广阔无垠的大海作文（共15篇）（共15篇）
1.广阔无垠的大海作文 篇一
祖国是广阔的大海，我们是苍海之一滴水；祖国是一条长河，我们是长河中浪花朵朵；祖国是温暖的春风，我们是春风中绽开的红花。啊，我爱我的祖国。
1949年10月1日，中华人民共和国成立了。2009年10月1日，祖国迎来了60岁华诞。60年的风风雨雨，60年的欢歌笑语，60年的点点滴滴，汇成了一条金光闪闪的足迹。在祖国60岁生日的时候，在天安门广场，中华儿女为她庆祝了这个盛大的节日。阅兵仪式上，中华儿女请祖国检阅，祖**亲也检阅了她的所有儿女。整齐雄壮的队伍展示了中国人民的风貌，洋溢着我们祖国的繁荣昌盛。六十年的风风雨雨把中国人民洗礼得更加坚强，让祖国成了一个富强的国家，从一个落后的国度跃进到世界的前列。在国庆盛典上，坦克、飞机、导弹等武器装备也接受了祖国的检阅，一列列的战车，一个个兵器方阵，显示着我们国家的坚强后盾。这是一个多么激动人心的时刻，多么伟大的时刻，多么骄傲的时刻。我骄傲，我是一个中国人，我是一个炎黄子孙。
我骄傲——中国人民的生活水平日益上升。在盛典上，我看到游行队伍的人们容光焕发，笑逐颜开，我们的生活多么美好。是啊，我们载歌载舞，歌颂我们的新时代。从卖肉要肉票、吃饭要粮票、买布要补票到买任何东西都不要票，中国人民的生活迈出了一大步。以前的人们过年才包回饺子，这还要攒好几个月的面票和肉票，过年做新衣服也要省着用布票。而现在我们的吃住穿不知要比那时过年好上多少倍。
我骄傲——中国的医疗水平提高了。禽流感、非典、甲型流感都对我们构成了考验，可是我们都战胜了。禽流感的出现给中国带来了一定损失，也给人们带来了巨大的恐慌。然而，在中国日益提升的医疗水平面前，经过医疗工作者的并肩作战，短短50 天，禽流感疫情就在中国大地上被切断了。
我骄傲——我们的祖国强盛起来了。在百年历史上，中国是个落后的国家，清朝末期，八国联军闯进北京烧杀掠强，烧毁了我们中国的圆明园。解放前，日本侵略者试图霸占全中国，在我国犯下了种种罪行。行中国的成立，中国人民站起来了。当前我国的科学技术走在了世界的前列，神
五、神
六、神七飞船相继发射成功，实现了太空行走。科技的先进奠定了强国的基础。当前，我国的许多经济指标都排在了世界前列。祖国真美好，未来更迷人。我憧憬祖国更加美好的未来。
学生作文：一个令人悲愤的时刻
2011-03-30 09:09 来源：未知 文字大小：【大】【中】【小】
爱是星星之火，可以燎原；爱是绢绢细流，可以绵长深远；爱是阳光雨露，使万物生辉。
世间有真情，爱才永恒和伟大。
在一个风和日丽的下午，我和爸爸妈妈到成都动物园去。这是一个阳光明媚的好天气，晴空一片万里。
大巴车在平坦的高速公路上向省城驶去。我们跨进动物园大门，只见里面人山人海，更有许多稀有动物。比如：熊猫园黑咕隆冬的熊猫正趴在草地上呼呼大睡。样子又逗人又可爱。
正当我目不转睛地看着动物们的“表演”时，我旁边走来一个大约十岁的小女孩，一张乌黑脸庞，穿破烂的衣服，一头长发又脏又乱。
这时，有三个男青年又不知从哪里冒出来，看样子他们都是大学生，长得相貌堂堂，一人给了那个小女孩15元钱，我本来是对他们充满好感的，谁知他们却笑里藏刀，把话锋一转，说：“嘻嘻，这15块钱是对你的‘美貌’的奖赏。要省着点花哦！”
听了这一段话后，我对他们立刻起了厌恶之心，原来他们仨给那个小女孩钱是别有用心的！他们不仅不同情小姑娘，还去讽刺、讥讽她。当我正要去伸张正义的时候，他们径直朝我走了过来，并说了我几句，我悻悻的看着他们离去，无可奈何„„
忽然，我想到了一个可以惩治他们的方法。我借来爸爸的手机拨通了姑爹的电话，马上有几个警察把那三个少年抓进了少管所。
我立刻掏出10元钱，双手递给了那位被“赞美”过的小女孩。继续参观着„„
我一边参观一边哼着歌：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”
没有爱的春天是没有气息的！
2.广阔无垠的大海作文 篇二
来到草原, 我抬起头一眼就看见了那湛蓝高远的天空, 像一颗巨大的蓝宝石。 天空上飘着几朵悠悠的白云, 看看这一朵白云, 多像一只小羊, 那朵比它大了许多, 就像小羊的妈妈。 一阵风吹来, 云缓缓地向前移动, 好像一只只小绵羊在散步。
步入草原, 一望无垠。 草原就像一条绿色的地毯, 一直铺向远方。 从远处出现了一匹白色的马, 马蹄 “哒哒哒”地踏在草原上, 后面跟着一群健壮的牛羊在草原上吃草。 爬上小丘, 往下看就是一条条像彩带一样的小溪, 它曲曲折折的, 好像给草原围上了一条银色的围巾。
草原的天气是多变的, 刚才还是晴天, 现在已经开始下雨了。 雨中的草原是非常迷人的, 细雨好像给草原穿上了一件乳白色的外套, 群山在雨中若隐若现, 牧羊人正把小羊往家里赶。 雨过天晴, 草原又恢复了往日的模样。 草原上散落着几顶蒙古包, 蒙古包前有几朵小花, 红的、白的……美极了!
我喜欢内蒙古, 更喜欢美丽的大草原。
3.母爱无垠作文 篇三
那是在一个炎热的夏日，我去乡下采访，在一条没有树荫的乡间公路上，行人稀少。走在我前面的只有一位年轻的母亲和她幼小的孩子。天很热，小孩边走边嚷，年轻母亲则不停地安慰：“坚持一会儿，我们就到家了。”后来，小孩大约是热得受不了了，便停步不前，问：“妈妈，有办法吗?”母亲想了一会儿，说：“走进我的影子吧，阳光就晒不着你了。”那小孩似乎得到了极大鼓舞，欢快地走进母亲的影子，一蹦一跳。眼前的此情此景，也不由得使我想起了自己的母亲。
母亲是一名教师，已退休闲赋在家。母亲一生让我感动的事情太多了，但令我最最感动且永记不忘的，是母亲一针一线为我缝制鞋垫的情景。母亲每年都要为我绣一双鞋垫，在除夕夜十二点的钟声响过之后给我垫到鞋里，让我穿上鞋在屋里走走。那鞋垫绣的异常精美。花鸟虫鱼，红花绿叶，像一幅国画，我又哪里舍得穿呢，便一双双地收藏起来。母亲六十多岁了，有风湿病，眼神又不好，尽管戴着老花镜，但在缝制鞋垫时还是常常将手指扎破。我知道，那鞋垫上绣的红花绿叶，花鸟虫鱼，一针一线，无不凝聚着母亲的滴滴心血。母亲是在忍着手指关节的疼痛为我缝制鞋垫。我也曾劝过母亲：您年纪大了，身体又不好，就不要再辛苦了。母亲说：我知道鞋垫很便宜，一元钱一双，街头随处有的卖。但我为你缝制鞋垫有三层意思，一是在新的一年的第一时间垫上新的鞋垫，这一年就会顺顺当当，什么事都顺心;第二层意思是，妈妈永远希望你走正路，走好路;这第三层意思，我和你老爸就是你的铺路石，我们做你坚强的后盾，不要顾及家里，尽最大努力在外面闯，不论走多远，都不要忘记回家的路。
“不论走多远，都不要忘记回家的路”。妈妈的话一直感动着我，激励着我。是呵!不论你有多小，也不论你有多大，你永远走不出母爱的牵挂。
4.春光无垠650字作文 篇四
这是一个周末的清晨，大约九时许，奔向图书馆的人流滚滚向前，穿过青龙路，爬上濮阳桥。我自然也是这人流中的一员小将。
因为图书馆建在夏阳湖水之中，有一条风格独特如一轮弯月般的桥与它相连，两边的坡度也有些陡峭，桥面上有许多均匀的横向防滑的水泥波纹。
真巧，在桥头我眼前又出现了一道感人的风景，其实这风景已经延续了好几年了，这风景伴随着我们一天天的长大，自然这风景也随着日月轮回一天天苍老。一位年约七十岁的古稀老人推着一个轮椅车，车上坐着一位九十多岁的耄耋老人，他们俩是父子关系，两人都头戴白顶蓝檐的遮阳帽，这是儿子送着父亲去图书馆看书看报，日复一日，年复一年，从不间断。平时我们只能是周末才能相遇，但在寒假，暑假期间几乎是每天都会碰到一起，今天我们好奇的目光与两位老人羡慕的眼神又碰撞出激动而灿烂的火花――相互微微一笑。
我们之间早已混熟了，上坡时就顺便给推车的老人搭一把手推一段，下坡时又让自己的身体后倾帮着给小推车减速，等到门口时，年迈的儿子将轮椅推车停在门口一侧，然后将耄耋之年的老父亲慢慢搀扶起来，然后古稀老人拄着一根紫红色雕刻着花纹的拐杖，有节奏的在图书馆大厅里的大理石地板上捣出清脆的“铛!铛!铛……”的声音，这声音很像挂在大厅里那报时的钟声发出的有节奏的响声，它们的音律有时重合，有时无序错开。只见父子俩优哉游哉地朝着图书馆大厅里边的成人阅览室走去，我紧随其后一边欣赏着这道感人的风景，一边随时准备着在需要的时候随时上前帮一把手。
他们两位都是老人，都需要有专人照料，但这对父子之间的.责任依旧是如此的明确，儿子照顾父亲，父亲依靠儿子，两人不时地交谈几句，有时微微一笑，他们脸上像五线谱一样的精彩，一样在有节奏地跳跃;他们有时咯咯一笑，那声音如同溶洞内清泉的滴水声，一样让人心旷神怡。
记得有一次我的姥爷与他们进行过一次闲聊，那位古稀儿子曾经是一位会计师，那位耄耋老人曾经是一个建筑设计师，各自都有一段值得骄傲的人生阅历。从他们的言谈中了解到他们丰富多彩的人生之路。如今父子俩都先后退休，开始享受起天伦之乐。儿子扶着父亲，父亲拄着拐杖，人老了心不老，他们依旧在图书馆的成人阅览室内翻看报纸杂志，与时俱进。
5.大海的作文：大海的力量 篇五
好似从小时起，便深深爱上了大海，只因我的故乡在海边，在那久久的波涛声中。我为大海的声音陶醉;我为大海的美味追随;我为大海的辽阔钦佩，同样，我也为大海的力量赞美。力量，在大海，是那么的雄伟!
我喜爱大海的力量。在曹操的“东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙”中，我看到了大海的气势磅礴;在白居易的“海水无风时，波涛安悠悠”中，我看到了大海的平静闲淡;从黄遵宪的“茫茫东海波连天，天边大月光团圆”中，我看到了大海的汹涌澎湃。大海，在诗人的笔下是如此的淋漓尽致，绽放出他无限的力量。
我喜爱大海的力量。数不尽的美味更给予大海以无穷的力量，置身大海，你能看到种类繁多的鳕鱼;鲜美养颜的三文鱼;外形恐怖的安康鱼;分布广泛的鲳鱼;形如眼镜蛇的鳐鱼。
不知何时，听到这儿的人说不太喜欢吃鱼，而我总认为，鱼是世间最美味的食物，一直对鱼念念不忘，也对大海的`力量念念不忘。
我喜爱大海的力量。“海纳百川，有容乃大。”“海不择细流，故能成其大。”大海的一切来源于他的“纳”。他的广阔，他的深邃，他的无垠，他的源远流长，都来自于他的禀性。从他的性情中，我找到了博爱;从他的言辞中，我找到了深远;从他的声音里，我找到了慈祥;从他的体魄里，我找到了刚毅。在他的灵魂里，我洗涤了心胸;在他的慈爱里，我学会了宽容;在他的深远里，我学会了坚强。
与大海的分别，过了好久好久，已不能为他的声音陶醉;不能为他的美味追随;不能为他的辽阔钦佩，同样，也不能为他的力量赞美。
心中急切的想看一看大海，看一看那久别的老友!
决定了，这个暑假，去往大海，去体会他的力量，为他赞美!
6.给数学学习一个广阔的背景 篇六
一、给数学学习创设一个生活背景
新的课程标准强调学生学习数学要以学生的生活背景为认知的前提, 强调对数学的学习与现实生活紧密联系, 这样就给教师明确地提出, 教学要善于从学生熟悉的生活背景入手去创设情境, 让学生感到数学就在身边, 激发自主学习的潜能。比如, 学习对称时, 先不要直接引入对称这一主题, 而是为学生创设一个熟悉的生活背景, 逢年过节, 家家户户贴春联, 两扇大门上要贴上一幅对联, 怎么贴才好看呢?如果两个对联贴得一上一下, 或两边距离不一样好看吗?老师话音刚落, 学生便叽叽喳喳互相说起来, 其实在说的过程中就自然而然地把对称的特征描述出来了, 这时老师再引入这就是“对称”美。这样, 把“对称”这一数学知识放入生活背景中, 可以激发学生的学习兴趣, 体会到数学源于生活, 也应用于生活。
二、给数学学习创设一个故事背景
小学低年级到中年级的学生更多地关注“有趣、好玩、新奇”的事物。因此, 学习素材的选取与呈现以及学习活动的安排都应当充分考虑到学生的实际生活背景和趣味性, 使他们感觉到学习数学是一件有意思的事情, 从而愿意接近数学。而创设故事化背境就是一条非常适合低年级孩子的形式。把教材中的一幅幅画面所反映的问题情境编成简短的小故事, 使学生产生身临其境的感觉, 增加课堂教学的趣味性, 能够有效地调动学生的学习积极性, 使学生全身心地投入到学习活动中去。比如, 学习减法运算时, 老师先不要谈减法, 不要开门见山地直接明确今天我们要学习减法运算, 而是出示儿童喜欢的富有童趣的画面讲故事。故事一:小熊手里有4个气球, 飞走了2个, 还有几个?故事二:春暖花开, 一群鸭子和河里嬉戏, 一开始有8只鸭子, 游走了3只, 还有几只?故事三:孙悟空最喜欢吃桃子, 这颗桃树上有10个桃子, 悟空摘了6只, 树上还有几只桃子?接着, 老师问学生, 这三个故事有相同的地方吗?学生通过三个故事的铺垫, 马上能感悟, 这三个故事都是属于“少一些”的问题。这时, 再出示例题可谓悄然无痕, 水到渠成。
三、给数学学习创设一个问题背景
数学教学, 应该从学习者所经历所接触的客观实际中提出问题, 然后升华为概念、运算法则或数学思想。应该让学生通过具体问题的解决, 学习抽象的数学内容, 并在这种学习情境中掌握“数学化”的方法。心理学研究表明:“当外部刺激唤起主体的情感活动时, 就能容易成为注意力的中心、体验的中心, 就能在大脑皮质上形成优势兴奋中心, 从而达到强化理解和记忆的效果。相反, 则不能唤起情感活动, 主体对它必然莫不关心。”我认为, 在数学课堂教学中, 创设问题背境, 能使学生产生明显的意识倾向和情感共鸣。比如, 扇形统计图一课的引入可以这样设计:一次比赛中有10人获一等奖, 15人获二等奖, 25人获三等奖。你能用所学知识, 把这一信息表示出来吗?学生各自独立思考完成。通过全班交流, 共有三种表达方式:文字、统计表、条形统计图。老师问:这三种方式各有什么特点?学生一一描述特点。老师又抛出问题:这三种方式各有所长, 但都没有老师所要的。老师最想知道的是个奖项人数各占总人数的百分之几?你有什么办法清晰地表达出来?学生显然被这个问题吸引了, 一下子兴奋起来, 小组里展开了热烈的讨论, 然后老师实物投影学生的作业:有表格里填百分数的、有线段图上标百分数的、有圆形里分三部分各标相应的百分数的, 这就引出了扇形统计图的雏形。此时再出示课题, 流畅自然, 学生也易于理解。
7.关于大海的作文：我眼中的大海 篇七
今年假期爸爸妈妈领我去三亚游玩，一下飞机我就感觉特别的炎热，我又一次追赶了夏天。我们打车到了海边，我换上了我的泳装，兴高采烈的跑到海里，在海里尽情的游着，尽情的舒展着我的身体，随心所欲的踏着美丽的浪花，跟大海亲密的游玩。突然来了一个大浪把我冲到了沙滩上。看着又白又细的沙子，回头望着调皮美丽的大海，我笑了。
在沙滩上我玩起了沙子我突然发现沙子里有东西在动我觉得很神秘，我用手把沙子挖开。哇!原来是一只小螃蟹背着又细又长的贝壳在动，仔细一看，那贝壳，原来是小海螺，沙滩上有如此多的生物，那大海里又有多少生物呢?
我爱这美丽又神秘的大海!
8.广阔无垠的大海作文 篇八
我从来没见过大海，所以大海在我心里很神圣。去年暑假期间我见到了波澜壮阔的大海。
去年暑假，妈妈带我去了大连。在路上我兴奋不已。按照我和妈妈的计划，这一个景点是大海。
早晨不到6点，我和妈妈就来到了夏家河子。这时，我看见了海，心里异常激动，这是我梦里的大海。
这时太阳刚刚升起来，光辉夺目，远方接近太阳的大海，已经没有海自己本来的颜色了。海浪波涛翻滚。听着这声音，‘哗——哗——”，这是人类用乐器演奏不出来的声音，是大自然的原生态。浪不知不觉地大了起来，波涛汹涌，海浪到了鼎盛时期，远处层层滚滚而来的海浪，巨浪拍岸，像千层碧浪，这些浪涛配合着蔚蓝的天空和已经高高挂在天边的太阳，像一幅活生生的铺天盖地的大油画。
这时的沙滩上，一些人追逐着，嬉戏着，大笑着，还有一些小孩，在沙滩上用沙子堆积着自己的城堡。我静静地看着，不一会儿，我看不到那些仿真的城堡了——涨潮了，城堡被海水冲得无影无踪。看看这海，人们依然做着自己喜欢的事。
一会儿，我玩起了小孩子愿意玩的游戏——挖沙子。我幻想能挖出一些新奇的东西。挖着挖着，梦想成真，正如我幻想的，我挖出来了一枚锈得看不出是什么东西的铜的5角钱。我想，这能成为我的纪念品。
大海，广阔，无边，多彩而又有趣。
妈妈招呼我走了，可我还不想走。是啊，天下没有不散的宴席，我还是走了。走在回去的路上，我想，大海呀，请放心吧，我还会再来看你的!
我终于见到了真正的大海
眼前这就是浩瀚无垠的大海了吗?是的，这就是在我年幼时就使我朝思暮想、寝食不安的海!我终于看见你了!海!站在这里，满视野的蓝色，我真正感受到巴金爷爷所说的“很难分辨出哪里是天，哪里是海，只是一片一望无际的蓝色”。这蓝色蓝得纯洁，蓝得透明，蓝得无瑕，蓝得精湛，这美丽的颜色让人心动，让人感慨：世界上最漂亮的颜色也莫过于此。
我面对着的是她宽广博大的胸怀，海风是她的呼吸，海浪是她的心跳，咚咚，咚咚，虽不是那么有节奏，但这是大自然的声音，听，会是一种美的享受!
海风迎面奔来，我仰起脸接受她的抚摸，头发在额前晃动，衣服也随着海风的舞步飘起来。我向海走去，浪来了，她亲吻我得脚丫，凉丝丝的。又是一浪，我感觉面前就像一座白花花的高墙，挡住了我的视线。她漫湿了我的衣裳，将身边五颜六色的贝壳推得老高，推得老远。我后退一步，继续聆听着海那欢快的心跳。
调皮的海浪追逐着，奔跑着，不小心撞在了岸边的礁石上，溅出了无数礼花。于是，细雨般的水花向我飞来，溅到嘴里——咸的。
有呼吸，有心跳，有颜色，有味道，这，是真真切切的生命!
海是伟大的，能容纳百川的海，无论是谁，都会被他折服，这就是海的精神。
人，总说自己顶天立地，然而在海的面前，小小的人类又算得了什么呢!
有人说过：“大海就像人生，对大海的感情，便是对人生的感情。”
做人，就该去看看海，领悟海的精神。
走近大海
十二岁那年的暑假，我看海的愿意终于实现了，爸爸带着我，坐上了开往海滨度假村的旅游车。多年的梦想即将实现，我抑制不住内心的兴奋。一个劲地问爸爸什么时候才会到啊。爸爸总是对我说，不急不急，很快就要到海边了。经过两个小时的路程，我们终于来到了海边。一下车我顾不上放下行李就直奔海滩，向着一次又一次出现在梦中的那可爱的大海奔去。眼前的大海，一望无际，却并不似我想像中的那般大，海水不是那种宝石般的湛蓝，却呈现出一种土黄色，显得浑浊不堪。沙滩的确是金黄色，却在金黄中夹杂着一些灰黑的颜色。心中那笼罩着的光环一下黯淡了许多。尽管这样，我依然十分开心。面对着大海，我能感受到它的博大，雄浑。这种感觉震撼着我的内心，幼小的我翻遍了大脑中匮乏的知识库，竟没头没脑地吟出了一句“寄蜉游于天地，渺沧海之一粟”。
我在海滩上足足疯玩了一整天。在沙滩上堆沙丘，在乱石缝中找贝壳，捉螃蟹。当然，我还不忘品尝了一下海水的味道，咸咸的，带着一股苦涩的腥味。
第一次的大海之行在我的欢笑声中结束了，大海那博大的胸襟，雄浑的气势给我留下了很深的印象。尽管他不似心中那般完美无缺，但我依旧深爱着大海，渴望下一次再见到大海。
第二次与大海的“亲密接触”仍然是在一个暑假，也同样在那片海滩，但我却目睹了大海另一种风姿。
9.广阔无垠的大海作文 篇九
“上海光源”发出的“光”覆盖从远红外线到硬X线的所有波段。在迄今全国78个科研单位向“上海光源”提交的301项课题中, X线成像及生物医学中的应用可谓是最热门的选择。自4月初获得首张溶菌酶蛋白质晶体衍射图后, 上海光源已陆续解析出20多个蛋白质的三维结构, 其中包括光合作用蛋白、药物靶标蛋白、信号通道蛋白等多个重要蛋白质晶体。相信这对于分子生物学的影像研究会提供有利的条件。
由于传统应用的X线成像对肿瘤、血管等软组织区别较小, 而能量升级后的X线却能使肿瘤边界及其内部血管清晰显示。因此, 在国际上, 已较普遍地利用同步辐射进行医学研究。
“上海光源”的首批用户之一, 上海交大生命科学技术学院教授庄天戈认为, “上海光源”在医学成像的应用前景广阔。因为其图像的空间分辨率是目前CT、MRI的1000倍, 而辐射剂量却远低于X线摄影和CT。
10.广阔无垠的大海作文 篇十
暑假来到了，我终于有机会见到了真实的大海。
金色的沙滩一望无际，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，给人很美的感受;再看那五颜六色的贝壳，在烈日的照耀下闪闪发光，海风吹来，轻轻抚弄贝壳那惹人怜爱的脸颊……
果不其然，海边的一切都是那么真实，那么可爱。只是，不知怎的，我的心里隐约掠过一丝不安，像是缺少了一些东西——而这东西，正是我想要的。
(二)
我有我的梦想，我一直的梦想——成为一名作家。
小学三年级，我在老师的推荐下参加了学校举办的“口语作文大赛”。那时，小小的我别提有多激动了，我不分昼夜地练习着那篇已经被修改了十几遍的文稿。我精心的准备，用心的等待着。
比赛如期举行了，结果却出乎我的意料。满心夺冠的我，竟然只得了第三名。如此成绩让我不知所措，我失败了……
(三)
躺在床上，我彻夜难眠：是该坚持自己最初的梦想，勇往直前?还是面对困难，知难而退?
次日清晨，我站在窗前,自己的梦想与父母的期待涌上心头，似乎听到远方有个神秘的声音在召唤——但我又搞不懂那究竟是什么。
(四)
丰硕甜美的果实是要用真心换来的。
小学五年级，在我的努力下，作品渐渐受到老师的肯定与好评。我又一次的鼓起信心坚定地走下去。
直到六年级，我的一篇作品《妈妈的手》，深受老师的喜爱，刊登在中小学生订阅的刊物上，并荣获两次国家级一等奖。
(五)
这次成功来得太快，太意外。其实,《妈妈的手》我并没有细致地去描写刻画，我不知道怎样去面对老师的肯定。
继续，努力，再努力，我跃跃欲试。
很快，我带着自己的感恩，认真写出了《条条短信暖人心》。经老师修改后，发表在了《中国小作家》上。
我兴奋的一塌糊涂。
(六)
又一次站在了窗前，静静地，依稀又听到了海的声音。
海，真的是海!我曾经无数次梦到过的大海!依旧凝聚着无法言说的神秘，给人超越自然地享受。
原来，奔向理想的经途，荆棘遍布，困难重重;只要永不言弃，持之以恒，就必定会实现自己的目标。
我，仍然一直在努力。
指导教师：孙蕾
11.迷人的大海作文 篇十一
在日常生活或是工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的迷人的大海作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
迷人的大海作文 篇1我的家就住在海滨公园的附近，我常常出神地望着大海，被大海陶醉着。有大海陪伴，我总是快乐的。
我最喜欢看海上日出。太阳还没升起，我就早早地起床跑到海边，坐在大礁石上等待着日出。微风吹拂着我的脸，好凉爽啊！我大口地呼吸着清新的空气，望着远处水天相接的地方，在水天之间有一团火焰在跳跃。啊，那是太阳！火红火红的太阳，一跳一跳地向上升起。太阳把大海映红了，大海好像披上了一层红纱。海面上闪耀着一串串五彩缤纷的光圈。这时，养殖场的叔叔阿姨在暖暖的阳光下，摇着小船开始了一天的工作。太阳高高的升起，蓝蓝的海显得更无边无际了。天空中一朵朵白云在飘，海面上一艘艘小艇在跑，激起朵朵浪花，一条白色的带子在小艇后面飞舞，好欢快呀！
我更喜欢看晚上的大海。晚上的海是迷人的，轻盈的月光，远处船上的灯光，还有海边楼房的灯光交相辉映。我光着脚，踩着水，注视着微波粼粼的海面，听着哗哗的海浪声，沿着海滩走着，沙滩上印下我歪歪斜斜的小脚印，也留下我迷离的幻想。
我爱家乡的海，她广阔壮丽，变化莫测，令人迷恋。
迷人的大海作文 篇2暑假期间，爸爸带我一起游览了美丽的海滨城市——日照。
我终于看到了迷人的大海！
一望无际的大海如一块蓝宝石晶莹剔透，幽蓝深邃。在阳光的照耀下，大海是彩色的，每一条波纹像是一段音符，唱着一首美妙的歌曲，发出节奏均匀的拍打声。它的美让我陶醉！我坐在沙滩上，静静欣赏着这一切。一阵海风吹过来，平静的海面在顷刻间沸腾起来，像水壶里沸腾的开水。那飞溅起的浪花，像获得了新的生命，跳起了舞蹈。不久，海面又恢复了平静。
月光下的大海更美丽！这时的大海像一个玉盘，中间有一颗闪闪发光的明珠——月亮。朵朵白云从月亮身边飘过，星星在空中闪烁，湛蓝的海面上泛起了点点银光。朦朦胧胧的月光，使得大海更像是一个幽蓝的、梦幻般的世界。偶尔会有一阵风吹过，轻轻地拂过海面，海面上波光粼粼，浪花在月光下雪白雪白。我望着一望无际的大海，开始无尽地遐想。.大海的美让我陶醉，我还要去欣赏大海，去回味、去感受大海的美丽！
迷人的大海作文 篇3周末，我来到了海边，迎接我的是海风，海风轻轻地吹着我，像是妈妈抚摸着我的脸，海风有时候也是生气的，它生气的时候都能把我吹倒，海风有时候又像调皮的小孩子，一会儿跑到我的脚边，一会儿跳到我的肩膀上，真是太调皮了！我站在海边，看见了无边无际的大海，我迫不及待的想要去沙滩上。
我来到了沙滩上，沙滩又痒又扎人，我又继续往前走去，又感觉到了沙滩上有的地方是暖暖的干干的，但有的地方不是这样的，因为那儿的沙滩是被海浪每天的冲洗，变得湿湿的，那暖暖的、干干的沙滩也不是每天保持着它自己的不同处，因为海水有退潮也有涨潮，所以那沙滩也是每天都在变化的。沙子软软的，我一走一个脚印，沙滩上有很多的人，大人和小孩做着各种各样的游戏，有的在玩石子跳棋、有的在玩石子对对碰，还有的在玩老鹰捉小鸡的游戏……他们真高兴，高兴的不只有他们，还有在天上飞的海鸥，他们的欢笑声传到了我的耳旁。
我走到了海水的旁边，海水扑打着我的小脚丫，像是妈妈用手抚摸着我的脚，温暖极了。又像是爸爸那双冰凉的手轻轻地摸着我的脚，但感受到的不是那种温暖，而是那种让人神清气爽的冰凉。我戴上了水镜，迫不及待的跳入水中，顿时一阵清爽，我潜入水中看见了各种各样的小鱼在水中自由的游来游去，我学着小鱼的样子也游了起来。
开心的时刻总是那么短暂，要是每天都上海边来玩那就好了。
迷人的大海作文 篇4蔚蓝的大海有着迷人的魅力。放暑假，我们一家就到南海去玩。刚到海边，见到那令人着迷的大海，我心里就激动不已。
我最喜欢迎着清爽的晨风，漫步在海堤上，放眼瞭望那无边无际的大海，雪白色的晨雾，如云似烟。为了茫茫的大海披上了淡雅的轻纱。火红的太阳从水平线上冉冉升起，霎时，烟消云散，天空中出现了绚丽多彩的朝霞，海面上金光闪闪，蔚蓝的天空中，一只只海鸥掠过。
一阵阵海浪涌来，浪花打湿了我的裤子，我不知不觉的走到海港的尽头，这儿又是另一种景观，浪头齐聚，浪花翻滚，犹如万马奔腾。哗哗作响的浪声，比潺潺的流水声还要有活力，还要美妙，再加上海鸥动听的歌声，仿佛就是一场演唱会，海浪和海鸥可真是最佳的拍档啊！
大海，就是这样，有时像和蔼可亲的朋友，显得友好；有时候却像凶悍的雄狮，在凶残的.捕猎，或是在与其他动物作斗争。风平浪静时，能够听到浪花抚摸岩石的声音，可这只是大海的一面，另一面却是给人们带来“灾难”，雨天时，风和雨会引诱大海误入歧途，所以，它也需要太阳来“教导”它怎么做人类的好朋友。
我们的生活也是如此，需要两股风来平衡，一种是来自别人的表扬和鼓励，而另一种则是来自别人的严格的要求和批评，这两种是不可缺少的，如果少了一种就很有可能走偏了人生的航向。正所谓任何东西都有两面性，不要被外表所迷惑，也不要只看到事物的一面就匆忙下结论。
大海给我生活的启示，在生活这个漫长的道路上，我们会经历很多，风平浪静也好，波涛汹涌也罢，我们都要正确把握航向，才能成功驶向彼岸。这也是我对大海入迷的原因。
迷人的大海作文 篇5去年暑假，妈妈说要带我去日照看大海，我一听兴奋的一蹦三尺高。到了日照天色已晚，我们找了一家旅馆住了下来。
第二天为了能看到日出时的壮观景象，所以我们很早就起来了，那时天还蒙蒙亮，太阳还没有升起来，当海滩上早已人山人海，可能跟我一样也是到这里旅游的吧。
过了一会儿太阳露出了头，好像在更我们打招呼呢，过了一会儿太阳扔掉了身上那沉重的包袱，冲出了海平面，瞬间光芒四射，照得让人睁不开眼睛，把海面都照红了。
下午的海面风平浪静，好像一面没有打磨的铜镜，能清晰的找出人的影子。海鸟飞向高高的天空，鸣叫着，海滩上的孩子欢笑着，奔跑着，像是在演奏一首欢快的交响曲。一阵风吹来，海浪就像调皮的小娃娃，爱一下你的脚丫又迅速的跑回大海，偷偷的笑着。
傍晚太阳该下山了，金光映在水面上，海面荡起层层波纹，波光粼粼的还面向闪着金光的鱼鳞，海风吹着，让你把夏天的炎热一下子抛到脑后，享受着大海带给你的凉爽。
啊！日照的大海你如此迷人，让我流连忘返。
迷人的大海作文 篇6我最喜欢大海，早晨的大海格外美丽。当太阳缓缓的升起来，天边出现了一丝丝红色的光。慢慢的，海水在阳光下波光粼粼，沙滩金灿灿的，十分美丽。
中午，在火辣辣阳光的照映下，我和我的小伙伴一起在海边玩耍。沙滩上的人也越来越多，有的堆沙子，有大打水仗，有的抓螃蟹，还有的和父母一起在海里游泳，海边的人们脸上都挂满了笑容，十分高兴。
12.广阔无垠的大海作文 篇十二
一、独立的应用学科
1. 数理统计
英国人贝叶斯导出的“贝叶斯公式”及高斯建立的以“最小二乘法”为基础的误差分析, 促使统计学摆脱对观测数据的单纯描述, 而向强调推断的阶段过渡.皮尔逊提出的“相关”与“回归”理论成功地创立了生物统计学.后来, 英国数学家费希尔将统计学应用于农业与遗传学方面, 提出了许多重要的统计方法.直到20世纪中期, 瑞典数学家克拉默用测度系统总结了数理统计的发展, 标志着现代数理统计学的成熟.
2. 运筹学
运筹学 (Operation Research) , 原意为“作战研究”, 它源于二战中英国空军需要将空防雷达送来的信息加以调试, 才能使雷达、战斗系统在配合上达到满意的作战效果.之后, 运筹研究在二战中 (比如搜索潜艇、深水炸弹投放方案、兵力分配等问题) 屡建奇功.战后, 运筹学被引入民用部门, 成为不断发展的新兴学科.目前, 它已包括数学规划论、博弈论、排队论、决策分析、图论、可靠性数学理论等许多分支, 运用这门学科来解决生产、国防、商业和其他领域中的安排、筹划、控制、管理等有关的问题取得了显著的成效.
3. 控制论
控制论也是在二战期间兴起的应用学科.它的来源之一是二战中需要设计一种能有效指挥高射炮、控制火力的装置, 能准确预测出投射物与射击目标在未来的某个时刻同时能到达的空间位置, 提高命中率, 即是后来的“预报问题”;它的另一来源是通信中的“滤波问题”, 这是为解决通信过程中信息被外来干扰所混杂的问题.之后, 控制论创始人维纳将这两个以前看似独立的问题统一处理, 运用数学中变分法的极小化技术及处理信息的时间序列的统计学, 建立了著名的“最优设计过程”的理论.随后的研究者沿着维纳的足迹建立了现代控制理论, 并运用它有效地控制随机噪声.
当然, 除了以上形成的新的应用学科而外, 还有信息论等正在高速发展的学科, 21世纪将是信息占主导地位的时代, 这门学科的发展将会为整个世界的发展带来令人期待的明天.
二、计算机科学中的数学
计算机极大地扩展了数学的应用能力和范围.比如, 科学家借助计算机高速准确的运算特点, 成功地进行数值天气预报的研究等.但同时, 计算机计算能力必须提高, 这就促使了一门新的应用学科的诞生———计算数学, 它的主要任务是为计算机设计、改进各种数值计算方法, 研究与这些计算方法有关的误差分析、收敛性、稳定性的问题.
1. 组合数学
它主要是致力于完善改进计算机处理带有离散特性的对象过程中的算法问题.比如, 需要计算“一个推销员赴n个城市推销商品, 怎样才能遍历所有的城市并使所走的路程最短”的问题时, 如果当n=20时, 即使用一台每秒上亿次速度的计算机也需要几百年时间.利用组合数学, 就优化了计算机计算这类问题的算法, 为实现这个庞大的计算工程提供了可能性.
2. 模糊数学
这门学科是1965年由美国数学家扎德开辟的一个新的数学分支, 它是经典集合概念的推广.在质世界中, 模糊性通常是事物复杂性表现的一个方面, 随着计算机的发展以及它对日益复杂的系统的应用, 处理模糊性问题的要求也比以往显得突出.比如, 人脑的思维包括精确的与模糊的两个方面, 因此, 模糊数学在人工智能模拟方面发挥了突出作用, 我们日常生活中的诸如冰箱、空调之类的家用电器就是模糊数学与实际相结合的最好例证.
3. 机器证明
计算机发展的最终目标是模拟人类智能, 用机器替代人的思维模式.20世纪展现了制造人工智能机器的伟大曙光, 但是在硬件方面还需要有大的突破加以支持.后来, 专家们又发现在技术方面也存在严重的困难.所以, 科学家将目光更多的关注于智能软件, 并取得了长足的进步.定理机器证明在人工智能的发展中有重要的影响.而定理机器证明的工作是基于数理逻辑与推理的研究.
怪不得科学家们会说到了21世纪, 谁不懂数学才是真正的文盲.数学在科技、在实际生活生产上正以令人吃惊的速度得到应用.它与其他科技的结合会让我们的生活发生更大的变化.这也将为它自己迎来更加广阔的发展空间, 超乎以往的任何一个时代.
摘要：本文主要介绍数学的重要分支——应用数学, 包括数学向其他学科的渗透、与其他学科的交叉发展, 从而了解更多的数学常识及数学的实际应用.
关键词：应用数学,渗透,独立学科,计算数学
参考文献
[1]李文林.数学史教程[M].北京:高等教育出版社, 2002.
13.大海的声音作文 篇十三
平静的大海犹如一个冷漠、安静的青年，怒吼的大海却像愤怒的狮子，悲伤的大海犹如一个受伤的孩子，快乐的大海却有少女般纯洁的心。
当我欢喜时来看大海，大海犹如一个快乐的孩子，有节奏地拍打着海浪，好像为我演奏着优美动听的音乐。一望无际的它好像明白我的心思，用歌声来赞美我，表扬我。
当我愤怒时来看大海，大海则像一头怒吼的雄狮，猛烈的海水重重地拍打着，一浪接一浪，海水洒在我身上，我仿佛感受到他的愤怒。渐渐地，大海平静下来，我之前的愤怒仿佛被它打走，仿佛被它抚摸，仿佛被它冰冷的温度浇灭。
当我伤心时来看大海，这时的大海异常平静，清风拂过海面，泛起一圈圈涟漪，海浪也停止了拍打，一切都显得非常安静。这时，一滴滴雨点打在我的手上，落在我的脸庞上，落在无边无际的大海上。大海溅起了晶莹的水花，随后，无数的涟漪舒展下来，大海仿佛用这种方式安慰着我，鼓励着我，告诉我不要放弃。
14.大海的作文200字：大海，真美 篇十四
放假了，我同妈妈一起来到了东北，那里有我最喜欢的地方，那就是‘’大海“
我来到了大海，大海十分美丽。那里的大海我叫它‘宝石大海’，因为它在火***云来了时候，绿绿的水变成橙色的了，傍晚的时候水又变成蓝色的。
那里的沙子就更美了，细细的，软软的，有的人在那里捡贝壳，有的在用沙子做城堡，还有的在那里一边吃饭，一边看着那美丽的，壮观的，无边无际的大海。大海那时候，天上就出来一个大月亮。天上星星闪闪发亮，星星好像在天上玩捉迷藏呢。天空蓝蓝的，如在童神世界一样。
下午五点半左右，那是涨潮的时间。但沙滩已人山人海了浪潮非常大，犹如一群大狗跑过来，把人们推倒在地上，人们欢呼着，奔腾着。
过了三至四个小时，大潮退下去了，大海还是恢复了原来的风平浪静。
家乡的大海
祖国的山水真美啊!我的家乡就有一个美丽的大海，它位于电白县，人们称它为“第一滩，”爸爸说那儿的风景优美，一年四秀都有很多人去那里玩。
每一次回家乡，爸爸妈妈都会带我去海边玩，大海是无边无际的，海水满盈盈的，照在夕阳西下，浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定，水面上一片金光。海滩到处都是各种各样的贝壳，每次我都会捡贝壳带回去。海里水产很丰富，人们坐在沙滩上，就可以吃到新鲜的，因为渔民刚捉上的海鲜，就可以拿到海边的小店上去加工。所以味道特别鲜美。
祖国的山水真是壮观啊!我喜欢我家乡的大海 。
大海，真美
我们住在日照国家森林公园，里面的树好多呀，到处都是绿色的，我最喜欢的是那一片沙与海，大海多宽呀，一眼望过去都看不见头，白色的浪花翻滚着，一浪赶着一浪，它是不是想挠挠我的小脚丫，让我更开心。退潮了，海水都跑到了第二道防鲨线的后面，露出了一大片的沙滩，沙滩有许多冒泡泡的小窟窿，那是螃蟹的家，我们挖到了一只可小可小的小螃蟹，它是白色的，很可爱。
15.给学生开辟一片广阔的阅读天地 篇十五
一、激发学生阅读的兴趣
兴趣是影响学习活动的最直接、最活跃、最现实的因素。正如爱因斯坦所说：“兴趣是最好的老师。”对于学生来说，一旦产生了阅读的兴趣，就会从内心深处产生对课外阅读的主动需求感。因此，我们要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地投入课外阅读，快乐地接受自己想要学习的语文知识。
1. 优化阅读环境。
“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，阅读也是如此。只有在一个具有浓厚书香氛围的环境中，学生的阅读欲望才能被激发。你读，我读，自然他也会不由自主地加入这个热火朝天的阅读行列里。所以，我们可以从营造学习环境入手，如把教室环境布置得富有书香气氛：建立班级图书角，并张贴有关的读书名言警句，及时更换其中的图书;建立新书推荐专栏;组建读书兴趣小组和朗读竞赛等，营造班级浓厚的读书氛围。
2. 帮助选择书籍。
由于受认识水平的限制，小学生缺乏辨别是非的能力，往往会只顾自己的兴趣，而忽视对自己发展十分重要的内容。我们要根据学生的年龄特点、思想状况、阅读能力、兴趣爱好，认真地帮助他们选择思想健康、语言生动、活泼规范的图书;要注意配合语文教学和其他学科的教学，向学生推荐有益的图书;要注意类型的多样性，阅读面的广泛性;要利用假期组织和引导高年级学生阅读文学名著。
3. 强化阅读动机。
克莱恩说：“当学习充满乐趣时，才更为有效。”为了激发学生阅读的兴趣，我们要强化学生的阅读动机。首先要热情地给予学生适时的鼓励。教师的热情鼓励，是激发学生灵性的催化剂。我们要在指导和评论阅读时，真诚地赞美、细心地肯定学生的每一点进步，让每个学生心里都响亮着“我是最棒的”、“我爱读书”的自信呼声。其次是要下工夫引导，小学生在没有形成阅读习惯之前，总是会因为一些客观原因而放弃自己的阅读计划。当学生在阅读中遇到懈怠时，我们要根据学生的不同心理进行及时诱导，不断给学生加油，而不能只有号召而缺失关爱、检查和推动。
二、指导学生阅读的方法
作为课外阅读的指导者，我们应根据学生的年龄阶段，结合读物特点，向学生介绍一些行之有效的读书方法，以加快阅读的速度，加大阅读的信息量，引导他们不仅爱读，而且会读，使大家读得更好、更有收效。
1. 选读。
根据学生在课内学习或写作上的某种需要，有选择地阅读有关文章或段落，以便学以致用。如学习了《只有一个地球》一课，为了帮助学生更全面地了解人类与地球、自然的密切关系，我让学生有目标地阅读《人与自然》一书，学生不仅丰富了知识积累，而且提高了阅读兴趣。
2. 精读。
对于一些重点文章，如知识性读物、语言精美的读物，为了获取知识，受到陶冶，就要集中精力，调动多种感官，逐字逐句地阅读，细细品味，感悟语言的优美，并背诵、摘抄帮助记忆积累，积淀语言，培养语感。这是培养学生阅读能力最主要、最基本的手段。
3. 速读。
快速阅读是为了加快阅读速度，增加学生的阅读量。其要求是：不发音、不辨读、不转移视线，而是快速地观其概貌。这就要求学生快速浏览，集中精力，做出快速的信息处理和消化。利用速读，可以做到用最少的时间获取尽量多的信息。这种阅读对学生有着很大的吸引力，读后合书而思，也有不少可回味、品评的东西。
4. 摘读。
“不动笔墨不读书”。摘录式阅读指在阅读过程中，根据自己的需要，将自己喜欢的有关词、句、段乃至全篇原文摘抄下来，或对阅读的重点、难点部分画记号，做注释，写评语。平时读读背背，并运用到自己的语言表达与写作中，读与思共，思与读随。在阅读过程中，要学着用自己的阅历和知识审查、对比、评判书中的内容，这样在不知不觉中，就能提高自己的语言表达能力与写作能力。
三、培养学生阅读的习惯
“任何事物都不及习惯那么神通广大”(奥维德)，“美德，大多存在于良好的习惯中”(佩利)。培养学生从小养成读好书、懂读书、爱读书的习惯，是语文教师的一项重要而光荣的义务。
1. 培养学生阅读思考的习惯。
洛克说：“思考才使我们阅读的东西成为我们自己的。”多一份思考，多一份收获。思考可以构成一座桥，让我们获得新知识。我们要引导学生养成边阅读、边思考的习惯，这是启迪学生聪明智慧的重要手段。如果不会边读边思考，就不会有良好的阅读效果。尤其是开始阅读阶段，我们应该从一篇文章的阅读入手，引导学生编写思考问题的提纲，然后让学生顺着提纲的线索演练思考。
2. 培养学生读后练笔的习惯。
一篇文章读完了，总会有自己的感受、启发等。我们要引导学生及时把这些点点滴滴的体会，用读后感或评论的形式记录下来;对于阅读所激发的灵感火花，更要顺手写成小作文，把自己的创造记录下来，成为以后写作的素材。我们要有意识地培养学生这种练笔的习惯。学生读后练笔的形式很多，可以摘抄文中的精彩语句，可以写出自己对文章的看法，可以续写或改写故事等，能长则长，不长也不要勉强，一句话、两句话未尝不可，关键是培养习惯。
3. 培养学生使用工具书的习惯。
《小学语文教学大纲》要求：学会用汉语拼音音序和笔画检索查字典的方法，能根据读写的需要比较熟练地查字典、词典。工具书是不说话的老师，使用工具书是读书、写作和寻求新知的需要，学生阅读教材、课外书、作文等更是离不开工具书。学生在课外阅读中借助工具书理解了疑难问题，了解了文章的写作背景，也就找到了一位知识渊博的随身老师。当然，随着网络的普及，我们也应该引导学生正确地使用网络查阅资料和阅读。