北师大版四年级上册品德与社会期末复习题

2024-09-18

北师大版四年级上册品德与社会期末复习题（共11篇）

1.北师大版四年级上册品德与社会期末复习题篇一

第一单元我们健康成长

一、填空

1、诚信是一种（美德），是一种可贵的（善良），不诚信是一种（恶德）。

2、在现代文明社会中，（诚信）应当是公民的觉悟和品德。

3、诚信带给我们（愉快的）感觉，使人和人的关系变得（亲切）、（融洽）；反之，不诚信会给我们带来（失望），（伤害），甚至是（愤怒）。

4、诚实守信不仅是一种（品质），还是一种（责任）。

5、（诚）是做人的核心，（信）是做人的根本。

6、在文明社会中，诚信不仅是个人的（品格和德行），更是一份（社会责任），它也应该成为社会生活中的重要（规则）。

7、要做一个守信的人，不能（轻易承诺），特别不能（随便答应）别人。一旦答应了，就必须（做到）。

8、（10）月（31）日是“世界节俭日”。（节俭）是每个时代都应提倡的美德，过去人们常说：“（浪费）是极大的犯罪。”

9、富裕是靠人的（劳动）和（勤奋）创造出来的，每个家庭都是靠(劳动)来维持生活的，贫穷的人需要(节约)，富裕的人也没理由（浪费）。

10、人们生活富裕了，但生活中还是应该提倡（节俭）。

11、（爱美之心），人皆有之。

12、人人都爱美，但（相貌和衣着）只是美的一部分。（外在美和内在美的统一）才是真正的美。小学生最适合的打扮是（朴素大方，方便运动）。

13、嫉妒别人，伤害的不仅是（别人），更严重的会形成一种（不健康的心理），会使自己变得（心胸狭窄）。

14、帮助他人不一定要具备更多的条件，只需要你拥有一颗（善良的心）。

15、帮助他人不仅仅是出于（善良），更是一种美好的（道德情操）。

16、人人都需要（帮助），人人都可以（助人）。

17、不一定每个人都能做到（“以助人为乐”），但每个人都应当懂得（“以扰人为羞”）。

18、写出一条诚信的格言和节约的格言。（言必信，行必果。）（节约就是大丰收）。

19、一张假币的故事告诉我们，做人做事要（诚实），（诚实）会为我们赢得别人的（尊重）和（信任）。

二、判断

1、帮助别人是需要条件的。（）

2、社会进步了，生活富裕了，不需要讲节约了。（）

3、一人一天浪费一粒米，全国就浪费13吨。（）

4、我们没有理由不珍惜父母的劳动成果。（）

5、别人有的东西我就要向父母要钱去买。（）

6、节约如同燕衔泥，浪费就像河决堤。（）

7、现在生活富裕了，提倡节约太过时了。（）

8、做到对人讲诚信，就一定会有回报。（）

9、小梅爸爸开公司赚了不少钱，家里的生活越来越富裕，因此，小梅可以挑自己喜欢的穿的衣服，不喜欢的衣服可以扔掉。„„„„„„„„（）

10、帮助别人是一种付出，是需要条件的。

11、我还是名小学生，力量很微薄，因此无需向灾区人民献爱心。„„„„（）6

三、问答

1、你是如何理解“诚实做人的核心，信是做人的根本”？你作为一名小学生，你应该怎样做？

① 诚信是一种美德，是一种可贵的善良。不诚信的人不可能做好人。

② 作为一名小学生，我要从小讲信用、守信用。不撒谎，不轻易承诺，特别是不随便答应别人一但答应就必须做到。

2、你如何支配零花钱？

①买东西前，先列出想买的物品。②想想家里是不是已经有了，或自己是不是真的需要。③看看这些东西的价格是不是合理。④买了东西后要记账。⑤把余下的钱存起来。

3、你认为怎样才算美？

清纯可爱，不多修饰于外表，多注重内心的平静、自信与快乐。即使每天穿戴一般，只要是纯净自如，也会是最美丽的。

4、你如何从帮助别人中获取快乐？

① 要拥有一颗善良的心，自觉自愿助人为乐，不求回报。

② 只要力所能及，只要看到别人需要帮助，就主动帮忙，要明白助人为乐是一种美好的道德情操。

第二单元为了建设新中国

一、填空

1、“一穷二白”中的“一穷”指的是（经济落后），“二白”指（文化教育落后，文盲多）。

2、（王进喜）不仅是大庆精神的象征，更是社会主义时代中国（工人阶级）（骨气和志气）的象征。

3、（1964年10月16日），我国成功爆炸第一颗原子弹。（1967年6月）我国成功爆炸第一颗氢弹4、1963年（3）月（5）日，《人民日报》发表了毛泽东的题词“向雷锋同志学习”。

5、“石油工人一声吼，地球也要抖三抖”这是“铁人”（王进喜）的豪言壮语。

6、土地改革运动是按照中央人民政府在（1950年6月）公布的（《中华人民共和国土地改革法》）进行的。

7、1959年，（容国团）为中国赢得了第一个世界冠军。

8、（1956年）第一次汉字改革，使用简化汉字，并公布《汉语拼音方案》，开始使用汉语拼音。

9、（1954年）颁布《中华人民共和国宪法》。

10、（1964年）第一次和试验成功。

11、抗美援朝发生在（1950年）。

二、判断1、1954年，我国开始为儿童接种卡介苗（）

2、邓稼先被誉为“铁人”。（）

3、1955年，中国人民银行开始发行人民币新币（）

4、一个“洋”字告诉人们物品大多是从外国输入进来的。（）

三、简答

在我们的身边也有活雷锋。你发现他们是怎样做的吗？（至少列出6个例子）

第三单元腾飞的中国

一、填空1、20世纪60年代的“四大件”是指（自行车）（缝纫机）（手表）（收音机），20世纪80年代的“四大件”是指（录音机）（电冰箱）（洗衣机）（黑白电视机），我生活的地区最新的“四大件”是指（摩托车）（洗衣机）（电冰箱）（彩色电视机）。

2、我国的第一个经济特区是（深圳）。

3、我国北方最著名的“汽车城”在（吉林省）省（长春）市。

4、（全国人民代表大会）是我们国家的最高权力机关，它是代表全国人民（当家做主）、行使国家（权力）、管理国家（事务）的机关。

5、无论是全国人民代表大会的代表，还是地方人民代表大会的代表，都是人民（选举）产生的，代表着人民的（利益），对人民（负责），受人民（监督）。人民群众应当随时监督自己的代表，如果有人做了违背人民利益的事情，人民可以罢免他的代表资格。

6、（联合国）是（1945年10月24日）成立的维护世界和平与安全的国际组织，它的总部位于（美国纽约），（1971年11月），中华人民共和国的五星红旗第一次在联合国总部升起。

7、1955年，周恩来总理参加（万隆会议）。这是新中国成立后，我国政府第一次派代表团参加国际会议。

8、从（1993年）（12月）（9日）“青年志愿者”首次开展活动至今，已有（一亿）多人次向社会提供了志愿服务。

9、全国人民代表大会是我们国家的（最高权力机关）。

二、判断

1、二十世纪六十年代的四大件是自行车、缝纫机、手表、录音机。（）

2、小岗村农民以“包产到户”一举成为我国农村改革的先进典型。（）

3、改革开放后，城市里一座座高楼拔地而起，而却有很多的农民到城市里打工，说明改革开放的春风还没有吹到农村。„„„„„„„„（）

4、全国人民代表大会有权选举和罢免国家主席和副主席。（）

三、画图：画出青年志愿者标志

四、简答

1、和平共处五项原则是什么？

互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。

2、联合国徽标的含义是什么？

联合国徽标是一个从北极看去的世界地图，周围有一个橄榄枝圆环围绕着的图案，经纬线由8条直线和5个同心圆组成。橄榄枝象征世界和平和安全。环绕着的地球象征联合国的宗旨和维护团结。

3、你生活的地区最新的“四大件”是什么？“四大件”的变迁说明了什么？

4、在日常生活中，你都看到了什么不满意的现象？假如你是人大代表，你会对此提出什么样的建议？

2.北师大版四年级上册品德与社会期末复习题篇二

抓住学生对魔术极为感兴趣这一特点, 我在执教《红绿灯》 (浙江教育出版社《品德与社会》五年级上册) 这课, 刚开始上课我就设计了一个巧变魔术的环节, 并且整堂课都收到了意想不到的效果, 请看教学片段。

师:同学们, 知道刘谦是谁吗?

生:魔术大师。

师:今天老师也带来了一个魔术, 你们想不想看?

生:想!

师:你们看这个交通标志是什么意思啊? (出示一个常见的交通标志)

生:禁止停车。

师:正确, 现在你们屏住呼吸, 擦亮眼睛看清楚了, 老师左手是一个空盒子, 右手是这块标志牌。现在, 我将这两样东西轻轻地互换位置, 一、二、三, 请看!

(老师已迅速将刚才的“禁止停车”的标志, 变成了“禁止行人”的标志)

生: (惊奇地) 哇! (然后一起鼓掌)

师:想不想把这个魔术带回家呀?

生:想。

师:好, 这节课我们重点就是认识交通标志牌, 现在请你们将已经搜集到的交通标志介绍给大家。如果这节课你能用自己的好办法认识15种交通标志的话, 老师下课就把魔术的变法告诉你。

(学生听了欢呼声一片, 很主动地参与到了枯燥的、认识交通标志的学习中。)

[案例反思]

俗话说, 一个好的开始, 往往孕育着成功。一堂课好的“序幕”如同“吸铁石”, 可以一下子把学生牢牢地吸引, 使学生迅速进入“角色”, 为后面成功教学奠定心理、认知、情感等方面的良好基础。

1. 游戏建立在学生的兴趣之上

心理学、教育学研究的成果告诉我们, 兴趣是孩子学习和求知的最大动力。课始, 教师紧紧围绕着本课的教学内容, 设计了变魔术, 将一种交通标志符号迅速地变成了另一种交通标志符号。这一简单的魔术激起了学生极大的兴趣。当时, 可以说全班的同学都注视着老师, 结束以后就有好多学生嘴里不停地夸老师, “你太神了”!“好厉害呀!”……看得出, 学生对这堂课的开始充满了兴趣。

2. 游戏紧扣教材, 变枯燥为有趣

《红绿灯》这课, 其中一个教学目标是让学生认识交通标志, 这个内容本身比较单一、枯燥。如果以说教的形式实施教学, 估计班中大多数孩子都不乐于听课。老师灵机一动, 把教材内容与热门的“魔术”相结合, 而且魔术的内容不但没脱离教材, 反而是紧扣教学。这样合理地重组教材, 使内容由枯燥变为有趣。很大程度上, 提高了教学效果, 使得品德课堂充满了活力。

3. 魔术不仅服务于课始, 还服务于课后

老师的魔术先激起学生参与课堂的兴趣, 又以“学魔术”给孩子后面的学习带来了动力, 最终课后揭秘魔术, 为的是让学生把这个魔术表演给爸妈看的同时, 对交通标志进行一次重现、巩固, 以便他们能更牢固地记住这些标志。

3.北师大版四年级上册品德与社会期末复习题篇三

图案欣赏

内容

34—35页

课型

新授

教学目标

通过让学生欣赏图案，体会图形排列的规律，从而感觉图形的美。

2．使学生利用面前所学过的基本的图形的平移知识，设计自己的喜欢的图案。

3．发展学生空间观念。

重点

使学生体会图形排列的规律，从而感觉图形的美。

难点

学生利用面前所学过的基本图形的平移知识，设计自己习惯的图案。

关键

让学生灵活运用平移、对称和旋转知识技能

教学准备

教师

图形

学生

图形

环节时间

教学内容

师生活动

复案

一、导入新课

二、新授

三、练习

1.三八妇节就要到了，平你用雪果的知识为你的妈妈设计一份小礼物——一幅美丽的图案。、计算

2．有一个四位数，在它的末尾添上一个0，再同原来的数相加，得数是21989，你知道原来的数吗？

四、检测

图形设计使用上四中或四种以上的图形。

五、小结：

1．同学们，在这一段时间里我们都学过哪些平面图形呢？教师先请学生们回忆还可以小声地与同桌进行交流。教师把图形的图片出示在黑板上，再出示一些好看的组合图形。

让学生感受图形的美。

2．学生在全班交流、汇报：我们都学过长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆形、梯形……那你们知道吗？

1．教师请学生观察教材第32页这些图案，说一说，这些图案有什么特点？

2．教师提问，同学们，你们想不想知道怎样才能得到这些图案？那就请你来动手试一试、看一看。3.其实在我们的生活中有许许多多的图案都是我们现在所学生的平面图形经过数字中的平移、旋转对称等知识得到的，如我们经常看到的桌布围巾花布等等，所以只要你学会观察生活就能够用知识去发明和创造使他我们的生活变得更加美好。

4．汇报并讲解

（1）指名讲解设计说明

（2）再指名讲解设计说明

（3）小组内修改

5．自由发挥设计。

注意用到以前学过的知识如:平移和旋转等

学生独立思考后教师讲解

这节课有哪些收获？让学生在设计图形中感觉图形的美。

这些图形经过人们的双手创造出许多美丽的图案，今天我们就一起来欣赏这些妙趣横生的图案。

学生以小组为单位自己选择一个图案，每位同学都来尝试着画一画说一说，探索一下其中的奥妙。

（1）以小组为单位设计

（2）指名汇报

（3）小结并寻找规律

学生独立设计教师归纳总结。

板书设计

4.北师大版四年级上册品德与社会期末复习题篇四

2. 在河北省的中部和东部镶嵌着(北京市)和(天津市)。无论从哪个方向去(北京)，都要经过我们家乡——河北这片土地。

3. 有人形象地说，如果祖国的版图是一只雄鸡，那么河北省就是雄鸡的(咽喉)，河北是多么(重要)的地方啊。

4. 河北省，西依(太行山)，东临(渤海水)。山水之间，(平原)辽阔土地肥，五谷丰登，(硕果)累累。

5. 华北平原地势不高，海拔绝大部分在米以下。平原(广阔)，土层(深厚)，土质(良好)，适宜(农作物)生长。

6. 我的家乡在河北省太行山区，那里是著名的(革命老区)。老一辈革命家曾经在那里(战斗过)，并留下了许多脍炙人口的赞美太行山的(诗文)。

7. 渤海是我国最大的(内海)，连通着世界上最大的大洋——(太平洋)，海边有著名的(旅游景点)和(名胜古迹)，北戴河就是其中之一。

8. 我的家乡冬季(寒冷)，春天(温暖)，夏热(多雨)，秋高(气爽)，一年四季，季节(分明)。

9. (河南洛阳)曾经是几代王朝的都城，有著名的白马寺，关于白马寺还有许多历史传说。

10. (北京)曾经是六朝古都，从周朝建都时算起，到现在已经有多年的历史了。

11. 北戴河毗邻(渤海)，是闻名中外的(旅游胜地)。

12. 河北的风景名胜有很多，如(承德避暑山庄天下第一关——山海关北戴河赵县的赵州桥沧州的铁狮子)等。

13. 我们祖国的首都是(北京)，河北省省会，政府驻地是(石家庄)。河北省的简称是(冀)。

14. 避暑山庄位于(承德)，天下第一关——山海关位于(秦皇岛)，铁狮子位于(沧州)，北戴河在(渤海)海边。

5.北师大版四年级上册品德与社会期末复习题篇五

一、填空（30分）

1.世界上许多事情，只有才能成功。2.未成年人犯罪的主要特征是。

3.每年的5月2日是美国威斯康辛州的节。

4.“得黄金千两，不如得季布一偌”是赞美季布。5.被世界公认为“杂交水稻之父”。2001年，我国政府授予他“国家最高科技奖”。

6.树连树，根连根，衣食之源在。

7.是指无质量检验合格证,无产品名称及生产厂家的厂名、厂址,无生产日期和有效期。

8.花钱的学问可大了。花钱买的东西超过了人们的正常需求，是一种，为了省钱该花的钱不花不叫。

9.并把每年的月日定为消费者权益日。

10.火警电话是，报警请拔，病人急救请拔，交通事故请拔。

二、判断题。（30分）

１．不管做什么事，我都要找别人共同完成。（）2.遇到大同学敲诈时，我会向老师报告这件事。（）3.我做作业，一遇到不会做的题目，就去问老师或家长。（）4.在超市买到过期的食品扔掉算了，不要找麻烦。（）5.中午我在学校就餐，不对胃口，倒了算了，反正我交了饭钱。（）

6.废旧塑料回收利用作为一项节约能源，保护环境的措施。（）7.算命先生能根据你的出生年月算出你这个人的命运好不好。（）

8.用完水后，要随时拧紧水龙头。（）

9.诚实会吃亏，所以偶尔撒撒谎不要

紧。（）

10我们班竞选班长，我请同学们吃雪糕，让他们投我一票（）11.同一种商品可以在许多购物场所买到，且价格一样。（）12.每年的3月15日为消费者权益日。（）13.百货商店可以把所有的东西都买到。（）

14.考试能考100分的同学，肯定是好同学。（）

15.可以利用各种手段获取自己想要得到的荣誉。（）

三、选择题：(20分)

1.接力赛上，四（1）班的夏伟同学没有接好棒，耽误了时间，他们班只得第三名，作为同学，你们应该（）

A责怪他没跑好B不理睬他C下次不要他合作了D安慰他别难过

2.得知同学齐齐评上了三好学生，而你没评上，你会（）

A齐齐真棒，为他高兴B心里酸溜溜的，不高兴C有什么了不起的3.乒乓球台上有两个低年级同学正在玩，你会（）A威胁他们把他们赶走B故意捣乱，让他玩不成C等他们结束再玩

4.郑欣在期末考试中，遇到一道难题不会写，想到父母已经答应考了高分就去旅游,他会（）

A为了旅游，趁老师不注意，偷偷翻开书看看B宁愿考不好，也决不偷看

C回过头看看后面同学考卷

5.下列哪个小朋友是聪明的消费者：（）

A小云看上了一条漂亮的连衣裙，一看价格太贵，她要等到夏天过去了以后再买，明年夏天穿。

B小华看见广告上说某某牌的鞋子可以增高，就缠着妈妈给

买

C小芳去买鞋，觉得用不着发票，就没向营业员索要发票。6.人们把选好的商品放在用手推车或货篮内，到出口处结帐付款，这样的场所是:（）

A 超级市场B百货商店C集市 7.我是聪明的消费者，我知道上哪儿买这些东西：A菜市场B电器商场C超市D建材市场

空调（）蔬菜（）地板砖（）牛奶（）

七、简答题

1．你知道哪些购物场所，请至少写出3例。(6分)

答：

2.请你写出两条节约用水的公益广告语.(4分)

答：

3.你知道的诚信名言有哪些？(至少写三条)(6分)答：

4.你有几个好朋友?他(她)们的爱好是什么?

6.北师大版四年级上册品德与社会期末复习题篇六

1、肺部疾病；

2、心血管疾病，3、吸烟致癌，4、吸烟会导致

骨质疏松

5、吸烟对智力的危害

二、酗酒的危害：

1、肝硬化，2、肝癌，3记忆力下降，4、消化器官溃疡，5、头晕头痛

三、毒品的定义：毒品是指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因以及国家

规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

四、毒品的分类：1根据国际公约的有关规定，可以分为麻醉药品和精神药品；

2、根据毒品来源和生产方式不同，可分为天然毒品和合成毒品；

3、根据对人体的作用，可分为麻醉剂、抑制剂、兴奋剂、镇静剂和致幻剂；

4、根据对人的危害程度，可分为软性毒品和硬性毒品。

五、《中华人民共和国未成年人保护法》内容：第十三条：父母或者其他监

护人应当尊重未成年人受教育的权利，必须是适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学。第三十八条：任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外。第四十六条：国家依法保护未成年人的智力成果和荣誉权不受侵犯。

六、吸毒的危害：

1、吸毒摧残人生，2、吸毒毁灭家庭，3、吸毒危害社会。

七、邪教组织者的罪恶目的是：

1、为了金钱，满足个人欲望，2、个人崇拜，让自己飘飘然，3、想控制别人听命与他，4、增强自己的势力，达到不可告人的目的5、别有用心。

八、民风、民俗：是乡土文化的一个重要组成部分，它是一种创造与民间，又在民间时代相袭、传承的思维方式和行为习惯。

九、为什么地理区域的差异会导致各地区饮食的不同？答案：不同地区的气候、土壤、地貌、植被等自然条件各不相同，而与饮食密切相关的农作物生长又深受自然条件的影响，因而，这种区域性的差异必然导致各地区饮食各具特点。

十、民风、民俗的意义或作用：民风、民俗给人们的生活平添了乐趣，规范了

人们的生活，加强了人们之间的凝聚力，并起到了增进人们之间的相互沟通和协作等作用。

十一、我们应该如何正确对待民风、民俗？答案：我们应该延续有积极、健康等

方面的民风民俗，也应该自觉抵制不良风气及各种迷信活动及陈规陋习等。

十二、蚂蚁和屎壳郎的故事告诉我们一个什么道理？答案：只有通过劳动，才

能过上美好的生活，像屎壳郎那样懒惰，最终会沦为乞丐，被社会唾弃。

十三、为什么我们的社会不能缺少某个职业的劳动？答案：如果说整个社会像

一台精密的机器，那么，每个职业就像这台大机器中的一个零件，一个都不能少。如果少了某个职业的劳动，就会影响到我们的生活，危及社会的正常运转，甚至使整个社会陷入混乱或瘫痪状态。

十四、如何理解“劳动需要知识”？答案：21世纪是知识经济的时代，只有掌握

了现代化的知识并加以运用，才能创造出更多的社会财富，才能对国家、对人类有更大的贡献。随着社会的发展，分工越来越细，每个工作岗位都需要有专业知识和技能。

十五、“俭素”是什么意思？为什么这两个字是不可缺少的美德？答案：“俭

素”，顾名思义，就是勤俭朴素。这两个字看似寻常，却不容等闲视之。它是一个人不可缺少的美德，是成才的一种“激素”，是造就伟大人物的妙诀之一。因为，只有具备这种美德，才能忘怀得失，不慕荣利；只有具备这种美德，才能胸怀大志，处困难不沮丧，遇劫难而泰然如常；才能摈弃奢欲，以事业为重，有所作为。

十六、袁隆平对人类的贡献：袁隆平的研究发明为粮食增产发挥了重要作用，为

解决世界粮食短缺问题作出了贡献。

十七、在全国各地人们的共同努力下，我们怎样做才能离小康社会的新农

村将会越来越近？答案：

1、把农产品的生产、加工、销售等环节练成一体，使分散经营的小农户组合成专业生产联合体和大规模的农产品生产基地，进一步提高农产品品种质量，走产业化发展道路。

2、大力推进城镇化，把大量的农村劳动力从土地上解放出来，让农村土地能够得以有效利用。

3、努力改善农民的用水、用电等生活条件，同时国家对农村的教育、卫生、文化事业的投入将会不断增加，以逐步缩小城乡社会事业发展方面的差距。

十八、北京奥运会在环境保护方面有哪些新的做法？答案：北京奥运会上，太

阳能将是主要能源。

1、给运动员烧洗澡水的将是太阳能，2、场馆周围80%----90%的路灯将利用太阳能技术供电，3、北京市90%的公交车和全部出租、环卫、邮政车都将使用清洁燃料。

十九、为什么我国水的重复利用率比较低?答案：

1、环境保护设备不到位

2、人

们的环境保护意识不强。

二十、希望工程：是以募集民间资金方式，救助中国贫困地区家庭因贫穷而失学的孩子，使他们能有受教育机会的社会公益事业。二

十一、“西气东输”工程的建成有哪些重要的意义？答案：“西气东输”这一

工程是一项典型的“双赢工程”。将促进我国能源结构的调整和优化。为中国东西部地区社会经济的发展带来了积极的影响。二

十二、为什么要建“西气东输”这条大管道？答案：中国天然气的源头在西部，而市场主要在东部。这一严重的供求不平衡，正是“西气东输”工程得以产生的现实基础。二

十三、说说我国的电网建设：

1、广东等五省打算把南方电网建设成一个技术

7.北师大版四年级上册品德与社会期末复习题篇七

一、填空（30分）

1、河北省是它们是的文化瑰宝。

2、“人生之最高理想，在求达于说的。

3、邮政编码由位构成，表示邮局投递填写便于投递，如不清楚邮局查询。

4、邮电通信设施关系到。

5、我们的日常生活

6、交通运输的发展水平是的主要标志之一。

7、家乡和祖国的交通事业蒸蒸日上，我感到无比地和。

二、选择（18分）

1、河北省境内的长城约（）

A200千米B1000千米C1200千米D万里

2、我国现存最大的古代皇家园林是（）

A颐和园B苏州园林C故宫D避暑山庄

3、让我们骄傲的家乡人不包括（）

A谁都不敢惹的人 B勤劳致富的农民C工业战线的创新者D为国争光的世界冠军

4、下列通信手段属于现代通信手段的是（）

A马拉邮车B信鸽C手机D灯塔

5、下列叔叔阿姨被称为“传递友谊、亲情的使者”的是（）

A邮递员B乘务员C售货员D护士

6、“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”写的是杨贵妃吃荔枝的故事，反映了当时（）A交通便利B运输快捷C交通运输不便D人民富裕

三、判断题（10分）

1、《鸡毛信》是反映中华儿女抗美援朝的故事。（）

2、家乡许多优良风俗习惯仍需继续继承发扬。（）

3、邮寄通信方法已经被淘汰了。（）

4、现代人还常用烽烟、骑马传递信息。（）

5、我国航空事业还没有开始发展（）

四、连线（10分）

天下第一关秦皇岛

古莲花池正定

武陵丛台易县

清西陵邯郸

隆兴寺保定

五、问答题（32分）

1、通过学习李大钊的革命事迹，谈谈我们应该学习革命先烈的那些优秀品质？

2、汽车有哪些危害？

8.苏教版四年级品德与社会上册教案篇八

过渡：面对欺负和威胁，不同的同学有不同的看法，到底应该怎么样呢？让我们来开展一次小辩论。

1.宣布规则：任选一题准备与同学辩论，同一观点的同学可以下位，重新选择座位，坐在一起。

2.小结。

五、法律常识学习《中华人民共和国预防未年人犯罪法》和《中华人民共和国未年人保护法》

５．要攀登

教学目标：

1让学生知道生活和学习中会遇到各种困难和挫折。

2认识到面对困难不能退缩，要以积极主动的态度去面对，要以科学的方法去克服，要以顽强的毅力去坚持。

3激发学生体验克服困难取得成功的乐趣，初步形成乐观向上的生活态度。

教学设计：

第一课时

一、游戏激趣、认识困难

——（什么是困难？困难是怎么产生的？）

1、宣布游戏规则：同学们，你们喜欢做游戏吗？今天老师来和大家做一个游戏，名字叫《体力大测验》这个游戏的规则是怎样的呢？请看老师的示范，预备齐——

（1）两脚分开与肩同宽，半蹲成坐的姿势

（2）抬头挺胸，两臂前平举，脚跟着地。

（3）动作要标准，坚持不住请回座位。

（4）嘴巴不出声，看看谁能坚持到最后。

为了使游戏顺利进行，我们选了6个小裁判，请裁判起立，希望同学们能服从裁判。

2、做游戏： *好现在，请同学们起立，前后空开一个手臂的距离。准备好了吗？预备，开始！你的动作真标准！你的动作走形了，请回座位！小裁判很公正。这些同学做得很认真。

*游戏到此结束，放松一下，请回座位！这些同学是裁判员一致公认的动作标准，坚持到底的同学，他们真了不起啊！汤老师给他们颁发最佳体力奖！同学们，怎么样——

3、采访学生：

（1）游戏中，你们遇到那些困难？（板书：困难）

哦，看来大家都想争取坚持到底，成为这个游戏的胜利者。要达到这个目标，就要按照游戏的规则去努力，于是，腿酸发麻等等困难就随之而来了。这些困难就像一座山，（简笔画“山”）挡在我们面前。（板贴：一群人）

（2）遇到这些困难，你们是怎样做的？

有的同学被困难山压垮了，放弃了游戏。有的同学，咬咬牙，就能坚持（板书）到最后，克服（板书）了这种种困难，获得了游戏的冠军，达到了自己的目标。我们把最热烈的掌声送给这些能坚持的同学！

4、你们看看，做一个小小的游戏就会碰到许多困难。其实，在生活和学习中，当我们要按一定的规则和目标去完成一件事的时候，也会遇到许多的困难，你们说是吗？你遇到过哪些困难呢？

二、发现困难、克服解决

（一）发现困难——（面对困难怎么办？困难的危害和影响？我们一定要克服困难）

1、就让我们展开《困难大搜索》，说说你的困难吧。同学们不用举手，直接说，有相同的困难不说了。你的困难是——题目不会做、写作业慢、不爱发言、上课不专心、成绩不理想

……是你的困难——不爱检查作业、字写得丑、作文写不好、不会独立思考

这个困难困扰你很久了——丢三落

四、没耐心、脾气坏、胆子小、吃饭慢

（发言很踊跃哦，女生优先）同学们还有的其他困难，因为时间有限，咱们就用省略号表示吧。

啊，你们遇到了许多困难！有的是学习上的烦恼……，有的是生活中的焦虑……，等等。

第二课时

一、同学们，你们是怎么面对这些困难的呢？

你是勇敢面对困难的，你是努力克服困难的，你是想办法解决的。你说说看，你的困难是刚有的，还是困扰你很久了？你的所遇到的困难给你添麻烦了吗？拖你的后腿啦？影响你学习进步啦？你很苦恼，是吗？

二、揭题：

是啊，你们都讲了真心话，老师能理解，这一个个困难就像一座座山，阻挡了同学们前进的脚步，我们要完成学习任务，要取得进步，要快乐成长，就一定要克服困难，勇敢地攀登。（板贴：我要攀登）这是我们小学生的责任！

同学们，敢不敢和你的困难较量一番？有信心的人，一起来——我要攀登，好，既然大家不怕困难，对自己充满信心（板书：不怕它）咱们就得明确目标（板书：有目标）攻克一个个困难。你们有没有信心克服它们？

咱们在这些困难中选一个大家都想克服的困难，来集中精力解决他，好吗？你们选哪个，你建议——，想克服这个困难的同学举手？再提建议——，好，咱们就来找找克服这个困难的金钥匙。

三、树立榜样、强化体验

1、在这些冠军中你最佩服谁？好，你们佩服刘翔，咱们来看看他夺得金牌的激动人心的镜头。（播放刘翔的录像）

2、你知道刘翔他为了得金牌，克服了多少困难吗？

●刘翔1999年被招入上海市田径队，成为一名专业的田径运动员，开始系统的跨栏训练。凭着坚韧不拨的意志品质和永不言败的顽强作风，刻苦训练，运动成绩逐年提高，创造了一系列优异成绩，他以十二秒九一的成绩打破奥运会纪录，平世界纪录。用实力破灭了欧美田径选手所谓的先天优势论。

3、小结：

四、明理导行、升华全课

1、再做游戏

上节课，我们一起做了小游戏，有的同学暂时失败了，想不想再来挑战一回？提醒大家严格遵守游戏规则，—— 哇，已经15秒了，17秒，20秒，这么多同学能坚持啊，看看我们能不能再坚持10秒钟，——10、9、8……请坐！

2、结语：真想不到，有这么多同学能战胜自我，坚持到底。真所谓，世上无难事，只怕有心人。对！只要有心攀登的人，就一定会进步，就一定会成长。

3、课后作业：

今天，同学们就要拿出行动来，和你的困难较量一番，请你设计一张《自我命令卡》，帮助自己更好的克服困难，好吗？

６．抄袭害了谁

教学目标：

１、通过呈现学生中发生的抄袭现象，激发矛盾；通过分析讨论，让学生认识到抄袭是一种对人、对己、对社会有害的事情。

２、过事例深入明理，使学生懂得真本领不是抄来的，抄袭行为害己害人。

３、引导学生懂得真本领需要自己不断努力得来，小学生要从小养成良好的学习习惯，要做一个诚实的人。

第一课时

一、课件展示，呈现矛盾。

1、看录象（第一部分），听故事：《沉重的书包》

思考：（1）面对同学递过来的纸条，你会怎么做？

让学生各抒己见

（2）故事还将继续，你知道剧情将会如何发展？

请同学续编故事。

2、录象（第二部分）

（1）金宇选择了抄袭同学的答案，得到了“优”。但是，面对这个“优”，他的心却是忐忑不安的，甚至是痛苦的。

你能理解他的这种心情吗？说说你的想法。

（2）学生发表意见。

3、如果你是他，你会怎么办？同桌交流，全班交流。

4、你想对金宇、对传给他纸条的那位同学说些什么？

二、行为辨析：能这样做吗？

1、展示事例（四幅），辅以解说。

2、小组讨论（可选择其中的一幅重点讨论）

3、全班交流。

三、结合生活，实话实说。

1、说说身边的抄袭现象。

表扬自省。

2、补充事例：（1）考试时偷看他人试卷；（2）考试夹带纸条作弊；（3）让同学把答案直接告诉自己等。

四、教师小结。

1、作弊害人、害己。

2、作弊行为极不光彩。

第二课时

一、谈话导入：上节课我们知道了，抄袭是一种对人、对己、对社会有害的事情，这节课我们要知道真本领不是抄来的，抄袭行为害己害人

二、讨论明理

事例一：（大意：一个学生一次抄了一篇日记，老师给了他高分，当要他自己来写时，他却不会写了……）

讨论：你觉得他这样对吗？

如果你是他的同学，你会对他说些什么呢？

事例二：（大意：马玉奇同学以前老是抄作业，一次考试他没有抄，还得了高分，同学们怀疑他。现在，他很苦恼……）

讨论：马玉奇同学为什么得不到同学们的信任？

你有什么办法可以帮助马玉奇，使同学们相信他呢？

三、联系实际

同学们，你有过抄袭行为吗？学了今天的课文，你有什么感想呢？写在“心里话”卡片上。

让我悄悄告诉你

四、小结

第三课时

1、小品表演感悟抄袭的危害

（1）学生表演

（2）谈谈看完小品后的感受

2、谈体会体验抄袭的危害

（1）请班中曾经有过抄袭行为的学生谈谈当时的思想实际并结合前两堂课的学习谈谈新的认识。

（2）请其他同学谈谈对抄袭学生以及抄袭行为的看法并说说今后应如何帮助这些同学。

3、深入辩论学会正确认识和对待抄袭

（1）学生展开辩论抄袭是欺人还是自欺？

（2）教师引导学生得出抄袭既欺人又自欺。

4、表看法进一步认识抄袭对己、对人、对社会都有害

（1）学生独立书写对抄袭的认识。

（2）对有代表性的认识全班交流。

5、举一反三初步感悟做人要诚实以诚信为本

（1）进一步说说应该怎样对待抄袭。

（2）教师引导学生说说做其它是也要诚实，以诚信为本。

6、提倡议表决心，杜绝抄袭

（1）在倡议书上签字。（2）集体表决心。

７．我们和诚信在一起

教学目标：

1、指导学生收集自己身边或社会生活中关于诚信的事例，使学生明白现代人要做到诚实守信，现在社会更需要诚信。

2、教育学生为人诚实，表里如一，遵守诺言，帮助学生形成良好的品质。

教学准备：

1、《曾子杀猪》和《诚实节是怎么来的》的录音故事。

2、关于诚信的名言谚语，每生一张“诚信卡”。

3、课前指导学生收集身边的或社会生活中有关诚信的人和事。

第一课时

一、故事会。

1、出示“信”字：同学们，请你仔细观察一分钟，说说你从这个“信”字中知道了什么？

2、找找身边的诚信榜样：说说我们班上的诚信人和诚信事。

3、一个人要做到诚信，一个集体也需要诚信，说说我们班集体在哪些地方表现出诚信？

4、你认为怎样做才算是一个诚信的小学生呢？你自己做得怎样呢？联系自身的实际填写“诚信卡”并交流。

5、学诚信名言谚语。

如：宁可丢失钱袋，也别违约失信。

口言之，身必行之。

信用是无形的财产。

二、发言台。

1、听《曾子杀猪》的故事，讨论：听了这个故事，你感受最深的是什么？（小组交流、集体交流）

2、诚信是我们中华民族的传统美德。在我们的社会生活中，也有许多关于诚信的故事，我们来说说吧！（讲故事，谈感受，明道理）

3、听《诚实节是怎么来的》录音故事，说说让你最感动的地方？

三、展示台。

1、现在许多学校正在开展“创建诚信校园”的活动，我们学校也不例外，相信你一定有很多的想法和建议吧，用你喜欢的方式告诉大家吧！（发倡议书、画宣传画、设计标语等）

2、展示自己的作品。

四、总结。

第二课时

一、导入

听《凡卡守信》的录音故事。

故事概括：凡卡和小朋友们玩守弹药库的游戏，但其他孩子走了，他直到天黑还留下来守弹药库，等“军官”让他离开岗位。

二、小小辩论会

1、听了《凡卡守信》的故事请发表你的意见？

认为凡卡应该留守在弹药库的坐左边：（正方）

认为凡卡不应该留守弹药库的坐右边：（反方）

2、展开辩论：教师罗列双方观点。

如果自己的观点有所改变可以坐到对方一边。

3、辩论小结（略）

三、守信格言

1、请准备好的学生讲成语故事《一诺千金》。

2、谈一谈，听了这个成语故事，你有什么体会？

3、说一说，还有那些格言、成语也是说守信的故事。

四、议一议

1、出示挂图

图一：球打破玻璃之后……

图二：值日老师检查卫生来了，就把垃圾倒到窗外……

2、他们这样做对吗？你能想像也他们当时是什么心情吗？

（四人小组议一议，并派代表发言）

3、教师故事补充《让我悔恨的一件事》

故事概括：一名没有买票的少先队员坐公共汽车之后很后悔，心里总不是个味。

五、总结延伸：在我们身边这样的事还很多，课后我们再去身边找找看，还有哪些诚信人和诚信事。

8．擦亮眼睛

教学目的

1．使学生能够用事例来说明封建迷信活动对人民生命财产造成的危害。

2．使学生建立相信科学的思想观念，增强辨别是非的能力。

教学重点:封建迷信的危害性。

教学难点:结合自己听到或看到的事例，说说相信科学、反对迷信的道理。

教具准备: 封建迷信的图片或幻灯片；

第一课时

一、导入新课。

1、出示图片：月食：这是什么现象？

老爷爷在楼梯口倒药渣，企图让人踩踏，把病带走。

小男孩眼皮跳，自语自语地说道：“我的眼睛又跳了，会发生什么？”

2、学生回答。

3、教师小节：从人类社会发展的历史来看，我们中华民族曾经历了 2000多年的封建社会。古时候，人们的科学知识十分贫乏，对许多自然现象不能解释，往往在自然灾害和生老病死面前束手无策，因而只能顺其自然。比如打雷了，以为是天公发怒了；发生月食了，以为是“天狗吃月亮”，灾难临头了；生病了，以为是妖魔缠身等等。

其实，搞封建迷信的人自己也并不相信什么鬼神一类的东西。因此让他们自己“说话”，是最有说服力的。下面我们不妨看看那些曾经当过“算命先生”的人的自述。

二、“算命先生”的自述。(出示一段文字）

问：算命先生根据什么算得这么“准”？（是根据孩子父母对小孩子的了解程度和他们说话的语气判断出来的。）

可见，算命先生们平时就善于察言观色，了解情况，并暗记在心里，然后，编些话来欺骗人。或者根据算命人的外表、谈吐、表情、语言等，来判断他们的要求和期望，往往还能编得八九不离十，有时还真挺唬人的。

例如，算命先生拦住一个身穿西服革履、手持“大哥大”、边走路边打电话的人说： “先生，您的面相真好，肯定是发大财了，而且眼前还有一笔大财要发。但是可惜呀！您命犯小人，挡住了财气。这么着，我给您算个卦，想个办法为您化解，您看如何？”结果那人掏了几百元给算命先生，求他指点迷津，这钱就这样顺顺当当地进了算命先生的腰包。

问：算命先生怎么知道那个人发了大财，而且还有一笔大财要发？（从外表、神采、电话内容等方面得知。）

问：这个人果真命犯小人吗？（不是，这么说是为了引诱这个人上钩。若是将来真的有小人使坏，他会觉得算命先生说得真准；若没有小人，他会认为算命先生帮他化解了，破财免灾，值！可见具有很大的欺骗性。）

再如，一位瞎子算命先生拉住一位中年妇女的手摸相（拉手摸实际上是判断职业或生活情况），然后对她说：“要不是计划生育，你有三个孩子，而且至少有一个能上重点大学。”这位妇女连声说：“灵。”

问：你怎么看待这件事？（现在都是生一个子女，这是基本国策。到底会有几个孩子，其中会不会有上大学的，这些都是无法证实的，怎么说都会有人信，纯粹是信口胡说。他的目的只有一个，那就是说几句人家爱听的话来骗钱。由于被说的人不动脑筋，不了解他们的骗人手段，所以往往轻信，受骗上当。）

三、“斩妖见血”小实验。

1、教师示范做实验，讲清要点。

2、准备好实验材料，分小组做实验。

四、学到这里，你明白了什么道理？

算命问卦、巫婆治病都是封建迷信活动，它们都是骗人的。

2．在你周围有没有类似的事情发生？（学生自由发言，并谈谈对事情的看法，说说事情的实质。）

3．如果有人集体参加迷信活动，你怎么办？

（学生讨论时，教师可以设置几个情景，如拉你去求签、拜佛、算命，等等。）

讨论后小结。

（1）坚决抵制，不参加。

（2）揭露这些活动的实质。

（3）利用这个机会，向搞封建迷信的人宣传科学知识。

板书：封建迷信欺骗性

从刚才的讨论发言中可以看出，大家对迷信活动骗人的实质有了充分的认识。不过，随着社会的发展，一些封建迷信活动不得不改头换面。他们把着相算命称为“预测学”、“人生信息学”，把画符念咒称作“符号学”，把巫婆做法的所谓“仙水”称作“高功能水”、“信息水”，这些“现代科学迷信”在“科学”的名义下招摇过市，蒙蔽了许多群众，欺骗性更大。这种披着“科学”的外衣，干的却是反科学的勾当的所谓的“科学”，我们把它称做“伪科学”。反对伪科学，反对现代迷信，也是我们现在的一项重要任务。

第二课时

一、讲授新课。

1、首先，我们应认清封建迷信对人们的危害是极大的。

（板书）迷信害死人

封建迷信的东西，在一些缺乏科学知识的人中流传，它对人们的危害极大。让我们通过一些典型事例，来看看它是怎样危害人们的。

［读一读］让每个学生小声朗读课本故事（－）。

问：小弟弟高烧不退，实际上得的是什么病？（普通的病毒性感冒。）

问：可是巫婆说他是怎么了？（鬼魂附体。）

问：巫婆跳大神驱鬼，其结果如何？（抽搐起来。）

问：小弟弟病加重了，而巫婆却得到什么好处？（得到许多钱。）

巫婆却赚到许多昧心钱。可见巫婆根本不会治病，完全是骗钱害人，大家说对不对？

〔板书〕巫医治病——骗钱害人

问：后来送到医院抢救后，小弟弟怎么样了？（转危为安。）

问：可见有病应该找谁？（找医生。）

问：谁能小结一下这个故事说明了什么？

小结：这个故事说明巫婆给人治病，完全是骗钱害人，她们根本不懂医术。如果让她们治病，只会给人们的健康带来极大的危害，严重的还会危及生命。所以我们应该相信科学，反对迷信，有病要找医生。

2、结合自己听到的或看到的事例，说说相信科学、反对迷信的道理。

求签问卦：

一高考学生在庙里求得一个上上签，欢呼：“我一定能考上大学！”（指出：不好好学习，求得100个上上签也没用，考大学要凭自己的实力才行。）

烧纸钱：

一座坟前，子女跪烧冥币，口念：“爸爸妈妈，我们给您捐钱来了！”（指出：人死了，就什么也不知道了，根本不可能去花什么钱。要孝顺父母，主要应父母在世时为之，大可不必在死后搞名堂。）

看风水：

一位风水先生指着山下一片地说：“这个地方风水好，是聚宝之地，在这儿盖房，定会财源滚滚。”（指出：富不富并不在风水上，难道财会从地里冒出来吗？只要辛勤劳动，荒山也会变成米粮仓。再说也根本不存在风水好坏的问题，房子盖在哪儿，与风水毫无关系。）

烧香拜佛：

一位老妇人在寺庙的佛像前烧香拜佛，口念：“菩萨保佑！”（指出：菩萨是泥胎木雕，并不能保佑谁。自己注意安全，注意身体健康，才能没病没灾。）

看手相：

算命先生手摸另一人之手，边看边说：“你的生命线很长，将来肯定能活到80岁以上；你的事业线也很长，将来定会宏图大展，前程无量！”（指出：手相什么也不能代表。长寿取决于平日的保健和锻炼；事业要靠刻苦学习，提高素质，把握机遇，才能有望成功。）

问：现在还有人依据人的生辰八字、属相、星座来算命，有科学依据吗？（没有。就拿星座来说，相同星座的人很多，他们的命运怎么可能一样呢！）

问：现在还有人用扑克算命，有的商店还用电脑算命，你相信吗？（不相信。因为毫无科学依据。电脑要靠人给它编程序，它确实能做许多事，但不可能了解每个人的命运；扑克算命更是无稽之谈，它的无序排列，每次都不相同，难道一个人的命运如此无常？可见是根荒诞的。）

问：既然封建迷信那么害人，为什么会有那么多人相信呢？（缺乏科学意识，科学观念淡薄，不懂科学。）

人的头脑，正确的思想不去占领，错误的思想便会去占领。所以学科学，用科学，用科学知识武装头脑，才能擦亮眼睛，辨明是非，认清封建迷信的实质。

二、课堂小结：书上的例子和同学、老师举的例子告诉我们，世界上根本就没有什么鬼神，那些为获取不义之财而编造的鬼、神的把戏会害死人的。我们要擦亮眼睛，相信科学不迷信。

9．逛商场

教学目标：

1、知道本地的商业场所和选购商品的有关常识。

2、知道作为消费者应该享有的一些权利。

3、通过学生的课前调查和观察，回到课堂展开交流讨论，学做聪明消费者。

第一课时

一、买东西的经验：

1、看图：这是什么地方？

2、这些商场超市环境优美、物品齐全，商场里有包装精致、味道鲜美的食品，有新奇小巧、美观实用的文具，还有与我们的衣食住行密切相关的其他物品，他们为我们的日常生活提供了方便，同时也促进了地区经济的发展。你到哪些商场去买过东西？（学生自由说一说。）

3、谈话揭题：在商场和超市买东西可是大有学问的，今天，我们先来学习“买东西的学问”（完成板书。）

二、交流体验，自主学习。

1、你逛过哪些商场？买过哪些种类物品？（2、怎样轻松愉快的购物，怎样挑选称心如意的物品的呢，请你跟全班同学说一说你买不同种类东西的经历和经验。（自由说说，激发学生说的愿望。）

3、买东西真是挺有学问的，大家肯定还有很多话要说，很多经验要讲，把你看到的、听到的、经历的、从网上查到的，小组交流讨论一下，记录下来。（小组讨论，合作完成。）

4、全班交流，师及时把各小组经验总结归纳记录，学生齐读经验。

三、同学的建议：

1、若请你带领新同学去购买复读机，你会怎么做？（现场模拟购物情景，分角色表演。）

2、如果妈妈要我们去超市买一桶食油、一袋鸡精和一瓶鲜奶，应该怎样购买呢？（小组合作，全班交流，教师点评。）

四、拓展认识，促进运用。

1、学习消费者权益保护法，拓展延伸，强化认识。

2、教师总结。再次齐读购物小窍门和购物提醒，记住购物常识，并把你学到的知识去告诉你的家人和周围朋友。让我们运用购物常识，做一个聪明的消费者和生活的强者。

第二课时

一、模拟购物：

1、师扮营业员，生当小顾客。

2、活动中，表扬文明购物，提醒学生文明购物。

3、购物时，你常用哪些文明用语？

4、营业员喜欢什么样的顾客？（采访：营业员）

通过采访，你们知道营业员喜欢怎样的小顾客？

5、回忆自己逛商场时的情景。

6、你看到了什么不文明的行为，你想说什么？

二、学做聪明能干的消费者。

1、我们国家为了保护消费者的权益，专门设立了《中华人民共和国消费者权益》

A、阅读部分条款。B、读读看，然后在小组时说说你读懂了什么？ C、交流。

2、王声遇到麻烦了，我们来帮帮他。

（1）看看他应享受什么样的合法权益。

（2）除了找消费者协会以外，还有什么好办法？

（3）交流（找商场经理；找电视台、报社）

3、为自己讨回公道，保护自己的合法权益途径很多。

4、教你几招老师在逛商场时，遇到了几件意想不到的事儿。想请教你们。

A、买错东西。B、忘拿东西。C、同意让别人看口袋吗？

5、总结：“尊重别人，保护自己，做聪明能干的消费者。

10．衣食的来源

教学目标：

１、知道衣食对人生存的重要，初步了解农业生产与人们日常生活的关系。

２、感悟农业科学技术对人类生存发展的重要影响。

３、懂得勤俭节约的道理，自觉珍惜劳动成果。

教学过程：

一、谈话导入：

1、启发回忆：同学们，当你经过一夜的休息，伸个懒腰从美梦中桓来，都要做哪些事情？（出示：衣食）

2、引导交流：你平时早餐吃些什么？小组交流。

二、追溯来源。

1、诱发思考：当你穿得漂漂亮亮坐在餐桌旁，吃着美味可口的食物时，你的脑瓜里有没有出现一些？号。这节课我们就来讨论“衣食的来源”这个话题。

2、模氦小家庭。

A、下面，我们想象一下，每个小组就是一个家庭，老师给每个家庭发一张“家庭午餐单”，我们一起走进市场，选购自己喜欢的物品。

B、家庭成员共同填写菜单。

C、有没有看到合适的服装。

3、牵线搭桥。

A、市场上丰富的食品，服装大多来之于农产品，这儿有几种农产品，你认识他们吗？

B、老师给每小组采购了一包日常用品，你们能分别说出他们都是哪一种农产品加工而成的吗？出示图片。

C、小结：树连树，根连根，衣食之源在农村。

4、情感体验。

A、故事“食品的哭诉”（馒头，油条等）B、讨论你们有什么感想？ C、背诵《锄禾诗》 D、馒头诞生记：

耕地、播种、施肥、收割、脱粒、翻晒、磨面、发酵、制作、蒸熟、出售。

5、畅言未来：出示袁隆平院士头像：同学们，你们认识他吗？读读课本上的内容，把心中要说的话写在方框里。

6、交流：农业的发展靠科技，只有依靠科技，我们人类才能生活得更好，你了解哪些农业新信息？小组交流。

三、总结升华：通过今天的学习，你一定有许多话要说，学崔永元叔叔《实话实说》节目，每人只可以说一句，说出自己最想说的，先酝酿一下，再说给大家听。

11．塑料与我们的生活

教学目标：

1．了解塑料的特点及其为人们生活带来的便利；

2．感知塑料废弃品处置不当造成的危害；

3．能够采取行动减轻“白色污染”；

教学过程：

第一课时

一、寻找生活中的塑料制品

1．同学们，发现你们的桌子上有个袋子了吗？想打开看看吗？打开之前听清要求，你可以看，可以摸，也可以玩，看看你会有什么发现？

2．问：你有了什么发现？它们有什么相同点吗？还有其他不同的发现吗？它们都是用什么材料做成的？

过渡：以最快的速度把它们放回口袋。看来同样是塑料，（板书：塑料）还可以做成各种形状、各种颜色、各种有趣的玩具。

3．那你知道，我们生活中还有哪些东西也是用塑料做成的呢？

过渡：同学们，看来，我们的玩具、学习用品、生活用品有很多是用塑料做的。其实，还有许多呢！老师也收集了一些图片，我们一起来看一下。

（这就是老师家里的塑料制品；这是超市里货架上的日用品；还有塑钢门窗、农民种菜的薄膜大棚；塑料还运用于家电产品、摩托车、汽车，甚至于我们的神州五号宇宙飞船，塑料也是其中不可缺少的材料。）4．通过大家的交流，同学们，此刻你有什么感想和发现吗？

5．是啊！同学们谈了很多。确实，塑料与我们的生活息息相关。（板书：与我们的生活）

学生边看边玩，体会这些玩具的特征。学生各抒己见。学生说说生活中的塑料制品。学生观看图片、照片。学生体会塑料与我们的生活密切相关。

二、交流讨论，性能诞生。

１．今天啊，老师还带来了一样塑料制品，是什么呀？（出示塑料盆）这是什么盆呀？（出示搪瓷盆、木盆）这三个盆要是让你选，你会选哪个盆？为什么？

２．老师想问问同学们，你们家里什么盆用得比较多呢？从笨重的木盆到容易摔坏的搪瓷盆，人们越来越多的选择了便宜、轻便的塑料盆，塑料制品已经越来越多的进入我们的生活，并替代了很多的传统材料。

3．我们的生活中，还有哪些用品是因为用塑料做的而便于使用？同学之间交流讨论一下。

4．在热烈的讨论交流中，我们都发现，塑料有很多优点？谁能来概括一下。（板书塑料的性能）

5．塑料制品已经广泛地运用于我们的生活，并且还在不断地发展着。我们国家就已经开始使用塑料印制钞票了，塑料钞票不易破损、经久耐用，而且不易伪造；现在，还出现了抗菌塑料、纳米塑料，塑料有着广阔的发展前景。所以，（出示塑料自我介绍的课件）塑料总是骄傲地对人们说：“我叫塑料，人们都很喜欢我。虽然我诞生还不到100年，但你们都已经离不开我了，各个领域都有我的存在。今后，我还将更好地为你们服务。

三、学生交流学生总结出塑料的优异性能。

第二课时

一、了解塑料所产生的白色污染，提出自己的创意。

过渡：塑料既然有那么多的优点，那为什么老师却看到一份资料上这么写着。

（出示课件：为什么塑料袋被英国媒体评为是”人类最糟糕的发明"呢？）

这是为什么呢？那你知道它会造成什么污染？除了塑料袋以外，那些塑料饭盒、饮料瓶、塑料废弃物造成的污染也叫白色污染，它们又会有什么危害呢？

1．我们一起来看一组图片：这是塑料废弃物飘挂在树枝上；饮料瓶塑料饭盒洒落在地上；这是正在燃烧的塑料废弃物。这就是我们生活种看到的白色污染，（板书：白色污染）

多么触目惊心啊！它的危害刚才已经有同学提到了一些，其实，还不止这些，你们听―――

2．播放录音：白色污染已成为困扰全球环境的一大难题，塑料垃圾很难分解，一般要过二百至四百年，它混入土壤，影响水稻、小麦等农作物吸收水分、养分，被动物当作食物吞下去，导致动物生病，甚至死亡，抛入水面，不仅影响船只的航行，而且使水质变坏。

3．白色污染造成的危害真是太惊人了！那是否可以把塑料厂都关了呢？面对人类自己造成的污染，我们又该做些什么呢？合作交流一下，看看哪小组能够找到减少白色污染的好办法？（出示配乐课件：我的创意）

4．课外延伸：同学们，你们的想法都很有创意，但陆老师更希望你们能将这些语言付诸于行动，从我做起，从小事做起，为保持常州这块洁净的生存空间出一份力。

5、学生畅所欲言，摆观点，讲道理，各抒己见。学生说得不全面的，教师可作补充。学生看了图片，并结合生活实际交流讨论，出谋划策，寻找减少白色污染的好办法。

二、生活中的工业品

1、调查，我们的生活中有哪些工业品。

2、在生产的同时，又造成什么污染。

3、小结：我们的生活离不开工业品，我们美好、洁净的生活环境又需要我们合理、谨慎地使用工业品。

12．从一滴水说起

教学目标：

１、感知水的重要性及我国水资源缺乏的壮况；

２、懂得节约用水，用纸的重要意义。

３、自觉养成珍惜资源的良好习惯。

第一课时

一、感知水的重要性，体会没有水的日子：

1、出示水的图片。

2、在你生活中，还有哪些方面需要水呢？

3、水与我们息息相关，渗透我们生活的每个角落，我们的生活离不开水，但有时我们常会遇到尴尬的时候，比如停水了，你有过这样的体验吗？谁来说说当时的情景和你的感受吗？

4、偶尔的一次停水，我们就感到如此的麻烦，如果我们上体育活动课，回到教室，满头大汗又没有水时，你的心情怎样，你的感受好吗？

二、节约用水。

（一）水的现状：

1、出示干旱画面，倾听故事。

2、同学们，看着这画面，听着这故事，你想说些什么呢？

3、是啊！其实，在我国北方已呈现出明显的水危机，那么，根据你的生活经验，你认为我国的这种水危机可能是什么原因造成？

4、交流

5、自然原因造成国水资源先天不足，社会原因则进一步加剧了我国水资源的短缺，主要有两价目方面，A、水污染，B、用水浪费。

（二）水污染与水浪费。

1、同学们，水对我们很重要，但我们很容易在不经意中，忽视它，于是出现水的浪费，出现了水的污染。我还常常听到有人这样说：“浪费一点水，无所谓，我们江南水乡，不缺这一点水。你看水龙头一开，水就哗哗地来了。”事实真像我们想的这样吗？水到底有多么呢？你以前了解吗？

2、课前资料交流，我国的水资源其实非常匮乏，尤其存在着南北差羿，这也引起我们国家的重视。

出示抽水马桶：这东西你们家在用吗？为了尽可能地节约用水，国家正加大力度对它进行改进呢？为了合理利用水资源，国家还有很多有力的措施。

（三）我们的使命：

1、同学们，国家为了合理地利用水资源，花费了大量的时间、精力，还有财力。那你，我大家能为合理利用水资源做些什么呢，先讨论一下。

2、在家庭中，我们应该如何节约用水。

3、在学校里，我们应该如何节约用水。

三、总结：同学们，今天，我们从一滴水说起，没想到一滴水引发了我们这么多话题，其实，要我们节约的何止是一滴水呢？！一张纸、一度电、……都是我们值得珍惜的资源啊！

第二课时

一、谈话导入：上节课，我们学了要节约用水，其实，要我们节约的何止是一滴水呢？！一张纸、一度电、一棵树……都是我们值得珍惜的资源啊！

二、纸的心声；

１、教师当导演，全班动员扮演：一张被丢弃的纸

２、分演角色：演种树人；树林；水资源；纸张。

３、对纸张制作流程图进行解释：

４、纸的发明（自述部分引用）

古书上还记载了蔡伦造纸的工艺方法,如《博物志》中说：“蔡伦煮树皮以造纸”，“蔡伦始捣故鱼网造纸”，《后汉书集解》称：“蔡伦挫捣故布网抄作纸”。这里的挫、煮、捣、钞，相当于现在的切料、蒸煮、打浆、抄纸等主要造纸工序。“造意”、“始捣”有首先发明之意，说明蔡伦首先以破布、鱼网和韧皮植物的茎皮为原料，制造出可用于书写的植物纤维纸。蔡伦造纸的基本原理和主要制造工艺仍为当今世界所共用。

５、如果没有纸的发明，世界会怎么样？

三、如何节约用纸。

1、用过的纸另一面可以写草稿、便条。

2、改用毛巾、手帕代替纸巾。

3、拒绝过分包装、装饰的物品。

4、减卡救树，尽量以打电话、发E－mail、电子贺卡等方式代替纸质贺卡。

5、回收废纸。把废书报、废纸等集中回收再利用。

6、不用或少用贴膜纸张、一次性水杯、饮料纸包装等不可再利用的纸品。购买纸张时尽量选择再生纸。

7、一次性木筷消耗了大量森林资源，我们要抵制使用。

四、自己制作一张再生纸：（附图）

1、把废纸撕成小片，泡在清水中。

2、用木棍加水进行搅拌。

3、加了一些浆糊调匀。

4、用抄纸台抄纸浆。

5、用旧报纸吸干水分，阴干后一张再生纸就做好了。

五、为了什么/

１、同学们的铅笔用到什么时候才会淘汰？

2、节约不分贫富，节约不仅仅是为了自己，节约是美德更是责任。

3、介绍一些发达国家崇尚节约的事例

9.北师大版四年级上册品德与社会期末复习题篇九

一、填空题。将正确答案写在横线上，每写对一个给3分，共30分。1．我的家乡在2.工业上的“三废”指的是废气、和废渣。1．宁夏的风味小吃是 A.馓子B.火锅C.拉面D.烤羊肉串

2.小红家乡的人都爱吼两句秦腔，那么她的家乡在。A.西北地区B.东北地区C.沿海地区D.中原地区 3．位于陕西的 4.东北三宝指、貂皮、鹿茸。5.“狗不理”包子是的特色小吃。

6.因为我国北方缺水，而南方水资源丰富，所以国家正在实施工程。7.夏天不热，冬天不冷，四季如春，被称为春城。

8.“白如玉，薄如纸，明如镜，声如磬”说的是景德镇的。9.和田玉石是我国自治区的名优特产。的九寨沟风景优美，是旅游的好去处。

二、判断题。每题3分，共30分。

1．秦腔仅仅限于陕西省。（）2．西北地区的四季气候特征是湿润多雨。（）3．清明节祭祖民俗是封建迷信活动。（）4．小明的家乡位于大海边，那里盛产蘑菇。（）5．山西省是因为在太行山以西而得名。（）6．羊肉泡馍是兰州特有的小吃。（）7．端午节是为了纪念古代爱国诗人屈原。（）8．电脑算命是科学的，我们因该相信。（）9.3月12日是植树节。（）10.人的相貌决定人的命运。（）

三、选择。将正确答案的序号写在横线上，每写对一个给2分，共10分。

3.下列属于改善家乡环境措施的是。

A.退耕还林还草B.垃圾丢路边C.随意排放废气4.牛玉琴是全国治沙模范，她的家乡位于。A.陕西省B.河南省C.山西省D.四川省5.杨利伟是我国第位飞上天空的航天员。A.一B.二C.三D.四

四.照样子连起来，每连对一个给3分，共30分。1．安徽三峡

长江黄山宁夏六盘山云南嘉峪关甘肃石林陇西威远楼 2．山东兵马俑

安徽峨眉山西安泰山四川庐山江西黄梅戏

10.北师大版四年级上册品德与社会期末复习题篇十

李君跃

一、学生情况分析：

本学期，我任教四年级班品德教学，现有学生46人。学生的思想行为各不相同，部分学生比较自私，团结协作精神差.学生的学习主动性和自觉性比较差，有些学生作业拖拉，字写得比较差。上课时，不爱动脑、动笔，需要不断督促。

二、教材分析

《品德与社会》课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会奠定基础。教材从学生熟悉的生活出发，引导学生对间接生活的认识和了解。儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。因此四年级下册教材在编写时，注意了将社会事实方面的内容与儿童的生活联系起来，让他们能从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。“品德与社会”是一门打破学科界线的“综合课程”。教材在处理各知识领域之间的关系及知识与生活之间的关系上，将跨学科的知识有机地融为一体，在本册教材中，涉及到了地理学、历史学、社会学、经济学、工农业生产常识、交通、通信等方面的知识，教材将这些知识综合在一起，强调认知与情感综合，较好地体现了综合课程的特点。将引导学生获取信息与指导学生探究问题的方法融合在一起，培养学生对社会的认识能力和社会研究能力。通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参与实践。教材注意了对学生活动的引导，教材根据内容需要设计了许多学生直接参与的活动，让学生通过亲历的活动来获得对社会的认识和体验。

四年级《品德与社会》上册教材共三个单元，第一单元“美丽富饶的家乡”，第二单元“了解商场学会消费”，第三单元“安全生活每一天”。以家乡为主线对学生进行知识能力及情感态度价值观等多方面教育。

三、教学目标：

（一）情感与态度目标：

1.引导学生在生活中养成懂规则、守规则的态度，帮助学生了解简单国际交往中的规则。知道遵守国际交往规则的重要性。2.具有面对困难的勇气和信心，学习克服困难的合适做法。联系生活实际，明白面对困难前进和退缩的不同结果，树立“困难面前不低头”的信心。

3.能够从失败中积累经验，吸取教训，锻炼意志，不怕摔跤。

（二）行为与能力目标：

1.让学生知道注意分清是非有利于自己的健康成长，不注意分清是非，就可能犯错误，就会做有损自己名誉的事。

2.知道一些懂得维护自己名誉的人物的事迹。

（三）知识与技能目标：

1.体会家长挣钱的辛苦，体会家庭责任感。培养学生家庭理财能力，做父母的小帮手。

2.引领学生在活动中积极感受生活、体验生活、勇于实践，增强生活经验，引导学生形成正确、合理的消费观念。

3.通过观察活动，了解、认识商品的各项信息，懂得它们的重要性。初步具备合理购物的生活能力。

4.培养学生的认真细致的观察意识以及分析、比较的综合能力；使学生学会与人沟通和交流，培养学生的发散思维能力。

四、教学措施：

1、明确课程性质，全面把握课程目标.2、品德教育要回归生活，突出课程的经验性。

3、追求教学的有效性，打好做人的基础.4、建立新的教学观，引导学生自主学习.五、课时安排：

美丽富饶的家乡 8课时了解商场学会消费 10课时安全生活每一天 10课时

11.北师大版四年级上册品德与社会期末复习题篇十一

1.我的家、你的家、他的家都是平凡、普通的家。全家人一起做事，一起游戏，谁生了病，大家都着急、担心，这是为什么呢？

答：因为我们是一家人，我们爱自己的家，爱家里的每一个人。不管怎样，全家人总是互相关心，互相惦记。

2.日常生活中，你和家长发生过不愉快的事情吗？如果发生过是怎样解决的？

答：发生过。如果发生了不愉快的事，家里人应该互相谅解，彼此关心，互相尊重，耐心有礼貌地说清情况，讲清道理，只有这样才能和睦相处。

3.家庭对我们来说意味着什么？我们为什么对家庭有深深的感情？答：家是我们生活中最亲近、最熟悉的地方。这里有抚养和教育我的爸爸、妈妈及爷爷奶奶，每天我们一起做事，一起游戏，谁生了病，大家都着急。虽然有时闹点儿别扭，但是不管怎样，大家总是互相关心，互相惦记。

4.出差或外出做事的大人，他们想不想家？想一想他们为什么想家？答：因为人人都有自己的家，所以出差或外出做事的大人，他们一定想家。因为家中有他们的父母及儿女等亲人，这里是他们的生养之地，所以逢年过节，长时间外出的人都会打电话，寄信或回来同家人团聚。

5.除了小学，还有哪些类型的学校呢？

答：还有中学、大学、职业中学、聋哑学校、艺术学校。

6.不同地区的学校和我们的一样吗？

答：不一样。如水乡、湖区的学校在船上，草原牧区的学校在帐篷里；山区的学校在山间平地上；农村的小学设施简陋，桌椅破旧；城市的学校教学设施先进、完善，条件好。

7.你觉得未来的学校是什么样子呢？

答：未来的学校，我们可以在家里通过互联网“听”老师上课；学校里有机器人来承担保安和保洁等工作，学校里的设施设备会更加现代化。

8.你所在的社区都有哪些服务机构？

答：邮电局、理发馆、图书馆、幼儿园、健身园等。

9.社区里有哪些公用设施？

答：邮箱、站牌、电话亭、读报栏、体育设施等。

10.城市社区和农村社区有什么相同之处？各自有什么特点？

答：相同之处：都有方便人们生活的基础设施，都有给人们排忧解难的政府机构及工作人员等。城市社区特点：人口集中，交通便利，文化休闲娱乐场所多，商店密集，医院、银行、邮局规模大；农村社区特点：人口居住分散，文化休闲娱乐场所少，商店、医疗器械、银行等规模小。

11.一家人怎样才能和睦相处，幸福快乐？

答：一家人应相互理解、互相尊重、互相关心，茹嘎分散了不愉快的事，一家人应相互谅解，彼此关心，耐心有礼貌地说明情况，讲清道理，并采取主动道歉的态度，这样一家人才能和睦相处，幸福快乐。

12.社区里的设施和机构与我们的生活有说明关系？

答：社区里的机构为我们提供服务，社区里的公共设施为我们提供方便，它与我们的生活有着密切的关系。

13.我们怎样做才能不断取得进步？

答：我们在生活中要养成良好的学习习惯，不懂就问，虚心好学，有毅力和进取心；要知道自己的特长和不足，时时珍惜自己的名誉。

14.从入学到现在，我们在学校里和平常的生活中，学到了哪些东西？大家一起写写吧。

答：如我能读写很多字了，还能读文字书呢。我学会拌凉菜了。我会用学过的数学帮家里记账了。我会收拾书架了。我会自己买文具了。我会种蚕豆了。这两年，我们学到的东西真不少。知识增多了，本领增值了，比过去更懂事了。

15.我们在学习时应注意什么？

答：首先，学习态度要谦虚；其次，要找准学习榜样；再次，要持之以恒。

16.我们学到的知识、本领和道理有的是从课堂上学到的，请你说说我们还能从哪些方面学到呢？

答：有的是向书本学到的，有的是向媒体学到的，有的是向他人学到的，有的是通过观察自然现象学到的，有的是通过自己实践、练习学到的，有的是发现问题后通过询问他人或查找书本、媒体学来的，有的是经过成人的辅导或通过模仿他人的行为学到的。只要我们留心观察，善于思考，就会学到很多东西。

17.我们在学习中也遇到过烦恼，但是只要动脑筋，想办法，总会克服困难的。你是怎么做的？

答：如不会的字可查字典，不会做的事，多看看就会了，遇到不懂的问题查查书，或找人问一问，写个格言提醒自己等，这样就能克服困难，取得成功。

18.有什么办法使我们做事做得更快些？

答：在日常生活中，不管是学习，还是做事，只有抓紧时间，学会合理安排时间，才能提高学习、做事的效率。如做作业给自己限定一个时间，练习时给自己定个目标，使自己能够做到精力集中，提

高效率。

19.成人为什么还要学习？

答：因为社会发展太快了，大家本身的知识储备已经难以应付社会的变化，为了不被发展的社会抛弃，九需要不断地学习，增加自己的新知识，所以成人们仍需要不断学习。

20.奶奶七十多岁了，还要学习画画，为什么呢？

答：奶奶学习画画是老有所乐，活到老，学到老，并且画画可以锻炼身体有可以陶冶性情。

21.你认为怎样学习才能取得好的效果？

答：及时复习学过的功课，课前预习下一节课要学的内容；遇到不懂的问题要主动去问，及时得到解决；在课桌上做一个座右铭，时刻督促自己要好好学习。

22.我们应该怎样主动地去学习？

答：在学习中内部动力比外部动力要有力得多，也就是说，只有一个人心中具有“我要学”的信念时，我们才会自觉主动地去学习并全身心地投入到学习中，也只有这样，我们才能在学习的道路上不断前进，最终到达成功的顶峰。

23.在生活中我们应该向谁学？

答：我们应该向老师学，向有经验的人学，向品德高尚的人学，向有学问的人学，通过读书学，通过网络学，通过电视学，通过观察学，通过思考学，通过实践学。

24.哪些规则与我们小学生生活有关？答：《小学生守则》，《小学生日常行为规范》，楼道墙上的“上下楼梯靠右行”，“请说普通话”标语，教室墙上的课程表，电影观看制度，图书借阅制度，《中华人民共和国义务教育法》，《中华人民共和国道路交通安全法》，这些规则都与我们小学生有关，我们要严格遵守。

25.为什么说生活处处有规则？规则在哪里？

答：不论是日常生活，学习还是游戏，都有规则。规则与我们的生活密不可分，涉及到我们生活的方方面面。所以说，生活处处有规则。规则存在于我们的家庭生活中，学习生活中及社会生活中，只要我们每天生活在这个世界上，就有规则，它就在我们身边。我们通过看、问、思考、查资料等方法就能找到很多规则。

26.在游戏中要是违背了规则会怎样？

答：违反规则，游戏就不能保证公平和公正，自然就玩不下去了。从个人角度看，如果故意违反规则，就会在同学中失去信用，严重的话，还可能被大家孤立起来。

27.学校规则对我们有什么好处？

答：学校规则可以保证我们健康、安全、愉快的学习。我们每个人在遵守规则的同时，也享受着规则给我们带来的好处。其中课堂规则是为了保证学习的井然有序；课间活动规则是为了保证活动的安全；放学规则是为了社会生活秩序的正常进行；学校卫生规则是为了保持我们学校和教室的卫生。

28.排队买车票的人很多，你排在了后面，这时突然发现前面有个熟人，你会怎么做？为什么？

答：继续排队，等到该自己买时再买。因为如果让熟人代买，就破坏了规则，会引起别人的不满，同时也会给自己的声誉带来坏影响。

29.为什么要定规则？应该任何定规则？

答：在集体生活中，每个人都有自己的愿望，当各方的愿望发生冲突、出现矛盾时，要互相协商，解决矛盾，需要定规则。定规则时要注意考虑多数人的利益，要公平，还要易于操作，要得到大多数3

人的同意。

30.举例说明违反规则将造成哪些严重后果？

答：某烟花爆竹厂因违章操作发生重大爆炸事故。面积3000多平方米的厂房全部被炸毁，29人死亡，200多人受伤。

31.为什么要自觉遵守交通规则？

答：政府颁布的交通法规是为了维护交通秩序，保障公民人身安全和道路畅通的。我们每个人都应该自觉遵守才对。否则，不仅自觉有生命危险，也会给整个家庭和社会带来不可估量的损失。

32.看电影时，你旁边有几个同学边看边大声议论，影响了大家看电影，你该怎么办？

答：提醒他们要自觉遵守公共秩序，不要影响大家观看。

33.在不同的场所，要当好自己的角色，应该怎样做呢?

答：如：小游客要主动购票，按顺序排队，不拥挤，遵守旅游景点的规定，不乱扔果皮、垃圾，不乱折花草，不在文物上乱写乱画。小顾客要做到懂礼貌、讲文明，挑选商品时要轻拿轻放，选后不买的东西要放回原处，不随意拆开商品的包装，发现营业员多给商品或多找了零钱要及时退回。小观众要做到按次序买票，不乱起哄，入场散场不拥挤，演出结束鼓掌致谢。

34.“我是谁”这个问题太容易回答，我就是我自己。真是这样简单吗？

答：不是。在学校，我是学生；在商场里我是顾客；在家里，我是父母的孩子；在公共汽车上，我是乘客；在电影院里，我是一名观众；在社会里，我是一名小公民„„我们每个人都在不同的场合担当着不同的角色。

35.怎样做一个有责任的小公民？答：爱国守法、见义勇为、热心助人、明礼诚信。

36.小刚经常帮妈妈做一些力所能及的活儿，可爸爸却说这样会耽误学习，不让他做。小刚和爸爸谁做得对，为什么？

答：小刚对，爸爸不对。因为妈妈有时做家务很累，还要照顾小刚，他帮妈妈做一些力所能及的活儿，值得我们学习。爸爸说得不对，因为好学生不能只是学习好，还要思想好，要德、智、体全面发展。

37.全班同学都在打扫卫生，只有张雪一人在学习，她说：“我才不干呢，只要学习好，老师就会表扬我。”张雪做得对吗？为什么？答：张雪做得不对。首先，和学习一样劳动也很重要。其次，作为集体的一员，大家都在劳动，张雪也应该参加。

38.请你为你们的班集体建设提出几条合理化建议。

答：同学们把废纸都放进教室墙角的废纸篓里，这样既可以保持教室的环境卫生，废纸攒多了还能卖钱，有利于废物回收再利用，一举多得。

39.怎样做一名优秀的小游客？

答：讲文明，懂礼貌，爱护公园的花草树木。遵守公园的规定，不高声喧哗，不打扰别人游玩，不随地扔果皮、包装袋等。

40.小朋友要帮助奶奶择菜，奶奶说：“你还小，以后再帮我择菜。”小朋友应该怎么办？

答：首先对奶奶表示感谢，再耐心地告诉奶奶我已经长大了，择菜是我力所能及的活儿请求奶奶允许我干一些家务，让我锻炼一下。