四年级体育课拔河教学设计

2024-07-03

四年级体育课拔河教学设计（共11篇）（共11篇）

1.四年级体育课拔河教学设计篇一

那天，同学们挥汗如雨;那天。同学们团结一心;那天，同学们使出吃奶地劲;那天，同学们的`嗓子都喊哑;那天，此起彼伏、震耳欲聋;那天，惊心动魄，震耳欲聋;那天，我永远忘不。

那天，举行一场精彩的拔河比赛。

盼星星，盼月亮，终于比赛。六4班对六5班。于是大家纷纷走上前去，拉住绳子，排成“柳条”形。我的朋友赵思佳紧张极，心“扑通通”地跳，我在旁边好像看出我的心思，就对他说：“没事，别紧张，放松点……”

“嘟”，哨声响，大家身体一齐向后仰，一个个涨红脸。同学们的手像一把大钳子一样，紧紧地抓住绳子不放。我班使出九牛二虎之力，脚一步一步吃力地向后退。可谁知六5班的劲也很大，两边这样一拉，我好像要飘起来一样。再向右看看，只见赵思佳把眼瞪得圆圆的，咬着牙，汗从头发上“跳”下来。哎哟!麻绳上有一根刺扎在他的手里，他把手换一下，右手在前，谁知一换手，同学们的手就把绳占满，他的另一只手不知道放在哪，我在焦急之时赶忙给他指个位置才得以放手，我老师和啦啦队一直对他们喊“加油，加油!”，最后裁判员“嘟”地一声，结束第一场比赛。1：0，“哈，我们赢。”

“第二场比赛开始，快准备。”老师喊道。“嘟”哨子响，他们便一齐向后拉。我和一旁的啦啦队大声的喊：“六4加—油，六4加油。”此起彼伏，震耳欲聋。拔河的同学更加用力，但对手太厉害……渐渐地红布条儿离我们越来越远……

通过拔河比赛，我明白，一个小水滴只有融入大海里才不会被蒸发，一朵花儿只有开在花园里才不会被埋没，一个人只有在集体中才能发挥更大的作用，因为—团结力量大，虽然我们没赢但我们努力。

2.四年级体育课拔河教学设计篇二

笔者根据水平四的教学目标将田径模块分为三个单元,本次课是七年级短跑单元计划中的第四次课,主要教学内容是复习摆臂动作和学习途中跑的技术动作。教学重点是摆动腿抬高、后蹬有力,教学难点是蹬摆配合协调。教学对象是七年级的学生,该阶段的学生,正处于生长发育的关键时期,大部分学生对于田径短跑的学习都很好奇和感兴趣,特别是对于新动作的练习很喜欢,男女生均活泼好动,表现欲和模仿力都很强。但通过反复教学发现,学生主要存在以下三个问题:一是学生在跑的过程中坐着跑,大腿过于抬高;二是迈不开步,不停地向后翻小腿;三是在练习过程中后蹬乏力,用力不协调。针对这些问题,笔者在本次课的教学设计中作了积极思考。

二、教学特色

(一)开课时利用博尔特在2009年世锦赛的一段比赛视频调节课堂气氛,通过诙谐幽默的语言、与学生问答式的方式拉近彼此的距离。

(二)热身活动的游戏内容安排与本堂课的主要内容紧密结合,提升了学生的学习兴趣,为接下来的学习奠定了基础。

(三)在学习途中跑技术时,为了帮助学生做到摆动腿抬高以及后蹬有力,将橡皮绳固定在课桌上,要求学生练习时大腿触及橡皮绳,以此来解决学生抬腿困难和后蹬乏力的问题。

(四)通过多媒体的手段,利用平板电脑拍摄学生练习的情况,并实时传递到大屏幕上,让学生了解自己的练习情况,从而提高学生的动作质量。

(五)整堂课以游戏的方式进行学习,并利用获取徽章的方法激励学生练习,让学生在玩中学、学中玩、乐中会、会中乐。

三、教学重难点的突破

(一)利用室内条件完成教学

1.多媒体的运用。笔者运用多媒体辅助教学,课的开始部分引入比赛视频,调动学生学习的兴趣,快速拉近师生关系;将教师在课堂教学中的示范提前拍摄成短片,在教师示范讲解的环节直接播放,既节约时间,又能使每一个学生看清楚动作;在学生合作探究、分组练习的过程中,利用平板电脑拍摄学生练习技术动作的视频,再实时传送到大屏幕上,这样学生能相互观察练习情况,也能让学生直观地看到自己的真实情况,通过视觉、听觉等多向感官刺激,学生会容易地掌握技术动作。

2.教室桌椅的运用。笔者利用课桌将教室隔断开来,进行蛇形跑,既安全又高效;教室里的凳子则用于两人分组的蹬步练习,一人练习技术动作,另一人保护与帮助;将橡皮绳固定在两张课桌的两端,搬动开一张课桌即可进行抬腿送髋的练习,还原课桌后,固定的橡皮绳也不会影响其他教学环节。

(二)通过游戏分散难度

整堂课的设计以游戏的方式贯穿始终,并进行分段教学,层层推进。首先,运用游戏“说来容易做来难”让学生在玩中不自觉地就复习了摆臂及简单的腿部动作,再通过“疯狂橡皮绳”、“快乐小板凳”、“极限高抬腿”等3个游戏将整个技术教学的难度分散开来,化难为易,由易到难,让学生一步一步地达成本堂课的教学目标。

(三)利用比赛进行完整技术练习

在课的最后环节,学生的技术动作已经达到了一定的水平,基本能够完成途中跑的技术要求,笔者设计让学生在此时进行接力比赛,有助于突破技能练习的常规,吸引学生的注意力。通过教师的游戏比赛示范,学生模仿练习,让学生能够在比赛中观察每一位同伴的动作,真正认识动作,而针对比赛中学生出现的共性问题,进行集中讲解更有助于学生理解和交流改进动作。

四、课后反思

在室内体育课教学中,如何在有限的空间里激发学生的参与性,并且有一定的运动强度和密度,达成教学目标是本课需要解决的重要问题,同时学生在学习该项技术时,总是会出现“坐着跑”、“迈不开步”、“后蹬乏力”等现象。针对这些问题,笔者在教学时,合理利用有限的空间,开发教室内的桌凳为教学所用,同时考虑学生的学习兴趣,运用游戏和辅助练习进行教学。

在课的具体实施中,也是由易到难、循序渐进,由抬腿送髋练习过渡到蹬地练习和高抬腿练习,再到行进间的素质练习,使学生慢慢体会身体的协调用力,最后利用教室的桌凳模拟出百米赛道,进行接力游戏。在整个学习过程中,学生认真进行自我评价和相互评价,较快地进入了极佳的学习状态,在探究学习和分组练习时参与性强,在接力游戏中学生激烈讨论,积极研究制胜战术,课堂氛围达到了顶峰。

面对借班教学的现实条件,总会有一些环节学生不按常规出牌。例如:在准备活动蛇形跑的环节中,笔者设计的是全班学生跟随教师一起跑,但在具体实施时,学生跑成了以小组为单位绕课桌跑。此时,笔者根据现况,将错就错,让剩下的小组进行模仿练习,课堂秩序马上恢复,虽然学生没按设定路线跑,但也达到了热身的效果,学生的兴趣和课堂氛围也没有因此受到影响。虽然整堂课教学流畅,但是在具体实施过程中,还是有不足之处。在分组进行行进间练习时,学生的前后间距很短,无法观察到所有小组的练习情况,因此没有及时纠正个别学生的技术动作,部分学生在这一环节练习时动作不到位,在以后的教学中还需要改进。

五、困惑

通过此次室内体育课的研讨,笔者存在以下困惑:

困惑1:既然全国有很大一部分地区都面临室内体育课教学,那么室内体育课的教学是否应该要达到室外体育课教学的要求和效果,如,课的密度是否达到标准,学生的平均心率是否达到要求,学生的心肺功能是否得到锻炼等。

困惑2:在室内体育课的设计中,要考虑到对建筑物和其他班级正常教学的影响,如密集的集体运动带来的共振现象,用于室外体育课的教材内容是否符合室内体育课的教学?

3.拔河小学四年级作文篇三

我早早的来到了学校，还没上课，于是我就在门口跟小奶猫和小花兔玩了一会儿。上课时间到了，老师叫我们都坐回座位上，然后说：“今天的作文课，我们来玩个游戏，大家都带直尺了吗?”“带了!”大家一起欢呼着。

之后老师宣布：“今天我们要玩的游戏名字叫‘桌上拔河’，比赛的第一名和第二名有奖励哦!游戏的玩法是：在桌子中间画一条竖线，把直尺放在中间，然后用食指和中指压在直尺上用力拉，把尺子拉到自己这边就赢了。还有身体不能靠近桌子，不能用双手拉。”听完比赛规则后，我心想：完了完了，我肯定输定了。因为我们班全部都是男生，就我一个女生，所以我觉得自己肯定赢不了。

谁知道奇迹竟然发生了。第一轮比赛我的对手是个子和我差不多大的潘子涵。我用力一扯就把直尺拉到我这边了。之后我信心大增，第二轮比赛，我非常冷静，全神贯注的用力一拉，这一局我又赢了。就这样，我最终走到了和杨炯对决争夺冠亚军。

不过这一次好运没有再光临，奇迹也没有再发生。我输了。

4.拔河比赛四年级作文篇四

双方队长一个是我，一个是卫东。比赛开始前，我们有条不紊的点好人，然后准备比赛。

杨老师将同学的红领巾绑在绳子中间，之后一声令下，整个赛场顿时沸腾起来，加油声此起彼伏，我们双手紧握绳子不放，两脚将地踩实，双方参赛选手势均力敌，谁也不敢松半口气，才使得红领巾在中间一动不动。但是很快就发生了奇迹般的变化。我们咬紧牙关，双脚呈45°角，像大力水手吃了菠菜一样，连吃奶的劲儿都使出来了呢!旁边的啦啦队也不甘示弱，高声呐喊：“加油!宇航加油，小薛加油。”“加油啊!千万别输给他们!”

由于声声“加油”非常鼓舞人心，大家似乎爆发出前所未有的力气。我们以势不可当的气势将红领巾拖过了防线，最后终于使得对方毫无还手之力。

接下来的比赛由于我们开始的旗开得胜而士气大涨，对方出师不利而垂头丧气，所以我们可以不费吹灰之力就把他们弄得溃不成军。

我们以3：0的战绩赢得了冠军。大家欢呼雀跃，手舞足蹈，这场拔河比赛就在欢笑声中偃旗息鼓。

5.四年级作文拔河比赛篇五

压在场内的两条白线上，绳子中间扎着一条鲜艳的红布条，谁能把绳子中的红布条拉过靠自己一头的白线，谁就赢。

比赛正式开始了，老师在排兵布阵，所有人的身子都向后倾斜，运动员都气势汹汹的目视前方。在老师一声令下，赛场变成了战场，我们双方都不相让，都使出了吃奶的.力气向后拉，再看看那些啦啦队，蹦着喊：”加油，加油。“那红布条一会儿向我们移来，一会儿向对方移去，最后，红布条还是在我们队伍这边停下来了。耶!我们赢了。

6.拔河比赛-四年级作文篇六

上学期冬运会正好是星期五，那天风和日丽，阳光明媚，空中飘着朵朵白云。我们抽鉴结果是我们四(1)班和四(2)班拔河对决，到底冠军会花落谁家呢?操场上两班队员在绳子两端早就摆开了人龙，旁边都围满了观众同学，我们双方瞪眼仰身，握紧绳索，准备好比赛前的姿势。

裁判哨声一响，双方队员使劲往后拉，周围沸腾起来。双方啦啦队不停地加油鼓励。绳索中间的红旗摇摆起来。我们啦啦队址着嗓子喊“加油，一班加油”!有的同学一边喊一边跺着脚。我们个个咬紧牙，屏住气，使劲往后拉，中间的旗子好似被什么东西牢牢地压住，在中间不动。我们队员头上冒出豆大汗珠，小脸涨得通红。眼见红旗向我们这边慢慢移来。对方这时一松手，我们队员人仰马翻，我们赢了。

7.拔河比赛四年级作文篇七

几位体育老师忙着维持秩序，一条大虫子似的又粗又黄的绳子平平的躺在中心。

首先举行的第一轮，四（6）班对阵四（7）班，两班队员站好队，拿起绳子，两班老师忙着向队员讲拔河的技巧。只见大蒋老师手中的红旗一举，随着一声哨响，比赛开始了。观众席上立刻就炸开了油锅，加油声，呐喊声，一阵高过了一阵，赛场上的运动员倾泻着身子使出全身的力气，瞪大了眼睛，比赛达到了高潮，两班运动员你争我夺，像两只大鸭子是的把虫子咬来咬去。啦啦队的同学掩饰不住自己的心情，对运动员大喊起来，拿着“必胜”的字条，回护着手臂。突然，我班的队员猛地一用力红布向我班飘来。

我班的啦啦队似乎看到了胜利，渐渐的，蒋老师把红旗放在我们这边，“我们班赢了”欢呼声震耳欲聋，全班同学高兴的跳来跳去。

8.拔河的四年级作文篇八

来到操场，老师拿了一根又粗又长的绳子，那绳子中间还系了一条红布条，老师说：“规则是只要另一队把绳子中间的红布条，拉到自己队这边就算赢。”老师把我们分为了两队。

游戏开始了，老师叫来了一帮女生来当啦啦队，我们个个摩拳擦掌的，互相瞪起了眼，到处充满了火药味。比赛开始，我前腿弯曲，后腿稍弯，用尽了吃奶的力气，拼命地往后拉，我们大家眼睁睁地看着绳子向对方慢慢靠近，结果，我们输了。当时，我的心就像泄气的皮球一样，看着对方得意洋洋的样子，我们聚在一起总结教训，商量对策。

9.拔河比赛四年级优秀叙事作文篇九

星期五上午,天气格外晴朗.我们三年级全体同学来到操场上举行一次精彩的拔河比赛.每个班都选出十个男同学和十个女同学,他们个个都精神抖擞,劲头十足。助威的啦啦队员已经把小球场围得水泄不通。

前两局我们一比一打平，最关键的第三局开始了，运动员个个磨拳擦掌，等待比赛的开始。随着老师清脆而又响亮的哨声一响。顿时，“加油呀、加油呀……”一阵阵助威声响彻在校园的上空。运动员们手像一把钳子一样紧紧抓住绳子，用力地往后拉，有的`一腿蹬开一腿弓，有的两腿半弯曲，身子直往后压。我们三(5)班站在前面的小华，只见他屏着气，脸憋得通红，两只脚像钉在地上似的，身子几乎倾斜得躺到地上。双方的力量不分上下，场上出现了难解难分的局面。粗大的绳子紧紧地贴在运动员的胸前，纹丝不动，像两只小鸡正在抢一条蚯蚓，互不相让。场外的观众有的帮三(2)班加油，有的给我班助威。红色的标记渐渐向我班移来。我们班在啦啦队的加油声鼓舞下，竭尽全力，互相脚抵着脚，身依着身，个个同学用力直向后拉，三(2)班同学由于体力支持不住，红色的标记开始剧烈晃动起来。我们班的运动员趁势一啦，我们班胜利了!人群中的喝彩声响成一片，欢呼声在整个操场上空回响，胜利者的心情久久难以平静……

10.四年级作文：激烈的拔河比赛篇十

“运动”这个词让我感觉到的是阳光与活力，生活就应该是充满活力和阳光也要充满欢声笑语的，所以我们要坚持体育运动。在学校，总有各种各样精彩的体育活动，上学期，学校为了加强体育锻炼并培养我们的团队合作意志，举行了一场拔河比赛。

那是一个阳光明媚的下午。大家一听到广播的声音，就齐刷刷地跑到操场上了，兴奋地站到那儿，每个人都跃跃欲试的样子。比赛马上开始了，首先是一年级和二年级比赛，我们是四年级了，看那些小弟弟小妹妹觉得他们好小哦，大家都被他们使劲儿拽着绳子的样子逗得笑个不停。很快就轮到我们上战场了，同学们心里都紧张得不得了。老师帮我们排好队伍，错开站，摆好姿势。对面是四二班的学生，我看他们信心十足，就对我们班的同学说：“加油，我们一定要超过他们!”虽然我嘴上是这么讲，但老实说心里也有点儿没底。体育老师一吹哨，一场激烈的比赛就开始了。大家使足了劲儿，水平好像不相上下，可还没怎么僵持，绳子就有点儿向对方那儿移了，看着他们脸上的笑容越来越大。我们使劲拉了一把，才拉回来一点。过了很长时间，还分不出胜负。忽然听到几声呐喊：“加油，加油!”我用余光一看，原来是我们的班主任，董老师。他的脸上一副焦急的样子，旁边还有几位老师。对方，也有强大的“拉拉队”阵容。听到老师的鼓励，比赛更激烈了，现场真是热火朝天!就连大小班的小孩儿们也在一旁加油。过了一会儿，体育老师的哨声再次吹响了。对方的欢呼声，飘到了操场每一个角落里。唉!我们输了……

大家都带着失落的心情回到了班里。这时，老师对我们说：“这次没比好，下次再加把劲就行了。”但我觉得不止这些，我们更要好好锻炼身体，让自己更强壮些。加强体育锻炼，不单是为了比赛，因为运动能让身体更强健更有活力，我们的生活才能更加精彩。