看电影学英语

看电影学英语（共14篇）（共14篇）

1.看电影学英语 篇一

学英语必看电影

1．阿甘正传 “FORREST GUMP”

主演：Tom Hanks 汤姆 汉克斯

2． 电子情书 “YOU’VE GOT MAIL”

主演：Tom Hanks 汤姆 汉克斯 Meg Ryan 梅格 瑞安

3居家男人 “THE FAMILY MAN”

主演：Nicolas Cage 尼科拉斯 凯奇 Tea Leoni 蒂 里奥尼

4公主日记I.II.“THE PRINCESS DIARIES I II”

主演：Julie Andrews 朱丽 安德鲁斯 Anne Hatthaway 安妮 哈德威

5逃跑的新娘 “THE RUNAWAY BRIDE”

主演：Juliet Roberts 朱丽叶 罗伯斯 Richard Gere 理查 基尔

6新岳父大人 “FATHER OF THE BRIDE”

主演：Steve Martin 斯蒂夫 马丁 Diane Keaton 戴安 基顿

7BJ单身日记 “BRIDGET JONES’ DIARY I II”

主演：Renee Zellweger 雷尼 奇维格 Hugh Grant 休 格兰特

8奔腾年代 “SEA BISCUIT”

主演：Toby McQuaire 托比 迈奎尔

9蒙娜丽莎的微笑 “Mona Lisa’s Smile”

主演：Julia Roberts朱丽叶 罗伯斯 Julia Stiles 朱丽亚 斯蒂尔斯

Kristen Dunst 克里斯滕 等斯特

10甜心先生 “Jerry Maguaire”

主演：Tom Cruise 汤姆 克鲁斯 Renee Zelleweger 雷尼 奇维格

11热血强人 “Remember the Titans”

主演：Danzel Washington 丹泽尔 华盛顿

12铁血教练 “Coach Carter”

主演： Samuel Jackson萨姆尔 杰克逊

13重建人生 “Life As a House”

主演：Kevin Cline 凯文 克莱恩 Kristin Scott Thomas 克里斯丁 斯科特 托马斯

Hayden Christensen 海登 克里斯滕森

14．海上钢琴师 “The Legend of 1900”

主演：Tim Roth 蒂姆 罗斯

15．大话王 “Liar Liar”

主演：Jim Carrie 金 凯利

16.单身插班生 “About a Boy”

主演：Hugn Grant 修 格兰特

17.风流奇男子 “Alfie”

主演： Jude Law 裘德 洛

18.妙手情真 “Patch Adams”

主演： Robin Williams 罗宾 威廉斯

19．变人 “Bicentennial Man”

主演： Robin Williams 罗宾 威廉斯

20.猫屎先生 “As good as it gets”

主演：Jack NIckelson 杰克 尼科尔森

Helen Hunt 海伦 亨特

21．完美男人 “The Perfect Man”

主演： Hilary Duff 希拉里 荙芙 Chris Noth 克里斯 诺斯

22．婚礼男友 “The Wedding Date”

主演：Debra Messing 戴博拉 梅西 Dermot Mulroney 德莫特 麦隆尼

23． 男人百分百 “What Women Want”

主演：Mel Gibson 梅尔 吉普森 Helen Hunt 海伦 亨特

24.老爸向前冲/冒牌老爸 “Big Daddy”

主演：Adam Sandler 亚当 桑德勒

25． 大鱼 “Big Fish”

主演：Evan McGregor 伊万 麦克格

学英语必看的电影

初级

1、The Graduate 毕业生

2、Sabrina 情归巴黎（新龙凤配）

3、Sound of music 音乐之声

4、Casablanca 卡萨布兰卡

中级

1、Forrest Gump 阿甘正传

2、Sleepless in Seattle 西雅图未眠夜

3、Pretty woman 漂亮女人（风月俏佳人）

4、My best friend“s wedding 我最好朋友的婚礼

5、Titanic 泰坦尼克号

6、Liar liar 谎言大师（大话王）

7、Friends 朋友（老友记）

8、You”ve got mail 网上情缘

9、Air Force One 空军一号

10、Notting Hill 诺丁山

11、Rainman 手足情未了（雨人）

12、The American President 白宫奇缘

13、True lie 真实谎言

高级

1、When Harry met Sally 当哈丽遇到赛丽

2、Four weddings and a funeral 四个婚礼一个葬礼

3、Philadelphia 费城故事

4、Planes,trains and automobiles 旅行冒险记

世界电影十大经典台词

Top ten classical actor lines in the world

“邦德，詹姆斯•邦德。” 007签名式的语言击败了亨弗莱•鲍嘉，克拉克•盖博，格罗格•马克思和葛丽泰•嘉宝，成为由10位影评家编写的“电影吉尼斯世界纪录”的冠军。

编辑们从好莱坞早期的电影中选出了大部分的台词，十个最佳引言中有六个都来自30年代和40年代，最近的一条选自1994年汤姆•汉克斯主演的《阿甘正传》（Forrest Gump），“生活就像是一盒巧克力。”

最早的是葛丽泰•嘉宝在30年代拍摄的《安娜•克里斯蒂》（Anna Christie）：“给我一杯威士忌，里面兑一些姜味汽水。宝贝儿，请别太吝啬了。”这是她在第一部有声电影中的第一句话。

10大经典台词

1、原文：“Bond, James Bond.”

出处：肖恩•康纳利，《诺博士》，1962

译文：“邦德，詹姆斯•邦德。”

2、原文：“Of all the gin joints in all the towns in all the world, she walks into mine.”

出处：亨弗莱•鲍嘉，《卡萨布兰卡》（Casablanca），1942

译文：“世界上有那么多的城镇，城镇中有那么多的酒馆，她却走进了我的。”

3、原文：“It’s not the men in your life that counts, it’s the life in your men.”

出处：米•威斯特（Mae West），《我不是天使》I’m No Angel，1933

译文：“并不是你生命中的男人有价值，而是你与男人在一起的生命。”

4、原文：“I’ll be back.”

出处：阿诺•施瓦辛格，《终结者》，1984

译文：“我会回来。”

5、原文：“Would you be shocked if I changed into something more comfortable?”

出处：琼•哈罗（Jean Harlow），《地狱天使》Hell’s Angels，1930

译文：“假如我换一身更舒服的衣服你会觉得震惊吗？”

6、原文：“life was like a box a chocolates, never know what you’re gonna get.”

出处：汤姆•汉克斯，《阿甘正传》Forrest Gump，1994

译文：“生活就像一盒巧克力：你永远不知道你会得到什么。”

7、原文：“I could dance with you’til the cows come home.On second thought, I’d rather dance with the cows until you came home.”

出处：格罗克•马克思（Groucho Marx），《容易事》Duck Soup，1933

译文：“我可以和你一起跳舞直到母牛回家。如果再想想，我宁愿和母牛一起跳舞直到你回家。”

8、原文：“Frankly my dear, I don’t give a damn.”

出处：克拉克•盖博Clark Gable，《乱世佳人》Gone with the Wind，1930

译文：“坦白地说，我不在乎。”

9、原文：“You talking“ to me?”

出处：罗伯特•德尼罗，《出租汽车司机》Taxi Driver，1976

译文：“你在跟我说话吗？”

10、原文：“Gif me a whisky, ginger ale on the side, and don” be stingy, baby.”

出处：葛丽泰•嘉宝，《安娜•克里斯蒂》Anna Christie，1930

译文：“给我一杯威士忌，里面兑一些姜味汽水。宝贝儿，别太吝啬了。”

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548.9MB 北盟外语(www.bmwy.net)-狮子王.rmvb 详情

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395.7MB 278.6MB

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548.5MB 740.9MB 北盟外语(www.bmwy.net)-拯救大兵瑞恩.rmvb北盟外语(www.bmwy.net)-面纱.rmvb

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480.5MB 500.2MB 北盟外语(www.bmwy.net)-毕业生.rmvb 详情

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518.1MB 423.6MB 北盟外语(www.bmwy.net)-龙骑士.rmvb北盟外语(www.bmwy.net)-篱笆墙外.rmvb

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详情 北盟外语(www.bmwy.net)-穿普拉达的魔鬼.rmvb

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详情 802.5MB 详情 643.7MB 北盟外语(www.bmwy.net)-哈利·波特与魔法石.rmvb北盟外语(www.bmwy.net)-哈利·波特与密室.rmvb北盟外语(www.bmwy.net)-哈利·波特与阿兹卡班的囚

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详情 766MB

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931MB 388.6MB 北盟外语(www.bmwy.net)-美女与野兽.rmvb 详情

586.6MB 24.2GB 全选

中文名: 电影学英语系列：双字幕电影

英文名: Learn English by Double-Caption Movies 资源格式: RMVB 版本: 08年1月28日更新 发行时间: 2007年04月26日 地区: 美国,英国 对白语言: 英语 简介:

这里提供的视听学习资料均为双字幕电影，精选高质高清片源压缩，英中文字幕经过精心校改，译文准确，设计美观，不仅是学外语的良师，而且极具收藏价值，相信会把外语学习真正提上一个新层次，尤其在听力和口语方面！字幕参考：http://www.bmwy.net/forum/list_83_1.shtml。上图为《费城故事》截图，所有影片均为这样的效果，故不再截图。提供的电影资料列表： 050、美女与野兽 049、料理鼠王 048、变形金刚

047、哈利·波特与凤凰社

046、哈利·波特与火焰杯（更新）

045、哈利·波特与阿兹卡班的囚徒（更新）044、哈利·波特与密室（更新）043、哈利·波特与磨法石（更新）042、怪物公司 041、超级无敌掌门狗 040、忍者神龟 039、怪物史莱克2 038、怪物史莱克 037、X战警3 036、分手男女 035、神奇遥控器 034、啤酒节 033、鲍比 032、纳尼亚传奇 031、穿普拉达的魔鬼 030、达芬奇密码 029、触不到的恋人 028、复制贝多芬 027、篱笆墙外 026、龙骑士 025、鼠国流浪记 024、超人归来 023、超人特工队 022、疯狂农庄 021、别惹蚂蚁 020、汽车总动员 019、毕业生

018、斯巴达300勇士 017、时空线索 016、机器人历险记 015、博物馆之夜 014、末代独裁 013、面纱

012、拯救大兵瑞恩 011、音乐之声 010、快乐的大脚 009、简爱 008、冰河世纪2 007、冰河世纪 006、这个杀手不太冷 005、阿甘正传 004、狮子王3 003、狮子王2 002、狮子王 001、费城故事

2.看电影学英语 篇二

99%的面试形式都以谈话为主。再具体细分,多数的谈话都以问答为主要形式。因此面试依靠的就是说话。时刻要牢记的是,面试是以销售为核心的主要活动。要销售的产品就是你自己,与潜在客户谈话的核心目的就是在问答中通过说话来展示产品的优势以及可能的不足。不过,首先要透彻了解面试官想从你这里了解到什么,然后才是有针对性的准备。

还是让我们先看电影吧。《The Pursuit of Happiness》《当幸福来敲门》。故事取材于美国著名黑人投资家克里斯.加德纳(Chris Gardner)的真实人生经历。经济萧条时期,因为事业失败、穷困潦倒而无家可归的他,却还得担起抚养儿子的重担。为了儿子的未来,他重新振作,处处向机会敲门,终于皇天不负苦心人,最后成为一个成功的投资专家。这是一个励志片,我认为影片译为《追求幸福》更妥。幸福是追来了,幸福也是靠智慧获得的,当然,幸福也是靠说话得到的。且看克里斯在面试中的表现。

克里斯经过重重考验、种种艰辛,终于获得了添惠投资公司的面试机会。然而不幸的是,一贯衣冠楚楚、西装领带的他面试时却穿着破烂的衣服,在走过公司办公室区域的时候,在到处都是穿着整齐、西服领带的人的办公环境中,他从内心感到了不自在。在完全没有外在衣着掩护下,他如何能够得到这样一个绝对白领的工作呢?如下就是这段精彩的面试对话。面试官一共四位。请读者在观赏这个片段时不要忽略克里斯的穿着,他走进面试室,主动打招呼:“早晨好!我叫克里斯.加德纳,”边说,边陆续主动向面试官伸出手,并向每个人都介绍一次:“我叫克里斯·加德纳,很高兴见到你。”他走到面试官的对面,隔着桌子开始叙述:“我在门口等面试的时候,坐了半个小时,就是想应该讲一个什么故事,来解释来面试的我居然穿成这个样子。我想这样的故事(此时,他主动坐在了应聘者应该坐的那个位子上)应该能够体现一个人的素质,我推测你们一定会尊重这样的素质,比如执著、刻苦或者团队合作这样类似的优秀品质,遗憾的是,我想不到任何这样的故事。事实就是事实,我因为没有交汽车罚款单而被拘留一夜……

面试官:罚单,怎么会?

克里斯:我是从警察局一路跑来的。

马丁(其中一位面试官):被拘留前你在干什么?

克里斯:我在粉刷我的家。

马丁:现在干了吗?

克里斯:希望如此。

马丁:杰说你一心想进我们公司。他说你很聪明

克里斯:我认为是有些。

马丁:你想学这一行?

克里斯:是的,先生,我想学。

马丁:已经开始自学了吗?

克里斯:当然。

马丁:你在班上是第一名吗?

克里斯:是的,先生。

马丁:班上有多少人

克里斯:12个.那是个小镇。

马丁:我就说嘛。

克里斯:我在海军服役时是雷达班的第一名。我能说几句吗?我是这样的人,如果你问的问题我不知道答案,我会直接告诉你,但我向你保证,我知道如何寻找答案,而且我一定会找出答案的,这样可以吗?

马丁:如果有个人连衬衫都没穿就跑来参加面试,你会怎么想?如果最后我还雇佣了这个人,你会怎么想?

克里斯:他一定穿了一条很棒的裤子。

从这个片段我们可以看出,克里斯在面试中所表现出来的特点:礼貌、自信、诚实,机智、幽默。这些特性使得他成功的展示和销售了自己,并最终在众多面试者中脱颖而出。

1 礼貌

表现无礼是最容易令面试失败的因素。没有老板愿意聘请粗鲁、傲慢、懒散的应试者。面试时所要求的礼貌是日常公事中普通的待人仪态礼节,但并不要求谦恭卑下。求职者面试时主动积极,礼貌大方,热情地与考官们进行交流,会使自己易于被考官接受和喜欢。在这部影片中,我们可以看到克里斯一进办公室就一一和各位面试官握手,打招呼。尽可能表现有亲和力、有魅力的一面。因为面试中展现自己的人际交往能力是十分重要的。

2 自信

即要让面试官相信你是最合适的人选。在面试中,考官也许会喜欢你,欣赏你,承认你的长处,但是不一定录取你。而你的目标不是要做到这些,而是要被录取。一般作为考官,预先制订好了一套理想人选的条件,然后再逐一检查应试者,看谁最合适,最能担任这种工作。他们挑选的不一定是某一方面的天才或专家,而是各种条件的综合考察。在人际交往中,有自信心的人能够充分发挥长处,坦然自若,落落大方,以积极的姿态处理可能产生的各种人际矛盾。即使在自己处于不利境遇时,也能进行积极的自我暗示、自我鼓励,从而保持心理平衡,变不利为有利。面试时要注意表现和推销自己。在这部影片中,当马丁问克里斯一些个人情况时,尽管克里斯的条件不是很优越,但他的回答体现了对自己的信心。

3 诚实

即你要让面试官认为你有诚意做这份工作。即使你最适合这份工作,但是你对该机构没有诚意,或者对这份工作,或者在面试时没有表现出诚意,或者让面试官认为你没有诚意,不老实等等,这都不利于你的被录取。实际上,最关键的是要让面试官知道你的真心实意,并且相信你的诚意,让他认为他如果选你做了这份工作,你会很乐意地接受这份工作,并且认真去做。现实中往往有些误会造成一些不好的影响。如面试时表现出一副满不在乎,粗心大意,骄傲自满的态度,对事业毫不认真;或者让面试官以为你是在"骑牛找马",无意做下去。这样你的条件无论怎样优胜,他们也不会用你。所以求职面试的一个成功因素是诚实。要发挥你的魅力,通过言行表现你的真诚。在这个片段中,我们看到克里斯以真诚的态度、诚实的语言展示了自己的优点、不足和境况,让考官们对他有了全新的认识。

4 机智、幽默

无论在哪里,幽默的人都能左右逢源,得心应手。谁都会相信一个谈笑风生、幽默风趣的人精明强干、精力充沛。面试同样如此,穆穆皇皇的考场上也可以有亲切随和、活泼风趣的气氛。在这段片断中,尽管克里斯因为种种原因没有穿着得体的衣服去面试,但是他巧妙的利用幽默的语言把这个不利因素去掉。当考官马丁说:“如果有个人连衬衫都没穿就跑来参加面试,你会怎么想?如果最后我还雇佣了这个人,你会怎么想?”克里斯机智的回答让所有的考官都笑了起来。当然,在求职中我们不可能遇见和克里斯相同的境遇。但是我们可以学习克里斯在求职中的表现。

面对越来越激烈的求职竞争,在用人单位越来越注重考察应聘者整体素质的今天,我们得学会很厚的展示自己、销售自己。随着中国日益融入世界经济的整体,英语在工作中的重要性已经毋庸置疑。应聘者的专业知识和个人气质是两个重要的考查点,而一口流利地道的英语往往可以起到弥补甚至掩盖以上两点不足的作用。归根到底,语言的学习在于坚持和长期的练习,相信一口流利的英语以及将语言灵活运用于情景之中一定能为你赢得一份满意的工作。

参考文献

[1]张小明.面试.芝麻开门[J].创业者,2003(5).

[2]马志国.面试成功的心理策略[J].思维与智慧,2007(2).

3.认真看电影 轻松学英语 篇三

关键词:英文电影;英语学习

时下非常流行的一种学习方法是看电影学英语。通过电影能够掌握常用的口语句型,可以通过电影情节来理解这种句型的适用语境。但是,电影看得精彩,语言却经常是个障碍。自然生活对话的语速,抢白时快急的台词,而且在美国电影中还有大量的本土俚语,都是会令人沮丧的因素。如何将那些对话听得明白呢?如何理解那些经常出现的俚语呢?如何意会英语中不同于中文的幽默呢?在这里浅谈几点经验,希望能抛砖引玉。

一、对英文电影的选择

适当的英文电影的选择可以说决定了学习效果的好坏,对于初级学员,选择的电影应以题材轻松、内容简单、画面对语言说明作用强为原则。这样有助于大家通过电影的画面情节猜出语言的含义,避免学习中因听不懂、看不懂而去寻求字典等其他手段帮助而导致的疲劳现象。中级水平的学员除了学习语言本身外,更要提高对英语文化背景知识的了解。因此选择一些历史题材的影片进行学习非常重要。对自己的水平比较有信心的同学可以选择Sex and the City, Friends 等时下比较流行的肥皂剧,通过剧情学习一些比较地道的口语表达,让自己的英语显得更加的地道。

二、英文电影对词汇量的要求

首先看英文原版的电影能够锻炼听力,从而提高英语的听力水平,这是大家都承认的。所以从基础来讲,你必须有一定的单词量,尤其是对英语中千变万化的词组要尽可能的学习和了解。因为在日常生活中,你会发现英国人最喜欢用的大多是词组的灵活搭配,从而来体现细腻的神情或动作描写。那么这在看电影的时候,就已经起了相当大的作用。雅思的词汇量可能大家都知道,而只要具备雅思的词汇量,基本能看懂电影了。尤其在电影院里,坐在英国本地人中间,很多电影外的因素本身就会大大的帮助你融入到电影的情节之中。譬如说,对很多学生来讲,看喜剧片非常困难,因为涉及到对词组潜台词的理解以及文化背景的限制。但是,当别的观众笑的时候,你已经得到了一个完全充分的信号和理由说,刚才的对白和台词是一段幽默。那么时间一久,看电影时对语言的信心就会大大增加了。

三、一些看英文电影学习英文的技巧

一是看电影前一定先看懂它的介绍,并且对其情节有一定的掌握。对介绍中的生词和词组预先查字典了解中文的大致涵义;

二是看电影时,应抓住关键字词。这一点很重要,经常在为一句台词没听懂而发愁时,你可能又错过了一句能帮助你理解上一句台词含义的句子。所以,如果你的词汇量不是很大,记住,对理解电影起重要作用的是出现在影片中的:人名,地名,形容人或事件的形容词,动词或短语等;

三是如果是系列电影的话,如指环王,哈利波特,看电影前先看他们的小说也会大大帮助对电影的理解。当然这里的小说是指英文原版的;

四是看电影是要做好笔记。光看懂电影是不够的。我们从电影中要得到的可能除了娱乐放松外,最好让电影感染你。很多好的电影通过画面和音乐就做到这一点了,但是力求上进的你,不是想把文字在台词中的如何运用也了解一下吗?如果是的话,这就是看电影时语言给我们的最大挑战了。你已经有相当的词汇量,对俚语也有些基础,看电影时的信心也和以前不同了。所以我的经验是,用最基本的方法,做笔记。当你把经常错过的,听不懂的,常用的语言句子词组写在本子上,经过十来部电影后,你会马上体会到这个方法会带给你得巨大收获。当然这不能在电影院里进行,通常电视机上有字幕的电影是最好的;

五是学好英语,必须从听说入手。因为学习英语听说可以使英语不再是望而生畏、死气沉沉的学问,而成为妙趣横生、鲜活灵动的实践。但是学习听说不等于“习得听说”,美籍华人的英语好是因为具备了“习得听说”的必要条件:英语环境。但是我们没有条件,可以创造条件,比如看美国电影和情景喜剧,有意识地给自己营造出一种国外的英语环境强迫自己用耳朵接受英语,同时开口说英文,就能在轻松、愉快的氛围中“习得听说”。

英语听说包括语音、语调节奏、用词、句式、思维和文化六部分。首先,对于任何一门语言,语音是基础,它不仅包括单词的发音,还包括真实交际中词汇、习语的连读、失爆、弱化、浊化、重音、缩读等许多音变形式。至于语调节奏,则是地道流利表达英语的润滑剂,没有接触过地道的老外,没有和他们有过面对面的交谈,是很难感受到语调节奏在表达思想中的巨大作用和强大震撼力的。语言是文化的载体,用词和句式的正确与否直接体现了对异国文化了解的程度。可以说,达到前三者就达到了与美国人的形似,若是又学会了美国人的思维和文化,能够用美国文化思维则可达到神似的效果。这就是立体英语教育模式,电影则是最好的媒介。

四、学习语言的最高境界就是:做到语言、文化双丰收

一是融入原则:不要把自己看成旁观者,而要是当成局内人看待,要与角色同呼吸、共命运,产生场景感觉;

二是突破原则:关键在于模仿,模仿不能离开背诵,熟练直到能脱口而出;

三是扩展原则:首先要在词汇和句式层面上扩展;其次是在此基础上,“泛看”电影,电影题材可以不受很大限制,但每部影片都至少要看三遍以上;

四是挖掘原则:此时不能仅限于看懂表面意思,而是要透过现象看本质,去挖掘语言背后深刻的文化内涵,变被动为主动,以此达到听说的最高境界。

4.看电影学英语心得体会 篇四

电影，给人以视觉、听觉冲击。学生在这种环境中能够更加直接地体会到外国文化和原汁原味的英语发音。这些是课上讲课学生所学不到的。经过半天的学习，收获很多。将电影带到英语课堂，大大提高了学生学习英语的兴趣，同时也能拓展学生的思维能力，扩大学生的词汇量。

如何进行电影教学？一开始看到电影教学，心中满是疑惑。一部电影，一般都是一个小时，而如何在短短的40分钟将电影展示给学生，学生能看懂并从中学到一些东西，这是我比较疑惑的地方。看过老师们的4节展示课，我对电影教学有了一定的理解。

电影教学，教师可以根据不同的教学目标，采用不同的教学方法，设计不同的课。何老师侧重的是语音语调，因此在课上老师用很多的活动来训练学生的语音语调。其余三位老师侧重对整个故事的理解，感受外国文化，因此注重在电影情节方面。

第一次看Finding Nemo的时候，感受最深的就是Marlin的变化。这个电影从很多细节都体现出来。变化最鲜明的就是电影开头和末尾Marlin叫Nemo起床和上学时的场景。Marlin从一开始事事都想为Nemo包办到后来让Nemo自己去体验，自己去做事情，让我想到了自己。教课的时候感觉自己就像Marlin一样，想好哪个地方学生会容易犯错，提前和他们说好，不应该怎样怎样，总结了很多看来对学生很有用的规则，避免他们犯错误。可是，我却忽略了，只有学生亲身体验，自己总结出来的，那才是记忆深刻的。就像Nemo一样，让学生自己去发现，自己去体验。在课堂上，放手给学生。其实，这个道理一直都知道，但自己就是没做到。放手，让学生自己去发现，自己去体验。可能中间的过程漫长且有曲折，但经过一段时间，定能会发现学生的蜕变，这才是一个高效的课堂。

在小学阶段开展电影教学，主要就是培养学生的语感，纠正学生的语音语调，体会外国文化，让学生从中学到一定的道理。小学阶段英语课本来就少，在有限的课时能够上完课就很紧张。如果，再抽出时间来进行电影教学，时间可能就会不够。那如何完成教学目标当中规定的视频教学呢？这就要求老师在一些比较散的时间给学生放一些原汁原味的电影。以前我会给学生放原版电影，但学生好像把注意力集中在了故事情节上，并没有注重英语语音的学习，效果并不是很好。这样就要求老师在进行电影教学时，要有目标，给学生讲解。这样的电影教学，才是有意义的教学。

5.看电影英语日记 篇五

Today, I saw a movie. The name is Zhonggou Bagong. Its touching and makes me cry. Now, let me introduce this movie to you.

这部电影说的是一只小八公犬在火车站迷路了，于是，有一个好心人带它回家了这只小狗慢慢长大了就和捡到它的人感情很深了。后来，那个人去世了，小狗就一直在坟墓旁守护着它。如想要了解跟多，就自己去看一看吧。

6.初中英语作文看电影感受 篇六

First of all, watch a movie can betime-saving. If you read a book, you may need several days to read through if you see a movie, then you just need less than 2 hours to know what havehappened.

首先，看电影可以节省很多时间。如果你读书的话，需要几天的时间来读完它。但是如果你看电影的话，仅仅需要不到两个小时的时间，你就可以知道到底发生了什么事。

Second, see a movie can be moreinteresting. In a movie, we can see not only celebrities we love, but also canenjoy the fun of wonderful scene and sound effect.

其次，看电影会更有乐趣。我们不仅可以再电影中看到我们喜欢的名人，而且我们也能享受视觉和听觉带给我们的乐趣。

Besides, we are impressed deeply by seeinga movie. You may forget what have happened after a short period throughreading. However, you can remember deeply by seeing a movie because scenes anddialog are so easier to keep in mind.

另外，看电影能让我们印象深刻。通过阅读，你可能在很短的时间之后就忘记到底发什么了什么事情。但是从电影中得到的信息却印象深刻。因为电影能让我们很容易地就记住那些场景以及对白。

All in all, I think watching a movie wouldbe the fast way to know what have happened. And also, it is interesting forpeople to see a movie rather than read a book. Moreover, movie will impress usdeeply.

7.探究如何通过英文原版电影学英语 篇七

一、看电影学英语的特点

众所周知, 看电影学英语有它的优势, 但是也不可避免地存在很大的局限性。首先, 故事性强是电影的优点, 剧中人物的矛盾冲突又使得情节跌宕起伏, 语言显得非常丰富多彩;其次, 电影的题材也包罗万象, 除了欣赏一些现代影片, 还可以在一些名著改编的经典电影中淋漓尽致地学习语言, 充分享受正确使用语言的意境, 从而在浓厚的兴趣中体会语言的精髓所在, 并留下相对深刻的印象。但是, 原版电影的最终目的不是进行语言教学, 所以它的语言有着很大的随意性。例如它混杂了各种英语的语音和方言, 其场景和人物的设置也有一定的限制。

二、电影中的词句特点

电影中都是口语的惯用词, 由于人物所处的历史背景、文化氛围、身份地位及情节发展的需要, 句子和词的选取显得更加交际化、生动化甚至是随意化。那么究竟如何能够通过看电影来有效地提高英语水平呢?

1. 恰当选择影片。

选择电影的三要素:一, 语言含量;二, 内容轻松, 生活化;三, 发音清晰地道。适合的英文电影的选择直接决定学习效果的好坏, 因此要根据个人的英语程度或特定的学习目标来选择适合的影片。首先, 内容要健康, 积极向上, 最好选取有一定教育意义的影片。其次, 应选取难易程度适合自己的电影, 否则就很容易挫伤学习的积极性, 降低学习的效果。英语初学者最好选择题材轻松、情节简单的影片, 如Sound of Music (《音乐之声》) , Finding Nemo (《海底总动员》) , Lion King (《狮子王》) 。这些影片配音技术精良, 较少有一般电影拍摄时难以避免的场景杂音, 听起来更加清晰, 情节也易于理解。中级水平的学员除了学习语言本身外, 更要提高对英语文化背景知识的了解。

2. 看前需了解剧情概要, 看时要抛开中文字幕。

看英文电影前应先大致了解故事的来龙去脉, 可以先观看一遍由中文配音的电影或者故事梗概, 再欣赏一遍没有中文字幕的纯英文影片, 最后再进行语言知识点的记录和要点学习。如果觉得理解起来比较吃力, 可以中间穿插看一遍有英文字幕的电影。

3. 准备电影笔记簿, 重点摘抄名言佳句。

准备一本笔记簿, 以便随时记录下在影片中学到的关键词汇或剧中人物的名言妙语。如在《乱世佳人》一片中, 一向争强好胜的郝思嘉即使到最后夫离子亡, 她还是对未来憧憬无限, 说出了“Tomorrow is another day.”这样积极乐观的佳句。建议在做笔记时同时记录下影片的名字和使用的具体场景。不用事无巨细, 但是要尽量能够激起对使用情景的回忆。这种方式可以更加形象生动、事半功倍地加深记忆, 有利于日后更加准确、恰当地使用学到的表达方式, 达到脱口而出的效果。

4. 经典名片欣赏隽永对白, 背诵经典片段。

现代的电影常常是老片新拍, 还有就是在电影里引述经典之作的台词。比如《当哈利碰上莎莉》一片中, 主角之间的对白就有《北非谍影》里的台词;而《电子情书》的故事灵感其实源自《傲慢与偏见》。这类隽永不衰的老片虽然很少有煽情的画面、通俗的俚语, 但可看性也非常强, 遣词用字非常讲究。另外, 如果想要英语学习更上一层楼, 可以试试观赏改编自文学巨著的老片, 比如《呼啸山庄》, 这类文学作品通常也是美国高中程度的学生就应该要涉猎的。在背诵时, 一开始可以用习惯的中文思考, 边理解边背诵, 之后便可以大体上用英文进行思考, 把美国人的逻辑慢慢变为自己的, 这样对于理解英美文化和思维方式都是大有裨益的, 最终将对英语学习产生潜移默化和较为深远的影响。如果可能, 在背诵时要重视语音语调的模仿, 这才是鉴别英语水平的较高标准。

5. 选择精彩片段学习。

用电影来学英语, 不用强求自己每一个字、每一句话都要听懂, 百分之百确定了, 才要继续往下看, 这样反而会拖慢进度, 阻碍学习的兴趣, 挫伤学习的积极性 (当然, 在允许的条件下, 进行精听的训练有助于提高听力和口语) 。其实当你在头脑中绘出concept map, 自然就可以帮助你回忆剧情。所以, 只要挑出重点段落, 分段有针对性地进行学习就行了。

6. 语言环境中学习词汇和词组。

看英文原版的电影能够锻炼听力, 从而提高英语的听力水平。这应该是大家都承认的。所以一般来讲, 学习者必须有一定的词汇量, 尤其是对英语中大量的词组要尽可能地了解。其实, 在口语中, 英美人不太喜欢用很大、很生僻的词, 而是用一些日常常用的单词组成的词组进行灵活搭配, 从而达到生动的表达效果。这就是为什么我们在和他们交际时用词过大引起理解困难和我们有感于他们的话语中没有生词却还是听不懂的原因。积累词汇, 在鲜活的语言环境中不断熏陶, 才能真正达到更加有意义的学习效果;了解语音、词汇、句型、价值观念和文化背景;在语言环境中入乡随俗, 才是英语使用的最高境界。但遗憾的是很多人跟着电影学英语时, 听和说却没有本质上的显著提高。这是因为他们只是关注听和看的某一方面, 没有将二者很好地结合起来。电影本身生动鲜活, 容易吸引观众, 因此, 只要我们用心投入, 仔细观看, 完全可以将这个英语学习手段的作用发挥到极致。这样学到的词汇也决不会只停留在其字面意思上, 而是可以形成一个全方位的认识。例如, 在电影《倒霉爱神》中, David Philips为感谢Jack救了他时, 说了一句“David Philips owes you big.”, “big”一词在本句中是表程度的意思, 有“big time”之意。这在口语中是很常见的。如果在别的电影中见到过类似的用法, 那么下次当你遇到类似的情景时, 很自然地就会脱口而出了。

三、结语

看英文原版电影是快速有效的英语学习手段, 但是由于电影有着一些同有的特点, 如果不了解和应用不当或多或少会对英语学习产生一些负面和消极的影响或者产生学习的瓶颈。例如, 电影具有娱乐性, 其生动的情节很吸引人, 可以寓教于乐。另一方面, 也很容易滋长学习者的惰性, 让人沉浸在休闲娱乐当中, 忘记英语学习的初衷。而且, 人的注意力相对集中的时间是有限的, 往往十几分钟后就只关注情节发展或只看字幕了。因此, 如果可能的话, 尽量使用英文字幕放映, 有时甚至可以尝试无字幕放映, 或者按照上文提到的方式, 多遍欣赏同一部电影, 真正达到学习的效果。另外, 电影提供了一个丰富的语言输入手段, 是很好的语言学习材料。但是也要注意到, 电影中涉及的词汇、语言点等都是极为有限的, 以口语居多。因此要想从真正意义上提高英语水平, 还要相应地结合阅读等相关手段。

参考文献

[1]杨春丽.如何通过看电影学英语.郑州大学外语学院.

8.原版英语电影引入英语教学初探 篇八

【关键词】英语电影 英语教学 方法 能力

电影教学以多媒体为手段,融视、听、说于一体,使传播知识和接受知识的通道加宽,调动人的多种感官来接受信息。优秀的英文影片是包罗万象的文化载体,它多方面、多角度地展示了英语民族的文化。英语电影有着地道的口语表达、真实的语言环境、丰富的文化内涵,是英美国家特定时代社会生活和文化最直观、最集中、最生动的反映。生动的故事情节及艺术表现给学生的学习提供了社会语境,可以帮助学生对语义的推测和理解。电影英语字幕的快速切换,帮助学生更好地完成中英两种语言的交汇,这为培养学生的快速阅读能力创造了绝好的机会。对广大学生来说英文电影可以使他们更加直观地了解西方国家的文化,提高听说能力,扩充学生文化背景知识,提高学生英语学习的积极性,从而促进英语教学。

一、电影教学的优势

1.创设轻松的语言环境,培养学生语感,提高听说能力

乔姆斯基认为:语言是某种天赋,人类天生就有一种语言习得机制,即使不经过学习也可以在某种语言环境中刺激中习得。电影教学内容生动丰富,语言地道通俗且接近生活,加上人物的面部表情、手势和体态,最大限度地体现语言的感染力,使语言形象化,生动化,能真实而立体地展现所学语言的背景和使用环境,为学生提供了练习听说的绝好机会。学生所面对的不再是沉闷的语言知识,而是真实、直观的实践活动,电影把学生带入了一个"英语思维"的理想氛围。这种轻松自如的语言氛围使学生在心理上进入最佳联想、最佳认知的状态,在观看电影时会自然地学习到纯正的语音、语调和丰富地道的语言,从而提高语言表达能力,并最终实现英语教学的目标和任务。

2.寓教于乐,调动学习热情,提高学习效率

电影的魅力和娱乐的功能不仅能抓住学生的注意力,而且可以把学生拉进电影所呈现的语言世界里。心理学的研究成果表明:人会自然记住自己感兴趣的东西,遗忘自己不感兴趣的东西。由于电影题材广泛,情节生动,画面逼真,富有极大的感染力,观看电影时学生们都会表现的兴趣盎然。如《狮子王》、《泰坦尼克号》、《飞屋环游记》《博物馆奇妙夜》和《阿甘正傳》等或以波澜壮阔的场景,或以优美迷人的画面,或以至纯至深的情感,或以演员高超的演艺给学生们留下了深刻的印象。这样在促使学生感受情节的同时,也完成了大量语言信息输入,学生们积极参与,事半功倍。电影在激发学生兴趣的同时,也同样能够激发语言表达的欲望。除了欣赏电影,学生们也会经常谈论喜欢的电影,模仿其中的某些片段,就相关问题进行讨论分析。这样的练习会克服平时英语学习中的胆怯,表达学生自己的理解。同时每观看一部影片,教师要帮助学生适当地注意收集、积累生活化的经典语句,帮助学生活学活用,提高表达能力。

3.扩大知识面,了解风土人情,提高学生英语综合应用能力

文化教学在英语教学中是必不可少的,对文化背景知识的了解是培养学生跨文化交际能力的前提,发展交际能力是语言教学的首要目标。英文电影可以帮助学生更好地了解西方文化,日常生活中的语言,西方人的生活点滴以及思维方式等许多实用的英语知识,只有理解西方的文化才会以西方的思维方式,才能站在该角色的立场来感受其文化,才能更好地了解、掌握一些跨文化交际方面的知识,为以后与外国人充分沟通、无障碍交流打下良好基础。通过电影教学,学生可以直观地观察各阶层人们的日常生活情况,比如,吃什么、穿什么、住什么房子,如何与朋友交谈,进行什么娱乐活动,有什么节日,怎样庆祝节日,以及说话的表情、手势等,让学生有身临其境的感觉,另外,一些反映中西文化差异碰撞的影片,如《通天塔》、《碰撞》、《卢旺达饭店》和《刮痧》等。这些影片能帮助学生通过英语电影故事的叙述,情节的发展以及人物关系的变迁可以更好的了解与中式思维不太相同的外国的文化,用心体会东西方价值观念的不同,以及由此产生的思维方式的差异,从而将语言上升到真正意义上的交流,提高跨文化交际的能力。

二、利用英语电影进行英语教学

1.选择合适的英文电影并加强文化历史背景知识的导入

在放映每一部电影之前,教师要选择合适的影片。要选择贴合教学目标,符合学生语言水平的电影。对于初级水平的学生,选择电影的时候题材要轻松、内容要简单。如《狮子王》、《音乐之声》、《怪物史瑞克》和《冰河世纪》等;中级水平的学生除学习语言本身外,更要提高对英语文化背景知识的了解。可以选择《阿甘正传》、《勇敢的心》、《当幸福来敲门》等历史题材或励志影片来学习;水平相对比较高的学生可以选择《女王》、《纳尼亚传奇》等影片,学习一些比较地道的口语表达。另外,考虑到时间的限制,教师还要对影片做必要的删减,播放影片中精彩的片段。所以选择电影,要注意语言文化信息含量要高,情节内容要积极健康,要贴近生活,语音语调要清晰地道。

2.课堂上的练习活动

首先,教师在课前应该把拟播放影片的历史背景、故事的梗概、人物次序表、好词佳句以及生词、难句预先打印出来,提前发给学生。如果只能播放片段,教师还要介绍历史背景、剧情提要,以及人物之间的关系。这就要求学生课前预习好此材料,课后复习好此佳句,活学活用。然后,让学生思考与电影内容相关的问题,板书在黑板上,并指导他们展开讨论。最后教师对学生提出的问题,有的要加以回答,以便他们能更好地理解影片,有的则暂不回答,留下悬念要求学生在观看电影时尽量找出问题的答案,或给他们留下该问题,以引起他们观看影片的兴趣。

3.观片之后的语言知识的强化及运用

每看完一部影片就让学生写一篇影评,评论的内容可以是整部电影,也可以是某一个人物或一件事,帮助学生消化好影片。也可以进行测试,分为笔试或口试。笔试要求教师出好考题学生作答,内容包括:根据所看电影回答问题,判断对错,英汉句子互译等。测试的成绩可以作为期末考试成绩的一部分,引导学生重视欣赏并学习影片。口试有两种形式,一种是模仿电影中人物的对白,复述影片故事情节、角色扮演、问题讨论,分析主要人物的性格特点,背诵经典对白,给电影角色配音等。另一种是口头复述影片故事情节或做个影评等,内容不限。教师要做好观片之后学生语言知识的强化和运用,使学生真正的掌握住所学内容。

三、英语电影能够很好地促进英语教学

9.我喜欢看电影小学英语作文 篇九

Yesterday morning, my mother took me to see the movie of pleasant goat and grey taro. The movie is about the battle between good bacteria and bad bacteria. Good bacteria can only be cured if they kill bad bacteria snail. Pleasant goat helps snail, grey taro helps bad bacteria, and good bacteria win. I think pleasant goat is very smart. I want to learn from him.

10.看电影学英语 篇十

万用播放器。这实际上是我推荐用来在电脑上看电影的一个视频播放器。这也是我最喜欢的一个工具。大部分人只用它来看电影，但是我的用法不太一样。

Here’s what I do – if you download a movie online, and you play it, you know how you don’t understand English sometimes? VLC Player allows you to play back movies at half speed or quarter speed. So if there are parts you don’t understand, you can play these back at a slower speed and try again! It’s very helpful to practice your listening.

11.从英语电影字幕看大学英语教学 篇十一

关键词：电影字幕；大学英语教学

中图分类号：H315.9文献标识码：A文章编号：1671-864X（2016）09-0181-01

一、引言

言语学习的基本目的是达到言语的交际，如今很多大学生却将经过证书的级别看成是英语学习的母的。可是要用到英语的时分就捉襟见肘，遇到老外时候也是不知如何启齿。面对这样的效果，学生应该加大学习英语的吸取范围，提高英语学习的层面。英语原声电影资料以地道的英语口语表达、真实的言语环境、丰厚的文明内涵等图文声情并茂的表现手腕，能极大地提高学生的学习兴趣、热情和注意力。使得学生在有限的教学里达到轻松学习、快乐学习，自然习得英语。本文从英语原声影视字幕的教学功能角度，分析英语字幕在大学英语教学中的运用。

二、视听教学法

视听教学法是二语教学的重要手段。随着计算机和现代信息技术的迅猛发展，视听输入的形式和内容日益丰富化和多样化，被不同程度的运用到二语教学中。当前使用最频繁的非属英语原声电影视听教学。冀文涛（2008）指出，原声电影创造一个立体的语言环境，让学生能够充分利用视觉、听觉的认知，产生对语言学习的兴趣从而更加激发学生听英语和说英语的热情。汪微（2005）指出，英语原声电影尤其是带英文字幕的电影，对学生的词汇附带习得和记忆有着显著的积极作用。戴劲（2006）认为，英语原声电影有字幕功能，可以让字幕与言语同时出现或消失，为学生创造一种独特的阅读氛围，来提高学生的英语阅读速度。

三、电影字幕在大学英语教学的作用用

影视字幕是一种很有效的扩展词汇量的工具。影视字幕比传统的词汇教学工具，即书面的文章更幽默，而且它所提供的丰厚的视觉信息大大添加了词汇习得的时机。依据Krashen的言语输入说，要使言语习得得以发作，有必要使学习者了解的输入言语包括稍高于其现有才干的言语项目。所以，在影视教学中，我们应选择稍高于大学生以后英语水平的真实的原版影视资料来教学。但是，不带任何字幕的原版影视资料关于非英语专业学生来说往往太难，会伤害他们的积极性。带有字幕的真实影视资料假设运用妥当的话，会大大优于简化的影视资料或不带字幕的真实影视资料。真实的影视资料可以用于我们的大学英语课堂，用来教授大学英语词汇

（一）影视字幕在大学英语词汇教学中的运用。

影视字幕是一种很有效的扩展词汇量的工具。影视字幕比传统的词汇教学工具，即书面的文章更幽默，而且它所提供的丰厚的视觉信息大大添加了词汇习得的时机。依据Krashen的言语输入说，要使言语习得得以发作，有必要使学习者了解的输入言语包括稍高于其现有才干的言语项目。所以，在影视教学中，我们应选择稍高于大学生以后英语水平的真实的原版影视资料来教学。但是，不带任何字幕的原版影视资料关于非英语专业学生来说往往太难，会伤害他们的积极性。带有字幕的真实影视资料假设运用妥当的话，会大大优于简化的影视资料或不带字幕的真实影视资料。真实的影视资料可以用于我们的大学英语课堂，用来教授大学英语词汇。

（二）影视字幕在大学英语听说教学中的运用。

关于大少数学生来说，他们的英语听力水平与阅读水平之间确实存在着较大的差距。“读得懂却听不懂”的现象普遍存在。在新教改面前，采用影视字幕教学能为学习者发明出良好的言语环境，起到“以读助听，以读促听”的效果。许多学生反映每当碰到不熟的词语或某个中央没听懂，心里便立刻紧张起来，严重影响对后续语句的了解。影视字幕为学习者提供了一种极好的弥补手腕，大大提高了对语料内容的了解。影视字幕教学还有助于营建一种特性化的学习气氛，契合新教改的要求。由于学习者之间差异的客观存在，同一部影视片的难易水平会因人而异。在影视字幕环境下，学生可以依据各自的需求酌情求助字幕去处置所碰到 的困难。在这种特性化的学习气氛中，学生的视听活WWW.3A3B.COM动充溢着自动性，每个学生都是积极的参与者。影视字幕使教员的解说量降至最低限制的同时，最大限制地加大了学生的外语输入量，这对提高学生的听力水平无疑是大有裨益的。

（三）影视字幕在大学英语阅读教学中的运用。

中国的英语教学侧重阅读了解，却临时疏忽阅读速度。而在快速阅读练习 方面，我们以为影视字幕是一种比拟适宜我国大学生特点的好方法，主要缘由有二：a.有利于改掉不良阅读习气。很多学生缺乏速读看法，养成了回读、留意力不能高度集中、边读边查字典等不良阅读习气。而影视字幕以其字幕与言语同时消逝的特点为学生发明了一种共同的阅读气氛：阅读者必需尽力按字幕隐现的速度停止阅读。b.英语为母语者讲话的语速普通散布在130—220wpm之间，其中130wpm以下为慢速。160—220wpm为平均语速，220wpm以上为快速；而英语国度广播、电视、电影中的语速普通都为200wpm左右。这一语速虽然高于中国大学生的英语平均阅读速度120wpm，但又并非高不可攀，因此，选用这一语速来练习 和提高我国学生的英语阅读速度是可行的。

（四）影视字幕在大学英语文明教学中的运用。

英文电影是西方文明的传达者，无论是故事的叙说、情节的开展及人物关系的变迁都有着很多与我们中式思想不太相反的中央，这些经过言语表达出来的文明差异，仅用言语难以剖析透彻，影视字幕表现出来的文明民俗。

四、结语

英语电影内容丰厚，文明特征突出，语料真实，又最贴近学生生活，是外语教学的好帮手。英语电影具有声响和图像结合、言语和情形结合、视觉抚慰和听觉抚慰结合的特点，使学生各种觉得器官同时并用，全身心之余外语学习环境中，是学生学习言语知识和文明知识的有效途径经过在英语教学中播放原版电影使学生添加词汇量，扩大句型，了解国外思想和文明，真正做到“活学”，练习听力和模拟语音口语，在言语环境中入乡随俗。

参考文献：

[1]戴劲.影视字幕与外语教学[J].外语电化教学，2005（3）：18-22.

[2]冀文涛.原版电影在英语教学中的利用与开发[J].太原大学学报，2008（1）：105-107.

[3]汪微.字幕对伴随性词汇习得的影响[J].外语电化教学，2005（2）：47-52.

[4]潘妮.影视字幕在大学英语教学的运用[J].电影评介，2006，（20）：62-65.

12.看电影学英语 篇十二

在我国中小学中, 相当多的英语教师上英文课基本用中文授课, 只有极少数教师愿意用英语作为教学语言上课。教师上英文课时多采用满堂灌输语言知识的方法, 只顾用中文解释“语言点”, 很少给学生说英文的机会, 教师基本上不用英语提问题。很多学校没有聘请外籍老师, 学生除了课堂上听教师说英语和课后听英语磁带, 很少有机会用英语与他人沟通。

很多英语教师无论是从主观还是客观上都没能较好地在课堂上给学生创造听说教学的环境。而是将大量的精力用于读写教学上, 使听说教学严重滞后, 大大影响了学生学习英语的兴趣与热情, 从而也影响了学习英语的效率。

笔者认为, 英语教学的当务之急是英语教师开始重视听说教学, 积极地创造教学情境, 改进教学方法, 而运用英文原声电影开展英语教学活动不失为提高学生听说水平的一项有效途径。

二、英语原声电影作为英语教学重要辅助手段的特点

作为英语教学的重要辅助手段, 原声电影可以营造良好的教学情境, 具有以下特点:

(一) 趣味性

原声英语电影内容丰富, 题材广泛。风光旖旎的观光片, 惊险刺激的武打片, 滑稽可笑的动画片等, 都趣味十足, 引起学生极大的观赏兴趣。

(二) 直观性

外语教学不仅仅是语言教学, 还应该包括文化教学, 教语言就是教文化。原声英语电影里的语音、语调都比较标准, 除了可以听到原汁原味的英语, 师生还可以直观地了解英美等西方国家人经常使用的身体语言。师生在欣赏语言的同时, 也了解了异族的文化。如电影《电话情缘》就展现了印度孟买和美国旧金山的城市风情, 提供了很多英语交流的场景。使学生领略到了英语的“南腔北调”。

(三) 开放性

学生观看电影时, 心情放松、愉快, 还可以讨论与评论电影里有趣的人和物。看完整部电影后, 学生可以思考电影里语言的应用, 人物的表现。

(四) 可模仿性

原声电影都有一些让人记忆犹新的场景和经典台词, 学生可以记录台词并进行模仿, 这无形中增加了学生说英语的机会。例如, 在《电话情缘》里女主人公与酒店老板的对话里提到“Bombay孟买”时, 酒店老板Hawksin先生顺口说“Bombay is the New York of India”, 女主人公Jennifer巧妙地回答“I like to think of New York as the Bombay of America”。很多学生在看完这两句台词时, 都非常积极地抄下来自言自语地重复模仿。还有Mr.Granger为Hawksin酒店写的广告词“At Hawksin Hotels, we help you to be who you need to be, so you can be who you really want to be, Hawksin Hotels, for 80 years, we’ve had just one passion, doing nice things for nice people, nice people like you!”。这些是让学生着迷的语言。

(五) 可选择性

原声英语电影涉及的题材广泛, 内容和文化底蕴丰富, 多样的励志片, 青春爱情片, 教育片等资源可供教师的精心选择。

三、如何充分利用原声电影这一有利资源

(一) 选择合适的影片

原声英语电影并不完全是为青少年而是为成人拍摄制作的, 因此教师播放给学生观看的电影必须符合以下要求:

1. 没有性爱、血腥暴力、过分恐怖、惊险的镜头;

2. 影片中语言的难度不宜过大。

影片对白最好是标准英语的语音语调, 应该有中英文字幕对照。对话应充分体现典型语言环境中人物的语气及用词特点;

3. 情节不复杂却生动有趣, 学生看完一遍仍然记忆犹新, 回味无穷;

4. 影片的题材应选择学生喜闻乐见的。

根据笔者的经验, 学生最喜欢青春爱情片, 如《电话情缘》 (At the Other End of the Line) 、《分手信》 (Dear Jone’s Letter) ;或者是动画片, 如《冰河世纪》 (the Iceberg Age) ;经典电影, 如《音乐之声》 (the Sound of Music) , 还有励志片, 如《名扬四海》 (Fame) 等。

(二) 合理安排时间

让学生看电影应尽量安排在下午或周末等课外时间。因为高中英语教材教学任务重, 内容多, 不宜挤占太多的课时。教师应特别注意不要占用上午学生精力充沛的时间。每部影片安排三个课时左右看完, 每两周左右看一部, 每学期看完四到六部电影。

(三) 观看前设置一定的目标

在放映影片前一定要告诉学生, 看原声电影并不意味着要听懂每一句话, 看懂每一个情节。只要理解了故事大意, 领悟了其中的幽默之处, 能完成教师安排的大部学习活动, 就算完成了任务。教师要提醒学生注意快速阅读英文字幕, 注意影片中的典型人物如何使用语言来体现他们的个性特征。遇到影片中的某些优美的英文插曲或对话台词, 教师可以使用“暂停”或“重播”键给学生留出充足的时间让他们抄录下来背诵。

(四) 观看过程的层次安排

每个片段放映之前, 教师给学生提一些他们能力范围之内的问题。通过提问, 给学生一些提示, 让他们预先知道即将要看的这一段影片可能会出现的语言信息。教师在学生看完每一片段后安排一些学习活动, 旨在帮助学生更深入地理解影片, 从而提高他们的欣赏能力。

(五) 观看后的教学探讨

教师可利用影片中的语言材料进行教学。教师根据影片中的语言材料, 结合高中教材中的重点动词、短语、常用句型, 适当让学生做一些汉译英和一句多译的翻译练习, 通常效果良好。教师还可根据影片的中心主题或某些情节让学生写作, 寓思想教育于观看活动之中。教师还可以组织学生演唱电影的主题曲和插曲, 这些英文歌曲, 大多语言简单易懂, 旋律优美, 好学好唱, 学生都非常喜欢, 可以大大地活跃英语学习气氛。

四、利用原声英语电影这一资源开展听说教学的意义

(一) 符合英语课程标准的基本理念

《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准 (实验稿) 》指出教师要“开发课程资源, 拓展学用渠道”。[1]传统的教育过于依赖教科书, 而且对教科书的理解也是十分狭隘的。在新的基础教育课程体系中, 除了教科书以外, 还有更加广泛的课程资源。[2]英语学习不仅要求学生大量接触真实、地道的英语, 而且要求学生具有使用英语的机会和条件。开发丰富多样的课程资源, 拓展学生学习英语和使用英语的渠道是我们广大英语教师的责任所在。

(二) 教师的业务水平可以得到促进和提高

教师为挑选一部适合学生观看的电影需要观看很多部之后选定, 并查阅相关资料或者与外教商讨, 这是促进可提高教师业务水平的过程。

(三) 学生的学习积极性能够明显提高

笔者实践证明, 绝大多数的学生能积极地投入到看电影的过程中, 学生学习英语的兴趣与热情得到了极大的提高, 学习积极性得到了充分的调动。Hayhoe认为听、说、读、写这四项技能从易到难的顺序应该是读—写—听—说。读是最容易的, 说是最难的, 但如果学习者要掌握这四种能力, 那掌握的先后顺序往往是听—说—读—写。因为Hayhoe认为“读”是一种基本的被动能力 (passive skill) ;“写”是一种主动能力 (active skill) ;“听”也是被动能力, 当“听”的时候, 没时间去查字典, 必须紧跟说话者的速度, 否则就无法理解;“说”就更难了, 它是一种主动能力, 要求学生把单词组成句子, 并没有时间准备, 也没时间去改正;“读”是最容易, “说”是最难的。因此, 在语言教学中, “说”和“听”应放在“读”和“写”的前面。[3]根据Hayhoe这一理论, 学生在观看电影时, 接触的是真实语言环境中地地道道的英语, 借助声音和图像, 学生不仅易于理解真实的语言材料, 而且能逐渐掌握英语为母语者说话的语言使用特点, 日积月累, 可以帮助学生突破听力理解的难点, 同时, 对他们的口语也有很大的促进作用。

摘要：笔者针对我国高中英语教学中由主、客观因素造成的重读写、轻听说等教学效率不高的现状, 研究探讨利用英语原声电影积极创造情境, 改善听说教学环境的原理和方法。英语原声电影具有趣味性、直观性、开放性、可模仿性、可选择性的优点, 可以通过选择合适影片, 安排合适的时间, 设置观看目标, 安排观看过程, 组织观后讨论的方法进行教学活动。此教学方法其实质是激发学生被动能力的情境教学法, 符合英语课程标准的基本理念, 可以提高学生学习积极性, 又可以促进教师业务水平的提高, 从而使英语教学效率不高的现状得到改观。

关键词：英语原声电影,被动能力教学情境,听说教学

参考文献

[1]中华人民共和国教育部.全日制义务教育普通高级中学英语课程标准 (实验稿) [S].北京:北京师范大学出版社, 2001.

[2]陈琳, 王蔷, 程晓堂.英语课程标准解读 (实验稿) [S].北京:北京师范大学出版社, 2002.

13.英语电影配音 篇十三

这次电影配音能取得这么好的效果主要是有两个原因：一是同学们的积极配合，再次感谢苗阳、文蓓蕾、仲相成、穆惠菁等配音成员；二是对一些软件的合理运用。下面我叙述一下这次配音的整个过程。

主要使用软件：cool edit（音频编辑）、会声会影（音视频合成）、格式工厂

（cooledit可以直接编辑AVI视频文件，当时我将视频转换成AVI格式之后怎么也导不进去，所以就用了下面的方法，过程繁琐很多，如果能将视频导入cooledit就直接用这个软件全程编辑 就不用再去使用会声会影了，下面介绍的是我用的方法）

主要过程：

1、首先先截取影片的片段，有些播放器自带音视频截取功能，比如QQ影音播放器。截取以后要用格式工厂将影片转成AVI格式，因为会声会影识别AVI格式视频文件。还要用格式工厂将影片转成音频文件在cool edit 中编辑，转成MP3格式或者WAV格式都可以。

2、打开cooledit,界面如图

有几个工作轨道，右击第一个轨道 插入音频，将刚才转成音频格式的原声配音文件插入，软件左下角有播放 停止 暂停 录音等按钮，可以点击试听下。（介绍下界面中几个按钮的功能：每个轨道右边有R、S、M按钮，点击R是代表编辑此轨道，如果要在第二轨道录音，就点亮第二轨道的R。点亮M是代表将此轨道静音）

3、在第二个轨道录音，点亮按钮R（即选中编辑此轨道），然后点击录音按钮 开始录音，再次点击录音停止录音，录音可以边听原音边录，可以一句句一段段的录。

“左击选中无用的音频块+Delete”可以将无用音频块删除或者右击删除。最终录完之后，编辑 剪切掉无用的部分。鼠标右击点中音频块不放开可以任意左右左右上下拖动，软件界面上方工具栏中有剪切分割按钮剪刀按钮，先左击选中需要分割的部位，然后点击剪切按钮，这样就将音频块分割开了，分割后删掉无用的部分。

4、拖动录好的声音与第一轨道的电影原声对话一句一句对齐。

5、消除电影原声。可以直接右击第一轨道先左击不放拖动选中需要去掉原声的区域，右击，选

择

编

辑

波

形

文

件

。工具栏点效果->波形振幅->声道重混缩

打开界面如下

预置中点选Vocal Cut 可以预览视听下效果。这样就把原声消去留下背景音。点击界面左上角‘文件’下方的按钮来的多轨道界面。

切回原

6、消去原声后，就可以将第二轨道的音频块拖进第一轨道适合的位置。消音、拖动、消音、拖动 将第二轨道音频块全部放进第一轨道后，右击第一轨道有

混缩为文件，将第一轨道的东西混缩为一个整体，OK，全部完成。现在第一轨道的音频就是最终听到的效果。

7、利用会声会影将你最终做好的录音与电影合并。打开会声会影，打开电影，将电影拖进会声会影界面的第一轨道，右击分离音视频，然后将音频删掉。导入刚才做好的配音。拖进音频轨道、在适当做些编辑，试听下 看是否电影与音频同步。最终将文件分享导出即可。

8、用会声会影直接渲染出的AVI格式文件可能会很大，也可以渲染成别的格式的文件如MPEG—4格式，文件小但是渲染出的视频特别模糊。当时是直接渲染出AVI格式的，10分多钟的视频渲染出之后22G，然后用格式转换工厂再次将此AVI格式视频转换成AVI格式视频，最终大小是200M多,清晰度和原电影文件差不多，清晰。

以上就是这次电影配音过程。

14.英语电影范文 篇十四

红菱艳/109 丧钟为谁而鸣/111 阳光照耀之地/113 广岛之恋/115 佐罗/117 旧欢新宠/120 天堂儿女/122 伦敦上空的鹰/125 虎口脱险/127 取舍之间/129 公民凯恩/132 金色池塘/135 好兵帅克/138 育婴奇谭/140 最后一班地铁/142 铁达尼号/144 热情似火/147 妮诺姬卡/149 桃色公寓/151 百万英镑/153 教父/155 谍影疑云/157 茜茜公主/159 叶塞尼娅/162 冷酷的心/164 尼罗河上的惨案/166 捉贼记/168 天使在人间/170 花都谍影/172 马耳他之鹰/174 日瓦戈医生/176 毕业生/179 神魂颠倒/181 七年之痒/183 玉女神驹/186 野草莓/189 双重保险/192 欲望号街车/195 绅士喜欢金发女郎/197 音乐之声/200 窈窕淑女/202 俄克拉荷马州/204 众口一声/206 瘦人/208

西区故事/210

银汗双星/213

呼啸山庄/215

铁皮鼓/217

宾虚/220

安钠斯塔西娅/222

埃及艳后/224

君子协定/226

孤星血泪/228

卡桑德拉大桥/230

雨中曲/232 《一夜风流》妙趣横生的情节,幽默而不乏人生哲理的对白,成就了一部浪漫的爱情经典

《摩登时代》卓别林将工业时代的辛辣批判与他惯用的表演方式结合在一起的经典之作

《乱世佳人》角色性格鲜明强烈,人物心理刻画细腻而层次分明,堪称同类爱情故事中的经典之作

《魂断蓝桥》一段美丽而忧伤的爱情故事,一部荡气回肠的爱情经典之作,电影史上三大凄美不朽的爱情悲剧之一

《蝴蝶梦》希区柯克早期电影中最典型、最杰出的代表作,为希区柯克带来更光明前途的里程碑式作品.影片营造了阴暗压抑的曼德利庄园景象,古堡废墟一般荒寂的建筑,开阔大厅里的一条狗,幽灵般出没的丹斯佛太太,都成了电影史上永恒的记忆

《公民凯恩》一部华丽壮阔的经典史诗,一则涵盖着荣辱与兴亡的人性寓言,实至名归地成为电影史上之最佳影片,无论导演或影评人都选它为第一位.影评家心中历久弥新的珍爱

《卡萨布兰卡》美国侦探片的里程碑之作,第二次世界大战期间拍摄的最卖座的影片之一

《罗生门》是日本电影走向世界的开端,也是日本电影表现流动美最为光辉的典范

《出水芙蓉》20世纪集观赏性、娱乐性与趣味性于一体的优秀电影,曾在当时风靡全球

《后窗》希区柯克悬疑片的经典之作,电影史上一颗璀璨的明珠.表面上并没有紧张激烈的打斗,也无刻意安排的蹩脚的悬疑情节,但你看过以后会永远记得那一场杀妻分尸案

《罗马假日》凭借男女主角的成功出演以及罗马的街头风景成为世界经典,尤其是奥黛丽•赫本,其魅力倾倒了无数影迷.50年来,《罗马假日》仍是浪漫爱情电影的代表,至今无出其右者

《宾虚》奥斯卡历史上难以逾越的高峰,影片冷静从容,有一种悠然自得的王者风范,不愧为一部创造历史的巨著,它成就了影史上最完美、最壮丽的史诗作品

《西区故事》被誉为当代的“罗密欧与茱利叶”,音乐剧史上一部里程碑式的作品,是美国乃至世界音乐剧历史上极具艺术价值的剧目

《埃及艳后》以惊人气魄重现了古罗马时代一段波澜壮阔的历史.片中几场战役和女王入城的场面则使人叹为观止

《音乐之声》集真善美于一身,献给人类灵魂的高尚礼物.是全世界票房最高的电影之一,在全国的民意测验中经常被评为最受欢迎的影片

《毕业生》以一鸣惊人的姿势出现,成为青春片中一部引人注目的作品.编导以轻松的喜剧风格来对社会丑陋现象进行嘲讽挞伐

《大篷车》20世纪一代人心目中的经典,描绘印度本土的人们个个能歌善舞,生活充满欢声笑语,载歌载舞的民族风情牵动了人们的心弦

《教父》不仅是一部关于黑帮的影片,更是一部关于家庭和爱的影片.看似毫不经意地表现逝去的爱,但却穿越时空,让人感到非同寻常的深沉.看过之后,就知道什么人能成为教父,为什么成为教父了 《飞越疯人院》一个不易看到的故事.以触目惊心的画面揭露了资本主义文明社会的弊病

《星球大战》《星球大战》诞生以来,一直被视为科幻电影的经典之作.它带给人们的影响是无与伦比的

《人证》本片是日本旧电影向新电影发展的一条分界线

《查泰莱夫人的情人》人的赤裸肉体和大自然融在一起,美致情色让人耳目一新

《E.T外星人》影片能唤起人们种种复杂的情绪,能让人们既欢呼雀跃、兴奋无比,又黯然神伤、泪眼低垂

《美国往事》没有哪部电影把友谊的忠诚和背叛写得如此沧海桑田.《美国往事》被美国《洛杉矶时报》评为1984年十部最佳影片之首,法国影评家评论80年代十佳影片,《美国往事》也榜上有名

《莫扎特》电影史上第一次让音乐成为作品的中心,自始至终贯穿了莫扎特的奏鸣曲、交响乐和大歌剧的综合音乐欣赏会

《终结者1》提出电脑危机和机械恐惧两大具有震撼惊栗性的问题——假设未来的预想式的逼真性使人们几乎信以为真

《走出非洲》一部表现得而复失——丧失了像田园诗一般美好、质朴生活的影片.用极其细腻高超的手法渲染了一场爱情的缠绵与生命的哀伤,并且以风景迤俪、人文独特的非洲大草原作为背景

《野战排》影片逼真地重现了战时的情景,在放映时观众甚至有一种身临其境之感“《野战排》已经超出电影的范畴,使人觉得自己到过越南战场,而且今后再也不想去了.” 《雨人》物质世界的人性回归,血浓于水的亲情演绎

《与狼共舞》本片以独特的视角、多元化显现深刻内涵,写实与浪漫相结合.巧妙的动态节奏和复杂而出色的场面调度,使本片成为西部片乃至美国片的重要之作

《人鬼情未了》集浪漫爱情和惊险冲突于一体的现代爱情片,在一段生离死别的爱情故事中探寻阴阳相隔的神秘世界,再现了生死不渝的真情境界

《沉默的羔羊》本片影响持久不衰,引起了公众对社会犯罪、恐怖以及邪恶势力的憎恶和谴责.商业与电影艺术的表现张力、悬疑与恐怖有机结合,将美国电影艺术推到历史性的高度

《情人》这是一段有浓郁东方情调的异国之恋,它以悠远如诗的风格再现了一段从一开始就注定要分离的爱情

《本能》本片着力地揭露了人性丑恶的一面,成功地将观众与主角尼克一片谋杀与爱欲的迷雾中.当《本能》中的沙朗•斯通只穿着一件宽松的男士外套、未穿内裤的一双美腿高高架起的时候,让全世界的男人都几乎难以把持

《霸王别姬》将两个伶人的悲欢故事糅合了半世纪以来的中国历史发展,兼具史诗格局与细腻的男性情谊.中国电影中雅俗共赏的典范作品

《侏罗纪公园》本片是一部老少咸宜的灾难片,“电影神童”斯皮尔博格凭借其深厚的电影功力,不诉诸暴力血腥而将影片拍得惊心动魄

《辛德勒名单》“一位充满人道主义精神的导演拍摄的一部洋溢人道主义气息的电影”.一部好的电影,很难达到像《辛德勒名单》这样简直令人无法挑剔的完美

《燃情岁月》一部充满着温情和阳刚之气的影片,让人听见名字就产生无限遐思.真正是值得一看的影片,因为里面的美.好莱坞的一部经典大片,一样是儿女情长、英雄气短的故事却演绎得大气而怆然

《真实的谎言》美国90年代动作片经典中的经典,特效电影的典范.一部宣扬美国精神的大片,揭示正义必将战胜邪恶,恐怖主义终将失败的主题

《钢琴课》细腻地展现维多利亚时代哑女深邃的情感世界,反映女性意识觉醒的佳作

《肖申克的救赎》一部揭露当代美国司法黑暗的巨片,用友谊和希望描绘的生命画卷 《情书》所有的情感和事件都掩藏在暗恋的背后,含蓄、唯美的爱情,带有几分伤感的情绪把暗恋描写得超凡动人

《勇敢的心》影片由庞大的摄影队远渡重洋拍摄而成.整个电影音乐气势宏大,情感真挚缠绵,跌宕起伏

《冷山》一部南北战争版的《奥德赛》,一段最古典、最纯粹的爱情,一部野心勃勃的影片,光荣、责任、忠诚这些严肃抽象的主题依托在飞舞的弹片和生活化的对白中,一点一点还原出动荡不安的北美19世纪风俗画

《指环王3》从来没有哪部电影在经历了辉煌的前两集后,仍然可以在第三集中超越所有人的期待,但《指环王3:王者归来》做到了

《美丽心灵》这是一部刻画人物性格极为成熟的电影作品,是好莱坞电影迈上一个新台阶的标尺杆

《角斗士》讲述了一个勇气和复仇的故事,显现出亘古的史诗氛围,逼真再现昔日古罗马角斗场万人沸腾的壮观场面

《黑客帝国》一场富有科幻色彩的正邪之争,精妙的特技和画面营造出令人目眩神迷的视觉效果

《莎翁情史》叙述一位孤独的剧作家如何驾驭自己躁动的心灵.深入莎士比亚的爱情世界,展示了伊利莎白一世时代的社会风貌

《美国丽人》《美国丽人》被评为99年最尖锐的电影作品

《拯救大兵瑞恩》影片重现了50多年前惊天动地的诺曼底登陆战的恢弘场面,让人惊骇地目睹了战争的激烈和残酷

《美丽人生》本片以极为乐观的态度讲述了一个极为悲惨的故事,在嘎纳电影节首映时观众全体起立鼓掌达15分钟之久

《疾走罗拉》这是一部非常独特、打破常规的电影,一部充满了探索意味的电影,抑或是一种对生命的无穷可能性的探索究,同时在电影艺术本身也是一种探索和创新

《中央车站》被认为是“全世界最好看的电影之一”,“一个孩子在寻找他的家,一个女人在寻找她的心,这个国家在寻找它的根”.《中央车站》的不平凡的成就就在于,它是这样一部片子,当它触及到你内心的时候,它在与你的大脑对话

《泰坦尼克号》电影史上第一昂贵的电影.沉没之船上永不沉没的爱情绝唱.一部包容信念、勇气、牺牲和爱的不朽传奇

《猜火车》1996年最令青少年感动,甚至让放浪形骸孤独无依的那一部分人痛哭流涕的一部电影

《廊桥遗梦》世事的羁绊,不了的情缘,年复一年的缠绵思念,漂泊感伤的流浪情怀,中年人爱情的港湾