幼儿园小班科学教案：青菜奶奶过生日

幼儿园小班科学教案：青菜奶奶过生日（9篇）

1.小班语言活动：青菜奶奶过生日 篇一

小班科学活动：青菜奶奶过生日

执教者 小（2）班 章洁 教龄3年

设计意图：

《幼儿园教育指导纲要》（试行）在体现人本主义思想的同时，也体现了学前教育具有开放性和整合性的特点，它使我们更关注孩子学习的状态。小班的孩子怎样来认识周围的事物呢？和孩子的生活相似的活动蕴涵了丰富的教育内容。在选择蔬菜的种类和数量时，我就考虑让孩子积累一些数学经验。我们的生活周围到处都有数，只要用心，就可以在生活的背景中，让孩子在感知数中学习算术。另外，品种多样的萝卜、番茄、茄子，以及“给蔬菜排队”的不同维度，都让孩子感受到：世界是丰富多样的。活动目标：

1.认识各种蔬菜，感受蔬菜的长短、大小、粗细等形状特征。2.尝试在认识蔬菜的的基础上进行排序。

3.学会用多种方式关爱他人，乐意和别人分享快乐。活动准备：

1.知识经验准备：基本认识各种蔬菜

2.物质材料准备：PPT课件，新鲜蔬菜若干：各种萝卜3只，长短不一的黄瓜2根，茄子1只，番茄1只，蔬菜分别放在小布袋里；相应的蔬菜图片20个，数字卡片：1-3。用硬纸做一个青菜老人。活动过程：

一、认识青菜奶奶和蔬菜客人，尝试从少到多进行排队。

1.青菜奶奶要过生日。

（1）（出示纸制青菜奶奶）这是什么？（青菜）这是青菜奶奶还是青菜宝宝？（青菜奶奶）你从哪里看出来的？（戴着老花眼镜、有一条一条线、有皱纹）

（2）小结：是啊。青菜奶奶今天要过生日了。她要请客，客人在小布袋里，你摸摸，闻闻，猜猜青菜奶奶请了哪些客人？

（3）是啊。青菜奶奶今天要过生日了。她要请客，客人在小布袋里，你摸摸，闻闻，猜猜青菜奶奶请了哪些客人？

（4）把你布袋里的小客人请出来，看看它是什么样子的？（我的茄子宝宝是弯弯的„„我的茄子宝宝是紫色的„„我的茄子宝宝摸上去是滑滑的„„我的黄瓜宝宝也是弯弯的„„是绿绿的„„有刺„„）哦，原来有的宝宝摸上去是滑滑的，有的是粗糙的„„

孩子：我的萝卜宝宝是长长的、红色的„„我的萝卜宝宝圆圆的，是白色的„„（萝卜有长的圆的，还有不同的颜色„„除了红色、白色，还有什么颜色的萝卜？)孩子：有绿色„„我也是红的（举着胡萝卜）„„（这是红的（将红萝卜与胡萝卜作比较），胡萝卜的颜色和红的一样吗？这个颜色叫橘红色„„)（5）今天，青菜奶奶请的客人有萝卜宝宝、番茄宝宝、黄瓜宝宝、茄子宝宝。（边说边出示相对应的蔬菜图片）这些宝宝有的是长长的，有的是圆圆的，有的是红的，有的是绿的，有的是紫的，还有的是白白的，有的摸上去很光滑，有的有点粗糙。这些宝宝和青菜奶奶合在一起，有一个共同的名字，叫蔬菜，蔬菜的营养可多啦。2.“小客人”来排队。

（1）现在请这些小客人来排好队，整整齐齐的到青菜奶奶家去好吗？你觉得该谁排在第一个呢？为什么?（尝试从小到大，从少到多进行排队）

（2）我们来数数，有几只番茄宝宝？这里有一些数字卡片，它们都是谁？谁会把它们送给蔬菜宝宝？

二、逐步欣赏故事情节，尝试去青菜奶奶家敲门介绍自己。

1.小客人排好队真神气！现在我们一起去青菜奶奶家吧。（给每个小朋友贴上一个蔬常州市武进区大风车幼儿园 常州市优质幼儿园评估教案

菜宝宝的图片）可是门关着，青菜奶奶的眼睛不好，她看不清你是谁，青菜奶奶的耳朵也不好，声音太小听不清，怎么办？

2.青菜奶奶家到了，请谁先来敲门？（教师扮青菜奶奶：谁呀？你是什么样的蔬菜宝宝？您好，请进请进。）

三、畅想用多种方式给青菜奶奶过生日，体验关爱他人的快乐。

1.青菜奶奶请我们吃了好吃的蔬菜蛋糕，我们为青菜奶奶唱生日歌。（在青菜奶奶家坐下，孩子唱《生日歌》）

2.在生日歌的歌声中，畅想除了唱生日歌以外其他的庆祝方式。3.幼儿找到和自己一样的蔬菜宝宝，互相拥抱，互送祝福。

2.青菜奶奶过生日 篇二

听应老师的课，给我最大的感觉就是自然，在自然的对话中，完成教学目标，而以往我在活动中常抓不住重点，引导语言过多却切不到重点。这次活动我做了很多准备工作，除了观摩视频，我还看了很多相关的教案，学习好的引导语，精炼自己语言，这次活动中，在这一反方面有了一些进步。

这次活动贴近孩子们的生活，宝贝们都很喜欢，都能主动积极的参与，活动中能感受到孩子们一直沉浸在愉快的气氛中，也带动了我的热情。

班上的有些宝宝挑食，我想通过活动后宝宝们对蔬菜产生了强烈的兴趣和探究的欲望，让孩子们在摸摸看看说说的过程中熟悉几种蔬菜的外形特征，乐意大胆表述；宝宝们能通过自己的观察发现了奶奶是戴眼镜的，奶奶是有皱纹的等等。进一步巩固了宝宝们在娃娃家中学到的知识。随后以青菜奶奶过生日邀请客人的场景拉开了序幕。

宝宝们通过用手摸，用鼻子闻等不同的感知方式，猜出客人是谁，这让他们产生了浓厚的兴趣和好奇，这本来是一节小班的课，环节设计中有点数和对应的环节，我根据托班幼儿年龄程度，删减了，着重在分辨高矮，大小方面。在为青菜奶奶唱生日歌时，孩子们不仅唱出了中文版还长出了英文版，对于孩子们的表现我很开心，这让我看到了孩子们会活学活用，能随时应用自己所掌握的知识和经验。这也是我们一直所追求的，最后的分蛋糕时，原案设计是分块，感受数量变化；我改成礼貌教育，让幼儿进一次感受与人分享的快乐，知道长幼有序，学会礼让。这次活动也有很多不足，如时间没有掌握好，环节中有让幼儿摸一摸感受光滑和粗糙，这部分没有开展。

综合活动：青菜奶奶过生日

[ 2010-7-10 9:08:00 | By: yzlxq ]

活动准备：

1、新鲜蔬菜若干：各种萝卜5只，长短不一的黄瓜4根，大小不一的番茄3只，粗细长短不一的茄子2根，青菜一棵，蔬菜分别放在小布袋里；相应的蔬菜图片。

2、用硬纸做一个青菜老人。

3、一个生日蛋糕 活动过程：

一、青菜奶奶的客人

1、青菜奶奶要过生日。

——小班孩子的想象力极其丰富，所以，应为他们创造一个能激发情绪的情景，在这个情景中，孩子们的情绪随着情节亦步亦趋。这里是青菜奶奶的生日为情景，引领孩子进入活动。师：（出示纸制青菜）这是什么？ 幼：青菜。

师：这是青菜奶奶还是青菜宝宝？

幼：青菜奶奶。师：是啊。青菜奶奶今天要过生日了，她要请客，客人在小布袋里，你摸摸，闻闻，猜猜青菜奶奶请了哪些客人？

——在引导孩子的认知过程中，尽可能地寻找时机，丰富孩子的知识。师：（小结）今天，青菜奶奶请的客人有萝卜宝宝，番茄宝宝，黄瓜宝宝，茄子宝宝。这些宝宝有的长长的，有的是圆圆的，有的是红的，有的是绿的„„

2、“小客人”来排队。

——这里尽可能地调动孩子的各种器官，让孩子自己感受蔬菜的特征。这时。孩子获得的能力发展远比了解蔬菜的知识重要。

3、“小客人”来排队。

师:把“小客人”放在一起，排排队，一起去青菜奶奶的家。

——这时，孩子感受到了物体的长短，大小，粗细等形状特征，也感受了数量和数字。

二、去青菜奶奶家

1、师：（将贴在板上的蔬菜图片用笔圈起来）这些宝宝和青菜奶奶合在一起，有一个共同的名字，叫蔬菜。（出示汉字“蔬菜”）

2、师：我们一起去青菜奶奶家---门关着---青菜奶奶眼睛不好，她看不清你是谁？师：青菜奶奶耳朵不好，怎么办？师：青菜奶奶到家了。谁先去敲门？

三、和青菜奶奶过生日 1.为青菜奶奶唱生日歌。

师：青菜奶奶请我们吃蛋糕啦。我们为青菜奶奶唱生日歌。孩子唱生日歌。师：老师的生日歌和你们有些不一样---（老师将“青菜奶奶”填进生日歌里）2.分生日蛋糕。

师：青菜奶奶的蛋糕谁想吃---一个蛋糕给谁吃？ 师：给谁吃？

师：（切两刀）这样够了吗？ 3.一起吃蛋糕。

3.幼儿园小班小兔过生日教案 篇三

活动目标

1、初步培养幼儿同伴间相互关爱的美德。

2、发展幼儿口语表达能力。

3、帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节。

4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

教学重点、难点

初步培养幼儿同伴间相互关爱的美德。

帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节

活动准备

课件《小兔过生日》

活动过程

一、导入 “今天，老师给小朋友请来了几位动物朋友，它们是谁呢？”出示动物图片,引出活动内容.

二、展开

1、老师通过提问：“如果你过生日，伙伴们都会送你些什么？”设置情景引导幼儿进入故事情节。“咱们小朋友真棒！咱们来看一看，小兔过生日时都有谁参见，他们送小兔什么了？小兔为他们准备了什么了？”

2、放课件，讲述故事《小兔过生日》。

3、“好，故事看完了，有谁记住了这个故事的名字？”

4、“故事中有谁？他们送小兔什么礼物了？”“小兔还为他们准备了什么？”通过提问引导幼儿记忆故事情节，理解故事内容。（可以边提问边放课件中相关的情节）解决活动的重点。

5、提问幼儿“你知道他们都喜欢吃什么？他们团结吗？”通过引导使幼儿懂得同伴间要相互团结友爱的道理。解决活动的难点。

6、“咱们小朋友是不是都愿意做一个团结的好宝宝呀？””让幼儿明白团结友爱的道理。

三、结束 “小朋友以后能不能做到不争、不抢呢？”“咱们就来比一比、赛一赛，看谁做得到，看谁做得好。以后咱们每周评一个谦让小明星,给他贴一朵小红花，小朋友愿不愿意争取？”活动结束。

教学反思

故事《小兔过生日》因为课前做了大量的准备工作，所以进行起来还比较顺利，活动目标基本实现。但也存在一些设计上的`不足、经验上的欠缺和临场发挥不佳问题。主要体现在展开部分，试分析如下：

一、小班幼儿记忆力不是很强，表述能力较弱。看一遍故事一般只能记忆一两个内容，老师在这个环节应让孩子多听一遍故事或分情节分段来听。增强幼儿记忆，引导孩子把看到的表述出来。这个环节虽然我设计上了，实际只让幼儿看了一遍，却提了好多问题，孩子回答起来比较吃力。

二、老师提出的问题应该是多角度、由浅入深层层引导，语言应儿童化，简练易懂。我只使用一种方式反复提问，缺乏变化和吸引力，孩子易丧失兴趣。

三、重、难点突破时，由于我自己思路不够清晰，分析教材不够透彻，以至进行起来不是那么简洁明快，自己感觉有点吃力，缺乏条理性、顺序性。

四、最后的小结不够规范，概括性不强，引导力不足。

五、课件的制作太简单、粗糙，没能为课发挥很好的作用。这也是我的一大缺陷。

4.幼儿园小班科学教案：青菜奶奶过生日 篇四

活动目标：

1、尝试用语言描述小兔、小猴、大象的特征。学说“祝你生日快乐!这是我送给你的**”

2、激发幼儿喜欢小动物的情感，并愿意在别人面前表达。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：

课件、各种图片、美工用具

活动过程：

(一)、出示背静，引起兴趣。

1、这是谁的家?你是怎么知道的?(上面有小鸡的照片)出示小鸡，相互打招呼。

2、今天对小鸡来说是

个特别的日子，你们知道什么日子吗?你是怎么知道的?（教案出自：快思教案网）(桌子上有蛋糕)今天是小鸡的生日，它请了几个好朋友一起来庆祝。

(二)、使用课件，幼儿根据动物的一种特征进行辨别，并表述。

1、描述小兔的特征，并学说礼貌用语。

(1)、“丁冬”门铃响了，你们猜猜是谁来了?

(2)、我们一起来问问：你是谁呀?(课件提示：“是我，我有两个长长的耳朵”)提问：

(3)、是谁呀?小兔身上还有什么?小兔喜欢吃什么?(出示小兔，引导幼儿观察。)

(4)、小兔手上拿着什么?它会怎么对小鸡说呢?我们听听小兔是怎么说的。(“小鸡，祝你生日快乐，这是我送给你的帽子。”)幼儿学说礼貌用语。

2、逐一出示大象和小猴，鼓励幼儿尝试用语言描述两个动物的明显特征，并学说礼貌用语。

(三)、幼儿操作，表达自己对小动物的喜欢。

1、你喜欢小鸡吗?如果我们也给小鸡送一份礼物，你会送什么?

2、我为你们准备各种各样的礼物，有的是我们以前就剪好的，有些你们可以直接剪下来的，（教案出自：快思教案网）还有有些需要你们打扮一下的，你可以自己去选，选好了就把礼物送给小鸡，别忘了说一句好听的话。

3、幼儿操作，教师引导幼儿说“祝你生日快乐!这是我送给你的**。”

注：课件另添加。

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

5.幼儿园小班科学教案：青菜奶奶过生日 篇五

活动目标：

1、模拟小厨师用不同颜色的各类水果装饰蛋糕。

2、体验帮助别人的快乐。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

各类水果贴纸、泡沫蛋糕、吸管、浆糊

活动过程：

一、引起兴趣

1、师：谁来了?

幼：小熊来了

师：小熊今天可高兴了，他为什么这么高兴?

2、(出示蛋糕)师：原来今天小熊过生日，所以这么高兴!

师：你们喜欢这个蛋糕吗?喜欢它什么?

小结：蛋糕上有红色的草莓，绿色的樱桃、黄色的菠萝，这么多好看又好吃的食物，小朋友喜欢吃，小动物也喜欢吃。

3、你们知道这些漂亮的蛋糕是怎么做出来的吗?(快思老师.教案网出处)请一个小朋友上来试一试。

(请幼儿先做)

小结：做蛋糕可以用黄色的菠萝，绿色的樱桃，红色的草莓排成整齐的队伍，让蛋糕看上去更漂亮。

二、幼儿模拟小厨师学做蛋糕

1、师：“想请小朋友来帮小熊一起做蛋糕。”老师为你们准备了各种水果。

2、幼儿每人拿一个蛋糕，来学小厨师学做蛋糕好吗?

(重点关注：幼儿是否运用各种颜色做蛋糕)

三、展示交流、情感激发

(幼儿将自己做好的蛋糕，送给小熊)

1、师：你用哪些水果?

2、师：你是怎么做蛋糕?(关注水果及颜色搭配)

3、我们一起来唱生日歌。

情感提升：好东西要大家一起分享。

教学反思：

6.幼儿园小班科学教案：青菜奶奶过生日 篇六

教材分析：

小班孩子的美术技巧还不是很熟练，但是对于各种各样的颜色很感兴趣，尤其是当自己的手沾染上好看的颜料时他们会特别兴奋。

学情分析：

本次拓印活动，不仅让孩子们在拓印玩色的游戏中进一步了解了蚕宝宝的外形特征，也让孩子们感受到自己身体的神奇性，从而更加喜欢自己的身体，同时还进一步激发了孩子们参与美术创造活动的积极性。

教学目标：

1、能用树叶蘸上颜料并进行拓印。

2、能用超轻黏土进行制作蚕宝宝。

3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

教学重难点：

重点：能用树叶蘸上颜料并进行拓印。

难点：能用超轻黏土进行制作蚕宝宝。

教学准备：

教具准备：PPT课件、教师范画、黑色卡纸、绿色、黄色颜料、白色彩泥、黑色记号笔。

学具准备：树叶、黑色卡纸、绿色、黄色颜料、白色彩泥、黑色记号笔。

教学过程：

一、调动对蚕宝宝已有的生活经验。

1、教师PPT出示蚕宝宝图片，提问：今天老师带来可爱的蚕宝宝来班级做客，谁来说说蚕宝宝长什么样?

2、教师小结：蚕宝宝白白的、长长的、身体有环节像小火车，有许多小脚。

二、通过图片重点观察蚕宝宝。

1、欣赏蚕宝宝吃桑叶的图片(出示PPT图片)，提问：蚕宝宝在桑叶上经常发生一些有趣的事，你们猜猜它们都在干嘛?

2、教师小结：有的蚕宝宝抬起头来寻找哪里的桑叶更好吃，有的在睡觉，有的埋着头吃桑叶，还有的和好朋友在玩耍。

3、学习揉搓的技能，表现蚕宝宝的不同造型。

三、激发幼儿主动创作的兴趣。

1、引导语：蚕宝宝们可真可爱!我们先用叶子印画的方法给蚕宝宝准备了好桑叶，你们想不想请这些蚕宝宝客人过来玩?

小班美术教案《可爱的蚕宝宝》含PPT课件

五、作品欣赏

1、谁来分享一下，你的蚕宝宝们在桑叶上发生什么有趣的事情?

2、今天每位小朋友表现都很棒，蚕宝宝们玩得非常开心!让我们也来学学蚕宝宝的爬行动作，一起到外面吃树叶吧!

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

7.蔬菜奶奶过生日 教案 篇七

设计意图：

本次活动以青菜奶奶过生日为主要情节，引出整个活动，在活动中运用猜一猜、摸一摸、看一看各种感官，让孩子自己感受蔬菜的外部特征。在选材上，蔬菜是幼儿每天都接触到的食物，在一年四季里，蔬菜随处可见，它们种类繁多，几乎每个孩子都能说出几种来。如：常见的西红柿、黄瓜、青菜、茄子等。虽然它们知道的不少，但对蔬菜的外部特征不是很了解。因此我以青菜奶奶过生日引入主题，通过猜一猜、摸一摸、看一看等一系列的活动让幼儿了解蔬菜的外部特征，知道蔬菜的营养价值，加深对蔬菜的喜爱。排排队敲敲门环节，进一步加深幼儿对蔬菜的认识。在整个活动中使幼儿感受到关爱他人，乐意和别人分享快乐是件多么高兴的事。

活动目标：

1、认识各种蔬菜，感受蔬菜的大小、长短等外部特征。

2、学会关爱他人，乐意和别人分享快乐。

活动准备：

实物茄子、西红柿、胡萝卜、黄瓜若干根，青菜奶奶的图片一张，蔬菜分别放在小布袋里;相应的蔬菜图片：生日蛋糕模型。

活动过程：

一、引题(出示青菜奶奶的图片，引起幼儿的兴趣)师：“小朋友们，你们瞧，龚老师请来了一位小客人，它是青菜奶奶，今天青菜奶奶要过生日了，她想请很多小朋友一起和她过生日，谁想去?” 师：“青菜奶奶还要你们带一样东西去，带一个小袋子里的宝宝去。你们先来猜猜看，你的袋子里都是什么宝宝？”师：“好，那我们一起打开来看看，看看到底是什么宝宝。”

二、引导幼儿观察手上的蔬菜宝宝 师：“你们手上的都是什么蔬菜宝宝呀?它们长的都是什么样子的呀?”师：“那你们来摸摸看，你们的蔬菜宝宝摸起来是什么感觉呢?谁摸起来是光光的，滑滑的?请你把手举起来.谁摸起来是不光光的，是粗糙的?也把手举起来。”

小结：今天青菜奶奶请的客人有茄子宝宝、西红柿宝宝、萝卜宝宝、黄瓜宝宝（边说边出示相应图片），这些宝宝有的是长长的，有的是圆圆的，有的是红的，有的是绿的，有的是紫的，还有的是白白的，有的摸上去很光滑，有的有点粗糙。这些宝宝和青菜奶奶合在起来，有一个共同的名字叫蔬菜。蔬菜营养丰富，含有多种维生素，多吃蔬菜有助于身体健康，小朋友长得更高更聪明。

三、排排队 师：“把蔬菜宝宝们放在一起排排队，一起去青菜奶奶的家。”师分别出示两个相同品种的蔬菜，引导幼儿以蔬菜的某种特征排排队。

四、敲敲门 师：“现在小三班的宝宝们要带好这些蔬菜宝宝一起去青菜奶奶家过生日了，但是青菜奶奶有个要求，小朋友要大声地告诉青菜奶奶，你是哪种蔬菜宝宝？长得什么样？好不好?谁想去?。”师(扮演青菜奶奶)：“你是什么蔬菜宝宝呀?你是什么样子的西红柿宝宝呀?”幼：“我是圆圆的(红红的)西红柿宝宝!”（老师先示范比如西红柿，我是西红柿宝宝，我长得红红的，光光的，圆圆的）

五、为青菜奶奶过生日 师：“青菜奶奶请我们吃蛋糕啦，吃蛋糕前要怎么样？”（唱生日歌、洗手）师：“青菜奶奶非常高兴，谢谢你们和我一起分享快乐。”老师带领幼儿回教室。活动反思：

这个活动以青菜奶奶过生日为主要情节，引出整个活动。一开始是请出青菜奶奶的客人。让幼儿通过摸一摸、猜一猜请出布袋里的蔬菜，激起孩子们的探索兴趣。蔬菜请出来了，孩子们通过看一看、摸一摸认识几种常见蔬菜，初步了解蔬菜的外部特征。接下来是排排队、敲敲门，引导幼儿进一步加深对蔬菜的认识。最后是通过为青菜奶奶过生日、唱生日快乐歌让孩子学会关爱他人，乐意和别人分享快乐。

8.小班语言教案：过生日 篇八

1.能有感情地跟诵儿歌，感受欢乐、融洽的家庭氛围。2.愿意为家人做一些力所能及的事情。

活动准备：

1.《生日快乐》音乐，切成片的黄瓜，醋、糖等调料。

2.《给妈妈过生日》教学挂图、语言CD。

3.幼儿学习资源①第26-27页。

活动过程

1.播放《生日快乐》的音乐，齐唱引入活动。

2.利用教学挂图学儿歌。

出示教学挂图一，只露出妈妈、爸爸和幼儿的形象，其余遮住。

引导幼儿观察图片：图中有谁?谁要过生日了?这个小朋友的妈妈要过生日了，他和爸爸要为妈妈做好吃的，请你猜一猜妈妈喜欢吃什么呢?

打开遮住的部分，露出一盘虾、一碗汤。学念儿歌的前两句。

出示教学挂图二。爸爸在干什么?小朋友能干什么?

出示切好的一盘黄瓜，在教师的指导下，请一名幼儿放上糖和醋，做一盘拌黄瓜。

出示教学挂图三。给妈妈尝一口，妈妈会说什么呢?

用情境表演的方式让幼儿学说后两句。教师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，把“拌黄瓜”送到“妈妈”嘴里，“妈妈”一边点头一边说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香。”

3.教师完整朗诵一遍。

4.配合教学挂图，集体学习朗诵。

5.结合幼儿学习资源①第26-27页，巩固记忆，提示幼儿有感情地朗诵。

6.通过提问增进幼儿对妈妈的关心，激发乐意为家人做事的愿望。

9.幼儿园小班科学教案：青菜奶奶过生日 篇九

活动目标：

1.运用角色游戏活动，帮助幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活经验。

2.复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征，尝试描述图形的二维特征。

3.启发幼儿用礼貌用语，进行简单的交往，积累美好的情感体验。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

活动重点难点：

重点：在游戏活动中积累生活经验，并愿意描述。

难点：区分物体图形、颜色的二维特征。

活动准备：

1.小熊两个;小鸭、小兔、小猫挂饰若干;各种形状的礼物若干。

2.供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干，贴有圆形、三角

形和正方形标记的盘子各一。

活动设计：

一.引起兴趣：

1.今天，我们来做个游戏——扮小动物，你愿意扮谁就选一个挂饰挂在身上。

2.幼儿带上挂饰，你扮谁呀?(我是小兔、我是小鸭……)

3.告诉大家一个好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我们一起去为它们庆祝好吗?

4.怎么去呢?买些什么礼物呢?

5.每位选一件礼物，你选的是什么?告诉你的好朋友。

6.出发——小熊家到了。(敲门进入)

二.送礼物：

1.告诉小熊自己送的是什么礼物，并祝小熊生日快乐。

2.按小动物分组把礼物送给小熊。

3.请个别幼儿把礼物按图形分类。

三.小熊请客人吃饼干：

1.小黑和小白准备了点心给你们吃，(出示两盆饼干)小黑准备的是奶油饼干，小白准备的是葱油饼干。

2.小黑请每位吃一块饼干，与你的好朋友比一比，[快思老师.教案网出处]饼干有什么不一样?让幼儿描述自己拿的是什么颜色、什么图形的饼干?

3.小白请大家动脑筋：

(1)请小鸭吃红的三角形饼干;

(2)请小兔吃黄的圆形饼干;

(3)请小猫吃绿的正方形饼干。

四.结束部分：

1.我也准备了一份礼物(出示生日蛋糕)，引导幼儿一起唱“生日快乐歌”。

2.时间不早了，我们该回家了，等到明年再来给小黑、小白过生日。

教学反思

游戏是幼儿最喜欢的活动方式。“过生日”是孩子们喜欢的游戏之一，尤其是小班孩子，他们活泼好动，对此更是感兴趣。《指南》强调：幼儿是活动的积极参与者，活动内容必须与幼儿兴趣，需要与接受能力相吻合，以引导幼儿向最近目标发展区发展。

根据小班幼儿的特点，活动过程由易到难，循序渐进。在开始时，注意吸引幼儿的注意力，引起幼儿兴趣，从幼儿已有的自己过生日经验来谈起，自然过渡到给小兔过生日，手口一致点数小动物、生日礼物。重点是：手指一个物品，嘴里数一个数。难点是：能说出总数。知道数到最后一个数是总数。从一个数到两个，再数到5个，逐渐提高难度。不同的小动物、不同的水果礼物依次出现，吸引了孩子的好奇心，专注力，使孩子能够积极主动进行点数，新颖性与合理性、可行性、操作性紧密结合。难易适度，各环节衔接自然，符合小班幼儿的发展需求。整个过程体现了目标性、启发性、主体性、整体与个别相结合等一系列原则，整合了科学、语言、艺术等领域，层次清楚，教具、学具的使用，促进了教学的发展，教师始终以一个参与者、启发者、指导者的身份和孩子一起活动，使孩子们在愉快的气氛中，身体和心理都得到发展。

由于小班孩子刚入幼儿园，他们的能力、水平存在着很大的差异，在点数过程中，有手口不一致的现象，有个别孩子出现手点得慢，嘴数得快，还有的孩子数到了3，却不知道数量是3，还说是2。依据《指南》精神，尊重孩子的个体差异。创设不同的方式和环境，因人施教，促进每个幼儿在原有水平上得到提高。因此，我想在活动室里投放了一些操作材料，让幼儿练习手口一致点数物品来加深理解。同时还将幼儿手口一致点数贯穿于一日生活中。以便深化和扩展幼儿的点数能力。