三、体态练习 - 中国舞蹈家协会教学网

三、体态练习 - 中国舞蹈家协会教学网（精选4篇）

1.三、体态练习 - 中国舞蹈家协会教学网 篇一

中国农业发展银行招聘专业知识强化练习与解析

（三）一、名词解释（每小题5分，共15分）货币制度、中间业务、金融结构

二、判断正确与错误（正确的打√，错误的打Χ。每小题1分，共10分。）

1、货币作为交换手段不一定是现实的货币。（）

2、劣币驱逐良币规律是在金银复本位制中的“双本位制”条件下出现的现象。（）

3、直接标价法是用一定单位的外国货币为标准，来计算应付若干单位的本国货币。（）

4、牙买加体系规定美元同黄金挂钩，其他国家货币同美元挂钩。（）

5、信用关系是现代经济中最普遍、最基本的经济关系。（）

6、回购是指资金供应者从资金需求者手中购入证券，并承诺在约定的期限以约定的价格返还证券的经济行为。（）

7、商业银行经营的风险性与赢利性之间是负相关关系。（）

8、法定准备金率与存款派生倍数之间呈现正比关系。（）

9、对于居民与非居民的界定是判断交易是否应纳入国际收支统计的关键。（）

10、中央银行的货币发行在中央银行资产负债表中列在负债一方。（）

三、单项选择题（每小题1分，共10分,每小题有一项答案正确，请将正确答案的序号填写在括号内。）

1、有价证券的二级市场是指（）

A、货币市场

B、资本市场 C、证券发行市场

D、证券转让市场

2、“金融二论”的代表人物是（）。

A、马克思和恩格斯

B、麦金农和萧 C、弗里德曼和施瓦茨

D、凯恩斯和托宾

3、在下列影响基础货币增减变动的因素中，（）的影响最主要。A、中央银行对商业银行的债权 B、中央银行对政府债权 C、固定资产的增减变化 D、国外净资产

4、我国目前实行的中央银行体制属于（）。

A、准中央银行制 B、复合中央银行制 C、跨国中央银行制 D、单一中央银行制

5、货币均衡的自发实现主要依靠（）。

A、价格机制 B、中央银行宏观调控 C、利率机制 D、汇率机制

6、下列变量中，（）属于典型的外生变量。A、利率 B、税率 C、汇率 D、价格

7、作用力度最强的货币政策工具是（）。

A、公开市场业务 B、再贴现政策 C、流动性比率 D、法定存款准备金率

8、下列金融工具中属于直接金融工具的是（）。

A、企业股票 B、大额可转让定期存单 C、银行承兑汇票 D、银行支票

9、商业信用是企业之间由于（）而相互提供的信用。

A、生产联系 B、商品交易 C、物质交换 D、产品调剂

10、西方经济学家一般认为利率是由（）所决定的。

A、货币供求 B、利润率 C、利润的平均水平D、供求关系

四、多项选择题（每小题2分，共20分。每小题有数目不等的答案正确，请将所有正确答案的序号填写在括号内。）

1、下列关于利息的理解中正确的是（）。

A、利息只存在于资本主义经济关系中 B、利息属于信用范畴

C、利息的本质是对价值时差的一种补偿 D、利息是企业生产成本的构成部分 E、利息构成了信用的基础

1、现代银行的形成途径主要包括（）。

A、由原有高利贷银行转变而成 B、政府出资设立 C、按股份制形式设立 D、政府与私人部门合办

E、私人部门自由设立

3、下列属于金融市场参与者的有（）。

A、居民个人 B、商业性金融机构

C、政府 D、企业

E、中央银行

4、商业银行的负债业务是指银行吸收资金的业务，即形成银行资金来源的业务，包括（）

A、银行自有资本

B、存款负债 C、现金

D、其它负债

E、存放同业存款

5、从交易对象的角度看，下列属于货币市场的子市场是（）。

A、基金市场 B、同业拆借市场

C、商业票据市场 D、国库券市场

E、回购协议市场

6、资本市场发挥的功能有（）。

A、是筹集资金的重要渠道 B、是资源合理配置的有效场所

C、调剂临时性资金余缺 D、有利于企业重组

E、促进产业结构向高级化发展

7、下列属于我国居民的有（）。

A、美国驻华使馆外交人员 B、在法国驻华使馆工作的中国雇员

C、某一在华日本独资企业的中国雇员 D、国家希望工程基金会

E、在北京大学留学三年的英国留学生

8、下列各项中属于国际信贷的是（）。

A、政府信贷 B、政府证券 C、国际金融机构贷款 D、国际银行贷款 E、出口信贷

9、中央银行的三大政策工具是指（）。

A、信贷配额 B、再贴现政策 C、公开市场业务 D、法定存款准备金率 E、窗口指导

10、下列关于货币均衡描述正确的是（）。

A、货币均衡具有相对性 B、货币均衡是动态性概念

C、货币均衡的实现主要依靠利率机制 D、它是社会总供求均衡的反映

E、是货币供给量与货币需求量完全相等

五、简答题：（每小题10分，共30分）

1、发展中国家货币金融发展有哪些显著特征？

简述金融市场监管的含义与原则。

3、简述中央银行的职能。

六、论述题：（15分）

联系我国实际说明货币需求的决定因素。

模拟试卷1参考答案

一、名词解释（每小题5分，共15分）

1、货币制度——国家对货币的有关要素、货币流通的组织与管理等加以规定所形成的制度。主要内容包括：规定币材、规定货币单位、规定流通中货币的种类、规定货币法定支付偿还能力、规定货币铸造发行的流通程序、规定货币发行准备制度等。

2、中间业务——是指商业银行在资产负债业务以外，开展的一些提供服务、旨在并收取手续费的业 务。传统的中间业务主要有结算业务、承兑业务、保管业务等，以后又发展了代理业务、信托业务、理财业务、信息咨询业务等。

3、金融结构——是指构成金融总体的各个组成部分的分布、存在、相对规模、相互关系与配合的状态。

二、判断正确与错误（正确的打√，错误的打Χ。每小题1分，共10分）

1、Χ

2、√

3、√

4、Χ

5、√

6、Χ

7、Χ

8、Χ

9、√

10、√

三、单项选择题（每小题1分，共10分,每小题有一项答案正确，请将正确答案的序号填在括号内。）

1、D

2、B

3、A

4、D

5、C

6、B

7、D

8、A

9、B

10、D

四、多项选择题（每小题2分，共20分。每小题有数目不等的答案正确，请将所有正确答案的序号填在写括号内。）

1、BCE

2、AC

3、ABCDE

4、ABD

5、BCD

6、ABDE

7、BCDE

8、ACDE

9、BCD

10、ABCD

五、简答题（每小题10分，共30分）

1、（1）货币化程度低下。

（2）金融体系呈二元结构，即现代化金融机构与传统金融机构并存。（3）金融市场落后。

（4）政府对金融实行过渡干预。

2、金融市场监管的含义包括两个层次：一是指国家或政府对金融市场上各类参与机构和交易活动所进行 的监管；二是指金融市场上各类机构及行业组织进行的自律性管理。

金融市场监管的原则是：公开、公正、公平原则；制止背信的原则；禁止欺诈、操纵市场的原则。

3、（1）中央银行是“发行的银行”，对调节货币供应量、稳定币值有重要作用。

（2）中央银行是“银行的银行”，它集中保管商业银行的准备金，并对他们发放贷款，充当“最后贷款者”。

（3）中央银行是“国家的银行”，它是国家货币政策的执行者和干预经济的工具。

六、论述题：

要点：决定货币需求的因素可从两个方面考察：

（一）货币需求的宏观因素

1、收入。收入与货币需求呈同方向变动关系。

2、价格。从本质上看，货币需求是在一定价格水平下人们从事经济活动所需要的货币量。价格和货币需求，尤其是交易性货币需求之间，是同方向变动的关系。

3、利率。利率变动与货币需求量之间的关系是反方向的。但也有特殊情况，需要具体情况具体分析。

4、货币流通速度。货币流通速度与货币总需求是反向变动的关系，并且在不考虑其他因素的条件下，二者之间的变化存在相对固定的比例关系。

5、金融资产的收益率。金融资产的收益率主要是指债券的利息率或股票的收益率于与货币需求反向变动。

6、企业与居民对利润与价格的预期。当企业对利润预期很高时，往往有较高的交易性货币需求；当居民对价格预期较高时，往往会增加现期消费，减少储蓄，居民的货币需求增加。

7、其他因素，包括：信用的发展状况、金融机构技术手段的先进程度和服务质量的优劣、国家的政治形势对货币需求的影响、民族性格、生活习惯和文化传统等。

（二）决定我国货币需求的微观基础

1、居民的货币需求。居民交易性货币需求与交易费用和货币收入正相关，与利率负相关。居民货币收入逐年增加，内生地推动了居民货币需求的增长。

2、企业的货币需求。企业的交易性货币需求产生于降低交易成本的需要。企业交易成本的大小主要取决于三个因素：利率、商品交易费用和商品交易规模。

政府部门的货币需求。政府部门的货币需求主要为满足履行公共职能的需要，包括：职能性货币需求，预防性货币需求。

货币银行学模拟试卷2

一、名词解释（每小题5分，共15分）

基础货币、格雷欣法则、货币供给量

二、判断正确与错误（正确的打√，错误的打×。每小题1分，共10分）

1、在货币层次划分中，流动性越强包括的货币范围越小。（）

2、银行券只在不兑现的信用货币制度下流通，在金属货币制度中不存在。（）

3、布雷顿森林体系下的汇率制度是以黄金——美元为基础的、可调整的固定汇率制。（）

4、企业的债权信用规模影响着企业控制权的分布，由此影响着利润的分配。（）

5、对任何国家来说，国际储备的规模都是越大越好。（）

6、现代经济中国家信用的作用日益增强，是由于国家的职能得到强化，对宏观经济进行调节和控制的结果。（）

7、《巴塞尔协议》中为了消除银行间不合理竞争，促进国际银行体系的健康发展，规定各国银行的资本充足率都应达到6%。（）

8、商业银行经营的“三性原则”是具有完全内在统一性的整体。（）

9、由于回购协议交易的标的物是高质量的有价证券，市场利率的波动幅度较小，因此，回购协议是无风险交易。（）

10、身处弱势有效市场意味着无法根据股票历史价格信息获取利润。()

三、单项选择题（每小题1分，共10分，每小题有一项正确答案，请将正确答案的序号填写在括号内。）

1、按照国际收支平衡表的编制原理，凡是引起资产增加的项目应记入（）。A、借方 B、贷方 C、借贷双方 D、附录

2、国际资本流动可以借助衍生金融工具所具有的（）效应，以一定数量的国际资本控制名义数额远远超过自身的金融交易数量。

A、羊群

B、冲击

C、杠杆

D、一体化

3、信用的基本特征是（）。

A、无条件的价值单方面让渡 B、以偿还为条件的价值单方面转移 C、无偿的赠与或援助 D、平等的价值交换

4、经济全球化的先导和首要标志是（）。

A、货币一体化 B、生产一体化 C、金融全球化 D、贸易一体化

5、中间汇率是指（）。

A、开盘汇率与收盘汇率的平均数

B、即期汇率与远期汇率的平均数 C、官方汇率与市场汇率的平均数

D、买入汇率与卖出汇率的平均数

6、下列属于我国目前最主要的货币政策中介目标的是（）。A、利率

B、汇率 C、基础货币

D、货币供应量

7、我国现阶段金融监管的具体目标是（）。

A、维护经营的安全性，竞争的公平性，政策的一致性

B、维护金融业的安全与稳定 C、保护社会公众利益

D、维护金融业的运作秩序和公平竞争

8、下列方程式中（）是马克思的货币必要量公式。

A、MV=PT

B、P=MV/T C、M=PQ/V

D、M=KPY

9、货币均衡的自发实现主要依靠（）。

A、利率机制

B、汇率机制

C、价格机制

D、中央银行调控机制

10、在下列控制经济中货币总量的各个手段中，中央银行可以灵活使用的市场性工具是（）。

A、再贴现政策

B、公开市场业务 C、信贷规模控制

D、法定准备金率

四、多项选择题（每小题2分，共20分，每小题有数目不等的正确答案，请将所有正确答案的序号填写在括号内。）

1、下列（）属于货币的作用。

A、提高了衡量比较价值的成本 B、降低了产品交换成本

C、提高了产品交换成本 D、降低了衡量比较价值的成本 E、提高了价值储藏成本

2、下列属于社会征信系统子系统的是（）。

A、信用档案系统 B、信用调查系统 C、信用评估系统 D、信用查询系统 E、失信公示系统

3、下列经济行为中属于消费信用范畴的是（）。

A、出口信贷

B、国际金融租赁

C、企业向消费者以延期付款方式销售商品

D、银行向学生提供助学贷款

E、银行向消费者提供的住房贷款

4、在下列各因素中，能够对利息率产生决定或影响作用的有（）。A、最高利润水平

B、平均利润水平C、物价水平

D、借贷资本的供求关系 E、国际利率水平

5、金融机构在经验中必须遵循（）原则。

A、效益性

B、安全性

C、流动性

D、盈利性

E、时效性

6、银行类金融机构按其在经济中的功能可以分为（）。

A、国有银行 B、中央银行 C、商业银行 D、中央银行 E、政策性银行

7、下列属于金融衍生工具的有（）。

Ａ、股票价格指数期货

Ｂ、银行承兑汇票 Ｃ、短期政府债券

Ｄ、货币互换 Ｅ、开放式基金

8、政府发行短期债券的主要目的是（）。

A、满足政府短期资金周转的需要

B、获取投资收益

C、为中央银行公开市场业务提供操作工具

D、作为流动资产的二级准备

E、当作投资组合中一项重要的无风险资产

9、金融全球化的消极作用有（）。

A、增加金融风险

B、金融虚拟化程度加深 B、削弱国家宏观经济政策的有效性

D、金融危机在全球范围内的传递加快

E、国际金融的脆弱性增加

10、货币政策的四要素是指（）。

A、传导机制 B、政策工具

C、中介指标 D、政策目标 E、操作指标

五、简答题（每小题10分，共30分）

1、长期国际资本流动与短期国际资本流动有什么区别？

2、与直接融资相比，间接融资的优点和局限性有哪些？

3、金融监管包含哪些主要内容？

六、论述题（15分）：

试述通货膨胀形成的理论原因，并结合国情论述我国通货膨胀形成的特点。

模拟试卷2参考答案

一、名词解释（每小题5分，共15分）

1．基础货币——又称强力货币或高能货币，是指处于流通界为社会公众所持有的现金和银行体系准备金的总和。基础货币作为整个银行体系内存款扩张、货币创造的基础，其数额大小对货币供应总量有决定性的影响。

2．格雷欣法则——金银复本位制条件下出现的劣币驱逐良币现象。是指当两种实际价值不同而名义价值相同的铸币同时流通时，实际价值较高的通货即良币，被熔化、收藏或输出国外，退出流通，而实际价值较低的劣币则充斥市场的现象。

3．货币供给量——指一国各经济主体持有的、由银行系统供应的债务总量。主要包括现金和存款货币。

二、判断正确与错误（正确的打√，错误的打×。每小题1分，共10分）

1、√

2、×

3、√

4、√

5、×

6、√

7、×

8、×

9、×

10、√

三、单项选择题（每小题1分，共10分，每小题有一项答案正确，请将正确答案的序号填写在括号内。）

1、A

2、C

3、B

4、D

5、D

6、D

7、A

8、C

9、A

10、B

四、多项选择题（每小题2分，共20分，每小题有数目不等的答案正确，请将所有正确答案的序号填写在括号内。）

1、BD

2、ABCDE

3、CDE

4、BCDE

5、BCD

6、BCDE

7、AD

8、AC

9、ABCDE

10、BCDE

五、简答题（每小题6分，共24分）

1、（1）长期国际资本流动是指期限在一年以上的资本的跨国流动。短期国际资本流动是指期限在一

年以内的资本跨国流动。

（2）两者的区别主要有：投资目的不同；投资期限与稳定性不同；对一国货币供应量影响不同；对汇率和利率的影响不同。

2、优点：（1）灵活便利；（2）安全性高；（3）规模经济。

局限性：（1）割断了资金供求双方的直接联系；（2）减少了投资者的收益。

3、主要包括以下三个方面的内容：

（1）市场准入的监管。所有国家对银行等金融机构的监管都是从市场准入开始。（2）市场运作过程的监管。金融机构经批准开业后，监管当局要对金融机构的运作过程进行有效

监管，以便更好地实现监管目标的要求。

（3）市场退出的监管。金融机构市场退出分为主动退出和被动退出，无论那种退出，监管当局都要对退出过程进行监管，保持其退出过程的合理性与平稳性

六、论述题 要点：

（一）、通货膨胀是指由于货币供给过多而引起的货币贬值、物价普遍上涨的货币现象。

（二）、直接原因就是货币供给过多，但深层次上的原因还有：

1、需求拉上，包括财政赤字、信用膨胀、投资需求膨胀和消费需求膨胀；

2、成本推动，包括工资推动，利润推动；

3、结构因素，经济结构和部门结构的失调；

4、其他原因，如供给不足，预期不当，体制转轨等因素。

2.小学语文《练习三》教学设计 篇二

教学目标：

1、熟练运用口诀进行口算，提高学生的口算能力。

2、能灵活运用口诀解决有关计算方面的问题，培养学生灵活应变的能力。

教学重点：

熟练运用口诀解决各种计算方面的问题。

教学过程：

谈话：今天老师要和大家一起来玩个游戏！这个游戏的名称叫“对对碰”，只要你口算足够熟练，就能赢，想试试吗？

一、“对对碰”

1、规则：教师出示一张数字卡片，学生也任选一张数字卡片，直接说出两个数字相乘的积。

（1）师生互动。

（2）生生互动。

2、规则：学生出示一张数字卡片，教师也快速选出一张，学生说出两个数字相乘的积，教师再换一张数字卡片，学生手里的.卡片不变，说出两个数字的积

（1）师生互动。

（2）生生互动。

二、寻找“口算大王”

1、比赛：完成第19页第4题。

2、校对。

3、寻找第一名。

（评选出口算大王）

三、巩固联系

1、第19页第2题

（1）独立完成

（2）交流方法

（3）追问：是不是每组都需要经过计算，才能连线呢？

2、第19页第3题

（1）独立完成

（2）介绍方法。

计算出结果再比较大小。

不计算，看“几个几相加”

（3）分析：如何不计算就能比较大小？

四、课堂总结

通过今天的学习，你有什么收获呢？

课前思考1：

这堂课中出现许多练习的形式是和先前不同的，特别是第2题把得数相同的算式连线。有些算式是乘数交换一下位置，但得数相同，用的口诀也相同；而还有一些题目算式是不同的，但得数相同，口诀也不同。教师要指导学生合理思考，还可以让学生在已经学过的口诀里找一找：哪两句口诀不同，但得数是相同的。

课前思考2：

凌老师一开始设计了一个“对对碰”的游戏非常好，练习课对学生来说比较枯燥，老师有必要通过一定新的形式呈现来吸引学生，提高练习效率。在活动中巩固知识，掌握知识。

课前思考3：

确实以游戏的形式组织孩子复习旧知识，或者利用旧知识解决实际问题对孩子来说是非常欢迎的。学生最厌恶的就是死记硬背，最喜欢的就是游戏。德育教育中讲究活动育人，实际上在数学学习中也是如此，把数学知识融于活动之中，让孩子在游戏中复习或掌握知识、培养能力应该使我们数学老师的重要教学方法。

课后反思1：

学生对游戏形式的练习比较感兴趣，都能积极参与到活动中去。对于1-6的乘法口诀也能熟记，并能应用其进行熟练地计算。整个课堂气氛较好，学习效果较好。

学生在活动中已经能在利用口诀算乘法和在讨论乘法口诀与乘法及加法之间的联系的过程巩固6的乘法口诀。

课后反思2：

采用游戏方式的练习形式，学生在活动中熟练地计算6的乘法计算。

课后反思3：

3.三、体态练习 - 中国舞蹈家协会教学网 篇三

1．下列关于人民代表大会职权的说法中正确的是()A．全国、省、直辖市人大及其常委会拥有立法权，是立法机关

B．各级人大及其常委会拥有决定权，可决定国家和社会或本行政区域内重大事项

C．各级人大及其常委会拥有任免权，可对相关国家机关领导人员及其他组成人员进行选举、任命、罢免

D．各级人大及其常委会拥有监督权，监督宪法和法律的实施，监督“一府两院”的工作，是我国的法律监督机关

2．在某市2015年召开的人代会上，人大代表就该市当年的财政预算案提出了许多批评意见，财政局长几次到会就预算中的一些问题回答代表提问。在这里，人大代表行使的职权是()A．审议权和质询权 B．立法权和决定权 C．任免权和监督权 D．提案权和表决权

3．下列对人民代表大会制度下的民主集中制的认识正确的是()①中国共产党就修改宪法征求各民主党派的意见 ②地方政府贯彻国务院的指示精神加快转变政府职能

③其他国家机关都由权力机关产生，对权力机关负责并受其监督 ④各级人民代表大会由人民选举产生，对人民负责，受人民监督 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 4．关于我国的政体，下列说法正确的是()①我国的政体是人民代表大会制度 ②我国的政体是人民代表大会

③人民代表大会制度是与人民民主专政的国体相适应的政权组织形式

④人民代表大会制度是我国的根本政治制度

A．①②③ B．②③ C．③④ D．①③④ 5．“中国人民没有也不可能通过全国投票选举共产党来领导革命，但是他们却用送上前线的千千万万优秀儿女的血肉之躯和千千万万母亲、妻子之心，用辗转千里送粮、送药的支前小车和无数扁担，选择了中国共产党。”这表明()A．中国共产党的领导和执政地位是历史形成的 B．中国共产党坚持全心全意为人民服务的宗旨 C．中国共产党是中国人民的先锋队

D．中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心

6．之所以说“共产党的领导和执政地位不是自封的，是中国人民经历长期的实践郑重作出的历史性选择”，是因为()①农民革命不可能赢得民主革命的成功

②中国资产阶级担负不起领导中国革命胜利的重任 ③不触动封建根基的自强运动和改良运动不会成功

④中国共产党担负起了领导中国革命和现代化建设的历史重任 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 7． “打天下，坐江山，一心为了老百姓的苦乐酸甜；谋幸福，送温暖，日夜不忘老百姓的康宁团圆。”一曲《江山》情真意切地表达了中国共产党人()①把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点 ②坚持全心全意为人民服务的宗旨

③坚持以中国特色社会主义理论体系为指导

④坚持发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 8．中国共产党领导的多党合作与政治协商制度，适合我国国情，显示出强大的生命力和显著的优越性。多党合作的首要前提和根本保证是()A．坚持中国共产党的领导 B．中国共产党与民主党派通力合作 C．遵守宪法和法律 D．坚持“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”的方针

9．政协南京市委员会向市委、市政府报送了一份建议案，提出要将本地的专家资源加以整合，建立“智库”，为政府决策提供高质量的建议。这体现了

()A．政协委员直接参加国家政权和国家事务管理

B．中国共产党与民主党派是共同致力于社会主义事业的亲密友党 C．人民政协积极参政议政有利于促进政府决策的科学化

D．民主党派参与国家大政方针的协商有利于促进政府决策的民主化 10．中央新疆工作座谈会召开以来，在党中央、国务院的坚强领导和大力支持下，围绕“推进新疆跨越式发展和长治久安”的目标，在新疆干部和群众的共同努力下，新疆各项事业进入了一个全新的发展阶段，群众生活明显改善，基础设施建设取得明显突破，各族群众的凝聚力和向心力明显增强。党和政府推进新疆跨越式发展的原因是()①党和政府履行经济建设职能的要求 ②各民族共同繁荣是维护民族团结的物质保障

③坚持科学发展观的客观要求 ④民族团结是国家繁荣昌盛的重要保证

A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

11．自治权是民族区域自治制度的核心内容。下列关于民族自治地方自治权的表述正确的是()A．民族自治地方的自治权由民族自治地方的人民政府、法院和检察院共同行使

B．民族自治地方的自治权由民族自治地方的人民代表大会和人民政府行使 C．少数民族都能享有民族自治地方的自治权 D．民族自治地方的自治权其实质是高度自治

12.大学生就业难是近年来社会普遍关注的问题之一。阅读材料，回答下列问题。

人大代表、政协委员多次去北京“蚁族”聚居地唐家岭实地调研，在两会上他们提出了许多有关解决“蚁族”问题的有价值的议案、提案。目前，北京市海淀区政府唐家岭地区整体改造全面启动。这一改造工程旨在建设公租房提供给外地人口和大学毕业生。

运用《政治生活》的相关知识，请你谈谈人大代表、政协委员、政府为什么都致力于“蚁族问题的解决”？

参考答案

1.【答案】C 【解析】

试题分析：全国人大及其常委会拥有立法权。各级人大及其常委会拥有决定权，可决定本行政区域内重大事项。检察院是我国的法律监督机关，故A、B、D项错误，本题选C项。

2.【答案】A 【解析】

试题分析：人大代表代表人民的利益和意志,依照宪法和法律赋予的各项职权,行使管理国家的权力，除审议各项议案、表决各项决定外,还享有提案权和质询权。B、C两项属于人大的权力，D项材料不体现。

3.【答案】D 【解析】

试题分析：注意题干的限定——“对人民代表大会制度下的民主集中制”，①明显不符合要求；民主集中制表现为人民代表大会与人民的关系、人民代表大会与其他国家机关的关系、中央和地方国家机构的关系。

4.【答案】D 【解析】

试题分析：我国的政体是人民代表大会制度，它是我国的根本政治制度，是由人民民主专政的国体决定的，故①③④正确；人民代表大会是我国的国家权力机关，不是政体，排除②。

5.【答案】A 【解析】

试题分析：材料说明的是中国共产党领导和执政地位是怎样形成的，不体现党的性质、宗旨、地位，故排除B、C、D三项，选A。

6.【答案】D 【解析】

试题分析：此题考查“中国共产党的领导和执政地位的确立不是自封的，是中国人民经历长期的实践郑重作出的历史性选择”这一知识点的掌握情况，根据

课本知识不难作出选择。

7.【答案】D 【解析】

试题分析：题干主要体现了党的一切工作都是为了维护人民的利益，①②④符合题意；本题没有涉及党的指导思想，故排除③。

8.【答案】A 【解析】

试题分析：本题考查对基础知识的掌握情况。A正确，C是多党合作的根本活动准则，D是多党合作的基本方针。

9.【答案】C 【解析】

试题分析：A错，作为政协委员来说，并不是国家机关工作人员，所以并不能直接参加国家事务的管理；B和D本身正确，但材料讲的是政协而不是民主党派，只有C项正确。

10.【答案】B 【解析】

试题分析：推进新疆跨越式发展有利于促进民族团结，②正确。各民族间存在差异，要求坚持科学发展观，促进各民族共同发展，③正确；①错误，中国共产党不是国家机关，不能履行国家职能；④观点本身正确但题中要求说明的是各民族共同繁荣的重要性，而不是民族团结的重要性，因此④与题意不符合。

11.【答案】B 【解析】

试题分析：民族自治地方的自治机关是自治地方的人大和政府，其自治权也由自治地方的人大和政府行使，所以B项正确，A项错误；C项认为只要是少数民族就能享有自治权的观点是错误的，必须是民族自治地方才能行使自治权；D项混淆了民族自治地方和特别行政区的区别，在我国，特别行政区实行高度自治。

12.【答案】

(1)我国的一切权力属于人民。人大代表是国家权力机关的组成人员，代表人民统一行使国家权力。人大代表要密切联系群众，反映人民群众的意见和要求。依法行使提案权。

(2)政协委员作为爱国统一战线组织的成员，应该在政治协商、民主监督、参政议政方面发挥作用。

(3)我国政府的宗旨是为人民服务，对人民负责是政府工作的基本原则。组织社会主义经济建设、提供社会公共服务等是政府必须履行的职能。

(4)人大代表、政协委员、政府各司其职，共同积极解决这一问题，才能实现社会公平、改善民生、科学发展。

【解析】

4.三、体态练习 - 中国舞蹈家协会教学网 篇四

教学内容：三位数乘两位数的口算、笔算及符合应用的练习。（课文第62-63页的第7-11题）。

教学目标：

●使学生进一步掌握三位数乘两位数的口算、笔算方法，并能正确熟练地进行运算。

●使学生进一步理解关于两位数相乘时，积随两个因数的变化而变化的规律。

●通过应用知识解决稍复杂问题的练习，提高学生知识应用的能力，并感受解题策略的多样化和灵活性。

教具准备：幻灯或实物投影仪、电子计算器等。

教学过程：

1、课文第62页的第7题。

第7题是整数四则运算的口算的复习，题目主要是以本单元乘法口算方法为主，添加几题前面学过的加、减和除法口算。练习时，要求做到人人参与，并统计大多数学生完成全部12题所需的时间，了解学生口算的熟练程度。

练习过程做到：

（1）以幻灯或电脑课件呈现算式，算式逐一呈现。（2）为体现人人参与，算式可重复呈现。（3）学生口算时，要求语言表达完整。

（4）对口算比较慢的学生，老师要给予特殊照顾，复习口算的方法，提高他的口算水平。

（5）最后老师进行简要评价。

2、课文第63页的第8题。

第8题是本单元的笔算练习。三位数乘两位数的笔算是本单元的重点内容，因此，老师应该要求学生全面理解掌握三位数乘两位数的计算方法、步骤及计算中的注意点，提高学生笔算的技能。本道题突出因数中间或末尾有零的笔算，因数中间、末尾有零的笔算正是三位数乘两位数的难点。因此，通过练习能够使学生进一步排除难点，更好地掌握三位数乘两位数的笔算方法。

（1）学生独立笔算。

（2）老师巡视，注意观察学生竖式书写是否规范、工整，特别关注学有困难的学生，对因数中间、末尾有0的笔算能否正确处理。

（3）反馈练习结果：

反馈时，主要要求学生说明因数中间的0或末尾的0在笔算时的不同操作办法。老师用实物投影仪展示两道题目，帮助学生理解：

如： 7 0 8 6 4 0

× 2 5 × 1 3 5 4 0 1 2 8

1 6 6 4 1 7 7 0 0 7 6 8 0（4）学生用计算器检验笔算结果。没有计算器的，老师要求同学之间互相帮助，合作交流，完成任务。

3、课文第63页的第9、10两题。这两道题是应用积的变化规律进行计算的练习。第9题是两数相乘时，其中一个因数不变，另一个因数扩大十倍、一百倍时，观察积的变化。过程要求：（1）列出原算式：63×4=。（2）改变因数，再分别计算出它们的积。（3）利用算式进行对比。（4）回答说明因数变化引起积的变化情况。让学生说一说是哪个因数变化了，怎么变的，积又是怎么变的。

第10题，是在第9题的基础上进行变式练习。让学生独立完成，完成后，同样要求学生说一说，是哪一个因数变化了，怎么变的，积又是怎么变的。