学习“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”

学习“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”（精选11篇）

1.学习“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁” 篇一

“为了谁、依靠谁、我是谁”是新形势下贯彻党的群众路线务必深入回答的根本性问题。这一问题引起了自己的深入思考和内心的感想。

人生一世“为了谁”?站在不同的角度回答肯定是不一致的。有人说是为了祖国和人民，有人说为了父母和儿女，还有人说为了事业和前途。而我作为一名党员干部来说，为了谁?党章给了我最好的答案：“中国共产党务必全心全意为人民服务，坚持党和人民的利益高于一切”。所以党员干部务必时刻把群众利益放在第一位，坚持深入群众，与群众心心相印，同甘共苦。务必始终持续艰苦奋斗的劲头、锐意进取的激情和不骄不躁的作风，在困难面前敢于开拓，在矛盾面前敢于碰硬，在职责面前敢于担当，尽心竭力为群众排忧解难，坚持不懈帮群众办好事做实事。一切为了群众、真心服务群众，引导动员群众为实现自己的利益而奋斗。

“依靠谁”如果搞不清楚，就找不到依靠的力量，再完美的社会理想也只能成为空想。从群众中来、到群众中去，把群众的伟大实践作为工作的动力源泉。

一切依靠人民，坚持问政于民、问需于民、问计于民，真诚倾听群众的呼声，真实反映群众的愿望，真情关心群众的疾苦，把群众放在心上，群众才会把我们党放在心上，只有我们党把群众当亲人，群众才会把我们当亲人。坚持一切为了人民、依靠人民，从人民群众中汲取智慧和力量，每一个共产党员都要把人民放在心中最高位置，尊重人民主体地位，不断从人民群众的劳动创造中汲取营养，充分借鉴群众智慧，增长政治智慧，增强服务本领，用密切联系群众、热情服务群众的良好作风，服务于群众。相信群众、依靠群众，走近群众，一切为了人民群众，不断丰富服务群众的思想内涵。用心服务群众，用情服务群众，用智服务群众，牢固树立群众观点和群众路线，是我们党的力量源泉和胜利之本。做为一名普通党员，我也是人民群众中的一员，从群众中来，到群众中去

。人民群众始终是我们坚强的后盾，是我们奋进不竭动力和力量源泉。只要我们始终为了群众、相信群众、依靠群众、团结群众，那么人民群众就是我们的伟大靠山。

“我是谁”?在不同的背景下，每个人担当的主角是不同的。相对于家庭，可能是父母、夫妻、子女;相对于社会，则为公民;而相对于群众，我们就是共产党员。毛泽东同志曾说过：“人民群众是主人，干部是勤务员，是人民的公仆。”作为一名党员干部，就是要努力做好人民的勤务员。只有始终牢记为人民服务的宗旨，始终怀有公仆心，俯首甘为孺子牛，一心当好勤务员，才能够树立群众观点，增进与人民群众的真情实感，也才能够真正把人民群众放在心上，把智慧用来造福于民，不至于在前进的道路上了迷失方向，找不到自己的坐标，丧失了做人做事的基本原则。因此，只有时刻牢记共产党员的宗旨，不断锤炼党性，纯洁思想，提高修养，才能摆正位置，认清自己，端正态度。

“三个谁”是一个永恒的课题，常思常悟“三个谁”并不必须是一种很高的思想境界，但它却是每一位党员应尽的本分。常思“为了谁”才能找准前进的目标方向;常思“依靠谁”，才能找到工作的力量源泉;常思“我是谁”，才能把握自己的正确定位。只有常思常悟这“三个谁”才能找准自己的方向、站好自己的位置、干好手中的工作，为建设好我们的完美家园，完美城市、完美社会而奋斗。

2.学习“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁” 篇二

三年前, 经朋友介绍, 知道了《第五十六号教室的奇迹》和作者雷夫·艾斯奎斯。从走上工作岗位至今的二十多年时间里, 他始终清楚“我是谁, 为了谁?”为了学生, 他可以放弃节假日;为了学生, 他可以不计较学生的考试成绩;为了学生, 他可以坦然面对同事的误解;为了学生, 他时时处处做学生的表率。那么, 作为学校校长, 我们是否也曾经思考过:我是谁, 为了谁?

“一切为了孩子, 为了孩子的一切, 为了一切孩子”, 这标语式的话不知被多少学校的校长挂在墙上、写在纸上、喊在嘴上, 但是否真正落实到了行动上?再说, 学校各种形式的创建, 变成了校长展示管理业绩的平台。为了学校有“特色”, 为了学校有“品牌”, 为了“提升”学校的所谓“形象”, 不惜拉上全校师生为此忙活几个月;为了一台看似精彩的文娱节目, 学生上台只要跟着对口型;为了展示学校的教学成绩, 校长竟然将其他学校的教学资料借回去, 然后改头换面;为了学生在作文、书画比赛中取得好成绩, 老师不惜亲自“操刀”, 代替学生完成任务……这些现象, 虽然属于个案, 但也反映出我们部分学校的管理者急功近利, 心中无“人”。

那么, 作为校长, 该如何摆正自己的位置, 为每一个孩子的未来负责, 替每一位老师的成长考虑呢?

静得下心来

现在的社会风气, 很难让人能静得下心来。一些人总希望能一夜暴富, 一举成名。这种浮躁的心理, 同样影响到了学校。学校的活动越来越讲究排场, 动不动就租个大会堂或者电影院, 灯光、音响一应俱全, 堪比大型歌舞晚会。目的无非就是舞台效果更好一点, 观众坐得更舒服一点, 活动的影响力更大一点。可在雷夫老师心里, 他的第五十六号教室胜过豪华的大剧院。

雷夫老师在班级利用课余时间排练了好多剧目, 学生不但要学习表演, 还要考虑设计灯光效果、舞台背景、服装道具等。很多人邀请他们去大剧场演出, 但他们不接受, 他们总是在教室里表演。因为雷夫老师认为, 学生是作为团队而工作的, 他们需学习如何在大庭广众下说话, 而在大剧院表演对形成这种技能没有帮助, 它只会让学生出名成功, 而学生却不关心这个。

当我们学校的校长去除了功利心理, 一切从孩子们的成长出发, 也许, 我们学校的活动会变得朴素了, 但活动的效果却提升了。对此, 我国的李镇西老师也多次提到过。今年年初, 他们学校举行了新教育展示日活动, 在活动的总结发言中, 他说:“新教育要朴素地搞, 实在地搞, 千万不要华而不实, 动不动就炒作, 就包装, 就打造。”

只有当我们守住了那种“返璞归真”的宁静时, 我们学校教育的目的才会更纯净。

弯得下腰来

在雷夫老师的教室里, 他和孩子们都是平等的, 他不会因为自己是老师而高高在上。还有《窗边的小豆豆》中的小林宗作校长, 小豆豆进校的第一天就喜欢上了这所学校, 喜欢上这位和蔼可亲的校长先生。因为小林校长总是笑嘻嘻的, 虽然门牙并不美, 或者说还略有缺憾, 但他并不顾忌这些, 仍然和孩子们在一起玩耍嬉戏, 开怀大笑。小豆豆最喜欢每次遇到校长先生时, 校长总是弯下腰来, 摸着她的头, 笑眯眯地说:“你真是个好孩子。”校长先生的“山的味道”和“海的味道”让所有巴学园的孩子回味终身。直至现在, 日本的学校校长, 早晨到校的第一件事就是站在学校门口迎接学生进校, 跟学生亲切地打招呼。而在我们的一些学校, 特别是规模稍微大一点的学校, 校长不要说认识学生, 就连本校的老师也许都不能全部认识。这样的校长, 让他去关爱学生、关心教师, 也许就是一句空话。

放得下手来

雷夫在演讲时说:“我作为教师, 经常不得不遵守各种规则, 学校的体制会告诉我们应该这样做, 应该读这些书, 这些数学题必须这样做……但我根本就没有遵从这些规则。在你的教室里, 最重要的是你自己。”从这儿可以看出, 雷夫是一位“不听话”的老师, 幸运的是, 他遇到了一位比较开明的校长。当初, 雷夫来到丛林学校, 主要原因是校长承诺不插手他管教学生的方式。可以说, 这样的校长给了雷夫最适宜的成长空间, 也是雷夫获得成功的关键因素之一。

在我们的学校, 一切活动基本依靠校长的上传下达, 校长执行上级主管部门的文件要求, 教师遵照执行校长的指示精神。在这样的管理模式下, 很容易形成班班一面、校校雷同的局面。这样的管理模式, 不利于教师个性的形成, 更不利于学生独立人格和创新精神的培养。为了提高教师的业务能力, 我们举行多种形式的培训, 但很多时候, 并非是教师乐意接受或迫切需要的。正如李镇西老师所说:“人才不是‘培养’出来的, 更不是‘打造’出来的, 而是他自己‘生长’出来的。我们做校长的, 不过是给老师们以自己生长的土壤、空气、阳光和水而已。”学校管理是一门艺术, 对一部分优秀的有个性的教师来说, 放下手来, 也许就是最好的管理。

3.学习“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁” 篇三

为了谁：一切为了群众，真心服务群众。任何一个政党都有自己的方向目标和价值追求，为谁立命、为谁谋利始终是一个根本性、方向性问题。我们党从诞生之日起，就把实现人民解放和幸福鲜明地写在自己的旗帜上，融入到全部的奋斗实践中。现在，世情、国情、党情发生了深刻的变化，但无论怎么变，为人民服务这个方向不能变，代表最广大人民根本利益这个原则不能变。

解决好“为了谁”的问题，关键是站稳群众立场，坚持与群众一起，只有真正领悟了群众立场的真谛，才会自觉自愿，发自内心地服务群众。作为图书管理员，就是要在平凡的岗位上，以“读者第一服务至上”的理念，真诚服务。能在第一时间为读者解决阅读中遇到的问题是我的责任，读者满意是我最大的心愿。

反映群众心声，为读者谋利，服务读者，关注读者需求，维护读者利益，说读者想说的话，办读者欢迎的事，把工作做到读者心坎上，进一步解决好服务大众还是服务小众，服务多数人还是服务少数人的问题。

依靠谁：从群众中来，到群众中去，把群众的伟大实践作为工作的动力源泉。工作中，充分相信群众，紧紧依靠群众，紧密团结群众。可以说，工作的根基在群众，智慧在群众，力量在群众。

因此，面对层出不穷的新情况新问题，必须充分发挥群众的主体作用，激发群众创造，集中群众智慧，使我的工作充满生机和活力。

明确了“为了谁”，搞清了“依靠谁”，归根到底还是要解决好“我是谁”，只有把人民放在心中，把读者放在心中，才能更好地改造自己、提升自己、锻炼品质、净化心灵，改进工作作风，和读者打成一片。在务实干事上下功夫，讲党性、重品行、作表率，弘扬职业精神，恪守职业道德，树立良好形象，不负群众厚望。

4.我是谁为了谁依靠谁 篇四

——我的群众观大讨论心得体会

自开展党的群众路线教育实践活动以来，联社多次组织党员干部集中学习，在学习党的群众路线教育实践活动中，总书记深刻指出，群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。如何深入理解“我是谁、为了谁、依靠谁”，是我们根据信用社工作实际，根据党的群众路线提出的“一切从实际出发，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，不断密切党同人民的血肉联系”也是我们在信用社工作中的根本工作路线，也是我们党在革命和建设事业中的优良传统。

“我是谁、为了谁、依靠谁”，简单的话语，却引人沉思、发人深省。如何在信合工作中创新发展，如何将具体的工作精神落实到实处，针对于这段时间党的群众路线教育实践活动的学习，谈一下自己的心得体会

一、我是谁

我是谁？每个人对这个问题的发问都有自己的体会，这是三个谁中的关键问题。我认为只有真正把握好我是谁，才能解决为了谁，依靠谁的问题。我是谁，首先，我是一名共产党员，在学习工作中，要勇于争先，敢于迎难而上，充分起到领导带头作用。在日常管理上，严格按照联社的规章制度来要求。深入群众，下乡入户调查时，要摆正自己与客户

之间的位置，端正工作态度。如果连自己是谁都没有搞清楚，而去大谈为了谁，依靠谁，我认为，无论说得多漂亮，谈得多深刻，那也不过是空谈。我是谁？我是一名服务于基层的共产党员。共产党员的宗旨就是全心全意为人民服务，而不是三心二意，更不是虚情假意。这就要求我们尊重群众，了解群众，信任群众，依靠群众，服务群众，自觉把群众的呼声作为我们工作的重点，把群众的愿望作为我们扎实工作的切入点，把群众满不满意作为检验我们工作得失的标准点。

二、为了谁

群众这个词，听起来广泛，我们都是群众，也都来自于群众。这个群众不是空洞的概念，是具体的，相对的。我们的工作岗位不同，服务对象不同，所面对群众的服务宽度也就有所不同。具体到我们信用社工作实际，人民群众就是我们工作的服务对象。那么“为了谁”，这个时候大家就都明白——为了群众，这就要求我们必须时刻牢记我们要全心全意为人民服务的宗旨。我个人认为，如何“为”是关键。只有真正做到全心全意为客户办实事，办好事，把群众装在心里，摆在第一位，为了客户利益出发，干成事、干好事，并坚持不懈地做好这一份工作，才能不辜负客户对我们的信任，对得起党和组织的信任。这样才能与我们基层的老百姓联系更密切，真正做到“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”。把与老百姓的关系搞成鱼水关系，我们信合事业的根基才能更为牢固。

三、依靠谁

依靠谁？自然是一切依靠群众。自古以来，统治管理者就注重与人们群众的鱼水关系。只有依靠我们服务的群众，认真听取来自群众的意见，了解群众的诉求，理解群众的疾苦，才能有效避免我们在落实具体政策，制定相应业务走进误区。从群众中来，就是要在充分尊重和吸收群众意见和建议的基础上确定工作目标，制定相应的政策。只有充分尊重群众，牢固树立群众观念，并把一切为了群众作为我们工作的出发点和最终归宿，才能真正做到依靠群众，群众也才愿意让我们依靠；也只有放下架子，贴近基础老百姓生活，贴近我们服务的客户愿望和诉求，才能在不断密切与群众的鱼水关系，这样，我们说一切依靠群众，群众也才是心甘情愿的，积极主动地给我们提出合理化的建议。

总而言之，我是谁—我是共产党员，是基层单位的组织者与领导者，我应该不负联社党委的重托与信任，时刻牢记共产党员为人民服务的宗旨和使命，正确摆正我和我服务的客户之间的关系，要不辱共产党员的形象。我所在岗位的权力是人民赋予的，是组织的信任和肯定；是公权，而不是私权。这就要求我要做到对人民负责，不辜负组织的信任；秉公用权，并充分而正确地利用所在岗位的职责权限。全心全意为所服务的群众，为群众排忧解难。职务越高，不是意味

着地位越高，而是意味着我们服务群众的责任越大，服务群众的义务更多。只有正确看待权力，才能正确秉公使用权力，才能真正做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋；只有充分尊重群众，真正信任群众，才能真正依靠群众，从而集中群众智慧，凝聚群众力量，做好群众工作，才不辱共产党员的神圣称号，才不辱组织赋予我的神圣使命。

5.我是谁 为了谁 依靠谁 篇五

单 位：内黄县城关三中 姓 名：胡清华

时 间：2014年6月6日 电 话：***

上善若水，大爱无痕 我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。

然而，我是一名教师，我要在脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇。

老子曾经说过：“上善若水，水善利万物而不争。”

是呀，“上善若水”，我们教师就是“善利万物”的水。当其为雨露，则润物而无声；当其为云霞，则遮天以蔽日；当其为池塘，则包容万物；当其为瀑流，则一泻千里；平淡是我们的本色，无悔是我们的追求，燃烧是我们的价值。

庄子曾经说 “大音希声，大爱无痕”。教师的爱，就是这种春风化雨、润物无声、不求回报的“大爱。”

十年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上这条充满希望的阳光之旅。漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。十年的辛勤耕耘，十年的默默守望，使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。

清晨，当黎明的曙光射进教室，我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章；黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我目送学生们安然的离去，充实的一天就这样流逝。夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，我便感到：这就是我人生最大地追求与安慰。

一切为了学生，爱他们的点点滴滴，走进他们的生活。平时我把我的学生当做自己的孩子。口渴了，有热水；衣服烂了，有针线；感冒发烧了，量体温，带他们看病。同时，我利用语文课的优势，举办了好多有趣的活动：如“夹珠子比赛”“吹气球比赛”“跳蚤市场买卖活动”“制作水果沙拉”。另外借助我们豆公桃花节的优势，举办“我和春天有个约会”大型踏青活动，带领孩子们看桃花，沐浴春天清新的空气。看着孩子们如桃花般的笑脸，我自己仿佛也回到了童年。

为了一切学生，不要放弃每一个学生！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。我相信：野百合也有春天。

早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板上写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是！对教书的选择，我无怨无悔。我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！

路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生还是沼泽密布，我都一如既往，绝不退缩。因为，我深爱教师这个平凡而又神圣的职业。

6.为了谁依靠谁我是谁 篇六

——争做坚持群众路线的先锋与榜样

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央以对党、对人民、对民族高度负责的精神，带领全国各族人民首创了党和国家事业发展的崭新局面。在新形势和新任务下，党中央提出了一系列新思想、新观点，采取了一系列的新举措。从中央八项规定的制定实施到群众路线教育实践活动的部署展开，从反“四风”的延续深进到规范党员领导干部的各项具体制度的颁布出台，使全体党员领导干部经历了一场深入的思想政治洗礼，让广大人民群众感到党中央从严治党的决心，赢得了干部群众的好评。当前以作风建设为主要内容，以为民务实清廉为主题的党的群众路线教育实践活动自上而下在全党深入开展。这次搞教育实践活动，习近平强调，这次教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。这“四风”是违背我们党的性质和宗旨的，是当前群众深恶痛绝、反映最强烈的问题，也是损害党群干群关系的重要根源。“四风”问题解决好了，党内其他一些问题解决起来也就有了更好条件。习近平说，如果领导干部弄不清“为了谁、依靠谁、我是谁”，如果“四风”问题蔓延开来又得不到有效遏制，就会像一座无形的墙把党和人民群众隔开，就会像一把无情的刀割断党同人民群众的血肉联系。因此，开展大讨论活动是开展党的群众路线实践教育活动的一个重要组成部分。

三个“谁”的问题，是刘云山同志实践胡锦涛同志庆祝建党90周年“七一讲话”精神后总结出来的。胡锦涛同志在“七一讲话”中指出，来自人民、植根人民、服务人民是我们党永远立于不败之地的根本。刘云山也强调，“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”，是新形势下贯彻群众路线需要深入研究回答的重大课题。只有弄清“为了谁”，才能找准前进的目标方向；只有弄清“依靠谁”，才能找到工作的力量源泉；只有弄清“我是谁”，才能把握自己的正确定位。三个提问发人深省，耐人寻味，值得每一位党员、领导干部深思。

唐太宗说：“以铜为镜,可以正衣冠；以史为镜,可以知兴替；以人为镜,可以明是非。”三个“谁”的问题，如一面综合的大镜子，既可以正衣冠，又可以去灰尘，还可以明是非。习近平同志在党的群众路线教育实践活动工作会议上指出：“延安整风时，毛泽东同志提出要集中整治主观主义、宗派主义、党八股，并说要做对于这些东西的肃清工作和打扫工作是不容易的，要重重地给患病者一个刺激，使患者为之一惊，出一身汗，然后好好叫他们治疗。”这次教育实践活动贯彻整风精神，明确提出以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求。这4句话、12个字，概括起来就是要自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。

世情、国情、党情发生深刻变化的新形势下，党员干部特别是领导干部，将会面临更多的诱惑和挑战。如何做人、如何为政、如何用权是最为直接和具体的考验，解决好“我是谁”、“为了谁”、“依靠谁”的问题始终是最为根本的问题。解决好“三个谁”的问题，既是刘云山同志对宣传战线提出的要求，也是对全体党员干部的要求。“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”的问题，看似简单，其实质是涉及党员干部世界观、人生观、价值观、权力观的大问题。党员干部要常问“三个谁”，正确理解并贯彻好党的群众路线，是我们解决“为了谁、依靠谁、我是谁”问题之关键所在。

弄清“为了谁”，就要一切为了群众、真心服务群众。我们党从诞生之日起，就把实现人民解放和幸福鲜明地写在自己的旗帜上，融入到全部的奋斗实践中。在中央政治局常委同中外记者见面会上，总书记指出，人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标，党的宗旨、努力方向、发展的目的都是为了人民群众的利益，为了使人民群众过上幸福生活。正是因为这样，我们党才赢得了人民群众的拥护支持，凝聚起巨大的前进力量。只有解决“为了谁”的问题，才能真正做到立党为公，执政为民；才能做到“情为民所系，权为民所用，利为民所谋”；才能树立正确的政绩观，不做表面文章，不搞形象工程。

对于党校的教师而言，首先，“为了谁”要积极走进学员。学员到党校接受培训的目的就是扩充知识和视野、提高素质和能力，以及加强自身党性锻炼，因此党校教学必须走进学员、贴近学员、了解学员，才能开展正常的教育培训。党校教师要与学员密切接触，放下身段，善于与学生交流沟通，做到与学员“打成一片”，倾听学员的呼声，了解学员的愿望，学员在一线工作有长期的实际经验和丰富的调研资料，单纯的课堂说教未必会让学员接受和信服，因此教师要积极倾听学生对于问题的看法和理解，对于教学方式的意见和建议，用交流发现问题，并积极汲取有益的建议，用交流推动工作，积极创新和改进教学方法，最终达到培训目标。

其次，要真心服务学员。党校的教育培训是为满足学员的学习需求，要做到“以学员为本”的群众路线，就必须要求党校及教师在工作和教学中积极奉献，课前认真备好教案、课上详细讲解以及课下解疑答惑，并在教学方法上坚持努力创新，通过优化教学内容，完善教学设计，创新培训方式，才能达到满足学员学习需求的目的，做到真心服务学员。为人民服务是我党的根本宗旨。只有坚持以人为本才是检验我党执政活动的唯一标准。只有在党校教学组织活动中坚持密切联系学员的群众路线，才能真正达到为群众办实事、办好事和办正事的目的，才能真正做到全心全意为人民服务。

弄清“依靠谁”，就要从群众中来、到群众中去。历史唯物主义认为，人民群众是人类社会发展的决定性力量。只有人民群众，才是历史的真正创造者，才是真正的英雄。我们党来自群众，始终以人民为靠山。回顾历史，每当党的事业面临重大挑战，每当中国的前途命运面临何去何从的重大关头，总是人民群众的力量在推动历史车轮前进。充分相信群众、紧紧依靠群众、紧密团结群众，这是党的事业成功的力量源泉。我们必须牢固确立群众的主体地位，坚持从群众中来、到群众中去的根本方法，紧紧依靠广大人民群众，充分激发群众创造，集中群众智慧，保持旺盛的生机活力。在党校教学组织活动中走群众路线，就是要深入到学员中去，虚心向学员学习和请教，把学员分散、不规则和无系统的各种认知和人生体验等有益的意见和建议集中起来，通过研究和提炼，转化为系统、科学、合理的教学知识内容，在正常的教学组织活动中再去讲授和宣传，并通过学员在以后本职岗位的社会实践中检验是否正确。这样就能把马克思主义理论知识及中央及上级的各项路线、方针和政策转化为能够正确指导人民群众认知和改造客观世界的力量源泉。

弄清“我是谁”，就要视群众为亲人、为主人，摆正同人民群众的关系。只有弄清“我是谁”，才能更好地认清自己、定位自己；只有把人民放在心中最高位置，把智慧的增长和本领的增强深深扎根于人民的创造性实践之中，坚持立身不忘做人之本、为政不移公仆之心、用权不谋一己之私，才能更好地改造自己、提升自己。我们党与人民群众长期同甘共苦、患难与共，对党群关系有着极为深刻的认识，有许多形象生动的比喻：像把人民群众比作铜墙铁壁、眼睛、上帝，把党和群众的关系比作鱼水关系、种子和土地的关系等等，这些都强调的是群众的地位和作用，告诫我们要牢记自己的位置和身份。我们要始终牢记权力是人民赋予的，只能用来为人民群众谋利益。对于党校教师而言，“我是谁”就是要摆好自己的位置，甘当群众的公仆，全心全意为群众和学员服务。

我认为，作为党员、干部，应该是践行党的群众路线的带头人，群众最希望看到的是：群众有困难时，党员、干部伸手相助；遇到危险时，党员、干部冲在前头。明确“为了谁”、搞清“依靠谁”，归根到底还是要解决好“我是谁”。只有弄清“我是谁”，才能更好地认清自己、定位自己；解决好“我是谁”的问题，关键是摆正同人民群众的关系。摆正同人民群众的关系，是加强教师队伍建设的一个重要内容，也是改进思想作风、工作作风的一个重要着力点。要把实践当成最好的课堂、把群众当成最好的老师，深入实际、深入基层、深入群众，锻炼品质、净化心灵、改进作风，不断提高自身素质。

7.学习“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁” 篇七

观《周恩来四个昼夜》心得体会

****年**月**日，在总公司党委的组织下集体观看了《周恩来的四个昼夜》这部电影。整部影片以1961年的国内大跃进、俄罗斯的逼债、三年自然灾害为背景，讲述了周恩来总理到革命老区伯延考察调研，在四天四夜里与当地村民之间感人至深的故事。

整部电影将村民们的真诚、质朴，和周总理对国家、人民和党的热爱体现得淋漓尽致，深刻诠释了党与广大人民群众的血肉联系。周总理的四个昼夜，每一步都是求真务实，走群众路线，到群众中去，倾听群众的意见和呼声，乐于帮助群众解决困难，真心实意地为人民群众谋福利，全面呈现了我党批评与自我批评的优良传统。不仅感动于周总理弯腰给因饥饿而脚部浮肿的汪老师穿鞋、雷雨天为田地里抢救秧苗的村民熬姜糖水、工作到凌晨不得不换上高度老花镜才能看清字，更感动于老区人民在饿得头晕眼花时，还能体谅国家的困难，把苦水往肚子里咽，也不要跟国家添麻烦，给毛主席、周总理添堵，以至于村支书违法关押村民、跟总理撒谎都不让人感觉可憎。

影片中周总理来到伯延调研的初衷就是要发现问题，找到解决问题的办法，开展批评与自我批评的实践。有两点格外让人感动。一是态度的诚恳，令人感动。由于中央政策的偏差给群众带来的困难，周总理真诚道歉；二是做事的果断，令人感动。当总理了解真相和群众呼声后，立即与毛主席通电话，第二天就解散了大食堂。这一个个镜头，让我真切地感受到“为人民服务”不是一句口号，而是一种奉献。今天，再次回顾党的这些优良传统时，我深刻体会到，开展党的群众路线教育实践活动是何等的重要。

“一切从实际出发，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，不断密切党同人民的血肉联系”。群众不是空洞虚无的概念，是具体的，相对的。因工作岗位不同，服务对象不同，群众的外延而有所不同。具体而言，群众就是我们工作的服务对象，工作为了群众，工作依靠群众，强化为人民服务的宗旨意识，增强为人民服务的理念，树立更好的为人民、为游客服务的信念。

只有正确理解了党的群众路线，才是我们解决问题之关键所在。“为了谁、依靠谁、我是谁“的命题正在引起深入思考和强烈共鸣，这一命题回答了我们面临的一个重大的理论和现实问题，我们党的任何一名党员、任何一个工作部门和所做的任何一项工作都要走群众路线，因为这是我们党的根本工作路线，是我们党的生命线。

8.我是谁为了谁依靠谁讨论稿 篇八

一提到这个讨论主题，不经意的的就想起了祖海原唱的那首军旅歌曲《为了谁》，“我不知道你是谁，我却知道你为了谁”的歌声久久萦绕在脑海。我仿佛看到1998年那场特大洪水里，不怕苦、不怕累、不怕牺牲的人民解放军为了沿线国家和人民群众的生命财产少受损失而奋不顾身的站在激流大浪里用身躯抵挡洪流，他们在十几年前用可歌可泣的事实谱写了“我是谁、为了谁”的真谛。

今天，我们在群众路线教育活动中展开大讨论，不仅仅是一个环节，更是检验我们前一阶段集中学习或自学成果的一个平台，讨论的内容是否深入、是否实际，提出的见解是否科学、是否实事求是，直接反映我们学习是否入心入脑的程度。“我是谁”，就我而言，我是一名基层干部，更具体些说，我是一名乡镇计生办主任，这个岗位赋予我履行一项基本国策，就是大家熟知的人口和计划生育。大家或许知道中共中央1980年9月发布的《公开信》标志着我国计划生育政策开始实施，到今天的30多年中，曾经有计划生育工作者的权威说，这是一个悲壮而辉煌的历程，计划生育历经了以控制人口数量到以人为本的曲折的改革过程。而我，侥幸走过了这30多年的后18年，今天我的主要职责是全面负责管理服务和统计业务工作；准确掌握人口数量、结构和育龄夫妇的婚育、节育状况及其变动情况，分析存在问题，提出对策建议，具体抓好落实；每月组织召开一次月例会，全面掌握工作进展情况，研究解决存在的问题，安排部署重点工作；经常检查、督促、指导村级人口和计划生育管理与服务工作；定期安排部署计划生育技术服务工作；对村计划生育专职副主任和已婚育龄妇女自管小组长进行业务培训，考核工作任务完成情况；负责对符合政策的再生育对象进行审核、上报。除此以外还要配合做好中心工作。

从面上看，我主要的工作对象似乎是全乡4000多对育龄夫妇，而事实上却是全乡两万多的所有群众。我也就回答了“为了谁”。从计划生育办公室所承担的服务职能来看，就是要为广大育龄群众倡导健康积极地婚育观念、送达科学优质的生殖保健、兑现便捷务实的惠民政策、打造高效透明的办事窗口和树立公正平等的执法形象。要严格按照“一法三规”、《省条例》和相关规范为全乡人民群众提供力所能及的人口和计划生育服务，为全乡经济社会发展创造和谐稳定的人口环境。当然，在当前的发展环境中依然存在群众的婚育观念和政策规定的矛盾，诸如育龄群众尚不自愿接受的一季度一开展孕环情监测服务、节育措施落实、社会抚养费缴纳等等，这就需要我们改变工作思路，转变工作方法，多入户、多宣传、到群众中去和群众多交流，久而久之，既能达到工作的预期目的，又能加强同群众的血肉联系。

“依靠谁”，这在革命年代是关乎革命成败的关键因素。只有依靠群众，我们的发展才会又好又快，只有依靠群众，发动群众，我们特色林果业+设施农牧业的主体发展模式才会越走越宽，只有依靠群众我们所倡导的先进理念才会转化为群众的自觉行动。也只有依靠群众，人口和计划生育的各项工作指标才能落到实处，才能赢得群众对有关服务工作的理解与支持，能在孕前优生健康检查、“两户”家庭意外伤害保险等工作上积极参与。因此，无论是今天，还是明天，我们只有始终依靠群众才能取得更大的成绩。

9.我是谁为了谁依靠谁发言稿 篇九

我”是谁“”为了谁“”依靠谁“ 发言稿

“我是谁”“为了谁”依靠谁“是“一切从实际出发，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，不断密切党 同人民的血肉联系“的党的群众路线最直白的表达，只有弄清“为了谁“，才能找准前进的目标方向；只有弄清”依靠谁“，才能找到工作的力量源泉；只有弄清”我是谁“，才能把握自己的正确定位。正确回答解决好”为了谁“、”依靠谁“、”我是谁“”的问题是我们党的工作获得最广泛最可靠最牢固的群众基础和力量源泉。为了谁？一切为了群众！我们的宗旨，就是一切 为了学生，为了一切学生！学生就是我们工作的中心！依靠谁？一切依靠群众！我们搞教育工作，不能闭门造车，要多听听，多看看，看看群众喜欢什么，看看群众需要什么，听听群众对我们的看法，这样才能办出群众满意的教育。我是谁？我是一名党员，党的宗旨是全心全意为人民服务。这就要求我们尊重群众，了解群众，信任群众，依靠群众，服务群众，自觉把群众的呼声作为工作的第一信号，把群众的愿望作为第一目标，把群众满不满意作为检验工作得失的第一标准。弄清楚我是谁，才能把握自己的正确定位，才能勇于承担责任。

10.我是谁为了谁依靠谁心得体会 篇十

一、为了谁，就是要一切为了群众、真心服务群众，引导动员群众为实现自己的利益而奋斗。作为一名党员，要明确自己的目标价值追求，要时刻警醒自己，时刻问自己工作是“为了谁”，要时刻把人民群众装在心里，一切为了群众、真心服务群众。要始终牢记人民利益高于一切，以对群众高度负责的态度去发动群众，以对群众的满腔热情去服务群众，反映人民群众心声，为人民群众谋利。作为墙改战线的工作人员，更就应深刻领会这一点，倾听新墙材企业的呼声，了解企业的诉求，实现新墙材企业快速稳步发展就是我们的职责，认认真真的做到全心全意为人民服务。

二、依靠谁，就是要从群众中来、到群众中去，把群众的伟大实践作为工作的动力源泉。作为一名党员，要始终坚定不移地坚持党的群众路线，从群众中来，到群众中去，始终尊重人民群众的首创精神，把维护好、实现好人民群众的根本利益，作为自己的重点工作来抓，切实把“脚不离地、根不离土”、“依靠人民”落实在行动上。在工作中，要把人民群众是否满意作为检验墙改工作好坏的第一标准，群众的意见是一把尺，虚心听取群众的意见，在批评与推荐中吸取经验教训，才能进一步完善我们工作机制，改善我们工作作风。只有坚持一切为了人民、依靠人民，从人民群众中汲取智慧和力量，才能更好的完成墙改各项工作。

三、我是谁，就是视群众为亲人、把群众当主人，始终摆正同人民群众的关系。“我是谁”，不仅仅仅对党员个人来说是十分重要的问题，对于我们党来说，也极端重要。“四风”问题的存在，必须程度上就是没有切实解决“我是谁”。党员是鱼是公仆，人民群众是水是父母。回答解决好“我是谁”的问题，才能摆正同人民群众的关系，也才能真正回答解决好“为了谁”和“依靠谁”的问题。无论任何时候，我们都务必牢固树立宗旨观念，始终站在人民群众的立场上。每一个人生来就是平等的，不论身份地位、贫富贵贱，而身份的不同只决定了职责的大小，潜力越大、职责越大。身为一名墙改工作者，首先要在思想上要摆正自己的位置，不能觉得自己高人一等，只有从根本上认识到这一点，找准自己的定位，才能深刻领悟到与群众间的鱼水关系，只有把群众当主人，摒弃特权思想，脚踏实地，才能为新墙材企业办好事、办实事。一切从人民群众的利益出发，始终持续同人民群众的血肉联系，与群众紧密结合起来，为实现社会和谐发展而共同奋斗。

11.我是谁为了谁依靠谁有感 篇十一

尊敬的各位领导、各位同事：

大家好！

我是一名普通的中国公民，一名机关驾驶员，同时也是一名党员。通过学习讨论中共中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长刘云山《为了谁依靠谁我是谁》文章后，给了我们很大的启迪和震撼，作为一名党员，一名驾驶员的我对于人生观、世界观有了新的体会和感悟。

一、我是谁——我是中华人民共和国公民，我是一名中国共产党员，我是一名机关驾驶员。明确 “我是谁”这个问题对于我们每个驾驶员来说非常重要。只有弄清“我是谁”，才能更好地认清自己、定位自己；做到领导在与不在一个样；同时，要清楚驾驶员的职责：明白道路交通是由人、车、路三要素构成的，在这三要素中，路是基础，车是根本，人是关键。这就充分说明了驾驶员在交通安全中是最积极、最主要、起决定性作用的因素，行车时必须思想集中，判断准确、反应敏捷、操作灵活。良好的驾驶技术技能，是衡量驾驶员素质水平的重要标志，只有这样才能更好地改变自己、提升自己。

二、为了谁——作为一名党员同志，我必须始终牢记党的宗旨。我们党是为人民谋利益的政党，全心全意为人民服务是我们的宗旨，党员同志始终与人民群总同呼吸、共命运、心连心。作为一名机关驾驶员，怎样才能把党员的光荣使命落到实处呢？那就是用党员的标准严格要求自己，投身于自己所从事的驾驶事业中，“干一行，爱一行”，热爱开车，投入爱心、耐心、细心、责任心。同时，作为一名领导的驾驶员，领导安全的重要性。时刻努力做到马达一响，集中思想，车轮一转，注意安全，行万里路，开安全车。每一次出车都集中精力，按章操作，时时把安全二字放心间，爱岗敬业，吃苦耐劳，行车时处处想着安全，工作中做好服务，重点突出为机关领导服务，以服务为本，决不让人等车，做到车在哪里人就要在哪里。

三、依靠谁——从群众中来、到群众中去，把群众的伟大实践作为工作的动力源泉。我始终保持驾驶员之间的团结，做到服从管理，乐于助人，平时能够团结同志，互相帮助，自觉做到个人利益服从集体利益、局部利益服从全局利益。在工作生活中，能紧跟形势，按照市局及分局的工作方针及指导思想，并肩作战，大力弘扬以人为本的原则，认清形势，开拓进取，加强学习，实事求是。在工作之余，我不断加强学习，努力提高自己的文化素质，多看书多学习，通过学习不断提高思想觉悟，勤奋工作，热情服务，步调一致，力争圆满完成各项工作任务。做到不让领导失望，不让组织失望。