文明礼仪之星个人简介（共10篇）（共10篇）
1.文明礼仪之星个人简介 篇一
文明礼仪之星个人主要事迹简介材料
区二小五年级五班
苏君霞
苏君霞，女，2002年11月出生，11岁，担任区二小小学五年级五班班长。她品学兼优、多才多艺，活泼热情，学习成绩一直名列前茅，体育、电脑方面特长等综合表现尤为突出。她从小受到严格的教育和良好的熏陶，是老师的得力小助手。连续被评为班级“优秀班干部”，“七好少年之之上好课” 称号。
一、班级管理以身作则，尽职尽责。
作为班长，她处处以身作则，起少先队员模范带头作用，尽职尽责，老师交给的任务她都能乐意接受，做到有始有终，是老师们交口称赞的好干部。每当老师提到她都个个都称赞她的管理才能。她每天7：40准时到校督促大家早自习温习功课，中午午休时间对违反纪律的同学敢于大胆指出，让班级的学风蔚然成风，成为学校最称赞的一个班级。上学期在学校开展的“文明中队”评比中，班级获得全校评比总分第一名。每一期的黑板报都得到老师和同学们称赞，老师把任务交给她，马上组织同学，找出板报的资料，然后合理排版，并安排好几位同学的任务，把最艰巨的任务留给自己去完成，黑板报是她展现才华的园地。作为班干部及少先队干部，具有二重身份，在班级和学生会之间难免会引起一些矛盾冲突，她能够妥善处理好班级工作与学生之间的关系，做到学生会、班级工作两不误。
她和同学相处的十分融洽，同学们都很喜欢她，信任她。平时她也注意工作方法，比如早自习，有时候大家讲话，她便让讲话的人管纪律，让他们也尝尝当班委的滋味。平时，xxx同学不但能够真诚的指出同学的错误缺点，也能够正确的对待同学的批评和意见。面对同学的误解，她总是一笑而过，不会因为同学的误解和批评而耿耿于怀，而是诚恳的接受，从而不断的完善自己。在生活上她也十分俭朴，从不铺张浪费。但是，只要哪个同学在生活上遇到了困难，她都能力尽所能的帮助解决。平时努力做好班级会议记录和考勤工作，布置任务从不拖拉，一直都是以“今日事，今日毕”的原则去做每一件事。
热爱劳动，关心集体也是苏君霞同学的闪光点。在学校大扫除，一马当先，卷起裤卷拿起拖把，在死角的地方，有的同学手捂嘴，她却用手去掏那些脏东西，她不怕脏，不怕臭，不怕累的精神，深深打动了同学们的心。每次大扫除在她的带领下，总把教室及周围的环境整理得井井有条，让人一进教室，便感觉神清气爽、心旷神怡。在家里又是妈妈的好帮手，一有空就帮忙扫地，拖地板，洗碗，妈妈工作比较繁忙。她作业完成后，回家就主动跟妈妈做饭，妈妈回不来，经常自己做饭吃。
二、学习乐于探究，勤奋刻苦。学习上，她十分认真，一丝不苟，各项作业都是全优。上课时，她是发言最积极的一个，同学们常常忍不住为她鼓掌。遇到难题，能虚心向老师求教，直到找到正确的答案为止，并且主动帮同学讲解疑难问题。她有大胆创新的精神，理解能力、分析能力等综合能力都很强，所以成绩稳定，总居全年级第一。在英语口语学习上，她深知农村孩子英语基础差，课外自学从没间断过，她谦虚向教师请教，成绩一直在班级前列。同时她又是英语教师的好助手，并多次参加学校的英语竞赛活动，从中不断提高自己的英语水平。
三、爱好广泛，积极向上。
自入学以来，苏君霞同学是一个各方面都全面发展的学生。除了掌握丰富的文化知识以外，她在画画等方面也称得上是佼佼者，她画出的各种小动物栩栩如生。她能积极带头能加学校的各项活动，朗诵比赛、口头作文比赛等，而面对成绩，她并没有骄傲，而是努力地向自己的人生目标──成为一名一专多能的二十一世纪的新少年而奋进。同时在校少大队团队活动中亲自动手准备材料，多次当过主持人，获得师生好评。
作为一名普通的学生。在学习上，以刻苦努力的学习态度在考试中取得明显的进步。在生活中，她以宽广的胸怀，真诚的爱，感恩的心对待身边的每个人，困难挫折面前，她直面人生、笑对人生，不绝望、不自卑。同学遇到难题时，她都会耐心的为他讲解，遇到挫折失败时，她都会用心地去开导他、关心他，虽然那都是举手之劳，如平凡的话语，但我得到的却是不可估量的财富。
在学生心目中，她无疑是一面旗帜，一个众人瞩目的学习榜样，她确实是一名当之无愧的校园之星。在老师眼里，她更是一名出色的学习的尖子和优秀的班级管理员。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，在老师们的辛勤培育下，我们期待苏君霞同学会做得更好。
2.文明礼仪之星标准 篇二
1、文明守礼
（1）.低年级学生
①尊敬师长，团结同学，文明用语，学会问早、问好、说再见。
②穿着整洁，能坚持穿校服，每天戴好红领巾。
③遵守课堂纪律，课间不追逐吵闹，不做危险游戏。（2）.中年级学生
①尊敬师长，团结同学，学会使用：您好、您早、再见、请、谢谢、对不起、请原谅、没关系、别客气等礼貌用语。②穿着整洁，能坚持穿校服，每天戴好红领巾。
③遵守课堂纪律，课间不追逐吵闹，不做危险游戏。④自学遵守《中小学生守则》《小学生日常行为规范》及学校校规，在班级中起带头作用。
（3）.高年级学生
①穿着整洁，按规定着装，不佩戴首饰。
②尊敬老师，主动问好，虚心听取老师教导，不顶撞老师。
③模范遵守《中小学生守则》《小学生日常行为规范》及学校校规，在班级中在学校中起带头表率作用。
2.乐意助人：（1）.低年级学生
①不随意拿别人东西，借东西能及时归还，拾到东西能归还失主或交给老师。
②同学之间能互相帮助，友好相处。
③能爱护班级里的每一样东西，积极为班上做好事。（2）.中年级学生
在达到低年级要求的基础上，做到以下几点：
①为身边有困难的或贫困地区的小伙伴做好事，至少2次。
②有“手拉手”好朋友，坚持每周一次互帮互助。（3）.高年级学生
在达到低中年级要求的基础上，做到以下几点：
①6次以上，在学习、生活、游戏中与同学互助合作。
②会用2种以上方法表示：别人进步我高兴、乐意接受别人劝告。
3.文明礼仪之星事迹 篇三
首先，作为一高的学生，我严格遵守校规校纪，在校园行走时，不乱扔垃圾，路上捡到某些同学遗失的钱财或物品时，立即上交给老师。其次作为12班的学生，我严格遵守班规，不迟到，不早退，上课认真听讲，课下做好预习复习。我的成绩在本班也算得上靠前了，我经常会帮助同学解答难题，分享学习方法，同时帮助我同桌学习数学，我们两个人一起提升数学成绩。在考试失利时，我虽然会气馁，但一段时间后，我又会克服消极情绪，充满学习劲头。因为我记得毕淑敏曾经说过：“只要你自己不倒，别人可以把你按到地上，却不能阻止你满面灰尘，遍体伤痕地站起来。”
高中两年担任语文课代表和值日班长，深知责任重大。身为一名课代表，我积极督促同学们完成作业，帮助语文老师处理一些力所能及的事，架起同学们和老师之间沟通的桥梁，我经常向同学们询问在语文学习方面遇到的问题，然后反馈给老师，以便与老师更好地进行教学。同时，身为一名值日班长，我会帮助班主任管理好班级，维持好班级纪律，我会用自己的行动来传播正能量，带动周围的同学一起学习进步。
“父母者，人本也”“百善孝为先”“惟孝顺父母，可以解忧”……这些都告诉我们要孝顺父母。每当我放学回到家中，我就会主动帮助母亲做家务，我会自己收拾自己的东西。有时，我和弟弟会主动做饭，帮妈妈洗衣服。
4.文明礼仪之星主要事迹 篇四
王文静，女，1998 年 1 月出生，11 岁，担任建设办事处青年路 小学四年一班班长，校少先队大队长。她品学兼优、多才多艺，活泼 热情，学习成绩一直名列前茅，体育、电脑方面特长等综合表现尤为突出。她从小受到严格的教育和良好的熏陶，是老师的得力小助手。四年内连续被评为镇乡级“三好学生”“优秀少先队员”“优秀班干、、部”，区级“三好学生” “优秀班干部”称号。
刘灿鹏同学是我校六年级二班的一名班干部，朝气蓬勃的新世 纪，孕育了他广泛，喜爱写作、读书、下棋、集邮。作为一名班干部，她能够坚持以身作则遵守学校的校纪校规，老 师不在时，主动维护好班级的纪律，对于不文明的行为敢于及时劝阻，并能每天坚持主动安排好全班的值日工作，督促值日生完成打扫任 务。团结同学，热心帮助学习上有困难的同学，在这方面，全校的老 师和同学都很认可，大家都夸她有同情心、有爱心。
***是**中队的中队长，她勤奋向上、品学兼优，被评为文明礼仪之星光荣称号.她刻苦好学、勤奋上进，对待学习她一丝不苟，课堂上她积极思考、敢于质疑，大胆发问，并有一股可贵钻劲儿和韧劲儿；作为老师的小助手，她会尽心尽力地做好每一件老师交待的事情。在家里，她尊重长辈、孝敬父母，经常承担力所能及的家务劳动。在学校，她见到老师会主动问好，帮助有困难的同学；从不在楼梯上追逐打闹，轻上楼，靠右行。不攀折花木、践踏草坪；不大声喧哗、乱丢杂物；不在墙上蹬踢、乱画；不在校园黑板报、课桌处乱涂乱画；保持教室、校园整洁美丽，“弯弯腰捡起一片废纸”、“还你一片绿色”、“小草青青脚下留情”、“小草在睡觉请您别打搅”这些都成了她口头禅。她开朗大方，热情友好，能与每一位同学和谐相处。是同学们的好朋友，是老师的小助手。“在家做个好孩子，在校做个好学生”是她的座右铭。相信她将以此为目标，一步一个脚印，向着更美好的明天前进，以自己的实际行动来感染周围的同学，不断的超越自我，做一个名副其实的文明礼仪好少年。
5.文明礼仪之星事迹材料 篇五
一． 全身心投入支持丈夫安全生产
家庭问题是关系国家经济和社会发展的重大问题，也是关系每个人人生质量和幸福指数的核心问题。中华民族自古以来就有重视家庭的优良文化传统。我的家庭是一个三口之家丈夫在矿上井下工作，作为一名井下矿工的妻子，如何做好丈夫的后勤工作使他吃好休息好全身心的投入到工作之中，是摆在我面前的一个非常重要的问题。丈夫的工作是三班倒，每逢丈夫上四点和十点班的时候我都要等到半夜时分，两点班要把饭菜做好等他回家，十点班要给他叫点别耽误了上班，我就是这样在做着一种让人看起来十分简单的事情。但是为了“大家”，矿上的安全生产和“小家”的生活幸福，就是要从小事做起。正因为有了我地默默支持，使丈夫在班中工作的踏踏实实、勤勤恳恳，从来没有迟到早退的现象，赢得了工友们的好评，都说他有一个贤惠的好妻子，由于我们夫妻的共同努力使得丈夫连年获得矿级优秀团员的光荣称号，并光荣的加入了中国共产党。
二． 履行道德规范、弘扬职业道德
扶老携幼爱老敬老是我们中华民族的传统美德，作为一名新时代的年轻人来说更应该这种传统美德。我原来是一名个体经营者，在日常的经营服务中，做到文明经商礼貌待人。有些顾客来店买货时，有时把随身携带的钱包和手机等物品丢在店中，自己总是千方百计的将物品送到失主手中。有一次，一位女士来店买衣服将装有各种证件和银行卡的小包丢在自己的店中，我就按照身份证上的住址将小包给失主送到家中，这位女士正在焦急万分的时候接到自己的小包，感动的她自己直掉眼泪不知说啥好了，只是一个劲的点头表示感谢。
三． 带领重姐妹 灾难面前显真情
今年初春的一天，家住85楼12楼27号的陈叔一家因电线老化不慎起火，将家里的东西全部烧光。面临这种情况，自己就泛起了琢磨应该如何帮他们一家人渡过难关?思来想去觉得自己做最大努力也只是一个人的力量，只有把姐妹们调动起来才能加大力量。最后决定告诉同伴，让他们和我一道奉献爱心。随之我就把我家新的床单、被罩、枕巾、枕套等床上用品，应急穿的衣服都找了出来连同姐妹100元钱一同送到了陈叔手中。在我的带动下其他姐妹们有的给钱有的给物，虽然钱和东西都不多，但它体现了新时代妇女高尚的思想品质和抚危济贫奉献爱心的真情体现。姐妹们的热心帮助，陈叔感动的热泪盈眶，就是这点爱心行动使得陈叔一家感受了温暖，度过了难关。
6.文明礼仪之星主要事迹 篇六
我是八年级（8）班的史XX，负责班内“雅言雅行质量提升工程”的监督工作。雅言雅行是一个人素质的体现，更是一项规章制度，时时刻刻都需要遵守。而我作为班内雅言雅行的负责人，必然要以身作则。在生活中以礼待人，以诚相见，将雅言雅行落实到一言一行之中。同时，我也会督促同学们改掉不良习惯，践行雅言雅行，做一个文明礼貌的人。虽然我还是不太能够严格遵守雅言雅行，凡事做到尽善尽美，但在不断督促同学们的同时，我也在不断改进，逐步成长为一名文明礼貌的中学生。“礼”是中华文化中不可或缺的一环，而雅言雅行正是“礼”的一种直观体现。作为中华儿女，我自然应当继承先祖们传承下来的这一优良作风，并将其发扬开来，让身边的人也开始雅言雅行，最后共同营造一个优雅、和谐、美好、践行雅言雅行的氛围，为培养儒雅端庄的未来中国人出一份力。
7.三年级文明礼仪之星材料 篇七
李玲珑，女，感化小学三年级学生。该生踏实、稳重、有礼貌，平时学习生活中，是每位同学眼中的好朋友，因为她和每位同学的关系都相处得不错，谦虚有礼，乐于助人，她不仅认真完成自己的各项任务，还总是帮助同学劳动，学习，她对同学的热心帮助和真诚关心赢得了大家的认可和拥护。她在学校见到老师会主动问好，从不在楼梯上追逐打闹，见到地上的垃圾都能主动捡起。家境平凡的她在家中一直是妈妈心中的好孩子，她尊重长辈、孝敬父母，经常承担力所能及的家务。她看到辛苦工作的父母，常常会给他们端上一盆洗脚水，捶捶腰背。
总之，该生各方面表现突出，认认真真做人，踏踏实实做事，勤勤恳恳求学，言行一致，表里如一，模范遵守《中小学生行为规范》，多次被评为校、市三好学生。
文明礼仪之星李佳凡事迹材料
李佳凡，男，感化小学三年级学生，入学两年半以来，由一个不懂事的孩子，逐渐成为一个热心、好学上进、学有所成、懂得文明礼仪的好学生。
他热爱学习，乐于钻研，喜欢自己思考问题。每天早上都会早早起来帮妈妈做一些家务，烧水、做饭、喂鸡、扫地、叠被等，做完这些就会预习今天要学的新课。到校后上课认真听讲、积极发言，下课后，帮老师做一些力所能及的事情，擦桌子、擦黑板、打扫卫生等，成为老师的小助手。
他团结同学、乐于助人。在校从不讲脏话，不买零食，不乱扔乱吐；下课期间，不追逐打闹，对有乱扔垃圾、说脏话的同学他会及时制止。下雨天有的同学上厕所会把伞借给他们。放学后，低年级同学值日他也会帮助他们。因此，深得同学们信任和信服。
8.城北小学文明礼仪之星评比方案 篇八
为了加强学校德育教育，体现文明校风，营造良好的育人环境，使同学们在文明礼貌教育活动中学有榜样，城北小学特开展 “文明礼仪之星” 评选活动。
学校根据“文明礼仪之星”评选细则的标准，结合各班级同学的选票以及各班主任和任课老师的推荐，本着公平、公正、公开的原则评选班级“文明礼仪之星”和校“文明礼仪之星”。学校将礼仪、礼节、文明、礼貌、敬人、自律等方面的内容渗透到日常教学和活动中。“文明礼仪之星”将发挥榜样的引领作用，进一步推进校园道德文明建设，提升校园文化品位。
活动过程：
一、各中队利用班队课组织全班同学根据评选条件自行打分后以小队为单位进行组评，由班委会择优推荐班级“文明礼仪之星”候选人。
二、班级“文明礼仪之星”候选人简要介绍事迹后，进行全班投票由大家举手表决确定，根据得票数多少且超过半数者才可确定为班级“文明礼仪之星”，每班评选3名。
三、将班级中得票数最多的1名学生推荐为学校“文明礼仪之星”候选人。被推荐出来的队员分别认真填写好“校园文明礼仪之星推荐表”（以上程序在4月25日之前完成）
四、经过校宣传橱窗、红领巾广播站、将学校“文明礼仪之星”事迹进行广泛宣传，努力做到人人皆知，成为大家学习的楷模。（6月）
五、文明礼仪之星自评细则：
1、能很好地使用礼貌用语(5分)，待人有礼貌（5分），见到老师能主动问好（5分）；
2、能和同学友好相处（5分），懂谦让（5分），乐于助人（5分）；
3、规范意识强，能自觉遵守《小学生守则》、《文明礼仪行为规范》（15分）
4、爱清洁，讲卫生（5分），不乱丢纸屑果皮（10分），无乱擦乱写乱画现象（5分）。
5、爱护公共财物，爱护花草树木。（５分），课桌椅无涂、刻等情况（５分）
6、能在环境卫生保持、规范课间活动中长期起到模范带头作用（如：主动捡拾校园内果皮纸屑、主动维持班级以及课间秩序等）。（5分）
7、学习目的明确，学习态度端正，刻苦勤奋，成绩在班内优秀。（10分）
8、有为学校和同学服务的经历。（5分）
9、课间活动文明，没有追跑打闹的现象发生。（5分）
六、有下列行为的学生不予参评。
1、随手乱扔果品纸屑，乱倒垃圾、随地吐痰者。
2、不按时打扫卫生者。
3、破坏花草树木者。
4、在校园内，尤其是楼道及室内追逐打闹喧哗的。
5、进电游厅、网吧者。
6、顶撞教师、侮辱同学者。
7、经常迟到、早退者。
8、经常说粗话、脏话者。活动要求：
1、高度重视，加强引导。
2、各班要实事求是，评选过程要充分发扬学生民主。
3、严格执行推荐评选程序，增强透明度，保证评选工作的公平，公正和公开，切实把最优秀的候选人推荐出来。
5、被推荐为“校文明礼仪之星”的学生要附一张1寸照片和一份学生的事迹材料，要求主题鲜明，内容详实。
9.文明礼仪之星个人简介 篇九
学生年龄偏小，选用五角星多少作为评比依据，结合我班制定的班规特制定以下评比方案：
1、作业：认真完成老师布置的作业得一个星（学习组长与老师负责）
2、课堂表现：课上认真听讲，积极发言，勇于表现自己得一个星（老师）
3、劳动：积极参与劳动，打扫卫生又快又好得一个星（各小组组长）
4、课间：每日课间文明玩耍，不做危险动作，不追逐打闹，不高声尖（纪律委员刘浩冉）
5、举行升旗仪式时，要求穿校服集队“快、齐、静”。（体育委员翟星旭）
6、环保：爱护环境，讲究卫生，不乱丢垃圾，能主动拣垃圾，维护周围的环境与卫生得一个星（卫生委员许铭涵）
7、课堂守纪：课堂上认真听讲，遵守课堂纪律，不影响他人学习，善于倾听他人的发言。（老师）
8、进步：在学习、生活中有明显的进步得一个星（老师）
9、早、午读：早读时间认真读，中午按老师的要求安静地写词语积累得一个星（崔孝一）
惩罚制度：
1、作业没完成的同学去掉1颗星，对于作业落家现象，当天把作业拿到学校者视为完成，如果当天没有拿到学校，就视为没有完成作业。（学习组长与老师）
2、值日不积极打扫卫生，所分区域不干净整洁的去一颗星（卫生组长）
3、同学之间打仗去一颗星（纪律委员刘浩冉）
4、老师不在教室时，说话、打闹、下座等违反纪律的现象去一颗星
不听班长的管教反驳者去两颗星(班长高皓东)
5、课间不文明玩耍，做危险动作，追逐打闹，高声尖去1颗星（纪律委员刘浩冉）
6、上学迟到者每人次去掉1颗星（吴睿心）
7、举行升旗仪式时，不穿校服去1颗星（体育委员翟星旭）
10.文明礼仪之星事迹材料 篇十
王xx，男，汉族，生于1997年10月。共青团员，xx高级中学568班化学课代表。我品学兼优、乐于助人、热爱集体、积极进取。以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，成为同学中的佼佼者、老师的得力助手、同学学习的楷模。我倡导以下几点。
一、以德为首，尊敬长辈和老师。在我的成长过程中，父母的言传身教，老师们的教育与熏陶，在我幼小的心灵中种下了一颗健康向上的种子----力争做文明礼仪少年；使我更是懂得了无论做什么事，都应把“德”放在首位。在校尊重师长；在家尊重父母，除了做好自己的事，还帮父母做一些力所能及的的家务。听从长辈和老师的教诲，不提不合理的要求，不耍脾气，不顶撞父母。做错事勇于承认，并积极改正，学会自我批评。我心地善良、极富同情心。同学之间，以礼相待，相互平等、尊重，相互帮助，不动手动脚。和同学说话态度诚恳、谦虚、语调平和，与同学说话内容真诚、实事求是，不说使别人感到伤心、羞愧的事；更不说不文明的粗话、脏话。同学们遇到困难，我都伸出援助之手，时刻牢记“帮助别人、快乐自己”用自己一颗闪亮的心去照亮别人，温暖别人。我诚实守信，答应别人的事情绝对做到，同学很乐意跟我交往，和我谈心，我也因此在同学中树立了很高的威信。
二、努力学习。我从小就养成了善于学习、勤于思考的良好习惯。小学、初中我的成绩优秀，多次被评为三好学生。上高中后，我又以积极的学习态度，饱满的学习热情，投入到高中的学习生活中。时时处处严格要求自己，做到有疑则思，不懂就问；我善于独立思考，找出学习窍门，探索出了一套适合自己的学习方法。面对现在激烈的学习竞争，我并不畏惧，勇敢的去面对。我重视德、智、体的全面发展，有良好的读书习惯，较早便阅读了大量中外名著，拥有较高的文学素养。