小学作文：我的好老师

小学作文：我的好老师（共12篇）

1.小学作文：我的好老师 篇一

总有些人对于你来说就像是阳光似的存在，默默地用她的温暖感染着你。她并不是任职的老师，仅仅是一个前来实习的‘大女孩’。用一周的时间，走到了我们的世界里。笑着来，笑着离开。

她的眼睛里总是含着笑意，眼睛下是挺直的鼻子和小巧的嘴巴。一笑，就会露出雪花般白净的牙，就像她那透亮的心灵一样。

上课时，我们不听课，她不会用责骂的方式来惩戒我们，而是用温和而坚定的目光提醒着我们;下课后，我们诺诺地向她询问不懂的知识点，她会欣然地回答我们这些好像看起来很幼稚的问题;放学后，也就是在她实习结束的第一个周末，我们约好了出去玩。在街上，她不像是我们的老师，反倒像是我们的好姐姐，用宽容的微笑教导着我们的稚嫩。

在肯德基里，我不小心把可乐撒在了桌子上。她的手机马上就措手不及地被我‘沐浴’了，但她没有责怪我，只是笑着处理我的烂摊子。我的裤子被淋湿了，她还关切的对我说：“等会儿回家洗个澡，别感冒了。”这件事，我一直默默地记在心里。不至于刻骨铭心，但也难以忘怀。

大街上，我们很吵很闹，招来很多异样的目光。但她却不在乎，一直陪着我们，给我们力量。临近夜幕，大家都要回家了，她执意要看着我们上车，回去后还要打个电话报平安。她用她安静的方式诉说着她的美好，而我们也铭记在心。

她的实习生活早已结束，可是我多么想再一次被她的目光注视，多么想再一次倾听她讲课时的声音。

记得她上课时紧张羞涩的面庞;记得她的每一个微笑和每一句话语;记得她每一次的鼓励与拥抱。最好的老师，在有的人看来是特级教师，在有的人看来是金牌辅导。但在我看来，就是像朋友一样的存在，不会有隔阂，能够互相理解关心。那才是真正的‘最好’。

后记—有的人总会匆匆的掠过自己的生活，我们要学会对他们说再见。再见，如果有幸，下次再见。

2.小学作文：我的好老师 篇二

下面是我们针对教师的外表和内在品质在小学的低、中、高年级分别进行的调查, 然后我们对调查结果进行了系统的分析。

一、外在形象的调查

调查结果:

结果分析:

以上结果表明:低年级的学生普遍喜欢女老师, 大眼睛的老师, 喜欢新潮时尚的老师, 普遍不喜欢老师化妆;中年级的学生普遍喜欢女老师, 大眼睛的老师, 长头发的老师, 喜欢老师穿休闲装, 喜欢朴素大方的老师, 不喜欢老师化妆;高年级的学生普遍喜欢男老师, 大眼睛, 穿职业装, 新潮时尚的老师, 普遍不喜欢老师化妆。

此类统计反映在学生心目中好老师是偶像, 小学生普遍比较在意老师的外部形象, 喜欢年轻漂亮的老师。可见外表形象好的老师比较容易被学生所接受, 特别是中、低年级的学生更在意教师的外部形象, 而到了高年级, 这种情况就相对减少。我们认为, 低年级的学生思维还停留在形象思维阶段, 在他们的心目中, 教师的形象是神圣的, 言行举止都可能成为他们模仿的对象, 而高年级学生的思维已由形象思维逐步向抽象思维转化了, 所以他们对教师外在形象的要求也相对降低了。但好的教师始终是学生的偶像, 是榜样, 是精神支柱, 因此要求教师随时要注意自身形象和自己的言行举止。

二、内在品质的调查

调查结果:

结果分析:

以上结果表明:低年级的学生认为老师应该愿意回答问题, 而且对老师的回答满意。希望下课能同老师一起做游戏, 老师应和蔼可亲, 老师应公平公正;而中年级的学生认为老师给出问题的答案应该令同学满意, 应该给学生适当的奖励, 也希望下课能同老师一起做游戏, 老师的态度和蔼可亲, 性格开朗, 对老师知识的要求也更高了一些, 同时也很注重老师的公平态度;到了高年级, 学生更喜欢愿意回答问题的老师, 已不需要老师过多的物质奖励, 而更倾向于精神的奖励, 要求老师的知识更加渊博, 兴趣更加广泛, 对老师的公平公正的程度也同样要求很高。

此类统计反映, 在学生心目中, 对老师的内在要求是与外在形象要求同等重要的。这就反映了学生心目中的好老师是知识的传播者, 是说教者, 是学生开启知识之窗的钥匙, 要求教师必须“有才”“博学”“为人师表”“宽以待人”“容易相处”“公正民主”“办事公平”“没有偏心”, 要求教师必须要有较强的敬业精神, 要有较强的责任感, 使命感, 要求教师不能只把教学工作看成一种职业, 一种谋生的手段, 而应该把它看成是一种事业, 特别是在学科专业知识技能方面, 教师的教育教学活动是一个难度较大的, 比较复杂的专门的培养人的职业, 它不仅要求教师具有远比一般人更为丰富的厚实的多方面的一般知识和科学知识, 作为自己实施教育教学的原材料, 而且更需要老师掌握一般社会成员不需要或不必系统了解的教育教学知识、技能和教育教学规律。因而, 要求教师在整个教育生涯中必须随着时代的发展和社会科技的进步, 不停地学习, 充实自己, 保持与时俱进的精神状态, 提高自身的素质, 才能成为一个更好的教育专业工作者。

根据我们以上的调查和搜集的资料, 我们总结出作为学生心目中的好老师应该具体表现在以下几方面:

1. 为人师表

一名好老师应该做到为人师表, 他 (她) 的言行尽可能地能成为学生的榜样。学生举了一个例子:一天, 老师在上课, 发现教室地面上有垃圾, 教师就责备班干部和值日生, 要求学生捡干净, 而后又在课上大讲“学校是我家, 卫生靠大家”。学生有点接受不了, 私下里议论说老师要学生讲卫生, 自己为什么不可以弯弯腰呢?

2. 与人为善

一名好老师应该做到与人为善, 他 (她) 的言行尽可能地亲切、友爱, 乐于为学生所接受。大多数学生喜欢宽容、能平心静气地与他们交谈、哪怕是指出他们的缺点的老师。对于一时蛮不讲理顶撞老师的学生, 也不要采取过火的举动。他们看不惯师道尊严, 反感老师盛气凌人, 痛恨老师体罚学生。有个学生举例说:“我看见一、二年级的小同学在校门口吵嚷着要回家, 我亲眼目睹了几位 (老师) 使用暴力, 动手扭学生, 我想不到老师也有如此丑陋的一面。”

3. 严于管教

许多学生对老师的“发火”现象有一分为二的看法, 他们认为, 老师“发火”事出有因, 是对学生严格要求。他们希望老师对学生的要求应严一点, 对出现的问题要耐心教育和帮助。他们对“发火”后能继续与学生交流的老师普遍表示认可或赞赏。

4. 风趣幽默

几乎所有学生都喜欢风趣幽默的老师。他们认为, 老师用风趣幽默的情态上课他们更有兴趣, 更容易理解和掌握知识, 大脑更容易被激活, 思维更加活跃。

5. 一视同仁

部分学生, 可能是个性比较内向、胆小且学习上有一定困难的学生, 他们对老师偏爱优等生很有意见, 觉得老师对自己关心不够, 希望得到老师更多的关爱。“我希望有一天, 有一个老师能够了解我、懂我, 不逼迫我做些我不愿意做的事情……”

6. 知识渊博

多数学生认为教师应具有渊博的知识, 见多识广, 能够随时地帮助学生解决学习中碰到的困难。

7. 爱生如子

学生普遍喜欢真心关心、爱护自己的老师。很多学生对老师与他 (她) 的某次真诚的谈话或者自己生病得到老师关心和帮助的事印象深刻。

8. 宽容待人

学生十分敬重宽容待人的老师, 他们看到一名同学顶撞老师, 给老师难堪, 但是这位老师没有与顶撞她的同学发生冲突, 只是为这位同学的言行流下了伤心的泪水。老师的宽容, 得到全体学生的支持, 他们帮助老师做同学的思想工作, 那位同学最终向老师承认错误, 赔礼道歉。老师的一份宽容, 赢得了学生的心。

9. 处事公正

学生希望老师在处理班级违纪现象时, 要深入调查, 处事公正, 否则会使学生“伤心难过”。“一些班干部常常不以身作则, 做一些恶作剧, 被老师发现便赖给那些成绩差又调皮的同学, 老师就教训那个被冤枉的同学;那个同学要是争辩几句, 老师又说他不知悔改、目无尊长。那个同学只好张冠李戴, 承认错误, 真是哑巴吃黄连——有苦说不出!”

1 0. 严于律己

学生对严于律己、各方面都是学生楷模的老师十分拥戴。此外, 学生还希望老师不要布置太多的作业, 希望老师带他们到大自然中去走走, 给他们枯燥的学习生活注入些“活水”等等。

调查对我们的启迪:

3.我的好老师 篇三

爸爸和哥哥不在身边的日子，妈妈的心情一直很不好。看着妈妈忧郁的脸，我的心好痛，我有什么心里话只能跟张老师说，她就像亲人、朋友一样关心着我！

有一次，我肚子疼，在安溪中医院住院，打点滴一星期，妈妈日日夜夜照顾着我，等我病好出院，妈妈自己却累倒了，她也住进了医院。没人接送我上下学，家里冷冷清清的，一个大人也没有！张老师知道后，带着我回她家。坐在她的电动车上，抱着她的腰，我感到—阵阵暖流涌上心头，眼泪止不住地流下来。在张老师家里，她不仅帮我把落下的功课补上来，还给我讲笑话，逗我开心。晚上，一个人睡在大姐姐的床上，我害怕极了，大哭起来，张老师听到我的哭声，把我抱到她的大床上，我一手搂着心爱的布娃娃，一手搂着张老师，渐渐地进入了梦乡。在妈妈住院的那几天里，张老师像妈妈一样无微不至地照顾着我。

我越来越喜欢和张老师在一起，每当她值日，我就跟在她后面巡视。她叫我去准备学习用品，跟同学们一起玩耍。可我还是喜欢跟着她陪着她！

张老师，我爱您！

4.小学作文：我的好老师 篇四

在一天课堂上，俞老师正声情并茂地讲着课，突然，她发现有同学正在做其他作业，于是在下课时将他叫到了办公室，严厉地将他教育了一番，并且语速很快，说话就像机关枪一样“呯 呯 呯”地向外喷射子弹，那个同学低着头，虚心地认错了，俞老师在最后语重心长地教育他了一番后就让他回教室了，也没有一再地追求下去，我知道，俞老师这样子对我们也是希望我们能够克制自己，让我们不要在上课时做不该做的事情，不要违反班级里的规章制度。

俞老师在看见学生不听话时，是很生气的，但是她上课时的精彩底是无人可以比的。看，她正在给我们上语文课呢，课本中的一句句语言，从她口中说出来就成了一幅幅美丽的图画，我们听得津津有味，俞老师也讲得十分有趣，在一些语文课上，她会先和我们讲一个笑话或者是一个脑筋急转弯，这样来活跃气氛，所以每当俞老师上课时，我们都是以最好的精神状态去迎接每一堂语文课，这样可以给老师一个十分完美的上课环境。

俞老师在课外也十分地亲切，我们可以在课外与她谈笑风生，在这儿，有一件事我永远不会忘记。有一次，我们在运动会上夺得了第一名，于是俞老师为了嘉奖我们，于是请我们一人一杯“空降冰”的棒冰，我们拿到了棒冰，都迫不及待地吃了起来，俞老师也拿起一杯，与我们有说有笑地吃起来!我的心里美滋滋的。

5.我的好老师小学作文550字 篇五

多年的学习生活过去了，我也快升入六年级了，可我们的班主任徐老师却让我难以忘怀。徐老师曾经为了我付出了很多。

每一次期末快要来临时，徐老师都要为我补习，要我做阅读、背知识大全等，可我却不知道用心，不知道徐老师是想让我在期末取得好成绩。很多次，我都会因为没有完成徐老师的作业而逃跑，如果要说做，也不过是随便做做罢了。有一次，我记得那是大雪纷飞的傍晚，徐老师手头还有点事，让我在办公室等她，我等了一会儿，见徐老师还没有来，把作业摊在桌上，便自己背起书包便走了，徐老师到教室不见我人，急的满学校的找，还差点摔跤，又打电话给家长才知道我已经回家，这件事让我心里很是内疚。每当我有不会的题目时徐老师都会静静的站在我身后，耐心的分析讲解，有时候，校园里都静悄悄的，所有师生都走光了，只剩下树声、风声、小鸟的喳喳声和徐老师的讲课声。是徐老师用她的`爱心浇灌了我，让我这朵枯萎的小花也能茁壮成长。

对我的犯错，徐老师会用她的方法让我认识到自己的错误。记得那一次，徐老师在大课间让我和另一位同学补作业，做着做着，我耐不住了，脑中有了一个念头，虽知道那是不对的，是一个十足恶作剧，到我还是忍不住做了，把吴梦婷的u盘放入张泽元的铅笔盒中，害的吴梦婷的u盘找不到了，而u盘里是等下班队活动的内容，找不到u盘把吴梦婷急疯了，吴梦婷还把这件事告诉了徐老师，徐老师听闻后，把我和冯明宇叫到了办公室，问我们这件事，开始我不承认，徐老师就不厌其烦的诱导我们，晓以利弊，没有一句狠厉的批评和不信任，最后，我们坦白的承认了，徐老师见到我们知道错了就欣慰的笑了。

6.我的好老师小学二年级作文 篇六

当我们急得团团转的时候，您牵起我们的手，笑眯眯的对我们说话，这让我们这颗怦怦乱跳的心渐渐平静了下来。这时，我们感到蔡老师像太阳一般温暖的爱。

当我们做错了事情的时候，您悄悄地走过来，用轻柔的语气教导我们，让我们感受到了蔡老师像大海一般宽阔的爱，

当我们表现优秀的时候，您用赞赏的目光看着我们。下课了，总是微笑地对我们说：“你真棒”。在这个时候，我们的心里都像吃了蜜一样甜，美滋滋的。这让我们感受到了蔡老师像白云一般纯洁的爱。

今年11月份，我们班的同学不幸得了阑尾炎，蔡老师领导我们全班做了心愿卡，还带了几位同学一起去看望生病的同学，到了医院，蔡老师就问寒嘘暖，看看这位同学会学校是要注意些什么。蔡老师真是一位富有爱心的好老师!

蔡老师为我们付出了许多。那辛勤的汗水让我们看到了老师日夜操劳的样子。

老师，如果我们是花朵，那您就是园丁，每天要辛苦地照看我们。

老师，您辛苦了!您有一颗无私奉献的心，让新一代的学生在您的教导下茁壮成长。

谢谢您，蔡老师!您让我懂得了什么是爱，什么是无私奉献!

7.爷爷您是我的好老师 篇七

小故事迷

我三岁的时候，吃饭是个老大难，一口饭在我嘴里能嚼上五分钟也不往下咽。奶奶是个急性子，喂我两口饭就把筷子一放，叹了口气：“不喂啦，烦死人！”

爷爷您说：“我是饲养员，我来喂小马驹。”

我问：“爷爷，饲养员是什么？”您说：“饲养员是喂马，喂牛，喂羊的人。”

我问：“小马驹是谁？”您说：“是你呀，你属马，你就是小马驹。”

我说：“我是小马驹，我吃什么？”您说：“你吃饭呀！”说着您把一勺米饭塞进我的嘴里，说，“小马驹吃饭了，真乖！”您见我嚼得慢，咽得慢，马上回到书房拿来一张纸，在纸上画了一只小老鼠和一只大老虎，说，“小马驹，你吃饭，爷爷讲故事给你听。墙洞里有一只小老鼠，它呜呜地流着眼泪，说大花猫欺负它，它想变成一只大老虎，这样大花猫就不敢惹它了……”爷爷一边讲着一边往我嘴里塞米饭，塞青菜，说，“小马驹吃呀，小马驹吃呀！”讲完了，接着爷爷又讲《小猪吃房子》，讲《三头小猪比睡觉》。

我指着肚子说：“爷爷，小马驹吃饱了。”

爷爷您笑着说：“好好，故事讲完了，小马驹也吃饱了。”

从那以后，只要吃饭，我就缠着您给我讲故事。爷爷您肚子里的故事真多，端着碗喂我吃饭，您就讲《一个饭碗》的故事；一只小猫跑过来蹲在桌下，您就给我讲猫和老鼠的故事——总之，您能见什么讲什么，喂我吃一顿饭，您要讲上三四个故事。就这样，我成了小故事迷。

小书迷

七岁了，我升入二年级，认识了不少字。

爷爷您问我：“大海里什么多？”我说：“大海里鱼儿多。”

您问：“花园里什么多？”我说：“花园里花儿多。”

您又问：“书店里什么多？”我说：“书店里书多。”爷爷您点点头。

吃完午饭，您说：“走，到书店去！”

我走进新华书店一看，哇，一排排书架上摆满了书，书真多！

爷爷您摸着我的头说：“书店是知识的海洋，你是一条小鱼儿，自由自在地游泳吧！”

这是我第一次进新华书店，我看了一本《猪八戒吃西瓜》，又看了一本《灰姑娘》，还看了一本《阿笨猫》，心里真高兴！

爷爷您给我买了郑渊洁伯伯写的《皮皮鲁外传》，还买了《悦读爱心童话》、《小散文》、《365夜故事》。爷爷您说：“走，回家看书去！”

爷爷，在您的影响下，我爱上了读书。上学我带着您给我买的书 ，一有时间就读几页；放学回到家里，做完作业就读书；双休日是我的读书日，一天里我可以读完两三本书。

两年来，我读完了《安徒生童话》、《格林童话》、《365夜童话》，读完了杨红樱阿姨写的《淘气包马小跳》、《非常爸爸》系列、《笑猫日记》系列……最近，我正津津有味地阅读中国儿童文学百年精华名家选集——叶圣陶的《稻草人》、严文井的《歌孩》、陈伯吹的《阿丽思小姐》……我读了一本又一本，奶奶说我是小书迷，爷爷您说我是“书蛀虫”。

小作家

一天晚上，爷爷您带我去散步。出了门，我看见天上的月亮就像一只大圆盘。我一边走一边看，咦？月亮跟着我走，我拐弯它也拐弯。真奇怪！我问您：“爷爷，我走，月亮也走；我停下，月亮也停下。这是为什么？”

爷爷您问我：“你说为什么？”

我说：“月亮长腿了。”

爷爷您笑了：“对对，月亮长腿了。”

这时一位叔叔从对面走过来，我问：“爷爷，月亮跟叔叔走吗？”

您说：“跟呀，月亮也是叔叔的好朋友哇。”

我很好奇，就问：“爷爷，我往东走，叔叔往西走，月亮跟谁走呀？”

爷爷您笑了，没有回答我。这回，爷爷您为什么不回答我了？

回到家里，爷爷您说：“雨雨，把刚才散步的事写成稿子吧。”

不久，我写的作文《月亮跟我走》发表啦！报社的叔叔给我寄来了十元稿费，我的作文第一次印成铅字，我真高兴。

爷爷您告诉我，要做一个生活的有心人，要有一双善于观察的眼睛，一对善于倾听的耳朵，还要有一支生花妙笔。这样你才能不断地写出好作品来。努力吧！

后来，我又发表了《睡不着，就吹牛》、《种书》、《我是个阳光女孩》……

在爷爷您的鼓励下，我爱上了写作。不管老师出什么题目，我都能在一小时内写800—1000字。两年里，我在少儿报刊共发表四十多篇作文，受到编辑叔叔阿姨的夸奖。

我真幸福，我有爷爷您这样的好老师。

8.我的好老师小学作文100字 篇八

我的语文老师是牛老师。她长得很漂亮，皮肤白白的。牛老师的个子高高的，看上去有点瘦。她的头发长长的，走起路来，一摆一摆的，真好看。牛老师有一双会“说话”的大眼睛。有时，我在做小动作，老师只要一看我，她那双会“说话”的大眼睛似乎在说：“易翰林，你在干什么呢”我就不做小动作了，认真听讲。上课时我有时会看看牛老师的眼睛，看看它会对我说点啥

我很喜欢上牛老师的课。牛老师讲课生动搞笑，让我们在玩中学到了很多知识。

9.小学作文：我的好老师 篇九

尊敬的常老师：

您好!

转眼间，五年过去了。想当初，我还是一个什么都不懂的一年级学生，是您，将我领进班级，用知识的甘泉滋润着我的心田;是您，让我懂得了要尊敬师长，团结同学;是您，教会了我要振兴中华，勿忘国耻。

正因为有了您的教育，我们才能有这样的见识，这样的才气;正因为有了您的呵护，我们这些“祖国的花朵”才能健康的成长。是您给了我像妈妈一样的关怀和照顾，让我对学习产生了兴趣，从而让我获得了无穷无尽的知识和力量。

常老师，您是多么的和蔼可亲，但是，每当我们犯错的时候，您又会变得很严厉。记得有一次，在上语文课的时候我竟然打起了瞌睡，当我正梦到精彩之处时，一声惊雷“轰”的一下炸响在我的脑海上空。“张欣雨，请你来回答这道问题!”我猛的从梦中惊醒，一个下意识的立正：“到!”“这道题的.答案是”我压根就不知道是什么问题，此时此刻教室里静悄悄的，空气似乎在此刻凝固，我的脸上火辣辣的，恨不得找个地缝钻进去。自从这件事以后我再也不敢在课堂上打瞌睡了，但我也给您取了个绰号，叫“铁面老师”。

您虽然很严厉，但有时候也会引得我们捧腹大笑。记得有一次，您让我们《基础训练》写完的拿出来批改，当时只有张思翰一个人写完了，所以您一说完，张思翰立刻一个箭步冲到讲台前。您就说：“跑那么快干什么，小心别把牙磕掉了”。结果我们大家都咯咯地笑了起来，这时您又说：“小心别把牙笑掉了”，我们就又哈哈大笑起来。

就是在这样的欢声笑语中，我们不断的成长，不断的进步，您就像春天里的一场细雨滋润着我们，使我们有了能够冲破泥土的力量;您就像寒冬里的一抹阳光，照耀着我们使我们茁壮成长。转眼间还有一年我们就要离开这个校园了，常老师，谢谢您对我们孜孜不倦的教诲，谢谢您教给了我们许多知识，教会了我们做人的道理，一千遍一万遍“谢谢”都无法回报您的恩情!

最后祝您：

10.我的好老师小学生主题作文 篇十

曹老师才华横溢。这是因为她非常喜欢看书。不管去哪老师都会带着一本书，一有空就看，下课了、放学了、休息了……有一次，我偷偷地向老师的书上瞟了一眼，哇!不看不要紧一看吓一跳啊!这本书对我来说简直就是“天书”，这本书上的句子我压根儿看不懂，词语的意思我也不知道，有些字我都没见过。所以老师很有学问。老师还喜欢书法。每次路过办公室时，都会看到笔墨砚和许多完成的作品。还有很多作品被老师发到了展览上。

曹老师对我们很好。她视所有同学都平等，没有高低之分。老师还十分关心我们的成绩。有一次，快期末考试了，老师当着我们的面哭了一次，说：“我真希望你们考出好成绩，将来在社会上才能……”当时我们的心灵全被震慑了，因为没有任何一位老师对着我们哭过、说过，全班都被老师感动了。

曹老师把知识无私地献给了我们。曹老师在给我们讲课时，会把同学们找不到的细节拉出来再仔细地讲解。在学课文时，曹老师更是认真。她会把课文分析成几个部分，再从中找出细节和重点讲给我们听。有时有人没来老师还会给他补课。

有一次，我字没写好被叫到了办公室去重写。这对我来说简直就是“飞来横祸”，我只好自认倒霉，做好了受批的准备。我走进了办公室，却没想到老师没有气冲冲地批评我而是温柔地一笔一画教我：“你这握笔姿势不对，应该这样，你看这个‘址’字，它……”过了一段时间后，我写完了，老师从口袋里拿出了一颗巧克力递给了我，说：“拿去吧，这是你应有的奖励。”当时我很感动差点哭了出来，我却把这份感动藏在了心里。而这颗巧克力我一直舍不得吃，直到过期才依依不舍地扔掉了它。

11.夸夸我的好老师小学作文250字 篇十一

夸夸我的好老师啊，那先来说说我们亲爱的车老师，我们平时看到车老师是一张娃娃脸，带着黑框眼镜，脸上总是笑眯眯的，您是我们班里的数学老师，也是我们的班主任，更像是我们所有同学的知心大姐姐，大家在课间可以跟你打成一片。

那再来说说我们的张老师，张老师说话很轻很温柔，如果说车老师像我们的大姐姐一样，那张老师就像我们的妈妈一样，课堂上张老师对我们很严厉，有一双锐利的眼睛，能看见每一个人的小动作。被她的眼睛抓住的小朋友，马上会受到严厉的批评。但是下课以后她就像我们的妈妈一样，很温柔地和我们说话、聊天。

两位老师不仅教我们学习课本知识，还教我们如何做一个善良的人，你们两位为我们付出了很多，天天陪我们放学，大课间都是你们陪着我们，我从心底里感谢你们。

12.我的好老师小学生优秀作文 篇十二

这个学习机全身银白色的，大小有A4的纸那么大，它中间写着醒目的三个大字：好老师。打开学习机，它的屏幕是白色液晶显示的，可以保护眼睛。他还有键盘，有确定和退出两个按键，有6个功能键。你看，它还真有点像笔记本电脑呢!

它的功能有很多，数不胜数。比如：有电子图书、U盘功能、课堂教学、八大宝典……其中八大宝典有英汉宝典、语法宝典、作文宝典、公式宝典、成语宝典、汉字宝典、古汉语宝典。其中对我帮助最大的是英汉汉英宝典，遇到不认识的单词，它既可以读出音来，又能显示出音标，还能写出意思;如果想知道单词怎么拼写，只要输入意思，他就给你显示出单词，并给你详细介绍。这次，我看马小跳有个单词不会，就查了查学习机，很快就查到了。让我学到了一个新单词，而且让我知道了它怎么读、是什么意思、还有音标。