适合儿童的英文字母学习方法

适合儿童的英文字母学习方法（10篇）

1.适合儿童的英文字母学习方法 篇一

字母的书写过程要一步步进行：先观察性状，再观察笔顺、占格情况，然后书空，使用活动手册进行描红，最后达到仿写。

1. 字母认读的教学

字母的书写首先要求学生能正确区分一些形近的字母。有些字母可以通过猜谜的方法让学生记住它们的形状特点。例如：弯弯的月牙(C)、一条小蛇 (S)、三叉路口(T)、1加3(B)、一座宝塔(A)、胜利的象征(V)、大号鱼钩(J)、一张弓(D)、一扇小门(n)、一棵小苗(r)、一把椅子 (h)。这些谜语既能让学生记住字母的形，又能激发学生的学习兴趣。同时，还可以让学生自编谜语学习字母，充分发挥学生的想象能力。另外，还可以将字母的一部份遮住，让学生根据漏出来部分来猜字母。

2. 字母书写的教学

字母的书写是小学生的一个薄弱环节。小学的英语书写一定要求学生做到严格遵照书写规范，教师绝对不能马虎。因为英语字母有印刷体和书写体之分，所以容易使学生在书写时发生混淆，教师在教学时应多在这方面进行强调。

(1)笔顺教学

教师要充分利用多媒体设施让学生仔细观察字母的笔画和笔顺。正确的笔顺在活动手册的描红练习中有正确的示范。但有时学生会受到汉语拼音笔顺的影响，错误书写字母，因此教师要对容易出错的笔顺进行比较细致的指导。如i和j都是后加点，t先写钩，H先两竖等。建议教师不妨采用汉语拼音的教法，使用一些形象的比喻，帮助学生理解记忆书写规则，防止笔画出错。比如：H是一双筷子拴根线，j是海豹顶皮球，i是小海狮头上顶个球，t是伞把带开关等。

(2)格式教学

字母的占格同样是字母书写教学中的一个教学难点，尤其是当字母的大小写混在一起的时候，学生很容易混淆。这样，教师要先清楚示范，提醒学生注意并总结字母占格的规律。同时，教师还可以借助儿歌帮助学生掌握字母的占格规律。如：英语书写，四线三格，大写字母一二格，上不顶线是原则;小写字母认准格，上面有 ‘辫’一二格，下面有‘尾’二三格，无‘辫’无‘尾’中间间格;“i，t”中上一格半。在学生掌握了字母的占格规律后，还要通过活动手册上的描红来加强练习。这里要注意的是，到一定阶段的时候，教师要让学生能在没有四线格的一条线上，甚至是没有任何线的白纸上也能正确地表示出字母的书写格式。

2.英文字母的对话 篇二

Q对O说：头发少就梳小辫儿吧，你看我，酷不？

a对@说：你跟我装大尾巴狼呢！

D对B说：小样儿，扎个裤带我照样认识你！

Z对N说：孩子他爹，老趴着睡觉，多累呀？

P对D说：这体形，还是照半身相吧！

I对T说：兄弟，扛个杆儿上哪去呀？

I对H说：两口子也太懒了吧，那么小的孩子也抬着走？

L对J说：心情不错呀，小尾巴摇得挺欢呢！

V对M说：这又是让谁打了，咋还架上拐啦？

V对N说：你以为拄个文明棍儿就算文明人啦？

V对Y说：妹子，在哪儿买的高跟鞋呀？

E对F说：大冬天咋不穿鞋就出来呢？

V对K说：我看你是“不撞南墙不回头”啊！

V对W说：结婚了咋不告诉我一声呢？

Y对y说：孩子，别伤心啦，等长大了腿就直了。

n对h说：跟我装刺儿头，是不？

o对d说：是谁把你的长发高高盘起？

p对q说：我也是偶然翻起相片才想起同桌的你。

W对M说：兄弟，躺着比趴着舒服多啦。

q对Q说：孩子，有头发多好哇，我年轻时的发型比你还酷呢！

光头

夏天爷爷剃了个光头,两岁的胖胖骑在爷爷的脖子上,时而摸摸爷爷的脑袋,时而又拍拍爷爷的脑袋。奶奶在一旁笑着嘁：“胖胖会打蓝球啦。”

不久胖胖也闹着要剃光头。胖胖剃了光头后，骑在爷爷的脖子上，下巴放在爷爷的头顶上，妈妈看见了拍着手说：“哇，小球碰大球啦。”爸爸双手叉腰，在一旁十分认真地说：“一个酒葫芦。”

感叹

在火车上，坐在面对面的四位乘客，都望着车窗外。

作家说：“这里山清水秀，生活在这里的人一定有很多优美的故事。”

地质学家说：“这里是典型的地质地貌。”

开发商说：“这里可以建一个别墅花园区，一定是好价钱。”

3.好看的英文字母网名 篇三

1、造梦先生 2/mr

2、JoHn_OwT

3、旧人城 c/mm

4、Maize

5、e丶Broken heart

6、凡A玫瑰 rose

7、Riposa_in_pace

8、Grace_x

9、PosionY

10、r光稀 Dusty°

11、father

12、smile, 你

13、Karenina_na

14、明眸° Sunshine

15、Painting 、时光

16、autumn-沫沫

17、逆流浪 moment°

18、RX崩裂

19、Forever丶天长

20、lost pain

21、michel

22、human life 余温 .//

23、Las Vegas、独唱

24、Sんёrǒ

25、EdisonChen 乱情

26、Dislike 滥情°

27、All-freestyle

28、Take Away

29、harbor

30、Curtain 情歌。

31、离人过客 DrEaRy -

32、Berial

33、Perfect Handy

34、Sandm ° 旧梦颜

35、stays

36、Monstar 7 °

37、Sunsgne°执念/

38、Candy

39、aSebtimental丶 つ

40、Jacin_hoo

41、Over__e言

42、Sillya

43、viki-ting

44、Astair

45、Maya

46、Twanie

47、lose° 遗失

48、Breach4350

49、念旧- Tende

50、part company ° xe

51、-just kidding°

52、醒梦空△ - mm

53、Love_Da

54、嗤笑° makey

55、Cinry-Green

56、Shit °放荡不羁

57、格格blue

58、chocolate

59、血薇Edukat0rS⊙

60、回眸- instan

61、Not beautiful、()小丑

62、Ellen-Cs

63、AYOUKI

64、gogo-GREEN

65、F.r Ζ!oη

66、失眠簟Triste

67、Summer 思旧人

68、液 っSaο柒

69、ˉ小欲望 Mask1

70、局外人 (Fa1r)°

71、Elaine

72、C-Sue

73、SJ-Allen

74、Bady.我不放手♀

75、Dayside

76、7ゎ. 真许诺≈

77、wirepuller 阴谋者 。

78、两情相悦.Juan°

79、Bevis

80、Obsessio?a执念

81、NongGaGa

82、Pretend▲ 虚 伪

83、胭脂水粉 Breeze

84、っ、Amrice丶薄凉a

4.26个英文字母的自然发音 篇四

A says a, A says a, apple apple a a a

B says b, B says b, bear bear b b b

C says c, C says c, cat cat c c c

D says d, D says d, dog dog d d d

E says e, E says e, elephant elephant e e e

F says f, F says f, fish fish f f f

G says g, G says g, goat goat g g g

H says h, H says h, hat hat h h h

I says i, I says ill ill i i i

J says j, J says j, jellyfish jellyfish j j j

K says k, K says k, kite kite k k k

L says l, L says l, lion lion l l l

M says m, M says m, map map m m m

N says n, N says n, name name n n n

O says o, O says o, oak oak o o o

P says p, says p, pub pub p p p

Q says q, says q, quiz quiz q q q

R says r, R says r, room room r r r

S says s, S says s, school school s s s

T says t, T says t, tast tast t t t

U says u, U says u, umbrella umbrella u u u

V says v, V says v, very very v v v

W says w, W says w, work work w w w

X says x, X says x, six six x x x

Y says y, Y says y, yes yes y y y

Z says z, Z says z, zebra zebra z z z

以上涉及到的单词：

says 说 (原型为say, says 是say 的单数形式)

apple 苹果 bear 熊

cat 猫 dog 狗

elephant 大象 fish 鱼

goat 山羊 hat 帽

ill 生病 jellyfish 水母

kite 风筝 lion 狮子

map 地图 name 名字

oak 橡树 pub 酒馆

quiz 测试 room 房间

school 学校 tast 味道，尝起来

umbrella 雨伞 very 非常

work 工作 six 六

yes 是的 zebra 斑马

小学一年级英语字母书写练习题

根据要求改写。

改为小写字母：

end_____________________ coffee_____________________

supermarket____________________________

改为大写字母：

order_____________________ class______________________

restaurant_________________________________

连线，将相对应的大小写字母进行连线。

n m p g u v a d

m h q y v e f x

w n g p e b x a

h w y q b u d f

写出5个元音字母(大小写)。

5.26个英文字母箴言 篇五

a――accept(接受) 爱他，就接受他的一切，甚至他的缺点。

b――belief(信任) 不信任对方的爱情，只有分手的下场。

c――care(关心) 关心的程度正好表现你对他的重视程度。

d――digest(消化) 将他（她）的爱意消化吸收，会发现，自己更美了。

e――enjoy(欣赏) 欣赏对方的一切，你便回爱得更愉快。

f――freedom(自由) 纵然已婚，也应给对方自由及秘密的空间。

g――give(付出) 付出，不一定收获；但不付出，定没有收获。

h――heart(心) 爱情最重要的是心，真心对待，用心去爱。

i――independence(独立) 过分依赖对方，会成为对方沉重的负担。

j――jealousy(妒忌) 适当妒忌表示你对他的重视，但切记要适度。

k――kiss(吻) 一吻胜过千言万语。

l――love(爱) 没有爱又怎会有情呢？

m――mature(成熟) 成熟一点，对爱情看得更透一些。

n――natural(自然) 不做作，流于自然的爱情才会细水长流。

o――observe(观察) 细心观察爱侣的喜好，心意比礼物更珍贵。

p―― protect(保护) 爱就是要相互保护对方身体和心灵。

q――quarter(宽大) 宽大是爱的`要诀，因为你是最爱他的人。

r――receive(接收) 他付出，你接收，感情才会更近一步。

s――share(共享、分担) 若你爱他，就必能与他共享快乐，分担忧愁。

t――tender(温柔) 爱人当然要温柔地爱。

u――understand(理解) 多站在对方的立场，更能理解你的另一半。

v――veracity(诚实) 对爱情，需要百倍的诚实。

w――wait(等待) 重要的是你要与他同步成长。

x――“x”（乘法符号）把你们的爱不停地乘上去，爱情就无限大了。

y――yearn (想念) 不在一起时，记得常说“我很挂念你。”

6.26个英文字母中蕴藏的人生哲理 篇六

B——Belief（信念） 做事有坚定的信念。

C——Confidence（信心） 对自己充满信心。

D——Dreaming（梦想） 拥有梦想。

E——Empathy（共鸣） 为人着想。

F——Fun（乐趣） 享受学习的乐趣。

G——Giving（给予） 助人为乐。

H——Hope（希望） 生活充满希望和阳光。

I——Imagination（想象力） 展开想象的翅膀奋力飞翔。

J——Joy（欢乐） 给朋友带来欢乐。

K——Knowledge（知识） 不断学习各种知识。

L——Love（爱心） 奉献爱心。

M——Motivation（激励） 激励自己，超越自我。

N——Nice（友善） 即使对陌生人也保持一颗善心。

O——Openness（开化） 敞开胸怀，接受新事物。

P——Patience（耐心） 坚持就是胜利，耐心等待成功。

Q——Quiet（安静） 找一个安静的地方反省自己。

R——Respect（尊重） 尊重所有的种族、宗教、文化、信仰及价值观。

S——Smile（微笑） 用微笑面对绝望的困境。

T——Trust（信任） 信任亲戚、朋友和其他人。

U——Unity（团结） 与周围的人团结一致、和平相处。

V——Voice（声音） 勇敢地说出自己的想法。

W——Weakness（缺点） 正视自己的缺点。

X——Xfactor（未知因素） 挖掘自己的潜力。

Y——Youth（少年） 今日少年，明日栋梁。

7.英文26个字母书写规范 篇七

英语字母共有26个，并有大小写之分，每个字母都有一定的笔画顺序，但它和我们汉

字的横、竖、撇、捺等笔画是完全不同的。因此同学们在上课时要仔细观察和模仿老师在黑板上的笔顺示范，严格按照规定的笔顺来写。大家知道，我们的作业纸是4线3格，第3

线颜色稍深，为基础线。所有26个字母，无论大小写，都在1至3笔内完成，书写字母时，我们可以将字母分为以下各类：

1.在小写字母中，除了f, i, j, p, t, x6个小写字母书写时是两笔完成外，其余小写字

母都是一笔完成。

2.（1）在大写字母中，C，G，J，L，O，S，V，W，Z等9个字母都要求一笔完成。

（2）在大写字母中，B，D，K，M，P，Q，R，T，U，X，Y11个字母都是两笔

完成。

（3）在大写字母中，A，E，F，H，I，N6个大写字母都是三笔完成。

3.小写字母a，d，g，o，q和大写字母O，Q等字母的起笔都在相当于小写字母c

或大写字母C的起笔处。

4.e是英语字母中惟一从左边中间起笔的。同学们刚刚开始学习书写，一定要注意培养

自己按照正确的笔顺书写，否则错误的习惯一经养成，就很难被改正了。特别注意要点：

1、斜度：每个字母都要稍向右斜约10°左右，斜度要一致。

2、大写字母的书写规格是：上不顶天下立地。即笔画的上端稍离第一线，笔画的下端

必须紧贴第三线，不许离线也不许出格。

3、占中间格的小写字母有a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z 13个，它们笔画的上端必

须紧贴第二线，下端必须紧贴第三线，不许离线也不许出格。

4、占一格、二格的小写字母有b,d,h,k,l 共5个，它们笔画的上端必须顶第一线，下端必须顶第三线，不许离线也不许出格。

5、小写字母i和t也占一格、二格。但t的上端在第一格中间，短横重合第二线；i的小圆点在第一格中间稍偏下处。

6、占二格、三格的小写字母有g,q,y 3个，它们的笔画的顶端要紧贴第二线，下端

要紧贴第四线，不可离线也不可出格。

7、占一格、二格、三格的小写字母有f, j, p 3个。其中f的上端稍离第一线（和大

写字母一样），下端紧贴第四线，短横重合第二线；j的小圆点与i的小圆点位置相同，下

面一笔的上端顶第二线，下端紧贴第四线；p的上端略高于第二线，约占第一格的三分之

一，下端紧贴第四线。

8、要注意书写的规范，字母a,d,g,o,q等上端必须封闭，不可开口。

9、字母l, k的收笔处是圆钩，不可写成尖钩或竖弯钩。

10、字母r的收笔处不可多加一

11、字母g,j,y收笔的弯钩要自然弯曲，不可太长，也不可太钩

8.手写体英文字母的书写规范及练习 篇八

26个英文字母规范

一、书写要求

1、斜度：每个字母都要稍向右斜约5°左右，斜度要一致。 2、大写字母的书写规格是：上不顶天下立地。即笔画的上端稍离第一线，笔画的下端必须紧贴第三线，不许离线也不许出格。

3、占中间格的小写字母有a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z 13个，它们笔画的上端必须紧贴第二线，下端必须紧贴第三线，不许离线也不许出格。

4、占一格、二格的小写字母有b,d,h,k,l 共5个，它们笔画的上端必须顶第一线，下端必须顶第三线，不许离线也不许出格。

5、小写字母i和t也占一格、二格。但t的上端在第一格中间，短横重合第二线;i的小圆点在第一格中间稍偏下处。

6、占二格、三格的小写字母有g,q,y 3个，它们的笔画的顶端要紧贴第二线，下端要紧贴第四线，不可离线也不可出格。

7、占一格、二格、三格的小写字母有f, j, p 3个。其中f的上端稍离第一线(和大写字母一样)，下端紧贴第四线，短横重合第二线;j的小圆点与i的`小圆点位置相同，下面一笔的上端顶第二线，下端紧贴第四线;p的上端略高于第二线，约占第一格的三分之一，下端紧贴第四线。

8、要注意书写的规范，字母a,d,g,o,q等上端必须封闭，不可开口。

9、字母l, k的收笔处是圆钩，不可写成尖钩或竖弯钩。

10、字母r的收笔处不可多加一个弯。

11、字母g,j,y收笔的弯钩要自然弯曲，不可太长，也不可太钩。 二、书写范例

三、书写笔画总结 (1)一笔完成的字母： 大写：C G J L O S V W Z

小写：a b c d e g h k l m n o q r s u v w y z (2)两笔完成的字母：

大写：B D K M N P Q R T U X Y 小写：f i j p t x (3)三笔完成的字母：

大写：A E F H I (4)元音字母：

Aa Ee Ii Oo Uu

四、英语字母书写格式(顺口溜) 英语字母大小写,初学书写要规范; 大写一律上两格,原则不顶第一线; 小写有头上两格,b,d,h,k和l; 有尾下面占两格，g,q,y,p莫写错; 无头无尾中间格，十三字母无漏写; a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z;

中间i,t中上一个半，还有f,j三格点; p占第一格的三分之一;

所有字母略右斜，笔顺笔画须记请;

始学养成好习惯，大小宽窄要协调。

五、书写练习

______ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________

______________ ______________ ________________ _______________

______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________

______________ ______________ ________________ _______________

______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ _______________ _______________ _______________

_______________ _______________ _______________ _______________

_______________ _______________ _______________ _______________

_______________ _______________ _______________ _______________

_______________ _______________ _______________ _______________

_______________ _______________ _______________ _______________

_______________ _______________ _______________ _______________

_______________ _______________ _______________ _______________

_______________ _______________ _______________ _______________

_______________ _______________ _______________ _______________

_______________ _______________ _______________ _______________

______________ ______________ ________________ _______________

______________ ______________ ________________ _______________

______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________

______________ ______________ ________________ _______________

______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________

______________ ______________ ________________ _______________

______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________

______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ _______________

_______________ _______________ _______________ _______________

_______________ _______________ _______________ _______________

_______________ _______________ _______________ _______________

_______________ _______________

_______________

______________

_______________

_______________ _______________ _______________

_______________ _______________ _______________

_______________

_______________ _______________ _______________ _______________

_______________ _______________ _______________ _______________

_______________ _______________ _______________ _______________

_______________ _______________ _______________ _______________

9.适合儿童的英文字母学习方法 篇九

“世上没有十全十美的人”。记着，你爱他，就必须接受他的一切，甚至他的缺点。

B-belief（信任）

不信任对方，经常以怀疑的口吻盘问对方，这种互相猜忌的爱情就只有分手下场。

C-care（关心）

关心的程度正好表现你对对方的重视程度，间或打个电话给对方关心地问候一句：“工作辛苦吗？”又或者传呼他：“天气凉了，记得多加点衣服”。这些关心未必有实际用途，但起码能令对方暖在心头。

D-digest（理解）

我们不是圣人，总有情绪起伏的时候，若对方是“凸”的时候，你何不做“凹”去忍耐一下他，安慰一下他呢？

E-encouragement（激励）夫妻之间互相欣赏，互相激励，尤其是在逆境和一些关键时刻，来自伴侣的激励的能量远比想象的要强的多。

F-freedom（自由）

纵然已婚，也应给予对方应有自由及保持秘密的权利。你的另一半不是你的终生奴隶，不要让他认为跟你结婚就等于被困笼中。

G-give（付出）

爱情这样东西不一定是你付出“一”，便会收回“一”。但不付出便一定没有收获。对你的爱人，应有如对自己一样，毫无保留地付出，这才算得上真爱。

H-heart（心）

爱情最重要的道具是心，你必须真心对待，用心去爱。没有心，又怎称得上真心相爱？

I-independence（独立）

甜言蜜语的人会说：“我是为了你而生。”其实，每个人都有自己的生存意义，不应过分依赖对方，成为对方的沉重负担，甚至累赘。

J-jealousy（妒忌）

适当的妒忌、呷醋能表示你对对方的重视，但切记是合情合理的呷醋；反之，毫不讲理，大发雷霆地呷醋，必惹反感。

K-kiss（吻）

一吻胜过千言万语，轻轻的一吻已能代表你惜他、爱护他，所以请不要吝啬你的红唇。

L-love（爱）

都说是爱情，没有爱又怎会有情呢？爱跟喜欢不同，爱一个人，你必定愿意为他做任何事，这是最高的境界。亲时不妨跟对方说句“我爱你”，担保比任何礼物来得甜蜜开心。

M-mature（成熟）

为什么一般人的初恋总会无声无色地惨败，因为年轻人都恋爱得较幼稚。况且，没有一个人会喜欢对方长年没头没脑地蹦蹦跳跳。人成熟一点，你的爱情变会早熟一点，直到开花结果。

N-natural（自然）

很多人初拍拖时都会把一切的缺点隐藏起来，变成另一个人。日子久了，缺点才一箩箩地出现，令对方吃不消。其实，不做作，流于自然的爱情才是细水长流的。

O-observe（观察）

经常细心观察爱侣的喜好，不但能更了解对方，更能给他惊喜。那份心意必定比礼物来得珍贵。

p-protect（保护）

做男朋友的当然要保护女朋友，但做女朋友的亦要保护对方的尊严，不应容许别人中伤、侮辱你的另一半。

Q-quarter（宽大）

宽大是基本的要诀，对爱侣的错误，你应以宽大的态度原谅他，因为你是最爱他的人。

R-receive（接收）

对于爱侣为你所做的，请不要表现得无动于衷，令他气馁。他付出，你便应以欣赏的态度去接受，这才能令感情更进一步。

S-share（分享）

若你爱他，就必能与他分享他的喜与哀，这是作为一个伴侣最简单的责任。

T-tender（温柔）

歌都有得唱《Love

me

tender》啦！爱人当然要温柔地爱，因为男人女人缺乏温柔都不可爱。

U-understand（明白）

不明白对方的想法，对方跟你说话，你永远只独自发呆，那就是一段缺乏沟通的爱情。多站在对方立场，将心比心地想，必定能更了解你的另一半。

V-veracity（诚实）

对爱情，必须一百倍的诚实，你也不想你的另一半是个“大话精”吧！时常互相欺骗的感情又怎能天长地久呢？

W-wait（等待）

等待是维系一段感情的基本元素。最重要的是你要与他同步成长，这样，等待虽是痛苦的，也是幸福的。X-“X”（乘法符号）

把你对他的爱每天以倍数地乘上去，爱情自然变成无限大，爱情走也走不掉。

Y-yearn（想念）

工作或不在一起时，不妨多想念对方，间或致电或传呼他说句“我很挂念你”必能令对方甜在心头，更起劲地工作。

Z-zest（热情）

10.适合儿童的英文字母学习方法 篇十

1 尺子 rule

2 计算尺slide rule

3 钢笔 pen

4 圆珠笔 ball point pen

5 自来水笔(fountain) pen

6 光笔highlighter

7 头笔permanent marker

8 水性笔roller ball pen

9 白板笔whiteboard marker

10 铅笔 pencil

11 自动铅笔propelling pencil

12 蜡笔crayon

13 计算器 calculator

14 圆规 compasses

15 三角板 set square

16 量角器 protractor

17 复读机 repeater

18 文具盒 writing case

19 橡皮擦 rubber, eraser

20 教科书 textbook

21 练习册 exercise book

22 黑板blackboard

23 粉笔(a piece of) chalk

24 石板笔slate pencil

25 课本text book

26 参考书 reference book

27 百科全书encyclopedia

28 地图集atlas

29 练习本exercise book