健康生活感悟句子

健康生活感悟句子（精选8篇）

1.健康生活感悟句子 篇一

心情说说感悟生活句子句子【优美】

1. 不用在意别人对你的看法，别人不是你，当然不会懂你的生活，亦不懂你的过去。也不要轻易把自己的过去告诉别人，或许在别人的眼里，这只是一个玩笑，无关痛痒。每个人都有遗忘的权利，人生是真实的，然后才会有爱与恨，快乐的过着每一天，就是对自己的一种最好的报答!

2. 对顺境逆境都要心存感恩，让自己用一颗柔软的心包容世界。柔软的心最有力量。

3. 坦然面对和理清自己内心真正的需求，淡然而平静的对待感情，用心体会身边的人和事，全面而客观的分析遇到的问题。

4. 人最好的状态是，脸上看起来比实际年龄年轻三五岁、心理比实际年龄成熟三五岁。而越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。内心空白，才要装出一脸世故。很多人问我就是学不会心计怎么办?---简单到极致，也是一种竞争力

5. 有时候，我们等的不是什么人什么事;我们等的是时间，等时间，让自己改变。

6. 人生有两种境界，一种是痛而不言，另一种是笑而不语。

7. 物质基础可以养活你的理想，但常常杀死你的理想。

8. 美好的情感就像钟表的指针，虽然偶尔会面，却始终连在一起。

9. 生活中我们常常因处理不好关系而烦恼，但如果我们先试着改变自己，也许一切都会变。你先改变自己，对方也会改变;对方有了改变，你的心境就会改变;心境一有改变，言词就会改变;言词一有改变，态度就会改变;态度一有改变，习惯就会改变;习惯一有改变，运气就会改变;运气一有改变，人生就会改变!

10. 一个男人最大的失败不是没有女生喜欢他， 而是喜欢过他的女生觉得自己当初瞎了眼。

11. 没有人能告诉你如何面对过去，但总有人期待着你的未来。

12. 如果我们不喜欢别人对我们说的话，我们可以径直走开;如果我们不喜欢我们对自己所说的，我们是无法径直离开的。因此，若你即将在所有的时间和自己相处，不妨善待自己，顺从自己的内心，而非违背自己的本意。跟随我们的内心，不久我们会感激自己。我们每个人都应该是自己最好的朋友。

13. 一个人脾气好，不容易发火，不跟人过不去，不但对自己是幸福，也对他周围的人是幸福。相反，好发脾气，老跟人抬杠，喜欢挑人毛病的人，不但一辈子磕磕碰碰，他周围的`人也受累。这个简单的道理我到四十多岁才慢慢明白过来。

14. 生命太短，一分钟都不要留给那些让你不快的人或事。

15. 不要信任太多。不要爱太多。不要希望太多。因为太多会伤害太深。

16. 曾经输掉的东西，只要你想，就一定可以再一点一点赢回来。

17. 脾气泄露了我们的修养，沉默道出了我们的品味。当感觉天快塌下来的时候，实际上是自己站歪了!不要把自己看得太强，以致无视外因的成就;不要把自己看的太轻，以致成为他人的踏板。总有人会迷失方向，否则真理的路上将人满为患。有棱有角的害处是，别人啃起你来十分方便。

18. 经年走过，捡起内心的丰盈，把一腔心事搁浅在平淡的日子里，用一颗春暖花开的心守候一窗静美，聆听岁月撒下的絮语。

19. 永远不要轻言等待，等待是多么奢侈的东西。

20. 人生真正属于自己的时光并不多，多数时光里，我们不是在羡慕别人生活，就是在克隆别人生活。

21. 忘记失去的，感激拥有的，期待将至的。随风而行，随遇而安。

22. 淡然，是人生的一种成长。别让生活的压力挤走快乐，收拾心情，重新上路。

23. 有时候，你必须做到最好，为了你和你的生活，而不是为别人。

24. 努力使每一天都开心而有意义，不为别人，为自己。

25. 信任是这个世界上最容易失去的东西，也是最难挽回的东西。

26. 你的痛苦，如果不是为了取悦了大众，不必到处哭诉!老一辈总说“能享多大的福，必受多大的苦，

”前途有限，就不要抱怨连天。上天并没有让谁走得特别容易。荆棘中走出的赢家，谁的脚底没有几个血印?!

27. 人生在世，幼时认为什么都不懂，大学时以为什么都懂，毕业后才知道什么都不懂，中年又以为什么都懂，到晚年才觉悟一切都不懂。

28. 其实，一个人爱不爱你，是能够感觉到，而且这种感觉相当真切和准确，不用骗自己，更不用勉强自己。如果真的不行，要学会转身。

29. 最能反映女人的品味，不是她的衣着，爱好，也不是她开的车，看的书，家里的装饰，而是她爱上一个怎样的男人。即使她在其他方面品味优雅，若爱上一个差劲的男人，便功亏一篑。

30. 暑假可以改变很多东西：比如说人的关系，学习成绩，身材的胖瘦，开学后你会发现，有些人疏远了，有些人却近乎了，有些人成绩突飞猛进了，有些人却一落千丈，有些人从胖子变成了瘦子，有些人扎起了长发，有些人却不知为谁剪去了发，所以你永远不会知道别人在你看不见的地方做了什么。

31. 我们每天都很忙碌，但其实，哪怕我们停留一秒，就会发现生活中不只是目标，还有追逐梦想的路上，那些灿烂的风景。

32. 失败是什么?没有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

33. 无论如何选择，只要是自己的选择，就不存在对错后悔。过去的你不会让现在的你满意，现在的你也不会让未来的你满意。当初有胆量去选 同样该有勇气把后果承受。所谓一个人的长大，也便是敢于惨烈地面对自己：在选择前，有一张真诚坚定的脸;在选择后，有一颗绝不改变的心。

34. 最痛的，不是离别，而是离别后的回忆。

35. 想一千次，不如去做一次。华丽的跌倒，胜过无谓的徘徊。

36. 那些年，我们一起出游看过的油菜花!

37. 我们都需要珍惜时光，因为它太少，因为它太好，因为它在流逝。幸福，就是一个平凡的人，一起去守护一份平凡的爱，然后用一生的时间。

38. 要学会像一朵花，顺其自然的开放。

39. 女生之间的感情，要是说可贵，最可贵的就是在大家都有了另一半之后，需要什么样的阅历和智慧来继续处理这些友谊。身为闺蜜也好，女主角也好，坦然面对距离感，在彼此最需要的时候依然可以默默在身后，这就够了，就别再嘘唏感叹当年的亲密旧时光了。

40. 有时候真的努力后，你会发现自己要比想象的优秀很多。越努力，越幸运。

41. 根本没有那条“更好的路”，只有一条路，就是你选择的那条路。关键是，你要勇敢地走上去，而且要坚持走下去

42. 担心失去一个你在乎的人，情有可原，但是，担心失去一个不在乎你的人，没有必要。

43. 就算今天辜负了我，我也依然会对明天抱有希望。

44. 时间就象一张网，你撒在哪里收获就在哪里。

45. 你当下拥有的，就该喜爱与珍惜，不要轻言放弃，有些东西只有真正离去时，你才能领略无可挽回的痛。

46. 最难的日子里，相信今天的炼狱，是为了明天的幸福更长远些。

47. 生活需要不断的刷新，只要你微笑地面对生活，生活就会给你一个灿烂的微笑。

48. 原来我并不快乐，只是我未曾发觉。一个敏感的人，大多都不幸福，因为太在乎。

49. 世界上最不好玩的事儿，莫过于自己骗自己，尤其是，你其实非常清楚是骗不了自己的时候。

50. 许多故事，常常以美丽，快乐为开始，以悲伤做结束。

51. 终有一天，我们会接受人生所有的无常聚散，就像我们终于接受自己老去的事实。

52. 初祖达摩说：“不谋期前，不虑其后，不念当今。”行也安然，坐也安然;穷也安然，富也安然;宠辱不惊，看庭前花开花落;得失无意，看天际云卷云舒。 这才是真正的解脱。

53. 人生如行路，一路艰辛，一路风景。你的目光所及，就是你的人生境界。

54. 要相信，有些人总会被相遇，点燃你温柔的爱意;要相信，有些人终须别离，当你们已经在彼此生命里完成成长的仪式。命运真的是注定的吗?根登卓玛说：只有过去是注定的，爱，是重生的力量。

2.健康生活感悟句子 篇二

一、课前活动激发兴趣

在每节课课前我都会组织生动有趣的课前活动,感染学生,激发其学习积极性。我喜欢在每节课前和学生互动一下,特别是初次执教的学生。一个小小的互动游戏,往往能为课堂打开一扇金色的大门。

比如,执教“把我的进步告诉你”一课时,采用以下课前谈话:

师:老师早就听说咱们班的同学特别聪明,老师出几个谜语考考大家,好不好?第一个:人类有个宝,用它来思考。我们看不见,智慧在里面。生:大脑。

师:我们都拥有智慧的大脑,希望咱们在课堂上勤动脑,善思考。

师:第二个谜语:两姐妹,对面坐,我看不见你,你看不见我。生:耳朵。

师:咱们都有一对善于倾听的耳朵,希望你能用它在课堂上认真倾听。

第三个:两棵小树十个叉,不长叶子不开花。能写会算还会画,天天干活不说话。生:手。

师:我们都有一双能干的小手,希望课堂上你能大胆地举起它,积极发言。

在轻松的谜语小游戏中,既对学生的课堂纪律提出了要求,又活跃了气氛。这样的课前活动,在轻松愉悦的氛围中把学生拉入课堂,同时学生对整节课也是充满期待的。

二、教学内容从生活中来

教学要善于从学生的生活入手,创造性地使用教材,把生活中的点滴引入课堂。教材不是教学的唯一资源,学生的生活世界、直接经验、感知体验都是课堂教学的重要资源,所以学生的生活就是最好的教材。在品德教学中,我尽力做到把本课程的教学内容与学生丰富多彩的现实生活联系起来。

如“当一回消费者”一课,我就找了一瓶过期的牛奶,用它来引入本课。

师:昨天老师去商店买了一瓶牛奶,不知道质量怎么样?老师想请大家给我鉴别一下。生看,发现过期。

师:你是怎么发现它过期的?

生:我看了生产日期是2013年6月,保质期是6个月。现在是2014年3月,已经过期了。

师:都怪老师太粗心了,买东西都没有注意看,今后我一定会注意看食品的生产日期和保质期。除了关注这些,我们在购物时还应注意些什么呢?今天这一节课我们就一起来交流一下,体验当一回消费者。

用生活中学生已有的购物经验引入课堂,紧接着汇报课前调查。

师:课前老师也让大家调查自己家里一周的购物情况,哪个小组派一名代表和大家交流一下。

这个课前调查,就需要学生切实从家庭生活入手,在爸爸妈妈的帮助下完成,而且在完成的过程中解决了当一名合格的消费者购物时应注意的问题。

三、学生的感受在活动中体验

活动是教师教与儿童学的主要形式,课程目标主要是通过儿童直接参与的丰富多彩的活动与行为实践实现的。在课堂上创造性地使用教材,把生活中的内容通过丰富多彩的活动在课堂中再现,从而得到情感体验。在活动中感悟生活,生成情感体验,升华情感,明理导行。

如,在“春天在哪里”一课中,走进春天这一环节:

师:当春暖花开,鸟语花香的时候,你们想不想出去找春天呀?

生:想。

师:那老师就满足大家的这个愿望,带大家去春游一番。不过,春游前要做好充分的准备。要做好哪些准备呢?小组的同学赶快商量一下,看看哪个小组想的最周到?

生说师板书。(食物、雨具、背包、望远镜、照相机……)

师:好!就按你们说的办!东西准备好了,我们出发!快看,车来了。同学们上车了。小乘客们坐好了,小汽车要考考你们,考察过关才可以载我们出发。你们知道坐车要注意什么吗?

生:不要把头和手伸出车窗外。

生:系好安全带。

师:老师还要提醒大家下车时要等车停稳后再下车。

一个春游活动让孩子们在轻松愉悦中知道了春天万物复苏,学会了安全乘车。

四、情感升华再到生活中去践行

只有通过亲身参与和直接体验,学生才能在自主学习过程中感悟,在感悟中改变自己,指导自己的言行。

如,在“把我的进步告诉你”一课设计了学会感恩这一环节:

师:是呀!孩子们,我们取得这么多的进步除了自己努力以外,还有很多人给我们帮助,给你帮助最大的是谁呢?

生:妈妈、老师、同学……

师:他们怎么帮助你的?生说,师放音乐(感恩的心)。

师:妈妈们每天早早起床做家务,接送我们上学、放学,上班、辅导我们功课!老师每天早早来到学校,备课、上课、批改作业,关心我们的安全、学习、生活。还有许许多多帮助过我们的人,正是有了他们,我们才一路成长、一路进步。我们要深情地对他们说一声:

生:谢谢!

师:拿出卡片,给你最想感谢的人写一句心里话。

学生在不知不觉中有了感恩的心,学会对帮助自己的人说谢谢,学会去帮助别人。在轻松的活动中领悟生活的真谛,从而在今后的生活中指导自己的言行。

总之,在教学中我们教师要树立“教学即生活”和“生活即教学”的观念,让“品德”与“生活”真正携起手来,既要让教学走进儿童的生活,又要让生活走进成长中的儿童。课堂上有意识地把儿童带到真实生活中,去观察、感受、体验、分析、反思他们的生活,使品德教学更加贴近儿童的生活,让课堂回归生活,实现品德教育的生活化。

让我们带领孩子用真情轻叩生活之门,用真心感悟生活真谛。在孩子心中播撒下一颗颗希望的种子,使品德与生活教育水到渠成、润物无声。

参考文献

3.感悟生活，书写生活 篇三

一、用心感受生活，丰富写作内容

众所周知，爱美之心，人皆有之，一个出生不久的婴儿就能对鲜艳的颜色特别青睐。美的事物总能让人赏心悦目，回味无穷。近代著名的教育家蔡元培曾指出：“美育者，应用美学之理论予教育，以培养感情为目的者也。”生活中处处都有美，作为小学语文老师，有责任引导学生感受生活中的美，那么，就得从小培养，在学生刚入学时，就应该引导他们去了解美、认识美。如某个同学帮助了别人，或为班集体做了好事，就及时给予肯定；哪个同学字写得干净漂亮，就在班里进行展评，给学生们灌输审美意识。

小学语文课本上很多课文，都是很好的审美教材，老师要善于指导学生通过阅读、对比，在不断揣摩、理解中感受美的形象。如教学《西门豹》这篇课文时，先引导学生对西门豹和巫婆两个主要人物的言行进行对比、分析，然后组织学生展开讨论，发表各自不同的看法，同学们的见解很鲜明，他们对西门豹那种不畏权势、敢于为民除害的行为，给予充分的肯定，同时，对巫婆等危害人民的人进行了无情的鞭挞。通过对以上课文的学习、比较、借鉴，学生认识到了什么是真善美，什么是假恶丑，从而培养了他们对美的感受能力。

二、留心生活小事，积累写作素材

写作文是个循序渐进的过程，纵观小学语文教材，作文教学应该从低年级开始。一年级的语文课本上就配有各种图片，看图学文，还安排了简单的看图说话练习。教学时，充分利用教材上的资源和信息，指导学生看图时，不但要求学生看清图上的内容，还要求他们联系自己的生活实际展开想象，说上一、两句话。如教学《两只鸟蛋》时，先让学生仔细观察文中的插图，引导他们说说：如果你是图上的小男孩，你会把鸟蛋送回鸟儿的家吗？当你送回去时，鸟妈妈会怎么说？你的心情会怎么样？通过说话的练习，学生很容易就理解了“我仿佛听见了鸟儿的欢唱，抬起头来，把目光投向高远的蓝天。”既理解了文本，又练习了说话，一举两得。

三、多种形式练笔，书写美好生活

随着年龄的增长，阅历的加深，孩子们的理解能力和分析能力也随之逐渐提高了，此时，可以有意识指导他们写一些写意作文。

先从编童话、故事入手，由于低年级时不断对生活的观察和积累，在编写童话、故事时，学生们都能淋漓尽致地发挥出超出成人意料的想象力和创造力。他们的作品中充满了真善美：他们为需要帮助的人慷慨解囊；为受伤的小猫小狗包扎伤口；为地球妈妈哭诉，呼吁人们珍惜资源，保护环境。

其次是写日记，每周写三篇日记，日记的内容不限，只要是写生活中的事情就行，但必须要有自己的真实感受。每周批改一次，可谓惊喜不断。学生们的日记内容包罗万象，大到时事新闻，小到家庭琐事，有写景状物的，有写人记事的，每一篇都那么真实，每一篇都文采斐然。事实证明：日记的形式活泼，易于掌握，引导、鼓励学生经常写日记，既可以提高他们的写作水平，又能随时掌握他们的心理动态，正是“言为心声，用我手写我心”，看他们的日记就是一种享受，他们都能把自己的所见、所闻、所感在日记中尽情地表达出来，在日记中记录了自己如何观察上学路上沿途商贩的吆喝声；如何聆听路旁秋虫的呢喃；如何与同学友好相处。从日记中也能真切地感受到他们内心的纯真与善良。

第三，经常写读（观）后感，每看完一部动画片，每学完一组感人的课文，及时引导学生们谈感受，并把感受写下来。如学完列夫·托尔斯泰的《穷人》，课后练习要求续编《穷人》，学生都能在习作中，写出自己对具有美好品质的桑娜和渔夫的同情和赞扬，并且给《穷人》编了个美好的结局：好人一生平安，或好人有好报。虽然是淳朴的语言，却展示了他们内心美好的愿望。

感情不是纸上谈兵，而是来源于生活，是生活教会了他们如何做人；是生活激发了他们的写作激情；是生活为他们提供了写作的源泉。正如叶圣陶先生所说：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼泼流个不歇。”

4.感悟生活励志句子 篇四

我们渴望命运的波澜，到最后才发现，人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容;我们期盼外界的认可，到最后才知道，世界是自己的，与他人毫无关系;我们曾如此计较付出的回报，到最后才懂得，一切得到的终将失去，只能空留一抹浮名。

你以为只要受了委屈就会有人关心、以为即便不联系对方对方也会主动联系你、以为自己有了成绩别人就一定为你开心，你把自己看得很重要，但不代表在别人心里你也同样重要，他人今天给你的同情劝慰和鼓励，明天就会被自己的忙碌生活取代，少一些指望别人的空欢喜，生活始终需要依赖自己。

一个人大喜大悲时，要学会淡定，否则，激动心情下所做的一切，事后很容易让自己后悔。很喜欢弘一大师一句格言：“盛喜中，勿许人物;盛怒中，勿答人书。”也就是说，极度欢喜时，不要许诺给别人东西;极度愤怒时，不要回复别人书信。为什么呢?“喜时之言，多失信;怒时之言，多失体。”

做人其实不需要很复杂的思想，凡事随缘，境来不拒，境去不留。不执着于一念，舍得放下，适时放下，才能还原生活的安详。放下也许会有遗憾，会有伤感。但是却会让生活的底蕴更加隽永和悠远，让生活更淡定和安然。放下是一种选择，一种智慧，一种明白，亦是一种结局。

冲动是魔鬼，说话要先想清楚再说，做事要先考虑好后果再做。做与说前先思考就可以避免对他人造成伤害，减少自己事过之后的悔憾。多思、多想、多听、多看、谨言、慎行。因为，轮回的路上没有如果，只有结果和后果。

随缘，就是顺其自然，任其所之。人中难免会有困苦，不要惧怕，也不要畏缩，天要下雨娘要嫁人，随它去吧!随缘并不是认命，而是对于无法改变的事实，应该学会放下，随缘而行，随遇而安。就像河水，不留恋两岸的风光，不计较旅途的曲折，一心奔向大海。有缘来者，好自珍惜;无缘去者，安然随它。

随缘，常被人误解为不需要努力作为，听天由命，由此成为逃避问题和困难的理由。其实，随缘不是放弃追求，而是让人以豁达的心态去面对生活。在遇到问题时，有一颗包容的心，善于化解矛盾，宽容他人，解放自己。随缘是一种智慧，可以让人在狂热的环境中，依然拥有恬静的心态，冷静的头脑。

压力太大了，往往是由于欲望太大了。所以，即使你不能完全放下，至少也要懂得少欲知足，生活上一切随缘，不要让心中的贪欲过度膨胀。佛陀告诉我们，应该降低贪心、减少欲望，同时还要懂得谅解别人，不要稍有一点点不开心，就马上怨天尤人。以随缘的心来面对一切，如此才能活得自在。

不要让那些生活的障碍伤害了生活的自在，更不必要把那些青春岁月活成莫名其妙的沧桑。生活既不能输给悲观，也不能输给钱，别把那些烦恼当做生活真正的伤害。祝福这人生，我们准备好的自在才能自在。

学会给予，才能收获幸福;懂得付出，才能有更多回报。幸福是神奇的，它不会越分越少，只会越分越多。凡事不要太计较，心胸不要太狭隘，与人方便自己方便，给人幸福自己幸福。

最好的状态就是，随遇而安、遇事不急不躁，该有主心骨的时候能镇得住场，不该有的时候能心安理得躲一旁不多话;会爱人，会关心人，会牵挂人，但不缠人;有思想，有理想，有理性，很幽默，敢自嘲;会为爱的人甘于放下身段，有学习的热情和动力，每天都在进步，但不再期待别人的夸奖。

不要为了任何人任何事折磨自己。比如不吃饭、哭泣、自闭、抑郁，这些都是傻瓜才做的事。当然，偶尔傻一下有必要，人生不必时时聪明。学会承受痛苦。有些话，适合烂在心里，有些痛苦，适合无声无息的忘记。当经历过，你成长了，自己知道就好。很多改变，不需要你自己说，别人会看得到。

5.经典生活感悟句子 篇五

1、我们哀叹生命不幸，等待瞬间的希望与奇迹，可时间像一只顽皮的精灵窃笑而去，童年的幻想早如梦般散去，唯有这份浪漫情怀依旧在岁月的风尘中飘逸。我们的心情在春天的脚步中疯长，我们的生命在风雨的呼吸中窒息。就让生命如苍穹的云朵那般轻盈，就让心情像春天的原野恬静而美丽。

2、容在结婚前觉得适合自己的女人很少，结婚后觉得适合自己的女人很多。

3、好想陪你一起去晒晒太阳，让我可以回味阳光下的会有一段怎样的故事；好想陪你去看一次梦中的大海，宁愿我会你，临着海风，唱一辈子忧伤的歌；好想对你说：让我爱你吧，此生毕后，来世再续；好想，真的好想。

4、对于男人来说，光有爱女人远远不够，还要学会会爱女人，尤其是在没有刚性优势的条件下，无才、无财、无貌、无心、无技，男人那么多，她干嘛要选你？所以爱是一门技术活儿，不是光有热情就可以。

5、看，松山湖畔桃花开了，在妙漫的春光中婆娑着摇曳的身姿，惹得蜂儿嗡嗡蝶儿翩翩。陡然间，一阵清风带过，粉红的花瓣飘摇而落，浮洒在水面上，轻轻地，没有一丝涟漪，象是不忍惊起鱼儿的梦。

6、当人们与地位或水水平不如自己的人交往时，优越心理往住在不自觉中就会表现出来，这是与不如自己的人交往时的大忌。越是与这些人交往．你就越应该显示出宽大的胸怀，这样他们才能真正地拥戴你。

7、曾经在沙漠上行走，希望有甘甜的泉水，而您虽近在咫尺却不让我停下来痛饮甘泉，在我终于到达绿洲时您却递来那片甘泉。我感激您，母亲，知道在什么时候锻炼我，在什么时候给我以温情……

8、激情过后是宁静，辉煌背后是平淡，就像大海一样，潮涨之时，惊涛拍岸，飞溅似雪，虽壮丽奔放，但落潮以后，波澜不惊，海天一色，更显其辽阔深远。

9、窗台上的那盆茉莉，只余了枯枝。忆得去年此时，花开正好，端在案上，小小居室浮动着浅浅的香。倘若凉夜有月，我便独自拉开落地帘幕，爬上宽大的台，半倚在窗壁上。

10、一个人，能把一颗心毫无保留、完完全全地交给对方，一定是灵魂走到了一起。灵魂里，两情缱绻，或者惺惺相惜，才会有心的完全交付。然而有的人，却注定是彼此的一个过客，一转身，便各自相忘于天涯。

11、毕业了。这些年里，你给我的幸福和伤，我永生铭记。

12、我们自出生那日起，从学走路到学说话，从学知识到成家立业，我们在几十年的光阴中忙碌地度过，可是，同样是几十年的时间，有的人功成名就，而有的人却平平淡淡一辈子，造成这种差异的真正原因是什么呢？

13、真正处处为你着想的人往往说话没那么好听，因为不会花言巧语。

14、一个善于宽容别人的人，往往有很大格局。

15、无中不能生有，无缝的石头流不出水来。谁不能燃烧，就只有冒烟——这是定理。生活的烈火万岁！ —— 奥斯特洛夫斯基

16、能立刻实现的期望催人行动起来，不能立刻实现的期望则像麻醉剂一样起着安神的作用。

17、不要以为生活亏欠了你，其实是你不够努力。

18、研究表明人过得生日越多，活得就越长。

19、人之所以不欢乐，就是计较的太多。不是我们拥有的太少，而是我们计较的太多。

20、那透入骨髓的冷意，袭击着脑中仅剩的意识！也许，我真的是累了。泪水流尽的瞬间最终明白，疼的不仅仅是眼睛，更是那课已经千疮百孔的心！可是，为何你还依旧明媚如斯。原来，爱的可是是一场玩笑罢了！

21、在这社会上低头靠的是勇气，抬头看的是实力，穷在闹市无人问，富在深山有远亲，不信你且看那杯中酒，杯杯先敬有钱之人。

22、我们不能掌控哪一天是晴天，哪一天突然下起雨，但没关系，晴天温暖，雨天浪漫，只要心中有爱，哪里都会春暖花开。

23、一个人对待时间的态度，往往决定了生命的高度。生活中每时每刻都是限量版，请一直坚持自己的初心！

24、当你决定放弃，有人却坚信前进就有希望。那些比你走得远的人，并不一定比你聪慧，只是每天多走了一点。坚持，是最强大的力量。

25、转眼，现在已经大学毕业了，原来，时间走的这么快，或者下一次再听到，希望不要在很多年以后。

26、在这新的大学生活中遇见新的同学新的老师，但还是想以前高中的你们 。 高中不会在回去了，大学加油吧！

27、虽然人言，刻意寻找的东西是找不到的，世间万物的来和去，都有他的时间。不过我始终相信，你要的`，岁月都会给你，莫急。

28、，一切都会过去，

29、现在越来越觉得自己笨了。买个热水器自己不会装，觉得笨。到宜家买个家具，自己不会装，也觉得笨。以前觉得自己聪明其实是笨，发现周围人都比自己聪明，这才是真正的聪明啊！

30、生活中，我们总是快步向前，从没有好好注意过每天经过的街道，身边掠过的风景！为什么不能将脚步放缓，让自己享受人生的每一刻？人生就像爬山，有的人匆匆而上，站到顶端看到的却是飘渺的云烟以及他人的过往；有的人脚步稳健，一路走来看尽路边景色，来到山顶又可获得另外一份美景！

31、结婚不是从此只有两个人面对面，结婚应该是两个人牵手共同面对这个世界。

32、彻悟，不是向外悟到了什么大道理，而是彻底认识了自我。

33、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。

34、我其实比谁都害怕寂寞。只有心里有所惦念有所依赖，我才敢说我是幸福的。

35、立志在坚不欲锐，成功在久不在速。

36、人生的幸福，不在于富足，而在于满足。时间是一个过客，停了，走了；婚姻是一杯茶水，浓了，淡了；生活是一个漏斗，得了，失了。做人恰如其分，是人生的最高境界；做事恰到好处，是人生的最大学问。

37、与阳光的人在一起，心里就不会晦暗；和快乐的人在一起，嘴角就常带微笑；和进取的人在一起，行动就不会落后；人生不是赢在起点，而是赢在转折点。不同的选择成就不同的人生。四是帮助。高人指点，贵人相助，家人支持，朋友照应都是成功的条件，但前提是自己是块好料。

38、个人的信用，好比青山，留着青山在，不怕没柴烧。所以重视你的一言一行。

39、为简单的乐趣列一个清单，让你的一天被这些事情所充满。

40、既然把一本书翻开了，就把它翻完。

41、要相信自己，善待自己，让自己的生活异彩纷呈。不要误认为是要让某个人后悔，而是为了让自己的人生更精彩。

42、生活中没有旁观者的席位，我们总能找到自己的位置，自己的光源，自己的声音！

43、平淡的生活，单调的心情。阳光的灿烂，留在屋檐下的阴凉，舒服的畅顺。

44、有些春眠不觉晓的感觉，扰人清梦的雨声，被惊醒了，灰蒙蒙一片，希望赶走闷热，心里仍然充满阳光灿烂，一切往事如风，平静如水生活，安安宁宁的做好自己，让自己充实起来，不再庸人自扰，做真实自我，快乐向前！

45、看见你现在的生活过得那么好，笑得那么灿烂，就知道你的选择没有错，我只会拖累你！

46、有时你会抱怨生活对你不公，可是回头你再看看发现你的生活也在慢慢变好，不是吗？

47、天蝎是个很浪漫很有激情很热爱生活的人，所以没有办法容忍平淡无趣的生活，也不喜欢平淡无趣的人，想要天蝎喜欢你，你要比他更有激情，更牛逼才能感染他，你要有他身上没有的特质，你才能入他的眼，所以，如果你一样都不占有，还是离天蝎远点吧，因为天蝎压根就看不到你，更何谈看上你。

48、我觉得我仿佛被截停在很久以前，我收集那时所有官能感受到的信息，通过麻木的按部就班为今天的我输送源源不断的新的麻木。

49、生活里的那些伤痛的忧伤，是非的瓜葛，都经不起这岁月流逝，多少妄念，增添了多少隔阂，多少固执，造就了多少悲喜，人生活到最后，却会发现，纵然不是物我两忘，也能品味到安宁平和的可贵，这一呼一吸之间，才明白，活得是一种态度，守本分，知深浅。

50、古龙曾说：“真正的寂寞是一种深入骨髓的空虚，一种令你发狂的空虚。纵然在欢呼声中，也会感到内心的空虚、惆怅与沮丧。”从古至今，又有几人能真正理解寂寞的涵义。

51、人生就是这样，在不知不觉中，你就已经学会接受“必须”和“无奈”了。生活中的很多事都不尽如人意，但我们都得承担。虽然有时心有不甘，但又能怎样呢。很多事，不是说“愿意”和“不愿意”就能改变的。每次心有不平的时候，我就会提醒自己“比上不足，比下有余”。至少我身边还有很多比我更不幸福的人。那些同情和势力的眼光，我都视而不见。时间，真的是良药，生活中的坡坡坎坎，对于生命的长河来说，细微得可以忽略不计，既便过程艰难，但我有向往的未来。

52、感谢生活。痛苦之前我感谢生活，它给我平安，痛苦之后我感谢生活，它给我幸福，痛苦之中我感谢生活，它给我体验。繁华之前我感谢生活，它给我安宁，繁华之后我感谢生活，它给我沉静，繁华之中我感谢生活，它给我高潮。我感谢生活，它值得我感谢。悲伤、喜悦、残缺、遗憾，它的一切我都在感谢中照单全收。我感谢生活，每一个细节、每一种滋味、每一滴泪水掉进笑靥。

53、所有的经历，都是催熟的良药。重在当下，不论未来如何，今后怎样，实实在在地抓好今天，就是装点了今后，美化了未来。

54、我们都喜欢炫耀自己，都想显示自己拥有一些什么东西。你知道，一朵水仙或是一朵玫瑰，它是从来不假装的，它的美就在于它本来是什么样子就是什么样子。

55、生活，做一个自信，真实的人，凡事，对得起别人，无愧于心！

6.婚姻生活感悟句子 篇六

1) 爱情不能勉强，婚姻也无须强求，无论男人女人，对待爱情与婚姻都应慎重，情感婚姻都不能是随意的行为。

2) 沟通是解决婚姻问题的第一把钥匙，也是最重要的钥匙之一，沟通可以解决大多数人婚姻的问题。

3) 婚姻破裂的两大终极原因：相拥却并不相爱。相爱却不懂如何相处。婚姻里，夫妻间的相处比相爱还更重要。

4) 一切皆是缘份注定，谁也无法完全脱俗，但永远不要放弃对真爱的追求，那怕穷其一生直到生命的尽头。

5) 婚姻之门，不要盲目跟进。婚姻是有责任的，随便进出必然会让你进退两难痛不欲生。

6) 一个女人最好的嫁妆就是一颗体贴温暖的心，一个男人最好的聘礼就是一生的迁就与疼爱。

7) 婚姻和爱情不一样，爱情只有两个人，一个世界，可婚姻有好多人，整个世界。爱情输得起，婚姻却是输不起的。

8) 爱情不包括婚姻，但婚姻包括爱情。婚姻也许就是在磕磕绊绊中成长，到最后，爱情更多的转化成了亲情……

9) 婚姻不仅仅是包容和接纳对方的所有，自己也要跟着婚姻一起成长，共同成长的婚姻才有可能走得长久。

10) 要是人们在自己的婚姻生活中感受不到欢乐和温馨，他们就要到另一个地方去寻求爱的满足。

11) 爱情才是婚姻的解药，只有有爱情的婚姻，无名指上的戒指才能永恒的存在，我想和你恋爱到老。

12) 在婚姻中，我们敬佩两种人：一是年轻陪着男人过苦日子的女人;二是年长陪着女人过好日子的男人

13) 没有一辈子从不吵嘴的夫妻，但是要切记的是，床头吵嘴床尾和，夫妻没有隔夜仇，唯如此，才能牵手到老、相约白头、恩爱一生。

14) 婚姻是什么?婚姻就是元角分。婚姻就是柴米油盐酱醋茶。婚姻就是将美丽的爱情扒开，秀秀里面的疤痕和妊娠纹。

15) 爱情，婚姻，都不是以面子去维持，再好的感情，婚姻，也是要金钱来维持的，如果你还没结婚别轻信世上会有忠实的爱情。

16) 相爱是艺术，相处是技术，发酵好了婚姻就是一坛美酒，时间越长就越醇正，如果发酵不好的话，婚姻就像一坛发了酸的泡菜。

17) 夫妻吵架后切忌长时间赌气保持沉默和冷漠。有两句话可以概括沉默和冷漠的杀伤力：沉默是无形的伤害;最大的伤害莫过于冷漠。

18) 爱情不必亲密无间，婚姻无须夜夜春宵。爱情必须不断添温，婚姻需要持续保鲜。没有爱情的婚姻是错误，没有婚姻的爱情也是缺憾的。

19) 要想男人不变心，女人首先不变“脸”。要想男人不外跑，女人别做祥林嫂。结婚决不是女人变“黄脸婆”和“唠叨婆”的分水岭。

20) 幸福的前提与基础当然是爱与忠诚，而最终能否真正获得幸福则取决于夫妻之间良好的情感习惯。所以说，好习惯成就幸福婚姻。

21) 现代夫妻有三大心理误区：只关注夫妻小世界而忽视彼此大家庭;总想对方按自已的思维和习惯模式行事;想当然的把对方当作是自已完全的私有财产。

22) 夫妻是否具备健康的心理状况、夫妻双方性格是否般配、是否懂得有方法的经营婚姻，这些是决定婚姻幸福美满与否的三大关键要素，缺一不可。

23) 面对病态婚姻，我们既不能意气用事，或者只图一时痛快而动不动就离婚了事，也不能一味地忍气吞声、忍辱负重让自已活在痛苦中，最好的做法就是先试着去医治修补。

24) 婚姻在人间，婚姻是现在进行式，无法简单的介定是天堂还是坟墓，今天是天堂明天也许就是坟墓，但在人间的.时候还是最长的——那就是平平淡淡的生活!

25) 走过爱情，走过激情，走进婚姻，走进平淡，经过七年之痒，迈过十年之坎，婚姻之路是进入死胡同还是越走越宽，全靠我们如何去呵护、如何去经营。

26) 女人最可悲的不是年华老去，而是在婚姻和平淡生活中的自我迷失。女人可以衰老，但一定要优雅到死，不能让婚姻将女人消磨地失去光泽。

27) 决定嫁给一个人，只需一时的勇气;守护一场婚姻，却需要一辈子的倾尽全力。因为，从一开始，爱情就是一件浪漫的事，而婚姻，却是一件庄严的事。

28) 在婚姻里，谁也不是谁的救世主，谁也改变不了谁，只有精神上的完全信任和理解，这段婚姻才能维持下去，在这个社会里，不光是男人，女人也要有所担当。

29) 婚姻其实是件再琐碎不过的事——而之所以婚姻源于爱情却不等于爱情，恐怕就是因为没有哪种爱情，能抵挡日复一日的生活中，那些琐碎的消磨。

30) 如果一定要拿爱情和婚姻比，爱情就像一杯浓酒，婚姻就像一杯白开水，但是浓酒不能天天喝呀，因为生命承受不了，可白开水必须天天喝，因为生命要靠它延续。

31) 成功的婚姻的秘诀在于：把大灾难看成小事故，而不要把小事故看成大灾难。

32) 我们最怕看到的，不是两个相爱的人互相伤害，而是两个爱了很久很久的人突然分开了，像陌生人一样擦肩而过。我们受不了那种残忍的过程，当初植入骨血的亲密，怎么会变为日后两两相忘的冷漠!学会等待是一种成熟，懂得等待的人具有深沉耐力，懂得等待的人具有宽广的胸怀。

33) 结婚不等于幸福，单身也不意味着不幸，人生，首先就是要去确定做一个什么样的人，然后，你再去确定一个正确的人生目标。你的一切都在为这个目标做准备、去努力。其它与之无关的小事都可以放弃，这样才有可能成功，或成功的快。

34) 有时候，我们需要的，只是一颗静下来的心。别人想什么，我们控制不了;别人做什么，我们也强求不了。唯一可以做的，就是尽心尽力做好自己的事，走自己的路，按自己的原则，好好生活。即使有人亏待了你，时间也不会亏待你，人生更加不会亏待你!善待别人，就是善待自己。

35) 时间是我们珍贵的拥有，是金钱买不到的财富。常被我们肆意挥霍。渐行渐远的时光，流逝于你的感叹中，流逝于你的蹉跎里，流逝于你的汗水中，流逝于你前行的路上。时光不停的奔走，又时刻在悄然流逝，我们唯有珍惜，才能尽力抓住一些美好。丰盈我们的生命，装点我们的梦。

36) 的确。两个人之间应该有秘密，做透明的人很辛苦，只要自己能管得了自己，善意的谎言又何妨?

37) 所谓的西方的性解放已经严重误导了这一代人的价值取向。所谓的西方的性解放只是西方社会的阴暗的一面，只是西方社会的垃圾。

38) 别人要你做什么，你就做什么，最后会变成苦力。别人需要你时就出现，不需要你时就消失，会慢慢失去自我。做人最大的问题，就是不会拒绝。因为在这个世界上，会哭的孩子有奶喝。以清净心看世界，用欢喜心过生活。再美的花园，都有不洁净的东西;再幸福的生活，都有不如意的事情。

39) 人们都希望得到幸福，但却不愿面对烦恼。其实，如果没了烦恼，我们也不一定能感到幸福的味道。生活中，总有一些事情是不尽如意、是无法逆转的。对于这些，我们明知摆脱不掉，倘若依然耿耿于怀，就会更加痛苦。让我们善待生命中的缺点，以宽容之心面对自己，以豁达之心面对生活，其实，微小的缺点也美。

40) 茫茫的人海和往常一样充满了思念，记得当初我们也一样缠绵，已经泛黄的夕阳有着往常一样的鲜艳，可如今却少了几件关于爱的事件，想穿越人海，在你身边，告诉你我一直都在，不曾走远。

41) 人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。这个世界，对着你笑的人太多太多。为人要心底坦荡，不为虚名所累;做事要头脑清醒，不为假象所惑。智者，以别人惨痛的教训警示自己;愚者，用自己沉重的代价唤醒别人。对人多一份宽容，多一份爱心;对事多一份认真，多一份责任;对己多一点要求，多一点警醒。

42) 婚姻，对于不愿付出的人来说是坟墓，对于懂得爱的含义的人来说是爱的乐园。

43) 过去没有思想，可以理解，经过了还没有思想，就不能接受!有思想的人，不管他过去如何，你需要的是今后如何!

44) 得失之间的比例和心态，只有你自己最清楚，别人是不会懂得。自己的心自己清楚，想要什么自己也清楚，那就不要违背自己的心，放飞自己，才可以活的快乐。

45) 人群中，熙熙攘攘，亦如往事。面对阳光，也是珍惜了生命。意味着我们的生命没有虚度，生活过得充盈。生活因为有阳光而绚丽多彩，生命因为有阳光而激情四射，激情创造未来，炫彩点缀生活。

46) 假如你的爱情始终在黑暗之中，摸索毫无存在感，永远奋力试图去抓住什么的状态，那一定不是属于你的缘分。爱情应该是于某个时间遇到某个人，可以放心在他肩头哭一晚，释放所有的脆弱与委屈，去踏实地安定下来。

47) 高难度的爱情，是月色诗歌三十六万五千朵玫瑰，加上永恒;高难度的婚姻，是账簿证书三十六万五千次争吵，加上忍耐;高难度的人生，是以上两者皆无。

48) 婚姻不也如山谷中的树吗?当婚姻的大雪来临即闹矛盾时，有的如东坡上的雪松，枝条能够向下弯曲，将婚姻枝条上的积雪抖落，从而使婚姻之树得以保全;而有的树枝却不会弯曲，婚姻之树便被大雪压断了。生活中，同是常闹矛盾的家庭，为什么有的婚姻破裂了，而有的却长久，稳固?就是这个道理。这就叫做能曲能伸，知道变通。

49) 心中有梦，生活时时都是甜的;心中有爱，生活处处都是美的，好多的时候，我们都是被梦所激动，充满了向前的勇气;许多的时候，我们都是为爱所鼓舞，充满了前行的憧憬，不是奋斗没有风险，而是我们不畏风险，不是追求没有忧虑，而是我们不惧忧虑，梦我所梦，爱我所爱，追求就是甜的，努力就是美的。

7.融于生活感悟数学 篇七

一、变课本数学为生活 数学

如教学《克和千克的认识》时, 课前让学生到市场、超市去充分了解各种重量单位, 搜集信息, 提出问题。课上, 面对新知, 学生头脑中不再是一片空白, 而是满载着获取的资料、质疑的问题、自己的理解, 有了这样的体验, 既激发学生的求知欲, 又培养了学生的数学应用意识和实践能力, 让学生感受到数学无处不在, 体会到知识来源于生活, 进而乐此不疲地去学习。

生活的边界就是教育的边界, 我们要用一种开放、立体的教育视野和课程理念, 让学生从课本走进生活, 去丰富和扩展课本, 他们才能真正体验到数学的应用和价值, 体验到自己所学习的不只是“课本数学”, 而更是“生活数学”, 体验到自己所获得的是真正“有价值的数学”、“必需的数学”, 体验到数学学习的乐趣和成就感。

二、变理性数学为人文 数学

《数学课程标准》理念体现了更多的人文性 :能积极参与数学学习活动, 对数学有好奇心与求知欲 ;在数学学习活动中获得成功的体验, 锻炼克服困难的意志, 建立自信心 ;初步认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用, 体验数学活动充满着探索与创造。苏霍姆斯基说 :“教育的艺术就在于, 要让受教育者把他周围的东西加以‘人化’……从这些物品中感到人性的东西——人的智慧、才干和人对人的爱。” 数学教学里的人文性, 主要体现在以下三个方面 :

1. 在内容上, 挖掘数学的人文底蕴。在数学教学过程中, 教师不应把学生掌握书本知识当作最终的教育目标, 而忽视培养学生对数学的兴趣, 数学思维、创新精神以及学习数学的态度等。比如, 教学《质数和合数》时, 笔者设计一道题 : 把下面的偶数写成两个质数之和的形式。8 = ( ) + ( ) , 10 = ( ) + ( ) , 12 = ( ) + ( ) ……当学生解答完之后, 追问 :是不是所有的偶数 (除了2和4以外) 都能写成两个质数的和的形式呢? 学生通过小组讨论后例举很多, 教师都给予及时的肯定和表扬。接着告诉学生 :“每一个不小于6的偶数都可以写成两个质数的和”, 这就是有名的“哥德巴赫猜想”, 有人称它为“数学皇冠上的明珠”。我国数学家陈景润在这方面的工作处于世界领先水平, 同时激励学生要以陈爷爷为榜样勇于攀登科学高峰。这样简单的几句话, 让学生在深受鼓舞、感动、启发的同时, 潜移默化地体会到数学与现实、知识与精神紧紧联系在一起, 充分体现了数学教学的人文价值。

2. 在过程中, 张扬学生思维的个性。世界万物都有各自的纹理或属性, 都有各自独特的个性, 正是有了无比丰富的个性, 人类世界才变得多姿多彩, 饶有情趣。21世纪是创新的世纪, 是尊重个性、弘扬个性的世纪。个性孕育了创新, 创新展示了个性。无个性即无人才。“独立的人格、独特的个性、独创的精神”是未来一代生存的基本素质。毫无疑问, 个性化教育将成为21世纪教育的必然选择, 也是教育改革的核心——以人为本。

教学中让学生亲身经历数学知识的发现或创造过程, 正是高层次的人文教育追求。正如著名数学教育家弗赖登塔尔所说, 学习数学的唯一正确方法就是让学生进行“再创造”。在“再创造”的过程中, 学生自主参与、积极思维、大胆想象。在探索过程中, 学生也会出现新奇的想法、独到的见解和富有个性的创造。比如, 教学《比的意义》, 当揭示了“两个数相除又叫做两个数的比”这一概念时, 有一个学生说 :“老师, 还有三个数相除的比呢!”师说 :“你举例说说看。”生答 :“金龙鱼广告不是说1 :1 : 1吗?”这一“节外生枝”, 使课堂顿时议论开来, 于是产生了一个讨论的过程, 形成了本节课的高潮。最终学生自己明白了“1 :1 :1”并不是一个比, 而是表示三种物质的份数关系。

又如, 统计数据的记录方法, 除了教材中的画“正”字, 学生还自己提出打“√”、画“∣”、每个项目依次记下1、2、3、4、5……等新方法。这是学生灵感和智慧的外显, 是对数学学习的一种超越和真正的创造, 同时也是“不同的人在数学上得到不同的发展”的真实写照。现实教学中, 这样尊重儿童思维、尊重个性差异、倡导自主学习与合作学习、引导自我发现、注重学习情趣、提倡标新 立异的鲜活教例都闪烁着“人文数学”的火花。

3. 在情感中, 营造平等民主的氛围。新的课程改革倡导教学要营造“生动、活泼、民主”的教学气氛, 教学是师与生、生与生全方位交往的心灵碰撞的过程, 不仅是知识的传递, 也是情感的交流。所以教学活动是师生交往、积极互动、共同发展的过程。这就要求教师不仅要有教学策略和教学方 法的改变, 同时还要有个性的自我完善——需要民主的精神、平等的作风、宽容的态度、真挚的爱心和容纳学生的情怀。

为此, 教师必须始终对学生给予积极的情感关注。这种关注应该是“博大的”, 无论相貌美丑、家庭贫富、学习优劣 , 都“爱你没商量”;这种关注应该是“执著的”, 有几分“衣带渐宽终不悔, 为伊消得人憔悴”的痴迷 ;这种关注应该是“细致的”, 从学生的一种思路、一个问答甚或是一次皱眉、一丝微笑中, 去捕捉他们心灵的感受, 去体悟他们“生命的律动”;这种关注又应该是“外露的”, 学生疑惑时, 与他们一起皱眉沉思, 学生成功时, 与他们一起欢呼雀跃。知识, 在交流中增值 ;思维, 在交流在碰撞 ;情感, 在交流中融通。谁能说这样的数学教育不是一种“生命美育”呢?

三、变单科数学为综合 数学

新的课程改革强调课程结构的综合性, 并以开发、设置和实施综合课程的方式实现学校课程的综合化。各门学科的学习是建立在超学科的、综合 性的学习基础之上的, 学科的所谓界限不应是实线和直线, 而应是虚线和曲线。我们不能人为地设置学科间的障碍, 应该用“大课程观”的理念将数学教学与其他学科有机融合起来, 跳出“数学教数学”的框框。

8.轻叩生活之门 感悟生活真谛 篇八

一、课前活动激发兴趣

在每节课课前我都会组织生动有趣的课前活动，感染学生，激发其学习积极性。我喜欢在每节课前和学生互动一下，特别是初次执教的学生。一个小小的互动游戏，往往能为课堂打开一扇金色的大门。

比如，执教“把我的进步告诉你”一课时，采用以下课前谈话：

师：老师早就听说咱们班的同学特别聪明，老师出几个谜语考考大家，好不好？第一个：人类有个宝，用它来思考。我们看不见，智慧在里面。生：大脑。

师：我们都拥有智慧的大脑，希望咱们在课堂上勤动脑，善思考。

师：第二个谜语：两姐妹，对面坐，我看不见你，你看不见我。

生：耳朵。

师：咱们都有一对善于倾听的耳朵，希望你能用它在课堂上认真倾听。

第三个：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。生：手。

师：我们都有一双能干的小手，希望课堂上你能大胆地举起它，积极发言。

在轻松的谜语小游戏中，既对学生的课堂纪律提出了要求，又活跃了气氛。这样的课前活动，在轻松愉悦的氛围中把学生拉入课堂，同时学生对整节课也是充满期待的。

二、教学内容从生活中来

教学要善于从学生的生活入手，创造性地使用教材，把生活中的点滴引入课堂。教材不是教学的唯一资源，学生的生活世界、直接经验、感知体验都是课堂教学的重要资源，所以学生的生活就是最好的教材。在品德教学中，我尽力做到把本课程的教学内容与学生丰富多彩的现实生活联系起来。

如“当一回消费者”一课，我就找了一瓶过期的牛奶，用它来引入本课。

师：昨天老师去商店买了一瓶牛奶，不知道质量怎么样？老师想请大家给我鉴别一下。生看，发现过期。

师：你是怎么发现它过期的？

生：我看了生产日期是2013年6月，保质期是6个月。现在是2014年3月，已经过期了。

师：都怪老师太粗心了，买东西都没有注意看，今后我一定会注意看食品的生产日期和保质期。除了关注这些，我们在购物时还应注意些什么呢？今天这一节课我们就一起来交流一下，体验当一回消费者。

用生活中学生已有的购物经验引入课堂，紧接着汇报课前

调查。

师：课前老师也让大家调查自己家里一周的购物情况，哪个小组派一名代表和大家交流一下。

这个课前调查，就需要学生切实从家庭生活入手，在爸爸妈妈的帮助下完成，而且在完成的过程中解决了当一名合格的消费者购物时应注意的问题。

三、学生的感受在活动中体验

活动是教师教与儿童学的主要形式，课程目标主要是通过儿童直接参与的丰富多彩的活动与行为实践实现的。在课堂上创造性地使用教材，把生活中的内容通过丰富多彩的活动在课堂

中再现，从而得到情感体验。在活动中感悟生活，生成情感体验，升华情感，明理导行。

如，在“春天在哪里”一课中，走进春天这一环节：

师：当春暖花开，鸟语花香的时候，你们想不想出去找春天呀？

生：想。

师：那老师就满足大家的这个愿望，带大家去春游一番。不过，春游前要做好充分的准备。要做好哪些准备呢？小组的同学赶快商量一下，看看哪个小组想的最周到？

生说师板书。（食物、雨具、背包、望远镜、照相机……）

师：好！就按你们说的办！东西准备好了，我们出发！快看，车来了。同学们上车了。小乘客们坐好了，小汽车要考考你们，考察过关才可以载我们出发。你们知道坐车要注意什么吗？

生：不要把头和手伸出车窗外。

生：系好安全带。

师：老师还要提醒大家下车时要等车停稳后再下车。

一个春游活动让孩子们在轻松愉悦中知道了春天万物复苏，学会了安全乘车。

四、情感升华再到生活中去践行

只有通过亲身参与和直接体验，学生才能在自主学习过程中感悟，在感悟中改变自己，指导自己的言行。

如，在“把我的进步告诉你”一课设计了学会感恩这一环节：

师：是呀！孩子们，我们取得这么多的进步除了自己努力以外，还有很多人给我们帮助，给你帮助最大的是谁呢？

生：妈妈、老师、同学……

师：他们怎么帮助你的？生说，师放音乐（感恩的心）。

师：妈妈们每天早早起床做家务，接送我们上学、放学，上班、辅导我们功课！老师每天早早来到学校，备课、上课、批改作业，关心我们的安全、学习、生活。还有许许多多帮助过我们的人，正是有了他们，我们才一路成长、一路进步。我们要深情地对他们说一声：

生：谢谢！

师：拿出卡片，给你最想感谢的人写一句心里话。

学生在不知不觉中有了感恩的心，学会对帮助自己的人说谢谢，学会去帮助别人。在轻松的活动中领悟生活的真谛，从而在今后的生活中指导自己的言行。

总之，在教学中我们教师要树立“教学即生活”和“生活即教学”的观念，让“品德”与“生活”真正携起手来，既要让教学走进儿童的生活，又要让生活走进成长中的儿童。课堂上有意识地把儿童带到真实生活中，去观察、感受、体验、分析、反思他们的生活，使品德教学更加贴近儿童的生活，让课堂回归生活，实现品德教育的生活化。

让我们带领孩子用真情轻叩生活之门，用真心感悟生活真谛。在孩子心中播撒下一颗颗希望的种子，使品德与生活教育水到渠成、润物无声。

参考文献：

宫海洋.小学思想品德教育回归生活化探讨[J].科技创新导报，2015（6）.