项目部门领导的职责

项目部门领导的职责（精选11篇）

1.项目部门领导的职责 篇一

一、项目实施串起课程领导主线,引领区域全面优化课程实施

1. 科学界定项目概念

近年来,我区将项目推进作为区、校两级深入推进课改的重要载体。区、校合作攻克课程实施过程中的教育教学难题的改进方式已成为项目推进的重要策略。

为了调动全区各中学的学校领导、教师参与区课程改革项目实践的积极性,我们对参加区项目实践的成员对象进行了规定:委托项目的可以是区域内学校,甚至个人;原则上委托给单位,由单位确定项目负责人,组建项目实践小组;项目合作单位或委托单位必须对该项目的实施过程和结果负责。为加强学校对项目工作的领导,我们还要求区、校两级要善于整合行政力量与业务力量。原则上,重要项目的合作,都需征求学校党政部门的认可与支持。

在虹口区中学课程改革项目推进的过程中,我们还十分关注实施过程给教师带来的体验,关注行动方案的细节,关注责任与目标的达成,并且使项目实施的核心始终聚焦于某一个具体的教育教学问题的有效解决。此外,项目实践的主要特点如下:一是人员组合的灵活性,根据项目的需求,灵活组织行动团队;二是探索问题的针对性,根据教学存在的实际问题,集中力量,重点突破;三是队伍建设的有效性,以项目为任务驱动,促进人才培养和队伍建设。由于项目推进工作聚焦于真实的教育教学场景与问题,同时,项目实践过程又充分体现了基层学校和一线教师的主动性和积极性,因此,我区的中学课程改革项目推进工作在基层学校中获得了较高的认可度和参与度。

2. 认真制订项目指南

在区级层面,我区以“十大举措”的项目研究为载体,以建设“温馨、情趣、有效课堂”为核心,发布项目,落实提高课堂教学效率的有效途径,具体为:课前,进行学生差异的研究与分析、学生学习特点和规律的研究、校际集体备课和范式教案研究;课中实施听课指导项目、分层递进教学法的深化推进、以试卷讲评课为载体的教学模式研究;课后,开展作业有效性研究和学业质量监测的研究;保障,即落实开展校长课程领导力研究、教学改进的保障措施。

在校级层面,每所学校确立一个教学改进点并以课题研究的方式进行教学改进的实践,具体见下页表。

3. 搭建项目三级体系

借鉴上海市教委教研室在项目推进中的工作经验,我们在虹口区中学课程改革推进实践中,从本区实际出发,搭建了项目实践的三级体系,从而通过项目实施实现了区教育行政以及教学业务管理部门对课程改革的有效领导。

一是“自上而下”合作型项目。由区教师进修学院教研室根据教学工作实践中典型的问题以及课程与教学改革的发展方向,组织专家规划设计攻关项目,向区域内的初、高中学校发布;学校可根据自身实际和优势,选择感兴趣和有能力完成的项目,也可以分解项目形成子项目与区教研室开展合作。

二是“自上而下”委托型项目。区教师进修学院教研室根据区域内学校的实际和优势,在学校自愿的前提下,将项目整体委托给一所或几所学校。

三是“自下而上”合作型项目。我们倡导学校根据本校教学工作中发现、提炼的实际问题确立攻关项目。其中,初中学段可以在教学改进总课题框架下,根据学校子课题的研究方向,按年度形成问题,分解目标,产生实践项目,通过连续的几个行动方案,逐步解决问题,最终实现课题研究目标,或选择其他值得实践,短时间可解决的问题,形成教学项目加以攻关。高中学段可以在学生学习主动性提升、高中生创新素养培育、创新实验室建设、高中国家课程校本实施、学校特色课程建设、高中学业水平考试、高中“三个课堂”建设等方面,设计综合管理项目或一个学年一个学科的教学项目。

二、课程领导分类实施三级项目启动,立体推进教学改革

经过近几年的不懈努力,我区教师进修学院教研室、区教育局中教科所主导的中学课程改革领导的三级项目研究实践网络初步形成,对全区教育产生了强大的推进作用。

第一,市级及市级以上的教学研究与教育科研项目成为区域教育改革和课程实施的热点、亮点。在区教育局、区教师进修学院、相关基层学校的共同努力下,我区《基于数字化课程环境建设和学习方式变革的探索项目》(简称“电子书包”)成功申报,并立项为国家教育部与上海市重点合作攻关的教学研究项目,“小学语文提升作业品质”“高中化学作业设计”也由市教委教研室确定为市级实验项目。

《基于数字化课程环境建设和学习方式变革的探索项目》的推进重在体现教学改革精神,同时彰显时代元素,突出数字化课程环境和学习方式的变革。项目强调信息技术要直接应用于各个学段的教育教学环节,从教材的信息化向变革课堂教学模式转变,向服务学生和提高教师专业水平转变,向家庭共同参与学习和实时、便捷、全面地进行教育管理转变。

本区上海外国语大学附属中学、复兴高级中学、华东师范大学第一附属中学分别基于各自学校的人才培养目标和校情,制订和实施了高中生创新素养培育计划,参与了《上海市普通高中学生创新素养培育实验项目》的相关实践,较好地探索了高中阶段对拔尖创新人才早期培养的办学机制、课程设置、教学途径、学习管理与综合评价办法,努力在学校的课程计划中使国家课程与学校自创课程比例达到1:1;同时,强调学生在校学习期间的多种学习经历,如参与课题研究或创意项目开发的经历,相关的社会实践体验经历,到相关高校、科研机构或国内外有关学校访学的经历等,这一项目的实践为我区素质教育的深入开展起到了较好的创新和引领作用。

第二,“自上而下”的区级课程改革和教学改进实践研究项目引领区域课改抓重点,克难点。围绕课程建设、课程实施、课程评价,区教师进修学院教研室和区教育局中教科积极明确推进重点及实施抓手,区域内学校受区教育局委托,承担了相关项目的研究实践。在具体工作实践中,我们要求基层学校以“自上而下”的合作型项目、“自上而下”委托型项目这两种项目合作形式,攻克课程改革中的若干难点问题。

以2010年为例,区教师进修学院教研室与区教育局中教科等行政部门一起,主要推出以下项目的研究实践。

一是学校课程领导力提升项目。推进重点是校长课程规划能力、课程建设能力、课程实施能力、课程评价能力。实施抓手是学校年度课程计划编制、学校课程设计、学校课程实施、课程电子化管理平台和制度建设等。

二是中学校际集体备课范式教案项目。推进重点是课程标准研究、教材教法研究、学习方法研究、学生学情研究。实施抓手是在专家引领下的校际协作备课机制建设、以学期为单位的高中九科和初中五科主题备课、分层分类的区域学科优质教案资源积累。

三是温馨、情趣、有效课堂建设项目。推进重点是课堂环境建设、课堂模式建构、课堂目标改进。实施抓手是以新授课、试卷讲评课和实验课课型为主的教师常态课教学行为改进研究,建设一批可以推广的优质课程。

四是分层递进教学法深化推进项目。推进重点是分层递进教育思想的价值提炼,教学法的新技术开发与课堂应用,培训与区域推广的同步推进。实施抓手是举办全国性的“分层递进教学法20周年”纪念大会,开设“分层递进教学法”培训班,成立“分层递进研究所”。

五是作业有效性研究项目。推进重点是作业功能分析,作业类型设计,作业编制、布置、练习、批改、讲评研究。实施抓手是作业编制和实施的指南研究、学科作业编制和实施的框架、作业量的检查、作业批改与讲评调研。

六是初中听课指导项目。推进重点是初中课堂教学规范的有效建设、学科专业团队建设、学校课堂教学质量提升的专业保障措施设计。实施抓手是多样化、套餐式的听课指导服务,专家学科报告及示范教学,初中课堂教学常见问题研究,资优教师团队建设。

第三,源于区域内学校自行设计的项目,“自下而上”,致力于解决真实情境中的教学困难和问题。在项目推进工作中,学校教学的自行设计项目属于“自下而上”合作型项目,虹口区教师进修学院教研室明确了初、高中学校开展自行设计研究项目的不同侧重点:高中学段侧重于学生学习主动性提升、高中生创新素养培育、创新实验室建设、高中国家课程校本实施、学校特色课程建设、高中学业水平考试、高中“三个课堂”建设等方面,设计综合性管理项目或一个学年一个学科的教学项目;初中学段侧重在教学改进总课题框架下,根据学校子课题的研究方向,按年度形成问题分解目标,产生实践项目,通过连续的几个行动方案,逐步解决问题,最终实现课题研究目标,也可以选择其他值得实践、短时间可解决的问题,形成教学项目并加以攻关。

三、优化项目制度管理过程监控,保障区域教育高位运行

1. 制度建设推动项目运行的规范有效

围绕项目管理中的制度建设,近年来,我们先后出台了《虹口区中学课程改革、教学改进项目管理制度》《虹口区教师进修学院教研室关于与区内学校开展项目合作的协议》《虹口区教师进修学院教研室项目经费使用说明》《课程改革、教学改进实践研究项目评审细则》等制度规范,从项目申报、立项审批到经费使用、结题管理等,都提出了明确而具体的要求。

2. 专业支持推动项目运行的质态提升

为加强区、校两级教学项目合作实践,我们建立了区教师进修学院教研室与区教育局中教科开展区、校合作项目的管理与研究团队,管理团队除区教师进修学院教研室、区教育局中教科有关管理人员外,还特邀区教育行政和教学管理业务部门的领导、特级教师等参加。此外,我们还从区各学科教师、教学专家、教研员中特聘项目推进工作专家组成员。在项目发布签约后不久,区项目管理组就组织专家团队进校服务,开展指导,从而保证了项目实践的质量。

2.项目部门领导的职责 篇二

一、艰苦奋斗、廉洁从政是党的光荣传统。也是我们党的一大优势。是党团结群众，带领群众进行革命和建设的政治保障和力量所在。早在延安时期，当地的群众看到我们党自力更生，艰苦奋斗，官兵一致、军民一致、军政一致，高度统一的先进性和蓬勃生气，认准是真正代表人民群众根本利益的，全心全意为人民服务的党，是老百姓的救世主。所以愿意跟着党干革命，出生入死，赴汤蹈火，在所不辞。一九四五年曾炎培先生对毛泽东说一人、一家、一地方、一团体、乃至一国家，其兴也勃焉，其亡也忽焉，历朝历代，无不如此，都逃脱不掉“人亡政息”这个历史的怪圈。毛主席说，我们共产党已制定了跳出这个怪圈的措施，这就是让人民监督政府，从而避免“人亡政息”这个悲剧重演。其兴也勃焉，其亡也忽焉，意思就是其兴旺就朝气蓬勃，其灭亡也很快，一会儿的事。这个教训应牢牢记取。我们党正是从这个历史怪圈中总结出了教训，把自力更生、艰苦奋斗、廉洁从政提上了重要的议事日程，防微杜渐，未雨绸缪。开辟出陕甘宁边区的一片新天地，进而从陕北走向东北、华北，走向全国，用小米加步枪打败了日本帝国主义，埋葬了蒋家王朝，解放了全中国，取得了新民主主义革命的胜利。新中国建立后，也正是用艰苦奋斗、廉洁从政的自励自警自立自强精神，克服重重困难，迅速医治战争创伤，通过“一五、二五、三五”计划，大规模地进行社会主义革命和建设，建成了１５６个重点工程项目，初步形成了独立的比较完整的工业体系和国民经济体系。为社会主义现代化建设奠定了坚实的基础。所以，艰苦奋斗，廉洁从政这个党的优良传统和传家宝任何时候都不能丢掉，都要发扬光大，成为党的一笔宝贵的精神财富教育子孙后代。

二、艰苦奋斗、廉洁从政是学习和实践“三个代表”重要思想的内涵。历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。凡是艰苦奋斗、廉洁从政的政府必然是老百姓拥护的政府，象我们新中国的各级政府，新加坡政府等。凡是坐享其成，寡廉鲜耻的政府必然是老百姓反对的政府，是腐败无能的政府，象清朝后期的政府，菲律宾马科斯的政府。所以，能否艰苦奋斗，廉洁从政是区分代表不代表人民根本利益的试金石和分水岭。“三个代表”重要思想的内容是代表中国先进社会生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。“三个代表”的关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在立党为公，执政为民。因此，能否做到艰苦奋斗，廉洁从政也是区分学习不学习，实践不实践，真学习还是假学习，真实践还是假实践“三个代表”重要思想的试金石和分水岭。水可载舟，亦可覆舟，作为党员领导干部一定要大力提倡艰苦奋斗，廉洁从政，把人民的利益放在第一位，把人民群众高兴不高兴，赞成不赞成，满意不满意，拥护不拥护，作为我们制定政策，考虑问题，处理问题的出发点和落脚点，充分地相信群众，依靠群众，时时处处为群众谋利益，同人民群众同呼吸，共命运，心连心，做人民群众的贴心人。只有这样，才能得到人民群众的拥护和支持。才能很好地实践和诠释“三个代表”重要思想的丰富内涵。

三、艰苦奋斗、廉洁从政是市场经济条件下进行现代化建设的必然要求。现代化建设按照邓小平同志三步走的战略目标，第一步，１９９０年，国民生产总值比１９８０年翻一番，解决温饱问题；第二步，２０００年国民生产总值比１９９０年再翻一番，实现小康水平，人均收入达到８００—１０００美元；第三步，到二十一世纪中叶国民生产总值在二十世纪末的基础上再翻两番，基本实现现代化。毋庸置疑，建设社会主义现代化是历史发展的大潮流，大趋势，是全国人民的共同理想，这是时代的主流，任何力量也阻挡不了滚滚向前的历史洪流。然而市场经济的负面效应又必然顽强的表现出来，诸如贪污腐败，行贿受贿，卖官鬻爵，制假贩假，坑蒙拐骗，吸毒贩毒等等，严重干扰经济的发展，严重腐蚀干部群众，败坏社会风气。因此，一定要提倡艰苦奋斗，廉洁从政，建立起牢固的思想道德防线和党纪国法的法律防线以及最近推出的警示训诫谈话的中间防线，构成三道防线，警钟常鸣，关口前移，教育干部守得住清贫，耐得住寂寞，抗得住诱惑，经得起考验，做反腐倡廉的坚强战士。自觉抵御各种腐败现象的侵蚀，

四、艰苦奋斗，廉洁从政是改革发展全面建设小康社会的神圣职责。在现代化进程中，改革是动力，发展是目标，稳定是前提，发展是硬道理，发展是解决改革和前进道路上一切困难和问题的关键，比如部分群众脱贫问题、国有企业职工下岗问题、部分中小学生失学问题，失业问题，两级分化问题等等。所以，发展是执政兴国的第一要务，唯有发展，才有希望，才能前进。但发展的过程中，也有必要提倡艰苦奋斗，廉洁从政，牢记两个“务必”，即：务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。处理好廉政和勤政的关系，艰苦奋斗和贪图享受的关系，开拓创新和因循守旧的关系，勤俭建国和铺张浪费的关系，勤政才能发展，廉政才有希望。只勤政不廉政不行，事业没有希望。只廉政不勤政也不行，经济不能发展。在任何时候，任何情况下，我们领导干部都要始终保持清醒的头脑。从目前看，我们改革开放二十五年来，已经取得了举世瞩目的伟大成就，人民生活水平总体上达到小康水平，但全国还有３０００多万贫困群众亟待脱贫，还有几千万下岗职工等待安置，每年还有几千万甚至上亿农村富余劳动力需要转移到城镇就业，还有每年上千万新增的劳动力等待就业，这些问题的解决无一不同发展有关，不同艰苦奋斗有关。如果贪图享受，铺张浪费，奢侈腐败，因循守旧，小富即安，满足现状，固步自封，必然会影响事业的发展，会影响干部的形象，会影响党的威信和干群关系。因此，艰苦奋斗，廉洁从政是党员领导干部的必修课，是永恒的课题，必须认真研究，慎重对待，身体力行，落到实处，作为一种光荣而神圣的使命和职责很好的履行，以实际行动为党旗增光添彩，为人民建功立业，争做贡献。

总之，作为自己一定要牢记党的性质、宗旨、任务、目标，全心全意为人民服务，为祖国现代化建设服务，树立正确的世界观、人生观、价值观，在思想上行动上，按照党员的标准严格要求自己，廉洁自律，勤政为民，艰苦奋斗，开拓创新、与时俱进，再创佳绩，为企业的发展振兴，繁荣壮大，打好经济翻身仗做出应有的贡献。

3.业主项目部各部门职责 篇三

项目部职责...........................................2 项目经理岗位职责.....................................5 技术负责人职责.......................................7 综合办公室职责.......................................8 计划合同组职责......................................10 工程施工组职责......................................11 工程协调组职责......................................13 工程财务组职责......................................14 工程质量安全组职责..................................16

项目部职责

1、运城市涑水河重点段河道治理工程项目部（以下简称项目部）作为运城市涑水河重点段河道治理工程的项目法人，全面负责运城市涑水河重点段河道治理工程的建设与管理工作。项目部实行经理负责制，对工程建设的全过程管理负责，保证按照建设需要组织完成项目建设，对项目建设的工程质量、工程进度、计划执行、资金管理和生产安全负总责，并接受上级主管部门的监督。同时对项目主管部门负责。

2、根据工程项目建设管理情况的实际，负责组建项目部组织机构，项目部下设办公室、计划合同组、工程施工组、质量安全组、工程协调组、财务管理组。

3、负责组织协调项目参建单位，项目所在地地方人民政府及有关部门的关系，协调解决好工程建设外部条件和施工建设的内外部条件，组织施工用水、电、通讯、道路和场地平整等准备工作及必要的生产、生活临时设施的建设。

4、组织初步设计文件的编制、审核、报批等工作。按照批准的初步设计，组织编制技施设计，上报施工计划。并负责组织施工图设计审查和设计交底。

5、负责组织编制、审核上报项目建设计划，落实工程建设项目资金。严格按照批复的实施计划控制工程投资，用好管好建设资金。

6、依法对工程项目的设计、监理、施工和材料及设备等组织招标。与中标单位签订合同，履行合同约定的权利和义务。

7、负责办理工程质量监督手续和主体工程开工报告报批手续。

8、遵守工程项目建设管理的相关法规和规定，按批准的设计文件和基本建设序组织工程项目建设。

9、负责筹措工程建设资金、制订资金计划和施工计划，对工程质量、进度、工期、安全生产、资金进行管理，监督和检查各参建单位全面履行工程建设合同。

10、负责组织制定、上报在建工程安全度汛预案，完善各种安全度汛措施，监督检查参建单位完善工程质量和安全管理体系，落实施工安全和质量管理责任，对在建工程安全度汛负责。

11、负责监督检查项目工程建设管理工作情况，包括对工程投资、工程质量、生产安全和工程建设情况实施有效的监督管理。

12、负责通报工程建设情况，按规定向主管部门报送计划、进度、财务等统计报表。

13、负责组织编制单位工程、项目竣工验收资料搜集整理及报告，检查验收各参建单位档案资料的收集、整理、归档。同时按照有关验收规程，组织或参与验收工作。

14、负责组织编制竣工决算，申请工程竣工前的档案资料报验工作，负责竣工资料的移交和备案。

项目经理岗位职责

1、项目部实行经理负责制。项目经理是项目建设的责任主体，对项目建设的工程质量、工程进度、计划执行、资金使用管理和生产安全负总责，同时对项目主管部门负责。

2、根据工程项目建设管理情况的实际，负责组建项目部及内设机构。项目部下设办公室、工程组、财务组、质检组。项目经理负责任免各组组长，组织聘用项目部工作人员，组织制定各组工作职责以及项目部内部管理规章制度。

3、负责组织协调项目参建单位，项目所在地地方人民政府及有关部门，解决好施工建设的内外部条件。

4、负责组织编制、审核上报项目建设计划，落实工程建设项目资金。严格按照批复的实施计划控制工程投资，用好管好建设资金。

5、负责监督检查项目工程建设管理工作情况，包括对工程投资、工程质量、生产安全和工程建设情况实施有效的监督管理。

6、组织签订项目建设中的合同，并对签订的合同负责。

7、负责组织制订、上报在建工程度汛计划、相应的安全度汛措施，并对在建工程安全度汛负责。

8、负责组织编制单位工程、项目竣工验收资料搜集整理及报告，以及组织编制竣工决算，同时按照有关验收规程，组织或参与验收工作。

9、负责安排专人负责工程档案的资料管理，包括对各参建单位所形成的档案资料的搜集整理归档工作进行监督检查。

10、项目经理决策过程应有完整的书面记录，重大问题决策方案应及时向主管部门领导请示，取得同意，方可实施。

技术负责人职责

1、负责工程建设的技术管理工作。

2、组织编制工程技施设计和施工计划，负责落实上报、审批工作。

3、负责组织落实施工准备工作，办理工程质量监督和主体工程开工报告审批手续。

4、组织工程招标和签订合同的准备工作。

5、负责与设计单位、监理单位和施工单位的联系与沟通，组织研究和处理建设过程中出现的技术问题。

6、负责审核工程结算，协助进行合同管理。按照有关验收规程组织和参与验收工作。

7、组织编制工程度汛方案并负责落实。

8、组织编制和上报工程建设情况等统计报告。

9、负责工程技术档案资料的收集、整理和管理。

10、协助完成项目法人代表交办的其他工作。

综合办公室职责

1、在项目经理的统一领导下，负责项目部办公室日常管理、文书报告、上传下达、宣传教育、档案综合管理、工程统计月报年报、后勤保障，以及项目经理交办的其它工作。

2、负责文秘、机要、档案、公文处理、印章管理和保密工作。

3、负责对外宣传报道的策划、组织和实施。

4、负责自用设备（办公用品、耗材）的采购和管理，信息化建设和办公自动化工作。

5、负责

6、负责项目部行政管理工作，搞好人事、培训、考核等人力资源管理工作，做好项目部各组工作的衔接与协调工作。

3、负责落实督促项目部提出的决策制度和岗位责任制的监督检查，并及时向上报告。

4、负责项目部工程档案资料搜集整理归档工作。档案管理人员同时应负责工程完成情况统计月报、年报等工作。

5、负责项目部内、外接待工作和重要活动的组织与协调，以及有关会议的会务及接待工作。

7、负责搞好项目部工作日志记载、来信来访信件处理、会议记录、文书报告的编写整理等工作。

8、负责党工团组织日常事务管理，包括办公、交通、车辆、住宿等后勤保障和安全保卫工作；

9、搞好项目部办公电话、网络、办公设施、办公用（品）具、劳保用品等的计划、采购、登记、发放、回收及维护管理工作。

10、负责项目部的信访接待办理工作，重大事项应及时向领导报告。

计划合同组职责

一、贯彻执行有关工程建设计划与合同方面的法律、法规和方针政策。

二、负责组织项目前期储备、供求计划的编制、论证等工作。

三、负责项目建议书、可行性研究报告、初步设计的编制、论证和审查工作。

四、负责工程施工期间的计划与合同管理工作。

五、按照水利项目基本建设程序落实项目“四制”管理。

六、负责项目施工计划的编制上报、工程预算编制、工程单价审查、技施设计报备工作。负责工程总进度计划、进度计划编制。

七、做好工程项目施工标段的划分、控制价编制和招投标工作。

八、协助工程施工组组织项目的阶段验收及竣工验收，监督指导项目实施单位认真搞好项目建设各阶段进度计划，对项目实施计划与投资进行有效监管。

九、按照水利工程管理规范要求，制定日常的管理规则，做好工程现场检查、投资管理、建立健全工程计划档案。

十、积极完成项目经理安排的其它事项。

工程施工组职责

1、全面负责工程施工日常管理工作。负责工程调度管理工作，确保信息畅通。负责施工进度管理工作，确保工程进度。

2、负责施工现场管理工作，编制项目文明施工考评标准，并督促实施；参与文明施工检查考评。

3、负责施工现场的协调管理工作，负责监理、设计等部门的联系，协调解决现场存在的问题。

4、负责按批准后的工程总进度计划、进度计划的组织实施，做好工程建设与管理档案的搜集、整理、归档等工作。

5、组织工程技术人员熟悉招标文件、施工设计文件，审核图纸，提出完善设计的建议，参加项目部组织的技术交底会；组织对各施工队进行技术交底。

6、及时组织工程施工技术相关方面的研究和处理施工过程中出现的技术、经济、管理等问题。负责现场工程计量与签证的核查工作，及时审核办理工程支付与结算审查签证。

7、严格按照项目法人与参建各方签订的合同进行工程施工管理，负责加强施工现场管理，对施工材料和设备供应的进出，严格按照水利工程质量有关规定的要求进行监管。

8、负责项目实施过程中工程变更的核查与调整等申报工作，严格控制工程建设中随意扩大建设规模和建设标准，搞好工程投资控制工作。

9、负责协助配合搞好建设项目范围内的环境保护、劳动卫生和安全生产等管理工作。

10、负责监督检查参建单位完善工程质量和安全管理体系，落实施工安全和质量管理责任。

11、按时建立调度台账，并根据统计资料进行调整。登记各工点的开竣工日期，妥善整理、保管有关资料，及时绘制、填写各种卡片和图表。

12、负责抓好工程施工管理方面的资料搜集整理归档工作，定期向档案室专职管理人员上交工程资料档案，并协助配合档案专职人员做好施工单位、监理单位资料档案的搜集整理工作。

13、负责督促监理单位及时搞好单元工程、分部工程验收和签证，组织参建各方及时搞好单位工程验收，配合和参与上级主管部门组织的工程阶段验收和工程项目竣工验收。

14、负责组织制定、上报在建工程安全度汛预案，完善各种安全度汛措施，落实有关安全度汛措施。

工程协调组职责

1、全面负责项目工程建设征占地工作，协调好工程建设过程中项目部与地方出现的各种矛盾和冲突。

2、负责项目征地拆迁与赔偿工作，办理相关报批征用手续，完善征地资料。

3、协调解决工程施工现场的三通一平工作，做好其它协调有关的项目前期工作。

4、协调解决各县市（区）工程施工范围内的施工临时占地以及有关影响施工正常进度方面的矛盾，5、负责检查督促项目所在县市（区）范围内的建设征地补偿及国有土地的审批工作。

6、负责项目建设过程中外部各环节的衔接。

7、协调好受益群众应承担的水利工程的岁修、配套、防渗、水毁修复等劳务的工作。

8、做好工程周边的水土保持工作。

工程财务组职责

1、在项目经理的统一领导下，实行财务组长负责制。负责工程项目财务资金等使用管理，严格按照项目部制订的财务管理制度执行。

2、认真贯彻执行国家有关法律法规、方针政策，依法合理使用国家建设资金，做好建设资金的专户储存，专款专用，做好基本建设资金的预算编制计划，严格执行和控制工程建设成本，减少资金损失和浪费，提高投资效益。

3、严格按照授权批准制度，明确掌握审批人的审批方式、权限、程序、责任，经办人应在授权范围内，按照批准意见，办理工程项目业务。

4、严格按照规定，做好帐务设置和财务管理。对基本建设活动中的材料设备采购存货，各项财产物资及时做好原始记录，及时掌握工程进度，定期进行物资财产的清查、收集、汇总、登记、造册，并及时上报基本建设资金使用管理信息，按时上报基建财务报表。

5、根据工程项目的需要，制订业务流程，明确掌握项目决策、概预算的编制、价款支付、竣工决算环节的业务开展情况，确保工程项目全过程得到有效控制。

6、负责财会工作人员管理。根据工程合同的约定价款支付方式，有关部门价款支付申请及凭证，对审批的批准意见进行审查和复核，严格按照基建工程有关规定办理价款支付手续。发现拟支价款与合同方式及金额，或与工程进度、完工情况不符的及时报告。

7、工程项目建设中因工程设计变更方案调整或其它原因造成价款支付方式及金额发生变动的，应要求相关单位提供完整的书面文件和相关材料。并对工程变更价款支付业务进行审核。

8、依照国家基本建设工程财务管理的法律法规的有关规定，及时编制竣工财务决算，并对工程项目竣工验收提供合格的审计成果，同时编制财产清单办理移交手续。

9、协助配合上级主管部门的审计和做好接待稽查单位的检查工作。

工程质量安全组职责

1、贯彻执行国家和上级关于质量与安全管理的方针、政策、法律、法规及政令，严格执行质量与安全技术标准和技术规范，并将质量与安全方针贯穿于工程建设与管理全过程。

2、负责办理工程质量监督手续，组织工程质量项目划分工作并编组报告报质量监督部门确认。

3、配合质量监督部门依据国家有关的法律法规、水利水电等有关质量和安全的规程、规范、质量标准、经批准的设计文件等对工程建设全过程进行监督与管理。

4、参与施工组织设计或施工方案中有关安全技术措施计划的编制，并督促、检查实施。有权制止各级违章指挥、违章作业，对违章者进行处罚。

5、负责项目环保、水保和文物保护工作，制定相应的环保管理办法，编制重点区域环保方案，并督促实施。参与上级环保检查，完善环保资料。

6、负责项目环境影响因素的识别和评价，负责施工现场环保质量的控制和对环境破坏的监督处理。负责项目环保方案的报批，参与环保工作的检查验收。

7、负责监督检查施工单位质量保证体系的建立与运行管理情况，解决体系运行中存在的实际问题；对使用未经检验或检验不合格的建筑材料、构配件及设备等，责成施工单位采取纠正措施。对施工过程及质量检查中不合格产品行使质量否决权，提出处理意见报项目经理审批。

8、收录安全、质量事故情况，及时、如实地向领导和上级调度汇报并告知有关人员。协助质量监督部门处理工程有争议的质量事故。做好施工质量事故的调查、分析、处理及补救工作，提出纠正及预防措施报领导审批，纠正违章操作，清除隐患。

9、配合监理工程师做好现场工序质量检查验收工作，对监理、项目部提出的质量要求，逐步进行落实、改进，并将改进效果书面通知监理或项目部。

10、主持单位工程资料审查和验收工作，参加工程的阶段验收和竣工验收。主持竣工文件编制，做好竣工交验事宜。

4.薄改项目学校领导小组人员及职责 篇四

组长：卫正全

副组长：田小花

任建宏

管理员：闫改花(数科仪器)

李赵霞（音美卫器材）

刘翠霞（体育器材）

李霞（图书）

任建宏（班班通）

成员：各班班主任

一、组长职责：负责全面工作。

二、副组长职责：

1、组织人力物力开展工作 师资培训活动，确保每位教师都能正确使用班班通教学设备。

2、组织人力制订相关制度，并监督实施。

3、检查各种制度执行情况，做好总结并提出改建意见。

4、遇到问题及时与领导小组成员联系，寻求解决方案。

三、管理员职责：

1、负责项目设备日常维护与管理工作。

2、热爱本职工作，有高度的责任心和使命感，热心为广大教师、学生服务。

3、按照《管理制度》认真做好管理登记工作。

4、管理人员实行对校长负责，定期向校长汇报项目工程开展情况和设备运行情况。

四、成员职责：

1、参加各种制度的制订工作。

2、协助管理员做好设备的日常维护。

3、教育学生爱护设备，严格按规程进行操作。

4、做好各种资料的整理归档工作。

5.项目部门领导的职责 篇五

为认真履行征地拆迁管理职能，增强项目负责人的责任心，提高管理水平，更好地服务我市新一轮跨越式发展，维护征地拆迁当事人的合法权益，特制定《厦门市征地拆迁管理部门项目负责人工作职责》。

一、管理职责

1、对所负责联系的征地拆迁项目的申请资料进行审查，对符合条件的，要按规定时限、程序及时办理《房屋拆迁许可证》、发布征地拆迁通告（含预告）；对不符合条件的，应以书面形式通知补充材料或退件。

2、认真贯彻执行有关城市房屋拆迁、集体土地征地拆迁的法律、法规、政策，严格依法行政，积极参与征地拆迁政策的调研与制定，及时报告重大事项和业务疑难问题。

3、依法组织调解、裁决拆迁纠纷，做好裁决的调查取证、听证、行政应诉、申请强制执行等工作。

4、会同市财政审核中心对征地拆迁补偿安置费用进行审核，对征地拆迁补偿安置协议书进行确认。

5、负责征地拆迁政策的宣传、咨询和解释工作，认真办理群众的信访工作，做到事事有调处，件件有落实。

6、负责征地拆迁项目的信息统计工作，及时为本局及上级单位提供准确信息及数据。

7、负责征地拆迁项目有关资料的归档。

二、协调职责

协调征地拆迁引发的矛盾、纠纷，对协调不成的，及时报请领导或上级有关部门处理。

三、监督职责

1、督促征地拆迁人及征地拆迁实施单位严格按照公开、公平、公正的原则，依法实施征地拆迁补偿安置工作。

2、督促征地拆迁当事人双方认真履行征地拆迁补偿安置协议书。

3、加强对房屋拆迁评估机构抽签过程的监督，监督评估机构按照独立、客观、公正的原则依法从事征地拆迁的评估工作。

4、配合有关部门加强对征地补偿款的分配和使用的监督，切实维护被征地农民的合法权益。

5、督促拆迁人、拆迁单位及时为被拆迁人申办拆迁安置房土地房产权证。

四、检查职责

1、会同市监察局、市财政审核中心对征地拆迁补偿安置的各种数据进行抽样检查。

2、检查征地拆迁实施单位是否按规定将征地拆迁政策、拆迁安置房源、低收入经济困难家庭的认定、评估结果、补偿安置及是否设置投诉举报箱等情况公示。

6.项目部门领导的职责 篇六

1 全面理解卫生行政部门的法定职责

1.1 六大职责

1.1.1 食品安全综合协调

按照《食品安全法》的要求, 卫生行政部门应在当地政府领导下, 建立“统一、协调、权威、高效”的食品安全综合协调机制, 实现协同配合, 强化信息沟通, 形成工作合力。一般来讲, 各级政府设立的食品安全委员会办公室应当设在卫生行政部门, 有利于协调、指导食品安全监管工作。过去的食品安全综合协调职能无法律层面的规定, 现在法律确立了县级以上卫生行政部门在食品安全监管体制上的作用和地位。

1.1.2 食品安全风险监测与评估

食品安全风险监测包括从农田到餐桌的全过程。卫生行政部负责食品安全风险监测与评估工作, 主要是充分利用其所掌握的食品安全监测信息和食品安全风险评估专家委员会的作用, 及时确定食品安全隐患的性质、范围和严重性。食品安全风险评估的任务的主要来源是各监管部门, 实际操作中, 卫生行政部门更多的是需要依靠相关环节监管部门去核对和确认食品安全隐患, 在采取措施的同时, 如有必要应将情况向卫生行政部门通报。

1.1.3 制 (修) 订国家和地方食品安全标准

食品安全国家标准由食品安全国家标准评审委员会审查通过, 卫生部批准发布。据了解, 卫生部将用5年左右时间对现行的食用农产品质量安全标准、食品卫生标准、食品质量标准和有关食品的行业标准中强制执行的标准予以整合, 统一公布为食品安全国家标准, 从而建立完善食品安全国家标准体系, 为食品安全监管提供科学依据。对没有食品安全国家标准的, 省级卫生行政部门可以制定食品安全地方标准。企业标准应报省级卫生行政部门备案, 省级卫生行政部门负责组织制定食品安全地方标准和企业标准备案。省级以下卫生行政部门在标准的制 (修) 订、备案和宣贯等方面可以做一些辅助性工作。

1.1.4 发布重大食品安全信息

《食品安全法》要求国家建立食品安全信息统一公布制度, 规定了卫生部和各省级卫生行政部门统一公布信息的范围和内容, 县级以上有关部门应当相互通报获得的食品安全信息。卫生行政部门应建立顺畅高效的食品安全信息报告机制, 按照法律规定和权限, 确保需要统一公布的信息能够及时准确权威地发布。

1.1.5 新产品的许可和检验资质条件的认定

《食品安全法》规定, 卫生部负责对新的食品原料、食品添加剂新品种和食品相关产品新品种进行评估和许可, 批准尚未制定食品安全国家标准的进口食品、食品添加剂以及食品相关产品;负责制定食品检验规范和资质认定条件, 依法查处相关违法行为, 保证食品检验的“科学性、公正性和权威性”。省级以下卫生行政部门可以做一些指导服务性工作。

1.1.6 组织查处食品安全事故

《食品安全法》规定, 县级以上卫生行政部门会同有关部门开展食品安全事故的调查处理, 市级以上人民政府卫生行政部门负责组织重大食品安全事故责任调查。为有序有效处置各类食品安全事故, 各级卫生行政部门要协助当地政府制 (修) 订食品安全事故应急预案, 建立健全食品安全事故预警机制、报告机制、查处机制和责任追究机制等。

1.2 卫生行政部门的法律地位

2004年9月《国务院关于进一步加强食品安全工作的决定》 (下称《决定》) 规定, 食品药品监督管理部门负责食品安全的综合监督、组织协调和依法组织查处重大事故三项职责, 简单看即将实施的《食品安全法》将两个部门的职责对调了一下, 实际并不然。 (1) 这次赋予卫生行政部门六项主要职责涵盖的内容非常广泛, 远远多于目前食品药品监督管理部门履行的三项职责。 (2) 就系统完整性而言, 有的职责是全新的, 如风险监测评估、检验资质条件的统一认定、国家食品安全标准的统一制 (修) 订、组织重大食品安全事故的责任调查等。 (3) 以法律的形式赋予卫生行政部门六项主要职责, 纵观《食品安全法》104条, 与六大职责有关系的约有40条, 分量不轻。近5年内, 特别是卫生部和省级卫生行政部门将有超大量的基础性工作要做, 如建立完善食品安全风险监测与评估体系、建立完善食品安全标准体系、建立健全食品安全事故处置体系等。这既是对卫生行政部门长期以来从事食品卫生监督工作成效的肯定, 也是人民群众对卫生行政部门寄予的高度信任和重托。必须全面分析把握当前食品安全工作的形势和任务, 及时调整工作重心、思路和方法, 增强综合协调工作的紧迫感、责任感, 积极依法履行《食品安全法》赋予卫生行政部门的各项职责。

2 卫生行政部门依法履职面临的问题和困难

2.1 职能调整带来执法管理模式的转变

1995年10月30日施行的《中华人民共和国食品卫生法》赋予卫生行政部门8项食品卫生监督职责, 如监督检查、监测、卫生许可和食物中毒调查等, 2004年9月的《决定》规定卫生行政部门负责餐饮业和食堂等消费环节的监管。其主要工作特点就是深入现场开展具体的卫生执法工作。相比之下, 《食品安全法》赋予卫生行政部门的6大职责, 除组织查处食品安全事故有一定共性外, 可以说是全新的工作职责, 综合协调是其根本特点。因此, 执法管理模式必将带来根本性转变, 有一个学习和适应的过程。

2.2 职能调整带来执法队伍的调整

《国务院机构改革方案》、国务院批准的卫生部、国家食品药品监督管理局“三定”方案和《国务院办公厅关于调整省级以下食品药品监督管理体制有关问题的通知》明确:由卫生部承担食品安全综合协调、组织查处食品安全重大事故的职责, 同时将国家食品药品监督管理局改由卫生部管理, 并相应对食品安全监管队伍进行整合。《食品安全法》以法律形式规定, 国务院卫生行政部门承担食品安全综合协调等六大职责, 国家食品药品监督管理部门对餐饮服务活动实施监督管理, 县级以上疾控机构协助卫生行政部门和有关部门进行食品安全事故调查处理。

就目前的执法现状而言, 市食品药品监督管理局食品安全综合协调处共3人具体负责食品安全的综合监督、组织协调和依法组织查处重大事故三项职责;市疾控中心没有食物中毒等食品安全事故调查处理的专业人员;市卫生监督所与餐饮业和食堂等消费环节卫生执法有关的监督人员共20人左右 (按工作比例推算) , 市卫生局卫生监督与疾病控制处共3名监督员, 均没有系统的食品安全综合协调工作经验。各县 (市、区) 的情况也大致相当。从大部制改革角度看, 食品药品监督管理部门、疾病预防控制机构和卫生监督机构都归卫生行政部门管理, 因此职能调整基本上属于内部调整 (有些如食品安全标准制订、检验资质条件认定等还与质量监督等部门有关) , 由此带来的执法队伍调整也应当属于内部调整范围。因此, 要大幅度增加人员编制的可能性不大。现实的问题是, 省、市 (地) 、县食品药品监督管理部门与同级卫生行政部门是两个独立、平级的部门, 上级分管领导也不是一个, 执法队伍调整面临的问题和困难是可以想象的, 因为职能的调整将不可避免涉及到部门和相关人员的切身利益。

2.3 职能调整带来工作的衔接

《食品安全法》6月1日正式实施后, 卫生行政部门监管餐饮业和食堂等消费环节的食品安全将无法律依据, 工作的重心将转移到食品安全综合协调等六大职责上来。目前, 省及省以下食品安全监管职责调整的工作方案尚未出台, 时间又非常紧迫, 调整过程中涉及的机构编制、人员安排和工作机制等具体内容比较复杂, 如果处理不当, 将给执法工作的依法履行和顺利衔接带来困难, 造成监管上的空白和混乱。期间一旦发生食物中毒等食品安全事故, 政府将无法向百姓交代。

3 结合实际, 依法科学履行食品安全综合协调职责

3.1 尽心尽职做好当前食品安全监管工作

3.1.1 统一思想, 保持卫生监督队伍的稳定性

《食品安全法》颁布实施后, 卫生行政部门不再承担具体的食品安全执法工作。卫生监督工作最初就是从食品卫生执法工作开始, 很多同志做了几十年, 对食品卫生工作很有感情, 社会、政府也给予了充分肯定。随着职能的调整, 卫生行政部门主要履行食品安全综合协调等职能。因此, 思想认识应随着形势的发展有所转变和提高, 要积极调动监督人员的工作积极性, 稳定监督员队伍。从目前的形势来看, 伴随着我国经济社会的发展, 政府对食品安全工作将愈加重视, 需要从事食品安全的专业技术人员发挥他们应有的作用。

3.1.2 立足当前, 确保卫生监督工作的连续性

《食品安全法》的实施日益临近, 当前卫生行政部门仍要依法履行好现在的职责, 继续做好“十小”和餐饮服务环节食品安全整治等相关工作, 站好“最后一班岗”, 避免出现执法脱节, 造成真空。在监管职能未调整前, 特别要克服麻痹松懈思想, 确保工作的连续性。

3.1.3 认真学习, 深刻理解食品安全法律精神

当前, 各级卫生行政部门、卫生监督所和疾控中心要重点组织开展《食品安全法》及相关法律法规、标准规范的学习和宣贯, 正确理解《食品安全法》的各种法律制度, 把握要点, 深刻领会法律的精神和相关要求, 做好职能调整的准备。

3.2 转变观念依法科学履行食品安全综合协调职责

3.2.1 转变观念, 适应新的监管模式

卫生行政部门和从事食品安全的卫生监督人员要进一步提高认识、转变观念、统筹兼顾, 充分认识食品安全监管面临的严峻形势和肩负的职责, 改变原来餐饮业卫生执法的管理模式, 从监管食品安全的具体环节转变为加强食品安全的综合协调。努力改革创新, 提高卫生行政部门依法履职的能力和水平, 从另一个视角履行好人民健康卫士的神圣职责。

3.2.2 整合资源, 建立新的运行机制

《食品安全法》赋予卫生行政等有关部门的法定职责已十分明确, 当前各部门应当在当地政府的统一领导下, 科学合理、积极稳妥推进机构改革, 整合相关资源, 建立上下一致、职责明晰、协调高效的新的运行机制。按照大部制改革精神, 突破部门和身份界限, 结合本地实际, 通盘考虑、整合分散于原卫生行政部门、食品药品监督管理部门、疾控机构和卫生监督机构从事食品安全综合协调、餐饮监管和卫生监测的专业技术资源。具体来说就是, 市、县卫生局成立食品安全综合协调处 (科) , 履行综合协调等职责, 疾控中心和卫生监督所协助做好六大职责中的相关工作。从卫生监督所抽调部分专业人员到疾控中心协助卫生局开展食品安全事故调查处理工作。原食品药品监督管理局从事综合协调, 卫生监督所从事餐饮服务监管的队伍可相互适当调整。真正建立起权责一致的食品安全监管体制。

3.2.3 明确职责, 制定新的工作体系

3.2.3.1 建立完善综合协调工作体系

对外来讲就是要建立健全协调议事规则和督办考核制度, 受地方政府 (食品安全委员会) 委托组织制定年度监督管理工作计划和检查考核制度, 细化、落实部门分段监管职责, 依法科学合理地协调处理日常工作中出现的职能交叉和监管空白, 实现部门职责的无缝衔接, 有利于形成监管合力, 有效防止地方和部门保护主义。对内而言, 可以明确疾控中心主要协助开展食品安全风险监测评估和食品安全事故调查处理工作, 卫生监督所主要协助开展综合协调、投诉举报、受理答复和企业标准备案等工作。

3.2.3.2 建立完善风险监测评估和预警体系

为提高监测水平和效率, 需要充分利用社会各方面资源, 综合利用不同专业和技术能力的检验机构。卫生部决定在现有食品污染物和食源性疾病致病因素监测网的基础上, 通过今、明两年的努力, 会同食品安全各相关部门, 搭建起与国际接轨的食品污染物、食源性疾病和风险评估技术平台、信息共享和分析系统, 建立覆盖全国各省、市 (地) 、县级并逐步延伸到农村的食品污染物和食源性疾病监测体系, 提高对食品中污染物、非食用物质和新发现物质的食品风险识别、评估和预警能力, 从而建立起能够“先发制人”的监测机制。

3.2.3.3 建立完善食品安全法律法规标准查询备案体系

供公众免费查询, 引导食品及相关产品的生产经营和消费。

3.2.3.4 建立完善新产品许可与检验机构规范工作体系

建立联系上级审核认证部门、食品生产经营者和消费者之间的工作平台, 充分体现基层卫生行政部门的服务功能。

3.2.3.5 建立完善食品安全信息收集公布体系

明确规定信息收集公布的主体、内容和要求等, 同时建立食品安全投诉举报处理机制, 公布投诉举报受理电话, 依职做好与食品安全有关投诉举报案件的受理答复、核实处理工作。加强信息互通共享, 动员全社会关注、参与食品安全工作, 力争食品安全隐患能够及时发现, 有效处置。

3.2.3.6 建立完善食品安全事故调查处理工作体系

7.项目部门领导的职责 篇七

热词：丛书项目管理 责任编辑 职责

责任编辑，按照《图书质量保障体系》的规定，“是由出版社指定，一般具有编辑职称或具备一定条件的助理编辑人员对稿件进行管理”，包括选题策划与申报、内容质量与编校质量把关、产品设计与质量监督等具体工作范畴。如在审读全部稿件的基础上，主要负责从专业的角度对稿件的社会价值和文化学术价值进行审查，把好政治关、知识关、文字关，并对稿件提出取舍意见和修改建议。但随着出版社转企改制，“责任编辑”已不局限于单纯从事以上所说的产品生产的内容加工制作，责任的涵盖在扩展，如今作为一名责任编辑，尤其强调市场效益和文化效益的结合、协调，通过选题策划和全程督办，务必实现图书在社会和市场双赢的结果。

2014年是已故中医泰斗任应秋先生诞辰100周年，这在中医界是一件大事，具有重要文化意义的事件。我自2007年以来与任廷革教授、鲁兆麟教授等著名中医学者、名老中医屡次会商，意在任先生诞辰百年之际，能够推出任应秋先生的一套医学大全集。一开始，眼光主要落在《全集》的学术价值、文化效应方面，而我作为《全集》的责任编辑，就必须同时兼顾这样一套大书的市场效益了。换言之，一套在文化学术方面功利千秋的大书，市场方面同样得体现出它的价值，鱼和熊掌务必兼而得之，这才是今日之责编的“责任”所在。那么，这些责任通过什么体现呢？两个字——“策划”，这也是为什么越来越多的出版机构将原来的“责任编辑”岗位更名为“策划编辑”的原因。具体到《任应秋医学全集》的项目策划与运作经验，我想着重谈一下作为责任（策划）编辑在其市场方面的设计和运行。希望能给编辑同业有一些参考的价值，也希望能够得到同业的批评指正。

一、成本也是资本

《任应秋医学全集》交稿字数600多万字，定版后的字数统计近800万字。从内容方面，收集整理了任应秋先生自1934年至1984年间的主要论著，包括医学论文、杂文300余篇，著作30余部，文献跨度逾50年。这样一套大书，往往令营销人员头痛。为什么呢？首先就是成本太大。一本相对畅销的书，通常是小而灵——容易做，容易买，当然也就容易卖;就算不能大卖，至少收回成本是不成问题的。而我们面临的问题，简要地讲，至少是两个难题：

其一：内容涉及广泛，时间跨度大，结集字数巨量，这个书很难做。要想保证质量，人力成本就“以几何级数”上升。比如一本20万字的专著，相对于它的成本，《全集》绝不是简单乘以40的结果，而是要在40倍成本的基础上再翻几番。我们要从编著人员的数量和工期来看这种成本的累加。《全集》执行主编任廷革教授，最早着手相关资料搜集的工作，然后随着工作量的增加，开始有其他中医专业人员陆续加入。等到《全集》立项，初步确定工作团队时，包括各方面资料搜集、整理、编校、审核等人员在内，这个队伍已经扩充到了大约15人;若是计入后期编辑和专家审读的工作，参与具体工作的总人数更有20人左右。在手游的时代，20人是什么概念呢？已经够成立3家公司的人数了。而且为这种类型和级别的专业图书把关的专家，他的工作成本的计算比普通编辑“昂贵”很多，有时是需要院士、国家级名老中医出手的。这样一支庞大而且昂贵的队伍，耗时超过三年，才把《全集》结成出版。

其二：买家心理很尴尬。小、快、灵的图书，具体说比如一本10万字的，定价不足15元的图书，买家心理非常容易亲和。把书拿在手上，翻看几眼，“哦，感觉还不错”;或者是网路上看了别人的评价，看了别人的引用，“哦，好像我也用得到哎”“看样子有点意思啊”，然后下意识地从兜里掏钱买下或者在网上下单付费——就像买一份早餐或者一盒冰淇淋那么理所当然。但是800万字的《全集》，书店的架子上要摆成一排，网络上的介绍要下拉翻页，望而生畏有没有？就算是兴趣和专业所在，那么买家立刻面临难题：买一套还是一本呢？如果买不了一套，需要把套书拆开来买，这个在心理学上是有定论的，人们普遍会排斥“破坏团员”的行为。假使最终还是要拆着买，那么应当买哪一本呢？好为难啊！

以上两个难题，首先是大成本，然后大成本导致买家尴尬。什么需要“策划”？这就需要策划。策划型的责任编辑必须意识到这些问题，而且必须解决这些问题。而这里所说的，便是需要策划的问题其中之一，大成本问题。

我们最终怎样来解决呢？我的经验是观念要变。如果念念不忘“成本”两个字，那么责编就给愁死了。所以观念要变。怎么变呢？变一个字，要“成本”化身为“资本”！沿着资本的思路再看，原来所谓“成本”就不再是累赘，而有它与众不同的价值了。那么最后，我们评估的结果是，《任应秋医学全集》完全有资格申请国家出版基金。它的资格，恰恰源于它的学术工程方面的“大”和“昂贵”。于是我们请中国工程院院士王永炎先生和全国名老中医朱良春先生评估和推荐。两位老先生看到我们的项目，非常兴奋，都认为这是中医界了不起的项目，欣然推荐;王永炎先生亲笔为《全集》撰写序文。最终，《全集》顺利通过审核，获得出版基金的支持。我从中得到一个经验：如果是成本，就不得不考虑割舍;但如果是资本，就需要考虑怎样让它更充分地体现价值。“成本”和“资本”，差一个字，却体现出两个相反的方向，截然不同的结果。

二、什么是市场

出版社改企，大量编辑的名片上都增加了“策划”两个字，然后企业经理人跟大家说：“盯住市场！”但市场在哪儿呢？或者说，什么是市场呢？很多编辑心里面还是传统的“计划出版”那一套思路，他没有办法从“计划”变身到“策划”。为什么？就因为不理解什么是市场。

我经过数个项目的锻炼，总结出一点个人的想法：我认为，所谓市场，就是客户的活动范围。即，客户在哪儿活动，那里就是我们的市场。比如说我们的目标客户是小学生，那么小学生每天都在哪儿活动呢？小学生每天的生活就是集中在家、在学校，所以这个市场就在家庭和学校，离开这两个空间，你的广告、销售、服务就无的放矢。然后是时间和内容，小孩子什么时间段在家里，什么时间段在学校？在家里干什么，在学校干什么？所谓盯住市场，就是盯住客户的这个活动范围，我的工作当然就在这个范围开展。

具体到《任应秋医学全集》，它的市场在哪儿？研究的结论是：专业图书馆。中医学生和其他的中医专业研究人员，他们需要大资料库，而今天的数字资料库还极不充备的情况下，专业图书馆当然是他们必须的学术活动场所。所以我们将推广工作，重点着眼在馆配图书推介方面。接下来，就是怎样把工作做充分，比如推介形式、文案准备、跟进措施，等等。这些工作做充分之后，一系列面向专业图书馆（拓展至部分综合性图书馆）的工作，则水到渠成。这说明我们对于市场的理解是比较到位了，据此将营销工作的重点离开新华书店，转向馆配，是成功的策划。

三、不要小看系列产品的开发

最后补充一点，是我们传统图书出版行业比较忽视的，就是系列产品的开发。我自己是个书虫，文史科技涉猎比较杂，生活情调方面的文艺作品也非常喜欢。近几年在出版方面对我影响比较大的，就有张立宪先生运作的“读库”系列。他的系列产品开发，在大陆出版行业中，是走在前列的。沿着这个思路，我对《任应秋诞辰百年纪念文册》也给予了重视。它的设计、编排、推广等工作，我们是很用心的;没有因为它不属于《全集》的正文内容而忽略掉。

事实证明，重视系列产品开发会有回报。《纪念文册》的销售出乎意料的顺利，首印很快售罄，成为了独立的盈利点。

8.安全环保部门的职责 篇八

1、严格贯彻党和国家安全生产方针、政策、法律、法规，负责公司安全生产工作的综合管理，搞好调查研究，及时向公司领导提出强化安全管理的建议与措施。

2、组织制定安全生产中长期规划，编制公司安全生产工作计划。

3、组织制订和审定安全管理规章制度、安全技术操作规程，并监督检查其执行情况。

监督检查新、改、扩建项目职业安全卫生“三同时”执行情况，参加设计审查，峻工验收和试运行工作。

4、组织公司的安全大检查，经常深入现场监督检查安全生产情况，督促安全隐患的整改，制止违章指挥和违章作业，在危及人身安全的紧急情况下，有权下令停止作业命令。

5、负责公司三级安全教育工作的实施和检查，组织特种作业人员的培训和办证等有关工作，监督检查特种作业人员持证上岗情况。

6、组织参加重伤以上事故的调查、分析、处理，同行政部一起做好工伤鉴定、工伤保险工作，负责伤亡事故的统计报表。

9.项目部门领导的职责 篇九

一、黑龙江省提高部门项目管理的主要措施

1.严格“四项制度”抓管理。一是实行农民投工投劳承诺制。以村为单位，通过“一事一议”，由村委会对乡镇政府做出投劳承诺，乡镇政府对县项目办统一做出投劳承诺，有效解决了建设投工不足这一难题。二是落实项目建设管理制度。实行项目法人制，实行建设监理制，实行招标投标制，实行项目建设公示制。三是实行资金管理报账制。坚持专项资金专款专用，一切工程开支必须由部门主要领导和农发办主任审签。四是实行资产管护责任制。针对不同的开发项目，相应由项目所在地的乡镇长、村委会主任、农户为管护责任人，县项目办监督管理。

2.创新“两种模式”搞治理。一是采取二类蓄水模式，增强蓄水能力。一类是按照流域和水系的特点，把有限的天然降水、泉水、桃花水等零散水源通过工程手段围堵、拦蓄、储存。二类是通过调整垄向、兴修梯田，使全省治理后的坡耕地增强了土壤的通透性，提高了渗、蓄能力，有效地防止了坡耕地径流造成的水土大量流失。二是分区治理模式，强化保水措施。在项目区对水土流失严重、治理难度大的丘陵区，以治坡治沟为主攻方向，从上到下，布设了三道防线。第一道防线是坡顶防护工程。即山顶栽松戴帽，林缘与耕地接壤处开挖截流沟，控制坡水下山。第二道防线是坡面防护工程。即按等距营造农防林，等高垄作修梯田，蓄水保墒就地渗透。第三道防线是沟道工程。即沟头修跌水，沟底修谷坊，沟岸削坡植树，育林封沟，顺水保土。

二、存在的问题

1.思想认识不到位。由于部门项目刚刚起步，一些基层农发干部对部门项目的认识还不够深，存在着认识不到位的问题。有些基层农发干部认为，部门项目也是农业开发项目，单独设置增加管理难度，有畏难情绪。一些农口部门认为，部门项目就是自己的项目，不需要同农发办一起管，自己实施项目，自己管资金更方便。有的认为项目和资金管理分开不利于工作开展，会出现“单打独斗”或相互推诿扯皮的现象，没有认识到资金管理和专业技术相结合的优势。

2.部门沟通不顺畅。上级农发与农口部门申报项目时缺少沟通，六、七个农口部门同时申报项目，审查的时间紧、项目集中，容易出现问题。

3.资金投入标准低。从实施完成的农发水保项目看，单位面积投资标准低，经测算一般的项目区亩投入仅97元左右；现行人工费定额低，工程项目1.9元/小时，林草项目1.5元/小时，按计划实施项目，压力非常大，致使治理效果较差。地方配套和农民自筹（投劳）很难落实到位，严重影响了项目的实施。

4.项目监管不到位。项目建设过程中，对部门项目建设进度和工程质量监督不到位，没有形成有效的监督机制。

三、建议

1.细化程序，错时申报。部门项目涉及农口部门较多，而且专业各有不同，应该给农发部门留有足够的审查时间。建议把这些农口部门进行排序，每隔一个月完成一个部门的项目申报工作，所有农口部门在半年内完成。

2.加大投入，提高标准。部门水保项目目前的亩投资标准低于100万元，是中低产田改造项目的九分之一，如此低下的投入水平，远远满足不了各项治理措施的要求，水土保持效果达不到预期效果。因此，部门项目中水保项目应参照低产田改造项目投入标准，提高资金投入标准。

3.强化监督，规范运行。要按照财政同步监督的要求，搞好事前、事中、事后监督，重点监督选项是否科学、资金投向是否合理、项目建设是否执行各项规章制度、工程管护是否到位等。

4.加强培训，提高素质。要加强农业开发业务人员的培训和学习，树立先进的开发理念，掌握先进的管理手段和方法，提高业务素质，提升农业综合开发管理水平。建议国家要通过召开部门项目管理研讨会、项目管理培训班，加强宣传调研等有效形式，提高各级农发干部对部门项目的认识。

（作者单位：黑龙江省农业综合开发办公室）

10.项目部门领导的职责 篇十

关键词：项目团队,项目经理,生命周期,领导行为

组建一支有效力的项目团队是项目成功的关键所在。项目管理首先是人的管理, 因此, 项目经理是否具有较高的领导水平, 能否根据项目情境的需要灵活选用合适的领导风格管理好项目团队, 往往直接影响到项目的成败。作为项目经理必须对项目团队各发展阶段的成员活动特点进行分析, 根据团队需要变换领导风格, 以完成对项目的领导任务。

一、项目团队的发展阶段

1、项目团队特征。

斯蒂芬·P·罗宾斯认为, 团队是一个为了实现某一目标而由相互协作的个体所组成的正式群体, 当这一目标实现后, 此群体即会解体。项目团队是为了适应项目的有效实施而建立的团队, 不仅指被分配到某个项目中工作的一组人员, 更强调一组互相联系的人员同心协力地进行工作, 以实现项目目标。一个有效率的项目团队不一定能决定项目的成功, 但一个效率低下的团队, 则注定使项目失败。除了明确的规章制度、团队成员的相容性等特征, 项目团队还有以下特征。

(1) 临时性。完成项目是组建项目团队的唯一目标, 项目成功结束后, 项目团队也随之解散。

(2) 强调团队分工协作。不同背景和不同技术的成员分工协作, 确保项目目标的达成。但成员分工不明确, 交叉程度高, 相互协作性强, 需要成员密切配合。

(3) 以项目任务为中心。项目团队成员和团队所有资源都是以项目任务为中心而集结和运转的。

(4) 团队成员目标各异, 忠诚度不够。参加项目团队的成员目标各异, 忠诚度不如其他固定的团队。

2、项目团队的生命周期阶段。

项目团队的生命周期有很多种分法。彼得·凯普泽奥以人作类比, 将项目团队分为婴儿期、少年期、青年期、成年期、解散期等五个时期。吴其伦等人则将项目团队分为组建期、激荡期、规范期、执行期和体态期。B.W.塔克曼认为项目团队发展有形成、震荡、正规和表现阶段。本文将项目团队分为形成期、磨合期、规范期、成果期和解散期。

在项目团队刚刚组建的形成期, 成员对新环境、新同伴、新项目有很高的期望值, 团队士气非常高, 但成员对于新观念、新技术和新知识掌握得不多, 对项目目标及各自承担的责任也不甚明确, 工作效率相对较低。磨合期内问题逐渐暴露, 工作气氛趋于紧张, 团队士气相对于形成期已有明显下降, 一般会降到整个项目团队生命周期的最低点, 随着成员对其承担任务的了解及新技能的掌握, 团队士气逐渐回升, 工作效率也有相当程度的提高。团队成员相互熟悉和配合使项目团队在规范期的工作效率持续提高, 团队士气也到达谷底开始回升, 也有可能出现波动, 能否顺利上升要依赖团队技能能否胜任工作, 如果团队士气有所下降, 特征会滞后显现。团队工作效率和团队士气会在成果期进入相对稳定的阶段, 即双高阶段, 团队工作效率达到最高水平, 成员配合默契, 大量的工作成果产生, 团队士气高涨, 但无法超过形成期。团队士气在解散期主要取决于团队成员的情绪, 成员悲观, 团队士气会下降, 反之, 则不会。

二、项目团队成员的行为特点

1、项目团队形成期。

团队形成期成员的行为特征为:兴奋紧张, 期望值高。团队成员从原来不同的组织调集在一起, 既兴奋, 又焦虑, 有许多纷乱的困惑和不安全感, 大家开始互相认识、相互了解, 同时还有一种主人翁感, 通常对项目团队抱有很高的期望值。

2、项目团队磨合期。

团队成员的主要行为特征为:问题暴露, 冲突增多。团队成员从彬彬有礼、互相尊重, 到逐渐发现成员的缺点, 再加之一些不尽如人意的地方, 现实与期望发生较大偏离, 隐藏的问题逐渐暴露, 团队成员有挫折和焦虑感, 内部冲突增多, 成员之间相互猜疑、对峙和不满。由于不知道能否完成项目, 可能会消极对待项目, 有的成员开始将问题归结于领导, 从而对领导权产生怀疑。

3、项目团队规范期。

团队成员的主要行为特征为:技能提升, 团队形成特色。随着工作技能慢慢提升, 新技术逐渐掌握, 工作规范和流程正式建立, 人们发展出融洽的关系, 团队特色逐渐形成, 群体开始表现出凝聚力, 成员归属感越来越强, 团队成员建立了忠诚和友谊, 有可能会建立超出工作范围的友谊。

4、项目团队成果期。

团队成员的主要行为特征为:沟通流程化, 分享领导权。团队成员分享领导权, 能感觉到高度授权, 如果出现问题, 就由临时小组解决问题, 决定具体实施方案。随着工作的进展并受到肯定, 项目团队成员们逐渐获得满足感, 每个成员都拥有完成任务的使命感和荣誉感, 意识到项目工作的结果是他们获得职业发展的需要。

5、项目团队解散期。

团队成员的主要行为特征为:两极分化, 重心转移。对于完成某项任务、实现了项目目标的团队而言, 项目团队已经准备解散了。项目团队成员的高水平表现不再是关注的最优先点, 注意力反而放在如何结束项目上。项目团队成员开始骚动不安, 情绪两极分化现象严重, 有人很悲观, 他们协作完成任务, 分享成功, 分担失败, 却不得不面临解散;也有人很乐观, 他们认为完成了既定的目标, 还有新的目标去实现。

三、各种领导风格的特点及作用

海-麦克伯咨询公司从来自世界各地的20000多个经理中随机抽查了3871个, 并从中整理出了成功经理的一些特点。调查显示大约有六种不同的领导风格, 这六种领导风格分别是强制型、权威型、合作型、民主型、方向制定型和教练型。

1、强制型领导风格。

多数情况下, 强制型领导风格是所有风格中最无效的一种。这种风格会削弱组织的目的性和项目成员对组织的承诺, 最终使员工或项目成员偏离他们所从事的工作, 并认为这是无关大局的。

虽然说这种风格有很多缺点, 但这并不是说它一无是处。当企业处于转型期、面临敌意收购或在经历了象地震、火灾等灾难的危急关头, 这种风格往往可以起到意想不到的作用。它能够改变企业的一些不良习惯, 并使人们意识到应该采用一种全新的工作方式, 但使用时一定要加倍小心。如果领导只依靠这一种风格, 或在危机过去后仍然继续使用这种风格, 而不关心其他员工的士气和感觉, 它的长期影响将是毁灭性的。

2、权威型领导风格。

权威型领导风格也许是最有效率的, 它能提升企业工作氛围的各个方面。由于它对企业工作氛围有积极的影响, 这种风格在大多数企业状况下都能取得较好的效果。而当企业处于不确定状态下时, 这种风格尤其有效。一个权威型的领导会设计一个新的方案, 从而将他的员工或项目成员带入一个新的长远规划中去。但这种风格也并不是在任何情况下都起作用, 当领导与一个专家或比他更有经验的同龄人工作时, 这些人也许会认为领导的架子太大或不可靠近, 这种风格就会失败。同时, 如果一个管理者过于想成为权威, 他必然会削弱一个高绩效团队所需要的人人平等精神。

3、合作型领导风格。

合作型领导提倡“员工或项目成员先行”。这种领导风格关注的是周围的员工或项目成员, 它更重视个人及其情感, 而不是任务和目标。合作型领导努力使员工或项目成员心情舒畅, 并在员工或项目成员之间创造和协的气氛。同时合作型领导不会对员工或项目成员的工作方式进行不必要的责难, 能给予员工或项目成员以最合适的方式和工作的自由, 这都有助于灵活组织风格的形成。虽然合作型领导风格非常有用, 但它不应该单独使用。因为它比较强调表扬, 有可能使不好的业绩没有被及时改正, 员工或项目成员也可能认为做一个平庸的人在组织中是被允许的。

4、民主型领导风格。

民主型风格的领导通过花费时间听取员工或项目成员的意见和建议从而获得员工的信任、尊敬和忠诚;通过让员工或项目成员在影响自己的个人目标及工作方式的决策中发表意见, 从而提升组织的灵活性和责任感。这种风格在领导自己无主张并且有能力突出的员工或项目成员给出指导和建议时能发挥最大的作用。即使领导有很强的预见能力, 民主型领导风格对实现目标的过程中新的意见和建议的形成也有很大的作用。这种风格的缺点是它对工作氛围的影响没有其它风格大, 尤其令人不能容忍的是无休止的会议。

5、方向制定型领导风格。

与强制型领导风格相似, 方向制定型领导风格也经常被采用, 但对它的使用应该有节制。在此种风格下, 领导制定相当高的绩效标准, 并以身作则, 他希望能把事情做的又快又好, 对周围的其他人的要求也一样。如果他们不能很好地完成工作, 他会用其他人代替他们, 因此这种风格常常会破坏工作氛围。但这种方法在员工或项目成员自我激励、高度竞争及需要较少指导或协助的团队 (如研发小组或法律小组) 能起到良好的作用。方向制定型领导风格也不能单独使用。

6、教练型领导风格。

这种风格在改善工作氛围及企业绩效方面有显著的正面作用。教练型风格的领导能帮助雇员发现自己的能力和自身的弱点, 并能将它们与员工或项目成员个人的职业发展联系在一起。这种风格的缺点是如果员工或项目成员不愿意学习或不愿意改变自己的工作方式, 则这种风格没有任何意义, 如果领导缺少帮助员工或项目成员的经验, 这种方法也会失败。

四、项目经理在不同阶段的领导风格选择

1、项目团队形成期。

这一阶段项目成员的主要行为目标是发展关系, 交流合作。经过了磨合期的种种磨合, 人际关系开始解冻, 成员由敌对情绪转向相互信任、相互合作, 成员大量交流信息、观点和感情, 自由地、建设性地交换看法。团队合作意识增强, 逐渐形成了独特的合作方式, 注意力也转向任务和目标。

项目经理的主要工作则是努力建立一个创造性的工作模式以提高工作效率。他的领导行为以指点为主, 尽量发挥团队成员的工作能力。因此, 项目经理宜于采用教练型领导风格领导项目团队, 他们在团队成员中应扮演的角色及实现目标的方法与项目成员达成一致, 并给予大量的指导和反馈。当一个项目成员知道他的经理在关注并一直关心他的所作所为时, 他就会放心大胆地工作, 因为他知道能得到及时的指导和反馈。

2、项目团队成果期。

项目团队成果期项目成员的行为目标可总结为分享信息, 协力合作。团队成员相互依赖度高, 他们经常合作, 并在自己的工作任务之外相互帮助, 协力解决各种问题;通过标准流程和方式进行沟通、化解冲突和分配资源。

这一时期项目发展顺利, 项目经理的主要工作是授予团队成员充分的权力, 鼓励团队成员的主动性、积极性和创造性的发挥;其领导行为以委托为主, 通过充分的授权让团队成员自主完成项目任务。此时项目经理多采用民主参型领导方式, 由项目成员根据制定的准则和纲要来决定怎样完成任务。这种领导方式要求项目经理向下充分放权, 赋予每一位项目成员参与权及相对称的职责。从而充分发挥项目成员的主观能动性和保持高昂的士气。

3、项目团队解散期

这一阶段项目成员的主要行为目标是任务完成, 寻求发展。成员们开始考虑自身今后的发展, 思考“我以后可怎么办”, 并为项目团队解散和各自离开做最后的准备。

往往进入到项目收尾阶段, 团队需要梳理所有松散的结果。有许多核查表要去完成, 许多工作要去收尾, 许多审查和测试要去做。项目经理必须确保所有工作都核对无误, 并遵循程序来保证事情按照规则来进行。但是此时项目队伍开始有些不稳定, 面对这些问题, 项目经理需要一定的强制型领导作风来保证项目的圆满完成, 同时还要稳定队伍, 以一定的激励措施来收拢人心, 调动团队的凝聚力, 做好团队成员的安置和项目结束工作。

五、结语

成功的经理通常并不仅依赖于一种领导风格, 而是根据项目的发展状况和项目团队的不同发展阶段, 使用不同的领导风格。一个项目领导越能灵活运用多种风格将会越成功, 如果一个项目经理能掌握四种以上的风格, 尤其是其中的权威型、民主型、合作型和教练型风格, 那么将会得到最好的工作氛围和绩效。

参考文献

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[2]赖一飞、夏滨、张清吴:工程项目管理学[M].武汉大学出版社, 2006.

[4]白思俊:现代项目管理[M].机械工业出版社, 2006.

[5]毕莹:影响IT项目成功的“人”的因素分析[J].云南科技管理, 2006 (3) .

11.项目部门领导的职责 篇十一

1.1 为职权部门。负责发电设备及其辅助生产设备的运行管理、安全生产、经济运行、合理调度，运行综合管理。负责对服务于水源、化学、输煤、除灰、脱硫等生产关联公司或项目部进行一体化管理。

1.2 负责组织、指挥、协调运行值及生产关联公司或项目部共同做好运行生产工作。及时掌握、记录、分析设备及系统安全、经济运行状况，为设备检修、技术改造提供依据。

1.3 负责发电量及各项运行生产技术指标。1.4 负责节能、环保管理工作。

1.5 负责所属运行人员的人身安全；负责所属运行人员操作的正确性；负责发电设备运行的安全。

1.6 监督、检查“两票三制”的落实，开展安全教育及技术培训，定期组织《安规》考试、反事故演习、安全技术问答、异常分析。组织或参加设备事故、障碍技术分析，提出技术分析报告。

1.7 监督现场重大操作，指导运行人员进行事故、障碍、异常的处理，制定运行技术措施、反事故技术措施、安全技术措施，防止误操作技术措施，并监督执行。1.8 组织对部门管理、生产岗位人员进行管理知识、专业技术的培训，监督、检查、指导各运行值及生产关联公司或项目部开展岗位培训，组织对员工的安全教育、技术问答、技术比武等活动，不断提高运行生产人员的业务素质，提高运行管理水平。

1.9 负责根据运行生产人员技术素质，按照优化组合原则，合理配置运行人力资源，统筹协调安排各岗位人员的具体工作。

1.10 负责编制部门各岗位工作标准。2 部门职责

2.1 负责机、电、炉、化学、除灰、输煤运行的安全、经济生产管理工作；负责领导、协调运行值及生产关联公司或项目部全面完成运行生产目标；负责对所属各管理、生产岗位的行政管理、技术管理、计划培训、思想教育工作。

2.2 执行国家及上级机关颁发的与发电运行有关的政策、法律、法规、规章制度、工作标准和管理标准；负责编制修订各项运行管理制度并执行，保证各运行岗位及生产关联公司或项目部协调一致共同完成安全、经济运行生产工作任务。

2.3 执行上级颁发的与发电运行有关的技术法规、技术标准、安规、运规、技措、反措等；负责编制修订发电设备运行操作规程、运行系统图册、运行技术措施和反事故技术措施、安全技术措施、防止误操作技术措施，并落实执行。对运行操作规程、系统图、各种技术措施、热力系统保护定值的正确性、准确性负责。2.4 负责对各项生产指标进行分解，编制部门、月度工作计划，并按照工作计划全面完成发电量、厂用电率、供电煤耗、供电水耗等运行生产技术指标定额，确保生产任务的完成。

2.5 负责发电设备的合理运行方式，执行调度命令，根据负荷曲线合理进行负荷分配；及时掌握、分析、记录发电设备安全、经济运行状况，发挥职权作用，通过值长下达各项生产运行指令。对发电生产设备运行方式的合理性、正确性负责。

2.6 组织、指导各运行岗位及生产关联公司或项目部完成锅炉、汽轮机、发电机、变压器及变电站（或升压站、开关站）的主辅设备运行的监控、巡检操作，表计记录、事故处理等生产任务；完成厂用电系统、化学制水、制氢、石灰水处理、循环水处理等设备运行的监控、巡检操作，表记记录、事故处理等生产任务；完成水源地、除灰、除尘、脱硫、输煤等公用系统设备运行的监控及管理等生产任务。

2.7 负责制定电气系统、热力系统、公用系统及附属设备的非正常运行方式、特殊工况下的运行技术措施和组织措施；及时了解、掌握发电设备安全、经济运行状况，进行运行安全、经济技术分析和专题技术研究工作，指导运行岗位开展岗位分析。

2.8 负责对重大设备试验、重要设备操作及复杂的电气系统倒闸操作的安全监护工作，负责进行重大发电设备事故处理工作，参加设备运行事故、异常技术分析，审核技术分析报告，组织或指挥进行事故分析的各种试验。

2.9 参与机组大、小修后的验收工作，组织编制机组大、小修后的启动计划，并监督检查执行情况，组织进行机组大、小修后的启动试验和整体启动工作，组织重大设备改进后的试验和投入运行。

2.10 组织进行发电设备运行性能试验，根据试验结果，提出经济运行方案，组织进行运行技术攻关，采用新技术、新工艺提高机组运行水平，并为设备检修、更新改造提供理论依据。

2.11 审核汽、水、煤、油、氢等化学监督项目的化验报告并进行分析。做好机组检修、设备事故、障碍、异常分析的化学监督工作，保证机组安全、稳定运行。负责环保监督工作。其中煤化验只负责入炉煤的采样、制样和化验工作。2.12 负责牵头与燃料部共同进行入厂和入炉煤采制设备的热值对比试验，负责入厂煤化验的监督。

2.13 负责火车煤到达卸煤沟、汽车煤到达煤场的后续管理工作。

2.14 负责定期组织进行运行操作规程考试、安全工作规程考试，配合有关部门进行安全检查和安全性评价工作，配合有关部门进行职业技能鉴定、员工再教育工作。

2.15 负责文明生产及精神文明建设，加强运行职业文化的建设，教育员工具备与现代化企业相适应的文明素质，负责运行班组建设及创一流工作，组织制定管理考核办法并监督、检查、考核，负责部门员工思想教育工作，加强思想政治工作，组织进行政治学习，不断提高员工的思想政治素质。

2.16 负责指导服务于水源、化学、输煤、除灰、脱硫等生产关联公司或项目部编制和修改相关运行规程，编制和修改操作系统图，制定专业运行管理制度；负责指导各系统的合理运行方式，监督、检查并考核服务于水源、化学、输煤、除灰、脱硫等生产关联公司或项目部对劳务合同的履行情况；负责参与有关设备改造的审核工作。

2.17 负责制定各种运行记录格式，并完成定期印制、发放、回收、保管各种机、电、炉、化学专业的运行日志、表单、技术台帐、操作票、停（送）电票等技术记录的工作。

2.18 负责部门管理的外聘员工工作职责范围内的管理，并承担有关管理责任（含安全）。2.19 负责公司安排的其它工作。3 部门权限

3.1 有权对集控、化学、除灰、输煤、脱硫等运行工作进行管理，对运行生产进行指挥。

3.2 有权编制和修改发电设备运行操作规程、运行系统图册、运行技术措施和反事故技术措施、安全技术措施、防止误操作技术措施，并有权对实施执行情况进行检查和考核。

3.3 有权编制和修改各项运行管理制度（或管理标准），并有权对实施执行情况进行检查和考核。

3.4 有权对运行设备的检修申请进行审核、批准，有权对发电设备、系统异动进行审定。

3.5 有权召开专业技术会，分析生产中存在的问题，提出解决方案；有权召开运行分析会议并参加经济活动分析会议和安全活动分析会议。

3.6 有权监督服务于水源、化学、输煤、除灰、脱硫等生产关联公司或项目部对劳务合同的履行情况，并有权对违反合同条款的行为进行考核。4 工作要求

4.1 严格执行各项规章制度，高标准完成各项生产运行工作，确保不发生人身伤害事故和人为误操作事故。4.2 不发生运行管理责任的机组非计划停运及以上事故。4.3 完成发电量、厂用电率、供电煤耗、供电水耗等运行生产技术指标计划。4.4 执行国家《电力法》、《电网调度管理条例》、《电网调度规程》,使得频率合格率和电压合格率等指标达到规定标准。

4.5 精确调整，保证机组运行综合指标达到规定标准。4.6 按照工作标准完成工作，检查、督促各运行岗位人员履行职责情况及工作情况，并进行考核。4.7 定期对运行操作规程进行修改、审查和完善，并监督、指导化学、输煤、除灰、脱硫运行规程同时进行修订，以保证运行规程（操作标准）满足运行生产的要求。4.8 每年根据设备系统异动情况对运行系统图册、运行技术措施和反事故技术措施、安全技术措施、防止误操作技术措施进行一次修订和完善的工作，以满足运行生产的要求。

4.9 组织对运行人员进行运行操作规程、运行管理制度和安全工作规程考试工作，保证运行人员对规程及管理制度的熟练掌握，使工作票及操作票的合格率达到100%。

4.10 定期对运行生产安全、经济技术指标进行全面的分析，总结规律指导生产。

4.11 定期对部门所负职责进行一次全面的总结，客观、公正、实事求是评价本部门工作完成的质量和产生的效果，总结、分析存在的问题，提出整改措施并实施。4.12 每月召开运行工作会议，分析、研究、解决生产技术、安全、经济、培训、生产管理工作中存在的问题，制定运行人员培训计划并落实执行，研究解决各运行值及关联生产单位在管理工作中存在的问题。

4.13 每月检查运行值工作记录和班组台帐，对运行生产管理工作进行综合分析和总结，提出经济责任制考核意见。

4.14 每日分专业对设备系统进行巡视，掌握设备系统运行情况，检查规章制度的落实情况，提出运行技术管理指导意见的工作。

4.15 每日分专业掌握设备缺陷情况，对存在缺陷的设备运行布置安全、技术措施；查阅机组运行台帐及记录，了解机组运行工况，查看生产日报及时掌握机组运行情况，对所发现问题的及时解决。

4.16 对机组重大试验项目的安全措施进行布置和落实；对于现场重大操作或特殊操作，分专业制定运行安全措施，进行现场指挥和监护。4.17 对负责化学、燃料运行、除灰、脱硫运行等生产关联公司或项目部的工作情况进行监督和管理，每月检查燃料、除灰、脱硫运行等生产关联公司或项目部对服务合同履行情况，并根据其履行情况进行考核。4.18 定期组织运行岗位参加有针对性的事故演习。4.19 每月对化学各项技术监督指标进行审核，对设备运行的化学技术监督工作提出指导意见。

4.20 制定各种运行记录格式，并完成定期印制、发放、回收、保管各种机、电、炉、化学专业的运行日志、表单、技术台帐、操作票、停（送）电票等技术记录的工作。