大学生思想动态汇总表

大学生思想动态汇总表（精选11篇）

1.大学生思想动态汇总表 篇一

随州职业技术学院

大学生思想政治教育工作情况报告

（2017年11月17日）

多年来，随州职业技术学院全面落实党的教育方针，始终筑牢意识形态高地，坚持“育人为本，德育为先”，遵循学生成长规律，不断加强和改进大学生思想政治教育工作，积极构建教育、管理、服务相结合的全员、全过程、全方位育人体系，为培养高素质技术技能型人才提供了强有力的支持和保障。现从以下三个方面简要报告。

一、基本情况

在校生基本情况：2015-2017级有3个年级共246个班级，在校生总数有9589人，其中大专生7886人，中专生1703人。

大学生思想政治教育队伍基本情况：现有专职辅导员39人，其中男专职辅导员15人、女专职辅导员24人；在校专科生人数与专职辅导员实际配备比例为210：1；其中中共党员27人。现有专兼职心理健康教师7名，其中专职1名、兼职6名。现有思想政治理论课教师19人，其中专职12名、兼职7人。

二、我院近年来大学生思想政治教育工作主要措施

（一）努力构建科学有效的大学生思想政治教育工作机制

1、成立领导机构。成立以党委书记为组长、班子成员为副组长、相关职能部门负责人为成员的大学生思想政治教育工作领导小组。建立党委统一领导、党政工团齐抓共管、各部门各院系各司其职、各负其责，全员育人、全方位育人、全过程育人的领导体制和工作机制。

2、制定工作方案。我校积极探索新形势下加强和改进大学生生思想政治教育工作新思路、新途径、新方法，学校党委多次召开专题会议落实中央、省、市有关文件和会议精神，及时制定导向性政策措施。相继出台了《中共随州职业技术学院委员会关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》、《随州职业技术学院关于进一步加强思想政治理论课教学工作的若干意见》、《中共随州职业技术学院委员会关于进一步加强意识形态工作的实施意见》、《中共随州职业技术学院委员会关于加强舆论阵地建设的工作方案》等文件，此外，学院还每年编印《学生手册》，收录学校各类与学生在校学习生活相关的制度文件。

3、强化责任考核。学校党委始终把大学生思想政治教育工作作为党建工作的重要内容，纳入党建工作责任制考核和干部履职尽责考核的重要内容，对大学生思想政治教育工作与学校教育教学工作同研究、同部署、同落实、同检查、同考核，大学生思想政治教育工作领导小组实行宏观指导和管理，党委宣传部、学工处、团委、思政课部负责督促检查，做好考核、评比和奖惩。各二级学院实行微观管理，深入细致地抓好大学生思想教育与管理工作制度、措施的落实。

（二）牢牢把握意识形态工作在大学生思想政治教育中的主导地位

1、明确党委意识形态第一责任。成立了以党委书记为组长、各党委部门、基层党组织负责人为成员的加强意识形态工作领导小组，明确党政主要领导坚定站在意识形态工作第一线，牢牢把握意识形态领域的领导权、管理权和话语权。领导小组下设工作专班，明确党委宣传部负责意识形态工作的组织协调、督办落实，通过思政课堂、思想政治教育、形势与政策教育、校园文化建设、校园媒体、网络舆论等渠道开展意识形态工作。建立院系、各部门齐抓共管，党政工团妇共同参与，教学科研单位发挥职能，纪委纳入监督的意识形态工作机制。

2、明确意识形态工作作为党建重要内容。纳入党建工作责任制考核和干部履职尽责考核的重要内容，对意识形态工作与学校教育教学工作同研究、同部署、同落实、同检查、同考核，学校纪委部门制定了把落实各组党委关于意识形态工作决策部署纳入党的政治纪律和政治规矩执行情况监督范围的制度。

3、明确意识形态工作主阵地。建立健全意识形态工作主阵地，依托党委理论中心组、“三会一课”、思政课堂、大学生社会实践活动、形势与政策教育、校园文化活动、校园媒体、网络舆论等渠道，组织党员干部和学生学习总书记治国理政系列讲话精神、十八届六中全会精神、总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神、党的十九大报告，深入学习贯彻十九大精神，不断增强广大师生的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。培育和践行社会主义核心价值观，牢牢把握意识形态阵地的制高点和领导权。

（三）充分发挥思想政治理论课在大学生思想政治教育中的主阵地主渠道作用

1、规范建设主阵地。思想政治理论课是对大学生系统进行马克思主义理论教育和思想政治教育的主渠道和主阵地，根据教育部《高等学院思想政治理论课建设标准》精神，我校2011年组建思想政治理论课部，作为教学业务单位全面负责《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》和形势政策教育等三门高校思想政治教育必修理论，制定《随州职业技术学院关于进一步加强思想政治理论课教学工作的若干意见》。

2、丰富课程内容。加强形势与政策教育，联系新时期、新情况、新问题，紧密结合国际国内形势和学生关注的热点、难点问题，提高形势与政策教育的针对性和实效性。定期邀请本地党政领导、学者专家主讲形势与政策教育课程，认真落实党政主要领导、纪委领导、班子成员深入思政理论课堂讲课、听课和监督制度。

3、增强教育实效。思政课改进教学方法，倡导启发式、参与式、研究式、诊断式教学，使理论教学活动真正做到贴近学生、贴近实际。鼓励思政教师学习云课堂，推进教学手段的现代化。定期组织学生社团开展社会主义核心价值观教育，成立党的十九大精神进校园宣讲团，开展大学生社会实践，不断增强思政教学实效。

（四）不断强化党团组织和学生组织在大学生思想政治教育中的政治优势

1、筑牢党组织作为思想政治教育的堡垒。扎实做好大学生党员发展和入党积极分子培训，发挥学生党员先锋模范作用。近五年来持续开展学生党员“三轨制”管理、党员干部“三联系”制度和学生党员（入党积极分子）示范床铺等特色活动，扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化，不断创新基层党组织活动方式，增强凝聚力、战斗力，使其成为开展大学生思想政治教育的坚强堡垒。

2、夯实共青团组织作为思想政治教育的中坚。实施党建带团建设工程，定期开展团校培训中，在全院所有班级和学生社团均成立团支部，制定周日团日活动制度，每周开展主题鲜明的团日活动。在青年团员中广泛开展“成长与成才”，“寻访革命先烈的足迹——红色文化”，“热爱第二故乡、共建美好家园”，“十九大知识竞赛”等活动丰富的主题教育。经常性开展志愿服务活动推动学生成长成才，深入街道、社区、福利院、爱心学校，开展交通引导、工衣环保、爱心帮扶等志愿服务，每年为寻根节和全市各类大型活动提供2000人次以上的志愿服务，用实际行动服务第二故乡。

3、打好学生组织作为大学生思想政治教育的基础。成立校学生会、各学院学生会和班委会，强化学生自治管理和自主教育，定期组织班级风采赛和寝室设计大赛，引导和营造健康向上的思想和生活氛围。积极推行第二课堂成绩单制度，依托学生社团，不断打造学生成长平台，现有各类大学生社团32个，涵盖了理论学习、学术科学、人文艺术、社会公益、体育健身五大类，每年新增会员2000多人次，极大地满足了大学生学习就业创业、创新创造实践、身体心理情感、志愿公益和社会参与等普遍需求。

（五）充分激发校园文化在大学生思想政治教育中的育人功能

多年来，我校坚持文化育人、文化励志、文化铸德、文化培能、文化引领，形成富有地域文化和高职专业文化特色的办学理念、办学方略、校训校歌。打造系列化、品牌化的校园文化活动，每年开展编钟文化节、职业技能大赛、社团文化节、寝室文化节、班级风采大赛、“书香随职”读书节、体育竞赛等活动；办好重大节庆日、新生入学、毕业典礼等活动，不断激发广大学生的爱国、爱校情结，传递正能量。大力倡导勤学、好学、乐学、善学的风气，通过开展科技活动、技能比赛、社会实践、专题讲座、经验交流、事迹报告等校园文化活动，大力弘扬先进典型，形成了良好的学习风气。

（六）积极探索大学生思想政治教育的有效手段

1、积极开展社会实践活动。紧扣职业教育的特点，积极开展以教学实践、实习实训、工学交替为主要内容的实践教学，做好政治思想教育与理论学习、实习实训、工学交替的衔接与协调；根据思想政治教育和人才培养需求，有计划、有针对性地组织大学生参加社会调查、学习参观、志愿服务、公益活动、勤工助学、创业实践等活动；积极做好寒暑假社会实践活动安排，加大日常社会实践活动的规划、组织和开展，逐步建立健全社会实践的引导机制、激励机制、考核机制。

2、积极开展网上思想政治教育。做好思想政治教育进网络工作的统一规划和整体部署，建立和完善学院官方网站，通过网络传播正确舆情和正能量，开设专门栏目与学生进行思想交流和沟通；充分发挥思政工作者在网络教育中的主导作用，逐步建立一支具有较高政治理论水平、熟悉思政教育规律、掌握网络技术、网络文化特点，能够在网上进行思想政治教育工作的队伍；建立健全有关管理制度，完善网络信息管理机制，加强校内网站、微信、微博、QQ群的管理，牢牢把握网上交流的话语权和主导权。

3、积极服务大学生多样化需求。把大学生思想政治教育与大学生管理服务紧密结合起来，积极服务大学生的学习、生活、发展和心理需求，不断提高我院思想政治教育水平和管理服务水平；构筑以“奖、助、贷、补、减”和绿色通道为主要内容的多元化助学体系，制定和完善国家奖助学金管理实施办法、家庭困难学生认定资助办法、学生奖学金评选办法、学生绿色通道实施办学、学生学费减免办法等等制度；建立心理健康教育工作体制，加大心理咨询人员的培养和学生管理人员的心理知识培训，推进心理健康教育进课堂，完善心理咨询中心建设，积极开展大学生心理健康的日常教育、心理筛查、心理咨询、师资培训等工作，定期开展5.25心理健康宣传周活动，努力培育大学生健康的心理和健全的人格；建立健全就业服务体系，开设就业创业课程，开办就业指导专题讲座与报告，开展多种形式的就业招聘活动，建立完善的院系两级就业服务工作运行机制、就业反馈机制，推进就业工作“包保责任制”和“一把手”工程；把后勤服务管理与服务育人结合起来，组织成立学生参与的宿舍管理委员会和伙食管理委员会，建立后勤服务QQ群、微信群，加强后勤服务队伍建设，全力提高后勤管理水平和服务质量。

（七）不断加强大学生思想政治教育工作队伍建设

1、开展师德师风建设。多渠道、分层次对教师开展形式多样的师德师风教育，重点开展政治理论、教育理论、师德师风、学风建设和学术道德教育，引导广大教师不断提升职业素养。

2、完善机构人员配备。设立院系（院）两级思政教育、学生管理机构，合理确定人员编制名额。按照教育部的规定，结合学院实际，合理配备专、兼职思想政治教育工作人员；按照公平、公正、公开的原则，科学选聘班主任、辅导员等岗位人员。

3、强化培养培训工作。从学院实际出发，科学制定思政教育队伍的培养规划，把思想政治教育工作人员的培训纳入学院师资总体培训规划之中。有计划、有步骤地安排相关人员参加各种形式的岗前培训、在岗培训、实践培训、交流培训。

三、我校大学生思想政治教育工作的下一步构想

（一）进一步明确大学生思想政治教育工作的生命线 党委要要履行大学生思想政治教育工作总责，党委书记要当好第一责任人。坚持问题导向，加大深入工作第一线力度。牢固坚持党性原则，坚持党管意识形态，党管思想教育，坚持立德树人，办好人民满意的大学；强化理想信念教育，建设并培育广大师生的精神家园，推进社会主义核心价值观落地生根；推动形成强大合力，树立大宣传和大教育理念，完善全员、全过程、全方位育人体制机制。

（二）进一步打造培养一支高素质思想政治教育队伍 配齐配强辅导员班主和思想政治理论课教师队伍，改善大学生思想政治教育工作者待遇，引进高素质的思想政治工作人员，加强培训交流，打造一支“政治强、业务精、作风正”的专业化的思政工作专职队伍。充分调动教师积极性，将教书和育人结合起来，让全体教师参与到学生的思想教育工作中来。加强党团组织和学生干部队伍建设，引导大学生实现自我教育、自我管理和自我服务，引导和鼓励学生通过自我学习、自我教育的方式拓展思想政治教育效果。

（三）进一步创新思想政治教育的针对性和有效性 网络思想政治教育是思想政治教育传统方式的重要补充,具有快捷、开放、互动、时效性强等特点。目前学院主要通过微博、微信、QQ群进行思政教育的手段，下一步学院将积极创建和探索新的教育平台和途径，构建网络化、系统化的思想政治教育体系，全面提高思想政治教育的针对性和有效性。

（四）进一步开展丰富多彩喜闻乐见的大学生思想政治教育活动

将理论学习与实践活动紧密结合起来，广泛开展形式活泼、贴近大学生思想实际的主题教育。如：召开学习十九大思想经验交流会，举办大学生学理论成果展，树立学理论先进典型。不断深化暑期“三下乡”、进社区社会实践活动，吸引了广大青年学生的广泛参与社会实践活动。大力扶持理论学习型社团理论研究会，充分发挥大学生社团在校园文化建设中的重要作用，使大学生思想政治教育在各项活动的开展中，达到潜移默化、“润物无声”的效果。

（五）进一步整合社会资源建立长效育人机制

坚持校内与校外相结合，探索建立全社会关心支持思想政治理论课建设的长效机制。广泛争取知名专家学者和党政领导干部的支持，邀请校外专家学者参与指导，就学科、科研、课程三位一体的结合上加强学术研讨交流，全面推进学科建设，力争取得较为丰硕的学科建设成果；邀请与课程相关的校外模范工作者、成功人士、优秀往届毕业生等来校做专题报告，与大学生真诚交流，分享经验;邀请地方党政领导干部到学校作形势报告,帮助青年学生了解国情、省情、民情，全面正确理解党的路线方针政策，坚定理想信念，增强社会责任感，更好地成为建设者和接班人。总之，新时代加强和改进大学生思想政治教育，既是一项长期的战略任务，又是一项紧迫的现实任务。我们将以党的十九大精神为指引，不断振奋精神，抢抓机遇，真抓实干，努力开创我校大学生思想政治教育的新局面。

2.大学生思想动态汇总表 篇二

1 大学生思想动态信息收集的途径

1.1 面谈法收集

面谈法即面对面接触交谈, 是与学生沟通交流的主要手段, 也是掌握学生思想动态信息的重要渠道。思想教育工作者必须扎根于学生工作一线, 积极开展面谈工作, 注意点面结合。通过面谈, 一方面可以了解学生的个性与共性, 确定工作的重点和难点, 及时解决学生在思想、学习、生活中的实际问题, 使思想教育工作落到实处;另一方面可以根据学生特点和存在问题, 有的放矢地实施教育管理, 促进其健康成长, 引导其在思想上不断成熟、人格上不断完善。教师要注意与学生进行平等深入的交谈, 尊重学生, 以良师益友的角色走近他们, 这样才能取得学生信任, 让学生打开心扉, 了解他们的思想认知, 并在其思想、生活、学习中遇到困难时给予支持与帮助, 构建和谐的师生关系[1]。

1.2 问卷调查法收集

问卷调查法也是掌握大学生思想动态的常用方法, 通过问卷调查可以全面、迅速、快捷地掌握学生的思想动态和倾向, 是大容量、宽领域、高效率、定量化了解大学生思想动态的途径及方法[2]。开展问卷调查时, 首先要明确研究目的, 按照调查意图设计方案, 把要研究的问题设计成一系列可以测量的变量和指标。其次调查问卷设计要科学, 即调研所列问题能反映校园热点, 触及大学生思想深处, 同时所提供的答案要能包含该问题的各方面回答。最后注意抽样对象要具有代表性, 实施随机抽样要兼顾持不同态度和见解的学生, 只有调查对象具有代表性, 问卷结果才具科学性和准确性。此外, 研究者掌需要掌握科学的资料分析方法, 如描述统计和推断统计, 单变量、双变量统计分析的基本方法等。

1.3 家长访谈法收集

高校思想教育工作者要重视家庭对学生的影响。家长对于孩子的性情、爱好、优点、缺点比较了解, 在与孩子的交流中, 往往会不自觉地流露出很多个人看法或意见, 包括对教学管理、学习生活等各方面的评价。通过电话、信件、信息和家访等形式与家长建立联系, 一方面有助于把握学生的思想动态, 引导家长正确理解学校的教育管理模式, 了解子女在校表现, 配合学校做好其思想教育工作;另一方面通过与家长的沟通, 学校也可以对学生家庭、成长环境、教育背景等有更深入的了解, 从而更加准确地把握学生思想动态的根源, 认清学生特点, 促进学生全面发展, 开展高效率的学生思想教育工作。

1.4 热点分析法收集

大学生的思想动态是社会的“晴雨表”, 他们所关心的热点问题既能准确反映其思想政治状况, 又能较全面地反映整个社会的认知倾向、思想潮流。热点问题的形成和发展是社会因素干扰或影响的结果, 是社会热点在大学生中的反映和体现[3]。如日本、台湾问题, 考研就业等。通过调查和分析大学生关注的热点, 不但可了解和掌握其思想状况及发展态势, 而且还能准确地知道社会因素对大学生的影响情况, 掌握特点和规律, 从而在大学生思想教育工作中发挥更大作用。

1.5 观察法收集

高校思想教育工作者要深入学生生活, 与学生交朋友, 增进相互的情感交流, 这是了解大学生思想状况及变化、发展动态的最直接、最根本的途径和方法。如班级和宿舍是大学生群体最基本的单位, 班风与宿舍氛围能直接反映出大学生的思想状况。班级文化建设、管理工作的开展情况, 学生自我管理情况以及学生寝室的布置和装饰, 无不反映出学生的思想觉悟、集体观念、自我意识与价值取向。教育工作者在大学生的学习和生活中, 要眼观六路、耳听八方, 以此捕捉其思想动态。这种方式的优点是可以较为迅速、及时地得到信息, 缺点是获得的信息多是表面的、粗糙的、零碎的, 这就要求思想教育工作者有见微知著、透过现象看本质的观察力。

1.6 校园文化活动收集

校园文化活动时代性强, 贴近学生, 具有开放性、参与性和实践性特点。校园文化活动是大学生发展特长、施展才华、锻炼能力的重要阵地, 也是展现和交流观念思想的主要平台。要通过举办各种校园文化活动, 与学生多接触, 观察其言行, 收集其思想动态信息。关注大学生社团动向, 各种社团的出现表明大学生在情感、志向、理想、追求、观念上的差异。大学生社团具有相对稳定性, 一群拥有共同志趣、思想观念的大学生, 由于志同道合, 敢于也愿意表达自己的思想和情感。也要关注大学生非正式群体, 如同乡会。这些群体的活动情况和思想动态对全面掌握大学生思想动态有着很大的帮助。

1.7 网络信息收集

中国互联网络信息中心 (CNNIC) 2013年发布的第31次中国互联网络发展状况统计报告显示, 我国目前有5.6亿网民和4.2亿手机网民, 其中大学生占绝大多数。抽样调研发现, 95%以上的大学生每天会上网获取信息并与他人交流。当代大学生喜欢通过网络与人交流, 抒发情感、发表感想、获取信息和知识。可见, 互联网所展现的不仅仅是现代科学技术, 更展示了某种观念、思想以及文化, 其潜移默化地影响着大学生的成长环境、学习方式、获取信息和知识的渠道, 进而改变大学生的思维方式与生活状态。通过学生网络交流平台, 可以更深入地走进学生的思想和生活中。可以利用网络交互平台、贴吧、论坛等主动占据甚至创建网络阵地, 通过飞信、QQ群、微博、微信等新媒体接触学生、贴近学生, 实现超信息量、立体式、交互式、全天候信息交流。通过掌握学生上网时间、上网目的等有针对性地帮助大学生解决实际困难[4]。

上述方式优劣并存、瑕瑜互见。因此, 要根据具体情况单独使用或综合使用, 以达到准确了解和掌握大学生思想动态的目的。

2 注意事项

2.1 动态跟踪和管理

要以辩证唯物主义观点看待大学生的思想状态。大学生的思想活动具有易变性、复杂性、反复性, 是一个动态变化的过程。我们要定期和不定期开展大学生思想动态调研, 针对学生关注的热点问题和突发问题进行信息采集, 拓宽大学生思想动态信息搜集渠道。建立大学生思想动态信息档案, 分类归档, 主要记录学生基本信息、思想动态类型、原因以及干预效果反馈等, 通过分析大学生群体的政治态度、思想意识、行为倾向、心理状态等, 从少数苗头性问题中发现倾向性问题, 见微知著。同时, 要将宏观视角与微观视角结合起来, 做到及时疏导, 形成思想动态收集和教育的全方位、立体化格局, 实现高效率的思想政治教育[5]。

2.2 构建信息收集体系

信息收集涉及面较广, 需要明确分工, 规范程序, 建立定期分析制度;学校各级领导、辅导员、教师、学生干部、学生党员要多层面联合起来, 构建一个完整通畅的信息收集体系, 做到渠道畅通、信息准确、反馈迅速、反应及时。除了辅导员是第一线的信息收集人之外, 要重视发挥朋辈作用, 培养朋辈信息员。朋辈之间有着相同或相近的价值观、生活方式和人生经历, 他们之间没有代沟, 防御性低, 互动性强, 因此收集信息具有较高真实性和隐秘性。通过多种形式开展大学生思想动态信息收集工作, 往往能起到事半功倍的效果。通过建立完整通畅的信息收集体系, 各部门相互配合、上下联动, 有收集、有分析、有结论、有对策。

2.3 关注弱势学生群体

大学生中有不少学生处于弱势地位, 我们称之为弱势群体, 如心理问题学生、贫困生、学困生。由于社会、学校、家庭和个人等原因导致其能力或机会相对缺乏, 在经济状况、身心健康、社会地位、竞争能力等方面处于不利境地, 从而使其学习、生活状态与大学生主流生存状态不符, 更容易出现思想和心理问题。需要将这些学生作为重点关注和帮扶的对象, 建立档案。从新生入校开始对学生进行排查摸底, 锁定重点关注对象, 从班级心理委员、辅导员和专业教师3个层面, 分别进行动态信息跟踪, 关注其思想动态和心理健康状况, 做到早关注、早教育、早跟踪、早辅导, 建立快速反应机制及长效联系制度, 同时做好个性化分析、重点帮扶及诊疗工作。

2.4 提高总结、分析、预测能力

我们收集到的信息往往是庞杂冗杂的, 这就需要对信息进行再处理工作: (1) 对不同类型的信息进行分类, 对其中紧急而又关系重大的问题优先处理, 提出大学生思想动态常见问题的解决办法; (2) 对收到的信息进行处理时, 要善于运用现代统计技术和数据分析技术, 在多维度统计分析的基础上, 对信息进行定量分析和定性分析, 辨别信息中所反映问题的性质、影响范围和深度, 以及扩展趋势等。从信息中寻找规律并进行前瞻性、预测性判断。对于信息中所反映出的积极因素要进一步总结、宣扬, 对于消极因素则给予更多关注, 及时消除;同时通过归因分析, 寻找问题生成、发展、演进的内在规律, 迅速做出反应, 进行及时有效的监控[6]。

摘要：把握大学生思想动态的关键在于其思想动态信息的收集, 可以通过面谈法、问卷调查法、家长访谈法、热点分析法、观察法等途径收集, 同时注意动态跟踪管理、构建信息收集体系、关注弱势学生群体, 提高总结、分析、预测能力。

关键词：大学生,思想动态,信息收集

参考文献

[1]欧阳希.辅导员谈心工作方法初探[J].佳木斯教育学院学报, 2013 (6) :153-154.

[2]水廷.社会调查教程[M].4版.北京:中国人民大学出版社, 2007.

[3]李德才, 黄大庆.了解学生思想动态的十种方法[J].青年研究, 1996 (2) :48-49.

[4]吴勇.浅析把握大学生思想动态信息的途径和方法[J].中小企业管理与科技, 2011 (9) :142.

[5]李军红.大学生思想动态研判机制的构建[J].教育评论, 2011 (2) :67-69.

3.从短信语言探析大学生的思想动态 篇三

一、短信在大学校园中的表现形式及其语言特征

1.表现形式

走进大学校园，我们经常可以看到这样的情形：一个学生低着头，拇指不断地在小键盘中运行，不时地流露出高兴或悲伤的表情。这是对大学生校园生活的真实写照，他们通过短信的形式向对方传达信息。那么这些大学生到底在发送怎样的短信呢？笔者通过收集短信息，并对短信进行了归纳，其大致表现为：

（1）调侃类信息。这类短信通常与语言环境和个性特征密切相关，常用于活跃生活、调节情感。此类信息融笑话、整蛊、俏皮话、节日纪念日祝福等内容于一体，以最炫、最时尚、最精彩和充满情趣的语言为媒介，通过巧妙的编辑，往往能取得让人捧腹大笑或忍俊不禁的效果，因而乐此不疲者比比皆是。如，“做家具的是木材，懂诗词的是秀才，众人想的是发财，被培养的是人才，女人要的是身材，发消息的是天才，正看短信的是蠢材！”虽然看短信的人挨了“骂”，可谁也不会为此生气，因为它的意义就是博得人们一笑。

（2）联络类信息。这类短信具有明确的对象，主要是与父母亲人的亲情短信、与朋友的友情短信、与恋人的爱情短信和校内的工作短信，具有极大的互动作用。通过本类短信双方维系联络，及时沟通交流，保持情感温度。如“妈，近来身体好吗”“哥，工作找到没”等。但蜻蜓点水式的交流使得各种感情越来越流于形式，短信发送量与情感浓度不成正比，容易加剧情感危机。

（3）评论类信息。这类短信主要针对社会现实和动态，以参与社会评论、阐述自己观点为主要内容。集思想性、哲理性、深刻性、新颖性、通俗性于一体。有自己的语言特色，表达个人的思想见解，具有较强的情境性。在阐述哲理或发表评论时，语言言简意赅或文采斐然。如：“我个人认为《超级女声》《湖南卫视》是成功的，它的市场运作很成功，节目制作也很新颖，更重要的是它给很多人实现梦想的机会……”可见，评论类信息是大学生对当前具有普遍意义的事件、问题或社会现象表示的意见和态度。

（4）诈骗类信息。是诈骗类案件近期出现的新作案方式。此类短信，有的谎称收到信息的人“中奖”了；有的谎称自己手头有“海关罚没车”，要低价出售；有的谎称“将此短信转发若干条即可获赠手机话费若干”等。利用人们中奖后易放松警惕的心理和发送短信较隐蔽的特点，用手机短信的方式，大肆发送中奖、办理各种假证件、假文凭，出售走私轿车、假票据、假钞、窃听器、药品等短信息，实施诈骗活动，给公众带来难以估计的财产损失，尤其是象牙塔内的莘莘学子，涉世未深，受骗几率更大，更应谨防此类温柔“陷阱”！

除以上列举的四类信息外，还有如色情短信、诅咒短信等等，其来源有自编原创短信，有别人发给的短信进行转发，网上下载短信，花样繁多、形式各异。

2. 语言特点

（1）简练性。手机短信息一般设置70个汉字，为了以最少的文字表达完整的信息，提高传播的速度，防对话的延迟脱节，在编辑短信时语言往往短小精炼、言简意赅，这与大学生的个性特征一致，他们不喜欢拖沓，很洒脱。从短信的内容来看一般以排比句、诗句等为主，读起来朗朗上口。

（2）形象性。用符号代替词表达意义是短信的一大特色。符号代词的方法大体有三种，一是“谐音代码式”，如在男女朋友之间用520表示“我爱你”，345是“相思苦”，7456是“气死我了”。二是“形象联想式”，这就是用中文文字、英文文字、数字、指示性符号、图形各中符号杂糅使用，形成交相辉映、文符交叉、相应成趣的表情符号，如表示“高兴，笑脸，开开玩笑”的“：）”， “@@@@@@@@@”代表“九朵玫瑰”等等。三是减缩式。这是将要说的话用几个汉语字母或英语字母来表达。如“我爱我爱”是“WAWA”，跟我来（follow me）是“FM”。随着手机功能的增加，许多同学还使用图片的形式来表达自己的思想，大学生喜欢使用这些轻松休闲的表情符号来表达自己的心声。

（3）原创性。从手机短信的内容来看，大多是大学生学习、生活、校园新闻以及自身的思想观念、态度的表露。由于大学生在价值观方面的多元化和实用性，在思维方面的开放性和行为方面的参与性，性格鲜明，生活丰富多样，注重实际等特点，充分表现出学生对现实生活的关注。

（4）庸俗性。这是由于短信环境具有虚拟性的特点所造成的。在良莠不齐的短信息中，大学生们经常可收到许多不健康的信息，明里暗里玩弄语言游戏的双关语，其语言粗俗，内容污秽，兼具挑逗性、双关性、直白性和粗鄙性等特征。而大学生在短信上也会表现出如下特点：蛮不讲理、自我宣泄、黄色下流等。并主要通过发送诈骗短信、谣言短信、色情短信、诅咒短信来满足个人欲望。

从短信语言背后折射出的大学生思想动态

1.思想活跃、富有创造性，但是非辨别能力较差

首先，大学生是社会变化的“晴雨表”，接受着最新、最时尚的事物。他们思想活跃，能够用不同的形式表达内心思想、情感需要和自己的审美观点。丰富的短信语言和形式多样的短信内容，充分表现了大学生思想活跃的一面。其次，他们感觉敏锐，时常留心身边事物，关心政治动态，关注社会发展，加上一定的文化基础，使大学生的思维空间急剧扩大又富于变化性，具有很强的创新能力。短信为大学生创造了一个张扬个性、表达自我的机会。短信语言没有规定格式，每个人都能阐述自己的想法，主宰自己的语言风格。再次，大学生处于特殊的年龄阶段以及特定的校园环境，心理处于不断的变化中，他们的价值观念不够成熟，人生观、世界观还没有真正形成，常常处于一种迷惘、波动和抉择中，因此情绪变化大。再加上狭隘的校园生活环境使他们不能很好地把握事物的实质，易受周围环境等因素的影响。在短信这个自由的环境上，不管对错，好坏，是非，真假，只要有见解就可以发挥，有想法就可以表达，主观上缺乏对短信语言进行善恶辨别，往往被其语言迷惑，使之受骗上当。

2.崇尚自由、快乐，但又无法释放

语言是人内心的真实感情的流露，语言表达方式的变化是大学生价值观变化的体现。大学生是社会中最活跃的分子，他们崇尚自由，追求快乐，尽情享受生活，但是压抑的生活和学习无形当中制约了这种自由和快乐的发挥。现实生活不能释放他们的情感，这些心理压力就从客观上促使他们去寻找一条自我发泄的途径。由于短信具有超时空性和便捷性，这就给大学生们提供了一个宽松、快捷的交流平台。他们可以随时随地的交流，采用简练、形象的语言来展现自我。文字的交流减轻了面对面的紧张和拘束，赞扬或批判都可以在短信里尽情宣泄，这一方面为沉默寡言、不善于交际的学生提供了一种交流方式，另一方面在现实空间里不能追求的自由和快乐可以在短信里暂时获得小小的满足。

3.追求个性，渴望展现自我，但又缺乏理性

4.大学生思想动态报告 篇四

新华都商学院2011级金融B班团支部

根据团省委要求，为及时准确掌握商院校学生返校后思想团动态，更好地发挥团组织在服务青年学生、建设和谐校园方面的引导作用，有针对性地做好青年学生思想工作，金融B班在班级27名学生中以短讯形式对学生思想动态进行了调研，现将有关情况总结如下：

一、综合基本情况

本次调查于2月22日进行，调查对象选取了新华都商学院金融B班2 7名学生，共发短讯27条，回收有效短讯恢复27条，有效回收率为100%。政治面貌的分布率为：党员占一名，团员占26。从学生回复短信的内容可见，学生对此次调查能认真对待，调查结果具有比较高的可信度。学生对这些问题的认识多数比较客观，能够理性地对待这些问题。

二、详细调查情况

大学生思想动态是我国实现科教兴国战略的重要力量之一，他们的思想动态如何，关系到社会主义现代化建设能否成功，关系到能否实现中华民族的伟大复兴：面对新形势下大学生思想动态情况的特点，如何准确地把握大学生思想政治工作面临的新形势，开拓新格局，对于提高高校思想政治工作的针对性，实效性和科学性具有十分重要的意义。现将具体调查情况统计如下：

（一）最近，美国加大了对亚太的战略投入，加紧实施“战略东移”，西亚北非出现了动荡局面。你是如何看待这些国际问题的？中国应如何应对？

据调查结果显示，有33%的同学对此问题表示关心和兴趣，说明了学生还是比较关心国际形势，具备全球眼光和意识。关于美国实施”战略东移“，大部分同学认为中国应积极应对，同时同学也意识到加紧学习的重要性和紧迫性。关于如何这些国际问题，大部分同学认为，鉴于中国在东亚的特殊地理位臵及其力量的不断上升，美国如何处理同中国的关系将决定其亚太战略长远效果。由于中美两国文化传统和社会制度的差异性，两国对地区问题的处理方式和侧重不同，摩擦在所难免，但是，分歧可以采取协商解决，或者采用管理的方式，使其维持在可控范围内，或者暂时搁臵，不让其影响双方的合作。

倘若美国亚太政策的设计更多考虑的是如何对中国施压，离间中国与周边国家关系，对中国进行围堵和牵制，那么，中国应坚持贯彻和平共处五项原则，积极寻求国际援助，坚决捍卫国家利。美国如采取积极的、建设性的合作态度，与中国建立功能性合作伙伴关系，那么中国应与美共同探究解决地区热点问题之道，共同解决发展中的不平衡问题，在互利双赢中与亚太国家实现共同繁荣。

（二）近期，国家副主席习近平访问美国，对此有何看法？

有22%的同学对国家副主席习近平访问美国表示关心。部分同学表示，从中美打开交往大门以来，随着双方伙伴合作的拓展和加深，中美都获得了巨大的利益。两国面临的国际环境都大有改善，两国经济发展繁荣的机遇都大大增加，两国人民都得到了实实在在的好处。其他同学指出，中美合作伙伴关系的实质是互利共赢。

同时部分同学表示，当前正值美国总统竞选，美国国内政治对外交政策的影响很大。习近平副主席访美，可与美方决策层进行交流，更好地阐述中国重视中美关系、和平发展以及致力于推动建设和谐世界等重要主张。这将是有助于两国正确认识和解决彼此分歧的访问。

同学还表示，近平副主席的访问，可以让美国人民看到中国领导人自信、乐观、开放的姿态。这对于展示中国的良好形象，促进中美关系的沟通非常有意义。

总之，对此问题表示关心的同学都对副主席习近平访问美国表示积极的肯定态度。

（三）就业是民生之本。请对学校就业创业指导活动、就业咨询等就业创业服务问题提出你的意见与建议？

对就业创业表示关心的同学占11%。同学认为，所谓的就业难，一方面是因为当今人才多，社会竞争激烈，更多的原因还是意识上的误区．每个上大学的同学都肩负很多，家庭的期望，还有自己的未来．但是所期望的不会从天上掉下来，需要付出很多努力，也有付出很多努力的没有得到所期望的。优胜劣汰，强者生存，想要获得成功只有不断努力。

在社会发展进程中应不断转变就业观念。随着社会的发展，人才观念的不断更新，学历、学位已不再是衡量人才的标准，一个人具有的学历、学位只能说明他相应的学习经历，不能代表他真正的能力。对学校就业创业指导活动、就业咨询等就业创业服务问题，有同学指出，在读期间实行边学边习的方式，即边学习理论边去公司观察学习实践。

（四）请谈谈对微博实名制有何看法？

有11%的学生对微博实名制表示关心。同学们认为微博实名制总体上还是利大于弊。同时班级66%的同学使用微博并认为微博实名制有以下的优点：一是让恶意反动留言发布者不敢躲在马甲后面肆无忌惮，且便于监管机构追查发布者。二是更好的实现网络监管，有利于微博自身的健康发展以及其公信力的塑造。

（五）台湾大选于2012年1月14日结束，马英九实现连任。你认为这会给两岸关系带来哪些影响。

据数据显示，另外11%的同学对马英九连任表示关心。部分同学认为，马英九的连任成功使得两岸关系和平发展的理念更加深入人心。2008年以来两岸关系持续改善与发展，两会制度化协商持续进行，全面直接“三通”的实现和两岸经济合作框架协议的签订，使两岸经贸关系日趋紧密，人员往来日益频繁，和平红利日渐扩大。即使是绿色媒体也不得不承认，“大陆对台湾外销商品表现的大方态度，的确说服不少南台湾选民重新考虑是否应转向支持马英九”。事实表明，没有人可以对和平说“不”，没有人能够拒绝协商，也没有人愿意关上两岸交流合作、互利互惠的大门。

同学还认为，“九二共识”在选战中发挥了至为关键的作用，成为马英九获胜的不二法宝。“九二共识”是两岸协商的必要前提，也是两岸关系和平发展的重要基础。在此次“大选”中，马英九坚持以“九二共识”为竞选重要主轴，朝野各方围绕“九二共识”展开激烈攻防，政界、学界、企业界人士相继加入。岛内这次关于“九二共识”的大辩论，彰显了坚持“九二共识”的现实意义，彰显了两岸关系发展必须要建立共同的政治基础。这一辩论过程是深化对“九二共识”认识的过程，也是扩大“九二共识”在岛内民意基础的过程。这场辩论的最终结果显示，岛内在大陆政策方向上进行了一轮整合，这对今后两岸关系发展具有重要意义。2012年台湾“大选”结果，进一步压缩了民进党的“台独”分裂操作空间，为巩固两岸关系和平发展成果，确保两岸关系和平发展方向再度赢得难得机遇。

另外，同学对存在的一些校园隐患也表示担忧。比如：校园小白违规超速并且在人多的情况没有及时使用鸣笛，造成交通隐患；学校食堂的卫生工作不够到位等。对此，同学提出，对小白驾驶员进行培训或者对校园违规超速实行匿名举报；对校园食堂的卫生进行不定期检查。

5.大学生暑期思想动态汇报 篇五

大学生暑期思想动态汇报

大学生暑期思想动态汇报

新学期即将开始，我们马上就是大四学生了。作为即将做入社会的学子，同学们明显都有了自己的未来的规划，暑期经过对社会的接触也颇有许多感受，当然作为年轻的学子对于诸如股市震荡、欧债危机、动车事故等头条热点也少不了关注。近期，我通过与班上同学的交流，大致总结如下。

关于职业规划

进入大三下学期以来，班级的同学明显已经开始各自在心里为自己的未来谋划了，考研，考公务员，就业方向等已经成为日常的话题。截止暑期的时候，各方的情况基本敲定。我们班级的同学还是一如既往的坚持好学的风格，许多平时成绩比较优秀的同学选择了考研，继续在学术道路上耕耘。另外就业的人数在班级也占到了一半以上，相比考研同学埋头苦读的艰辛，就业的同学的艰辛则更多的而体现在心态和体力上面了。他们一边在各大招聘网苦寻机会，一边在各座城市1

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四处奔波。当然，正如一位在厦门从事外贸工作的同学说，尽管我们现在拿着很低的实习工资，尽管我们现在很不适应一大早挤上公交吃早餐，尽管我们现在不得不面对甚至遭遇着各种潜规则和坑蒙拐骗，但所有的这一切不都是为了修炼我们稚嫩的翅膀从而迎接未来的挑战么？

关于暑期感受

走出校园的感觉果然不如在学校那样的安逸，BUT it does not necessaril mean不能和学校一样快乐。考研党当然是无暇走出去了，但是对于其他的同学今年暑期绝对是最理直气壮的出去逛大都市，看小工厂的机会。目前了解的情况来看，不管是壮志凌云要杀向大都市的同学，还是就近选择厦门泉州的同学，“开头难”的结局是一样的。然而既然出去了，就必然是无畏而进取的，毕竟社会最后才是我们的“菜”。另外有一些同学，已有考银行、公务员等安排的同学也趁着暑假的时间，通过大运会、亚洲柔道锦标赛志愿者的机会和许多同龄人和社会各层面的人士进行了交流。在这些过程中，大家不断地认知自己和社会的差距，不断地努力进步，取长避短，纵然困难，却能够从中体会到学校中无法体会的快乐和欣慰。

关于大事件

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放眼世界始终是我们同学的一大特质，对于欧债危机、温州动车事故等头条，同学们在工作学习之余都非常关注。对于在动车事故中出现的许多“奇迹”，许多同学通过微博强烈惊叹我国的奇迹创造能力之强大。当然作为一个理性的国人，同学们虽有心有不满，还是要在不满之中凸显对于中国社会转型期特殊困难的体谅和理解，这些无疑表露了同学们“天下兴亡，匹夫有责”和充分信任我们的党的先进性的情怀。当然，对于美国那种四处坑蒙拐骗，拿着中国人民血汗四处挥霍，一而再，再而三地提高债务上线的行为，许多同学都表示了强烈了谴责，由此还就货币本位等问题展开了一些讨论，这些都充分展示了同学们积极拥护外管局的英明决策，关心关注影响身边的大事，并能积极思考其中的缘由和影响。

6.学生思想动态报告 篇六

调研报告

为及时了解学生暑假及返校后的思想动态，全面分析与把握全院大学生的思想、学习和生活情况，倾听学生的心声，为同学们成长成才创造更为良好的环境，机械工程学院学生科在开学初通过学生代表座谈会的形式进行了学生暑期思想动态调研。

调查结果表明：大多数学生暑假生活略显单调，他们对国际国内形势、社会热点问题不太关注，对自身的发展也有点茫然，人生规划有待成熟。对社会出现的腐败现象比较愤慨，对一些社会问题认识偏激。但学生的总体思想状况良好，思想健康、稳定，社会实践能力不断提升。

一、学生对重大新闻事件的认识

在暑假中，同学们在家通过电视、网络、报刊杂志等方式了解国内外重大新闻。在言语中，学生们表现出对体育类的热情，而对国家政治、经济、国际关系等不太关心。还有学生对国内发生的重要事件的官方播报提出质疑，认为播报不实，有的甚至自相矛盾，为此感到困惑。具体谈论事件： 1、7月1日，庆祝中国共产党成立90周年，胡锦涛在庆祝建党90周年大会上的讲话。2、7月16日-7月31日，第14届世界游泳锦标赛在中国上海举行 3、7月23日20时27分，北京至福州的D301次列车行驶至温州市双屿路段时与杭州开往福州的D3115次列车追尾，造成D301次列车4节车厢从高架桥上掉落。4、7月21日，辽宁铁岭遭受特大暴雨袭击，胜利河阿吉段决口。5、7月22日，中核集团宣布中国第一座快中子反应堆达到临界。6、8月12日-8月22日，第26届世界大学生运动会在中国深圳举行。7、2011年6月11日蓬莱19－3油田溢油事故B、C平台附近10日再次出现油带，其中C平台仍有少量油花溢出。2011年6月11日16时可以清晰看到一条千米以上的油带浮在海面。五艘红色和蓝色的消油船围绕在C平台周围，船边的吸油拖缆和吸油毡在不停进行消油工作。2011年8月24日，康菲石油公司就渤海湾漏油事件在北京召开媒体发布会，康菲石油中国有限公司总裁司徒瑞在发布会上向公众道歉，表示将对溢油事件负责。2011年8月31日，是国家海洋局要求康菲石油（中国）有限公司实现“两个彻底”（即彻底排查溢油风险点，彻底封堵溢油源）的最后期限。

二、就业形式、未来职业规划

由于受世界金融危机的冲击，大学生本已严峻的就业形势更是雪上加霜，今年以来，世界经济又陷低迷，我国就业形势依旧严峻，大学生就业竞争丝毫不减。面对这种情况，当谈到就业时，同学们还是依赖学校，主要还是期望借助学校就业平台找到适合自己的工作。

三、积极参加暑期社会实践，充实自己

在这个假期中，不少同学都参与了暑期的社会实践。假期打工的同学人数大幅度增加，虽然大多数从事的都是很普通的工作，没什么高科技含量，没有什么机会用到专业知识。但是在工作中，大家普遍认识到了挣钱的不易，工作的辛苦，也表示，在社会上的接触比关在校门里，能学到更多是知识，特别是在动手能力上有了显著提高。

四、对学院和学校学生工作的建议

对于学院和学校的工作，同学们整体上持满意态度，但学院和学校工作上仍有些亟待完善的地方。在座谈的过程中，同学们希望学校的食宿条件能有所提高，让学生们能有一个舒适的生活环境。

7.大学生思想动态汇总表 篇七

1 乐观的一面

1.1 学生对世界观、人生观、价值观的认识较为健康

调查显示,在“你认为一个人的价值取决于什么”这个问题上,分别有60 %、72 %和40 %的学生分别选择了“对社会贡献的大小”、“人格是否高尚”和“是否干出了一番轰轰烈烈的事业”,而只有20 %和10 %的学生选择了“金钱的多少”和“权利的大小”。这是一个非常有个人实际意义的问题,学生的回答反映其自身的人生理想,上大学不单单是为了学习知识,更是为了以后实现自我、服务社会;并没有受当今社会上拜金主义、享乐主义影响,把“赚钱”、“升官发财”作为人生幸福的标准,把奢侈、享受作为人生追求的价值目标。也反映了学校的教育模式和教学理念正是按学生们的心理需求而设立的,是有利于学生自身发展的。在下一步的学生工作中我们要继续引导学生牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想,坚持党的基本路线不动摇的坚定信念,端正学习动机,确立正确的世界观、人生观、价值观。教育学生发扬自尊、自信、自强的民族精神,树立以贡献全部力量建设和保卫祖国为荣,以损害国家利益、国家尊严为耻的爱国情操。

1.2 学生的思想情绪处于相对稳定的阶段

调查显示,在“你认为自己经常处于哪种情绪中”这个问题中有44 %和62 %的学生选择了“快乐”和“平静”。这表明大部分学生的情绪处于相对稳定的阶段。随着社会日益向着多元化发展,学生的思想也有向多元化发展的趋势,特别是大学生正处于刚刚成熟即将踏入社会的阶段,这个年龄段的抽象逻辑思维能力占据主导地位,思想活跃、反应敏捷、善于独立思考,具有顽强的探索精神。但他们毕竟缺乏社会实践,思想易脱离实际,表现出一定的片面性、表面性和盲目性。往往不分是非,易受错误思潮的影响,缺乏分辨能力。作为学校特别是辅导员要时刻注意学生的思想动态,平时要加强扎实细致的思想工作,对不同的学生采取不同的教育方式。设身处地的为学生着想,关心学生的追求、愿望和需求,乐于和善于为学生真心诚意地解决具体困难,实现教育者和被教育者心灵上的沟通、理解,从而达到灌输“道理”、增进感情、提高认识的目的。

1.3 学生对于“务实”有新的认识,就业期望趋向现实

调查显示,学生在职业取向方面优先考虑的前三项是“就业”、“专升本”、“考研”,分别占59 %、37 %、3 %。由此我们可以看出,在面对就业压力时,多数学生表现出特有的自信与成熟。然而在此问题的选择中,特别值得关注的现象是“专升本”和“考研”,这两个选项占40 %,有四成的学生希望继续学习,而且此风近年经久不衰,且越演越烈。究其原因:一是知识经济时代的影响和对人才素质要求的提高;二是就业竞争激烈,优越的职业需要优秀的高层次人才;三是心理因素,有的大学生是为了缓解就业压力,回避即时就业等因素。这一现象值得认真分析研究:其利在于缓解就业压力,促进人才素质的提高,改善我国人才结构,增强我国高级人才的科技实力和国际竞争力。忧虑的是它反映出大学生心理素质方面的欠缺,社会压力的承受力不够,面对激烈的社会竞争,有相当部分的大学生选择了回避的方式,职业期望趋于“非风险化”。这里除了客观实在的因素影响外,更多的是学生的心理素质因素问题。由此可见,高校加强就业指导和就业心理辅导工作是必要的。

2 不容忽视的一面

2.1 学生受父母期望过高和家庭经济困难因素影响感到苦恼

调查显示有64 %和54 %的学生认为“父母对自己的期望过高”和“父母对自己的期望会给自己带来较大的压力”,有50 %的学生受“上学费用高,经济困难”的影响而感到苦闷。由于我系的学生农村生源较多,家庭的经济情况大多比较困难,所以大多学生感到上学的费用较高,经济负担较重。作为学校应尽可能地为家庭确实有困难的学生办理助学贷款,同时多为困难学生提供一些勤工俭学的机会,减轻学生的经济负担,帮助他们完成学业。同时也要积极给予学生必要的就业指导,让他们及时了解当前的就业形势,为其日后就业做好充分的准备。

2.2 学生在学习生活中遇到问题不愿与老师沟通

调查显示,在“你在学习生活中遇到自己无法解决的问题,你如何处理”这个问题上有66 %和24 %的学生选择了“找好朋友倾诉”和“找亲人倾诉”,而只有6 %的学生选择“找辅导员谈心”。辅导员作为大学生活中管理学生日常生活学习的老师,学生在生活学习中遇到问题却不愿寻求辅导员的帮助,这说明我们辅导员的有些工作还做的不够好。作为辅导员首先要加强自身修养,赢得学生的尊敬。其次要加强扎实细致的思想工作,对不同的学生采取不同的教育方式。通过谈心、观察等方式去了解每个学生的家庭及社会背景,了解学生的个性心理特征,了解学生的学习态度、学习习惯、学习成绩,了解学生的人际关系等。这种了解不是为了抓学生的短处,而是为了对他的教育更有针对性、更合理、更容易被接受[1]。另外辅导员还应勤与学生交流,勤交流可以及时发现学生的思想动态。对不正常的心理状态及时疏导,防患于未然;勤交流可以加强教师与学生的互相了解,增进感情。

2.3 学生实现自身价值愿望较强,但缺乏艰苦创业的心理准备

价值目标是人生观的核心,人生价值所表达的是人们最高的社会需要和价值目标,它表现出人们主观能动地对人生的追求。随着改革开放的深入和市场经济体制的建立,就业制度也由过去的“统分统配”转变为“自主择业”,大学生择业十分重视自身价值,追求自我实现,愿意根据自己的专业到祖国需要的地方去,到他们认为能实现自己“价值”的单位去。但是,据调查显示,在“你认为那类卫生机构比较适合你”这个问题上有50 %、28 %、46 %和42 %的学生选择了“省内地市级卫生机构”、“省级卫生机构”、“省外卫生机构”和“涉外卫生机构”,而只有23 %的学生选择“省内县、乡镇、社区卫生机构”。又如在“你想在那一个地区工作”这个问题上有30 %、28 %、36 %和40 %的学生选择了“大城市”、“沿海城市”、“经济特区”和“一般城镇”工作,只有10 %和6 %的学生选择去“西部地区”和“家乡工作”。由上述调查可以看出学生缺乏艰苦创业的心理准备,现实中不愿到艰苦的地方、边远山区、基层去[2]。大多数学生想走捷径,幻想成才的道路一帆风顺,想一举成名、一蹴而就。他们虽然也愿为国家繁荣富强作贡献,但却过分强调自我价值;有实现自身价值的雄心壮志,但对吃苦耐劳有恐惧感,没有充分做好艰苦奋斗、艰苦创业的心理准备,产生恐惧和彷徨,形成强烈的心理矛盾和冲突。

通过此次问卷调查,我们认识到在以后的工作中要以全面提高学生的基本素质为目标,以注重培养受教育者的学习态度和能力,促进他们在德、智、体、美等方面发展为基本特征。培养教育学生学会做人、求知、劳动、生活、健体和审美,为获得终身学习的能力、创造的能力以及生存与发展的能力打好基础。积极培养学生的创新能力,培养学生的个性,并且各项工作不能只浮在表面,每项工作只要抓了,就要落在实处。总之,作为学生的老师,我们在以后的工作中必须在内容和方式上有所改进,有所创新。要传播正确的进步思想和观念,要引导大学生增强抵御各种错误思想侵蚀的能力,要紧密联系大学生的实际情况,在创新求实上下功夫,适应时代和社会发展对大学生素质的要求,真正培养“四有”新人。

参考文献

[1]黄杏娣.对实习护士因人施教的探讨[J].护理学报,2006,13(1):72-74.

8.大学生思想动态汇总表 篇八

关键词 “90后” 高职高专 就业 思想动态

中图分类号：G47 文献标识码：A

1 “90后”高职高专大学生就业现状

1.1 就业制度及政策不完善

回顾我国的就业制度的发展，其大概经历了“统包统分”、“双向选择”、“自主择业”三个阶段。但是，随着我国经济的发展，现行毕业生就业制度在规范、结构、体系以及指导观念上都慢慢展现出其存在的漏洞和不足。

随着经济的飞速发展，社会就业形势也在发生着不断的变化，人才流动和再就业成为普遍现象，但因为经济支持相对较少，后续保障体系不完善，政策解读缺乏引导等问题，使得很多毕业生都犹豫不决；而就业中户口、档案限制等问题也都还没有相关有效解决措施。同时，就业指导师资主要包括辅导员、分管学生工作党总支副书记、学生处的工作人员、就业指导中心的工作人员，多数教师都没有正式就业资格培训就荣升为任课老师，他们缺乏相关的理论知识与职业素养，导致很多同学对就业指导课形成了倦怠心理和应付情绪。

1.2 企业需求模式变化

近年来我国高校规模不断增长，2011年，我国高职高专院校数量占全国普通高等学校的比例已达53%，同时高职高专毕业生数量也急剧增长。而本科高校及研究生的扩招，越来越多的高学历人才涌入社会，很多用人单位在招聘人才时，不看专业水平、业务能力，先看学历。与此同时，受2008年金融危机的影响，用人单位普遍采用保守的发展战略与紧缩的财务战略，招聘更加谨慎，而外资企业的进入带来了高科技与先进设备，产生了人力资源的排斥效应和替代效应。在此背景下，高职高专院校毕业的大学生因学历层次较低，又遇到单位缩招，所以出现就业难问题。

1.3 学生就业能力与社会需求差异现状

目前，无论是全日制普通本科院校还是高职高专类院校，都普遍注重学生的理论知识学习，忽视了他们的实际动手与操作能力，学校实践课程严重少于理论课程，且多以走马观花样式呈现，仅有的在单位实习的机会也多被安排做复印、打印等非技术性的事务性工作，专业技能得不到锻炼与展示，实践效果并不理想，最终导致高职高专专业技术型的大学生们缺乏相应的实际动手操作能力。因此，大学生存在理论知识储备充足，但却不能学以致用，动手能力较弱的现象。

2 “90后”高职高专学生就业心理及思想特点

2.1 就业期望值过高

通过对“90后”高职高专大学生进行抽样调查发现，多数大学生就业期望值过高，他们在没有合理分析自身能力和整个社会现状的情况下，对地域、行业、发展机会等方面的期望值持较高的姿态。

2.1.1 求职意向

在针对金融类专业在校生调研时发现， 60%的学生选取了外企，28%的学生选取了国企，3%的学生希望自主创业，这说明当前多数同学的求职意向为国有大中型企业及三资企业，而对中小企业的招手示好表现冷淡。他们不愿去基层工作，很多同学宁愿出国带光环也不愿在国内做职员，宁愿到外企做职员也不肯在私企做骨干，不愿意放下身段求职。

2.1.2 求职地点

“90后”高职高专大学生是新时代的独生子女，被溺爱长大的生活背景，导致他们吃不得苦，离不开家，在就业地点上挑三拣四。一方面，不管是在沿海经济发达地区长大的学生还是从大山里走出来的“90后”高职高专毕业生，多数会不加思考地选择在东部发达地区就业，不愿意顺应国家引导到西部就业；另一方面很多毕业生哪怕留在自己熟悉的城市，在就业地址方面也有很高的要求，很多同学都是就近原则，稍远一点，哪怕仅是需要早起一小时的路程的就不再考虑。

2.1.3 薪资待遇

通过调查发现，“90后”高职高专大学在薪酬方面都有自己的要求。当前大部分大学生都对高工资情有独钟，这也变相地提高了大学生就业的门槛，增大了就业的压力。有部分毕业生，面对2000元的月薪，宁愿选择宅居“啃老”，他们不能正确认识自己的经济价值，却盲目地要求用人单位高薪酬、高福利，因此在求职过程中产生巨大的心理落差，导致就业困难现象出现。

2.2 求职自主性差

当前，为有效地帮助“90后”高职高专大学生顺利就业，各高职高专院校每年都会针对应届毕业生举办很多场大规模的招聘会及企业专场宣讲会等，大学园区每年也会举办高校联盟的大规模招聘会。因为当前“90后”高职高专大学生几乎都是独生子女，缺乏独立性，依赖性比较强，他们几乎都寄希望于学校和父母。他们缺乏人际交流和社会实践经验，对自己的职业规划和职业经验积累并没有多大概念，对招聘单位的用人标准并不了解，对招聘单位的岗位要求和企业文化等并不清晰，畏首畏尾，可见“90”毕业生衣来伸手饭来张口的生活习惯致使他们在就业求职主动性和积极性上欠缺较大。

2.3 诚信就业观念淡薄

金融危机的呼啸而来，摧垮了国内外的很多知名企业，也使世界经济一度一蹶不振，造成众多员工失业，这些都被有心的“90”后同学看在眼里记在心里。同时，信任危机也蔓延到了大学校园，目前大学生群体呈现出急躁性和不稳定性，很多同学为了顺利踏上工作岗位，选择了“先就业再择业”，盲目降低择业标准，暗藏失信危机。当遇到更好的就业岗位时，很多同学虽然已经和单位签约，但为了获取更高的薪酬，在已经签订就业协议基础上依然随意违约，丝毫不顾及给用人单位带来的损失和给学校造成的不良影响。据统计，近年我院“90后”应届毕业生就业违约率就已经高达 10%～18%，这不仅扰乱了就业单位与学校的正常工作，对高校大学毕业生整体形象也造成了损害，在社会上引起恶劣的反响。

3 结论

“90后”高职高专毕业生是面向社会需求培养的专业技术型人才，因其专业对口等因素，在就业竞争中有一定的优势。虽然他们的就业观大部分还是比较科学，比较理智的，但他们身上也存在着自身就业期望值过高，缺乏职业规划等问题。面对此种现象，这就要求我们理性、全面地分析高职高专大学生所处时代、思想状况和心理需求，勇于探索，以期更好地提升“90后”高职高专大学生的就业能力。

参考文献

[1] 杨鉴淞，刘严萍.大学毕业生的就业现状与思考[J].黑龙江高教研究，2006（8）.

9.2012寒假学生思想动态 篇九

随着短暂而又令人留恋的假期悄然离去，同学们带着寒假的愉悦和新学期的兴奋与希望陆续回到了学校。为深入了解我班学生在寒假期间的生活和学习状况以及返校后的最新思想动态，根据我班学生实际，以多种方式进行了调查，现将学生思想动态汇报如下：

一、我班学生的主要关注点

我班大部分学生在寒假期间通过电视、网络、广播、报刊、杂志等时刻关注国际国内的社会热点，从华北旱灾到税制改革，从住房价格到农村养老保险普及，充分体现了当代大学生政治敏锐、关心社会、忧国忧民的一面。还有很多来自农村的同学提出：当前国家重视“三农”问题，农村生活有了很大改善，农村大学生在校人数逐年上升，当代大学生的社会责任感增强，学校为广大学生提供良好的学习环境，是国家和党的好政策起到良好作用的结果。

二、加强学习提升素质

面对当前严峻的就业形势，大部分同学感到压力很大，大家表示，一定要更加自觉地努力学习，从“别人逼我学”到“我要为自己的未来努力”，学习态度普遍较好。但部分同学对于专业出路问题仍然存在诸多困惑，感觉自己找不到努力的方向。

同时，大三的学生即将进入社会，我们对于社会是什么样的，需要做哪些准备有迫切的求知欲望。

三、积极参加社会实践

在寒假期间，同学们还积极参加了各种社会实践活动，提高自己的综合能力，比如假期短工等等。同时同学们还对自己的新学期提出了一些计划和规划，一方

面不仅要努力学好专业知识，为更好的就业做准备；另一方面要利用课余的时间多参加一些社会活动，来锻炼自己的人际交往能力、管理能力、学习能力等，以便以后更好地适应这个社会。我们都知道，21世纪是一个挑战和机遇并存的时代，不论是神舟飞船升空，还是京沪高速铁路的施工，高科技都在其中占有重要的角色。土木工程在21世纪有着巨大的发展潜力，但是也需要一批有热情、有志气的人去开拓、去创新。

10.如何建立员工思想动态预警机制 篇十

关键词：员工；思想；动态预警机制要想加强企业的经营管控，必须切实做好人员管理工作，尤其是员工的思想管理工作。通过围绕员工关注的热点、难点等问题，分析研究企业系统员工的思想动态，通过深入分析研究，探讨交流思想政治工作新的方式、方法，这都有助于不断推动企业改革、发展、稳定工作的深入开展。下面将就如何建立员工思想动态预警机制，做好员工的思想动态分析工作，增强员工凝聚力方面展开阐述：

一、员工思想动态问题分析

（一）关心工资待遇及收入情况。随着消费水平和物价不断增长，员工更加关心自己的收入。担心工资增长跟不上物价的上涨，生活质量降低、幸福感降低。

（二）担心在企业的发展前景。由于企业对员工的学历和技术资质要求越来越高，一部份学历相对较低年龄较大的员工对此有较多的担忧，担心学历和技术职称等影响自己职业生涯的发展。

（三）员工业余文化生活单一，工作压力大。部分基层员工认为业余文化生活太少，基础设施不够完备，工作压力得不到有效缓解，与单位同事的沟通及交际机会太少，心灵封闭，对于工作和生活都不够积极，影响员工的凝聚力。而且容易使得员工感觉工作压力大，身心处于疲惫状态，没有科学的减压和情绪管理方法，导致精神压力日益加巨。

二、建立员工思想动态预警机制的对策

通过建立员工思想动态预警机制，全面深入掌握每一名员工思想动态，切实理顺员工思想情绪，有助于为企业的发展营造了和谐稳定的工作环境。

（一）完善企业员工信息采集机制。（1）制定完善的员工思想动态预警机制工作流程。首先必须明确信息收集、信息传递、信息分析、信息处理等“四个环节”，并妥善处理。在工作的深化进程中，各单位还把心理学知识运用到“预警机制”工作过程中的信息收集，信息传递、信息分析等工作环节，对职工群众的心理活动规律进行收集探讨和分析，准确把握思想动态，引导职工行为。各基层党组织在做好职工思想政治工作过程中，大都能选准切入点、突出闪光点、抓住关键点，切实把工作做到了职工心坎上。（2）认真分析，作出预测。对收集到的大量的员工思想动态信息，要进行归纳、整理和筛选，组织定期的分析和研究，用科学的方法，从中发现问题，找出苗头性、倾向性和普遍性的思想动态，预测出影响范围的大小，危害的程度，后果的严重性，进而查出产生这些矛盾的原因，以便于及时作出相应的处置。（3） 建立员工思想动态网络机构。企业应当以部门为基础、以相关处（科）室（部门）为纽带、以员工思想政治工作领导小组为领导，建立起两层三级的预警网络和责任体系，实行一级对一级反映，一级对一级负责制度，并由所在部门确定1名兼职人员对各所、部上报的思想动态信息进行收集、整理，并向部门负责人汇报。

（二）创新员工思想动态预控方法。要想创新员工思想动态预控方法，首先必须创新工作机制。对现有的思想动态分析制度体系进行优化,对过去一些行之有效的经验做法进一步坚持完善,对一些不适应企业发展的制度，进行改革和修订，使企业内部舆情汇集机制、反映机制、预警机制更适应企业发展的需要。

在进行员工思想动态预控时，通过谈心、走访、召开座谈会、问卷调查等形式，多角度、多层次、多视角倾听员工群众心声，顺畅员工群众合理诉求的传递渠道，便于有的放矢地疏导情绪，化解矛盾。总的来说，创新员工思想动态预控方法，也就是针对不同时期、不同单位员工思想问题不同的实际，实施了掌控工作“六步法”：第一步，分类排序；第二步，搜集信息；第三步，分析原因；第四步，谈话谈心；第五步，思想转化；第六步，言传身教。

另外，在进行员工思想动态管理时，必须及时掌握员工思想信息做好思想工作。该局要求思想动态员在以季报的形式，每季度对员工思想动态进行逐级上报，尤其在近期要加大对今冬明春“开门红”任务时期员工思想的关注力度，同时根据预警机制中的各个子程序，对不同类型的员工进行区别对待，做到以人为本，并由部门负责人及时进行沟通工作，确保员工思想平稳。

（三）建设员工档案信息资源库。为了真正掌握员工信息，应从其思想、情绪和身体抓起，建立员工档案，针对性地开展工作。首先必须完善档案内容，即将员工五官面貌、兴趣爱好、身体状况、家庭成员、经济状况、工作表现、安全记录等信息录入员工档案，实行动态更新。其次，是共享电子档案，将员工档案信息录入计算机，拷贝在管理人员的计算机，方便随时调阅、查询，有针对性地开展工作。 最后，则专设安全档案。每天对员工文明生产、三违情况、责任事故、有无工伤、劳动纪律情况进行记录考核，每月进行汇总，将考核结果录入安全档案。根据档案筛选重点人群，通过谈心、谈话、家访等形式了解这些人的思想、情绪和身体状况。通过建设员工档案信息资源库，及时发现员工思想动态中存在的不利因素，以便及时采取有效的办法化解和消除不利因素，防止群体和突发事件的发生。由信息收集、分析后得出的具有一定潜在问题的人或事。针对这部分人或事件，公司应在建立专项预防措施和应急方案的同时，进一步加强教育力度，做好说服引导工作，尽早转化重点对象的偏激观念，防止事态的进一步发展。

（四）建立员工疏导机制。建立健全企业职工舆情汇集和反映机制，加强企业职工心态的监测、评估和预警，完善企业职工心态疏导、调适与平衡工作体系，促进职工情绪交流渠道畅通，帮助职工在潜移默化中达到心理和谐。把人文关怀和心理疏导贯穿、渗透、体现于思想政治工作中。树立典型，宣传典型，以人为本，提高职工以企业为家的凝聚力。加强领导与职工，职工与职工，在职职工与离退休职工等之间的交流沟通，及时帮助他们解决思想情绪方面的问题。

（五）完善员工思想动态分析预警管理机制。要求各级工会要充分利用思想动态分析渠道、职工代表、工会小组长、问卷、专题调研等多渠道反映的各种内容和信息，加强员工心态的分析、监测和评估，完善员工舆情的分析预警机制，及时捕捉员工的情绪热点，了解员工关注的热点难点问题，沟通思想、化解矛盾、理顺情绪，引导员工心态良性变化，帮助员工在潜移默化中达到心理和谐。

此外，必须建立应急工作机制。通过建立员工思想波动应急预案、员工违法违纪应急预案、突发性群体事件应急预案和劳动合同纠纷应急预案等应急预案，确保对临时、突发性事件能够及时采取措施，进行应急处置，实现了员工思想动态预警机制的有效运行。

三、结语

综上所言，建立职工思想动态分析预警管理机制，对于及时发现、分析和解决职工的思想问题，妥善处理企业内部矛盾，保持企业和谐稳定，增强企业凝聚力、向心力，对推动建设质量效益型、具有高价值的一流企业，具有重要作用。因此，必须创新思想动态预控方法，创新预警机制，全面化做好员工思想动态管控工作。

参考文献：

[1] 韦伟.浅析企业员工思想动态[A].广西烟草学会2006年度学术年会论文集[C].2007.

[2] 陈汝连.构建员工思想动态预警管理机制[J].中国石化，2011（09）:150-151.

11.大学生思想动态汇总表 篇十一

针对开拓思想政治教育工作的方式方法, 本人认为应该先合理实时地掌握好学生的思想动态, 这是思想政治教育的主体, 同时也是基础。以本人所在的江苏科技大学电子信息学院为例, 学院每学期初和学期末都会积极开展大学生思想动态调查活动, 要求各专业的同学通过开展主题班会、座谈会、学生访谈、社会实践、支部总结、征文竞赛等形式多样的校园文化活动, 详细调查了解大学生最新的思想动态。

一、大学生对成长成才以及学习状态的认知问题

大学生虽已是成年人, 但对于社会、生活、人生还是没有太多的认识, 大学无疑是他们成长成才最佳也是最有效的地方, 在这里他们通过分析、思考、学习为自己的未来勾勒蓝图, 奠定基石。

调查中我们发现, 同学们对于自己的成长成才道路的规划大致有三类:工作、考研、出国。但这只是一个模糊的大方向, 我们不能用它来具体引导我们的每一步计划, 每一个决定, 而且针对不同的规划目标, 我们需要在大学四年短暂的时间里以不同的方式来培养学生。例如考研, 就需要用大量的时间学习专业课, 夯实专业基础知识, 为考研做准备, 并且阅读一定的科技, 专业读物, 甚至是专业论文, 国际前沿信息, 以拓宽自己的眼界等;相比较之下, 若以工作为目标, 则需要将一部分精力放在实践工作中, 以备在步入社会之前将自己的沟通、交流、组织等能力提升到一定高度;若选择出国, 则需要完成GRE, 托福等相关的考试。不过虽说有部分同学明确了自己的目标, 可还有一部分的同学则整天浑浑噩噩, 得过且过, 虚度光阴, 所以帮助学生确立目标, 指导他们规划成长成才道路事关重大。

作为学生, 学习自是头等大事。有些同学一直很散漫, 对待学习漫不经心, 更用漠然的态度来对待学习, 对待成长成才, 因此激发他们的斗志关键还是在于让他们明白人生道路的险阻, 找准自己的位置, 确立目标、规划自己人生。

二、大学生经济生活状况及由此引起的思想问题

大学生的经济状况在一定程度上影响着学生的生活状况、学习状况、交友状况、心理状况以及思想状况, 就像所说的经济基础影响上层建筑, 所以我们不能对学生的经济状况掉以轻心, 应当积极地帮助困难学生解决生活问题, 更重要的是指导每一位同学树立正确的金钱观、价值观, 使得同学们不会因为一些经济的问题而影响到生活、学习和思想。

同学们家庭的经济状况不一, 价值观消费观也迥异, 所以每个人的经济生活状况也不同。经济条件好的同学在穿着, 饮食上自然就会讲究些, 也好一些, 像一些高级消费品, 比如手机、电脑、数码摄像机、DV当然会配备得比较齐全。而经济状况不佳的同学在生活上或许就不能像经济好的同学那般滋足, 也不能经常出去旅游, 看看外面的风光。

有人的地方就会有比较, 经济条件就是大家互相比较的一个通常条件, 有了攀比心就难免会出现骄傲, 看不起人, 妒忌又或自卑等等一些负面的情愫。这些不仅会影响到同学之间的友谊, 还在某种程度上扭曲了校园人际关系, 影响了正常的教学秩序, 甚至会给人的心理带来灰暗的角落, 使人的不能形成正确人生观、价值观、健全人格。

因此经济状况的影响不容忽视, 我们首先要提高贫困学生的生活质量, 保证他们能够无后顾之忧地学习, 更重要的是指导所有同学树立正确的消费观、人生观、价值观。在这方面同学们建议学校多开设此类课程, 随时关注他们的思想状况, 解决他们的思想问题, 培养出有健康的心理和健全的人格的国家之才。

三、大学生就业状况及由此引起的思想问题

近年来, 随着高等教育大众化, 经济全球化和社会化进程的加快, 高校毕业生就业难已经成为不争的事实。就眼下不稳定的整体经济环境来讲, 大学生就业形势显得十分严峻。

最主要的原因就是社会对大学毕业生的需求量远远赶不上大学毕业生的供给量, 是典型是供过于求, 所以我们常常看到招聘会上一个职务上百人同时应聘的现象。再则就是专业对口问题了。好多大四学生表示, 自己目前签的工作与自己的专业并不对口, 甚至是风牛马不相及。因为市场需求与专业设置的矛盾, 学生们有时就会对所学专业产生怀疑, 认为所学不一定所用, 故而放松, 甚至放弃对专业的学习, 没有端正的学习态度。

作为一所工科学校的学生, 面对就业自然技术是关键, 可是近来似乎性别也成了就业的门槛, 女学生就业困难的问题不容忽视。不少大四女生表示, 一些用人单位存在明显的性别歧视, 虽然她们的条件已经达到用人单位的要求, 可最后还是不被录用。更有甚至, 一些单位直接挂出“女生免进”的牌子, 一道性别之门就把女生赶出就业职场。

所以面对这些情况, 学校就要一方面通过加强大学生人生观、价值观和择业观教育、引导他们以积极的心态面对求职;另一方面积极采取措施, 努力为学生创造就业条件, 完善由就业指导、创业支持、困难帮扶和心理咨询四个方面组成的毕业生就业工作体系, 积极引导毕业生理性就业。

四、大学生心理状况及由此引起的思想问题

现在是大学生大多是独生子女, 自我意识强, 自尊心强, 加上受就业、学习、恋爱等问题的困扰, 有心理问题的人不在少数, 而这些心理问题严重的影响了大学生的学习、工作和正常生活。当然绝大多数学生表现积极, 健康向上, 思想情绪稳定, 思想感情丰富, 但又有相当一部分学生出现矛盾心态。

心理状况是受现实问题所影响的。通过调查发现, 现在普遍存在的心理问题是:人生目标茫然, 学习目标不明确, 学习动力缺失, 生活目标缺失, 这是大学中最最常见的问题了。再则就是人际关系不适, 进入大学了, 远离原来熟悉的生活与学习环境, 面对新的人际群体, 感觉到不适应。要么就是自卑与自负的两极化, 事实上, 任何一个处于这种状态的大学生, 对于黄金年华、美丽大学生活的感受力下降, 对自我发展的心理预期也会变得不确定。当然了, 这只是较为普遍的一些问题, 对于那些不太容易被察觉和发现的我们就要号召同学们相互多多关照, 关心别人, 争取发现问题进而解决问题。

在针对大学生心理状况上, 我们学校做得还是很不错的。比如:设立心理咨询室, 让专业的心理老师为学生排忧解难, 倾听他们的心声, 舒缓他们的心情, 解决他们的问题;又或定期开展心理活动周, 让学院、班级组织一些活动带动学生去宣泄情绪, 去体验生活, 去感悟生命。而我们学生除了要响应学校的号召, 积极参加活动, 还要靠自己来阻止问题的发生。例如:保持心理稳定, 适时培养自己的兴趣爱好, 保持良好的心态、乐观豁达、奋发进取的精神, 这是防止精神亚健康的基础。还有就是保持良好的人际关系, 能拥有良好人际关系的人往往是自我实现的人, 他们具有更多的融合, 拥有更崇高的爱, 更完美的认同以及摆脱自我限制的能力。

目前高校普遍认识到心理素质在人才培养中的重要作用, 并通过建立相关机构, 加大了心理健康教育的力度。将心理教育工作和思想政治工作有机结合, 为学生建立心理健康档案, 时刻掌握学生各种心理信息。希望可以从各个方面帮助心理亚健康的同学走出生活的阴影, 迈向美好的未来。

五、结论

当代青少年尤其是当代大学生的思想状况直接关系到我国今后一段时期社会意识形态的形成, 关系到民族凝聚力和战斗力的形成, 关系到有中国特色社会主义现代化建设的成败。所以要试着走进学生的内心世界, 了解他们的思想动态, 并针对问题制定合理的管理体制和运行机制, 正确引导、分析, 将学生们的思维引导到正确的轨道, 从而坚定他们的信念, 增强他们的信心, 考虑到思想状况的动态实时性和类别复杂性, 教育工作者也要实时更新思想动态信息库, 不定期地展开各项调研, 争取通过思想动态调研, 为思想政治教育工作的开展提供更加全面有效的素材, 将思想政治教育工作稳步推进。

参考文献

[1]李卫娟.大学生思想动态调查[J].教育与职业, 2012 (16) .

[2]张欣.大学生思想动态调查及分析[J].华章, 2009 (08) .