527打造高绩效领导者--领导力与执行力提升实战特训班

527打造高绩效领导者--领导力与执行力提升实战特训班（10篇）

1.527打造高绩效领导者--领导力与执行力提升实战特训班 篇一

一、单项选择题

1.下列关于班组长处理班组矛盾的说法，不正确的是（）

A.班组长要正确分析矛盾的性质，查找矛盾的真实原因，寻找解决矛盾的理想方法

B.在争论中，班组长要让当事人注意表达自己意见的方式，不能把意见之争演变成意气之争

C.班组发生矛盾时，班组长本人必须注意自己始终站在一个公正的立场上，防止偏袒一方使矛盾复杂化

D.班组发生矛盾时，班组长可以让双方充分陈述自己的观点，所谓理不辨不明，辩论越激烈越好

答案:D

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题目分数：

22.张明是一位有个性的领导者，他的领导方式多是由于他自己的性格和独特的处世方式而形成的，但是他进入另外一家公司就职后，发现以前的领导方式根本不起作用，他必须换一种截然相反的方式进行管理。张明的这种领导方式的变化主要是由（）引起的。

A.个性

B.环境

C.背景

D.知识

答案:B

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题目分数：2

3.下列关于班组长领导效能的说法，正确的是（）

A.耗费较小的心力，取得较大的执行效果，说明领导效能较高

B.耗费较小的心力，取得较大的执行效果，说明领导效能较低

C.耗费较小的心力，取得较小的执行效果，说明领导效能较高

D.耗费较大的心力，取得较大的执行效果，说明领导效能较高

答案:A

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题目分数：2

4.下列关于班组长批评策略的说法，不正确的是（）

A.班组长对班组员工的批评原则是：少批评，私下批评

B.班组长要切忌在你的领导面前或其他班组的人面前指责抱怨自己的部下，这是无能的表现

C.班组长对班组员工的缺点要敢于批评，而且批评一定要及时，否则就是不坚持原则，也是害了员工本人

D.班组长要尽量少批评员工，因为没有人愿意被批评答案:D

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题目分数：2

5.下列关于非正式小群体的说法，不正确的是（）

A.非正式小群体具有强烈的排他性，圈外人难以进入

B.非正式小群体内部有一些不成文的规范或所谓“纪律”来约束群体成员

C.非正式小群体内往往有一两名领袖人物，他们是自发产生的，在该群体中常常有较高的威信和号召力

D.非正式小群体会破坏班组建设，因此，班组长要严禁班组内非正式小群体的产生

答案:D

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题目分数：2

6.班组长的领导方式可以影响班组的激励水平，优秀的班组长通常都具有较高的激励技巧。下列说法，不正确的是（）。

A.马班长在要求员工时总是以身作则

B.李班长对工作充满热情，并用自己的热情去感染员工

C.丁班长觉得自己可以没有激情，但团队成员必须充满激情

D.张班组长非常信任自己的下属，努力提供条件帮助他们完成任务

答案:C

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题目分数：2

7.下列关于任务管理型班组长的说法，正确的是（）

A.较多关注人、较少关注工作

B.较少关注人、较多关注工作

C.较多关注人、较多关注工作

D.较少关注人、较少关注工作

答案:B

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题目分数：

28.下列关于班组长提高自己的管理技能的说法，不正确的是（）

A.班组长要学会使用企业赋予的各项职位权力

B.班组长要不断提高自己的领导力和影响力

C.班组长要发挥各种非权力因素，如班组长的专长权、个人

影响力等，在工作当中的作用

D.班组长要加强铁腕管理，让员工害怕

答案:D

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题目分数：2

9.张昕被任命为班长。但张昕认为自己只懂技术，没有管理才能，担心不能胜任，每天忧心重重。李经理发现这一问题后，宽慰他说，管理能力和领导技能不是天生的，需要逐渐培养，并决定为其提供支持。下列说法，不可作为李经理的支持策略的是（）。

A.为张昕提供学习的机会，以提高其岗位管理能力

B.向张昕传授管理心得，帮助他尽快提高管理能力

C.让张昕不用着急，在工作中慢慢领悟

D.在张昕遇到棘手的管理问题时，为其支招，并为其分析解决之道

答案:C

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题目分数：2

10.下列关于班组长对待员工的说法，不正确的是（）

A.班组长要能“容人”，对各种性格的人都要能包容

B.班组长要能容人之长，要敢于使用能力超过自己的人

C.班组长对班组员工的优缺点都要洞若观火，事情无论大小都要搞个一清二楚

D.优秀班组长，善于把那些能力超过自己的人安排到恰当的岗位上

答案:C

您的答案：C

题目分数：2

2.527打造高绩效领导者--领导力与执行力提升实战特训班 篇二

开课地点：北京清华大学

开课时间：2010年12月02日-2011年06月30日

学费：42800元/人

课程内容：

【接班人培训课程特色】

●

接班人培训班的学员连续十二周置身清华园，与年轻学子朝夕相处，共享清华资源——在荷塘边晨读、畅谈，在操场上锻炼，在拥挤而秩序井然的食堂就餐，在学生公寓里“秉烛”夜谈，在图书馆的浩瀚书海中遨游，在各种公开讲座中领略学术风采……

●

清华领导力以“修身兴业，新民报国”为培训理念，在学员开学之初即郑重举行“诚信宣言”，企业接班人在这里学到的不仅是全方位的管理知识，更是要学会做一个真正有职业操守的领导者。

●接班人培训班的课程设置涉及到企业经营管理的方方面面，适合企业年轻接班人短期内迅速提升自身素质的需要；各类讲座、专题案例研讨暨答辩、企业参观、晨读等灵活多样的形式辅助教学，做到活学活用，避免坐而论道。

●接班人培训班实行班主任带班制，学员选出班委会，协助班主任为创造良好的学习、交流环境尽一份力。这也是一个纪律严明的集体，迟到、早退、旷课、干扰正常教学秩序等都将受到处罚。

●同班学友除了企业年轻接班人之外，还有部分经验丰富的企业中高层管理者同堂学习，年轻学员可以与成熟的企业经理人在集体活动中深度交流，收获友谊，获取宝贵经验。

【接班人培训教学内容】

企业接班人培训项目共分为二个阶段进行学习。

阶段一：全脱产学习十二周基础管理课程，由资深教授、青年骨干教师、企业界成功人士共同授课，课程内容融合国内外先进管理理念，精选工商管理核心课程，系统全面又重点突出，被誉为“精品EMBA”。主要课程安排如下：

采取开放式的课堂、模块化的学习方式。除核心课程之外，同时将统一安排丰富多彩的课外学习交流活动，让学员真正做到“学以致用”：

（1）学习期间安排到企业实地调研、参观，吸取先进企业的管理经验。（2）专题案例的研讨暨答辩。（3）课程作业及学习总结。阶段二：个人修养塑造专题（5天）

1、户外拓展训练---熔炼团队，挑战自我2、高尔夫训练，马术训练

3、商务礼仪---仪表、宴会、接待礼仪等

4、家族企业治理 【接班人培训学员对象】

民营企业创办人的子女或接班人，要求：18-30岁，大专以上学历，一年以上工作经验，渴望系统地更新管理理念、提高领导技能者，请来电索取报名回执表，填写后传真至招生办。经评审合格录取。您将收到入学通知，详告报到时间、地点及注意事项。【接班人培训学习安排】

学习时间：2010年12月2日－2011年1月17日（报到时间：2010年12月1日)2011年3月8日－2011年4月6日2011年6月培训地点：清华大学校内

授课教师：由清华大学等著名高校教授为主的核心团队，由咨询管理专家组成的实战团队学员食宿：可代为联系学生公寓及校内食堂，费用自理（点此查看脱产学员就住的紫荆公寓）

休息时间安排说明：一般学习完一个专题休息两天，有时休息时间不一定安排在周末。【接班人培训教育投资】

学费及杂项费用共42800元/人。含：听课费、教材、讲义等。

【接班人培训证书发放】

学员完成学习后，经考核合格，将颁发清华大学加盖钢印的培训结业证书，证书统一编号，并可登录清华网站查询及电子注册。【接班人培训后续服务】

1.清华领导力培训中心（）向学员开通“学习资源”，为在此学习过的每位学员开设一个

“终身学习账户”，学员可以利用积分下载课程试听，享有各类增值服务。

2.为了方便学员之间的交流，领导力向学员开通校友录，学员可以通过俱乐部、校友录等形式在网上互相交流，联络感情，构筑自己的人脉资源。

3.领导力学员优先享有领导力不定期推出的积分优惠等活动。

3.领导力和执行力提升的心得体会 篇三

集团为了提高管理人员的综合管理水平，提升集团领导队伍的整体素质，特别举办了为期2天的《领导力和执行力提升》和《企业管理人员素质》、《为人处事之道》的专题培训。通过王恭容教授、王董事长和侯总的讲解和培训，使我对领导力与执行力有了系统的认识，懂得了要让自己快乐学习、快乐工作、快乐生活还必须进一步加强学习和提高。

企业执行力是企业战略得以实现，战术得以有效实施的关键。企业各个单位的执行力直接影响到企业各项目标的实现。简单的说我认为：执行力其实就是在完成每项目标过程中的一种工作态度结合最有效的工作方法在最理想的时间内达到最理想的效果。企业的发展历程是由每个单项目标的完成结果及给社会带来的不同效应体现出来的。我们集团目前处于飞速发展阶段，确实存在一些执行力不强的现象：

1、应付的心态：安排的事情答应得快，出结果的时间太慢。

2、你部门的事与我无关的现象常有出现。

3、体现“自我”的时候比较多：我领这点薪水就只做这点事，那是某某的事。等等等等。。。提升执行力事在必行。

通过这次培训，我明白了作为中层管理人员的枢纽和桥梁作用，起着上传下达的作用，是上级领导决策依据的提供者，是上级决策方案组织实施的执行者，同时更是实施过程程序优化者。中层管理人员素质的好与差、能力是否得到充分发挥，直接影响到企业的生产经营和发展。作为一个中层管理人员，如何来提升执行力呢？

一、角色定位和角色移情。每个管理者必须对自己的角色有一个明确的认识和理解。只有清楚的理解了自己的角色，才能角色移情，才能热爱自己的岗位、热爱自己的职业，才能很好地进入角色，在自己的岗位上充分发挥自己的潜能。

二、提高自身素质和能力。包括专业技能、组织协调能力、个人品质、责任心、信念、价值观等等。作为中层管理人员，必须具备良好的个人素质、有良好的个人品德、有积极的心态、有较强的专业水平和管理水平才能真正发挥承上启下的作用。所以我们要加强学习，不断充实自己、提高自己，丰富自己。一要转变思想，充分认识学习的重要性。二要培养兴趣，不断增强学习的主动性。三要讲究方法，切实提高学习的实效性。

三、要有积极的工作态度和强烈的责任感。工作态度是影响执行力的重要因素。态度是内心一种潜在意志，是个人能力、意愿、想法、价值观等在工作中所体现出来的外在表现。作为中层管理人员，要切实本着对企业负责，对员工负责的态度，充分调动员工积极的心态来面对工作，使每位员工都工作当事业来做。

四、要重人品讲操守。良好的人品和高尚的操守，是立身做人之本。作为中层管理人员，应该站在团队的最前面，身先士卒、率先垂范，积极帮助下属解决问题。一是要有气节。敢于担当，要带头维护集团的形象和利益。二是要厚道。踏实做人，认真做事，讲诚信，讲方法。

五、要坚持。我们无论在工作或是生活中，想做的事情都应该坚持，要对自己有信心，对团队有信心，对集团有信心，对社会有信心。在自己的角色里，不管是生活角色还是工作角色，我们在遇到困难时都要坚持，不舍弃、不放弃，才能达到最理想的境界。

4.关于提升领导干部执行力的思考 篇四

黄圣勇

政府“执行力”这一概念是温家宝总理在2006年政府工作报告中首次提出，强调要“建立健全行政问责制，提高政府执行力和公信力”，这标志着政府“执行力”建设被正式纳入国家治理范畴。什么是执行力？说白了就是执行和完成任务的能力，就是一个组织或个人按时按质按量完成预定目标的能力。古人云：行胜于言。没有执行力，即使愿望最美好、决策最科学，到最终也只能是徒唤奈何，一事无成。如何提升自身执行力，从而更好地为民多做实事、做好事，成为每一个处在追赶与跨越浪潮中的领导干部面前一道重要课题。

一、铸造强有力的执行力，就是要树立终身学习观念

学习是执行力提高的基础，学习力的高低直接决定执行力的高低。离开学习谈执行力，只能是一时之效，没有持久之功。而只有不断地增强学习，才能使执行力拥有永不枯竭的动力。胡锦涛同志指出：“如果我们的领导干部不抓紧学习、不抓好学习，不在学习和工作中不断提高自己，就难以完成肩负的历史责任，甚至难以在这个时代立足。”在当今大变革、大发展的时代，新事物、新知识不断涌现，新情况、新问题层出不穷。要想跟上时代潮流，不断有所发展、有所进步，就必须重视学习、善于学习、终身学习，通过学习开阔胸怀和视野、提高素质和能力。

一是要深入学习马列主义、毛泽东思想，深入学习中国特色社会主义理论体系。通过深入学习马克思主义基本原理，学会用科学的思维方法观察事物、判断形势，学会应用马克思主义的立场、观点和方法分析处理日常工作遇到的矛盾和问题，从而提高统筹兼顾、进行战略思考、实施战略领导的能力。

二是要认真学习党的路线方针政策。只有坚持不懈地用马克思主义中国化的最新成果武装头脑，准确把握各个时期党的路线方针政策，正确理解政策的内涵，才能确保政策执行落实有高度，做到政治上、思想上、行动上与党中央保持高度一致。

三是要学习一些业务知识。“工欲善其事，必先利其器”。一个领导干部对分管的工作业务不熟悉、不了解，在工作中就容易无思路、无方法，执行上级下达的任务也就无从着手，从而陷入“本领危机”、“知识恐慌”中。

四是要学点历史知识。古人云：以史为鉴，可以知兴替。江泽民同志曾指出，一名领导干部不善于从历史中汲取营养，不可能成为高明的领导者；一个政党不善于从总结历史中认识和把握社会发展规律，不可能成为顺应历史潮流的自觉的政党；一个民族不善于从历史中继承和发展本民族与世界其他民族创造的优秀文明成果，就不可能屹立于世界民族之林。五是要学点市场经济和法律知识。市场经济就是法制经济，入世后，我国的法治化程度和人民群众的法律意识将逐步提高，世贸组织的透明度原则也要求我们一切经济活动都要纳入其规划框架之中，这必然要求我们领导干部学习法律知识，增强依法行政意识。

二、铸造强有力的执行力，就是要树立良好工作作风

良好的工作作风是提升执行力的关键，执行力的提高是良好工作作风的具体体现。执行力的强弱好坏直接反映领导干部的工作作风好坏，同时领导干部的工作作风又直接影响领导干部的执行力。可以说执行力与工作作风同出一辙，相互依存，相互作用，是密不可分的整体。

一是要坚持解放思想、实事求是的工作作风。我们一切工作都是靠执行力来完成的，但工作的形式、任务、目的和效果千差万别，如果我们不坚持解放思想，实事求是而是因循守旧、不思进取，执行力会大打折扣，同时影响工作的执行，即使执行了也会起不到应有的效果。

二是要坚持理论联系实际、密切联系群众的工作作风。从实践中来到实践中去、从群众中

来到群众中去都是我党一贯倡导的工作方法。中国革命上百年的历史告诉我们：在工作的执行中只有坚持理论联系实际才能有行之有效的执行办法，工作中才能得心应手，事半功倍；只有更多地深入基层、深入群众、深入发展第一线，坚持把群众的呼声当作第一信号，把群众利益当作第一考虑，把群众满意当作第一标准，才能更好地为群众做实事、做好事、解难事。

三是要坚持一心为公、清正廉洁的工作作风。立党为公，执政为民的理念是我党的性质和宗旨所决定的，是党的作风建设的根本目的。工作中特别是在执行力建设中廉洁从政，直接关系人心向背和党的执政地位的巩固。古人云:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”在加强执行力建设中必须围绕为人民掌好权、用好权这个根本问题，坚持标本兼治、综合治理，注重从源头上预防和解决腐败问题，进一步推进执行力建设。

三、铸造强有力的执行力，就是要树立高度的责任意识

责任心是执行力提升的内在动力，无论处在什么职位、岗位，工作积极、主动才会产生积极、圆满的效果，执行力才会随之提高。责任心是做好一切工作的首要条件，责任心的强弱决定执行力度的大小，执行效果的好坏。

首先，要努力提升执行的自觉性。要提高执行力，必须树立起强烈的责任心。增强工作责任心，就必须敢于负责，在工作中始终保持一种危机意识，忧患意识，不断创新，推动工作不断取得进步和发展。增强工作责任心，就必须在任何时候，任何情况下都能够保持强烈的事业和乐于奉献的精神。

其次，要努力提升执行的实效性。爱业敬岗是执行有力的基本要求。强化敬业意识才能珍惜工作岗位，工作岗位是领导干部施展才华和干事创业的舞台，虽然岗位分工各有不同，但只要埋头苦干，兢兢业业就能干出一番事业。好高鹜远，作风漂浮，结果终究是一事无成．因此，要提高执行力，就应对岗位怀有敬畏之心，不仅把自己的工作看成谋生的职业，更重要的是作为一种理想，一种使命，一种追求。强化敬业意识，就要常思想自己工作岗位的来之不易，增强荣誉感和危机感，正确理解“有位才有为，有为才有位”的辩证统一关系。从而安心工作，振作精神，不计较一时一事的得失，重实干，求实效，最终获得最佳的执行效果。最后，要努力提升执行的源动力。追求进取是人的可贵精神之一。一个人有无进取意识非常重要,它直接决定一个人的工作态度，工作热情和对工作成效的要求，从而影响工作中的执行力，作为一名领导干部，特别是作为一名党外领导干部，在工作中要勇于争先，始终保持争先创优的心态，坚决克服得过且过的心态，把工作标准、工作热情调整到最高，精神状态调整到最佳，工作劲头调整到最大，每一项工作、每一个任务，都力求争创第一，不让差错在自己身上发生，努力争取作到最好。

5.527打造高绩效领导者--领导力与执行力提升实战特训班 篇五

濮阳县户部寨乡前高庄小学 贾献红

内容摘要：为人之道、待人之道、用人之道，是新时期中小学校长必备的三个条件，也是当好中小学校长的基本因素，校长要有高尚师德，校长必须为人正直、光明磊落；校长必须了解教师，必须知人善任，必须严于律己，必须广开言路，要有炽烈的爱师之心，要有容师之量，要有育师之术。只有这样，校长才会有高绩效的领导力。

关键词：高绩效 领导力 为人之道 待人之道 用人之道

一、为人之道——高尚的师德是校长资格的先决条件。首先，校长作为一校之长，职务和身份决定了必须从严律己，超标要求。因为校长是一家之主，对教师具有示范作用，身正才能使校风正。否则自己就“硬”不起来，学校工作也就可想而知了。

其次，校长的劳动对象和性质决定了必须率先垂范堪称楷模。校长的劳动对象，不仅仅是教师，还有学生，他们都是有思维，会说话的活生生的人，校长的一言一行都会被老师和学生看在眼里记在心上。尤其是学生都具有可塑性和模仿性。校长的学识、才能、道德品质和精神境界都将对师生产生一定的影响。只有校长先做到，才能要求教师做到，然后要求学生做到。

再次，校长的工作职责决定了校长必须顾全大局，超前发展。一所学校，校长首先要顾全大局，保证学校形象的整体性，学生才能形成一个团结向上的集体。同时校长无论在品德修养还是工作上都要有超前的发展意识。有了全局性、超前性，学校工作才会有起色

最后，校长的人格力量觉定了必须为人正直、光明磊落。校长要以美好的心灵，带动教师，影响学生。因为一个具有优秀品质的校长的本身就是强大的教育力量。这种教育力量以其自身的人格魅力和道德风范影响、带动全校师生，这样必将弘扬正气，校风浓郁。

二、待人之道——尊重教师是当好校长的前提条件。

1、了解教师是前提。一所学校无论教师多少，他们的性别、年龄、特长、爱好和个性心理各有不同，作为领导者得校长，如果不加以逐个了解，因人而异，区别对待，将会使工作处于僵持局面。

2、知人善任是基础。学校领导在安排工作时必须首先考虑到每位教师的业务水平、工作能力、特长爱好、身体状况等因素，做到知人善任、用其所长，避其所短，找准每位教师的最佳结合点，才能充分发挥其特长，教学才会出成绩出效果。知人善任、人尽其才、教师满意、领导轻松。

3、严于律己是保证，正人先正己，只有领导严于律己，工作就会有声有色。

4广开言路是体现。当前实行校务公开、民主管理，就是广开言路，增强民主意识，发挥主人翁精神。只有这样才能充分调动教师的工作热情和积极性。

三、用人之道——具有用人魅力是当好校长的必备条件。俗话说：“一位好校长就是一所好学校”。那么一个好校长在用人方面应具有哪些魅力呢？

第一、要有炽烈的爱师之心。古有“毛宝放龟而得渡，随侯救蛇而得珠”之传说。将心比心，投之以桃，报之以李。爱的回报是无价的，爱之欲切、报之愈深，推动工作的动力也就愈大。

二是要有宽容的容师之量。校长不仅要严于律己，而且要宽以待人。要善于理解、同情、容忍教师，小事不斤斤计较，宽容大度，方能确保安定团结，冰释矛盾和前嫌。

三是要有灵活的育师之术。老教师需要知识更新，中年教师需要知识积累，年轻教师需要学习钻研。因此校长要针对不同年龄、不同层次的教师因势利导的培养和教育，指导他们适时出色的完成教学任务，成为学校的教学骨干和生力军。

四是要有明智的用人之道。作为校长，要善于发现人才，敢于大胆启用人才，使其英雄有用武之地，充分体现其才能，教师才觉得干得舒心、痛快。这样才能有发挥其聪明才智，实现人生价值的机会，也无疑给学校工作带来了新的契机和动力。

因此，为人之道、待人之道、用人之道，是新时期中小学校长必备的三个条件，也是当好中小学校长的基本因素。

6.如何打造卓越领导的提升模式？ 篇六

我们常说，选拔企业领导要选拔德才兼备的领导者，必须把“德”作为选人用人的最基本条件，把“德才兼备、以德为本”作为重要原则，以德选人，选用道德高尚的人，在著名领导力训练专家黄老师看来，选用想干事、能干事、敢干事、能干成事的人。具体来说，有以下观点：

一、想干事。

1、勤政

在历史上，盛世君主的勤政都是出了名的。乾隆在即位之后，励精图治，勤于政事，每有奏报，立时批示，每夜必遭内侍出问，批衣坐待，动至达旦(《清鉴》)。唐朝在武则天之后，睿宗和中宗相继即位。但是，这两位皇帝受其母武则天的压抑太深，在当上皇帝之后，不仅性格软弱，对于帝国的政务并不关心。

这导致了睿宗和中宗时期，太平公主、安乐公主、韦后等人把持朝纲，掌管了帝国的大政。唐玄宗李隆基登基之后，一改睿宗和中宗倦于政事，大权旁落的作风，成为唐朝历史上少有的勤政皇帝。据记载，唐玄宗李隆基非常勤于政事，常常未明求衣，日昃忘食，天不明就起来穿衣，日头偏西了都不吃饭。著名领导力训练专家黄老师表示，历史上的其他盛世君主，诸如汉武帝、宋仁宗、宋英宗、明宣宗等等，都是被史学家赞誉的勤政皇帝。

曾国藩为官要诀，在乎一“勤”字。曾国藩早年戎马，书生治军，全靠一“勤”字诀。“公之在营也，未明即起，出巡营垒，阅操练，日中清理文卷，接见宾僚，以其余时披览书史，不使身心有顷刻之暇。尝称时局艰难，惟劳动心力者可以补救。前后数十年，治军治官，虽当困苦危险之际，以至功成名遂之时，不改其度焉”。曾国藩认为，为官者应有五勤，“五者皆到，无不尽之职矣”。

“一曰身勤：险远之路，身往验之;艰苦之境，身亲尝之。二曰眼勤：遇一人，必详细察看;接一文，必反复审阅。三曰手勤：易弃之物，随手收拾;易忘之事，随笔记载。四曰口勤：待同僚，则互相规劝，待下属，则再三训导。五曰心勤：精诚所至，金石亦开;苦思所积，鬼神迹通。”

纵观曾氏一生，“手眼俱到，心力交瘁，困知勉行，夜以继日”是对其最好的评价。曾国藩办事认真，心思缜密，后期更是位高权重，日理万机。他仅活了六十一岁，这与其长时间的超负荷工作有很大关系。曾国藩晚年右目失明，仍不愿假手他人，坚持亲手批阅公文，递折奏事。他还有写日记的习惯，一直记到临死前一天才罢笔，而此前的一周他已深受病痛折磨，舌头僵硬，口不能语。

曾国藩以“勤”为生命之快乐体验，指出“习劳则神钦”。“古之圣君贤相，盖无时不以勤劳自励。为一身计，则必操习技艺，磨练筋骨，困知勉行，操心危虑，而后可以增智慧而长才干;为天下计，则必己饥己溺，一夫不获，引为余辜。勤则寿，逸则夭。勤则有材而见用，逸则无劳而见弃;勤则博济斯民而神祗钦仰，逸则无补于人而神鬼不歆”。为把“勤”字诀传之后人，曾国藩将居住之所命名为“八本堂”，教育后人要戒骄戒惰。这八句话是：读书以训诂为本。诗文以声调为本。事亲以得欢心为本。养生以少恼怒为本。立身以不妄语为本。居家以不晏起为本。居官以不要钱为本。行军以不扰民为本。

曾国藩教导子弟“总以习劳苦为第一要义”。他多次提到：“吾家子侄辈，总以谦勤二字为主。戒傲戒惰，保家之道也”。“吾家现虽鼎盛，不可忘寒士家风味。吾则不忘蒋市街卖菜篮情景，弟则不可忘竹山凹施碑车风景。昔日苦况，安知异日不再尝之，自知谨慎矣”。“子弟力戒傲惰。戒傲，以不大声骂仆从为首;戒惰，以不晏起为首”。“世家子弟最易犯一奢字傲字。不必锦衣玉食而后谓之奢也，但使皮袍呢褂，俯拾即是，舆马什从，习惯为常，此即日趋于奢矣”。

2、逆商和胆商

想干事的领导者我接触过不少，基本都具备以下两个“商”――

(1)逆商

逆商AQ来自英文Adversity Quotient全称逆境商数，一般被译为挫折商或逆境商。它是指人们面对逆境时的反应方式，即面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力。逆商――成功的前提，逆商即成功的前提。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……”天下没有免费的午餐，上帝总是眷顾那些为了自己的梦想，持之以恒，在逆境中成长起来的人。

失败有时也是可怕的，因为，人在面对失败时，总是会产生众多的怀疑，不相信自己的方向是正确的。甚至会在失败面前，改变当初的想法，摇摆不定，停滞不前。最后，呈现出放弃，让理想夭折。如何去克服成功之路种种荆棘对我们的考验，战胜自己做个强者，只有在逆境中学会坚强、义无反顾、坚守真理的人，才能取得成功。因此，成功的前提是逆商。

(2)胆商

胆商(DQ)：是一个人胆量、胆识、胆略的度量，体现了一种冒险精神。胆商高的人能够把握机会，凡是成功的商人、政客，都具有非凡胆略和魄力。无论是什么时代，没有敢于承担风险的胆略，都成不了气候。无论作为创业者、企业家或任何一个想要在事业上有所成就的人，都离不开三商能力，即智商、情商和胆商。

有一位哈佛大学的校长，在他的墙壁上挂着一块金属板，上面画了一只乌龟，旁边写着：“注意这只乌龟，它只有把脖子伸出来才能前进。”毫无疑问，乌龟伸出脖子是一种冒险行为，缩在它那坚硬的壳里才是最安全的。可是，不伸出头来就无法前进，不伸出头来就无法吃到食物，那么它最后只有死路一条。

在企业内部，越是基层领导越要提升“智商”;中层要提升“情商”;而高层领导者则应重在提升“胆商”。“胆商”的含义，就在于有胆识，有胆有谋，还要有成就企业家胆识的环境。在今天的商界，胆商更显示出其特有的作用，胆商就是胆识能力，即挑战、竞争和冒险的能力。对于一个想成就一番事业的人来说，胆识的作用是不可替代的，甚至是起决定性作用的。

二、能干事

1、业务能力

领导要熟悉自己分管的工作业务，充分掌握工作运作情况，只有成为业务的行家里手，才能正确指导下属开展工作，避免出现“瞎指挥”、“错指挥”，给工作正常开展造成障碍。领导者要在学习和实践中不断提高业务能力，始终保持良好的精神状态，恪尽职守、扎实工作，在业务能力上，企业领导要做到“四多四少”：多琢磨事，少琢磨人。多干实事，少说空话。多想别人，少想自己。多承担责任，少推卸责任。

2、协作能力

过去的那种“命令和控制”型的CEO很难在当今这种高度互联、合作的环境中生存。“协作型领导”的论调到处都是，所谓协作型领导是指那些情商高、拥有广泛人脉、通过向追随自己的人授权而不是根据组织结构图进行管理的人。管理大师Herminia Ibarra和Morten T.Hansen认为，这显然不是你父亲那个年代的CEO――那些希望成为协作型领导者的人需要全新的工具和技术，

如今，企业面临的各种挑战非常复杂，以至于个人或单个组织已经很难解决。要想得到一个长期有效的解决方案，不仅需要组织内部的协调，还需要组织与顾客、供应商、甚至竞争对手之间的协作。衡量21世纪商业领袖的最终标准是其能否创造卓越的绩效，在当今的商业社会，只要一个组织的大多数员工团结一致、授权充份、相互协作，其绩效一定可以超越那些等级森严的组织。习惯于发号施令的领导者也许能实现短期的绩效目标，但只有具备协作领导力的领导者才能激励整个组织将卓越贯穿于始终!

三、敢干事

1、责任感

什么是领导责任?著名领导力训练专家黄老师认为，领导的责任可以用八个字概括：完成任务，关心下属。科林-鲍威尔将军1986年在德国法兰克福指挥他的特种部队时，告诫他手下的将领们：“完成任务，呵护部队。这就是第一要务!”现在，我们企业中的领导者在承担职责时无须牺牲自己的生命。但是，所有领导者都必须遵循这条法则：将任务的完成和下属的利益置于个人之上。

在企业中，有一种现象见多不怪：某一件事做完了，工作成绩出来了，就有很多人过来，不管有参与的，还是在旁观的，都喜欢过来邀功请赏;有一个事故发生了，有的责任也清晰了，就是没有人敢出来承担责任，你推我卸，谁也不愿意跟这事扯上关系。实际上，员工的眼睛是雪亮的，时间证明是公平的。有些事情表面上你推卸了责任，但经过一段时间，真相总会露出水面。事情是怎样，大家都清楚。如果一个上司老是推卸责任，试问，还有谁乐意为他效劳呢?该团队也就成了不负责任的团队。

我从事企业管理工作十几年，对个别企业领导不负责任、不敢负责、不愿负责的现象和问题，深有感触。我认为，一个人只有明确自己的社会责任、工作责任、家庭责任，才能踏踏实实做事，认认真真做人!有的学员就问了，在单位，站在第一排(负责)，没说的，但就是养了小三，这样的领导算是负责任吗?我说，对家庭、对爱人不负责任，这样的领导不堪重任，也走不长远。

所以，领导安排工作要目标明、责任清，执行中遇到的困难帮助解决，出现问题领导要主动承担责任，你的员工会越干越想干、越干越敢干，甚至说跟着这样高素质的领导工作再苦再累也心甘情愿。有些领导遇事总是畏首畏脚、优柔寡断，究其原因就是没有看到别人看不到的事，思路不清，方向不明。企业领导要敢于承担责任，善于团结同志，关键时候要有顶天立地的勇气，才能有人跟着你干，用你个人的人格魅力形成领导团队的凝聚力，影响整个团队为事业发展而努力工作。

2、领导者魄力

魄力人皆有之，但有大小之分，显隐之分，表现形式不同，收效差异很大。绝对没有魄力的人是没有的。一个人在关键时刻的大智大勇，往往来自其平素积月累的修炼。魄力需要广博的知识、敏锐的察、慎密的思维，需要明世事的经验与置生死于度外的胆豪。司马迁曾说过：“虎之犹豫，不若蜂虿之玫螫;骐骥之躅促，不如驽马之安步;孟贲之狐疑，不如痛夫之必至”，机遇总是稍纵即逝的，容不得半点踯躅。

一个人若是失去了魄力，也就意味着无端地放弃许多功的机遇，不仅会丧失“柳暗花明又一村”的奇景，而且会使自己的一生平平庸庸。黄老师认为，一个领导者，无远见卓识，消极被动，采取守势，遇事优柔寡断，不敢有所作为，缺少清醒估量形势之后的冒险，把自己锢在“保险箱”中，绝非是有为的领导者，是与魄力无缘的。

魄力正如人物个千姿百态一样在表现方式也是绚丽多彩、各具特色的，我们没有必要以一种固定的标准将魄力模式化。叱咤风云的刚之固然是魄力的表现，柔中有刚、绵里针、从容不迫化解各种矛盾又何尝不是魄力的内涵。《抱朴子》说：“咆哮者不必勇，淳淡者不必怯”。鲁莽使，急于求，绝对不是有魄力;心平和，从容周全也不应视为没魄力。

我们要知道，魄力不是鲁莽。诸葛一生惟谨慎，吕端大事不糊涂。一谈到“谨慎”二字，人们往往会将其同“开拓精神”对立起来，其实不然。纵观古今大事者，在其披荆斩棘的开拓进取中，恰恰与谨慎事分不开。诸葛亮辅佐刘备三分天下，在建功立业的开拓进取中，无不同其“惟谨慎”密切相关。可见，谨慎，并非优柔寡断的代名，而使深思熟虑使然，“惟谨慎”对“大事”至关重要。

魄力不是武断。刚愎自用，会使人在自以为是的雾中丧失理智，作出错误的决断，给事业带来惨重损失。魄力，并非是逞一时之勇，并非是表面的轰轰烈烈，而应是深谋远虑、百折不挠的不断壮大的内力。骄横武断是事业道路最大的天敌。楚汉相争的历史告诉我们，如果我们不注意平素“三省乎己”的慎独操守，如果我们不注意倾听那些用心良苦的“众家之言”，经常对客观形势进行冷静的分析，我们的所作所为便会事倍功半，甚至越搞越糟，已经取得的优势，也将每况愈下，甚至最终失去。

魄力不是霸道。魄力，并非要锋芒毕露，咄咄逼人。魄力的产生不是凭“形于”的张力，而要靠精华内蕴的“底”与绵里针的“灵机”。魄力，需要韬光养晦的修炼，需要谈笑自如的大家风范。《庄子》将“勇”即魄力，分为好几个层次：“夫行不避蛟龙者，渔夫之勇也;知穷之有命，知通之有时，临大难而不惧者，圣人之勇也。”最高境界的魄力是“圣人之勇”，即通晓自然，社会发展规律，善于掌握时机，通权达变，遇到危险而不畏惧，一言以蔽之。所以说，魄力是智慧和坚毅的结合。

魄力并非狂傲。“井底之蛙，断言无小”，是目光短浅的愚见。无论是什么人，若自居其功，自恃其才，往往会在自以为是的感觉之中步步陷于主观臆断的泥潭。三时的蜀将马谡，面对复杂的战局，不听副将屡屡苦劝，结果丢失街亭。而真正有魄力的领导并不是这样。中有句古话说得好：“至尊者至刚”。看一个人意志的强弱、胆略的大小，并非仅仅看其外在的表现形式，而常常要看他的心理承受能力。恃才、居功者遇事偏执狂傲，往往是因倚其才而其识，居其功而失其度，故而不知“山外青山楼外楼”，显得浮躁而可笑。张大千先生有副对联多少说出了其中的真谛：“人万能须放胆，事遇两可要平心。”

四、干成事

领导者业绩是指其在担任领导工作中取得的实绩、业绩。实绩、政绩，是领导者德、识、才等多方面知识和能力的综合体现，也是领导者素质的整体反映。而业绩说话，是当今领导者的通用语言――“领导和业绩是同义语”，这是美国工商奇才杰克韦尔奇的一句话，相信当今身处商海的人士都能掂量出这句话的分量。

正如《财富》杂志在评选一年一度“全球最受赞赏的公司”排名榜时，总是把业绩水平视为所有明星公司的核心要素。领导不仅要让企业再创辉煌，还在于他在领导的过程中，总结、创造出一整套行之有效的经营管理思想，为企业创造巨大的业绩和财富。因此，我们说：业绩――是检验工作的唯一标准!

7.527打造高绩效领导者--领导力与执行力提升实战特训班 篇七

开班动员会议上的讲话

同志们：

今天，我们举办全市领导干部能力素质提升专题培训班，主要目的就是帮助大家进一步开阔眼界、思路和胸襟，为提升能力素质输送“营养”。参加这次培训的同志都是全市优秀年轻干部，是进一步推动我市经济社会发展的骨干中坚。革命战争年代，领导干部要经受炮火和对敌斗争的考验；社会主义革命和建设时期，要探索建立工业体系，恢复国民经济；改革开放初期，要适应从计划经济向社会主义市场经济的转变。那么在当下，领导干部又该具备怎样的能力素质？省委提出建设眼界宽、思路宽、胸襟宽，有信念、有本领、有担当、有正气的“三宽四有”干部队伍，要求广大干部着力提高领导科学发展、做好群众工作、驾驭复局面的能力。市委也研究出台了进一步加强领导班子和干部队伍建设的意见，作出了具体部署。提高“三种能力”、实现“三宽四有”，就是新形势下大家必须不懈努力的方向。

当前，正处于经济社会发展加快转型的时期。就XX而言，去年全市实现地区生产总值XX亿元，人均GDP接近X美元，正处于“中等收入陷阱”阶段，面临许多新情况新问题。比如，如何处理稳定增长与提高质量的关系？如何处理发展经济与改善民生、促进和谐的关系？如何推动城乡协调发展、加快新农村建设、缩小城乡差异？在群众的民主意识、参政意识、维权意识、法制意识普遍增强的情况下，如何更好地应对社会舆情、加强社会管理，等等。及时应对和化解这些难题，真正实现全面协调可持续发展，迫切需要领导干部积极应对挑战、紧跟时代步伐，增强做好工作的本领。

市委X届X次全体（扩大）会议，提出了“XXX”的目标任务。政治路线确定之后，干部就是决定因素。目前，我市干部队伍的整体素质是好的，但对照新形势新任务，还存在一些不相适应的地方。比如，有的同志比较熟悉传统产业，但对战略性新兴产业缺乏了解，推动经济转型的能力不强，发展创新型经济的办法不多；有的对招商引资比较在行，但对解决民生问题、管理基层社会比较生疏；有的习惯于机关工作，缺乏做群众工作的经验；有的忙于日常事务，疏于学习思考和调查研究，抓工作缺乏全局观念、系统思维和战略眼光。可以说，只要是有进取精神、事业追求的同志，就会感到“知识危机”和“本领恐慌”。如果不抓紧提升能力素质，就无法适应事业发展所需，无法担当科学发展重任。对此一定要有清醒的认识，并切实加以改进和提高。

年轻干部提高能力素质，需在以下几个方面坚持不懈、持之以恒：

第一，以崇高的追求为动力之源。追求是发自内心的努力求索，崇高的追求是提升能力素质的内在动力。我们常说，志向有多高，作为就有多大。吴仁宝同志把人民群众过上幸福美好生活作为毕生追求，始终坚信“人民幸福就是社会主义”，坚持“物质精神双富有才是真正的富有”，带领华西村民走上了共同富裕、文明和谐的发展之路。年轻干部就应当有这样的追求和抱负。有了这种追求，心灵就会得到滋养，前进就会有动力，干工作就会有劲头，能力提升就有强大的思想保证。年轻干部应当立志做大事，不务虚名、崇尚实干。不务虚名，就是要树立正确的权力观、事业观、政绩观，坚持为党分忧、为民服务，时刻把事业的兴衰成败和群众的安危冷暖放在心头，想问题、做决策、抓落实，都要围绕大局所需和群众所盼，而非捞取自己的“政绩”、“声誉”、“威望”，不为名所累，不为利所惑。崇尚实干，就是要少说多做，讲真话、干实事，把崇高追求与本职工作结合起来，沉得下身、静得下心，从解决一个个具体问题开始、办好一件件事情做起，不做表面文章，不做讨巧之事，用实际行动赢得组织和群众的信任。原中央党校常务副校长李景田同志有篇文章《讨巧之风不可长》，他把“讨巧”之风归纳为六点：工于设计自我、爱做表面文章、好走“上层路线”、会借媒体造势、奉行好人主义、一味明哲保身，写得很深刻、很形象，对此一定要坚决杜绝。

第二，以勤勉的学习为进步之道。学习是提升能力素质的首要途径。一个勤勉学习的干部，才能始终充满成长进步的动力，才能步入成长进步的正道。当前，干部学习的积极性总体是好的，但忙于事务、忙于应酬、轻视学习的现象也不少。据调查，有六成干部每周读书学习时间不足7个小时。有些年轻干部不扎实学习，自诩聪明过人，以为灵机一动，照样干事，其实只能应付一般性工作。要想成为有真才实学的领导干部，必须下真功夫学习，切实做到博学之、审问之、慎思之、明辨之。要乐于学习。正所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。要把学习作为一种追求、一种爱好，多向书本学知识、向实践学经验、向伟人学思维，努力追求学而不厌、学而乐乎的境界。要勤于学习。力戒浅尝辄止的浮躁情绪，坚持在学习中工作、在工作中学习，把零碎的时间充分利用起来，以“咬定青山不放松”的毅力刻苦学习，哪怕每天挤出半个小时，即使读几页书，只要坚持下去，必定会积少成多、学有所成。要善于学习。“学而不思则罔，思而不学则殆”。要学会思考，带着问题边学边思，真正做到学有所悟、学有所得、学以致用，否则，只会原地打转。

第三，以执着的实践为攀登之梯。实践是知识的源泉，执着的探索实践是提升能力素质的根本途径。对年轻干部而言，躲避实践就是躲避成长。有些同志由于实践不够，处理问题时心里发虚，腿上发软；而有些同志则像电脑感应器一样，得到第一信号，后台高速运转，马上就有办法，拿出几套方案。这些方案从哪里来？从实践而来，绝不是凭空来的。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。年轻干部要把实践作为成长进步的阶梯，努力在实践中砥砺品质、锤炼作风、积累经验、增长才干。否则，漏掉了实践这一重要环节，就会像“虚焊”一样不牢固，平时尚可应付，稍有压力，就会掉链子。要勇于担当、迎难而上。立足岗位，敢于负责，主动接受危难险重任务，愿为别人不为之事，能为别人不能之事。在矛盾面前敢抓敢管，不计较个人得失，敢于动真碰硬，做到任务面前不推诿、困难当头不退缩。要敢于创新、知难而进。对于工作中的难点问题，大胆突破思维定势和传统方法的束缚，敢于走前人没有走过的路，积极到实践中去寻良方、谋新策。凡是有利于发展的，就要义无反顾、敢冒风险，毫不犹豫、坚定不移地大胆闯、大胆试。要把握关键、克难制胜。年轻干部有朝气、有活力，敢作敢为，但不能盲目蛮干，必须把握关键、注意方式。要善于区分轻重缓急，在影响全局的要害问题上研究对策，克难攻坚。要善于解剖麻雀，从中寻找规律，抓点带面，推动全局。

第四，以科学的反思为得法之要。所谓反思，就是回头看，就是及时总结实践中的经验教训、成败得失。科学的总结反思是强化能力素质的重要手段，是提高认识水平、提升思维层次、积累实践经验的重要法宝。古人云“一日三省吾身”，新时期的领导干部如果只顾埋头苦干，不注意思考和研究，就会陷入原地踏步的怪圈。实际工作中，大家要经常对照目标要求，回头看看做了哪些工作？取得了什么成效？有什么经验和启示？还存在哪些不足？怎样去改进？只有经常自我反省、自我总结、自我完善，才能惩前毖后，少走弯路，不断进步。要学会分析。就是善于由表及里、由浅入深、去粗存精、去伪存真，寻找解决问题的思路和办法，总结工作的经验和教训。善于分析，大家就会不断理清头绪、发现门道、掌握窍门。要寻找必然。必然就是事物的本质联系，总结反思的目的在于探求事物发展的规律性，为做好以后的工作提供指导和帮助，达到事半功倍的效果。只要坚持把工作当作学问去研究，在实践的基础上注重总结，就一定能实现“顿悟”，驾驭工作，由必然王国迈向自由王国。

8.《领导力与执行力》有感 篇八

7.31号，有幸观看了前上海市委宣传部副部长、市精神文明建设委员会办公室主任朱匡宇同志所做的《领导力与执行力》讲座。他深入浅出的讲了领导干部在工作中如何发挥好自己的作用，如何体现自己的价值。联想到处在爬坡上升阶段的齐鲁公司现状以及凌总讲的“精气神”。觉得这一讲座，时间恰到好处，是一顿“精神大餐”。感觉受益匪浅。

在讲座中，朱主任强调领导干部要办成事，光靠个人的智慧，很难有成就，必须处理好“六对关系”，即局部利益与整体利益的关系、共人与共事的关系、共优点与容缺点的关系、“接球”与“发球”的关系、“放手”与“脱手”的关系、主动融入与单打独斗的关系。这就教育我们，企业要发展、有效益。各级领导干部必须做宏观思考，心中装着大局、装着整体。打破部门藩篱，形成合力。只有这样，才能打造企业核心业务群，提升核心竞争力。现在，齐鲁公司在宏观上提出了“1686、1212”和“2112、1515”的发展目标，并进行了专业化重组和机构整合。这些措施的实施，也是为齐鲁公司“站排头做标兵”目标的实现，迈出了坚实的一步。

说到“六股气”，其实就是领导干部要具备怎样的“精气神”。就是充满激情的锐气、不屈不挠的勇气、厚积薄发的底气、破解难题的才气、自强不息的志气、厚德载物的大气。

一个人要想干成事，就一定要把激情留住。心如止水即感召不了别人，也激发不了自己。面对挫折，不要因为困难而退却，要有勇气，要有“办法总比困难多”的境界。底气和才气能证明一个人的能力。是一个人知识的积累，是处理问题解决困难驾驭复杂局面的本领。是一个人智慧和能量的表现。志气是一种气概，是永不服输做事有韧性有信心的气概。大气是站得高看得远的一种气魄。也就是要具有全局观。力戒“一叶障目不见泰山”。

目前，公司提出要增强“四个意识”、培育“三种作风”，用“严细实”克服“慵懒散”。这就要求我们要自强不息、奋发进取、埋头苦干，自觉的“更紧、更细、更实”开展工作。为实现“做表率、站排头、当标杆，再创辉煌”的目标加倍努力。

9.领导力与执行力的区别 篇九

【人际成本】员工多次反映饭堂大米有沙，老板获悉后指示行政部门换米。一个月后老板再次接到员工投诉，于是召集行政、采购、人力资源等部门管理人员开会，大家讲了很多原因，相互推诿责任。最后，老板拿起电话联系新米商供货，三分钟解决了问题。人与人之间的成本已经成为企业最大的成本!

当我们强调管理者与领导者有角色不一样时，事实上是在强调一个基本的问题，那就是权力是从那儿来的?管理回答的是，权力是从制度与规则中来的，我是“某某官”，所以，我就有什么什么权力要求你!这种逻辑不能说不对，但问题的关键不是对错，问题的关键是，如果你是对的，但大家不支持你，不认同你，你的权力有用吗?

在这一点上，领导力的巨大作用就体现出来了!这也是企业对高层与中下层经理的不同要求!一个企业，不能够是靠强权管理的企业，而领导者最重要的使命，就是在制定制度的时候尊重人性，在执行制度的时候把制度深入人心!没有人拒绝服从，人们拒绝的是强迫服从!权力是一支毒剂，在你没有得到员工认同之前，它可以让你获得暂时的好处，但却会慢慢摧毁企业的凝聚力!

懂得了这种区别，我们就懂了，为什么中国相当一部分企业的高层领导普遍缺乏领导力?这是因为我们传统中的“官本位”文化，强化的是对权力的迷恋，把使用权力与自己的“面子”联系在一起，仿佛“服务”是一种没有面子的事，而没有认真地反问自己一句：自己做员工的时候，会喜欢什么什么样的领导?服从什么样的领导?

记得我读到过一家跨国咨询公司做的一个研究，他们的结论是：与欧美企业的`领导人相比，中国企业领导人团队领导能力普遍较弱。中国企业高层团队最大的问题是合作与信任!

什么是合作与信任?在我看来，所谓合作与信任，其实讲的是一个企业有没有大家共同信奉的价值观与做事的方法论。没有共同的价值观与方法论，结果就是各自为阵，结果就只能靠业绩来掩盖内在矛盾冲突!一个组织没有合作和信任，人际成本就会增加。

【如何找问题】如果事情没做好，可从四个环节上找问题：①目标是否明确且相对合理。②措施是否得当具备可操作性，是否具备实施的人财物力资源。③考核激励机制是否建立起来。④执行监督是否到位。环环相扣，缺一不可，找问题时不能片面的只看到一个点，而要全面分析，直至整体协同运作起来。

【7步提高执行力】1、理解领会领导意图;2、与领导层确认自己的理解;3、分解和细化目标，形成工作思路和步骤;4、把工作分解给合适的员工，并制定工作计划和检查计划;5、与员工保持沟通，共同努力，把每项工作落实到位;6、与员工一起总结工作成果;7、鼓励下属，肯定他们的成绩。

所以，当中国企业发展到今天，改革开放已经进入第三十个年头，有一个问题我们必须回答了，那就是是钱，还是信仰与价值观，在支配着我们每一个人的行为?在我们很穷，为生存而折腰的时候，我们会为了活命而谦卑地活着，但现在我们究竟为了什么而工作?而奋斗?我们内心到底在遵从什么?

当我们呼唤并渴望企业高层领导力的时候，实际上是想说，中国最优秀的企业高层职业精英们，无数员工的生命与家人的幸福，都掌握在你们的手中，他们愿意服从你，但前提是，请你尊重他们每个人生命成长的尊严，，给他们一个服从的理由!

10.提升领导干部的执行力心得体会 篇十

一是它能提升领导干部的综合能力。执行是从理论到实践的飞跃的过程，是变计划、方针、政策等实践理论为现实的过程，这一过程需要领导干部各种能力(包括领悟能力、计划能力、指挥能力、协调能力、授权能力、判断能力、创新能力)的综合运用，因此，领导干部执行力的提升意味着其综合能力的提升;在新的历史条件下，领导干部为应对诸如经济发展“腿长”、社会发展“腿短”等问题，为实现跨越发展、全面协调发展，也必须在实践中提升自身的综合能力，这是时代的要求。

二是它能贯彻落实党和政府的正确方针。“天下之事，不难于立法，而难于法之必行”，不管多好的思想、理念、决策、计划，只有转化落实为具体行动，才有强大生命力，否则，都是纸上谈兵。基层领导的执行力不强，党的科学发展观以及中央的政策就难以落到实处;同样，我区的领导干部不提升执行能力，那么区委作出实施的各项科学的策略，如建立“3+1”现代产业体系战略也将无法落实。

三是它能推动经济社会的和谐发展。提升领导干部的执行力，意味着降低政府的执行资本、提升政府的行政效能、提高领导干部的执行效率、注重执行过程的公平与公正问题，而这些反应到经济社会的现实上，必然是使其达到一种和谐发展的状态;我们开展“三力提升”活动的目的之一就是通过提升我区干部的执行力来实现我区经济社会的和谐发展。