牛津小学英语4A优秀课评比教案Itlaet

牛津小学英语4A优秀课评比教案Itlaet（共7篇）

1.牛津小学英语4A优秀课评比教案Itlaet 篇一

《牛津小学英语 4A Unit 1 May I have …》教案

教学目标：

1、能听懂，会说，会读和会拼写a pen、a ruler、a rubber、a ball pen、a pencil case、a bookmark、a pencil、a notebook、a book.2、能听懂，会说，会读日常交际用语：Come in、Thank you、Goodbye.3、能听懂，会说，会读和会写句型May I have…? Yes/Sure.Here you are.教学重点和难点

正确拼读四会掌握的单词和句子。能用自然流利的语音语调会话，培养学生用英语进行思维的习惯。

教具准备：

四会掌握的单词卡片、录音机

教学过程：

Step 1 Free talk

1.T: Hello, may I come in?（敲门动作）

2.用常用语与学生交流：

Hello/ Good morning./ Good afternoon.How are you?

Are you happy? …

3.板书：May I come in? 拼读划线部分

Step2 Revision

T: Oh , a new pen , It’s nice.Look, what’s this?

Do you like this …

利用学生桌上的新文具，用类如上面的对话与学生交流，帮助学生复习单词

pen , ruler, rubber, ball pen, pencil, book(English book, Chinese book)。

Step3 Presentation

1.在上面的情景下，老师表示很喜欢某个学生的文具

T: I like your … May I have a … Yes or no.帮助学生理解后，在问两三名同学之后，告诉他们很愿意的话可以说：

Sure, here you are.(做送出的动作)

2.Play a game.你们有这么多的新文具，老师很羡慕，Now answer my question,你如果有

这种文具，并很愿意大方的借给老师一用，就用手举起来，OK?

T: May I have a …

Ss: Sure , here you are.3.Look,do you know what’s this in English?

老师拿出实物文具袋、书签、作业本，教学生读时注意单词的构成4.老师拿出一套新作业本

1）I have some notebooks , do you like notebooks?

(叫起一位学生)Do you like this notebook? 当他表示喜欢时，提示他用

May I have a …的句子来向老师要。

2)让学生扮演老师来分发作业本

5.Read the dialogues.Step 4 Practice

1.Part C

看图对话，让学生与同座位完成，选几组同学说一说。

2.Work in groups.任务：看看你的同学有了什么新文具，能不能借过来欣赏一下，小组内用英语交流

Step5 Consolidation

1.I say, you show

老师说单词，学生呈现实物

2出示小黑板：a pen, a ball pen, a pencil, a book

May I have a …Sure , here you are.（讲书写要求，拼读单词）

3.Write down in notebook.课后把Part C部分写在作业本上。

板书设计：

Unit 1 May I have…

a ruler a rubber

a pen a ball pen

a pencil a pencil case

a book a book mark

Sure, here you are.a note book

2.牛津英语4A单词 篇二

1、多大

2、多少

3、多钱

4、一袋糖果

5、一瓶水

6、一大袋饼干

7、一大瓶果汁

8、一个冰激凌

9、一个大冰激凌

10、给你。

11、它多少钱？二十元。

12、它是什么？

13、多少颗星星？

14、多少个圆形?

15、多少个呼啦圈？

十二个。

16、多少个老师？

一个。

17、你有什么？

我有一些面包。

18、祝你生日快乐。

19、你好吗？ 好，谢谢。20、这是我的同学，他的名字叫李涛。

21、她会跳水。

22、他的妹妹不会做饭。

23、你会飞吗？

不，我不会。

24、她会游泳吗？

是的，她会。

25、请坐。、26、请过来。

27、你多大了？ 我十一岁。

28、这是你的铅笔吗？ 是的，它是我的铅笔。

29、这是他的自行车吗？ 不，这不是他的自行车。30、你是做什么的？

我是一名急救员。

31、我们有一名新同学。

32、在他的床上

33、在厕所里

34、在Ben的床上

35、认识你很高兴。

36、我不喜欢兔子。

37、她不喜欢猫。

38、那是谁的狗？

那是Tom和Jim的狗。

39、你的爸爸是做什么的？

他是一名警察。40、你的妈妈是做什么的? 她是一名护士。

41、她的哥哥是做什么的？ 他是一名公交车司机。

42、他的姐姐是做什么的？ 她是一名服务员。

43、我有一副太阳镜。

44、鸟在哪？ 它们在树上。

45、鸭子在哪？ 它在树下。

46、李刚在哪?

他在秋千上。

47、二宝和彤彤在哪？ 她们在操场上。

48、不要喂鸟。

49、不要在草地上走。50、不要摘花。

51、不要在水池里玩。

52、不要爬树。

53、关门。

54、关大门。55、0到1056、11到1957、20、30、40、50、60、70、80、9058、这是Tim的爸爸的小汽车。

59、那是谁的写生簿？

60、她的妹妹多大了?

3.牛津英语4A教学计划 篇三

制定人：石新梅

牛津小学英语，根据“课程标准”中二级要求进行编写，以“话题---功能---结构---任务”相结合的原则，力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系，融为一体；本教材提倡“任务型”的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标感受成功。本教材在3A的基础上，从七个板块增加到八个板块，即A、B、C、D、E、F、G和H板块。

A Read and say 情景对话板块。要在对话中呈现新的词汇和句型；着重训练学生的听说技能，以提高会话能力；从4A开始，情景对话前加了一段背景提示，一是使情景完整，二是逐步培养学生的阅读能力。教师要尽可能地运用图片、实物、投影、多媒体等直观手段，为学生提供真实生动的语言交际情境，并采用“先听说、后读写，先整体、后局部”的方法，引导学生开展形式多样的语言实践活动。

B Look, read and learn 词汇教学板块。它是按主题归类和图词结合的方式呈现词汇，有的在3A，3B中出现过，有的则是新授。教师在教学中要根据实际情况，区别对待，特别要加强对四会单词的操练。

C Ask and answer/

D Look and say;Work in pairs 句型板块。它们是每个单元的重点，一般都要求“四会”掌握。

E Read and act / Look and read 阅读表演板块。其目的是培养学生初步的语感和朗读能力。要帮助学生预习，初步理解图意等，然后进行表演。

F Look, find and say / Do a survey 活动板块，这是具有游戏和“任务型”学习性质的活动板块。这个板块提供的饶有趣味的语言材料和生动活泼的活动形式，有助于学生在玩中学，在学中玩，对于激发学生的兴趣，提高学生运用语言的能力，发展学生的智力都有作用。

G Listen and repeat 语音板块。本册提供了辅音字母以及分别含有这些辅音字母的绕口令式的句子。教师要引导学生注意字母与其发音之间的联系。

H Sing a song/ Say a rhyme 歌曲和歌谣板块。本册书编排了四首歌曲和四首歌谣，教师可根据实际情况，适当增加一些；

第五和第十为两个复习单元，通过形式多样、生动活泼的练习，有计划、有重点地综合复习所学词语、句型和日常交际用语。在教学时，教师可根据具体情况将这些板块重新组合，也可适当增加内容，使学生更好地复习所学内容，完成学习任务。

三、教学建议

1、要对教材进行灵活处理，适当调整每单元的各板块。A板块为一个单元的核心部分，教师则可根据教学的具体实际，先进行B、C板块或B、D板块的教学后，再进行A板块的教学。

2、要注意教学内容的有机衔接，做到温故而知新。

3、对于教学中的语言知识，要做到“早渗透、重积累、勤反复”。

4、可适当讲解语法现象，但要突出重点，加强感悟。

5、除配套的练习册外，教师应根据实际需要，适当补充一些读写方面的练习。

6、时刻关注每一个学生学习英语的情绪，发现问题，及时补救，不让任何一个学生掉队。

7、根据学生学习情况，采取分层次达标的形式，不能盲目提高要求，承认学生认知水平的差异性。

8、对学生学业的评价，主要从三方面来考察，即口语(20%)、听力(20%~30%)、笔试(60%~50%)。教学计划：

第一、二周： Unit 1 May I have„? 第三、四周： Unit 2 In a toy shop 第五、六周 Unit 3 A purse 第七、八周： Unit 4 I like„

4.牛津小学英语4A四会单词及句子 篇四

4A：△ a pen、a ruler、a rubber、a ball pen、a pencil case、a book

▲ 钢笔、尺子、橡皮、圆珠笔、铅笔袋、书

△ a dog、a cat、a tiger、a panda、a desk、a shop

▲ 狗、猫、老虎、熊猫、课桌、商店

△ a key、a purse、a storybook、a fan、a tape

▲ 钥匙、钱包、故事书、扇子、修正带

△ a car、a bike、a bus、a kite

▲ 小汽车、自行车、公共汽车、风筝

△ a pair of shoes、a sweater、a jacket、big、small、long、short

▲ 一双鞋、毛衣、茄克衫、大的、小的、长的、短的（矮的）

△ one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten

▲ 一、二、三、四、五、六、七、八、九、十

△ eat、drink、write、read、close、open

▲ 吃、喝、写、读、关、开

△ tired、ill、hot、cold、hungry、thirsty

▲ 累的、病的、热的、冷的、饿的、渴的4A：Unit 1：○ May I have a book？

● 我可以拿一本书吗？

○ This book is for you。● 这本书是给你的。

Unit 2：○ What’s this？It’s a rubber。● 这是什么？它是一块橡皮。

○ What’s that？It’s a dog。● 那是什么？它是一条狗。

○ This is my dog。That’s your dog。This is his dog。That’s her dog。● 这是我的狗。那是你的狗。这是他的狗。那是她的狗。

Unit 3：○ Is this your key？ Yes，it is。No，it isn’t。

● 这是你的钥匙吗？是的，它是。不，它不是。

○ Where’s his key？ Perhaps it’s in the desk。Perhaps it’s on the desk。● 他的钥匙在哪里？可能它在课桌里面。可能它在课桌上面。

Unit 4：○ What’s this in English？It’s a car。

● 用英语说这是什么？它是一辆小汽车。

○ Do you like kites？Yes，I do。No，I don’t。

● 你喜欢风筝吗？ 是的，我喜欢。不，我不喜欢。

Unit 6：○ Whose sweater is this？ It’s Liu Tao’s。

● 这是谁的毛衣？它是Liu Tao的。

○ Whose sweaters are they？They’re Liu Tao’s。

● 它们是谁的毛衣？它们是Liu Tao’s。

○ The sweater is too big。The shoes are too small。

● 这件毛衣太大了。这双鞋子太小了。

Unit 7：○ What’s the time，please？It’s five。

● 请问几点了？五点。

Unit 8：○ Open the book，please。Don’t open the book。

● 请打开书。不要打开书。

Unit 9：○ What’s the matter？I’m hungry。

● 怎么了？我饿了。

1、反义词（或对应词）

this（这）——that（那）my（我的）——your（你的）

his（他的）——her（她的）big（大的）——small（小的）long（长的）——short（短的、矮的）open（开）——close（关）

5.牛津小学英语4A第三单元测试卷 篇五

一、写出下列英语单词。（40%）

钱包钥匙扇子改正带蜡笔他她在哪里故事书水壶

翻译下列词组。

他的橡皮她的兔子一把伞在课桌上我的铅笔你的尺子一只熊在盒子里过来进来在那边看一看在我的课桌里在你的包里在他的自行车上

二、选出下列句子的最佳汉语意思，将序号填入括号内。（12%）

（）

1、Excuse me, is this his toy car?（）

4、Perhaps your umbrella is on the chair.A.这是他的汽车吗？ A.你的伞在椅子上吗？

B.对不起，这是他的玩具汽车吗？ B.我想你的伞在椅子上。

C.对不起，这是她的玩具汽车吗？ C.也许你的伞在椅子上。

（）

2、Is that your notebook?（）

5、What’s that over there?

A.那是你的笔记本。A.那是什么？

B.那是你的笔记本吗？ B.在那儿的那是什么？

C.这是你的笔记本吗？ C.在那儿的是什么？

（）

3、Perhaps it’s Yang Ling’s.（）

6、Can you see that crayon in the box?

A.也许它是杨玲。A.你能看见在盒子里的那枝蜡笔吗？

B.它是杨玲的吗？ B.你能看见蜡笔在盒子里吗？

C.也许它是杨玲的。C.你能看见在盒子里的这枝蜡笔吗？

三、选择填空。（12%）

()1.---Thank you.()4.---Where’s Wang Bing?

A.Thank you.A.She’s in the TV room.B.All right.B.He’s in the TV room.C.Not at all.C.It’s in the TV room.(()5.---Is that Mike’s dog?

---No, it isn’t.A.Where’s your cat? A.Yes, it is.B.Do you like cats? B.No, he isn’t.C.Is that your cat? C.It’s David’s.()3.---Where is your toy tiger?()6.–Come here, Yang Ling.A.No, it’s on the desk..A.All right.B.Yes, it is.B.That’s right.C.It’s in the desk.C.Thank you

四、在横线上填入适当的词(I, you, he, she, my, your, his, her.)（18%）

1.A: May have a notebook?B: Sure.Hereare.2.A: The pen is forB: Thank you.3.A: Where’sbook?B: Look, my book is on the sofa.4.A: That’s Nancy’s hat, I think.hat is in the car.5.A: Where’s Liu Tao?is in the computer room.6.A:Where’s Helen?is in the TV room.7.A:Where is your bag?bag is on the desk.8.A:This is his vest, I think.B:No, it isn’tvest.五、根据中文补充下列句子，每个空格内填入一个适当的词。（18%）

1.这是你的钱包吗？

your purse ?

不，它不是。

No,.2.这是你的钱包。

your.3.你的钱包在哪里？

your ?

它在桌子上。

the table.4..抄写本里的那是一把尺吗？

that a rulerthe copybook?

是的，它是。

5.你能看见这些玩具吗？

cansee the toys?

不，我不能。

6.牛津小学英语4A优秀课评比教案Itlaet 篇六

一、教学内容 Unit 4 I can play basketball

二、教学总目标

1.四会单词 basketball.football,jump,skate,swim,四会句型；I can…Can you…?Yes,I can./No, I can’t.三会单词：well,can’t,have a try,yeah,quack，tweet,fly,ouch,sad,either

2.能会唱歌曲《Little monkey》

4.能听懂、会说、发音正确字母f在单词中的读音。

三、教学重难点

1.教学重点：

句型：Can you …?及其答句Yes,I can./No, I can’t.词汇：basketball,football.,table tennis,jump,swim,skate,look at, me 语音：字母f在单词中的读音。

2.教学难点

句型：Can you…?

词汇：有关运动的词汇。

四、教学建议

建议教师在教学时，以旧带新，或拓展延伸，做到新旧知识的融会贯通。根据学生的年龄特点，教师可以采用游戏的方式，让学生在愉悦轻松的氛围中掌握所学知识。

五、教学安排

7.牛津小学英语4A优秀课评比教案Itlaet 篇七

一、翻译。

1、小的2、长的

3、他们

4、大的

5、短的6、鞋子

7、毛衣

8、夹克衫

9、谁的手套

10、太小

11、我的连衣裙

12、看，朝。。看

13、太长

14、那么大

15、我爸爸的夹克衫

16、杨林的短裙

17、太短

18、一件长毛衣

19、一双鞋子 20、两副手套

21、三条牛仔裤

22、一条短围巾

23、一件红色的毛衣

24、一支短的铅笔

25、这条长的围巾

26、谁的袜子

27、try…

28、Don’t worry.29、30、31、32不用谢。33、34、她的围巾

35、一件长毛衣

二、用is或者are 填空。

1、Herea pair of gloves for you.2、The jeanstoo long.3、This pair of shoes too small.4、My scarf too long.三、用this one 或者this pair 填空。

1、The dress is too small.Tryon.2、The skirt is too short.Tryon.3、The socks are too small.Tryon.4、The jeans are too short.Tryon.四、根据中文提示完成句子。

1、这是谁的手套？是杨林的。gloves.2、这是谁的短裙？是海伦的。skirt.3my skirt.It’s.Try4、这副手套太大了。试穿这副。Thetoo.Tryon.5、这条围巾太短了。试试这条。The scarf.Tryon.6、那是谁的鞋子？是刘涛的。？.7、你可以拿这支长的铅笔。Youhave this

五、改错。

1、Whoserubbersisthis?

2、Thejeansistoolong.3、Whose shoes are they? It’s Liu Tao’4、5、、7、8、9、10、Who’11、12、六、连词成句并翻译中文。

1、()

2、is, my, this, jacket, father’)

3、Ben’)