科技活动周方案

科技活动周方案（精选17篇）

1.科技活动周方案 篇一

一、活动宗旨

创设科技活动场景，提供活动机会，帮助同学们了解科学技术，激发同学们对科学技术的热情，积极引导学生们积极参与科技节活动，倡导学生主动对科学技术进行研究性学习，主动探索研究身边的科学问题，提高学生们的科学素养。

二、活动时间

3月29日--5月17日。

三、活动主题

动脑动手，放飞梦想。

四、科技节各主题周活动安排

(一)准备宣传阶段(3月29日--4月22日)

1.围绕本次科技活动，进行宣传动员(学校领导)。

2.各班在第十一周做好一期科普黑板报(政教处)。

3.科技节宣传资料下发到每一个学生手中(班主任)。

(二)科技创作阶段(4月22日--5月13日)

1.初一级部以班级为单位准备遥控小车进行赛道障碍控制比赛，每班至少2件。

2.初二级部电子报刊比赛活动。

3.初三级部起重机电路组装及定点投放、橡皮泥承重比赛，化学实验展示。

4.机器人社团组织的机器人足球赛。

5.科幻画评比(初一、初二级部每班选送3副作品)。

(三)科普进家阶段(4月22日--5月15日)

1.与家长同读一本科普读物，各级部围绕“科学环保”主题选出读后感(初一级部每班两篇)。

2.完成一个家庭小实验，积累相关资料(照片、观察记录、观察日记等)(初二级部每班两篇)。

3.学校、家庭科技金点子。(自愿参加，累计加分)

以上活动资料5月15日交活动中心，参与5月17日整体评价。

(四)科技展示阶段(5月17日)

1.集中展示科技创新阶段成果，根据比赛规则累计成绩。

2.评选初一级部的科普读后感优秀文章3篇;初二级部的家庭小实验资料3套;科幻绘画6幅作品。

(五)科技活动节总结、表彰

五、组织领导

成立活动领导小组，下设办公室，由活动中心办公室兼任，由活动中心负责科技节活动的组织安排。领导小组名单如下。

组 长:

2.科技活动周方案 篇二

2013年安全科技活动周于5月19-25日举办。

地方各级安全监管监察部门按照《科技部中宣部中国科协关于举办2013年科技活动周的通知》 (国科发政[2013]404号) 要求, 紧紧围绕“科技强安、安全发展”的主题, 积极组织开展本地区的安全科技活动周活动。

安全科技活动周期间, 地方各级安全监管监察部门广泛组织丰富多彩的安全发展公益宣传活动, 积极动员高层次科技人员参与, 实现安全生产、安全科普知识进企业、进学校、进乡村、进社区、进家庭, 营造“关爱生命、安全发展”的社会氛围, 进一步提高全社会安全意识, 提升全民安全科学素质。

3.科技活动周方案 篇三

今年5月中旬，第四届海宁·中国经编科技文化活动周即将华丽上演，包括第四届中国·马桥经编交易会、第八届中国国际经编设计大赛总决赛、第二届中国针织产业集群年会、中国经编产业电子商务与实体经济发展高峰论坛、第三届经编技能擂台赛、纺织技术对接活动等多项系列活动。这些活动既有对往年文化活动周的传承，也有今年融入的创新。其中，经编交易会、经编设计大赛、经编技能擂台赛是历年活动周经典项目的延续，而电子商务与实体经济发展高峰论坛等活动则是根据海宁经编产业，特别是园区的发展适时融入的新元素。

据悉，今年海宁潮博会将以“多彩海宁、精彩潮博”为主题，发挥海宁的旅游资源和产业优势，将会议、展览、节庆活动有机结合，为企业、客商和群众搭建一个展示文化、经贸合作、休闲旅游的平台。作为潮博会的正式项目，第四届中国经编科技文化活动周将围绕经编特色产业做足做好文章，关注需求、关注细节、关注转型发展的难题，吸引更多人来参与，为使文化活动周办出成效，主办方将通过搭建经编产业市场拓展、科研对接、文化创意、金融服务、两化融合等丰富全面的舞台，让参与者满载而归，让经编花开红五月。（朱静贤）

中天纺荣获中纺联检测网络先进单位

日前，从中国纺织工业联合会检测中心获悉，浙江中天纺检测有限公司被评为2012年度中国纺织工业联合会检测网络先进单位，该公司员工范逸峰被评为中国纺织工业联合会检测网络先进工作者。

作为中国纺织工业联合会检测网络成员之一，中天纺公司秉承科学、公正、专业、卓越的理念，着眼于服务社会，持续提高合作伙伴的满意度和信任度，2010年，面向全市生产企业，先后组织了9次标准编写基础知识专题讲座，使全市近700名企业人员了解了标准的概念及编写方式，进一步提升了企业的标准化生产意识。2011年，针对大型纺织企业，开展上门一对一标准培训、检测技术咨询，帮助企业规避风险，以及开展送标准、送检测，下企业质量技术帮扶服活动，解答企业日常检测过程中遇到的问题。中天纺公司还利用自身专业优势，深入企业调研，积极参与企业新产品研发和专利申报并帮扶企业产品实验室认证咨询。（王桂平）

万方公司荣获“2012年海宁市市长质量奖”

在近日召开的海宁市质量强市工作会议上，浙江万方新材料股份有限公司喜获“2012年海宁市市长质量奖”。

万方公司于2011年开始导入卓越绩效模式，2012年，公司专门聘请杭州天则安全技术咨询事务所帮助深入卓越绩效模式导入，加强班组长以上管理人员的培训学习，了解导入卓越绩效模式的方式方法，具体要求和组织现状，按卓越绩效评价准则在各部门开展自我评价，并根据评价结果，实施改善。

据了解，“海宁市市长质量奖”是海宁市用以表彰全市具有独立法人资格、实施卓越绩效质量管理模式，并在行业内处于领先地位、取得显著社会经济效益的企业或组织，是海宁市为贯彻科学发展观，走质量强市之路，引导、激励广大企业或组织全面提高质量管理水平而设立的奖项。（张燕青）

海利得成浙江首批工业信息化试点企业

日前，浙江省经信委公布首批浙江省工业企业信息化试点企业名单，浙江海利得新材料股份有限公司成为海宁市首家试点企业。

本次评选以全省146家工业行业中的龙头骨干企业为重点，择优挑选一批“两化”融合进展好、推进快、成效显著的示范试点企业进行推荐申报。据浙江省经信委产业处相关负责人透露，下一步将充分发挥试点企业的示范引领作用，引导企业通过不断深化信息化与工业化融合，提升可持续竞争力，助推工业转型升级。

海利得公司成立于2001年，经过几年的艰苦创业，已发展成为集生产、科研、销售为一体的国家重点高新技术企业。该公司历来重视企业信息化与工业化的深度融合，坚持以高度的信息化带动企业工业化不断发展，由大变强。在嘉兴市经信委公布的嘉兴市第一批“两化”深度融合示范企业名单里，海利得同样位列其中。

全省首批工业信息化试点企业和嘉兴市首批“两化”深度融合示范企业充分证明了海利得公司信息化与工业化深度融合、协同建设成效显著，成绩喜人。海利得相关人员表示，将以此为契机，以更高的标准和要求，加大信息化技术应用，加强信息化与工业化的深度融合，加快企业转型升级步伐。（吴一丹）

4.科技活动周方案 篇四

为进一步推动我市科技工作，加强自主创新能力建设，提高市民的科学素质，我市将于5月15日—21日举办以“携手建设创新型城市”为主题的2011年杭州市科技活动周（建德站）活动。为切实做好科技活动周的各项工作，特制订本活动方案。

一、指导思想与目的党的十七大把提高自主创新能力，建设创新型国家确立为国家发展战略的核心，不断提高公民的科学文化素质，是实现自主创新能力、建设创新型国家的重要保证，也是全面建设小康社会的重要内容。历年举办的科技周活动是社会各界共同提升科技事业的重要形式，已越来越受到政府的关注和人民群众的拥护。我们要深入贯彻落实市委、市政府建设低碳城市的实施意见，坚持依靠科技进步推动经济发展方式转变，加快经济结构调整和产业转型升级，加大科技成果展示与宣传，努力营造我市增强自主创新能力的氛围，让公众在亲身参与中体验科技进步和创新的重要作用，促进市民科学素质的提高，经济社会与人的和谐发展，凝聚并激发全社会的创造活力，广泛动员社会各界投身到低碳城市建设中来。

二、活动主题与主要内容

本次活动以“携手建设创新型城市”为主题，围绕公众关注、社会热点以及与日常生活紧密相关的问题，开展丰富多彩的群众性、社会性、基础性科技活动。活动主要围绕以下内容展开：

1、举办好启动仪式，在全市启动科技活动周。为全面启动杭州市2011年科技活动周（建德站），建德市科技局、建德团市委将于5月17日在建德市新安江广场举行“建德市2011年科技活动周（建德站）启动仪式”，同时开展“携手建设创新型城市”集中性科技宣传活动。各乡镇（街道）也要结合本地实际举行一系列形式多样、内容丰富、各具特色的科技（科普）宣传活动。

2、开展企业科技创新活动，突出企业技术创新的主体作用。在科技活动周期间，全市重点企业要积极组织开展科技创新竞赛和科技创新成果的展示与宣传活动。通过展示和宣传企业创新成果，组织企业的研发中心和生产线向公众开放，加深社会各界对企业自主创新的了解和支持；在企业中要大力推广和普及节能降耗、安全生产等方面的科技成果和科技知识，组织企业开展技术讲座、技术竞赛、技术培训、技术练兵等技术创新活动，促进科技成果在企业转化和推广应用，提升企业自主创新能力，提高企业管理人员和职工的自主创新意识并积极参与科技创新活动，增强企业自主创新能力。

3、围绕统筹城乡发展，开展科技服务三农活动。科技部门和有关单位要继续开展好“科技下乡”、“科技惠农”、“科技扶贫”等主题科技活动。发挥科技在解决“三农”问题，促进新农村建设中的重要作用，针对我市农业生产、农业产业提升的实际需要，动员和组织广大科技人员赴基层一线开展科技宣传、技术服务、技术培训、技术咨询、送优良品种种苗进农村等活动，加大培养新型农民，帮助农民增收致富，提高农民科学素质，促进新农村建设。

4、大力开展青少年科技教育活动，激发广大青少年爱科学、用科学和参与科技创新的热情。积极组织开展青少年科技教育活动，在中、小学校举办科技展览、科技创新竞赛、科技知识竞赛、科技讲座等活动，大力宣传低碳经济、节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康的知识，通过举办形式多样、内容丰富的青少年科技活动，大力弘扬科学精神，传播科技知识，激发青少年科技创新的热情。

5、围绕全民科学素质提高，大力开展科普宣传活动。集中在农村、社区、企业开展科技服务民生、科技走近生活、科技进入社区活动，并充分利用科技宣传橱窗、墙报和各种科技展览、科技讲座等形式，开展科学知识、文明与健康、防震减灾、公共安全、环境保护、科技

成果和节能减排等知识的宣传，组织居民和职工参加科学知识竞赛、参观展示等丰富多彩的科技活动。

三、组织领导与有关要求

1、科技周活动由市工作领导小组统一组织，市科技局具体协调。各成员单位、乡镇（街道）科委、社区、各相关学会（协会）共同参与。活动采取项目单位自行组织为主，上下左右互动的方式进行。

2、精心设计，紧扣活动主题。本次活动以宣传以“倡导低碳生活、打造低碳城市”为主题，立足自主创新和提升市民的科学素质，激发群众参与创新的热情。为此，活动项目要力求紧扣主题，针对不同人群，坚持面向基层，服务群众，着眼创新氛围，提升科学素养的要求；在设计上，要增强项目的创意，切实推出一些科学性、导向性、实用性、知识性和趣味性集一体的市民喜闻乐见的活动项目。

3、活动早筹划，项目早安排。各活动立项单位要根据工作计划，尽早启动科技周活动工作，方案早制定、活动早彩排、早落实；同时要与相关单位（部门）及时做好衔接工作，以完善充实活动内容，形成合力，提高项目质量。

4、认真组织实施，确保活动安全有序开展。要通过整合资源，来调动社会各界参与的热情，扩大活动的宣传效果；要在宣传的形式、载体上下功夫、做文章，使之丰富多彩，达到既有声势，又有实效的目的；活动自始至终都要重视安全工作，结合各自项目的实际，制定安保方案，落实任务，责任到人，确保科技周各项活动安全有序进行。

5、重视宣传报道工作，各新闻传媒要积极配合科技周活动，深入做好宣传报道工作，扩大科技活动在全市的影响力，为深化创新型城市建设营造良好的舆论氛围。

活动结束后，有关单位要对今年所开展的宣传情况及时进行总结，形成书面材料，上报杭州市科技局。

附件：2011杭州市年科技活动周（建德站）活动项目安排表

建德市科学技术局

共青团建德市委员会

二○一一年四月八日

抄报：杭州市科技局、杭州团市委，市委办、市府办，吴铁民、李磊同志

附件

5.科技活动方案 篇五

2017—2018学上学期科技节活动方案

一、指导思想

为创设浓郁科学教育氛围，推动科技创新教育活动的开展,构建科技教育的大平台，激发学生学习科学知识的情感，开发学生的潜能，提高学生动手动脑能力，让学生在科技活动中感受生活离不开科技创新，体验科技活动过程的快乐，提高科学素养，特开展此项活动。

二、活动主题：

科技引领未来 创新改变世界

三、组织机构： 1.领导小组： 组 长：张西平副组长：杜艳 王琦

成 员：侯冬梅 赵小爱 尉悦 李鹏飞 刘金龙

杨小军

2.评委组： 组 长：侯冬梅

成 员： 李鹏飞 关琼 李雪莉 曹云 王敏

四、活动时间：2018年元月12日------元月19日

五、活动内容(一)前期热身类 1.读一本科普书籍 活动对象：3-6年级 负责人： 各班主任

专题阅读：每个学生至少阅读1本科普类图书或杂志，可以到班级图书角借阅，也可将科普类图书带到班级交流阅读。

上交资料：每班上交5份学生科普书籍阅读记录，（于元月18日前交教务处）

2.争做一名科普少年 分享科学家的故事 活动对象：3-6年级 负责人：各班主任

以“科学家的故事”为主题，利用一周时间让学生通过报刊、书籍、上网搜集等方式查找有关科学家的故事，然后在班上与同学们分享自己所集到的科学家的故事，谈自己的感受——重点引导学生谈谈自己的收获，如科学家的哪些精神值得我们学习，在今后的学习生活中，你打算怎么做等。(故事力求短小精悍，让更多的同学参与到这活动中去)上交资料：每班上交5份学生整理摘抄的“科学家的故事”，要求，卷面整洁、字迹工整、版面安排合理，纸张统一为16开。（于元月18日前交教务处）

(二)展示评比类 1.设计一份科普手抄报

参赛对象：5-6年级 作品要求：

手抄报内容以科学知识为主(标题自拟)，所有参展作品讲究排版艺术，要求图文并茂、色彩协调、错落有致，整体效果好，文字要工整清晰。（每班至少选出5幅优秀作品，纸张大小统一为：8开纸，在作品右下角处标明班级、学生姓名等）。

2.画一幅科学幻想画 参赛对象：3--4年级 作品要求：

班主任可请美术老师指导学生学习画科学幻想画，让学生充分发挥想象力，围绕科技主题，描绘出自己心中的未来世界，绘画种类、风格不限，内容自选（每班至少选出5幅优秀作品，纸张大小统一为：8开纸，在绘画右下角处标明班级、学生姓名等）。

3.科技小制作和小创意。参加对象：1--6年级 负责人：各班主任 内容及要求：

小制作指学生运用有关的科学理论知识做出的新颖独特、具有实用价值的科技成果，即通常人们所说的“小发明”、“小创造”。小创意指小学生因原材料、工艺等限制未能做出发明创造的实物，但根据科学原理和发明创造方法完成的创新设计。（班主任收集优秀作品，学校划分各班展台周三早读布展。

活动流程: 元月12日：根据学校科技节活动方案的安排，各班组织学习方案内容，并鼓励动员学生积极参加各项活动，力争人人参与，项项有作品。

元月17日上午8:00——9:00：各班将参加学校科技节展示活动的作品按照划定的区域布臵好。

元月17日上午10:00——11:00：评委组根据作品情况每个年级评选出20份优秀作品，一个优秀组织班级。

元月17日下午：组织师生有序观看科技作品展。

七、活动要求

1.各班按照方案的安排认真做好科技节组织实施工作，营造校园的科技氛围，开展各种形式的科技活动，引导学生阅读科普读物，开展科技创新活动。

2.全体师生提高对本次科技节活动的认识，要把它作为“营造科技校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

3.各类活动按时间节点有序开展，活动过程中及时留存图文资料。4.各班作品布展划分区域待后通知。

泾河新城县前小学

6.科技大赛活动方案 篇六

活动方案

一、指导思想

进一步推动我校科技教育，普及科学知识，培养学生的科学创新精神和科技创新能力，提高学生的综合科学素养，激发学生爱科学、学科学、用科学的热情，展示学生的创造能力和特长，推进素质教育的实施。学校定于6月份为我校科技活动月，并举行学儿童科技创新大赛。

二、活动主题：

体验、创新、成长——节约能资源，保护生态环境

三、组织领导： 组长：宋宜秀

副组长：厉晓峰 王瑞明 张庆祥 王家华 组员：各年级科学教师，美术教师

四、活动时间：6月10

五、活动目标

通过本次活动，帮助学生进一步树立“科技是第一生产力”的观念，激励学生崇尚科学，热爱科学，掌握科学知识和方法，激发科学创新精神，形成正确的世界观和人生观。

六、活动内容

第一阶段：宣传发动阶段

1、借6月3日早晨举行的升旗仪式举行“科技活动月”

科技创新大赛活动”启动仪式，大队辅导员宣读活动方案，明确本届科技节活动主题、内容、时间和活动要求，倡导师生共同参与。

2、做好环境布置，营造浓郁的科技氛围。①学校利用宣传栏，进行发动宣传。②利用班级黑板报，刊登科普知识。

③召开主题班会，积极动员学生踊跃参加到科技实践活动中来。④校园网站开设“科普知识”栏目，在全校范围内营造良好的氛围。第二阶段：组织实施阶段 1科学幻想绘画比赛 ⑴参赛对象：一---六年级

⑵绘画内容：学生着眼于“节约能源资源，保护生态环境”，适应社会低碳生活的潮流。通过科学幻想，绘出未来科技、生活的美丽画卷。⑶作品要求：作品可用国画、水彩画、水粉画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画等绘画技巧、风格及使用不同材料表现（不包括非画类的其它美术品与工艺品）。

⑷作品上交及评比时间：6月9日上交作品，6月10日评比结果 2科普手抄报

⑴班主任组织学生看一二年级科学幻想画的评比结果。

⑵三到五年级学生每人出一份以科普知识为主题的手抄报，宣传科普知识，介绍科学家的故事等。⑶手抄报规格：a4纸。并选出优秀作品学进行展示。第三阶段：评比总结，闭幕式（第四周）

1、优秀作品集中展示，闭幕式。

2、评选“科技之星”、“优秀科技辅导员”和“优秀科普集体”。

3、活动总结。

七、活动要求

1、认真做好科技节组织实施工作，营造校园的科技氛围，开展各种形式的科技活动，引导学生阅读科普读物，开展科技创新活动。

7.科技活动周方案 篇七

中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东,中共中央政治局委员、北京市委书记郭金龙参加2016年全国科技活动周暨北京科技周现场活动。刘延东宣布2016年全国科技活动周暨北京科技周启动。

全国政协副主席、科技部部长万钢,科技部党组书记王志刚等一同参加启动式活动。

在北京科技周主场,以“梦想大道”为展示主线,分为科学重器、北京众创空间3.0、创新梦工厂、“一带一路”科普驿站、科普乐园、新能源汽车等几大板块,采取模拟场景风格设计,集中呈现200余项科技创新成果,让百姓参与科技周、学在科技周、玩在科技周,享受科技创新给生活带来的魅力。

活动期间,还举办全国青少年创意工程挑战赛。来自北京、山东、安徽和四川等全国10余个省市自治区的60个中小学生团队,14-15日两天在北京民族文化宫西侧展厅开展工程结构、物联网传感器等方面竞赛活动。竞赛倡导在项目及任务的驱动下,综合运用多学科知识创造性解决问题,从多个维度培养学生的综合素质和未来人才应具备的创新素养。

2016年全国科技活动周主题为“创新引领共享发展”,从5月14日至21日在全国各地同步举行,推出一系列重大示范活动。此外,各地将举办2 000余项具有地域特色和行业优势的科普活动,如上海“科普艺术展演”、广东“两岸四地科普乐园”。各部门也将举办400余项科普活动,如国家粮食局“首届全国粮食科技成果转化对接推介”等。

科技周那么酷,带我去看看

“哇,我看到恐龙了,还是三角龙!”在恐龙世界大冒险展台,戴着类似眼镜的特殊装置,一个小女孩仿佛置身于恐龙生活的中生代世界,兴奋地跟妈妈描述她看到的情景;智能机器人“小优”的姐妹产品“大优”,唱着《小苹果》跳着舞,它不仅有“眼睛”——摄像头,“耳朵”——拾音器,能说会看,还有一双形态和结构与人类手臂很接近的机器手,惹得来参观的小朋友也手舞足蹈起来……

2016年全国科技周北京主场活动在北京民族文化宫启幕。在这里,不仅可以近距离体验到高大上的航天员出舱、嫦娥三号着陆器和玉兔月球车模拟演示项目,还可以与机器人对话、开展各种健康检测、带上移动VR眼镜感受虚拟世界的美。“这就是一场免费的科普盛宴,让我们大开眼界。”北京昌平南口铁道北小学五年级学生苗碧洲说。

模拟飞行体验有惊无险

“这个真是太好玩了,犹如身临其境,你也来试试吧。”刚从飞行战斗模拟器上下来,苗碧洲就忍不住向同学推荐。

“我刚刚参加的战斗是机器人攻打纽约,美国士兵在拼命保卫,各种细节都很逼真。”苗碧洲说,从小就对科技感兴趣的他在学校就自己动手做一些编程游戏,这使他对细节格外关注。

“大家感觉很逼真,这主要是虚拟现实(VR技术)的功劳。”军事博物馆科普工作负责人游云介绍,VR技术带来的沉浸感与代入感,让人仿佛置身其中,通过方向盘与摇杆独立操控飞行,驾驶舱会根据操控匹配720°无死角转动。此时,除了要应对敌军,还要克服失重、旋转带来的不适。

不远处,同样受欢迎的还有爬壁机器人,通过简单的按钮操作,机器人正在不停地爬上爬下,时不时伸缩探头。

“这款机器人主要在楼宇、飞机等比较高的地方进行侦查作业。以楼宇反恐侦察为例,可以让机器人通过城市楼宇建筑外表面潜行至事发地点,其搭载的摄像头可将室内人员情况的视频无线发送至指挥中心,为安全部门进行决策提供依据。”工作人员介绍说。

科学重器难得的亲密接触

“快来看,这个瓶子里有好大一只螃蟹!”一个小女孩惊喜地招呼同伴一同来看。这可不是一只普通的螃蟹,它的学名叫多刺仿石蟹,生活在冲绳海槽水深996.9米的地方。把它带到我们面前的,是一艘名为“科学”号的海洋科学综合考察船。

想一睹“科学”号的真身,或许并不容易。在科学重器展区,按1∶50比例制成的微缩版“科学”号模型,能让你近距离感知它的魅力。蓝色的展台上,一艘上白下红的船模醒目地立在上头,船身上写有“科学”字样,船尾红色的绞车正在一上一下地运转着。紧邻船身的,是按1∶3比例制成的“发现”号科考型ROV水下机器人模型。

“‘科学’号配备了先进的探测系统,具备全球航行能力,航程超过8万海里,已完成多项国家重大海洋科考任务,获取大量珍贵海洋资料,《自然》杂志曾两次报道,认为‘中国已完全具备开展深海研究的能力’。”中科院海洋所工作人员孙永坤在展台前介绍说。

轻触大屏幕,一只鼓着乳白色透明羽翼的蝴蝶出现在眼前。定睛一看,下面标注着:木蝴蝶种子,原来是植物标本。在中国西南野生生物种质资源库展台前,透过大屏幕,你可以看到许多难得一见的植物标本图案,像形如刺猬的野胡萝卜果实、带着两只长翼的东京龙脑香果实、宛如肾形的罂粟种子。细读图案旁附注的文字介绍,更是让人“长知识”。

包括“科学”号、西南野生生物种质库等在内的大科学装置,是一些大型复杂科学的研究系统,不仅是开拓科学前沿的重器,更是彰显国家科技实力的重要标志。以往较少出现在公众视野里的它们,今天以模型、沙盘、互动视频等形式,一一生动地呈现在“科学重器”展区里,让爱好科学的人们流连忘返。

“一带一路”科普驿站感受别样科技魅力

“这个真是太难了,怎么也下不好。”说这些话时,西黄村六年级学生崔梓垚正在玩“独立钻石”游戏,尽管今天北京的最高温度只有十几摄氏度,他却急的满头大汗。

“独立钻石”是源于18世纪法国的宫廷贵族单人棋游戏,与中国人发明的“华容道”、匈牙利人发明的“魔方”并称智力游戏界的三大不可思议之一。其类似中国跳棋,但不能走步,只能沿横、纵方向跳,并且把跳过的棋子吃掉,剩下棋子越少越好。

“太锻炼逻辑思维了。”崔梓垚说,尽管他是跳棋高手,但面对“独立钻石”,他似乎有些无奈。

与此同时,来自青岛的王昊成小朋友则是被华容道困得抓耳挠腮。“果然是三大不可思议的游戏,真不是一般人玩的。”他笑言。

尽管如此,匈牙利的“让我们在家里制作黑洞”“筒仓音乐”、德国化学分析技术互动展、“从零到灵”——“一带一路”科技发明进步历程展……这些项目着实让读五年级的王昊成开了眼界。“以前在青岛没有参加过这样的活动,让我学到了更多的科学知识,也更加激发了我对科技的热情。”已然是创客的王昊成感慨地说。

我们需要什么样的众创空间

今年全国科技活动周北京主场突出了对众创空间的展示,除了歌华创意设计服务中心DSG,展览还展出了众多优秀的众创空间。“通过系列创新创业科技成果、项目产品展示,让观众切实感受到北京打造以技术创新为引领、以对接实体经济为导向,推进产业链创新链深度融合的创业服务生态系统及成果。”北京市科委副主任朱世龙说。

众创空间版本从1.0到3.0

过去的2015年,可称为中国众创空间发展的元年,众创空间如雨后春笋般发展。数据显示,目前,全国各类众创空间已超过2 300家,与现有2 500多家科技企业孵化器、加速器,11个国家自主创新示范区和146个国家高新区,共同形成完整的创业服务链条和良好的创新生态。

“我认为,与传统孵化器相比,众创空间重点不在空间,而在于众创。‘众’指大众参与,而非仅精英参与;‘创’不仅指创新创业,还应包含创意创投,泛指创业服务的全链条。”中国科学院大学MBA中心副主任刘春晓说,众创空间除了能为创业者提供工作空间,更多的是提供一种全要素、专业化的创业服务能力。

笔者注意到,包括北京市科委在内的很多地方科技主管部门在描述众创空间时,后面加上了3.0版本,这意味着众创空间作为创业孵化服务链条的重要一环,正在引领和推动孵化器行业从1.0版本向2.0版本、3.0版本升级,向平台化、互联网化、专业化、国际化方向发展。据业内人士介绍,1.0版本主要指传统的孵化器,主要提供办公场地的服务,而2.0版本和3.0版本在这一基础上提供了包括融资、培训在内的全链条服务。

众创空间需要服务模式创新

众创空间骤热,问题也随之浮现。过度依赖政府补贴,盈利模式单一,“散”“薄”、各自为政等隐疾,让众创空间在2016年年初迎来一波“倒闭潮”,这让很多人认为众创空间已经过剩。

“2 300家众创空间数量多了吗?恐怕也不能这么讲。”中关村天使投资联盟秘书长徐勇表示,我国每年有700万大学毕业生,与越来越多投身创新创业的群体需求相比,众创空间的数量难言过剩。在他看来,我国最常见的是联合办公空间与常规孵化器,经营模式大同小异,增值服务少,服务能力一般。

徐勇曾拜访了美国15家知名孵化空间,“在美国,最优秀的孵化空间是加速器,加速器把投资和孵化相结合,并配有教练、行业生态等资源。我们应该重点支持能够发现、培养、帮助优秀创业项目快速成长的加速器以及专业孵化器、创新型孵化器等。”

多个众创空间研究报告指出,目前中国市面上能满足创业者需求的众创空间实际上寥寥无几。创业者需要的不仅仅是免费的办公场地,他们更希望有直接的融资、人才、商业模式等方面的支持。

让众创空间成为全要素孵化平台

时艳强,2015年硕士毕业于清华大学,毕业不到一年,如今已是一家40多人公司的CEO,公司估值过亿。“其实我的项目在上学期间就已开始,清华大学X-Lab(创意创新创业教育平台)给予我很大的帮助。”他口中的项目叫“我想认识你”,是一个高校间的交友平台,通过线上交流,线下互动,实现找对象、找老乡、找合作伙伴的功能。

结合自己的创业道路,对于众创空间时艳强感触很深,“面对初创项目的‘众创空间’较多,供过于求;而面对后期发展的‘众创空间’则少之又少。”他认为,创业在不同阶段所需要的服务是不同的,初期更多的需求团队、办公场所、资金,中期更多的需要是管理、资源对接;后期更多需要的是资本方面的运作和指导。

《中国众创空间发展蓝皮书》列出了推动众创空间发展的建议,提到租金收入只是众创空间的基础收入,要形成一个自足的产业,它还必须形成全要素孵化平台,股权投资平台,资源合作共享平台,要更注重创新创业服务能力和孵化企业存活率。

谈到如何推动双创工作,科技部副部长阴和俊表示,科技部将从两方面发力,“要推动其更加有效地服务实体经济发展和转型升级,要进一步提升众创空间服务于创新创业的能力,力求配套支持全程化、创新服务个性化、创业辅导专业化。”

莫让升学伤了孩子创新力

“未来生活什么样?至少,它应该是安全的。”这是10岁的周北川和三位同伴的设想。在全国科技周期间举办的2016全国青少年创意工程挑战赛上,他们带来了一个名为“化险为夷”的灾害应急方案。

“我们想让科技避免灾难,战胜灾难。”这位来自北京东四九条小学的四年级学生告诉笔者。和他一样,在为期两天的挑战赛上,来自全国10余省市的56个中小学生团队和63个参赛个人带来了他们对未来的创造性设想。

四个小学生的联合创意

周北川安静地坐着,等待裁判员来验收作品。

“我一点儿也不紧张,就跟在学校一样。”他说他经常上学校的科学手工课,也因此认识了同年级的贾博文、冯怡菲和五年级的朱宇泽。四个小学生最大的不超过11岁,因为共同的兴趣走到一起,组队参加了此次比赛。

挑战赛以关卡的方式考察学生的创造力。小学、初中和高中学生的作品必须分别设计6、8、10个关卡,每一个关卡都要体现一些科学原理。运用的科学原理种类越多、关卡之间的路径方式越多样,得分就越多,如果运用了绿色能源,还有加分。

他们想象未来的一天或许会这样:水库大坝发生泄漏,周围群众危在旦夕,但泄漏的水流触发了一种压力传感器,响起警报,得到消息的人们通过齿轮火车和快速缆车等方式疏散,然后乘坐飞艇,借助风力飞往安全之地。为此,他们设计了6个关卡,运用了大气压力、水能、杠杆等19种科学原理。

“关卡如何设计,都是学生的创意。”挑战赛裁判长张志国说,孩子们在实践创意的过程中,了解了日常生活中的科学原理和课本上学不到的知识。

创新不分大小

孩子们运用的科学原理并不复杂,但当他们将这些科学原理以“地心之旅”“海上航行”“未来太空战”等作品呈现出来时,张志国看到的是一种“八仙过海各显神通”的奇妙创造力。“创新不分大小,孩子们的任何一次想象和创造,都不能简单地评判。”他说。

张志国曾参与多次青少年创新竞赛,见到过各类奇思妙想。而且,很多创意很“小”,小到平时几乎无人注意,但孩子们从中发现了创新的可能。

张志国表示,他见到过一名小学生发明的双头绣花针。这源于孩子见妈妈绣花时,使用传统绣花针每绣一针都要扎下、线拉直、翻手,然后针尖掉向,再扎上、线拉直、翻手,如此循环往复,手腕又酸又疼。这个孩子琢磨后发明了一种两头尖的绣花针,针鼻在中间,绣花时不用转向,提高了速度,减轻了强度。

“其实,创新并不一定要解决非常大的问题。”张志国看到的是孩子们对创新和实践纯粹的热情。

不要让创新力被升学压力挤压

因为一个小失误,“化险为夷”小团队没能获得理想的名次。此次比赛,有24个小学生队,几乎占了一半,竞争的激烈性远超参赛队伍要少得多的初中生和高中生组。

“小学生参与热情远超中学生,一方面说明越来越多的孩子从小就被培养起对科技创新的热情,但另一方面也说明,随着年龄增长,不断加大的课业和升学压力开始挤压他们的创新热情。”张志国说。据九三学社中央与共青团中央联合开展的“全国青少年科技兴趣调查”显示,我国青少年科技兴趣得分在小学和初中阶段均为3.52,但进入高中阶段后下降为3.41。尤其是初三和高三两个年级,科技教育阻力明显增大,家庭支持度明显下降。

“家长和学校还是太看中与升学相关的东西。而科技创新对孩子的影响是潜移默化的。”张志国建议,应针对那些有科技创新欲望的孩子做跟踪调查。

“化险为夷”小团队也相信自己在创新尝试中获得了提升。他们为这个作品准备了一个学期,经常在学校“加班”到晚上八九点,更改了15次设计,才形成了最后的方案。“这锻炼了我们的创造、想象以及思考和动手能力,还有团队合作能力。”周北川这样向记者总结这段经历。

结语

科技活动周是公益性质的科学传播活动,旨在通过向社会展示研究所“面向世界科技前沿,面向国家重大需求,面向国民经济主战场”做出的科技创新成果,大力普及科学知识,弘扬科学精神,提高全民科学素养。

“科技创新·追梦未来”,今年科技活动周的内容之丰富超越以往,这么一场科普的视听盛宴感染着到场的每一个人。今年的成功举办让我们有理由去期待明年,我国科技的进步让我们有理由去畅想未来。

(文章源自高新网)

8.科技活动周方案 篇八

当前，如何研发出更加适合学生使用的安全可靠、经济适用的学生笔记本，如何在校园实施更为贴近学生的营销活动，已经成为所有IT企业关注的焦点。校园市场需要什么，学生们比商家更清楚，这也是方正科技主办这次校园营销方案大赛的原因。参赛的大学生遍及全国各个地区，他们所撰写的营销方案既体现了相当的理论功底，又结合了对学生群体生活形态的独到把握，让我们好好地聆听一次“来自校园的声音”吧。

方正科技秉承北大的优秀传统，带着从湖光塔影中沾染的灵气，热心教育事业，最希望能和年轻学生们“打成一片”。方正科技曾推出过多款学生笔记本，分别侧重不同角度满足学生各个层面的需求，其高性价比、稳定耐用的特点也很适合学生使用，其中方正佳和H520为全球首款具备防盗功能的笔记本电脑，更是针对学生群体贴心设计的产品。

方正科技以用户需求为主导，在高校中举行校园营销方案大赛，是方正科技的营销策略之一，这次比赛既培养了大学生的实践能力，又传播了专业营销理念，帮助我国高校培养出了更具实战能力的人才。参赛学生们从产品、服务、定价、分销渠道、宣传和推广等方面为厂商出谋划策，对方正科技有了更全面而深刻的了解，同时，广大在校学生也受到了前所未有的关注，使方正科技能够做出更贴近学生、方便学生的决策。近年来，方正科技开展的校园活动丰富多彩，以各种各样的方式扶持高校教育事业的发展，回报社会，也达到了自身的扩大发展，提高了品牌美誉度。

在9月20日到10月31日之间，稿件的接收与评审在有条不紊地进行着。最终方正科技与《成功营销》共同评选出了一名“钻石奖”，二名“铂金奖”，三名“水晶奖”，下面是这些优秀作品的节选—

“钻石奖”获得者：C&D’s猫狗工作室

（黄俊伟 黄炯华 陈鹏 吴露茵）

作品：将星降临—

方正笔记本电脑校园营销方案《战国策》

节选：我们对方正科技品牌做了一份个性调查问卷，根据问卷的统计结果，我们对方正品牌在大学生心目中的品牌人格化分析：

“方正应该是一个至少35岁，具有高学历的高科技从业人员，戴着金丝眼镜梳着一丝不苟的发型，一身传统的黑色西装再加一个笨重的手提皮包。关注社会时政，严肃稳重，学究气质，但未免太过古板老气。”

针对这一特点，根据方正的品牌核心价值观，我们将进军校园的方正电脑笔记本品牌形象重新定位为：一个大学生渴望成为的、社会的新锐阶层。

我们设想的方正在校园中的形象应该是这样的：25岁左右的新晋IT精英，穿一套年轻时尚的西装，活力与创意是他最耀眼的地方，轻松的工作环境配上卓越的工作表现，优秀不仅仅来自责任，更重要的是来自激情，广泛的爱好更锻炼了他的坚持与执着。这才是我们应该看到的方正—年轻、时尚、充满活力与激情。

Nova—英文意译“新星”。新—年轻， 星—光芒四射。

Nova效应：一颗新星的爆发，会迸发出成千上万颗新星，而在这成千上万颗新星里，每一颗新星又会爆发，会再增加成千上万颗新星，由于这一连锁反应，新星们会以惊人的速度不断扩大自己的影响范围。

Nova行动：是指从方正电脑笔记本新品发布会宣布建立Nova一族开始，以Nova一族为主线的一系列品牌推广活动，是一系列公关活动及事件营销的总和。

点评：整篇作品结构思路清晰，在实际调查基础上进行品牌个性分析，并能针对问题提出整合传播策略。方案中提出的“校园笔记本应按功能应用分类”的建议，与方正科技对学生笔记本所做的“高能长效”、“便携小巧”、“经济实用”、“安全防盗”等划分不谋而合。

“铂金奖”获得者：河北科技大学 李彦

作品：《方正笔记本校园营销方案》

节选：目前市场上的笔记本电脑大致可分为欧美派、韩系、日系、中国台湾系列和中国大陆系列五大类，其中各种产品又各有利弊……

从品牌营销、产品营销、营销促进三方面分别开展工作，建立学生校园综合服务站，实行学生会员制，给学生提供切实的服务，给学生购买方正笔记本一个非买不可的理由。

可行性分析：全套方案基本采用的是学生实际运行，贴近市场、了解市场，费用低，同时适应国家的发展需要，给同学们提供勤工俭学、社会实践的好机会。

而且据不完全统计，方正集团执行此方案，在两年内每年每校的利润将增长100%，至少55700元。

当然还有一点必须提及：正因为此种方案可行性高，利润效果可观，风险性低，它的模仿性也就很高，但是形式可以模仿，良好的制度文化却是模仿不来的。所以良好的管理制度，良好的企业文化、营销理念的注入是方案执行的重点之一。

点评：该方案对学生市场进行了很有条理的细分，并有相应的对策，对营销计划的可行性分析与风险分析是作品的亮点。方案的前半部分较全面地分析了竞争对手的情况，但美中不足的是，策略的提出与分析结论关联性不够。

“铂金奖”获得者：西南石油学院 罗东

作品：《方正科技笔记本电脑校园营销企划案》

节选：企业对校园市场的扩张，既可以从中获得眼前现实的利益，同时又可以培养高潜在价值客户。相对面向广泛的全社会营销而言，校园营销具有低成本、高质量、定位精等几个显著特点。

总结当前校园中存在的各种营销形式，个人觉得以下几种形式最可取、可行：

第一，互动性。抓住学生不服输、爱挑战、爱展示自己的心理特点，在营销宣传过程中让他们参与其中，增加营销的吸引力。

第二，潜在性。直白浅显的营销方式很容易遭到人思想潜意识的排斥，优秀的营销形式往往让人在不经意间就接受了所营销产品。亦称为潜营销。

第三，功利性。采用赠送小礼品、有奖活动、捆绑附赠其他服务的形式往往吸引很大部分消费者参与其间。

第四，另类性。涵盖文化、体育、娱乐各个层面的特色营销形式，往往能收到出奇制胜、吸引眼球的作用。

点评：凭借数据的灵活运用较好地把握了学生笔记本的定位，提升了方案的专业性。作者不但很熟悉传统的校园营销活动，而且提出了富有特色的营销方案，并很好地总结了校园营销方式的特点—“互动性、潜在性、功利性、另类性”。

“水晶奖”获得者：中山大学 GGB队

（袁有权 彭加利 高雅）

作品：《方正笔记本电脑校园营销策划》

节选：学生销售团队的建设也是“让拥有方正笔记本电脑成为一种共识，让使用方正笔记本电脑成为一种体验”理念的应用与实施……学生与学生之间的交流，不仅可以打破学生消费者对一般销售人员所拥有的心理排斥，反而还能拥有一种亲切感与信赖感，当配合上公司对学生销售团队的短期培训，就能使学生销售员向目标消费者提供良好的体验式服务，产生良好的销售沟通效果。同时，身边有一位方正笔记本电脑的员工，当消费者有疑惑时，可以及时有效地得到面对面地咨询与建议，使方正笔记本电脑的服务更加完善。而且，经过选拔与培训的学生销售代表还具备一定的维修能力，能对笔记本电脑进行简单的维修和提供相关的服务，让用户感受到贴心全面的体验式服务。

……我们这一系列活动的目的是为了情感的培养。所以，这一系列的活动我们主要分为三个小活动。分别是“方正笔记本电脑新生迎接”，“方正笔记本电脑清凉一夏电影放送”和“方正笔记本电脑贴心礼物派送”。这一系列活动的共同特点都是贴近新生，从小处关心他们。

点评：这套方案对目标消费者的分析非常详尽，但方正笔记本的定位结论由何引出，应予以更深层的解释。在营销活动部分中，三位作者们给出了异彩纷呈的方案，并具体到实施流程，创意诸多，考虑周全，可圈可点。

“水晶奖”获得者：天津大学材料学院 哈岸晖

作品：《方正笔记本电脑校园营销规划》

节选：方正笔记本电脑开发大学生市场的SWOT分析：

（1）优势：A.方正是我国电脑产品的知名品牌，市场占有率较高，在广大消费者心目中拥有着良好的品牌效应；B.方正是国有品牌，相对于国外品牌，拥有较多的政策优惠，在相同配置的条件下，价格上具有优势；C.完善的销售渠道和售后服务体系。

（2）劣势：A.我国很大一部分消费者对国外品牌的盲目信任，使国内品牌在品牌营销方面困难重重；B.国外知名品牌掌握一定的自主知识产权，国内品牌的研发力度不足，在同质产品的差异化上不如国外品牌做得好。

（3）机会：A.目标客户细分。大学生笔记本电脑营销的目标客户是女生和文科专业的学生，目前，各大笔记本品牌还鲜有针对女大学生开发的笔记本电脑，因此，方正应该在这一细分市场上站住自己的位置，成为这一细分市场的领军品牌；B.加强售后服务；C.笔记本电脑市场的美好前景。

（4）所面临的威胁：A.国际大品牌的围攻；B.国外品牌的本土化进程加速，带来了成本的降低；C.市场开发成熟后其他品牌的进攻。

点评：对不同学生的购买动机有明确的描述，以一系列数据估算出市场份额及目标受众。SWOT分析简洁有力，正如这套方案，虽篇幅不长，策略部分失之过简，但其分析思路是值得肯定的。

“水晶奖”获得者：湖南省长沙市中南大学 王莹

作品：《“方正笔记本，校园里的绿色屏障”—方正笔记本电脑营销策划书》

节选：非常夏令营活动：在Ｘ月Ｘ日至Ｘ月Ｘ日，凡购买方正笔记本电脑，即有机会和名牌企业方正集团的零距离接触的机会，聆听方正最具人格魅力者的感言，参加方正电脑的销售活动，体验社会实践，表现优秀者还可以获得与方正集团签约的机会哦！

讲座内容可以结合各高校不同的人文环境和科学环境，以展望大学生的美好前景。主题可以选取如：“我的创业史”、“我们的人才战略”等大学生感兴趣的前沿热点题目。

危机预警及处理：

名称诋毁：“防盗电脑”，这是说学生中间有很多贼喽！

应对策略：主要是抵御外来人员侵犯财产。大学校园相比于高中来说，外来人口比较多，人员比较复杂。电脑外出携带，非常引人注意。防盗功能在寝室和校园里为学生朋友建立了一道绿色的屏障。

注意事项：不宜在文中提及名称诋毁倾向的内容。

预防措施：利用售点POP、活动卡等，传达“校园绿色屏障”的产品卖点。

点评：围绕“校园绿色屏障”主题策划了一系列活动，主推方正笔记本的防盗功能，注重表现方正品牌的亲和力，全力展现公司对市场的密切把握，对人才的重视和渴求，让广大学生家长的心理得到安全保障。作者对品牌形象的塑造颇有见地。

结语：

从市场容量来看，高校学生对笔记本有着很高的消费需求，从市场远景来看，高校学生作为未来的主流消费群体，此时形成的品牌观念影响着日后的购买决策。方正科技立足本土，与高校有着深厚的渊源：出自高校、积极走进高校，方正科技让大学生拥有了表达需求的话语权，也得到了一次运用营销策划知识的实践机会。培养未来的营销人才，建立他们对品牌的准确认知与好感，是企业目光长远的表现，方正科技兼顾发展自身与回报社会的态度，在国内外各大厂商中实属不可多得。

9.科技活动方案 篇九

参加对象：高一、高二全体学生

活动资料：

(一)“科技之星”创新大赛

(1)“金点子”征集：小发明、小制作、小创意;

(2)科学研究论文征评;

(3)电脑作品制作(电脑动画、网页、程序设计、电脑绘画等)评比;

(4)“有思想的多米诺”

(5)水火箭比赛;

(二)系列科普活动

(1)科普读书活动;

(2)科普知识宣传：各班出一期“科技创新”黑板报，召开一次“科技创新”主题班会;

(3)观看科普影视片;(4)机器人竞赛、DI活动展示(按学校统一安排);

(5)科普知识讲座。

“电脑设计制作赛”竞赛规程

一、比赛目的

为进一步推广和普及信息技术知识，丰富学生学习生活;激发同学们的创新精神，培养实践与动手本事，倡导合作精神，提高网页设计水平，提高审美观念和审美情趣，全面推进素质教育，特举办科技节电脑制作大赛，分为网页设计、动画设计和程序设计。

二、制作主题

网页设计与动画设计主题为科学技术与人类礼貌。

程序设计主题不限。

三、活动方式

1.个人独立参赛，每班推荐3件作品(高三班级自愿参加)。

2.各参赛者或组自行在家或其他时间进行制作，将完成作品于3月1日前交给高中部宋琼教师处。

四、参赛范围

高中部各年级学生

五、作品要求

1.资料要求：

网页与动画设计：以科学技术与人类礼貌为主题，制作网页或动画，介绍科技与人类礼貌，普及科学知识，展现科技创新的精神。要求富有时代特色与学生气息。主题选择如：气象常识、生活小窍门、物理化学等科学常识、天文地理知识、健康知识、体育娱乐、漫画游戏等。

程序设计：程序功能不能危害计算机系统，要求程序功能资料健康，至少能完成一项任务或解决一个问题。

2.制作要求：主题明确，资料丰富，制作精美，能恰当合理地应用多种表现形式，设计富有新意。作品具有科学性、独创性、普及性、艺术性、可读性和观赏性。

3.评分标准

网页设计：

(1)网页主题定位明确，整体设计思路清晰，充分利用各种素材;

(2)资料丰富、翔实、科学、准确、健康;

(3)界面专业美观大方，布局合理紧凑，风格鲜明统一;

(4)有良好的人机交互功能，每一页都有明确清晰的导航;

(5)栏目板块设计合理，层次分明，链接为相对链接，能正常运行，没有无效链接。

(6)语言文字精练，行文流畅，具有特色;

(7)图形、图像、声音、视频经过优化处理，载入迅速，声音与画面同步;

(8)题材新颖、构思独特，反映青少年的审美情趣和审美本事。

(9)主页或首页应为index。htm(或html、asp等)，网站中不得出现英文和数字以外的文件名。

动画设计：

(1)主题明确，情节完整，资料健康，进取向上;

(2)注意联系社会、生活和学习实际;

(2)剧本设计在情节、人物、语言等设计上有新意，引人入胜;

(3)主角形象(原创)设计生动活泼，富有艺术想象力;

(4)音效与主题风格一致，具有艺术表现力;

(5)画面美观，色彩和谐;

(6)作品具有想象力，具有个性的表现力;

(7)特效处理运用合理，画面衔接流畅，视听效果好;

程序设计：

(1)程序功能完善，设计思路清晰;

(2)程序界面美观大方，布局合理;

(3)有良好的人机交互功能;

(4)程序载入快速、安全。

4.制作环境：

网页制作软件可选择Dreamweaver、FrontPage等，可利用CSS样式表、ASP、PHP动态网页等制作技术。要求在WindowsXP环境下IE5。0浏览器以上版本调试经过。显示分辨率提议为1024×768，也可注明作品最佳浏览效果浏览器及分辨率。

动画制作软件任选，作品以AVI、SWF或EXE文件格式提交，能在Windows下正常运行。

程序设计软件可任选，作品以EXE文件格式提交，同时提交程序源代码文件，要求在windowsXP环境下能正常运行，在提交时注明程序制作的工具软件名称。

5.作品规模：网页不少于5页、动画不短于40秒，程序要有完善功能并要提交源程序。

10.科技实践活动方案 篇十

一、 主题的确定：

在学生的日常生活中，许多孩子都有贪吃零食的习惯，甚至达到了“只吃零食不吃饭”的程度。许多家长也抱怨这种不良习惯极大地影响了孩子的健康成长。针对此种情况，我们在201X年9月组织学生开展以“小学生食用零食现状调查”为主题的科技实践活动，帮助学生树立正确的饮食观、健康观，并了解食用零食与自身健康成长的关系。

二、 对象 规模 时间 地点：

1、 对象：学校6年级6班全体学生

2、 时间：201X年9月1 日——10月1日，活动具体时间为综合实践活动课时间及上学、放学的课余时间。

3、 地点：学校活动室、学校周边及社区。

三、 活动目的：

1、 通过活动，了解学生食用零食现状以及食用零食对学生健康成长的影响，以此增强学生的健康意识、自我保健意识、环保意识。

2、 在活动过程中对学生进行健康、环保意识教育，并从中体验自我成长与社会的关系。

3、 引导同学们用科学知识、科学的方法学会探究，培养同学们的科学探究精神。

4、 使学生学会从实际出发，通过认真踏实的探究，实事求是地获得结论的科学态度。

四、 活动内容及过程：

第一周：活动准备

1、 各小组聘请大队辅导员、中队辅导员、老师、家长等有关人员做小组指导教师。

2、 进行问卷调查：你平时爱吃什么零食，为什么爱吃这些零食?填写调查表。

3、 讨论目前食用零食存在的状况。

4、 小组成员提出对吃零食感兴趣的问题，指导教师帮助小组形成具有一定科技探究性的小问题、小课题。

第二周：指定小组活动方案

1、 小组合作商讨活动方案。

2、 小组根据活动要求，以及组内成员的特长进行分工。

3、 制作活动记录表、统计表。

4、 根据分工准备照相机、dv摄像机等活动工具。

第三周：展开科技实践活动

搜集组：

1、根据问卷表统计出学生最喜爱的几种零食并搜集其对身体的利弊影响的资料。

2、搜集资料：何种零食对身体有益，何种零食对身体无益。

调查组：

1、调查零食的定义及种类。

2、吃零食的习惯与健康的关系。

3、我校学生在学校周边购买零食吃的情况是怎样的?

4、我校学生在家庭生活中购买零食吃的情况是怎样的?

5、科学选择食品与日常生活。

采访组：

1、对医院儿科医生进行采访，了解贪吃零食与健康的关系。

2、安排食品安全部门专家进行讲座，了解食品安全相关知识。

展示组：

1、组织各小组成员代表召开交流会，交流各自活动成果，并以中队会形式在各班开展宣传展示活动。

2、根据活动成果制作宣传单，在学校、家庭、社区进行宣传。

第四周：书写活动报告，展示活动资料。

1、 书写活动报告。

2、 对活动进行总结，向老师和同学们汇报活动情况。

五、 活动成果简介：

1、 各活动小组在老师的指导下完成科技实践活动，形成具有一定科学价值、教育意义、借鉴意义的活动报告。

2、 活动建议在老师的指导下发送到相关单位、部门，达到了预期的目的。

11.科技活动周方案 篇十一

【关键词】科技馆 青少年科技教育活动 方法

一、前言

“百尺高台，起于垒土”，对于一个发展中国家来说，科学技术教育要从“娃娃”抓起，才能在激烈的国际竞争中占有一席之地。科技馆的开设，就是要让青少年通过亲手实践和亲身体验，在科学实践中不断感知，从小养成爱科学、学科学、用科学的志趣，通过科技教育活动，对青少年进行创造性思维训练，提高创造能力，促使青少年对客观事物进行有目的的感知和主动的探索，从而使其科学潜能获得开发。科技馆合理开展有益的科学实验活动以及课外的科技观察活动或者竞赛活动，都有利于培养青少年严谨的科学态度和勇于创新的探索精神。中华民族要屹立于世界民族之林，必须高度重视科技教育，培养青少年的科技意识，去迎接21世纪世界科学技术的挑战。

二、科技馆开展科学技术教育活动的具体方案战略

（一）通过科学实验活动深化科技教育

科学实验是科学工作者获得科学理论的重要手段，因此，科技馆可以通过科学实验活动不断深化青少年的科技知识，从而不断地培养青少年严谨的科学态度。例如，科技馆可以开展种仙人掌的实验活动，让学生亲自动手参与实践，结合课本中对仙人掌的介绍，增强学生的认知。在仙人掌种植中，学生可以通过看、闻、摸等方法，观察仙人掌的颜色、形状、生长环境等方面的特征来认识仙人掌。同时，科技馆也可以通过种仙人掌盆栽活动的科学实验过程，要求学生认真观察、记录各项实验的过程和变化及其数据，让青少年充分参与了解仙人掌生长过程，这样就会使青少年在一定程度上加深对仙人掌生长的科学认知。科技馆也可以通过开展浮与沉、磁铁游戏、轮子省力、制作指南针、茎的扦插、叶的蒸腾等科学实验活动培养学生的动手技能，激发学生学科学、用科学的志趣，从而深化科技教育，培养学生严谨的科学态度和科学意识。

（二）建设科技基地拓宽科技教育活动

在科技馆内建立科技基地，不断拓宽科技教育活动的发展途径。在科技馆内可以模拟动物园、水族馆中的动物的身体结构、生活习惯、饮食习惯，加强青少年的认知。同时也可以在科技基地内开设植物园，让青少年通过亲手栽培种植，感受植物的生长变化。再如结合“大手拉小手”活动，邀请园艺专家到科技基地为青少年开展“花卉栽培技术”指导活动。在科技基地内设置航天馆，模拟航天设施，让青少年通过在模拟空间的体验，感受航天科技带来的变化等等。利用科技基地内丰富的展馆，可以更加直观地深化青少年的科技教育活动，培养青少年对科学知识的兴趣爱好和促进其自行探究知识的需求。青少年在展馆工作人员的讲解和指导下开展多种实验观察活动，在实践活动中获取知识技能。在实践中，把劳动教育与科技教育紧密结合在一起，并有意创设生动地展示科学意境，激发青少年对科学奥秘的探索和求知。

（三）科技馆应开展科技讲座、录像、展览活动

我国的公众科普素养相比于发达国家具有明显的差距。在加强素质教育、建设创新型国家的今天，要想改变与发达国家之间的这种差距，必须加强对青少年的科学素质教育。科技展览馆可以通过开展科技讲座、科技录像、科技展览等活动不断拓宽青少年的科技视野，让他们了解自然，了解科学技术，从而激发学生的科技兴趣，培养科技意识，了解科学技术在现代经济建设中的巨大作用。如最近的科技影视片《星际穿越》，讲述的是针对虫洞的新发现，超越人类对于太空旅行的极限，从而开始在广袤的宇宙中进行星际航行的故事。根据影片，科技馆的工作人员可以为青少年详细讲述关于“虫洞”的知识以及关于太空宇宙的相关知识，也可以启发学生认识宇宙始于大爆炸、生命如何登陆地球等知识，满足青少年的好奇心和探索宇宙奥秘的兴趣。同时，科技馆也可以邀请航天专家到科技馆给学生开办“航天飞船知识”讲座。专家们深入浅出、生动有趣的讲座，很有感染力和启发作用，对提高学生的科技素质、丰富科技知识等都有积极的作用。

三、总结

科技馆开展科技教育活动是有组织地传播现代科学技术的过程，能充分激活、开发青少年的潜能，使青少年在现代社会的创造性活动中不断增强创造力。在科技教育活动中，通过让青少年感受现代科技给人类带来生活、环境的改变，感受现代科技的作用，引导青少年学会关心、学会负责，正确理解个人的发展和自然、社会发展之间的合理的关系，从而使青少年在对科学技术发展有正确的认知。科技馆通过开展多种科技教育活动，加强科学知识的普及和推广应用，对于提高青少年的科学素质，提升国家教育的文化软实力具有深远的影响。

【参考文献】

12.迪普科技推出云安全解决方案 篇十二

透视云安全的本质

在近十几年的安全防护体系中, 安全都是以边界为核心的防护模型。迪普科技安全产品部技术总监朱晓康说, 所谓边界即是不同信任级别安全区域间的分界点, 通常会在边界部署防火墙、UTM、入侵防御、上网行为管理等一系列安全产品。在这种场景下, 防护的对象十分清楚, 都是独立的物理服务器。

而相比传统安全, 云环境下的应用场景发生了很大的变化。朱晓康说, 在云计算中, 最关键的技术就是虚拟化, 当虚拟机替代了以往的物理服务器, 会发现以往清晰的边界变得模糊了。因为可能在一个物理服务器中有几个不同租户的虚拟机, 而同一租户的虚拟机又有可能分布在不同的物理服务器中。这就造成了无法用传统的安全区域划分方法来定义边界, 这个时候安全应该如何部署?

目前, 在公有云环境下比较主流的一种云安全解决方案是NFV (Network Function Virtualization) 技术, NFV采用了服务器以软件方式处理传统独立的网络服务, 如虚拟路由器、虚拟防火墙、虚拟负载均衡等, 可以比较灵活快速的进行安全虚拟化和业务自定义, 得到了各大公有云服务提供商的支持。但是, NFV存在应用场景的适应性问题, 并不是所有的场景都适合部署NFV。在由于NFV占用了服务器CPU资源来处理安全业务, 尤其在NFV处理内容层安全业务时会导致服务器计算性能大幅下降。此外, NFV的实现方式也会造成计算与安全的管理界面不清晰问题。因此NFV对于在研发或者运维能力都无法与实力雄厚的互联网企业相比的私有云用户而言并不是最好的解决方案。私有云用户对于云安全产品的独立性、功能、管理有着更个性化的要求。

通过硬件解决云安全

迪普科技“云安全、硬实力”解决方案的主要理念是通过独立的硬件安全设备来解决云安全问题。朱晓康告诉记者, “云安全、硬实力”解决方案主要包含云安全、安全云、云管理三个部分。

(1) 云安全。迪普科技的解决方案通过将安全网关与VXLAN技术的结合实现了虚机感知和安全隔离的目标。VXLAN是一种Overlay技术, 对二层报文使用MAC in UDP的方法进行封装, 从而实现二层报文在三层网络中转发。VXLAN采用24bit的网络标识, 因此最多可以使用1600万个隔离的VXLAN, 远远超过了VLAN所能支持的4K, 因此VXLAN也满足了在大规模云计算环境中使用的要求。

在迪普科技云安全方案中, 更主要的是提供三层网关功能。三层网关实现了V X LA N之间的互通, 当报文需要跨VXLAN访问时, 三层网关将V X L A N报文头进行重新封装后进行三层转发。一般VXLAN解决方案在网关上只处理到了网络这一层, 支持VXLAN的也是以网络设备为主, 而迪普科技则在安全设备上实现了对VXLAN的支持。

迪普科技VXLAN安全网关可以作为VTEP, 进行跨VXLAN的三层报文转发。在虚拟机和安全网关中, 形成一个完整的VXLAN网络, 处于不同V X LA N的虚拟机之间互访必须经过迪普科技安全网关进行转发和控制, 从而实现了对于多租户之间的安全隔离。此外, 迪普科技的VXLAN安全网关为独立的安全设备, 安全与计算完全分离, 不会对计算资源造成影响。同时, 独立的专业安全设备也提供了一体化的集中式管理, 用户只需登录一个管理界面即可对云计算中所有的安全功能进行配置, 大大简化了管理难度。

(2) 安全云。在迪普科技的安全云方案中, 通过多虚一和一虚多技术, 可以实现安全网关的快速扩展和细粒度的多租户安全资源分配能力。多虚一指的是将多个物理安全网关或业务板卡虚拟成为一个逻辑上的虚拟设备, 形成一个大的安全资源池。在这个安全资源池中, 安全的性能和功能都可以按需扩展, 性能不够可以增加一块同类型板卡, 功能不够可以增加一块其他业务板卡, 甚至可以整台设备进行扩展。针对此安全资源池, 还可继续进行一虚多虚拟化。一虚多虚拟化可以针对不同的租户划分出不同的VSA (虚拟安全设备) , 可以从VNID、内存、CPU、吞吐量、并发连接数、新建连接数、路由协议等维度进行划分, 从而实现1个租户、1个VSA、1个配置界面、N个V NID的目标。

由于大量租户之间的互访都通过了安全网关进行转发和控制, 因此对于安全网关的性能要求会非常高, 用户也非常关心性能问题。迪普科技采用了分布式架构的DPX19000, DPX8000系列产品来做安全网关, 单台设备最大安全性能可达3.2Tb/s, 并且通过多虚一技术还可以再次扩展, 安全产品不会成为云计算中的性能瓶颈。

(3) 云管理。迪普科技云安全网关自身即已提供了非常方便的管理方式:用户只需登录一个管理界面即可对所有安全功能模块进行管理, 而无需像以往一样登录到各个安全产品中进行配置和管理。在云计算中, 越来越多的用户采用了专门的云管理平台来对云计算中的网络、存储、计算资源进行管理。Open Stack是目前最主流的云管理标准技术, 迪普科技的云安全网关全面支持基于Open Stack的云管理, 用户可以像管理计算、存储、网络资源一样管理迪普的安全设备, 实现真正意义上的资源自动配置管理。

13.煤矿安全科技活动周实施方案 篇十三

根据【山东煤矿安全监察局关于组织201*年安全科技活动周活动的通知】（鲁煤监技装函【201*】28号）文件要求，结合石桥煤矿实际情况，制定此方案。

一、活动宗旨

为深入贯彻落实党的十八大精神，实施创新驱动发展战略，在全矿大力弘扬科技精神。坚持实施科技强安战略，重视和加强安全科技工作，加快安全生产科技支撑体系建设，推进安全成果的研发、推广和应用，促进安全发展，提高安全生产整体科技水平，建立安全生产长效机制具有重要意义。

二、活动主题

201*年安全科技活动周将围绕“科技强安，安全发展”主题，着力弘扬科技强安、安全发展理念，提升安全科普能力建设，普及安全科学知识，倡导安全健康生产生活方式，宣传推**全科技成果，开展安全科技进基层活动，普及煤矿安全科学知识，提升煤矿员工的科技素质，提升全员的安全意识，增强安全科技对煤矿安全生产的支撑和推动作用。

三、活动时间

201*年5月19日-25日

四、活动内容1、5月19号参加县煤炭局组织的远程教育培训，组织全体技术人员学习煤矿综采综掘先进技术。

2、组织技术人员整理近年来石桥煤矿取得科技成果，切实应用到煤矿实际生产中，享受科技成果带来的经济效率、经济效益。

3、组织开展“上一堂安全课，安全科技到基层”活动，给采掘一线员工讲解科学技术在煤矿中的应用，以及科学技术对采掘工程的安全保障作用。

4、5月22号组织开展“查隐患”活动，组织安全生产科技人员对井下重点领域查找安全隐患，完善企业安全生产应急救援预案。

5、组织技术人员到临近煤矿进行科技成果参观，对先进技术、先进设备、科学管理理念等进行学习借鉴。增强科技强安、安全发展的安全意识。

五、组织机构

为了加强对科技活动周的组织领导，成立领导小组，成员如下：

组 长：刘海舰

副组长：徐克柱 陈玉留 **德奇

组织实施：郭斌

成 员：宁贵富 陈军及技术科全体人员

六、几点要求

1.加强组织领导。201*年安全科技活动周是安全科普工作的一项重要内容，技术科要紧紧依据科学技术认真组织开展安全生产科普活动，采取员工喜闻乐见的形式，普及安全科学知识，展示安全科技成果，提高全员的安全意识。

2.突出重点。以安全科技优秀成果为重点，向全体员工宣传近年来我矿安全科技取得的成就，结合井下采掘工程重点、难点，突出解决实际问题及提高全员科技兴矿、科技保安的安全意识。

3.周密部署，确保安全。技术科认真安排组织好安全科技活动周活动。结合活动特点和实际情况，制定安全科技活动周的一切活动计划，确保201*年安全科技活动周安全有序的开展。

14.科技节活动方案 篇十四

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科技节活动方案

一、主要活动

1、提高篇

1）科技征文

为进一步提高学生的科技创新意识，体会科技为生活带来的巨大变化，面向全体高一高二学生，征集科普文章。题目自拟，文章字数应在800字~1000字之内，原稿纸抄写。优秀文章在校园内展出。

2）科普网页设计

使用HTML语言或网页制作工具编制的阐释科技主题或传递科技信息的网页作品，一般在20个网页以上。在分辨率为1024（或以上）像素的电脑屏幕上浏览时，页面保持整齐，不影响美观。网页作品容量不大于50MB（非压缩文件）

3）科技应用方案

为能够进一步提高学生的科技创新兴趣，体验科技创新带来的方便与快乐，针对生活中接触到的物品，让学生去发现科技创新方面的优点与不足，用自己的语言描述优秀的物品成功之处和不足之处，并设计出解决方案或者提出改进意见。（科技应用方案要求用A4纸打印）

2、实践篇

1）发明创造

指发明、实用新型和外观设计。发明是指对产品、方法或者其改进所提出的新的技术方案；实用新型是指对产品的形状、构造或者其结合所提出的适于实用的新的技术方案。外观设计是指对产品的形状、图案、色彩或者其结合所做出的富有美感并适于工业上应用的新设计。

2）技术创新：新技术、新产品、新方案。即成熟、可行并在实际应用中效果显著的前景广泛的技术成果，以及在研究性学习过程中产生的优秀技术成果。

注：食品、烟、酒、化妆品类项目不接受评比。

二、作品要求

1）发明创造和技术创新作品必须有图表资料。根据项目的需要，可以包括：外观图，手绘或照片均可；结构图，手绘或打印均可；原理图，手绘或打印均可；录像带，不超过5分钟。

2）证明材料。若项目涉及下列内容，必须在上报时提供有关部门是证明材料：医疗保健用品，由市级以上相关医疗科研部门开具临床使用鉴定；动植物新品种，由市级以上农科部门开具证明，证明确为培育和发现的新品种。国家保护的动植物，由市级以上林业部门开具证明，证明研究过程没有对动植物造成损害。

4）评选标准及有关规定：遵循“三自”原则和“三性”原则。“三自”原则是指自己选题，必须是作者本人发现、提出的；自己设计和研究，设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思、完成的。主要论点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的。自己制作和撰写，作者本人必须参与作品的制作。“三性”原则是指科学性，包括选题与成果的科学技术意义，技术方案的合理性。发明创造过程的科学性，研究方法的正确性、科学理论的可靠性、选题与结论科学意义的合理性；先进性，包括新颖程度、先进程度、技术水平与难易程度。实用性，指该项发明或创新技术可预见的社会效益，经济效益或效果，便于应用和投产

以上一系列作品均在2月22日上午10点到教室上交、、不得迟到

2月22日是社会公益日、、参加社会公益活动的同样10点到校、、

莲山 课件 w w

15.科技活动周方案 篇十五

1月8日, 联发科技股份有限公司宣布推出业界领先的多模无线充电接收技术, 适用于感应式无线充电和基于带内 (i nb a nd) 通信的共振式无线充电。联发科技的无线充电解决方案则采用松耦合技术, 也就是通称的共振式充电。与传统方式比较, 共振式无线充电技术的主要优势包括:需充电的装置可自由放置, 相较于感应式充电, 降低了对安放位置的要求;单一无线充电线圈可同时对多个装置进行充电;单一无线充电线圈可对大小不同、充电功率需求不同的装置进行充电;支持远程充电, 即使隔着家具或墙壁也能充电。

16.漫谈农村小学科技创新活动 篇十六

[关键词] 社会实践活动；科技小发明；农村；农业；爱家乡；爱科学

一、有针对性的开展社会实践活动

1.组建科技小组

我校是一所农村小学，学生少、班型小，全校不到140人。如何开展科技创新活动，根据我校自身特点，把着眼点落实在农村、农业上。学生的家长大部分从事种植业，我们让家里有活动项目的学生做组长。按四个自然屯划分活动小组，把选定的课题，让科技小组的组长去落实。（每个小组4～６人）王佳宝小组根据金屯村菜农的黄瓜的嫁接技术，深入农户大棚，亲历黄瓜的生产全过程，动手完成了《黄瓜嫁接产量高》荣获辽宁省科技创新大赛“优秀项目奖”“优秀组织奖”。

2.活动方法

聘请科技示范户的科技带头人做项目的负责人，学生深入田间地头、温室大棚听讲课、实地参观、动手操作围绕科技活动项目写出科学考察报告。张恩雷小组围绕葡萄的鲜储，小组成员先后参观了市的恒温库，学习经验。在自家建起了葡萄鲜储窖。不仅销售快，而且好卖，在收入上净增4～5倍。春节其间上市批发可卖20～30元一千克，他们小组的项目荣获辽宁省“优秀项目奖”。

3.科技辅导员直接参与活动，指导活动进一步向深入开展。

张微小组围绕“小尾寒羊的饲养管理”，深入农户，参观、访问，在科学考察报告的撰写过程中 主动请教老师，在科技教师的帮助下，“小尾寒羊的饲养管理”荣获辽宁省“优秀项目奖”

4.活动总结和科技成果展示

学校立足于农村、农业这块天地，让学生接触社会，了解家乡，关注农业生产的发展状况，不仅开拓了学生社会实践的大课堂，发展了学生的综合实践能力。也培养了学生的科技创新精神。几年来，我校共有六个科技小组先后在省市科技创新大赛上获奖。

二、在学生中广泛开展科技创新——小发明

1.上好科技活动课

我区是素质教育示范区，在～6年级都开设了科技课。在教学中，我们不仅注重课本的运用，同时把教学的重点放在指导学生的科技创新上——小发明。在4～6年的教学中，我们突出了发明技法的介绍上，从而点燃学生创新的心灵火花。例如：四年级发明技法——克服缺点。从椅子的变化（木椅——皮椅——转椅——可移动转椅）。从椅子的变化告诉学生改进功能就是一种创造。五年级，缩小省略，从钟表的变化（落地钟——台钟——挂钟——怀表——石英表）。学生从生活中看到的家具的折叠（折叠床、折叠沙发）想到了伸缩黑板擦，解决了低年级学生的擦黑板；李天成同学做了一个“新型条帚”能伸缩荣获辽宁省“优秀项目”银牌；高磊同学根据缩小省略的发明技法缩小了条帚、撮子，做出了塑窗槽清洁器，荣获辽宁省“优秀项目奖”。

2.留心身边不方便的事

吴凡同学发现下雨时，同学都跑出教室给自己的自行车套上塑料袋，影响上课。他开始动脑筋，发明了“防雨雪鞍座套”，荣获“辽宁省优秀项目二等奖”。耿德智同学看到妈妈在炒菜时油锅崩手，他想到了“护手铲”，该项目荣获辽宁省青少年科技创新大赛“优秀项目奖”。

3.广泛征集小发明活动方案

在学生中广泛征集小发明活动方案，对优胜者给予奖励。此政策的出台，极大的调动了学生和家长的积极性。许多家长帮孩子出主意、想办法，使大多数学生都调动起来了。

4.指导学生完发明作品

一些优秀活动方案产生后，一些家长帮不上忙。这时，急需科技教师主动上阵，指导学生完善作品。贡新同学看到一些工人在清扫玻璃墙，一根绳子晃来晃去很不安全，她想发明一个装置解决这一难题。在老师的帮助下，她完成一件小发明“垂直升降”荣获辽宁省优秀项目奖、国家专利局优秀参赛奖。

几年来，由于学校重视学生的科技创新，先后有二名学生荣获国家奖，十二人荣获辽宁省优秀项目奖，十七人荣获市优秀项目奖。我们立足于农村小学这一特点，深入开展科技创新，以学生的自家示范作用推动周边农户的生产，促进农民的增产增收。同时，又进一步促进了学生的合作学习，形成积极向上的人生观。

笔者深刻感受到，在轻松、自然、和谐的环境条件下开展科技活动，用生产项目做课题，以课堂作为活动场所，可以让学生与教师都更好的融入生活，寓教于乐，使学生在体验生活中学习科技知识，在科技学习中掌握劳动技能。同时，也开阔了学生的视野，充分调动了学生主动参加社会实践活动的积极性与创新性。对此，笔者乐此不疲，并愿意一直在科学教学创新的道路上孜孜不倦的继续探索，不断前行。

17.科技创新活动方案 篇十七

一、指导思想

科技创新是民族进步的源泉，青少年是祖国的希望，是民族的生力军。06年初国务院又颁布实施了《全民科学素质行动计划纲要（2006-2010-2020年）》，首次从国家层面明确地提出了科技创新的责任和纵深发展，落实科学发展观。积极响应党中央、国务院“建设创新型国家”的伟大号召。特举全校之力，大力开展科技创新活动。

二、创新组织机构

主任：杨海

副主任：巢德军

下设三个活动组：

（一）发明创造科技活动小组

组长为江仁乐，组员为伏雄安，任光明

（二）生物和环境科学实践活动小组

组长为周柯，组员为刘友平，胡琼, 谢明成（三）科学幻想画创作小组

组长为伏灵芝，组员为杨丽，姚静

三、创新内容

科幻画及电脑动画与绘画，科技发明，科学论文，科学实践活动以及调查报告等。

四、活动步骤：

1、成立组织机构。11年5月底，我们召开全体教师会，采取自愿

报名的方式，选取思维活跃，甘于奉献的教师组建了创新班子。

2、创新点子收集。11年5月到9月，我们从学生和教师身上收集

创新点子，并将有价值的点子编印成册。

3、任务下达。6月初由主任召开创新工作会议，对创新工作作创

造性发言，副主任负责指导全盘工作，三个活动小组组长根据自组的任务分别展开活动。

4、开始行动。从6月到9月，各组组长及成员分别从点子册中找

出相应点子或自己另收集点子，指导好相应学生，制作除作品迎接创新节。

5、作品收集：10月初，由潘伟老师收集整理作品并上交市教育技

术中心。

五、措施

创新活动的开展需要极强的信心，极大的毅力，为了一个目的，即使是千辛万苦也要迎难而上。同时老师与老师，老师与学生，学生与学生之间要作好交流，有时头脑中蹦出的创新火花，如不及时交流深研就回泯灭。只有交流才能不断发展完善创新思想。

六、责任落实

每位组长必须指导至少一位学生上交一件有价值的作品。截止时间为9月底

11年6月

附：

科技创新金点子收集

班级姓名

创新是国家进步的灵魂，创新意识与创新能力是素质教育的重要内容。从2006年起，汨罗市教育局正式将科技创新活动纳入升学方案中。在初中阶段科技创新活动中，你获得了奖，将可能保送上一二中；在高中阶段，你获得了奖，将可能保送上重点大学。为最大限度地挖掘出你的创新潜力，请认真填写以下内容：

1、生活中各件物品都有自己的短处，你认为什么物品在使用的时候有不方便的地方，你想怎样去解决呢？

2、学习中，你是否遇到过一些难题？你有什么新鲜的解决方

法？

3、科技发明有时候也采用“叠加法”，即把两种或两种以上不