初中生写作合同范文

初中生写作合同范文（精选10篇）

1.初中生写作合同范文 篇一

浅谈九年级英语写作教学的方法与技巧

英语写作是英语教学当中十分重要又容易被忽略的一个方面，我们对九年级英语作文教学当中出现的一些问题进行了分析，并提出了要从1)充实取材范围2)坚持基本功训练3)结合批改抓住重点，最好是通过作文面批的方法来提升学生写作能力。

一、先说说存在的问题：

随着二期课改的深入，作文的比分占得很大，对学生英语作文的要求不断提升，而在现实教学当中还存在着一些不如人意之处如：

1、整体写作水平不高。在整个初中英语教学中，英语写作比较考验学生词汇组织能力，语法运用能力和文学架构能力。然而，学生在整个学习过程当中真正能够学习运用掌握好的实在是少之又少，总的体现在词汇运用匮乏；文章内容缺乏紧密结构，低级语法错误较多这三个方面。

2、学生普遍缺乏信心。我们的学生80%以上对于自己能否学好作文缺乏信心，超过九成的学生认为靠自己提高英语写作水平有较大困难。

3、批改费时费力，效果不明显。长久以来，我们教师大都在学生写作的教学和批改上花了大量的时间，而对学生写作水平的提高却收效甚微。这已经成为了英语教学当中的一个瓶颈。面对中考对作文要求的不断提升，如何突破这个瓶颈，使得英语写作成为带动教学质量的翅膀成为了摆在教师面前的难题。我们这届学生六年级自己带起来的，我们现在就发现了一开始我们就没有能够从培养学生的写作能力着手去做，很多小作文都是跟课文内容切切相关的，所以原来很多学生都是背了作文，而不是写了作文。现在突然间让他们自己写作文了发现实在是太困难了。

二、英语写作教学需要遵循的原则 新《课程标准》强调：“激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立学英语的自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作能力。”在英语写作方面要达到这样的目标，学生必须依靠大量的课内外阅读。只有通过阅读，学生的原始知识积累才能形成，才能使得学生的背景知识得到强化。当学生的阅读面得到拓宽，那么无论出现怎样的命题作文或是非命题作文，只要学生看到，就能迅速反应，在潜意识当中搜寻相关的知识内容，为他的作文取材提供一个丰富的资源库，所谓“手中有粮，心中不慌”，为开始的写作打好坚实的基础。而我们现在的学生平时的学习习惯差，别说主动去阅读了，就是考卷上必须完成的阅读材料他们都很难做到认真去阅读。作为教师我们要教会学生如何利用好阅读材料，这就需要我们教师在材料的选择上具有一定的针对性。特别是要选择与学生生活紧密相连的，与学生学习能力和学习水平相当的材料。内容要以务实为主，千万不可一味追求量的增加而忽略质的突破。课外阅读可以是课文精神教学的延伸。选材应与课文内容和作者有关，可以是对教材内容的扩展或补充。对于课文的背景知识，完全可以通过课外阅读来补充拓展，对于课文当中展现的矛盾冲突进行深入分析，并有恰当的归纳总结。另外，由于学生正处在求知欲旺盛的年龄段，他们常常对自己熟悉或感兴趣的内容比较关注，因而教师可以充分利用这一特点，鼓励学生通过各种途径搜索自己感兴趣的文章，但要注意避免题材内容的单一化。阅读了那么多材料，归根结底就是要运用到英语写作当中来，在面对这么多的英语阅读材料，我们应当奉行“拿来主义”，挑选对我们写作有用的内容，经过转化成为自己的东西而非生搬硬套，要让自己言之有物。这就需要教师在教学过程当中注意培养学生创新性思维。在课堂教学中我们应当鼓励学生大胆发表自己的疑惑并引导他们主动去解惑，解的过程当中就是将新的知识转为己用的过程。在课堂教学过程当中，课文是无法涵盖所有信息的，它的空白之处正是需要我们发掘并使学生的想象力得到充分发挥的地方。

三、坚持基本功训练，多种方法配合

（一）注重写作的基本功训练

初中阶段的学生，具有初级的语言知识，具有一定的词汇量，对句型结构和语法知识有初步的了解，能够组织较简单的语句及语篇。不论写作的内容是怎样变化，这些语法词汇要求却万变不离其宗。因此教师在英语写作教学的过程中必须特别注意将学生的基本功打扎实。教师本身在教学过程当中要时刻注意自己的教学用词用句的准确性，避免随意使用语言导致学生理解混乱，只有在打下了良好的基础，才能与写出优秀的作文更近一步。教师在日常的批改当中要注意这方面的积累。

（二）依托教材而高于教材

我们学生对与词汇已经有了一定的掌握，尤其是在课文内容的学习方面，随着各方面的积累，慢慢培养学生能够流畅自如的用简单的英语组织语句表达自己的想法。书到用时方恨少，我们低年级的时候对学生课文的背诵没有严格的要求。我觉得这块是比较欠缺的。教师在指导学生英语作文写作的时候，完全可以依托于教材。而且在新世纪教材编写过程中也很注意课文在写作当中的作用。例如，在课文以对话形式出现的时候，课后的作文总是以议论或描述的方式要求重复课文，这对于提高学生的写作能力有着良好的促进作用。另外，在平时的练习当中，同时存在着与教材课文紧密连接的作文练习。教师可以多鼓励学生利用这类的教学资源，让学生养成改写课文的习惯，用精炼简洁的表达，化这类资源为己用。例如：课文第三单元第一课的内容为：一次关于学生是否要穿校服的辩论赛。学生课堂上积极讨论，反应强烈。课后就能写一篇自己对于穿校服的观点：你究竟是赞成还是反对学校必须穿校服的制度。让写作训练与教材教学紧密结合，使得每个学生都能有自己独到的想法，并通过英语作文将自己的想法表达出来。

但我们教师也要注意不要被教材所提供的素材所限制，应当进行适当的拓展训练，同时最好又要将能够接触到的作文都往学过的课文内容上引导，毕竟课文才是学生掌握最好，最有效的武器。

（三）一文百用，多方切入

作文的题目取材之广泛决定了我们没有办靠“猜题”来博得成绩，如何运用优先的教学资源面对无限的题目范围，是教师必然面对的教学问题。对于写作教学，完全可以“一文百用，多方切入”，就是同样的内容换个开头结尾，就变成了另一篇文章了。打个比喻，内容好比穿衣服的模特，而题目就好像变化多端的衣服款式，一个模特可以穿无数种衣服，只要这个衣服的剪裁符合模特的形体，就有很好的效果。在教学当中，只要切入的角度略做调整，完全可以采用这种方式。例如一篇关于业余时间“in my spare time”文章，可以分别套用在体育、娱乐、学习、参观、聚会、饲养宠物等多方面的写作上。又比如“an unforgettable thing”一件难忘的事中，可以把很多的写作内容包含在内，只要加上一句“I feel it was unforgettable”就可以很自然的嫁接到主题上去。

（四）运用指导性作文，增强带动作用。

指导作文即guided writing，顾名思义是指通过教师不同程度的引导和帮助，学生学习将自己的意思通过一定的组织后用文字表达出来的一种写作方式。它可以是个人的也可以是小组性。

对于母语不是英语的学生来说，指导性作文是处于阅读和独立作文两者中的过渡型学习状态，学生只有在进行目标性写作的训练后才能比较自如的运用写作技巧进行自由作文。指导性作文可以帮助学生从范文学习过渡到有创造性的自由写作。指导性作文不是单一的将范文介绍给学生，而是可以通过多种方法层层递进，如从用适合的单词填空到连词成句，连句成段，到听写语段到参照例句写句子到用多给单词写短文到根据所给资料写语段或短文等。在这个过程当中，教师应当注意强调培养学生从被动接纳到主动创造性思维，从追求形似转而达到神似。

四、写作教学的评价 学生作文的优劣，最终还是要经过教师的批改才能明确。英语教师在批改作文时通常从两方面提供反馈：一是就语言形式，二是就写作内容。而在实际教学当中，往往出现教师不厌其烦的修改，而学生又屡错屡犯的现象，那么怎样对学生的作文做出反馈才能最好的得到理想的效果？或者说学生需要怎样的反馈机制才能有效促进作文的质量提升？

（一）批改要以内容为重点，以结构为支撑

我们在现实情况当中看到的是教师不辞辛劳的为学生指出作文当中的语法错误，往往把重点放在修正学生很多的低级语法错误上，在上面花费了很多时间，但是我们学生的作文还是那样平淡无味，苍白无力。当然，并不是说语法不重要，但是在其他练习当中已经有很多的锻炼机会，而要提升整个作文的水准必须在批改时从写作的内容和结构的分布来加强。我们可以将其归纳为“凤头，猪肚，龙尾”三块。教师在批改的过程当中一定要注意从整体结构上，从较高的立意角度，抓住三要点点评学生的写作。例如一篇题为“a visit to the agricultural park”参观农业园区的作文，有一位学生这样写到：“I visited an agricultural park today.I visited the vegetable fields.I visited the orchard park.I visited the greenhouse.I visited the fruits park..We had an lecture about the organic vegetables.I felt happy very much.”这样的作文，它本身语法没有任何错误，时态，人称也没有问题，整个访问的经过也很清楚，但是读下来却让人索然无味，毫无任何激动之处，同时因为没有更多的描写导致字数不足。我给他进行了一些结构上的整理，更改如下：“Do you know what I did today?(以问句方式引出话题，同时伴随一个宾语从句)I visited an agricultural park today.To begin with(运用序列词，形成文章的结构),I visited the vegetable fields.The farmer there introduced us how to grow them.(用到introduce„..to以及带疑问词的不定式)After that ,I visited the orchard park.What’s more, I visited the greenhouse.At last, I visited the fruits park..We had an lecture about the organic vegetables.I felt happy very much and I hope that I will visit it some day again.(运用宾语从句，开放式结尾)”，整篇文章我没有更改一个字母，只是进行补充就焕然一新。

（二）采用多种批改方式，提高学生对错误的认识能力 教师对学生作文的批改，是最直接明了的指示牌，对学生作文批改方式的多样化能极大的促进学生对于作文的热情，恰当的评语更是能够激发学生创作的激情。在批改方式方面，除以往由教师包办传统的批改方式外，可以增加学生互相批改的方式，虽然学生批改的水平未必能比得上教师，但是这能激发他们主动找差距的想法，在批改他人作文的同时与自己的相比较。我们常说学生自我检查往往是灯下黑，同样的错误在批改他人的作文时往往能一语中的。他们会从另外的角度反省自己，增强了主观能动性。互相批改是个省时省力又有益的方法，但是教师注意不能把所有的工作由学生单独承担，在学生批改完毕后，教师要进一步做检查，互相促进。

（三）多样化评语营造和谐师生关系

评语是教师对学生写作能力的终极肯定，是师生沟通、交流的方式，从某种程度上来说它是英语教师与学生之间增进感情、促进合作的桥梁和纽带，有时直接关系到学生能否认真听取教师意见，完成作文的改进。因此，在作文的评语方面一定不能过于单一。评语按照感情取向可以分为情感沟通性评语、建议忠告性评语、商讨性评语、鼓励性评语、批评性评语等。在评语过程中，建议多采用积极肯定的评语，首先表扬他写作的优点或进步之处；然后婉转的表达自己的建议，例如 I am glad you have made some progress.By the way, are you pleased with your handwriting?(我很高兴看到你的进步，顺便问一句，你对自己的字迹满意吗？)I am sorry to see that there are so many mistakes on your book.Have you do your best?（我很遗憾看到你的作业中有那么多错误，你尽力了吗？）在和谐的师生关系下达到有效互动。

总之，初中英语写作教学中，我们要想方设法多方面改进教学的方法和技巧，同时也要根据自己教学的实际情况，适当的进行调整以顺应不断更新的课程要求，扬长避短，让英语写作这一块不再成为学生的望而生畏的“心病”。

2.高考真题中的写作范文 篇二

许多同学参加英语考试,最头疼的就是作文｡没有了汉英词典,又怎么也想不出该用什么词汇和句型｡高考的时候就更是急煞人｡其实,考场上就有现成的范文,而且不只一篇｡你甚至可以光明正大地看这篇范文,而不会被当作作弊,因为这范文就是阅读理解里的文章｡那这些特殊的范文又该怎么来用呢?下面我们将结合2005年全国卷II的书面表达真题,一起从词汇､句型､语法､文章结构几个方面来“copy”真题｡

附:2005年全国卷II的书面表达真题

假设你是李华,最近国内一家英文报纸正在讨论北京动物园是否应迁出市区｡以下是你所在班级讨论的情况｡请你给该报写一封信,反映讨论结果｡

√ 赞成迁出

1. 游客多,交通堵塞

2. 郊区环境好

× 反对迁出

1. 建于1906年,中外闻名

2. 搬迁易造成动物死亡

(此题的详细评析可见孙利民载于本刊2006年1-2月合刊的《2005年高考英语“书面表达题”评析》)

◆词汇

一篇文章的好坏,在很大程度上取决于词汇的丰富与否｡表达是否多样往往决定着你的得分｡大多数同学都苦于词汇贫乏､词不达意｡比如:“增加/减少”这对概念,很多同学冥思苦想之后,仍不能脱离“increase / decrease”这两个词｡其实,如果在阅读时用心积累就会发现,这样的表达俯拾皆是,尤其是在高考阅读的真题中｡例如:this figure shoots up(2001年全国卷)/ a huge drop in the number(2002年春季卷)｡再比如,很多同学在表达某种状态持续的时候,从来都是不假思索地写出“be still....”,但如果在阅读时多留心,就会发现有“remain”､“keep”这种看上去很简单,但却很“出彩”的词｡类似的例子还很多,下面就试以连词和动词为例,看如何利用阅读理解的真题应战2005年的书面表达题｡

连词

没有线,再好的珍珠也连不起来｡很多同学的作文不够流畅,很大程度上就是因为缺少必要的连词｡殊不知在阅读真题的语篇中充满了各种各样的连词,比如表示转折的:however､yet､though､unfortunately､instead of;表示因果的:as a result､ therefore､hence､thus;表示并列的:together with､meanwhile､at the same time等等｡

(该部分的扩展阅读可见朱葵载于本刊2006年3月号的《巧用“过渡”攻克写作》)

动词

动词是语言学习中的重点和难点｡如何精确把握动词,写出“The Beijing Zoo, built in 1906, enjoys a history of 100 years.”这样优美的句子呢?看看下面的仿写就知道了｡

1) 原句:A growing number of scientists are seriously thinking about it. (NMET 2001)

Careless methods of production and lack of consumer demand for environment friendly products have contributed to the pollution problem. (NMET 2002)

仿写:A growing number of visitors to the zoo have contributed to the heavy traffic jams.

2) 原句:The relationship develops until the two partners cannot manage without each other. (NMET 1996)

仿写:The zoo itself develops until it cannot manage without move.

◆句型

俗话说,“文似看山不喜平”,句式的多样性能给自己带来一个有竞争力的分数｡有一些固定的句式,如:it 引导的强调句､双重否定､插入结构等,可以用在许多陈述句上面｡如果作文中错落有致地出现几个特殊句型,文章马上就会上一个档次,高分也就近在咫尺了｡

It引导的强调句

It引导的强调句,强调一个句子中的主语､宾语和状语等多种成分｡下面我们就结合出现在历年高考阅读真题中的强调句来造句:

1) 强调主语

原句:It is social conditions that make people tell lies. (NMET 1998)

仿写:It is the zoo that should be moved out of the city.

2) 强调时间

原句:It was only after he had spent several nights digging around the cross that he decided to write to Kit Williams to find out if he was wasting his time there. (NMET 2002)

仿写:It was in the year of 1906 that the zoo opened.

3) 强调地点

原句:It was there that he made one of his most famous discoveries. (NMET 2002)

仿写:It is at home and abroad that the zoo, built in 1906, is well-known.

(该部分的扩展阅读可见赵敏载于本刊2006年1-2月合刊的《强调在英语写作中的运用》)

双重否定

双重否定是一种“负负得正”的常见句型,以否定的形式加否定的词语来表示肯定,从而引起读者注意,增强表达效果,一起来看下面的句子｡

1) 原句:John and Jim are not unusual people. (NMET 1998)

仿写:Moving to a better place is not an unusual way of development.

2) 原句:Decision-thinking is not unlike poker. (NMET 2000)

仿写:The Beijing Zoo is not unlike other parks that could hardly stand the increasing number of visitors.

3) 原句:It wasn't unusual to hear a man say he didn't know his friend's marriage was in serious trouble. (NMET 2001)

改写:It wasn't unusual to hear a man back from the zoo complain about the traffic jams on his way there.

平时不妨通过阅读积累这样的模版句,写作时直接套用就可达到锦上添花的效果｡

◆语法

通过阅读掌握的语法是在具体语篇中的语法,是鲜活生动的语法,是可以有效借鉴到写作环节中的语法｡如虚拟语气,一旦灵活运用到写作当中,就会起到非常好的表达效果｡在2001年全国卷阅读理解真题的文章中,曾经有这样一句:If this state of affairs had lasted, English today would be close to German. 实质上无非说的是:“这种情况没有持续,今日的英语已经和德语相差很远了｡”我们如果通过阅读掌握了这个句子背后的语言点——虚拟语气,不妨用于书面表达中,仿写如下:

1) If the zoo had originally been built outside of the city, it would be far less famous.

如果当初动物园就建在城外的话,它也不会这么有名气了｡

2) If the situation had lasted, the school would be a less interesting place.

如果(减负之前的)情况持续的话,我们现在的学习生活也不会这么有趣｡(可用于NMET 2001)｡

3) If Ah Fu had not saved her life, I would have lost my little sister forever.

如果不是阿福救了她,我就会失去我的妹妹｡(可用于NMET 2002)

类似的例子还很多,只要同学们有意识地进行积累,就可以通过简单的例子来掌握复杂的语法现象,并用到写作中来｡

◆结构

英语是一门对逻辑要求很严的语言,而逻辑在语言上的体现就是结构和顺序｡例如平行结构是英语中很常见的一种结构套路,两根主线平行发展,就像俗语说的“花开两朵,各表一枝”｡2001年高考全国卷阅读理解的E篇是一篇关于男女友谊的文章,大量使用了平行结构,其中有一段涉及到对比､对照的段落如下:

"In general," writes Rubin in her new book, "women's friendships with each other rest on shared emotions and support, but men's relationships are marked by shared activities". For the most part, Rubin says, interactions between men are emotionally controlled — a good fit with the social requirements of "manly behavior."

如果我们加以模仿和改写,2005年的这篇书面表达就可以这样来写:

In general, the advantages of the move to the suburb rest on a more agreeable environment, but the weak points are marked by probably animal death during the very project. For the most part, to keep the zoo still in its present location is emotionally welcomed — a good fit with the social requirements of "a zoo with a long history in our city."

套用经典教材New Concept English前言中的一句话“Nothing should be written before it has been read”｡在学习写作的初级阶段,仿写就好比书法中的描红,将会是一个行之有效的练习方法｡因此,一定要在阅读,尤其是精读历年高考真题的过程中有意识地积累,多读､多写､多模仿｡让这种方法不仅仅只是在考场上拿来应急的法宝,而更应是一种培养写作能力､让自己写作更出色的好办法!

3.影评写作范文 篇三

（1）突出审美判断，重视画面语言。（2）文章的主体是评。（3）逻辑思维，美学思维。写作的基本要求

（1）紧扣作品与评论：你的影评一定要以影视作品为依据，从作品出发。评论内容一定要是电影中提供的，而非报刊故事中找来的。展开评论时，中心明确，说理和论证要严谨，切记故事和感想的写作模式，不能有观点无论证。

（2）总体把握，细部突破：首先要对影片有整体的评价，在此基础上选取一个小视角深入的挖。千万别面面俱到人云亦云，要有创新和特点，注意找准角度。力求鞭辟入里，不可泛泛而谈，报刊杂志上的影评大都是”情节+主题+特色+演员介绍+拍摄花絮”跟咱们考试需要的影评完全不同，切记不可模仿。

（3）影视作品的论证不可脱离作品，比方说写抗日的南京，不要只是对这一史实进行评述，从而脱离了电影。要客观评论，切不要有主观随意性。

（4）注重构思与逻辑：文章结构应当严谨完整，合乎逻辑。文章观点要正确，同时富有新意和深度，还是那句话，切忌不要千篇一律说些世人皆知的观点。但立意必须要有论证，能说服别人，做到以理服人。语言要准确规范 常见的结构

（1）倒叙式：结论在前论述再后，就是俗称的演绎法。

（2）发展式：沿着电影发展顺序或者基本问题线索循序渐进。

（3）并列式：一个中心，若干基本点。各个问题陈述是平行并列形式的，既对立又统一，体现了辩证唯物主义思想。写影评的流程 1.看电影。

（1）带问题去看，以专业眼光去看。（2）眼耳脑手并用，积极展开联想。（3）随时记录有用的信息。

（4）注意结尾字幕，切忌不可提前离场。2.作准备。

首先你要整理感官，抓住刚刚看电影时对你最有感触的一点来写。

其次找准角度，确定是多角度还是单一角度。确定总论点。甚至可以列出分论点。

论点，只选择一到两个即可。

（1）主题：一个好电影通常不止一个主题，你可以从某个副主题入手，深化思想内涵加以评论。

（2）人物：这是一个重点。分三个层次，第一是对人物形象的评论。第二是人物性格的评论。对人物形象加以深化。第三就是对人物心理的分析，在性格的基础上加以深化。（3）结构：结构与情节紧密相连。结构是营造情节的方式方法。（4）情节：情节是故事发展的轨迹。

（5）细节：细节经常起到画龙点睛的作用，可以强化主题，刻画人物性格和心理活动。（6）语言：指片中对话独白旁白等。语言既人物性格。有时还可以从语言中体会哲理。（7）声音：包括音乐和音响。音乐是影片重要表现手段和影评重点。主要关注基本特色和风格，以及影片主旨和人物情感关系。通常可起到深化主题、塑造人物的作用。

（8）镜头与画面：体现了导演的意图。可以就摄制者在叙述方式和画面构成上艺术探索等方面来进行。

（9）色彩光影：电影本身就是光与影的艺术，色彩是人物情感的表现，关系到影片的整体风格与影调，众所周知，某某张就擅长色彩。最后就是要拟定提纲（1）开头：起笔要奇。

（2）分论点：注意论据与观点有机结合，最终要指向总论点。（3）过渡段：使影评又层次感，承上启下。要简短。（4）结论：升华文章。

（5）确定题目：可以开头考虑，也可结尾考虑。要能起到体现主旨画龙点睛的作用。标题的拟定

一般由主标题和副标题，成功的标题是凝练而富有内涵的。比如楼主昨天写的影评。开篇的方法，好的开头是影评成功的一半（1）开门见山：小学作文常用方法。

（2）概括题意法：开头居高临下，提点全文，使后文之展开通篇一贯。

（3）突兀立壁法：又称开门撞墙法，开头往往一顿怪论，大有”高山落石，不知其来”之感，吸引老师阅读。

（4）代用他人疑议法：以他人疑问做自己开篇，使后文议论趋向合理。（6）类比开头法：由相同或相近的话题谈起，自然引如正题讨论。（7）历史指涉开头法：有特定历史时期入手，后介入更具体的评论

（8）简介开头法：开篇简介影片信息，给读者深刻印象，利于说服读者。

（9）导演风格情况发展开头法：通过介绍导演、演员或主要评议对象个人风格、经历来总体分析，适合了解得多的同学。

（10）借社会反映开头：引出社会对该片的反响，再介入个人分析。同上。（11）先扬后抑开头法：用辩证的观点看问题，褒扬只为抑做铺垫。

（12）以旧带新法：推陈出新，古为今用，可以达到比较与沟通的目的，更重要的是还有起兴的作用。然后再引出自己的观点。（13）解题法：承接标题，简单有效。

（14）设问开头法：设问一定要准确科学。这样的好处是吸引力与悬念的角度十分明显。（15）对比开头法：有泛比，两个相比或全方位对比，看你的需要。（17）再现画面法：以影像还原来完成叙述，往往精彩有趣

（18）抒怀开头法：常见的，初中经常用到。文学性强，有感染力。还有个最大的好处就是抒怀的话往往都是废话，写个好的所有影评都可以套用，你懂得。（19）直接开头法：不绕弯子，干净利落直奔主题。

（20）说明性开头法：往往单列一段，这样开头会与正文风格差距悬殊，却能体现出你的个人风格和人格 主体段落

（1）论点部分：立论，你的观点是什么？最大感触是什么？就是传说中的三W。What、Why、How（结尾不有W么。）这些就是文章的总论点，你要围绕它来写。不必追求面面俱到。（2）论述部分：采用”化整为零，逐个击破”的方式，通常采用演绎法，也就是初中议论文总分总的模式。设置论据，既采用影片中最有说服力的材料加以论证，主要包括细节、人物语言、场景画面、镜头等。写作过程中可采取平行并列式，夹叙夹议的进行论证，也可采取递进式由浅入深。

（3）结论部分：要总括全篇才行，如果文学功底强，可以进行一下升华。文章观点要源于真实感受，无论如何新奇，无论赞赏批判都是可以的，但一定要自圆其说，以情理服人。>结尾方法

（1）概括总结式：为读者收拢开头所绪，提醒正文内容，一般用在复杂难懂的影评结尾。（2）扩张发挥式：使问题进一步扩充，给文章留一个永远追寻的印记。（3）号召式：秉承前文宗旨，强调主题价值，希望引起反思讨论（4）疑问式：召唤读者加入批评的世界。

（5）反诘式：强化文中意义，使正文阐述的论点更有力度（6）深化议论结尾法：借议论之手段，使中心论点得到加强。

（7）缺点陈示法：与正文紧密相连，开篇力赞影片成功，结尾则笔法转来，指出其不足，期望引起关注。

（8）自然结尾法：与前文观点文风一致。

（9）描述结尾法：借对画面的自然描述结尾，富有音乐效果的带有余韵的结尾方法。（10）引用结尾法：引用砖家叫兽名人的言论来作结尾，既替我们表达了意见，又使我们的见解有了可靠的支持。

影评的语言:要使用具体的语言，注意文字的显义与隐义。还要注意语调，不要做出过于偏激不够客观的评论，你要有相对中立的姿态和一颗平常心。要使语言富于变化，重复但不乏味。如某某张的影片，可以说他是导演、这部电影的创造者、这位赫赫有名的人物、这位几乎问鼎奥斯卡的中国导演等。

用语要简洁，删繁就简，上面说的那个不算。句型要恰当变化，道理同上。利用学过的专有名词，但不能生硬堆砌。文章流畅自然。文质彬彬，然后君子，注意文采，因为”用钝刀子割肉，是半天也割不出血来的。”还要注意文章的节奏。

注意事项。文章尽量不要像我一样多用”啊呀吗么了”这类感叹词，少用第一第二人称，尽量避免主观话语言。

梳理故事只是为了写作作准备，不要写在卷子上。思路一定要清晰，结构合理。

电影评论与赏析的区别是，赏析面面俱到评论深入一点；赏析蜻蜓点水，评论层层深入；赏析个人感受，评论有理有据。常见低分类型

（1）故事复述型：把电影翻译成文字。

（2）介绍复述型：用自己的思路将电影重新组织起来，但还是复述。（3）观后感型：常见错误，个人主观色彩浓郁，缺乏客观评价。

（4）全面赏析型：知道是评论，但评论时没抓住角度，广而缺乏联系，蜻蜓点水深浅不一。常见失误

（1）囫囵吞枣，生搬硬套。把学的那点玩意全堆到影评里了，但是一知半解，生搬硬套。（2）有关无感，述多评少：影评影评，以评为主以述为辅，过多复述内容梗概，以述代评，有观无感，纯粹的一篇观后感，初学者常犯的毛病。俗话说：外行看热闹，内行看门道，就是这个理

（3）褒贬鲜明，缺少分析：有些人写影评只有褒贬没有分析，有时结论激烈却没有论据支撑。比如说某个电影完全失败，却说不出原因，只是给扣顶帽子。

4.公文写作（范文） 篇四

……（主送单位）：

目前……（被表彰对象的事迹），体现了……（产生的积极影响和表现出的精神），为了……（目的主旨），决定……（宣布表彰决定）。

希望受表彰的单位……，其他单位要……（具体要求）。

关于……情况的通报

……：

×年×月×日，……（单位）在……（地点）发生……事故（事件）。……（事故或事件的性质）。为了……（目的），进一步加强……工作，防止此类事故（事件）的发生，现将……事故情况通报如下：

一、……（事故或事件的原因分析）。

二、……（对有关单位和人员的处理情况）。

三、……（应吸取的教训和拟采取的措施等）。

……转发……的通知

……（主送单位）：

为了……（目的），现将……（上级单位或有关业务主管部门）《……》（文号）转发给你们，请结合实际，认真贯彻执行。

……（具体贯彻意见）。

关于……（拟采取措施）的通知

……（主送单位）：

近期，……（从正反两方面分析面临的形势和存在的问题。……（指出采取进一步措施的重要性、必要性和紧迫性）。根据……（依据），为了……（目的），经研究，决定……（拟采取的措施），现就有关事项通知如下：

一、……

二、……

三、……。（通知的具体内容）

……（提出要求和希望）。

关于……工作情况的报告（汇报工作）

……（主送单位）：

根据……要求（或……以来），我们……（概述工作背景或基本情况），对……工作进行了认真总结。现将有关情况报告如下：

一、……（基本情况）。

二、……（主要成绩）。

三、……（存在的问题）。

四、……（下一步打算）。

特此报告。

关于……的请示

……（主送机关）：

为了……目的，根据……（依据），我单位拟……（意图主旨），现将有关情况请示如下：

一、……（基本情况）

二、……（请示事项的必要性和可行性及其意义）。

三、……（具体方案和请示事项）。

关于……的批复

……（主送单位）：

你（贵）……《……》（……）收悉。经研究，同意……。具体批复如下：

一、……

二、……

三、……。

此复。

关于……的意见

……（主送单位）：

目前，……（事实依据）；根据……（理论依据）；为了……（目的主旨）；应当……（意图主旨）。具体意见如下（过渡语）：

一、……

二、……

三、……

关于× × × × ×的函

……（主送单位）：

目前，……（事实依据），根据……（理论依据），为了……（目的主旨），拟……（意图主旨），……（分旨）。

当否，请函示。

……的会议纪要

×年×月×日……会议在……召开。参加会议的有……，列席会议的有……，……主持会议。……在会上作了重要讲话。会议讨论了……问题。（会议各要素）现纪要如下：

一、会议认为……（肯定成绩）

二、会议指出……（指出问题）

三、会议强调……（提出目标）

四、会议讨论……（分析问题）

5.集体合同[范文] 篇五

二〇一〇年八月十四日

集 体 合 同

第一章 总 则

第一条 为建立和谐劳动关系，促进企业发展，保障职工合法权益，依据《劳动法》、《劳动合同法》、《沈阳市集体合同规定》等有关规定，沈阳辰宇建设集团有限责任公司工会代表职工与企业行政方，经平等协商，签订本合同。

第二条

双方应坚持相互尊重、平等协商、诚实守信、公平合作、兼顾双方利益的原则，就劳动报酬、工作时间、休息休假、劳动安全卫生、保险福利等事项进行共商共决。

第三条

本合同经职工代表大会讨论通过，并由双方首席代表在职工代表大会上签字后，报劳动部门审查备案。

第四条 本合同经第三条规定程序生效后，对企业和全体职工具有约束力。劳动合同约定的劳动条件和劳动报酬的标准，不得低于本合同的规定。

第二章 工作岗位

第五条 企业依法保障职工劳动权利，在劳动关系存续期间，无正当理由不得解除其劳动合同。

企业生产经营出现暂时困难时，应采取调减工资、工时、班次以及轮休、培训等方式，尽最大努力保留职工就业岗位。

第六条 企业建立职工培训制度，制定职工培训计划、职工职业生涯发展规划，根据生产实际，有计划地对职工进行上岗、转岗和岗位技能培训，提高职工队伍的综合素质和综合技能。

第七条 依照企业破产法规定进行重整的；企业因生产经营发生严重困难需要裁员的；企业转产、重大技术革新或者经营方式调整，经变更劳动合 同后，仍需裁员的；其他因劳动合同订立时所依据的客观经济情况发生重大变化，致使劳动合同无法履行，确需经济性裁员的，应依据《劳动合同法》有关规定执 行。

需要裁减人员二十人以上或者裁减不足二十人但占企业职工总数百分之十以上的，企业提前三十日向工会或者全体职工说明情况，听取工会、职工代表大会的意见后，裁减人员方案经向劳动行政部门报告，可以裁减人员，同时按规定支付裁减人员的经济补偿金。

第八条 企业裁减人员时，应优先留用下列职工：

（一）与本单位订立无固定期限劳动合同的；

（二）家庭无其他就业人员，有需要扶养的老人或者未成年人的。

第三章 职工工资

第九条 本企业最低工资标准为每月1000元。最低工资标准不包括加班加点工资报酬、特殊工作条件下的补助、企业发放的各类津贴和补贴。

第十条 企业每月25日前，以货币形式向职工支付劳动报酬，如遇到节假日可以提前3日，发放时要有工资清单。

第十一条 企业扣除职工工资应符合集体合同、劳动合同的约定或依法制定的规章制度的规定。职工因扣除和接受企业经济处罚减发工资总额，不得超过本人当月工资的20%；减发后的余额，不得低于当地最低工资标准。

第十二条 本职工收入调整，本着职工工资水平与企业经济效益水平同步的原则，参照市政府工资指导线、CPI(物价上涨指数)以及最低工资标准，经双方协商确定：

（一）企业利润总额比上增加10%，职工平均工资比上增加5%；

（二）企业利润总额与上持平，职工平均工资与上持平；

（三）企业利润总额比上下降10%，职工平均工资比上减少5%；

（四）企业不能正常生产经营，造成职工放假的，放假期间企业应发放生活费，月生活费350元（生活费标准不低于当地最低生活保障线）。第十三条 企业出现下列情形之一，应依照《劳动合同法》第八十五条规定执行。

（一）未按照劳动合同约定及时足额支付职工劳动报酬的；

（二）低于当地最低工资标准支付职工工资的；

（三）安排加班不支付加班费的；

（四）解除或者终止劳动合同，未依法向职工支付经济补偿的。

第四章 保险及福利

第十四条 企业和职工依法参加社会保险、缴纳社会保险金，享受社会保险待遇。企业应以职工月工资总额为基数，为职工足额缴纳各类社会保险。

第十五条 职工退休、患病、工伤、失业、生育时，企业应当协助职工办理相关手续，并按规定为职工提供相应待遇。

第五章 工作时间和休息休假

第十六条 企业实行每日8小时工作，每周平均不超过40小时的工时制度。企业也可以根据实际情况实行不定时工作时间制度和综合工作时间制度，经劳动行政部门审批后执行。

第十七条 企业因生产经营确需安排加班加点的，应与工会和职工协商，并按照法律规定支付劳动报酬。

第十八条 职工依法享受年休假、探亲假、婚假、丧假、产假待遇，休假期间，视为提供了正常劳动，企业应依法支付工资。

第六章 劳动安全卫生

第十九条 企业依照国家有关规定，为职工提供符合国家规定的劳动安全卫生场所和环境，向从事有毒有害工作的职工提供劳动保护用品，每2年应定期进行专项体检。

第二十条 对于损害职工身体健康和人身安全的劳动，工会有权代表职工予以抵制。职工在生产过程中，必须严格执行劳动安全卫生规程。

第二十一条 企业发生职工伤亡事故或出现危及职工身体健康和劳动安全的重大事故，工会应及时协助处理，并立即向有关部门和上级工会报告。

第二十二条 职工因工负伤或患职业病的，其医疗费、生活补贴、死亡丧葬费、家属抚恤费，以及职工患病或非因工负伤的疾病医疗期和相关待遇均按国家、省、市现行规定标准执行。

第七章 女职工特殊保护

第二十三条 女职工在经期、孕期、产期、哺乳期依法享受特殊保护待遇。

第二十四条 禁止安排女职工从事超过国家法律、法规规定的劳动强度标准的工作及其他禁忌从事的劳动。

第二十五条 企业应与女职工协商，签订女职工特殊权益保护专项集体合同。

第八章 合同的履行与监督

第二十六条 本合同由企业劳动法律监督委员会（小组）负责监督检查，履行情况年内应向职工代表大会报告一次。

第二十七条 企业遇有下列情形之一，双方应主动协商变更本合同：

（一）所依据的有关法律、法规和客观情况发生重大变化时；

（二）企业因生产经营发生严重困难，导致本合同无法完全履行时；

（三）其他不可抗力的原因，致使合同不能完全履行时。

第二十八条 因履行本合同发生集体劳动争议的，由双方协商解决；协商不成，可以依法向企业所在地劳动争议仲裁委员会申请仲裁；对仲裁裁决不服的，可以自收到仲裁裁决书十五日内，向企业所在地人民法院提起诉讼。第九章 工会促进企业发展的责任

第二十九条 贯彻“促进企业发展、维护职工权益”的企业工会工作方针，推动企业关爱职工，引导职工热爱企业，开展“职工与企业风雨同舟”活动，积极发展和谐劳动关系，促进企业发展和职工权益的实现。

第三十条 围绕企业生产经营目标，组织动员职工开展劳动竞赛、合理化建议、岗位练兵、技术比武等群众性经济技术创新活动，开展“我与企业共命运”为主题的技术攻坚、突击会战等岗位建功活动，帮助职工提高职业道德和劳动技能，增强企业的竞争力。

第三十一条 切实维护企业和职工队伍稳定。引导职工以自尊自信、理性平和、健康向上的心态参与企业事务，遵守企业劳动纪律和规章制度。发生集体劳动争议时，应充分发挥 企业劳动争议调解组织的作用，与企业行政方协调、协商，反映职工合理诉求，提出争议调解意见，维护企业生产经营秩序和治安秩序。

第三十二条 与企业行政方一道，积极对困难职工进行帮扶救助，以凝聚职工，发展企业。企业发生严重困难时，应主动与市、区（县）两级困难职工帮扶中心合作，为困难职工提供有效帮助。

第十章 附则

第三十三条 本合同应在签字后7日内，由企业行政方将本合同及职工代表大会审议通过的决议一式三份报送劳动行政部门审查，企业工会同 时报送上一级工会备案。自报送之日起15日内劳动行政部门未提出异议，本合同即行生效。本合同生效后2日内，双方应以适当方式向全体职工公布。

第三十四条 本合同自生效之日起，期限为1年。

第三十五条 本合同期满前60日内，双方应平等协商续签新的集体合同。

企业（公章）工会（公章）

6.初中生写作合同范文 篇六

【关键词】记叙文;《别样的辉煌》;写作指导;修改

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

一、写作指导

请以“别样的辉煌”为题，写一篇不少于800字的文章。要 求：①立意自定;②角度自选;③除诗歌外，文体自选。

关于审题。“辉煌”意为“杰出、灿烂的”;“别样的”意为“不同寻常的、特别的”，这个修饰词增加了审题难度。寻常所说的“辉煌”，往往以事业成功作为标准，有较大名利的收获，在一定范围内有一定的影响力。相对于此，“别样的辉煌”就是固然杰出优秀，但影响力不大，名声或物质收获不明显，不被大众所知。因此，考生必须紧扣“别样”二字行文。

二、范文展示

别样的辉煌

“呼呼，呼呼。”猛烈的寒风像吃了兴奋剂一样吹着，一刻不停，我走在回家的路上，听着耳边吹过的风声，快速地向家走着。（环境描写反衬出家的温暖）

我“蹬蹬”地上了楼梯，还没有到门前，妈妈已经抢先一步把门开了，接过我的书包，问我：“冷不冷啊。”然后妈妈又开始了晚间的忙碌，我总觉得只要我在家，妈妈就一刻也不能清闲，我真是个害人精。洗好澡，我轻轻地走到厨房门前，倚着门，从四十五度角的地方静静地看着妈妈，妈妈有些不一样……

妈妈并不高，常常因此事而说：“就是因为我不太高，所以才找了你爸爸这个高个，否则还不找他呢！”想到这里我不由发笑。妈妈站在煤气灶前，用锅炉炒着锅中的油，把菜倒入锅中，熟练的姿势一眼就可以看出她是个标准的家庭“煮妇”，妈妈的胳膊在空中划出美丽的弧线，肢体动作一气呵成，真可与五星大厨相媲美。妈妈转身，拿起葱花轻轻地撒在炒饭上，然后继续炒着锅中的食物，在油烟机的光照下，妈妈显得格外的美丽，在她周围绕着一圈亮光，仿佛妈妈就是在聚光灯下一般，妈妈那专注的神情，目光犀利，好像能够看穿那每一颗米粒，注入她浓浓的母爱，她的眉间是轻松的，嘴唇是上扬的。虽然她的手上已经随着长时间做家务而长茧，但是她的内心是开心的、幸福的。

看着妈妈的侧面，心中不免一酸，虽然在别人眼中，我的妈妈很平凡，没有高额的收入，没有舒适的办公环境，甚至是不值一提，但是在我心中，在这个家中，妈妈的地位是极其重要的，是不可缺少的。也许在社会上她没有耀眼的光环，辉煌的成就，可是在我心中，在这个家中妈妈创造了她别样的辉煌，她用她无私的母爱给了我无尽的关怀和需要，妈妈煮饭很好吃，我想，如果她愿意，是可以做一名饭店厨师的，在社会上开辟出属于她的辉煌。但是她却只为她的家人下厨做饭，这是爱，是爱让妈妈创造了别样的辉煌。

雷抒雁的《生死之间》中的母爱在他心中创造了别样的辉煌。我的妈妈宁愿在社会上平凡，在家中也要用她的爱为家人忙碌，妈妈创造了别样的辉煌。

点评：文章通过描写妈妈炒饭的场景，感慨妈妈在社会上是平凡的，但在家中创造了“别样的辉煌”，用无私的母爱给“我”关怀。作者善于点题，有一定的描写功底。但是部分语句啰嗦，大段概括性叙述，故事性不强，议论太多。建议：让描写为主题服务，描写更细腻丰富;增强故事性，精简议论，在冲突中凸显人物形象，突出主题。

三、修改升格

别样的辉煌

“呼呼，呼呼。”猛烈的寒风像吃了兴奋剂一样吹着，一刻不停，刮在脸上，我恨恨地蹬车回家。（为什么“恨恨地”？设置悬念）

我“蹬蹬”地上了楼梯，还没有到门前，妈妈已经抢先一步把门开了，接过我的书包，问我：“冷不冷？饿不饿？”我一声不吭，愤愤地踢掉鞋子，换上拖鞋。她愣了一下，低低地说道：“去洗澡吧。”（“愤愤地踢”照应“恨恨地”，她愣了一下，低低地说，冷处理，不激化矛盾）洗好澡，我轻轻地走到厨房门前，倚着门，从四十五度角的地方静静地看着妈妈，妈妈有些不一样……

妈妈把菜倒入锅中，胳膊在空中划出美丽的弧线，转身，拿起葱花轻轻地撒在炒饭上，继续翻炒，在油烟机的光照下，妈妈显得格外的美丽，在她周围绕着一圈亮光，仿佛就是在聚光灯下一般。爸爸急吼吼冲进厨房，偷吃了一口，惊叫：“老婆，大厨啊！宝贝，你妈个子不高，厨艺可不低啊！”（调节气氛，“厨艺不低”暗点“辉煌”。）我低下头，心中的阴霾散去了一些。（冲突渐缓）“就是因为我不太高，所以才找了你这个高个。女儿，多亏了我的选择，你才能长这么高啊！”（这么说是无意还是有意？幽默机智的妈妈）太能扯了，我不由发笑。（怒气全消）妈妈搓了搓手，也傻傻地笑着。好聪明的妈妈，我但凡有一丝不开心，她都能察觉，然后巧妙化解。（巧妙议论，点题）“是，在我心中，你可高了！”屋外的寒风费力地吼着，屋里尽管没开空调，但我感到暖融融的。（幸福）

看着妈妈忙碌的身影，心中不免一酸。今天有同学自豪地对全班说：“草根也能创造辉煌，我妈妈凭着自己的努力，从临时工做到经理。” 我把这话告诉妈妈，妈妈有些不平静，她说：“要不是为了你和你爸，想当年我要是到外地办事处干两年，现在也不会比人家差……”（对比，常人眼中的“辉煌”是事业的通达，而妈妈为了家人牺牲了自己的辉煌的事业。）

我有什么理由恨恨地？有什么理由抱怨妈妈的平庸？有什么理由责怪妈妈不能让我骄傲？（呼应开头，“我”为什么“恨恨地”，因为妈妈不如别人成功，不能让我骄傲。）智慧、勤劳、开朗的妈妈，做什么事不能成功？环顾四周，我的素雅整洁的家哪里比同学妈妈的金碧辉煌的办公室差？（排比抒情，妈妈的“别样辉煌”是打造温馨的家园。）

妈妈平凡，又不平凡。她用浓浓的爱，打造了一个红红火火的家，这何尝不是辉煌？在呼呼的风声中，我安然入睡。（风声贯穿始终，“我”终于释然。）

点评：修改后的文章以“我”心情的变化为线索，将自己的妈妈与同学的妈妈进行对比，环境描写一以贯之，增加动作、心理描写，语言丰富生动，情节变化起伏，构思精巧，立意深刻，以情动人。

7.合同能源管理范文 篇七

2,节能改造工程前期投入由节能公司支付，客户无需投入资金。项目完成后，客户在一定的合同期内，按比例与公司分享由项目产生的节能效益。具体节能项目的投资额不同节能效益分配比例和节能项目实施合同将有所有不同。注：此类型是国家《合同能源管理财政奖励资金管理暂行办法》规定中财政支持对象。

二、合同能源管理的实施流程

1）能源审计

针对用户的具体情况，对各种耗能设备和环节进行能耗评价，测定企业当前能耗水平，通过对能耗水平的测定。此阶段是我公司为用户提供服务的起点，由公司的专业人员对用户的能源状况进行审计，对所提出的节能改造的措施进行评估，并将结果与客户进行沟通。

2）节能改造方案设计

在能源审计的基础上，由我公司向用户提供节能改造方案的设计，这种方案不同于单个设备的置换、节能产品和技术的推销，其中包括项目实施方案和改造后节能效益的分析及预测，使用户做到“心中有数”，以充分了解节能改造的效果。

3）能源管理合同的谈判与签署

在能源审计和改造方案设计的基础上，EMC与客户进行节能服务合同的谈判。在通常情况下，由于EMC为项目承担了大部分风险，因此在合同期（一般为8至10年左右）EMC分享项目的大部分的经济效益，小部分的经济效益留给用户。待合同期满，EMC不再和用户分享经济效益，所有经济效益全部归用户。

4）项目投资

合同签定后，进入了节能改造项目的实际实施阶段。由于接受的是合同能源管理的节能服务新机制，用户在改造项目的实施过程中，不需要任何投资，我公司根据项目设计负责原材料和设备的采购，其费用由我公司支付。

5）施工、设备采购、安装及调试

根据合同，项目的施工由EMC负责。在合同中规定，用户要为EMC的施工提供必要的便利条件。即我公司提供的服务是“综合型”的服务，既有设计、施工、安装调试等软服务，同时也为用户提供节能设备及系统等实物。而作为服务的一部分，这些节能设备及所形成的系统也将由我公司投资采购。

6）人员培训、设备运行、保养及维护

在完成设备安装和调试后即进入试运行阶段。我公司还将负责培训用户的相关人员，以确保能够正确操作及保养、维护改造中所提供的先进的节能设备和系统。而且，在合同期内，由于设备或系统本身原因而造成的损坏，将由我公司负责维护，并承担有关的费用。

7）节能及效益监测、保证

改造工程完工后，我公司与用户共同按照能源管理合同中规定的方式对节能量及节能效

益进行实际监测，确认在合同中由我公司方面提供项目的节能水平。作为双方效益分享的依据。8）节能效益分享

由于对项目的全部投入（包括能源审计、设计、原材料和设备的采购、土建、设备的安装与调试、培训和系统维护运行等）都是由EMC提供的，因此在项目的合同期内，EMC对整个项目拥有所有权。用户将节能效益中应由EMC分享的部分逐季或逐年向EMC支付项目费用。在根据合同所规定的费用全部支付完毕以后，EMC把项目交给用户，用户即拥有项目的所有权。

三、合同能源管理的优势

1）用能单位不需要承担节能项目实施的资金、技术风险，并在项目实施降低用能成本的同时，获得实施节能带来的收益和获取EMC提供的设备。2）节能效率高，EMC项目的节能率一般在5%－40%，最高可达50%。3）改善客户现金流，客户借助EMC实施节能服务，可以改善现金流量，把有限的资金投资在其他更优先的投资领域。4）使客户管理更科学，客户借助EMC实施节能服务，可以获得专业节能资讯和能源管理经验，提升管理人员素质，促进内部管理科学化。5）提升客户竞争力，客户实施节能改进后，减少了用能成本支出，提高了产品竞争力。同时还因为节约了能源，改善了环境品质，建立了绿色企业形象，从而增强市场竞争优势。6）节能更专业，由于EMC是全面负责能源管理的专业化“节能服务公司”，所以能够比一般技术机构提供更专业、更系统的节能技术。

7）节能有保证，EMC可向用户承诺节能量，保证客户可以在项目实施后即刻实现能源利用成本下降。8）投资回收短，EMC项目投资额较大，但投资回收期短。从已经实施的项目来看，投资回收期平均为1～3年。9）市场机制及双赢结果，EMC为客户承担了节能项目的风险，在客户见到节能效益后，才与客户一起分享节能成果，而取得双赢的效果。

四、合同能源管理的发展历程

上世纪70年代中期以来，一种基于市场的、全新的节能项目投资机制“合同能源管理”在市场经济国家中逐步发展起来，而基于合同能源管理这种节能项目投资新机制运作的专业化的节能服务公司发展十分迅速，尤其是在美国、加拿大，ESCO已发展成为新兴的节能产业。1997年，合同能源管理模式登陆中国。相关部门同世界银行、全球环境基金共同开发和实施了“世行/全球环境基金中国节能促进项目”，在北京、辽宁、山东耀通节能成为了示范性能源管理公司。运行几年来，3个示范合同能源管理公司项目的内部收益率都在30%以上。项目一期示范的节能新机制获得很好的效果，即以盈利为目的的3家示范EMC运用合同能源管理模式运作节能技改项目很受用能企业的欢迎；所实施的节能技改项目99%以上成功，获得了较大的节能效果、温室气体CO2减排效果和其它环境效益。鉴于此，国家发改委与世界银行共同决定启动项目二期。2003年11月13日，项目二期正式启动。在中国投资担保有限公司设立世行项目部为中小企业解决贷款担保的难题，并专门成立了一个推动节能服务产业发展，促进节能服务公司成长的行业协会——中国节能协会节能服务产业委员会（EMCA）。合同能源管理机制被引进国内以后大大促进了国内节能企业的发展，很多节能企业有单纯的制造节能设备，转变为节能投资，这在促进节能减排发展的同时也加快了节能企业本身的快速成长，更有很多企业将企业的重点发展放在了合同能源管理上，使得合同能源管理在引入中国后着渐的适应了中国的能源环境，在运营上一步步的走向完善和

合理。如国家主导下的中节能，市场模式下发展起来的一批专业的节能服务公司在运用合同能源管理上都已趋于成熟。合同能源管理模式必将会在中国节能减排中发挥出更大的作用。

五、合同能源管理商业模式的特点

合同能源管理是市场经济下的节能服务商业化实体，在市场竞争中谋求生存和发展，与我国从属于地方政府的节能服务中心有根本性的区别。EMC所开展的EPC业务具有以下特点：

1、商业性：EMC是商业化运作的公司，以合同能源管理机制实施节能项目来实现赢利的目的。

2、整合性：

EMC业务不是一般意义上的推销产品、设备或技术，而是通过合同能源管理机制为客户提供集成化的节能服务和完整的节能解决方案，为客户实施“交钥匙工程”；EMC不是金融机构，但可以为客户的节能项目提供资金；EMC不一定是节能技术所有者或节能设备制造商，但可以为客户选择提供先进、成熟的节能技术和设备；EMC也不一定自身拥有实施节能项目的工程能力，但可以向客户保证项目的工程质量。对于客户来说，EMC的最大价值在于：可以为客户实施节能项目提供经过优选的各种资源集成的工程设施及其良好的运行服务，以实现与客户约定的节能量或节能效益。

3、多赢性：

EPC业务的一大特点是：一个该类项目的成功实施将使介入项目的各方包括：EMC、客户、节能设备制造商和银行等都能从中分享到相应的收益，从而形成多赢的局面。对于分享型的合同能源管理业务，EMC可在项目合同期内分享大部分节能效益，以此来收回其投资并获得合理的利润；客户在项目合同期内分享部分节能效益，在合同期结束后获得该项目的全部节能效益及EMC投资的节能设备的所有权，此外，还获得节能技术和设备建设和运行的宝贵经验；节能设备制造商销售了其产品，收回了货款；银行可连本带息地收回对该项目的贷款，等等。正是由于多赢性，使得EPC具有持续发展的潜力。

4、风险性：

EMC通常对客户的节能项目进行投资，并向客户承诺节能项目的节能效益，因此，EMC承担了节能项目的大多数风险。可以说，EPC业务是一项高风险业务。EPC业务的成败关键在于对节能项目的各种风险的分析和管理。

六、合同能源管理机制成功的因素

EMC在中国的运营实践表明，基于市场的合同能源管理机制适合中国国情，不仅颇受广大耗能企业的欢迎，其他如节能服务机构、能源企业、节能设备生产与销售企业、节能技术研发机构也非常欢迎，同时也引起不少类似耀通节能投资机构的兴趣。从他们的运营实践分析，成功的原因除了中国存在着巨大的节能潜力和广阔的节能市场之外，还有合同能源管理机制的因素，这方面更加重要。

1、节能项目的全过程服务

合同能源管理机制规定，实施节能项目的EMC要向客户提供项目全过程服务，包括融资，这一点颇受大中小型耗能企业和各类耗能用户欢迎，也是一般运营机制无可比拟的。

2、承担节能项目的全部风险

合同能源管理机制的另一特点是EMC用合同方式保证客户获得足够的节能量，而且以分享项目获得的部分节能效益收回投资和利润，这就意味着EMC为客户承担了技术风险和经济风险，各类客户都十分欢迎。对于由节能设备供应商和节能新技术持有者组建的EMC，更有利于快速占领市场。

3、节能项目的融资

客户接受了合同能源管理机制，即可实现自身不投入或少投入资金完成节能技术改造。这一优势在当前我国大部分企业资金短缺的形式下尤其受欢迎。EMC使用的资金是自有资金、世行贷款和其他贷款。

4、其他

按照合同能源管理机制运营的EMC是专业化的节能服务企业，一般具有节能信息广泛，项目运作经验丰富，可以成捆实施节能项目等优势，这为减少项目的前期投入，采购廉价设备，降低施工费用奠定了基础。

七、合同能源管理项目成功经验

EMC公司按照合同能源管理机制实施节能项目的示范获得了成功，取得了经验，主要有以下几点：

1、EMC与客户的真诚合作

项目实施成功是EMC与客户双方共同的目标，客户的利益是不投入或少投入资金即可得到优良的节能设备和长期的节能和环境效益，EMC则要从项目成功中赚得利润。许多案例证明，双方的真诚合作是最重要的，EMC在项目全过程中进行优质服务，客户在项目全过程中密切配合是项目成功的保障。

2、EMC防范经济风险需要客户的帮助

为了达到EMC与客户双赢的目的，EMC需要客户帮助防范经济风险。客户要向EMC提供企业的经营管理、财务状况、产品营销与发展前景、可供选择的担保和抵押措施等方面的详实情况，以建立和增强EMC投资的信心；EMC要以诚信精神对待客户，并为客户保守商业秘密，最终达到客户获得节能效益，EMC赚得利润。

3、EMC技术风险的防范

项目是否成功与改造方案的确定和节能技术与配套设备的选型直接相关，也与原始运行状况和耗能情况关系密切。EMC要在客户的坦诚帮助下，弄清原始运行和耗能情况，并在专家的指导下选好改造方案和所有技术与配套设备。这是防范技术风险的有效措施，也是项目成功的基础。

八、为何要实施合同能源管理

1、促进节能项目的实施：帮助克服由于实施项目的可能风险所造成的企业对实施项目的保留态度。

2、轻轻松松实施节能：帮助克服节能项目经济效益不明显，占用企业太多精力的担心和疑虑。

3、减轻节能项目融资压力：节能服务公司通过同类项目的开发和大量“复制”提高项目运做能力，降低项目成本；并且节能项目的资金偿还来自节能项目本身产生的节能效益，减轻了企业实施节能项目的融资压力。

4、通过专业化的EMCo按照“合同能源管理”方式为客户企业实施节能改造项目，不仅可以帮助众多用能企业克服在实施节能项目时所遇到的障碍，包括项目融资障碍、节能新技术/新产品信息不对称障碍等，还可帮助企业全部承担或者部分分担项目的技术风险、经济风险和管理风险等。

九、合同能源管理的内容

合同能源管理的内容EMC一般向客户提供的节能服务主要包括以下内容：

1、能源审计

EMC针对客户的具体情况，测定客户当前用能量和用能效率，提出节能潜力所在，并对各种可供选择的节能措施的节能量进行预测。

2、节能改造方案设计

根据能源审计的结果，EMC根据客户的能源系统现状提出如何利用成熟的节能技术来提高能源利用效率、降低能源成本的方案和建议。如果客户有意向接受EMC提出的方案和建议，EMC就可以为客户进行项目设计。

3、施工设计

在合同签订后，一般由EMC组织对节能项目进行施工设计，对项目管理、工程时间、资源配置、预算、设备和材料的进出协调等进行详细的规划，确保工程顺利实施并按期完成。

4、节能项目融资

EMC向客户的节能项目投资或提供融资服务，EMC可能的融资渠道有：EMC自有资金、银行商业贷款、从设备供应商处争取到的最大可能的分期支付以及其它政策性的资助。当EMC采用通过银行贷款方式为节能项目融资时，EMC可利用自身信用获得商业贷款，也可利用政府相关部门的政策性担保资金为项目融资提供帮助。

5、原材料和设备采购

EMC根据项目设计的要求负责原材料和设备的采购，所需费用由EMC筹措。

6、施工、安装和调试

根据合同，由EMC负责组织项目的施工、安装和调试。通常，由EMC或其委托的其他有资质的施工单位来进行。由于通常施工是在客户正常运转的设备或生产线上进行，因此，施工必须尽可能不干扰客户的运营，而客户也应为施工提供必要的条件和方便。

7、运行、保养和维护

设备的运行效果将会影响预期的节能量，因此，EMC应对改造系统的运行管理和操作人员进行培训，以保证达到预期的节能效果。此外，EMC还要负责组织安排好改造系统的管理、维护和检修。

8、节能量监测及效益保证

EMC与客户共同监测和确认节能项目在合同期内的节能效果，以确认合同中确定的节能效果是否达到。另外，EMC和客户还可以根据实际情况采用“协商确定节能量”的方式来确定节能效果，这样可以大大简化监测和确认工作。

9、EMC收回节能项目投资和利润

8.四人合同范文 篇八

合伙经营协议书 甲方:________ 身份证号码: 乙方:________ 身份证号码: 丙方:________ 身份证号码: 甲、乙、丙三方经友好协商，就共同经营“影楼和后期”事宜达成如下合伙协议:

第一条 合伙宗旨 利用合伙人自身具备的资金管理优势和影楼和后期市场上所需综合服务的部分空白，经营一家影楼和后期，使合伙人通过合法的手段，创造劳动成果，分享经济利益。第二条 合伙影楼和后期名称:“大香港影楼和启点后期工作室 ”，主要经营地:东明石化小区北门和菏泽威廉商城(租房暂定，可以更改)第三条 合伙经营项目和范围 经营项目为“大香港影楼和启点后期工作室 ”，范围包括前期拍摄和后期制作。第四条 合伙期限

9.房屋抵押合同（范文） 篇九

甲方：

乙方：

经甲乙双方和中介人充分协商，甲方愿将神木新村中鸡镇政府世纪园小区5#楼3单元24楼，面积148平米抵押给乙方，内容如下：

一、乙方借给甲方贰拾万元整。

二、本套住宅楼乙方借给甲方贰拾万元的同时，交房款的收款收据由乙方保存。

三、从合同签订之日起，两月内由甲方如数归还乙方贰拾万元。

四、乙方借给甲方贰拾万元后，在规定时间内甲方不付给乙方所说借款，本套房由乙方所有。

五、本合同意识三份，甲乙双方各执一份，双方签字按手印后生效。

六、本协议签订之后，如有一方违约，由此造成的经济损失，由违约方承担全部责任。

七、如有未尽事宜，双方可协商解决，与本协议具有同等法律效力。

甲方：身份证号码：

乙方：身份证号码：

中介人：

10.许可合同（范文模版） 篇十

一、许可合同的特征

1.时间性 2.地域性 3.法律性 4.复杂性

从合同形式看，除合同正文外，往往还包括大量的附件。

二、许可合同的种类

根据许可方授权范围的大小不同可分为以下五种

（一）（二）

（三）（四）普通许可 排它许可 独占许可 分许可合同又称非独占许可。又称全权许可，只在特定的条件下使用（如科研机构）使用费要大大高于普通许可。这种形式在发达国家较为普遍。

又称从属许可，签订这种从属许可须得到原技术供方的同意。这种形式常适用于以下情况：一是技术受方引进技术后须将某些零部件的制造安排给其他企业，这样就须签订从属许可。

（五）交叉许可

有时交叉许可是必须的。如耦合专利。

有时又是非法的。

第二节 许可合同的基本条款

一、前言

（一）合同名称与编号

（二）签约时间和地点

如合同未规定适用法律，签约地点是确定适用法律的重要依据

（三）当事人名称和法定地址

应完整、确切。不能用简写。法定地址还关系到发生争议时适用法律的选择。

案例：

印度某公司与一家英国公司签定了一项技术许可证合同，该英国公司的名称是“Louis Smith”公司，但在合同中仅仅出现了它的简称 “L.Smith”公司。后来，在执行合同过程中双方发生争执，受让方印度公司为要求英国公司赔偿其损失而向合同中指定的法院起诉时，法院对公司注册档案进行核对并按有关地址查找后，认定该地只有“Louis Smith”公司而不存在“L.Smith”公司，鉴于前者不是合同当事人，受让方印度公司无权向其索赔。对此判决结果，印度公司后悔不迭。

（四）鉴于条款

鉴于（whereas）条款中鉴于一词是比较老的说法。现代英语更喜欢用因为(because)或考虑到(considering)，又称叙述性条款。

案例：

某省钻头厂从美国史密斯公司引进了某种类型的地矿钻头生产专利技术，在双方的密切合作下，很快生产出合格的合同产品，但当该产品销往美国后，美国休斯公司提出诉讼，状告我方产品侵犯其专利权。面对这一严峻形势，我方根据许可合同中鉴于条款的有关规定“史密斯公司拥有某地矿钻头生产专利，能够合法地向引进方授于制造某地矿钻头的生产许可证......”责成美国史密斯公司应诉，结果，由于该钻头专利是史密斯公司从休斯公司窃取得来的，法院判决休斯公司胜诉。与此同时，由于史密斯公司的违约行为，我方亦向其索赔，最后，史密斯公司不得不向休斯公司和我方厂家赔偿了经济损失。

二、主体部分

（一）定义

名词定义是使合同在执行过程中清晰透明的基本手段。

案例：

1984年5月，某市东方制药厂与某国大西洋制药有限公司签定了一份技术转让合同，合同规定，大西洋制药有限公司向东方制药厂提供一整套生产若干品种西药的技术（包括配方、工艺流程、技术标准及质量控制等）。东方制药厂以提成的方式，按产品净销售额的5%向大西洋制药有限公司支付技术使用费，合同期限为10年。合同生效后，外方将全部有关的技术资料交给我方，并派技术人员来华帮助我方具体实施，在两方的共同努力下，我方很快掌握了这些技术，并生产出合格产品，打入了国际市场。但由于在技术转让合同中并未对“产品净销售额”这个概念加以必要的定义，在我方向外方支付提成费时，双方发生了争议。我方认为“产品净销售额”的定义应为：产品净销售额=产品销售总额—销售退回—销售折让—包装费—运输费—保险费—销售费用—税金；外方认为“产品净销售额”的定义为：产品净销售额=产品销售总额—销售退回—销售折让。按照我方的定义计算，产品净销售额为400万美元，应支付的提成费为20万美元；按照外方的定义计算，产品净销售额为500万美元，应支付的提成费为25万美元，即按外方的定义计算比按我方的定义计算多出5万美元。

为此，双方进行了多次谈判交涉，最后采取了折中的方法，即由我方——东方制药厂

向外方——大西洋制药有限公司支付22万美元的提成费，才使纠纷得以解决。事后，东方制药厂仍感到提成费太高，自己在经济上受到很大损失。

（二）合同的范围

是合同的核心部分

1、基本技术的说明

2、转让技术的方式

（1）技术资料的提供（2）技术服务（3）技术培训

1、引进方可以制造、销售合同产品的地区和范围。

2、其他技术的说明

3、原材料和设备的提供

（三）技术的修改、改进和发展

1、技术的修改

引进方能否对许可方提供的技术进行修改，这是合同当事双方经常争论的问题。

2、技术的改进和发展。在合同期限内，许可方和引进方都有可能对原转让的技术作出某种改进和发展。对这种改进和发展的交换办法应在合同中加以规定。

该条款应包含以下内容：

（1）在合同有限期内，双方在交换技术改进和发展方面应承担的义务。

（2）交换改进和发展的时间。

（3）改进和发展的所有权与使用权。

（4）交换改进和发展技术的费用。

在拟定该条款时应注意：

第一，双方交换改进和发展技术的权利、义务要平等互利，遵循对等原则。

第二，要防止技术许可方规定“片面回授”的不合理、不对等的条件或要求。

（四）价格与支付

（五）技术资料的交付

技术资料交付条款的内容一般在合同附件中加以规定，主要包括以下几方面：

1、交付的时间。

2、技术资料交付的方式和地点。

3、技术资料的包装。

4、技术资料短损的补救办法。

5、技术资料使用的文字和技术参数的度量衡制度。

（六）考核和验收

1、考核验收的内容。

2、考核验收的时间和地点。

3、考核验收的组织工作。

4、考核验收的条件。

5、考核验收的方法。

（七）保证和索赔

在许可合同中，许可方承担的保证主要有以

下三种：

1、技术资料的保证。

2、权利的保证。

3、合同产品性能的保证。

在合同中还要规定具体的索赔条款，具体包括以下三种：

1、对技术资料迟交的罚款。

2、由于资料错误或许可方专家指导错误，致使产品、零部件返修或报废的损失补偿。

3、合同产品达不到性能指标的罚款。

关于保证条款的说明

1、纠正缺陷的机会

2、保证和维护

3、保证时限

4、关于保证期内的赔偿费用

5、保证（Warranty）还是担保（Guarantee）：用词差异

（八）税收

（九）不可抗力

在拟定不可抗力条款时，应注意不可抗力事故的范围。在拟定该条款时，要注意明确、具体，同时又应有一定的灵活性。可采用概括式和列举式综合并用的方式。

（十）争议的解决

在合同的执行过程中，当事双方发生争议的解决办法通常有四种：友好协商、调解、仲裁和司法诉讼。

（十一）合同的适用法律

（十二）合同的生效、期限、续展及中止

1、合同的生效

2、合同的期限

3、合同的续展

4、合同的终止

（1）自然终止（2）不可抗力终止（3）违约造成的终止

（十三）合同文字及签字

案例：

某市印刷厂（技术受方）拟引进美国麦德公司（技术供方）现代包装技术（包括专利、商标），为饮料提供多种商标，以改善产品包装，提高产品在国际市场上竞争能力，此项目的技术转让协议已由技术供方拟稿，交受方修改，受方因初次搞引进技术，缺乏经验，不熟悉有关法律知识和国际技术转让惯例，遂聘请律师协助修改，提供法律帮助。

1、草稿第七条规定：“本协议和本协议授予的技术转让的期限，应由本协议第一段列明的本协议签定日期开始。

2、草稿对保密条款仅做了一般规定。

3、草稿第八条规定：”技术受方使用该项改进技术，应支付本协议规定的与转让产品有关的技术转让费，若技术供方提出要求，技术受方应给予免收技术使用费的非独占许可。“

4、草稿规定：”协议终止后，技术受方应停止使用转让技术。“

5、草稿转让条款规定：”技术供方可转让本协议，但技术受方未经供方同意，不得转让本协议。“

6、草稿不可抗力规定：”如果本协议签定双方的义务（除向另一方付款的义务外）受到罢工、闭厂、事故、水灾、运输或付款延迟、意外、禁运、暴动、骚乱或其他任何非当事人所能控制的原因的干扰，当事人对于任何由此直接或间接产生的损失都没有责任，但付款义务除外。"

第三节 许可合同的特殊条款

一、专利许可合同的特殊条款

（一）专利条款

（二）专利保持有效性条款

专利的保持

1、许可授予方将支付维持专利有效性的任何更新费用，并按收到的书面通知，向许可接受方或其代表提出更新的收据以供检查。

2、因无法承受上述条文的负担，许可方将不承担他认为不值得支付的维持费用。在打算某一专利权被确认终止前，许可授予方应至少提前一个月通知许可接受方他打算终止此专利，而且（如果许可接受方独占这个专利的所有权），许可授予方将向许可接受方提供权利转让，作为常规的回报，转让发生的费用由许可接受方承担。如果专利权不止为一个人所有，许可接受方将拥有部分权利或与其他非独占许可接受人平等分享其他共同的权利。

（三）侵权的处理

二、专利申请许可合同的特殊条款

（一）专利申请许可合同的定义

是指以专利申请为许可主题所签定的许可合同。

专利申请与专利的区别：

1、公开性的不同

2、法律状态不同

3、可靠性不同

（二）专利申请许可合同特殊条款的签订

1． 专利申请定义的条款

合同中，应对专利申请和专利的含义加以严格的区分，不能把专利申请当作专利进行许可。

2． 规定专利申请批准或不批准的处理条款。

可规定，如专利申请被驳回，自该申请驳回之日起，被许可方将停止继续支付使用费。

3． 对公布前专利申请的保密条款

三、商标许可合同的特殊条款

（一）商标的内容和特征

（二）商标权的合法性和有效性

（三）引进方使用商标的形式

1、直接使用

2、联合使用

3、连接使用（所有权属于引进方）

4、将许可方的商标与制造地点联系起来

（四）商标许可的备案和注册

商标许可合同应向引进方国家商标管理机关办理备案或注册手续。

（五）关于产品的质量监督权

四、专有技术许可合同的特殊条款

（一）保密条款

1． 保密的内容 2．保密的地域和范围 3．保密的方式 4．保密的期限 5．泄密的责任

为了避免一旦发生违约在赔偿范围问题上纠缠不清，应尽可能在合同中对违反保密义务的赔偿范围及计算方法做出明确的规定。

案例：

1986年，某省友谊食品厂（以下简称友谊厂）与德国某食品有限公司（以下简称德国公司）签定了一项非独占性专有技术转让合同，根据合同规定，德国公司向友谊厂转让生产某种食品的专有技术（包括产品配方、生产工艺及质量检测等），友谊厂采用了德国公司的专有技术后，生产出的商品深受我国消费者欢迎，取得了良好的经济效益，但在1990年，友谊厂发现其技术科的技术工程师王某偷偷将友谊厂使用的专有技术以一万元人民币的价格非法转让给一家乡镇企业。该企业通过不正当的违法手段得到此项技术后，立即组织生产出与友谊厂相同的产品，并在相当大程度上占领了友谊厂的原有市场，使友谊厂受到很大损失。正当友谊厂为维护自己的合法权益决定以法律手段解决乡镇企业的技术侵权问题时，德国公司获悉了这一消息，来电指出，王某的泄密行为使该专有技术众所周知，严重损害了该公司利益。根据合同保密条款的有关规定，友谊厂对接触掌握专有技术核心秘密的该厂员工泄密行为应负保证责任，因此要求友谊厂承担违约责任，并赔偿该公司的一切经济损失。友谊厂虽几经力争，但由于合同中确实有此规定，最后不得不替王某承担泄密责任，赔偿德国公司预期利润损失12万元

（二）许可方的保密义务

（三）初期保密协议

第八章 其他形式的技术贸易

一、特许经营

（一）特许经营的定义

特许经营是指特许者将自己的商标、商号、产品、专利和专有技术、经营模式等以特许经营合同的形式授予被特许者使用。被特许者按合同规定在特许者统一的业务模式下从事经营活动，并向特许者支付相应的费用。

（二）特许经营的市场扩展

特许经营业务进入国际市场，对企业既有利也有弊：

优点是：

1、投资少，进入国际市场快

2、采用统一标准，具有独特形像

3、被特许方积极性高缺点是：

1、特许方的赢利有限

2、对特许方的经营缺乏全面控制