知识产权所有权证明

知识产权所有权证明（精选12篇）

1.知识产权所有权证明 篇一

罗马法上物是指除自由人外而存在于自然界的一切东西, 属于广义上的物。罗马法上的物其实相当于现代民法中的财产, 罗马法中的物法也是关于财产的法。罗马法学家尤盖斯对物进行了划分。第一种把物分为神法物和人法物, 进一步把人法物分为公有物和私有物;第二种把物分为有体物和无体物;第三种把物分为要式物和略式物。

尤盖斯认为, 有体物是指具体存在且可以凭借人的感官触觉的物;无体物是法律上的拟制的关系。罗马法所创制的无体物是人主观所拟制的权利抽象物, 必须能以金钱来衡量。罗马法把实体物和实体物上的权利均归于物, 对于物上之救济就包含了对世权与对人权。对世权与对人权均属于物上权利之应有之义, 而最基本的物上之权利即为所有权, 即所有权体系中应当包含有体物与无体物之上的权利。

对罗马法上的物的广泛性的理解, 我们可以将其理解为财产;物上的一切权利, 包括所有权、用益权、继承权、各类债权等都可以理解为财产权利;对于这些权利之间的界限的区分, 可以看作对于各类民事财产权利之间的界分。

二、所有权之理念变迁

1. 罗马法上的所有权理念

罗马人关于物的思维之下, 物是与人相对, 是能为人所拥有或者主宰的客体。“被主宰性”是物一般特性, 除有体物外, 役权、继承权、债权等与有体物一样可以为人类所拥有、所主宰, 故也将其归于物之中的无体物, 并置于所有权之下。并且, 在转让过程之中, 有体物与无体物也适用同样的方式。同时, 所有权与占有是严格区分的, 占有并不被认为是权利而是一种事实状态。在罗马人观念中, 所有权仅仅是“我拥有什么”的法律表述而没有现代所有权概念的抽象之义。同时, 人们主张所有权是以培养善良的市民为目的, 而不是以财富本身为目的。所以, 在罗马法时期, 物下之有体与无体之物均为人们所拥有, 均处于所有权客体范围之内。无体物概念囊括的继承权、用益权以及各类债权也仅仅被视为一种“物”而作为人们拥有的对象, 即为所有权对象。由此观之, 在罗马法上的所有权理念只是对于事实上个人所有权的一种经验性的确认, 是借物思维的结果, 不是现代意义上所有权概念的抽象。

罗马法所有权是起源于人的需要, 是人的本性的体现, 表达了人的欲望和意志。罗马法所有权之前的封建制度之下的所有权使人的欲求不可彰显, 其受到身份血缘的束缚, 当时的财产权利无法成为人的诉求的表达, 所有权缺乏其真实意义。罗马法所有权制度的确立把所有权从封建束缚中解放出来, 所有权彰显的是个人私欲和意志。在权利解放之初, 人们更多看见的是“我的”的确立, 这也是财产权利进一步发展演变的前提, 是私权经济发展的前提, 是人的主体性的表达。个人对于财富的不懈追求成为私人财产权力体系的发展的根本动力。此时, 把一切人类可以感知的或者不可感知的财产权利归于个人所有是最迫切的事, 并强调的一种排他的、绝对的、完整的、永续性的拥有。所有权的法律使命是“定纷止争”, 对于物的权利的确认用所有权来强调“我所拥有的”。

2. 罗马法所有权理念的发展演变

所有权作为经历了产生、演变到具有现代的意义的阶段。罗马法上强调“我所拥有的”概念, 日耳曼法系上“双重所有权”, 罗马法所有权概念之后得到了复兴, 并历经大陆法系的继承与发展演变。为了使权利体系化与明确化, 必然对于物下之有体物和无体物分开进行考察。商品交换中的有体物, 包含着使用价值和交换价值双重属性, 双重属性之价值也在不断分裂之中, 以满足物之利用充分化与多样化。这就形成物权与债权的二元体系。

在德国民法中, 财产法分为物权和债权的二元结构, 作为完全物权的所有权与限制物权一起构成了物权体系。所有权理念已经由强调物是归属发展为强调物上之权利, 所有权也不再是囊括其他权利的概括性概念, 而是作为完全物权与限制物权平行而立。德国民法典明确限定了所有权的客体—有体物, 与罗马法相比, 德国民法中所有权的客体被大大缩小, 无体物不再是所有权客体。这样就形成了所有权、他物权之上的物权体系、债权体系、知识产权体系等。所有权也被进一步明确为对于标的物享有的占有、使用、收益和处分的权利。所有权理念成为商品经济发展的助力, 其社会性更加明显。此种界定也对大陆法系此后的物之立法产生深远影响。

罗马法中没有抽象出物权的概念, 也就没有他物权概念存在逻辑前提, 财产权利体系没有构建, 也就把一切财产权利归于所了有权之客体。这种情况在罗马法所有权理念的变迁之下发生转变, 所有权范围缩小, 内涵更加明确化与细化, 权利属性也发生了转变。当代时代背景时下, 我们理解的“所有权”是现代意义上的权利, 当我们用具有现代属性的所有权去考察罗马法上对于物的分类时, 容易对于物上之系列权利界分会产生混淆。

三、结语

法律概念并不是固定不变的, 随着社会变迁, 概念理念也随之变化。罗马法时代的所有权概念之理念还影响着大陆法系国家的民事财产权法, 先进的所有权观念面临着挑战, 并发生理念的新变迁。我们想要理顺某些关系, 不得不考量法律概念的时代性。所有权的意义变换着形式存在于商品经济发达的当今社会。

参考文献

[1]钟建华.“罗马法所有权观念与一物一权”.《重庆与世界》, 2011 (11) [1]钟建华.“罗马法所有权观念与一物一权”.《重庆与世界》, 2011 (11)

[2]马新彦.“罗马法所有权理论的当代发展”.《中国法学》, 2001 (4) [2]马新彦.“罗马法所有权理论的当代发展”.《中国法学》, 2001 (4)

2.混合所有制的核心是产权 篇二

从两家的经验来看，都是通过产权制度改革，成为混合所有制企业。因此，产权制度改革是搞好竞争性领域国企改革的关键。但是，我们也不能笼而统之地讲产权制度改革，核心是产权的结构要合理。混合是第一步，第二步是产权结构的比例要符合市场竞争的要求。一股独大，控股比例太高解决不了问题。中石油、中石化这种特大型的500强企业虽是上市公司，但给社会的印象是体制机制弊端，引起“国进民退”争论，说明没有从根本上解决问题。

从中联重科和国药控股的实践来看，对于一般竞争性领域能相对控股就足够了。企业产权结构中，不能国有对国有或国有对外资，还要按一定比例引进民营产权。国有产权有体制优势，民营产权也有自己的优势。需要突破的是经营者持股问题，包括员工持股，科技类企业要积极推进经营者和技术人员持股。

产权制度改革是搞好国企的一个重要前提和基础，但不是充分必要条件，还包含公司治理、运营机制以及人才的素质、能力、技术创新、管理、文化等等。混合是一步，但不是全部。发展混合所有制经济，我认为要进一步淡化所有制，强化混合制。

有民营企业提出，不让我控股，我对混合所有制就没有兴趣。实事求是地讲，企业上市对机构投资人和民营产权很有吸引力，因为一上市就溢价，有利可图，如果企业不行了他们就立即撤出来。民营经济追逐利润的动力极其强烈，他们主要考虑资本投在哪里能赚钱。对于中石油、中石化这种特大型央企，怎么在集团层面发展混合所有制？不上市的特大型国企到底怎么发展混合所有制经济？还有许多问题需要研究探索。

2013年，世界500强的老二埃克森美孚、老三BP壳牌加起来在岗员工26万。如果把国家赋予它们的一些政策统统拿掉，谁能把这种企业搞好？与国企承担的责任不一样，民营企业是要追逐利润，不需要的人可以裁员，但国企不能。搞混合所有制还需要一系列的配套改革，比如怎样解决一股独大？如果中石油、中石化减持股份，资本市场能否承受得了？

按照美英公司治理模式，中联重科提出来股权高度分散还不够。股权高度分散以后，如果是董事长兼CEO，实际上形成了一个新的内部控制，目前，中国的资本市场、企业诚信、外部监管都不是很成熟，股权高度分散，可能会带来新的内部人控制。

中国坚持公有制主体地位，要按市场化改革推进混合所有制改革，必须相对于西方来讲有优越性，要有竞争力，要可持续。不解决这一问题，等我们的经济高速成长阶段过去以后，所有的困难会越来越充分显示出来。

3.车辆所有权证明 篇三

二、机动车辆所有权人与名义车主的概念。《民法通则》第71条规定：“财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利”。可见所有权是完全物权、独占权、绝对权、对世权。出卖人将车辆交付后，其已基本上丧失了对车辆占有、使用、收益和处分的权能，其行使对车辆的所有权存在瑕疵，几乎是不能，名义车主实际上已无法控制车辆并从中受益。而买受人实际对车辆享有占有、使用、收益和处分的权能，是车辆的直接控制人和享有权利承担义务的主体。一旦他人对车辆造成损害或侵害的第三人，本着民法权利义务对等原则，实际车主有权主张权利或承担责任。

三、我国车辆登记制度并非车辆所有权的登记。根据物权的公式方法，民法理论上均将交付作为动产物权变动的唯一公式方法，而将登记作为不动产物权的公式方法。根据物权法定原则，物权的种类、内容、效力和公示方法(交付、登记)应由法律作出规定，不包括行政法规、地方性法规和行政规章。对于机动车辆登记的问题仅由公安部颁布的部门规章和文件确定，与物权法定的原则有悖。而且规章本身对“登记证书”的性质及登记效力未作明示。而且机动车辆并非不动产，其登记的效力必须由法律作出明示，否则任何以不动产理论所作的参照都可能存在瑕疵。在我们审判实践中，很多审判员都模糊了上述概念，往往将车辆登记的车主作为主张权利和承担义务的主体。

四、公安部明确表示机动车登记不涉及车辆所有权的具体归属问题，不能作为判别机动车所有权的依据。中国公安部给最高人民法院关于确定机动车所有权人问题的复函中明确表示“公安机关办理的机动车登记是准予或不准予上道路行驶的登记，不是机动车所有权的登记，因此，公安机关登记的车主，不宜作为判别机动车所有权的依据”。

综上，在我国机动车登记车主与实际出资人不一致的情况大量存在下，应如何认定机动车所有权人呢?笔者认为在审判实践中，机动车行驶证上的登记车主，一般是作为机动车所有权人的依据，同时，在遇到特殊情况时，还应以实际出资人作为确定机车所有权的有力依据。而不应以公安机关的机动车登记作为所有权转移的标志。公安机关办理的机动车登记，是准予或不准予机动车在道路上行驶的登记，它与不动产(如房屋或土地)登记的性质是不同的，现行的机动车登记仅是一种行政管理手段。

4.知识产权所有权证明 篇四

兹有XXXXXX分给XXX、XXX一块倒供地的所有权使用权永远给XXX、XXX两个人平均分作为屋基地。面积共XXX平方米，位于XXXXXX划分屋基地内，靠XXX起第XX块屋基地，屋基地东西长XXX米，南北宽XXX米。（另附有XXX、XXX签名的XXXX村民划分屋基图，给XXX、XXX每人一份。）XXX、XXX与父亲XXX、母亲XXX在此证明签字之日起，此倒供地（屋基地）的所有权使用权永远归属XXX、XXX两人，不得以任何理由收回；其他子女支持父母决定，不得异议。同时，XXX、XXX不得买卖此屋基地。本证明一式四份（父母亲、证明人XXX、XXX、XXX各一分）。特此证明！

赠予人签名：父亲：

母亲：

被赠予人签名：XXX：

XXX：

证明人签名： XXX：

5.知识产权所有权证明 篇五

1.1 土地产权是以土地所有权为根本的权利体系

在马克思理论中明确的指出土地产权属于生产关系中的一种表现形式,不同的历史时期,其表现形式是不一样的。包括的主要内容是土地所有权、土地占有权、使用权等等,这些表现形式可以分为两种类型,一种是被社会所认可的所有权;另一种是对土地的投资利用而形成的所有权。土地的终极所有权才是整个土地产权的核心,它具有独特性、唯一性。一些人购买土地使其只服从自己的管理和控制,马克思指出在资本主义社会背景下,整个社会都不可能是土地的所有者,他们只是从土地中获得暂时或者长久的利益。马克思认为土地应该属于国家的,受到国家的管理和控制,土地的终极所有者必须是国家。

土地的占有权指的是经济的主体对于土地的控制权利,这是由社会的经济关系决定的,并不会被个人的意志所驱使,这也是土地所有权与土地占有权的实质性区别。(1)土地的使用权指的是土地的利用者根据相关的规定对土地进行合理利用的权利,在马克思的资本论中对土地的使用权进行了详细的说明。在马克思的土地产权理论中将土地处分权分为最初处分权和最终处分权,这主要是根据土地的使用过程所决定的。

1.2 地租是土地所有权的价值体现以及自我增值的形式

在资本主义社会背景下,农村土地也是由资本家长期经营的,因此农业和工业有着同样的受到剩余价值支配的情况,资本家利用各种手段来获取最大的剩余价值,如果在农业方面得到的剩余价值无法让资本家满意,他们可能会将他们所拥有的资本投入到工业生产中,而主动的放弃农业。马克思明确的指出绝对地租是由土地的所有权产生所得到的,所有的土地都会产生地租,尽管是最低等的土地,这就是所谓的绝对地租。只根据法律的规定来判断,土地的所有权是不会产生地租的,通过将土地出租出去,才能够实现土地的经济价值。

由投资产生的地租成为级差地租,农业的一些资本家在租用土地的同时向土地的所有者交纳一定的费用,根据形成条件的不同可将级差地租分为两类,这两者在根本上是一样的,都是由个体的生产价值与社会的生产价值之间的差距所决定的。(2)与级差地租相对应的是绝对地租,只有在土地所有权受到垄断的时候才会转化为地租,土地的所有权和土地的使用权分离产生了地租,因此土地的所有权被经济化和利益化。

1.3 土地产权的商品化、市场化

由于资本主义社会商品经济的发展,土地的产权朝着商品化和市场化发展成为了一种必然的趋势。随着市场经济在农村的土地产权中的地位越来越高,土地产权走向了过渡时期,这也是土地产权的历史转折点,土地的所有者同时还具有使用土地的权利,生产者可以直接的消费自己生产的农产品,这就导致了小块土地所有制的产生,但是这对于社会的生产力的发展造成了阻碍,严重影响了社会资本的积累,因此小块土地的所有制必然不能够长期稳定的存在。随着资本主义社会的不断发展,土地的流动性增大,土地的所有权成为了一种商品,可以进行人与人之间的交易,根据影响的供求关系以及市场要求进行交易价格的确定,所以出现了土地所有权的经济形式即土地价格,土地价格就是将传统的地租进行资本化,从根本上将土地的所有权资本化。土地所有权的资本化的主要标志就是土地的收益权在市场中进行自由的交易。

2 中国农村土地所有制改革现状

2.1 土地归属状况不够明确

科学合理的土地权利是完善我国土地制度的一个核心问题,而其中土地的所有权占据着最基本,也是最重要的位置,这就是最终的所有权,土地所有人对于土地的占有得到广泛的认可。近些年,我国农村土地所有权归属状况不是相当的明确,对于农村土地所有权的确认许多人都有着不同的看法,有的人认为土地归国家所有,有的人认为土地归村集体所有,有的人认为土地归个人所有。我国的宪法有相关的规定,除了在法律的范围内归于国家的土地,其余的土地都是由农村集体所有,但是在这其中对于农村集体的定义也不是非常明确,农村集体应该包含该区域内部的所有农民,而不只是各个村民委员会,更不可能是农民个人,目前的许多学者就是将村民委员会或者村民组织看成是农村集体的,但是村民的组织并不能够代表农民集体的经济利益,所以在理论上说,村民委员会不能够代表农村集体行使土地所有权,但是实际工作中村民委员会可以行使土地的所有权,如果某个村级领导的权力过大,土地的所有权就会掌握在他的手上,这必将导致我国的土地管理出现严重的问题,这些都是由于土地的归属状况不够明确造成的。

2.2 土地产权被削弱

农民集体拥有着农村土地的占有权、使用权、收益权以及处分权等等权利,但是在实际中这些权利并不是完整存在的,农民集体只拥有其中的一部分权利,并且这些权利在不断地被削弱,土地的使用权逐渐的取代了土地的所有权,对于土地的用途进行了固定,这势必导致土地产权的缺失。例如规定了任何组织都不能够对土地进行转让,只有国家才可以在集体利益的驱动下对土地进行征用,任何集体都不可以进行土地的买卖交易,而且土地的征用只是由政府做主,农村集体完全的被动接受。(3)由于各种土地产权的削弱,农民的劳动积极性下降,土地的生产能力下降,生态环境可能受到严重的影响,随后还会引发一系列的隐患,最终对国家的发展,人民的富强造成影响。

2.3 土地遭到严重的破坏

农村土地的归属状况不够明确,农民的土地产权不断地被削弱,农村土地的所有权只是被极少数的人所掌控,他们利用各种手段来对农村集体的土地进行处理,利用法律的漏洞来逃避法律责任,因此我国的土地资源受到非常严重的破坏,土地的征用收益分配出现不公平的现象,并且随着城镇化进程的加快,大部分的土地不是用于种植农作物,而是变成了住房区或者工业区,农民可用的耕地越来越少,农民无法从土地中获取足够的利益来维持自己的生活,他们的生产积极性必然下降,导致土地的利用率严重下降,我国的土地资源受到难以想象的破坏。

3 马克思土地产权理论对中国农村土地所有制改革的影响

3.1 土地产权明确化

要想让我国的农村土地制度更加完善,必须有马克思的土地理论产权作为指导,通过马克思的土地产权理论让我国的土地产权明确化,制定出与土地所有权归属相关的法律制度,指出农村集体是土地所有权的主体,同时也是客体,让土地真正归属农民,无论怎样都不可以将土地的所有权和使用权长久的分离开来,没有真正意义上的所有权就没有绝对的使用权、处分权以及收益权等等,所以通过法律的手段将土地所有权落实是非常必要的。由于我国的人口问题相对较为严重,所以国家为了适当减轻农民的负担,可以通过转让一部分的土地所有权来实现。

3.2 土地流转规范化

对于土地产权的明确不仅需要借助法律的力量,同时还可以借助经济发展的力量。国家应该让农民对土地持有转让、出租、转包、入股权利,使得土地的流转更加有效。在这之前就必须让农民对于土地具有更好的处分权,农民可以自由的控制土地的流转形式,其他的任何组织和个人都不可以从中扣除流转过程中的收益,对土地流转中的一些问题进行及时的纠正,加强农村土地的科学化管理,防止流转过程中土地资源的损失,建立完整的土地使用市场流转体系,让法律制度对土地流转进行合理的控制,让农民从中获取最大的收益。(4)

3.3 农村土地资源市场化

在马克思土地产权理论的指导下,我们可以在城乡之间建立起好的土地市场,政府必须在其中发挥出自己的作用,对土地市场进行宏观调控,保障土地市场能够长期稳定有序的运转起来,在对农村土地资源进行相应的配置时,充分发挥出土地市场机制的根本性作用。对于通过合理手段获取的建设用地,必须通过土地市场进行公开性的土地使用权转让仪式,让集体所有的土地可以和国家所有的土地在各个方面实现相对的等同。同时还需要制定合理的土地利用规划和计划,对城乡之间的建设用地进行宏观调控,实现各方面的利益的和谐统一,还可以成立相应的建设用地管理部门,定期对建设用地进行科学合理化的管理和监督。

4 结束语

马克思土地产权理论具有十分丰富的内涵,对土地的产权制度具有独特的见解,尽管他的土地产权理论是在资本主义背景下创作出来的,但是其中的很多思想和理论对我国现阶段的农村土地所有制改革具有很深的启发意义。中国的农村土地所有制改革必须由马克思土地产权理论作为指导,立足于中国的基本国情,从中国农业发展的实际情况出发,在不断的实践中积累经验,从而不断的创新和突破自我,建立具有中国特色的土地制度,切实保障我国农民的根本利益,促进社会的全方位发展,加快中国的社会主义新农村建设。

摘要：本文主要介绍了马克思土地产权理论,详细的说明了我国现阶段的土地所有制改革状况,最后分析总结了马克思土地产权理论对于中国农村土地所有制改革的一些启发。

关键词：土地产权理论,中国农村,土地所有制

参考文献

[1]许恒周,郭玉燕,宁蕊蕊.关于农村集体建设用地直接入市流转的探讨[J].北京理工大学学报(社会科学版),2012(6).

[2]郭进莲,文卫,罗刚平.论我国集体土地产权制度对集体林业发展的影响[J].贵州农业科学,2011(3).

6.知识产权所有权证明 篇六

一、战略提出的背景

1.墨尔本宣言目标的指引。当2008年澳大利亚联邦教育部长及各州和地区教育部长们签署《墨尔本宣言：澳大利亚青年人之教育目标》（Melbourne Declaration on Educational Goalsfor Young Australians）时，部长们一致认同：读写与数学及关键学科的知识是年轻人教育的基石。同时也认识到，教育应该支持跨学科、批判性及创新思维、问题解决与数字技术技能的培养，这些技能在21世纪所有职业中都非常重要。墨尔本宣言中明确了基础教育目标新战略的核心。

2.经济发展的需要。联邦政府发布的《产业就业预测：2015年报告》中指出，未来五年，在专业性的、科技服务方面的就业预期将提高14%，医疗保健方面的就业预期将提高20%；澳大利亚统计局报告《教育与培训视角：澳大利亚STEM资格证书》中也指出，最近几年，一些与STEM相关的岗位，如ICT专业人士和工程师，其增长速度是其他岗位的1.5倍；澳大利亚的产业调查显示，STEM素养日益成为澳大利亚雇主所需的核心能力的一部分。此外，国际相关研究显示，增强人们的STEM能力对于促进创新和提高生产力而言非常关键。而普华永道的最新报告《一项明智举措：培养STEM技能，打造永不过时的澳大利亚人才队伍》中预测：澳大利亚与STEM相关的人才队伍增长1%，将带来GDP574亿澳元的增长。

3.澳大利亚STEM教育现状的驱使。澳大利亚首席科学家的一份报告——《科学、技术、工程学与数学：澳大利亚的未来》（Science， Technology，Engineering and Mathematics： Australia’s Future）为推动国家层面重新关注STEM教育提供了新的动力。该报告突显了各级教育系统正在努力克服的共同趋势：澳大利亚学生数学与科学的国际评估成绩处于停滞不前或下滑，同时高中生的科学和高级数学的参与度也趋于下滑。

另外，澳大利亚统计局数据显示，STEM教育目前存在不公平现象。女生、来自低社会经济地位家庭的学生、原住民和托雷斯海峡岛民的学生以及来自非大都市地区的学生，他们有较少的可能参与STEM教育。所以，这些群体更可能错过STEM相关职业能够提供的更大机会。

当前，澳大利亚各级政府都正在投资于STEM教育。全国的学校教育系统都在开展一系列由产业和大学推动的，旨在提升学生STEM参与度与成就，并支持教师提高学生结果的行动。国家战略就是建立在大量已经实施的改革与活动基础上，目的是更好地协调和聚焦这些努力，并将关注点放在通过国家层面的协调行动能够带来STEM教育改进的关键领域。

二、 战略中提出的学校STEM教育目标

1.学校中的STEM学习。STEM教学是一个术语，指在科学、技术、工程学与数学学科的教学，也指增强学生STEM相关领域兴趣，以及提高学生解决问题和批判分析技能的跨学科教学方法。它虽然重要，但仅是一个平衡的学习课程计划的一部分。STEM国家战略关注提升STEM学习领域基本技能方面的行动，培养学生的数学、科学和技术素养，促进21世纪技能——问题解决、批判分析和创造性思维的发展。同时明确在儿童早期以及整个教育进程中始终关注STEM的重要性。

2.STEM教育目标。国家战略中提出了两个目标。一是所有学生完成学校教育时拥有较强的STEM基础知识和相关技能。今天的学生需要获得核心学科知识以及合作、批判与创新性思维、问题解决等技能，STEM教育对于实现这一目标起着关键性作用。学校系统有责任确保所有学生拥有基本的STEM素养水平，使其能够参与跨出校门外的世界并获得成功。构建STEM基础知识需要从学前开始，并持续整个小学和中学教育阶段。学校需要重新关注提升STEM学科（尤其是数学）成绩，以及有效的跨学科课程和增强学生对STEM兴趣和提高成绩的教学方法。二是激励学生学习更具挑战性的STEM学科。

尽管国家战略的首要目标是支持所有年轻人更具备STEM能力，但还有一个补充的目标是增加高中生学习更具挑战性的STEM学科的数量。学校系统需要与高等教育部门和产业合作，鼓励学生培养更高层次的STEM能力，树立进入大学后继续学习STEM以及毕业后从事STEM相关职业的抱负。

三、战略中提出的国家五个行动领域

学校是广泛的“STEM教育生态系统”（包含学前教育、职业教育与培训和高等教育及职场培训与发展）的一个关键构成部分。国家战略明确了五个通过学校教育能够发挥最大影响力的国家关键行动领域。同时，在明确国家合作行动和地区优先行动领域中，国家战略承认各地区有不同的起点，允许各州和地区有不同的战略优先任务。此外，尽管国家战略关注学校环境中的STEM教学，但增强并保持学生对于STEM的兴趣与抱负不能仅仅依靠学校来实现，家长、社会、产业及高等教育部门都是重要的STEM教育实现伙伴。

1.提高学生的STEM能力、投入程度、参与程度和抱负水平。当前，澳大利亚学生在早期形成的对于STEM的兴趣并没有转换为持续的STEM教育参与。证据显示，尽管学生对于科学有天然的兴趣，但他们不一定理解STEM教育（尤其是数学）的重要性。此外，学生对于STEM职业向往与其STEM学科的参与程度存在相关。数学思维是奠定STEM学习基础的基本技能。数学学习的连续性意味着那些早期数学落后的学生，可能很难达到足够的数学素养水平。

在该领域国家层面的合作行动包括：研究所有学生在离开学校时需要达到的最低数学成就水平备选方案；加大对学生学习高级STEM学科的认可，鼓励学生学习高级课程，如可以实施大学入学奖励分计划。

在该领域地区层面的优先行动包括：支持在早期教育中加大对STEM的关注；明确小学和中学是学生形成并巩固其STEM抱负及自信的关键阶段；通过《澳大利亚国家课程：技术》的全面推广，关注培养学生高层次计算、问题解决和创造性思维技能；鼓励吸收一些结合课堂实践的在线学习资料，以培养学生的问题解决和推理技能。

2.提高教师能力和STEM教学质量。高质量教学是提升学生STEM参与程度及成绩的关键。教师需要具备支持学生STEM学习的技能和自信心。而技术的变革以及强调真实世界科学教育方法的重要性使教师面临更大的挑战。

澳大利亚的相关研究显示，一些小学教师缺乏教科学和数学学科的自信，尤其是当他们在这些学科领域的专业知识有限时。各州和地区都在开展支持STEM教学的重要活动，而国家战略将关注点放在分享最佳做法，以及实施国家职前教师教育标准，以努力吸引更多的STEM毕业生进入教师队伍。

在该领域国家层面的合作行动包括：与大学和产业合作，收集并开发在线示范性教学模块，帮助最佳STEM教学实践的实施，重点关注通过编码教学培养学生数学思维和解决实际世界问题的能力，应对从“国家评估计划——阅读与数学”（NAPLIA）评估结果中出现的数学方面的弱点，实施基于项目的STEM学习，支持在幼儿园阶段引入STEM概念；与大学和产业合作，建立一个STEM职业学习交流平台，支持学校与教育系统通过分享最佳实践，找到能够有效帮助提高小学和中学教师STEM学科内容、数据分析和编程方面自信和能力的方法；提升职前教师教育质量，提高教师对STEM教育的自信和STEM内容专业知识，通过统一的国家课程标准实施，强制要求职前教师教育学生参加国家统一的阅读和数学测试，以及与大学签署财政协议，进一步提升职前教师教育质量；与大学合作，改进STEM毕业生进入教学队伍的路径，如通过财政激励以及将教学方法教学纳入STEM相关学位中等。

在该领域地区层面的优先行动是继续支持学校获得数学、科学和技术方面的专家型教师。

3.支持学校系统内的STEM教育机会。学校和教育系统需要通过有效的课程、教学方法和评估资源，促进学生STEM的参与，并改进课堂学习结果。尽管现在有大量课程资源可以获得，但国家战略关注增强国家课程及评估，以提升学生核心STEM学科知识及问题解决和批判思维基础技能水平。

在该领域国家层面的合作行动包括：更好地帮助教师甄别并解决学生的个体需求；开发在线形成性评估工具，帮助教师收集和使用与学生学习需求相关的数据；扩大针对六年级和十年级学生的国家科学与ICT评估范围，并根据国际最高标准调整评估指标，确保学生达到较高的科学与数字化素养水平。

在该领域地区层面的优先行动包括：将统计概念、数据分析和问题解决技能整合进学校课程中，重视技术和大数据对于学生STEM素养的影响；拓宽学生STEM学习机会，如通过虚拟课堂，拓展课程以及尽早接触大学课程等。

4.促进学校与高等教育提供者、企业和产业的有效合作。需要国家层面作出努力，以提高全社会对于STEM技能在知识经济社会发挥的关键作用的理解。目前已经有大量合作项目集合了学校、产业和大学的努力，支持学生的STEM参与。但是，国家还需要加大协调力度以及扩大这些计划的覆盖面（尤其是代表不足群体的学生的参与）。

在该领域国家层面的合作行动是建立一个STEM合作平台，促进学校、产业和高等教育部门之间更有效和更高效的合作，支持教师增强学生（尤其是代表不足群体的学生）的STEM抱负和能力。具体行动包括：制定有关最佳合作模式的指南和支持性材料；促进产业参与基于学校的合作；提高所有人对STEM教育重要性的认识；职业顾问应该对学生和家长强调STEM技能的重要性和相关性；促进产业和STEM教师之间的更大合作，如加大职前教师的产业工作实习及相关课程学习。

在该领域地区层面的优先行动包括：与高等教育部门合作，改进指向中学生的沟通渠道，促进学生在大学和职业教育与培训中成功完成STEM相关课程。

5.构建一个强大的证据库。需要对学校和教师进行更好的指导，帮助他们决定针对不同目的和不同学生群体的最有效的方法。国家战略将重点放在构建一个强大的数据和证据库，以长时间跟踪国家趋势，从而了解那些措施在澳大利亚背景下起着什么作用。

在该领域国家层面的合作行动包括：发布国家报告，其中列出大量国家层面STEM教育成绩指标的变化情况，如STEM参与度与成就（包括关注女生、低社会经济地位、原住民学生）、大学入学和毕业情况及就业结果等；分享并合作研究与评估相关发现，甄别那些成功的STEM干预措施，并影响学校实践。

在该领域地区层面的优先行动包括：开发评估项目并制定计划，构建一个在澳大利亚背景下，哪些实践能够有效改进学生，尤其是特定亚群体学生的STEM结果的证据库。

四、指导学校支持STEM教育的基本原则

战略中制定了以下指导学校领导在学校环境中关注STEM教育并实现变革的基本原则。

第一，营造一种学校文化氛围，认识到STEM教育的重要性并重视STEM教育，期望所有学生都参与STEM学习；第二，尽早让学生（和教师）获得大量职业选择方案及信息，以提高学生的SETM抱负水平和参与程度，理想时期是小学阶段，并持续到高中，尽可能让家长、学校和社区参与；第三，通过身边的、基于调查的合作与个体学习，增强学生好奇心，帮助其将STEM学习与解决真实世界问题联系起来；第四，认识到只有整个学校合作努力时，STEM教育方法才最有效；第五，由于科技变革迅速，因此鼓励教师在决定他们的专业学习需求时，优先考虑STEM内容知识的更新；第六，利用学校的人口统计数据和地方背景信息指导合作及拓展项目的选择，要考虑如何最佳针对那些较少可能选择STEM学科或者很少看到STEM相关技能重要性的学生群体；第七，作为课程设计的一部分，要考虑如何评估新的合作与学习方法，从而评定学生对于STEM的态度是否发生变化，以及这一变化是否转化为学生更高的STEM成绩。

7.知识产权所有权证明 篇七

从历史的角度看，企业的组织形式大体上经历了这样一个发展变化过程，即从古典资本主义企业、合伙制企业，到无限责任公司、有限责任公司，再到股份公司、分事制股份公司。这个过程表明，人力资本所有者在企业中的地位不断上升，而非人力资本所有者在企业中的地位不断下降，即这是一个人力资本在企业中被逐步挖掘和重视的过程。显然，这个基于历史事实的发展过程，对传统的“非人力资本投资者(或股东)拥有企业所有权”的观念提出了挑战，需要新的理论对其作出解释，那么，为什么人力资本的价值在实践中被逐步挖掘井得到重视呢?对这个问题要作出有说服力的回答，必须首先弄清楚人力资本的产权特征。虽然近几年，我国的一些知名学者已经对此做过相当精彩的论述，但最终还是留下了许许多多的分歧，尤其对一些关键的问题，如人力资本能否承担风险。人力资本是否具有可抵押性等，还缺乏深入透彻的分析。本文将在已有研究成果的基础上，力图为弥补这些缺憾作出新的努力。

一、人力资本与人力资本产权

在分析人力资本的产权特征之前，我们首先需要对人力资本与人力资本产权作出区分。

(一)人力资本。什么是人力资本呢?从现有文献来看，这个问题仍存在较大的争议。本文认为，人力资本是指投入到生产中的`人的知识、技能、体力、经验等。在古典经济学和新古典经济学中是没有人力资本这个概念的。在那里，资本仅仅被视为投入生产中的、与劳动相对立的非人力生产要素，如资金、厂房、机器设备、原材料等。究其原因，我认为，这与很深蒂固的人的思想观念有关。将投入生产中的活生生的人与“死”的非人力要素并列，着实让人难以接受，正如舒尔茨(SChUltZ)所说，“对于人来说，将自己看作一个资本的物品，即使不会妨碍一个人的自由，也似乎是贬低了他的人格”。①那么，为什么投入生产中的人的知识。技能等后来被看作“人力资本”并得到广泛接受呢?我认为这本身并不是什么创新，只不过是古典与新古典资本概念的一个简单的逻辑延伸。任何一家企业，不管是什么样的组织形式，也不管生产什么的产品，都至少需要两类要素：一是资金、厂房、设备等传统意义上的“资本”;二是知识、技术、管理等传统意义上的“劳动”;两类要素虽然在表现形式上不是一样的，但从企业要素投入的角度讲，二者并没有本质的差异。①既然前者被视为资本，后者为什么不能被视为资本呢?所以，在我看来，人力资本概念的提出，并没有跳出古典与新古典资本概念的框架，提出的意义不在于创新，而是为我们深入分析企业内部生产要素之间及生产要素所有者之间的关系带来了更大的方便。因而，本文认为，人力资本与非人力资本从企业要素投入方面看是没有本质区别的，二者真正的不同之处在于它们的产权特征。

(二)人力资本产权。从产权经济学的角度看，产权与传统的物权是不同的，产权的核心是对人的行为、人与人之间利益关系的界定(杨瑞龙、周业安，1997)。就企业生产要素的产权而言，它所描述的主要是要素所有者的行为关系!句题。这个问题包括两个，一是要素所有者与要素之间的关系，二是不同要素所有者之间的关系。由此看来，人力资本产权与人力资本是不同的，人力资本是指人的知识、经验。技能等，而人力资本产权重在研究拥有这些人力资本的人与其人力资本的关系，以及不同人力资本所有者之间的关系。正如前文所说，人力资本与非人力资本的不同，并不是作为企业投入要素方面的不同，其真正的区别在于它们体现了不同的产权关系。

二、人力资本的产权特征本文认为，同非人力资本产权相比，人力资本产权主要有如下四个特征：

(一)人力资本与其所有者天然融为一体，不可分离。众所周知，非人力资本与其所有者是可以分离的，非人力资本以在不同的所有者之间相对容易地转移，而人力资本却做不到这一点。周其仁(1996)的研究表明，不管在什么样的社会中，人力资本与其所有者不可分离的状况都是无法改变的。不仅在罗森(Rosen，1985)所说的“自由社会”里，人力资本与其所有者是不可分离的，而且在巴泽尔(Barzel,1971)所考证的奴隶社会里人力资本只属于个人的命题仍然成立。因为在奴隶社会里，奴隶主尽管可以全权支配

8.高中化学所有知识点总结 篇八

质量守恒：

①在任何化学反应中，参加反应的各物质的质量之和一定等于生成的各物质的质量总和。

②任何化学反应前后，各元素的种类和原子个数一定不改变。

化合价守恒：

①任何化合物中，正负化合价代数和一定等于0

②任何氧化还原反应中，化合价升高总数和降低总数一定相等。

电子守恒：

①任何氧化还原反应中，电子得、失总数一定相等。

②原电池和电解池的串联电路中，通过各电极的电量一定相等(即各电极得失电子数一定相等)。

能量守恒：

任何化学反应在一个绝热的环境中进行时，反应前后体系的总能量一定相等。

反应释放(或吸收)的能量=生成物总能量-反应物总能量

(为负则为放热反应，为正则为吸热反应)

电荷守恒：

①任何电解质溶液中阳离子所带的正电荷总数一定等于阴离子所带的负电荷总数。

②任何离子方程式中，等号两边正负电荷数值相等，符号相同。

高考化学必考知识点有哪些

1、氧化还原相关概念和应用

(1)借用熟悉的H2还原CuO来认识5对相应概念。

(2)氧化性、还原性的相互比较。

(3)氧化还原方程式的书写及配平。

(4)同种元素变价的氧化还原反应(歧化、归中反应)。

(5)一些特殊价态的微粒如H、Cu、Cl、Fe、S2O32–的氧化还原反应。

(6)电化学中的氧化还原反应。

2、物质结构、元素周期表的认识

(1)主族元素的阴离子、阳离子、核外电子排布。

(2)同周期、同主族原子的半径大小比较。

(3)电子式的正确书写、化学键的形成过程、化学键、分子结构和晶体结构。

(4)能画出短周期元素周期表的草表，理解“位—构—性”。

3、熟悉阿伏加德罗常数NA常考查的微粒数止中固体、得失电子、中子数等内容。

4、热化学方程式的正确表达(状态、计量数、能量关系)

5、离子的鉴别、离子共存

(1)离子因结合生成沉淀、气体、难电离的弱电解质面不能大量共存。

(2)因相互发生氧化还原而不能大量共存。

(3)因双水解、生成络合物而不能大量共存。

(4)弱酸的酸式酸根离子不能与强酸、强碱大量共存。

(5)题设中的其它条件：“酸碱性、颜色”等。

6、溶液浓度、离子浓度的比较及计算

(1)善用微粒的守恒判断(电荷守衡、物料守衡、质子守衡)。

(2)电荷守恒中的多价态离子处理。

7、pH值的计算

(1)遵循定义(公式)规范自己的计算过程。

(2)理清题设所问的是“离子”还是“溶液”的浓度。

(3)酸过量或碱过量时pH的计算(酸时以H+浓度计算，碱时以OH–计算再换算)。

8、化学反应速率、化学平衡

(1)能计算反应速率、理解各物质计量数与反应速率的关系。

(2)理顺“反应速率”的“改变”与“平衡移动”的“辩证关系”。

(3)遵循反应方程式规范自己的“化学平衡”相关计算过程。

(4)利用等效平衡”观点来解题。

9、电化学

(1)能正确表明“原电池、电解池、电镀池”及变形装置的电极位置。

(2)能写出各电极的电极反应方程式。

(3)了解常见离子的电化学放电顺序。

(4)能准确利用“得失电子守恒”原则计算电化学中的定量关系。

10、盐类的水解

(1)盐类能发生水解的原因。

(2)不同类型之盐类发生水解的后果(酸碱性、浓度大小等)。

(3)盐类水解的应用或防止(胶体、水净化、溶液制备)。

(4)对能发生水解的盐类溶液加热蒸干、灼烧的后果。

(5)能发生完全双水解的离子反应方程式。

11、C、N、O、S、Cl、P、Na、Mg、A1、Fe等元素的单质及化合物

(1)容易在无机推断题中出现，注意上述元素的特征反应。

(2)注意N中的硝酸与物质的反应，其体现的酸性、氧化性“两作为”是考查的的重点。

(3)有关Al的化合物中则熟悉其两性反应(定性、定量关系)。

(4)有关Fe的化合物则理解Fe2+和Fe3+之间的转化、Fe3+的强氧化性。

(5)物质间三角转化关系。

12、有机物的聚合及单体的推断

(1)根据高分子的链节特点准确判断加聚反应或缩聚反应归属。

(2)熟悉含C=C双键物质的加聚反应或缩聚反应归属。

(3)熟悉含(—COOH、—OH)、(—COOH、—NH2)之间的缩聚反应。

13、同分异构体的书写

(1)请按官能团的位置异构、类别异构和条件限制异构顺序一个不漏的找齐。

(2)本内容最应该做的是作答后，能主动进行一定的检验。

14、有机物的燃烧

(1)能写出有机物燃烧的通式。

(2)燃烧最可能获得的是C和H关系。

15、完成有机反应的化学方程式。

(1)有机代表物的相互衍变，往往要求完成相互转化的方程式。

(2)注意方程式中要求表示物质的结构简式、表明反应条件、配平方程式。

16、有机物化学推断的解答(“乙烯辐射一大片，醇醛酸酯一条线”)

(1)一般出现以醇为中心，酯为结尾的推断关系，所以复习时就熟悉有关“醇”和“酯”的性质反应(包括一些含其他官能团的醇类和酯)。

(2)反应条件体现了有机化学的特点，请同学们回顾有机化学的一般条件，从中归纳相应信息，可作为一推断有机反应的有利证据。

(3)从物质发生反应前后的官能差别，推导相关物质的结构。

17、化学实验装置与基本操作

(1)常见物质的分离、提纯和鉴别。

(2)常见气体的制备方法。

(3)实验设计和实验评价。

18、化学计算

(1)近年来，混合物的计算所占的比例很大(90%)，务必熟悉有关混合物计算的一般方式(含讨论的切入点)，注意单位与计算的规范。

9.高数知识在不等式证明中的应用 篇九

1 积分的性质在不等式证明中的运用

设xf) (与xg) (为定义在区间[ba, ]上的可积函数, 若

例1:证明:arctanh0

∴h>0时arctanh

例2:证明:x>0时,

分析:主要利用三角函数sin x、cosx作积分时有∫0xsinxdx=1-cosx, ∫0xcosx=sinx而对x在[, 0 x]作积分能不断提高次数。

证明:已知cosx≤1 (x>, 0只有x=2nπ时等号才成立)

所以有sinx0)

再次取积分∫0xsinxdx<∫0xxdx, 得:

在此基础上再继续在[, 0 x]上积分两次, 得

∴综合 (1) (2) 知道当x>0时,

例3:求证

0

分析:观察相当于这时由及可以想到用积分的性质。

此方法可应用于以下类似的一类题目:

(1) 证ln (1+x) 0。 (提示:用在[, 0 x]内对其两边积分)

用积分的性质解题的主要步骤是: (1) 首先判断出不等式是否存在基本初等函数的积分值, 或观察不等式中是否存在共有的或类似的式子出现, 如例3中b-a与lnb-lna。 (2) 依题意设出积分区间及不等式。 (3) 运用积分性质对所设不等式在积分区间内求值。

这类题型运用了逆向思维, 要掌握及熟记一些基本初等不等式的积分公式。

2 利用单调极限证明不等式

这类题型目前在中学竞赛题中还很少见, 但随着新教材的使用一些竞赛题会以极限为背景, 对其的讨论是有一定意义的。

定义:若x

Lagrange公式 (中值定理) :若函数f (x) 满足 (i) f (x) 在闭区间[a, b]上连续;f (x) (ii) 在开区间 (a, b) 内可导。则在 (a, b) 内至少存在一点, 使得

例4:证明:x>0, t≤x时

分析:若把t看成常数, 可以考虑到所以只要证明在定义域内递增即可, 但直接证明显然麻烦, 又可考虑转化成对数讨论, 即lnf (x) 递增, 原函数也是递增的。

证明:当t=0或者t=x时, 显然不等式成立。

讨论此函数的单调性。

由于:

所以lnf (x) 递增, 也就是f (x) 递增。

又因为:

所以lnf (x) 递增, 即f (x) 递增

又由于:

此方法可应用于以下类似的一类题目:

用单调极限解题的主要步骤是:首先观察不等式里是否含有特殊极限, 或带有变量的式子设为f (x) , 在定义域x

这里两道例题用到了两个特殊的极限:掌握一些常见的极限及对一类不等式的证明有一定的帮助。

3 结语

本文在此概括了运用高数知识解竞赛题中的两点, 每一点都用适当例题进行分析, 都说明了这类解法在关于证明不等式的竞赛题中是适用的。解题中还运用了逆向思维, 这也是解数学题常用的思维手段。总之, 高数在竞赛题中所具有的发展空间是巨大的, 再加上现行的新课改, 不少高数的知识已经编入教材, 由此可见, 对这一课题的研究是有必要的, 这些解法都可以被接受, 不再受限于大学生。就本文而言, 仅对两个知识点做了分析、归纳, 今后在做题过程中遇到此类题型不妨试着运用这些方法。

参考文献

[1]陈传理, 张同君.竞赛数学教程[M].北京:高等教育出版社, 2000, 4.

[2]裴礼文.数学分析中的典型问题与方法[M].北京:高等教育出版社, 2003, 3.

[3]王祥有.例说基本不等式的运用[M].中国教育文库二, 西南财经大学出版社, 1997:474.

10.知识产权所有权证明 篇十

第一章

1.现代意义上的期货交易在19世纪中期产生于美国芝加哥。

2.1848年，芝加哥的82位商人发起组建了芝加哥期货交易所（CBOT）。1851年，芝加哥期货交易所引进了远期合同。

3.芝加哥期货交易所于1865年推出标准化合约，同时实行了保证金制度，这是具有历史意义的制度创新，促成了真正意义上的期货交易的诞生。1882年，交易所允许以对冲合约的方式结束交易，而不必实物交割。

4.从19世纪中叶，现代意义上的期货交易产生到20世纪70年代，农产品期货一直在期货市场中居于主导地位，同时新的期货品种也在不断涌现。

5.1972年，芝加哥商业交易所设立了国际货币市场部分，首次推出外汇合约。

6．1975年，芝加哥期货交易所推出第一张利率期货合约---政府国民抵押协会抵押凭证期货合约。

7.1977年，美国长期国债期货合约在芝加哥期货交易所上市。

8.1982年堪萨斯期货交易所开发出价值线综合指数期货合约。

9.1995年，中国香港开始股票期货交易。

10.1982年，芝加哥期货交易所推出美国长期国债期货期权合约。

11.2002年单只股票期货在美国上市。

12.20世纪90年代以来，电子化交易方式被引入期货市场。

13.期货保证金一般为5%-15%

14.国内期货市场的发展可以划分为三个阶段：起步探索阶段（1990-1993）、治理整顿阶段（1993-2000）、规范发展阶段（2000-至今）

15.1990年10月12日，中国郑州粮食批发市场，作为我国第一个商品期货市场正式开业。

16.1991年芝加哥商业交易所、芝加哥期货交易所与路透社合作推出了环球期货交易系统。（GLOBEX）

17.2000年底，芝加哥商业交易所（CME）成为美国第一家公司制交易所。

18.1919年6月，农商部批准同意设立上海证券物品交易所。

19.1992年9月第一家期货经纪公司------广东万通期货经纪公司成立。

20.2000年12月29日，中国期货业协会宣告成立，标志着我国期货市场三级监管体系的形成。

21.1993年11月，国务院发布《关于制止期货市场盲目发展的通知》 22.1999年，期货交易所数量再次精简合并为3家

23.1999年6月，国务院颁布《期货交易暂行条例》

24.中国期货保证金监控中心于2006年5月成立，中国金融期货交易所于2006年9月在上海挂牌成立，并于2010年4月适时推出了沪深300指数期货。

25.截止2012年1月9日，上市交易的期货品种有24个

26.2009年，中国期货市场成为世界最大的商品期货市场

第二章

1.1998年8月，上海期、期货交易所由上海金属交易所、上海粮油商品交易所和上海商品交易所合并组建而成，于1999年12月正式运营

2.上海期货交易所现有会员200多家，期货公司会员占80%以上

3.郑州商品交易所成立于1990年10月12日，1993年5月28日正式推出标准化期货合约。

4.大连商品交易所成立于1993年2月28日

5.中国金融期货交易所于2006年9月8日在上海成立，注册资本为5亿元人民

币

6.期货公司应当持续符合以下风险监管指标标准：净资本不得低于人民币1500

万元、净资本不得低于客户权益总额的6%、净资本按营业部数量平均折算额不

得低于人民币300万元、净资本与净资产的比例不得低于40%、流动资产与流动

负债的比例不得低于100%、负债与净资产的比例不得高于150%

7.委托其他机构从事中间介绍业务，净资本不得低于人民币3000万元、从事交

易结算业务的期货公司，净资本不得低于人民币4500万元、从事全面结算业务的期货公司，净资本不得低于人民币9000万元

8．中国证监会以期货公司风险控制指标为基础，综合考虑期货公司治理结构、期货公司市场影响力和持续合规状况，将期货公司分为5类11个级别

9.出现法律纠纷时，在3个工作日内应向交易所报告；对外出具有关货物所有权

证明函件时，应在指明函件落款日期的钱三个工作日内向交易所报告

10.对冲基金通常是不受监管的组合投资，其出资人一般在100人以下

11.目前，对冲基金的组合基金已成为对冲基金行业的一股重要力量，约占对冲

基金行业份额的22%

第三章

1.新上市的品种和新上市的期货合约，其涨跌停板幅度一般为合约规定为涨跌停

板幅度的2倍或3倍，如合约有成交则于下一交易日恢复到合约规定的涨跌停板

幅度，如合约无成交，则下一交易日继续执行其一交易日涨跌停板幅度

2.股指期货合约的涨跌停板幅度为上一交易日结算价的正负10%。季月合约上市

首日涨跌停板幅度为挂牌基准价的正负20%

3.当会员或客户某品种持仓合约的投机头寸达到交易所对其规定的投机头寸持

仓限量80%以上时，会员或客户应向交易所报告其资金情况、头寸情况等，客户

需通过期货公司会员报告

4.当棕榈油一般月份合约单边持仓大于5万手时，期货公司会员该合约持仓限额

不得大于单边持仓的25%，费期货公司会员该合约持仓限额不得大于单边持仓的20%，客户该合约持仓限额不得大于单边持仓的10%

5.当棕榈油一般月份合约单边不持仓小于等于5万手时，期货公司会员该合约持

仓限额为12500手，非期货公司会员该合约持仓限额为10000手，客户该合约持

仓限额为5000手

6期货交易所对期货交易、结算、交割资料的保存期限应当不少于20年

7.当风险度大于100%时则会收到《追加保证金通知书》，保证金应追加至可用资

金大于等于0

8.郑州商品交易所实行三日交割法

9.股指期货交割结算价为最后交易日标的指数最后2小时的算术平均价

10.中国金融期货交易所规定，当日结算价是指某一期货合约最后一小时成交价

格按照成交量的加权平均价

11.大连商品交易所豆油期货合约的最小变动价位是2元每吨

12.我国的期货交易编码由12位数字构成，前4位为会员号，后8位为客户号

13.我国期货交易所会员对结算结果有异议，应在第二天开市前以书面形式通知

期货交易所

14.中国金融期货交易所以期货合约最后1小时成交价格按照成交量的加权平均

价作为结算价

15.中国期货交易所沪深300股指期货合约的合约月份是当月、次月、随后两个

季月

第四章

1.套期保值有效性越接近100%，代表套期保值有效性就越高，在我国2006年会

计准则中规定，当套期保值有效性哎80%至125%的范围内，该套期保值被认定

为高度有效

第五章

1.在买卖合约时切忌贪多，即使有经验的交易者也很难同时进行三种以上不同品

种的期货交易

2.一般性的资金管理要领：投资额应限定在全部资本的三分之一至二分之一以内

为宜；根据资金量的不同，投资者在单个品种上的最大交易资金应控制在总资本的10%-20%以内；在单个市场中的最大亏损额宜控制在总资本的5%以内；在任

何一个市场群中所投入的保证金总额宜限制在总资本的20%-30%以内

3.程序化交易起源于20世纪80年代的美国，早期的程序化交易主要是指在纽约

股票交易所同时买卖15只以上的股票组合的交易

4.在国际期货市场上，套利交易的佣金比一个单盘交易的佣金费要高，但又不及

一个回合单盘交易的两倍

第六章

1.在我国，开盘价是交易前5分钟经集合竞价产生的2.量比是指每分钟的均量除以前五日每分钟的均量

3.通常以5日、10日移动平均线观察市场的短期走势，以30日、60日移动平均

线观察中期走势，以13周、26周移动平均线观察长期走势

4.当20日移动平均线向上穿过50日移动平均线时，是确认买入时机，交叉点称

为黄金交叉点；当20日移动平均线向下穿过50日移动平均线时，是确认卖出时

机，交叉点称为死亡交叉点

5.相对强弱指数介于0和100之间，反映着市场买卖气势，向上穿越50线并位

于其上时，代表价位走势趋强；跌至20以下时，代表市势超卖

6.若以9天计算RSI，则80以上为超买区，20以下为超卖区；若以14天计算

RSI，则70以上为超买区，30以下为超卖区

第七章

1.1972年5月16日芝加哥商业交易所的国际货币市场分布推出外汇期货合约，标志着外汇期货的诞生

2.1994年6月，国家外汇管理局和国务院分别发出通知关闭了外汇期货市场，2006年4月，中国外汇交易中心与芝加哥商业交易所达成合作协议，根据这一

协议，外汇交易中心的会员单位可以通过外汇交易中心，参与芝加哥商业交易所

全球电子交易平台的国际货币市场汇率和利率产品交易

3.外汇保证金交易最初产生于20世纪80年代的伦敦

4.在芝加哥商业交易所中，一张欧元期货交易合约的交易单位是125000欧元英

镑的交易单位是625000

5.在芝加哥商业交易所中，一张欧元期货合约的最小变动价位是交易单位的0.0001

6.芝加哥商业交易所人民币期货合约交易单位是1000000元人民币

第八章

1.利率期货诞生于20世纪70年代中期

2.欧洲美元出现于20世纪50年代初，目前，最大的、最有指标意义的欧洲美元交易市场在伦敦，3.自1999年1月开始，欧元银行间拆放利率有隔夜、1周、2周、3周、1-12个月等各种不同期限的利率，最长的欧洲银行间拆放利率期限为1年，欧洲银行间拆放利率是欧洲市场欧元短期利率的风向标，其发布时间为欧洲中部时间的上午11时，以365日为1年计息

4.1975年10月20日，芝加哥期货交易所推出了历史上第一章利率期货合约----政府国民抵押协会抵押凭证期货合约，是美国住房和城市发展部批准的银行或金融机构以房屋抵押方式发行德 一种房屋抵押债券，平均期限12年，最长期限可达30年

5.1990年2月7日，中国香港期货交易所推出3个月银行间同业拆放利率期货

6.利率期货目前仅次于股指期货，为全球第二大期货品种

7.交易活跃的短期利率期货品种有：3个月欧洲美元期货；3个月欧元银行间拆放利率；3个月英镑利率期货；1天期银行间拆放期货；28天银行间利率期货

8.芝加哥商业交易所的13周美国短期国债期货产生于1976年1月，该品种推出后即吸引了大量投资者的积极参与，曾经是20世纪70年代交易最活跃的短期利率期货品种

9.1981年12月，芝加哥商业交易所国际货币市场分部推出了具有里程碑意义的期货品种，欧洲美元期货

10．欧洲美元期货的交易对象不是债券，而是存放于美国境外各大银行的3个月期美元定期存款

11.3个月欧洲利率期货合约最早在1998年由伦敦国际金融交易所推出

12.芝加哥期货交易所得美国中长期国债期货交易品种主要有：2、3、5、10年期美国中长期国债期货

13.10年期国债期货交割时，卖方可以用任何一种符合条件的国债进行交割。其主要条件为，从交割月第一个交易日算起，该债券持有的剩余日期至少在6.5年以上，但不超过10年

14.转换因子通常被定义为假定所有期限债券的年利率均为6%的前提下，某债券在交割月第一个交易日的价格与面值的比值，为了便于计算，债券的剩余期限和距付息日的时间取整到最近的3个月

15.芝加哥商业交易所13周美国短期国债期货合约价值的1%为1个点，即一个点代表10000美元；芝加哥商业交易所13周美国短期国债期货合约的面值为1000000美元，芝加哥商业交易所交易的5年期和10年期美国国债期货和预案的1%为1个点，即一个点代表1000美元

11.欧洲交易所交易的德国中期国债期货合约的合约规模为100000欧元

12.CME的3个月欧洲美元期货合约的标的物是期限为3个月本金100万德欧洲美元定期存单

第九章

1.道琼斯工业平均指数属于价格加权型指数，其成分股由美国最大和最具流动性的30只蓝筹股组成2.标准普尔早在20世纪20年代就开始编制股票指数

3.道琼斯欧洲指数（STOXX50）指数是由欧盟成员国法国、德国等12国资本市场上市的50只蓝筹股组成，基准值为1000点，基准日期为1991年12月31日，并定于每年9月修订一次，同时规定任意一只成分股在指数中的权重上限为10%

4.金融时报指数又称富时指数，分别有30种、100种股票指数及500种股票指数等二种指数，其中伦敦金融时报100指数是英国最具代表性的股价指数，指数基值定于1000，代表了股票市场81%的市值，被称为反映英国经济的晴雨表

5.中国香港恒生指数是由香港恒生银行于1969年11月24日开始编制的用以反映香港股市行情的一种股票指数，该指数的成分股最初由在香港上市的较有代表性的33家公司的股票构成6.沪深300指数是由中证直属公司编制、维护和发布的，以2004年12月31日为基期，基期指数定为1000点，由沪深交易所于2005年4月8日正式推出，每半年定期调整一次，每次调整比例一般不超过10%，指数样本覆盖了沪深市场六成左右的市值，具有良好的市场代表性。合约乘数为每点300元人民币，每张合约的最小变动价位为0.2点，最小变动值为60元

7.沪深300股指期货的每日价格波动限制为上一交易日结算价的正负10%，季月合约上市首日涨跌停板幅度为挂盘基准价的正负20%，最低保证金为合约价值的12%

8.沪深300股指期货持仓限额规定为：进行投机交易的客户号某一合约单边持仓限额为100手；某一合约结算后单边持仓总量超过10万手的，结算会员下一交易日该合约单边持仓量不得超过该合约单边总持仓量的25%

9.沪深300股指期货交易指令每次最小下单数量为1手，市价指令每次最大下单数量为50手，限价指令每次最大下单数量为100手

10.沪深300股指期货当日结算价是某一期货合约最后1小时成交价格按照成交量的加权平均价。计算结果保留至小数点后一位；交割结算价为最后交易日标的指数最后两小时的算术平均价，计算结果保留至小数点后两位。

11.股指期货投资者适当性制度：自然人申请开户时保证金账户可用资金余额不低于人民币50万元，具备股指期货基本知识，开户测试不低于80分，具有累计10个交易日、20笔以上的股指期货仿真交易成交记录，或者最近3年内具有10笔以上的商品期货交易成交记录；另外法人投资者还应满足，净资产不低于人民币100万元

12，在美国，有组织的个股期权交易早在1973年芝加哥期权交易所成立后就开始了。1981年，“夏德—约翰逊协议”为股指期货的交易扫清了障碍，但禁止单一股票和狭基股票的交易

13.中国香港在1995年开始个股期货的试点，伦敦国际金融期货交易所于1997年进行交易

14.伦敦国际金融交易所于2001年1月29日首次推出25只全球性股票期货

15.美国国会在2000年12月通过了《2000年美国商品期货现代法案》

第十章

1.18世纪至19世纪，在工业革命和运输贸易的刺激下，欧洲和美国相继出现了有组织的场外期权交易，标的物以农产品为主

2.1982年芝加哥期货交易所推出了美国长期国债期货期权合约，标志着金融期货期权的诞生

3.1999年全球交易所的期权交易量突破了10亿张大关，2000年突破15亿张，2001年突破25亿张，超过全球期货的总交易量

第十一章

1.30集团在研究衍生产品的基础上，于1993年发表了题为《衍生产品的实践和

规则》的报告，提出了度量市场风险的VAR法，即风险价值法，后由摩根推出的用于计算VAR的风险控制模型被众多金融机构广泛采用

2.为加强对期货交易的管理，香港立法局1976年9月正式颁布了《香港期货交易法》，1985年，香港商品交易所改名为香港期货交易所。2000年，香港期货交易所与香港联交所合并，组成香港交易及结算所有限公司，简称香港交易所

3.中国证监会总部设在上海，在省、自治区、直辖市和计划单列市设立36个证券监管局，以及上海、深圳证券专员办事处

4.香港交易所要求结算会员的最低资产净值必须等于其客户存款总额的4%，而债务对股份权益的比率不得超过2：1，对每一会员都有持仓限额。香港结算公司每月均不间断地监视每个会员的持仓数量

5.期货业协会（FIA）期货业学院成立于1989年，是一所由FIA董事会组建的非营利性教育基地

11.马克思所有制与产权理论研究 篇十一

马克思所有制与产权理论研究

认真研究马克思的所有制与产权理论,对于丰富和发展马克思主义经济学并用来指导我国的所有制和产权关系变革具有重要的理论价值和实践意义.本文从马克思所有制与产权理论研究的.着重点、所有制与产权关系的实质、所有制与产权范畴的发展变化、所有制及其结构合理与否的判断标准、产权的分解与组合以及马克思的所有制与产权理论给后人提出的任务等六个方面对马克思的所有制与产权理论进行了较为系统和全面的总结与研究.

作 者：张兴茂 作者单位：河南大学,经贸学院,河南,开封,475001刊 名：河南大学学报(社会科学版) PKU英文刊名：JOURNAL OF HENAN UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCES)年，卷(期)：41(4)分类号：A81关键词：马克思 所有制 产权

12.知识产权所有权证明 篇十二

（1．）会计人员继续教育的学时不得少于24小时

（2．）税务机关应按规定在收到税款货银行转回的税票后24小时内解除税收保全

2天

（1．）中国人民银行应于2个工作日内对报送的基本存款账户开户资料合规性和唯一性进行审核，符合条件—核准，不符合条件，签署意见并退回证明文件。（2．）银行接到存款人的银行结算账户变更通知书后，应及时办理变更手续，并于 2个工作日内向中国人民银行报告

（3．）银行撤销单位银行结算账户是应在其基本存款账户开户登记证上注明销户日期并盖章，同时银行撤销银行结算账户之日起2个工作日内，向中国人民银行报告。

（4．）银行在收到存款人撤销银行结算账户的申请后，对于符合销户条件的，应当在2个工作日内办理撤销手续

（5．）存款人申请撤销基本存款账户的，存款人基本存款账户的开户银行应自撤销银行结算账户之日起2个工作日内将撤销该基本存款账户的情况说明书面通知该存款人其他银行结算账户的开户银行，存款人其他银行结算账户的开户银行应自收到通知之日起2个工作日内通知存款人撤销有关银行结算账户；存款人应自收到通知之日起3个工作日内办理其他银行结算账户的撤销。

3天

（1．）存款人开立单位银行结算账户，自正式开立之日起3个工作日后，方可使用该账户办理付款业务，但注册验资的临时存款账户转为基本存款账户和因借款转存开立的一般存款账户除外。但是，当存款人在同一银行营业机构撤销银行结算账户后重新开立银行结算账户是，重新开立的银行结算账户可自开立之日起办理付款业务

（2．）开设一般存款账户、专用存款账户、临时存款账户应在开户之日起3个工作日内书面通知基本存款账户银行

（3．）付款人对向其提示承兑汇票，应当自收到提示承兑的汇票之日起3日内承兑或者拒绝承兑

（4．）开户单位的现金使用限额，一般按照3~5天日常零星开支所需的现金数额确定。边远地区和交通不发达地区的开户单位，其库存现金限额核定天数可多余5天，但不能超过15天的日常零星开支。（5．）税务机关自受理之日起3日内进行税种登记

5天

（1．）银行结算账户的存款人更改名称，但不改变开户银行及帐号的，5个工作日内向开户银行提出变更申请，出具有关证明。单位的法定代表人或主要负责人、住址以及其他开户资料发生变更时，应于5个工作日内书面通知开户银行并提供有关证明。而银行接到存款人变更通知后，应及时办理变更手续，并于2个工作日内向中国人民银行报告。

（2．）存款人被撤并、解散、宣告破产或关闭的或是注销、被吊销营业执照的，应于5个工作日内向开户银行提出撤销银行结算账户的申请。

（3．）开设一般存款账户、预算单位专用存款账户以外的其他专用存款账户、个人银行结算账户应在开户之日起5个工作日内向中国人民银行当地分支行备案

6天

（1．）月度财务会计报告应当于月份终了后6天内对外提供 10天

（1．）单位内部会计监督中，对于财务人员反映违反国家统一的财政收支（先制止和纠正无效的），向单位负责人提出书面意见请求处理，单位负责人应当在接到书面意见起10天内作出书面决定，并对决定承担责任（2．）支票的提示付款的期限为自出票日起10天

（3．）定日付款、出票后定期付款或者见票后定期付款的汇票，自到期日起10日内向承兑人提示付款

（4．）商业汇票的提示付款期为汇票到期日起10天，它的付款期限最长不得超过6个月

（5．）托收承付中验货付款的期限、15天

（1．）企业按月或按季预缴的，应当自月份或者季度终了之日起15日内，向税务机关报送预缴企业所得税申请表，预缴税款。企业所得税年终汇算清缴的期限为5个月。

（2．）纳税人遗失税务登记证件15日内书面报告主管税务机关，并登报申明作废

（3．）办理注销税务登记的期限为15日，（4．）领取税务登记证件后15日内将财务制度报送税务部门、（5．）减免税条件发生变化的15日内向税务机关报告

（6．）从事生产、经营的纳税人应当自开立基本存款账户或者其他存款账户之日起15日内，向主管税务机关书面报告其全部帐号；发生变化的，应当自变化之日起15日内，向主管税务机关书面报告

（7．）季度财务会计报告应当于月份终了后15天内对外提供

（8．）纳税人进口货物——自海关填发税款缴纳书之日起15日内缴纳税款（9．）开户银行要建立台帐，实行逐笔等级，并于其后15日内，报送中国人民银行当地分支行备案

20天

（1．）从业资格证的审查办理，20日内不能做出决定，经会计从业资格管理机构负责人批准，可以延长10日，并应当将延长期限的理由告知申请人；20日做出决定的，应在做出决定后10日内向申请人颁发会计从业资格证书

30天或一个月

（1．）银行对开户一年内未发生收付活动且未欠开户银行债务的单位银行结算账户，应通知单位自发出通知之日起30日办理销户，逾期视同资源销户，未划转款项列入久悬未取专户管理。

（2．）见票即付的汇票，自出票日起1个月内向付款人提示付款，但是定日付款、出票后定期付款或者见票后定期付款的汇票，自到期日起10日内向承兑人提示付款

（3．）申报办理税务注册、变更登记期限为30日，税务机关受理后30日内发证或变更税务登记。

（4．）《外管证》外出经营活动税收证明的一般期限为30天，最长不超过180天，超过180天，在30日内向生产经营所在地税务机关办理税务登记；或者在《外管证》有效期届满后10日内，持《外管证》会原税务登记地税务机关办理其缴销手续

（4．）银行汇票的提示付款的期限（银行汇票是见票即付）：1个月

45天

（1．）信用卡申请办理销户为45天，或者信用卡2年以上未发生交易

60天或者2个月

（1．）贷记卡持卡人非现金交易中准贷记卡的透支期限最长为60天（2．）银行本票的提示付款的最长期限60天

（3．）汇入银行对于向收款人发出取款通知，2个月无法交付的汇款，应主动办理退汇

（4．）半年度财务会计报告应当于月份终了后60天内对外提供

（5．）企业在年度中间终止经营活动的，应当自实际经营终止之日起60日内，向税务机关办理当期企业所得税汇算清缴

90天 或者3个月

（1．）持证人员从事会计工作90天内进行上岗注册登记（或转调上岗注册）（2．）延期交纳税款的最长期限、纳税人被纳入非正常户超过3个月的税务机关可宣布税务登记证件无效

（3．）财政部门实施会计监督检查时，经财政部门负责人批准，可以将被检查单位以前的会计资料调回财政部门检查，但须由组织检查的财政部门向被检查单位开具调用会计资料清单，并在3个月内完整退还

4个月

（1．）年度财务报告在年度度终了后对外提供

6个月 或180天

（1．）持证人员离岗6个月应进行离岗备案（2．）商业汇票的最长付款期限期限为6个月

（3．）委托其他那说人代销货物，为收到代销单位的代销清单或者收到全部或者部分货款的当天。未收到代销清单及货款的，为发出代销货物满180天的当天

（4．）外出经营累计超180天的应在营业地办理税务登记

1年

（1．）纳税人停业的最长期限、（2．）年度终了后会计档案由会计室保管1年

（3．）采取预收货款方式销售货物，为货物发出的当天，但生产销售生产工期超过12个月的大型机械设备、船舶、飞机等货物，为收到预收款或者书面合同约定的收款的当天 2年

（1．）财会类中专以上毕业生在2年内可免试会计基础、电算化 会计专业技术资格证书管理中，对于伪造学历、会计从业资格证书、资历证明的，考试期间违纪的，吊销考试资格和其会计专业技术资格 证书，并且2年内不能参加会计专业技术资格考试（2．）临时存款账户的有效期最长不得超过2年

3年

（1．）总会计师具备条件：应主管一个单位或单位一个重要方面的财务不少于3年

（2．）担任会计机构负责人（会计主管人员）除取得会计从业资格证书外，还应当具备会计师以上专业技术职务资格或者从事会计工作3年以上经历（3．）税务登记证每年验审一次，每3年换证一次

（4.）高级考试科目：高级会计实务成绩合格证在全国范围内3年内有效

5年

（1．）被依法吊销会计证的人员5年内不得重新参加从业资格考试（2．）发票存根和发票登记簿应当保存的期限

（3.）税法规定企业可以进行亏损弥补，可以逐年延续弥补，但是最长不能超过5年

10年

（1．）银行结算账户管理档案的保管期限为银行结算账户撤销后10年（2．）纳税资料的保存期限

月度财务会计报告应当于月份终了后6天内对外提供 季度财务会计报告应当于月份终了后15天内对外提供 半年度财务会计报告应当于月份终了后60天内对外提供 年度财务会计报告应当于月份终了后4个月内对外提供

会计档案保管期限为3、5、10、15、25年 3年：月度和季度财务报告 5年：固定资卡片账在固定资报废后保管期限

银行存款余额调节表

银行对账单

发票存根和发票登记簿

10年：银行结算账户管理档案的保管期限为银行结算账户撤销后10年 15年：会计凭证

总账、明细账、辅助账簿

会计移交清册

25年：现金和银行存款日记账

报考初级会计资格考试的人员还应具备教育部门认可的高中以上的学历，报考中级会计资格考试的人员还应具备：

（1.）取得大学专科学历，从事会计工作满5年（2.）取得大学本科学历，从事会计工作满4年

（3.）取得双学士学位或研究生学历，从事会计工作满2年（4.）取得硕士学历，从事会计工作满1年（5.）取得博士学历

聘任助理会计师职务：已取得初级会计资格的人员+

（1．）大专毕业+担任会计员满2年

（2．）中专毕业+担任会计员满4年

（3．）无学历+担任会计员满5年

增值税纳税期限：1、3、5、10、15、一个月、一个季度 消费税纳税期限：1、3、5、10、15、一个月、一个季度 营业税纳税期限： 5、10、15、一个月、一个季度

（1）支票的提示付款的期限为自出票日起10天

（2）见票即付的汇票，自出票日起1个月内向付款人提示付款，但是定日付款、出票后定期付款或者见票后定期付款的汇票，自到期日起10日内向承兑人提示付款

银行汇票的提示付款的期限（银行汇票是见票即付）：1个月

商业汇票的提示付款期为汇票到期日起10天，它的付款期限最长不得超过6个月