学习总理风范心得体会（9篇）
1.学习总理风范心得体会 篇一
《秘书工作的风范》学习心得
政策研究室
通过学习习总书记《秘书工作的风范》一文，结合自身工作实践，谈几点心得体会。
一、怀有感情，进而具有高度的事业心和责任感。要想做好文字综合工作，首先要怀有感情。这种感情是对文字工作的热爱和追求。文学巨匠巴金生前曾经说过，“我写作不是我有才华，而是我有感情”。可见从事文字工作心底若没有一种爱，恐怕很难做好的，一篇成功的文字作品就是一幅清新的图画，一种心灵的回应。进而要把文字作为一种文明去崇尚，作为一种精神去敬仰，作为一项事业去追求。只有这样，才能具有强烈的事业心和责任感。文字工作是个苦差事，也是个良心活，工作标准是高是低，全在自己掌握。首先对得起领导的信任和委托，不是被动接受任务、考虑把领导交办的活儿干好，而是主动发挥以文辅政的作用。其次要对自己负责，真正把它当成一项事业来做，为了把工作干好，不能怕吃苦，不能怕加班加点。当自己坐在电脑前，让思想变成文字的时候，觉得那就是灵魂的火焰在燃烧，生命的河水在流淌。有时为了一篇讲话稿加班到凌晨；有时已做好了休息的准备，灵感的火花豁然燃起的时候，会毫不犹豫地再次挑灯夜战、奋笔疾书。
二、善于积累，做好深入调查研究。陆游曾经说过，“汝
1果欲学诗，功夫在诗外”，意思是要想写得好诗，不单单是在诗词本身下功夫，还得要练好“诗外功”。我想，文字工作的“诗外功”主要就是一个积累问题。一是阅历的积累。只有读过该读的书，走过该走的路，经过风雨霜雪，尝过酸甜苦辣，才会有提高，有升华。二是思想的积累。这里，既有学习政治理论、业务知识的过程，也有深入思考的过程。一篇文字材料结构再合理，语言再到位，如果没有思想、没有观点的话，就像一杯白开水，没滋没味，调动不起人们的积极性。相反，如果一篇文字材料有思想、有观点，有清晰明了的思路，有发人深省的道理，就会给人们留下强烈的震憾。三是素材的积累。如果说思想和观点是文字材料的灵魂和骨架的话，那么，素材就是文字材料的血肉。这就需要经常深入工作一线，收集掌握第一手资料，科学合理地加以分析，综合利用。平时多记、多写、多摘抄一些自己认为有用的东西，积少成多、熟能生巧。只有素材多了，写起材料来才会底气足。
同时，要真正当好领导的参谋助手，做好文字综合工作，深入研究是必不可少的功课。一是做到吃透上情，把握内情，了解外情，使研究工作有个高站位、高起点和宽视野。二是做到文稿写作来自于实践、服务于实践。把看似简单具体的工作提升到全局层面重新审视，放到更大的宏观格局之中。实践中我体会到，深入研究问题，对锻炼和提高观察分析、把握全局、改革创新等方面的能力很有帮助。
三、注意细节，把握机关文稿的特点和要求。一幅美妙绝伦的图画可以被一个污点弄毁，一盘美味可口的菜肴可以被一只苍蝇玷污。同样，一篇文章不论观点多么新颖，语言多么流畅，结构多么合理，也经受不了一个错字的伤害，一个数字的失误和一个病句的侵蚀。因此做好文字工作要特别重视细节，大处着眼，细节入手，树立强烈的“精品意识”。李瑞环是政治家，更是一位语言大师。他的讲话多数是自己写的，即便是工作人员写了，他也要自己改几遍，用他的话来说，叫“语不惊人改不休”。对出手的文字材料，要经得起人们的推敲，经得起工作的检验，坚决克服“只求过得去，不求过得硬”的思想。工作中，发扬“多看一遍”、“多改一遍”的精神，绝不让细节的“蚂蚁”毁了文章的“大堤”。
随着社会信息化程度不断提高，资料获取方式越发便捷、多样，为写作工作提供了便利。但单纯的整合拼凑，却不是做好文字工作的根本之道。对有用的东西留存,对“借”来的东西消化。有了自己丰富的“内涵”，才能够真正做到笔随心动，意在笔先。为领导起草文稿，就要忘记自己的角色，换位思考，站在领导的角度和层面谋划工作、分析形势、作出部署，与其“同频共振”，参之有方、谋之有策，行文到关键点，落笔到要害处。否则再好的文章也难以文点其旨，字尽其意，文秘工作以文辅政的服务宗旨也就无从提起。
2.学习总理风范心得体会 篇二
——学习《秘书工作的风范》体会
办公室是一个单位的“心脏”和“窗口”，是首脑机关，是沟通上下的“咽喉”、联系左右的“纽带”，在推进单位工作的过程中，具有特殊的地位和作用。近日，市委办公室组织全体干部职工认真学习了总书记的《秘书工作的风范》一文。文章指出，办公室工作地位重要、非常辛苦、事务繁杂、难度很大，办公室工作如何，对党委乃至一个地方全面的工作影响很大。面对新形势，办公室人员如何做，才能与时俱进，适应工作和发展的需要，谈几点自己的看法。
一、突出重点，强化职能优服务
习总书记在文章中提出了三点希望，一是要有高度的责任感，二是要高效率开展工作，三是要实行高水平服务。就是要我们从办公室的信访、保密、档案、收发文等工作中突出重点、扭住关键，从大处着眼、从细处着力、分项求突破、整体上台阶，强化优化职能服务。
维护办公室高效运转的重要手段就是要加强综合协调，协调工作抓得好，办公室各项工作就会“左右逢源”。办公室要在职能范围内立足全局抓大事、把握细节抓小事、想方设法抓难事，要善于把握分寸，做到方圆有度，要善
于综合各方意见，在领导和同事之间，在内部科室之间，在同志与同志之间架起一座理解信任、配合协作的桥梁。
要始终把当好参谋助手放在突出位置，在力求高度、不断创新上下功夫。要紧紧围绕党的路线、方针、政策和市委、市政府的中心工作，准确、全面地反映市委的工作思路、主要措施和实际效果，及时发现和宣传典型。要突出重点抓调研，始终抓住党委工作的重点、领导关注的焦点、群众反映的热点，有的放矢地加强趋向性、苗头性、综合性调查研究，积极为领导提供决策依据，不断提高办公室的参谋服务水平。
二、精益求精，提高能力强品牌
市委办公室作为全市首脑机关，其工作牵动全局，要求办公室干部要有扎实的理论功底和工作经验，即要懂得接人待物、添茶倒水，又要懂得运用辩证法，分清层次，认真思考，既要学习哲学、政治经济学、社会主义市场经济理论等基础知识，又要掌握文秘规范常识、应用写作等专业知识；既要学习现阶段党的方针政策、国家的法律法规，又要掌握本市各方面的情况；既要学习社会科学知识，又要掌握自然科学知识。办公室工作没有最好，只有更好，干好办公室工作，关键是要树立争一流、创品牌的目标。
办公室工作必须与时俱进、开拓创新，必须做到知之在早，思之在先，谋之在前，做到“运筹帷幄之中、决胜千里之外”。现在的领导节奏越来越快、标准越来越高、要求越来越严，办公室人员要自加压力、抢抓主动，跟上领
导的节奏，搞好服务，不让掉链子的现象出现。办公室同志要有“抢”的意识，服务抢在前、调研抢在前、预案抢在前、协调抢在前。办公室的特殊地位决定了办公室工作来不得半点疏忽，哪怕是一点点疏漏，都可能产生严重的后果。因此，办公室工作一定要严字当头，在细节上下功夫，努力做到大事不含糊，小事不马虎，确保各项工作零搁置、零积压、零失误。要牢固树立“细节决定成败”的意识，始终坚持举轻若重的原则，处处留心、时时细心。
三、立足根本，提升素质树形象
市委办公室作为市委面向基层和社会的窗口，干部工作作风、精神面貌和队伍素质，直接关系到市委形象。办公室干部要立足大局，顾全大局，从各方面提升自身素质，特别是在为基层群众服务时，一定要谦和。
首要，要加强干部作风，塑造政治上过硬、工作中清廉、生活上朴素的形象，要管住自己的腿，管住自己的嘴、要不断强化服务意识，落实问责制度。要抓好办公室制度建设，特别要突出抓好学习制度、值班制度、财务管理制度建设，不断完善工作规程，强化内部管理，确保各项工作职责分明、有章可循，真正做到用制度管人，按制度办事。其次，办公室干部要时刻严以律己，保持自己良好的心态，办公室秘书是个特殊的职业，秘书的工作性质，决定了它要正确对待名利荣辱，树立无私奉献的精神，不断加强和深化自己的修养。
作为一名办公室机关干部，个人觉得加强学习，树立
3.学习总理风范心得体会 篇三
——学习温家宝总理北京三十五中学讲话的心得体会
宾县宁远中学 任金龙
今年教师节前夕，温家宝总理到北京市第三十五中学看望师生，在座谈会上发表了重要讲话，讲话内容朴实，情真意切，很受启发，也很感动，从中领会到温总理对广大教师提出的充满爱心、忠诚事业、努力钻研、学为人师、以身作则、行为世范的希望。
教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能为人师表。教师素质重在师德，教师职业道德充分体现了教师特有的职业思想、职业情操。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重视教师职业道德培养，是实施科教兴国战略，培养新世纪人才的关键。教育是事业，是科学，又是一门艺术。这就要求教师既要有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，还要有新时代所推崇的新思想，新观念，要有探索精神和创新精神。
作为一名教师是无尚光荣的，要有高度的事业心和责任感。教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。作为一名教师，如果没有崇高的理想和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，是不能担当培养人才、造就人才重任的。在当代，教师只有从根本上掌握有中国特色社会主义理论的精神实质，才能站得高、看得远，才能较大地提高自己的思想政治觉悟和师德修养，树立较强的事业心和社会责任感。随着教育的改革和发展，素质教育的全面推进，新形势和新任务对教师的思想政治素质和职业道德水平提出了新的要求。要想成为新世纪的优秀教师，除了学识渊博、教学得法之外，还应有更高的追求，这就是以育人为理想，以塑造人的美好心灵为己任。这是没有功利目的的，而是完全出于对社会、对学生一生负责的责任感。能承担如此重任，首先在于教师自己做人的层次要较高，要做有德之人、有为之人。
热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。学生很善于观察与思考，对你的一言一行，他们都在观察并做出相应的评价和反应。如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自
己，关心自己，帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的心理，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。反之，如果他们感觉到你有爱生之心，他们就会在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度，那样的话，无论你怎样苦口婆心，他们也不会接受。所以，具有爱心，是教师取得教育成果的极为重要的前提，对学生爱之愈深，教育效果愈好。
工作中我们教师要努力做到：
一、要充满爱心，忠诚事业。没有爱心就没有教育，我认为当一名教师，首先要是一个充满爱心的人，把追求理想、塑造心灵、传承知识当成人生的最大追求。要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。赏识学生，耐心感化，“教人者，成人之长，去人之短也。”教学中不应以个人的好恶，特别是孩子能力的高低来选择对孩子的态度，相反的对于“差生”我更加关心照顾，无论在学习上还是生活上，使他们觉得老师不仅不偏心，并且特别关爱他们,赏识他们。
信任学生，包容缺点。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的。“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。”我们教师，只有热爱学生，才能正确对待、宽容学生所犯的错误，才能耐心的去雕塑每一位学生，才能构建和谐的师生关系，才能推进学生的可持续发展。
二、要努力钻研、学为人师。教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。想当一个合格的名副其实的人民教师，就必须不断地进取求知。教育有法而无定法，教学上的探索和改革永无止境。我们要认真钻研教材，针对学生的认识特点、比较、探讨以取得最优化的教学教学是一项融科学和艺术于一体的富有创造性的工作。要做好这项工作，教师不仅要懂得课堂教学规律，掌握一定的教育学、心理学知识，还必须通过协调课堂内的各种教学因素而有效地实现预定的教学目标的过程。运用一定的组织艺术，努力调动学生的有意注意，激发学生的情感，使学生在愉快、轻松的心境中全身心地投入到学习中去。备课上课之余，广泛涉猎专业书籍和相邻学科的书籍，把读书看报作为生活的重要内容，因为厚积才能薄发，深入才能浅出。
借着新课改的春风，注重教材教法研究，积极投身课堂教学改革，注重培养学生主动探究和自主学习能力的培养，鼓励学生大胆质疑，充分发挥学生想象力，培养学生综合能力。当今时代知识更新换代的周期越来越短，每个人都需要不断学习才能适应工作要求。教师是知识的传播者和创造者，更要不断地用新的知识充实自己。要想给学生一杯水，自己必须先有一桶水。把最先进的方法、最现代的理念、最宝贵的知识传授给学生。
三、要以身作则，行为世范。工作中，我给自己定下一个规则：要求学生做到的自己首先做到，为此，我时刻注意自己的一言一行，严于律己、以身作则，用自己的模范行动影响和感染学生。每一个细小的良好的行为习惯都是我们平时习惯的真实写照，而孩子们这些习惯的养成单靠一次专门的教学活动是达不到良好的效果的，必须通过老师始终如一的言传身教在潜移默化中感染孩子，使孩子们从小学会做一个文明人。关爱学生，用言行去感化。和谐师生关系的确立更多的有赖于我们教师自身观念的更新和素质的提高，人格的不断健全和完善；有赖于我们教师对学生无微不至的爱和时时刻刻的尊重。
教师个人的范例对于学生心灵的健康和成长是任何东西都不可能代替的最灿烂的阳光。好的老师是孩子最信任的人，有些话甚至不对父母讲也愿意跟老师讲，老师能帮助他解决思想问题包括实际问题，做到这一点不容易，没有爱心是不可能的。惟有教师
人格的高尚，才可能有学生心灵的纯洁。教书者必先强己，育人者必先律己。我们不仅要注重教书，更要注重育人；不仅要注重言传，更要注重身教。广大教师要自觉加强师德修养，坚持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重。
温总理说，教师的日常工作既平凡又不平凡，教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品。广大教师应当成为善良的使者，挚爱的化身，做品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者。作为教育工作者，应该是一个播种阳光的人，用关心、信任和激励，把阳光的种子撒进学生的心田。做学生的朋友，对朋友付出真诚的爱，学生怎么会不理解这份爱呢？
4.学习总理风范心得体会 篇四
--------学校-------学习了温总理“办好农村中小学教育”的讲话，我深受教育，感想颇多。温总理深入基层，了解农村教育的现状，体现了国家对教育，特别是农村教育的重视。作为刚参加工作两年的新教师，在感动之余，我也感受到了责任的重大，感受到我应该做的应该学习的有很多。
“求木之长，必固其根；欲流之远，必浚其源。”，教育是国家发展的基石。国运兴衰系于教育，只有办一流教育，才会出一流人才，才能建一流国家。中小学教育是国家发展基础的基础。办好中小学教育，关键因素是教师。
看了温总理描述的发生在他自己身上的经历以及他对老师们提出的希望，我深受感动和鼓舞，真切的明白原来自己还有很多要努力和学习的地方。
温总理在提到他父亲为了给他治病，卖了手表，但是四十五分的课，他仍能准时上下课。作为一名优秀教师，准确掌握上课时间，这不但说明这是一个有着饱满教学经验的教师，同时也说明这是一个热爱这份事业，一直努力做好这份事业的教师。想想自己的课堂，也曾有因为没有正确把握教学时间，没有合理安排教学任务而出现的拖堂或者教学任务没完成的情况。确实有些惭愧。
从温总理的讲话中，我们都能明白，提高农村教育水平，核心是农村中小学，关键是中小学教师。总理也对年轻教师提出了几点希望。而作为年轻教师的我，也能体会其中肩负的责任和应该努力进步的方向。
第一、要想做好这项工作，首先要热爱它。
一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦的，必须受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。
教师还要关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质等方面都得到发展，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友，爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注。“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，要更多和他们交心谈心，在学习和生活细节上关心他们。
正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。
第二、要为人师表
教师除了是一个教书匠，还是人类灵魂的工程师，除了让学生学知识，更要学做人，而如何做人，除了教师的口传心授，更重要的是教师的为人师表，教师如何给学生树立榜样。
一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业，对待学生以外，还必须自觉地，高标准地去塑造自身的人格。教师职业的特殊性质，决定教师的人格在整个教育过程中具有不可忽视的重要作用。孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，不能正其身，如正人何？”捷克教育家夸美纽斯也指出：“教师的职务是自己的榜样教育学生。”俄国教育家乌申斯基则告诉我们：“任何章程和任何纲领，任何人为的管理机构，无论他们设想的多么精巧，都不能代替人格在教育事业中的作用。”一句话，要照亮别人，首先自己心中要有火种。教师要想不愧为“人类灵魂工程师”的光荣称号，就必须在人格塑造上勇于履行“以身立教为人师表”的道德要求。
第三、教师要博学多才，立志做出成绩。
教师要不断更新充实自己的学识，让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。只有不断学习，不断进取，才能不辜负老师这一伟大而神圣的职业；才能无愧于广大莘莘学子；才能在这个平凡的岗位上成就一番不平凡的事业；才能无悔于人生！
5.学习总理风范心得体会 篇五
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有 一 面 旗 帜 高 高 飘 扬
景东教师进修学校
我多次阅读了温家宝总理教师节前夕到北京市第三十五中学看望师生后的座谈讲话《教育大计教师为本》。文章文风朴实，情真意切，思想深邃。反复研读，如沐春风，很受启发，也很感动。一个国家的总理，日理万机，每天有多少工作等待着去做，可他却能在百忙之中抽出一天的时间，气定神闲地坐进教室，像个中学生一样坐在教室的后面听了5节课，去倾听、去思考、去点评、去指导，足见温总理的博学多闻，也足见其对基础教育的重视。他这样注重教育，关爱教师，给全国的教师乃至教育工作者一种指引、一种鼓舞、一种激励、一种鞭策！
一、温总理对教育问题的深入论述值得我们学习、思考和实践
总理一席话，一部忧思录。平实的言语中，寄托了对教育事业的热爱、深思和期望。在讲话中，提出了教育的三个问题：为什么社会上还有那么多人对教育有许多担心和意见？为什么现在我们的学校总是培养不出杰出人才？（这是钱学森先生多次问总理的问题）为什么素质教育的成效还不够明显？
他说，“我国教育改革和发展正处在关键时期。”为什么是“关键时期”？新中国60年，我国教育事业有了很大发展，取得了巨大成绩。但是，我们的教育还不适应经济社会发展的要求，不适应国家对人才培养的要求。这一点必须清醒的看到，这也就是为什么社会上还有那么多人对教育有许多担心和意见，甚至有危机感。总理说，他“感到很内疚。”怎么办？总理说，“我们必须树立先进的教育理想，敢于冲破传统观念的束缚，在办学体制、教学内容、教育方针、评价方式等方面进行大胆地探索和改革。”现在教育中存在的问题及其严重性的后果大家都看到了，关键是要“敢于冲破束缚”，要“大胆地探索和改革”，要干！要改革！谁来干？谁来改革？总理说，“我们需要由大批有真知灼见的教育家来办学。”说得何等清楚，何等好！这我们相信，中国的教育是有希望的。
在这里，温总理提出问题，并作分析，然后指出解决问题的措施和途径，对解决我国当前教育存在的种种问题指明了方向，值得每一个教育工作者认真学习、领会和实践。
二、温总理用自己的言行表明课堂教学的改革势在必行
温总理很忙，这是大家都知道的。他居然在教师节前夕，用整整一上午时间到北京的一所中学的一个班连续听5堂课；他居然在当天下午就对5堂课做出具体的精彩的点评。总理为什么要这样？为什么能够做到这样？我想，这说明他对教育极为关注，总理是要用自己的行动实实在在地推进我国教育的探索和改革，因为中国教育的课堂已经问题多多。在各级各类学校里有那么多专门的管理者，每天就在校园里，如果大家都能像总理这样真抓实干，把自己完全献身于教育事业，解决我国教育中存在的问题还会难吗？希望能在温总理这种行动的感召下，能带动更多的政府官员去关注教育教学的实质性问题，少一些无端的干预，多一些正面的引导与实实在在的指导。
温总理总结他上学时的“最大收获”也在启发我们思考课堂教学的有效性问题。一个人从上小学到中学，再到大学，需要十几年。在这十几年中要学习多少功课，多少知识？总理说，“我上学时最大的收获在于逻辑思维训练，至今受益匪浅。”细想想，这是很有道理的。人是要有智慧的。智慧来自于健康有效的思维。健康有效的思维主要来自于逻辑思维训练。一个人如果思维混乱，他是干不成事的。现在要问，我们到哪里去获得逻辑思维训练？学校教育肯定是一个十分重要的管道，特别是对于一个青少年学子来说，这是不容置疑的。我们强调学校要重视素质教育，而思维素质是学生的最重要最根本的素质。记得乔冠华晚年回顾他的读书生活时说过，他在大学时听金岳霖先生的逻辑课，是金先生教会他“怎样去思考”，半个世纪过去了，仍然认为这件事对他“帮助很大”。（参见《乔冠华临终前身世自述》）总理说，他曾经把学、思、知、行四个字结合起来，提出作为教学的要求，使学生不仅学到知识，还要学会动手，学会用脑，学会做事，学会思考，学会生存，学会做人。这里说的“学会用脑”，“学会思考”，都是逻辑思维训练问题。这就要求教师要能抓住教学的关键进行引导，少一些虚浮、少一些琐碎、更少一些急功近利。而要解决这些问题，中国的教育有多少路要走啊！体制？方法？抑或教师素质？
三、温总理的谈话凸显了对教师的关爱、希望与要求
国家要发展，社会要进步，人类的物质文明要提高，这些都需要大量的优秀人才，特别是创新人才，而人才的培养无疑需要各级各类教育机构，而教育不可能离开教师，教师是教育的主体，能否培养出各类优秀人才，关键是教师，没有一流的教师队伍，怎可能培养出创新人才，因此在教育界必须要有高质量的教师队伍，怎样才能凝聚教育人才，这是目前最关键的问题，怎样才能使大量优秀人才到教育界中来，怎样才能使现有的教育人才不外流！这是目前应当考虑的大问题，那就是实实在在的提高教师的地位和待遇。国家——人才——教育——教师是一个紧密相关的链条。
“最后我想对老师提点要求。教师的日常工作既平凡又不平凡，教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品。广大教师应当成为善良的使者，挚爱的化身，做品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者。一要充满爱心，忠诚事业；二要努力钻研，学为人师；三要以身作则，行为世范。”的确，教师才是学校的主体和根本，教师才是学校发展最可靠的力量，学校竞争力的来源。在现实教育教学中，“以生为本”的理念似一面旗帜高高飘扬。在这面旗帜的引领下，教师付出的所有辛勤，都被视为理所应当。教师的加班加点，甚至累倒在了讲台上都有了一个合理的解释：为了学生的成长。唯一所忽视的是教师自身的成长。但，设想一下，如果说提高教育质量、促进学生成长是我们教育根本目的的话，那么如果没有教师成长这个前提，那口口声声“学生第一”
四、温总理用他渊博的学识为教师展现了一面“努力钻研，学为人师”的旗帜。
温总理在听完五节课后，他准确地把握了课堂的脉搏，深入浅出的为我们做了精彩的讲评，读后让人受益匪浅。学习了温总理的这篇讲话精神后，深深地为他广博的学识、深入实际的工作作风所折服。作为一个教师教育工作者，我们经常深入课堂，经常进行评课，可是由于我们的学识、眼界、见解的局限，我们的评课停在课的表面，教育的浅层，抓不到实质性的东西，指导不到点子上，有时甚至词不达意，或脱离教学的实际。读过温总理的评课，着实让我们汗颜，心中升腾起一种责任，一种必须学习、向上的决心。温总理为我们竖起了一面高高飘扬的旗帜。
温总理的讲话警醒我们去深入的认识和思考教育的本质是什么，只有转变教育观念，才能认识到位，抓住教育改革的方向，努力做教育战线上的行家里手。作为教师进修学校的一员，无论在教学、行政和后勤岗位上，都应当按照温总理在讲话中提出的三点要求去做，并呼吁更多的教师参与到专业建设发展的工作中。我们要热爱教师教育事业，热爱学校，抓住学校的发展机遇，努力学习，提升业务素质和水平，做一名合格的、出色的教师教育工作者。
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6.学习三实风范,做三实干部范文 篇六
总书记“三严三实”的要求，对于我们党的各级领导班子和干部队伍建设具有很强的现实针对性，迫切需要我们落实到加强党的建设新的伟大工程的实践中去。在这方面，老一辈无产阶级革命家给我们树立了光辉的榜样。其中，对于“谋事要实、创业要实、做人要实”，邓小平同志可以称得上是我们党的光辉典范。在小平同志诞辰110周年之际，回顾他的光辉一生，重温他的卓越功绩，品读他的著名论断，学习他思想上的谋事求实、工作上的创业务实、生活上的做人朴实，着眼于新的形势和新的实践，在全党大兴这“三实”之风，有着非常重要的历史意义和现实意义。
思想上谋事求实。只有思想上的坚定，才能有行动上的自觉。要做到思想上谋事求实，就必须坚持解放思想、实事求是、与时俱进，这是党的建设必须坚决落实的四项基本要求之一，同时也是党的思想路线的内在体现。邓小平同志是这方面的典范。一是解放思想重实践。小平同志是把解放思想提升到党的思想路线的极力倡导者和践行者。他指出:“解放思想，就是使思想和实际相符合，使主观和客观相符合。”解放思想的过程，就是打破僵化观念、解决现实问题的实践过程。解放思想的成果，只有通过实践才能真正得到体现和检验。解放思想，只有重实践、见行动，才体现其意义和价值。过去我们解放思想，主要是破解发展中的思想障碍，为大发展、快发展营造浓厚的思想氛围。今天我们讲解放思想，则要从GDP至上的桎梏中解放出来，从“物本论”中解放出来，把以人为本、科学发展、转变经济发展方式，作为思想解放的指针，通过转变经济发展方式的实践，绽放出思想解放的鲜艳花朵。二是实事求是讲实际。小平同志指出：“实事求是是马克思主义的精髓。要提倡这个，不要提倡本本。我们改革开放的成功，不是靠本本，而是靠实践，靠实事求是。” 尤其那句著名的“不管白猫黑猫，会捉老鼠就是好猫”，以及政策策略都立足于“社会主义初级阶段这个最大的实际”的思想，最能反映出他实事求是的精神。1987年3月，邓小平会见美国国务卿舒尔茨时，在谈话中就直接声明“我是实事求是派。”我们要像小平同志那样，提出意见主张、制定措施政策，一定要以实际为依据，要实事求是，“不唯上、不唯书、只唯实”，这也是唯物论在思想方法上的体现。陈云同志讲：“不唯上，并不是上面的话不要听。不唯书，也不是说文件、书不要读。只唯实，就是只有从实际出发，实事求是地研究处理问题，这是最靠得住的。”领导干部一定要牢记这一点，注意自己分管工作、所处地方的实际，从时间方向上，既不能像小脚女人那样裹足不前，甚至躺在已有成绩上睡大觉，也不能超越现实，提些不切实际的目标和口号，始终要注意“历史的人做历史的事”；从空间范围上，既不能管中窥豹、一叶障目，甚至“盲人摸象”、“夜郎自大”，也不能盲目地搞拿来主义，贪大求洋、劳民伤财；从主观决策上，还要力戒浮躁。时未可而进，谓之躁。“躁”，源于想干事、思进取、求发展，“躁”，也源于不甘寂寞、好高骛远、急功近利。要有“一身忧国心，千古敢言气”的求实精神和不屈不挠、坚韧不拔的毅力，做决策拿主意严肃认真、谦虚谨慎，不浮躁、不虚夸，一切从实际出发。三是与时俱进谋实策。邓小平深刻指出“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。”由于小平同志彻底地坚持了辩证唯物主义和历史唯物主义，因而他开创的中国特色社会主义理论就形成了一种特有的风格。这一理论是马克思主义的、又是从实践生活中来的，旗帜鲜明而又生动实际，是活生生的马克思主义，丝毫没有本本主义的味道；这一理论具有高度的原则精神，又考虑到各种实际情况，提出的主张、要求、办法合乎实际，与时俱进，是应当做而且行得通的，丝毫没有空洞的形式主义的东西；这一理论是高深的学问，又是通过准确、简明、通俗、朴实的语言表述出来，易懂、易记、易照着去做，丝毫没有八股味。“看准了的，就大胆地试，大胆地闯。对的就坚持，不对的赶快改，新问题出来抓紧解决。”这几句话尤其能体现小平同志与时俱进的态度。改革永无止境，发展永无止境，解放思想，实事求是也永无止境。作为领导干部，就要着眼于国际国内的新形势、经济社会发展的新任务、广大人民群众的新企盼，善于把上级精神与本地本单位的实际结合起来，善于把本地本单位的优势和潜力发挥出来，善于把干部群众的智慧和力量凝聚起来，制定策略、明确思路、提出措施，用“抓牛鼻子”的理念突出重点，用“跳一跳摘桃子”的精神确定目标，用群众满意度的标准来检验成效。
工作上创业务实。思想上的求实，必然外化于工作上的务实。对于党员干部特别是领导干部来说，一定要牢记权力是人民赋予的，是用来为人民服务的，要以真抓实干体现正确的价值观，以务求实效来凸显正确的权力观，以争创实绩来彰显正确的政绩观。小平同志作为改革开放的总设计师，“扶大厦之将倾，挽狂澜于既倒”，带领全国人民致富奔小康，开创了中国特色社会主义道路，无愧于创业务实的典范。一是重实干，不虚浮。空谈误国，实干兴邦。喊破嗓子，不如甩开膀子。邓小平曾深刻指出，世界上的事情都是干出来的，不干，半点马列主义都没有。“领导者必须多干实事。那种只靠发指示、说空话过日子的坏作风，一定要转变过来。”想干事、真干事，不做作、不漂浮，也是正确的世界观、人生观和价值观“三关”的外在表现。实干，在很大程度上体现在注重抓工作落实上，就是要有踏石留印、抓铁有痕的劲头和“钉钉子”的精神。现在，我们发展的目标任务已经明确，关键在于落实。要按照“干什么、怎么干、谁来干、什么时间干成”这“四个干”的要求，落实任务、分解目标，画出“路线图”、定出“时间表”、明确责任人，敲准敲好每一“锤子”、钉实钉牢每颗“钉子”，降虚火、重实际、干实事，以求工作切实而不虚浮，深入而不表面。领导干部既要有一种不怕啃硬骨头的狠劲，以无私无畏的勇气，真抓、严抓、狠抓；还要有一种咬定青山不放松的韧劲，以不达目标不罢休的恒心，抓住、抓紧、抓实。对工作中的难点问题和群众关注的热点问题，要盯紧不放、一招不让，以“人一之，我十之；人十之，我百之”的魄力，破解难题、推动工作，确保善始善终、善做善成。二是求实效，不虚张。古人曰：“不受虚言，不听浮术，不采华名，不兴伪事。”邓小平对经济工作曾经指示：“我们的工作要扎实，效果要实实在在。要按经济规律办事，不能弄虚作假，不能空喊口号。”为政之道，贵在实效。现阶段应该主要是以调结构的力度、促发展的速度、惠民生的程度来检测。这就要求领导干部，无论是作决策、上项目，还是抓落实、树典型，都要以实际效果倒推，从后往前看，看是否于改革发展稳定有利，是否与大政方针契合，以及有利的程度、契合的准度。在分析和研究的基础上，始终保持清醒头脑，力戒形式主义，不摆花架子，不虚张声势，不做华而不实的表面文章，不搞劳民伤财的形象工程。为求实效，领导干部还要像小平同志那样，敢于讲真话、说实情，善于讲短话、说新话，羞于讲虚话、说空话，培养勇于担当、敢于负责的精神和境界。三是创实绩，不虚夸。邓小平多次强调，选拔干部其中一条重要的标准就是做出实绩，而且人民群众公认。政绩观决定着领导干部的价值取向、从政行为，影响着政治生态领导干部树立什么样的政绩观，对于执政党及其领导干部来说极为重要。“牡丹花好空入目，枣花虽小结实成。”政绩要称得上实绩，没有泡沫与水分，没有虚报与浮夸。对我们党来说，追求实绩有着鲜明的价值指向，小平同志提出的“三个有利于”的标准仍然有着强烈的现实意义，最重要的是要以最广大人民的根本利益为出发点和落脚点，为人民办实事，为人民谋福利。这就要正确处理好前任与现任、当前与长远、局部与全局、对上与对下的关系，更加注重在继承的基础上开“新绩”，更加注重做打基础、谋长远的“长绩”，更加注重做服务保障全局的“潜绩”，更加注重做关系民生的“善绩”，创造经得起人民评判、历史检验的实绩。
生活上做人朴实。思想和工作上的求实务实，还须体现到日常工作和生活中的朴实上，这也是衡量一名领导干部合格与否、优秀与否的重要标准。一是胸襟宽阔，淳朴诚实。邓小平多次告诫领导干部：“眼界要非常宽阔，胸襟要非常宽阔”，树立老实做人、踏实做事的良好形象，“取信于民，使党内信得过，人民信得过”。回顾小平同志一生经历，他之所以经历曲折而无悔，除了他坚定的理想信念之外，与他的为人淳朴诚实、铁骨铮铮有关，也正因为此，毛泽东才评价他是“钢铁公司”。作为党员干部，我们要深刻理解其中蕴含的为人处事、待人接物的道理。要像总书记说的那样，“在实践中把做人与做官统一起来，把学习与改造统一起来，把‘立言’与‘立行’统一起来，”淳朴无华，诚实为本，说老实话，办老实事，做老实人。无论是八小时之内，还是八小时之外，都要坚守纪律红线、做人底线，不能人云亦云，盲目随大流；无论是与同志相处，还是交朋识友，都要牢记“君子和而不同，小人同而不和”的古训，不能不分是非界限，没有了原则标准。二是没有架子，质朴踏实。小平同志曾讲：“什么是领导？领导就是服务。”这是我们党对领导干部一词的深刻诠释，被称为我们新时期领导科学奠基性的理念。这句话的内涵，就是党的干部如何摆对自己和群众的位置的问题，是谁为谁服务的问题。心系群众鱼得水，背离群众树断根。群众路线既是我们党的基本工作路线，也是我们党的重要工作方法。群众观点树得牢不牢，群众路线走得好不好，对群众感情深浅，对群众态度好坏，体现着党员干部作风的优劣，决定着党和政府的形象和公信力。一名领导干部的质朴与踏实，更多地反映在与群众的关系上，在群众眼中的“官样子”好不好，“官架子”有没有。我们要坚决摒弃“当官做老爷”的封建习气，像小平同志那样，做“中国人民的儿子”，放下架子、做出样子，经常深入基层，深入群众，解民所难，化民所怨，“站起来当伞，为人民遮风挡雨；俯下身为牛，为群众鞠躬尽瘁。”三是艰苦奋斗，简朴平实。小平同志对艰苦奋斗的重视是出了名的，也是积极带头践行、堪为表率的。他指出：“在经济得到可喜发展、人民生活水平得到改善的情况下，要告诉人民，包括共产党员在内，应该保持艰苦奋斗的传统。坚持这个传统，才能抗住腐败现象。”领导干部的衣食住行，也是党风政风的反映。要牢记毛泽东同志“两个务必”的告诫，带头遵守中央八项规定和廉洁自律的有关纪律，特别是在公车使用、办公用房、接待陪同、娱乐消费、外出考察等方面要紧绷高压线，要求别人不做的自己首先不去做，力戒享乐主义和奢靡之风。同时，还要养成平实的品格，要求别人做到的自己首先要做好，注重亲历亲为、率先垂范，调研自己选地方，讲话自己写提纲，生活自己会打理，不依赖分管部门和秘书“拐杖”。要学会过简单生活，物质生活简单，人际关系也简单，不被物质所绊、不为名利所累，把更多的时间和精力用于学习、用于工作、用于深入实际、用于为群众办实事。
7.贺国强：学习陈云同志的崇高风范 篇七
中央政治局委员、书记处书记、中组部部长贺国强在中组部今天召开的中心组学习（扩大）会议上强调，纪念陈云同志诞辰１０ ０周年，要求各级组织部门要认真学习陈云同志的崇高精神风范，继承和发扬老一辈无产阶级革命家的优良传统和作风，大力加强组织部门自身建设和组工干部队伍能力建设，不断开创组织工作新局面。贺国强指出，陈云同志在７０多年的革命生涯中，为中国人民解放事业和社会主义建设事业立下了不朽的功勋。特别是在抗日战争时期，陈云同志作为中央常委和书记处成员，在中组部部长的岗位上工作了７年，为党的事业、为党建工作、为中央组织部的自身建设倾注了大量心血，作出了杰出贡献。他以伟大的无产阶级革命家的学识和胆略，深刻研究总结党的组织工作的规律和组织部门自身建设中的重大问题，大力倡导和培育了具有组织部门鲜明特点的优良传统和作风。这些优良传统和作风是组织部门宝贵的精神财富，不仅在长期的革命、建设和改革中得到不断发扬光大，也是我们搞好新时期组织工作的强有力的政治优势和不竭动力。贺国强强调，我们开展纪念陈云同志的活动，深切缅怀陈云同志的丰功伟绩，非常重要的一个方面，就是要继承和发扬老一辈无产阶级革命家的优良传统和作风，按照中央三代领导核心毛泽东、邓小平、江泽民同志和胡锦涛总书记关于加强组织部门自身建设的要求，紧密结合组织工作的实际，深入贯彻中央关于加强党的执政能力建设和先进性建设的要求，大力加强组工干部队伍能力建设，努力把组织部门建设成为党性坚强、作风优良、工作出色、业务精通的部门，真正做到让全党满意、让人民满意。重点要从五个方面作出努力：一是要像陈云同志那样，自觉服务大局，坚持正确的政治方向。要不断强化政治意识、大局意识、责任意识和服务意识，自觉维护大局，坚持在大局下开展工作，不断提高组织工作水平，为中央的路线方针政策和各方面任务的贯彻落实提供坚强的组织保证。二是要像陈云同志那样，注重抓好理论武装，强化思想理论建设。要努力建设学习型机关，坚持用科学理论武装头脑，指导实践，为做好新形势下的组织工作提供坚实的思想理论基础。三是要像陈云同志那样，坚持党性原则，实事求是，公道正派。要进一步树牢公道正派的理念，按照“对己清正、对人公正、对内严格、对外平等”的要求，巩固和发展“树组工干部形象”集中学习教育活动成果，健全保持公道正派的长效机制。四是要像陈云同志那样，坚持艰苦奋斗，密切同党员干部群众的联系，进一步把组织部门这个“党员之家、干部之家、知识分子之家”建设好。五是要像陈云同志那样，模范地遵守纪律，严守党的秘密。要坚持从严治部，进一步建立健全各项制度，并切实抓好贯彻落实。中组部常务副部长赵洪祝主持学习会，中央文献研究室研究员廖心文以“陈云同志对党的建设的历史贡献”为题作了学习辅导。中组部部务会成员、部机关全体党员干部和部分离退休老同志参加学习。连日来，中组部机关还通过召开“陈云思想与组织干部工作”研讨会、组织党员干部学习《陈云传》、观看陈云同志事迹影片等一系列活动纪念陈云同志诞辰１００周年。
8.我学习温总理的讲话有感 篇八
这两天，我一直在网上浏览温总理在第26个教师节上的讲话和众多学员的跟帖，感触颇多。在温总理的讲话中，他提到：“农村教育尤为重要。我国13亿人口超过半数生活在农村，一半以上的学龄儿童也在农村。要提高我国整体教育水平，必须加强农村教育这个薄弱环节。这个问题能不能解决好，关系到教育事业的现代化，关系到农村的长远发展，关系到整体国民素质的提高。”从这段话中我深切的感受到了党和国家对农村教育的重视与关注。除此之外，温总理还指出了一些农村教育的突出性问题，如“城乡差距，师资问题，师范生就业问题等”。我觉得这些总结的十分透彻，切合实际，的确是社会的现状！结合我在农村的生活和工作体验，我也想说说自己的想法！
首先，温总理指出“在相当多的农村地区，教育设施简陋、教学条件较差、教育经费困难等问题仍然存在，尤其是农村师资队伍建设问题比较突出。比如，农村教师待遇不高，生活条件艰苦，本地教师不安心，外地教师不愿来，学习深造机会少，存在知识老化现象等。”
自己也想过这个问题，为什么教师，特别是青年教师不愿呆在农村工作呢？首先是交通不便，生活不便，有时候连看病和购物都需要长途跋涉，而且城乡交流的不畅导致信息的缺失。不仅如此，农村教师提干难，评职称难，婚姻难。许多农村教师的收入还抵不上初中毕业的农民工的工资高。农村家长对教育的不重视，对老师的漠视，留守儿童的难教化让很多老师压力过大，从而产生职业倦怠，缺失幸福感！试问：谁还愿意呆在农村？
其次，温总理还指出“要鼓励更多的优秀青年从事基础教育工作，到农村、到艰苦的地方去当中小学教师，从而培养大批优秀的农村中小学教师。”这的确是一个明智之举！在我们农村小学里任教的大多是爷爷奶奶辈的老师，老龄化问题十分严重，继续新鲜的血液注入。新的老师，新的理念必将促进新的转变！
然后，温总理还指出“农村孩子和城市孩子的家庭环境、社会环境相差很大，我们不可能在短期内消除城乡差距。如果不把农村的学校办得好一些，农村孩子受教育的条件和城市孩子相比差距就更大了。”这一点我深有体会。以我们学校来说，没有音体美器材和专职的老师，没有像样的操场，只有破旧的图书馆，常年没有热水供应，这样的环境如何能留得住优秀的老师和学生，如何做到真正的素质教育！难怪有那么多的农村子弟在外读书！
既然农村教育中存在如此多的问题，那么我们该如何处理呢？温总理说：“办好农村教育，需要社会各方面共同努力。特别要重视和改善农村办学条件，提高农村教师待遇。要研究制定相关政策，逐步形成激励机制，让广大农村教师留得住、干得好、受尊重，培养和造就一支宏大的优秀农村教师队伍。”
9.学习周恩来总理精神争做先进党员 篇九
学习周总理，保持共产党员的先进性，就要像他那样坚定理想信念，矢志追求真理。正确的理想信念是共产党人的立身之本，无论过去、现在和将来，都是共产党员保持先进性的精神动力。理想动摇，是最危险的动摇；信念滑坡，是最致命的滑坡。学习周总理，保持共产党员的先进性，就要像他那样用先进的马列主义思想武装自己，树立远大的共产主义理想信念；像他那样勇于接受新的正确思想，敢于自我改造，不断加强党性修养；像他那样敢于批评和接受批评，维护真理价值。
学习周总理，保持共产党员的先进性，就要像他那样保持坚定的党性和原则。在社会主义现代化建设的新时期，工作、生活的环境同周总理总理的时代都发生了翻天覆地的变化。今天，我们面临着更多的金钱与权利的诱惑，丰富的物质文明享受与党性、原则的权衡。如何保持共产党党的纯洁和工作的原则性是新时期共产党人面临的现实问题。纵观周总理的一生，无论是在艰苦的工作环境面前，还是在各种各样的诱惑面前，他始终是一面屹立不倒的墙，屏蔽出身后一片无瑕的天地，使得他与中国共产党能够始终代表全国人民的利益，全心全意为人民服务，带领中国走出一穷二白、走向伟大复兴，矗立起一座铭刻着中国共产党人光辉形象和浩然正气的丰碑。作为一名新时期的党员干部，继承和发扬周总理的这种传世风范和崇高精神，正是保持先进性的必要要求。
学习周总理，保持共产党员的先进性，就要像他那样艰苦奋斗、克己奉公。新中国成立后，周总理依然保持着艰苦奋斗的作风，正确处理个人、家庭与国家、社会的关系，他公私分明，克己奉公，自觉履行私事用车自费制度；生活中，他的衣服总是补了再补，甚至是接见外宾的中山装也是一穿十几年。今天，我们基本实现了小康，生活物质水平有了很大提高，有些人开始飘飘然，追求物质生活，讲排场，摆阔气，不思进取，甚至公私不分，权钱交易。丢掉了艰苦朴素的作风，忘记了艰苦奋斗的优良传统，失去了克己奉公的优秀品质。好总理的故乡——淮安，依然是经济欠发达地区，与苏南等发达地区还存在较大的差距，我们更应该保持艰苦奋斗的作风，新时期保持共产党员先进性要求我们更进一步发现和体会好总理的杰出品质，感受好总理的人格魅力，激励建设好我们的家乡。
学习周总理，保持共产党员的先进性，就要像他那样立党为公、执政为民。作为同是一方水土所养育的淮安共产党员，立党为公的气质不能丢，执政为民的意志不能放。我需要时时不忘进行认真的自我检查，看在风浪考验面前、复杂条件下和关键时刻，理想信念有没有出现困惑、怀疑甚至动摇；在涉及大是大非的问题上是否头脑清醒、立场坚定；是否做到了立党为公、执政为民。周总理常说，共产党人手中的权力是人民给的，他是为党工作，为人民服务的责任，不是谋取个人名利的工具。人民把权力给予了党，而党又交给我们这些党员来行使权力。我们要时时不忘，权力来自人民，服务于人民；更因该清楚的意识到党员并不是一个特权阶层，而应当是人民的服务者，并且是人民的服务者中的先进团体。我们需要坚持以人为本，以人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需求，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民，用实际行动体现立党为公，执政为民。
作为一名共产党员，我们在像周总理总理那样廉洁自律，艰苦奋斗；以他为榜样，自重、自省、自警、自励，抵制享乐主义、拜金主义的侵蚀，永葆共产党员先进性的本色
[学习周恩来总理精神争做先进党员(共2篇)]篇一：学习周恩来精神 永葆党性纯洁 学习周恩来精神 永葆党性纯洁 保持党的纯洁性，纪检监察机关和广大纪检监察干部肩负着重大责任。周恩来总理是全党楷模，是党性纯洁的典范。作为周恩来总理家乡的纪检监察干部，更要大力弘扬周恩来总理崇高精神品质，提升忠诚度，永葆纯洁性，全面履行党章赋予的职责，努力推进总理家乡的科学发展、和谐发展。
[学习周恩来总理精神争做先进党员(共2篇)] 学习周总理信仰坚定的忠诚品质，做党性纯洁的积极实践者。“天下至德，莫大于忠。”“对党和人民无限忠诚”是周总理的“
出问题的专项治理力度。要带着感情做工作，深入基层、学习基层、服务基层，用党员干部的辛苦指数提升人民群众的幸福指数。
学习周总理自律奉献的道德操守，做党的优良作风的引领示范者。周恩来总理经常告诫领导干部要过好思想关、政治关、社会关、亲属关和生活关，始终保持共产党人的政治操守和优良作风。纪检监察干部必须始终保持清廉自守、无私奉献的本色，做到干事、干练、干净。要严于律己、坚守底线，带头执行《廉政准则》各项规定，时刻做到情趣健康、追求纯粹。要爱岗敬业、乐于奉献，把人生的追求建立在为社会作出更多的贡献上，为党分忧、为国尽责、为民奉献。要大力探索创新，破解工作难题，创造出经得起人民评判、经得起同行评价、经得起后人评说的工作业绩。
篇二：学习周恩来精神心得体会
学习周恩来精神心得体会
在局党组安排下我认真学习了周恩来的光辉事迹。深刻体会到了周恩来精神是多么的伟大，也体会到了人生的价值。周恩来确实是全党学习的楷模，其精神是保持共产党员先进性的生动教材。作为一名共产党员，我了解到了我在党理论知识和应当具备的理想的不足，更重要的是我知道了我今后可以努力的方向，受益匪浅。
老师讲的课让我看到周总理身上凝聚的思想，美德，品格。概括了周恩来十个精神：积极进取，刻苦钻研，甘当公仆，团结协作，唯物辩证，严于律己，宽厚平等，勇于创新，无私奉献，严真务实。其中，甘当公仆是核心。周恩来是中国人民的骄傲，他把自己的一生都融入?为中华之崛起?的理想和实践中。他没有自己的荣辱得失，连他的骨灰都撒进了祖国的大地江河，他一生抚养了无数个孩子，但没有一处是他自己的亲身儿女，他的品格是至高无上的，他是几千年来中华民族美德的集合，智慧的结晶。周恩来精神，是道德情操和中国传统美德的完美结合。大力弘扬周恩来精神，对于大学生良好情操的培养是有这极为重要的意义的。提起周恩来这个的光辉名字，亿万人民从心底油然而生敬意。他的历史功绩丰碑永树，人格风范中外称颂。周恩来和邓颖超这对亲密战友和革命伴侣是彻底的?无产者?，他们没有留下儿女，也没有留下遗骨，而他们的人格魅力，却为我们无
数后人留下了一笔宝贵和不朽的精神财富，是我们永远效法的光辉榜样。
周总理为党、为国家、为人民鞠躬尽瘁、死而后已的一生，为我们留下了宝贵的精神财富。学习总理精神就是要学习周总理那种心中只有集体、国家、他人，而唯独没有他自己的崇高的全心全意为人民服务的无私奉献精神。要努力为人民服务，首先要向周总理那样处理好个人、他人和集体社会三者之间的关系，做一个集体主义者，树立集体主义价值观。集体主义价值观是指坚持集体利益高于个人利益，同时充分肯定个人利益的合理性，努力把集体利益和个人利益结合起来[学习周恩来总理精神争做先进党员(共2篇)]，以促进个人同社会的和谐发展。集体主义价值观有三个基本点：一是社会集体利益的权威性；二是个人利益的合理性；二是个人利益和集体利益的协调性，就是说，当两者发生冲突的时候，个人要顾全大局，自觉地做出必要的自我牺牲，以维护集体利益。只有具有了集体主义价值观，才能成为一个有益于人民的人，才能更好地为人民服务。要努力为人民服务，还要向周总理那样，旗帜鲜明地反对个人主义。个人主义强调的是个人中心，把个人与社会相对立，个人凌驾于社会集体之上。现在教师队伍中的一些人为人民服务思想淡漠、为集体单位奉献的意识薄弱等无不与个人主义有关。个人主义的另一种表现是小团体主义。
一代伟人周恩来当他辞别人世时,能留给后人的除了他
的丰功伟绩和光辉革命理论,就是他的崇高品德和独特的人格魅力。周恩来为中华民族的崛起奉献了一生,他在长达半个多世纪的革命实践中锻造出来的人格精神感召着后来人。学习和发扬周恩来的人格精神,将给我们宝贵的启示和教育。
周恩来高度重视人民群众在经济社会发展进程中的重要作用，他一生履行着?为人民服务而活?的誓言，把自己看作为人民的公仆，视人民服务为毕生的追求。当前，我国正处在社会主义建设的上升期，同时也是社会矛盾爆发的集中期，作为青少年，更要要坚定信念，增强为人民服务意识，注重维护人民的切身利益，最大限度的维护正义公平，以实际行动保卫社会主义事业的平稳发展。
周恩来精神的重要一点是严于律己，廉洁奉公，无私忘我，他长期担任党和国家、军队的要职，对自己和家属、朋友一直要求很严格，从不让别人照顾。周恩来对腐败现象十分警惕，曾经形象地把这称之为过?五关?。他说：?过‘五关’，就是过思想关、政治关、社会关、亲属关和生活关。?对待当代青少年的教育时尤其要培养青少年认真过好这?五关?，体现共产党员先进性。当代青少年要一身正气，思想上筑牢防线，尤其是在经济问题上底线决不能突破；要树立正确的权利观，一心为公，严格执法，；要择善而交，洁身自好，警惕被那些别有用心的人?拉下水?；要养成健康积
极的生活习惯，坚决抵制腐化堕落的生活作风。
建国后，周恩来同志当了26年的总理，在革命艰苦年代养成的艰苦朴素的生活习惯一直没有改变。人的欲望是无止境的，如果不加以克制，膨胀到一定程度，就如同洪水猛兽，一发而不可收拾，走向人民的对立面，只是迟早的事。要培养青少年像周恩来总理一样勤俭节约的思想。我们要从
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