服务期满特岗教师考核方案

服务期满特岗教师考核方案（10篇）

1.服务期满特岗教师考核方案 篇一

平昌县民兴小学

关于2014年特岗教师服务期满考核

实施方案

根据《教育部、财政部、人事部、中央编办关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》（教师[2006]2号）及《平昌县教育科技体育局关于认真做好2014年特岗教师服务期满考核工作的通知》（平教科体[2017]116号）等相关文件要求：“鼓励特岗教师3年聘期结束后，继续扎根基层从事农村教育事业。对自愿留在本学校的，要负责落实工作岗位，将其工资发放纳入当地财政统发范围，保证其享受当地教师同等待遇”。我校2014年招聘的特岗教师三年服务期将于今年九月期满，为科学评价服务期满 “特岗”教师工作，为评价录用服务期满“特岗”教师的工作提供依据，做好服务期满特岗教师的工作岗位安排，根据上级主管部门相关文件精神，结合我校实际，对我校2014年“特岗”教师进行综合考核。特制定以下方案：

一、考核原则

整个考核工作要始终坚持“公平、公正、竞争、择优”的基本原则，根据上级相关文件精神，结合本校实际，以科学的考核评价机制调动广大特岗教师的工作积极性，促进教师综合素质和工作能力的提高，以积极鼓励高校毕业生长期扎根农村中小学，努力营造良好的用人环境。

二、考核对象

2014年招聘，到2017年9月一直在岗的特岗教师。

三、考核内容

（一）履行岗位职责情况

1、坚持正确的育人导向，遵守教师职业道德，爱岗敬业、积极进取、顾全大局、团结同事，为人师表、关爱学生；

2、工作勤奋、教学严谨，服从组织安排，没有无故迟到、早退、旷缺课等现象；

3、认真履行工作职责，扎实做好教育教学及班主任等各项工作。

（二）学习、培训情况

1、按要求参加省、地、县、乡（学校）组织的各类培训，学习效果显著；

2、积极参加校内外教研活动，每年主讲公开课2-4节以上，撰写1篇以上教育教学论文和2篇以上教学反思总结（1500字以上）；

3、虚心好学，主动听课，每年听课达相关要求；认真学习教育教学理论，有摘录教育、教学信息资料笔记；

（三）业务能力情况

1、上课：能胜任所任教学科的教学工作。

2、撰写教案：能熟练撰写教案。

3、能按要求批改作业、辅导学生、开展课外活动等。

（四）工作业绩情况

1、教学成绩（以学年统考成绩及辅导学生竞赛、课外活动取得的成绩为依据）。

2、教科研成果（以本人所提供的有关证件为依据）。

3、受表彰奖励情况（以本人所提供的荣誉证或表彰文件为依据）。

四、考核时间、程序及办法

（一）考核时间

2017年6月30日至7月5日。

（二）考核程序

1、成立学校特岗教师考核工作领导小组，制发考核方案文件等；

2、被考核教师本人申请并据实填写《2014年特岗教师服务期满考核表》；

3、及时通知被考核教师撰写工作总结，按要求做好考核相关准备工作；

4、被考核教师服务学校组织对本校纳入考核的特岗教师进行考核，按标准认真确定考核等级；

5、考核采取个人述职和民主测评（考核等级：优秀、合格、基本合格、不合格）两种方式，形成考核意见；

6、学校考核领导小组审查考核结果，并上报考核对象。

（三）考核办法。

考核采取听、查、看、访、测评、座谈等方式进行，学校考核小组根据测评，分别按照优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，确定服务期满的特岗教师的考核和留任结果。

凡查实属以下四类对象的，考核直接认定为不合格：

1、有体罚或变相体罚学生造成严重影响等违反师德行为的；

2、在一年内连续旷工15天、累计旷工30天的；

3、不服从工作安排，经教育不改，造成对学校、教育主管部门不良影响的；

4、服务期满的特岗教师在服务期间，有二年所任教学科教学成绩在全乡（镇）学年统考中同级别同类别排倒数第一名的；

5、有其他违纪违法行为的。

五、考核结果的运用

1、考核为优秀等次特岗教师，上报县教育行政主管部门表彰作为今后评先选优，晋级提拔的重要依据之一；

2、考核为基本合格及以上等次的特岗教师，服务期满本人要求继续留在农村学校任教者，予以留任；

3、考核定为不合格等次的服务期满的特岗教师，根据有关文件精神解除协议，不再留用。

六、组织领导

为加强对服务期满特岗教师考核工作的领导，成立平昌县民兴小学特岗教师考核工作领导小组。

组 长：何东昇 副组长：苟巍巍 李小刚

成 员：何培林 周树林 张 衡 朱 展 谷晋安

王 毅 朱 冬 冉维鱼 苟 伟

七、工作要求

1、学校高度重视服务期满特岗教师的考核工作，成立以校长为组长，分管领导为副组长，其他班子为成员的考核工作小组，在规定时间内完成考核工作。我校要严格按照县教育主管局以2014年特岗教师服务期满相关文件为依据严格进行考核，并形成客观的考核结论，提供真实的考核依据；

2、服务期满后凡愿意留下继续在农村学校任教的特岗教师，必须由县教育主管局签署同意留用意见和本人签署的明确的“自愿留用”意见，否则，不予留用；

3、凡申请留用的特岗教师，经县考核领导小组研究同意后继续留用。

4、学校按本方案认真组织考核，完善相关考核表及上报材料。

八、本考核方案解释权属平昌县民兴小学特岗教师考核工作领导小组。

平昌县民兴小学 2017年6月29日

2.服务期满特岗教师考核方案 篇二

一、高度重视, 相关部门协作配合

2009年年初, 教育部、财政部、人力资源社会保障部、中央编办联合印发《关于继续组织实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”的通知》, 对做好首批服务期满特岗教师留任工作提出明确要求。教育部始终将期满特岗教师留任当做一项重要工作, 部领导亲自动员部署, 督促落实。各有关省 (区、市) 党委、政府高度重视, 教育、财政、人事、编制等部门分工协作, 通力配合, 认真做好期满特岗教师留任工作。宁夏回族自治区党委、政府将实施“特岗计划”作为为民办实事的重要内容之一, 要求自治区有关部门和各县精心组织, 切实落实特岗教师留任工作。云南省政府就期满特岗教师留任问题专门召开会议并发文要求做好有关工作, 并率先将特岗教师纳入义务教育学校实施绩效工资的范围。青海省政府在批转省教育厅《关于认真做好农牧区义务教育阶段学校教师特设岗位计划工作意见》中要求确保聘任期满特岗教师如期纳入编制, 确保“特岗计划”顺利实施。

二、制定完善相关落实政策

各有关省 (区、市) 结合当地实际情况, 制定完善的相关落实政策。宁夏回族自治区教育厅等四部门联合印发《关于特岗教师三年服务期考核聘用的实施意见》和《特岗教师考核暂行办法》规定, 特岗教师正式录用为在编教师所需事业编制, 由各县 (市) 编办在自治区编办核定的当地教职工编制总额内核定;若特岗教师所在县 (市) 空缺的教职工编制不足, 则由地市级编办在全市教职工编制总额内统筹调剂, 确保编制内安排特岗教师;新疆维吾尔自治区将“特岗计划”与自治区“人才储备编制计划”相结合, “特岗教师”纳入“人才储备管理”。“特岗教师”面向全国招生, 定编在县以上中小学, 下派到农村中小学服务三年, 服务期满经考核合格回到县以上定编学校工作。定编学校有空编的, “特岗教师”返回学校工作后直接进入空编;定编学校满编、超编的, 原使用的人才储备编制暂不核销, 待招聘学校自然减员产生空编后补充进空编。自治区党委组织部、编办、人事厅、财政厅、教育厅联合下发《关于做好2006年自治区“人才储备编制”暨“特岗计划”招聘教师返回招聘学校工作有关问题的通知》, 对首批“特岗教师”返回定编学校工作作出部署。青海省要求各地政府统筹安排, 教育、财政、人事、编办加强沟通协调, 提前研究制定工作方案, 确保服务期满考核合格、且愿意继续留在当地任教的特岗教师全部纳入编制, 并做好人事、工资等关系接转工作。当年不能按期纳入正式编制, 当地政府负责保证特岗教师原工资不变直至进入正式编制。

三、相关措施落实到位

贵州省采取由“特岗计划”实施县 (市) 政府书面承诺的方式确保服务期满后按政策做好教师留任工作。重庆市各区县申报“特岗教师”招聘计划时都由编制部门签注意见后经区县政府研究同意申报, 确保服务期满后留任工作顺利进行。云南省要求各州 (市) 、县 (市、区) 政府就特岗计划实施对上一级政府做出承诺, 全省对承诺内容进行公开宣传, 以达到强化责任主体、给落实特岗计划有关政策上保险的目的。主要承诺包括:在申请实施特岗计划前, 各级政府必须已正确理解特岗计划的含义;必须已明确应承担的责任;必须在编制部门文件规定的中小学教职工编制总额内招聘特岗教师;必须从聘用之日起将特岗教师纳入当地教师统一管理;必须保证特岗教师3年聘期届满转为当地教师后的各项待遇。新疆兵团针对地域条件艰苦, 交通不便的现状, 提前对特岗教师留任工作进行摸底和实地调研。并由教育、人事、财务、编办及时出台政策, 规范留任工作的程序和要求。青海省提前研究制定工作方案, 教育厅会同财政、人事、编制部门组成检查组对全省各地特岗教师留任工作进行专项督导检查, 保证留任特岗教师工资发放全部纳入当地财政统发范围。广西壮族自治区教育厅、财政厅、人事厅、编办联合下发文件, 要求各设岗县 (市、区) 高度重视特岗教师考核转岗工作, 积极做好考核前的宣传动员和思想教育, 认真落实“特岗计划”的有关政策, 鼓励特岗教师服务期满后, 继续从事农村教育事业。自治区政府教育督导团对“特岗计划”设岗县特岗教师留任工作进行全面督查。

四、以人为本, 关注成长

各地热情关心特岗教师的工作、生活, 促进特岗教师成长。云南省各级党委政府、有关部门和学校想方设法, 在教室、宿舍非常紧张的情况下, 优先考虑特岗教师的住宿问题, 采取“腾”“并”“挤”“租”等办法, 提供周转宿舍及其他必要的生活条件。各级党委、政府和教育部门负责同志到各地进行工作调研或每逢节假日, 均安排看望当地的特岗教师。每年教师节均邀请特岗教师代表出席庆祝大会并发言, 广大特岗教师深受鼓舞。四年来, 云南省特岗教师已涌现出一大批教书育人的先进典型。贵州省财政安排专项经费为经济困难县的特岗教师解决周转住房。广西壮族自治区表彰20位“优秀特岗教师”。湖北省表彰28名优秀特岗教师, 省委、省政府领导出席表彰大会并为特岗教师颁奖。

3.特岗期满考核工作方案 篇三

一、考核、转岗聘用原则

（一）坚持“公开、公正、平等”原则，以德才兼备的用人标准，通过做好服务期满考核工作，鼓励优秀高校毕业生长期扎根我校任教，促进教育均衡发展。

（二）坚持严格考核原则，我校在特岗教师临近服务期满期间，要成立考核工作小组，对特岗教师服务期间履行聘用合同情况进行考核，增强考核工作透明度，提高考核结果的公信力。

二、组织领导

为做好特岗教师服务期满考核工作，经研究，成立向阳小学特岗教师考核工作小组。

组 长： 王良贵 副组长：李小和 组 员： 吴义勇 张仲康 张兴海 吴福青

三、考核对象 马 佳 周晶晶

四、考核内容

（一）履行岗位职责情况（20分）

1.坚持正确的育人导向，遵守教师职业道德，爱岗敬业、积极进取、顾全大局、团结同事，为人师表、关爱学生；

2.工作勤奋、教学严谨，服从组织安排，没有无故迟到、早退、旷缺课等现象； 3.认真履行工作职责，扎实做好教育教学及班主任等各项工作。

（二）学习、培训情况（10分）1.按要求参加各类培训，学习效果显著；

2.积极参加校内外教研活动，每年上1节公开课（研究课）以上，撰写1篇以上教育教学论文和1篇以上教学反思；

3.虚心好学，主动听课，每年听课达相关要求；认真学习教育教学理论，有摘录教育、教学信息资料笔记；

（三）业务能力情况（40分）

1.上课：能胜任所任教学科的教学工作。2.撰写教案：能熟练撰写教案。

3.能按要求批改作业、辅导学生、开展课外活动等。

（四）工作业绩情况（20分）

个人三年来获得的各种奖励，含教学成绩、教科研成果以及各种荣誉（以本人所提供的荣誉证或表彰文件为依据）。

（五）民主评测情况（10分）由考核工作小组组织进行。

五、考核时间、办法及程序

（一）考核时间：

2013年5月10日至5月20日。

（二）考核办法：

1.学校成立学校考核工作小组负责本校考核工作的具体实施。2.考核将采取查看资料、测评、考察等多种形式进行，并根据考核综合情况，确定为优秀、合格和不合格等三个等次。

3.考核等次评定：85分以上评为优秀，60-84分评为合格，59分以下评为不合格。4.考核结果公示：考核结果必须经过公示，公示期为7个工作日。7.考核结果确定：经公示群众无异议，上报官埠桥镇中心学校考核工作小组复核，确定考核等次。

8.具备下列情形之一,直接确定为不合格等次：

（1）歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生，造成恶劣影响的；（2）从事有偿家教家养，或向学生推销（代购）教辅资料、学习用具等商品从中牟利，造成严重影响的；

（3）以非法方式表达个人诉求，干扰正常的教育教学秩序，损害学生利益的；

（4）组织或参与组织考试作弊的；

（5）出现重大安全责任事故且负有直接责任的；（6）有其它违反法律法规被追究责任的。

六、考核结果的使用

（一）经考核达到合格以上，且自愿继续留在我校任教的特岗教师，我校及时将其档案、信息上报上级有关部门，协助上级有关部门办理转岗聘用、入编等手续，将其工资纳入财政预算范围，享受公办教师同等待遇。

（二）对不愿意继续留在设岗学校任教或考核不合格的特岗教师，由其本人另行择业，我校及时为其办理档案、户籍迁移手续，并提供必要的就业信息。

七、工作要求

4.特岗教师服务期满申请书 篇四

尊敬的通江县教育科技体育局领导：

我叫陈金菊，女，汉族，党员，本科学历。1992年11月01日出生于四川省巴中市平昌县。2013年7月毕业于西华师范大学专科，所学专业是初等教育，2014年1月本科毕业于四川师范大学，所学专业是汉语言文学。我于2013年参加并通过四川省农村教师特设岗位计划的考试选拔，分配到通江县烟溪乡钟凤中心小学工作至今。

三年来，本人坚决拥护中国共产党的领导，忠诚于党的教育事业，在工作岗位上认真学习《教师法》、《教师职业道德规范》、《义务教育法》等。全面贯彻党的教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。严格要求自己，以身作则，为人师表。思想端正，作风正派，积极参加各类政治任务学习，提高了自己的政治水平和业务水平，服从学校的工作安排，配合学校领导和同事做好校内外的各项工作，积极参加学校组织的各项活动。

作为一名平凡的人民教师，从工作至今遵守作息时间，从无迟到、早退、旷工现象。认真履行了教师职责，对学校安排的工作能保质保量的完成，从无怨言。并一直热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于教学中。参加工作后迅速熟练常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行实践操作，在课后积极和同事讨论遇到的问题，努力寻找解决方法。注重专业知识的积累和基本的训练，认真批改作业，注意听取学生的意见。作为班主任，期间没有发生任何大小的安全事故，第一时间了解学生各方面的情况，有目的的对学生进行辅导教育。三年的教学工作中，我所带的班级一直名列前茅。同时，继续学习成为工作学习中重要的一部分，先后参加了国培计划网上培训及四川省教育技术培训。

三年服务期满，经考核合格，本人自愿留在通江县有空缺编制的农村中小学任教，服从上级组织统一安排。

特此申请

申请人：陈金菊

5.特岗教师服务期满个人工作总结 篇五

刘东霞

我叫刘东霞是第三批特岗教师，于2011年9月来到黄土梁子初级中学任教。2011-2012学年我担任七年级1-4班思想品德教学工作，2012-2013学年我担任八年级1-4班思想品德教学工作，同时担任八年二班班主任，2013-2014学年我担任八年级1-4班思想品德教学工作，同时担任八年二班班主任工作。在这三年里，我深深地感受到了来自校领导和老师们给予我的信任、关心、支持和帮助，同时我也在这个优秀的大家庭中慢慢成长了起来。三年来，本人在工作中兢兢业业，认真以“三个代表”重要思想为指导，爱岗敬业，认真学习贯彻落实科学发展观，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局和学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高。本人将从德、能、勤、绩等方面做工作小结如下：

一、政治思想方面

三年来，本人积极参加政治学习，关心国家大事，拥护中国共产党的领导、坚持四项基本原则，热爱党、热爱人民、热爱教育事业，有奉献精神，服从学校工作安排，按时完成各项工作任务，遵守学校规章制度，团结、协作。在本班、本校学生中从未从事有偿家教或强迫学生家长给学生请家教，索要学生家长钱物。关心、爱护学生，遵守师德规范“十要十不准”“十五不许”“十严禁”，无体罚与变相体罚现象。孔子有云：三人行必有我师，特别是想我这样的新教师，学校领导和老教师对我又很大的帮助，我也在听课和学习的过程中，思想觉悟得到了提高，教育教学能力也得到了很到的提升。今后，我会更加努力，向一名优秀教师迈进，力争早日成为一名优秀的人民教师。

二、教育教学方面

在教学方面，敬业爱岗，严谨治教。为了有效地提高教育教学能力和教学质量，我首先从自己做起，改变观念，努力改进课堂教学，做了以下几点：

1、一丝不苟抓实抓好思想品德教学各个环节，我特别是在备、辅、考三个环节上下功夫。备：备课程标准，备教材，备学生、备重难点、备教学方法，向备课教研要质量，努力做到在备课中知识结构由浅入深，选材内容贴近生活；辅：辅优生、辅差生，重点辅“边缘”学生。考：不超纲，不离本，考题灵活，开发思维，迅速反馈，及时补漏。

2、注重教法改革，不断探求思想品德教学规律，大胆尝试新的教学方法，开展了设置情景，小品等一系列思想品德教学方法，激发学生兴趣，让思想品德教学“活”起来。在思想品德课堂上，我组织课前几分钟开展自主学习，运用做游戏、表演等方式诱发学生的学习兴趣，课堂教学中运用实物教具，幻灯片，创设情景，设置悬念等教学手段启发学生，活跃气氛，收到了良好的教学效果。思想品德教学活动化，活动交际化，丰富了思想品德知识，提高了学生学习兴趣和拓宽了学生视野。

3、注意培养学生良好的学习习惯，优化学习方法。个人认为，学生学习的不仅仅是知识，好的行为习惯和学习方法对学生的成长也是很有用处的。所以，课堂上，在教授学生科学文化知识的同时，也注重习惯和方法教学，并且引导、帮助学生总结学习方法、有意识地进行自我归纳与总结，让学生感觉到学习并不是一件困难的事情，减少畏难情绪，轻松学习。

4、积极向他人学习，提高自己的教学能力。刚参加工作，为了上好每一节课，仅仅靠看参考书是远远不够的，手边的参考书、网络、名师、身边亲切的同事，甚至是新教师，他们都有自己对教学的独特见解，都可以为我所用。因此，我经常虚心向他们请教交流，慢慢地，我也形成了我自己的课堂教学风格。从他人身上学得的东西已然成了我教育生涯中一笔宝贵的财富。

三、工作考勤方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，遵守学校的作息时间，从来不迟到、不早退、不旷工，有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、在工作业绩方面 在教学成绩方面，随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，刚参加工作的我，在各位同事的帮助下，努力提高自己的教学水平，积极听优秀老师的课，找到自己的差距和不足，不断学习改正，后来我所教的班级的成绩也有了显著提高，我所教的思想品德成了学生喜欢的课程，我也成了受学生欢迎的老师。一路走来虽然艰辛，但也获得了些许收获。教学成绩得到了学校领导和其他老师的一致认可。我所教的班级的思想品德成绩在每次考试中都取得好成绩。

作为班主任，通过各种途径，摸清学生的基本情况。随时不忘对他们进行思想教育。及时疏导学生的心理问题，化解学生的消极心理。严格要求学生，培养他们养成良好的学习，生活习惯。在生活上，细微照顾，问寒问暖。总之，无论在生活，学习，为人处世方面都力求做的完美。在平时的教学过程中，注重学生良好品德的养成教育。

6.服务期满特岗教师考核方案 篇六

《漫漫教学路，吾将上下而求索》

尊敬的各位领导、亲爱的各位老师：

大家上午好，我是板桥小学的李萍，我述职的题目是《漫漫教学路，吾将上下而求索》。

“德高为师，身正为范”，从站上讲台的那天起此句古训就成了引导我思想进步、进行师德修养的一面旗帜。于是我努力规范自身行为，爱岗敬业、为人师表、热爱学生、尊重学生。在工作上，我不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生喜爱和信赖的老师。在生活中，我如一位大姐姐般教育着孩子们为人处事，爱清洁，尊长辈，热了给他们准备防暑药，冷了给他们准备好热水洗脸洗脚。他们难过了，给他们一个拥抱，给他们一些慰藉。我深知教育对孩子们的重要性，深知自己肩上的责任，因此在教育教学中我总是“一日而三省吾身”，对自己的言行和灵魂都保持着严密的监控状态。

因为我是专科生，在大学学习的知识较于浅显，所以我十分注重学习。我积极参加各种听课培训活动，经常翻阅有关教育教学方面的杂志、报刊，我还经常在网上学习，随时关注大成网的教育板块，加入了几个很有学习氛围的教师QQ群，与全国的老师们共享教育方法，共同面对教学难题。特别是在guagua社区的“网络教学”视频学习中，我能免费观看名师课堂，并与全国各地热爱教育的草根教师们进行交流讨论、共同备课，偶尔还能与全国名师面对面交流讨论，在那里我学习到了先进的教育方法，讨论并认真做好了摘记，适时地将好的方法运用到我的教学中。我还将这个平台推荐给我身边的同事，以求共同进步。我经常浏览一些名师博客，学习他们教学上的点点滴滴，诸如：窦桂梅的“玫瑰小语”博客、徐杰的“我爱语文工作室”等等。我努力借鉴他人的优秀教学经验，取长补短，提高自己的教学水平。因学校师资不够，我的工作任务不轻，难度也不小，我不敢懈怠，三年来，我的常规工作按时按质完成，在教育学生思想与行为方面，更是不遗余力，经常与学生进行及时有效的沟通，与家长联系频繁。确保这些以留守为主力军的孩子们能健康快乐地进行学习与生活。三年中，我不断要求自己进步，挑战自我，在做好教育教学工作的同时，还积极参加学校的各种大小型活动，并认真进行撰稿和担当主持人，赢得了学生和家长的一致好评。

三年来，通过不断努力，我在工作中总算取得了一定的成绩。拿到了川师的自考本科毕业证，曾两次在区小学语文竞教中获一等奖，一次获初中语文竞教二等奖，在“奉献山区教育，做快乐教师”演讲比赛中获特等奖，制作的教学ppt也获得了不错的成绩，2012年被评为学校优秀特岗教师，并荣幸地成为特岗教师代表在区教师大会上汇报工作，2013年荣获“国培优秀学员”光荣称号。我所带领的小学班成绩稳步前进，初中班的成绩也一直名列片区前茅。

当然，教学中我也有很多的不足，比如在班级管理这块，我一直在摸索，效果却不佳；在辅导后进生时，也缺乏一些有效的方法；在研读文本时，我经常是借鉴教参和名师课堂，很少有自己的见解，很难进步；诸如此类的不足还有很多，总归一句话：漫漫教学路，吾将上下而求索。

最后，我要感谢仪陇给我提供特岗教师这样的一个平台，让我可以实现自己的愿望及价值，并衷心期待可以继续在这片热土上挥洒热情；感谢学校领导和各位老师给我的关心支持与帮助，让我在这里不断成长，不断进步；感谢那些我教过的与没有教过的孩子们带给我的感动，让我更有大步向前的动力；同时感谢在座的各位聆听我的唠叨。祝大家快乐安康！谢谢！

7.特岗服务期满国培心得 篇七

2016年乡村中小学教师国培有感

三年特岗服务期满，我有幸参加了这次由省教育厅统一安排的国培项目，通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的课程理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了几位老师讲的精彩讲解，使我对新教材有了更多新的认识。回想学习中，各位老师的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；我分享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，探讨了疑惑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自己，多多吸取别人的经验，使自己在国培中成长。下面是我的学习心得：

一、在学习中反思。

当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的许多感想，明确课程改革目标，树立课程改革的新理念，有了新的正确的教育观，要善待学生，尊重生命。学到了自信，学到了方法。作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决！作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。

二、在反思中进步、成长

通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，作为一名参加培训的教师，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。

1、促进自己向专业化的发展

社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性的发展。能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。教育将更进一步注重对学生创新和实践能力的培养，进一步接受以人为本的理念；听了专家的报告，使我明白每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的学生和未来社会的成员。因此，教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式。专家的讲座，让我认识到教师应由经验型向专业型转化，传统型的教师已不适合新形势的需要。因此我们要不断提高自身素质，不断地用知识来充实自己，并逐步向专业化教师转化。

2、努力转变好角色

新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。要使学生的学习从以要我学，到我要学的这种巨大变化，在孩子们身上凸显出来，兴趣是最好的老师。老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。把价值引导和孩子的自由发展结合起来，体现了价值引导，同时又注重学生快乐的学习，不强迫学生去被动的接受，而是满足学生的需求。学生不但主动快乐的学习了知识，努力创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极的应答的环境，学生在交往中，在生活中交流和表达，不仅语言得到发展，其他各方面的能力也得到发展。为此，教师必须转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围。在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，鼓励学生大胆去学，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。只有这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。

3、教师要做好“言传”和“身教”的表率作用(1)用心去热爱自己学生。

教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。因此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。教师要心胸宽广，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，要多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点；冰心曾说过：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有一切。”要想成为一名优秀的人民教师，我们首先要爱学生。因为，我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在茁壮成长的学生，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，尊重平等地对待他们、关心他们，和他们成为无话不说的好朋友；从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，让学生感到温暖，增强自信，这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学效果收到事半功倍的作用。

(2)用自己的言行去感染学生

教师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。此外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

上课是一门艺术，除了有一定的知识结构外，还要有一些技巧和方法。教师上好一堂课，最主要就是有自己的特色，有自己的灵魂，不同的方法可以学习、借鉴。国培活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为每一位潜心求学者提供了丰盛的教学营养大餐，为我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮未来。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。

8.服务期满特岗教师考核方案 篇八

一、考核时间

考核工作自7月6日开始，7月15日之前完成。

二、考核范围及年限

考核范围为20xx年招录且目前仍在县内各级各类学校从事教育教学工作的特岗教师50人和考核不过关的2名20xx年招录的特岗教师。20xx年招录的特岗教师考核年限为20xx至，度考核不过关的2名特岗教师考核年限为至度。

三、考核的内容

考核的内容主要包括德、能、勤、绩等方面。具体包括以下内容：

1.坚持正确的育人导向，遵守教师职业道德规范，爱岗敬业、关心关爱学生、积极进取、顾全大局、团结同事，为人师表；

2.工作勤奋、教学严谨，业绩突出；

3.能胜任教育教学工作，学校、学生和家长认可；

4.积极参加省、市、县或学校组织的各类业务培训，教学效果明显；

5.积极参加校内外教研活动，虚心好学，主动听课。

四、考核办法

1.成立组织。成立红山嘴中心小学特岗教师考核工作领导小组（名单附后），具体负责特岗教师考核的组织和实施工作。学校制定详细的考核细则，量化考核指标，力求考核工作科学民主、公开公正，接受群众监督。

2.个人总结。被考核教师在考核前要对本人在考核年限内的教育教学工作进行认真梳理，并撰写字以内的工作总结，由任教学校校长签字后，上报学校考核小组。

3.民意测评。县教师考核工作领导小组办公室抽调专人组成考核小组，深入基层各校进行民意测评。民意测评包括教师测评和学校领导干部测评两个方面。教师和学校领导干部依据被考核教师服务期内的德、能、勤、绩等方面表现，量化打分，满分均为100分。教师测评范围为被考核教师任教学校的所有教职工，数量不低于应到教职工的80%；学校领导干部测评范围为被考核教师任教学校的局管干部和所在学区中心校的局管干部，人数不低于应到局管干部的90%。

4.考核小组考核。学校提供被考核教师在考核年限内的备、讲、批、辅、考等常规教学情况和师德表现两方面。学校提前提供考核办公室，投票箱，民主测评标、教师的过程性档案材料等。

五、考核赋分办法

被考核教师的最后成绩按教师测评30%、学校领导干部测评30%，考核组考核40%的比例合并计算出考核总成绩。

凡有以下行为并经核实的，考核直接认定为不合格档次：

1.有体罚或变相体罚学生等违反师德行为并造成恶劣影响的。

2.在一年内连续旷工超过7天或累计旷工超过15天的.。

3.不服从组织工作安排，经教育不改，对学校、教育主管部门造成不良影响的。

4.不能胜任教育教学工作、完不成工作任务的。

5.群众举报有违法违纪行为，经查属实的。

6.有其他违法违纪行为造成不良影响的。

上述行为表现我校据实提供。

六、考核结果的使用

考核结果作为被考核教师继续聘用的主要依据。

七、考核工作要求

1.考核领导小组各成员单位要全力支持，密切配合，抽调精干力量，共同组成考核小组，深入相关学校开展考核工作。

2.考核小组成员要严格遵守考核工作纪律，避免考核失真失实现象发生。考核要力求全面、客观、公正，不徇私情，不凭个人好恶故意夸大、缩小、隐瞒事实或弄虚作假，客观准确评定考核成绩。

9.服务期满特岗教师考核方案 篇九

作实施方案

为认真做好我县2014补充教师试用期满考核工作，根据《安徽省事业单位公开招聘人员暂行办法》（皖人社发〔2010〕78号），阜南县人民政府《关于聘用李少云等347名教师的通知》（南政发〔2014〕60号）、《关于聘用刘燕等119名幼儿教师的通知》（南政发〔2014〕64号）、《阜南县2014年事业单位新招聘工作人员试用期满考核工作实施方案》（南人社秘（2015）117号）等精神，结合工作实际，制定本方案。

一、考核目的

以党的十八大精神为指导，激励新录用人员不断增强群众观念、服务意识和责任意识，勇于实践，不怕吃苦、干事创业；为新录用人员任职定级、职称评聘等工作提供依据。

二、考核录用原则

坚持客观公正、民主公平、注重实绩的考核原则和本人述职、组织考核、综合评价、择优聘用的录用原则。

三、考核组织

成立阜南县教育局2014补充教师试用期满考核工作领导小组，组成人员如下：

组 长：安志刚

副组长：刘学文 朱亮 张靖新 刘耸 程烨秋 丁超 刘金华

成 员：付文志 张玉东 王智 张克洲 周培远 缪旭东 戎泽群 乔龙明 张益伸 刘颖 吴小平王伟林刚 孙永春 苗连清 乔印玉 领导小组下设办公室，组成人员如下： 主 任：刘学文（兼）副主任：林 刚

成 员：王培刚 赵 筱 张俊杰

负责制定补充教师试用期满考核工作有关文件，筹办相关会议；负责指导协调各学校考核工作；负责考核聘用工作过程中有关问题的咨询、请示、回复等。

各有关中心学校及县直学校要及时成立相应工作组织，由校长担任考核组组长，负责组织实施本校考核聘用工作。

四、考核对象

考核对象为2014年招聘的345名中小学教师、119幼儿教师、2名免费师范生（以现实际在岗人员为准）。

五、考核内容

考核组从德、能、勤、绩、廉等方面对试用期满的新录用人员进行考核，重点考核在岗情况、工作业绩、适应工作能力等。

德：指政治思想和道德。包括理想信念、政治立场、理论素养、遵纪守法、职业道德、行为规范、社会公德等内容。

能：指履行职位职责的能力。包括政治鉴别力、依法行政能力、公共服务能力、调查研究能力、学习能力、沟通能力、创新能力、应对突发事件能力、心理调适能力，专业知识、业务技能、政策理论水平、协调配合能力、语言表达能力等。

勤：指勤奋敬业的程度。包括工作态度、工作表现、事业心、责任心、出勤率。

绩：指工作实绩。包括依法履行职位职责达到任务目标的程度，完成工作的数量、质量、时限、效果。

廉：指廉洁从教情况。包括遵守廉政纪律，有无违纪、违规和不廉洁的行为。能做到自觉抵制不正之风和腐败现象的侵蚀。

六、考核程序

1、自我评价。考核对象实事求是地撰写个人试用期期间德、能、勤、绩、廉情况的总结。对应填写《阜南县招聘中小学教师试用期满考核表》、《阜南县招聘幼儿教师试用期满考核表》、《阜南县招聘免费师范生试用期满考核表》、《阜南县2014年事业单位新招聘人员转正定级审批表》，将个人总结归纳后填入表内。

2、总结述职、民主测评。由各学校考核组召开考核对象所在单位全体正式工作人员会议（参会人员不少于应参会人员的80%），先由考核对象进行总结述职，然后进行民主测评。民主测评采取无记名投票方式进行。测评结果作为确定考核等次的主要参考依据。

3、个别谈话。考核组听取考核对象所在单位领导及同事对考核对象的评价意见和建议,逐人写出考核报告，在《试用期满考核表》中填写评鉴意见和拟定考核等次。

4、中心学校或县直学校统一将书面考核报告、试用期满个人总结、《阜南县招聘中小学教师试用期满考核表》、《阜南县招聘幼儿教师试用期满考核表》、《阜南县招聘免费师范生试用期满考核表》、《阜南县2014年事业单位新招聘人员转正定级审批表》等相关材料（一人一档）报送至县教育局人事股。

七、考核时间：2015年12月7日至12月9日。

八、考核等次

2014补充教师试用期满考核结果分为合格和不合格两个等次。

（一）合格等次标准

在德、能、勤、绩、廉等方面表现良好，能适应试用期工作岗位要求，较好地完成工作任务，具备本职位要求的素质和潜能。

（二）不合格等次标准

在德、能、勤、绩、廉等方面表现较差，不具备本职位要求的素质和潜能。

（三）考核结果运用

补充教师试用期满考核结果，由县人社局会同主管部门按照事业单位招聘人员试用期满考核的相关规定，考核合格的予以转正定级，考核不合格的，报县政府批准，取消其聘用资格。

九、考核纪律

补充教师试用期满考核工作，关系到我县教师队伍建设和新招聘教师的切身利益，各学校要切实把补充教师试用期满考核工作作为一项重要的工作抓紧抓好。各学校考核组成员要密切配合，尽职尽责，严格考核程序，防止走过场。要坚持实事求是、客观公正、民主公开和谁考核谁负责的原则，杜绝弄虚作假。

附件1：《阜南县招聘中小学教师试用期满考核表》 附件2：《阜南县招聘幼儿教师试用期满考核表》 附件3：《阜南县招聘免费师范生试用期满考核表》 附件4：《阜南县2014年事业单位新招聘人员转正定级审批表》

附件5：《阜南县＿＿＿补充教师试用期满考核工作民主测评表》

10.特岗教师服务期满三年工作总结 篇十

赤就中学

2012年9月，通过昆明市特岗选拔考试，我如意分配到富民县赤就中学任教，终于走上了神圣的三尺讲台，开始了自己的教学生涯。回顾这三年来的历程，有过艰辛，有过苦涩，但也收获过幸福和喜悦。时间过得很快，三年的特岗教师服务期已经结束。在这三年的磨砺中，我成长了，我蜕变了。经过三年的学习和实践，现在的我已经基本能够做好教学中的相关工作。是这个优秀的大家庭哺育着我的理想之花。

记得，第一天走上讲台时，面对一个个渴望求知的学生，面对着一双双热情的眼睛，我心潮澎湃，我终于明白自己回到这里的目的，不是为了一份工作，更不是为了一份工资，而是我的梦想就在这里。这里有一群渴望走出大山的孩子。我就是他们的翅膀，我可以带他们飞向理想的殿堂;我就是他们的眼睛，我可以让他们找到人生的目标;我就是他们的双腿，我可以带他们爬上成功的阶梯。我意识到自己身上的责任和担子，我暗暗告诉自己：“这里就是我的价值所在”。

三年来，我先后从事过七年级94班语教学，担任94班班主任，八年级历史教学，九年级历史教学以及全校音乐教学工作。虽然三年来我的工作量都很繁重，几乎以校为家，但在复杂的任务和大跨度的学科教学中，我接触到了许多迥然不同的教学手段和方法，也积累了一定的教学经验，这对我日后的教学工作是有很大帮助的。找到自己的定位后，我努力着，进步着，付出着，收获着。在领导和同事关怀支持下，我坚持以德育为核心，以教学为中心，努力提高教学质量，推进素质教育。我拥护中国共-产-党，坚持党的教育方针，忠诚于党的教育事业，在工作岗位上，我认真学习《教师法》、《义务教育法》等。我积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论学习，以使自己的价值得到更大体现。在这三年的特岗服务期间，我服从学校的工作安排，配合领导和同事们做好校内外的各项工作。关心集体，以校为家，热爱教育事业。我自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。忠诚于人民教育事业，关心爱护学生。尊重学生人格，和学生平等相处；不歧视学生，保护学生安全；关心学生健康。

三年的特岗服务期间，三年的工作实践，我从师爱的基椽—责任心出发，班级管理教学过程中，我时时牢记责任意识，因为没有责任就办不好教育，没有责任就不会热爱学生，没有责任就教不好学生，没有对学生负责，对社会负责，对国家负责的责任之心来从事教育，是有愧于人民教师无比光荣而又神圣的称号的，是达不到“捧着一颗心来，不带半根草去”的师爱之最高境界的。在爱的指引下，我所带班级多次被评为优秀班集体，学生也健康成长。在三年的语文、历史、音乐教学中，我对备课、上课、作业布置等常规工作，进行了认真的实践，在课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，进一步贯彻和落实新的课程改革标准，深入钻研教学大纲。皇天不负有心人，经过自己的努力，终于取得了可喜的成绩，所带领班级学生健康成长，学习成绩有了很大的进步。今年中考，我所教过的初三毕业生，有很大一部分将步入高校继续深造，他们终于将乘着希望的翅膀飞出大山，寻找自己的幸福和理想。在这三年的工作中，付出了许多，有刚踏上讲台的茫然，有工作环境的不适应，有工作的承重的压力„„但是这些困难阻挡不了我前进的步伐，阻挡不了我为教育事业风斗终身的理想。我克服各种困难和压力，努力成长着。在三年的特岗服务期间，我曾被评为校级优秀特岗教师，优秀班主任等;虽然这些成绩是微不足道的，但对于我来说却是弥足珍贵的。因为这是我成长的每一个脚印。

谁能说贫瘠的土地上不能孕育出苍天大树，谁能说山窝窝飞不出金凤凰。只要敢于洒出热血，敢于坚定执着。相信希望就在前方，我愿坚定而执着地守候在这片土地上。我愿将热血奉献给这片土地。感谢三年的特岗生活历练了我，考验了我，也洗礼了我。作为一名特岗教师，我无怨无悔。我愿继续留在这片土地上发光发热。