童心童画教案——毛毛虫

童心童画教案——毛毛虫（精选10篇）

1.童心童画教案——毛毛虫 篇一

草坪

活动目标

1．喜欢在草坪上的游戏，在活动过程中体验绘画的乐趣。2．尝试用各种绿色画小草，练习从下向上画短线的方法。活动准备

1．绿色的油画棒，画有小花的白纸。3．手指木偶小兔。

4．日常生活中引导幼儿观察草坪，感受小草的生长特点。活动过程

一、身体体验，观察小草和草坪。1．回忆对大草坪的印象。

教师：前几天老师带你们看了，大草是长在哪里的？小草什么样的，什么颜色的？ 教师小结：小草长的尖尖的，绿绿的，有长的，有短的，都是从泥土里长出来的，小草每个地方都有。

二、图片体验，观察图片小草ppt。

教师：我们看看图上有哪些不同的小草，它们都是什么样的。

三、游戏体验，探讨小草的画法，请幼儿示范画小草。教师戴上“小兔子”的手指木偶，用情景的方式导入活动。教师：“你们看这是谁？小兔说小朋友们好，你们也和小兔问好吧！

小兔子想到草坪上和好朋友一起游戏，可是地上的小草还没有长出来，我们来帮帮小兔子好吗？”

教师通过语言与手势做提腕动作，暗示“地上的小草长出来”。

教师：“小草是从地上长出来的，我们一起来变个魔术，让小草长出来，好吗？请出你的小手从下向上一提：地上的小草长出来。”教师用语言（小草长出来了），引导幼儿画小草。

个别幼儿示范，教师：谁愿意来变个魔术啊！

教师：“小兔子喜欢在草多的地方玩，我们帮助小兔的时候，要上面、下面、左面、右面都长多点小草，好吗？这样小兔一定会很高兴！”鼓励幼儿将小草画得密一些。

四、绘画体验。教师：你们去帮助小兔子吧！小兔喜欢不同的小草哦！

五、和小草游戏，共同分享绘画成果。展示绘画作品，教师和幼儿交流绘画情况。

教师：这么大的大草坪啊！哪里的草你最喜欢呢？让幼儿学小白兔到大草坪上玩一玩。教师：我们一起来学小白兔蹦蹦跳跳到外面的大草坪上，舒舒服服地玩一玩吧

2.童心童画教案——点线游戏 篇二

活动目标：

1.感受油水分离的神奇效果。2.尝试使用油画棒、排笔等工具作画。3.能对画面进行想象装饰。活动准备：

知识经验准备：欣赏过一些抽象美术作品。

物质材料准备：油画棒、水粉颜料、排笔、画纸、水桶、抹布、罩衣、抽象画图片 活动过程：

一、图片体验

1.幼儿集体欣赏抽象画的图片。2.提问：看过图片之后你发现了些什么？

你觉得它们美吗？图片里有什么秘密呢？

二、故事体验《捉迷藏》

三、操作过程讨论体验

导入语：“今天点宝宝和线宝宝也想来玩《捉迷藏》的游戏，那么我们一起猜猜它们是怎么做游戏的吧。”

在集体的言论中，引导帮助幼儿找出绘画的方法。

小结：原来点宝宝要在做游戏的纸上先留下脚印，线宝宝沿着脚印边走边寻找才能找到它。

四、绘画体验

1.幼儿自由绘画，教师观察幼儿的绘画过程时适当的插入进行指导。2.对于能力较强的孩子，教师可提示他们对画面进行多种不同的装饰。

五、作品欣赏评价

1.幼儿自评：说说我的点宝宝和线宝宝是怎么做游戏的？自己的作品哪里画的最好？

3.童心童画教案——奶牛花花 篇三

活动目标：

1.喜欢参与集体活动。

2.尝试用海棉拓印。

3.能用自己喜欢的颜色为奶牛添上花纹。活动准备：

1.知识经验准备：与父母通过多种途径观看奶牛。

在日常生活中，请幼儿辨认衣服、床单、玩具上的各种颜色。2.物质材料准备：彩色纸若干、大奶牛图一张、小奶牛图三张、海绵、小铁夹、颜料。活动过程：

一、肢体体验： 听音乐玩“顶牛”游戏。

二、故事体验：

1.请来神秘的小动物，引发幼儿兴趣。2.老师讲述书本中的故事，并引导幼儿思考和想象：“故事中有谁？”“发生了一件什么事情？”“奶牛的花花衣是什么样的？”“故事中的奶牛想怎样？”„„

三、游戏体验：

分别在两面墙上贴出奶牛图片，请幼儿自己选择喜欢的颜色纸片来为奶牛换上新的花花衣，看看奶牛穿上花花衣后发生了什么变化。

四、绘画体验：

1.示范海绵夹的使用方法。2.交代海绵拓印画的要求。3.适当给予幼儿指导及帮助。

五、评价展示

4.童心童画教案——大雨小雨 篇四

1、体验绘画的乐趣

2、尝试用长、短线条表现大雨、小雨

3、能简单说出大雨小雨不同感受 活动准备：（1）会唱歌曲《大雨小雨》（2）花晒大小人手各一个，大盆子2个，（3）油棒笔、彩笔、蓝颜料（4）棉签

活动过程：

1、歌表演《大雨小雨》、引导幼儿唱大雨时大声唱、唱小雨时小声唱。

2、引导认识、创设大雨、小雨情景与雨点游戏

幼儿手拿大小花晒在雨伞上自由的喷晒，感知用大小花晒模拟大雨小雨的不同。

3、集体讨论：

（1）小朋友你们都见过小雨，请小朋友们说一说小雨从空中嘀答，嘀答落下来，像一条一条什么的线（短短地、细细地）

（2）大雨小空中落下来是哗啦啦、哗啦啦地就像一条一条什么样的线？（长长地、粗粗地）

5.童心童画教案——春天来了 篇五

活动目标：

1.感受春天生机勃勃的美。

2.能大胆地用绘画的方式表现自己观察到的春天。活动准备：

知识经验准备：《嘀哩嘀哩》的歌曲；了解春天的季节特征。物质材料准备：水粉颜料、排笔、油画棒。活动过程：

一、导入活动

表演唱：《嘀哩嘀哩》。讨论：歌曲里的春天在哪里？

二、诗歌欣赏：

春天的秘密

春天来了！春天来了！春天在哪里呢？

小河里的冰融化了，河水淅沥淅沥地流着，小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！” 垂柳换上嫩绿的春装，在微风中轻轻地飘落，小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！” 桃花红着脸，抿着小嘴，微笑着说：“春天在这儿，春天在这儿！”

燕子飞翔在蔚蓝的天空，叽哩叽哩地叫着，小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！” 绿油油的麦苗儿使劲地从泥土里往上钻，小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！” 哈哈！春天真的来了，春天真的来了，我看见了春天的秘密，我要把它牢牢记在心里！集体讨论：诗歌里的春天在哪里？

三、图片体验：

1.找找图片里的春天在哪里？ 2.说说你眼里的春天是什么样子的?

四、绘画体验：

请大胆画出你心目中的春天，并试着用梳子和牙刷给你画的春天喷上绿色的背景吧！

五、评价展示：

6.童心童画教案——线的遐想 篇六

一、教学目的：

1.幼儿有感受美，表现美的情绪。2.能想象构思随意画出来的乱线。3.并知道各种线条所表示画面的含义。

二、教学准备：

录相带、录相机、投影机、幻灯片、录音机、磁带、龙头饰一个，纸、笔、油画棒若干，各种小乐器，四个线条娃娃，两幅幻灯范画。

三、教学过程：

1、视频体验：看录相引出舞龙灯，引起幼儿的兴趣

“今天，老师让小朋友看一段非常好看的录相，请看吧！”幼儿看过录相后，引导幼儿说出录相里人们舞龙，老师讲一些关于舞龙方面的知识，然后带领幼儿根据录相也来舞龙。

2、乐器体验：线条娃娃舞龙灯，教师示范强调

“刚才，小朋友舞龙灯时无意中已经走成了许多美丽的线条，你们想认识他们吗？”

（1）利用不同小乐器的声音引出四位线条娃娃，使幼儿知道各种线条的名称及所代表的意义。例如:听到大鼓的声音，折线娃娃走出来，表示折线和鼓声一样粗壮有力。听到小铃声的声音波浪线，娃娃走出来，表示波浪线和铃声一样优美、婉转。

（2）利用线条娃娃也想和小朋友舞龙的形式引出教师听音乐示范讲解，并强调:a 线条娃娃舞龙的时候，要不断地改变它的位置和方向，不能停留在一个地方不动;b线条不允许断;c根据音乐的不同用不同的线条作画。

3、图片体验：教师引导幼儿观察、想象

（1）引导幼儿看一看，想一想，线条娃娃舞龙走的路线，看它能变出一个什么有趣的图案，并用完整的语言讲出来。

（2）老师总结:象这幅画一样，由各种线条组成并且又经过小朋友的想象，把它变成许多种有趣的图案，这样的画叫做线和条想象画，明确线条想象画的定义。

（3）引导幼儿欣赏两幅线条想象画，从而总结出线条想象画有的可以从整体来想象，有的可以从其中一部分来想象。

4、幼儿进行线条想象画的创作活动

幼儿听音乐作画，要求幼儿根据音乐的变化而运用各种线条来作画。

7.童心童画教案——我是彩虹鱼 篇七

活动目标

1乐意用圆形绘画鱼儿的美丽。2能大胆在同伴面前讲述自己的作品。3学会倾听他人讲述的习惯。活动准备

大鱼的图片若干，有关儿歌及绘画工具鱼的头饰 活动过程

1、观看各种各样的大鱼图片，请幼儿说出所看见鱼儿的美丽地方

2、游戏：“许多小鱼游来了”感受鱼儿不同部位所表现出的颜色的美

3、请幼儿说说鱼的眼睛和身体部位的形状

4、幼儿绘画，老师观察个别指导

5、幼儿讲述自己的作品

请画的好的幼儿依次把大鱼身上什么东西是圆圆的，他们都是什么颜色讲给同伴听。

8.童心童画教案——多功能汽车 篇八

教学案例：

中班下学期绘画活动——

多 功 能 汽 车

执教人： 姚 虹

一、活动目标：

1、愿意设计多功能的汽车，体验设计汽车的快乐。

2、能从功能上设计汽车造型，大胆地用各种线条、图形、色彩进行表现。

3、知道各种汽车的外观特点，其特征、用途。

二、活动准备：

1、环境准备：用各种模型汽车布置汽车市场的场景。

2、物质准备：（1）各种玩具汽车模型，汽车课件。

（2）纸，水彩笔。

三、活动过程：

1、印象体验

猜谜语，幼儿对各种汽车初步的认识。

“一座房子真有趣，有门有窗有座椅。坐在原地不用动，一下跑出二三里。” “真棒，小朋友们都见过那些汽车？”

2、实物体验

进入汽车场活动场景，引起幼儿活动兴趣。（1）教师与幼儿一起玩车，感受各种车的外型特征。

（2）请幼儿把车开回汽车厂，交流玩的是什么车？有什么用？

3、图形体验

观看课件《各种汽车》

我们身边的汽车、世界上的汽车、卡通汽车、模型汽车

4、设计及表现

“现在老师请小朋友在纸上设计的一辆多功能汽车，看看谁的功能最强大！”

5、交流： 请幼儿做讲解员，讲解自己设计多功能车的强大功能。

武汉大学幼儿园一分园

教学活动照片：

武汉大学幼儿园一分园

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幼儿作品照片：

武汉大学幼儿园一分园

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家长反馈：

孩子的想法是不受阻碍的，他们设计的每一辆车，都有自己不同的故事，不同的功能，每一个“为什么”都是我们大人意想不到的美，从画中我看出了孩子的快乐感与成功感！教学反思：

瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的好形式”幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验，依据这一教学理论及对幼儿平时的观察，发现幼儿在结束了前一节关于设计马路的课程后，幼儿提出：“马路太空了。”于是我就启发幼儿能够添点什么东西，幼儿发挥想象讲出了许多，借着幼儿的兴趣，找了大家都同意的主题“汽车”进行活动。在之前，幼儿已学会了几种汽车的画法，在日常生活中看见的汽车还有很多。本课时让幼儿画多功能汽车，可以扩展幼儿的绘画视眼。幼儿在掌握画几种汽车的基础上，通过比较，画出其它类型的汽车，并想象画出新型的汽车，以发展幼儿的想象力和表现能力。

根据《纲要》中“学习内容来源于幼儿的生活”“让幼儿在玩中乐，在乐中学”的理念，汽车是学生生活中最常见的交通工具，现代的学生早已对汽车了如指掌，基本上能用简笔画的形式勾勒汽车的外形，因此我们把激发儿童的想象力

武汉大学幼儿园一分园

和创造力，掌握想象汽车的创意功能和方法作为教学的重难点。

一、创设情境，激发创意。

兴趣是幼儿发展思维的巨大推动力，有兴趣的学习能使人全神贯注，积极思考，这样激发了学生创作的激情，为学生“画什么”找到了生活的源泉，是灵感与创意在一些生活的体验与片断中一触即发，如涓涓细流绵延不绝。

二、想象力、创造力的培养。

在有了初步感性认识的基础上，引导幼儿进行大胆合理的想象，充分发挥儿童富于幻想、联想的天性，用儿童率真稚拙的造型，整体布局，细节刻划，天真烂漫地表现他们的内心世界。尽管每个人最后得出的结果不同，作品的风格、表现手法不同，但只要是符合艺术创作的基本规律，就应该给予肯定的鼓励，以提高幼儿的自信心，促进幼儿的个性发展。

9.童心童画教案——溜冰圆舞曲 篇九

活动目标：

1.在音乐中想象溜冰表演的场景，简单随音乐模仿。2.大胆表现溜冰的人物动态，注意运动中人的细节特征。活动准备：

知识经验准备：与父母或老师一同观看“花样溜冰”的电视节目。物质材料准备：1.收集溜冰的图片，观察人溜冰时的动态特点。

2.勾线笔、水排笔。

活动过程：

一、导入活动：

观看“花样溜冰”节目录象，引起孩子对这项运动的兴趣。

二、图片体验：

1.图片中画的有些什么人？ 2.他们都在做什么？

3.模仿每幅图中溜冰人的姿势。

三、游戏体验：

1.看剪影，模仿溜冰人的动作。大胆创编溜冰的姿势，做一做吧！2.用吸管、火柴棍或卡纸人来摆一摆溜冰人的各种姿态吧！

四、音乐欣赏：

欣赏《溜冰圆舞曲》，想象公主和王子在宫殿里溜冰的情景。

音乐中还有一群人也在溜冰，听一听，想一想，他们是怎样表演的呢？

五、绘画体验：

10.童心童画教案——五 彩 树 篇十

彩

树

活动目的

1、激发幼儿关心身边事物和热爱生活的情感

2、鼓励幼儿大胆使用红、黄、绿、紫等颜料 活动准备

观察秋天的树并用自己的手掌和树叶相对照 汉字图片卡和汉字卡 活动过程

一、启发幼儿

讲故事“树妈妈和页宝宝”后问幼儿：“大树妈妈的孩子是谁？秋天到了它们都穿上了什么颜色的衣服？红颜色的树叶是谁家的孩子？黄颜色树叶是谁家的孩子？绿色树叶是谁家的孩子？还有什么 颜色的树宝宝呢？我们的小手像不像树叶宝宝呢？

二、幼儿绘画

注意提醒幼儿颜料不往下流了再往纸上印

三、幼儿讲述

请拓印好的幼儿把大树妈妈的许多漂亮树叶宝宝是什么颜色的，它们围在妈妈的身边高兴吗？

四、汉字认读 出示汉字图片卡

五、活动延伸

请幼儿把有哪些颜料的树叶宝宝找妈妈的故事讲给家长听，并认读其中汉字 活动反思：

在整个活动中，孩子们在共同的兴趣、相同情感的背景下一起观察、互学。孩子们从互动中找到了群体合作的意识和位子，通过观察了解树有高、有矮、有大、有小、有颜色的不同。所以用手指去点印他们喜欢的树叶（颜色）个别孩子通过讲述故事的形式描述了所绘画树的可爱和感触，投入这个活动不论从开始贯彻到作画和最后的讲述都表现出很高的兴趣。