小学生爷爷的变化作文

2024-10-25

小学生爷爷的变化作文（精选11篇）

1.小学生爷爷的变化作文篇一

我的爷爷可真不知该怎么说他好，他口才好，礼节好，可就是性格不好。说起他的性格呀，那可真是出了名的“老顽固”。

如果家里有什么事，一定要由他来决定，否则他就要跟你闹上好几天，除非你有充分的理由说服他。但是，却有一件事使爷爷的性格发生了很大的变化。那是有一次，我们的小区里准备举行太极拳展示比赛，很多喜欢练太极拳的人都去参加了，这里面唯独没有爷爷，要知道爷爷在我们小区里练太极拳是出了名的，不管是风里雨里也从没间断过。“爷爷，你怎么不去参加太极拳展示比赛呀?”我们全家都不理解地问。“虽然我喜欢练太极拳，但我可能没有他们练得好，只能把机会让给别人喽!”爷爷不经意的回答。“爸，你就去试试嘛，如果拿不到好名次，也没关系的，志在参与嘛。”爸爸可真算是求爷爷一次了。

“别说了，我不想去!”爷爷态度坚定地说。“爷爷，你要是不去，我就叫爸爸以后不买有关太极拳的光碟给你看了。”我说。“好吧好吧，去就去嘛。”爷爷不情愿的说。后来，比赛的结果公布了，爷爷兴冲冲地跑我们跟前说：“太好了，我竟然得了第二名，当初要不是你们‘逼’我参赛，我都拿不到这个奖呢!看来以后我要好好采纳你们的建议，再也不会像以前那样固执了。” 从那以后，爷爷不再像以前那么顽固了，只要是合理的建议和意见，爷爷都会很赞同的。

就说上次吧，有人来我们家问办保险的事，要是这事搁以前呀，他想都不想就拒绝了。那次爷爷是左思右想，一时拿不定主意，最后征求了爸妈的意见。经过大家意见统一之后，终于定下买保险的事了。爷爷，你这个“老顽固”终于开窍了，我爱你!

2.小学生爷爷的变化作文篇二

一、课前体验生活, 让学生重温亲情

儿童生活是课程的基础, 新课程标准在教学建议中提出了“丰富学生的生活经验”“充实教学内容”和“拓展教学空间”的要求。本课的教学目的, 是通过对现实生活的体验, 唤起学生对亲情的回忆, 触动孩子们温暖的心灵。因此, 在《爷爷、奶奶, 你们快乐吗》一课中, 我安排了一个课前作业, 让学生当回“小记者”, 回家采访, 了解家中老人的基本情况, 如老人的生日、年龄、年轻时做过的工作、平常的娱乐活动、与年轻时相比最大的变化、生活上的特殊需要、最自豪的事、现在最大的愿望……根据提前设计的基本问题, 每位学生制作一份“我家老人小档案”, 收集老人的照片、基本情况、有纪念意义的物品和老人的小故事等。孩子们对这项活动很感兴趣, 在参与过程中, 表现得非常活跃, 家人也配合得很积极。通过采访交流, 孩子进一步了解了家人的真实生活, 增进了对家人的情感, 孩子与老人共同体验生活的快乐, 其乐融融。

二、课中讲述故事, 让学生感悟启发

课堂教学是整个教学设计的核心部分, 本节课课堂教学由“分享”“互动”“总结”三个部分组成, 每个环节相互融合, 促使学生有感而发。

1. 自由发言, 讲述“我家故事”

孩子们乐于分享自己通过采访后制作的“我家老人小档案”, 讲述属于他们家老人的故事, 连平时不太爱说话的孩子也踊跃发言, 记录了动人的一幕幕。每个孩子讲述完故事后, 我给他们颁发“快乐小记者”证书。同时, 让全体学生观看反映老年人美好生活的视频《最美不过夕阳红》, 以及极具震撼力的公益广告《常回家看看》。

2. 师生互动, 体味“家情家爱”

作为品德与社会课程的教师, 我们要不断挖掘自己的生活经验, 与学生们坐在一起, 参与活动和交流, 共同获得情感体验, 成为学生活动中的学习伙伴;同时也能够起到组织、服务和帮助、鼓励、引导的作用。

在课堂上, 我讲述了自己奶奶的故事, 觉得有这样的奶奶感到非常骄傲;告诉他们我发现奶奶安了假牙、用了拐杖时, 才真正意识到奶奶老了;告诉大家我以后一定要抽时间多回家陪喜欢闲聊的奶奶说说话, 为她解解闷……在真诚的倾诉与倾听中, 我发现我与学生们没有了距离, 他们把我当成大姐姐、好朋友。当我的故事勾起学生对已去世的老人的怀念而落泪时, 我抱抱她的肩以示安慰;当学生用哽咽的声音回想曾对老人不尊敬时, 让我也回忆起曾对奶奶的不敬, 感同身受;当学生们告诉我他们要如何让老人高兴的时候, 我由衷地为他们的进步感到欣慰……“痛苦着他们的痛苦, 快乐着他们的快乐”, 才真正让我与学生们融为一体。

3. 分析总结, 懂得知情达理

中华民族是一个有着爱老、敬老、养老优良传统的民族。几千年来, 中国伟大的传统文化培养了一代又一代的优秀中华儿女, 让我们成为全世界真正的礼仪之邦。在课堂上, 我特别安排了正反案例, 让学生们分组进行讨论, 通过案例解析让学生明白拒绝履行赡养义务, 在道德的底线——法律上就是行不通的。同时通过一些资料的呈现, 让学生们了解到尽管全世界民族不同、肤色不同, 可所有的老人都乐观地追求幸福生活。目前, 世界老龄人口总数达到6.29亿, 平均每10个人中就有一位60岁及以上的老人, 为此, 联合国大会把每年的10月1日确定为“国际老人节”。

教学快结束时, 一首童谣——《关爱天天驻我家》掀起了本次教学的高潮:

一棵树儿开满花, 树儿好像是我家。

爷爷是根他最大, 奶奶并肩乐哈哈。

爸爸妈妈是枝干, 我是枝丫一朵花。

树儿树儿充满爱, 关爱天天驻我家。

这些活动让学生靠近了他们既熟悉又陌生的老人, 获得调查老人现状的第一手资料;还引发了孩子们对已有生活经验的回忆和交流。从课堂上众人的笑脸和眼泪中, 我们可以看到多重角色的互动、对话与情感的共鸣。同悲同喜、真情流露, 怎能不让在场的所有人动容?这种情境式的品德教育真正回归了儿童的生活, 使儿童在生活化的课堂中自省自悟, 达到润物无声的效果, 丰富和深化了学生们的生活经验, 让他们体会到爷爷、奶奶快乐, 我们才能更快乐。

当然, “快乐”这个话题永远不会结束。我真诚希望每个学生都能够以实际行动去关爱身边的每个老人, 用真情给他们带来快乐, 用爱心让他们得到幸福, 使他们真正感受到老有所养, 老有所乐。

三、课后践行生活, 让学生明理博爱

为使这节课获得更好的效果, 我在班上举办了“夕阳美、夕阳红”图片展, 孩子们纷纷把最精美的爷爷、奶奶、外祖父、外祖母的生活图片贴上去, 甚至还有的把父母亲的图片也精选上去……学生通过观看老年人的生活图片, 尝试感受老年生活的快乐。图片展吸引了其他班级的学生前来观看, 成就了另一个无声的思想品德课堂。与此同时, 我让每个学生都制作了一份“孝心卡”, “孝心卡”内容丰富, 是家中鲜活的思想品德课, 如每天放学回家向家中长辈说三句问候语和感恩的话, 做三件有意义的家务事, 总结出自己三方面的进步等等, 用实际行动向老人敬孝。

3.第3课听爷爷讲家乡的变化篇三

了解家乡的过去，认识家乡的今昔变化；二．重难点

通过调查、访问、对比感受家乡的巨大变化三．教学过程活动一：感受家乡的变化。

1、歌曲导入。

课件出示歌曲《谁不说俺家乡好》。

2、说一说自己听到了什么？（指名几名学生说）

3、歌声唱出家乡的美丽。你们想知道老师是从哪里来的吗？

4、采用小组自由汇报的形式，向全班学生汇报自己小组的调查情况。

（1）、你们采用什么方法了解家乡的？（小组汇报、组长汇报、写成文章汇报„„）

2）、自由选择自己了解家乡印象最深的一个方面进行小组交流。（房屋、道路、小桥、家庭„„）

（3）、选择自己最喜欢的方式进行汇报交流。（口头、照片、录象、图片„„）

活动二：夸一夸家乡的变化。

1、人人都夸我们家乡美，我们为之而感到骄傲、自豪，让我们用自己独特的方式来说一说对家乡变化的美好感受吧。（1）可以对家乡变化的美好感受唱一首歌；（2）可以写一首诗；（3）可以画认为最美的一角；（4）可以说一说。

2、小组交流、汇报。

活动三：辩论家乡的变化是不是也给我们带来烦恼？

1、的确，我们的家乡变化得如此美丽、富饶。但是，有人说：“变化也给我们带来了一些烦恼。汽车多了，空气差了；楼房多了，绿地少了„„”（课件出示）

2、你们同意这种说法吗？我们来辩论一下：

家乡的变化是不是也给我们带来了烦恼？（课件出示）正方：家乡的变化是给我们带来了烦恼。反方：家乡的变化不是给我们带来烦恼。

3、学生辩论。

小结：通过这节课的学习，我们知道，作为未来家乡的建设者，从现在起，我们应该为家乡的发展献计出力。板书设计

第3课：听爷爷讲家乡的变化家乡美辩论会四．教学反思

4.怀念爷爷的小学生作文篇四

世界上，对我最最最最最好的人，除了妈妈，就是我的爷爷了。记得小时候，爷爷常带我出去玩，每次玩儿完，爷爷总要带我上超市，买点好吃的东西给我吃。有时候，还往“摇摇车”里投一元钱，让我坐摇摇车玩。小时候的我，是最幸福的时候，也是和爷爷在一起最多是时候。

还记得，小时侯爷爷常教我识字。所以我上小学一年级的时候，会识很多字。老师，同学们常对我刮目相看，其实，这多是爷爷的功劳。到现在我还很感谢爷爷呢!

近几年，学习开始紧张了。去爷爷家的次数就少了，正常的`话，每周去一次。遇到快考试或其他的事，只能两个星期去一次。不过，只有遇上放假，我和妈妈就能每天去啦!有时候我一个星期没去，爷爷就想我了。他常常打电话给我，说;“畅畅，爷爷想你了。你快来吧!每到、周五，爷爷就开始买好吃的东西给我吃，为的是等我星期天来欢迎我。

再后来，每次去爷爷家，我都只顾着写作业，看电视。爷爷想带我出去玩，我总是找借口：“我热” “我不舒服”......爷爷只能沮丧的推着车子，出去买菜了......现在想想，真后悔啊!可是后悔有什么用呢?妈妈让我和爷爷去玩，我不愿意，就去依偎着妈妈，不和爷爷玩。晚上，我吃完饭，就催妈妈快点走，快点回家去。当时的我真是!

每到新年，全家人会坐在电视前，开心的看着晚会。爷爷常抱着我，边笑，边看电视。0点，爷爷赶忙去卧室拿钱，我就会给爷爷磕头，爷爷就高兴地给了我压岁钱。可如今，爷爷走了。明年的春节怎么过啊?......本来，我还想在明年新年照一张全家福。但现在，全家9个人中，少了一个，变成了8人。这怎么照全家福啊??????

唉，爷爷，愿你在天国，能过的幸福吧，畅畅也无能为力了。假如我是天使，我会用魔法给你第二次生命;假如我是泡泡堂游戏里买了“天使召唤”的蓝妹妹，我会使用这个道具，救活你，假如。。。。。。假如可以，我愿到你的世界去，不让爷爷孤独的在天国。

爷爷，畅畅想你了，爷爷，真希望你能回来，一路走好吧。

5.我的爷爷小学生作文篇五

我的爷爷个子高高的，长得很清秀，是个很有学问的人，看书·写字常带着一副老花镜。对我的学习一刻也不放松。记得有一次，爷爷不在家，我在完成老师留的日记，草的写两句就急忙玩去了，爷爷回来问我作业写完了吗?我心里不安地说，早就写完了，哪知道爷爷说着的时候已经把我的作业拿到手了，带起眼镜认真的看起来，爷爷神情很严肃，我心里越发不安了，爷爷耐心地跟我说，学习马虎不得，要有认真的态度，日记是要写出你认真的感受，第二天爷爷便给我买回了小学生优秀日记，让我阅读。从此，我的日记及看图写话，水平大大提高了，也养成了爱读爱写得好习惯。

我感谢我的爷爷，我从此学习不再马虎了。

6.我的爷爷小学生作文篇六

我的爷爷是一个乡村医生，瘦瘦的，高高的个子。头发快白完了，眼睛细细的，很有神。嘴巴红红的，皮肤黑黑的，脸上有很多的皱纹。爷爷看病的技术水平很高，周围四面八方村庄的人都来找爷爷看病。爷爷忙的饭都没有时间吃，觉都没有时间睡。有一次，爷爷给一个小孩打针时，那个小孩哭啦，爷爷就找了一小药瓶给那个小孩，他就不哭了。

我每次回老家，爷爷只要有一点点时间都会陪我玩。摘花，捉蝴蝶，有一次爷爷给我捉了一只小鸟，他用细绳子把小鸟的腿绑住了，把绳子交给我。让我拿着玩。最后小鸟从我手里飞走了。

我很爱我的爷爷！

7.我的爷爷小学作文篇七

我的爷爷非常幽默。他的肚子里，好像有讲不完的笑话，在我失落的时候，讲给我听，逗的我哈哈大笑。有一次，爷爷给我出了一道难题：小明钓鱼，钓了6条没头的，9条没尾的，8条半截的，小明钓了多少条鱼?我把三数相加，自信的回答道：“当然是钓了23条鱼呗!”爷爷纠正道：“不对，小明一条鱼都没钓到。6去掉头就是0，9去掉尾就是0，8的半截就是0，所以没有钓到鱼。”我突然愣了一下，然后反应过来了，我们爷俩大笑了起来。

爷爷年轻时是一位乒乓球手，得过好多奖项呢!但由于岁月的冲刷，爷爷已年近古稀了，打起乒乓球来，身体没有年轻时那么灵活，但是，爷爷依旧很热爱打乒乓球，爷爷打球一丝不苟，我们家附近的人，打球技术都不如我的爷爷。我还从爷爷那里学了几招呢，基本规则我都懂，回奶奶家，我抽空就和村里的伙伴们，一起打乒乓球。

爷爷是个很认真的人，接受的任务，都要一丝不苟的完成。有一个星期六上午，妈妈让爷爷监督我弹琴，爷爷假装接到电话出去关上门，其实一直在听我的动静，我好几次玩都被我的爷爷抓住了，我只好又坐下来弹琴。我就在爷爷的严格监督下，认真的弹到了十一点半。

8.我的爷爷小学作文篇八

在家里，我的爷爷算是有名的不讲卫生了。吃饭时，爷爷嘴里有根鱼刺，可他吐出来的不知道是什么，稀饭似的，垃圾桶里常常发出一些异味。还有呢，爷爷吐口水，好好的，吐垃圾桶嘛，为啥要吐地上呢?害得我一脚踩下去，中奖了，又要洗鞋子和袜子。你要是说他，他准笑眯眯的看着你说：“好好好，爷爷改!”可转脸就又忘记了。

院子里的爷爷们成天闲在家，不是打麻将，就是四处瞎走，而我的爷爷却最爱待在书房里，他满腹经纶，许多古诗词他都信手拈来，你看，他朗诵起白居易的《长恨歌》，饱含深情，胡子一翘一翘的，真是韵味十足呢!爷爷也信仰佛教，家里有一大堆关于佛教的书，你要管他要一本，他定是有些不愿意。那些书呀，他读了一遍又一遍，书都翻烂了，你要问他一些这方面的问题，他像个老学究一样，背着手回答得可认真啦!

爷爷还喜欢看电视。不过他看电视可不是看一些乱七八糟的电视节目，他最爱看的就是《养生堂》和《今日说法》。每到假期，他一定会让我也看看，并看一下他之前做的电视笔记，再慢慢地和我讲那些大道理。

爷爷讨厌旅游。我们每一次去旅游，他都会态度坚决地说：“我不去!”在外吃饭他也是极其厌恶的，这可和我玩儿不到一块去，我们要出门玩，嘻嘻，那是坚决不能带他的。

9.我的爷爷小学作文篇九

一张长长的脸，额头上布满了皱皱巴巴的皱纹，乍一看就像是一张被人搓捻过的纸张。再往下看，一双形状分明的三角眼，眼睛里面有一对观看了世界六七十年的眼珠子，它是棕色的，在它的周围便布满了血丝。一个高挺的鼻梁下，是一个淡红的嘴巴，在他的嘴唇上有着大大小小的条纹密布，像是经受了极度严寒。让我不能忘记的是他那双手，手背上青筋暴露凸起，皮肤皱皱巴巴，手指上各种以前受伤流下的伤疤附在上面......

还记得上次我们家捡茶籽，那时奶奶的腿脚不便，我们几姊妹都在上学，爸爸妈妈都在外打工。家里只有他一个人来承担重活。那个周末我回去，正好爷爷那段时间在捡茶籽。我原本是想好好帮帮他的，但是事情并不是我想的这样。我想爷爷肯定会比较早就起床，于是我就定了个6:30的闹钟，第二天也起来了。我起床后居然没有看见爷爷，反而看见奶奶正在忙着给我们做早餐吃。我感到非常惊讶，难道爷爷还没起床?我问奶奶爷爷起床了没，奶奶说：你爷爷起床的时候你还没醒呢，他这几天4:30左右就起床了，他说我们家的茶地远，如果不早早就出发的话，一上午就做不了什么事情......