小学语文试卷及答题卡

小学语文试卷及答题卡（精选9篇）

1.小学语文试卷及答题卡 篇一

小学六年级语文毕业检测试卷 亲爱的同学们，六年来，遨游在语文的乐园里，我们领悟了汉字的精巧，掌握了语言的奥妙，收获了成长的快乐，现在让我们全身心投入这一次富有挑战性的语文学习吧！温馨提示：本次测试要在答题卡上完成，试卷上作答无效。

一、书写（5 分）1.答题卡要求卷面整洁，字迹端正。（2 分）2.请将以下古人关于追求改革创新、发展超越的内容抄写在答题卡上，要求行款正确、标点规范、书写美观。（3 分）苟利于民，不必法古；

苟周于事，不必循旧。（▲）二、积累（35 分）3.根据拼音和语境，在（）上填上正确的词语。（6 分）2020年，新冠病毒sì nüè（▲）。一些国家由于quē fá（▲）相应的物资，老百姓的chǔ jìng（▲）十分艰难。形势逐渐yán jùn（▲），但有zé rèn（▲）心的医护人员还是坚守在抗疫一线，他们这种无私奉献、qiè ér bù shě（▲）的精神，真值得我们学习！4.下列说法完全正确的一项是（▲）。（2 分）A.“瞅”字用音序查字法，先查“Q”，再査“iu”。

B.“焕然一新、贼眉鼠眼、卧薪尝胆、胸有成竹”这一组词都是褒义词。

C.“通国之善弈者”的“之”与“虽与之俱学”的“之”意思一样。

D．“相顾一笑、三顾茅庐、顾客盈门、奋不顾身”四个成语中“顾”分别是“看、拜访、前来买东西的、考虑”的意思。

5.下面加点字读音全部正确的一项是（）（2分）A.憎（zèng）恶 不朽（xiǔ）咳嗽（sòu）张灯结（jiē）彩 B.颓（tuí）唐 刹（shà）那 弓缴(zhuó)锲(qì)而不舍 C.肖(xiāo)像 旋涡(wō)咀嚼(jiáo)卓(zhuó)有成效 D.怅(chàng)然 瞥(piē)见 模(mú)样 不知所措(cuò)6.下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）A.迫不得己 焉知非福 蜂拥而至 与世隔诀 B.灯火通霄 垂头丧气 精兵简征 标新立异 C.无缘无故 坚持不懈 再接再厉 五彩斑斓 D.浑身懈数 独出心裁 不耻下问 绕有兴趣 7.在我们成长的时候，父母也在慢慢变老，趁他们健在，我们要及时行孝，否则会留下（）的遗憾。（2分）A.种树者必培其根，种德者必养其心。

B.树欲静而风不止，子欲养而亲不待。

C.长将有日思无日，莫把无时当有时。

D.平时肯帮人，急时有人帮。

8.下列省略号的用法不正确的是（▲）（2 分）A.他迟到了，站在教室门口，低着头对班长说：“因……因为，我……我睡……过头了。”这句话中，省略号表示说话断断续续。

B.最近，我学会了背《三字经》：“人之初，性本善。性相近，习相远……”这句话中，省略号表示引文的省略。

C.最近，新冠疫情特别严重的国家有美国、意大利、英国……这句话中，省略号表示列举的省略。

D.临之前，他用微弱的声音说：“你们要好好儿学习，将来……”这句话中，省略号表示引文的省略。

9.根据课文内容，下列表述有误的一项是（▲）。（2 分）A.《学弈》选自《孟子・告子》，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。

B.《那个星期天》的作者是史铁生，他的代表作是《我与地坛》，他是一位一生都在死亡边缘行走的作家。

C.《真理诞生于一百个问号之后》用了两个具体事例来阐明观点。

D.“鲁提辖”“刘姥姥”“星期五”分别是《水浒传》《红楼梦》《鲁滨孙漂流记》中的人物。

10.下面是学生参加“小文学家”选拔作文中的句子，没有语病的一项是（▲）。（2 分）A.通过这次的疫情，使我明白了免疫力的重要性。

B.10天前动工的“火神山医院”建设工程，基本上完全竣工了。

C.春天的武汉，是樱花盛开的时节。

D.病毒不可怕，可怕的是畏惧病毒的心理。

11.根据课文内容填空。（5 分）课文让我们感受到语言文字的魅力。

①文字中有“情”：朱自清说过：“燕子去了，有再来的时候；

杨柳枯了，有再青的时候；

（▲），有再开的时候。”但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么（▲）呢？”朗读着这些句子，我们感受到作者对时光逝去而无法挽留 的无奈和对已逝日子的惋惜、留恋之情；

②文字中有“画”：好雨知（▲），当春乃发生。随风潜入夜，（▲）细无声。回味这些句子，我想给这幅画面配上一个标题《（▲）》；

③文字中有“理”：弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈。其一人（▲），惟弈秋之为听；

一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。同学二人，同是师出名门，可技艺却大相径庭，原因何在？并非智力的差异，而是用心不专一，功夫不到家。可见，专心致志方能成功。

12.根据课文内容填空。（5分）人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或（▲），或（▲）。” 一儿曰：“日初出（▲），及日中（▲），此不为（▲）？” 13.根据积累填空。（5分）语文是诗，诗中有“谁言寸草心，”的不舍；

语文是情，情中有“，任尔东西南北风”的正直。

语文是画，画中有“大漠沙如雪，”的幻想；

语文是意，意中有“，要留清白在人间。”的言志；

语文是歌，这歌是“留连戏蝶时时舞，”的狂喜。

三、阅读（30 分）(一)课内阅读（10分）在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。

¨不许乱喊¨¨法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下¨ 父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的------他对于革命事业的信心。

14.文中画横线的句子，标点符号使用正确的是（）（2分）A！。

B“！”。

C“。”！D“。”。

15.节选部分的第一自然段是对人物的 和 描写。（2分）A外貌描写 B神态描写 C语言描写 D动作描写 16.“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”从中你体会到了（）（2分）A.说明了敌人并没有为难李大钊，所以他的表情还是平静而慈祥的。

B.李大钊同志虽受敌人的折磨，但依旧坚强。

C.李大钊同志不想亲人们看了伤心，所以在亲人面前故作镇定。

17.在法庭上，面对亲人的呼喊，父亲为什么“非常安定，非常沉着”,下面选项最合适的是（）(2分)A.因为父亲李大钊根本没听见。

B.因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以他在极端危险和困难的情况下能够坦然自若，影响家人，使他们化悲痛为力量。

C.因为李大钊担心亲人们的哭喊声会惹怒敌人，不想连累亲人。

D.他相信革命必将胜利，敌人一点会投降，放过他和家人的。

18.父亲在法庭上的表现，让你想到了哪些形容英雄人物品质的成语?请写出两个。(2分)课外阅读(8分）北 人 食 菱 北人①生而不识菱者，仕②于南方。席上食菱，并③壳入口。或④曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知。并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否?”答曰：“前山后山，何地不有！”夫⑤菱生于水而曰土产，此坐⑥强⑦不知以为知也。

[注释]①北人：北方人。

②仕：做官。

③并：连同。

④或：有的人。

⑤夫：语气词，放在句首，表示将发议论。

⑥坐：因为，由于。

⑦强(qiǎng)：本文中指“勉强”。

19.用停顿符号“/”给下面这句话断句。（2分）夫 菱 生 于 水 而 曰 土 产，此 坐 强 不 知 以 为 知 也。

20.用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）并壳者，欲以清热也。

21.请用写出画出文中两处可以看出北人真的不识菱的句子。（2分）22.仔细阅读下列句子，与《北人食菱》文意不相符的一句是（）。（2分）A.不要“强不知以为知”。

B.说话做事应该要实事求是。

C.知之为知之，不知为不知，是知也。

D.敏而好学，不耻下问。

（三）（12分）材料一 某市中小学生使用手机比例 对象 时间 小学生 初中生 高中生 2016年 16.38% 69.33% 90.26% 2018年 19.22% 72.45% 92.30% 材料二 某市近几年中小学生近视比例（左下图）材料三 某市中小学生使用手机的目的（右上图）材料四 眼睛是心灵的窗户，是人类最直观认知世界的感觉器官。人类所能感知的外界信息，超过90%来源于视觉。人人都希望有一双明亮的眼睛，享有清晰、持久、舒适的健康视觉。

然而，现实并非如此，近视已然成为“国病”。2018年6月5日《人民日报》报道：我国近视人数已经超过4.5亿，近视发病呈现年龄早、进展快、程度深的趋势。《国民健康视觉报告》指出：预计到2020年，我国近视人口将达7亿，患病率近50%，尤其是青少年近视率逐年升高，令人担忧。

近距离、长时间观看电子产品，尤其是沉溺于智能手机，是造成青少年视力下降的重要原因之一。中小学生长时间盯着手机屏幕，眼睛离屏幕越来越近，还很少眨眼，眼部肌肉得不到放松，时间长了，视网膜就会受到损伤。还有人喜欢在黑暗的环境中玩手机，黑暗环境中手机屏幕特别亮，近距离观看，高能量直射眼睛，容易造成黄斑部病变。初期会引发干眼症，严重则让白内障提早报到，甚至让视力丧失，变成失明。

减少手机等电子产品对中小学生视力的影响，关注青少年用眼卫生，防控青少年视力低下，让每个孩子都有一双明亮的眼睛和光明的未来，是全社会共同的责任。

23.阅读材料一，可以得出如下结论。（2分）（1）____________________________________________________________（2）____________________________________________________________ 24.阅读材料二，可以得出如下结论。（2分）（1）_____________________________________________________________________（2）____________________________________________________________________ 25.阅读材料三可知，中小学生使用智能手机，主要用来________和________。（2分）26.文中四则材料都是关于_____和_____两大主题的。它们之间的联系是_____。（5分）四、童心妙笔。（30分）27.在以下两题中任选一题，完成习作。

(1)心里想去的地方,穿着朴素的鞋就可以到达。你心之所向的理想是什么?请以“心之所向,素履以往”为题写一篇习作,展示你为理想奋斗的过程。

(2)每个人的记忆中,总有一段光,常常萦绕在心头,请以“那一段时光”为题,根据自身经历写一篇记叙文。

要求: ①主题明确并符合题目要求;②内容具体,表达真情实感；

③不少于400字；

④文中不要出现真实的校名、人名。

!2020年春学期小学毕业检测答题卡 六年级语文 姓名 学校 班级 准 考 证 号!0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0!缺考考生，由监考员用2B铅笔代为填涂准考证号并填涂下面的缺考违纪标记。缺考涂1，违纪涂2。考生禁涂。

注意事项 1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号等填写清楚，并填涂相应的考号信息点。

2.选择题必须使用2B铅笔填涂，解答题要认真书写，字体工整、笔迹清楚。

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答题无效，在草稿纸、试题纸上答题无效。

4.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破。

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1!2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2!3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3!4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4!5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5!6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6!7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7!8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8!1 2 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 2.苟利于民，不必法古；

苟周于事，不必循旧。

3.（）（）（）（）（）（）4 5 6 7 8 9 10 14 15 16 17 22!A A A A A A A A A A A A!B B B B B B B B B B B B!C C C C C C C C C C C C!D D D D D D D D D D D D!11.①（）（）②（）（）《（）》 ③（）12.（）（）（）（）（）13.阅读 18.19.夫 菱 生 于 水 而 曰 土 产，此 坐 强 不 知 以 为 知 也。

20.21. 23.（1）____________________________________________________________（2）____________________________________________________________ 24.（1）____________________________________________________________（2）____________________________________________________________ 25.26.！！！！！1！!400 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 2！参考答案 一、书写（5 分）1.答题卡要求卷面整洁，字迹端正。（2 分）2.请将以下古人关于追求改革创新、发展超越的内容抄写在答题卡上，要求书写正确、规范。（3 分）苟 利 于 民，不 必 法 古 ；

苟 周 于 事，不 必 循 旧。

二、积累（25 分）3.（缺乏）、（处境）、（严峻）、（责任）、（锲而不舍）（6 分）4.D 5.D 6.C 7.B 8.D 9.C 10.D（4-10题各2分）11.（5分，除第②小题的前两题的每个空格为0.5分外，其它每个空格为1分）①桃花谢了 ②一去不复返 ③时节、润物、春夜喜雨（或写“春雨”等答案也对）④专心致志 12.重于泰山，轻于鸿毛；

大如车盖，则如盘盂，远者小而近者大乎 13.（5分，每个错别字0.5分）①报得三春晖 ②千磨万击还坚劲 ③燕山月似钩 ④粉骨碎身浑不怕 ⑤自在娇莺恰恰啼 三、阅读（30 分）（一）14.B 15.A B 16.C 17.B 18.视死如归 坚贞不屈等（二）课外阅读文言文阅读 19.夫/菱/生于水/而曰/土产，此/坐强不知/以为知也。

20连壳一起吃，是想要清热解毒。

21.①席上食菱，并壳入口。

②前山后山，何地不有！22.D(三)23示例；

（1）某市中小学生使用手机比例在增加。

（2）中学生使用手机的比例比小学生明显要高。

24.示例：（1）某市中小学生近视比例在增加。

（2）小学生近视比例增长最快。

25.玩游戏 聊天 26.近视 使用手机 不恰当、无节制地使用手机是导致中小学生近视比例增加的重要原因之一 四、童心妙笔。（30分）27.作文评分标准：

一类文（27~30分）能围绕中心意思写，把情景写具体，语句通顺连贯，能根据表达需要分段表述，有真情实感，行款整齐，书写规范、整洁，不写错别字，标点符号使用基本正确。

二类文（23~26分）基本上能围绕中心意思写，把情景写具体，语句基本通顺、连贯，能分段表述，有一定的真情实感，书写规范，错别字少，标点符号使用基本正确。

三类文（18~22分）基本上能围绕中心意思写，情景写得不具体，感情不真切，语句欠通顺连贯，错别字较多。

四类文（17分以下）没围绕一个中心意思写，情景写得不具体，语句不通顺，书写不够认真，标点符号使用不当，字数较少。

2.高考语文冲刺及临场答题策略 篇二

一、梳理学科知识

1.坚持“四个原则”

(1)“绝不丢分原则”——指课内题，包括名句名篇、古代作家作品常识，这是只要你愿意就能到手的。平时复习中遇到的字音、成语、语病，文科附加题的名著中的人物、情节，古代文化常识等内容一定要安排时间过一遍，消灭盲点，保证只要试卷中一露脸，就手到擒来，收入囊中。

(2)“绝不再错”原则——做过、考过、老师讲过的题绝不再错。若备有“错题集”，此时就能做到“省时高效”了；若以前懒惰，也只好翻出我们平时的各种试题、练习逐一过关了。

(3)“一题一类”原则——即把每一道题都当作某一类题来做、来分析，举一反三，总结出一些能帮助你快捷而准确地解答这类题的规律。

(4)“即时查漏补缺”原则——可以采取以下方法来找到自己知识的缺漏之处：将历次模拟考试的试卷找出来，统计总结自己的得、失分情况，从中找出自己的强、弱项考点。对于较弱的、多次失误的考点，一定要用醒目的文字注明，以提醒自己。注意，对每张试卷都要做这样一张“考点得分情况统计表”，然后将这些表格综合到一张总表上，最后根据这张总表将强、弱项考点列举出来，作为自己后期复习的参考目标。当然，除了对历次考卷进行这样填表分析外，对以后的各次模拟考试也要进行这样的分析统计，以便找出自己的强、弱项的变化情况，随时将失误考点补充到复习目标表格中去，使复习更有针对性。

2.紧扣“三个点”

(1)突出常考点——高考最爱考的那些知识点，今年最可能考的知识点及其考查形态，是临考复习的重点。

(2)强化得分点——平时测试中自己最有把握得分的那些题及其关涉到的知识板块，要通过典型题例梳理强化，并能举一反三。

(3)弱化丢分点——平时测试中自己常做错的或因各种原因(或因看错题干，或因误解题干，或因不懂综合分析遗漏要点等)而失分的，在练习中使之弱化，尽量避免。

3.做好“两件事”

(1)做好考前老师编印的精选习题，结合题目重温相应的考点知识。不要大量做题，沉溺题海心急；不碰难题，难题不解心灰；不做新题，新题不懂心慌。

(2)坚持课外阅读，关注时事要闻，关注现实生活，直到6月7日考前。每年都有学生在考场作文中使用了考试前夕获取的新鲜素材而取得成功，比如2011年江苏卷满分作文《拒绝平庸》，阜宁考生孙儒所写的“五只粽子”“一只鸽子”“一棵树”，完全取材于考前的真实生活和感受，宜兴考生王希的“风沙渡”甚至取材于赴考路上的见闻，令人叫绝!

4.达成“一个目标”

紧张而不忙乱，从容沉着自信，以最佳的精神状态步入考场，以达成自己的目标。

二、考场答题须知

1.保持良好的心态

语文是高考的第一科，考生应调整心态，以宁静的心态积极准备、坦然面对，以舍我其谁的霸气迎接挑战。牢记一句话——“人易我易，我不大意；人难我难，我不畏难”!

2.树立时间意识

语文考试时间一般偏紧，近年来，主观题量的增加实质上意味着考生必须花更多的时间用于思考，这是后期做题中不少同学觉得时间似乎更不够用的原因。为此，我们必须通提高阅读速度来争取时间，保证有充分的思考与答题时间，保证在规定时间顺利完成答卷。通过浏览全卷，大致了解试题的类型、数量、分值和试题的难易，进而确定题目相应的作答时间。分配时间要服从于考试成功的目的。在具体操作上，要求考生做到“量菜吃饭”，按“分数时间比”实用原则，分值大的题目多花些时间，分值小的题目少花一些时间；一看就会做的题目先花时间，需要考虑一下才能解答的题目放在第二批次完成；难度最大的或从来没有见到过的题目，放在最后攻关。记住：考场上的时间是“一寸光阴一寸金”，你必须精打细算，其核心是让时间为你高考得分达到最大值这一目的服务。

3.摒弃不良习惯

(1)书写潦草。此陋习不改，作文休想得高分。

(2)熟视无睹。要一字一句读懂题干，明确要求，答对所问，以免抱憾终生。

(3)斤斤计较。遭遇记忆“短路”，一时记不起，就要“学会放弃”，别因“芝麻”丢了“西瓜”。

(4)杂乱无章。主观题答案胡拼乱凑，密密麻麻，不分层次，不讲要点，殊不知“言多必失”。

(5)欲速则不达。①文章写到一半，见异思迁，情不自己，推倒重来——下笔前构思不周；②题答到一半，甚或答完，方觉关键要点未写上，答案空间却已满——懒打草稿，以为费时；③答案已写到答题卡上，方觉(甚或不觉)写错了位置——写答案时最好在心中默念题号。

三、考场作文应急措施

1.时间不够怎么办?

(1)一字未写时——采取轮廓作文法，把文章的大致雏形写出来，尽量写一个好的起始段，点明题旨，中间段落来不及说尽述详，只要写出大略的意思即可，但要尽量写好段首概括句，最后应有几句篇末点题的结束语，并使之与开头照应。切忌手忙脚乱，匆匆下笔，写到哪里算哪里，成为结构残缺、中心不明的“半拉子”文章。

(2)文章写了一半多时——赶快收拢思想的缰绳，停止引申发挥，急转直下，将文章迅速过渡到结尾，来一个简短结束，前后照应。这无疑可比“半拉子”作文会多得几分。

2.字数未到而无话可说怎么办?

(1)用排比式抒情文句，以单独列段的形式来“增加”文章内容。

(2)调用大脑内存，引用合适的古今诗文名句。

(3)复述所给材料，联系现实，提出号召，拔高主题。

3，写了一大部分(或已写完)发现离题怎么办?

修补是完全有必要的，不可“破罐子破摔”一“离”到底；大动“手术”是不允许的，另起炉灶既影响文面，又恐时间、“格数”不够。补救之法是改写一个较为简短(两三句话)的开头，使之紧扣题旨切入，删去个别离题较远的材料(要使用修改符号来标示，尽量不要“涂”画原文，以免影响“观感”)，结尾补足文意，并要有画龙点睛的话语与开篇相互呼应。

相信有了平时扎实复习的基础，注意到上述的方法策略，学生的高考一定能首战告捷，夺取“开门红”!

3.小学语文试卷及答题卡 篇三

一、选择题

1、农村中小学远程教育资源是通过________播发到广大农村中小学的。(0.5分)C

A、中央电视台 B、江西省电视台 C、中国卫星宽带平台 D、中国互联网

2、教育资源中的教案、论文、教学设计、新闻是以()形式保存的(0.5分)B

A、Word文档 B、网页 C、视频 D、动画

3、下列文件格式属文档文件的是： ①PPT②DOC③WPS④WRI(0.5分)B

A、①②③④ B、②③④ C、①②③ D、①③④

4、远程教育资源主目录下的homepagex子目录存放的是（）。(0.5分)A

A、中、小学版主页 B、课程资源数据 C、学习指导数据 D、教师发展数据

5、下面不是PowerPoint窗口的菜单栏上的菜单。(2.5分)A

A、表格 B、格式 C、幻灯片放映 D、窗口

6、陈至立指出，加快农村中小学现代远程教育工程建设是促进城乡教育均衡发展，实现教育公平的（）；是推动农村学校教育教学改革、提高教学质量的（）；是建设社会主义和谐新农村的一项（），具有深远的意义。①有效途径②重要手段③捷径④基础性工程(3.5分)B

A、①③④ B、①②④ C、②③④ D、①②③

7、多媒体教室进行学科教学的主要形式： ①收看空中课堂节目，进行同步教学②利用光盘和计算机辅助教学③整合IP资源进行学科教学④利用本地资源库上课(0.5分)A

A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、③④

8、农村中小学现代远程教育工程模式三的适用对象是＿(2.5分)A

A、农村初中 B、农村完小 C、农村小学教学点 D、农村小学学前班

9、计算机网络按范围大小可分为： ①WAN ②TAN ③LAN ④WNA(0.5分)C

A、①②③④ B、②③④ C、①③ D、②④

10、农村中小学现代远程教育工程实施的目的是：(2.5分)C

A、加快农村信息化步伐 B、促进农村繁荣 C、共享优质教育资源，提高农村教育的质量与效益 D、社会进步

11、农村中小学现代远程教育工程模式一的适用对象是＿(2.5分)C

A、农村初中 B、农村完小 C、农村小学教学点 D、农村小学学前班

12、安装卫星接收天线时，要避免（）过长，减弱信号。(0.5分)C

A、电源线 B、支架 C、馈线 D、高频头

13、接收机信号到电视，是用AV线传输的，连接时，传输视频一般用的是：(3.5分)C

A、红色接头 B、白色接头 C、黄色接头

14、农村中小学现代远程教育工程模式一的特点是： ①实用性强②交互性强③简单实用④投入少、见效快、资源丰富(3.5分)C

A、①②③④ B、①②③ C、②④ D、①③④

15、在Windows XP中，打开“资源管理器”窗口后，要改变文件或文件夹的显示方式，应选用（）(2.5分)C

A、“文件”菜单 B、“编辑”菜单 C、“查看”菜单 D、“帮助”菜单

16、计算机网络随电缆铺设的范围可分为： ①局域网②广域网③电视网络(3.5分)B

A、①②③④ B、①② C、①②③ D、③④

17、农村中小学现代远程教育工程模式三应用方式为（）为农村党员干部和农民提供培训服务，为农民获取和发布信息提供服务。①开设信息技术必修课②计算机辅助教学③开展网络环境下的教学④利用网络环境备课、开展教研活动和教师培训(3.5分)A

A、①③④ B、①②③④ C、②③④ D、①②④

18、执行WINDOWS编辑类菜单中的复制选项，则（）。(3.5分)A

A、将被复制的内容复制到剪贴板 B、将被复制的内容从一个磁盘复制到另一个磁盘 C、将被复制的内容从一个文件夹复制到另一文件夹 D、将被复制的内容从一个文件夹移到另一个文件夹

19、“远教”工程实施要求在农村实现同一片蓝天下，学生能够享受同样的____(3.5分)B

A、待遇 B、优质教育资源。C、教育 D、教学

20、陈至立强调，要把农村中小学现代远程教育的＿作为工程建设的关键环节．(2.5分)B

A、使用 B、应用 C、利用 D、作用

21、远程教育是指学生和教师、学生和教育机构之间主要采用____进行教学和通信联系的教育形式。(2.5分)C

A、自学 B、面授 C、多种媒体手段 D、函授

22、知识经济时代是（）的时代，是（）的时代，也是（）的时代。①高新科技迅猛发展②经济全球化③社会信息化④计划经济(3.5分)A

A、①②③ B、①②③④ C、①② D、①

23、卫星接收机的IN接口是连接（）的一端。(0.5分)C

A、接收卡的IN端 B、电源 C、高频头 D、接收卡的OUT端

24、农村中小学现代远程教育工程模式二应用方式为（）教研活动和教师培训等。①收看空中课堂节目②进行同步教学③计算机辅助教学、教师备课④利用网络环境备课(3.5分)A

A、①②③ B、①②③④ C、①③④ D、②③④

25、CPU能直接访问的存储器: ①ROM②RAM③硬盘④CD-ROM(0.5分)B

A、①②③④ B、①② C、②③④ D、①③④

26、下列关于键盘键位的说法正确的是： ①退格键（Backspace）在打字键区②删除键（Delete）在功能键区③退出键（Esc）在功能键区④键盘键位分为四个键区(0.5分)D

A、①③ B、①②③④ C、②③④ D、①③④

27、选出能采用直通线连接的设备： ①计算机与交换机的普通口②计算机和路由器的普通口③计算机和计算机④路由器和交换机的相同接口(3.5分)D

A、①②③④ B、①②③ C、③④ D、①②

28、农村中小学现代远程教育工程目标是：按照总体规划、先行试点、重点突破、分步实施的原则，争取用5年左右的时间，使（）基本具备计算机教室，（）基本具备数字电视教学收视系统，（）具备教学光盘播放设备和光盘资源，并初步建立远程教育系统运行管理保障机制。①农村初中②农村小学③农村小学教学点④偏远山区(2.5分)D

A、①②④ B、②③④ C、①③④ D、①②③

29、在计算机中盘符“A:”表示（）(2.5分)B

A、硬盘 B、软盘 C、光盘 D、磁盘

30、资源接收要在资源播放前开机准备，否则接收到的（）不完整,使得某个资源无法播放(2.5分)C

A、信号B、资源 C、文件 D、数据

二、判断题

31、“学习指导”板块的适用对象是学生。(0.5分)A

A、正确 B、错误

32、表格是PowerPoint窗口的菜单栏上的菜单。(0.5分)B

A、正确 B、错误

33、广义来说，信息技术是指人们获取、储存、传递、处理信息的各种技术。(0.5分)A

A、正确 B、错误

34、由于地区、文化、教育基础等方面的差异，教学光盘制作时不能直接面对需求对的学生们，所以教师在备课的过程中要预见学生将会出现的学习困难，对学生未掌握的基础知识进行补充。(0.5分)A

A、正确 B、错误

35、在2.53版以上的接收软件中，所接收的教育资源默认是保存在D:download目录下的。(0.5分)B

A、正确 B、错误

36、中央电教馆资源中心以大型数据库的形式来组织和安排所有的教育资源。(0.5分)B

A、正确 B、错误

37、计算机网络连接起来的目的是为了通信方便。(2.5分)B

A、正确 B、错误

38、所有设备必须在断电情况下连接，在通电情况下不得拔插任何连接头(2.5分)A

A、正确 B、错误

39、计算机病毒都会破坏电脑存储的数据(2.5分)B

A、正确 B、错误

40、在网络中用于为客户端计算机提供分配IP地址的服务器是DNS服务器。(2.5分)B

A、正确 B、错误

41、按计算机软件的分类，操作系统属于应用软件。(3.5分)B

A、正确 B、错误

42、微型计算机中的ROM的中文含义是可存取的内存储器。(3.5分)B

A、正确 B、错误

43、计算机教室的适用对象是具备基本供电和通讯条件的农村乡镇初中。(3.5分)A

A、正确 B、错误

44、直通线的连接采用的是568B标准。(3.5分)A

A、正确 B、错误

45、要对Word文档中的图片进行修改，是在“插入”菜单栏下调出“图片工具栏”。(3.5分)B

A、正确 B、错误

46、国家远程教育资源包括时事动态、课程资源、学习指导、专题教育、教师发展、少年文化、为农服务七个主要板块和使用指南、网站导航两个附属板块。(0.5分)A

A、正确 B、错误

47、农村中小学远程教育资源是通过中国卫星宽带平台播发到广大农村中小学的。(0.5分)A

A、正确 B、错误

48、整合远程教育资源不是机械地照搬资源，而是要善于灵活使用资源，善于随机应变、不拘泥于形式。(0.5分)A

A、正确 B、错误

49、信息的主要特征有：共享性、传递性、载体依附性、价值相对性和实效性、真伪性。(0.5分)A

A、正确 B、错误

50、信息技术与学科整合的关键是如何有效地应用信息技术的优势更好地达到课程学习的目标，培养学生的创新精神的实践能力。(2.5分)A

4.党的基本知识答题试卷及答案 篇四

单位： 姓名： 分数：

一、填空题（每空1分，共30分）

1、党的三大优良作风是、、。

2、党面临的“四大考验”是

、、、，是、、、。

3、党在新时期肩负的历史任务是、、。

4、永葆党的先进性的根本要求是坚持、的思想路线和思想作风。

5、保持党的纯洁性，就是要大力保持党员干部、、、。

6、集团公司“十二五”的发展目标是实现“51〃52”、再造两个新晋煤，其中“51”是指、、、、，“52”是指、、、、。

二、选择题（每题2分，共20分）

1、中国共产党建立的阶级基础是（）。

A、马克思主义的广泛传播 B、工人阶级队伍的壮大及工人运动发展C、共产主义小组建立

2、中国共产党最早的组织是由（）等发起，在上海首先建立的。A、陈独秀 B、瞿秋白 C、李大钊

3、（）是全党学习践行社会主义核心价值体系的重中之重。A、思想理论教育 B、理想信念教育 C、传统文化教育

4、以（）为核心的民族精神和以（）为核心的时代精神，是社会主义核心价值体系的精髓。

临的四大危险”面“A、爱国主义 改革创新 B、集体主义 改革创新 C、爱国主义 改革开放

5、四项基本原则是（）。

A、坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马列主义毛泽东思想 B、坚持社会主义道路，坚持党的领导，坚持毛泽东思想，坚持科学发展观

C、坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持“三个代表”重要思想

6、党的最高领导机关，是（）和它所产生的中央委员会。

A、党的全国代表大会 B、党的全国代表会议 C、党的全国代表大会和全国代表会议

7、与时俱进，就是党的全部理论和工作要()。A、体现时代性、具有战略性、富于创造性 B、体现时代性、把握规律性、具有战略性 C、体现时代性、把握规律性、富于创造性

8、党的思想路线是（），在实践中检验真理和发展真理。A、一切从实际出发，解放思想，实事求是 B、一切从实际出发，实事求是，与日俱进 C、一切从实际出发，理论联系实际，实事求是

9、始终做到坚持“三个代表”重要思想，是我们党的（）。

A、立党之本、执政之基、力量之源 B、基本理论、基本路线、基本纲领 C、治党之策、兴国之道、富民之路

10、我们党所遵循的三大规律是（）。

A、共产党执政规律 社会主义建设规律 人类社会发展规律 B、共产党执政规律 经济发展规律 人类社会发展规律 C、经济发展规律 共产党执政规律 社会主义建设规律

三、简答题（每题5分，共30分）

1、中国共产党的指导思想是什么？

2、党员的基本权利和义务是什么？

3、党的纪律处分有几种?

4、开展基层组织建设年，科学组织“集成升级”行动，要实现什么样的目标？

5、晋煤集团开展保持党的纯洁性学习教育活动的目标要求是什么？

6、建设廉洁晋煤的主要工作任务是什么？

四、论述题（共20分）

谈谈如何结合自身实际做好保持党的纯洁性工作。

庆祝建党91周年党的基本知识答题参考答案

一、填空题

1、理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评

2、执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验

精神懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险、消极腐败的危险

3、推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平和促进共同发展

4、解放思想、实事求是

5、思想纯洁、队伍纯洁、作风纯洁、清正廉洁

6、“51”是指：原煤产能1亿吨，煤层气抽采量100亿立方米，合成油100万吨，在岗员工人均年收入10万元，进入中国企业500强前100名；“52”是指：煤化工总氨产能2000万吨以上，电力装机容量2000兆瓦以上，实现经营总额2000亿元以上，实现利润200亿元，原煤生产百万吨死亡率0.2以下。

二、选择题

1、B、工人阶级队伍的壮大及工人运动发展

2、A、陈独秀

3、B、理想信念教育

4、A、爱国主义 改革创新

5、A、坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马列主义毛泽东思想

6、A、党的全国代表大会

7、C、体现时代性、把握规律性、富于创造性

8、C、一切从实际出发，理论联系实际，实事求是

9、A、立党之本、执政之基、力量之源

10、A、共产党执政规律

社会主义建设规律

人类社会发展规律

三、简答题

1、中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。

2、党员必须履行的八项义务：(1)认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，努力提高为人民服务的本领。(2)贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。(3)坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多作贡献。(4)自觉遵守党的纪律和国家的法律，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。(5)维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，坚决反对一切派别组织和小集团活动，反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计。(6)切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消极腐败现象作斗争。(7)密切联系群众，向群众宣传党的主张，遇事同群众商量，及时向党反映群众的意见和要求，维护群众的正当利益。(8)发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲。

党员享有八项权利：(1)参加党的有关会议，阅读党的有关文件，接受党的教育和培训。(2)在党的会议上和党报党刊上，参加关于党的政策问题的讨论。(3)对党的工作提出建议和倡议。(4)在党的会议上有根据地批评党的任何组织和任何党员，向党负责地揭发、检举党的任何组织和任何党员违法乱纪的事实，要求处分违法乱纪的党员，要求罢免或撤换不称职的干部。(5)行使表决权、选举权，有被选举权。(6)在党组织讨论决定对党员的党纪处分或作出鉴定时，本人有权参加和进行申辩，其他党员可以为他作证和辩护。(7)对党的决议和政策如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央提出。(8)向党的上级组织直至中央提出请求、申诉和控告，并要求有关组织给以负责的答复。

3、党的纪律处分有五种：警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看、开除党籍。

4、基层党组织战斗力进一步提升，基层党组织书记素质进一步提升，党员队伍生机活力进一步提升，基层基础保障水平进一步提升，基层党建制度化水平进一步提升，基层党组织工作规范化、活动经常化、决策科学化水平不断提高。

5、党组织的凝聚力战斗力得到进一步增强，领导班子和干部队伍建设得到进一步加强，全心全意为职工群众服务的宗旨意识得到进一步彰显，企业转型跨越发展各项工作得到进一步推动。

5.小学语文竞赛试卷及参考答案 篇五

(1)水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。 ( 西湖 )

(2)湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 ( 洞庭湖 )

(3)落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 ( 滕王阁 )

2、默写《咏柳》后两句，并按要求完成练习。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

zhuāng tāo

这是一首咏物诗，通过赞美柳树，表达诗人对春天的无限热爱。诗的前三句都是描写柳树的。首句是写整体，说高高的柳树像是碧玉妆饰成的。用“碧玉”想容柳树的翠绿晶莹，突出它的颜色美，第二句是写柳枝，说下垂披拂的柳枝犹如丝带万千条，突出它的轻柔美。第三句是写柳叶，突出柳叶精巧细致的形态美。三句诗分写柳树的各部位，句句有特点。

第三句与第四句构成一个设问句。这样一问一答，就由柳树巧妙地过渡到春风。春风能裁出这些细巧的柳叶，当然也能裁出嫩绿鲜红的花花草草。她是自然活力的象征，是春的创造力的象征。这首诗就是通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力。

(一)答案略

(二)阅读《这片土地是神圣的》一文，按要求完成练习。

麋鹿、骏马、雄鹰

luán chán zài zài

从结构上说，这篇文章属于总分总的结构。第1～3自然段用跳跃式的笔触描述了充满灵性的万物，总写这片土地的每一个部分都是神圣的。第4～8自然段表达了西雅图酋长对白人的强烈要求，如果把土地转让了，希望白人能牢记这片土地是神圣的。这部分又分别从善待河水、善待空气、善待动物三个层面来写;第9～11自然段则进一步阐述了人类和大地的关系，指出大地是人类的母亲，人类属于大地，升华了文章的主题。

印第安人 描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系，强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感。

句1：我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。

大地滋养着世上万物，包括动植物等一切有生命的事物，人类只是万物中的一个群体;同样，人类的生命成长离不开大地上各种自然资源的给予。这句话充分地表明了人类与大地不可分割的关系，也预示着这片神圣的土地对于我们有多么重要。

句2：溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。

水是生命的源泉，在历史长河中，水之所以能保持它清澈、纯净的本性，离不开世世代代人的努力。是祖辈的辛勤呵护，水源才不至于被破坏;是祖辈的不懈努力，水流才不至于被污染。他们保护家园、捍卫纯洁的精神，将在时间长河中熠熠闪光，不断提醒人们应该爱护水源，就像尊重人类的祖先一样。

句3：大地不属于人类，而人类是属于大地的。

谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控制权，谁也不能凭借自己的喜好、善恶来对待神圣的大地，来破坏、损伤大地的完整和庄严;相反，人类属于大地，因为大地拥有着生命成长的物质，使人类的生命不断得以繁衍、延续。因此只有爱护大地上的一草一木、一山一石，才能确保人类生命成长需要的各种自然条件，从而保持生命的延续。这是文章的中心所在，是作者所要传达的主旨。

6.小学语文试卷及答题卡 篇六

综合题一般以区域地理为基础，围绕一个中心问题从不同层面来设问。因此，必须用区域研究的方法、用整体性思维围绕着“在哪里”、“有什么”、“为什么”、“做什么”来思考回答。

一、常见问题

1．审题不明确，不能与课本知识建立联系。

2．概念掌握不牢固，不能从头脑中准确提取。

3．忽略题干中的限定语，导致答题的针对性差。

4．不注重答题指导语，不能准确把握各种行为指令的不同要求。

5．专业术语运用不准确、不规范。

二、应对措施

上述问题的出现，审题不清是关键，因此考生答题时应注重三个方面。下面以“简要评述东北地区突出的自然资源优势”为例进行分析。

1．首先找题干中核心的地理概念。

题目中核心的地理概念为“自然资源”。

2．再看限定性语言。限定性语言包括：①空间限定语（如图示地区）；②时间限定语（如某月某日）；③角度限定语（如优势、特点、分布、规律）；④程度限定语（如突出的、主要的）。

题目中空间限定语为“东北地区”；角度限定语为“优势”；程度限定语为“突出的”。这样本题就定位为“东北地区突出的优势自然资源”，然后就很容易与课本选修二的相应知识联系起来。

3．最后看指导语。指导语包括：①指出、说出（答题时点到为止，无需展开）；②比较（答题时既要注意不同点，又要注意相同点）；③描述、阐述、简述、综述（答题时要具体描述，多角度地用地理术语分析）；④解释、分析、说明（答题时应有铺垫）；⑤评价（既要写优势，又要写不足）。

题目中的指导语为“评述”，因此答题时就要对东北地区突出的自然资源优势进行具体描述，尽量用地理术语进行全面分析。

三、答题原则

1．首先要读图。读图要看清图例、图名、经纬度、河海、交通线等，以便准确定位，树立全局意识。

2．其次要紧紧围绕材料。如果遇到新材料、新背景或有一定难度的题也不要慌乱，要稳定心神，从材料中提取有用信息以备答题之用。在读材料时要把主题干和分题干都读清楚，不能只读分题干，忽略主题干，以免失去有用的信息。

3．最后要注意题目的重点词。比如“一声秦腔吼，吓死山坡老黄牛”中的重点词为“秦腔”，抓住了秦腔就能准确定位此地为黄土高原。

四、如何准确回答主观题

1．审题概念化，思维原理化，结合书本化。（便于将题目设问与所学课本知识联系起来）

2．答题具体化，答案要点化。（将地理概念的要素与基本题型的答案模式联系起来组织答案）

3．表达专业化，语言规范化。（使用规范的专业术语，尽量使用关键词，多用词组，少用句子）

7.小学语文试卷及答题卡 篇七

威 武（wēiwiē）立 即（jíjì）随 便（suí shuí）

二、下列词语书写全部正确的一组是（）。（1分）

①竹笛文章说慌肩膀 ②愤努手臂袜子禁止

③稿纸海港胸堂木棍 ④脊背妇女傍晚捆书

三、看拼音写词语。（5分）

zī rùn ɡǔlì xī wànɡ chénɡqúnjiéduì

()()()()

pǔsù rén ’ài zhènjīnɡ bù jiǎ sī suǒ

()()()()

四、多音字注音组词。（6分）

（）（）（）

参 处 给

（）（）（）

五、形近字组词。（4分）

推（）炮（）镜（）瓣（）

准（）跑（）境（）辫（）

六、照例子，给下面的字换偏旁，变成新字，并各组一个词语。（4分）

例：待（等 待）特（特 殊）访（）（）

亿（）（）阅（）（）

七、照样子把意思相反的两个词语用线连起来。（2分）

安 全 聪 明 美 丽 谦 虚 勇 敢

丑 陋 危 险 愚 蠢 懦 弱 傲 慢

八、照样子写一写。（5分）

蓝 宝蓝

又松又软 又 又 又 又

不慌不忙 不 不 不 不

严严实实

匆匆地离开()地笑了()地说话

九、读句子，给带点的字选择恰当的解释，在后面的（）中填序号。（3分）

深： ① 感情厚。② 距离开始的时间很久。③ 颜色浓。

1．夜深了，王老师还在工作。（）

2．小伙伴间的友情很深。（）

3．这件衣服是深红的。（）

十、把成语补充完整。（9分）

（）（）大厦 举世（）（）（）口（）声

（）（）尽有 闻鸡（）（）（）应（）合五（）十（）舍（）求（）（）（）仆仆

十一、按要求把下列词语归类，把各组词语的序号写在相应的括号里3分）

①风餐露宿 日夜兼程 ②沉默不语 没精打采 ③积少成多 轻重倒置

1．表现旅途艰辛的是（）

2．有意思相对的词的是（）

3．表现神情和动作的是（）

十二、抄写下面的句子。（2分）

爱是什么？爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位，爱是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶，爱是向遇到困难的小伙伴伸出温暖的双手……让我们献出自己的爱，使生活变得更美好。

十三、把下列句子补充完整。（6分）

1．千 里 之 行 ,2． , 金 无 足 赤。

3．人 之 初 ,。性 相近,。

4．玉 不 琢。人 不 学。

5．山 重 水 复 疑 无 路,。

6．聪 明 在 于 学习。

十四、古诗。（12分）

1．唐代诗人（）的《 》一诗中写道：“天门中断，至此回。两岸，日边来。

2．宋朝诗人苏轼在《 》中写道：“水光潋滟，山色空蒙。欲把西湖 ,淡妆浓抹。”在这首诗里，诗人把 比作美女西施。

十五、课外阅读。(15分)

这是一个很久很久以前的事情。有这样两兄弟，饭来张口，衣来伸手，整天啥事也不干，连做梦也盼着哪天能发大财。他们的父亲是一个勤劳的人，在庭院里种了一大片葡萄。他年老多病，两个儿子又从不帮他的忙，葡萄自然长不好。老人临终时，把两个儿子叫到身边，喘着气说□你们不是想发财吗□我有好多黄金埋在葡萄园里□□话没说完□老人就咽气了□

两个儿子埋葬了父亲后，拿起锄头在葡萄园里挖开了，挖呀挖呀，挖了屋前挖屋后，挖遍了园子的每一个角落，累得汗流浃背，可是连黄金的影儿也没见着，他俩还不甘心，继续挖着，从日出东方挖到夕阳西下，但还是一无所获。这以后，他们每隔几天，总要把葡萄园前前后后翻挖一遍。

谁也没料到，这一年的葡萄长得可好啦！到了秋天，葡萄架上一嘟噜一嘟噜的葡萄沉甸甸地垂挂下来，颗颗碧绿饱满。这是什么道理呢？原来是哥儿俩把园子的地翻松了，葡萄才长得这么好。他俩又惊又喜，这才明白父亲临终遗言的意思：地下虽没有黄金，但是只要肯付出劳动的汗水，土地是绝不会亏待你们的！

1．认真阅读短文，把下面的词语补充完整。（3分）

()()多病()()浃背()()所获

2．给文章起个合适的题目,写在短文前面的横线上。(2分)

3．在文中标出自然段序号，再完成填空：这篇短文有 个自然段。（4分）

4．下面是短文第一自然段□里所要填的标点符号，请你在最正确一组后面的括号里打“√”。（2分）

（1）： “？ …… ”。（）

（2），“？。”。（）

（3）： “？ ……。”（）

（4）： “？。。”（）

5．选择恰当的说法，把序号填在相应的括号中。(4分)

（1）父亲死后，葡萄架上的葡萄沉甸甸地垂挂下来,颗颗碧绿饱满。这是什么道理呢?（）

① 原来是哥儿俩施了很多的化肥，葡萄才长得这么好。

② 原来是哥儿俩把园子的地翻松了，葡萄才长得这么好。

（2）文中父亲临终遗言的意思是（）

① 地下虽没有黄金,但是只要付出劳动,土地绝不会亏待勤劳的人。

② 地下有好多黄金,整天不干活，挖葡萄园的每一个角落就能发大财。

十六、习作。（20分）

这次习作请你自由命题，可以写各种各样的人或事，可以写自己喜欢的景或物，可以写自己的快乐或烦恼，可以写有趣的童话故事……

要求：语句通顺、连贯，把意思写清楚，书写要规范。写完后要检查修改。

拓展部分（共20分）

一、请在“木、几、折、今、乌、万、免、又”这八个字上分别填上一个相同的笔画使它们变成另外八个字，把新字写在下面的横线上，你来试试吧。（4分）

木 几 折 今 乌 万 免 又

二、照样子，在下面括号里各添上一个数字，使等式成立。（6分）

例：

（一）心一意＋

（一）名惊人＝（两）全其美

（）思而行＋（）言为定＝（）面楚歌

（）体投地－（）步登天＝（）通八达

（）全（）美－（）上（）下＝（）心（）意

三、选择恰当的词语填空。（2分）

春晖 断肠

1．形容悲伤到极点时多用（）。

2．人们用（）比喻母亲的恩情。

四、巧填古诗。（2分）

1.填颜色：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样（）。

2．填植物：春色满园关不住，一枝红（）出墙来。

五、看谁组的句子多。（2分）

小 羊 山 吃 上 草

六、填空。（4分）

1．我很喜欢这学期学的《 》和《 》这两篇课文。

2．我读了许多课外书，我想向大家推荐《 》和《 》这两本，如果你没读过，希望你能在这个寒假里读一读。

参考答案

一、好奇hào 给予yǔ 栖息qī 威武wēi 立即jí 随便suí

二、④

三、滋润 鼓励 希望 成群结队 朴素 仁爱 震惊 不假思索

四、shēn人参 cān参加 chù处长 chǔ处理 ɡěi还给 jǐ供给

五、推动 大炮 眼镜 花瓣准备 跑步 境界 辫子

六、亿（一亿）忆（回忆）访（访问）防（防止）阅（阅读）说（说话）

七、聪 明--愚 蠢 美 丽--丑 陋 谦 虚--傲 慢 勇 敢--懦 弱

八、略

九、1② 2① 3③

十、高楼大厦 举世闻名异口同声 应有尽有闻鸡起舞里应外合 五光十色舍近求远 风尘仆仆

十一、① ③ ②

十二、抄写略。

十三、1．始于足下 2．人无完人3．性本善习相远 4．不成器 不知义

5．柳暗花明又一村 6．天才在于积累

十四、1.李白 《望天门山》楚江开碧水东流 青山相对出孤帆一片

2.《饮湖上初晴后雨》晴方好雨亦奇比西子 总相宜 西湖

十五、1.年老多病汗流浃背一无所获

2.可用主要人物作题目，也可用主要事件来作题目，还可以用所告诉我们的道理来作题目，因此短文的题目可为“聪明的父亲”或“葡萄园的黄金”或“劳动变黄金”。

3.34.（1）√

5.（1）②（2）①

十六、习作略。

拓展部分

一、术 凡 拆 令 鸟 方 兔 叉二、三思而行＋一言为定＝四面楚歌

五体投地－一步登天＝四通八达

十全十美－七上八下＝三心二意

三、1.断肠 2.春晖

四、1.红 2.杏

五、小羊上山吃草。羊上山吃小草。小羊吃山上草。羊吃山上小草。（写上两句就给满分。）

8.小学语文试卷及答题卡 篇八

三十年前，著名语言学家吕叔湘先生说过：“中小学语文教育效果很差。”“十年时间，二千七百多课时用来学本国语文，却大多数不过关，岂非咄咄怪事。”十五年前，北大中文系朱德熙教授说过：“现在的小学（语文）教育简直是摧残儿童！”五年前，全国著名语文特级教师于漪说过：“语文教育面临一个悲哀，不少学生对语文失去了兴趣。”“中国语文高峰论坛”与会的许多教师和作家承认：“语文教育效率不高。”

上述语文教育大家的话，笔者以前多少也陆续看过，但似乎都没有像这一次深有同感。因为，最近组织的一次期中考试卷命题质量的调查评比情况，让我由衷的感到，语文教育的这些问题，与我们考试命题有着直接的关系。

一、 一次语文水平测试卷命题质量调查情况综述

最近，我们在金湖县范围内组织了一次小学语文期中学习水平测试卷命题质量调查评比活动。期中考试前下发通知，明确评比要求，有关学校于考试后上交各自命题的试卷参评。评比所依据的标准是：遵从《语文课程标准》，尊重本册教材；凸显语言文字，体现试卷育人；出题细致严密，力求自主原创；题型灵活适宜，便于考试答问；题量比分适中，难易适度有效。

评比的概况是：全县15所小学（含省、市级实验小学，乡镇中心小学，村级小学）六个年级共90份试卷参评；评委们按优秀、优良、良好、一般、较差五个等级评定试卷的命题质量，据统计，“优秀”卷凤毛麟角（仅占1.1%），“优良”卷微乎其微（仅占7.8%），“良好”卷也是少得可怜（17.8%），而“一般”卷和“较差”卷则相当普遍（73.3%）。

上述数据显示：本次参评测试卷的整体质量不高。这么大的范围，涉及这么全的年级，再加上总共约有2/5的题目并非命题者自主设计，其中有的是从网上下载，有的是照搬教辅资料试卷，有的是借用曾经考过或其他学校（甚至名校）现成的试卷，等等。上述评比情况恐怕在很大程度上代表了当前小学语文试卷命题质量的基本状况。

二、 小学语文试卷命题质量的主要问题与分析

综合此次调查评比的情况，笔者认为小学语文水平测试卷命题质量的问题主要表现在五个方面，现分别浅析如下：

1. 偏标离本，随意拼凑

这一类试题的表现形式主要有这样几种情况：第一，所安排的考点并不是“课标”要求掌握的，如考查教材中为方便阅读而随文注音的字；一年级要求给“二会”字选择声母、韵母，并标上调号；要求填空的语句中有太多不认识的字；要求对修辞句做理性分析等。第二，考题超出了本年段的目标要求，如考查本年段“课标”规定以外的其他标点符号；一些文段阅读感悟的考查题很草率，命题者没有去研究“课标”的目标要求。第三，考项根本不属于本学期教材所安排的训练重点，与本册教材也几乎没有什么关联，如考查字词的题目，动辄一大串的辨字组词、填字成词语或词语解释；三、四、五3个年级中，竟然有好几份试卷在考查句子时，题型几乎如出一辙——都是加关联词语连句子，改病句，改“把字句”为“被字句”，改反问句为陈述句等。

一个最典型也最让人不解的现象是，不少试卷对本册教材课后习题和单元练习中安排的许多训练项目漠不关心，而对那些放在其他任何年级都可以考的“泛语文题”却倍感兴趣。如五年级的某份试卷上安排了教材上没有的改病句题，且占了10分，要求修改的5个病句涉及“搭配不当”“前后矛盾”“用词不当”和“不合事理”等几种类型，而对五年级上册教材上安排的改错别字一项却视而不见。试问，这样的考题除了引导学生平时盲目地滥做习题，还能有多少积极的意义呢？又如一词多义、近义词的辨别以及重点词语表达效果的推敲等习题，在五年级上册教材中多有出现；辨别词语的感情色彩在“课标”上有明确规定，六年级课后习题也多次安排，但非常遗憾的是，在两个年级各自的十几份试卷中，都没有被分别显现。

这样想当然地拿来凑数的试题，失却了“年段”、“年级”的鲜明特征，也根本没有“期中”考试的独特个性，怎么能谈得上针对性和有效性呢？

2. 重人文，轻语文；重知识，轻技能

一些关于课文阅读积累的填空题，要求填的多是关于人名、地名等课文中的人文知识以及相关的文学常识，很少站在关键词句的积累、理解特别是推敲运用的角度出题；而不少阅读感悟题问的多是关于文章内容的“是什么”“怎么样”“为什么”这样的“疏通性”问题，很少着眼于文章的遣词造句与谋篇布局，围绕“怎么写的”“写得怎样”出一些“推敲赏析性”的问题。请看这些考题（“□”表示填答试题的空档）：

① 本学期学过的课文中，我们认识了越王□、发明听诊器的□，还有第八次终于打败敌人的□。（三年级）

② 本学期的课文帮助我们认识了在□销烟的□、年轻的画师□、重人才的□，还带我们到了世界上最宽广、最壮观的广场□。（四年级）

③ 判断题：虎门销烟的步骤是撒盐、抛鸦片、倒生石灰□；九寨沟名字的由来是因为那里有九条神奇的山沟□。（四年级）

④ 从课本上我们认识了□、□、□等人，给你印象最深的是□，因为□。（五年级）

⑤ 根据《把我的心脏带回祖国》一课：肖邦的祖国是□，当时他的祖国正被□侵占。（六年级）

这类试题给教学的导向，好像是读一篇篇课文就是为了记住几个人名、地名似的。用填空或连线搭配的形式考查课文中的人物、地名等，只是关注内容而已，而只关注课文“写的什么”并非语文教育的终极目标。若能结合知识性的内容，进行遣词造句能力的考查，才是对语文习得真正有用的。不妨可以这样认识：考人物姓名不如考人物品格，（无限制地）填人物品格不如按要求用规定的词语概括品格，或在几个相关的词语中选择最恰当的一个。这样出题，涉及的是内容，考查的却是遣词用语。

短文阅读的考查，应着重于优美语言材料的积累与感悟，而不是满足于对内容情节的了解，即使考查具体情节，也应从“语文素养”的角度来考虑。像“《乌鸦第二次喝水》中乌鸦用的什么方法”，“《小猫和老虎》中是谁救了谁”，“目前50元面额的人民币上有□这个气势磅礴的景象”等问题，实在没有多少语文的情味。

重识记积累，轻灵活运用，是“重知轻能”考题的又一表现：不论年级，“基础知识”题大多是字词句的照实默写、填空，而对于教材中一些经典语句的含义，也多是简单地要求直接作硬性解释。其实，细致地设计判断、选择、造句等题型，更能适度而有效地考查学生对词句意思的理解感悟水平，乃至灵活恰当运用的能力。

语文元素的缺失，人文知识的过度涉及，同样让语文试题的有效性大为削弱。

3. 远离文本，拓展无度

先请看一组考题——

三年级试卷中，针对《航天飞机》的：“我国刚成功发射了神州□号飞船，宇航员□和他的伙伴们真让我们感到敬佩”；根据《北大荒的秋天》出的：“请你用一两句话来赞美家乡的美景□□”。

四年级就《普罗米修斯盗火》考的是：“除了文中介绍的，你还知道火有哪些作用？□□”；“你还知道哪些神话故事，写出三个故事名□、□、□”。

五年级就《画龙点睛》这样问：“你一定还记得其他成语故事，如□，这则成语告诉我们□□”；就《高尔基和他的儿子》这样出题：“让暴风雨来得更猛烈些吧！是散文诗□的重点句子，他创作了大量作品，如□”；由《黄山奇松》中的几大名松，又拓展出“你知道江苏的名山有□、□、□”这样的问题。

六年级围绕《船长》一课中与“履行做人之道”相关的两段话，这样问：“你认为做人之道应该有哪些？”“这两段话选自□国作家□的□，你还能写出他的其他作品吗？□、□”；从《我们爱你啊，中国》中的有关语句，带出了“长江是我国第□大河，它全长约□千米”这样的试题。

像上面这些随意发挥、节外生枝的考题五花八门，实在让人匪夷所思。我们的命题者在出题时，不知有没有这样自问一句：这考的是语文吗？

诚然，语文教学要树立大语文观，但《语文课程标准》在倡导“努力建设开放而有活力的语文课程”时，明确提出，“拓宽语文学习和运用的领域……使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力”。显而易见，拓宽也好，融合也好，交叉、渗透和整合也好，都是手段，目的只为“语文实践能力”的获得。教学也好，评价考试也好，都不能舍本逐末，丢了语文这个根本。

完全置学生当前“必须习得”的语文素养于不顾，对教材文本的内容特别是语言形式不闻不问，却对只跟课本和语文“有些相关”的东西挖地三尺，这样的命题其价值自然也是非常有限的。

4. 指向过宽，不着边际

不少考卷上动辄出现这样的题目：“读了这段话，你想对他（她）说些什么”“读了这篇短文，你想到的成语是□、□、□，想到的名言是□□”“从事文学创作的女作家很多，她们是□、□、□，其中你最喜欢□写的《》”“你读过的课外书还有□的《》”，有的题目要求更空泛：“写出你喜欢的一句名人名言□，一句歇后语□”。

其实，这类问题如果提示再具体点，限制的成分稍多些，就能考出学生的真知灼见，也会使解答多少具有些挑战趣味。命题时大而化之，的确省事省心，但却让学生答题时无所适从，枉费心机，也会让教师评卷时难定尺度，甚至争持不已。这样的考题看似“宽松民主”，实际上是太过空泛，其答案好像能够“信手拈来”，但往往没有什么思维含量，所考察的并不是实实在在的语文基本功。这样的题目，或设问随意，或表述不周，或提示不明，或示例不够，有些恐怕连命题者都难定答案，学生就更会云里雾里，这样的试卷当然也就鲜有学习水平评价的实际价值。

5. 试题分值及分量畸轻畸重

有些考项明明很重要，分值却很低（如有的试卷对“四会字”的考题只占三四分）；有些考题明明不算重要，分值却很高（如组词太滥，解词太多，调整句序占分过多，等等），这就影响了命题的信度与效度。

中年段的个别试卷用16开纸出了6页，这样的分量用在高年级尚可，在中年级则偏大了。退一步说，考卷中如果都是“有效有度、有针对性”的题目，长一点似也情有可原；遗憾的是，这些“哈达卷”中的的确确含有许多“非语文，远语文”“偏标准，离教材”的无效题，真是徒然耗费了纸张，耗费了时间，这样考下来，陡增无谓的负担，语文教与学的兴趣和信心必然大受削弱。

卷不在长，有度则好；题不在多，有效则妙。我们的试卷，考言语是本，看能力是真。坚守这个本真，才会考有所值。

三、 对小学语文考试命题的再思考

考试命题中存在的种种问题，让我们感到，在课程改革中，对小学语文评价考试的研讨，既要注重考试形式、评价方式等管理层面的问题，更要关注“考些什么”“怎么命题”一类的技术问题。如果我们的考卷粗制滥造，命题漏洞百出，哪怕考试次数再精当，考评思想再端正，考试诸环节组织得再天衣无缝，这样的评价也无异于南辕北辙。

小学语文考试命题质量问题的解决是愈来愈紧迫了。认真打造坚守学科本真的“绿色”试卷，优化题目题型的“科学”试卷，善待评价对象的“人文”试卷，是课程改革实践的强烈诉求，也应是考试命题的价值取向。现借助几道小学四年级上册期末测试题（使用苏教版国标本教材），并作简单说明。

1. 坚守学科本真，保持试题的“原绿色”

语文考卷要姓“语”，有两个关键。一要依据“课标”教材，适度延伸；二要围绕学用语文，精心命题。也就是说，试题要源于教材，活于教材，立足语文，围绕语文，考查对积淀语文学养有用的题目。

例1：在□里填入合适的字词，注意与加线词语的对应。

（1） 课文《九色鹿》告诉我们：知恩图报真君子，□□□□是小人。

（2） 春回大地□峰秀，日暖神州万木荣——伟大祖国又迎来一个美好的春天。

（3） 与蓝天为伴，与□□同行，小鸟永远是那么自由自在。

（4） 这一带谷窄、山高、林□，搜救（地震）伤者的难度很大。

例2：（阅读《天安门广场》前三段，就“东西两侧，中国国家博物馆与巍峨壮丽的人民大会堂遥遥相对”一句，这样出题）：这一句中，“中国国家博物馆”与“巍峨壮丽的人民大会堂”的位置能调换吗，你的看法和理由是。

说明：例1涉及的本册（四年级上册）教材的内容有：重点课文题旨的把握、对对子、春联、对仗句。这样命题试图体现的是：紧密联系教材，突出关键语句，用填空的形式，着重考查准确用词的能力，也使试题有了综合性。例2的导向则是，表达方式和表达效果是阅读感悟要着重关注的。

2. 精炼题目题型，追求命题的“科学化”

因“题”制宜、设置题型，有所铺垫、适当示例，斟酌推敲，三思而定，是命题者应有的智慧。

例3：读一读，想想加线的语句用得是否恰当，对的画“􀳫”，错的画“×”。

例：个别外国学生瞧不起徐悲鸿，其实他是有眼不识泰山。（􀳫）

（1） 小华平时体育成绩一般，这次校运动会上竟然跑了个冠军，太值得祝贺啦！（）

（2） 仰望高耸入云的东方明珠塔，它真是开天辟地，雄伟壮观！（）

（3） 小明的学习成绩在班上一直名列前茅，只是在关心集体方面还需要努力。（）

（4） 张师傅原来对英语是“擀面杖吹火——一窍不通”，他从零开始，硬是凭着一股钻劲通过了服务奥运的合格考试。（）

（5） 说话表达要注意通顺连贯，不能断断续续，正如古人所说的：“君子一言，驷马难追。”（）

（6） 国庆佳节，举国欢庆，真是“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”啊！（）

说明：上面这道题涵盖了本册教材中要求读背运用的一些重点词语、经典词句，采用判断的题型（不是填空，也不是解释），适当降低了试题难度。此题的设计，按照“诵读与积累”的教学定位，让学生在生活化的语境中进行“有意思”地琢磨，轻松而有效地接受了考查。

3. 聚合养成因素，体现考题的“人文性”

考试题目不仅要从形式上显示对学生的“人文”善待，也要从内容上体现——可以借共同关注的重大时事使情感共鸣。如：例1第（4）小题，例3第（4）小题；也可以用文质兼美的阅读选文启迪智慧，净化灵魂；更要善于创造性地整合教材，寻找并提炼蕴含其中的思想情感因素。

例4：回忆读背过的诗文填空。

自然景物，赏心悦目，也启迪思想。在九寨沟，雪峰插云、______、______，还有许多的______，你会觉得那真是个充满诗情画意的______；苏轼举头望明月，心情顿觉开朗：“人有______，月有______，此事古难全。______，千里共婵娟！”

对照“课标”，紧扣课本；凸显语文，体现人文；难易适度，善待学生；多问所以然，切忌想当然。这应是小学语文命题人所秉持的起码的情感、态度、价值观。

9.小学语文试卷及答题卡 篇九

一．拼音长廊

（一）拼拼写写．（5分）

xiūcánxióngtángcánfaimíngmaixuánguà

()()()()

Jiēkāibáizhòupǔtōngkuǎndàipànduàn

()()()()()

（二）在正确的读音下面画“__”．（4分）

栖（qīxī）息神佛（fúfó）刹（chàshà）那间参（cāncēn）天

押解（jiějia）给（gěijǐ）予开凿（zuòzáo）薄（bóbáo）雾

二．词语天地．

（一）查字典填词．（8分）

（二）先用＂＂标出词语中用错的字，再在括号里改正．（6分）

迫不急待错手不及（）烂竽充数（）

金壁辉煌（）繁花似景（）依草付木（）

（三）比字组词（4分）

裳（）载（）慎（）骗（）

赏（）裁（）镇（）编（）

（四）对号入座．（8分）

（1）沉着沉寂沉思

1．早晨，小镇醒了，原先（）的街道一下子热闹起来．

2．面对着越来越严重的水污染，方博士陷入了（）．

（2）发明发现发生

1．我们打开大自然绿色的课本，可以（）挺拔的翠竹．苍劲的松柏．

2．我们学校里，每天都会（）一些新鲜事．

（3）因为．．．所以．．．不但．．．而且．．．

只要．．．就．．．不是．．．而是．．．

1．（）你去打开大自然绿色的课本，（）能获得很多知识．

2．（）台湾是中国的领土，（）郑成功一定要收复台湾．

3．鼎湖山的泉，（）泉水清亮，（）泉声清脆悦耳．

4．法布尔从小就对小虫子非常着迷，他常常（）去水边逮蝴蝶，（）蹲

下来静静地观察其面的水底世界，漂亮的螺壳，五彩缤纷的蠕虫．．．．．．

三．句子乐园．

（一）按要求写句子．（6分）

1．朵朵雪花从天空飘落下来．（改写成拟人句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2．红通通的柿子挂在枝头．（改写成打比方的句子）

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3．水滴年复一年，锲而不舍，怎么不能滴穿顽石呢？（改写成不是句号的句子）

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（二）修改病句．（将正确的句子写在横线上）（6分）

1．老师说的那句话我牢牢记在心里，一辈子终生难忘．

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2．学校展开了学雷峰的活动．

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3．香港回归那一刻，全国人民基本上都很激动．

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（三）我会整理句子．（用序号将句子连贯成一段话）（5分）

（）大佛背山面水，已在这里打坐不知多少年了．

（）佛像高71米，单是脚背就可以坐百余人．

（）由于年代久远，如今身上长满了绿色的苔藓，像披着绿色袈裟，一双慧眼，远眺峨嵋，近视三

江，双眼欲睁似闭，神态端庄慈祥．

（）乐山大佛是世界上最大的石刻弥勒坐像．它依凌云山西壁凿岩而成，在三江激流汇合口处，坐

东面西．

（）大佛雕刻得这样精致，充分显示劳动人民巧夺天工的技艺，实在令人惊叹．

四．积累感悟．

（一）课文回顾．（11分）

1．邓小平爷爷的影响超越＿＿＿＿＿，超越＿＿＿＿＿，他不仅属于＿＿＿＿＿，也属于＿＿＿＿＿．他虽然离开了我们，但一个震撼人心的声音永远回响在我们耳边＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．（5分）

2．＂神州6号＂载人飞船顺利升空，有安全返回，这让我们自然地想到了我国古代劳动人民梦想飞向太空的神话故事，》＿＿＿＿＿》和敦煌莫高窟＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的壁画．（2分）

3．》清平乐村居》中：＂＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＂这一句写了村居优美的环境，＂＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＂．这一句描写了老夫妻亲切，悠闲的生活．（4分）

（二）阅读短文，完成下列练习。（11分）

雨淅淅沥沥的下个不停。在密密的雨帘中，街上的行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。

我只顾低头走路，突然把身旁的一个行人撞了一下。我连忙抬起头来，只见一位双目失明的老人扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。“对不起！对不起！”我连声道（歉谦）。“噢，噢，不要紧”。这时我心里感到一阵不安忙说大伯我扶你回去吧说着就伸出手搀扶着他太谢谢你了小姑娘他感动地说

我搀扶着他一起走，突然，我被什么东西绊了一下差点摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满的嚷着：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，您

这边走，小心绊倒。”他刚走了一步，随（既即）

又停了下来，挣开我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人走过这里，说不定会被绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道口，小心翼翼地搬过去把他盖好，然后慢慢地站起来伸手在衣袋里摸手绢。

这时，我的心灵受到猛烈的一（振震），连忙拿出自己洁白的手绢，放在他那双（粘沾）满泥水的手中。我的眼睛湿润了。我仿佛看见他那双模糊的`眼睛在闪光。是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。

雨仍在下着，我搀扶着他，继续向前走着，走着??在通往他家的这条路上，我是他的引路人；而在学习做人的道路上，他却是我很好的引路人。

1照样子，仿写词语。（3分）

淅淅沥沥-------------------------------

小心翼翼-------------------------------

2．在括号中用“----”划出正确的字。（2分）

3．在括号里填上合适的词。（2分）

（）的手绢（）的心（）的嚷（）的站起来

4．在第二自然段空白处加标点。（2分）

5．用“‖”把短文分成三段，并写出第一段的主要内容。（2分）

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五.习作天地。（26分）

题目：一堂（）课

提示：括号里可以填上“语文、科学、主题活动”等，也可以填“有趣的、别开生面的、令人难忘的”等要求：语句通顺，感情真切，字数450字左右。

答案

一．（一）羞惭胸膛残废明媚悬挂揭开白昼普通款待判断

（二）qīfóchàcānjiajǐzáobó

二．（一）1。Tㄔ712。Y心62

3．J疒534。N饣74

（二）急——及错——措烂——滥

壁——璧景——锦付——附

（四）（1）沉寂沉思（2）发现发生

（3）只要??就??因为??所以??

不但??而且??不是??而是??

三．（一）略

（二）1．去掉“一辈子”或“终生”2.“展开”换成“开展”

3．去掉“基本上”

（三）（23415）

四．（一）2。〈〈嫦娥奔月〉〉宏伟瑰丽

（二）1．略2。歉即沾3。略

4．（，：“，！”，。“！。”。）

5．第一段（1—2）第二段（3—4）第三段（5）第一段主要写：在雨中，我由于不小心差点把以为老人撞倒了，我准备搀扶他回去。

五．习作天地。

评分标准：

1.语言通顺，中心明确，内容精彩，23~25分。

2.语言通顺，中心较明确，事情写清楚了，20~22分。

3．语言较通顺，事情叙述一般，15~19分。