参加科技馆观后感

参加科技馆观后感（精选7篇）

1.参加科技馆观后感 篇一

参加科技馆有感

世界是多姿多彩奇妙无穷的，科技是日新月异，无所不能的。为了可以亲身体验科学的魅力所在，学校在2014年12月31日下午，组织我们五年级全体师生参观了全国科技巡展。在那里我开阔了眼界，学习到了许多科学知识，我真是开心极了。

一走进了展览大厅，给人的第一感觉就是浓浓的科技韵味。这里有飞机模拟驾驶、电磁互动舞台、地动仪、飞机模拟器、声像摄影、会飞的乓球等等。我和同学们挨个地看了起来。这些发明，实在让人惊叹、佩服。

正当我看得入迷的时候，一陈美妙的音乐声从机器人展区飘来。我急忙跑上前，只见穿着红色裙子的“小美人儿”正随着音乐翩翩起舞呢。它们那优美的舞姿，就像婀娜多姿的少女在随风起舞。她们的表演让我明白了：高智能的机器人，远不像我们想象的那么简单。

接着，我们来到了基础科学展区。在这里，让我印象最深刻的是那个“怒发冲冠”了。工作人员摁下一个红色的按钮，眨眼间，那位哥哥的头发全都竖起来了，像凶巴巴的刺猬。太神奇了，太厉害了。

踏入“天文地理”展区，我真正有了“仰观苍穹，俯瞰山川”的感受。在这里，我看到了浩瀚太空与茫茫宇宙的各种天象；在这里，我见识了变幻莫测的海洋与大陆；在这里我内心涌起了一股强烈的环保意识；在这里，让我知道人与自然要和谐相处。

这次参观，让我学到了课本上从未学到过的知识，亲眼看到了创新超前的科技作品。我们作为21世纪的“新新人娄”，一定要用功学习，打好基础，用自已怕双手和智慧去创造，去领先。

城关小学五（8）班

刘思彤

2.参加科技馆观后感 篇二

1月20日, 由科技部组织的中国农业科技创新创业大赛总决赛暨颁奖晚会在北京举行。我省盐城绿苑海蓬子有限公司的“盐土农业植物资源综合开发利用”项目获初创项目组一等奖;泗阳县蓝阳托盘制造厂的“秸秆环保托盘整体模压/连续快速成型技术及装备开发”项目获初创项目组二等奖。获奖项目数位居全国前列, 江苏省科技厅在此次大赛中被授予优秀组织奖。

信息来源:ht t p://www.j st d.gov.cn/此次获奖项目, 除得到大赛组委会给予奖励外, 还将得到风投公司的天使投资支持, 并入选“十二五”国家农村领域科技计划预备项目库, 科技部将在以后国家计划中给予立项支持。本次大赛共有32个省 (市、自治区) 1771个项目参加, 8个项目进入总决赛, 设一等奖2个、二等奖6个。

3.参加科技馆观后感 篇三

本刊讯 7月11—15日，“2011年国际术语暑期学校”在德国的科隆应用技术大学举行。这次培训由国际术语网(TermNet)和德国科隆应用技术大学信息管理学院联合主办，是国际术语网为促进术语学理论研究、术语学学术交流和术语推广应用而提供的国际性术语交流平台。接受培训的术语工作者总计78人，来自不同国家的机构或组织。全国科技名词委委派裴亚军、王小辉、刘金婷、王琪4人参加了此次培训。

此次培训工作的授课者均在术语学领域造诣深厚，成果斐然。主讲人为德国科隆应用技术大学的克劳斯－迪尔克·施密茨(Klaus-Dirk Schmitz)教授，他讲授的课程包括《术语工作应用原则》《术语工作中相关在线信息的检索和验证》《术语学与软件本地化》《技术交流中的术语管理》《术语管理工具》。此外，奥地利维也纳大学的格哈德·布丁(Gerhard Budin)教授讲授了《术语和其他知识结构系统》，丹麦哥本哈根商业学院的赫伯特·皮切特(Heribert Picht)教授讲授了《术语理论介绍》《对象、概念、术语》，美国肯特州立大学休·埃伦·赖特(Sue-Ellen Wright)教授讲授了《术语管理中的数据模型和数据种类》《术语和版权》《定义和内容:充足和适当的形式》，德国卡尔斯鲁厄应用技术大学佩特拉·德鲁尔(Petra Drewer)教授讲授了《公司里的术语管理》，比利时安特卫普莱修斯高等专业大学弗里达·施特尔斯(Frieda Steurs)教授讲授了《术语和技术文档》《术语管理中的经济方面》等课程。

培训期间，主办方安排了不同类型的项目交流活动，鼓励来自世界各地的术语工作者相互交流术语工作经验，促进术语研究和术语工作。整个课程培训和术语交流显得紧凑而活泼，既让术语工作者们增长了知识，又了解了有关国家和地区的术语工作状况，为将来的国际术语交流与合作奠定了坚实的基础。

4.中小学生参加课外科技调查问卷 篇四

（学生用）

1.你所在的中小学位于______________区。2.你的性别是_______。

A.男

B.女

C.化学

D.通用技术

3.你参加的课外科技活动与______课相关（可多选）。

A.信息技术E.地理

B.物理F.数学

G.其他____________

4.参加课外科技活动你的收获体现在______（可多选，根据收获从大到小填写）。

A.实践动手能力B.团队合作能力C.提高学习兴趣 D.提高学习主动性E.开阔视野A.影响较大，已经确定填报意向C.影响不大，会填报就业好的专业A.2小时以下 B.2小时 A.双休日F.周三课后

F.其他______

5.如果你参加高考，课外科技活动内容对今后填报专业______

B.有一定影响，在考虑范围内 D.没有影响，填报志愿由家长决定

C.8小时

D.1

2E.12小时以上

6.参加课外科技活动，平均一周______小时。

C.4小时

7.参加课外科技活动，主要利用______（可多选）。

B.每天课后G.周四课后

C.一周几天H.周五课后

D.家

D.周一课后I.寒暑假

E.周二课后 J.不固定

8.参加课外科技活动，主要是在______（可多选）。

A.科技馆B.少年宫A.幼儿园

C.学校

E.科技少年之家

F.其他社会培训机构

9.从______开始参加课外科技活动。

B.小学1-4年级

B.小学5-6年级

C.科技馆

C.初中D.高中

10.参加课外科技活动，主要由______组织。

A.学校老师

B.社会办学机构

D.家长E.少年宫

11.参加课外科技活动，遇到的困难有______（可多选，根据困难从大到小填写）。

A.没有时间B.没有活动场地 12.家长对课外科技活动______

A.非常支持A.志愿报名

B.比较支持 C.不支持也不反对

B.被老师推荐D.抱着试试的态度

C.少部分D.除了自己以外几乎没有 E.不清楚

D.反对，怕影响学习

13.你参加课外科技活动______

C.受其他同学影响A.很多

C.缺乏实验条件D.缺乏资金支持E其他____

14.你周围______同学参加课外科技活动

B.约一小部分半

15.参加课外科技活动对学习成绩______

A.没有影响，反而有促进作用

C.有一些影响，影响不大

A.教材B.没有影响D.有较大影响 16.参加课外科技活动需要的知识来源于______ B.老师给的参考资料C.自己找的参考资料

17.你经常登陆网站查找科技活动网站是______

A.________________________

18.课外科技活动的选题是______

A.学校老师定的B.自己定的D.家长定的D.很清楚

D.其他____________C.自己与老师商量后的确定A.不了解B.知道B.________________________ 19.你______“北京市中小学生社会大课堂”有哪些校外资源 C.比较了解20.1、你参加的科技活动是否需要自己购买______ A.整套设备B.必要耗材C.无需购买

21.你参加科技活动都购买过那些厂家的产品？

A.________________________

A.没有利用B.________________________C.计划利用22.你_____“北京市中小学生社会大课堂”提供的资源进行课外科技活动 B.正在利用

23.你_____北京科技馆或中国科技馆？

A.自己去过 B.家长带着去过

A.不知道在哪C.学校组织去过D.和同学一起去过 E.从没去过 C.偶尔去D.经常去 24.你所在区县的科技馆（科技中心）_____？ B.去过一次

25.你听说过“学生科技网”吗？

A.没有听说 B.知道但没有用过

A.没有帮助

A.没有

A.没有

A.社区C.知道但很少用D.知道并且经常关顾C.经常C.大学实验室C.帮助挺大的26.你如果知道学生科技网，你认为它对你有帮助吗？ B.帮助不大27.你所在区县有少年宫吗？ B.有28.你所在区县如果有少年宫，是否去参加过科技活动？ B.很少B.科研院所29.你最希望利用的社会课外科技资源有_____。

D.科技馆、少年宫等校外教育机构E.著名公司G.其他____________

30.你参加过那些科技竞赛？

课外科技活动开展状况调查表

（教师用）

1.您所在的中小学位于___________区。

2.您的性别是_______。

A.男B.女

3.您是否参与学生课外科技活动辅导？

A.参与B.没有参与

4.你在学校是_______（可多选）。

A.学科教师 B.实验员C.课程教师兼实验员 D.电教老师 E.网管员

5.如果您是学科教师，你教授的科目是______（可多选）。

A.信息技术B.物理C.化学D.通用技术

E.地理F.数学G.其他____________

6.您在中学的教龄是______年。

A.1-5年B.6-10年C.10年-15年D.15年以上

7.您的职称是______。

A.中学一级 B.中学二级 C.中学三级 D.中学高级E.其他______

8.您辅导学生是出于______

A.自愿B.领导安排C.两者兼顾

9.您辅导学生课外科技活动的目的是______

A.实践动手能力B.团队合作能力C.提高学习兴趣D.提高学习主动性 E.开阔视野F.中考或高考加分G.其他______

10.您辅导的学生填报高考志愿时是否会向您咨询？

A.不会B.有些会C.都会

11.您辅导学生课外科技活动，平均一周______小时

A.2小时以下 B.2小时C.4小时 D.8小时E.12小时F.12小时以上

12.您辅导学生课外科技活动，主要利用______（可多选）。

A.双休日B.每天课后C.一周几天D.某天课后 E.寒暑假 F.不固定

13.您辅导学生课外科技活动，主要是在______（可多选）

A.科技馆B.少年宫C.学校D.家E.科技少年之家

D.高三 14.您辅导的学生主要是______学生（可多选）A.初一初二年级B.初三年级C.高一高二

15.您辅导学生课外科技活动，遇到最大困难是______（可多选，根据困难从大到小填写）。

A.没有时间B.没有活动场地C.缺乏实验条件

D.缺乏资金支持E.知识储备不够E.学校领导不支持

F.其他______

16.家长对学生参与课外科技活动______

A.非常支持B.比较支持C.不支持也不反对D.反对，怕影响学习

17.您遴选参加课外科技活动的学生的方法是_____

A.志愿报名B.其他老师推荐C.考试挑选D.根据课堂表现 其他______

18.你经常登陆_____网站查找科技活动资料

A.________________________B.________________________

19.您所在学校学生参与课外科技活动的比例是

A.20%以下B.20%-40%C.40%-60%D.60%-80%E.80%以上

20.课外科技活动的选题来源是______

A.比赛题目B.自己定C.与学生商量D.家长E.其他_____

21.您是否了解“北京市中小学生社会大课堂”有哪些校外资源？

A.不了解B.知道C.比较了解D.很清楚

22.您辅导学生课外科技活动是否获得学校的支持？

A.不支持B.比较支持C.很支持

23.学校是否有鼓励老师组织课外科技活动的激励政策？

A.没有B.有但力度不大C.有一定力度D.非常有力度

24.学校的激励政策中最吸引您的是________________________

25.您是否经常与其他学校的老师一起交流辅导学生课外科技活动的心得？

A.没有交流B.很少交流C.经常交流

26.您是否利用“北京市中小学生社会大课堂”提供的资源进行课外科技活动？

A.没有利用B.很少利用C.经常利用

27.您与学校所在区县的科技馆（科技中心）是否经常联系？

A.没有联系B.很少联系C.经常联系

28.您听说过“学生科技网”吗？

A.没有听说B.知道但没有用过C.知道但很少用D.知道并且经常关顾

29.您如果访问学生科技网，您认为它对您或学生有帮助吗？

A.没有帮助B.帮助不大C.帮助挺大的30.您所在区县有少年宫吗？

A.没有B.有C.不知道

31.您所在区县如果有少年宫，您是否会带学生去哪里组织科技活动？

A.没有B.很少C.经常

32.您最希望利用的社会科技资源有_______

A.社区B.科研院所C.大学实验室

D.科技馆、少年宫等校外教育机构E.著名公司G.其他____________

33.您认为利用的社会科技资源有哪些困难？

A.________________________

5.黄美玲参加省科技大赛心得体会 篇五

参加第25届省科技大赛心得体会

丽岙三小 黄美玲

在瓯海区科协董老师的精心组织下，在丽岙中心校领导及我校校长的大力支持下，我有幸到丽水莲都区花园中学参观第25届省青少年科技创新大赛作品展览。

丽水，清纯山水、风雅古朴的丽水，集“奇、峻、清、幽”于一地，汇“峰、林、洞、瀑”于一域。早在十年前，我就认识了丽水，当时比较稚嫩，对丽水的印象也比较肤浅。如今丽水改头换面，焕然一新，对科技有这么大的突破，不禁为它竖起大拇指。

踏上丽水这片净土，让我感到特别温馨，心情也特别激动。能够得到领导的厚爱，我心澎湃。面对难得的一次学习机会我总是那么珍惜。

本届青少年科技创新大赛的主题是：“在实践中体验、在体验中创新、在创新中成长”。据了解，经过层层筛选，本次大赛共收到来自全省中小学、幼儿园学生的660多个项目，其中科幻绘画有180幅。在参观这些作品时，我感触很深，对我来说受益匪浅。回到家细细翻看从朋友那拷贝过来的照片（因为很可惜，这次自己带了一部没电的数码，这是这次参观学习最惨败最不幸的一笔，但庆幸的同行们都有带），又有不一样的想法。

我们丽岙三小是一所农村小学，每年的科技大赛都是力求参与，让学生也能体验这过程。虽然每年都能在区、市获奖，但奖项不高。而我就只限于辅导科幻绘画这一块，基本上没有参与到其他项目的研究中去。如今对于科幻画的辅导也是非常茫然，总感觉身边没有什么素材。通过上次的白云山庄科技教育研修班的培训学习及这次的参观学习，让我豁然开朗。其实身边的事物很多，只是我们没有去发现去搜集去及时记录。平时也太少去学习去研究这方面的知识，致使我们的知识很空虚。如今我校为学生而开设的科普实验园已开展得有声有色，在这科普园内有很多的素材是可以作为研究的对象。通过这次的研修活动，让我对科技

温州市瓯海区丽岙镇第三小学

有了重新的认识，让我真正理解了科技创新可以无处不在，只要有心，总能发现一些什么，研究出一些什么，也总能解决一些什么。当然这之间这过程还是需要有专家的引领。

自从报名参见区科技教育研修班，成为其中的一名推荐学员，并有幸参加了包括这次活动的几次培训学习后，让我对科学课产生了很大的兴趣，也深刻理解了科学探究的重要性。探究是满足儿童求知欲的重要手段，对于保护儿童珍贵的好奇心至关重要。学生可以从中获得巨大的满足感、兴奋感和自信心，并焕发出内在的生命活力。看着那些进行现场答辩的学生脸上绽放的自信笑容，举手投足间展现的魅力，让我不禁佩服地点点头，并送上一个发自内心的大拇指。回想这几年辅导学生参加科技大赛的一幕幕，不禁感到很惭愧。不知何时，教师的想法代替了学生的想法，教师的研究代替了学生的研究。我想假如我的学生今天能参加这样的现场答辩，眼神当中肯定少了些许自信的目光。

通过本次科技创新大赛作品的参观和学习，我对辅导小学生进行科技创新，特别是科幻画创新方面收益是很多的。我将会在培养学生创造性思维、科幻画的构思立意、表现技法和画面构图等多方面加强努力和实践，让我校的学生科幻画辅导工作取得更好的成绩。同时，我也希望能有机会真正参加这个科技研修班，让自己有更多的机会去学习熏陶，提高自身的科技素养，成为一名真正的科技辅导员。

6.参加科技馆观后感 篇六

会议上苏州金螳螂建筑装饰股份有限公司、浙江亚厦装饰股份有限公司、东亚装饰股份有限公司、德才装饰股份有限公司、中建深圳装饰有限公司等相关领导分别就各自企业在目前日趋激烈的市场竞争环境下对内对外的各种应对措施，进行的深入的讲解与分享。如何杀出重围，解决企业发展的经验。

1、走专业化发展之路，树立品牌发展战略。做企业必须要有企业自身的专业优势，通过将自身的专业优势做专做强，成为企业的一张有力名片，才能树立起企业的品牌，品牌效益才能带来市场效益、市场做大做强才能为企业带来更大的生存发展空间。

2、面对目前市场环境，劳务人员日趋短缺，人工工资上涨速度带来施工成本的加大，对施工企业的冲击越来越明显，实行工业化生产、培养产业工人成为目前企业发展的重中之重。

3、在人才培养方面，将招聘的高学历人才进行面对面的谈话，了解其工作需求及方向，明确培养的目标，同时将大专类技能人才与科技型人才相结合取长补短。所有新入职员工必须进行6个月的设计岗位锻炼，在施工一线进行培养，亲历实践，逐渐培养成为“一岗多专、一专多能”的复合人才。

4、现场管理方面，通过实行项目的“三统一”管理、全控管理，实现项目成本的管理、现场标准化管理从而实现项目的利润最大化。

7.参加科技馆观后感 篇七

2月17日, 省农机局组织参加了省农业厅在进贤县温圳镇举办的江西省2012年春季万名农技人员送科技下乡活动。

进贤县温圳镇活动现场, 农机部门共向农民发放了农机具相关技术和政策书籍、资料3000余份, 开展了农机化新技术和农机购置补贴政策的现场咨询服务, 展示了大中小型拖拉机、催芽机、水稻育秧播种流水线、水稻插秧机、联合收割机、谷物提升机、小型挖掘机、水旱两用微耕机、清粪机、抽水机、植保机等10余个品种30余台农业机械, 组织了专业技术人员向农民讲解各类农业机械的使用和操作技术, 水稻育秧播种流水线进行了现场操作演示。在各类农机具尤其是插秧机旁挤满了前来学习农机化新技术、咨询农机价格、性能及补贴政策的农民。通过现场了解, 农民特别是种粮大户对购买各种新型农业机械尤其是水稻插秧机和水稻育秧播种流水线的预期非常高。°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°

省农机局万江华副局长到科技下乡现场指导, 省农机鉴定站专家、南昌市、进贤县农机部门等20余名科技人员参加了现场活动。°°°°