛。

2.1.3双飞踢应用的变化

两次关于得分规则的修改虽然均未出现对双飞踢等腾空技术的直接推动，但可以从图2中看到，2010年亚运会后的比赛双飞踢的应用得分比率较2008年修改前有较大的提高，2010年亚运会中双飞踢的得分比率迅速上升到9.5402，到了2011年的大运会跆拳道比赛和2013年世锦赛中一跃攀升到了11.2069和14.3678，呈现阶梯式上升的趋势，成为较为主要的得分方式。经过分析，发现对头部踢击的高得分及旋转技术的附加得分，极大地刺激、带动了运动员在比赛中更多地使用高难度技术动作，这对运动员的综合身体素质有了更高的要求，从而带动了运动员训练中侧重点的偏移，不再以单一技术得分为主，而是转变为连续技术、连续得分，并且从录像中可以发现，在规则修改后的比赛中，运动员在使用双飞踢技术时的攻击目标逐渐提高，已有不少素质较好的运动员可完成双飞踢甚至多飞踢的头部踢击。

2.2旋转踢击技术应用变化

随着跆拳道比赛规则改变提高了踢击头部和旋转踢击躯干的分值，在比赛中运用旋转踢击技术的动作逐渐增多〔5〕。

2.2.1后踢应用的变化

如图3所示，后踢技术在2009年世锦赛的时候得分比率为2.1008，较之前有所提高，但尚在正常的范围之内。不过在第二次关于得分的规则改变后，2010年的全国锦标赛就迅速提高到了5.6723，可以看到第二次的规则改变直接影响到了后踢技术在比赛中的应用。完成后踢动作时的技术特点是：仅仅需要完成半转身的动作，比其他转身腿法（后旋踢、旋风踢等）少转身180度，且在转身之后完成踢击技术时几乎为完全直线腿法，这使得后踢动作从启动到踢击到目标的速度在转身腿法中最快，再加上后踢技术在所有跆拳道腿法中一直为力量最大的一种，所以大多数运动员不断地加大后踢技术的运用。

后踢技术从2010年全国跆拳道锦标赛上达到5.6723的得分比率之后，迅速在2010年的亚运会中回落到了2.6261，2011年大运会和2013年的世锦赛中也是回落到2.5105和2.2269。回落的原因也是多方面的，主要与后踢本身的技术特点相关：一方面，后踢虽然在转身腿法中的速度是最快的，但与较为直接进攻的横踢相比还是要慢很多。后踢在完成踢击动作时，身体重心需向前略有送出，而完成后的后续动作需要完全收回，恢复到实战姿势，这个过程要比从启动到踢击到目标时的速度要慢很多，而这个时候更是被对手反击的好时机。另一方面，由于和其他直线腿法比较而言，后踢速度不占优势，所以在比赛中不可能应用为抢攻得分腿法，更多的是作为反击腿法应用，而在第二次关于得分的规则修改之后，大部分运动员都注意了对转身技术的防范，身体素质的提高改变了运动员们的躲避能力，使得后踢技术的得分比率在后来的比赛中回落到了与之前相差无几。

2.2.2后旋踢技术应用的变化

后旋踢是旋转击头技术的首选，虽然不能像后踢一样大幅提高其使用次数，但完全可以作为出其不意的得分手段〔6〕。从图3中可以看到，后旋踢技术的得分呈现了两次较大的起伏，分别出现在两次规则修改之后进行的2008年世锦赛和2010年亚运会。这是由于运动员在比赛中产生了较为强烈的得高分欲望而使用旋转击头技术。但此类技术由于存在动作幅度大、速度慢，且容易给对手制造反击机会的不足之处，再加上运动员在比赛中对高得分技术的防御意识增强，使后旋踢的得分有了降低。从总体来看，后旋踢在比赛中的得分和应用有所增长，尤其是2010年得分规则的修改，可以解读为专门为后旋踢技术增加得分。

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2.2.3旋风踢技术应用的变化

旋风踢和后旋踢一样属于高难度技术腿法，有较大的提高空间。旋风踢是横踢的衍生技术，踢击前需要完成360度转身，击打到胸腹位置时可以获得旋转踢击的高分。第二次规则改变同样也对旋风踢技术的应用提出了更高的要求，可在训练中加强运动员的旋风踢能力的高踢训练。由于存在着360度的转身，旋风踢就存在着时间长且隐蔽性不足的劣势，作为高水平运动员对旋风踢的防御相对容易，所以就出现了2009年、2013年世锦赛和2010年亚运会中旋风踢0得分的情况。未来跆拳道的发展方向是场面的精彩刺激，技术的使用方向是由单一化向组合化发展，旋风踢作为高得分腿法在组合技术中仍然会有不小的发展余地。

3结论

3.1跆拳道比赛得分腿法的单一性已经改变，两次针对得分的规则修改，极大地刺激了运动员在比赛中使用踢击头部技术和难度转身技术的积极性。旋转踢击腿法的发展空间已经开始扩大。高分值的出现也加大了比赛最后时刻逆转取胜的可能性，从而极大地提高了比赛的观赏价值。

3.2第一次规则修改对横踢技术的影响最为直接，效果最为明显，使得“横踢打天下”的格局一去不复返；同时运动员加大了踢击对手头部的愿望，广泛提高了在场上主动使用高位踢击的技术攻击对手头部，以得到较高的分数。第二次规则修改则直接提高了旋转性腿法击头的应用得分。

3.3两次得分规则的修改都间接地带动了运动员身体素质的提高，使运动员在比赛中能够自主地应用所有技术。但所有的规则毕竟有弊有利，目前运动员在使用各项技术的同时，也开始注重对于高得分技术的躲避战术。例如一些场次的比赛中就出现了一方运动员踢击头部得分后，全力防守，使得比赛失去了观赏性的情况。

3.4电子护具的应用使比赛更加公平，但目前有些电子护具默认击打公斤值过大，使得一些比赛出现了小分或者零分的情况。例如前横踢抢攻的得分就产生下滑的情况。建议今后对于电子护具默认得分公斤值可以适当降低，以增加运动员在场上的得分，从而提高观赏性和运动员的积极性。

参考文献

〔1〕道通天下——中国跆拳道协会会员官方网站.跆拳道规则及解释（竞技）2009〔EB/OL〕.〔2009-04-30〕.http：//www.chntkd.org.cn/upload/chntkd/cta/

index.html.

〔2〕道通天下——中国跆拳道协会会员官方网站.跆拳道规则及解释（竞技）〔EB/OL〕.〔2010-10-21.http：//www.chntkd.org.cn/Item/Show.asp m=1&d=5972.

〔3〕高志红，冯巨涛，任文岗，秦志明.新规则和电子护具的使用对跆拳道技术应用的变化与影响〔J〕.中国体育科研，2010（4）：86-90.

〔4〕林益波，邬明洪.新规则对我国跆拳道运动员技术运用的影响研究〔J〕.搏击·武术科学，2012，9（5）：72-79.

〔5〕李香君.第26届世界大学生运动会跆拳道比赛技战术分析〔J〕.体育世界·学术，2012（1）：105-106.

〔6〕刘德皓.从亚运会冠亚军决赛看世界竞技跆拳道运动技术的发展趋势〔J〕.西安体育学院学报，2012，29（5）：627-630.

（责任编辑：李宏斌）

4.技术合同认定规则 篇四

(二)咨询方式为运用科学知识和技术手段进行的分析、论证、评价和预测;

(三)工作成果是为委托方提供科技咨询报告和意见。

第三十五条 下列各项符合本规则第三十四条规定的，属于技术咨询合同：

(一)科学发展战略和规划的研究;

(二)技术政策和技术路线选择的研究;

(三)重大工程项目、研究开发项目、科技成果转化项目、重要技术改造和科技成果推广项目等的可行性分析;

(四)技术成果、重大工程和特定技术系统的技术评估;

(五)特定技术领域、行业、专业技术发展的技术预测;

(六)就区域、产业科技开发与创新及特定技术项目进行的技术调查、分析与论证;

(七)技术产品、服务、工艺分析和技术方案的比较与选择;

(八)专用设施、设备、仪器、装置及技术系统的技术性能分析;

(九)科技评估和技术查新项目。

前款项目中涉及新的技术成果研究开发或现有技术成果转让的，可根据其技术内容的比重确定合同性质，分别认定为技术开发合同、技术转让合同或者技术咨询合同。

第三十六条 申请认定登记的技术合同，其标的为大、中型建设工程项目前期技术分析论证的，可以认定为技术咨询合同。但属于建设工程承包合同一部分、不能独立成立的情况除外。

第三十七条 就解决特定技术项目提出实施方案，进行技术服务和实施指导所订立的合同，不属于技术咨询合同。符合技术服务合同条件的，可退回当事人补正后，按技术服务合同重新申请认定登记。

第三十八条 下列合同不属于技术咨询合同：

(一)就经济分析、法律咨询、社会发展项目的论证、评价和调查所订立的合同;

(二)就购买设备、仪器、原材料、配套产品等提供商业信息所订立的合同。

第五章技术服务合同

5.电子手工焊接技术竞赛总结 篇五

作为承办单位下属的专业部门，电子信息专业部的比赛项目主要有：电子手工焊接技术、办公自动化、电子产品装配与调试、电机与电气控制、单元电路模拟仿真技术、计算机组装与维护、图像处理、动画制作等项目。在学校领导的关心与支持下，在每一位老师的精心准备与付出下，此次活动取得了极大的成功。

作为子项目电子手工焊接技术的主要负责人，与其说是写技能大赛活动总结，更应该说是开展此子项目的经验总结和在此工作过程中出现的问题和大家一起分享。以下是我在此次技能竞赛中的一些经验总结和工作中出现的问题。

一、同学们报名踊跃，参与积极。

电子手工焊接技术是电子专业学生必须掌握的基本技能。此项目同学们报名踊跃，参与积极，自活动宣布开始，各班就积极激励学生参加。所以此项目是我部参与竞赛人数最多的一个项目。初赛一共有60人参加。共有30人进入决赛。

二、同事之间相互合作，各项准备充分。各班自从报名参赛以后，都各自对参赛项目方面的知识进行了学习与补充。同时专业老师在技术方面给予了指导。使得参赛人员的技能水平有了极大的提高。作为此项目的主要负责人我根据学生的技能水平，详细的写了电子手工焊接技术项目的竞赛规程及比赛试题和项目的评分准则。

在本赛事之前我们项目的三位负责人岑仕群、刘国力、王应娇，还有韦发帮老师等相互配合与协助，为参赛选手们准备了一个干净整洁，装备配套设施齐全的赛场环境。即使是赛场的每一个插座，每一个烙铁都一一作了排查和检修。为确保选手在比赛中能赛出自己的真正水平，赛出自己的真正的成绩，每一个烙铁事先都是上电预热试用过的。老师们都为大赛的开展作足了充分准备。

三、竞赛紧张而有序的进行。

不管是初赛还是决赛大部分同学都是沉着冷静，认真的按要求完成了任务，交上了自己满意的作品。

四、裁判公正的评判。

竞赛时间结束后，每一位裁判都认真仔细的给每位参赛选手的作品打分，做到了公平公正，使学生赛出了水平，赛出了成绩。

五、不足之处，努力方向。

这次竞赛虽然做了充足的准备，但在竞赛过程中还是出现了一些问题值得去思考与改进。

1、比赛之前虽然对比赛工具进行了检查与检修，但在比赛过程中仍有部分工具出现了问题，影响了个别参赛选手赛的进度与作品。如有的烙铁使用一段时间以后发热管烧坏，就得更换烙铁，而且备份的烙铁都是新买的马蹄烙铁，学生平时使用的是尖口的烙铁，很少使用马蹄烙铁，影响了他们的发挥。在以后的比赛中我们应对工具进行严格的检修，而且要有备份的工具。备份工具要跟比赛的工具一样。还有以后应尽可能多的培训学生使用不同种类的烙铁，这样学生不管使用什么种类的烙铁时才能得心应手。为以后学生参加州赛，省赛做准备。

2、场面有点混乱。活动开始前虽然经过了具体分工，详实安排，但在实际过程中由于参赛人数较多，场面有点混乱，比如在初赛时要分两组进行竞赛，但由于第一组竞赛完毕后，剩余时间比较多，就接着安排第二组进行竞赛。有的老师就不能到位。个别成员没有完成自己的分工。今后要把各项工作落实到个人，避免人员之间的互相推诿。而且要相互监督。

3、试题的难易程度不够合理及其评分准则不够完善。

初赛的试题相对简单了一些，而且评分细则不够明了，所以决赛的试题相对更适合，而且评分形式以表格的形式出现，更容易评分。

4、竞赛场面不够庄严，严肃。

本次活动是县教育局主办，平塘中等职业学校承办，各乡镇中学协办的形式开展。比往年的规格提升了，但教师的积极参与度不够，竞赛场面感觉还是达不到要求，让同学们感觉好像是在做一次普通的考试，场面不够严谨，严肃，还有规模不够气派。虽然赛场的标语等都做的很好，但是我认为在比赛的进程中至少有5位老师始终坐在主席台上观看学生操作，直至竞赛结束。如评委3人，计时员及统分员各一人。这样比赛看起来更加的严肃，让学生明白这是一次很重要的比赛，有这么多的评委老师参与，学生会更加的自信，赛场会更加规范，赛场氛围会更好。更能体现这次竞赛的品质和规模。

六、活动的结果及意义。

虽然在这次活动中有一些不足的地方，但总体上还是做得比较好，积极向社会宣传和展示我县职业教育发展成果，收到了很好的效果。在以后的竞赛中我们可以扬长避短，不断改进。不断进步。这次的竞赛丰富了学生的校园文化生活，展现了学生的风采，极大的提高了学生的实用技能和实际动手操作能力。同时此次技能大赛给了同学们一个展现自我的平台，激发了大家动手实践的浓厚兴趣，同学及老师们都在此次竞赛中获得宝贵的经验。（岑仕群）

6.临沂职业技能竞赛技术规程 篇六

第一章 总

则

第一条 职业技能竞赛（以下简称“竞赛”）是依据国家职业标准，密切结合生产实际开展的、有组织的群众性职业技术技能比赛活动。为了加强对竞赛的组织管理工作，规范竞赛活动，保证其健康、有序地发展，根据《关于加强职业技能竞赛管理工作的通知》（劳社部发〔2000〕6号）精神，参照《国家级职业技能竞赛技术规程》，制定本规程。

第二条 本规程仅用于临沂市范围内市级竞赛活动及其管理。

第二章 组织机构

第三条 举办竞赛活动须成立临时性组织机构竞赛组织委员会（或竞赛领导小组），全面负责竞赛的组织管理工作，组委会下设办公室（或秘书处）具体负责竞赛的组织实施工作。

第四条 竞赛组织委员会负责竞赛的整体安排和组织管理；指导竞赛办公室和评判委员会的工作；对竞赛期间的重大事项进行决策；对竞赛各项组织和赛务工作进行监督检查。

第五条 竞赛组织委员会办公室（秘书处）在竞赛组织委员会的领导下，具体负责竞赛的组织安排和日常管理工作。主要包括制定竞赛的具体组织方案及实施计划，并组织和监督实施；负责与竞赛各相关单位的日常沟通和协调；负责竞赛期间的各项宣传工作；负责竞赛奖品、物品（包括纪念品、宣传品等）的设计、制作和管理；负责竞赛经费的筹措、使用和管理；负责竞赛的总结和统计分析等工作。

第六条 为做好竞赛的各项技术工作，须成立竞赛评判委员会。评判委员会在组委会的领导下，全面负责竞赛的各项赛务工作。主要包括组织制定竞赛规则、评分标准及相关竞赛技术性文件；负责竞赛复习大纲、辅导资料等的编制；负责参赛选手的培训和辅导；负责竞赛场地、器械、设备（包括对考试试件的检测设备）的检验、检测、确认及分配；负责竞赛各阶段的评判工作；负责竞赛结果的核实、发布，并参与竞赛结果的复核等。为保证竞赛命题的公正和保密性，评判委员会下设命题组，专门负责竞赛命题工作。

第七条 各竞赛机构须在竞赛组织委员会的统一领导下，明确各自的职责任务，分工协作，合力办好竞赛活动。

第三章 组织管理

第八条 市级一类竞赛由临沂市劳动和社会保障局发文组织或会同有关部门共同发文组织实施；市级二类竞赛由有关部门、行业（行业组织）等联合发文组织实施，并由市职业技术教育处负责审核备案。

第九条 各县区及各行业有关部门应积极参与市级一类竞赛活动，并成立相应县区、行业竞赛组委会，在市组委会的领导下，具体组织本辖区、本行业的竞赛活动。第十条 市级二类竞赛主要由相关行业（行业组织）牵头负责组织，各县区劳动保障部门应积极参与此类竞赛活动，并对其进行政策支持、技术指导和监督管理等工作；行业竞赛组委会在具体组织竞赛活动过程中，应主动与县区劳动保障局竞赛管理机构沟通情况，争取竞赛地区劳动保障部门的政策支持，并接受其监督指导。

第四章 备案立项

第十一条 举办市级竞赛活动，应首先向市劳动保障局职业技术教育处提出申请，经备案登记后立项实施。

第十二条 市级竞赛活动的主办、承办单位应具备下列条件：

（一）能够独立承担民事责任；

（二）有与竞赛组织工作要求相适应的组织机构和管理人员；

（三）有与竞赛水平相适应的专家队伍并能按要求完成相应的赛务工作；

（四）有与竞赛规模相适应的经费支持；

（五）具备竞赛所需的场所、设施和器材。

第十三条 主办单位应按照下列程序办理职业技能竞赛备案手续：

（一）举办单一行业的职业技能竞赛，主办单位应在启动竞赛前30日内向职业技术教育处报送《职业技能竞赛活动申请表》；职业技术教育处应当自收到申请表之日起15日内办理申请立项手续。

（二）举办跨县区、行业的职业技能竞赛，主办单位应在启动竞赛前60日内向职业技术教育处报送《职业技能竞赛活动申请表》；职业技术教育处应当自收到申请表之日起15日内办理申请立项。

第十四条 主办单位办理申请立项手续时，应当提供下列材料：

（一）申请举办竞赛活动的申请报告；

（二）举办竞赛活动备案表；

（三）竞赛活动组织实施方案；

（四）竞赛组委会及组委会办公室成员名单；

（五）竞赛评委会成员名单；

（六）竞赛活动所需场地、设备、技术检测手段等情况简介；

（七）经费预算和运作方案；

（八）主办单位委托符合规定资格条件的中介机构承办竞赛活动，应报送承办单位的资质证明材料。

第十五条 竞赛主办单位拟邀请外地机构和人员参与竞赛活动的，应事先向市劳动保障局提出申请，经审核后，报市劳动保障局备案。

第十六条 对符合本规程规定条件的主办单位，市劳动保障局应予以办理职业技能竞赛备案手续，并与其就各方的责、权、利等有关内容签订工作协议，规范各方在竞赛期间的行为。竞赛主办单位应共同下发相关文件，组织开展竞赛活动；对不符合本技术规程规定条件的举办单位，职业技术教育处不予办理备案登记手续并书面通知主办单位。

第十七条 竞赛活动备案立项后，主办单位如需变更竞赛名称和内容的，应向职业技术教育处办理变更手续，并通知相关部门。竞赛活动通知下发后，主办单位由于特殊原因确须取消竞赛活动的，应向职业技术教育处提出书面说明，征得同意后，方可取消竞赛活动，并做好善后处理工作。

第十八条 主办单位有下列情况之一的，职业技术教育处有权取消其举办资格：

（一）未经有关部门同意，擅自更改竞赛时间、地点的；

（二）未按竞赛规则、组织方案的规定，擅自变更竞赛内容或者取消竞赛活动的；

（三）组织管理不善，在竞赛过程中造成重大事故的；

（四）未按照竞赛规则、竞赛评判标准做到公平、公开、公正，营私舞弊，成绩失实，造成恶劣影响的。

第五章 组织实施

第十九条 举办竞赛活动应坚持社会效益为主，坚持公开、公平、公正的原则，严格执行国家有关法律、法规，并邀请公证部门对竞赛过程及竞赛结果进行公证。

第二十条 确定竞赛工种的一般原则是：通用技术职业（工种）；就业容量大、从业人员多的职业（工种）；苦脏累险的职业（工种）；国家新职业新工种；科技含量高的职业（工种）。特别应优先选择通用性强、就业面较广、社会影响力大、发展较迅速的新职业（工种）组织开展竞赛活动。第二十一条 举办竞赛活动，应严格按照国家职业标准组织实施，同时可根据竞赛职业（工种）的实际情况，适当参照国际青年奥林匹克技能竞赛的标准组织。市级竞赛应按照国家职业标准三级（高级工）要求实施。

第二十二条 竞赛采取以实际操作比赛为主的原则，并附加理论知识考试。市级竞赛可根据实际需要组织相关技术专家出题，也可从职业技能鉴定国家题库中随机抽取试题。

第二十三条 竞赛裁判人员的基本要求是：

（一）坚持四项基本原则，热爱本职工作，具有良好的职业道德和心理素质；

（二）从事某职业（工种）工作10年以上，并在该职业（工种）技术、技能方面获得较高声誉；

（三）本职业（工种）技师以上职业资格或本专业中级以上专业技术职务；

（四）原则上年龄应在55周岁以下，身体健康，能够胜任裁判工作；

（五）能够自觉坚持公平、公正原则，秉公执法，不徇私情；

（六）具有较高的裁判理论水平和丰富的实践操作经验，熟练掌握竞赛规则，现场运用准确、得当；

（七）具有较丰富的临场执法经验和组织现场裁决的能力；

（八）具有从事过两次以上全市竞赛活动裁判工作的经历；

（九）参加由劳动保障行政部门组织的市级以上裁判员培训并通过其资格考试。

第二十四条 竞赛裁判人员一般应从竞赛职业（工种）的主管行业中，自下而上选择推荐工程技术人员、职业学校教师和企业具有技师以上技术等级的工人担任；对具有竞赛职业（工种）考评员资格的人员，应优先选用；对已经建立职业技能竞赛裁判员队伍的职业（工种），必须从获得职业技能竞赛裁判员资格的人员中选用。

第二十五条 竞赛在理论知识和实际操作命题时，应明确其各自所占比例。一般情况下，实际操作成绩应占总成绩的70%以上。

第二十六条 竞赛所需场地由竞赛组织机构和技术专家根据竞赛的职业（工种）要求选择确定。其选择原则：一是选手相对集中；二是赛场设备设施完备、先进、安全，具有代表性；三是赛场内外环境适宜；四是交通方便。

第二十七条 竞赛使用材料及设备由技术专家依据竞赛试题的需要确定，由竞赛组委会委托承办单位负责配备，其主要设备要最大限度地利用赛场的设备装置。选手日常使用的简单工具、设施可允许选手自行携带使用。

第二十八条 竞赛活动经费可从以下途径筹措：

（一）争取政府财政支持；

（二）主办、承办及协办等单位共同出资；

（三）适当收取参赛选手和参赛单位的参赛费（参照职业技能鉴定收费标准）；

（四）引入市场运作机制。

第二十九条 竞赛主办单位应在竞赛活动结束之日起30日内，向职业技术教育处提交竞赛情况总结（包括选手成绩册和参赛费结算情况等）。

第六章 活动程序

第三十条 市级竞赛活动一般应包括开幕式、闭幕式、竞赛过程、宣传工作等基本工作环节。

第三十一条 开幕式的主要内容包括：选手入场式，奏国歌，升国旗（或会旗），领导致开幕辞，来宾致辞，裁判宣誓，选手宣誓，宣布竞赛规则和要求，相关宣传庆祝活动等。

第三十二条 竞赛过程在裁判长的主持下由全体裁判人员共同参与执行。包括：确认选手身份；进行赛前教育（向选手说明比赛技术要求等）；对竞赛材料、设备、工具的检验；赛场监考；对竞赛作品、试卷的评判打分；竞赛成绩名次的确认等。

第三十三条 闭幕式的主要内容包括：裁判长宣布比赛成绩，向获奖者颁奖，领导致闭幕辞，来宾致辞和相关宣传庆祝活动等。

第七章 宣传和信息交流

第三十四条 宣传工作要适应竞赛期间的形势，与劳动保障中心工作紧密结合，积极争取各级领导对竞赛的重视和支持，充分利用广播、电视、报刊、网络等新闻媒体，建立竞赛新闻发布制度和简报制度，积极扩大宣传覆盖面。宣传工作主要包括：赛事宣传（从不同角度对比赛活动进行宣传，扩大其社会影响），环境宣传（赛场装饰、宣传广告、现场表演等），人物宣传（对获奖者的宣传）和其他宣传（对相关政策、举办地、新产品、新技术、新理念等的宣传）等。

第三十五条 主办单位应根据竞赛活动的目的、内容及工作实际，制订具体的宣传方案和宣传口号等。

第三十六条 建立市级竞赛活动信息交流制度，市职业技术教育处与各县区、行业竞赛组织管理机构每季度交流一次竞赛活动信息，主要包括全市、各县区、行业举办竞赛活动名称、规模、竞赛职业（工种）、选拔赛时间、决赛时间、宣传方案、活动安排、工作总结、经验材料以及竞赛裁判员信息等。

第三十七条 每年12月15日前，各县区应将本内县区竞赛活动各职业（工种）第1名获奖选手的基本情况报市职业技术教育处，经整理后，分类列入全国技术能手后备名录。

第三十八条 每年12月15日前，各行业应将本内市级二类竞赛各职业（工种）第1名获奖选手基本情况报市职业技术教育处汇总，并抄送获奖选手所在县区劳动保障局。

第八章 附

则

第三十九条 各县区劳动保障部门和有关市直部门（行业组织、集团公司）可参照本技术规程，依据本辖区、本行业（部门）的实际情况，制定本辖区、本行业（部门）的竞赛技术规程。

第四十条 本技术规程自下发之日起施行。

注：

1、本文件所称劳动保障局、劳动保障部门由人力资源和社会保障局、人力资源和社会保障部门替代。

7.技术竞赛规则 篇七

关联规则挖掘是数据挖掘中最活跃的研究方向之一,反映了大量数据中项目之间有趣的关联或相关联系。关联分析的目的就是为了挖掘出隐藏在数据间的相互关系。通过关联规则技术,可以发现这样一条规则:如果客户购买了某一种商品,那么他也可能会购买另一种商品。随着大量数据不停地被收集和存储,许多业界人士对于从他们的数据库中挖掘关联规则越来越感兴趣。

本文首先介绍了Web挖掘的一些基本概念及其当前发展的几个方向,然后将关联规则挖掘应用到Web的海量数据上,并给出了挖掘的基本算法,在此基础上挖掘出新的关联规则及其模式,最后将结果在一些较简单的网页上进行了验证,取得了较好的应用效果。

1 Web挖掘

1.1 Web挖掘概述

Web挖掘是利用数据挖掘技术从Web文档和Web服务器中发现并提取人们感兴趣的信息或知识的过程,涉及到Internet技术、人工智能、计算机语言学、信息学、统计学等多个领域。

Web包含了丰富和动态的超链接信息,以及Web页面的访问和使用信息,这为数据挖掘提供了丰富的资源。然而,从以下的分析中可以看到,对Web进行有效的知识发现具有极大的挑战性:Web挖掘对象为数据的海量性;Web页面的复杂性;Web是一个动态性极强的信息源;Web面对的是一个形形色色的用户群体;Web上的信息只是很小一部分是相关或是有用的。这些挑战已经推动了如何有效地发现和利用因特网资源的研究工作,Web挖掘是一个极有挑战性的研究课题。

1.2 Web挖掘基本流程

Web上的信息是非结构化、半结构化的或动态的,并且是容易造成混淆,所以很难直接对Web网页上的数据进行挖掘,而必须经过必要的数据处理。典型Web挖掘的处理流程如下:

1.3 Web挖掘的分类

根据对Web数据的感兴趣程度不同,一般可以分为三类:Web内容挖掘、Web结构挖掘和Web用法挖掘。下面就这3个方面进行讨论:

Web内容挖掘即从网络的内容、数据、文档中发现有用信息的过程,Web内容挖掘的对象包括文本、图像、音频、视频和其他各种类型的数据。Web结构挖掘是从WWW的组织结构以及引用和被引用间的连接关系中推理得到知识,利用这些知识,可以对页面进行排序,发现重要的、权威的页面等。Web用法挖掘是指对互联网用户访问网络的行为进行分析挖掘,以获取描述其内在规律的模式。常用技术有:频繁项目集和关联规则。

1.4 Web挖掘的应用前景

Web挖掘的应用非常广泛,它已经广泛应用于金融业、远程通信业、制造业、医疗服务以及体育事业中,对它的应用研究正在成为一个热点。Web挖掘的应用前景主要表现在以下3个方面:电子商务,网站设计以及搜索引擎。

2 关联规则挖掘

2.1 基本概念

设I={i1,i2,…,im}是由m个不同项目组成的集合,D是交易数据库(亦称事务数据库)。其中,每一个交易或事务T是I中一组项目的集合,即X⊆I。关联规则是指形式如下的一种数据隐含关系:X→Y,其中X⊆I,Y⊆I,且X∩Y≠∅。

定义1 项目集X的支持数(支持度)。事务数据库D中支持项目集X的事务数称为项目集X的支持数,记为Count(X)。设事务数据库D中总的事务数为|D|,则项目集X的支持度为Count(X)/|D|,记为Sup(X)。

定义2 关联规则X→Y的支持数(度)。事务数据库D中支持项目集X∪Y的事务数称为关联规则X→Y的支持数,记为Count(X→Y)。关联规则X→Y的支持度为Count(X→Y)/|D|,记为Sup(X→Y)。

定义3 关联规则X→Y的置信度。关联规则X→Y的置信度定义为Count(X→Y)/Count(X),记为Conf(X→Y)。

为了挖掘出有意义的关联规则,需要给定两个阈值:最小支持度(Minsup)和最小置信度(Minconf)。关联规则挖掘的任务是在给定的交易或是事务数据库D中,发现D中所有的频繁关联规则。所谓频繁关联规则是指这些规则的支持度、置信度分别不低于用户给定的最小支持度和最小置信度。

2.2 关联规则的Apriori算法

Rakesh Agrawal等提出的Apriori算法最为著名,其基本思路将Apriori算法分成两步:

Step1:从事务数据库D中找到所有支持度不少于用户指定的最小支持度阈值的频繁项目集。在数据挖掘中,支持度不少于用户给定的最小支持度阈值的项目集简称为频繁项目集。

Step2:使用频繁项目集产生关联规则,产生关联规则的基本原则是其置信度不小于用户指定的最小置信度阈值。

Apriori算法的具体步骤:它是一种使用逐层搜索的迭代方法,首先找出所有频繁1-项目集L1;L1用于找频繁2-项目集L2;L2用于找频繁3-项目集L3,如此下去,直到不能找到频繁项目集为止。具体操作:Apriori算法的第一步是简单统计所有含1个元素的项目集出现的频率,以此决定频繁1-项目集;在第k步,分两个阶段,首先调用函数Apriori-Gen,通过第(k-1)步中生成的频繁(k-1)-项目集Lk-1来生成候选频繁k-项目集Ck,其次扫描事务数据库D计算选频繁k-项目集Ck中各元素在D中的支持数或支持度。其中,所谓候选是指候选中的项目集有可能成为频繁项目集,而不属于候选的项目集均不可能成为频繁项目集。此外,为了挖掘出事务数据库D中所有的频繁项目集,Agrawal等人还建立了项目集格理论。此理论的核心原理即为频繁项目集的所有非空子集也是频繁项目集;非频繁项目集的任何超集亦是非频繁项目集。

2.3 Apriori算法的改进

随着研究的不断深入,发现Apriori算法存在2个缺点:

(1) 必须耗费大量的时间处理规模巨大的候选项目集;

(2) 必须多次重复扫描事务数据库,对候选项目集进行模式匹配。

Agrawal等人提出了几种改进方法:

(1) 基于散列的方法。Park等人引入散列技术来改进产生频繁2-项目集的方法,当扫描事务数据库D中的每个事务时,可以产生每个事务的所有2-项目集,并将它们散列到相应的桶中,在哈希表中对应的桶计数低于min×|D|的2-项目集不可能是频繁2-项目集。

(2) 基于数据分割的方法。

(3) 基于采样的方法。

3 实际应用

由于编程的难度和硬件设施的限制,从一个介绍计算机应用基础的网站中抽取5个网页,并给定初始的实体对lnternet和娱乐,出现模式为“应用”,即娱乐是Internet的一种应用。接着产生初始2-项集,如表1所示,这里只给出其中比较重要的几个。利用这个2-项集来进行关联分析,得出的结果如表2所示。对于这个例子只需要运行2步即可,因为没有4-项集产生。对表2结果(Internet,娱乐)和(因特网,娱乐)这两项则可以进行同义词合行为一项,支持度就变为0.69。所以经过这样3个步骤,从中发现与Internet,Windows相关性较大的这些实体,也就是得出了一些新的关联规则及其应用的模式。所以利用改进的关联规则算法可以在网页中发现大量的未知信息,进而总结出一些新的知识,然后对这些新的知识进行关联分析,使其能得到一些有价值的信息。这样就能够帮助用户从大量的信息中找出隐含的内容,特别是在用户的资源搜索过程中给出用户感兴趣的信息。

同时在实践过程中发现了下一步需要进行研究的方向,即在从2-项集产生多项集的过程中,可以引入散列技术,与其结合来改进算法。值得注意的是由于Web页面是一个不断更新的信息源,所以挖掘的过程是一个长期执行的任务。

4 结 语

Web挖掘是数据挖掘技术的新方向,而作为数据挖掘的重要方法——关联规则挖掘方法一直是研究的重点。本文在介绍了Web挖掘和关联规则挖掘的基础上,试图在这方面做了一些探讨,从而促使Web数据挖掘技术的发展。

参考文献

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8.第六届全国矿山救援技术竞赛收兵 篇八

2006年5月23日至5月25日，由国家安全生产监督管理总局、国家煤矿安全监察局、全国总工会、共青团中央共同主办的第六届全国矿山救援技术竞赛在河南平顶山煤业(集团)公司举行。本次竞赛的主题是：“团结、拼搏、创新、提高”。来自全国24个省、市、自治区的30支代表队的229名队员参加了模拟救灭、医疗急救、呼吸器操作、综合素质等四个项目的激烈角逐。本届竞赛是全国矿山救援队伍业务素质和精神风貌的一次全面大检阅和大展示，是新的历吏时期全国矿山救援体系的一次盛会。其竞赛特色鲜明，具体表现为三个方面，一是竞赛组织工作周密；二是竞赛规则与国际接轨。既是一次国内竞赛，又是我国第一次主办的第五届国际矿山救援技术竞赛的选拔赛和热身赛，是国际矿山救援技术竞赛筹备工作的重要组成部分；三是竞赛展现了较高的水平。

福建省煤炭集团公司矿山救护代表队代表福建省矿山救护同行参加了本次竞赛。在竞赛中福建省煤炭集团公司救护代表队不畏全国矿山救护大省和全国矿山救护强队的压力，充分发扬矿山救援队伍奋勇争先的拼搏精神和来之能战、战之能胜的优良作风，赛出了风格，赛出了水平，充分展现了集团公司矿山救援技术水平和精神风貌。经过激烈角逐，在全国有29支矿山救护强队参赛的竞赛中取得了团体总分第14名、参赛队员程荣荣获呼吸器操作三等奖的较好成绩，在全国矿山救护大省和救护强队面前充分展示了福建省矿山救护代表队风采和良好的形象，为福建省矿山救护同行争添了光彩。为此，福建省煤炭集团公司发文对在这次竞赛中获得较好成绩的代表队和个人进行重奖。

9.初中信息技术教师教学竞赛试题 篇九

一、单选题（10分 每题1分）

1、在WIN98中，有两个对系统资源进行管理的程序组，它们是“资源管理器” 和（C）。

A、回收站 B、我的文档 C、我的电脑 D、剪贴板

2、IP地址由（B）位二进制组成。

A、16 B、32 C、64 D、128

3、邮件地址HFY2008@sina.com.cn表明了机构的是（C）

A、com.cn B、sina.com.cn C、com D、HFY2008

4、内存中有一小部分存储器，CPU对其只能取不能存，对其简称为（B）

A、RAM B、ROM C、DOS D、WPS

5、计算机的简体汉字系统多数采用（A）所收集的汉字为准进行编码。

A、GB码 B、五笔字型码 C、BIG5码 D、拼音码

6、十进制数61441，用十六进制表示是（A）

A、F001 B、100F C、F010 D、1F00

7、当剪下某信息时，想粘贴信息，则在光标处按下(B)键。

A、Alt+V B、Ctrl+V C、Shift+V D、回车

8、上网的费用包括(D)。

A、只有ISP服务费 B、只有电话费 C、ISP服务费或电话费 D、ISP服务费和电话费

9、Intrenet的技术基础是WWW技术, 核必任务是建立(C)。

A、小型工作站 B、操作系统 C、WEB服务器 D、FTP服务器

10、Win98的“驱动器转换器(FAT32)”使用的簇比FAT16的（B）。

A、大 B、小 C、位数多 D、位数小

二、判断题（10分 每题1分 错打“X” 对打“√”）

1、EXCEL是Microsoft Office的七个组件之一。（√）

2、成绩统计是教师的日常工作，使用EXCEL能方便地进行成绩统计，但不能编制图表。（X）

3、在磁盘上有一个TEST.RTF的文本文件, 可以作为PowerPoint的大纲文件使用。（√）

4、PowerPoint打印输出内容包括幻灯片、讲义、备注页和大纲视图。（√）

5、HTTP是超文本标记语言。（X）

6、DNS可将域名翻译成IP地址。（√）

7、在Word编辑状态，若将当前文档以一个新文件名存在磁盘上，应选择“文件”菜单中的另存为 命令。（√）

8、在Windows 98中无法直接输入希腊字母之类的特殊字符，必须利用其他的应用程序来辅

助。（X）

9、在Internet网中，采用的网络协议是IPX/SPX。（X）

10、典型的窗口一般由以下几部分组成：标题栏、菜单栏、工具栏、工作区域、状态栏、滚动条。（√）

三、名词解释（8分 每题2分）

ISP：（第一册 P75）

PowerPoint：（第二册 P61）

黑客：（第二册 P20）

WWW：（第一册 P78）

四、简答（12分 每题3分）

1、Netmeeting的主要功能有那些？（第一册 P71）

2、为维护计算机系统的安全，防止病毒入侵和黑客的攻击，我们应养成良好的道德规范，具体应怎样做？（第二册 P21）

2、汉字的录入除从键盘录入外，还有哪些其他的方式？（第一册 P48）

初中信息技术教学竞赛考试课堂教学艺术试题

问答题（15分，每题5分）

1、初中信息技术的上机实践是比较难驾驭的课堂教学，学生有时不听不练，却在机器上听歌玩游戏等，当你在上课时发现了一位同学在玩游戏时，怎样解决这个问题？

要点：肯定玩游戏有一定的好处；批评在课堂上玩游戏是不对的；劝说该学的时候学，该玩的时候玩。

2、在一次上课时，一名学生进行操作演示时，把教师的文件误删除了，学生很着急，你怎么办？

要点：错误难免；介绍恢复被删除文件的技巧；强调不能有意识去删除别人的文件，进行信息道德教育。

3、对《方便快捷的电子邮件》一课的教学，设计一段导入语。

要点：联系实际，与人工投递邮件比较等。

初中信息技术教学竞赛课上课内容

1、初中信息技术第一册 第二单元 P28-30 第四课 文件与文件夹

10.技术竞赛规则 篇十

神东乌矿〔2011〕93号

乌兰木伦煤矿关于开展技术比武竞赛活动的通知

各单位：

为不断提高员工专业技术水平和个人综合素质，营造立足岗位成才、体现个人价值的良好氛围，努力打造高素质、高技能员工队伍，为企业发展提供技能人才保证。矿决定，在综采机司机、连采机司机、锚杆机司机、液压支架操作工、综采维修电工、连采维修电工、矿井维修电工、瓦斯检测工八个岗位工种中开展技术比武竞赛活动，现将有关事项通知如下：

一、竞赛时间：7月上旬（具体时间另行通知）

二、竞赛工种：综采机司机、连采机司机、锚杆机司机、液压支架操作工、综采维修电工、连采维修电工、矿井维修电工、瓦斯检测工八个岗位。

三、组织领导：

成立技术比武领导小组

组长：张悦

副组长：刘鸣、原长锁、范文亮、易云亮、李云飞、蔚福奎、邬永权、梁国君

成员：甘志强、田阳、韩爱文、贺晓峰、郭明保、白晓宁、曹军、贾岳、郭润祥、葛海军、张勇、李小军、惠少锋、陈建军、王奋荣、白建刚

领导小组下设四个工作组

（一）综合组

组长：刘鸣

副组长：蔚福奎

成员：白晓宁、贾晓霞、赵春莉、田雨、郭明保、郭泗

良、庞俊峰

负责技术比武筹备工作的组织协调、经费落实、宣传报道、参赛人员落实等综合服务工作。

（二）机电组

组长：原长锁

副组长：邬永权

成员：贺晓峰、王永君、杨明强、刘利江、白文明、李发挥、许晋飞、杨宝、张波、李英伟、徐健、李喜军

负责全矿综采维修电工、连采维修电工、矿井维修电工三

个工种实际操作比赛的技术指导、场地落实、现场考评、安全保障及理论考试的命题、制卷、阅卷等工作。

（三）采掘组

组长：李云飞

副组长：梁国君

成员：韩爱文、陈佩东、朱运涛、曹军、贾岳

郭润祥、葛海军、张勇

负责综采机司机、连采机司机、锚杆机司机、液压支架操作

工四个工种实操比赛的技术指导、场地落实、现场考评、安全保障及理论考试的命题、制卷、阅卷等工作。

（四）瓦检组

组长：范文亮

成员：王宇、陈建军、周永利、丁爱云

负责瓦斯检测工实操比赛的技术指导、场地落实、现场考

评、安全保障及理论考试的命题、制卷、阅卷等工作。

四、参赛人员

参赛人员原则上所有从事八个工种的在岗人员全部参加。

根据比赛结果，对具备中级工及以上职业资格或同等职业资格水平的基础上，择优推荐参加公司第二届职工技能大赛。

五、考试组织形式

技术比武总成绩100分，分理论考试和实践操作两部分，分别占总成绩的30%和70%。

（一）理论考试

1.以笔试的形式进行，专业知识为主，相关知识为辅的原则命题，试题类型主要有判断、填空、选择、简答、计算、识图等 ；专业知识占70%，相关基础知识占10%，安全知识占20%；时间为120分钟。

2.复习资料

综采机司机:《长壁采煤机司机》上、下册（神东技能鉴定站编印）；

连采机司机:《连采机司机》（神东技能鉴定站编印）；

锚杆机司机:《锚杆钻机司机》（神东技能鉴定站编印）；

液压支架操作工：《液压支架操作工》（神东技能鉴定站编印）、《液压支架工》（煤炭工业出版社）；

综采维修电工：《长壁式采煤设备电控技术》（神东技能鉴定站编印）；

连采维修电工：《连续采煤设备电控技术》（神东技能鉴定站编印）；

矿井维修电工：《矿井维修电工》（煤炭工业出版社）；

瓦斯检测工：《瓦斯检测工》（煤炭工业出版社）；

（二）实操比赛

实操比赛以生产现场（或模拟现场）操作为主。

六、表彰奖励

八个工种分别设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，集体组织优秀奖一名。获得一等奖的选手奖励1000元，二等奖的选手奖励800元，三等奖的选手奖励500元。

七、其它要求

（一）各单位接到通知后，高度重视，做好组织宣传工作，积极提供学习和训练机会，做好参赛相关准备工作。

（二）各工作小组按照各自职责和分工，尽快落实工作人员，提前做好技术比武相关准备工作，确保比赛工作的正常进行。

（三）各单位按照参赛工种务必于6月10日前将参赛名单报矿工会。

二〇一一年五月十九日

主题词：技术比武竞赛活动通知

11.技术竞赛规则 篇十一

关键词：信息竞赛培训 方法与技巧

信息作品竞赛最为显著的是每年一次的全国中小学电脑制作活动，它包括了电脑绘画、电脑平面设计、电脑动画、网页等。电脑绘画运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的绘画作品。电脑平面设计为某一特定的主题或目的，运用图形、图像处理工具软件，用电脑原创设计制作完成的单件作品或系列作品。电脑动画运用各类动画软件，通过角色绘制、音效处理与动画制作，完成的二维或三维的电脑动画作品。网页使用HTML语言或网页制作工具编制的阐释某个主题或传递某类信息的网页作品。

一、信息竞赛培训的目的

信息技术除了平常的授课之外，为了更好地培养学生的动手能力，发掘一批对计算机兴趣浓厚的学生，同时也增强信息学科的地位，我们可以重点抓学生信息学竞赛方面。信息技术的竞赛主要包括了信息作品（电脑作品）和信息学奥赛，信息作品是一项短期内就能见成效的项目，信息学奥赛则要经过长期培训，有时甚至需要几年的时间才能见成果，鉴于以上情况，选择信息作品竞赛作为突破口，主抓学生电脑作品的创作，在短期内取得成绩显得更为重要。

二、如何选生？

信息技术的课时是一周一节，在起初了解了信息学的相关比赛信息之后，从前辈那里以及其它学校那里了解相关的培训方法，从初一第一学期开始，从学生中选拔，组成信息培训班，由信息老师负责主要培训课程。

信息培训班的学生可以来源于学校社团，在社团人员选拔之初有针对性地制定2-3个选拔题目，了解学生的特长以及爱好，在学生自主报名的前提下，选择20-30个基础较好、并且对计算机兴趣浓厚的学生参加社团活动，在社团开课之初，告知学生与信息学相关的比赛，经过3-4周社团课之后，选择部分动手能力较强并且有意愿参加信息学比赛的学生（一般不超过10人）参加培训班中午课程，组成信息培训班。信息班的培训除了常规的社团活动课之外，每周周二至周四中午会在计算机机房会定期对学生进行辅导，并根据时间的紧迫与否，相应的增减培训时间。

三、如何培训？

1.抓好基础

由于信息作品培训没有固定的教材，因此培训内容主要是针对各项常规的比赛而由教师自定（比如每年3月一次的全国中小学电脑制作活动、每年5月一次的计算机表演赛等大型常规赛事），根据比赛内容有针对性地制定培训课程，主要分为3个主题：photoshop课程（简称ps），flash課程、网页制作课程。在培训课程中，主要以一个个的作品实例进行讲解，在讲解过程中融入软件的操作，并提供一至两个练习巩固知识点。经过几次课程之后，在新授课中让学生观看操作视频自学，提高学生的自学能力。

2.揣摩历届获奖作品

要创作一个好的作品，首先得学会欣赏作品。师生在共同观看历届获奖作品的时候结合历届的活动主题来思考，讨论为什么该作品能获奖，并从中得到启发，发散学生的思维。

3.撰写创作思想

俗话说，一个好的创作主题决定了一个作品的成功与否，因此，学生能否找到灵感，找到与众不同的创作思想，需要一定的时间。我鼓励学生课后多思考，将你瞬间迸发的灵感记下来，并利用中午培训时间撰写创作思想，经过两周之后，学生和老师一起筛选有新意的思想，一方面可以让学生根据思想自行选择参赛的项目（动画、绘画、网页），一方面根据学生的特长明确规定哪些学生参加哪个项目。

4.作品创作

创作思想确定之后，学生开始后续的作品创作，教师进行辅导。此过程中，我鼓励学生多合作，学生之间多帮助，遇到问题可先咨询同学，并利用网络解决自己的问题，让学生养成遇事自己先找寻方法，培养学生自主解决问题的能力。

5.寒暑假课程安排

学生放假之后，心情处于放松状态，因此放假之前，会告知学生假期要完成的相关任务，给学生布置适量的作业，并建立信息培训班QQ群，在群中与学生进行交流，解决学生的疑问，同时也能了解学生的学习情况或作品创作情况。

四、总结

还有一点也是不容忽视的，那就和学生融洽的师生关系也是竞赛的一个重要因素。几乎每个辅导教师都会有这样的同感，对于我们辅导的学生有着一种由衷的爱意及欣赏的态度。教师的亲和力也足以让学生产生信任感，并能够激发他们自觉自愿学习的勇气和信心。

总之，在信息作品竞赛培训方面，还有很长一段路要走，在工作的三年时间里，仅以自己在信息培训方面谈一下自己的感受与体会，关于信息培训的方法与技巧还有待进一步深究。

参考文献：

[1] 周恒.如何做好信息学奥赛辅导工作经验.

[2] 张敏.信息学奥林匹克竞赛指导心得.

12.技术竞赛规则 篇十二

2011年11月30日至12月2日, 2011年全国广播电视 (广播中心系统、电视中心系统) 技术能手竞赛在北京举行。广电总局副局长张海涛出席竞赛闭幕式并讲话。来自全国各省 (区、市) 广播影视局和总局直属单位的132名选手参加了竞赛。经过理论考试和实际技能的严格考核, 共有102名选手荣获2011年全国广播电视技术能手称号。

张海涛代表总局对获奖选手表示热烈祝贺, 并充分肯定了技术能手竞赛对安全播出工作的推动作用。他指出, 数字化、网络化技术的飞速发展使广播电视节目的制播方式发生了翻天覆地的变化, 传统的电视频道正在向高清化发展, 我国第一个3D电视频道开播在即, IP电视、网络广播电视等新媒体层出不穷, 对广播电视的安全播出、监测监管提出了新挑战, 对技术人员的职业素质提出了更高要求。他强调, 一是要充分认识到广播中心和电视中心在广播电视安全播出中的重要地位和作用。广播电视节目内容的制作和播出安全直接关系到政令畅通、国家形象和人民福祉, 技术部门要充分认识到广播中心、电视中心在整个广播电视播出、传输、覆盖系统的核心和关键作用, 要不断增强政治意识、责任意识、安全意识, 把各项工作抓紧、抓实, 做细、做好。二是要加快适应技术变革、体制改革和事业产业发展给广播电视行业带来的新要求、新变化、新挑战, 不断提高节目制作、播出的质量和水平, 并将IP电视、网络广播电视等新媒体纳入安全播出管理。三是要加强技术和业务培训, 创造尊重知识、尊重人才、尊重创造的学习氛围, 通过技术能手竞赛等多种形式, 鼓励倡导广大技术工作者认真学习、刻苦钻研, 努力掌握新技术、新技能, 为广播电视事业多做贡献。

广电总局科技司、人事司、监管中心、广科院、规划院有关负责人以及全体参赛选手参加了会议。

13.小学生电子技术竞赛活动方案 篇十三

一、时间、地点

时间：20xx年10月29日（星期六），上午8:30

地点：京北市z青少年科技馆

二、竞赛项目及内容

1、小学低年级（1-3年级）组作品评比竞赛

此项竞赛不进行现场制作，但要在规定的日期内，学生独立完成后上交京北市z青少年科技馆，竞赛用机须统一使用竞赛委员会规定的机型。

2、电路制作竞赛

参照附件1：“20xx年城西区中小学生电子技术竞赛”参考范围中操作部分。要求在规定时间内学生独立完成。为了更客观真实地反映参赛者的制作水平，制作内容是在竞赛开始后现场公布。

3、电子理论知识竞赛

参照附件1：“20xx年城西区中小学生电子技术竞赛”参考范围中理论部分。要求在规定时间内闭卷完成。

4、中学组万用表测量竞赛。

参照附件1：“20xx年城西区中小学生电子技术竞赛”参考范围中万用表测量实验部分。要求在规定时间内完成元器件、电路参数等检测。

三、奖励办法及评奖标准

1、除特别说明的项目外，其余项目按参赛者年级分为小学组、初中组和高中组。

2、所有项目按组别和性别分别录取一、二、三等奖。

3、小学低年级作品评比，根据作品的效果、焊接工艺、外观工艺等排列个人名次。

4、电路制作竞赛，根据电路制作的质量、效果、速度、工艺分组排列个人名次。

5、电子理论知识竞赛，根据答题得分排列个人名次。

6、中学组万用表测量竞赛，实际测量结果填写试卷，根据试卷得分排列个人名次。

四、其它

1、城西区各中小学以学校为单位组成代表队参赛，参赛队员可以兼项。

2、领队会时间：9月30日（周五），上午9点，z青少年科技馆501室。

五、报名时间、地点

各参赛学校请于10月16日（周日）16：00前将打印版报名表（要求加盖学校章）送交z青少年科技馆科普部，电子版报名表请于10月14日（周五）16：00前发至z

六、联系人及电话：z 科普部 z

注：未尽事宜，另行通知

附件1：

“城西区中小学生电子技术竞赛”参考范围

第一部分 电子基础知识与制作

小学组

一、电的基本知识

1、电压、电流、电阻的基本定义和单位。

2、串联与并联电路，欧姆定律及简单计算。

3、功率的基本概念及计算。

4、电路的几种形式：通路、断路和短路。

5、用电常识：交流电和直流电的知识。

二、基本元器件知识

1、电阻器、电容器、电感器的符号、表示方法、使用常识和测量方法等。

2、其它常用元器件的符号及简单知识。

3、二极管的特点和识别、用万用表判断二极管的极性和好坏。

4、三极管的.分类、材料、三极管工作时的电流分配和基本放大原理等。

三、无线电广播的基本工作原理

四、直放式收音机的基本工作原理

五、万用表的使用方法：各档位的正确使用方法及读数

六、操作：能按照图纸组装、焊接简单电路。

初中组（在掌握小学组知识与技术范围的基础上）

一、晶体二极管和三极管的基本参数

1、晶体管放大器以及偏置电路的基本知识及计算。

2、典型负反馈放大器的知识。

二、常用传感器的基本原理与应用：光敏传感器、温度传感器、声音传感器等。

三、稳压电源基本知识

1、整流电路和电容滤波基本原理。

2、稳压二极管的知识。

三、超外差式收音机工作原理

1、超外差式收音机电路特点和结构。

2、变频、检波、自动增益控制、低放、功放等电路的基本知识。

3、数字电路知识入门。

四、操作

1、能组装超外差式收音机。

2、能够按照电路原理图自行连接、组装一般简单电路等。

高中组（在掌握小学、初中组知识与技术范围的基础上）

一、三极管三种放大电路的知识、复合三极管的知识等

二、数字电路基本常识

三、超外差式收音机电路分析及元器件作用

四、稳压电源的工作原理及电路分析

五、常见低频放大器、振荡器等电路的知识及分析

六、操作

1、能组装、调试超外差式收音机及对收音机常见故障检修。

2、能够按照电路原理图自行连接、组装各种比较复杂的电路等。

第二部分 中学组万用表测量

一、正确使用常用指针式万用表并准确读数

二、能够使用指针式万用表测量常用元器件好坏及极性

三、能够使用指针式万用表测量电阻、电流、电压等参数