南京航空航天大学自动化学院简介

南京航空航天大学自动化学院简介（共16篇）

1.南京航空航天大学自动化学院简介 篇一

凯程考研，为学员服务，为学生引路！

东南大学考研之土木工程学院、自动化学院、计算机科学与工程学院简介

东南大学土木工程学院是在创立于1923年的国立东南大学土木工程系的基础上发展起来的。学院现设建筑工程、建设与房地产、工程力学、桥隧与地下工程、市政工程等五个系和一个实验中心;拥有3个一级学科博士后流动站、2个一级学科博士点、12个二级学科博士点、12个硕士专业、4个本科专业。结构工程学科是国家重点学科，防灾减灾工程及防护工程学科是国家重点学科培育点。学院拥有国家“985工程”和“211工程”重点建设学科、教育部振兴行动计划重点建设学科、国家级土木工程实验教学示范中心、长江学者教育部特聘教授岗位以及国家预应力工程技术研究中心、玄武岩纤维生产及应用技术国家地方联合工程研究中心、混凝土与预应力混凝土结构教育部重点实验室。在2012年教育部学位与研究生教育发展中心组织的全国高校学科评估中，东南大学土木工程学科位列全国

凯程考研，为学员服务，为学生引路！

333工程培养对象3人，省青蓝工程跨世纪学术带头人和优秀骨干教师3人，博士生导师10人，正副教授33人，其中45岁以下的年轻博士有16人。

学院每年承担国家自然科学基金，863高技术，教育部博士点基金，电力部等部委项目和江苏省科技攻关项目、江苏省自然科学基金等重要基础与应用基础性项目近二十项。年均在国际国内学术刊物和重要学术会议上发表论文100余篇，其中三分之二刊登在国际权威性刊物和国内一、二级学报上。在系统辩识，自适应控制，预测控制，鲁棒控制等领域的理论研究方面取得了许多具有国际水平的成果。先后获得国家自然科学四等奖(文革后国内自动化领域仅有两家获得过此奖项)，国家教委科技进步一等奖等数十项奖励，在国际自控界已有一定的影响。

学院在注重理论研究的同时，十分注意面向经济建设主战场，将科技成果转化为生产力，有相当数量的人员从事先进制造技术和生产过程综合自动化等方面的应用开发和研究，承接了电力，化工，机械，造纸，冶金，轻纺等行业的数十项大中型企业的应用项目。近年来有三十多项成果通过了鉴定并获奖，许多成果属于“国内领先水平，有广泛的应用推广价值”，部分成果达到国际先进水平，其中北京

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水平师资队伍。其中，长江学者特聘教授1人，教育部跨世纪、新世纪人才7人，江苏省跨世纪学术带头人4人，江苏省“333”工程中青年首席科学家1人，江苏省“333”工程科技领军人才2人，江苏省“333”工程技术带头人2人，教育部青年骨干教师4人，江苏省优秀青年骨干教师5人，江苏省优秀教育工作者1人，教育部“长江学者和创新团队发展计划”创新团队1个，博士生导师20人，教授26人，副教授39人。2011年3月，新聘中国工程院院士、我国著名电子和通信技术专家李幼平为全职教授。

学院建有计算机网络和信息集成教育部重点实验室、江苏省计算机网络技术重点实验室、江苏省网络与信息安全重点实验室、中法生物医学信息研究中心，以及国家863/CIMS“网络与数据库”工程实验室、中国教育科研网华东(北)地区网络中心等一批科研实验基地，还建有东南大学CIMS技术中心、影像科学与技术实验室、电子商务研究与开发中心、信息安全技术中心、未来网络研究中心等交叉学科研究机构。

学院注重加强科学研究，提高科技创新能力。近10年来，承担了各类科研项目共200多项，其中国家自然科学基金、国家973、国家863、国家科技攻关、教育部和江苏省等重要科研项目140多项，获得国际工业领先奖1项、国家科技进步奖8项、部省级奖20多项，在国内外著名的学术期刊和会议上发表论文1600多篇，其中SCI、EI、ISTP三大检索850多篇次。在ESI学科排名中，学院水平已进入全球前1%。

学院始终以培养高水平人才为目标，根据人才培养目标定位和社会人才需求，精心制定本科生和研究生培养计划，明确专业人才培养理念是“强化基础、软硬结合、立足系统、面向应用、加强实践”。计算机科学与技术专业成为首批江苏省品牌专业，并成为国家特色专业建设点，还通过了教育部组织的国家工程教育专业认证。“计算机教学实验中心”成为国家及江苏省教学实验示范中心建设点。“数据库原理”成为国家精品课程。

经过近五十年的建设，学院形成了以计算机网络技术为特色，整个学科协调发展、快速发展的局面，在学科地位、科研水平、教学质量、人才培养等方面居国内前列。2005年“计算机应用技术”学科名列全国

2.南京航空航天大学自动化学院简介 篇二

关键词：地方,理工科高校,电气信息专业,考研

0 引言

近年来,本科生考研持续升温,报考人数和招生人数都屡创新高。在考研大军中,地方高校的学生已成为考研的主力军,相对于重点学校的,他们的考研难度较大,很多学生把考研当做“第二次高考”,投入大量的时间精力,以期进一步改变命运。但目前对这一问题的研究文献较少,也没有全面权威统计数据和准确的分析报告。因此,研究地方高校学生考研现状,对我们了解和掌握考研整体动态和考研群体特征状况,对地方高校改革人才培养模式和提高人才培养质量都有重要的意义。

1 样本的基本情况

河南理工大学是省属重点建设的骨干高校。电气工程与自动化学院是该校学生人数最多的学院,有本科生3000多人,学生生源质量高,有很强的代表性。学院下设5个本科专业,分别是电气工程及其自动化专业、自动化专业、电子信息工程专业、电子信息科学与技术专业、电子信息工程专升本专业。

2 样本的数据分析

本文以该校就业中心2005-2010年本科生就业派遣数据为基础,筛选整理出电气学院2005-2010年本科生考取硕士研究生数据,然后从考研率、考研层次、考研学校、考研地区、男女生考研差异等五个方面进行全面分析,探寻考研规律,预测考研趋势。

2.1 考研率

我们先明确考研率计算方法为:考研率=当年本科生考取研究生人数/当年本科生毕业生人数。过整理计算,我们得出电气学院2005-2010年考研率及变化情况,见表1。

由表1可知,2005-2010年电气学院共有本科生毕业生4294人,其中有746名同学考取研究生,六年平均考研率为17.37%。同时,学院考研人数和考研率逐年提高,分别由2005年的82人和11.9%,提高到2010年的182人和24.56%。六年人数增长100人,考研率提高了12.66个百分点。但另一方面,学院考研率的增速不稳定,由最初的12.1%逐步提高到34.61%,随后又大幅下降至5.41%,六年平均增幅为16.03%。同时,我计算5个专业的六年平均考验考研率,其中自动化最高,为19.26%;其次为电气、电信、电科3个专业,分别为17.44%,16.94%,16.23%;最低的为电信专升本专业,为9.73%。

2.2 考研层次

我们将考研学校分为985高校、211高校、其他院校(包括普通院校、科研院所和军事院校),分别计算当年考取985高校、211高校学生人数占考取研究生总人数的比例。(985高校以教育公布39所高校名单为准,211院校名单以教育部2009年1月公布的108所高校名单为准)。

2005-2010年,电气学院共有120名同学考取985高校,占考取总人数的16.09%;有151名同学考取211高校,占考取总人数的20.24%;二者合计比例达到36.33%。有457名同学考取普通院校,占考取总人数的61.26%;另有7名同学考取科研院所(其中2人考取中国科学院),11人考取军事院校。

由表2可知,学生在考研学校层次上呈现出“先升后降”和“不稳定”的特点。考取985高校的比例由从05年的9.76%提高到07年23.3%,达到最高值,随后出现“下降、上升、再下降”的趋势。到10年,比例下降到13.19%,比09年下降9个百分点,且低于六年平均水平。考取211高校总体上也呈现“先升后降”的特点。如果把考取985、211高校的比例合并计算,更能体现“先升后降”的特点。二者合计的比例在05年为30.49%,07、08、09三年都超过40%,09年达到最大值45.83%,但10年大幅下降到31.32%,比09年下降14.5个百分点。这说明10年考研率虽然上升,但学生考取985、211这些重点大学的难度增加。

2.3 考研学校

除了对考研学校层次的分析,我们还对考研具体学校进行了分析。756名考取研究生的学生共被147家单位录取,其中985高校18所,211高校34所,普通院校81所,科研院所5所,军事院校9所。我们根据录取人数多少,分别整理出录取我院学生人数最多的9所985高校、10所211高校和12所普通院校,具体见表3、表4和表5。

2.3.1 985高校分析(见表3)

表3统计了2005-2010年录取电气学院学生人数最多的9所985高校。9所高校占学生考取985高校数量的50%,而这9所高校共录取学生104人,占整个考取985高校人数的86.67%,说明电气学院学生考取985高校时,在学校和人数都呈现“非常集中”的特点。从地域看,这9所985高校分布在西安、成都、重庆、沈阳、广州、长沙六大城市,其中西部城市排名前三位,高校也占据5所。这说明我院考取西部地区985高校相对容易,录取几率大。此外,在学生考取的18所985高校中,排名最高、实力最强的高校为南京大学、上海交通大学、西安交通大学和哈尔滨工业大学,四所学校都是“九校联盟”成员,这代表了电气学院学生考研的最高水平。

2.3.2 211高校分析(见表4)

注:中国矿业大学(北京)和(徐州)两个学校分开统计,华北电力大学的北京校区和保定校区合并统计。

表4统计了2005-2010年录取电气学院学生人数最多的10所211高校,共录取98人。这10高校占录取211高校数量的29.4%,录取人数占整个考取211高校人数的64.9%。这说明电气学院学生考取211的高校呈现出“学校相对分散,人数比较集中”的特点。从地域看,10所211高校在东、中、西部都有分布,以中部和西部为主。总体来看,电气学院学生考取211高校地域更为广泛,分布更为分散。

表5统计了2005-2010年,除去本校外,录取电气学院学生人数最多的12所普通院校,占考取普通院校数量的14.8%;12所高校共录取我院学生108人,占考取外面普通院校人数的44.81%。说明电气学院学生考取普通院校呈现“学校非常分散,人数相对集中”的特点。从地域看,12所普通院校在东、中、西部都有分布,以东部高校居多,说明考取东部地区普通院校相对容易。

2.4 考研地区分析(见表5)

我们依据学校所在省市,按照东部、中部、东北、西部四个区域来划分,得出学生考研学校地区分布状况。其中,东部考取194人,占考取人数的26.01%;中部考取311人,占考取人数的41.69%;西部考取174人,占考取人数的23.32%;东北考取67人,占考取人数的8.98%。中部311人中包括考取本校的216人,如果除去考取本校人数,考取中部其他地区的只有95人,占考取总人数的12.73%。这说明把考取本校因素扣除,学生考取考取东部地区几率最大,其次为西部地区,中部和东北地区比例较低,

同时,按考取学校所在城市,我们整理得出学生十大考研录取城市(除本校所在城市外),见表7

由表6可知,十大城市的高校共录取我院306名学生,占考取总人数的41.2%,占530名考取外校人数的57.47%。由此我们可知,我院学生考研在城市分布上呈现“人数集中,城市集中”特点。同时,十大考研录取城市主要集中在西部和东部,特别是西部三大城市——西安、重庆和成都,位列三甲,成为录取我院学生最多的城市,也成为我院学生考研的主要目标城市。其次是东部城市,北京、广州、南京、杭州,位列第4到7位;沈阳、武汉、郑州位列第8到第10位。

2.5 男女生考研分析

按照性别划分,我们对考研数据进行整理,可以得出2005-2010年电气学院男女生考研情况统计,具体见表7。

从考研率看,女生考研率全面高于男生考研率。05年到10年,女生考研率每年都高于男生,并且差距越来越大,到10年,女生考研率高于男生11.3个百分点。同时,女生六年平考研率也高于男生10多个百分点。究其原因,主要在于电气学院的专业都是男性主导的工科专业,男生就业形势较好,女生就业相对困难,所以女生更重视考研。

从考研层次看,男女生在考研学校的层次上差异不大。女生考取985高校和211高校的六年平均考取率分别为16.88%和22.08%,男生为15.73%和19.22%,都略微高于男生。这说明男女生在考取985和211高校时,面临的录取机会基本均等,不存在性别差异。同时男女生考取985和211高校的比例在总体上都呈现出先升后降和不稳定的特点,这与学院整体考研层次的变动特点一致。

此外,在考取本校方面,2005-2010年,累计有216名同学考取本校研究生,占考取总人数746人的28.95%,是录取数量和比例最高的学校。

3 结论

通过以上对电气学院2005-2010年本科生考研情况分析,我从中可以得出以下几点结论:

第一,电气学院学生考研率不断提高,六年提高了12.66个百分点,但学院考研率的增速不稳定,特别是10年与09年相比,增速明显放缓。学院5个本科专业考研率变化差异明显,总体上呈现“曲折上升”的趋势。

第二,电气学院学生考研层次呈现“先升后降”的特点。学生考取985高校和211高校的比例,总体上都呈现“先升后降”的特点。合并计算二者比例,更体现出“先升后降”的特点。并且10年考取985高校和211高校的比例,不仅低于2009年的水平,并且都低于六年平均水平。这说明2010年考研竞争更加激烈,考取重点大学的难度加大。

第三,在考研学校方面,考取985高校呈现学校和人数“高度集中”的特点。考取211高校呈现“学校相对分散,人数比较集中”的特点。考取普通院校(除本校外)呈现“学校非常分散,人数相对集中”的特点。从地域上看,考取的985高校,西部地区录取几率较大。考取211高校,中部和西部地区录取几率较大。考取普通院校,东部地区录取几率较大。考取东部地区的985、211高校,难度较大。

第四,在考研地区和城市方面,除去本校因素,西部和东部地区录取学生比例最高,中部和东北比例较低。在十大考研录取城市中,西部和东部城市录取比例最高,西部的西安、重庆和成都位列三甲,东部北京、广州、南京、杭州位列第4到第7。十大城市共录取我院306名学生,占考取外校学生人数的57.47%,可以看出学生在考研城市分布上呈现“人数集中,城市集中”特点。

第五,在性别方面,女生考研率全面高于男生。在考取985、211高校的录取率上,男女生不存在性别差异,考取机会基本均等,而且女生考取比例高于男生。

4 建议

通过以上分析,我们可以得出地方高校电气信息学生考取研究生的一些规律和特点,在其考研方面可以得出一些启示和建议。

第一,作为地方高校的学生,考取研究生的几率逐渐增大,考研录取的绝对人数和相对比例都在逐步提高。但考取985高校和211高校的难度在加大,录取比例出现下降趋势。

第二,在考研学校和方向方面,考取985院校尽量选择西部地区的院校;考取211院校尽量选择西部、中部地区的院校;考取普通院校,首选本校,其次选择东部地区学校。在具体学校选择上,尽量选择考取人数较多的院校,录取几率较大。

3.南京航空航天大学自动化学院简介 篇三

摘要：实习是高等院校实现专业培养目标的重要实践环节，是理论联系实际的重要渠道，实习的内容和质量是评价教学效果的重要指标，本文从独立学院电气工程专业自身特点出发，结合电气工程专业的特殊性，探讨了有效提升实习效果的途径和方法。

关键词：电气工程；实践环节；实习；教学改革

基金项目：本文系华北电力大学科技学院教育教学改革立项项目，项目名称为对独立学院电力工程系实践环节（课程设计、实习）进行教学改革的探讨和研究。

【中图分类号】TM76-4 ；G642 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2016）34-0007-01

独立学院电气专业的办学原则是根据实际人才需求导向，设置与之适应的专业方向，做到学生适学对路。在培养方案制定上突出了"电力特色"、"统一性与多样性相结合"、"重实践强能力"等原则。实践环节中的实习是电气工程及自动化专业教学计划的重要组成部分，是使学生获得工程师基本训练的实践性教学环节，有助于加深学生对理论知识的理解，有利于提高学生的学习兴趣，对培养学生的实践能力和团队协作能力的有积极的作用。本院电气专业学生有两次实习机会，一次安排在在大三的上学期的认识实习，一次是在大四下学期的生产实习。

一、实习的目的和作用

认识实习和生产实习的目的不同，认识实习是学生在学习完所有的专业基础课，学了部分专业课时进行的实习，实习的目的是使学生对所学专业有一定的感性认识，了解本专业的就业去向，对专业中将要涉及的的环节，将要用到的各种设备，服务的对象的特点，建立感性认识，为专业课程学习奠定基础。

生产实习是与今后的职业生活最直接联系的，学生在生产实习过程中将完成学习到就业的过渡，因此生产实习是培养技能型人才，实现培养目标的主要途径。它不仅是校内教学的延续，而且是校内教学的总结。生产实习也是是学生理论联系实际的一个重要环节，通过生产实习，学生能够认识电力生产的整个过程，了解电气工程及其自动化专业的主要内容和发展方向，将所学理论知识和实际工作紧密联系，巩固已学的理论知识，培养运用理论知识解决工程实际问题的能力，为下一步步入社会工作奠定基础。

二、实习内容

由于电的特殊性，它本身具有很大的危险性，稍一疏忽大意，就会发生危及人身安全的事故，故带学生出去实习，安全问题是第一位的。

传统的带学生到现场转转，远远参观的实习形式存在太多问题，根本达不实习的目的，为了结合专业培养目标和素质教育的要求，大胆提出了改革实习教学环节的过程，增加实习地点。

1.认识实习：

为了达到认识实习的目的，并让学生有机会在一周的时间了解尽可能多的了解电力系统相关知识，在保证安全的前提下，学生参观了保定天威变压器厂，花庄变电站和保定培训中心11万变电站仿真设备及动力实验室。

保定天威集团变压器有限公司是有着种类丰富、技術水平先进的电力及特型变压器制造企业，在这里学生可以近距离的看到变压器的生产过程和相关的实验，了解变压器的内部结构，有利于掌握跟变压器相关的知识，这些在电厂和变电站现场是很难看到的。

参观花庄变电站之前，变电站的工作人员提前一天对学生进行安规教育，并通过照片介绍了变电站的主要电气设备，使学生对变电站的各种设备有了初步的认识。安规考试及格，学生方可被允许实地参观。实地参观时，工作人员带领学生们穿着工作服，头戴安全帽，在现场认识和学习一次设备（主变压器、断路器、隔离开关、电压互感器、电流互感器、电容器、避雷器，电力电缆，母线，电抗器等），然后进入监控器参观配电网自动化设备，配电网的监控软件等，随后工作人员还对二次设备进行详细的讲解，这些为学生们后续的学习奠定了基础。

由于电力部门安全生产的特殊性，学生也只能在警界线外观看电气设备，不少设备都是封闭起来的，为了解决这个问题，又加入了参观培训中心的环节。在保定培训中心，有11万的非带电变电站培训设备，在这里同学们可以安全的近距离的观察变电站的各种设备，了解各种电气设备的外形、结构、型号和技术特性，增加感性认识。

最后参观动力实验室，在实验室有仿真的模型，同学们可以通过老师的讲解和参观模型的运行，了解电的产生过程中涉及的各种环节和设备，整个过程清晰安全明了。

2.生产实习：

生产实习是学生毕业之前进行的最后一个实习，本专业近两年带学生去的是唐山陡河电厂，陡河发电厂隶属于大唐国际发电股份有限公司，它坐落于河北省唐山市，始建于1973年12月，分四期工程建设，总装机容量1550MW。

在电厂的第一课，就是安全规程的学习。安全问题是重中之重，只有学好了安全规程，知道哪些设备带电，哪些地方有危险，保证好自身安全和设备安全的前提下，才能参与班组的日常运行和维护作业。在电厂，学生们对电厂的机电炉各个环节进行参观实习，现场工作人还带领学生对整个电厂的整体运行状况进行参观和讲解，使学生对电力系统的起始环节有更深的认识。学生后几天的实习是和工作人员一起值班，有不懂得问题可以现场提问学习，这样在有理论支撑的前提下，对原来概念模糊的问题会得到更专业的现场指导，同时也体会了本专业的部分工作环境。

通过生产实习，学生拓宽了知识面，增加了感性认识，把所学知识条理化系统化，并学到从书本学不到的专业知识，为今后的学习和将从事的技术工作打下坚实的基础。

三、考核方式

实习成绩根据实习报告、实习纪律执行情况及实习表现等考核来决定。为了避免互相抄袭实验报告等情况，要求学生手写报告，同时要求学生实重视实习总结部分，因为通过学生书写的心得体会，可以看出学生对实习整个过程的认识程度及实习的收获。

四、结束语

通过对近两年的认识实习和生产实习的情况，实践环节取得了较好的效果，学生反应不错。通过实习，学生对本专业的相关设备和相关知识，认识的更深刻，为以后步入社会学习和工作奠定了坚实的基础。

参考文献：

[1]徐超，陈敏，韩效钊，张兴法.工科院校生产实习问题的研究与实践[J].合肥工业大学学报（社会科学版） 2001

[2]鲁敏，王洪坤.电气工程及其自动化专业生产实习模式研究[J].农业网络信息 2012

[3]周素莹.电气工程专业生产实习现状分析与探索[J].辽宁科技学院学报 2014

4.南京航空航天大学自动化学院简介 篇四

会长：王星辰

副会长：洪文、花雨晨、武云强

办公室部长：陶珊、理事 ：洪书文张勇尤阔阔

财务部部长：刘洋、理事：许雪莹李兆媛王安琪

组织部 部长：杨柳、理事：乔欠伟田春洋张怀志杨祥祥王飞

马谱邹小龙

人力资源部部长： 王琦、理事：孔祥飞李遐龄徐强

外联部 部长：张孟强、理事 ：司超瞿贤俊郑志国汪美岑金琛

策划部 部长：李辉、理事 ：耿勇何徐阳谢鹏飞 督察部 部长：王蒙建、理事 ：杨瑞瑞陈大鹏张阳

5.南京航空航天大学自动化学院简介 篇五

第一届学生会工作报告

各位老师、同学们：

时光流转，白驹过隙，浑然间，北京科技大学自动化学院学生会同全体自动化学子一起度过了属于自动化的第一个春秋。首先请允许我代表自动化学院致力于团学工作的所有同仁们向长期以来大力支持自动化学院团委、学生会工作的同学们表示衷心的感谢，向所有支持学生工作的领导、老师表示诚挚的敬意。

我受北京科技大学自动化学院第一届学生会的委托，在此作2011-2012学年度，学生会工作报告。

北京科技大学自动化学院学生会是在院党委的领导下、院团委的悉心指导下由我院学生组成的具有政治性、代表性、先进性、服务性的学生组织。过去的一年注定是不平凡的一年，是艰难探索的一年，是收获成功的一年，是留下遗憾的一年，也是改革创新的一年。艰难探索的一年——我院第一届学生会于2011年5月正式成立。对于本届学生会而言，面对学院重组、学生会重建的重任，第一届学生会全体成员充分发挥集体智慧，从头开始，开拓创新。2011年8月底11级新生迎接工作拉开了本届学生会的工作序幕。从那以后，我们便在艰难探索中不断努力前行。在资源匮乏、预算紧张、经验不足的艰难情况下，学生会同团委各部门一起研讨方案、设计现场，仔细推敲迎新工作中的每一个细节，电子签到、流水作业，切实做到了：迅速、节约和高效的工作目标。以最低的预算成本、所有学院中最快的报到速度，向2011级新生交出了一份满意的答卷。过去的一年，很多活动都是近几年来首次开展，这里不得不说的就是新生早操工作。新生早操的组织工作并不容易，我们联合学院团委各个部门，充实力量，广泛调研、努力策划，圆满完成了2011级早操工作。在这里，学生会向全体2011级学生的支持和理解表示衷心感谢！这一年虽然是艰难的，但是我想用北科大学生会体系的一句话来表达我们一直以来的态度与决心，那就是：学生会，我们一直在努力，我们将更加努力！

收获成功的一年——过去的一年虽然是艰难的，但是并没有阻挡我们前进的脚步，我们用一年的时间完成了自动化学院学生会的组建和完善，各项工作有条不紊，取得了一定成绩。8月份圆满完成了2011级新生接待工作，10月学风部成功组织了“奖学金答辩”“优秀班集体、团支部答辩”；体育部承办“三好杯”篮球赛，所组队伍与计算机与通信工程学院联合获得全校第一名的好成绩；同月，体育部组织我院新生参加新生运动会并取得多项好成绩。11月，由文艺部策划并成功举办了我院首届主持人大赛分站赛，生活部策划了“自动化学院首届生活文化节”系列活动。12月由学生会联合院团委各部门共同策划举办的“自动化学院首

届师生艺术文化节暨颁奖典礼”，倾学生会及团委各部门的力量成功打造了自动化学院经典活动，在满井村再次响起自动化人的声音！

2012年3月，学生会圆满完成了部员招新工作，为学生会注入了新鲜血液；4月学风部组织08级毕业生参与了“我爱我师”的评选活动，体育部组织新生参与了校运会并取得了骄人的成绩，为自动化学院夺得体育先进学院的荣誉称号。在本届学生会最后的任期内，我们积极配合校庆工作、圆满完成了我校第二十三届学生代表大会自动化分团的各项会议及工作。总体上说，在过去的一年里，本届学生会的各项工作均已圆满完成。

留下遗憾的一年——在收获成功的同时，我们也留下许多不足与遗憾。第一、制度章程不完善，各项常规项目开展凌乱，希望新一届主席团，能通过首届学生会的工作经验与教训完善团学会的规章制度，尤其是关于各部门职能内容的部分。第二、学生会内建缺乏组织性，部门之间缺乏交流，为避免类似情况继续发生，新一届团学会增设内部管理委员会，增强团学会内部交流，同时赋予管委会罢免副主席的权力以增强团学会内部的民主。第三、学生会资料管理体系不完善，这里主要指的是每次活动的策划与经验总结汇总不及时，团学会应该通过多年活动的汇总与总结，形成属于自己的精神文化与活动文化。第四、学生会作为学生的自治组织，与学院广大学生的互动还不够密切，所建立的公共主页和学生沟通短信平台影响力不足，不利于学生了解学生会工作，也不利于学生会对广大学生的服务。总之，在一年的任期内，本届学生会尽了我们最大的努力建立了学生会，但在健全学生会的道路上，我们依然留下了许多遗憾，谨希望新一届团学会能在第一届学生会的工作基础上，推陈出新，绽放自动化团学人的光彩！

改革创新的一年——在这样一个辞旧迎新的阶段，在经历了一年艰难摸索的过程以后，在总结一年来的学生工作经验后，我们大胆改革，与团委各部门合并重组成北京科技大学自动化学院团学会，比鉴于第一届团委、学生会结构存在不合理的地方，新一届团学会机构设置更为人性化，符合自动化学院的新形势，建立健全了各种规章制度，建立了一套完整的团学工作体系。这是我们这一届团委、学生会集体的智慧，也是自动化乃至一代代信息学子的共同智慧！在这里，我们第一节学生会全体成员，希望也相信新一届团学会能够肩负起改革创新的历史重任，秉承“敛华求实、创新惟存”的院训精神，建立有特色、讲政治、敢担当、做精品的，服务型、互动型团学会。

最后，我谨代表第一届学生会的全体成员向学院的老师们、同学们表示衷心的感谢。学生会、团学会我们一直在努力，我们将更加努力！

北京科技大学自动化学院第一届学生会

6.南京航空航天大学自动化学院简介 篇六

毕业设计（论文）指导书

西安科技大学继续教育学院

2009.9

一、概述

毕业设计(论文)是本科教学计划中安排的一次系统、全面的综合性实践教学环节。它既是对学生所学基础知识、基本理论、基本技能的复习、巩固和深化、提高，也是理论联系实际，培养学生创新意识和综合运用知识能力、综合分析和解决实际问题能力的重要环节；既是对学生综合素质教育与工程实践能力培养效果的全面检验，也是实现专业基本训练和人才培养目标、全面提高人才素质的重要过程。通过毕业设计(论文)使学生在实际工程中，充分利用所学的专业知识,理论联系实际，独立开展工作，从而使学生具备从事电力系统工作的实际能力。

二、毕业设计(论文)的目的与任务

1、培养学生综合运用所学知识和技能；

2、培养学生调查研究与信息收集,整理的能力；

3、培养和提高学生的自学能力和计算机实际应用能力；

4、培养和提高学生的文献检索及中外文资料的收集，阅读能力与外文资料的翻译能力；

5、培养和提高学生的科技论文写作能力；

6、培养学生的创新意识，严谨的治学态度和求实的科学作风以及刻苦钻研的精神；

毕业设计（论文）也是学生毕业的重要依据；是衡量高等学校教育质量和办学效益的重要评价内容。

三、毕业设计（论文）的组织管理

根据学校的政策规定和工作需要，应成立毕业设计（论文）领导小组和毕业设计（论文）指导委员会。

1、毕业设计（论文）领导小组职责

毕业设计（论文）领导小组的主要职责是确定毕业设计（论文）的题目和指导教师名单、安排毕业设计（论文）工作的进度和设计（论文）写作的检查、落实毕业设计（论文）的答辩日程、组织制订评分标准、确定毕业答辩小组成员，审查学生答辩资格、核定毕业设计成绩、进行毕业设计总结等等。

2、毕业设计（论文）指导委员会职责

毕业设计（论文）指导委员会主要对论文的选题、指导、实施与成绩评定等过程进行审查和督促检查。

3、毕业设计（论文）指导教师职责

（1）为确保毕业设计（论文）质量，圆满完成毕业设计（论文）任务，毕业设计（论文）领导小组应选派讲师以上职称教师担任，助教或在读研究生可协助指导。（2）每位教师指导的学生人数要严格控制，应符合学校规定的要求。指导教师要有高度的责任感，充分发挥团结协作精神，互相学习，取长补短，不断总结、改进、提高。

（3）指导教师在与学生进行充分交流、沟通的基础上，拟定题目，提出毕业设计（论文）的写作目的，完成任务和内容要求，指定学生毕业设计（论文）的写作 期间应阅读的参考文献等。

（4）指导教师要注意因材施教，加强对学生的面对面指导，定期检查进度与质量，督促学生按期完成各阶段的任务，教书育人，全面关心学生的成长，促进学生德、智、体全面发展。

（5）对学习不努力、不认真、敷衍了事、回避指导、未完成各阶段任务或无故缺勤、严重违反学习纪律的学生，指导老师有权不推荐其参加毕业设计（论文）的答辩。

（6）要求学生要提高对毕业设计（论文）工作重要性的认识，严格要求自己，自觉遵守学习纪律和有关规章制度，保证把主要精力和时间投入到设计（论文）的研究和分析当中。在指导老师的指导下，保质保量独立的完成各阶段的进度任务。学生要尊重老师，虚心接受指导，平时要与老师保持联系，及时汇报进展情况，对毕业设计（论文）中的主要方案、技术关键和重要问题，要主动征求老师意见，尽量减少大的失误，同学之间，尤其是做同一类题目或相近题目的同学之间要团结协作，互帮互学，共同提高。

四、毕业设计（论文）的选题

（一）指导思想

毕业设计（论文）题目必须体现专业培养目标、符合专业培养方向。为了提高学生毕业设计（论文）的质量，针对学生就业单位的不同情况、知识基础的差异和兴趣的不同，毕业设计（论文）题目的选择应体现“针对性”，是指根据学生就业单位情况，进行选题，使之尽可能在走向工作岗位时就能发挥作用。

本次毕业的学生大部分在供电局或变电所工作，因此本毕业设计（论文）的选题是针对变电所配电系统设计。下面就此说明毕业设计（论文）的内容、方法和步骤。

（二）总降压变电所及配电所系统设计的基本内容

总降压变电所（或总配电所）及配电所系统设计，是根据各个车间的负荷数量和性质，生产工艺对用电设备的要求，以及负荷布局，结合国家电网供电情况，解决对全厂各部门安全、可靠、经济的分配电能问题。其基本内容有以下几个方面。

1、负荷计算

总降压变电所负荷计算，是在车间负荷计算基础上进行的。考虑车间变电所变压器功率损耗，线路功率损耗（供电范围不大时，线路损耗可略不计），总降压变电所主变压器功率损耗，从而求出总降压变电所高压测计算负荷及总功率因数。列出负荷计算表，表达就算成果。

2、总降压变电所位置和主变压器台数和容量选择

参考电源进线方向，综合考虑设置总降压变电所的有关因素，结合全厂计算负荷以及扩建和备用的需要，确定主变压器台数和容量。

3、总降压变电所主接线设计

根据变电所配电回路数，负荷要求可靠性级别和计算负荷值，结合主变压器台数，确定变电所高，低侧接线方式。对它的基本要求，即要安全可靠又要灵活经济，安装容量维修方便。

4、高压配电系统设计

根据负荷情况，从技术经济合理性确定配电电压。参考负荷布局及总降压变电所位置，比较几种可行的高压配电网布置方案，计算出导线截面及电压损失，又不同方案的可靠性，电压损失，基建投资，年运行费用，有色金属消耗量等综合技术经济条件列表比较，择优选用。按选定配电系统作线路结构于敷设方式设计。用供电区域高压线路平面布置图，敷设要求和架空线路杆位明细表以及工程预算书表达设计成果。

5、供、配电系统短路电流计算

用电设备，通常位国家电网的末端负荷，其容量远小于电网容量，皆可按无限容量系统供电进行短路电流计算。由系统不同运行方式下的短路参数，求出不同运行方式下各点的三相及两相短路电流。

6、改善功率因数装置设计

按负荷计算求出总降压变电所的功率因数，通过查表或计算求出达到供电部门要求数值所需补偿的无功功率。由手册或 产品样本选出所需电容器的规格和数量，并选用合适的电容器和放电装置。

7、变电所高，低压侧设备选择

参照短路电流计算数据和各回路计算负荷以及对应的额定值，选择变电所高，低压电器设备，如隔离开关，断路器，母线，电缆，绝缘子，避雷器，互感器，电抗器，开关柜等设备。并根据需要进行热稳定和动稳定校验。用总降压变电所主接线图，设备材料表和投资概算表达设计成果。

8、继电保护及二次接线设计

为了监视，控制和保证安全可靠运行。变压器，高压配电线路，电容器，高压电动机，母线分段断路器及联络线断路器，皆需设置相应的控制，信号，检测和继电保护装置。并对保护装置作出整定计算和校验其灵敏系数。

设计包括继电保护装置，监视及测量仪表，控制和信号装置，操作电源和控制电缆组成的变电所二次接线系统，用二次回路原理接线图或二次回路展开图以及元件材料表表达设计成果。

9、变电所防雷装置设计

参考本地区气象地址资料，设计防雷装置。进行防直击雷的避雷针（线）保护范围计算，避免产生反击现象的空间距离计算，按避雷器的基本参数选择防雷电冲击波的避雷器规格型号，并确定其接线部位。进行避雷器灭弧电压，工频放电电压和最大允许安装距离校验以及冲击接地电阻计算。

10、专题设计

除前述常规设计内容，尚须考虑某些自动化或节能专题，例如：（1）（2）（3）

补偿电压偏移的有载自动调压装置；

负荷剧烈变化时，电压波动的估算及减少电压波动的措施； 自动调节功率因数装置；（4）（5）（6）（7）备用装置或电源的自动投入； 自动重合闸装置； 遥测遥控装置； 微型计算机控制装置。

11、总降压变，配电装置总体布置设计

综合前述设计计算结果，参照国家有关规程规定，进行室内、外变，配电装置的总体布置和施工设计。需提出下述设计成果：

（1）室内、外高，低压设备布置的平、剖面图；

（2）建筑物及电缆沟工艺要求图；（3）防雷装置及电器设备安装图；（4）按国家预算定额，编制工程预算书；

（5）对土建，机械，暖通，供排水等专业的工艺要求，以便进行配合设计；（6）设备订货计算及外委加工的技术资料。

对于某变电所的一次系统设计来说，1～7、9是必做的，针对11来说，可供选择；对某变电所的二次系统设计来说，8是必做的；对于变电所的其它设计来说，10中内容可任选。

（三）总降压变电所及配电系统设计需要的基础资料

根据你所选择的题目，搜集所需的基础资料。

1、用电部门总平面图；

2、各变电所的位置，设备容量或计算负荷及进线部位；

3、用电部门全年计划产量；

4、用电部门负荷性质，对供电电源的要求；

5、用电部门特殊用电设备数量及容量；

6、要求备用电源的容量；

7、当地的气象，地质资料；

8、用电部门的发展规划；

9、与当地电业部门商榷的技术条件：

（1）可以供电的电源电压，供电方式（专线或非专线，架空线或电缆），距离，路径及进入用电区的线路走向；

（2）电力系统最大或最小运行方式时，供电端的短路参数；（3）电业部门对功率因数的要求；

（4）对电能计量方式的要求及收费办法；（5）外电源供电线路的设计施工方案；

（6）总降压变电所（或配电所）继电保护装置方式及要求；

（7）电业部门其它特殊要求（如转供电能，自动减负荷，对冲击负荷的限制等）。

（四）总降压变电所及配电系统设计的方法和步骤

设计的指导思想应该是在保证安全可靠供电的前提下，以经济而简便的方式分 配和使用电能，并要遵守国家的政策、法令和电业部门的有关规定。通常设计方法和步骤可参照下述顺序进行。

1、搜集设计需要的基础资料，作全厂负荷计算，并向电业部门提出用电申请，就有关供用电细节问题与电业部门鉴定协议，以此协议作设计依据。

2、参照生产工艺要求和计算负荷数量以及国家规定的功率因数，确定主变压器台数和容量，并进行补偿无功功率计算，草拟主接线图。

3、就几处可建总降压变电所位置，列出几种不同的厂区配电布置方案，通过技术经济比较，确定最佳厂区高压配电线路布置方案并选定配电电压。

4、作短路电流计算，用以选择变电所高、低压设备，并完成总降压变电所主接线设计，配电线路结构设计，接地和防雷装置设计。

5、如有大容量电动机或电弧炉等大型设备，需作电压波动估算并作补偿措施设计。

6、工厂如需较大容量直流系统，需作变流站设计并校验整流设备对电源电压波形的影响。

7、如有需要可作某些自动化或节能专题设计等等。

五、毕业论文撰写的内容与要求

毕业设计论文是毕业设计工作的总结和提高，和做科研开发工作一样，要有严谨求实的科学态度。毕业设计论文应有一定的学术价值和实用价值，能反映出作者所具有的专业基础知识和分析解决问题的能力。

在毕业设计期间，尽可能多的阅读文献资料是很重要的，一方面是为毕业设计做技术准备，另一方面是学习论文的写作方法。一篇优秀的论文对启发我们的思维，掌握论文的写作规范很有帮助。

一篇完整的毕业论文通常由题名（标题）、摘要、目次页（目录）、引言（前言）、正文、结论、致谢（谢辞）、参考文献和附录等几部分构成。

1、毕业论文撰写内容

（1）标题

论文标题应既能概括整个论文的中心内容，又能引人注目。论文题目不能超过35个汉字。标题应该简短、明确，要有概括性。让人看后能大致了解文章的确切内容、专业的特点和学科的范畴。例如，①某变电所一次系统的设计；

②基于ＶＢ的操作票管理系统设计 ③变电所综合自动化方案设计等等

通常在制订论文提纲时先拟定一个或二个论文标题，待论文初稿完成之后，再对标题进一步琢磨和修改。如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以分成主标题和副标题。主标题写得简短明确些，把细节放在副标题里。

（2）摘要

摘要也称内容提要，应当以浓缩的形式概括研究课题的主要内容、方法和观点，以及取得的主要成果和结论，应反映整个论文的精华。摘要应写得扼要、精炼、准确，往往在毕业论文全文完成后再写摘要。一篇几百字的摘要，总要反复修改几遍才能定稿。在写作中要注意以下几点：

①用精炼、概括的语言表达，每项内容均不宜展开论证说明；

②要客观陈述，不宜加主观评价；

③成果和结论性意见是摘要的重点内容，在文字上用量较多，以加深读者的印象；

④要独立成文，选词用语要避免与全文尤其是前言和结论部分雷同；

⑤既要写得简短扼要，又要行文活泼，在词语润色、表达方法和章法结构上要尽可能写得有文彩，以唤起读者对全文阅读的兴趣。

（3）目录

论文编写完成后，为了醒目和便于读者翻阅，可为论文编写一个目录，目录可分章节，每一章节后应编写页码。

（4）前言

前言部分也常用“引论”、“概论”、“问题背景”等做标题。

首先要阐明选题的背景和选题的意义。选题需强调实际背景，说明在计算机研究中或部门信息化建设、管理现代化等工作中引发该问题的原因，问题出现的环境和条件，解决该问题后能起什么作用。结合问题背景的阐述，要使读者感受到此选题确有实用价值和学术价值，确有研究或开发的必要性。其次对本课题已有研究情况进行评述以及说明本文所要解决的问题和采用的手段、方法。

前言部分常起到画龙点睛的作用。选题实际又有新意，意味着你的研究或开发方向对头，设计工作有价值。对一篇论文来说，前言写好了，就会吸引读者，使他们对你的选题感兴趣，愿意进一步了解你的工作成果。

作为摘要和前言，虽然所定的内容大体相同，但仍有很大区别。区别主要在于：摘要一般要写得高度概括、简略，前言则可以稍微具体些；摘要内的某些内容，如结论意见，可以笼统的表述，而前言中所有的内容则必须明确表述；摘要不写选题的缘由，前言则应明确反映；在文字量上一般情况是前言多而摘要少些。

（5）正文

论文的正文是作者对自己的研究工作详细的表述。它占全文的较多篇幅。主体内容包括研究工作的基本前提、假设和条件；模型的建立，实验方案的拟定；基本概念和理论基础；设计计算的主要方法和内容；实验方法、内容及其结果和意义的阐明；理论论证，理论在实际中的应用等等。根据课题的性质，一篇论文可能仅包含上述的一部分内容。

（6）结论

结论包括对整个研究工作进行归纳和综合而得出的总结：所得结果与已有结果的比较；以及在本课题的研究中尚存在的问题，对进一步开展研究的见解与建议。它集中反映作者的研究成果，表达作者对所研究的课题的见解和主张，是全文的思想精髓，是文章价值的体现。一般写得概括、篇幅较短。撰写时应注意下列事项：

①结论要简单、明确。在措辞上应严密，但又容易被人领会。②结论应反映个人的研究工作，属于前人和他人已有过的结论可少提。

③要实事求是地介绍自己研究的成果，切忌言过其实，在无充分把握时，应留有余地。因为在科学问题的探索上是永无止境的。

（7）致谢

谢辞是在论文的结尾处，以简短文字，对课题研究与写作过程中曾给予直接帮助的人员，例如指导教师、答疑教师及其他人员，表示自己的谢意。这不仅是一种礼貌，也是对他人劳动的尊重，是治学者应有的思想作风。

（8）参考文献与附录

参考文献是毕业论文不可缺少的组成部分。它反映毕业论文的取材来源、材料的广博程度及材料的可靠程度。一份完整的参考文献也是向读者提供的一份有价值的信息资料。

此外，有些不宜于放在正文中，但有参考价值的内容，可编入论文的附录中，如公式的推演。编写的算法语言程序等。

2．毕业论文的撰写步骤

毕业论文的写作步骤大体上分为拟写提纲、写成初稿、修改定稿和誊写等步骤。（1）拟写提纲

毕业论文的篇幅较长，内容比较复杂，动笔写作时先拟一个文字提纲，很有必要。

拟定提纲要项目齐全，能初步构成文章的轮廓；要从全局着眼，权衡好各个部分；要征求指导教师的意见，注意多加修改，写作时要遵循提纲“框”住自己的头脑。要边写边积极思索，不断开拓自己的思路，才会取得满意的结果。

（2）写成初稿

毕业论文初稿的写作是最艰苦的工作阶段。在执笔时应注意下面几点要求： ①要尽可能把自己事先所想到的内容写进去。初稿的内容尽量充分丰富，以方便修改定稿。当然，也要防止一味地堆砌，写成为材料仓库。

②要合乎文体范围。文句力求精炼简明，深入浅出，通顺易读。避免采用不合语法的口头语言，也要避免采用科技新闻报道式文体。

③要顺利表达，不要在枝节上停留。

④要写得干净些、清楚些。初稿最好使用页面字数不太多的稿纸，四周有足够的空余之处。便于进行增、删、改。

（3）修改定稿

许多名人大家的文章或著作，都是经反复修改，使之臻于完善，才公布于众。更何况初次撰写毕业论文的大学生，更应注意对论文的精心修改。修改的范围内容上包括修改观点，修改材料，形式上包括修改结构，修改语言等。

修改观点：一是观点的订正，看一看全文的基本观点以及说明它的若干从属论点是否偏颇、片面或表述得不准确。二是观点的深化，看一看自己的观点是否与别人雷同，有无深意或新意。

修改材料：就是通过材料的增、删、改、换，使文章支持和说明观点的材料充 分精炼、准确而鲜明生动。

修改结构：多数是对文章内容的组织安排，作部分的调整，小修小改。一般地，出现下面几种情况，都应动手修改：

①中心论点或分论点有较大的变化；

②层次不够清楚，前后内容重复或内容未表达完整；

③段落不够规范，划分得过于零碎或过于粗糙，不能显示层次；

④结构环节不齐全，内容组织得松散。

修改语言：包括用词、组句、语法、逻辑等。作为学术性的文章，语言应具有准确性、学术性和可读性。根据这一基本要求，语言的修改从以下几方面着手：

①把不准确的改为准确的；

②把罗嗦、重复的改为精练、简洁的； ③把生涩的改为通俗的； ④把平庸的改为生动的； ⑤把粗俗俚语改为学术用语。

六、毕业设计（论文）写作格式与要求

为规范论文撰写，保证论文质量，根据有关标准和本校实际，特制定本规范。

1．规格及字体

毕业论文一般使用标准简化汉字，排版采取紧凑格式，不允许留有大量空白。应用计算机打印完成。正文采用小四号宋体（参考文献为五号宋体），纸张为A4（21×29.7cm）标准格式。毕业设计（论文）任务书、指导教师评审意见、评阅教师评阅意见应单独放置，与论文装订本一起放入毕业设计（论文）专业袋中。

2．论文顺序

论文顺序依次为：封面、中文摘要、英文摘要、目录、主要符号表、正文（含结论）、致谢、参考文献、附录。

从正文到最后，每一页的最上方有页眉。页眉用5号宋体，居中排列。页眉以各章节名称（起始章节起）。

页码从正文开始按阿拉伯数字连续编排，页码位于页面底端（页脚），对齐方式为“居中”。

3．论文规范（1）封面

论文封面采用全校统一格式

（2）摘要

论文摘要由题头、摘要正文、关键词、论文类型等部分组成。题头在首页的左摘要正文约1000字左右，一般包括：从事这项研究工作的目的和重要性；完成了哪些工作（作者独立进行的研究工作及相应结果的概括性叙述）；获得的主要结论（这是本摘要的中心内容）。

论文关键词的选取要简明扼要，切忌罗列过多（3～5）。

上方，包括论文题目、学科专业、学位申请人及指导教师姓名。论文类型包括：a.理论研究 b.应用基础 c.应用研究 d.研究报告 e.软件开发 f.设计报告 g.案例分析 h.调研报告 i.其它。

（３）目录 目录是论文的提纲，可以帮助读者查阅所希望了解的内容。目录中应有页号，页号从正文开始直至全文结束。（４）正文

1正文是学位论文的主体，○毕业论文不少于２万字。语句要精练通顺，条理清楚，文字、图表清晰整齐。

2论文中的插图要精选，具有自明性，切忌与表及文字表述重复；图要清楚，○但坐标比例不要过分放大，同一图上不同曲线的点要分别用不同形状标出；图中的术语、符号、单位等应同正文表述所用一致；图序与图名应居中置于图的下方。

3论文中的表格参数应标明量和单位的符号；表序（如，表2-5）及标题应置 ○于表的上方。

4论文中的公式编号应用括号起写在右边行末，其间不加虚线，如，○（5-1）。5正文层次要清楚，标题要简明扼要。○（5）致谢

致谢中主要感谢导师和对论文工作有直接贡献和帮助的人士和单位。致谢言语应谦虚诚恳，实事求是。

（6）参考文献

学位论文中列出的参考文献格式应符合国家标准《文后参考文献著录规则》GB7714-87，列出的参考文献务必实事求是，论文中引用的文献必须列出，未引用的文献不得出现。参考文献序号按所引文献在论文中出现的先后次序排列，引用文献应在论文中的引用处加注文献序号，并加注方括弧。参考文献按如下格式列出：

学术著作：

[序号] 著者.书名[M].版本（初版不写）.翻译者.出版地：出版者，出版年.起止页码.学术期刊：

[序号] 著者.篇名.刊名[J]（外文刊名可按标准缩写并省略缩写点）.出版年，卷号（期号）：起止页码.论 文 集：

[序号] 著者.篇名.主编.论文集名[C].出版地：出版者，出版年.起止页码.学位论文：

[序号] 著者.题名[D].保存地点：保存单位，授予年.专利文献：

[序号] 专利申请者.题名[P].国别.专利文献种类，专利号.出版日期.技术标准：

[序号] 起草责任者.标准代号 标准顺序号-发布年 标准名称[S].出版地.出版者，出版年.报纸文献：

[序号] 著者.文献题名[N].报纸名.出版日期（版面次序）.电子文献：

[序号] 著者.文献题名.电子文献类型标示/载体类型标示.文献网址或出处，更新引用日期.（7）附录

以下内容可置于附录之内：放在正文内过分冗长的公式推导；以方便他人阅读所需要的辅助性教学工具或表格；重复性数据和图表；程序说明和程序全文。

七、毕业设计（论文）的验收与评阅

1、指导教师应对毕业设计（论文）进行形式和内容的严格审查，凡审查不合格者，应令其返工补充，这时仍不能达到要求的，不予答辩，也不评定毕业设计（论文）的成绩。

2、指导教师对毕业设计（论文）审查验收通过后，再由毕业设计（论文）领导小组组织指导老师和评阅教师对毕业设计（论文）的成果质量与水平进行评阅。评阅应严格按照毕业设计（论文）质量标准进行，强调个性化评阅。指导教师和评阅教师对学生整个毕业设计（论文）中的难度及工作量、论文的结构、内容水平的和质量进行全面的评价，并写出书面评阅意见；评阅意见中，特别应指出存在的问题，并及时向学生反馈。同时根据毕业设计（论文）的内容和要求，准备不同难度的问题，在答辩时进行提问。

八、毕业设计（论文）的答辩阶段

毕业答辩是学生毕业设计的总结和回顾，要求学生做好下列工作：

1、编写毕业设计说明书，内容包括对毕业设计任务书的理解、毕业设计的总体思路、在设计过程中的参考资料及对有关问题的处理意见和毕业设计的体会。要求语言简练，步骤清晰。

2、将毕业设计任务书、毕业设计投标书和毕业设计说明书按照统一的要求装订成册。

3、参加毕业答辩，要求学生应该对毕业答辩做好充分的准备，在答辩时，首先简要的陈述毕业设计的课题名称、设计要求、设计思路及设计过程和设计成果。其次要准备回答答辩教师与设计内容相关的问题（10分钟）。

4、对评阅中发现的严重错误、尚未达到毕业设计（论文）质量要求的，或第一次答辩尚未通过的毕业设计（论文），可延期答辩或修改后进行二次答辩，若二次答辩还未通过者，随下一届毕业生答辩

九、毕业设计（论文）的成绩评定

毕业设计答辩指导小组（由三名以上指导教师组成）根据学生的完成毕业设计和毕业答辩情况，按照下列的标准评定学生的毕业设计成绩：

（1）优秀：按期圆满完成毕业设计指导书规定的任务；能熟练地综合运用所学理论和专业知识；计算、分析结果正确、严密，报价合理；独立工作能力较强，科学作风严谨；有自己的独到见解，水平较高。投标书条理清楚，论述充分，文字通顺，符合技术用语要求，符号统一，编号齐全，书写工整。投标书完备、整洁、正确。答辩时，思路清晰，论点正确，回答问题有理论根据，基本概念清楚，对主要 问题回答正确、深入。

（2）良：按期圆满完成毕业设计指导书规定的任务：能较好地运用所学的理论和专业知识；计算、分析结果正确，报价合理；有一定的独立工作能力，科学作风良好；有一定的水平。投标书条理清楚，论述正确，文字通顺，符合技术用语要求，书写工整。投标书完备、整洁、正确。答辩时，思路清晰，论点基本正确，能正确地回答主要问题。

（3）中：按期圆满完成毕业设计指导书规定的任务；在运用所学的理论和专业知识上基本正确，但在非主要内容上有欠缺和不足；立论正确，计算、分析基本正确；有一定的独立工作能力：投标书水平一般。说明书文理通顺，但论述有个别错误（或表达不清楚），书写不够工整。投标书完备、基本正确，但质量一般或有小的缺陷。答辩时，对主要问题的回答基本正确，但分析不够深入。

（4）及格：在指导教师指导帮助下，能按期完成任务，独立工作能力较差且有一些小的疏忽和遗漏，在运用理论和专业知识中，没有大的原则性错误；论点、论据基本成立，计算、分析基本正确。投标书达到了基本要求。投标书文理通顺，但叙述不够恰当和清晰，文字、符号方面问题较少。工作不够认真，有个别明显错误．答辩时，主要问题能答出，或经启发后才能答出，回答问题较肤浅。

（5）不及格：未按期完成任务书规定的任务：或基本概念和基本技能未掌握，在运用理论和专业知识中出现不应有的原则错误；在整个投标书编制工作中独立工作能力差，未达到最基本要求。投标书条理不清，书写潦草，质量很差。或有原则性错误。答辩时，阐述不清；主要内容，基本概念糊涂，对主要问题回答有错误，或回答不出。毕业设计过程中有相互抄袭行为的。

西安科技大学继续教育学院

7.办公自动化学会简介 篇七

学会的理念:现代办公是绿色办公、智能办公、低碳办公, 智能办公是在宽带网络的基础上, 为实现战略性新兴产业:物联网、医疗信息化、教育信息化、智能家居、智能电网、智能交通、智能物流等的办公自动化。

现代办公是移动办公居家办公, 是MOHO (Mobile Office Home Office) 。

现代办公设备从贵族走向平民、深入中小企业、进入千家万户。

OA是系统工程, OA的内涵和外延随着新技术的发展和应用而不断地相应发展。

学会的任务:

1、从事办公自动化系统、设备和器材的研究与推广应用;

2、开展学术和技术交流, 举办学术技术报告和展览会, 介绍国内外先进的办公自动化技术;

3、开拓办公自动化应用市场, 提供技术咨询和培训, 承担办公自动化项目;

4、编辑出版《办公自动化》杂志, 为从事办公自动化事业的各界人士提供信息服务和交流经验的园地;

5、组织与国外有关专家、人士、单位进行各种交流活动, 促进推动信息通迅技术发展。

学会的组织机构:

本学会是跨行业、跨学科的科技、学术团体。设有办公自动化系统、信息技术、节能减排、设备与耗材、文秘五个专委会及学会办公室。

学会的主要活动:

学会成立后, 先后举办了微机、传真机产品技术交流会、超级微机技术交流展览会和政府机关办公自动化技术培训班等。自1997年开始, 每年一次连续十五届举办了全国及国际办公自动化学术研讨暨展览会, 产生了很大的影响, 为当今的电子政务、电子商务做了大量交流研讨工作, 发挥了学术和技术的先导作用, 对有关政府办公系统的应用发展起到促进作用。列入了中国科协期刊发展大事记 (1958-2007) 。

从2000年起, 通过历届OA学术技术研讨, 开展了办公自动化系统的典型推荐工作, 已有116项, 为先进的OA单位提供了一个展示自己成果的平台。

学会自1995年起创刊国家期刊《办公自动化》, 1997年起举办全国及国际办公自动化学术交流会, 2000年起进行办公自动化系统推荐评定典型工作, 历经二十八年学会科技活动, 目前已形成一个具有相当影响的办公自动化平台。欢迎广大作者、读者参加学会, 共同为发展现代OA作贡献, 发挥才能。

地址:北京朝阳呼家楼西里21-4 (100026) 邮编:100026

电话:010-65956365/65947653传真:010-65019688

8.南京航空航天大学自动化学院简介 篇八

南京工业职业技术学院（简称南工院）前身是由著名民主革命家、社会活动家、教育家黄炎培先生于1918年创办于上海的中华职业学校。黄炎培先生是我国近现代职业教育的开创者，他借鉴麻省理工学院的办学理念，在其早期职业教育的实践中提炼形成了“手脑并用”的职业教育理念，并在中华职业学校办学之初，就将“手脑并用”立为办学理念和基本方针，并将中国最早的教育学经典专著《礼记·学记》中的“敬业乐群”确立为中华职业学校的校训。

此后，南工院始终坚持“手脑并用、做学合一”的办学理念，并赋予其新的内涵。如在专业设置上，学院开设新专业必走市场调研之路，首先要求专业论证报告和人才需求预测报告。所有专业均建立了由企业和行业的工程技术人员和管理人员组成的专业顾问委员会(专业指导委员会)，对人才培养模式创新、专业设置与调整、专业建设和改革、课程设置与整合发挥决策咨询作用。通过对专业设置、课程安排、教学内容、教学形式和方法及实践教学课程等各方面的调整，适应了企业技术岗位对技术、工艺、技能型专门人才的需求。这种产销“链接”的方法，使学生一毕业就能较快地进入工作岗位。

引进知名企业进校建生产性实训基地则是该院办学的另一大特色。该院先后引进“施耐德”、“三菱”、“富士通南大”、“熊猫模具”等企业，开展专业、课程、校内实训、校外顶岗实习和就业等方面的合作。几年来，毕业生参与顶岗实习比例由过去的85.9％提高到现在的99.68％，毕业项目与顶岗实习岗位工作结合率达到81.74％。密切与用人单位的联系，使毕业生有了比较稳定的就业渠道。

※ 专业复合：就业创业两相宜 ※

在最近刚举办的南京工业职业技术学院的校园招聘会上，有220多家单位提供了4000多个岗位，涉及学院所有专业。其中不乏苏宁电器、苏果超市、扬子江药业集团、海信（南京）电器有限公司、江苏苏化集团、南京中科生物研究所、南京三乐机电技术研究所、奇瑞汽车、正大天晴制药、南京大桥机器有限公司等知名企业和上市公司。很多地区如南京、无锡等的用人单位，因担心无法参会，纷纷要求当地人力与社会保障局牵头组团参加招聘。

“都说专科生找工作难，但我却一点也不担心，因为我学的是复合专业，手里有两张证书。”南工院机械系毕业生万晶晶同学这样说。他学的专业是“机电一体化技术+市场营销”，既学习了机电一体化专业技能，又熟悉市场营销知识，毕业时同时拥有两张专业文凭，是目前人才市场急缺的复合型人才。果不其然，在招聘会上有几家苏南大企业都向小万伸出了橄榄枝。

所谓“复合专业”一般是将一文一理两个专业的课程合理配置起来，学生同时学习两个专业的知识，学制由3年延长为4年。在南工院的招生目录上，如“计算机应用+市场营销”、“工程造价+审计”、“物业管理+电气自动化”等复合型“异类专业”比比皆是，所有招生专业中已有近五成是这类复合专业。今年毕业的2 418名学生中，有1 000多人读的是这类专业。正是由于近年来大力发展“复合专业”，培养社会急需的复合型人才，适应了市场的需要，提高了学生就业的竞争力，南工院毕业生一次就业率已逼近99%。这种“一专多能”的复合型人才正逐渐成为职场“新宠”。

此外，南工院也有相当一些毕业生走上了成功创业的道路。如该院2007届视觉传达艺术设计专业毕业生王茜，于2009年在南京市大学生创业园注册成立王茜艺术设计工作室，主营手绘墙、油画和装饰画。该工作室受到了时任南京市领导的关心和很多媒体的关注，经营风生水起。该院2009届电子商务/市场营销双专科专业毕业生周伟，在校期间得到了老师的启发和支持，于2009年注册创立了南京崇福贸易有限公司，成为该院首批在校创业园内和出园后的双重成功典范。

【学院简介】

南工院毗邻著名的南京钟山风景区，有仙林、中山、天堂三个校区，占地面积1 360余亩，建筑面积近40万平方米。主校区在仙林大学城，目前设7院2系2部，20个专业群，60多个专业方向，全日制在校生13 000余人；有教育部教改试点专业1个，教育部和劳动与保障部"直通车"专业2个和紧缺人才培养专业2个，国家示范校重点建设专业5个，江苏省品牌（特色）专业14个，国家级精品课程3门，江苏省精品课程9门；有国家级实训基地2个，综合实验实训中心8个，并设立了江苏省精密制造技术研究开发中心，江苏智能传感器网络工程技术研究开发中心，电工电子江苏省高校实验示范中心等。2009年顺利通过国家示范性高等职业院校验收，成为江苏省第一家获得教育部高职高专人才培养水平评估优秀的院校和首批国家示范高等职业院校。

【杰出校友】：

著名数学家华罗庚

华罗庚（1910-1985），江苏金坛人，著名数学家、教授。二十年代中期曾在中华职业学校商科学习两年，品学兼优。历任全国人大代表、数学研究所所长、科技大学副校长、中科院副院长等职。他解决了华林（WARING）、泰利（TARRY）等著名数学难题，著有《数学引论》、《数学导引》、《堆垒素数论》等十部著作及科学论文，为国家培养了一大批优秀的数学专业研究人才。

著名演员秦怡

秦怡（1922－ )，上海人。1938年上海中华职业学校肄业后去武汉参加抗日宣传活动。建国后历任上海电影制片厂演员、上影演员剧团副团长、中国影协第二至五届理事、全国文联委员和全国政协委员。曾在《北国江南》、《女篮５号》、《铁道游击队》、《林则 徐》、《青春之歌》等影片中扮演重要角色。

中国无产阶级革命家张闻天

9.南京航空航天大学自动化学院简介 篇九

一、比赛安排

二、1、初赛时间；2011年4月20日 14：00-16:00

三、初赛地点：工科楼2-112

四、初赛内容:自己准备一篇（100-150）单词的英语短文(欢迎词、会议主持人讲话、节目主持人讲话、导游词、答谢词、告别讲话等)进行朗读。要求语音语调正确，表情恰当。

五、2、复赛时间2011年4月23日1400-1600复赛地点工科楼2-112

六、复赛内容实用朗读、现场描述和英语情景对话三个环节。

七、1实用朗读参赛者抽取一篇应用性文字（100-150）个单词，准备三分钟后进行朗读。要求语音语调正确，表情恰当。文字内容包括：欢迎词、会议主持人讲话、节目主持人讲话、导游词（日程安排、景点介绍等）、答谢词、告别讲话等。现场描述：参赛者抽取一幅表现某一情景的画图、图表、广告等，根据给出的说明或图示（如进出口份额、市场变化、人口变动、生产状况、生产指标、景点介绍等）进行口头陈述，时间为3分钟。

3英语情景对话：参赛者赛前选择场景，自行寻找搭档，进行情景交流，评委根据设计，表达的准确性给分。场景可源自校园内的餐厅，寝室、图书馆、课堂、超市、校园小径等，时间为3分钟。（各参赛选手自行寻找搭档，搭档数量在1—2名之内，交流要能够突出参赛选手）

八、报名要求：每班至少推荐3—5名同学，并在4月16日前将参赛人员名单及参赛者在初赛中所需朗读的文章交至14号楼316王百通处。

九、奖项设置：初赛设三等奖3名，优秀奖5名。

复赛设一等奖2名，二等奖4名。

10.南京航空航天大学自动化学院简介 篇十

电气与自动化工程学院09自动化1班班委换届选举方案（初稿）

一、背景

按照学院要求及相关规定，各班应在开学初完成班委、团支部的换届选举工作。本次换届选举更在于培养优秀班级骨干，提高班级的综合建设能力和综合水平。

大二是一个转折点，也是一个人的分化点。没有了晚自习，没有了学生办班主任，也适应了学校的环境。一些人感到很迷茫，最近有些人经常问大二该怎么过，英语四级和计算机二级怎么办。其实绝大多数人都是很迷茫的，只有自己开拓并且走过的路才有人生意义。真正有能力的人是从大二开始浮现的，所以竞选班委可能会是你人生的转折点，可以锻炼你们的能力，同时接触到更多有能力的人。因此鼓励大家竞选班委。

1.真正能把握自己人生并且为之奋斗的人是从大二开始出现的浮出水面的。

2.可以充分利用自己的时间，给自己一个锻炼的平台，拓展自己的人际关系。

3.让自己有更高的视野，有更好的获取信息的渠道，要知道大学里有的信息还是很稀缺的，比如说一些的工作信息等等。

4.给自己压力，不再想放松，给自己学习和奋斗的一个动力。

5.为鼓励大家竞选班委，除了班长团支书可以开网外，部分班委也可以和我说获得开网的权利，另外班委还可以获得综合测评加分机会。

最后要说的是,大家不要碍于以前班委的面子，大家都是同学，只有放开竞争才具有活力，才能更好的把握自己的人生。班委更替只是一个很公平的正常程序，建议每个人都去尝试一下。或许有人害怕失败，但是你不去尝试是得不到结果的，没有什么是不可能的。（以上是我的个人建议，可以当做废话）

二、竞选职务

班长

全面班级事务管理，班委管理，辅助团务管理，组织班级各项活动的开展。

副班长

负责班级考勤工作，及时向班主任反映班级出勤情况，协助任课老师维护教学纪律。

团支书

全面团务管理，支部管理，辅助班委管理，支部活动组织。

宣传委员

具有良好的宣传能力和意识，工作认真负责，做好班级工作的全面宣传。

组织委员

分发、收取、整理各项证件及资料，负责班级日志和班会情况的记录，并接受系团总支及院团委的检查，积极与班委组织班内活动

学习委员

努力提高班级的学习、学术氛围；负责记录好班级的教学日志；负责好班级、计算机等级、英语等级考试工作。

文艺委员：

积极配合组织学校、学院班级科技文艺工作

生活兼心协委员：

1.班费收取、管理、支出工作

2..后勤保障工作

3.班级心理辅导工作

体育兼治保委员：

1.组织并带领班级同学积极参加各项体育活动。

2.负责维持好各类活动的纪律、秩序。

劳动兼就业委员：

1.负责课堂擦黑板工作，带动好宿舍环境。

2.负责班级职业生涯规划及各项就业工作。

三、选举流程

1.由现任班长预定好教室，由班主任及辅导员主持班委的选举工作，时间定于第三周上半周。

2.各位同学在选举前写好班委竞聘书，准备好演讲，演讲时间控制为三至五分钟。

3.竞选者上台演讲，并接受班主任及老师提问，竞聘书在演讲后上交。

4.除竞选同学外的其他同学投票。

5.经过票数统计，在一周内公布班委名单。

6.名单公布后，如有疑问在一个工作日内反馈意见。

四、竞选规则

1本班同学均可参与此次竞选，任何人不得强制要求任何同学参与或退出竞选。

2.本班同学均享有投票权，选举采取无记名投票方式。

3.一人可根据自己的实际情况竞聘多个班委，最多不超过三个，但最终只能担任一种职务。

4.若某一职务无人竞聘，班主任及辅导员参考上学年担任该职务的班委表现之后，从上学年担任该职务的班委、其他竞选人员及班级表现优秀的同学中选取。

5.填写选票时，对于某一职务投票最多不超过两人，不写或者超过两个视为该选票中这一职务投票弃权。

5.选取班委参照同学投票、大一学年表现、个人能力等综合因素。

6.为鼓励班级学生参加班委竞选，此次竞选取消成绩限制。

五、注意事项

1、须带好笔和纸。

2、具体时间和地点由现任班委通知。

11.四川大学锦江学院 篇十一

海归掌门，专家治院

学院由四川大学面向全球公开招聘的副校长、著名经济学家、美国印第安纳州立大学终身教授和杰出教授陈爱民博士任院长。其全球视野、全新理念以及与国际教育水准接轨的举措，正引领学院向“全国一流独立学院，中国式的小常青藤”目标迈进。

依托川大，名校资源

四川大学是教育部直属全国重点大学，是国家“211工程”和“985工程”重点建设的高校。锦江学院是百年川大的战略延伸，川大优质的教育教学资源为学院发展提供了可靠的保障。四川大学党委书记杨泉明教授、校长谢和平院士多次莅临学院视察和指导工作。

学院定位于教学研究型大学，确立了“建设成为与研究型大学相对应且互补、全国一流的中国式小常青藤院校”的发展目标，与国际先进的办学模式接轨，借鉴并引入海外高等教育的先进管理机制，开展国际化合作办学，与印度、美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国的多所高校建立和正在建立交流和合作关系，通过“4+1”和“4+2”(4年国内本科+1-2年国外硕士)等方式，为学生提供出国留学机会。

名师领衔，治学从严

为了创办最优质的本科教育，学院大力实施人才引进计划，筑巢引凤，从四川大学和海外名校聘请了教学管理经验丰富的专家及资深教授，组建了优秀的教学=和管理团队。任课教师中60％以上具有副教授以上的职称。系主任和院领导也亲自为学生上课，并进行双语教学。

亦师亦友，和谐校园

学院率先实行年薪制、教师全职住校制和终身教职制等一系列改革措施，教师全职位校，师生朝夕相处，构建了亦师亦友的新型师生关系，改变了中国校园里见不着老师的现象。包括院领导、系主任在内的教授、老师都用大量课外时间为学生辅导、培训，校园课堂内外随时随处都可以看到师生互动交流的场景，师生关系非常融洽。

一流氛围，活力校园

学院高度重视校园文化建设，注重第二课堂的开展，鼓励学生参加多姿多彩、别开生面的第二课堂活动，并努力为学生营造积极向上、竞争有序的校园氛围。学院第二课堂丰富，沙龙、研讨会、数学建模大赛、机械创新设计竞赛、辩论赛、球类联赛、主持人大赛、艺术设计大赛、体育文化艺术节等为锦江学子创新实践能力的培养提供了平台，不少学生在各类比赛中脱颖而出；学院定期举办“锦江大讲堂”，邀请国内外知名专家、教授亲临校园，与学生面对面交流，开阔学生视野，启迪学生思维。

优势学科，良好就业

学院现设9个系、23个本科专业，学科涵盖文、理、工、经、管，艺术等门类，面向全国招生。所有专业均为四川大学优势专业，且就业前景良好。学院按照“先通后专”、“社会需求导向”的原则制定培养方案，加强学生职业生涯规划指导，并注重学生个性化发展和因材施教。同时，学院广泛拓展就业渠道，与众多企事业单位合作建立了校外实习实训基地；设有就业指导服务中心，加强对学生就业心态、职业能力、就业技巧的培训和指导，力求使学生毕业后上手快、后劲足、具有较强的社会适应能力。近年来，学院连续获得“中国最受欢迎独立学院”、“全国首批创新·就业型大学”。

一流设施，生态校园

学院位于交通便利、环境优雅的四川彭山，距离成都市区约35分钟车程，成绵乐城际铁路开通后只需十余分钟。校园占地面积700亩，规划建筑面积38万平方米，拥有现代化的教学楼、实验楼、图书馆、学术报告厅、运动场馆和生活服务设施，植被葱茏，环境幽雅，人文氛围浓郁。

问：学生的学习、生活条件如何?

答：我院建有现代化的教学楼、实验楼、l图书馆、综合服务楼；专业实验室、语音实验室、学术报告厅、专业画室；计算机实验中心、电工电子实验中心；标准田径运动场、球类运动场、网球场、形体馆等。学生食宿条件优越，学生宿舍内有书桌、储物柜、卫生间，配有宽带网络、电话等设施设备。餐饮服务中心立足于为在校学生提供优质的餐饮服务。每餐有几十种口味各异、营养丰富的菜品供应；校内还有多家不同层次、不同风格的餐馆供学生选择。校园内商业街的电信、邮政、文化用品店、超市、书店、医务室等各类服务设施为同学们生活提供方便。

问：学院对家庭经济困难学生有何助学政策?

答：我院目前设有国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、广州助学金、学院奖学金、勤工助学等学生资助体系。学生在校期间。可凭当地政府职能部门出具的家庭经济状况证明向学院申请勤工助学岗位。同时，学院还设有各类奖学金用于奖励在校期间学习成绩和表现优异的学生。学院还正在积极为学生争取国家助学贷款。

问：学生进校以后可以转专业吗?

答：考虑到部分学生在填报志愿时对专业的不了解，以及经过新生入学教育和一段时间的专业学习后对所学专业的重新认识。学生在入学一年内可申请转专业。转专业的条件由转入系根据本专业最低进入要求确定，转专业名额由教务处根据教学资源实行总量控制。但艺术类和普通类考生不能互转，文科考生不能转入理、工科专业学习。

问：学院的毕业证书及学位证书如何颁发?

答：根据教育部2008年新公布的《独立学院设置与管理办法》，学习期满且成绩合格的学生，由学院颁发普通高等学校本科毕业证书；符合学位授予条件者，授予四川大学锦江学院学士学位。

问：学院毕业生就业工作如何开展

12.南京航空航天大学自动化学院简介 篇十二

随着现代科学技术的不断进步,面对快速建设发展的需求,混凝土生产需要向高效率、高性能、多功能和智能化方向发展,用于建造混凝土预制件的设备趋于大型化和复杂化势在必行[1]。

资料显示,发达国家混凝土工程中预制件的比例占35%~50%[2],说明预制装配技术仍是建筑工业化的一个重要组成部分。 在我国,进入21世纪后对于日益发展的建筑市场,现浇结构体系所存在的弊端日趋明显化。 面对这些问题,结合国外住宅产业化的成功经验,我国建筑行业再次掀起了“建筑工业化”、“住宅产业化”的浪潮,在混凝土的制备、特性和应用上取得了研究和应用成果[3,4,5,6,7]。 在混凝土预制装备的研究上也取得长足的进展[8,9,10]。

随着我国城镇化的快速发展, 住宅需求量增加,混凝土部品部件的快速生产成为一大需求。 而就我国目前而言, 还存在着混凝土生产效率低、生产质量差、生产设备简单、智能化程度较低等问题[11]。 甚至是现有的大型智能化混凝土生产设备全依赖于国外进口[12,13]。 因此,迫切需要研制一种能适应我国需求的混凝土构件生产装备, 以利用其高效、 高质量、低强度、清洁等技术优点[14,15,16], 提高我国混凝土制备水平。

本文以德国EBAWE Anlagetechnik Gmb H生产的大型智能PC构件自动化生产线为基础, 介绍了混凝土构件预制生产线的结构组成、 工作原理、工艺过程, 分析了生产线中蕴含的微观物流过程、信息控制原理等内容, 为提高我国大型智能PC构件自动化生产线的设计制造提供基础。

1 大型智能 PC 构件自动生产线的关键设备

图1是德国一种大型智能PC构件自动化生产线示意图。 该成套设备技术生产线包括:原料处理区,主要有原料储存堆放、配料、计量、输送、搅拌等设备;钢筋网加工区,主要有自动化钢筋加工设备、 焊接设备、 自动钢筋配置和摆放机械手等;PC循环生产区,主要有托盘循环设备、托盘清洁装置和脱模剂喷洒装置、标绘器、置模机械手和拆模机械手、 混凝土布料机(喂料机及密实装置)、翻转装置、垛架和提取设备、抹平装置、倾卸装置等设备;养护储存区,主要有混凝土养护设备(分布式养护室)、堆放和储运等设备;中央控制区,包括绘图、置模控制、钢构加工控制、配料搅拌控制和养护控制等。

(1)托盘循环设备

托盘由一个喷漆的抗振焊接钢结构和一个表面经抛光打磨的平面模板组成。 在从托盘清洁直到PC构件固化 、向外运输的整个过程中 ,模板托盘是作为PC构件的载体,在工作站之间移动,直到完成构件生产的各个生产步骤,如图2所示。 托盘循环设备主要在循环流水线上以不同的自动化程度完成PC构件的生产,如复合楼板、双层保温墙体、实心墙体、轻质混凝土墙体和三明治夹心墙体以及外挂墙板。 托盘循环通过各个工作站,直到制成混凝土构件。

托盘物流工艺优化是托盘循环设备的一项关键技术, 是在保证混凝土构件生产质量的前提下, 获得最高的生产效率,即整个混凝土预制件物流生产过程所需时间最短。 其中,所需时间除了各工作站生产加工时间外,还有托盘在各个工作站之间的运行时间和托盘循环系统的空间布置优化,使各个工序之间紧凑但互不干涉是整个系统空间布置优化的原则。

(2)托盘清洁装置和脱模剂喷洒装置

喷油装置用于将脱模剂喷洒在模板托盘的平面上, 可以在整个模板平面或仅在用来制作PC构件的那部分平面上喷洒脱模剂。 有固定式和移动式两种喷油装置可以选择,分别可提供固定式或移动式的托盘清洁装置(见图3)。 托盘清洁装置通过托盘自动循环,清洁托盘的模板平面和模板边缘的挡板。 在托盘清洁过程中,先用一个可以翻转的刮板, 清扫模板平面上残余的混凝土, 进行粗略清洁;然后,通过侧面旋转的圆刷,清扫侧面模板;最后,通过旋转板刷再次清扫模板平面。

(3)标绘器、置模机械手和拆模机械手

标绘器主要用来完成在托盘循环设备上划定预制构件具体轮廓的工作。 它可根据控制系统提供的CAD数据,以1:1的比例把PC构件的形状与尺寸标绘在模板平面上。 置模、拆模机械手主要完成边模的放置与拆卸工作。 为提高自动化程度,机械手可实现从边模库中选择所需要的边模,把它们精确地放置在模板平面上,见图4。 特殊的非标准化的边模填块, 需要在附加工作站手工放置在模板上。 拆模机械手通过扫描托盘识别出边模,把边模自动拣起。

(4)自动化钢筋加工系统

一条现代化的PC构件生产流水线, 通常配置有自动化的钢筋加工系统(见图5)。 钢筋加工配送中心对螺纹盘条进行自动化加工,然后根据中央电脑控制系统提供的数据,在横向和纵向上铺设钢筋和格构梁,同时还可以铺设支撑架或者不铺设支撑架。 先进的自动化钢筋加工系统提高了生产效率、 优化了生产流程、提高了加工尺寸精确度,把误差率降低到最小。

(5)混凝土布料机

混凝土布料机把混凝土浇筑到已装好边模的托盘内,布料机根据制作预制构件强度等方面的需要,把混凝土均匀地浇洒在模板上边模构成的预制构件位置内。 混凝土布料机的操作,可根据所需的自动化程度采用手动式或者自动化操作。

(6)密实及抹平装置

密实装置主要对在模板上新浇筑好的混凝土进行密实,消除混凝土内部的气泡,确保混凝土良好的颗粒分布。 该系统中可根据实际需要,提供水平振动式或水平振动和垂直振动组合式密实装置。 抹平装置(见图6)主要使PC构件可视面的平滑程度达到最高要求。 该系统采用垂直升降机精细抹平装置,主要由一个用于粗略抹平的整平圆盘和一个用于精细抹平的翼型抹平器组成。 同时,该装置带有水平矫正板精细抹平装置, 主要配合外部振动器,根据需要将混凝土层振动密实后,进行进一步抹平。

(7)垛架和提升设备

模板托盘浇筑好混凝土后被运送到养护架进行固化,预制件的堆垛通过全自动电脑控制的堆垛机械和提升设备进行。 为了最优化利用车间面积, 模板托盘叠放在养护垛架内,模板托盘通过堆垛机械和提升设备,运至到所需的架层,运入或运出。 混凝土构件经过固化后,从养护架设备中运出,由提升横梁把固化好的构件从模板托盘中取出。 根据构件类型,以水平或垂直状态提取构件。

(8)倾卸装置及移动架

利用倾斜装置把固化好的预制构件以垂直状态从模板托盘上卸出,以便于运输到安装工地。 根据需要可选择具备向下移动功能的倾卸装置。 移动架用于从模板托盘中提取已拆下模板的预制构件, 移动架可将单个预制构件或已装入运输用框架的预制构件移至露天仓库。

(9)养护室

采用分布式养护室,可实现系统化、智能化、自动化,为成套设备混凝土标准养护提供条件,其结构示意图如图7所示,且具有如下功能:1养护室应用环行管道微孔送风和管道送雾,这种方式雾化密度高、雾点分布均匀,能够保证构件获得更好的养护效果。 2制冷与制热设备放置在养护室外部, 以避免潮湿空气对设备的腐蚀,延长设备的使用寿命、降低故障率、提高设备的可靠性。 制热采用电热与热泵结合的方式,制冷系统采用变频技术。 3采用高频震荡单头超声波雾化加湿器。 这种设备性能稳定,可将水雾化为超微粒子,通过风动装置,将水雾扩散到空气中, 具有喷雾均匀细腻、 无噪音、节能、省电等优点。 4养护室采用易于操作的温湿度控制器,能够提供精确温湿度数据。

2 大型智能 PC 构件自动生产线工艺分析

图8是大型智能PC构件自动生产线的流线。 包括托盘流线、边模流线、钢筋流线、混凝土流线、 信息和控制流线等。

托盘流线是生产线的主线,该流线上布置了生产线上的大部分工艺过程,包括托盘清洗、划线、置模、钢构放置、预埋件放置、混凝土布料、密实抹平、 混凝土养护、脱膜等工序。 除了托盘清洗和划线工序外,托盘上的其余工艺都有边模的参与。 因此,边模流线也是生产线重要的物质基础。 钢筋流线包括钢筋矫直、切断、捆扎或焊接、钢构成型、机械手放置、混凝土布料、密实抹平、养护、脱膜、混凝土运至仓库等工序路线。 混凝土流线包括物理储存、配料、 搅拌、混凝土布料、密实抹平、混凝土养护、脱膜和混凝土运至仓库等工序路线。

信息和控制流线是实现PC构件生产线各个工艺过程的经络,包括配料搅拌信息与控制、布料密实信息与控制、混凝土养护信息与控制、机械手划线置模信息与控制等。 中央控制系统用于监控和控制整个流水线循环过程,对托盘的运动过程进行有效的安排和控制,对所有运行数据和运输过程实现优化,并能够实现故障信息自动检测和传输,通过远程维护模块进行实时分析和排除。 所有信息都汇至中央控制中心,并由中央控制中心发出指令控制生产线沿途各个工艺。

该中央控制系统可划分为若干个智能体,再把多个单智能体组成一个智能群体,并使各智能体能够有效地协作协调。 依据实际混凝土预制机构控制系统的工艺要求和功能,在智能体辨识和建模的基础上,采用集中和分布相结合的异构混合型方式构建基于多智能体的混凝土预制机构控制系统结构模型。

多智能体协同控制系统在有限时间和资源的约束下,可解决任务调配、动作协调、化解冲突等协作协调问题。 基于多智能体的混凝土预制机构控制系统, 可分析各智能体行为之间的相互影响程度, 定位各智能体之间的相互约束条件,满足每个智能体对其他相关智能体的解耦或补偿的期望要求,并建立相应的协作、协调机制或方法。

3 结语

13.自动化学院人事工作汇报 篇十三

-----自动化学院人事人才工作汇报

各位领导，各位同仁：

上午好！

感谢人事处为自动化学院提供一个学习与汇报的机会。

自动化学院现有教职工123人，其中教授21人，副教授46人，讲师19人，实验技术人员19人，专职管理人员10人。自2001年组建以来，由于学科基础薄弱，学院发展屡遇瓶颈。多年来，学院党委和行政面对“底子薄、软硬件环境差”等制约学院建设和发展的现实问题，一直将“和谐、稳定、发展”作为自动化学院突出的工作主题。围绕这一主题，学院人事人才工作也不断经历着考验与挑战。

我们知道，事离不开人，人也离不开事，人事相宜是人事工作的最高追求。学院人事人才工作，诸如教师队伍建设、学科建设、学术团队建设、学位点建设、课程建设、实验室建设等等大小诸“事”，无不牵扯到“人”，无不涉及到“人才”问题。因此，人事人才工作，归根结底就是人与事的和谐发展，就是协调理顺、开发推动人与事之间的关系，从而完成人与事和谐融入、共同发展进步的过程。

合校以来，面对“促和谐、保稳定、谋发展”的复杂局面，学院各届领导坚持把人事人才工作放首要地位，把人与事的和谐发展贯穿到日常工作的思考之中。经过不断的实践、思考和总结，提炼出富有自动化学院人事人才工作特点的理念——服务、公平和发展。

首先，服务是学院人事人才工作的宗旨。做好人事人才的服务工作，一是要

牢固树立“以人为本、以教师为中心”的服务理念；二是要强化服务意识；三是要不断通过学习来提高服务本领。

其次，公平是学院人事人才工作的关键。古人云：物不平则鸣。在实际工作中，我们认识到，学院的公平在于制度设计的公平，在于资源配置的公平，在于办事程序的公开与公平。公平是学院和谐的基础，没有公平就不可能存在和谐，因此，坚守公平公正的处事行为原则和发展理念是人事相宜的关键所在。

第三，发展是学院人事人才工作的核心。人才资源是学院的第一资源，学院的发展首先必须依靠广大教职工的自身发展。学院人事人才工作取得成效的关键在于是否给人才提供了可发展的平台，是否给人才展示了不断进步的希望。

基于上述理念，自动化学院人事人才工作不断取得新的进步，制度建设日趋成熟，管理体系不断完善，人才引进与培养模式初具规模，为学院发展不断营造更好的软环境。

一、积极创建以公平为基础的制度平台

自2003年自动化学院率先实行二级教代会制度以来，我院以公平、公开、公正为基本原则，先后制定和完善了《院务公开制度实施办法》、《财务管理及年终分配原则与办法》、《年度考核评优测评办法》、《教职工在职参加培训、进修、学习的选派管理办法》、《教学科研奖励办法》、《房屋使用暂行管理办法》、《科研学术创新团队建设指导办法》等12个管理制度，内容涉及学院事务的方方面面，从制度上规范了管理程序、资源配制、劳动分配等核心工作的公平原则。学院还根据管理制度实际操作的成效，不断改进与完善，逐步建立了规范有序的决策、行政和监督体系；同时，通过教代会这一民主形式，组织教职工参与决策和管理，真正把民主办学、教授治学落到了实处；促进了办学资源的优化配置，有利于学

科建设、教学管理、人才培养形成各自特色和优势；有利于形成学院以二级责任目标管理为主，发挥各教学科研单元的主体作用，充分调动教职工的积极性、主动性和创造性。

二、引进与培养并举，努力搭建人才成长与发展的新平台

针对学科基础薄弱的难点，学院人才与教师队伍建设的主要工作思路是：通过博士点的申报与建设，突破学科发展瓶颈，搭建人才成长新平台；加大高层次人才引进力度，注重人才培养和青年教师实践能力的提高，优化师资队伍结构，鼓励科技创新团队与教学团队建设。具体工作表现在以下几个方面：

1．教师队伍结构进一步优化。多年来，学院坚持人才工作原则，积极引进学科建设、专业建设急需的学术骨干，特别是海外研究经历的学术骨干，进一步优化教师队伍结构。2001年时，学院教师博士学位比例不足10%，到2010年底，博士学位比例已达到49.4%，增加了近30个百分点。

2．积极推进“两个能力提升工程”。积极推荐教师报名参加国家公派访问学者、青年骨干教师出国研修项目，进一步加强青年教师实践能力提升工作。近三年来，学院共有11人获批出国（境）做访问学者或项目研修，有10名青年教师获批参加校外企业实践锻炼计划。

3、引进与培养并举，努力做好教师继续教育工作，帮助青年教师尽快成长。学院积极鼓励教师参加校内、外的外语培训，组织新进教师参加普通话培训、岗前培训、岗位培训，实施青年教师助课制度和一对一指导制度，为青年教师的成长创造条件。近三年来，学院共有25人次参加了校内外组织的各类培训。

4、合作共建博士点，初步突破发展瓶颈，为人才成长提供更好的研究与教学平台。2011年，在学校及兄弟学院的大力支持下，自动化学院和航运学院确

定为“交通信息工程及控制”二级博士点的共建单位，我院首次进入学校博士研究生招生专业目录。这一突破为我院队伍建设、人才培养与引进指明新的方向；为我院进一步凝练学科方向、明确学科特色、有效组织学术梯队奠定了良好的基础；同时，也为学院人才的成长与发展搭建了一个更为广阔的平台。

总之，通过各届领导班子对人事人才工作的倾力付出，自动化学院和谐环境建设显成效，二级目标责任工作顺利完成，学科建设有所突破，人才培养、科学研究进步明显，学院各项事业已呈现出健康良好的发展势头。

汇报完毕，欢迎批评指正，谢谢大家！

自动化学院甘建祥

14.南京航空航天大学自动化学院简介 篇十四

时光飞逝，不知不觉我们已经走到这一学年期末，静静地望着天空，快乐的记忆在脑海盘旋。

这一学年以来，我班不但高质量完成了学习任务，而且在空余时间我们参加了一些由学校及学院开展的活动，同时我们也尽我们的能力举办了一些有意义的活动。活动依次是：

* 班级迎新生活动

* 班级寝室文化节

* 学院趣味运动会

* 新老生交流会

* 影视欣赏活动

* 班级元旦晚会

* 初春户外踏青

* 大四学长学姐经验分享会

我们首先迎来的是迎新生活动，看着四个带着好奇，带着梦想转进我们班的新同学，脸上的笑容说出了他们的骄傲。紧接而来的是寝室文化节，大学宿舍是我们的第二个家，我们在这里相遇，在这里谈笑风生，那是我们创造新生活的地方，我们用心给予它温馨。既然在学校，那肯定有很多节目咯，接下来就是我们驰骋操场的时候，我们在趣味运动会中的拔河比赛上取得了双冠(即男女队都是冠军)，我们欢呼，我们呐喊，我们成功了。我们是学长学姐了，那肯定就会有新老生交流会了。参加新老生交流会的人员有我们班全体学生以及

电气1303班的全体学生，我们班的精英给新学弟学妹们传授了自己的学习工作经验，该专业特别注重哪些学科，如何准备过英语四六级，计算机二级等，让学弟学妹们受益匪浅。踏着时代的节拍，我们也关注影视发展，我班组织了一次影视欣赏，让同学们在忙碌的学习中放松自己。当然，除了学习，我们也学着陶冶自己的情操，在元旦前夕，组织了一次晚会，晚会中表演的人全都多才多艺，就这样第一学期圆满结束。

15.南京航空航天大学自动化学院简介 篇十五

一、独立学院机械设计制造及其自动化的专业人才培养的现状

当下,一些高校在机械制造及其自动化的教学当中,面临很多亟待解决的问题。

(一 )教 学 缺乏 实 践 和 创新 。

在我国独立学院机械设计制造及其自动化的专业人才培养过程当中,由于受到传统的教育体制的长期影响,缺少工程训练,实践力度严重不足,使工程实践与相关教育严重脱节[1]。学生实际操作和动手能力很差,缺乏工程意识,无法将学习课堂中的理论知识与生活实践相结合,因此,这些学生毕业后开始工作时,由于创新和实践能力不足,很难立即胜任其工作,需要很长的适应周期。在机电一体化的知识已经被运用到了行业各方面的社会环境下,很多工程技术都需要机电知识合一,传统的教学体系和内容无法达到机和电的相关知识的结合。另外,由于缺少实践,学生的自主学习意识很薄弱,创新能力不足,不能发挥教学应有的实效,无法达到“转型”发展的要求[2]。

(二 )职 业 能 力 水 平 不 达 标 。

当下我国机械设计制作及自动化在本专业教育上已经有了很大的进步,但美中不足的是,对学生的职业能力的培养仅仅处于试验性阶段, 以往的相关专业知识体系和传统的能力要求已经不再适合现在的制造业结构升级的需求。要想提高学生的职业素养与能力, 就应当让学生尽快接受相关职业技能方面的培训, 使其尽早进入到就业岗位当中, 在实际工作过程中多多实践。因此,把学生职业能力的培养渗入学校的培养方案当中,是机械设计制作及其自动化专业人才培养改革的必然要求。

二、独立学院机械设计制造及其自动化的专业人才培养方案改革

独立学院机械设计制造及其自动化的专业人才的培养,必须面向工程的实际需要。作为一门传统性专业,机械工程的人才培养必须建立自己的特色,发挥自身优点,在目前竞争非常激烈的就业环境下,保证人才的就业率。对于改革的进行,主要可以从以下几个方面入手:

(一 )制 订 明 确 的 人才 培养方 案 。

首先,学校应当积极开展对机械专业的相关社会、行业、产业和职业岗位背景的调查, 了解当前机械专业的具体市场需求情况。在掌握相关信息和资料后,可通过召开研讨会等方式,对当前机械专业的就业岗位进行分析,从而立足于市场需求培养本专业人才的能力、知识和综合素养。为了适应市场对人才需求的变化,要及时对人才培养的规格进行相应调整。其次, 要敢于打破传统的过时的学科知识结构与学科之间所存在的界限,重新进行整合,结合本专业的具体情况,构建新的专业课程体系[3]。再次,要对教学大纲进行适当的修改,对相关课程在专业的培养计划当中的作用作分析, 结合专业对课程教学的具体要求,制定更加合理化、科学化的教学大纲。最后, 学校要引进新兴的现代化教学技术, 提高教学效率和质量,实现教学方法的先进化和多元化。

(二 )加强 师 资 力量 。

师资的水平直接关系到学生知识学习的质量,要想实现专业人才培养的改革,师资队伍的建设是不容忽视的。学校应当以培养本校师资为主,引进为辅助,多引进一些专业的、有丰富教学经验的、了解市场当下需求的专职专任教师,不断完善壮大师资队伍,并提高整个师资的质量。一方面,要鼓励本校教师以身作则,到企业的生产现场进行研究与实践,促进教师和企业之间的沟通和相关合作;鼓励教师积极地参与到科研项目之中, 为合作企业的技术创新和项目开发等给予技术性服务,从而为学生提供更好的指导服务。另一方面,要积极从企业当中引进高级工程师等来校进行指导,或作为专任教师;在有条件的情况下,多聘请一些工程技术人员及一些专业领域的专家和学者来学校讲学,使学生更好地学习并得到更专业化的训练。

(三 )完善专业 课 程和 基础设 施建 设 ,改革 教 学 方法 。

学校应当以教学研究作为基础, 并将课程内容的改革作为核心部分,制定具体方针,分阶段地有计划地加快本专业的特色和精品课程的建设,进一步完善课程体系。同时要加强学校的基础实训基地的建设,将专业实验室和训练中心面向学生二十四小时进行开放,为学生的实践提供更方便的环境;不断完善实验室和工程训练中心内部的相关基础设施,在器材设备方面加大资金的投入,改善学校的实践教学条件,为学生的专业技能实践、创新思想的培养提供强有力的物质基础[4]。在教学方法上,要加强学生与教师之间的互动,引用研究性、探究式等新的教学手段,并积极推进启发教学,培养学生的创新能力。

三、结语

面临高校的不断扩招、高等人才的不断增多,独立学院机械设计制造及其自动化专业必须重视目前人才培养方案当中的问题,从培养方案、师资力量等多方面做出改革,只有根据自身的具体情况,适应社会要求,形成独特的办学体系,实现人才培养方案的改革,才能为市场提供更多更好的高素质专业型人才。

摘要：机械制造及自动化专业人才职业化培养,提高人才创新和动手能力,使其更快地适应当下的电子信息、机械和材料一体化的机械工业的发展,是目前机械工程专业化人才培养的重点问题。本文通过对当下独立学院机械设计制造及其自动化的专业人才培养方案进行分析,探究相应的改革措施。

16.南京航空航天大学自动化学院简介 篇十六

西安航空旅游学院用超人的智慧，破解了这道社会性难题，让西航院毕业的学子，走出了“毕业=失业”的怪圈。

解题步骤之一：因行业需求设置专业。多少人没有工作?多少企业却无人才可用?原因只有一点，传统专业人才过剩，新兴行业无专业人才。民航、铁路、城市轨道交通与旅游业是国民经济中的支柱产业，是二十一世纪的朝阳产业，是国家产业政策支持的产业，未来5到10年，上述行业将有超过500万以上的就业需求，西航院的特色专业根据行业需求而设。从就业大环境上解决了学生就业的第一个难题。

解题第二个步骤：专业人员传授专业知识。新兴行业对专业人才的要求很高，西航院用独特的方式方法，让我们的毕业生成为了符合行业标准的高素质人才。西航院的师资力量中，不仅有闻名全国的专家、学者，更有民航、铁路、城市轨道交通、海洋乘务、港口、国际物流、五星级酒店等业界精英从事教学工作，来自一线的专业人员为学生们手把手传授最实用的专业知识和技能。

解题第三个步骤；订单式人才输送，就业大门永远敞开。校企合作，加之多年毕业生(含培训)在业界的良好口碑让西航院已经成为航空、地铁、国际酒店等高端服务企业的人才基地。严谨的治学作风，半军事化的管理，人性化的性格塑造，让西航院享誉全国，先后有近百家用人单位与西航院建立了人才输送战略合作关系，就业大门从此为西航院学子永远敞开。

“毕业≠失业，毕业=就业”，西安航空旅游学院用自己的大智慧、用他人无法模仿的公式，解开了一道社会性的难题!

遵循“培养市场前沿紧缺人才，打造高端服务管理精英”的办学理念，西安航空旅游学院坚持以学生就业为导向，坚持走校企合作，工学结合的道路，实施“西航式”全新独特办学模式，锐意探索具有西安航空旅游学院特色的职业教育发展道路，形成了办学有创新、教学有质量、就业有保证的核心竞争力。

“办教育，就业才是硬道理，要就业，实习就是必修课”。西航院为了使学生走出校门就业无忧，在开设专业的同时，便与专业相关的用人单位签订了战略合作意向书，为用人单位定时、定向、定点培养企业急需人才。学院还经常邀请战略合作企业的领导和业务精英，指导、观摩学院的教学，使教学内容和方法更加贴近学生未来的工作岗位要求，为学生进入战略合作企业实训，提供了良好的保障，让实调的学生一进入工作岗位，环境熟悉、操作熟悉、业务熟悉，在实训工作中游刃有余，深得战略合作企业的好评。良好的教学效果和高素质的学生，为学院赢得了声誊，使得近百家国内外知名企业与西安航空旅游学院签署战略合作协议，行业涉及到学院开设的所有专业。