湘潭大学财务管理财务

湘潭大学财务管理财务（精选12篇）

1.湘潭大学财务管理财务 篇一

2007年下学期2005级《财务管理I》课程期末考试

（A）卷商学院2005级财管专业

一、单选题

1、复利现值的计算公式为（A）

A、P=F（1+i）B、P=F（1+i）C、P=A{[（1+i）-1]/i}D、P=A[1-（1+i）]/i2、下列指标中，可用于衡量企业短期偿债能力的是（D）

A、已获利息倍数B、产权比例C、资产周转率D、流动比率

3、一项1000万德借款，借款期3年，年利率为8%，若每年半年复利一次，年实际利率高出名义利率（C）

A、4%B、0.24%C、0.16%D、0.8%

4、某公司拟发行一种面值为1000元，票面年利率为12%，期限3年，每年付息一次的公司债券。假定发行时市场利率为10%，则其发行价格为（B）

A、1000元B、1050元C、950元D、980元

5、在正常经营情况下，只要企业存在固定成本，那么经营杠杆系数必（A）

A、大于1B、与销售量成正比C、与固定成本成反比D、与风险成反比

6、按照优先股股东能参与剩余利润的分配为标志，可将优先股分为（C）

A、累积优先股和非累积优先股B、可转换优先股和不可转换优先股

C、参与优先股和不参与优先股D、可分配优先股和不可分配优先股

7、某发行总面额为500万元的10年期债券，票面利率12%，发行费用为5%，公司所得税率为33%。该债券采用溢价发行，发行价格为600万元，该债券的资金成本为（B）

A、8.46%B、7.05%C、10.24%D、9.38%

8、普通年金是（C）

A、永续年金B、预付年金 C、每期期末等额支付的年金D、每期期初等额支付的年金

9、在计算存货周转率时，公式的分子为（C）

A、平均存货成本B、期末存货成本C、产品销售成本D、产品销售收入

10、若某企业目标资金结构中普通股的比重（市场价值权数）为75%，在普通股筹资方式下，资金增加额在0-22500元范围内的资金成本为15%，超过22500元，资金成本为16%，则该企业筹资总额分界点位（B）

A、20000元B、30000元C、60000元D、150000元

11、在下列股利政策中，股利与利润之间保持固定比例关系，体现风险投资与风险收益对等关系的是（C）

A、剩余政策B、固定股利政策C、固定股利支付率政策D、正常股利加额外股利政策为

12、现金作为一种资产，它的（C）

A、流动性差，营利性差B、流动性差，盈利性强

C、流动性强，盈利性差D、流动性强，营利性弱

13、净资产收益率=销售净利率×总资产周转率×（C）

A、资产负债率B、产权比率C、权益乘数D、市盈率

14、在个别资本成本计算中，不必考虑筹资费用影响的是（C）

A、优先股成本B、普通股成本C、留存收益成本D、债券成本

15、某企业按年利率4.5%向银行借款200万元，银行要求保留10%的补偿性余额，则该项借款的实际利率为（B）

A、4.95%B、5%C、5.5%D、9.5%-n n nn16、折旧具有抵税的作用，由于折旧而减少的所得税可用下列公式（A）计算 A、折旧额×所得税税率B、折旧额×（1-所得税税率）C、（总成本-折旧）×所得税税率D、付现成本×所得税税率

17、在下列项目项目投资评价指标中，未考虑货币时间价值的是（D）A、折现值B、内部收益率C、盈余指数D、回收期

18、当某独立投资方案的净现值大于0时，则内部收益率（D）

A、一定大于0B、一定小于0C、小于设定的折现率D、大于设定的折现率

19、企业制度的信用条件内容不包括（D）

A、基本信用期限B、确定折扣期限C、确定现金折扣D、确定收账方法 20、在基本模型下确定存货的经济批量时，通常应考虑的成本包括（D）A、订货成本B、储存成本C、缺货成本D、订货成本和储存成本

二、多项选择题

1、利润最大化财务目标的缺陷有（ABC）

A、没有考虑货币的时间价值B、没有反映创造的利润与投入的资本之间的关系 C、没有考虑风险因素D、股份稀释问题

2、必须同时利用资产负债表和利润表才能计算指标有（ABDE）

A、ROAB、销售利润率C、利息保障倍数D、总资产周转率E、ROE

3、以下关于债券的价格和利率的关系论述正确的是（ACE）

A、当票面利息率>市场利率，价格>票面价值B、当票面利息率>市场利率，价格<票面价值 C、当票面利息率=市场利率，价格=票面价值D、当票面利息率<市场利率，价格>票面价值 E、当票面利息率<市场利率，价格<票面价值

4、相对权益资金的筹资方式而言，长期借款筹资的缺点主要有（AC）

A、财务风险较大B、筹资成本较高C、筹资数额有限D、筹资速度较慢

5、上市公司发放股票股利可能导致的结果有（CD）

A、公司股东权益内部的结构发生变化B、公司股东权益总额发生变化 C、公司每股利润下降D、公司股份总额发生变化

6、在边际贡献大于固定成本的情况下，下列措施中有利于降低企业总风险的有（ABD）A、增加产品销量B、提高产品单价C、提高资产负债率D、节约固定成本支出

7、确定现金最佳持有量的常见模式有（ACE）

A、成本分析模式B、Baumol模式C、存货模式D、Miller-Oπ模式E、随机模式

8、企业用来加速收款，提高现金的周转速度的方法有（ABD）A、集中银行B、运用“浮游量”C、延期支付D、锁箱系统

9、影响盈亏平衡点的因素有（ABCD）

A、销售量B、单价C、单位变动成本C、固定成本E、现金流量

10、影响企业综合资本成本的因素主要有（AB）

A、资本结构B、个别资本成本C、筹资总额D、筹资期限E、筹资渠道

三、判断题

1、与个体制企业的业主一样，合伙制企业的所有合伙人都对企业债务负无限责任。（√）

2、在某种意义上，实现股东财富最大化与实现公司价值的最大化目标是一致的。（√）

3、可持续增长率反映了企业在不提高财务杠杆的情况下，仅利用内部权益所能达到的最高增长率。（√）

4、信息保障倍数公式中的利息费用，既包括财务费用中的利息费用，也包括计入固定资产成本中的资本化利息。（√）

5、在应用增量内部收益率法对固定资产更新改造投资项目进行决策时，如果增量内部收益率小

于行业基准折现率或资金成本率，就不应当进行更新改造。（√）

6、最有资金结构是使企业筹资能力最强、财务风险最小的资金结构。（╳）

7、β系数实际上是不可分散风险的系数，用于反映个别证券收益的变动相对于市场收益变动的灵敏程度。（√）

8、一般来说，市盈率比率越高，企业未来的成长潜力越高，所以该比率越高越好。（╳）

9、在互斥项目的评价上，净现值法与内部收益率法将得出一致的结论。（╳）

10、如果企业放款信用标准，则会增加销售量，减少企业的坏账损失和应收账款的机会成本。（╳）

四、计算题（共50分，其中第1题11分，第2题11分，第3题8分，第4题11分，第5题9分）

1、某企业期末资产负债表简略形式见下表：

资产负债表（简明）

已知：（1）期末流动比率=1.5（2）期末权益乘数（3）本期存货周转率=4.5次（4）本期销售成本=315000元（5）期初存货=期末存货

要求：分别计算期初、期末存货、应收账款净额、应付账款、长期负债、未分配利润的金额。

2、CR公司在过去的5年来一直以每年30%的速度增长。你认为这一增长速度最多还能持续3年，然后公司的年增长速度将降为10%。若这一增长速度将一直持续下去，请回答以下问题：（已知该公司刚发放了﹩5每股的股利，而该股票的必要收益率为20%。）（1）股票当前的价值Po是多少？

（2）一年后和两年后的预期股价P1、P2是多少？

2007年上学期20级《财务管理》课程期末考试A卷

一、单选题（每小题1分，共10分）

1、财务管理应对风险的一般原则是（）

A、回避原则B、冒险原则C、集中化原则D、分散化原则

2、一直某证券的贝塔系数为1.8，则该证券（）A、无风险B、与证券市场风险一致C、低于证券市场平均风险D、高于证券市场平均风险

3、下列指标中能反映企业资产的营运能力的指标是（）

A、资产负债率B、现金比率C、市盈率D、应收账款周转率

4、可能会给公司造成较大的财务风险的股利政策是（）

A、剩余股利政策B、固定股利政策或稳定增长股利政策 C、固定支付率股利政策D、低正常股利加额外股利政策

5、某企业按年率10%从银行借款100万元，银行要求维持10%的补偿性余额，则其实际利率为（）A、10%B、11%C、11.11%D、12%

6、某投资项目的净现值为-40万元，则说明该投资项目的内含报酬率（）贴现率。A、大于B、等于C、小于D、不能确定

7、在其他因素不变的情况下，企业采用积极的收账政策，可能导致的后果是（）A、坏账损失增加B、应收账款投资增加 C、收帐费用增加D、平均收账期延长

8、企业的法定公积金应当从（）

A、利润总额B、税后净利润C、营业利润D、营业收入

9、在下列评价指标中，属于非折现指标的是（）

A、现值指数B、投资回收期C、内部收益率D、净现值

10、在信用条件为“2/10,N/30”时，如果企业不取得现金折扣，在第30天付清货款，则其机会成本为（）

A、36.73%B、37.63%C、73.63%D、63.63%

二、多选题（每小题2分，共10分）

1、有关企业价值与报酬、风险的相互关系的正确表述是（）

A、企业价值与预期的报酬成正比B、企业的价值于预期的风险成反比 C、在风险不变时，报酬越高企业的价值越大 D、在报酬不变时，风险越高企业的价值越大 E、在风险和报酬达到最佳平衡时，企业价值最大

2、下列项目中，属于投资项目的营业现金流出量有（）

A、债券投资收入B、营业现金收入C、税收收入D、固定资产残值收入 E、收回原垫支的流动资金

3、下列成本中，属于现金持有成本的是（）

A、现金折扣成本B、机会成本C、坏账成本D、管理成本E、短缺成本

4、股票回购可以（）

A、使公司拥有可供出售的股票B、减少现金流出C、防止被他人收购D、改变公司结构E、消化企业多余的现金

5、在事先确定企业资金规模的前提条件下，吸收一定比例的负债资金，可能产生的结构有（）A、降低企业资金成本B、降低企业财务风险C、加大企业财务风险D、提高企业经营能力

三、辨析题（20分）

1、市盈率越高的股票，其投资的风险也越大（√）

2、利用商业信用筹资没有成本（╳）

3、企业筹集的资本金，在企业经营期间可根据情况抽回。（√）

4、无论是经营杠杆系数变大，还是财务杠杆系数变大。都可以导致企业的复合杠杆系数变大。（√）

5、投资回收期不考虑资金的时间价值，也没有考虑回售期满后的现金流量状况。（√）

6、企业利润总额是缴纳所得税的依据。（╳）

7、在个别资本成本一定的情况下，企业综合资本成本的高低取决于资本结构。（√）

8、冒险的筹资策略是将部分的短期流动资产由长期资金来融通。（╳）

9、折旧方法不影响税前现金净流量，但影响税后现金净流量。因此，这种影响是有所得税的存在引起的。（╳）

10、最佳的资本结构是是企业筹资能力最强，财务风险最小的资本结构。（╳）

四、简述题（每小题5分，共10分）

1、列举主要的资本结构原理的名称。

2、列举企业短期偿债能力指标和长期偿债能力指标。

2.湘潭大学财务管理财务 篇二

财务管理课程是一门具有实践性、专业性、综合性、政策性的学科。该课程不仅在会计类专业开设,还在其他经济管理类专业开设,与国家的法律法规密切相关,也与当前的企业活动密不可分。不过,国内大学的财务管理教学内容中存在一系列问题,比如课程内容多年变化小,对公司财务中的难点、重点、新知识、案例涉及较少,这严重影响了财务管理课程的教学效果。因而根据财务实践的新形势,本文探讨了提高我国大学财务管理教学质量的一些新路子,试图通过对大学财务管理教学内容问题的剖析,提高国内大学财务管理的教学质量。

二、国内大学财务管理教学内容中存在的问题

(一)从内容广度上看,国内的财务管理教材内容大同小异,主要讲述了公司财务中的基本知识,对公司财务中的难点、重点、新知识涉及较少,教学过程中往往对专题内容基本忽略不讲。

从表1国内财务管理教材的内容安排可见,国内的财务管理教材内容主要包括了财务目标与基本的财务理念、资金的筹集(长期、短期、资本成本、资本结构)、资金的使用(流动资产和长期投资决策)及资金的分配(股利政策或收益分配)等内容。不同的教材对专题性质的财务知识涵盖差别较大,荆新等(2009)仅包括了并购与破产重组,谷祺等(2007)还包括了期权、金融工具、跨国公司财务,赵德武(2007)还谈到了集团财务、知识经济。并且在财务管理的具体教学过程中,还出现了这样一种现象:虽然大多数财务管理教材都会涉及到专题性质的财务管理知识,但很多高校均对这一部分内容要么不讲、要么在高级财务管理中进行讲授。因此,很多学生抱怨,“花了很多钱买了一本财务管理教材,结果后面的知识都不学”!

另外,和国外的财务管理教材内容(见表2)相比,国内财务管理教材的章节内容明显较少,国外最少共26章,国内最多才共15章。应该说,财务管理这门课程是高校财经类专业的一门核心课程。该课程的实践性很强,随着时间的推移应该将更多新财务问题逐步纳入到财务管理的教学内容中,但从国内的财务管理教材内容安排上,基本上看不到这一趋向。和国外的财务管理教材相比,主要缺少了期权与金融工具知识,还缺少了资本资产定价模型或只在风险与收益中略有提及。

(二)从内容深度上看,国内的财务管理教材内容大部分都是理论上的简单描述,缺少对相关财务理论的深入剖析,只不过是将国外的财务理论进行了一个简单的移植,财务案例较少且未中国化。

三、国内大学财务管理教学内容改革的建议

(一)根据财务管理专业和非财务管理专业的教学内容要求不同,分别编写适用于不同对象的财务管理教材,避免不同教材内容上的交叉和重复。对于财务管理专业,基本上还会学习高级财务管理课程内容,这主要涉及专题财务,比如并购、破产、期权、金融工具等等,因而没有必要在财务管理教材中讲述。对于非财务管理专业,可对专题财务内容略有涉及。

3.浅谈大学财务管理工作问题 篇三

【关键词】大学；财务管理；问题；策略

大学财务管理出现的一系列问题，这些问题对院校经济的健康发展，和谐社会的构建都造成了一定程度上的负面影响，如果这些问题不加以解决，就会严重制约大学发展。

一、大学财务管理中所存在的问题

1.大学财务管理制度不完善

在大学财务管理过程中，学校的财务制度不够健全，导致了执行力度不到位的问题。相关工作人员对财务管理制度理解的不到位，造成执行不一致问题。对新的会计法规学习不够，不能与时俱进，部分人员对财务收支会计制度不完全了解，工作时态度散漫，不能正确处理财务问题。这些看似无关紧要的小问题堆积在一起，就会造成学生不满。

2.财务状况不够透明化

财务工作人员不能够将对学生收费做到及时、透明的反馈给学生，学生、教师对学校财务收费情况不了解，不知道学校将钱投放到何处，也不了解学校使用资金所开展的项目，这些问题导致了学生心里对学校财务情况“摸不清”。

3.财务人员核算收支不够规范

大学财务人员多，部分人员对财务收支核算不够专业，财务收支核算也不够规范，造成了财务收支状况出差的问题，不能按时记账，记账不规范等问题频频出现，这些问题都加大了学生对学校的怀疑和不满，从而导致了大学财务管理需要加强。

4.学校不能合理使用资金

学校在使用资金时没有慎重考虑，有些资金不能合理使用，造成购置的设备有的闲置，有的使用效率低，造成资金浪费。奖学金，助学金等涉及学生资金的使用中，不向学生征求意见，依仗自身权力对资金支配，容易造成个别经办人员感情做事，出现贪污受贿的问题。

5.大学财务缺乏长效的保障机制

国家社会在发展， 学校不能够建立一个长期有效的大学财务保障机制，导致了院校财务发展管理滞后，院校财务管理工作不能高效开展，学生对财务制度不理解，财务人员对管理财务收支责任心不强，导致了财务管理不能得到有力保障。

二、大学财务管理出现问题的原因

1.大学财务管理制度不完善

大学财务会计管理内部控制意识较弱，内部管理制度不严格，财会人员法律意识淡薄，存在随意做帐等问题，个别大学财务人员缺少积极性。

2.大学财务会计人员职业素质有限

大多数大学会计财务管理人员素质不均衡，业务水平较低，不能够满足大学财务管理需要。学校缺乏相应的培训，缺少激励、惩罚机制，不利于大学财务会计管理。

3.财务会计监督审核工作不完善

财务会计的监督和审核工作对确保大学财务信息的完整性和真实性起着重要作用，就目前情况来看，财务会计在日常工作中，缺少专门的审核与监督岗位，同时也存在着审核过程模糊，审核不规范等问题。

三、合理解决大学财务问题的有效措施

1.完善大学财务会计管理制度

完善大学财务管理制度，建立长期有效的监督审核机制，大学财务人员可以根据本校发展情况，财务状况，国家相关法律法规制定适合学校状况的管理制度促使大学财务管理水平的提高，使大学财务人员严格遵守各项制度。

2.提高大学财务人员专业素质

学校要重视对财务人员法律意识和专业技能的培训，提高从业人员的职业素养，大学财务人员也要合理有效利用各种资源提高自身的职业素养，不断学习新知识，提高专业技能，学校要将集体培训和个人自主学习有效结合起来，为大学财务发展不断注入新的活力。

3.完善财务会计监督审核工作

在财务会计日常信息收集整理时，适当增加审核部门和监督岗位，确保信息的真实性。完善审核方式，优化和规范审核流程，对财务信息进行及时、高效的监督。

4.完善大学内部管理

建立合理有效的管理组织机构，完善大学财务管理条例，制定适合大学财务发展实际情况的管理制度，建立符合本校特点的、科学的内部组织结构。加强管理，各部门要将管理条例落实到实处。

5.控制费用预算

根据需求，学校要制定出年度费用预算计划，预算管理可以优化大学的资源配置，全方位调动教师、学生积极性，控制费用预算可以有效节约成本，对大学财务健康发展有着积极的促进作用。

6.加强电算化建设

随着网络科技的不断发展，大学财务人员可以通过网络处理信息，并且可以有效促使财务信息的真实性，通过会计信息电算化建设，可以使会计财务信息公开化，从而提高财务信息的真实性，可以有效防止财务信息失真。

7.加强大学财务信用建设

良好的信誉对大学财务发展起着重要作用。学校要建立和完善大学内部信用管理制度，同时，学校可以建立失信惩戒制度，与此同时，国家也应加强立法工作，加大执法力度。

8.加强对大学财务人员管理

严格管理会计财务人员，加强管理，健全完善财务人员管理机制，根据自身实际情况，采取差异性变法。加强对财务人员的管理也有利于其提高自身素质和专业素养。

9.对财务管理工作进行法律规范

大學财务会计要以会计法、审计法、统计法、会计专责法等法律法规作为基础，借鉴相关经验，规范会计行为。

四、总结

通过提高财务管理人员素质，加强经费使用管理对改善高校财务管理工作具有重要意义。

参考文献：

4.大学财务内控制度 篇四

摘要：

随着高校办学规模的扩大以及经营渠道的多元化。高校在复杂环境面前面临的风险也是前所未有的。在经济化社会过程中财务人员舞弊的事情时有发生。因此在财务实际管理过程中要养成财务管理的意识，把预算作为财务的核心，会计核算作为管理的重心。在实际管理中必须要将资金流的控制作为重心，通过缜密的制度来确保资金的安全。

关键词：

高校财务;内部控制体系;研究

新时期高校面临的机遇和挑战是前所未有的。财务风险和财务的内部控制作为高校财务的两个方面，一直是学校管理工作的重心。同时，高校由于教学规模的扩大，高校资金短缺一直困扰着高校的发展，但另一方面相当多的高校仍然存在着管理意识淡薄，风险防控意识不强，管理不透明等缺点，从而引起舞弊等违法犯罪事件的发生。因此需要通过一系列的制度加以规范，使得高校财务管理得到规范化的发展。

1、财务风险

财务风险是指单位由于管理不善，内部结构不合理等原因，使之承担一定的风险。财务风险有广义和狭义之分。狭义上的财务风险是指由于一系列的决策所决定的可能产生的损失。而这种损失具有不确定的特性。正是具有不确定性，风险与机遇同在，要求高校管理人员提高管理意识，防范于未然。

2、内部控制

内部控制是指由美国会计师协会(美国注协AIPCA前身)于19在《注册会计师对财务报表的审查》中提出的。在其中，内部控制是指保护公司与财产等做记录，而且要求记录的时间要有准确性和完整性。在1936年《注册会计师报表的审查》一书中，指的是内部控制是以保护公司财产，确保实验统治数据的正确性。在1985年，美国会计学(AAA)，美国注册会计师协会(AICPA)，国际内部会计师协会(IIA)，美国财务经理协会，管理会计协会，(EMA)建立了反虚假财务，而在1992年，《内部控制管理框架》将内部控制管理制度规范化。这一系列的法律法规推进了财务管理的规范化发展。我国也采取了一系列的法律法规来规范财务报表的建设，使之得到更大的发展。

3、内部控制与财务风险的分析

3.1内部控制关系到风险防控。财务防控关系到整个系统的安全，因此，在实际工作中，应该充分考虑到风险的存在。风险主要存在于资金的准备，系统的决策，分配和核算环节中，在这些环节中，每个细节都应该仔细准备，不能够有丝毫的懈担财务风险既有系统风险也有非系统风险，所以在实际使用过程中，防范风险应该遍布内部控制的每一个方面。管理风险的时候应该从全局出发，抓住大局，把握细节，将每一个控制的细节列入考虑的范围之内。

3.2建立完善的制度，降低管理风险。内部控制的制度化就是运用规范化的操作方法，使人员流动，物资配送，人员管理等环节都采用规范化的操作方法，通过系统完善的制度，来提高工作效率，提高管理人员的工作职责，降低工作成本，同时，也通过完善的制度来达到提高管理效率的作用。

3.3内部制度不断完善。财务制度由于其具有特殊性，因此要想获得较强的管理效果，就必须在管理方法等获得创新，并且使内部管理制度不断完善，取得应有的效果。通过在物流管理，人员控制等方面的.完善，从内部出发使内部制度更加完善。

4、管理思想和科学结合完善控制体系

4.1系统管理的思想。一体化整理管理系统又叫系统管理，他是以企业的核心价值作为切入口，来提升单位整体的运行效率，使系统构造和管理模式趋于完善。系统管理不是简单的模块叠加，追求的整体的完善和综合运行效率的提高，强调的整体性的协调和运行效率的提升。在规范化的管理过程中，各个系统都能保证收益，每个部分都能够井井有条的作用和完善。系统管理即是对控制的管理，也是对大中型事件发生过程，作用等多方面的管理，是一种全方面，立体式的管理。在管理过程中，应当注意到各个系统的配合和实际操作过程的系统的完善。特别是，对系统的管理不仅仅局限于对目前发生的状况的管理，更涉及未来发展状况和趋势的管理，是一种中长期的规划。因此，从这个意义上讲，对系统控制是设计未来发展的一项核心业务。应该受到尊重和理解。

4.2高校管理系统的构成和存在的问题。高校内部管理制度的完善，必须要和高校发展的规模和理念紧密的结合。有的高校规模较小，其发展模式可以采取相对集权的方式来进行，使财政能够得到有效利用，而对规模较大的高校，再采取这种方式就显得心有余而力不足了。可以采用分级管理的方式来进行。通过各级组织的合同配合和积极参与，使每一级都能得到有效的利用，从而使高校的教学得到充分的发展。因此作为会计计算的核心业务，高校必然要将预算，会计财务审核以及复核等作为管理的核心。资金预算是整个业务管理的基础和核心，通过一定量的财产及财务安排，高校实现了资金的划拨等任务，从而使整个学校的业务得到充足的发展和扩充。而复核等又是财产审计的核心。通过一系列的核算，可以规避风险，防范员工营私舞弊的风险。因此，会计也许必须始终牢牢以科学的管理体制为切入点，来提高单位管理的运行效率。但目前我国高校主要面临的问题是对预算重视不够的问题。

5、提高内部管理制度的措施

5.1对内控制度进行完善。新时期，内控制度的完善要求既要做到岗位分离，各个岗位的专业化得到提高，又要求能够熟练的运用计算机进行办公。在21世纪，同时也要求单位能够防范安全风险，在互联网不太安全的情况下作用防火墙等网络来达到网络防控的目的。而这，在任何时候都是非常重要的。

5.2科学规划提高资金使用效率。学校各项收入必须做到专款专用，不能用到其他方面。学校应该更多的将钱放到学校的中长期规划中，而不能挪作他用。要避免拆东墙补西墙现象，改变在资金的使用上的随机性。因此，学校必须要根据自己的实际需要量入为出，尽量提高资金使用效率。

5.3建立完善的规范体系，来确保规范化的资金安排。在工作实际作用中。要建立完善的市场规范化体系，在规范化的体系操作中明确学校的发展目标和方向。在信息的审批以及复核中，必须做到严肃，确保每一个环节都能够有效的处理，同时要及时发布财务信息，从而使师生都能够清楚的了解到学校财务状况。高校建立一套完善的规范体系刻不容缓，在高校规避财产风险的过程中必须通过科学掌控，利用一系列的法律法规来使学校发展在一个可供原则的范围之内，为学校的良性发展奠定基矗

5.英国的财务管理专业大学排名 篇五

1.杜伦大学(全英综合排名6)——财务管理，Financial Management

世界百强名校，英国顶尖大学之一，在英国乃至全世界一直享有极高美誉。是位于英国东北英格兰城市杜伦的一所顶尖公立大学。杜伦大学的教学与科研历史可以追溯到600多年前，它属于英格兰最早开设的一批大学，是仅次于牛津大学和剑桥大学的英格兰第三古老的大学。

专业设置：财务管理 Management (Finance) MSc

均分要求：英国第一或上二等荣誉学位，国内学生 85分;

雅思要求：总分6.5，小分6.0。

2.约克大学(全英综合排名16)——会计与财务管理，MSc Accounting and Financial Management

约克大学(University of York)位于英格兰约克郡的一所高等学府，是素有英国常青藤盟校之称的罗素大学集团(The Russell Group)和白玫瑰大学联盟(White Rose University Consortium)成员之一。在权威QS世界大学排名中名列世界百大大学之列。

约克大学的教学和科研享誉全世界，教学质量与剑桥大学并列教学联盟的首位。约克大学于1963年建校，校史可以追溯到7前，60年代与华威大学和伦敦大学学院同为新生代大学。

专业设置：会计与财务管理 MSc Accounting and Financial Management

均分要求：相当于英国二等一荣誉学位，国内211/985学生80分，双非85分;

雅思要求：总分6.5，写作6.5分，其他小分6.0 。

3.兰卡斯特大学(全英综合排名12)——会计与金融管理，MSc in Accounting and Financial Management

兰卡斯特大学(Lancaster University)始建于1964年，是一所位于英格兰西北部兰开夏郡的大学。兰卡斯特大学享有着良好的学术声誉。该校拥有英国顶尖的环境科学系以及国际知名的兰卡斯特大学管理学院(LUMS)。学校的物理系在低温物理方面的研究也是国际领先。

该校商学院，无论是在教学还是研究方面都在全英国排名第一，甚至是全世界最好的学院之一。连续多次被评为最优秀的英国十所科研性优秀大学之一，是学生最为满意的英国25所大学之一，具有国际知名度与良好的教学质量信誉。

专业设置：会计与金融管理 Accounting and Financial Management MSc

均分要求：英国第一或上二等荣誉学位，国内211/985学生80分，双非85分;

雅思要求：总分7.0，小分6.0。

4.伦敦大学国王学院(全英综合排名29)——会计，责任与财务管理，MSc Accounting， Accountability & Financial Management

国王学院(King‘s College)是剑桥大学内最有名的学院之一，成立于1441年，由当时的英国国王亨利六世设立创建，因而得名“国王”学院。

5.东英吉利亚大学(《完全大学指南》15名)——国际会计与财务管理，MSc International Accounting and Financial Management

英国东英吉利大学(University of East Anglia，简称UEA)，位于英国诺里奇(Norwich)，由18个学院和一些研究机构组成。东英吉利大学在QS世界大学排名中位列世界第229位;在2013-14泰晤士高等教育世界大学排名中位列世界第174位。

在卫报英国大学排名中位列英国第14位，在2015《完全大学指南》英国大学排名中位列英国第15名。诺贝尔医学奖得主保罗·纳斯爵士曾在此求学。

6.格拉斯哥大学(全英排名26)——国际会计与财务管理，International Accounting and Financial Management

格拉斯哥大学(University of Glasgow)，简称格大，位于英国第三大城市格拉斯哥市，始建于1451年，是全球最为古老的十所大学之一，英国老牌名校，全球百强大学，英国名校联盟“罗素大学集团”和国际大学组织“Universitas 21”的创始成员。

7.雷丁大学(全英排名33、专业排名18)——会计与财务管理(硕士)，Accounting and Financial Management (MSc)

雷丁大学(University of Reading)始建于1892年，于1926年得到皇家授权。 雷丁大学是英国1994大学集团前成员，曾于、、、先后四次获得英国女王周年奖。

雷丁大学亨利商学院(Henley Business School)成立于1945年，是同时通过欧洲质量认证体系(EQUIS)、英国工商管理硕士协会(AMBA)和国际高等商学院协会(AACSB)“三重认证”的商学院。全球商学院中仅有60所商学院获此殊荣。亨利商学院在金融时报(Financial Times)2013欧洲商学院排名上位居欧洲第53位，三年平均排名为38位。

专业设置：会计与财务管理 MSc Accounting and Financial Management

均分要求：英国二等荣誉学位，国内211/985学生80分，双非85分;

雅思要求：总分6.0，小分5.5。

8.玛丽皇后学院(全英排名37)——国际财务管理，International Financial Management

伦敦大学玛丽皇后学院(Queen Mary ，University of London，是英国常春藤名校联盟“罗素大学集团”成员，英联邦大学联盟成员， 是伦敦大学联盟中规模较大的独立学院之一。伦敦大学玛丽女王学院频繁位列欧洲顶级名校和世界百强名校。在目前和过往的校友或职员中，有六位诺贝尔奖获得者。

9.伦敦城市大学(全英综合排名46、专业排名11)——会计硕士(公共部门财务管理)，Master of Accounting (Public Sector Financial Management)

位于伦敦金融城内的城市大学，是全英优秀的现代化大学之一，学生有机会直接涉足欧洲金融中心和伦敦金融城，感受着源自世界各地得的新鲜事务。它不仅与伦敦这座城市的关系源远流长，而且由历届伦敦市市长担任名誉校长。学校将历史悠久的传统文化与现代化的教学方法相结合，成为当今英国最具魅力的大学之一。

6.XX大学财务报销管理规定 篇六

──────────────────── 关于印发《xx大学财务报销管理规定》的通知

各单位：

为全面贯彻国家有关经费管理政策，进一步规范学校经济行为，明确经济责任，加强财务管理，提高资金使用效益，根据《会计法》、《行政事业单位内部控制规范〈试行〉》、《高等学校财务制度》、《高等学校会计制度》等相关规定，结合学校实际情况，现对《xx大学财务借款、报销工作细则(修订)》（xx校财〔200X〕XX号）进行修改，特制定《xx大学财务报销管理规定》，经校务会审议通过，现予以颁布，请遵照执行。

附件：《xx大学财务报销管理规定》

xx大学 2014年x月x日

附件

作原始凭证。

（6）境外原始发票为外文的，应用中文注明开支内容、金额等。财务处将根据发票取得时的汇率换算成人民币后予以报销。

第三条 财务报销事项的审批

1.根据报销金额大小实行分级审批制度，办理报销须经单位负责人（科研项目由项目负责人）审批。其中：

（1）2万元以下（含2万元）的，由财务处审核人员直接办理。

（2）2万元以上，20万元以下（含20万元）的，须经财务处负责人审批。

（3）20万元以上，100万元以下（含100万元）的，须报各分管校领导审批（校领导出差时可委托其他校领导审批）。

（4）100万元以上的，作为大额经济事项，经分管校领导审批后，报校长审批。

2.单位负责人或科研项目负责人对经济事项的真实性、合法性、合规性负责；其他各级审批人对经济事项的合法性、合规性负责。

3.为强化经济责任，单位负责人及报销审批人必须在财务处预留签字字样，如单位负责人更换或授权给其他人审批，应及时向财务处报送新的签字字样。

第四条 财务报销手续

1.办理报销业务，必须按规定取得或填制合规合法的原始凭证。对记载不真实、不准确、不完整、不合法的原始凭证，财务处审核人员有权不予受理。

7.大额租车发票需附用车明细单（注明用车时间、标准等信息）。

8.报销会议费时，须提供举办单位的会议通知、会议费的支出明细、参会人员的签到单等证明材料，报销标准原则上按照国家有关规定执行。

9.报销外出参加会议、培训的相关费用时，须提供会议通知，举办单位统一安排食宿的，会议、培训期间的食宿费和市内交通费由举办单位按规定统一开支，往返会议、培训地点的差旅费按照规定报销。

10.各种外加工项目、维修、安装等工程劳务项目的发票报销应附加工清单或工程决算单。

11．对设备（材料）集中采购、工程劳务、委外研究、维保安装、测试分析等金额在2万元以上的，报销时均需提供采购或委托经济合同，按合同相关条款审核报销。

12.学校不具有法人资格的单位、部门购买的设备，不论资金来源性质均须按学校固定资产管理的规定，到资产处办理固定资产登记手续，持固定资产验收单和购物发票到财务处办理报销手续。

13.实行监理制的基本建设项目经费开支须经项目总监审查签字。工程项目竣工决算以审计报告书作为结算依据。

14.各类票据应保持其时效性，原则上开票后一年内应办理报销手续。若未能按时报销，需由经办人提供书面情况说明，并经单位负责人确认后方可报销。

7.财务管理在大学生创业中的运用 篇七

2016年, 全国高校应届毕业生总量达到史无前例的770万左右, 毕业人数再创新高。面对如此巨大的就业压力, 在“双向选择”的就业方式下, 有些同学或存在就业单位不理想的问题, 或存在所学知识和现实工作的不对口的问题。这时, 大学生自我创业之路不失为一种发展自我、完善自我、促进就业的新途径。而科学的创业之路离不开财务管理, 财务管理以其独有的价值管理特征在创业管理中处于核心地位, 是以财务为对象, 通过组织、控制、协调资金运动的过程, 以实现财务管理目标的一项经济管理工作。是在一定的整体目标下, 关于资本的融通 (筹资) 、资产的购置 (投资) 以及利润分配的管理。只有掌握好财务管理知识, 灵活运用到创业活动中才能促进创业活动的全方位科学管理。

2. 财务管理在大学生创业中的地位和意义

财务管理是创业成功的基础。大学生在创业开始时一般没有经营管理的经验, 往往对财务管理不重视, 而是把全部精力集中在产品销售、人员分工以及创业企业的制度建设上面。对风险的评估与预测以及对成本的预测与控制不重视, 对会计相关知识掌握不到位, 往来资金不能够详细、准确地进行记录, 在财务预算方面的工作不到位会造成资金运用不充分, 长此以往, 创业过程中会逐渐面对很多问题, 创业活动无法顺利开展。因此, 在创业中掌握好财务管理知识十分重要, 是顺利创业的前提条件。学习好财务管理知识, 掌握并熟练地将财务管理知识运用在创业中, 能够帮助大学生更好地管理创业企业。

创业活动的全过程都需要财务管理。在创业活动中无论是资金预测、资金筹集, 还是资金投放、资金营运, 以及资金分配、风险控制, 甚至最后财务分析、经营决策等的每一个过程, 都离不开财务管理。这些过程都是财务管理的运用, 财务管理是创业活动中每一个环节都不可或缺的因素。可见财务管理在大学生创业的全过程和各个方面发挥着重要作用。

财务管理反映创业活动中的总目标。大学生创业活动中每一个环节都需要财务管理进行财务核算, 财务监督来对企业活动进行检查与制约。财务管理的目标是在进行财务活动时以较少的资金耗用及最优的财务政策, 在降低成本, 提高效率, 合理考虑资金时间价值及风险、报酬关系的情况下, 极力追求达到利润最大化、收益最大化以及财务活动价值最大化。创业企业管理的总目标是在特定活动中达到收益、利润最大化及财务活动价值最大化, 由此可以看出财务管理与创业活动的目标存在一定的关系, 并且财务管理反应创业活动的总目标。

3. 大学生创业中遇到的财务管理问题

融资困难、资金不足。大学生自主创业的主要资金来源于自由资金, 但仅以奖学金、在校做兼职收入等作为创业启动资金往往是不够的。而刚毕业的大学生融资渠道单一, 也没有充裕的资金保证看, 尽管政府支持创业者申请贷款, 但抵押贷款对于创业期的大学生而言并不现实。新成立的企业没有任何信用记录和资金保障, 发展前景也无法预估, 因此银行大都会拒绝向刚成立的创业企业提供贷款。这是大学生创业在起步时面对的最常见的问题。

缺乏合理的资金使用计划。有些自主创业需要的启动资金并不多, 能保证项目顺利启动, 但在经营过程中却举步维艰难以继续, 主要就是因为没有制定合理的资金使用计划。大学生创业本就资金匮乏, 因此合理安排和使用资金是非常重要的。

缺乏成本意识。创业者需要考虑的首要问题就是成本运行, 有的大学生在实际创业过程中没有全面的分析考虑成文问题, 缺乏全盘成本意识, 这在创业初期是尤为关键的。有几项成本是创业初期必须要考虑的, 比如人工费, 店面费、水电、交通和通讯费, 最后是广告费用等等, 压缩成本就是创造利润, 所以大学生在创业时一定要有所规划。

财务管理意识薄弱、会计信息质量不高。在创业过程中, 创业者关注的重点往往在生产、销售环节, 而忽视了财务管理工作。在创业初期, 业务量不是很多, 创业者没有完整的标准的会计体系, 仅仅是草草记账而没有财务预算、成本控制、风险控制的概念。一旦企业遇到资金困难、经营风险的问题, 这些因素将会直接危及到企业的生存与发展。再者, 创业者在经营过程中没有将企业财产与个人财产划分开来, 导致会计账目资金数额失真, 使得以会计信息为基础的财务管理难以进行。

4. 大学生创业财务问题的解决对策

扩宽融资渠道、科学使用资金。自主创业的大学生应该充分利用国家和政府对大学生自主创业的优惠贷款政策, 可以利用商业信用, 例如在进货时不选择现金支付, 争取更长的信用期限, 这样就等同于获得了一笔无息贷款;还可以在出售商品或提供现金劳务时采用现金折扣的方式, 就会吸引客户提前还款, 加块资金的回笼速度;此外, 在创业初期所需要的设备或固定资产可以采用租赁的方式, 这样就能在资金相对充足的时候购置性能更加完善的设备。

合理安排资金使用。很多创业者在创业过程中都有一个错误的认识, 即认为自己创业受挫的主要原因是缺乏资金, 实际上缺乏对现有资金使用的合理规划比缺乏资金更为致命。在创业初期, 企业没有现金流入, 资金循环是单向的, 所以资金链断裂是极为正常的现象, 因此在创业过程中一定要对资金使用进行合理细致的规划, 做到专款专用。

加强成本控制。缺乏成本知识是资金链断裂的另一个重要原因, 大学生自主创业中有时候没有对成本进行细致规划, 导致入不敷出。所以创业者一定要在创业初期核算可控变动成本和固定成本, 因为只有通过对这些费用的控制才可以提升盈利能力。在可控变动成本中员工工资和材料费用占用比重较大, 一旦忽略对成本的控制就容易出现员工怠工和库存积压的现象。因此, 大学生在自主创业时要在准备阶段就注重对成本的控制, 以便保证资金链的流畅运行和在企业正常运营阶段提升企业盈利能力。

提高财务管理能力, 强化财务控制。在大学生创业期间应将财务管理理念从基础型向开放型、发展型转变, 在原有专业知识的基础上不断更新自己的知识, 充分利用计算机工具, 使会计信息的记录简洁高效, 利用自己的财务知识对企业的财务状况做出分析, 指导生产经营过程, 在决策过程中对企业的生产经营做优劣势分析, 并果断剔除影响企业发展的不利因素, 总结经验不断提升企业的管理能力。

结论

综上所述, 大学生创业不仅对自身有益, 并且对社会就业与经济发展带来很大的促进作用, 在社会环境飞速变化的当下, 在以高新技术, 创新能力为重点的当下, 大学生要适时变换心态, 抓住时代潮流, 紧跟创业发展步伐, 实现自己的人生价值, 为社会发展奉献自己的力量, 财务管理是创业活动的灵魂, 大学生创业者只有掌握财务管理知识并灵活的运用在创业之中, 才能预防风险, 提升创业效率, 创业活动才能稳步进行, 创业过程进而有条不紊地进行, 创业成功率也会得到巨大的提升, 因此财务管理在创业中是非常重要的。

摘要：随着我国各大高校近几年的不断扩招, 越来越多的大学毕业生进入社会, 就业压力也随之加重, 自主创业就逐渐成为了更多毕业生的择业方向。但我国大学生创业面临着巨大的挑战和风险, 财务管理问题是其中的主要问题。因此本文研究了财务管理对于创业的重要意义, 并针对现今大学生创业过程中存在的财务管理问题, 提出了相应的解决对策。

关键词：财务管理,大学生创业,对策

参考文献

[1]王天力, 周立华.创业学[M].北京:清华大学出版社, 2013.

[2]石建勋.创业管理[M].北京:清华大学出版社, 2012.

[3]刘韬.财务管理学[M].西安:西北大学出版社, 2013.

8.湘潭大学财务管理财务 篇八

一、大学生财务维权的表现

高校大学生的维权活动与高等教育体制改革和当前高校发展环境息息相关。大学生充分利用现代网络技术，主动学习和了解自我权利维护的知识，逐步增强维权意识。人力资本观念逐步深入人心，也使现代大学生更清晰理解人力资本的投入和效益获取的深刻意义，并对交纳的学杂费所带来的相应教育服务开始衡量其数量、质量。同时，维护大学生权利的法律法规日益完善，增强了大学生维权的信心和能力。

（一）大学生财务维权的内容 大学生权利的内容较多，理论界也有不同的归纳。杨咏梅（2005）认为大学生兼有受教育者、教育投资者、教育消费者等多种身份，将大学生的权利分为法定权利、学生消费者权利、公民基本权利。房晋（2005）认为大学生具有国家公民和正在学校接受教育的公民的双重身份，因此享有作为公民应享有的一般法定权利，又享有作为受教育者应享有的特殊法定权利。魏小琳将大学生权利划分为发展权、自由权、民主权。张能胜（2006）从法律关系中考虑提出一般行政法律关系和内部行政关系下的大学生权利体系。其实，大学生权利内容很多，如对师资力量薄弱、教学经费投入不足、教学设施匾乏的不满；对学校规章制度、毕业证、学位证颁发、教育服务质量的不满；日常消费权益方面，对收费标准、住宿条件、伙食条件、学习条件的不满。而在大学生财务权益方面，大学生财务维权则主要表现在学生交费标准及内容的知情权、学生奖助学金的享受与发放、学生助学贷款的财务手续办理、学生退休学学费的结算、学生毕业学杂费的结算、学生活动费使用权及查询权，各类技能等级考试或其他重修补考收费等方面。

（二）大学生财务维权的形式 就目前高校财务活动中种种学生维权情况而言，比较理性和常规的维权形式有：找学院辅导员或领导诉说，或向学校相关部门、上级分管部门或领导投书面匿名信，也有直接面向财务领导或学校校领导投诉等。如今，学生还可以利用网络在各高校网页上开辟的校务信箱、校长信箱以及财务处长信箱中申诉自己的权益。属于团体式的维权形式则主要是委派学生代表、借助于学生维权中心或大学生维权志愿者联络处进行上诉等。如江西财经大学成立的大学生维权中心，专门以“切实服务青年，维护大学生的切身利益”为己任，解决学生各方面的投诉问题；华东理工和上师大授予的“徐汇区消保委大学生维权志愿者联络处”有专门受理投诉的办公室和热线电话；有的高校成立“学生权益服务中心”来维护大学生的合法权益。另外也存在一些非理智的维权形式，如在校园内张贴大小字报或在校园网发贴、宣泄不满、鼓动他人或采取集体罢餐、罢课等消极不合作的方式，甚至采取集会、游行、示威、集体递交请愿书等公开方式，有的还邀请新闻媒体秘密采访，通过新闻媒体曝光等，这样既损害了自身合法权利，也严重损害了学校及他人合法权益。

（三）大学生财务维权的特点 由于大学生的国家公民和受教育者的双重身份，大学生在校期间对自己的权利维护仅能依照在国家相关法律法规指导下的高校学生管理规定和高校财务相关制度范围内，以较为理性的、合理合法的维权行为对自己财务权益予以保护，由此形成了大学生维权的特点：

（1）单一性与常规性。对于大学生而言，虽然已经拥有较为独立的权利意识，但是在实施过程中仍然缺乏成熟和理性。因此，他们的维权意识一样受到家长和老师的意识参与监督与约束。那么，学生的财务权益一旦受到损害，其惯有的方式就是找同学诉说抱怨、找辅导员老师协助、找财务领导及其他学校领导上告，甚至借助外界的新闻媒体或上级部门来查证。维权的途径和方式较为单一，有时也会给学生心理上形成误导，而不是较为理智、心平气和地与财务老师沟通，寻找解决的办法，或在校内寻求维权组织的帮助、援引相关维权制度，按章办事。

（2）信息不对称式的维权。从近年来部分高校财务维权的情况来看，知情权应是学生财务维权的主要内容。由于学生对财务相关信息的不了解，往往在与财务部门接触时候，就以不知情为由而认为权利受损。如学生在校务信箱或者财务处长信箱中常常提到的助学金发放、学费交纳与选课、教材款的清欠等问题。根据近期某高校财务在网上组织的学生收费情况调研分析，有大部分同学对收费标准、收费明细、收费如何查询以及其他相关的收费手续办理等存在不了解、不清楚的问题。

二、高校财务被动改革与大学生财务维权之间的差距

以前，高校财务涉及的学生业务类别相对较少，处理程序简单，日常发生率低，周期性明显，且涉及利益群体小，因此使得高校财务在思想上尚未意识到学生业务在财务业务中的重要地位。对于学生业务问题，也仅是“脚痛医脚、手痛医手”，单个解决，而不是从根本上去思考如何完善，或避免类似问题的再次发生。即使有一些财务改革，也与学生权益维护之间存在较大差距。

（一）大学生财务维权缺乏直接依靠 长期以来，学生的受教育身份相对于公民身份在高校的各项管理制度中体现较为充分，造成学校部门对学生的权益是管理重于保护。就高校财务制度而言，有关学生在高校财务管理各项制度中的地位、权利与义务以及权益保护等内容极为少见，或者说不明显、不突出。有些高校的学生管理条例虽然涉及到学生在大学期间权益的保护内容，但是非专门的财务制度条款，以致这些必要的条款被忽略，导致学生权益受到侵害时不是主动找财务制度中相关的维权条款进行维护，而是倾向于借助一些较为冲动与非理智的手段和途径，反而影响了财务秩序。

（二）信息不对称，学生与财务部门的利益冲突明显 虽然，高校财务对学生相关的财务信息传递做了不少努力，如开辟财务网上的学费查询、财务处长信箱、校务信箱、网上通知等专栏，建立层级信息传递渠道等。但是财务部门也会由于没有充分考虑学生对网络的依赖程度有多大，而以传统的纸质或者通知告示形式的信息传递方式，使得部分学生无法浏览财务网获取自己需要的财务信息。同时，财务部门网上信息更新较慢，对学生提出的问题不予解答或者解答不及时、含糊不清等使得学生对财务网页失去使用的兴趣。另外，由于参与者的原因，使得层级信息传递渠道不畅通，如财务部门提早将相关的财务信息通知到学院（系）上，但学院老师或专职的辅导员未能及时将信息传递到学生年级、班上，年级或班上干部不负责任地传递信息，使得部分学生根本不清楚相关的要求。

（三）财务部门解决问题缺乏模式化由于学生个体差异，其财务权益不尽相同，即使同样的学费问题也各有各的特殊性。财务部门在解答对于学生的咨询时，对于同一类问题（如奖学金发放之前开始打听奖学金的发放时间、地点等；在毕业生毕业前夕质问如何解决欠费、怎么结算教材款、有没有派遣费；日常的欠费催收与丢失交费收据又前来翻凭单查询交费情况等）习以为常，遇见解释清楚则行，较少去思考如何将这些问题规范化、模式化、系统化、制度化，形成一套长期适用的信息集成块，其实这既是学生迫切需要的，也是财务部门主动改革，减少重复性工作，提高工作效率的重要方向。

三、大学生财务维权与高校财务改革的趋同

学生财务维权与高校财务改革的趋同，其目的是财务部门立足于实际学生业务特点，采取相关措施，对学生财务业务进行周密的设计，增添维护学生采取权益的相关财务制度，设立学生业务窗口，改进学生业务手段，从而促进整个高校财务的改革，提高财务服务与监督水平。

（一）树立“以生为本”的财务管理思想，做好学生财务管理工作 学生财务管理在高校财务管理内容中占据着重要地位。从近年的学生财务维权活动来看，很多学生财务问题的产生主要在于财务管理部门管理理念的转变。长期以来，高校财务部门常常以“财务管理”、“会计监管”的姿态处理各项财务管理事务，在学生之间的业务往来中，始终以收取学费为主，尚未将学生视为财务管理工作中的重要主体对待，也未形成对学生的服务意识。在今后的财务管理中，首先要提倡“以生为本”的人性化学生财务管理观念，并将学生的维权思想融入到财务制度建设中，在制度上确立学生权益地位。其次在认识上实现改变， 将对学生的交费主体认识提升到学生拥有评价和监督财务管理权利的群体地位之上。这样一方面学生从多角度对财务部门的管理提出意见，使得财务部门认识到学生财务管理中存在的问题，另一方面财务部门在解决学生问题的过程中也逐步认识到自身财务管理存在的问题，改进财务管理手段，提高财务服务水平， 实现财务部门与学生之间的和谐财务关系。

（二）充实大学生财务维权保障制度，完善现代高校财务管理制度 高校财务管理制度涉及面广，包括一切与高校财务活动相关的所有制度规范内容。学生财务管理工作是现代高校财务管理的重要内容之一。如何规范和提高学生财务管理效率，必须要有完善的学生财务管理制度，而大学生财务维权保障制度则是学生财务管理制度中的一部分。因此，各高校在完善财务制度时，应明确提出相关学生财务权益保护的条款，条款内容要包括学生权益制度，如学生财务层级投诉制度、学生财务维权代表制度、学生财务权益维权组织制度、学生财务信息公开和咨询制度等。与学校层面上的学生参与制度、学生监督制度、保护性制度、预警制度等保持一致。由此，学生财务权益受到损害时，可严格按照学生财务权益保护条款进行权益申诉，从而有序、有效地实现自我权益的保护。

（三）建立健全高校学生财务流程管理，实现学生财务信息公开 高校财务流程就是通过建立一整套健全的财务工作流程，包括财务管理工作基本流程和财务管理工作辅助流程，来实现减少财务关系主体之间的工作摩擦，提高办事效率。而学生财务流程，即建立和完善有关学生缴费、查费、结算、退款、领取奖贷助学金等一系列财务流程。学生可以通过财务流程办理各项学生财务手续，高效率地维护自己的财务权益。同时，为更好地让学生了解财务部门的业务流程，掌握与自己相关的财务信息，财务部门可通过网络平台设立学生财务信息专栏，及时更新学费信息、各种奖贷助学金信息，让学生能够随时查询，减少与财务部门之间不必要的摩擦，从而使学生与财务工作人员之间保持良好的财务关系，保证了财务工作秩序。

（四）设立学生业务专柜，切实保障学生财务权益实现结合岗位设置和会计核算特点，高校财务部门可设立专门的学生业务窗口，统一负责学生所有的财务业务，以切实保障学生采取权益的实现。学生业务专柜主要内容包括设置专门的学生收费科室和业务窗口、配备专门的岗位人员、建立学生专项账务基础。财务部门主动将学生财务业务进行归纳，如学生的学杂费收取、账务处理、结算、退款；学生的奖贷助勤学金的管理和发放；学生活动经费的发放和账务处理；学生其他相关经费的管理等内容，然后由学生业务专柜统一对外办理学生业务，凡涉及到学生业务和权益申诉的都由该机构和窗口去处理、协调和管理，这样更好地管理好学生财务管理工作。

高校财务部门在思考如何加强财务管理，提高工作效率和服务水平的时，应充分认识和主动改进财务工作来维护学生权益。立足于实际工作，重视大学生权益，采取有效措施以实现学生维权和财务改革德趋同发展。

参考文献：

［1］杨咏梅：《大学生的权利及其实现》，《教育发展研究》2005年第9期。

［2］房晋：《试论大学生权利的法律保护》，《高教论坛》2005年第1期。

［3］魏小琳：《从大学生权利看高校的教育管理》，《江苏高教》2006年第6期。

［4］张能胜：《和谐校园视角下的大学生权利体系》，《中国成人教育》2008年第3期。

［5］曾贤贵、蒋志强、陈运遂、黎万和、许建文：《大学生维权与依法治校》，《西南民族大学学报》（人文社科版）2003年第10期。

［6］梁勇：《试论高校财务流程管理》，《四川师范大学学报》（人文社科版）2008年第4期。

9.湘潭大学财务管理财务 篇九

没有大学文凭，你能找到好工作吗？

日前，广东省东莞市保安服务公司招聘多名学员从事保安行业工作。记者近日赶赴当地了解情况。此次录取的大学生学员共有56名，而参加报名的就有100多人。

上海南站城管分队储备人力，徐汇区城管大队开展了6年来首次基层执法队伍招聘，在“本科及本科以上学历”的报名要求下，报名者中出现了三名研究生和两名“海归”。最终，来自上海交通大学的硕士研究生李恒林顺利通过考试，成为徐汇区首个正规院校毕业的“硕士城管”。诸如此类，连如此高学历的人都找不到满意的工作，那么没有大学学历，你该怎么办？有关资料显示，现在98%的岗位都要求“大专及以上学历”。那么，面对这样严酷的就业要求，高考没有被专科录取的毕业生该怎么办？还可以接受专科教育，获得专科学历吗？ 获得大学学历难道只有高考一条路可以走吗？

目前我国的教育体系日趋完善，已经由传统的“以高考论英雄”转变为“条条大路通罗马”的现状，自考、成考、函授、网络教育等都可以拿到大学文凭，高考已经不是唯一通向大学的途径了。据统计，去年非统招毕业生人数约1000万，而去年统招毕业生人数为880万。所以社会助学的形式已经已经成为广大考生的另一选择。在各种社会助学中学历含金量最高的是自考。

学历

工资

工作岗位

工作时常 无大学文凭 1000~3000 低 不固定 大学生 ≧3000 高 8小时

通过自考取得成功的事例

吴士宏

自考生，TCL信息产业集团总经理。

吴士宏曾当过护士，通过自考获得了英语大专文凭，通过其自身的不懈努力，现已担任TCL信息产业集团总经理。

10.大学生财务管理专业求职信 篇十

篇)

财务管理大学生求职信

尊敬的领导：

您好！非常感谢您能在百忙之中阅读我的求职信。

我是湖北职业技术学院财经系财务管理专业的一名应届毕业生，在投身社会之际，欣闻贵公司声誉卓着、前景广阔，是一个能充分展现自己价值与能力的良好舞台。故现慎重将我个人有关资料呈上，恳切得到贵公司的亲睐，成为贵公司的荣幸一员，为贵公司进一步繁荣尽自己绵薄之力。

三年的大学生活，培养了我熟练的专业技能。在能熟练掌握会计学原理、财务会计、成本会计、预算会计、管理会计、会计电算化、excel在公司财务管理中的运用等重要的会计理论知识的同时，通过学校组织的会计模拟实验，利用寒暑假到企事业单位了解学习，进一步丰富了自己的实践经验。此外，为充实自己专业技能，利用业余学习操作金碟，速达等财务软件和office系列办公软件。

市场需要的是一专多能的复合性人才。为了更好适应社会和迎接挑战，我在业余尽力完善各方面能力，英语已达国家英语四级水平，具备良好的读、写和一定听、说能力； 计算机达国家二级水平，在业余时间里，通过发传单，推销牛奶，卖运动鞋，做青年志愿者锻炼自己胆识和处事能力，增强自信和丰富阅历。

我来于贫穷的农民家庭，但是农民那朴素和宽厚的胸怀培养了我诚实、细心、谦让、随和的待人作风和踏实、稳重、谨慎、不怕吃苦的办事态度。我为

此感到庆幸和自豪。诚信乃立职之本。上面所言均乃真心之言。我相信贵公司看中的不是学历，而是应聘者的能力和发展潜力而对我的关注。真心希望获得一个与贵公司同甘共苦、共创未来的机会！最后，真心感谢您在白忙之中给予我的关注。祝愿贵公司事业蒸蒸日上、再创辉煌！

此致敬礼！

求职信

尊敬的领导：

您好！

本人李伟珑，是云南省经济管理职业学院，财经学院财务管理专业的专科2014届毕业生。

我即将走完三年的求知之旅，三年充实的大学生活，培养了我科学严谨的思维方法，更造就了我积极乐观的生活态度和开拓进取的创新意识。课堂内外拓展的广博的社会实践、扎实的基础知识和开阔的视野，使我掌握了扎实的财会专业知识。我在所热爱的学生社团工

作中养成的热心奉献、以集体为重、团结协作的优秀品质，使我深信在岗位上我同样可以为之倾洒我的真诚，做到爱业、守业、敬业！在学好专业的同时，我一贯注重英语与计算机能力的培养，通过了云南省计算机一级水平考试，有较强的上机操作能力，能熟练运用office、vfp进行业务处理。顺银时代发展，本人英语达到较高读、写、听、说水平，能熟练阅读各类文章，口语表达流利，自学顺利通过英语四级，正备六级考试。我竭诚希望我的才能可以为贵单位欣欣向荣的事业尽绵薄之力！

在大学浓郁的学习氛围中，在母校飞速发展的今天，本人圆满完成学业，是自己成为一个知识面广、能力突出的优秀毕业生，接受国家和社会的挑选。作为应届大学生，我还很稚嫩，但我明白：一个青年人，可以通过不断的学习来完善自己，在实践中证明自己。我相信，良好的自学能力和不懈的钻研精神一定能使我很快胜任我的工作。如果我

能喜获您的赏识，我一定会尽职尽责地用实际行动向您证明：您的过去，我来不及参与；但您的未来，我愿奉献我毕生的心血和汗水！

敬请贵单位领导对我诚恳的求职行为给于充分理解和支持，在详实调查、考核的基础上，做出您最满意抉择！此致 敬礼

求职人：李伟珑

2014年11月20日

尊敬的领导：

您好!

非常感谢您能在百忙之中阅读我的求职信。

我是湖北职业技术学院财经系财务管理专业的一名好范文，在投身社会之际，欣闻贵公司声誉卓着、前景广阔，是一个能充分展现自己价值与能力的良好舞台。故现慎重将我个人有关资料呈上，恳切得到贵公司的亲睐，成为贵公司的荣幸一员，为贵公司进一步繁荣尽自己绵薄之力。

三年的大学生活，培养了我熟练的专业技能。在能熟练掌握会计学原理、财务会计、成本会计、预算会计、管理会计、会计电算化、excel在公司财务管理中的运用等重要的会计理论知识的同时，通过学校组织的会计模拟实验，利用寒暑假到企事业单位了解学习，进一步丰富了自己的实践经验。此外，为充实自己专业技能，利用业余学习操作金碟，速达等财务软件和office系列办公软件。

市场需要的是一专多能的复合性人才。为了更好适应社会和迎接挑战，我在业余尽力完善各方面能力，英语已达国家英语四级水平，具备良好的读、写和一定听、说能力;计算机达国家二级水平，在业余时间里，通过发传单，推销牛奶，卖运动鞋，做青年志愿者锻炼自己胆识和处事能力，增强自信和丰富阅历。

我来于贫穷的农民家庭，但是农民那朴素和宽厚的胸怀培养了我诚实、细

心、谦让、随和的待人作风和踏实、稳重、谨慎、不怕吃苦的办事态度。我为此感到庆幸和自豪。

诚信乃立职之本。上面所言均乃真心之言。我相信贵公司看中的不是学历，而是应聘者的能力和发展潜力而对我的关注。真心希望获得一个与贵公司同甘共苦、共创未来的机会!

最后，真心感谢您在白忙之中给予我的关注。祝愿贵公司事业蒸蒸日上、再创辉煌!

此致

敬礼!

财务管理应届生求职信范文

我是xx大学管理学院的应届毕业生，所学的是财务管理专业，经过了四年的洗礼，我拥有了扎实的理论基础知识和专业技能。在“学会做人，守信笃行；学会做事，创业有成”校训中生活了四年，使我获得了许多在为人处事方面的知识。

在校期间，我除了熟练掌握了本专

业的理论知识外，也选修其他的课程，充分利用课余时间和学校图书馆的资源，广泛地吸取大量的课外知识。在自己不断的努力下，学习成绩名列前茅，多次获得学校评比的各种荣誉、国家奖学金。同时参加校管乐团，学习乐器的演奏，体会到艺术给人的洗涤，充实自己的大学生活。

我作为一名刚要踏上社会的应届毕业生，工作或生活中经验的不足或许会让你犹豫不决，但是请您相信我的能力和信心。我一直坚信着“没有做不到的只有想不到的”。希望您能给我机会，您的认可，将是我人生的光彩！

财务管理专业求职信

尊敬的领导：

您好！我是xx大学经济与管理学院09级财务管理专业即将毕业的一名本科生。感谢您在百忙之中审阅我的自荐书！这对一个即将迈出校门的学子而言，将是一个莫大的鼓励与支持。相信您在给予我一个机会的同时，您也多了一份

选择！即将走向社会的我，怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地向您推荐我自己！在校的四年时间里，在学校老师的教诲和个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识和实际操作能力，全面系统地完成了包括会计学原理、金融学、管理会计、微观经济学、宏观经济学、中级财务会计、高级财务会计、税法、审计学原理、成本会计、会计前沿、管理学、线性代数、财政学、统计学、财务管理、会计电算化等在内的一系列财务管理专业课程的学习，成绩在班级中名列前茅，并曾获得二等奖学金；课余之时，我积极报名参加各项技能证书考试，成为全年级第一批拿到会计从业资格证书和计算机二级证书的一员，并顺利地在一年时间之内高分通过全国大学英语四级和六级的考试；大学期间我广泛阅读财务管理、工商管理和经济学方面的书籍，丰富了自己的知识面，积极参与了证券投资学习以及人力资源培训，为今后报考注册会计师证以及其

他相关证书打下了扎实的基础。

我具备较强的管理能力，活动组织能力和人际交往能力：在大学期间担任经济与管理学院体育部副部长一职，带领同学们积极参加体育锻炼并组织参加运动会比赛，连续四年获得xx大学运动会团体总分第一的优异成绩；在xx大学学生社团组织中担任跆拳道协会会长一职，组织会员训练和排练，并多次参加学校及xx市各种跆拳道表演活动；担任会长期间兼职管理协会宣传工作，负责拟写宣传海报、宣传稿和邀请函，积极推动协会的宣传工作，使得本协会连续三年成为社团联合会组织中人数最多、表现最突出的团队；大学期间我还利用业余时间在校外从事跆拳道教学工作，多次带领团队参加xx省跆拳道比赛并获得了优异的赛绩。

伴着青春的激情和求知的欲望，我即将走完四年的求知之旅，美好的大学生活培养了我科学严谨的思维方法，积极乐观的生活态度，开拓进取的创新意

识。课堂内外广博的社会实践、扎实的基础知识和开阔的视野，使我更加了解社会；在不断的学习和工作中养成了严谨、踏实、团结协作的优秀品质。我真诚的渴望成为贵单位的一员，我深信自己完全可以在岗位上守业、敬业！我相信我的能力和知识正是贵单位所需要 的。作为一名即将毕业的学生，我的经验不足或许让您犹豫不决，但请您相信我对工作的激情与努力将弥补这暂时的不足，也许我不是最好的，但我绝对是最努力的。我相信：用心一定能赢得精彩！

“良禽择木而栖，贤臣择主而侍”。愿您的慧眼开启我的人生旅程。再次感谢您阅读我的自荐书。祝您工作顺心！

自荐人：xxx

11.湘潭大学财务管理财务 篇十一

【摘要】现代信息技术和网络的广泛应用，对人类生活的影响很大。财务信息安全的问题以及高校财务工作，使会计信息化已成为高校资金安全运行不可避免的一个重要问题。基于青岛理工大学（临沂）财务部的财务信息现代化建设、重要性分析以及对于加快建设青岛理工大学（临沂）财务部的信息化的对策分析，以提高青岛理工大学（临沂）财务部的会计电算化运行安全。

【关键词】青岛理工大学（临沂）财务部；会计电算化；安全运行

一、青岛理工大学（临沂）财务部的财务信息化建设现状

青岛理工大学（临沂）财务部共设五个职能部门，运用用友软件对高校资金进行会计电算化实行结算，在2010年与青岛理工大学大学财务处进行有机链接。在一定程度上，大大节省人为造成的差错，或者造成不必要的损失。

青岛理工大学（临沂）财务部对财务信息化的安全则是正常运行的核心，因此我们必须提高高校的财务管理水平，以便尽快和更好地同国际会计制度接轨。相对于国外的财务信息化研究和实践而言，我国的财务信息化工作刚刚处于起步阶段，深入研究财务信息化理论并用理论指导实践已经成为我们迫切需要解决的一个问题。

二、青岛理工大学（临沂）财务部的会计信息安全化对高校财务管理的重要意义

（一）会计信息安全化运行是高校财务安全管理的保障阀

高校的财务管理是会计信息化的重要部门，通过信息化、财务信息，综合利用相关技术分析财务信息，以达到优化财务工作效率，成为青岛理工大学（临沂）财务部的高校财物安全管理的保障阀。在优化资本配置比率、流动方向，实现合理的金融信息资源共享，减少不必要的体力劳动，确保财务信息的存在和目的。

会计信息化对象包括基础会计的发展史，也包括财务信息信息管理和决策分析。然后在此基础上，优化业务流程，使财务活动需要掌握的知识储备包括会计理论也包含了计算机技术、网络技术、现代通信技术等传统会计信息系统。在面对青岛理工大学（临沂）财务部的财务发展存在着很多缺陷，落后于现代信息技术事实。因此，需要青岛理工大学（临沂）的财务信息管理在会计电算化的得到改善，以提高财务信息运行的安全系数最大化。

（二）会计信息安全化运行是高校财务流动管理的控制阀

会计信息安全化的观念更新，关系到整个的财务管理为核心；同时也对青岛理工大学（临沂）财务部产生重要影响。对于当前高校存在的财务管理上的不统一，也没有意识到精细管理的重要性。

从高校教职工与高校管理实体之间存在关系看，以及实现财务价值和高校资金运转上增加良好的会计电算化运行良好的氛围，加快高校财务信息安全化的管理之中。青岛理工大学（临沂）财务部专注于财务管理计划细节，在财务运行上是基于规则的，财务资金的工作流程和细节，也同时是按照财务信息系统程序运转。

（三）会计信息安全化运行是高校财务资金管理运行的指示阀

针对当前财务管理系统的缺点的学院和大学，在完善领导机制的高校财务管理和财务决策机制，积极推动建立和完善高校总会计师制度。在财务制度大改革下，为适应现代会计职能，进一步加强会计电算化制度，以提高高等院校资金正常运转，充分发挥财务信息在经济管理、提高经济效益的起到重要作用。

2011年4月，教育部、财政部联合发布的措施管理高等学校的信息安全化，青岛理工大学（临沂）财务部该在积极推动高校的成熟条件设置财务信息安全防范运行机制的资金运行的重要的指示阀作用。工作人员和财务作为一个整体，根据青岛理工大学（临沂）发展战略目标和总体规划，完善青岛理工大学（临沂）财务部体制机制及财务信息系统。提高财务管理水平，保证日常经济运行，调节财务安全信息行为并防范金融风险。

三、应对信息安全化下青岛理工大学（临沂）财务部的财务信息管理的对策思路

（一）健全人力资源建设机制，提高会计集中核算制度，理顺青岛理工大学（临沂）财务部的财务体制

优化我国高校财务管理的人员的运行机制，主要是对财务资源管理的合理配置和绩效评价。信息安全化是实现财务核算制度目标的载体，组织优化财务信息是优化运行机制的关键。因此，面对青岛理工大学（临沂）财务部有总校统一领导和校区分散管理模式，建议通过集中核算，减少二次财务核算机制的建立，提高财务管理的效率。

人员的流动和合理配置，以创造条件。在实际工作中，逐步实现底部淘汰赛和定期轮换。总额不变的情况下或压缩，根据工作表现和态度支持消除无能，和分发新的大学生作为一种新的力量及时添加，使会计团队学习，竞争的气氛。一个是培养会计人员的综合素质，容易理解和相互合作的工作；二是通过正式的工作交接，防止欺诈能力。

（二）转变高校财务管理职能，加强青岛理工大学（临沂）财务部的财务管理制度建设新机制

青岛理工大学（临沂）财务部建立会计人员财务管理制度，实现合理的资金流动运行。在很长一段时间，分属于每个院系，行政资金的流动性，由校区财务部按照科学的管理制度进行合理分配。

建立科学的是财务运作的制度，关系到每个人管理对象的发挥最大能力体现，建立新的财务管理制度，人才是财务运作的主体，财务管理是一个对象。目前，青岛理工大学（临沂）财务部在强化内部核算模式转变，主要为了最大限度地发挥其效益，也是优化高校财务管理工作的主要途径。统一的制度，即是同一层次的金融机构尽可能的相同的财务规则和规定，保持高度的一致性，在组织、人员分工、业务记录等财务项目上，可以实现统一管理，更加有利于财务管理的顺利运作。

（三）推行财务管理信息化建设，增强青岛理工大学（临沂）财务部的安全信息数据库建设新步伐

健全青岛理工大学（临沂）财务部的内部信息化建设制度，并确保有效实施。健全内部控制制度不仅是会计从业人员的问题，它涉及到青岛理工大学（临沂）财务部的整体管理环境和过程中，越来越多的资金往来需要一个完整的系统工程。在继承传统的会计应用基础上，原来的管理系统，引入了现代财务管理制度，提高各个部门间沟通与合作。可追溯系统有效地组合成一个永久性正常检查，确保系统能有效地执行。

形成一个系统青岛理工大学（临沂）财务部的约束系统，由于各种因素，会计信息安全一直是一个薄弱环节。遵守资金运行安全规则，落在青岛理工大学（临沂）财务部的信息数据库建设。确保财务信息系统的科学管理，杜绝信息漏洞，加快青岛理工大学（临沂）财务部建设新步伐。

四、结语

高校财务信息管理成为财务工作一个重要的评价机制，需要考虑的信息系统体系建设的科学性，在财务数据库及信息安全上，能做出有力与资金流动和运转合理性。为了提高中国高校的竞争力，积极参与国际合作先进会计管理经验引入到高校建立现代会计系统，形成国际先进大学财务管理的概念，现代高校财务信息管理的也对青岛理工大学（临沂）财务管理提供了有益借鉴。

参考文献：

[1]张瑞君.财务管理信息化[M].中信出版社.2008

[2]万希宁；郭炜.会计信息化[M].华中科技大学出版社.2012

12.湘潭大学财务管理财务 篇十二

财务管理自从被引入到我国高校会计专业课程体系以来, 关于其实践教学模式与方法的探讨, 得到了理论界和教学界的广泛关注。实践教学不仅是检验理论教学环节“教”与“学”效果的最有效手段, 也是培养学生独立思考和创新能力的最佳途径。从以往理论研究的热点来看, 大多集中于财务管理课程实践教学体系与方法,而鲜有学者针对多科性大学这一特殊主体进行教学探讨。所谓多科性大学,主要是指以理、工、医、农等学科中的两个或两个以上学科为优势学科或主干学科,以其他相关学科作为支撑学科,各个学科之间相互交叉渗透, 并能不断衍生出新分支学科的大学。对于多科性大学, 财务管理课程实践教学的现状是否合理? 能否复制与照搬其他类型高校的模式? 其建设的原则又包括哪些方面? 实践教学的构想如何落地实施?关于这些问题的深入探讨,从理论研究角度和教学实践角度都具有很大的价值与意义。

二、多科性大学财务管理课程实践教学存在的问题

财务管理课程的实践教学, 对提升学生的应用能力有着不可替代的作用。但目前多科性大学财务管理课程的实践教学, 却普遍存在着教学效果不佳、学生兴趣不足的现象,分析其存在的问题,主要集中于以下三个方面:

(一)财务管理实践教学的重要性未能得到有效认识。以理工科为主干的多科性大学, 经管专业作为其支撑学科, 专业的建设往往得不到学校领导的重视和关心, 导致经管专业的学校配套资源与实践教学需求不匹配,学院与教师对实践教学的执行动力不强。主要表现为实践课程课时安排不足、各部分教学内容之间没有内在联系性、财务管理模拟专项实训被忽视等, 使学生对财务理论的理解仅限于书本认知,无法真正解决实务问题。同时, 实践教学的重心从校外企业实习向校内实践 模拟训练转移 已成为必然, 如果学院对学生的实务操作技能培养重视不够, 必然导致学生的基本应用能力缺失, 专业问题的处理能力欠缺。因此,要真正提升实践教学的效果与质量, 多科性大学管理学院的院长或学科骨干必须重新审视人才能力培养的方向, 正确认识实践教学的价值, 主导推动实践教学体系的顶层设计与执行的有效监督。

( 二 ) 财务管理实 践教学模 式未能突出自身优势。多科性大学财务管理课程的实践教学模式,往往是照搬综合性大学或财经类院校,而未能结合自身特点与优势,导致教学效果不佳。究其原因,一方面是由于多科性大学与其他类型院校的师资力量、培养目标、教学管理体制等方面存在较大差异;另一方面 ,多科性大学 对于实践教学内容的安排,很少借鉴自身在培养应用型人才方面的优势。所谓应用型人才,是指既熟悉“必须够用”的专业理论知识,又掌握基本专业实践技能,同时具有综合职业能力和全面素质。目前,多科性大学未能将财务管理实践 教学与其优势 理工专业相互挂钩, 忽视了细分财务领域、特色专业人才的重点培养方式。导致多科性大学在 专业发展和 实践教学创新 方面目标不够 清晰、特色 不够明显、执行动力不够强。

(三 )财务管理实践教学目标与人才市场需求脱节。对于多科性大学财务管理课程实践教学的目标, 大多是为了让学生强化对理论教学内容的理解与掌握, 而未能结合财会类人才的市场需求。目前市场需求的财务管理人才主要是能够尽快进入工作状态、熟练应用计算机管理系统、具有较好的商业人沟通技巧和掌握第二专业知识的综合性人才。而当前多科性大学的实践教学过程无非是教师讲授实践方法, 学生按照实践要求“依样画葫芦”,简单的重复操作程序而已,至于其中的逻辑与原因,并不理解。其主要原因在于目前高校的教师大多科研任务繁重, 同时缺乏必要的企业实际工作经历, 任课教师对于实践教学的精力投入往往感到“力不从心”,最终导致多科性大学财务管理课程实践教学的目标与市场需求相互脱节。

三、多科性大学财务管理课程实践教学的建设构想

多科性大学对于财务管理课程实践教学的建设,应该立足于自身,改变以往的实践教学思路, 以培养学生的应用能力为导向。其具体的建设构想如图1所示, 归纳起来主要有以下四个方面:

( 一 ) 强化学科骨 干对实践 教学重要性的认识。多科性大学应将提升学生的 实践与应用能 力作为多科 性大学人才培养的一个原则。伴随着高等教育的普及,我国每年毕业的财会类专业学生数量都在扩大,对于多科性大学而言,如何创新和完善自己的教学模式, 培养出专业素质过硬、差异化优势明显的人才,是每位学院领导和教师都必须重视和思考的问题。目前多科性大学的教学管理体制,赋予了学院领 导和系主任在 教学内容安排和监督上的有效职权; 同时,管理专业的学 科骨干一般也 是财务领域的专家,对财务管理课程的特点和教学内容有很好的认识。因此,学科骨干是实践 教学方案制定 的最佳决策者和有效监督者。

(二)以培养学生“工管交叉”的应用性能力为导向。相对于综合性大学与财经类院校, 多科性大学在财务管理课程的实践教学中, 应以培养学生“工管交叉”的应用性能力为导向。通过对就业市场的考察发现, 相比于传统财经专业, 应用性较强的“工管交叉”性学科毕业生,具有明显的就业优势。因此,多科性大学在实践教学的建设中,应该扬长避短、发挥优势、体现特色,其建设思路应为:依托理工优势学科,以应用性为导向,将培养具有文理渗透、工管结合的高素质、综合性人才作为导向。这种实践教学的培养思路, 不仅能够使学生的专业技能更加细分、特色更为明显,而且打破了传统财会类人才培养的专业局限性, 弥补了管理类学生对理工科基础概念的认知, 为经管人才职业发展奠定了坚实的基础。

( 三 ) 推行“挂 牌选聘制 ”, 建立“双师型”授课结构。 实践教学的目的首先是授人技能,而授人技能的主体就是教师。以往财务管理课程的授课教师,大多是理论知 识丰富、实践 工作经历相对欠缺,这种单一的教学主体结构,致使以往普遍对实践教学有所偏废。所谓“挂牌选聘制”是指对于财务管理实践课程的授课教师,聘请企业财务总监、银行理财经理和政府部门官员等有丰富实践经验的人员,采用挂牌选聘 机制安排实践 课程教师。具体做法是每学期期末安排下学期实 践教学课程所 有授课教师 面对学生各讲授2-4节课,然后由学生投票选择课程授课教师。将校内教师主讲理论与校 外教师辅助 实践教学相结合,达到各取所长、优势互补,让合适的人做合适 的事才能提 升财务管理课程实践教学的质量。

(四 ) 开创“移动课堂”, 仿真岗前模拟。对于财务管理实践教学的内容创新, 可以鼓励理工专业与经管专业合作,开设企业生产经营的实训“移动课堂”,理工科学生负责生产、建设,经管类学生负责管理、营销,分工合作组建团队, 分组竞赛。这种实践教学方式, 不仅能够使经管类学生对理工科的工作环境、生产工序等有基本认知,拓宽其学科视野, 而且让不同学科背景的学生之间相互交流, 可以培养其团队协作意识。此外,可以把企业的财务处搬进大学实践课堂, 即通过对企业财务处的系统模拟, 让学生体验身临其境的财务管理岗前实训, 认知并熟悉现代财务管理岗位的工作内容和特性,培养学生从事资金筹集、投资决策所需的综合执行能力、综合决策能力和创新能力, 使其具备全局意识和财务职业素养。

摘要：财务管理作为财会类专业人才培养的核心课程,其实践教学建设的好坏直接关系到学生专业素质的高低。本文以多科性大学为对象,通过对其财务管理课程实践教学现存问题的深入分析,提出了多科性大学财务管理课程实践教学建设的基本构想:即在学科骨干的主导下,以培养学生“工管交叉”的应用性能力为导向,通过推行授课主体的“挂牌选聘制”、建立“双师型”授课结构、开创“移动课堂”和仿真岗前模拟等方式,逐步确立适合多科性大学自身特点的财务管理课程实践教学体系,最终提升财务管理课程实践教学的质量。