用有时有时有时造句

用有时有时有时造句（共15篇）

1.用有时有时有时造句 篇一

造句，是指用词语组织句子。今亦以指初等学校语文练习内容之一。下面是关于用有时像有时仿佛造句的内容，欢迎阅读！

用有时像有时仿佛造句

1.五月的天气有时像个乖宝宝，风和日丽，暖意融融；有时仿佛又像个淘气的小坏蛋，狂风大作，暴雨倾盆。

2.妈妈有时变得很啰嗦，像个非说话不可的人，有时变得很温柔，仿佛是一位天使。

3.天边漂浮的白云，有时静止不动，像大千世界各种放大的事物；有时随风飘过，仿佛一条雪白的丝绫。

4.草原有时像绿色的波浪，有时仿佛绿色的绸带。

5.天空中的白云有时像绵羊在奔跑，有时仿佛棉花堆积成山。

6.他有时像个老人闷不做声，有时又仿佛一个孩子顽皮可爱。

7.春天的云是最多姿多采、变幻无穷的。有时是飘逸的，像妙龄的少女，那么羞涩；有时仿佛是暴风雨中的海洋，变幻莫测。

8.他对学习有时特别热忱好像一台机器永不停止，有时漠不关心仿佛一个冰块咋劝都不听。

9.我看着她打羽毛球，她矫健的身姿优美动人。有时蹦蹦跳跳，好像像一只活泼的小鹿，有时欣然跃起，仿佛翩飞的蝴蝶。

10.天空有时万里无云，像大幕一样平静，有时乌云密布，仿佛要到黑夜似的。

11.有时，她像一匹饿狼，贪婪的读着书，有时，又仿佛置身其中，陶醉不已。

12.月亮有时弯弯的，像是一把镰刀，有时圆圆的，仿佛一个圆盘。

13.阿姨家的宝宝2个多月了，有时像个可爱的小天使，笑起来“嘎嘎”的；可有时仿佛又像个可恶的小恶魔，哭起来“嗷嗷”的。

14.明明写大字的时候，有时，在纸上熟练地写着，像一位大书法家；有时，又在纸上慢慢地写着，仿佛一个刚刚学会走路的小婴儿。

15.广玉兰，有时像婴儿的笑脸，有时仿佛是一个生生不息的大家族……

16.秋天刚落下的落叶，有时扬帆起航，像一艘小船，有时在花丛中翩翩起舞，彷佛一只蝴蝶。

17.秋天的云有时像棉花糖，有时像盛开的玉兰花，彷佛开在人们心田的纯洁白莲花一样漂亮。

18.天上的云彩有时像草原上洁白的羊群，有时仿佛奔驰的骏马。

19.天空中的白云，有时飘过来，像只可爱的小绵羊，有时像凶猛的狮子，仿佛在与我们捉迷藏。

20.有时我会很迷茫，像一只迷失了的小羊，有时我又很坚强，仿佛上天赐给了我力量。

21.天上的月亮，有时像一把镰刀，静静地挂在那里，懒得动一下；有时则仿佛一个淘气的孩子，在云间出没，月亮不停地变化着它的形状，真像魔术师一样。

拓展：用有时有时有时造句

1、有很多不公、乘着年轻我们对抗着、衰老着、当有了结果时候、我们转身前往下一处、年轻就是这样、有时很幼稚有时很繁忙有时很无辜。

2、爱、有时擦肩而过、有时垂手可得、也有时可望而不可及、它总不会是梦想中那样完美如意、却总能让人抱有太多的甜蜜幻想……

3、生活中的言语很神奇、有时长说不如短说、有时短说不如不说、有时多说不如少说、有时正说不如反说、有时当面说不如背后说。

4、生活它有时让你觉得渺茫、有时让你又很痛苦、有时却也会给你带来快乐、生活就是一张网、而爱情就像似在被网在生活中的一种特别的东西、总之酸、甜、苦、痛、伤、笑、悲、喜、哀、怒都被牢牢的网在了里面。

5、书中精彩的故事、有时让我捧腹大笑、有时让我号啕大哭、有时让我义愤填膺、有时让我拍手称快。

6、人有时候需要等待、有时候需要忍耐、有时候需要为顾全大局而保持沉默、有时候一时看不清楚需要再看一看。

7、美德无处不在、它有时是随手捡起的香蕉皮、有时是一排扶起的自行车、有时它就是一只受伤的小小鸟。它在考验我们、只要留心观察、就会成功！

8、人生是个舞台、在舞台上、有时候我们神采飞扬、有时候我们低沉暗涌、有时候掌声如雷、有时候暗场无言、但只要无悔、便不枉此行。

9、家有时在竹篱茅舍、有时在高屋华堂、有时也在流浪的人群里、无需华丽、只需温馨。

10、这只狗整天在我家门口有时候站在一边、有时候趴在纸板上、有时候站着呆呆地看着过往的人们。我观察了好几天觉得它是一只没有主人的狗、我觉得它非常可怜没有东西吃就给买香肠还把剩菜与剩饭给小狗吃。小狗每次看到我都会摇着尾巴。

11、不要因为旧恋情的夭折而拒绝开始一段新感情。人生会让你明白你与任何人的一次邂逅都有其存在的意义。有时是对你的一次考验、有时是对你的一次利用、有时是对你的一次教诲。但最重要的一点就是、有些人会让你的光芒释放出来。

12、生命有时寂静无声有时疲惫不堪有时转瞬即逝、但对于我们来说、只要曾践踏过这片土地上的尘埃、数过这一片天空的星星、观赏过这一路上的风景、仍不失为一种完美。

13、有时想你时我会偷偷的笑、有时会偷偷的哭、有时我的心会隐隐作痛、但是每次想你的都是我都会说：亲爱的、我爱你、现在好想与你在一起。

14、真的只是有时候莫名的发呆、真的只是有时候莫名的想念、真的只是有时候看着那一条条信息伤感、真的只是有时候无法控制自己的情绪、真的只是有时候想要大声的告诉你：想你了、真的只是有时候笑着笑着就想哭…其实真的只是有时候……

15、又是一年清明时节、离开母亲已经19年了、在19年里、不知道用多少滴眼泪对母亲的怀念、思念、想念之情。有时不得不去相信命运、有时不得不相信宿命、有时不得不相信眼前的一切、这就是事实与现实！

16、生活中的满足很奇妙、有时海鲜不如面包甜美、有时坐轿车不如骑自行车舒服、有时买菜不如种菜快乐、有时酒宴不如独斟快活。

17、春风有时寒冷、有时温柔、有时顽皮。看来不仅仅是人才有情感、看来世间万物都有情、春风通过自己独特的表达方式展现了自己最美丽的一面。

18、你的脾气那么温驯如湖畔的风景、可能南极下一场雪让人很难留意、我的脾气那么隐秘如黑夜的骤雨、有时急有时宁有时烦人心。

19、千变万化的雪花、有时就像片片花瓣飘飘荡荡、有时像缕缕柳絮轻歌漫舞、有时又像朵朵杨花前拥后挤。

20、这些云彩就好像一位魔术师、有时将自己变成飞腾的骏马、有时将自己变成可爱的小兔、有时将自己变成凶狠的大灰狼、有时……这么多小动物在“舞台上”、仿佛在表演精彩的节目。

21、两岸的山峰变化成各种有趣的姿态：有时好像飘洒的仙女、有时像持杖的老翁、有时像献桃的猿猴、有时像脱缰的野马。

22、我的童年有时是开心的有时是难忘的有时是愤怒的、但不管我的心情怎样变化、童年依然不改其七彩之色。

23、一有时间就要排舞、一有时间就要拍戏、一有时间就要争取睡觉。我最挂念的就是我家的床了。

24、花开有时、谢亦有时、万物有时。怀抱有时、生死有时、聚散有时。美一旦到了极致、便成苍凉。

25、酩酊大醉有时、不知所踪有时、念念不忘有时、步履蹒跚有时、去去过的地方有时、走走过的路有时、想想念的人有时、记记忆的信有时。

26、猛回头、潮涨潮落已经淹没了昨日的足迹、风吹干了昨日的烦恼忧愁。而我依然迈着自己的步子行走在尘嚣中、有时坚强、有时也会迷茫、有时成熟、有时依然幼稚。

27、一阵春风吹来、小草跳起欢快的舞蹈、有时舒展双臂、有时弯腰触地、有时左右摇晃、有时拥抱春风、真是姿态万千。

28、有时多点糊涂会少点烦事、有时多点知足会少点烦恼、有时少点计较会多点平安、有时多点吃亏会多点平安。

29、天上的云彩变化多端、有时候好像一匹骏马在奔驰、有时候像一条狗在摆头摇尾、有时候像一只鸡在找食、有时候又像一头大象在喝水。

30、月亮有时候象圆盘、有时候好像西瓜、有时候象镰刀、有时候又像个光环。

2.用有时有时有时造句 篇二

我教的班里有位同学,名叫H。学习成绩不是太理想,但性格很开朗,尤其爱打篮球。他有个缺点,脾气特别暴躁。有一天,下午第一节课上课铃响后,我在班外观察情况,发现他的座位空着,当时我很生气。我想与其去寻找他,不如在门口等着他出现。不一会,他大汗淋漓地走了上来,我把他带到办公室询问情况。原来他是因为打篮球打得投入了,没能及时回来上课,这种学习态度让我很是恼火。于是我采取了“小事化大”的战术,让他给家长打电话来学校解决问题。一听要见家长,他的态度更加不好,还说了“大不了不上学”之类的气话,这让我更为气愤。由于当时我没有控制住自己,把这话和他的父亲说了。

本想和他父亲一起教育他,可能这种方法并不妥当,虽然他表面上承认了错误,写了保证,但是从他的眼神中我感觉到我并没有成功地达到教育他的目的,这让我心里一凉。此后,他就开始变本加厉地出现各种各样的问题,不再专心学习,不再严格遵守纪律,影响了班内的其他同学。我总是严厉地批评他,但效果不好。

后来,通过反思,我意识到自己的教育方式有问题。过了几天,我把他叫到办公室,让他坐下,他很惊讶。我看这方法可行,于是深吸了一口气,开始放下架子,和他平等对话。在对话过程中,我谈到了自己,也谈到了他身上的毛病,谈到了他的未来,他的人生之路等等,他边听边点头。我们在和谐的氛围中进行了交流。虽然这次他没怎么说话,但是我感觉他真的听进去了,我觉得这次谈话是会有效果的。出乎意料的是,第二天他给我写了个纸条,大概意思是昨天我的一席话,真的触动了他的心,他愿意和我做知心朋友。

3.悲伤有时，花开有时 篇三

十七岁的夏天，赖善美有了一个弟弟。她觉得这件好事跟自己完全没有关系，看着那个粉嫩的小东西，心底生不出任何感觉。不过女生有预感，自己的生活会因这个小家伙的到来而改变。

清早，没有轮廓的云飘到空中，湮成夏末的气息。手抓着书包带蹦蹦跳跳的赖善美被拖着扫把的邢玛丽堵在了教学楼的转角。

“嘿！好久不见！”赖善美热情地跟对方打招呼。

“昨天才见过！”邢玛丽摇着手中的扫把愤怒地回应，随即换上了一副八卦的表情，“听说你有了一个弟弟？”

“嗯哼！”赖善美点头。

“真可怜！”邢玛丽一脸假疼惜，“你都这么大了，爹妈还能给你添个弟弟？”

赖善美瞪大了眼睛，满脸困惑，差等生听不懂对方在说什么。

“算了算了，”就知道她听不懂，邢玛丽把扫把靠墙放着，然后从口袋里翻出一张成绩单和几张皱巴巴的试卷，“我说赖善美，这次测验我们小组又是倒数第一，你说你怎么连CH3COOH是什么都不知道啊？”

赖善美歪过头看邢玛丽手里的成绩单，眉头皱到一起，用手指来回戳眉尾：“唉，我的英语不怎么好！”

邢玛丽忍住一口血没有吐，翻白眼道：“化学！这是化学！”

“哦……”赖善美恍然大悟之余眼睛扫到邢玛丽的试卷，正好看到那一题，于是说道，“你不是也没写对嘛。”

还不是照你的抄的！邢玛丽的内心OS，不过她说出的却是挺狠的挖苦：“我的英语也不怎么好！”

赖善美又瞪大了眼睛，一脸无辜：“你刚才不是说那是化学吗？”

“天哪！赖善美，”邢玛丽内心无力，“我看你只适合体力劳动！来吧！”她把扫把塞到赖善美手里：“去做点你擅长的事情吧，看在你很可怜的份上！”

“啊？”赖善美眼睛亮亮地忽闪，然后抬头仰望蔚蓝的晴空，心里想的是——我可怜吗？我哪里可怜了？

02他真的很牛！有一百头牛那么牛！

赖善美走进教室的时候，化学课代表正好在黑板上写完最后一个字。每天早自习各课代表都会轮流在黑板上出题，今天恰巧是化学。赖善美拎着扫把站在黑板前，字母、数字、下划线、括号，不知怎的，女生忽然想起了自己的QQ密码，忍不住想笑，却被“让开，挡住黑板了”的怒吼吓得一下子跳到了一边。不知道是谁吼的，这个班级的学生分成很明显的几个小圈子，赖善美不属于其中任何一个。

放好扫把，回到座位，赖善美的视线刚好撞到邢玛丽头上的鲸鱼发夹。突然想起，今天值日的不应该是她吗？我这是被耍了？

坐在赖善美对面的邢玛丽在黑板上那堆外星文字当中没能找到CH3COOH到底是什么，于是抱着调戏课代表的心态，写了一张不耻下问的字条——CH3COOH是啥？写好后，她将字条揉成团丢给赖善美，然后指了指与她背靠背坐着的化学课代表。

刚转来一个星期的化学课代表赖柏越，高大，俊朗，符合所有女生关于美少年转校生的幻想，奈何这位美少年送给她们的福利是他对老师的无视，对同学的漠视，以及对整个华美中学的鄙视。先后有六名女生在他那里吃瘪，其中包括校花一名。这个下马威让其他女生不敢再起妄心。他就像神祗一般，众人只能仰望。

赖善美要给这样一个人物塞纸团，她做贼似的回头看了赖柏越一眼，光是他的后背，就足够让她倒吸凉气到窒息了。

赖善美想要拒绝传递这个烫手的纸团，但碍于邢玛丽眼神的威逼利诱，她不得不小心翼翼地用笔头捅了一下赖柏越的后背：“喂。”

赖柏越抬眼，转转眼珠，没有任何反应。

赖善美深吸一口气，又捅了赖柏越一下：“哎……”

赖柏越毫不客气地将自己的椅子向前挪了挪。

见状，邢玛丽不乐意了，她又写了一张“你很牛啊！你到底有多牛？！”的字条丢给赖善美传递，都来不及揉成团。

赖善美看到字条上的字，顿时露出大惊失色的神情，认真道：“他真的很牛！有一百头牛那么牛！”

她认真的表情让一旁的班长终于忍不住大笑起来：“难道在你的眼里，一百是个很大的数字吗？赖善美！哈哈哈——”

这一幕刚好被走进教室的班导师看到，她甚是痛心疾首。华美中学采取分组式教学，每个小组六个人，每班六个组。班导师为了使班里的平均分上升，特意让班长带着五名差生，督促他们学习。结果她看到的却是他跟着他们一起胡闹的场面。于是在沉思过后，班导师决定让赖柏越和班长换座位。据她观察，赖柏越同学死板、较真、有威慑力，他一定能管好那五个笨蛋。

03女生觉得自己像迷失在夜色中无法返航的船。

但年轻的班导师失策了，赖柏越加入这个“笨蛋小组”一个星期，一共对他的小组成员说了两句话，一句是“离我远点”，另外一句是“笨蛋没有权利嫌弃别人冷酷”。

窗外忽起大风，整个城市瞬间变成了海底世界，下课后大多数学生都选择待在教室里。

邢玛丽手托着下巴，歪头看着小组长赖柏越英俊的侧脸，越琢磨越觉得不甘心。她当然知道赖柏越待人冷漠，为人冷酷以及所有关于他的八卦事迹，但她觉得自己跟别人不一样。不管怎么说，她和赖柏越同属一个小组，那就等于大家坐在同一条船上，是同一条绳上的蚂蚱。赖柏越对自己，怎么也得有点特殊待遇吧。于是在一星期前知道了CH3COOH是什么的邢玛丽冲着赖柏越叫道：“哎，老大。”

赖柏越扫了她一眼。

邢玛丽继续说：“CH3COOH到底是什么啊？我真的很想知道啊老大！我知道你不愿意搭理我，但是，”邢玛丽换上很官腔的口吻，“但是我们是同一个小组的，考试的时候，老师也要看小组成绩，再说了……”

“对对对！”在一旁昏昏欲睡的赖善美突然睁开眼，“我也很想知道CH3COOH是什么意思！”说着还把那张试卷翻出来，请赖柏越指教。

在被两个女生左右夹击，纠缠了两分钟后，赖柏越说出了他加入“笨蛋小组”以来的第三句话。他深吸一口气，拽过赖善美的试卷，又塞回给她，之后看了看邢玛丽，再看向赖善美，问了他唯一关心的问题：“你真的蠢到了这种地步吗？赖善美！”

鄙夷的表情不是装出来的，邢玛丽见势不好，马上转身去取下一节课要用的书。赖善美天真好奇、兴致盎然的表情僵在脸上，然后她将试卷卷边的地方用手指抚平，规整地叠好，放回书包里。

我真的不知道CH3COOH是什么吗？我真的蠢到了这种地步？

赖善美缓缓抬眼看向窗外那抹忧郁的烟灰色，细密的睫毛随着视线的游移而剧烈颤抖。女生觉得自己像迷失在夜色中无法返航的船。

04你可是被我看中的很幸运的人哦！

大风过后是大雨，瓢泼似的。中午放学，同学们三三两两走出教室，邢玛丽很不仗义地自己拿了伞就走，没有伞的赖善美没有叫住她，因为没有理由。两人并不是朋友，只是会经常说话的人。赖善美没有同伴，没有朋友，没有时常联系的人，所以在这种时候，她一个人被落在了教室里。赖善美双手捂着淅淅沥沥似要下雨的眼睛，歪靠在桌子上。

不知道从什么时候开始，自己变成不受欢迎的人，装傻卖萌不能给自己加分，可又强势不起来，除了去迎合别人的喜恶，她不知道自己还能做些什么，瞳孔深处总是盛着将要满溢出来的孤单。

“哎哎，赖善美！”一个娇俏的声音。

校花突然出现在教室门口，赖善美扭过头，蹙眉：“干吗呀？”

“过来！”校花笑靥如花地向赖善美招手。

校花呢，赖善美和她一点也不熟。那种人是不会想要和笨蛋交朋友的，她找上门来，一定没有好事。

赖善美磨磨蹭蹭地走过去，果然被校花要求传递一封信给赖柏越。

“为什么是我？”赖善美郁闷地指着自己的鼻尖。

“因为你善良又美好呀！”校花小姐真是娇俏。

是因为我看起来比较好欺负吧！赖善美心如明镜似的。

“可、可赖柏越不是早就拒绝你了吗？”

“那不代表我不可以继续喜欢他呀！”校花笑嘻嘻的，像只开心的猫。

“可是……”

“别可是了！赖善美，你可是被我看中的很幸运的人哦！”

幸运个头啊！

“而且我们是很好的朋友嘛！”校花摇着赖善美的手臂。

朋友个屁啊！

赖善美太了解校花这种高高在上的人了，她们有事求你的时候，你就是她们口中的朋友。一转身，她们看你仍是个笨蛋！

“好吧！”什么都是明知道，却不懂如何拒绝做个笨蛋，赖善美只好答应下来。

目送校花离开，赖善美狠狠地将那封信揉成团丢到地上，企图将自己一上午受的委屈全部揉进信中，又触电似的将它捡回来，小心翼翼地展平，生怕有人看见自己刚才所做的事。

胆小鬼只配躲在角落直视自己的所有委屈，但受了委屈的人是需要一个发泄的出口的，赖善美突然想要淋雨。于是她把信塞进口袋里，然后冲出了教室。

棵受了委屈的人还是佷倒霉，赖善美在走廊飞奔，随后就一头扎进了一个坚实的怀抱里。她气喘吁吁地抬起头，正对上一双微愠的眸子。

赖柏越垂下眼睑看着赖善美，眼神很不友好。被吓坏了的赖善美对他解释道：“听说、听说楼下有人打架，不快点的话，就、就赶不上看热闹了。”

在赖柏越的眼中，自己同样是个笨蛋，所以赖善美毫不介意自己在他面前显得更蠢一点。

一个大大的问号在赖柏越的脸上闪过，然后他冷着脸，钳住赖善美瘦瘦的手臂，将她拖到窗口：“从这里下去只需要一秒钟，你跑那么辛苦干吗？”

然后赖柏越等着手里的女孩使劲儿挣扎，或者说“你放开我”之类的，结果她却安静极了。

没有得到意料之中的反应，赖柏越觉得自己佷失败。他松开手，扳过女生瘦小的身子，正欲训斥挖苦嘲讽，却赫然发现她在哭。大滴大滴的泪珠顺着脸颊滚落，让人动容。

赖柏越的冷眸一眨：“哭什么？因为担心自己看不着热闹？你现在赶去说不定还来得及！”

哪有什么热闹啊！女生只是觉得自己太委屈了，她哭哭啼啼地把手伸进口袋，掏出信：“给你。”

赖柏越眼神嫌弃地看了一眼她手中疑似卫生纸的东西。

“它刚才不是这样的，是被我不小心弄皱的。”

“你写的？”赖柏越挑眉。

“我不喜欢你这样的！”赖善美抽抽搭搭地实话实说。

赖柏越忽然想要笑。

“是校花写的。”赖善美抹了把眼泪又说。

“赖善美！”赖柏越怒不可遏，“你连醋酸都不知道，还有心情兼职当邮差？！”

“不是我愿意的，是她求我……”赖善美偷瞄愤怒的赖柏越。

“你拒绝啊！”

“我不会……”赖善美露出可怜兮兮的表情。

“活该你被人欺负！”

05她们都不爱跟我玩，虽然我不知道为什么，可是我想……

直到撂下狠话的人走出好远，赖善美才用袖子粗鲁地擦了把脸，追上去：“赖柏越！你站住！赖柏越！”不知哪来的勇气，她大叫起来。

听到她愤怒、又有些奶声奶气的声音，赖柏越站定，叹气，转身。

眼看马上就要撞到赖柏越的身上，赖善美直挺挺地“刹车”，没了刚才大吼的勇气。她抬头，弱弱地又叫了一声：“赖柏越啊……”

赖柏越给了赖善美一个“你继续说下去”的表情。

女生突然不敢吭声了。

“你好像很怕我？”赖柏越面无表情地盯着赖善美。

“那个……”赖善美抓抓头发，揉揉鼻子，然后抬起小手拉了拉赖柏越的袖子，“校花的信……”

“你能不能不提这事儿啊！”赖柏越狠狠皱眉，“烦不烦？”

“你别说我，我害怕。”赖善美无辜又惧怕，但还是要说，“拜托你收下吧，校花的信……”

“赖善美，你脑子有毛病吧？！”赖柏越到底是发火了，之前忍得很难受啊！

“没什么毛病。”赖善美戳戳自己的太阳穴，勇往直前，“但还是请你把这封信……求求你了，赖柏越，要不我不知道该怎么向校花交代了。”女生露出求饶的表情：“她们本来就不喜欢我，我要连这点事情都做不好的话……你也看到了，她们都不爱跟我玩，虽然我不知道为什么，可是我想……”女生快要哭了。

赖柏越是个讨厌麻烦的人，最烦被人纠缠，可面对赖善美，看着她那副可怜兮兮的样子，大脑下达的“不要去管这个笨蛋”的指令居然被拒绝执行！无奈，赖柏越冲着赖善美翻了翻白眼，然后不情愿地伸出手：“拿来拿来！麻烦死了！”

赖善美马上双手奉上信，眼睛偷偷瞄着赖柏越。

“赖善美，你真是笨得……”

话还没说完，赖柏越就看到赖善美看着自己的身后，变了眼神。他转身，正看到去服务部买面包回来的校花同学。

“嗨，赖柏越。”

赖柏越正好不知道该把那封信丢到哪里去呢，于是用两根手指捏住信：“你给我的？”

校忸捏着：“是我……”

“那么请你把它拿回去。”赖柏越冷酷地说。

校花顿时愣住：“赖……”

“拿回去，请你把它拿回去。”

“赖柏越……”校花喃喃出声。

“如果没有记错的话，我已经拒绝过你一回了，请你不要再做这么无聊的事情了。”

“赖柏越！”校花努力控制自己的情绪，“我知道你很优秀，但我也不是很差啊。你这样我很没面子的，虽然现在在场的，只有我和你，还有你身后的那个白痴，但我仍旧会觉得没面子，请你为我着想……”

“我不是故意要让你没面子的，之所以会拒绝你，是因为我已经有女朋友了。嗯，她就是我身后的那个白痴。”赖柏越把赖善美揽过来。

校花惊得张大了嘴巴。

白痴露出了更加白痴的表情。

“怎么可能？！”校花大叫起来。

比校花更惊讶的是白痴，白痴反应慢，等她回过神，自己已经被赖柏越拉着走到了二楼。

“赖柏越，我们去哪儿？”

赖柏越深呼吸，再呼吸，一鼓作气：“赖善美，现在已经十二点半了，你还没吃饭，你自己不知道啊！”

06你就像神祗，而我却似蚂蚁。

眉清目秀，神情冷淡，高大又有气质的男生总是吸引人，而他们身边的女生总是千篇一律，赖善美就是那个“千篇一律”。“千篇一律”被赖柏越带到了二楼，然后从天桥走到对面的行政楼，下到一楼后可以直接踏进凉亭，走过凉亭就是食堂了。这条路线不撑伞，也不会被淋湿。这条路线，“千篇一律”是绝对想不到的，因为她是个笨蛋。就是因为太清楚她的“笨”，已经到了食堂的赖柏越想起她，不得不折返回来。大概是大脑出现了什么BUG，今天自己的思想和行为完全不一致。

头顶是洗涤一新的树冠，银色水花在脚边生灭。放学后，赖柏越一个人走在路上，在跨过了十八个水坑之后，他决定停下来等等赖善美，反正顺路。

赖柏越很酷地站在学校附近等了将近半个钟头，连班导师都挎着她的高仿古奇包离开了，也不见赖善美的影子。难道又被那些不够友爱的同学逮去当值日生了？这个笨蛋难道不知道被同学以各种各样名义拜托做的事，都是可以拒绝的吗？赖善美的脑子一定存在着什么重大BUG亟待修复。

自己在跟赖柏越交往的事情，很快就从校花那里传了去。虽然是个笨蛋，但赖善美明白自己就是那个“千篇一律”，一下午她受尽了同学们投来的白眼。冷酷男跟笨蛋女交往，出现在小说里，是受欢迎的情节，但现实中这样的逆天组合，怎么都觉得说不过去。赖善美也这样想，她从头到脚郑重地审视了一下自己，确实挺糟糕的。自觉没底气，又遭到同是笨蛋的邢玛丽的鄙视，赖善美觉得有点受不了。因为在心底，赖善美认为自己比邢玛丽强多了。

“这不科学！”邢玛丽奋笔疾书，“你一定是给赖柏越灌了什么迷魂汤，上午他还不屑你呢！”

迷魂汤？这才叫不科学吧！赖柏越连一口白水都没喝过我的，遑论是汤了？善美不想在这个问题上与邢玛丽起争执，于是问道：“你写啥呢？”

“情书！就算赖柏越喜欢蠢货，也应该是我，所以我要向他表白！”邢玛丽信誓旦旦。

赖善美则想，和蠢货比起来，笨蛋好像好听一些。但这个世界除了笨蛋和蠢货，还有一种生物叫美少女，她们岂能容笨蛋和蠢货造次。于是放学后，赖善美被美少女们堵在教室里，耳朵里塞满了类似“连你这种人赖柏越都能看上，让我们这些优秀的人情何以堪”的声音。被围剿了将近半个小时，赖善美才得以脱身。书包里被塞了很多拜托自己拿给赖柏越的书信，邢玛丽的那封排在第一位。

有没有搞错啊？我不是赖柏越的女朋友吗？你们拜托我做这样的事不太好吧？

成功脱身后，赖善美背着书包一路狂奔，于是她再一次撞到了赖柏越的怀里。

“咱们俩真是有缘啊，赖柏越。”赖善美激动地抓着赖柏越的袖子，鼻子一酸，眼泪就流了出来。

什么情况？赖柏越蹙眉，推开赖善美的手： “你为什么一见到我就哭？”

“我、我……”小姑娘哭得说不出话来。

“嗯？”赖柏越追问。

“因为、因为……”因为你太好了，你就像神祗，而我却似蚂蚁。我肯承认自己的渺小，但是你也太过分了，将我甩出那么远，无论是样貌还是成绩。

“反正、反正不是被你帅哭的。”

“你给我有点正经！”赖柏越的鼻子都要被气歪了。

“呜——赖柏越，你实在是太优秀了，你优秀得让人受不了，虽然和你在一起，不是什么让人跌份的事，但我爸是绝对不会同意我们俩在一起的。”

哭成这样还有心情把事情扯得那么远！

“你放心，赖善美，我妈也不会同意我和你在一起的！”

“那你说我们要不要在一起啊？”

“你信不信我会让你哭得更惨一点？”

这一点赖善美绝对相信，于是她把事情扯得更远一点。她边吧嗒吧嗒掉眼泪边问：“弟弟可爱吗？”

“你傻啊，赖善美，他可不可爱，你自己看不见啊？”

“我没什么感觉……”

“你都没感觉，我又怎么会有！”

“可你是他的哥哥呀！”

“你还是他的姐姐呢！”

07她一心想要做一个让别人觉得舒服的人。

“你家弟弟可爱吗？”课间，邢玛丽抓紧时间和赖善美聊天。

“嗯？”赖善美扭头看向赖柏越，直到埋头看书的赖柏越抬起头，怒视她：“看我干吗？我又不是你弟弟。她才回答邢玛丽：“弟弟……挺好玩的。”

“真可怜！”邢玛丽说，“你的爹妈现在完全不管你了吧？”

“管呀！”赖善美认真地说。

“那你还和赖柏越……”说着，邢玛丽扬起头，看向赖柏越，“哎，老大，我写给你的信，你看了没？”

赖柏越不会对这种问题有反应的。

赖善美急急地帮腔：“对呀，赖柏越，邢玛丽给你的信，你看了没？我特意把它排在第一位呢。”然后她肯定地对邢玛丽点点头。

“赖善美，”赖柏越轻轻放下书，用温柔得近乎变态的语气对她说，“你缺心眼啊？”

差等生不明白自己为什么要被这样对待，她扬着天真的小脸问：你没看呀？”

“我好想捏死你……”赖柏越有点欲哭无泪。面对着笨蛋天然呆，原本那些沉得住气的秉性全都不见，他做不到视而不见听而不闻。于是他说，“赖善美，你是我的女朋友，这件事你好像忘了。”

“我不是说过了吗？赖柏越，我不喜欢你这样的。”

“你确实配不上我。”

“我呢我呢？”邢玛丽插话进来，“我配得上……”在看到赖柏越迅速挂上冰碴的脸之后，她接道：“个屁……”

“嗯？”赖善美皱着眉沉默三秒，然后她的笑声在教室中炸开，“你有必要将仪表堂堂的赖柏越比喻成一个屁吗？你们有多大的仇啊？哈哈哈——”

而后世界一片寂静，死寂。

弟弟可不可爱，赖柏越确实没什么感觉，但他知道赖善美一点也不可爱。把这样的家伙封为自己的女朋友着实不是什么明智之举，虽然她总是认为自己很萌，善良又美好。

善良又美好的赖善美不会对别人说“不”，只要是别人的请求，她全都答应下来。她认为只有这样自己才会被人喜欢，她一心想要做一个让别人觉得舒服的人。

“可是你并不受欢迎，并且别人都当你是傻瓜。”赖柏越指出问题，“在这种状态下的你，只会越来越傻。”

“可我觉得这样也没有什么不好的，就算我是个优秀的人，在那样的世界里也没有我的……位置。”赖善美弱弱地说。

“但做人是要有原则有底线的，可你的原则是什么？底线又在哪里？”

这玩意，赖善美貌似没有。

语文课上，大家在抄板书。赖善美比邢玛丽写得快，邢玛丽腾出一只手按住赖善美的笔，等到自己的进度赶上她的才放开。赖善美写着写着，又比邢玛丽写得快了，邢玛丽又伸出手：“等我一会儿。”回应她的，是挡在赖善美本子前的一只大手，是赖柏越的。

赖柏越下令：“你不要管她，继续写。”邢玛丽要求：“等我一会儿。”

赖善美不知道该怎么办了，双臂架在空中，老师见状问道：“赖善美，你要起飞吗？”

“写！”

不想起飞的人，乖乖地写起来，这次邢玛丽没有来捣乱。

不懂拒绝，不会说不。

“赖善美，帮我买个面包去。”——“哦。”

“赖善美，玻璃擦一下，拜托了。”——“没问题！”

“赖善美，帮我抄一下笔记，谢谢！”——“好啊！”

“赖善美，帮我弄一枚导弹。”赖柏越请求帮助。

“我弄不到……”

“我以为你会说‘好’呢。”

“那种东西怎么可能弄得到？！”

“就是说如果能弄到，你也一定会尽力？赖善美，你怎么这么缺心眼啊？很多事情不是和颜悦色就能够办到的！人和人的相处不应该用这样的方式！你怎么会错误地认为只有做个傻大姐才会被人喜欢，谁教你的？”

没谁教赖善美，她善良又美好，觉得做傻大姐可以拉近自己和别人的关系，她想要有很多很多的朋友，所以就那样做了，哪怕自己常常会受委屈。

“你要学会拒绝别人！你有自己的思想，所以不可以被别人任意支配！”

“可是要怎么拒绝啊？我开不了口……”赖善美一脸为难。

“就比如……”

赖柏越话还没有说完，邢玛丽就出现在两人身边：“赖善美，走，陪我去厕所。”

“好呀！”赖善美“嗖”地站了起来。

“她不去！”赖柏越稳稳地坐在椅子上，犀利的眼神投向赖善美：“赖善美，你要去？”

“我……”赖善美看看邢玛丽，又看看赖柏越，一屁股坐下去，又触电似的站起来，她很为难。

“赖善美！”

赖柏越阴冷的声音让赖善美再一次坐了下去。

“那个……邢玛丽啊，你自己去呗……”

“赖善美！”

“啊！邢玛丽，你自己去吧，我不去！”

08他终将教会我成长，教会我一切。

拒绝了邢玛丽，赖善美觉得自己得罪了她，所以逮住赖柏越不在自己身边的时候，急忙向她解释：“赖柏越的话，我不可以不听的。”

“有没有搞错啊！赖柏越这样的男朋友你也要？我觉得赖柏越会跟你交往，完全是因为你就是一个白痴，他玩你呢！”

“我……”赖善美可怜巴巴地眨眼，“我本来就是生来给他玩的啊……”

“啥？”邢玛丽听不懂。

“他是我哥哥，不过之前没有跟我生活在一起。”

“什么意思？”邢玛丽一声怒吼，“你不是有了一个弟弟吗？怎么变成哥哥啦？”

“弟弟是弟弟，哥哥是哥哥。”

历史久远，赖善美和赖柏越是双胞胎，在妈妈肚子里的时候，赖善美就小得像只耗子，并且以近乎耗子的姿态出生，小得差点让护士把她当成胎盘给扔了。后来，在父母的精心照顾下，赖柏越越长越壮，到了一翻身就会压死赖善美的地步。到了三岁，赖善美仍旧瘦瘦的，被活泼的哥哥一撞一个跟头，她根本就是一个玩具。在被撞了几十个跟头之后，心疼女儿的赖家妈妈忍痛将儿子交给婆婆带，自己小心地呵护女儿。然而到了十七岁，她仍旧不知好歹地瘦瘦的，赖柏越仍旧能够一翻身就压死她。赖柏越一直跟着奶奶生活，直到今年父母有了小儿子，为了整合资源，才把他给接回来。

讲述完这一段历史，赖善美重重地叹气：“赖柏越一定恨死我了，如果不是因为我，他完全可以在爸爸妈妈身边生活。”赖善美抽抽鼻子，“都是我不好……”

“你很好！”邢玛丽欣赏地看着赖善美，“你善良又美好，还不是赖柏越的女朋友。你一定要帮我……”

“我不会帮你递情书的！”赖善美拍拍屁股走人。

望着赖善美潇洒的背影，邢玛丽有种赖善美将要变成赖柏越的恐惧感。

在邢玛丽惊恐度日数周之后，赖善美离开了“笨蛋小组”。

“太坏了！赖善美太坏了！这次考试她居然不让我抄！她自己还不是抄了你的，成绩才上升那么多！”邢玛丽愤恨地瞪着赖柏越。

“她没抄我的。”赖柏越回答，“她本来不笨，只是有点傻。”

她不笨，只是有点傻，以为自己比别人弱，才会赢得关注与信任。

“所以是你不让她给我抄的？赖柏越！”邢玛丽大叫起来，“赖柏越，我跟你讲啊，你从小寄人篱下的悲惨生活都是赖善美造成的，所以……”

所以你该恨她，只要逮住机会就狠狠地收拾他。可是呢？根本做不到，不是吗？她是自己的妹妹，就算心里有不满，想要一直冷冰冰地对待她，甚至做好了各种欺负她的准备。可当自己面对她的时候，仍旧做不出任何伤害她的举动。看到她被人欺负，伤心难过为难，心底满满的都是心疼。不管分离多久，总有一条不知名的脉络连接着自己和她。那些所谓的怨恨无端被冲刷进遥远的记忆之海，分离时，大片的时光断层倏然消失。就算壮阔之海只余一粒灯光，也要与她一起观赏。

无需用血缘去抵抗宿命。

“其实我知道CH3COOH是什么，什么是化学什么是英语也分得清楚。”

“你可以继续装傻，没关系的，赖善美，反正你是个笨蛋，所以我不介意你在各方面都表现得更蠢一点。”赖柏越狠狠挖苦。

赖善美不好意思地抓抓头发：“现在我已经不需要那样做了！”

4.小学生有时有时造句 篇四

1.小鸟们有时在天空中展翅高飞，有时停在树枝上婉转啼叫。

2.他的课余生活丰富。有时打篮球，有时上网。

3.大白菜的价格有时高有时低。

4.一望无际的大海，有时像千军万马一样雄伟壮观，有时像凶猛的`巨人一样可怕。

5.这些天，她有时高兴，有时悲伤，有时又整天沉默无语，一定是发生了什么事。

6.仙女们在这片神奇的绿野上游戏，有时跳舞，有时歌唱，有时漫步，有时飞翔。

7.鸟们有时在天空中展翅高飞，有时停在树枝上婉转啼叫，有时在林间欢蹦乱跳。

8.小狗豆豆有时很温驯，有时又很顽皮。

9.一分钟有时很长，有时又很短。

5.心酸有时,温暖有时杂文随笔 篇五

温暖是一个人应该具备的底色。

1

昨天有件特别美好的事儿。

事儿很小。

我在地铁3号线体育西站要下车的时候，因为站得太靠后，完全挤不出去，好不容易挤到门口，又被蜂拥而上的人群撞了回来，生生把我从门中间被挤到门的右边。

好吧，我不知道怎样用文字形容当时的狼狈状。

当我被人群挤到差点要撞到旁边的扶手的时候，一个阿姨及时伸手拉住了我拿着伞的右手手腕儿，我才不至于更狼狈。阿姨把我往她身边拉，很大声地问我：“是要下去是不是啊?”。我匆匆看了她一眼点点头，然后继续努力往门口挤，我知道这趟出不去，我肯定要迟到了。无奈脚受不了力的我实在是无法与上车的人流抗衡。

就在我绝望着快要放弃的时候，那个阿姨用更大的声音冲堵在门口的人喊：“来来来!让人家下去，人家还没下去呢!”这时候人群为我让开了一条小缝，我拿着伞护着包使劲地用尽全部力气沿着那个小缝拼命地钻。

终于钻出去脚踏到地上的时候我突然想起了什么，扭头朝那个阿姨的方向喊了一声，“谢谢哦!”又马上回过头，继续往堵在门口等下一趟地铁的人群中使劲钻出去。

等我终于走到自动扶梯并且站稳，我才想起，我连那个阿姨的脸都没看清。

一下子热泪盈眶。

挤地铁这些年，脚被踩过，包被扯坏过，被狐臭熏过，被人的伞划伤过，被孩子的.蛋糕弄脏过，还被咸猪手非礼过，我都没哭过。

这一次，热泪盈眶不是因为狼狈，而是温暖。

这个一线城市，竞争有多激烈，现实有多残酷，我统统知道。

我尝过了。

就是这样的广州，也心酸，也温暖。

2

6月，特别负能量的一个月。

6月5日，万达女高管徐毓跳楼自杀。

坠楼前只给丈夫发了一条微信：对不起。

一个大年三十都没在家过年一心只为事业打拼的女强人，最后选择向命运妥协。

6月10日，达州男孩小斯高考后跳河自杀。

死前留下了长达2800余字的“绝命书”，上面写着，他的尸体，要么烧了要么扔了。

一个考98分都会被骂的学霸，十岁生日就预言自己活不过18岁。

“有种鸟很讨厌，自己飞不起来，就在窝里下个蛋，要下一代使劲飞。”

3

每年的高考后，都会看到此类新闻。

我高三那年，也有一个同级的同学，跳楼自杀。

不记得哪个班来着，只记得是理科班的一个男生。

课间休息的时候，他在自己教室门口的走廊，越过围栏，一跃而下。

当时震惊了整个校园。

我对当年的高考还记忆深刻。

考完的那天中午，我记得天特别蓝。

忽然不知道接下来该干什么了，回家睡了一觉。

第二天回学校领完毕业证走出校门的那一刻，都没敢回头看。

高考结束后，以前想做却没时间做的事，突然变得，没意思了。

4

现在的我，感激那十二年的苦读。

高考最重要的不是分数，而是你写下的那些答案，将你送到了一个怎样的位置。

现在的我，尽管还在跟生活死磕着。

我又想到这个视频——《凌晨3点不回家：成年人的世界是你想不到的心酸》。

别说凌晨3点，Busy看过广州凌晨1、2、3、4、5点的样子。

中信几点熄灯，几点在云雾中渐渐浮现，我再清楚不过。

改稿子、修图片、赶方案、写作业，一遍又一遍，焦虑到失眠。

赶最后一班地铁回家的时候，从来没有想过自己是女人，只想到这是自己的责任。

考不完的试。

数不清的通宵。

永远不够的时间。

5

我这人认死理儿。

努力一定是有回报的，早晚的问题。

我就是狠狠偏执着相信，这个世界，终将会把回报还给努力过的人的。

其实我们都没有那么坚强。

可是生活还是值得坚持的。

有时也心酸，有时也温暖。

最后，谢谢那位阿姨。

6.用有时有时有时造句 篇六

一想到要打针，石头害怕极了。小蜗牛也很着急，就问医生：“为什么一定要打针呢?吃药不是也可以治病吗?”

医生回答道：“打针是把药物直接注射到肌肉里，有的药物必须经过注射才能起作用，比如胰岛素。如果药物经过胃和肠道时，能够被很好地吸收，那么直接吃药就能治好病了。”

小蜗牛想了想说：“看来不爱打针和不爱吃药都是不对的。石头，你需要打针，要积极配合医生哟。”没办法，石头只好忍着疼痛，让医生在屁股上打了一针。

7.校长有时应该“多此一句” 篇七

校长自然有自己的处事风格。尽管可能觉得话要说在刀口上, 不该讲时绝不啰嗦半句, 但校长有时也可以而且应该“多此一句”。

1. 当教师遇到困难时, 多说一句关心的话。

教师也会遇到不如意事。当教师自己身体不适、家庭成员生病、家中遇到其他不测或不顺心的事时, 教师肯定会心力憔悴, 分心不少, 意志力受到打击。此时, 校长应该主动地“多此一句”, 问寒问暖, 说上一句关心的话, 必要时还应该给予物质上的帮助, 勉励教师克服困难, 争取早日渡过难关。校长不能冷眼旁观, 事不关己, 高高挂起。校长的“冷漠情绪”和“看客现象”会让教师心寒, 也自然会失去教师对校长的拥护和支持, 最终使校长成为孤家寡人。

校长在百忙中“多此一句”, 会让教师觉得领导对自己的关心和帮助, 会从心底里感激校长。滴水之恩当以涌泉相报, 在以后的工作中, 教师会全力以赴。校长的“多此一句”既是校长有人情味的体现, 同时也换来了日后管理上的更多便利, 校长何不“多此一句”?

2. 当教师取得成绩时, 多说一句鼓励的话。

表扬的话人人爱听。教师也同样希望能得到领导的赏识和器重, 希望得到领导的表扬。当教师在参加各级学科竞赛中获奖时, 当教师的论文发表或获奖时, 当教师的课堂教学水平得到提高而受到同行和上级认可时, 当教师所教班级学生成绩提高或者在各类竞赛中获奖时, 校长要毫不吝啬地给予教师表扬和鼓励, 不要觉得这是“多此一句”而可以忽略不讲。

尤其是那些原来属于后进的教师在取得成绩, 哪怕只是微不足道的进步时, 校长更要把它看作是一次转化后进教师的良好契机。或许, 校长的“多此一句”可以从此激励和照亮教师前进的方向, 使后进教师“改头换面”, 从此步入先进教师的行列。每位教师都是一座未开发的金矿, 都有无限的潜能, 校长的“多此一句”会让优秀教师好上加好, 让后进教师看到了自己努力的方向和增强前进的信心。

3. 当教师不思进取时, 多说一句提醒的话。

应该肯定大部分教师有很强的敬业精神, 能够本着对每一位学生和家长负责的态度认真做好教书育人工作, 在教育教学中体现自己的价值。但十个手指头也有长短:有的教师不思进取, 得过且过, 以混日子为生;有的教师遭到暂时的失利而偃旗息鼓, 破罐子破摔, 教学上不再有往日的激情和动力;有的教师评上了高一级职称后觉得“船到码头, 车进站”, 从此可以安度晚年, 坐享其成。

校长作为“当家人”, 要对学生、家长、社会和上级领导负责, 但同时也应对教师的成长负责。校长要做个有心人, 时时处处洞察教师的言行举止。当发现教师情绪低落、动力不足时;当看到教师教学上出现“高原现象”而原地踏步, 甚至出现退步时, 校长要敢于“多此一句”, 说上一句提醒的话。“旁观者清, 当局者迷”, 校长一句提醒的话或许可以让教师如梦初醒, 从此唤醒教师的上进心, 使教师重振旗鼓。

4. 当教师有意请教时, 多说一句真心的话。

校长在长期的摸爬滚打过程中积累了不少教学和管理经验, 普通教师向校长请教是情理之中的事。当教师向校长请教时, 校长不能高高在上, 对教师的请教不屑一顾或者敷衍教师, 而是要真心实意, 将自己长期以来摸索到的经验毫不保留地传授给教师, 为教师指点迷津, 让教师少走弯路, 缩短成长周期。

同时, 在具体的学校管理过程中, 有的教师对学校的相关制度, 诸如分配制度、人事任用制度、班主任考核制度、教学成果奖励制度等不太清楚, 以诚恳的态度进行咨询或者请教时, 校长不能回避和推诿, 要实事求是地向教师说明情况。校长的“多此一句”不仅体现了校长宽阔的胸怀, 也可以避免教师的无端猜测而产生误会。理顺了干群关系, 有利于学校的和谐发展。

5. 当学校取得成绩时, 多说一句感谢的话。

学校是我家, 成功靠大家。学校所取得的各项成绩都是全体教职员工和学生共同努力的结果。校长不能将功劳往自己身上揽, 责任全向他人身上推, 将取得的成绩仅仅看做是自己领导有方而沾沾自喜, 却把为学校作出贡献的教师忘得一干二净, 或者在潜意识中觉得感谢教师是“多此一举”。事实上, 教师才是学校的主人, 成也教师, 败也教师。当学校取得成绩时, 校长首先要想到的是教师的功劳, 要不失时机地向全体教职员工送去一句感谢的话, 尤其是对于作出突出贡献的教师给予大张旗鼓的表扬, 感谢他们为学校作出杰出的贡献。

校长的“多此一句”不仅不会降低自己的功劳, 反而会让教师看到领导虚怀若谷, 看到领导对教职员工的重视。人非草木, 孰能无情。校长对教师工作的充分肯定和赞赏定会激发起教职员工的主人翁意识。一旦教师的主人翁意识被激发和调动起来, 教师就会真正将学校看成自己的家, 以校为家, 以事业为重, 全校教职员工凝心聚力, 劲往一处使, 心往一处想, 学校定将欣欣向荣。

6. 当逢年过节时, 多说一句问候的话。

每个人都有被尊重的愿望, 教师也同样希望得到领导的尊重和重视。每当逢年过节时, 校长更要走在教师的前头, 或通过电话、短信, 或亲自走访, 向教师们送去一份发自内心的问候和祝福。校长不能将此举看成是可有可无, 相反这“多此一句”可以大大拉近教师和校长的关系, 让教师们看到校长总是牵挂着每一位普通教师, 从内心深处感激校长。

8.同桌岁月，有时欢喜有时忧 篇八

小学三年级时的同桌是一位很内向的男生，我忘记他姓什么了，对于他的外号倒还记得清楚，叫八戒。那时候《西游记》正在热播，而我这位男同桌很不幸地叫天鹏。于是我们叫他天蓬元帅，后来猪八戒跟了唐僧，我们也给这位男生改了外号，叫八戒了。

对于这个外号，他十分不满。每次我这样叫他，他都会恶狠狠地瞪我。但是我一点也不怕他，他越瞪我，我就叫得越大声。小学时我就是一个天不怕地不怕的假小子，而八戒倒显得像个小姑娘家。上课回答问题他准脸红，所以每次老师一点他名回答问题，我就会跟周围的人一起倒数三二一，不出三秒他的脸就会红，屡试不爽。等他坐下后，我就会故意凑到他跟前，挑衅地说：“哎哟，你怎么了啊？又发烧了？”而他还是选择瞪我一眼。

我感到很奇怪，为什么他经常瞪人，但是眼睛还是这么小啊？！于是有一次午休时间，我趁他睡着了，就用黑笔在他眼睛周围画了两个圈，有点像熊猫的样子。那时他是我们班的纪律委员，午休后会去检查学校其他班级的纪律情况。那天他就这样顶着两个熊猫圈去检查了，而我们班知道这件事的人都憋笑憋得快内伤了。那天他是带着一脸怒气回来的，脸上的熊猫圈已经不见了，取而代之的是两个红红的圈。我不确定是不是因为他哭过。他很少哭的。

“你到底什么意思！”他走到我跟前，大声吼道。

他从来没有这么大声在班上说过话。我被他吓到了，竟然说不出一句话来。当周围的同学看好戏一样地聚过来时，我才意识到我应该回击他。我可不想被他教训，虽然这件事的确是我不对。那时候的我们都是要面子的小顽童。

“我帮你把眼睛变大啊，小眼睛鬼！2我一边说着，还一边用手在他脸上画圈圈。

“白痴！”他一把打开我的手，还把我课桌上的书全推倒在地，然后气冲冲地跑出了教室。我看着撒落一地的书，意识到他真的很生气，而后果也真的很严重。但是碍于面子，我还是勉强挤出笑容，对周围感到震惊的同学摆摆手，说不要紧，八戒发猪疯了。大家笑嘻嘻地散开了，而我那时不知道我伤害了一个男孩子的自尊心。

后来八戒回来了，我很心虚地站起来，让他坐进去。以前我都会故意只留一点点位置，让他挤进去的。他经过我身旁的时候，完全无视了我。这比让他骂我还难受。后来没过多久，八戒向老师申请换座位，于是他坐到了我后面，而我的新同桌是一位脾气暴躁的男生。我不能再像以前欺负八戒那样欺负他了，心里憋屈得要死。这件事过去了好久，我试着找八戒说话，但是他都没有理我。那时候我觉得他真是一个小气的男生，直到后来懂点事了，才知道有些伤痛是一辈子的。

四年级的时候八戒转了学，班上很多同学很快就忘了这位平时默默无闻的男生。我只在读六年级那年碰见过他一次，但是没有叫他。因为我害怕他不记得我了，也害怕他还记得我，记得我做过的那些伤害他的事。但不管怎样，那时的他是笑着的，看得出来他比以前开心，这样就足够了。

初中时的同桌是一位好吃又开朗的女生，我叫她粉丝妹。我们两个都是无聊的人，无聊到在课堂上数老师脸上有多少颗痣。我们还喜欢看课本上的人物画，然后指着其中一幅画兴奋地对对方说，哈哈，快看，这个就是你！然后遭来对方一个拳头。记得那时候她说我像黄道婆，我说她像武则天。其实一点都不像，只是觉得很好玩。

粉丝妹的好吃嘴是出了名的，跟着她混我多少也成了一位伪美食家。她有一个癖好，就是喜欢上课吃东西，美其名曰，爱好冒险。每当老师转过身去板书，她就会以迅雷不及掩耳之势向嘴里扔进一颗巧克力豆，与此同时塞给我一颗，但大多数时候我都不敢喂进嘴里。有一次特别搞笑，可能是我们数学老师也听闻了她的“丰功伟绩”，所以有一次老师装作在板书，但是嘴上却装作很淡定地说：“请放下你的巧克力。不然你所吃的都将成为呈堂证供。”当时全班爆笑，而粉丝妹窘迫极了，苦笑着将巧克力放进了口袋里。而数学老师转过身，继续淡定地上课。后来，粉丝妹一遇到数学课便不敢吃东西了，她也因此把课程表上的数学课改成了禁食课。

粉丝妹喜欢陈奕迅。她经常给别人灌输关于陈奕迅的东西。从陈奕迅小时候讲到陈奕迅女儿的小时候，乐此不疲。那个关于陈奕迅老婆的故事我都听得可以倒背如流了。班上竞选文艺委员的时候，粉丝妹大大方方地站上讲台，说出了竞选宣言。然后台下就有人不高兴了，说，我们可不想每天听陈奕迅。由此看来班上大多数人都受过粉丝妹的“毒害”。我以为粉丝妹会生气，毕竟她最讨厌别人说不喜欢陈奕迅的话了，但是她没有。她只很平静地说，我不会每天放陈奕迅的歌的，但是我想说一句，希望你们可以多听听陈奕迅，因为好的音乐是需要分享的。那一次，她竞选成功，只因为那句好音乐需要分享。

粉丝妹不仅会和大家分享好音乐，还会和大家分享美食以及快乐的事情。她去过很多地方，经常拿着张地图给我们讲她去过的好玩的地方。她说她最想去的地方其实是香港，但是一直没机会。我问她为什么是香港，她甩给我一个白眼，说，你笨啊，当然是为了陈奕迅，我好想去红馆啊！

初三的时候，粉丝妹神秘兮兮地告诉我，她妈答应她如果考上重点高中就让她去香港。但是当时粉丝妹的成绩并不好，考上重点还是有一定的难度的。于是她希望我能给她补课，还很大方地把她全部的零食给我吃。想想，零食可是她的命啊，她连命都不要了，我怎么能不帮她呢？那段补课的日子粉丝妹很认真，我们是一个寝室的，每晚大家都睡觉了，她还开着小台灯继续奋斗着。我透过灯光可以看见她贴在墙上的陈奕迅的海报，真心羡慕她，因为有梦想的人最可爱。

努力奋斗了一年的粉丝妹踩着重点分数线的尾巴有惊无险地考上了重点高中。毕业那年暑假，我在她微博上看到了她在香港拍的照片，美食，美景，还有一个满脸笑容的她。或许这就是青春最美好的模样。

现在粉丝妹仍然和我一个学校，一个班。她依然好吃，依然喜欢香港喜欢陈奕迅。而我也从她身上看到了梦想的样子。我们都是在做梦中一点点成长，一点点让梦想成真的孩子。

9.万物有时杂文随笔 篇九

我只好恨恨盯着电脑屏幕，看别人晒春天。

室内一株山茶花，开了，败了，也不见春天来，我突然可怜它开得虚弱又草率。

还是多肉好，一年四季不大变脸，比如我那盆第二代观音莲。

第一代已经被我养死了。还好家人有先见之明，将第一代滋长的新桠移了盆。

马路陡然敞亮，一时说不出哪里不对，原是道旁树折了枝干，剩下光秃秃一根桩子。鸟雀呼鸣却未减少，甚而更盛，比起冬日终归不同。

昨日看公众号植物星球讲梨、李、桃、樱、梅、杏、海棠如何分辨，我耐着性子读了一部分，简而言之，即：

杏花白里透红，花萼后翻；桃花腮红，初长的叶子如燕尾；梨花雪白成簇开，花药是红或紫；李花也白，比梨花小，成簇，有点小碎花的感觉。

花是常见花，然而不曾一一都见。比如李花，杏花，垂丝海棠。即便上个春天，再上个春天打过照面，也未可知。它不认识我，我不认识它。我满目绚烂，东一瞥西一瞧：花——花——花——！

我相信大多数人都是花盲。

区分植物是很麻烦的事，什么科什么属，明明它们都长的差不多。

中午路过一棵树，一抬眼，粉粉嫩嫩，竟缀满繁花。我日日在看，没瞧出半点端倪，怎么今日乍现？同事说，昨天就开了呢。

我突然有点怀疑人生。

门口的玉兰就中规中矩多了，它的花苞一日大过一日，尽在眼底。

今日春分，方知万物皆有时。

10.有时候散文 篇十

像我们刚从学校出来的学生，一开始找工作的时候，挑三拣四的，以为自己在学校啥都学会了。(还有一种就是：在找工作的时候，没怎么要求，说自己找到工作就好好干，做它几年。)真是这样的吗?不，不是。像我也是刚从学校出来的时候，找了一个设计的工作，当时老板给一千五的试用，两个月的时候。(当时就这样想，先找个工作好好做几年)没想太多就答应很爽快，也因为我们学校很多同学都出来实习了。可能正是因为这样，所以也没考虑那么多。

好了，终于有了工作了，很开心的来到公司开始上班。第一两个对新来的实习生来说，是非常的痛苦的，所以忍耐这个痛苦时期。(也是试用期，终于过了，工作也熟悉，也觉得自己学到东西了，很了不起。)之后，轻松的再过两个月之后，开始觉得自己的工资有点低。心里不平衡，觉得老板给的一千八块钱一个月少了，并且还叫我做这么东西。所以心里就想，再做几个月老板再不加工资的话就走人。

11.用有时有时有时造句 篇十一

★恋爱时，你有一股强烈的渴望想要融入这个人。这已不是爱的问题。你的身体充满愉悦感，你的头脑活动完全不见了。因为我们在婴儿期跟母亲进入过这样的状态，所以我们认为若想再度拥有这种状态，就必须和另一个人在一起。其实我们真正想找的只是那份融为一体，黄金般的温暖感。

★你是我剪下去又长起来的头发；拿在手里分分秒秒等着的电话；你是站立的书架、疲惫的发卡；你是贴在我胸口，每个当口都会喷薄出的牵挂；你是我看不清、抓不住的心慌；心心念念日复一日的梦想。我想念你。梧桐树叶滑过冰冷的墙。

★我现在很少主动开口。我就觉得向别人倾诉是一件多么没有意义的事。但是在青少年时代，我曾疯狂地爱，整夜地哭。对于年轻时候的我而言，所有的矛盾都不是问题——无非是一种忙碌状态下的空虚。

★有时我要长风万里，有时我要归于内心，有时我要抹去自己身上所有身份的痕迹，就渴望当一个透明的人，有时万里、十万里之外，竟然回到的是自己的内心。

★我放下所有的事情，用一只冰凉的手，从头抚摸我们的人生：我从不撒谎，却从未自由，大地上的灯光清清楚楚看著我，亢奋地从一个监狱，病态地奔向另一个监狱，梦想仍在我梦里，该留住的早已散失。

★我要像果仁一样洁净，在你的心中安睡，让树叶永远沙沙作响，也不生出鸟的翅膀，我要汇入你的湖泊，在水底静静地长成大树，我要在早晨明亮地站起，把我们的太阳投入天空。

★一切都怪我的心，因为我的心是空的。它那么容易与你相溶。好像水倒进水里。于是我们在某一天，就成为一本书的纸和字，无法剥离。

★在经过7个星球的旅行后，小王子来到地球，他对遇见的一个人说：“我那时一点都不懂事！应该根据她的行动、不是言辞来评论她。她对我散发香味，使我充满光明。我不应该一走了事！应该揣摩到她小小诡计后面隐藏的一片柔情。花有多么矛盾！但我年纪太小，不懂得爱她。”

★只有在年轻时，女人才是真正的女人，男人才可能是一首诗。纯粹的、真实的美和活力消逝以后，疑虑就会趁虚而入，你会变得僵硬古板，守着道德标准维护自己存在的合理性，花费接下来的一生去思考死和生。如果可以，还是给自己找个精神恋人的好。

★风平浪静的大海，每个人都是领航员。但是，只有阳光而无阴影，只有欢乐而无痛苦，那就不是人生。在人生清醒的时刻，在哀痛和伤心的阴影之下，人们离真实的自我最接近。

★也许每个人活着，都需要一场雾，把生活模糊下去，把简单到残酷的、吃喝拉撒的生活模糊下去，让我们对未来有一点好奇——虽然未来注定空空如也，但是这空洞外面，套着这么多盒子，一层一层，一层一层，我们拆啊拆，拆啊拆，花去一辈子的时间。

★我不在乎我尘世的命运，只有少许的尘缘。我不在乎我多年的爱情，被忘却在恨的瞬间。我不悲叹我孤寂的爱人，生活得比我快活。但我悲叹你为我而伤心，我仅仅是一名过客。

★你路过我的野蛮与惊慌，做作与荒唐，你是那些丑陋岁月的容纳箱，你于我已经不是一段简单的情感，你是我含在嘴里的一颗糖，落进眼里没法揉的一粒沙，你蹑足而至的温柔是我最初的仪式和最后的爱情。

★暗恋一个人，就是当你突然看到迎面走来的他/她时，那种猝不及防的如遭雷击的触电感。虽然你会表现得很镇定自若，就如素不相识一般，一脸清高和漠然地从他/她身边走过，可是却难以掩饰掉心里的那份紧张慌乱、羞怯和不安。我一直在关注你，用一切你知道或不知道的方式。

12.“减法”有时也是一种“加法” 篇十二

原来“减法”有时也是人生的一种“加法”。这位青年及时走出“凡事只做加法”的误区,既注意从提高个人素养等方面入手做好各种“加法”,又注意从审视各种工作目标着眼做好各种“减法”,很快让自己走出了事业的谷底。其实,教育工作者既要做好自己的“加法和减法”,又要帮助自己的工作对象做好各自的“加法和减法”。否则也只会事倍功半,空留尴尬和遗憾。

一个邋里邋遢的三年级男生,不仅字写得潦草,还经常在本子上乱涂乱画。有一天,语文老师忍不住了,把他的作业本撕个粉碎,还要他当众检讨。他哭了,老师厉声说:“你爸是干什么的?”他怯生生地说:“泥瓦匠。”老师似乎一下子找到了难题的答案:“这就对了,泥瓦匠就是和稀泥的!怪不得你写的字这么差劲!你干脆回家跟爸爸学做泥瓦匠吧!”这位老师讲的虽然是“恨铁不成钢”的气话,可是从那以后,这男孩果然没有再到学校上课,真的跟爸爸学做工去了……

“减法”有时也是课堂的一种“加法”。这位教师无端地把施教责任完全推给学生,只想着通过做好规范的“加法”来达到转化目标,却完全忽略了可以尝试着做一做施教的“减法”。结果不仅没有达到预想的目标,还因为自身的抱怨、挖苦、讽刺等各种过于生硬和冷漠的施教方式不断使用“加法”,让这名学生难以忍受,竟满怀自卑地离开了校园。这样的“加法施教”只会增加无端的伤害,对于学生来说,这样“加出”的痛楚可能一生都无法“减轻”;对于教师来说,这样“加出”的失败可能终生都无法“减掉”。

“减法”有时也是教育的一种“加法”。一是用心观察有效运用“加法”和“减法”。在自己的施教过程中要看自己的课堂,也要看别人的课堂,既帮助自己不断积累各种经验和教训、不断丰富施教的情境、不断完善各种育人环境,也要及时对优劣进行辨别,提醒自己走出存在的误区,精简过于繁杂的过程,减少各种无效的举动。二是用心反思有效甄别“加法”和“减法”。对比、思考和研究自己的教育对象和施教过程,感悟、体会和品味他人的教育细节和创新举动,既要及时汲取各种营养,帮助自己拥有更多有效的育人技艺,也要及时改掉自己的陋习、降低过高的施教目标、压缩过重的训练计划,有效瘦身自己的施教行为。三是用心学习有效体验“加法”和“减法”。积极参加各种培训和研修活动,自觉开展进修和自学活动,树立新观念、吸收新资讯、接触新模式、掌握新技术,在提升自身素养的同时也可以体验到学习的磨炼和艰辛,体验到自己教育对象的真实感受,及时反馈到自己的育人实践。加上一些“理解”,减去一些“挖苦”;加上一些“适应”,减去一些“抱怨”;加上一些“灵活”,减去一些“生硬”。

13.花开有时作文 篇十三

每天，它听到的几乎只有嘲笑。孩子们来看，都只夸山茶花美，每天都给它浇水施肥。有的可能看不到那棵野草，即使看到了只会投去白眼，“哼!”一声，头也不回地走了。调皮的孩子还会向它吐唾沫，脏兮兮地粘在叶子上，让人觉得恶心。山茶花也笑话它，常以讽刺的口吻问道：“为什么你还不放弃生长，他们都不喜欢你。”小野草太久没喝到水了，它不想浪费生长的水源，头也不回地寻找水源。山茶花们高声讥笑，但小野草心里知道：我要开花!你也许很好奇，但你仔细观察，枝头的叶子下的小缝，还真藏了个小小的花苞。

这个花苞就在嘲笑中长大。野草每天往下扎根，它尽可能地吸收养分，以给花苞充足的养料。终于，山茶花与孩子们发现了这个花苞。但并不能改变别人对它的看法。山茶花又在笑了：“一株野草也想开花?做梦吧!”野草给予同样的反应——沉默不语。

但灾难发生了。天气晴朗，小野草正找了一处水分较多的土地，它正笑得开心，一个全身脏兮兮的男孩大摇大摆地走来看花。那天的山茶花开得灿烂，早晨的雨露还停留在上面，玫红色的花瓣显得它高贵、优雅，好比一个个穿礼服的贵妇站在叶子上比美。但当男孩的目光注视到野草上时，从注视变成了藐视，他认为在这盆花中，这株草就是个污点，与山茶相比，它寒酸、丑陋。他一气之下，伸出脏脏的小手把大半截野草拔了出来，随手扔到地下，用脚使劲碾它，直至让它变得像泥浆一样。从那之后，山茶的笑声更大了。只剩下小半截的野草依然不语，但它不但不难过，心中还默默高兴，悄悄地把新长出的花苞继续孕育，并为留下的半截而高兴，心中不变的念头：开花。

一个月以后，随着几阵“干旱”，在一场倾盆大雨中，娇生惯养的山茶花在慢慢地凋谢。从玫红的颜色到慢慢地发黑老化。充满水分的红花瓣在不停掉，变成花盆里的一盆枯枝。它显得狼狈不甚，渐渐地，它被孩子们遗忘。孩子们发现了一枝新绿。小野草有了雨水的滋润，那经历了风吹日晒的野草终于开出了它的第一朵花。那是一朵淡紫色的小花，五片整齐的花瓣透出了一股清闲的气息。没有人再给它翻白眼，没有人再朝它吐口水，更没有人来碾它的花苞。人们开始给它浇水施肥，所有一切不好的都得好，他们已不认为这是一株野草，但野草不像山茶，山茶把花高高挂起，野草则想把根扎牢。

小野草爬满了花盆，围住整盆山茶的枯枝，在花盆吊下枝干，绿意葱茂，枝头开满了紫色的小花，它们像一个个穿紫色连衣裙的小姑娘坐在枝头晒太阳。山茶的枯枝在最后被连根拔起的瞬间，扯着沙哑的喉咙问道：“你为什么可以开花?”这次，是十分虔诚的，野草微微一笑，缓缓地说道：“因为我坚信，我一定会开花的，只要我努力。”

14.花开有时作文 篇十四

晓风残月，淡夜飞烟。大巴上，每个人的眼睛都洒满了细碎的光亮，如星子般，闪闪发光。

清晨，当白天还没有穿上盛装，便薄雾弥漫。高速延时开放的讯息并没有冲淡期盼的喜悦。闭上眼，听一首歌，哼一曲小调，看风吹过树稍，笑靥在嘴角绽开。

直到相思了无益，愈是时间一分一秒地流逝，大家的兴致愈是高涨。苏州，这个在古老而美丽的小城，被蒙上一层神秘的薄纱。

小憩初醒，已至苏州。下了大巴，眼前渲染出的便是另一幅画面：黯淡的天幕，似浓得化不开的烟云。扬撒的细雨，缠缠绵绵地把春的慵散发挥到了极致。雨中的苏州就像笼着一层薄薄的轻纱，没有“绣罗衣裳照暮春，蹙金孔雀银麒麟”的奢华美丽，也没有“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓”的精美绝伦，却似羞羞涩涩的女孩用青纱隐面，又将那浩星如辰的双眸裸露在外面，给那份纯洁，无意中增添了几分妖艳。

初进乐园，眼前铺展开的层层石阶，承载着一群又一群人的脚步，缓慢、平静。沿着小径，横跨山涧的过山车映入眼帘，一如想象中的紧张与刺激。下了过山车，赏雨的兴致便如潮水般涌来。

蹀躞在小路上，雨中的一切是那么的清秀典雅，“嘀嗒、嘀嗒”雨滴轻敲伞面，敲出珠玑落玉盘的声响，回荡亘古绵长的音调。路边的各色野花次第开放，有的似开不开，待香未香;有的含苞欲放，宛若娇羞少女;有的迎风怒放，一瓣一瓣舒展开，花儿的笑靥令人迷醉。偶见几片绿叶被雨打得摇摇欲坠，不知是树寂寞还是叶的不舍，就这么静静闲逛着，竟是从未有的轻松与舒畅。恍然觉得生命就该这般美好如斯，忘了今夕何夕。于安静中，我寻到独特的快乐。

时光如沙砾，弹指韶光过，哨声唤子。傍晚，是涨潮的时候，藏蓝色的海潮向门口涌去。

远处的树林闪着绿幽幽的光，在微风中轻摇树叶，那飒飒作响声，像唱着一首别离的歌。

“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。”相对喜悦，对于苏州，更多的是不舍与留恋。几丝愁绪，覆上心头。再该去哪寻找这般美景?是一般风景，两样心情。

归程，车上晃动着的面容，无比熟悉。相识三年，由最初的陌生到熟稔，打闹成一团。不禁想到不久的未来，又将各奔东西。清风吹不散，三两惆怅。却转而醒悟：天下没有不散的宴席，即然终将远离，那就更应好好珍惜。一如逝去的苏州，只是曾经，只可怀念，不可留恋。就如花开有时，光年不倒转。只有珍惜眼前，才是永恒。

苏州，我只愿双手合十，醉于你的韵思，且不管，千年之后，水是否还是姑苏的水，梦是否还是青春的梦。

15.花开终有时——教育是慢的艺术 篇十五

2003年, 笔者第一次带班, 如今想来那三年是我班主任生涯中最刻骨铭心的三年, 这个班级的学生们调皮捣蛋、惹是生非、厌恶学习, 上课捣乱、下课惹事。记得有一次, 有几个学生把一条蛇和一只鸟带进了语文课堂, 上课时, 他们抓鸟、抓蛇玩得不亦乐乎, 却把老师气得够呛;有一名学生上课时戴着拳击手套, 左右开弓, 闹得左邻右舍不得安生……三年中, 每天我都在和学生们斗智斗勇, 每天都在提心吊胆中度过:唯恐学生会惹出什么祸端来, 生怕任课老师会来反映问题, 生怕家长会来找麻烦……这三年我身心疲惫, 仿佛所有的麻烦都来找你, 所有的荣誉都与你无关。好不容易等到了学生毕业, 我如释重负, 感到了前所未有的轻松。但平静下来后, 我也在反思自己的教育行为, 究竟是哪里做错了?尽管一再告诫自己他们还是孩子, 但依然无数次被气得火冒三丈;尽管我很努力, 但面对着一群处于他们一生中最叛逆时期的男孩女孩, 我终于体会到了无计可施的感觉。

在经历了这届学生的巨大“锻炼”后, 2006年, 学校又让我接了一个新班, 在接受任命的那一刻, 我认识到必须尽快调整心态, 给自己重新定位、找准方向, 不能一味地盯着自己的短处, 应当扬长避短, 否则我将无法胜任班主任工作, 更无法找到自信。心理学家威廉·詹姆士说:“人性中最深的愿望是受欣赏的渴望, 欣赏精彩的课堂、欣赏同事的成功, 欣赏学生的进步, 但我们永远都不能忘记欣赏自己。”

如果说2003级的学生带给我的是折磨、是挫折、是历练。2006级的学生则让我品尝到了做班主任的乐趣和感动。这一届学生实现了我们曾经共同许下的诺言:有奖必争、有奖必拿。他们曾经获得过学校所有最高奖项:班级美化大赛、歌咏比赛、广播体操比赛、运动会竞赛全校一等奖、银川市精神文明团支部等。

每一个班主任内心深处最柔软的地方都曾经被学生感动过或伤心过, 我也不例外, 这个班的学生好多次让我热泪盈眶。赛场上没有发挥好, 他们会说:“老师, 对不起。”我生气了, 他们会像哄小孩一样逗我开心。还清楚的记得高三最后一节班会课上当我听到全班学生一起对我说“老师, 我们爱你”那一刻的感动;还清楚的记得毕业典礼上全班起立向我致意那一刻的欣慰。

但最让我感动的是一次拔河比赛, 记得那是2007年的秋季运动会, 学校的运动会有很多集体项目, 对于文科班的学生来说, 不是很公平。主要是由于文科班的男生太少, 也就勉强能凑够数, 不管是个人项目还是集体项目, 他们都得参加, 是对学生体能的巨大的挑战。拔河比赛本来也没有抱赢的希望, 但是学生们过关斩将一直从预赛拔到了决赛, 那场决赛拔得异常艰难, 决赛安排在所有比赛结束后进行, 那些男同学们, 在参加了所有的项目后, 已经有些体力不支了。赛前我跟他们说:“只要尽力就好, 你们已经进入决赛, 证明自己很不错了。”但是这场比赛关系到运动会的总成绩, 如果赢, 我班就有可能拿到团体总分第一, 事后再想, 可能学生们是抱着拼力一搏的态度参加比赛的。比赛开始后, 赛场上下的学生心往一处想、劲往一处使。第一局在双方你来我往几个回合后, 被我班拿下;但第二局, 我们输了;我知道要想赢得第三局的胜利, 就很困难了, 好几个女孩子的手掌已经被绳子勒出了一条一条的红印, 有几个男孩也累得脸色有些发白;在交换场地时, 好多啦啦队的女同学想上场替换体力不支的同学, 但是场上的学生坚决不同意。第三局比赛开始了, 绳索在双方僵持着, 你拉不过去, 我也拔不过来, 那几分钟就像经历了漫长的一个世纪。喊口号的老师和同学们声嘶力竭, 赛场上的学生们咬牙坚持, 最后就是凭借着顽强的毅力, 胜利的天平倾向了我班学生的这一边。比赛一结束, 好几个女生累哭了, 有一个男孩子, 当场一屁股跌坐在地上, 好一会都站不起来, 我也被学生们的精神感动得热泪盈眶。

带着对这届学生的留恋, 也带着学生们对我的祝福与信任, 我又与2009级的学生见面了。恰恰是在这一年我遇到了新的挑战, 也正是在面对挑战的过程中, 我的思想又有了新的转变。

新学期开始没多久, 我就注意到了班上的两名学生, 交往过密, 经过进一步的观察, 我断定这两个学生是在早恋, 如果置之不理的话会影响班风, 按照我一贯以来强势的作风, 直接而简单的方法是先与家长联系, 并进行干预;但是我没有想到的是他们性格内向敏感, 我的干涉过于直接、过于急切了, 伤害到了学生的感情, 后来这个学生一直对我很敌视。被学生恨的感觉很不好受, 我也在不断地反思自己, 我想, 很多时候学生抗拒的不是我们给他的内容, 而是我们给他的方式。作为班主任, 让学生接受认可, 可以凭借对工作一丝不苟的精神和认真负责的态度;让学生喜爱, 可以凭借对学生无微不至的关心爱护;让学生服你, 可以通过公正处事、赏罚分明;但要想让学生敬佩你, 却只能依靠教育智慧。教育智慧是教师在教育活动中一种系统的整合性的智慧, 它是一种教育境界, 包含教育理智、教育意识、教育能力、教育艺术、教育机智等。班级就像在大海中航行的船舶, 而班主任就是舵手, 只有不断的奋力搏击、谨慎行船, 才能不被风浪吞没。

既然学生对我关闭了她的心门, 那我就要重新赢得她的信任。后来我注意到这届学生中早恋现象要比我以往教过的学生严重得多, 我渐渐意识到, 如何引导学生安全而正常地度过青春期, 是摆在我面前的刻不容缓的任务。要教育学生, 自己首先得做好准备, 接下来我查阅了很多关于“爱情教育”的范例。在查阅资料的过程中, 我的观念有了改变, 对于怎样教育学生也有了一些想法, 我做好了准备, 可以对学生进行教育了。第一步还是要和她沟通, 我设计好了和她谈话的步骤和内容。首先承认十七八岁, 对异性有好感是正常的, 以此拉近师生之间的距离;接着向她推荐一些有关爱情的经典著作, 让她自己去体会真正的爱情是什么;最后, 告诉她作为女孩子, 如果正处于早恋中, 应当怎样做才能保护好自己。第二步, 利用历史课堂, 讲美国第33届总统杜鲁门的“一切责任由我承担”和他的儿女情长, 教育学生做一个有责任感的人。让学生明白爱情是承诺, 承诺的兑现需要责任。第三步, 在主题班会上, 和学生一起探讨爱情的含义是什么, 给学生分析早恋的危害, 面对学业和爱情该何去何从, 给学生们朗读任达利老师《致高中生朋友们的一封信》。并向学生推荐中外名家所著的有关爱情的经典著作。如:苏霍姆林斯基的《给女儿的一封信》、苏童的《老爱情》、舒婷的《致橡树》、普希金的《致凯恩》、夏洛蒂·勃朗特《因为我们是平等的》。通过学习这些文章, 可以让学生感受爱情的真谛。

后来, 我发现她对我的敌视慢慢消失, 我也在努力改变我们师生之间的关系, 对她学习上的指导, 生活中的帮助, 进步时的肯定。现在的她能主动而积极地参加班级活动, 我们之间也基本上恢复了正常的师生关系, 她也已经走出了情感的怪圈。

台湾女作家龙应台在《孩子, 你慢慢来》中有这样一段话:“我, 坐在斜阳浅照的石阶上, 望着这个眼睛清亮的小孩专心地做事;是的, 我愿意等上一辈子的的时间, 让她从从容容地把这个蝴蝶结扎好, 用她五岁的手指。孩子你慢慢来, 慢慢来。”

每当在学生工作上遭遇教育困境的时候, 我常常告诉自己要学会等待, 用等待花开的耐心去等待那些孩子长大, 用爱子之心去对待他们、等待他们。