体育的优秀工作总结

体育的优秀工作总结（共10篇）（共10篇）

1.体育的优秀工作总结 篇一

体育教师个人工作小结_体育教师优秀工作总结

体育教师个人工作小结篇一

我作为一名体育教师一直默默的耕耘在教学第一线，教学工作是一种既辛苦又很难看到成绩的工作，所以我只能争取在这种平凡的工作中努力创造奇迹，不能谈任何客观因素，只有默默的去做好自己应该做的事。本学期的工作很繁重，成绩有提高、也有不足之处。为了今后更好的干好本职工作，现将一年来的工作做一个客观的总结。

在日常生活和工作学习中，我能以教师的职业道德严格要求自己，热爱本职工作关心学生，师生关系融洽;我能把思想教育工作渗透到教学之中，用自己的言行感化和带动学生，从小事做起，培养学生树立正义感、责任感和自信。

教学工作是学校教育教学工作中的重中之重，所以课堂教学是每一位一线教师必须认真对待的课题。国家重视职业教育，大力发展职业教育，同时也就给我们广大教师提出了更高的要求，自然而然我们就要在工作中不断学习，去探索发现一些新的东西来充实自我、完善自我。充分合理的使用一些教学方法、手段去完成教学任务，实现教学目的。同时也要在学生的个性发展方面需要多下工夫。因此，这学期我在这方面也动了一些脑筋，想了一些办法，总结了一些经验，也收到了良好的教学效果20XX-20XX年小学体育教师个人工作总结。

做为一名体育教师抓好两操(早操和课间操)也是除体育教学以外的第一项重要工作。为了搞好两操，实现我们学校常规教学目标，维护我们学校安全秩序，促进我们学校的团结稳定，因此我主要是利用体育课和早晚的时间对学生们进行训练。

本学期，我担任六年级4个班级和五年级1个班的体育教学工作。期间：我始终认真贯彻执行党的教育方针，自觉的遵纪守法;坚持以“以人为本”，作风正派、坚持原则、实事求是、工作态度端正，热爱学校，服从组织领导分配，尊重他人，虚心求教，关心集体和个人。积极参加学校的各项业务学习活动，积极要求上进，团结他人，工作勤勤恳恳，关心和爱护学生，助人为乐，不计较个人得失。

在教学和工作中，我能按《学生体质健康标准(试行方案)》及《学生体质健康标准(试行方案)实施办法》来教学和测试。在增进学生身心健康和增强学生体质的同时，使学生掌握体育基础知识，培养学生体育运动的能力和习惯。为了协调发展、充分发挥体育在培养全面发展人才中的综合作用。在教师的指导下，使学生通过思维和练习掌握体育知识与技能，提高身体素质并促进身心协调的教学活动。我在提高学生运动技术水平过程中对学生进行品德教育，增强组织纪律性，培养学生的勇敢、顽强的进取精神、拼搏精神，让体育锻炼与安全卫生相结合，积极开展多种形式的强身健体活动，重视继承发扬民族传统体育，按体育锻炼标准来教学，开展好每天的“两操”(早操和课间操)和体育课外活动，做好值日“巡视工作”。有计划、有目的、有层次上好每一节课。做到课前备好课，循环渐进、由浅入深，在游戏中锻炼、在锻炼中嬉戏。使学生在生动、活泼中有效的完成一节课的内容训练，以学生为主体，教师为客体的新课改新方式，选择适合学生的教学方法。为了完善各人自身的素质修养，除了参加学校举办的有关教学活动外，还参加有关的业务评比。积极协调每年级和各个班指导好学生的课间操、早操及学校内外的各种体育竞赛活动。一个学期以来，我的教学工作量饱满，不随意请假，努力完成岗位工作。

积极虚心请教有经验的领导和老师，使自己在理论和实践相结合，钻研教学大纲，努力地培养体育尖子，辅导差生，提高学生整体素质。从这些年的体育教学中，使我深深体会到，要当一名体育教师并不难，但较出色上好每一堂课，完成每一项体育训练，培养更多的体育优秀生就难多了。首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用，运用这些规律使学生科学的锻炼身体并健康的成长，掌握科学锻炼身体的方法。其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的专业水平之外，还会以一颗强烈的事业心、责任心和自信心，对待我的每一节课。

教师的工作任重而道远。我一定会在今后的工作中，通过不懈努力争取更上一层楼。

体育教师个人工作小结篇二

本学期我校体育工作在市教育局和学校的总体布署下，在学校行政的关心支持下，坚持德、智、体全面发展的正确方向，在搞好学校体育工作的同时，全神贯注抓好课堂教学，业余训练，使我校体育工作得到长足的发展，丰富了校园生活，增强了师生的身体素质，健全了学校体育教学制度。现就本学期我校开展的体育工作做如下总结：

一、本着“健康第一”的指导思想，切实抓好体育教学工作。

我组二位专职体育教师能认真贯彻执行新的《体育课程标准》，本着“健康第一”的指导思想，确立“以人为本”的体育教学目标，结合德育、智育和美育，促进学生身心的全面发展，为培养新型、现代的建设者和接班人做准备。

全组教师在教学中能以现代课堂理念规范自己，平时能认真加强体育新教育教学理论的学习，进行有目的、有计划的教学实践，教科研意识气氛浓厚，教学质量有明显的提高。本组教师能认真做到经常性地对教学工作进行检查、总结，及时发现问题，解决问题，逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。根据学期初所制定的体育教学工作计划及教学进度，结合教学的实际情况上好每节课，认真写好教学反思。在我校承办的基础课改观摩活动中，邵丽华执教的《原地投掷轻物》受到听课老师一致好评!

二、常抓不懈，推动“二操一活动”有序开展。

学校“两操一活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。一学期来，体育组配合少先队大队部工作，继续严格规范广播操进出场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观。继续实施“领操周周换”制度，不断改进广播操动作质量，树立各班领操员榜样模范作用。召开了校体育委员会议，加强体育检查小组工作，定人定班定时间，督促两操一活动的正常开展。本学期初及时做好广播操比赛规程的制定和通知工作，督促师生不断改进动作规范性，提高做操质量，积极准备校学生广播操比赛。并于XX年11月份举行了全校学生参加的广播操比赛，通过比赛极大地提高了广播操做操的质量及组织纪律性。

三、继续加大课余体育训练力度，积极参战各级各类体育竞赛。

学生课余训练和竞赛是学校体育的重要组成部分，对活跃学生课余文化生活，促进学校体育工作开展、发挥学生特长，培养后备体育人才具有积极意义。本学期我组全体教师继续不遗余力地开展课余体育训练工作。二位体育教师分别负责学校田径队和校男女毽球队、排球队的训练工作。一学期来，体育教师利用早晚课余时间，带领运动员坚持不懈进行日常训练，做到有计划，有记录，按时保质抓成效。我们组建的校排球队参加XX昆山市小学生女子排球赛，获得了市第三名。我校毽球队、跳绳队利用冬训时间，积极扎实开展训练。我们相信，只要付出了，就会有收获的喜悦。

四、重视场地器材建设，当好领导参谋。

根据教育部XX年印发的《中小学体育器材设施配备目录》，切实做好学校体育器材的配备，建立了体育器材管理制度并切实落实体育室器材出借登记、管理制度。本学期，为贯彻落实《学生体质健康标准》测试要求，学校投入资金购买了肺活量测试仪、坐位体前屈测试仪、握力计等仪器。并于今年五月对学生进行了体质健康的测试工作和数据的统计，并作出了全面认真的分析，为今后体育工作的开展提供了有效数据。

转眼之间，一学期就接近了尾声，新的一学期来临之际，我校的体育工作又将面临一个崭新的开始，所有一切都要求着我组体育教师一如既往地加倍努力，让裕元体育这朵棋葩开得更艳，开得更久。

体育教师个人工作小结篇三

xx年的一个学期即将过去，又到了本学期教学总结的时间，反思在这一学期里我深刻体会到了做体育老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上;一个学期的工作已经圆满结束，收获不少，下面我对本学期的工作做一下总结，并为新学期的工作确立新的目标。

一、思想认识

在一学期里，作为一名年轻老师，我在思想上严格律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项政治活动。一学期来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。新的学期即将来临，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受得起任何考验的好同志。

二、教学工作

在教学过程中，教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求，学生上课积极性高，能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。特别是对八年级的学生课堂教学行为规范的教学，使他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。

通过体育课的锻炼，使那些有行动障碍的学生消除了自卑心理，感受到了学校、班级和老师的温暖，有利子学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智，体等方面的全面发展。

整个体育教学，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼身体的习惯。在教案的编写上，突出了个别化教学原则，尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，更增强了学生的自信心，使他了解到自己在这个群体中重要性，是我们这个大家庭中不可缺少的一员。教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。

教师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，如我在单足跳的练习中，可允许学生换一次脚，这样就使学生尝到了成功的滋味，有了很大的成就感。对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。

三、学校工作

我严格要求自己，工作实干，认真组织每天的课间操和课余训练工作，精心计划、筹备每次的课外活动和比赛，尽力丰富师生的校园生活。时刻为学生的活动安全着想，及时维护有隐患得体育设施和场地。作为体育组的一员，通过其他教师和我的共同努力和配合，我们出色地完成了xx年年“太保寿险杯”赣榆县中小学生田径运动会径运组织工作，成功的组织了学校“迎奥运。庆元旦”系列体育活动，增加了全校师生的运动参与热情培养了他们对体育运动的爱好，强化了师生们的团结拼搏意识。在以后的工作，我将一如既往，脚踏实地，我会更加积极地配合学校领导完成各项任务，为学校的美好明天更加努力。

四、考勤方面

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一个学期里我克服了自己单身居住等许多困难，在考勤、例会以及值班等情况没有无故缺席过一次，在值班时，能够一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识。在新学期中，我应更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的工作知识水平更上一层楼。

五、主要成绩

在这一学年里，在全组老师的通力合作下顺利完成给国家数据库上报《学生体质健康信息》的工作。通过的加班加点、日夜奋战终于把数据上报成功。除此之外，在这一年中，我认真对待、积极参与上级部门组织的各项活动，并在连云港市体育优质课评比中都取得市级二等奖的好成绩，同时上交的体育教案在县教育局的论文教案评比中获得二等奖，个人通过不断努力和其他同事的帮助和指点使我的专业水平得到了极大的提高。在以后的教学和学习中我会更加努力学习。

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好体育与健康课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。a

2.体育的优秀工作总结 篇二

1现阶段我国青少年体育工作存在的问题分析

1.1文化教育任务艰巨,学校训练矛盾突出

整体来看,对于进行九年义务教育的业余体校,教育部门负责其学生的文化教育工作,而对于绝大部分的中专体校,体育管理部门负责其文化教育,这些体校的建设还没有将体育教育纳入到当地的教育发展规划中,还没有受到文化教育同样的待遇。在体育教育发展过程中,由于体育部门对青少年文化教育工作认识性还存在很大的不足,在对各种体校进行考核过程中,其上报的成绩多数都是体校的人数和青少年在某项体育运动会上的比赛成绩。在对学生进行考核过程中,由于考核方式过于单一,导致各类体校不重视文化教育,甚至出现担心校内优秀人才被教育系统挖走的现象。 再加上,现今的很多种体校在对青少年进行训练过程中,训练的科学性不是很高,存在训练时间长,训练效益不高的现象,这种训练时间的长期占据就导致了青少年文化课学习的时间存在冲突,训练和文化学习之间的矛盾更加突出。

1.2管理理念不先进,训练水平有待提高

在训练青少年过程中,体校应该坚持培养优秀体育人才,夯实基础,放眼于未来,全面培训的原则来进行业余体育训练。但是长期以来,很多体校在训练过程中,受到金牌和功利主义的影响,很多地区的体校的青少年业余训练目的被定义为在省级以上体育运动会上取得好成绩的目标。很多教练和体校的管理人员多数都是以省市级的运动会成绩为轴心在开办学校。因此,在对青少年进行训练过程中,许多教练没有为运动员制定出长期而有效的培训计划,导致有些规划违背了青少年成长规律,甚至出现了“拔苗助长” 的现象。在设置基本理论课时,由于缺乏专业的科学研究,致使运动员对训练规律认识不足,尤其是在指导初级运动员选材方面存在严重的落后性。教练员在选择理论教学过程中,大多数会依据自身的经验进行选择,导致相关教材选择的成功率大大降低。目前, 我国还没有制定完善的业余体校教练员认证制度和建立科学而系统的教练员管理体系。一些业余教练的普遍专业性较差,综合执教能力不足,专业系统的岗位培训机会不多,再加上现如今青少年体育教学大纲制定不够清晰,对于部分体育项目没有制定出针对性和实际应用性强的教学大纲,很难确保日常训练有高效作用。目前种种因素就导致了我国青少年体育教育工作科学化水平低,训练质量较差,训练的质量不高等现象。

1.3训练经费不足,训练场馆设施陈旧

在全国范围内,国家对于业余体校训练经费投入不足,并且缺乏制度性的保障,往往导致一些体校在训练过程中,出现教学经费短缺现象,加之体校教师工资待遇长期得不到有效的解决,严重影响到了教练和教师的教学积极性。此外,学校体育场馆训练器材紧缺,且设备过于陈旧,存在安全隐患,严重影响了业余体校的正常教学工作。更不用考虑科研设备等方面的建设。对于一些经济欠发达地区来说,设备问题已经成为中训练正常开展的一个严重制约问题。业余体校训练设备陈旧与国家队和省队,甚至和一些中小学校相比较都存在显著的差异性,这就为优秀的青少年竞技后备人才培养工作的开展产生了严重的阻碍作用。

2当前青少年体育工作开展的思路分析

2.1积极开展青少年体育活动,构建完善的青少年体育公共始服务体系

目前,随着青少年体育活动的不断普及与扩展,更注重其活动的内容和形式的丰富多样,我国许多地区的公共体育场所已经免费或优惠向学生开放,大多数高校体育场馆也逐渐对公众开放,青少年体育组织网络建设已经取得了显著的成效,国家出资建设的青少年体育俱乐部在不断增多,在青少年体育运动靠站过程中,我们取得了显著的成效。但是这些成就还远远不能解决现代存在突出问题,需要各个地区的体校和省级部门一家教育部联合开展校园体育项目推广活动,从而引导中小学体育活动的开展,推动多种体育项目走向学校,初步建设符合我国青少年体育工作发展,设施较为完善,受益面广阔,服务质量高超的服务机构和组织,并以体育教师、教练员、家长和社会等各个组织成员为基础,以各种体育运动活动为主要载体的青少年体育公共服务体系。

2.2积极实施竞技体育后备人才培养工程,不断构建适应社会需求的人才培养体系

就目前实际情况,政府应制定健全的体育竞技后备人才培养的中长期发展计划,不断加强和巩固青少年业余训练的基础地位, 在人才培养过程中应该统一布局,将各项扶持政策落到实处,确保青少年训练的正常进行。进一步巩固基层业余体育训练机构社会地位,协助改善基层体育训练机构的办学环境,使其能够达到国家规定的相应办学水平。同时,建立以公共财政为主要供给渠道的训练资金保障制度,建立一个健全的青少年科学文化教育保证体系, 进一步全面提升青少年科学训练水平和科技保障力度。同时,青少年比赛竞技制度的建立与完善应该得到相关部门的重视,如此可以确保青少年在参加体育比赛时以更加积极地心态和严格的规范面对挑战。此外,积极构建符合体育人才发展和成长的教育和训练体系,以培养高素质的体育后备人才为主要任务,在当地政府部门和教育部门的支持下,将体育训练和文化教学资源进行有效地整合,以基础教育为出发点,全面培养国家需求的高素质体育竞技后备然才,并建立以少儿体育、青少年体育、特色体育和传统优势体育等后备人才培养机构为基础的培养体系。

2.3转变培养理念,努力营造多样化的人才培养格局

3.如何成为一名优秀的体育教师 篇三

关键词：体育教师；体育教学；业务能力；竞赛

一、以“健康第一”为指导，抓好体育教学工作

体育教师在教学过程中，要以“健康第一”为指导，不断更新教育观念，指导体育课堂教学工作。

1.建立体育课堂教学规范

体育课堂是开放式的教学空间，学生容易受到外界环境变化的干扰。规范的体育课堂行为有利于提高体育教学效率，完成教学内容起到事半功倍的效果，作为一名体育教师必须加强学生体育课堂行为规范的管理，让学生在一个规范、和谐、高效的体育课堂中学习和锻炼。

2.认真备课，形成体育教师集体备课机制

集体讨论能够发挥集体的智慧，作为体育教师要仔细听，认真记，领会集体备课的精神实质，在集体智慧的基础上，努力形成自己的教学特点和特长。根据集体备课内容计划，主讲教师提前确定教学内容，写好教案，在集体备课条件下，由主讲教师主讲，大家一起讨论教学内容和教学组织方法，力求吃透教材，利用集体的智慧找准教学重点、难点，寻找最佳的教学方法。

3.认真上课

课前备课，不打无准备之仗，避免课堂教学的随意性。根据体育课堂教学内容实践的需要，从学生客观的实际出发，不生搬硬套课前准备的教案，及时调整教学内容和教学方法，从而调动学生学习的积极性。体育课堂教学做到严格、规范、活泼、生动，过分严肃、死板，容易抹杀学生学习的兴趣和创造性。

二、体育教学始终贯穿体育与德育相结合的教学思想

体育教育有自己的特点，把德育教育始终贯穿了学校体育教学当中，能充分发挥体育课程的德育教育的优势。体育教育很多运动项目，都有克服身体练习的体能极限，能够培养学生坚强的意志力、不怕苦等优秀的品质。例如，体育教学经常在室外活动，要面对季节变化带来的环境变化，学生经常要克服高温、低温、光照、风雨等条件，要求学生要不怕苦，适应环境的变化。作为体育教师要善于利用体育教学内容对学生进行德育教育，把德育教育融入体育教学当中去。

三、养成体育教学中“教”与“研”相结合的机制

学校体育教育有效地开展，体育课堂教学成绩的取得，离不开教师业务水平和教学能力的提高，这就需要教师要努力提高自己的教学能力，积极开展好教研活动，善于对体育教育规律进行总结，积极开展体育教学相关的科研活动，努力提高自己。

1.形成集体备课机制

通过集体备课，教师之间取长补短，互相学习发挥个人的优点和特长，制定完善的上课计划。

2.进行体育教学研究

体育科研工作是体育教师业务能力重要的组成部分。体育教学科研工作是对教学实践的总结，也是个人能力的重要体现，体育教师要善于利用理论知识，结合体育教学实践，不断总结整理形成自己的科研成果，发表论文，指导自己的教学实践。

3.学习能力

知识更新日新月异，体育教师要有能力不断学习新的健康理论知识，学习各种新的教育理论，不断给自己充电，积极进行专业知识的进修学习，提高自己的业务水平。在体育教学实践中以理论作为指导，更好地进行教学实践。

四、有能力组织、开展学校的课余训练和各种竞赛工作

学校有计划有目的的开始课余体育训练和体育竞赛是学校体育的重要组成部分，对创建学校体育文化，丰富学生课余文化生活，促进学校体育教育工作的开展、培养体育特长生，培养后备体育人才具有积极意义。

1.积极开展学校课余训练

课余训练是学校体育的重要组成部分，课余训练组织的好坏直接反映学校体育开展情况和学校体育教师教学训练的能力。例如，我负责学校的田径队和校乒乓队的训练工作，经过训练学生都取得了可喜的成绩。

2.积极开展校内小型竞赛，推动竞赛由“竞技型”向“群体型”转变，课内外紧密结合，以各种竞赛活动配合体育课堂教育改革

通过各种校内的小型竞赛，能充分调动教师的责任心和学生参与体育运动的积极性，尽量让更多同学能够参与到比赛中去，普及、加强学生的健身观念，初步培养学生终身体育观。

五、完成《学生体质健康标准》的测试登记工作

作为体育教师要根据《学生体质健康标准》的要求，制定学校学生《健康标准》达标计划，并为之努力。能根据《标准》的要求开展客观、公正的组织实施测试工作，高要求、高质量地完成推行《学生体质健康标准》活动。

总之，社会在发展，教育在进步。教育工作是一项常做常新、永无止境的工作。体育教师在教学过程中始终会面临新的问题和挑战，作为有责任感的体育教师，必须以高度热诚投入现实工作中去，研究、提高、发现、解决教育教学过程中出现的新情况、新问题，努力掌握教育规律，尽职尽责地做好工作。

4.优秀体育教师考核个人总结 篇四

>优秀体育教师考核个人总结2篇

时间一晃而过，弹指之间，2015年已经接近尾声。关于优秀教师的年终工作总结范文，希望对大家有所帮助。

温馨提示：年终工作总结写作的注意事项

写年终总结的时候切忌夸大其词，夸夸其谈，又忌好大喜功，避重就轻，再忌长篇大作，华而不实，总结起来就是实事求是，少讲空话。

总结的一定要注意格式，最后一定不要忘记书写姓名和时间。

当然除了文字格式的年终总结之外，我们还可以制作PPT格式的年终总结。

优秀体育教师考核个人总结【1】

一学年即将过去，学年初我由小学调入中学，承担本校三个年级六个班的体育教学工作。一年来，我再次深刻体验到了一名体育教师的艰辛和快乐。我把自己的青春和激情倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注在每一个学生身上。现就本学年我个人个方面的情况作简要的总结，以期为新学年的工作确立目标。

一、思想认识

在本学年里，作为一名年轻教师，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格自己的一言一行，力争在思想和工作上能起到一名党员应有的先锋模范作用。能认真学习领会上级文件精神，自觉提高思想素质，道德水准，时常观看和收听广播电视，了解国内外的大事和时事动态，追寻着奥运圣火的足迹和5.12汶川地震中的救援情况，并尽自己微薄的力量支援灾区。经常向学生和家长宣传党的教育方针，能正确处理学校和社会、家庭的关系，积极形成教育合力，为提高学生的素质打下坚实的基矗

二、教学工作

1.在教育教学过程中，真诚公平地对待每一个学生，不体罚学生，能做耐心细致的工作，让他们热爱学习，发挥特长，培养其素质。

2.在教学过程中，能根据教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则实行多次重复练习，使学生在学习时能在头脑中留下比较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。

3.在工作中，能按国家颁布的〈学生体质健康标准〉对学生进行教学和测试，并按国家过顶将测试情况上报。积极开展阳光体育活动，搞好大课间改革，抓好每天的“两操”检查和体育锻炼。

4.在本学年里，我认真对待，积极参与上级部门组织的各项活动，在县“阳光.奥韵”杯长跑比赛中，我组队参加比赛，有两名学生获得较好名次;组织学生参加县教科所举办的集体舞比赛，效果良好;在初三年级中招体育考试前，我利用有效途径，加大对学生的训练，最终体育考试成绩取得我校历史最好水平。

5.强化体育学科的教学，尽力丰富教师们的校园生活。在本学年里，我成功策划并组织了校园体艺节，做到师生全员参与，增加了全体师生的运动热情，培养了他们对体育运动的爱好，强化了师生们的团结拼搏精神。

三、其他方面

我在尽力做好教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度，出全勤，空堂坚持坐班。并积极利用休息时间发挥自己的特长，撰写各类文学作品以及通讯稿件，效果颇丰。本学年里，有二十余篇通讯稿件在〈今日xx〉、〈xx新闻网〉、〈xx政府信息网〉以及〈xx德育网〉上发表。但我并不满足这些成绩，我将以更高的热情投入到教育教学工作中去，以更高的标准来要求自己，进一步完善自我，向着更高的目标奋进。

优秀体育教师考核个人总结【2】

在学校领导和上级部门的支持和领导下,坚持德、智、体全面发展的正确方向,明确全民健身计划,在搞好学校体育工作的同时,紧紧围绕教育的实施,全神贯注抓好课堂教学,业余训练,使我校体育工作得到长足的发展,丰富了校园生活,增强了师生的身体素质,健全了学校体育教学制度。为了能进一步总结经验,以谋求更大的进步,现在我将本学期的工作情况总结如下:

一、努力学习理论知识,紧跟时代步伐

在飞速发展的当今社会,注重学习是使自己不被社会所淘汰的最有效的手段。积极参加业务学习。平时,我能积极利用课余时间,认真学习教育类刊物,从刊物中汲取营养,领略教育改革的趋势和方向,学习他人的成功经验,移植到自己的教学中去,促使自己彻底改变陈旧和落后的教育观念,达到事半功倍的效果。

二、教学工作

要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

⑴课前准备:备好课。

①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生的兴趣,课堂上讲练结合。

三、课间体育工作

加强两操大课间管理,特别是广播操的教学。第一,加强对学生的思想教育,使学生真正认识到做操的重要性和必要性,培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二,体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一,通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此,要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。第三,讲解要少而精。我在课间体育舞蹈教学时的讲解,主要是结合我的示范动作,让学生加深对动作的理解。第四,口令要清楚、洪亮、准确。第五,纠正错误动作要及时。另外,在课间操教学过程中还得到了各位班主任的大力支持。所以,使做操质量,在很短的时间内有了很大的提高。

四、训练工作

我带领学生坚持业余训练,并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作,使家长能够让学生训练,使学生能够安心训练。在作学生和家长的工作中,班主任老师也为我作了不少工作,支持了我的训练工作。因此,我争取在以后的比赛中取得比今年更好的成绩。

5.小学体育老师教学工作安排优秀 篇五

小学体育老师教学安排优秀范文一

本学期我将会更加严格要求自己，总结不足，吸取经验，用新的理念来强化教育教学活动，从学生的兴趣出发，培养学生勤于锻炼的良好习惯，使学生身心得到和谐发展。做好国家学生体质健康测试工作，培养全面发展的学生。根据所任年级实际情况和学生的年龄特点制定本学期教育教学工作计划如下：

一、指导思想

认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》及《学校体育工作条例》精神，牢固树立“快乐体育”、“健康第一”的指导思想，推进体育课程的改革，认真做好体育教学工作，积极做好体育活动，坚持开展学生体育训练工作，本着“求实、创新、协作、奋进”的精神做好体育工作，力争在各项体育竞赛中争创佳绩。

二、工作目标

1、深化体育(与健康)课程改革，立足课堂，扎扎实实上好每一节体育常态课，提高体育教学质量，达到学生人人喜欢上体育课的目的，有效地改善学生的体质健康水平。

2、强化科研意识，积极参加各级各类组织的教研活动，及时总结，完成教研专题。

3、加大体育运动队训练力度，严抓训练质量，力争在县运动会中获得名次。

三、具体措施

体育课教学从增强体质出发，加强课堂对基本技能和基础知识的教学，经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生的优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。

1、认真备课，精心写好教案，认真上好每一堂课。

2、认真学习和贯彻课程标准，钻研教材，明确教学目的与任务，掌握教材重点、难点明确本科的教学任务、以及完成任务采取的教学原则、教学方法、组织措施等。

3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具。

4、在教学中，加强与重视基础知识和基本技能同时注意对学生能力的培养，努力完成体育五个领域的任务。

5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的生理、心理特点及学生的实际情况，科学地安排好密度和运动量。

6、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核与评定，重视资料的积累，定期进行科学的分析与归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量

7、教学中要充分发挥体育委员、小组长及积极分子的作用，并经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手的作用。

8、教学中要有严密的组织纪律性，严格的保护措施与要求，严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故及时向领导汇报并做好妥善处理。

9、加大课余训练力度，提高竞技水平在普及的基础上抓提高，注重运动队员全面发展，做好督促、沟通、协调工作，使运动队员在学习、思想、行为等诸方面全面发展。使学校体育工作健康发展。

小学体育老师教学安排优秀范文二

一、指导思想

以《新课程标准》为动力，深入开展教育教学研究，不断提高教学效率，全面提高学生素质，使学校的体育工作越上一个新台阶。以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以健康第一为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。贯彻《小学生体制健康标准》。争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。

二、工作目标：

1、继续深化教育科研，强化学科研讨，提高教学质量。

2、抓实传统项目，加强业余训练，提高运动质量。

三、工作重点及主要措施

1、狠抓课堂常规，提高课堂质量

本学期体育组将狠抓体育常规，提高堂课质量，根据大纲，新教材，积极组织好体育教师对新教材的理解和运用能力，使体育教师领会新课程标准的精神实质，根据新教材和学生具体情况制定好教学计划，备好室内和室外课教案。加强理论学习，提高师德水平，理论水平，教学和教科研能力。在各方面严格要求自己，做到为人师表，严守学校作息制度，不迟到，不早退。上课统一运动服装，对待学生耐心细致。建立好体育科研小组，有计划，有步骤地实施教科研，多统计数据，以论文的形式来汇总。上课多练，多讲，以达到提高学生身体素质的目的。

2、规范实施《学生体质健康标准》

严格执行课程计划，按表上足、上好体育课，认真落实两操一舞活动，课余时间让学生真正动起来，确保学生每天有一小时的活动总量。本学期，要强化学生室内广播操的训练，举行广播操和眼保健操比赛认真实施《学生体质健康标准》，确保成绩合格率达市规定指标。

3、积极开展教科研活动

根据教导处工作计划和学校关于开展教研活动的要求，本学期的体育教学的重点是提高课堂教学的效率和教师新课标的领悟和运用能力，并更好的抓好运动队的训练，在已有的训练经验上不断的总结提高和完善。在总结过程中注重训练的实用性和科学性。正常开展教科研活动，深化课堂教学改革，优化教学结构，切实提高课堂教学效率。认真学习体育理论知识和体育教学方法，注意工作经验的积累和总结，撰写教学论文，促进体育教学水平和业余训练水平的提高。上。组内教师要开展好听课、评课活动，分管体育的校行政要加强随堂听课并及时反馈意见，以促进体育教学水平不断提高。

4、抓好学校运动队的训练

我校是长跑传统项目学校，建立健全完善的校级运动队框架，是长远的事。按照体育竞赛计划表，认真抓好的训练。制定好周密而详细的计划。每天保证训练一个小时。并规范运动队训练制度，要求各班主任和学校领导的积极配合和支持。为我校能成为体育特色学校而积极努力。加强田径队训练,争取在小学生田径比赛中获得好成绩。

5、做好器材管理

有标准,有计划地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的管理制度,做到器材有借有还的制度，确保其的使用率和安全性。

小学体育老师教学安排优秀范文三

新的学期已经开始了，面对新的教育教学形式，面对新的教育教学工作任务，体育教学显得更为重要，为了更好的完成本学期的各项体育工作，现结合我校的实际制定本学期体育工作计划如下：

一、指导思想

认真贯彻落实党的教育方针，以新兴区文教局20__年教育工作会议精神为指导，全面实施素质教育，牢固树立“健康第一”的指导思想，贯彻落实《学校体育工作条例》，执行《学生体质健康评定》标准，在全面完成体育教学任务的基础上，培养学生特长，发展学生的能力，培养学生逐步养成“终身体育” 的意识。

二、奋斗目标

1、按照国家课程计划要求开齐、开全体育课与活动课，开课率达100%。

2、认真学习新教材，执行课程标准，完成规定的教学任务。

3、结合体育教材向学生进行思想品德教育，培养学生良好的体育道德风尚，陶冶美的情操。

4、学校体育活动开展率达到100%。

5、坚持体育训练，加强我校的优势项目(跳绳)的提高训练。

6、学生体育合格率力争达到98%以上。

7、大课间操活动坚持经常、灵活。为学生提供有效的体育活动时间。

8、积极参加教育局举办的各项文体活动，竞赛活动，参与与提高并重，不断提高运动水平。

三、具体措施

(一)加强体育教学管理，提高规范化课堂教学模式的构建。

1、确定本学期体育及教学工作的重点，规范教学工作要求，把主要精力投入到规范化体育课堂的构建模式上。

2、学习新课标，新教材，执行《学校体育工作条例》，落实体育课程标准的实践，开齐、开全体育课，要求教师按规定的课时和课程计划认真授课。

3、提高授课质量，提高教师的自身素质，大力加强现有的设备的使用，充分发展与提高学生的素质。

4、在全面完成体育教学工作任务的同时，加强体育教学研究工作，确定出本学年的体育教研专题，并在时间中逐步实施，定期组织体育教研活动，推动教学研究工作的深入开展。

5、在体育教学中，充分发挥学科特点，向学生进行爱国主义，集体主义，道德品质，行为习惯，安全教育，心理健康教育，陶冶学生美的情操。

(二)、发挥体育活动对于学生能力培养的优势，加强两操活动的组织管理。

1、体育活动开展率力争达到100，形式要灵活多样，以培养学生兴趣，发展学生的身体素质，以培养学生能力为主要出发点。

2、本学期着重组织学生开展跳绳比赛，拔河比赛，棋类比赛等活动，并积极组织学生参加新兴区文教局及市田径运动大会，并努力获得优异的成绩。

2、以同年组配合，协作开展活动为原则，以学校活动计划为主体方向，班级活动为基本内容开展活动和活动课，并达到要有活动记录、结果。

3、抓好两操活动，使之坚持经常，开展率达98以上，加强队列队形、广播体操的教学，并要求动作达到规范，在同年组间进行评比活动，达到以优带劣，以效促质，使两操活动的开展达到上级要求，并逐渐提高。

4、学校方面做到常抓、常管、常落实，尤其注重日常工作的质量，倾向于基础工作，培养学生能力，发展素质，激发学生的参与学习的积极性和兴趣的逐步养成。

(三)、加强体育训练工作，提高我校专业体育运动水平

1、根据学期初的工作安排，确定乒乓球、跳绳、田径等几个训练队。要求训练教师确定训练计划，训练目标，选好人才，拿出具体的训练措施。

2、学校针对训练队的训练，制定出奖励措施，日常训练给予相应的补助，在教育局举办的各项比赛中取得优异的成绩，给予训练教师适当的奖励。

3、在训练中培养学生坚强的意志和顽强的拼搏精神，使我校的运动水平有更大的进步。

四、活动安排

三月份：

1、学习体育课标、教材。

2、体育课常规教学拉练。

四月份：

1、体育教师基本功提高

2、学生跳绳比赛

五月份：

1、筹备参加区、市田径运动会

2、乒乓球强化训练

六月份：

1、学生棋类比赛

2、体育教师参加区基本功比赛

3、组织学生参加区小学生乒乓球比赛

七月份：

1、学生体质健康评定

2、工作总结

小学体育老师教学安排优秀范文四

一.指导思想

为了更好地贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以育人为宗旨，以促进学生身心健康为目标，深入贯彻学校体育，卫生工作两个《条例》，深化体育教学改革，增强学生身体素质，提高学校体育运动水平。

二、工作目标

1、以《学校体育工作条例》为学校体育工作的基本法规;

2、以素质教育全面深化教育改革;

3、以科学的管理促进学校体育的全面健康发展;

4、逐步探索科学的管理体系，全面贯彻落实《条例》;

5、继续以教科研为先导，深化教学改革，提高教师教学科研水平，全面推进素质教育;

6、全面提高学生第八套广播操技术动作;

7、全面提高学生的身体素质，严格执行《学生体质健康标准》;

全面提高教学质量。

三、主要工作和任务

1、加强科学管理

建立健全学校体育工作领导小组，在李校长的领导下，蒋老师全面负责管理学校的体育工作，实行每周例会制，汇报本周的工作情况及布置下周的工作任务。实施分工负责，分管齐抓的管理制度，负责到人，工作到位的责任制度，加强对体育工作的指导检查，不断总结，不断完善，狠抓落实。

2、确定目标

《学校体育工作条例》是学校体育工作的指导方针，是部署实施体育工作的依据。特别是新教材的实施以后，怎样上好体育课又是一个很大的难题。根据体育大纲精神，规范堂课质量，领会精神实质，确定工作目标如下：贯彻两个条例，上好两操两课两活动，将体育课与体育活动课相结合，提高学生的身体素质。

3、提高堂课质量

本学期体育组将狠抓体育常规，提高堂课质量，根据大纲，新教材，继续组织好体育教师对新教材的培训工作，使体育教师领会新课程标准的精神实质，根据新教材和学生具体情况制定好教学计划。备好室内和室外课教案。体育教师坚持继续学习，从进修、培训、理论学习和听课中不断汲取知识，提高师德水平，理论水平，教学和教科研能力。在各方面严格要求自己，做到为人师表，严守学校作息制度，不迟到，不早退。上课统一运动服装，对待学生耐心细致。建立好体育科研小组，有计划，有步骤地实施教科研，多统计数据，以论文的形式来汇总。上课多练，多讲，以达到提高学生身体素质的目的。严格执行《小学生体育锻炼标准》，探索学生体育素质的评定标准。

4、做好器材管理

有标准,有计划地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的管理制度,确保其的使用率和安全性。各位老师教育好学生不能随便进入体育室，借了器材要及时归还，做到谁上课谁负责、谁借谁负责。

小学体育老师教学安排优秀范文五

今年有幸分配到__小学，并担任一年级一班的体育教师，虽然觉得压力很大，但在我的内心同时也产生了动力，所以我不怕苦，力争把这个四个班的体育搞好，为此我制定了一个计划。计划如下：

第一，在业务水平上。

由于我刚刚走上工作岗位，和老教师比起来缺少实际教学经验.在教材理解方面会存在一些疑问，也不十分了解学生，所以，我会积极向老教师们尤其是__老师学习，探讨，来丰富自己对业务水平的知识渗透。

第二，在知识蕴涵量上。

虽然是本科生，但自己的知识含量，特别是低年级教学方面的知识远远不够，俗话说：学海无涯，因此，在日常生活中要处处留心，不断反思与积累教学方面的心得与见解。勤于学习，树立终身学习的观念。

他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成.所以，我觉得要做到三学。

(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

(2)多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论，教育学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在无字处学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的，我认为不论从事什么工作，都要尽心尽力，都要为学生着想，要努力工作，应当兢兢业业，忘我的工作。

(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识，技能，不断构建，丰富自己的知识结构。

教学工作上，我将积极熟悉教材，不懂就问，虚心向老教师请教，学习他们的经验，从而内华和提升自己，积极参加教研活动，认真学习《新课标》，领会新的教学理念，转变角色，把微笑带进课堂，注重学生的全面发展。认真，耐心的教好每一个学生，上好每一节课使我在以后的教学过程中能做到扬长避短，争取一次比一次有进步，以夯实基础。认真工作，计划的工作按时做，临时的工作及时做，力争在实践中不断提高和不断走向成熟;时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。在教学方法的改革探索中，我将积极发挥学生的主体能动性，改变以往传统式的教学方式。使自己更适应教育改革的大潮流。

第三，学生才是我事业中的主角。

由于我要面对的是小学一年级的孩子他们有其特有的个性习惯，这还需教师来耐心调教，所以工作方法上，也应如同当今的教育改革理念一样，用新的教育理念去教育学生，争取改变以往的传统教育方法，逐步对学生进行渗透德育教育。

第四，协调家长的配合，与家长协力共同教育好每一个孩子。

家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的影响随处可见。

6.体育的优秀工作总结 篇六

关键词：班级管理,体育,规划

一、管理的重要性

在学校,也许你所在的班级名誉很高,也可能只是默默无闻的校园一份子,但是这都离不开整个班级的管理。但不管是那种情况,班级管理在班级存在的时候就已经残在,我们需要做的是需要通过这样的管理让班级更好,最终以良好的细胞力量促进整个校园的健康发展。

首先,按照战略要求来说,我们应该拟定好一个战略规划。因为战略规划和整个管理体制不可分割地交织在一起,战略规划对帮助管理者们履行其管理职责至关重要,并且对战略管理起着骨干的支持作用,当然它并非战略管理的全部而是进行战略管理的一个主要过程。班级管理看重战略规划是因为它可以为整个班级的发展指引一个前进的方向,所以在班级管理中制定一个规划迫在眉睫。这种规划并不类似于一般的计划,所以我们在其中必须考虑到一些关键因素。作为班级的领导者,首先得确定他是否乐意管理这个班级,是否有信心管理好自己的班级,最大程度上的保证领导者的积极性。其二是认识风格,管理人员收集和评价信息的方式有很大的不同,这种情况反过来自然会对他们如何制定计划有一个较大的影响。其三因素就是管理人员的价值观,一种价值为一个人建立了一种标准各种重要决策就是基于这个标准而作出的,各个管理人员(班委干部/辅导员)的价值体系是不同的。因此,面对着相同的情况的管理人员也许会做出不同的决策。他们对于班级管理与自身的联系作出比较,有些人认为管理好自己的班级就是为了自己,他本人有责任有义务这样做。所以整个战略规划的制定必须同管理人员联系起来,并且要打好这个件事的基础,然而在这个夯实的基础上,我们又得走出下一步—计划执行。

一个计划只是基于管理人员的理论构想,而真正执行下来,却需要扫除诸多障碍和实施必要手段。1.班级整体必须与班级目标、实力想适应,关键任务和执行计划所采取的步骤顺序必须加以确定和通告。2.须识别出那些负责具体任务的人员,他们对自己所做的事情要有充分的理解。管理人员就有对其进行监督控制。3.对计划运营过程中达到有效控制,必须要掌握控制系统放入设计特征以及包含于其中的人力因素,而管理控制系统本身并不控制什么,因为它的控制对象本身是自由的,所以他们就会以不同的方式对控制作出反应,引起的更多的只是抵抗而不是接受,因而管理人员必须设计符合其特定情况的控制战略,方便战略计划的顺利实施。

其次,作为班级的管理者,应该具备一项最基本的能力——决策能力。这样才能进行有效的班级管理,而做出决策之前就需要从这三个方面做出决策准备。

最后,是班级管理的对象人力资源的管理。整个班级管理中只有领导者是完全不够的,因为学生与管理人员的关系如盆和水,二者应该相互依存的,并且二者应该团结起来,虽然班级里的学生还不能称之为人力资源,但是它也具人力资源的一般特征。比如说复杂性,因为班级里的个体各不相同,具有多样化,那么管理人员在管理上就要适应这种多样性以及多种特征交叉的复杂性。对于规律性而言,虽然每个个体特征、思想、性格等有所不同,但是只要你确定好一条适合大众走的路线,几乎所有个体都会按照这种规律办事。最后说到的技术性与艺术性相结合。

二、结合体育班级的特点进行班级管理

体育班级相对于一般班集体来讲有一定的特殊性。首先,班集体的成员都有一定的特长,在提高班集体的凝聚力的时候可以利用这一特点。比如:开展一些相关的活动,将专项技术的提高和娱乐集合在一起,同时针对体育生在文化程度上的普遍弱势,可是开展一些基本常识的普及活动。在大学里面,可以开展有关于英语过级和计算机过级的集体学习,形成强有力的学习氛围,提高综合素质。其次,在管理规划的制作上面,应该更多的注重就业素质的培养。当前,体育专业的学生在就业上能真正从事体育教育或是体育相关工作的比列并不大,因此,可以加强更多的就业素养的培养,这并非一朝一夕,采用的方式的途径也多样。如组织更多的无专业要求的社会实践活动等,

其实总结起来,有效地班级管理需要管理人员制定完善的计划,并且注重自身施行管理的决策、魅力,带动整个班级的积极性,而做好体育班级的管理,还要结合体育班级的特点,做到以上要求,优秀的体育班集体及其管理将不再离我们那么遥远了。

参考文献

[1]乔治.斯坦纳,李先柏译.战略规划[M].华夏出版社,2001.

7.体育的优秀工作总结 篇七

中学体育教师优秀教练员中学体育教师一般都是从师范院校体育教育专业毕业的，相对讲没有经过专业的运动训练，但在实际的工作中，不仅要上好体育课，还要带队训练，迎接各类体育竞赛。那么怎样才能尽快成长为一名优秀的教练员呢？我认为必须具备以下四项基本素质。

一、要有精湛的本专业基本知识、基本技能和科学的训练方法，合理的战术安排

我们都知道，作为一名老师，要想给学生一碗水，自己要有一桶水。指导学生的专业运动训练，一招一式都必须精准，每个动作技术都必须准确到位，理论上还要讲解清楚，讲解明白，我认为要注意从以下几个方面考虑：

1.熟练掌握本项目的基本知识、基本技术和运动特点

2.明确运动训练应遵循的几个主要原则

（1）一般训练和专项训练相结合的原则

（2）系统的不间断性原则

（3）周期性原则

（4）合理安排运动负荷的原则

3.制定合理的计划

多年训练计划（高考目标），年度训练计划，阶段训练计划，周训练计划，课训练计划，赛前训练计划。在这些计划里，重点说一下课时训练计划。每次课计划，教练员都要先了解队员的身体情况，针对性地安排应该达到什么程度。这里主要提一下共性问题，就是准备活动和放松活动。我们都知道准备活动和放松活动的作用，但往往不够重视。对待准备活动和放松活动要和基本内容一样，不光我们教练员清楚，训练中严格落实，还要让运动员心里也清楚。充分准备活动可以让运动员更易完成基本内容任务，且不易受伤。放松活动则易让运动员快速恢复，不易造成疲劳积累。队员训练完，往往感觉身体疲劳，不愿动，只想坐在垫子上休息，这就需要教练去督促，去指导针对专项内容的放松活动。例如中长跑的强度课，每次完成一组，我都会让队员去慢跑，进行积极性休息，最后放松跑完了，还要进行拉伸、放松，确实达到放松的效果。

4.掌握运用科学的训练方法

常用的训练方法有持续训练法、重复训练法、间歇训练法、循环训练法、以赛代练训练法。这些方法的合理使用，让队员明白每次训练的目的性，并且不易产生疲劳，更容易提高队员的运动能力。

5.合理的战术安排

我们都知道，养兵千日，用兵一时，我们辛苦训练的目标就是要在比赛中取得好成绩。战术的安排至关重要，不管哪个项目，比赛要知己知彼，尽可能的获取对方的信息，结合自己的情况进行针对性的安排战术。例如中长跑队员，面对高考，就是为了让队员取得理想的成绩，而不在于名次的好坏，所以就要根据队员的水平给他合理的安排体力分配即可。但是参加县、市运动会，目的就是要名次，争冠军。如果参赛队员的耐力好，速度差，则采取起跑就拉开或途中采用变速把对方拖垮的战术；如果参赛队员速度好，冲刺能力强，则安排跟随跑，最后冲刺超越的战术。当然如果参赛队员实力明显高于对手，则只可按队员体力合理分配创造一个好成绩而定。如果队员具有破纪录的水平，则一定安排破纪录的战术。

6.重视队员的心理训练

在重大比赛中如高考、县市运动会等，运动员竞技能力的发挥，其心理品质的优劣对比赛的胜负起关键性作用。所以教练员要掌握队员的竞赛心理状态，做好比赛的心理工作，促使他们正常发挥技术水平。首先，日常训练中就要安排一些针对性训练，增强学生的应赛心理。其次，科学安排赛前训练，促使积极的比赛心理状态形成。再就是要队员写出比赛方案，对此次比赛的认识和自己的目标、赛中应做的物质和精神准备、比赛心理定向、比赛程序安排（什么时间做什么，怎么做）、应注意的环节、可能出现的问题、心理控制策略等，教练员对队员准备的方案进行合理的补充和协商，这个过程就是一次详细的比赛情况思维模拟训练和认真的心理动员。

二、态度决定一切，爱心、责任心缺一不可

态度决定一切。作为我们体育老师，业余教练员，平时的工作的确非常辛苦，繁琐，既要备好课，上好课，完成学校安排的各项任务，还要带好队员，努力取得理想的成绩。这就需要我们要有非常好的心态，首先静下心来，一心一意地去把要干的事情干好，不要去抱怨待遇低、补助少、学生素质差、训练时间短等各方面的问题。

我们不光有兢兢业业的工作态度，还要有爱心、责任心。学生跟着我们，我们就应该对他负责，帮助他完成上高中的目标——考取理想的大学。这是一个艰难的过程，两年半的时间，队员需要大幅度的提高成绩，这就需要教练员要有强烈的责任心和爱心。平时我们要关心爱护队员，不能光想着队员训练时的成绩，而要从日常生活中关心爱护他们，了解他们。每名队员的个人生活和家庭情况都不相同，需要勤与他们沟通，详细了解队员的思想、情绪、身体等各方面的问题，及时跟上做思想工作。有的学生的家庭情况相对困难一些，只要我们在物质、生活方面给予必要的帮助，把他当自己的亲人，他也就对你更亲，当然你的话他会听，你安排的事他会去做好，这对于训练任务的完成和日常管理都起很大的促进作用

三、不耻下问，努力学习，尽快地提升自己的教学与训练水平

记得在刚毕业学校领导安排带中长跑队时，自己感觉很茫然，不知如何带，仅凭自己上学时参加的那点训练体会根本不行，于是我又开始了学习过程，找了很多的有关训练及中长跑的资料，边看边做笔记，又专门请教了省队中长跑教练朱老师给讲解有关训练问题，在训练过程中及时记录，及时总结，后来逐渐有了自己的训练方法和规律，队员也逐渐取得了比较高的成绩，多次在省级比赛中夺冠，被多所大学直接破格录取。

四、为人师表，以身作则

作为老师，会经常要求学生这样那样，那么如果自己做的不好，学生就会看在眼里，记在心里。所以我们要求学生做到的，我们首先要做到，每天的训练一定要按时到场地。例如，周末训练，我们如果有特殊事情要处理，安排训练的时间就要和队员说清楚，假如安排了3：30訓练，老师就一定要在3：30到，否则有个别的队员来了，看老师不在，他走了，等你找他时，他会说“看老师没在，我以为不练了呢”，这时你会无话可说。

8.体育篮球的优秀教学反思 篇八

在教学中根据学生的实际，变化练习的组织方式、比赛方法和计分办法，如：两人一组的攻防赛;运球往返接力赛;自抛自接的往返接力赛;规定投篮姿势的投篮等。总之，采用各种方法，让学生充分体验篮球的魅力，从而喜欢篮球这项运动。

学生喜欢体育课的第一直接原因就是体育课有得玩，他们认为玩是体育课的主调。的确，体育课如果丢了这一点，孩子就会不喜爱甚至讨厌上体育课。所以，我以“游戏”为“家常饭”，以“竞赛”为“家常菜”，力图让学生在玩中学、在玩中练、在玩中乐，让学生成为课堂的主人，教师成为课堂的引领者。

比如刚开始的准备活动跑“8”字和螺旋跑是由老师带领下做的，而带准备操则由学生轮流上前做，不仅能锻炼学生的胆量，也都能够展示自我，建立个人的自尊与自信。在教授学生步伐时，除了老师教，也分配学生分组到各自的场地练习，教师则在走动中发现并解决问题。学生在尝试练习中掌握到老师讲解的动作要领。课上也不是单一的让学生自己“玩”，也组织学生进行比赛，在比赛时规定采取输队进行“惩罚”这一法宝，这样既能提高学生练习的积极性，也能增强学生相互监督、提醒各组遵守比赛规则。

9.体育的优秀工作总结 篇九

录入：体育中心 www.bchedu.net 2012-3-16 10:21:02 人气：484

根据天津市体育教研室本学期工作计划要求，结合我区实际情况，为进一步提高体育教学质量，提升体育教师的业务素质与能力，促进学校体育教学的发展，推动体育与健康课程不断深化、完善与创新。经研究决定举办北辰区中小学体育优秀教学课例和优秀教学设计评选活动。

一、评选条件

1.符合教育部颁发的《体育（与健康）课程标准》的要求精神；

2.能反映近两年来体育课程教学改革的实际成果，具有鲜明的特色、较强的代表性和可学性以及较高的推广价值；

3.所选择的教学内容符合教育性、健身性、技术性、娱乐性和可行性等教学原则； 4.课堂教学目标具有适宜的难度，密切结合教材和教学场景，目标表述具体明确； 5.单元教学过程设计符合科学合理，课的教与学过程层次清晰简明； 6.教学方法、手段和场地器材设计运用具有实效性和创新性； 7.课堂常规严谨，教学安全措施到位。

二、优秀教学课例和优秀教学设计报送要求

1.优秀教学课例报送小学应保证40分钟；中学应保证45分钟。每个课例要有不超过30秒的学校和个人介绍的片头，上课教师的课后反思同时附单元计划、本课次的教学设计和课时计划。

2.报送的教学设计应有完整单元教学计划、每一课时的教学设计和课时计划。

三、报送办法与时间

1.每节优秀教学课例的DVD光盘一式5份，光盘必须是一节完整的、能够反映课堂教学全貌的教学录像，录像要符合课堂教学的实际过程，不能剔除部分学生或从几个班中挑选学生上课，并包括上课学校、年级、任课教师姓名和基本情况等信息。请使用数字摄像机或较好的DV数码摄像机连续摄制（应是双机现场录制），图像、声音必须清晰，如有可能最好能配有字幕。上课教师的课后反思。单元计划、本课次的教学设计和课时计划可用word文档作为附件刻录光盘中，便于评审中查阅。

2.优秀教学设计报送时要应用A4纸打印，标题三号黑体，内文五号宋体，单倍行间距。报送文字材料1份（同时交电子文稿），应包括完整单元教学计划、每一课时的教学设计和课时计划。

3.报送日期：请于2012年5月10日前报送体育指导中心，逾期恕不接受补报。4.报名时间：4月10日前。（要有优秀课例的年级、教材名称）5.培训时间：4月13日。（报名后将对参评教师进行集中培训）

四、奖励办法。

对此次参加优秀教学课例和优秀教学设计的教师按其成绩评出一、二、三等奖和优秀奖，颁发证书并将其成绩纳入个人档案和所在校的年终考评中。体育指导中心将择优推荐到市级参加评比。

10.体育的优秀工作总结 篇十

【关键词】教体结合；后备人才；个案分析

1研究目的

1985年原国家体委和国家教委联合出台了《关于学校开展业余训练培养高水平运动员的通知》，摸索建立一个除传统体育系统培养运动员渠道外从小学、中学到大学的体育人才培养新体系。1987年在高校中试办高水平运动队，开启了培养高水平运动员的“体教结合”之路。2003年教育部接替国家体育总局全面负责参加世界大学生运动会的外联和组团任务，使得推行近20年的“体教结合”有了政策支撑点。但是由于观念陈旧、体制弊病等诸多因素，“体教结合”的推进与理想目标依然差距甚远。于是，有专家提出了“教体结合”的新思路，提倡大学精神与体育精神的融合，促进人的和谐发展，实现“不成冠军，也要成才”的目标，真正实现教育与体育的深度融合。因此，如何彻底领悟“体教结合”与“教体结合”的本质内涵和异质性征，并探究在“教体结合”视域下培养青少年优秀体育后备人才的策略，扎实推进体育回归教育本原的历程，已经成为现实必须解决的难题。本研究立足于郑州市金水区第一中学（以下简称“金水一中”）践行“教体结合”培养青少年优秀体育后备人才的个案研究，探究、总结、提炼其成功的经验与运行措施，并提出新的途径与方法，旨在为河南省乃至全国其他地区同类学校在“教体结合”模式下培养青少年优秀体育后备人才提供理论支撑与实践手段。

2研究方法

2.1田野法

深入金水一中实地调研在“教体结合”模式下学生运动员的选材、管理、学训、竞赛的真实状况，立足于现场，探究实效，总结实践经验并升华为理论。

2.2个案法

金水一中属于郑州市金水区教体局管辖，是一所典型的地处城乡接合部的中学。在多年“教体结合”模式下培养青少年优秀田径后备人才中，取得了显著的成效。2011年被授予河南省田径（中长跑）高水平后备人才训练基地，2013年被授予国家中长跑单项奥林匹克高水平后备人才基地。在“教体结合”培养青少年优秀体育后备人才上具有很强的区域代表性。

2.3访谈法

走访相关部门的领导与专家，全面了解“教体结合”培养青少年优秀体育后备人才的发展思路、方法、途径与策略等，为研究提供顶层和一线的材料。

3结果与分析

3.1理念革新：“体教结合”向“教体结合”的观念逆转

“体教结合”与“教体结合”是现今我国竞技体育优秀后备人才培养的两种模式，关乎我国体育体制和教育体制改革与发展的战略导向〔1〕，也是教育界与体育界争论的热点问题，更是电视、杂志、报纸、网络等媒介出现的高频词组〔2〕。尽管两者仅是字的顺序之异，都强调体育与教育的融合，但其表述的内涵却迥然不同，从属关系也截然不同。概念的本质差异决定了我国在培养竞技体育优秀后备人才上的两种不同模式，即以体育系统为主体的通过业余体校、省市专业队、国家队培养运动员的“体教结合”模式；以教育系统为主体的通过学校课外业余训练培养运动员的“教体结合”模式。

时至今日，“体教结合”已经提出将近30年，其目的是为了解决竞技体育人才培养过程中存在的学训矛盾，拓宽我国竞技体育后备人才的培养渠道〔3〕。但是，以体育系统为主体建立的“体教结合”模式目标取向自然地倾向于竞技体育人才培养，强调体育竞赛成绩和夺取奖牌的重要性。其思路和手段依然是基于竞技体育的目标价值观，遵循竞技体育发展规律，使得运动训练效果最大化，学训矛盾无法根本解决〔4〕。实践结果却是体育系统希望学校高水平运动员纳入原有训练体系，高校负责运动员退役后的文化教育。而教育系统则希望通过高水平运动队的招生政策，招收体校、省市专业队、国家队的现役或在役队员，组建高水平运动队，提升学校体育竞赛实力和知名度。高校普遍存在对运动员免试、降分录取，学业考试降低分数线和难度，挂靠学校保留学籍的现象，运动员平时根本不在学校学习与训练，只是在比赛时才返校以学生身份代表学校打比赛、争荣誉。“体教结合”仍然以体育系统为实施主体，游离于教育之外，文化教育依然缺失和流于形式，并没有真正地发挥预期的作用和实施的效果。

“失去体育的教育是不完整的，失去教育的体育将走向歧途”〔5〕，深刻揭示了“教体结合”的重要性。基于“体教结合”的弊端，20世纪90年代有专家提倡建立以教育系统为主体，通过学校课余训练培养优秀体育后备人才的“教体结合”模式，其主题内涵是改变我国竞技体育的非自然途径，让体育回归教育的本原，教育从附从地位转变为主体地位。“教体结合”真正地探索一条符合社会与人的共同发展规律，改变竞技体育工具性价值取向的模式。因此，必须在理念上实现变革，从“体教结合”向“教体结合”转变，实现学校体育功能的回归与完善，促进我国竞技体育后备人才培养方式的嬗变与升华〔6〕。

3.2困局破解：“教体结合”视域下培养体育后备人才的运行策略诠释

3.2.1金水一中“教体结合”的顶层设计

顶层设计是运用系统论的方法，从全局的角度，对某项任务或者某个项目的各方面、各层次、各要素统筹规划，以集中有效资源，高效快捷地实现目标。金水一中集中各类人力资源，汇集、研究了各级部门在不同时期颁发的有关“体教结合”、“教体结合”方面的文件、政策，实地调研、学习国内开展“体教结合”、“教体结合”效果良好的学校的经验。从宏观层面上转变观念，设计学校办学理念，打造金水一中“教體结合”培养优秀体育后备人才的顶层目标，实现“教体结合”的特色化。基于金水区以“办人民满意的特色教育”这一宗旨和“兼容并包，厚德重生，教体结合，跨越发展”的办学理念，金水一中在“教体结合”顶层设计中表述为：以国家、省市区体育事业需求为导向，立足学校实际，构建学校优秀田径后备人才培养的协同创新网络，培育全面发展的田径后备人才。

3.2.2金水一中“教体结合”的具体运行策略

策略一，建立一体化的选材机制。以主管领导、高校专家、专业教练和体育教师为核心，组建选材小组。把体育教师推荐与教练员遴选、经验选材与科学选材有机结合起来。根据田径运动对不同年龄阶段学生的身体素质、专项素质的要求，制定完善田径运动的《田径运动少儿选材参考标准》，形成了教育、体育界一体化的选材机制，极大地拓展了选材面和选材成功率。在选材形式上采用组织集中与教练自主选拔相结合、运动会与平时选拔相结合、专职教练与体育教师选拔相结合、教育与体育系统社会选拔相结合等手段，形成正确的选材导向和途径。

策略二，构建综合化的管理机制。自2011年以来，针对“教体结合”培养模式，学校先后研制了《田径训练基地管理办法》《教体结合工作目标管理考核办法》《教练员管理制度》《学生运动员管理制度》，以及各功能室管理使用等制度。同时，划分明确的管理职责。在明确分工的前提下强化“三协调”，即由学校统一部署，政教处、基地组、教务处三部门分别负责基地运动员的德、体、智三方面工作。政教处负责运动员的爱国主义教育、组织纪律教育、生活习惯养成教育等；基地组主要负责田径队员的日常管理、日常训练、组织外出比赛、运动成绩统计、运动员建档、运动员综合评价等；教务处负责运动员的平行入班、学籍办理、文化课学习、学业评定等。同时，通过三个部门的协调配合，学校把体育精神渗透到对学生的教育教学之中，充分利用学校教育的优势和体特生的性格优势，将其有效地转化、迁移到文化学习与品行塑造上，从而完成成才先成人的过程，让学生最终在思想、学习和训练，德育、教育和体育上获得双丰收。

策略三，打造特色化的学训机制。“三集中”管理模式：即集中学习、集中训练、集中食宿。教练员（辅助训练的体育教师）和学生运动员均吃住在学校，运动员每天正常上文化课，常年坚持系统的课余训练，每天训练总时间原则上不超过2.5小时。同时，利用住校优势，晚上运动员再集中学习文化课1.5至2小时，既保证足够的训练时间和运动量，又保证有充足的时间和精力学习文化课。

3.2.3两模式一破解

團队化的创新型训练模式：在充分发挥生源、教学、管理和财物等资源优势基础上，大力利用体育系统在人才、训练、竞赛等方面的优势，积极引进专职田径教练员，选拔本校体育业务骨干，定期聘请专家为技术顾问（如聘请的国家队田径专家组成员杜怀策、中长跑训练专家李培利），共同打造优势互补、义务共尽、成果共享的学校“教体结合”特色化的训练指导团队，真正享有培养体育后备人才的综合效益。训练指导团队根据学生年龄特征、生理心理特点科学地安排训练，精心制订“三训”计划（年度训练计划、学期训练计划、每周训练计划），创新训练方法（采用以“整体化训练法”为主，与动力定型法、想象训练法、变换训练环境、黄金分割训练法等相结合进行训练），保证体育后备人才得到科学、前沿性的训练。

校本化的创新型学习模式：立足校本实情，创建出“3332”学习模式，即指三抓三读三写二清。“三抓”是抓低俗书刊、抓课堂睡觉、抓不良嗜好；三读是读教材、读经典、读报刊；三写是写课堂笔记、写课外作业、写训练日记。二清是堂堂清和日日清，堂堂清是把教学目标要求学生掌握的基本内容当堂完成，日日清是在堂堂清的基础上力争人人过关。按照本校的合作课堂模式基本要求，结合学生运动员群体的共性特征，以三抓强化课堂管理，以三读创设学习环境，以三写克服学习惰性，发现学习、训练中的不足，及时寻求指导和帮助，以二清来保证运动员学生基本做到当堂和当天完成学习任务。通过推进“3332”文化课学习模式，绝大多数运动员的文化课学习已经从强迫逐步变为自觉，整体学业水平呈现逐年上升趋势。

实效化的学训矛盾破解点：“教体结合”在实施过程中所遇到的瓶颈，首先是受到了传统思想对体育人才观的误解和对体育功能与价值的认识不足。而要想真正改变这种传统思想的禁锢，需要领导、教练员以及教师之间的相互交流与沟通，不断加深对体育价值观的正确理解。面对“教体结合”工作推进中所遇到的困境，为破解学训之间存在的尖锐矛盾，金水一中坚持推进“三个走进”，即领导走进运动员的生活、教练员走进教室、教师走进运动员训练场地，让领导、教练员、文化课教师学会相互关注、相互沟通、相互理解，共同帮助运动员克服生活、训练和学习中的困难。三个“走进”真正做到了“教体结合”的深度结合、交叉融合，使之走出学训矛盾的困境。

4结论与建议

4.1结论

“体教结合”与“教体结合”虽然是文字顺序之异，其内涵却存在本质差异。“体教结合”仍然以体育系统为实施主体，文化教育流于形式，没有真正效果。“教体结合”让体育回归教育的本原，教育从附从地位转变为主体地位。因此，必须从“体教结合”向“教体结合”转变，实现学校体育功能的回归与完善，促进我国竞技体育后备人才培养方式的嬗变与升华。

金水一中“教体结合”的具体运行策略主要有：组建选材领导小组，建立一体化的选材机制。在选材形式上做到了组织集中与教练自主选拔相结合、运动会与平时选拔相结合、专职教练与体育教师选拔相结合、教育与体育系统、社会选拔相结合。健全规范管理制度，构建综合化的管理机制。即由学校统一部署，政教处、基地组、教务处三部门分别负责基地运动员的德、体、智三方面工作。破解学训矛盾困局，打造特色化的学训机制。一是特色化的“三集中”管理模式；二是团队化的创新型训练模式；三是校本化的创新型学习模式。实效化的学训矛盾破解点。开展“三个走进”，使之走出学训矛盾的困境。

4.2建议

转变思想观念。充分认识从“体教结合”向“教体结合”转变的重要性，切实推进“教体结合”模式下培养体育优秀后备人才的可持续发展。深化“教体结合”机制改革，加强制度保障，从制度层面研究制定“教体结合”的长效发展机制，发挥市县区教育系统与体育系统的联动、联手，各有侧重、优势互补的作用，建立健全各级各类的规范、奖励、监督、评价等保障制度。增加经费投入，促进“教体结合”的深入发展。建立业余训练工作评估、资助及奖励办法，从组织机构、基础设施、科学选材、输送和参赛成绩等方面，评估业余训练工作，表彰奖励先进。注重顶层设计，保证优秀体育后备人才培养的持续性和完整性。

参考文献

〔1〕丁永玺.“体教结合”与“教体结合”的思辨〔J〕.体育与科学，2008，29（3）：62-64.

〔2〕阳艺武，刘同员.“体教结合”与“教体结合”的内涵解读〔J〕.体育学刊，2009，16（5）：45-48.

〔3〕陶国华，曹波.“教体结合”背景下体育传统学校的发展策略研究〔J〕.运动，2012，（44）：37-39.

〔4〕杨烨.教育学视野中的竞技体育人才培养〔J〕.上海体育学院学报，2006，（2）：61-64.

〔5〕何振梁.呼吁“体教结合”〔N〕.人民日报，2006-

03-22（012）.

〔6〕张新萍.电影《卡特教练》对“教体结合”的诠释及启示〔J〕.体育学刊，2011，18（6）：63-66.